好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、體現(xiàn)價(jià)值等特點(diǎn)。如何處理人際關(guān)系,建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)?總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇一
在走上演講臺(tái)以前,我們所要做的是,找一篇真正適合自己的稿件,當(dāng)然,如果是你自己原創(chuàng)的文章是最好的,因?yàn)橹挥心阕约簩懙奈恼虏攀悄愕乃悸?,融合了你的精神與特質(zhì)的稿件,這樣在演講臺(tái)上,我們才能最好地最自然地抒發(fā)自己的感情,感染聽眾,與觀眾產(chǎn)生共鳴。
2、背誦講稿。
當(dāng)我們拿著稿件確定內(nèi)容沒有問(wèn)題,就要開始背誦。最開始的背誦只要求熟練,熟練到腦袋不用思考稿件的內(nèi)容就可以直接從嘴里說(shuō)出來(lái),根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),本人背1200字的稿件在2天內(nèi)。背熟以后,就用到了鏡子。
3、對(duì)著鏡子練習(xí)。
對(duì)著鏡子,我們練習(xí)的主要是你的表情與動(dòng)作。表情越生動(dòng),越自然越好。動(dòng)作的適度和與稿件的匹配度很重要,但記住一定要和你自己的身體相協(xié)調(diào),也要與稿件要表達(dá)的精神相融合,比如紅色稿件會(huì)用到立拳等規(guī)定性的動(dòng)作比較適宜。這一步驟做好,那這篇稿件就真正變成了一篇演講稿。做到演與講相結(jié)合才是最成功的。
4、講法。
演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),特別要注意“字正腔圓”,斷句、斷詞要準(zhǔn)確,還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),不要像和尚念經(jīng)那樣低聲絮語(yǔ),也不要像機(jī)關(guān)槍掃射般咄咄逼人,要有快有慢,有張有弛。一般來(lái)說(shuō),聲調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒,如興奮、憤怒、譴責(zé)、疑問(wèn);降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒,如悔恨、傷心、失望和郁悶等。
5、表情。
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。演講的內(nèi)容即使再精彩,如果表情總覺缺乏自信,老是畏畏縮縮,演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部表情的方法,首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,而且演講者的眼神要能“攏”住全體觀眾,不可瞪天看地,或盯住臺(tái)下一隅,而要隨時(shí)保持微笑,自然地平直向前,達(dá)到最后一排觀眾為止,這樣既顯得自然也不會(huì)讓自己緊張;另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。再者,目光要照顧到臺(tái)下兩邊的觀眾,以加強(qiáng)演講者和觀眾的感情交流。
6、站位。
演講者應(yīng)擺出方便演講的“輕松的姿勢(shì)”。訣竅之一是張開雙腳與肩同寬,腳跟應(yīng)靠近,挺穩(wěn)整個(gè)身軀,切忌雙腳分立,那樣顯得粗俗松垮。另一個(gè)訣竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
7、手勢(shì)。
人在演講中使用最多、動(dòng)作最大的要算手勢(shì)了。在使用手勢(shì)時(shí)要注意三點(diǎn)、胳膊不要伸得過(guò)直,以免僵板;手指不宜彎曲,以免拙笨;手勢(shì)運(yùn)用要和它所配合的那句話同始同終,以免分裂。
8、演講時(shí)巧妙應(yīng)對(duì)。
在演講臺(tái)上,只要把平時(shí)準(zhǔn)備的正常發(fā)揮就好了。最好是能做到用眼神與觀眾交流,如果實(shí)在害怕的話,可以把觀眾想象成自己親近的人,調(diào)整心情。如果演講中出現(xiàn)錯(cuò)誤的話,如果稿件在手邊,可以順便拿起看一下,再繼續(xù)說(shuō),如果沒在手邊,那就想到哪說(shuō)到哪,或者說(shuō)一些與主題有關(guān)的自己的感受(也可以告訴大家自己忘詞,用自己的知識(shí)與見解來(lái)闡釋主題),往往這個(gè)時(shí)候也是最容易出彩,及體現(xiàn)自己修養(yǎng)品性與見識(shí)的時(shí)候。
9、總結(jié)。
當(dāng)演講結(jié)束后,要及時(shí)做調(diào)整,做好結(jié)論,并鼓勵(lì)自己再接再勵(lì)。
演講如何應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)。
(1)簡(jiǎn)短式的發(fā)言。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明,單向交流中那種應(yīng)景式講話,越短越好.而在雙向交流中,任何一方都不要滔滔不絕地包場(chǎng),要有意識(shí)地給對(duì)方留下發(fā)言的時(shí)間和機(jī)會(huì).自己一輪講不完,應(yīng)待對(duì)方有所反應(yīng)后再講。
(2)變換話題,穿插趣聞?shì)W事。
所謂變換話題,就是當(dāng)眾講話時(shí)遭遇冷場(chǎng)可通過(guò)暫時(shí)變換話題的辦法吸引聽眾的注意力.如通過(guò)穿插趣聞?shì)W事活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)吸引聽眾的注意力.趣聞?shì)W事是人們?cè)谏钪薪蚪驑返赖拈e談資料,生活中的許多情趣即由此而來(lái).演講者抓住人們渴望趣味的視聽傾向,恰當(dāng)而又適時(shí)地講述一些趣聞?shì)W事,會(huì)使混亂或呆板的演講現(xiàn)場(chǎng)馬上活躍起來(lái),聽眾的注意力也被迅速地集中到演講內(nèi)容上.這時(shí)演講者仍要回到原有話題的軌道,而效果就要理想得多了.如果是雙向交流,話題的變換就是不定的,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況隨時(shí)進(jìn)行。
(3)適時(shí)地贊美聽眾,求得共鳴和好感。
聽眾發(fā)現(xiàn)演講內(nèi)容與自己的關(guān)系不大,自然不會(huì)給予太多的關(guān)注,在這種情況下,常常會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng).此時(shí),演講者應(yīng)當(dāng)注意采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑c聽眾的心理距離.貼近聽眾的一個(gè)有效方法就是發(fā)自內(nèi)心地贊美聽眾,用中情中理的話語(yǔ)撥動(dòng)聽眾的心弦,激起他們的共鳴,使他們重又對(duì)演講產(chǎn)生濃厚的興趣,從而打破冷場(chǎng)的尷尬局面。
(4)制造懸念,激發(fā)聽眾的興趣。
好的懸念不僅能夠使演講者再度成為聽眾注目的中心,而且能夠活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,激發(fā)聽眾聆聽與參與的興趣.因此,在演講中制造懸念,可以有效地吸引聽眾的注意力,使演講內(nèi)含的信息和情感得以準(zhǔn)確傳達(dá).如果演講者能在出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況下,適時(shí)地制造一兩個(gè)懸念,確實(shí)是重新吸引聽眾注意力的非常有效的辦法。
如何讓自己具有演講意識(shí)。
1.知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于一些文學(xué)知識(shí)和思想、方向性質(zhì)的東西,總是需要慢慢的積累等待的,如多看一些書、刷刷相關(guān)知識(shí),最好是有自己的愛好,可以在某個(gè)領(lǐng)域有自己的專長(zhǎng)。
2.多鍛煉身體,有一個(gè)積極的心態(tài)。鍛煉身體是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程,可以慢慢的改變一個(gè)人的態(tài)度,給人以積極向上的人生觀。
3.邏輯思維鍛煉。很多時(shí)候抓住重點(diǎn)可以有效提升講話效果,也能快速的去解決一些問(wèn)題,需要條理清晰、邏輯思維明確。這個(gè)鍛煉可以去一些益智游戲或者看一些邏輯推理類的書。
4.講話技巧。很多說(shuō)話都是有技巧的,比如要想說(shuō)a,卻先去說(shuō)了b或者c,然后迂回過(guò)去。就好比談判的時(shí)候,總是以“有形的利益抬到上面、無(wú)形的壓力留給對(duì)方”
5.多嘗試,失敗不怕,怕的是你不說(shuō)。說(shuō)話,真的說(shuō)錯(cuò)也不重要,小場(chǎng)合里沒那么多人計(jì)較這些、大場(chǎng)合里說(shuō)話想來(lái)你也會(huì)很謹(jǐn)慎。說(shuō)的多了,錯(cuò)的多了,你錯(cuò)的地方就會(huì)減少。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇二
首先,根據(jù)演講主題擬定演講稿。
報(bào)名參加演講,首先要明確演講的主題,即演講比賽組織者舉辦演講的目的,根據(jù)主題明確寫作方向,要緊扣主題,有理有據(jù),條理清楚,要有節(jié)奏,富有感情。拿一張白紙,用筆開始你的創(chuàng)作,當(dāng)然字?jǐn)?shù)要在要求范圍之內(nèi),用詞要通俗易懂,讀起來(lái)連貫流暢,不拗口,多使用口語(yǔ),少用書面語(yǔ),記住,演講對(duì)聽眾而言,主要是聽的而不是讀的。最重要的一點(diǎn),要結(jié)合聽眾的年齡、職業(yè)、專業(yè)背景、生活經(jīng)歷,盡量選用聽眾聽得懂的事例和知識(shí)來(lái)寫稿,否則難以達(dá)到預(yù)期的效果。
其次,準(zhǔn)備ppt等輔助文件。
相比于抽象的語(yǔ)言,圖片、畫面以及一些音頻、視頻文件更能給聽眾更為直觀的印象,因此,在講一些事例或者一些專業(yè)技術(shù)時(shí),可以配合演講適時(shí)放映帶有圖片等說(shuō)明的ppt,充分調(diào)動(dòng)聽眾的感官,明白你所講的內(nèi)容,引起情感上的共鳴。選用最切合主題的圖片、音樂、表格等,多次斟酌修改,ppt的張數(shù)不宜過(guò)多,能表達(dá)自己所講的含義即可,每張前后的切換要自然,適當(dāng)變化,簡(jiǎn)潔美觀,賞心悅目。
再次,熟記演講稿。
當(dāng)準(zhǔn)備好演講稿和ppt。那么就可以著手準(zhǔn)備比賽了,要想在比賽中應(yīng)付自如,展現(xiàn)自己最完美的一面,熟練地掌握演講稿至關(guān)重要,設(shè)想如果沒有熟悉稿子,在演講時(shí)斷斷續(xù)續(xù),達(dá)不到語(yǔ)言流暢的基本標(biāo)準(zhǔn),那么出色完成演講等于紙上談兵,因此熟讀熟記甚至完全背誦演講稿是前提。同時(shí),熟悉演講稿,也可以讓自己更有信心,緩解上臺(tái)時(shí)緊張情緒,防止忘詞帶來(lái)的尷尬。
最后,演講排練。
一位好的歌手也不能僅僅記住歌詞就能唱好歌,同理,一位演講者也不能單憑記住演講稿就能出色完成演講。我們需要在熟記稿件的基礎(chǔ)上,排練再排練。排練演講稿和ppt結(jié)合的熟練程度,儀態(tài)儀表自然與否,時(shí)間把握是否合適,是否有激情和感召力,語(yǔ)速快慢,音調(diào)高低,是否情感豐富等等。根據(jù)演講主題來(lái)定,演講的基調(diào)是歡快的還是嚴(yán)肅的,根據(jù)要求嚴(yán)格控制演講時(shí)間,反復(fù)演練,這樣才能在實(shí)際演講時(shí)收放自如,達(dá)到預(yù)想的效果。
做好以上幾部分,我們就可以有信心去演講,多鼓勵(lì)自己,樹立信心,相信自己,那么一定能收到理想的效果。
注意事項(xiàng)。
在整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程,要多多聽取他人的意見和建議,你的家人朋友同事等等那些身邊人往往更能給出你的優(yōu)缺點(diǎn),是你提高水平很好的突破口。
演講時(shí),盡量放松心情,多對(duì)自己笑笑,以飽滿的熱情和狀態(tài)參加演講,多和聽眾眼神交流。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇三
演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。今天小編在這里給大家推薦一些演講稿,歡迎大家圍觀參考,想了解更多,歡迎關(guān)注網(wǎng)!
如果你在電臺(tái)講話,就不需要擔(dān)心除了聲音以外演講其他方面的要求。然而在演講比賽中,觀眾不光要傾聽,還要觀看你的演講。你通過(guò)形體動(dòng)作所要傳達(dá)的信息也將直接影響你演講的效果。
對(duì)于公眾演講中手勢(shì)的作用,我有很多的疑問(wèn)。如果使用得當(dāng),手勢(shì)可使你的演講看起來(lái)更加優(yōu)雅,起到推波助瀾的作用;反之,用得不好,尤其當(dāng)你的手勢(shì)用得不得體或分散注意力時(shí)則會(huì)有礙成功的溝通。一個(gè)優(yōu)秀的演講者不需要使用過(guò)多的手勢(shì)。有些人演講甚至是在平時(shí)的交流中都會(huì)不自覺地做很多手勢(shì),另一些人則剛好相反。演講中也是如此,一些成功的演說(shuō)家大量使用手勢(shì),另一些則很少使用。
一條好的原則便是:任何手勢(shì)的使用都不該干擾你觀點(diǎn)的表達(dá)。你的手勢(shì)看上去要自然(即使是經(jīng)過(guò)充分演練),應(yīng)該有助于闡明或強(qiáng)調(diào)你的觀點(diǎn)。否則,你就該忘記手勢(shì)的存在,集中精力于與觀眾的交流。對(duì)著鏡子演練是檢查手勢(shì)的一個(gè)好方法,當(dāng)然更好是把你的演練錄下來(lái),這樣你就可以站在觀眾的角度來(lái)審視自己的表現(xiàn)。
錄像還可以幫你觀察自己的面部表情。如果你在演講中看上去緊張、不安或不悅,自然不如看上去鎮(zhèn)靜、自信、充滿熱情更容易給聽眾留下好感。聽眾同樣更容易接受、認(rèn)可那些在演講中自然微笑,真誠(chéng)表達(dá)他們想法的演講者,而并非那些對(duì)觀眾怒目而視,進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的演說(shuō)者。
同樣你還要注意眼神的交流。雖然在不同的文化背景下,日常交談中眼神交流的方式有所不同,然而公眾演講中眼神交流的重要性卻是在不同文化之間達(dá)成共識(shí)的。在演講中注視觀眾是最好的和他們建立交流的方法。大量調(diào)查顯示,保持眼神交流的演講者往往被認(rèn)為是更可信、更坦誠(chéng)和更真誠(chéng)的。
發(fā)表已備演講時(shí),由于已演練多次,你不難保持眼神交流。但在即興演講或問(wèn)答部分,眼神交流就顯得困難。一些演講者在思考時(shí)會(huì)不時(shí)往下看,另外一些人的眼神則會(huì)轉(zhuǎn)到側(cè)面或天花板。因此當(dāng)你練習(xí)即興演講和回答問(wèn)題時(shí),即使你的頭腦里思慮萬(wàn)千,也應(yīng)注意和觀眾的眼神交流(同時(shí)保持愉快的面部表情)。
最后,我還要談?wù)剛€(gè)人形象問(wèn)題。大量調(diào)查證實(shí),個(gè)人形象在公共演講中扮演重要角色。觀眾們總是先見其人,后聞其聲。雖然有時(shí)震撼人心的演講能夠彌補(bǔ)個(gè)人形象的所帶來(lái)的負(fù)面影響,但這卻無(wú)保證。無(wú)論演講環(huán)境如何,你應(yīng)該穿著得體,用個(gè)人形象給聽眾留下良好的第一印象。在“21世紀(jì)杯”比賽中,成功的演講者通常選擇對(duì)評(píng)委和賽事表示尊重的服裝。
一是指示手勢(shì)。這種手勢(shì)是用來(lái)指示具體真實(shí)形象,又可分為實(shí)指和虛指兩大類。實(shí)指是指演講者手勢(shì)確指在場(chǎng)的人或事或方向,且均在聽眾的視線內(nèi)。如“我”或“你們”、“這邊”或“上面”、“這些”或“這一個(gè)”等。虛指是指演講者和聽眾不能看到的。比如“在很久很久以前”、“在遙遠(yuǎn)的地方”。常用虛指可伴“他的`”、“那時(shí)”、“后面”等詞。指示手勢(shì)比較明了,不帶感情色彩,比較容易做。
二是模擬手勢(shì)。用手勢(shì)描述形狀物,其特點(diǎn)是“求神似,不求形似”。比如用雙手合抱,把梨子虛擬成一個(gè)大球形,表達(dá)出人們的真情實(shí)意。模擬手勢(shì)信息含量大,升華了感情,有一定的夸張色彩。
三是抒情手勢(shì)。此手勢(shì)在演講中運(yùn)用頻率最多。比如:興奮時(shí)拍手稱快;惱怒時(shí)揮舞拳頭;急躁時(shí)雙手相搓;果斷時(shí)猛力砍下。抒情手勢(shì)是一種抽象感情很強(qiáng)的手勢(shì)。
四是習(xí)慣手勢(shì)。任何一位演講者都有一些只有他自己才有而別人沒有的習(xí)慣性手勢(shì),且手勢(shì)的含義不明確不固定,隨著演講內(nèi)容的不同而體現(xiàn)不同的含義。
演講手勢(shì)貴在自然,切忌做作;貴在協(xié)調(diào),切忌脫接;貴在精簡(jiǎn),切忌泛濫;貴在變化,切忌死板;貴在通盤考慮,切忌前緊后松或前松后緊。
演講的手勢(shì)可以說(shuō)是“詞匯”豐富,千變?nèi)f化,沒有一個(gè)固定的模式,作為一個(gè)出色的演講者平時(shí)要認(rèn)真觀察生活,刻苦訓(xùn)練,積極付諸實(shí)踐。
下面介紹演講中常用的手勢(shì)。
(1)拇指、小指并用式。拇指與小指同時(shí)伸出,其余三指并攏彎曲,表示六、六十、六百……。
(2)拇指、食指、中指并用式。三指相捏向前表示“這”、“這些”,用力一點(diǎn)表示強(qiáng)調(diào),也表示數(shù)字七、七十、七百……。
(5)小指式。豎起小指,其余四指彎曲合攏,表示精細(xì)、微不足道或蔑視對(duì)方。這一手勢(shì)演講中用得不多。
(6)食指式。食指伸出,其余四指彎曲并攏,這一手勢(shì)在演講中被大量采用,用來(lái)指稱人物、事物、方向,或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定。胳膊向上伸直,食指向空中則表示強(qiáng)調(diào),也可以表示數(shù)字“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”。手指不要太直,因?yàn)槊鎸?duì)聽眾手指太直,針對(duì)性太強(qiáng)。彎曲或鉤形表示九、九十、九百……齊肩劃線表示直線,在空中劃弧線表示弧形。
(7)食指、中指并用式。食指、中指伸直分開,其余三指彎曲。這一手勢(shì)在一些歐美國(guó)家及非洲國(guó)家表示勝利的含義,由英國(guó)首相邱吉爾在演講中大量推廣。也表示二、二十、二百……之意。
(8)中指、無(wú)名指、小指三指并用式。表示三、三十、三百……。
(9)食指、中指、無(wú)名指、小指四指并用式。表示四、四十、四百……。
(10)五指并用式。如果是五指并伸且分開,表示五、五十、五百……。指尖并攏并向上,掌心向外推出,表示“向前”、“希望”等含義,顯示出堅(jiān)定與力量,又叫手推式。
三指彎曲表示八、八十、八百……;
(11)手切式。手剪式的一種變式。五指并攏,手掌挺直,像一把斧子用力劈下,表示果斷、堅(jiān)決、排除之意。
(12)手啄式。五指并攏呈簸箕形,指尖向前。表示“提醒注意”之意,有很強(qiáng)的針對(duì)性、指向性,并帶有一定的挑釁性。
(13)手包式。五指相夾相觸,指尖向上,就像一個(gè)收緊了開口的錢包,用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn),也表示探討之意。
(14)手剪式。五指并攏,手掌挺直,掌心向下,左右兩手同時(shí)運(yùn)用,隨著有聲語(yǔ)言左右分開,表示強(qiáng)烈拒絕。
(15)“o”型手式。又叫圓型手勢(shì),曾風(fēng)行歐美。表示“好”、“行”的意思,也表示“零”。
(16)仰手式。掌心向上,拇指自然張開,其余彎曲,表示包容量很大。手部抬高表示“贊美”、“歡欣”、“希望”之意;平放是“乞求”,“請(qǐng)施舍”之意;手部放低表示無(wú)可奈何,很坦誠(chéng)。
(17)俯手式。掌心向下,其余彎曲。表示審慎提醒,抑制聽眾情緒,進(jìn)而達(dá)到控場(chǎng)的目的,同時(shí)表示反對(duì)、否定之意;有時(shí)表示安慰、許可之意;有時(shí)又用以指示方向。
(18)手抓式。五指稍彎、分開、開口向上。這種手勢(shì)主要用來(lái)吸引聽眾,控制大廳氣氛。
(19)手壓式。手臂自然伸直,掌心向下,手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽眾情緒激動(dòng)時(shí),可用這手勢(shì)平息。
(20)手推式。見“五指并用式”。
(21)撫身式。五指自然并攏,撫摸自己身體的某一部分。撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問(wèn);撫頭表示懊惱、回憶等。
(22)揮手式。手舉過(guò)頭揮動(dòng),表示興奮、致意;雙手同時(shí)揮動(dòng)表示熱情致意。
(23)掌分式。雙手自然撐掌,用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動(dòng)起來(lái)”等意,向下表示“排除”、“取締”等;平行伸開還表示“面積”、“平面”之意。
(24)舉拳式。單手或雙手握掌,平舉胸前,表示示威、報(bào)復(fù);高舉過(guò)肩或揮動(dòng)或直錘或斜擊,表示憤怒、吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性,演講中不宜多用。
(25)拳擊式。雙手握拳在胸前作撞擊動(dòng)作,表示事物間的矛盾沖突。
(26)拍肩式。用手指拍肩擊膀,表示擔(dān)負(fù)工作,責(zé)任和使命的意思。
(27)拍頭式。用手掌拍頭,表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。
(28)捶胸式。用拳捶胸,輔之以跺腳、頓足,表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中不太多用。
轉(zhuǎn)載自 kAOYAnMIJi.coM
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇四
演講準(zhǔn)備十大要素:選擇話題;分析聽眾;搜集材料;寫作演講稿;制作視頻輔助物;設(shè)計(jì)態(tài)勢(shì)語(yǔ)言;修飾形象;編制摘要;全面演練;熟悉演講環(huán)境。
一篇好的演講稿所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):淵博的知識(shí);充分的材料;嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?;?zhǔn)確的語(yǔ)言;清晰地結(jié)構(gòu)。
話題的選擇是演講是否成功的關(guān)鍵,而選擇話題的原則:適合演講者;適合聽眾;適合組織者。
好的題目也就是一個(gè)好的構(gòu)思。
題目要既能提供信息又能吸引人的眼球,做到生動(dòng)、精煉、新穎。
收集有關(guān)聽眾的重要信息,以確定大部分聽眾的類似點(diǎn);預(yù)測(cè)聽眾對(duì)話題的興趣、了解程度和態(tài)度,已決定演講的內(nèi)容;了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。
要搜集適合聽眾的材料;要搜集多種不同類型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來(lái)源一起寫在單獨(dú)的筆記卡片上,并將卡片分類,還有額外的材料。
卡耐基:神神地思想你演講的題目和內(nèi)容,一直思想到爛熟和融化,于是你就可以制造出一套新的思想,像一粒種子的幼芽,自然地膨脹而發(fā)展。
(演講稿寫作過(guò)程是“爛熟和融化”的過(guò)程)。
加里寧:寫演講稿,就逼你研究得更深刻。
講稿的寫作是這樣一個(gè)深入的過(guò)程,又需經(jīng)歷如此的艱辛,所以才使演講的主題更加深化。
充分考慮聽眾的接受能力;不要過(guò)多地依賴視覺輔助物的幫助;提前制作,并進(jìn)行設(shè)計(jì)和練習(xí);簡(jiǎn)單、清晰,不要制作過(guò)于復(fù)雜的視覺輔助物。
態(tài)勢(shì)語(yǔ)言既是一種表情達(dá)意的手段,同時(shí)也是聽眾的審美對(duì)象。
言之不足,手之舞之,足之蹈之。
林語(yǔ)堂所言:既防止“過(guò)”,也不要不“足”。
演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學(xué)識(shí)和個(gè)性的外在體現(xiàn)。
衣著、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評(píng)為的反映。
恰當(dāng)?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機(jī)器獨(dú)特的個(gè)人魅力。
使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽眾“說(shuō)”稿子而不是“背”稿子,可以有效地加強(qiáng)演講與聽眾的交流。
丘吉爾:我買火災(zāi)保險(xiǎn),但是不希望我的房子著火。
如何準(zhǔn)備一份演講摘要:寫出要點(diǎn)和次要點(diǎn);列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關(guān)鍵性信息;提示詞和標(biāo)記。
對(duì)演講進(jìn)行全面地練習(xí),包括熟悉內(nèi)容,強(qiáng)化聲音,體態(tài)的表達(dá),視覺輔助物的運(yùn)用等。
環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。
人們常說(shuō)一個(gè)很糟糕的房間會(huì)將一次最好的演講變成一場(chǎng)災(zāi)難。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇五
演講的開場(chǎng)非常重要,做好開場(chǎng)更好的吸引聽眾下面是經(jīng)典的演講開場(chǎng)技巧,下面本站小編為你整理了一點(diǎn)教師演講比賽技巧,希望對(duì)你有幫助。
一、開頭要能激發(fā)出聽眾的興趣。
從本質(zhì)上說(shuō),聽眾是很自私的,他們只是在感到能從演講中有所收獲時(shí)才專心去聽演講。演講的開頭應(yīng)當(dāng)回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問(wèn)題。
二、開頭要為聽眾說(shuō)明演講目的。
在大多數(shù)情況下,演講的開頭應(yīng)揭示出演講的目的。如果做不到這一點(diǎn),那么聽眾要么會(huì)對(duì)演講失去興趣,要么會(huì)誤解演講的目的,或者甚至于會(huì)懷疑演講者的動(dòng)機(jī)。
三、開頭要能吸引聽眾的注意。
演講開頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。演講時(shí)獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場(chǎng)景的不同而改變,一般可以運(yùn)用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達(dá)此目的。
四、開頭要為聽眾闡述演講結(jié)構(gòu)。
演講時(shí),應(yīng)當(dāng)利用開頭部分對(duì)演講內(nèi)容加以概述,讓聽眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu)。特別是當(dāng)演講的主題很復(fù)雜,或是專業(yè)性較強(qiáng),或是需要論證幾個(gè)觀點(diǎn)時(shí),這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解。
五、開頭要為聽眾提供背景知識(shí)。
演講時(shí),演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。因此,如果聽眾對(duì)演講的主題不熟悉或是知之甚少,那么很有必要在開頭部分對(duì)聽眾講述與主題有關(guān)的背景知識(shí),它們不僅是聽眾理解演講所必需的,而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。
六、開頭要為聽眾解釋關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)。
如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術(shù)語(yǔ)或概念,那么在演講開頭時(shí)對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)加以解釋就顯得格外重要了。例如,一位公司副總裁在就記者招待會(huì)的用途發(fā)表演講時(shí),就很好地運(yùn)用了這一技巧:公共關(guān)系,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是指“與公眾的關(guān)系”,即任何涉及到公司或個(gè)人的關(guān)系。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。
一、即興演講的特點(diǎn)。
1、突然性。2、廣泛性。
3、靈活性。4、精煉性。
二、即興演講的類型。
第一種是命題性即興演講。
第二種是隨意性即興演。
第三種是論辯性即興演講,
三、即興演講的優(yōu)勢(shì)。
1、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng);。
2、與聽眾、觀眾交流多;。
3、形式更自然。
四、即興演講的難點(diǎn)。
——思維的敏捷性。
知識(shí)、思維、語(yǔ)言(口語(yǔ))是演講成功的三大要素。
即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì)。
語(yǔ)言是思維的外殼,思維是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。
一個(gè)人口語(yǔ)表達(dá)能力的高低取決于其思維能力的強(qiáng)弱;口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高。
與口才聯(lián)系密切的五種思維方法。
形象思維、逆向思維、
質(zhì)疑思維、類比思維、
邏輯思維。
強(qiáng)化形象思維,達(dá)到繪聲繪色。
形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運(yùn)用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法。
由于形象思維的起始點(diǎn)和立足點(diǎn)是外界具體而生動(dòng)的各種形狀、顏色、聲音、場(chǎng)景等等,所以形象思維最顯著的特點(diǎn)就是直觀性、具體性和形象性。
形象思維在口語(yǔ)交際中的作用。
在口語(yǔ)交際中,運(yùn)用、強(qiáng)化和拓展形象思維,有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復(fù)雜的道理等表述為具體、生動(dòng)、鮮活的語(yǔ)言,使大家可觸可感,一聽即明。
形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動(dòng)的翅膀,翩翩飛入聽眾的心靈。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人的左右腦有著不同的分工,左腦主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、分析、邏輯、數(shù)學(xué)的思考、認(rèn)識(shí)和行為,即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、想象、靈感、視知覺、美術(shù)、音樂等。
而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒有得到應(yīng)有的、充分的開發(fā)和利用。所以我們進(jìn)行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練,實(shí)際上就是要激活我們右腦的功能,訓(xùn)練自己形象記憶、想象以及聯(lián)想的能力。
形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練。
“皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法。
想象一位完美人物的形象,他栩栩如生地站在你面前。說(shuō)出他的面孔、發(fā)型、微笑的樣子,他的身高、體態(tài)、舉止,他講話的速度、音質(zhì)和手勢(shì)等等,講得越詳細(xì)越逼真越好。然后,想象這位理想人物的品質(zhì)和能力,說(shuō)出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處,以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過(guò)具體形象的描繪來(lái)設(shè)想這類抽象的品質(zhì)。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇六
造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣,往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性:
1、評(píng)價(jià)憂慮。
這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素?,F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合,人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中,由于評(píng)價(jià)是單向的,也就是說(shuō)聽眾在“裁判”演講人,所以演講者的憂慮更多,心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽眾的地位。
如果我們面對(duì)的聽眾比我們的地位高,或者我們認(rèn)為比我們重要,我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然,這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮,另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
3、聽眾人數(shù)。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽眾人數(shù)很多,演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳,“那么多人”一下子都知道了。過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
4、對(duì)聽眾的熟悉程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知,而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
5、聽眾的觀點(diǎn)。
如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致,那你便會(huì)信心十足。反之,你便會(huì)有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。
若演講者自己心里覺得自己對(duì)演講準(zhǔn)備得不充分,覺得有“出丑”的可能,那他的自我保護(hù)意識(shí)很可能出賣他。
上面我們分析了造成怯場(chǎng)心理的主要原因,下面是幾種“藥劑”。
1、充分準(zhǔn)備。
而且對(duì)聽眾很有吸引力;你對(duì)該題目已深思熟慮,而且收集到了所有所需資料;你的緊扣主題,安排有序;經(jīng)過(guò)反復(fù)演練,你已能恰到好處地把握演講時(shí)間;你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心;你有能力很好地對(duì)付講演過(guò)程中出現(xiàn)的各種意外情況。
2、適應(yīng)變化。
如果你原計(jì)劃給二三十人作演講,到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽眾有二三百人,你會(huì)怎么辦?你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿,走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服,你將如何想?你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容,可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間,你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以,如果你被邀去演講,不要忘了事先收集如下信息:
1有無(wú)固定論題?論題范圍?
3演講。
看一看,作到心中有數(shù);4演講時(shí)間;5有無(wú)聽眾提問(wèn)。
3、練習(xí)放松。
演講前,如果你仍感到緊張,下面幾種方法有助于你放松:
(1)深呼吸。
作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣,幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
(2)肌力均衡運(yùn)動(dòng)。
肌力均衡運(yùn)動(dòng)是指有意識(shí)地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭,然后松開;你也可以固定腳掌,作壓腿,然后放松。作肌力均衡運(yùn)動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間,然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉,而且能更好地放松整個(gè)身心。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇七
老師,我愛你!
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇八
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),一般不會(huì)采取即興演講的形式,需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備,對(duì)演講稿要十分熟悉,嚴(yán)格區(qū)分段落層次,在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
2、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),如果選手對(duì)于一些讀音沒有把握,應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師,尤其對(duì)兒化音,平翹舌,后鼻音的處理,這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn),在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意。
3、注意語(yǔ)速
一般來(lái)說(shuō),演講的.語(yǔ)速要快于講故事,但是也不能太快,必須以聽清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ),特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過(guò)渡到演講這種形式時(shí)往往無(wú)法把握稿子的節(jié)奏,家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
4、注意感情基調(diào),分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較,基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng),要求能夠調(diào)動(dòng)聽眾的激情,有一定的煽動(dòng)作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào),最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比,段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系,這樣讓聽眾情緒上有所起伏,更有感染力。所以在練習(xí)時(shí),如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
5、“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個(gè)部分,相對(duì)成人,小學(xué)生完全可以加重”演“的部分,可以借助一些動(dòng)作和表情來(lái)更生動(dòng)的體現(xiàn)演講的內(nèi)容,也可以使得演講的內(nèi)容不會(huì)顯得過(guò)于枯燥,不可以始終直立的完成這個(gè)演講。但是這里要注意把握一個(gè)度,動(dòng)作不可太多,不可過(guò)于浮夸,一般一小段以2-3個(gè)動(dòng)作為宜,不可每句話都配一個(gè)動(dòng)作。
6、注意演講禮儀
演講相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較正式,所以小學(xué)生演講的時(shí)候一定要注意,站要站直,做動(dòng)作一定要舒展開來(lái),不可弓背塌腰,笑容幅度也不可過(guò)大,上下場(chǎng)步子勻速穩(wěn)健,切忌急步,上下場(chǎng)都要鞠躬行禮,面帶笑容,演講過(guò)程中要尊重聽眾和評(píng)委。
7、演講其實(shí)也是一種表演,既然是表演,就必須與聽眾有互動(dòng),眼神和動(dòng)作的交流都必不可少,要讓聽眾進(jìn)入你的角色中,融入你的內(nèi)容里。
8、裝著適當(dāng),妝容適宜
在給孩子選服裝時(shí),不要過(guò)于艷麗和夸張,如果需要化妝的話,淡妝即可,切忌濃妝艷抹,切忌過(guò)于成人化,即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡(jiǎn)單的襯衫黑褲,搭配小西裝,女生可以選擇襯衫,公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇九
2.拿到演講稿一定要按比賽時(shí)的速率試兩遍,確保不超時(shí),千萬(wàn)別存僥幸。
4.盡可能的預(yù)先到演講場(chǎng)地,熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺(tái)上喊上幾嗓子;
5.搞清楚是哪些評(píng)委哪些聽眾;
6.預(yù)先演練好如何上下場(chǎng)。幾步可以到話筒,在哪兒鞠躬;
7.如果話筒高度不合適,主辦方安排專人調(diào)整的比賽,應(yīng)在上臺(tái)前就示意工作人員調(diào)整,如無(wú)專門人員調(diào)整,自己應(yīng)知道如何調(diào)整,不可胡亂吹吹打打。
8.如果可以看講稿的比賽,最好不帶講稿。一定要帶,記住講稿最好是單面打??;
9.練習(xí)用正常語(yǔ)調(diào)、最大的音量清楚的完成演講;
10.別指望到時(shí)變腔變調(diào)、裝貓變狗吸引人。
11.舉止務(wù)求自然;
12.愉快地接受領(lǐng)隊(duì)教練或親朋的鼓勵(lì);
13.比賽前一夜睡個(gè)好覺;
15.要象準(zhǔn)備對(duì)全世界演講一樣準(zhǔn)備你的演講;
16.當(dāng)你的名字被叫到時(shí),慢慢的站起來(lái),以正常的步幅走向演講臺(tái);
18.攬鏡自顧,“畫眉深淺入時(shí)無(wú)”。但這里的“時(shí)”應(yīng)是演講比賽的標(biāo)準(zhǔn);
19.不要穿戴任何花里胡哨的服飾?;ㄟ咁惖姆椀葧?huì)轉(zhuǎn)移大家對(duì)演講的注意力。
20.把服裝里的東西掏空。尤其是可能發(fā)出聲響的手機(jī)或可能露出來(lái)的講稿等等。
21.別試著預(yù)先準(zhǔn)備手勢(shì);
22.放松面部肌肉,讓臉上的微笑來(lái)自內(nèi)心;
23.別讓頭發(fā)垂到臉上;你必須給人清爽利落的形象;
24.臨演說(shuō)前可以含薄荷味或咖啡質(zhì)的口香糖。但上臺(tái)前三分鐘必須吐掉,清空你的嘴巴。
25.可以做一些深呼吸;
26.自我伸展并想像你比實(shí)際要高,正在天空翱翔,俯視著大地的蕓蕓眾生;
27.如果你的演講被安排在午后,中午睡上一覺,會(huì)給你的精神加分不少;
28.場(chǎng)內(nèi)正比賽,就不要還在會(huì)場(chǎng)外的走廊或衛(wèi)生間里背稿子;
29.要盡可能的多聽先講的人演講;
30.試著以端坐不動(dòng)的姿勢(shì)放松10分鐘。
31.相信:你是在作最一流的演講。你就是大家期待的一等獎(jiǎng)的得主;
32.笑得自然;
34.用目光和觀眾說(shuō)話,先從那個(gè)你感到最親近的人開始,用目光告訴他,你感謝他的關(guān)注;然后,把所有的聽眾都當(dāng)成你的大哥大姐。
35.不要忘了用你的目光和表情讓評(píng)委們感覺他很重要;
36.可以用長(zhǎng)停頓,但以不讓人誤解為忘詞為界;
37.對(duì)場(chǎng)內(nèi)聽眾的噪音點(diǎn)可用目光懇求他們停止,如果無(wú)效,抬起你的目光,不去管他,繼續(xù)你的演講。
38.最后的那句“我的演講結(jié)束了”或“謝謝”,萬(wàn)不可說(shuō)得隨意,草草首場(chǎng)。它是你演講中重要的臺(tái)詞。
39.高貴地離開講臺(tái)。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十
比賽演講詞的選題范圍:一是主持者規(guī)定了主題的方向;二是主持者規(guī)定了內(nèi)容的大致范圍;三是自選演講題。
一個(gè)好的演講選題,應(yīng)具備4個(gè)條件。
第一,選題是自己比較熟悉的。確立選題時(shí),要選擇自己比較熟悉,并且用條件,有把握講好的題目。
第二,選題要有積極意義。選題要給聽眾一種希望。一方面,要選擇那些光明的、美好的、富有建設(shè)性的題目。
第三,選題鑰匙和聽眾心理。確立選題時(shí),要考慮聽眾的需求心理和注重聽眾的價(jià)值心理,要處理好聽眾認(rèn)識(shí)能力與選題內(nèi)容的關(guān)系。
第四,選題要有強(qiáng)烈的時(shí)代感。選題要符合時(shí)代精神,要突出社會(huì)教育作用,要反映廣大人民群眾的意志,體現(xiàn)廣大人民群眾的愿望,表達(dá)廣大人民群眾的呼聲。
三、演講稿。
演講稿非常重要,一個(gè)好的講稿,哪怕是用平淡的語(yǔ)氣讀出來(lái),也足以讓人心潮澎湃!大家可以去看白巖松在《20xx是什么溫暖了你的心》主題演講中的表現(xiàn),他并不過(guò)于煽情,也不是激情澎湃,但是他講到地震中小女孩的故事、奧運(yùn)會(huì)中鐵漢柔情的故事仍然會(huì)讓你心中一麻。關(guān)于講稿的結(jié)構(gòu),我想關(guān)鍵是順著自己的思路,這個(gè)跟其他文章差別不大。不過(guò)像這樣的演講比賽(注意,我是指這種),最后還是有必要有那么一段,激情澎湃地喊喊口號(hào)的,一方面形式要求,另一方面,也彌補(bǔ)一下沒有高潮的缺陷。關(guān)于講稿的內(nèi)容,最關(guān)鍵的是要有個(gè)好的事例,好的事例讓人感動(dòng),但最好不要太假。另外,事例長(zhǎng)短要適中,不要太拖沓,最后對(duì)事例的總結(jié)最好能有新意,不能落入俗套。
三、練習(xí)。
在自己背下稿子后,一定要大聲背誦,因?yàn)樾÷暠车孟聛?lái),大聲不一定能,正如小字寫的好看,大字不一定。一定要找周圍的人在你面前,像正式比賽一樣背給他聽,因?yàn)槿饲氨撑c人后背的心理壓力肯定不同,有了人前背的經(jīng)驗(yàn),才更能克服在臺(tái)上的緊張,此其一;其二,自己的毛病往往自己不發(fā)現(xiàn)不了,聽眾可以幫你指出。一定要頻繁地練習(xí),練得多,稿子熟,則感情才會(huì)出來(lái),水平自然會(huì)提高。
四、緊張。
緊張是很正常的,任何人在面對(duì)競(jìng)賽時(shí)都會(huì)緊張,不過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)是要在上臺(tái)之前緊張一下,將緊張情緒釋放一下,要不然在臺(tái)下不緊張,到了臺(tái)上反而容易緊張——純屬個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。人少時(shí)更容易緊張,場(chǎng)面大反而容易興奮,不過(guò)也可能我在這方面比較人來(lái)風(fēng)。
通過(guò)這次比賽,我所獲還是挺多的。通過(guò)自己的努力得到提高,雖然沒有首屈一指,但是發(fā)揮還算正常。又結(jié)合最近打游戲的心得(大學(xué)總是不愿單獨(dú)跟電腦對(duì)抗,只跟著同伴屁股后面,其實(shí)那是一種面對(duì)困難的惰性。最近打魔獸,與大學(xué)很不同,一次打不贏,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再打,兩次、三次,最后終能勝利!其實(shí),任何事都是如此,面對(duì)困難,要有征服的欲望,排除萬(wàn)難,迎接挑戰(zhàn),努力,最終成功,感覺非常好!),發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)月來(lái),我面對(duì)困難的心態(tài)非常積極,希望自己能保持下去!
無(wú)論是中文還是英文,演講時(shí)都很注意聲音洪亮,把握輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。表情隨著所講內(nèi)容的變化而自然地變化。對(duì)于用母語(yǔ)演講的人來(lái)說(shuō)很容易理解句子的感情色彩,而用外語(yǔ)演講的人恐怕就較難深刻體會(huì)詞句的感情色彩了。因而有的人用外語(yǔ)演講時(shí)表情麻木甚至與內(nèi)容不一致。如講到悲痛的時(shí)候表情漠然,講到幽默的地方表情迷惘。演講不僅僅是語(yǔ)言的表達(dá),還可以借助于非語(yǔ)言的方式,像剛才所說(shuō)的表情,還有動(dòng)作,甚至用圖表、音樂等靈活的方式。這樣既幫助演講人表達(dá)了思想,又讓聽眾更容易接受。在這一方面英文演講者可能用的多一些。當(dāng)然這個(gè)方法不要濫用,否則會(huì)削弱主題,觀眾覺得像在看戲,忽視了演講本身的內(nèi)容。
二、語(yǔ)氣態(tài)度。
中國(guó)一向崇尚謙虛的美德,所以有的演講者往往自謙地說(shuō):“我沒有什么口才”、“獻(xiàn)丑了”之類的話,這在西方人看來(lái)覺得虛假多余:確實(shí)有演說(shuō)能力為什么要講沒有口才?如果真是沒有口才又何必再站出來(lái)獻(xiàn)丑?所以價(jià)值道德觀的不同,說(shuō)話的語(yǔ)氣態(tài)度也不一樣。在中文演講時(shí)??梢月牭健拔覀儜?yīng)該”“我們一定要”“我們必須”之類的說(shuō)法,這在英文中是越來(lái)越被冷落了。因?yàn)槿藗儏挓┕芙淌降目谖?,越是說(shuō)“必須”“一定要”越會(huì)造成逆反心理。再者聽眾會(huì)懷疑演講者沒有真憑實(shí)據(jù),只會(huì)空喊口號(hào),缺乏可信度。所以在英文中即使是說(shuō)服性的演講都很少用“we should”“we must”……在這里有一點(diǎn)中英文基本相同,因?yàn)樗苤匾?,所以在此也順便一提,即稱呼親切,說(shuō)話方式得當(dāng),拉近與聽眾的距離。做為聽眾,他們是按照自己的知識(shí)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、感情等來(lái)理解演講者的。為了避免疏遠(yuǎn)感,演講者多用“朋友們”、“我們大家”之類,與聽眾站在一條線上。演講者在思想上接觸聽眾、相容聽眾進(jìn)而影響聽眾,使聽眾無(wú)形中接受了演講者的觀點(diǎn)。
三、遣詞造句。
一篇中文講稿常會(huì)有許多成語(yǔ)、引語(yǔ)。聽眾則常會(huì)為演講者引經(jīng)據(jù)典而深感他知識(shí)淵博,驚訝他詞藻華麗。在英美人的眼里,他們并不贊賞多用成語(yǔ)、諺語(yǔ)等,因?yàn)樗麄円环矫嬗X得這些用多了成了陳詞濫調(diào),毫無(wú)新意,另一方面演講者為什么不能用自己的話擺事實(shí)講道理而要鸚鵡學(xué)舌似的借別人的話說(shuō)自己的理呢?在造句上英文演講善用比喻、聯(lián)想。例如馬丁·路德·金在他著名的演說(shuō)中曾講道:“當(dāng)這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)建者寫下堂皇的憲法和獨(dú)立宣言文句時(shí),他們是在開一張期票,每個(gè)美國(guó)人都要繼承。這張期票是不僅對(duì)白人而且包括黑人的所有人的承諾,所有人都有不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權(quán)利?!彼麖膽椃ā⑿赃@樣政治領(lǐng)域的東西聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的期票,非常接近美國(guó)人民的生活。而且在聽眾的腦海里會(huì)立刻浮現(xiàn)出期票的影子,有了畫面的動(dòng)感。這樣的生動(dòng)形象的比喻即使在演講過(guò)后還能給人以回味。再如他又說(shuō):“我有一個(gè)夢(mèng)想,有一天在佐治亞州的紅土小丘上,從前奴隸與地主的子孫們能夠一起圍坐在友愛的桌旁。”這時(shí)聽眾的腦海里不可能不出現(xiàn)一幅彩色的美好畫面。多少天甚至多少年過(guò)去了,演講的大部分內(nèi)容都會(huì)被淡忘,尤其是口號(hào)之類忘得最快,唯獨(dú)那些生動(dòng)的畫面包容著演講的“靈魂”會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的腦海里,達(dá)到持久的效果。
四、結(jié)構(gòu)布局。
一般說(shuō)來(lái),英文演講的結(jié)構(gòu)比中文的要清晰。英文演講往往開宗明義地提出主題,并且提得簡(jiǎn)單明了,緊接著喜歡用一些具體事實(shí)加以論述。一些觀點(diǎn)常常在講故事般的形式中自然而然地被聽眾接受了。不用說(shuō)一些普通演講,即便是非常正式的政治性演講也會(huì)擺出許多事實(shí),援引許多例證。例如里根總統(tǒng)的就職演說(shuō)在開始簡(jiǎn)單得體地表示要盡最大努力不負(fù)眾望的決心后,就運(yùn)用實(shí)例,他回顧到華盛頓年代,從十三州到現(xiàn)在的五十州,從四百萬(wàn)人口到現(xiàn)在的兩億幾千萬(wàn)人口,偉大的發(fā)明創(chuàng)造還有登月探索等。他沒有枯燥無(wú)味地高呼口號(hào)以示決心,而是緬懷過(guò)去,對(duì)比當(dāng)今,讓事實(shí)說(shuō)話,有信心讓美國(guó)繼續(xù)繁榮。相比而言,中文演講所用的事例沒有英文演講用的多,而且主題的位置不像英文的那么固定。中文演講的主題常會(huì)有許多修飾語(yǔ)和大篇想要振奮人心的宣傳性的話。在英美人看來(lái),把事實(shí)擺得早一點(diǎn)可以很快吸引聽眾,如果一開始就是一大堆的口號(hào),聽眾的胃口還沒開就夠了。在論述過(guò)程中,英文講稿往往論點(diǎn)簡(jiǎn)單,重視“讓事實(shí)說(shuō)話”。在結(jié)尾,英文講稿常是對(duì)全篇的簡(jiǎn)要概括,重申主題,這時(shí)候的重申有著深化的作用,并且提出希望或留下令人深思的問(wèn)題。中文講稿的結(jié)尾有與英文相同之處,但可能有很多一連串的呼吁口號(hào)。以上結(jié)構(gòu)布局上的主要差異與中西方人的思維方式、文字習(xí)慣的不同都有關(guān)系,我在此并不是說(shuō)哪個(gè)好,哪個(gè)不好。
一、精心組織。
不管演說(shuō)是長(zhǎng)是短,都必須有條理地將它組織好——怎樣開頭,要說(shuō)明什么重點(diǎn)問(wèn)題,怎樣結(jié)尾。
二、即興演說(shuō)。
照稿宣讀不如交談式的即興演說(shuō),因?yàn)楹笳呤侵苯亓水?dāng)和發(fā)自腑的。雖然后者有不太流暢的毛病,但卻是一種比較理想的演說(shuō)方式。
三、觀點(diǎn)簡(jiǎn)明。
假如不能用幾句實(shí)質(zhì)性的話把所要演說(shuō)觀點(diǎn)表述清楚,那么演說(shuō)就將是漫無(wú)邊際的,而更重要的是,如自己尚不清楚要說(shuō)些什么,那聽眾將更是如墜云霧、不知所云。
四、寧短勿長(zhǎng)。
一幕歌舞表演的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間一般是幾分鐘。舞姿優(yōu)美、歌聲悅耳的演唱是觀眾們十分喜愛的,但如果時(shí)間拖得太長(zhǎng),觀眾也會(huì)感到乏味的。在多數(shù)場(chǎng)合,演說(shuō)以簡(jiǎn)短為佳,時(shí)間最好是幾分鐘。
五、真情實(shí)感。
之所以要演說(shuō),是因?yàn)槁牨姏]有經(jīng)歷過(guò)我們經(jīng)歷過(guò)的事情。我們的任務(wù)就是要通過(guò)演說(shuō),讓聽眾與我們一起感受人間的冷暖和喜怒哀樂。要達(dá)到這個(gè)目的,用第一人稱演說(shuō)是一種比較有說(shuō)服力的方法。
六、抓住聽眾。
一登上講臺(tái),就要設(shè)法迅速建立起與聽眾的感情聯(lián)系。溝通的方法很多,比如:面帶微笑環(huán)視全場(chǎng),向聽眾略略點(diǎn)頭以示謝意,對(duì)主持人與聽眾說(shuō)聲“謝謝”。當(dāng)所有的聽眾把注意力集中到你身上來(lái)了之后,你就可以演說(shuō)了。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十一
1、評(píng)價(jià)憂慮。
這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合,人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中,由于評(píng)價(jià)是單向的,也就是說(shuō)聽眾在“裁判”演講人,所以演講者的憂慮更多,心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽眾的地位。
如果我們面對(duì)的聽眾比我們的地位高,或者我們認(rèn)為比我們重要,我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然,這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮,另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
3、聽眾人數(shù)。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽眾人數(shù)很多,演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳,“那么多人”一下子都知道了。過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
4、對(duì)聽眾的熟悉程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知,而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
5、聽眾的觀點(diǎn)。
如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致,那你便會(huì)信心十足。反之,你便會(huì)有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。
若演講者自己心里覺得自己對(duì)演講準(zhǔn)備得不充分,覺得有“出丑”的可能,那他的自我保護(hù)意識(shí)很可能出賣他。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十二
2、拿到演講稿一定要按比賽時(shí)的速率試兩遍,確保不超時(shí),千萬(wàn)別存僥幸。
4、盡可能的預(yù)先到演講場(chǎng)地,熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺(tái)上喊上幾嗓子;。
5、搞清楚是哪些評(píng)委哪些聽眾;。
6、預(yù)先演練好如何上下場(chǎng)。幾步可以到話筒,在哪兒鞠躬;。
7、如果話筒高度不合適,主辦方安排專人調(diào)整的比賽,應(yīng)在上臺(tái)前就示意工作人員調(diào)整,如無(wú)專門人員調(diào)整,自己應(yīng)知道如何調(diào)整,不可胡亂吹吹打打。
8、如果可以看講稿的比賽,最好不帶講稿。一定要帶,記住講稿最好是單面打印;。
9、練習(xí)用正常語(yǔ)調(diào)、最大的音量清楚的完成演講;。
10、別指望到時(shí)變腔變調(diào)、裝貓變狗吸引人。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十三
如果你有過(guò)演講經(jīng)驗(yàn),肯定明白演講絕非白開水,只要你能掌握一定技巧,你的演講就能上檔次,至少不會(huì)讓人聽來(lái)生厭。今天本站小編給大家分享一些演講比賽中的小技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
很多人都希望演講的時(shí)候能完全不緊張,可是你知道嗎,不緊張才是不正常的。當(dāng)你感到緊張的時(shí)候,腎上腺激素會(huì)增多,流遍你的整個(gè)循環(huán)系統(tǒng)。關(guān)鍵就在于如何讓這股腎上腺激素為你工作,而不是妨礙你工作。緊張并不討厭,它是你準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)重大事務(wù)時(shí)在身體內(nèi)引起的一種自然生理反應(yīng)。如果你在演說(shuō)時(shí)不知所云,那你活該緊張得一片茫然;如果你沒有進(jìn)行正確的準(zhǔn)備,那也無(wú)藥可治;如果是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分,使你感到緊張,那就要事先進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地演說(shuō)設(shè)計(jì)、計(jì)劃和材料準(zhǔn)備工作了。
大部分人在演說(shuō)前的準(zhǔn)備工作往往做得不夠充分徹底,而一些著名的表演明星,以及家喻戶曉的電視節(jié)目主持人,他們從來(lái)不會(huì)違反充分徹底進(jìn)行準(zhǔn)備和排練這一條規(guī)則。這也是他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)沉著冷靜處變不驚的原因之一,積累的次數(shù)多了,你的反應(yīng)能力和職場(chǎng)情商就會(huì)大大進(jìn)步。下面就來(lái)看看應(yīng)對(duì)緊張的6個(gè)職場(chǎng)法則吧。
1、在情況允許范圍內(nèi)提前準(zhǔn)備演講發(fā)言。
2、禁止飲酒。
酒精能使你產(chǎn)生錯(cuò)誤的安全感;。
3、穩(wěn)定地呼吸。
深呼吸可令你感到頭暈;。
4、如果頸部和肩部感到緊張,慢慢地向胸前低頭,然后輕柔地作繞半圈運(yùn)動(dòng);。
盡量不引人注意的將這些動(dòng)作融入到演講發(fā)言中去,成為配合動(dòng)作,這讓你的表現(xiàn)天衣無(wú)縫。
5、如果感覺口干,咬一咬舌尖,會(huì)促使分泌唾液;。
或在手邊準(zhǔn)備一杯水,以便隨時(shí)濕潤(rùn)口腔。如果不方便的話,可以在腦海中想想酸味食物,醋、梅子、葡萄等都會(huì)促進(jìn)你的唾液分泌。
6、想著聽眾,不要想著自己。
要使自己顯得很興奮,在享受著這次演說(shuō)。再想想這次演說(shuō)會(huì)提高你的聲譽(yù),哇,一切變得好多了。
錯(cuò)誤1逃避眼神接觸。
你是簡(jiǎn)單的念ppt而不是向觀眾介紹嗎?在一對(duì)一的談話中,你是盯著一旁、腳下或前面的桌子嗎?你從未看過(guò)聊天對(duì)象肩膀以上的部位嗎?這些都說(shuō)明你缺乏自信心,緊張和準(zhǔn)備不足。
技巧:看著你的聽眾。用80%至90%的時(shí)間看著聽眾的眼睛。絕大多數(shù)的人花太多。
時(shí)間看筆記,幻燈片或身前的桌子,而很多人在看了自己的談話錄像后可以立刻改變這一行為。真正的商業(yè)領(lǐng)袖在傳遞信息時(shí)是直接看著聽眾的眼睛的。
錯(cuò)誤2你和聽眾之間有阻礙。
另一種較常見的錯(cuò)誤是因?yàn)樵谀愫湍愕穆牨娭g有別的物體,從而阻礙了你們的直接交流。這些錯(cuò)誤,比如雙手交叉,站在講臺(tái)或椅子后,從屏幕后和別人交談,在都阻礙真正的交流。即使只是一個(gè)放在桌上的文件夾,也可能制造距離阻礙交流。
技巧:保持“開放”。保持你的手打開、手掌向上。消除你和你的聽眾間的壁壘。
錯(cuò)誤3坐立不安,搖擺或晃動(dòng)。
以上動(dòng)作說(shuō)明了你感到緊張,不確定或措手不及,避免這些錯(cuò)誤,因?yàn)檫@樣做并不能幫你實(shí)現(xiàn)什么。讓我們想象一下,一家電腦公司的高級(jí)業(yè)務(wù)主管要向他們的主要投資者傳遞新產(chǎn)品的訊息,但沒有成功。實(shí)際上,這個(gè)項(xiàng)目的確是在他團(tuán)隊(duì)的掌控下,但他的身體語(yǔ)言卻給了投資者其他的暗示。
做簡(jiǎn)報(bào)時(shí)前后搖晃,這就是這位主管的最大問(wèn)題。它反映了一種能力與控制力的缺乏。通過(guò)學(xué)習(xí)去做有意識(shí)的移動(dòng),他最終避免了職業(yè)生涯上的失敗。下次簡(jiǎn)報(bào)之后,投資人定會(huì)相信一切都在他們的掌握中。
錯(cuò)誤4把手放在口袋中或手指糾纏。
把手拘謹(jǐn)?shù)姆旁谏眢w兩側(cè)或塞在口袋里給人的印象是——你提不起興趣,不想?yún)⑴c或緊張,不論你到底是或不是。
解決它的辦法很簡(jiǎn)單:從口袋里拿出你的手,作些有決心的、果斷的手勢(shì)。保持兩手高于腰部是一個(gè)很好的例子。這是個(gè)復(fù)雜的手勢(shì),反映了復(fù)雜的思想,并給了聽眾對(duì)說(shuō)話人的信心。
錯(cuò)誤5站著、坐著不動(dòng)。
效率低的發(fā)言者幾乎不動(dòng),從頭到尾都站在同一個(gè)地方。這反映了他們很死板、緊張、沉悶、沒有魅力和活力。
技巧:激活你的身體,而不是幻燈片,走動(dòng)走動(dòng)。大多數(shù)演講者都認(rèn)為他們需要筆直地站在一個(gè)地方。但他們不明白的是,移動(dòng)不僅是可接受的,而且是受歡迎的。
一些最偉大的商業(yè)演講者會(huì)走到觀眾中,并不停的走動(dòng)。但他們并非漫無(wú)目的。
舉例來(lái)說(shuō),一個(gè)充滿活力的發(fā)言者將從房間的一邊走到另一邊去傳遞他們的信息。他指向幻燈片而不是閱讀它,他把手放在別人的肩膀上而不是與聽眾保持距離。
錯(cuò)誤6沒精打采,后仰或駝背。
這些姿態(tài)往往與缺乏自信聯(lián)系起來(lái),它們能體現(xiàn)或者被認(rèn)為能體現(xiàn)——缺乏投入或興趣,它們也說(shuō)明你沒有權(quán)威,缺乏信心。
小技巧:保持抬頭挺胸。當(dāng)站立時(shí),腳打開與肩同寬,身體稍向前傾。這樣你就看起來(lái)很感興趣,更投入,更有熱情。肩膀略向前,這會(huì)顯得你更有男子氣概。頭與身體要直立,不要靠在桌子或講臺(tái)上。
錯(cuò)誤7虛假的動(dòng)作。
這正表明你準(zhǔn)備過(guò)度,不自然和做作。要使用手勢(shì),但別過(guò)度。研究人員已經(jīng)證明,手勢(shì)反映了復(fù)雜的思想。聽眾能從手勢(shì)中察覺到你的信心,能力與控制力??墒且坏┠阍噲D模仿一個(gè)手勢(shì),你可能會(huì)被認(rèn)為做作,就像一個(gè)三流的政客。
布什總統(tǒng)常常用與他所說(shuō)的話格格不入的手勢(shì),好像他準(zhǔn)備過(guò)度,這像收看配錯(cuò)音的低成本電影。你可能不會(huì)像布什總統(tǒng)那樣受到廣泛的評(píng)論,但盡管如此,你也不想在會(huì)議過(guò)后遭到同事與朋友取笑。
錯(cuò)誤8玩硬幣,跺腳和其他令人討厭的小動(dòng)作。
以上動(dòng)作只能體現(xiàn)你的緊張,不自信或?qū)?xì)節(jié)不夠關(guān)注。用一臺(tái)攝像機(jī)錄下自己的表現(xiàn),再用挑剔的眼光去重看一遍。你是否發(fā)現(xiàn)了自己從未察覺過(guò)的那些令人討厭的小動(dòng)作?有位作家寫了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書,我曾去看過(guò)他對(duì)自身規(guī)劃的討論。在整個(gè)談話過(guò)程中,他不停地玩口袋里的硬幣。那天,他不但沒有賣掉很多書,而且在領(lǐng)導(dǎo)力方面也沒有得到高分。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十四
一個(gè)撩動(dòng)人心的演講的確需要說(shuō)話人的技巧,但更重要的是要心靈的付出。下面,小編為大家分享演講比賽技巧,希望對(duì)大家有所幫助!
2.拿到演講稿一定要按比賽時(shí)的速率試兩遍,確保不超時(shí),千萬(wàn)別存僥幸;
4.盡可能的預(yù)先到演講場(chǎng)地,熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺(tái)上喊上幾嗓子;
5.搞清楚有哪些評(píng)委和哪些聽眾;
6.預(yù)先演練好如何上下場(chǎng)。幾步可以走到話筒,以及在哪兒鞠躬等;
8.如果可以看講稿的比賽,最好不帶講稿。一定要帶,記住講稿最好是單面打印;
9.練習(xí)用正常語(yǔ)調(diào)、最大的音量清楚的完成演講;
10.別指望到時(shí)變腔變調(diào)、裝貓變狗吸引人;
11.舉止務(wù)求自然;
12.愉快地接受領(lǐng)隊(duì)教練或親朋的鼓勵(lì);
13.比賽前一夜睡個(gè)好覺;
15.要像準(zhǔn)備對(duì)全世界演講一樣準(zhǔn)備你的演講;
16.當(dāng)你的名字被叫到時(shí),慢慢的.站起來(lái),以正常的步幅走向演講臺(tái);
18.攬鏡自顧,“畫眉深淺入時(shí)無(wú)”。但這里的“時(shí)”應(yīng)是演講比賽的標(biāo)準(zhǔn);
19.不要穿戴任何花里胡哨的服飾?;ㄟ咁惖姆椀葧?huì)轉(zhuǎn)移大家對(duì)演講的注意力;
20.把服裝里的東西掏空。尤其是可能發(fā)出聲響的手機(jī)或可能露出來(lái)的講稿等等;
21.別試著預(yù)先準(zhǔn)備手勢(shì);
22.放松面部肌肉,讓臉上的微笑來(lái)自內(nèi)心;
23.別讓頭發(fā)垂到臉上,你必須給人清爽利落的形象;
25.可以做一些深呼吸;
26.自我伸展并想象你比實(shí)際要高,正在天空翱翔,俯視著大地的蕓蕓眾生;
27.如果你的演講被安排在午后,中午睡上一覺,會(huì)給你的精神加分不少;
28.場(chǎng)內(nèi)正比賽,就不要還在會(huì)場(chǎng)外的走廊或衛(wèi)生間里背稿子;
29.要盡可能的多聽先講的人演講;
30.試著以端坐不動(dòng)的姿勢(shì)放松10分鐘;
31.相信:你是在作最一流的演講,你就是大家期待的一等獎(jiǎng)的得主;
32.笑得自然;
35.不要忘了用你的目光和表情讓評(píng)委們感覺他很重要;
36.可以用長(zhǎng)停頓,但以不讓人誤解為忘詞為界;
39.高貴地離開講臺(tái)。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十五
演講中不但不講,而且有演,“講”不是一般地說(shuō)話嘮嗑,在聲音、音調(diào)等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演,而是配合手部動(dòng)作的“演示”。下面給大家分享一些關(guān)于演講比賽常用的手勢(shì),希望對(duì)大家有幫助。
只有一點(diǎn)需要記住:把手放到上半身來(lái)。
一個(gè)誤區(qū)需要糾正:不要事先計(jì)劃手勢(shì)。
我對(duì)黑域貼的琢磨先生對(duì)手勢(shì)的解讀不以為然。手勢(shì)不是武術(shù)招式,和表意之間根本沒有這樣一對(duì)一的明確關(guān)系,手勢(shì)的運(yùn)用也不是這樣僵化死板。何況,似乎每個(gè)手勢(shì)都不一定是他解讀的意思。
把手放到上半身來(lái)。
雙手不要自然下垂,這樣每次要做手勢(shì)時(shí),都要把手拿上來(lái)。稍微有點(diǎn)怯場(chǎng)的話,手還沒抬起來(lái),動(dòng)作就結(jié)束了,而觀眾的視線是集中在你上半身的。
正確的方法是雙手放在肚子前,比如下圖默克爾的作法。這樣需要做手勢(shì)時(shí),手會(huì)自然伸出來(lái)。具體怎么舒服怎么放,可以合十,可以互握,隨便你。
變體:如果想酷一點(diǎn),可以一只手放在口袋里,或者其他,但是必須保證一只手在上半身。
肢體訓(xùn)練之手勢(shì)。
演講中,手是活動(dòng)范圍最廣,活動(dòng)幅度最大的部位,它包括從肩膀到手指的活動(dòng),還有肘、腕、指、掌各部分的協(xié)同動(dòng)作。是態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的一個(gè)重要組成部分,在演講起著重要作用,是演講中“演”的重要手段之一。手勢(shì)使有聲語(yǔ)言顯得生動(dòng)、活潑而自然,增強(qiáng)聲音的感染力。國(guó)外一些學(xué)者認(rèn)為,手勢(shì)和面部表情(態(tài)勢(shì)語(yǔ)言),在演講中可以傳遞整個(gè)演講信息的40%?!笆謩?shì)語(yǔ)本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力?!碧貏e是在言語(yǔ)少于思想,三兩句話中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時(shí)候,尤其是這樣。手勢(shì)語(yǔ)不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺(tái)詞的含意,而且能生動(dòng)地表達(dá)臺(tái)詞里所沒有的東西??梢赃@樣說(shuō),沒有手勢(shì)的演講,不是真正的演講。
a情意手勢(shì)。這種手勢(shì)主要是表達(dá)演講者喜、怒、樂的強(qiáng)烈情感,使具體化。比如:講到勝利成功時(shí),演講者拍手稱快;講到非常氣憤的事情時(shí),演講者雙手握拳,不斷顫抖;講到著急、擔(dān)心時(shí),演講者雙手互搓。情意手勢(shì)既能渲染氣氛,又助于情感的傳達(dá),在演講中使用的頻率最高。
b指示手勢(shì)。這種手勢(shì)有具體指示對(duì)象的作用。它可以使聽眾看到真實(shí)的事物。比如講到“你”、“我”、“他”或“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”時(shí),都可以用手指一下,給聽眾更清楚的印象。這種手勢(shì)的特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單、表達(dá)專一,基本上不帶感情色彩。這種手勢(shì)只能指示聽眾的視覺可以感知的事物和方向,視覺不及的,不能運(yùn)用這種手勢(shì)。
c形象手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來(lái)摹仿事物,給聽眾一種形象的感覺。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時(shí),用手比劃一下,聽眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時(shí),用手勢(shì)配合一下,既具體又形象。
1、切菜。
將手掌置于胸前是單手勢(shì)練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)式,待您熟悉后可以自然運(yùn)用,不用每個(gè)手勢(shì)都把手置于胸前。
2、拍菜。
3、扔菜。
4、上菜。
5、點(diǎn)菜。
將右手握拳放胸前。然后向前伸出手臂,同時(shí)伸出食指。幅度分為小、中、大三個(gè)幅度。
6、錘菜。
將右手握拳放于胸前。然后向前伸出手臂。幅度分為小、中、大三個(gè)幅度。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十六
1、一定要有一篇好稿子。要么自己寫、要么請(qǐng)人捉刀。
2、寫演講稿一定要仔細(xì)讀明白演講比賽的通知文件之類,弄清主辦者的意圖;
3、搜集信息一不要偏離目的,二要鑒別真?zhèn)危?/p>
5、準(zhǔn)備好幾個(gè)故事或奇聞逸事;
7、寫成篇的演講稿再試著刪除掉1/3,看看是否傷筋動(dòng)骨,否則,繼續(xù)刪;
8、寫稿時(shí)要有一個(gè)明確的目標(biāo):讓聽眾聽講前后感覺有所不同;
9、拿到演講稿一定要按比賽時(shí)的速率試兩遍,確保不超時(shí),千萬(wàn)別存僥幸。
11、盡可能的預(yù)先到演講場(chǎng)地,熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺(tái)上喊上幾嗓子;
12、搞清楚是哪些評(píng)委哪些聽眾;
13、預(yù)先演練好如何上下場(chǎng)。幾步可以到話筒,在哪兒鞠躬;
14、如果話筒高度不合適,主辦方安排專人調(diào)整的比賽,應(yīng)在上臺(tái)前就示意工作人員調(diào)整,如無(wú)專門人員調(diào)整,自己應(yīng)知道如何調(diào)整,不可胡亂吹吹打打。
15、如果可以看講稿的比賽,不帶講稿。一定要帶,記住講稿是單面打?。?/p>
16、比賽前準(zhǔn)備好一式兩份講稿,一份自帶,一份交你的同伴或領(lǐng)隊(duì)。
17、練習(xí)用正常語(yǔ)調(diào)、的音量清楚的完成演講;
18、別指望到時(shí)變腔變調(diào)、裝貓變狗吸引人。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十七
2. 拿到演講稿一定要按比賽時(shí)的速率試兩遍,確保不超時(shí),千萬(wàn)別存僥幸。
4. 盡可能的預(yù)先到演講場(chǎng)地,熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺(tái)上喊上幾嗓子;
5. 搞清楚是哪些評(píng)委哪些聽眾;
6. 預(yù)先演練好如何上下常幾步可以到話筒,在哪兒鞠躬;
7. 如果話筒高度不合適,主辦方安排專人調(diào)整的比賽,應(yīng)在上臺(tái)前就示意工作人員調(diào)整,如無(wú)專門人員調(diào)整,自己應(yīng)知道如何調(diào)整,不可胡亂吹吹打打。
8. 如果可以看講稿的比賽,最好不帶講稿。一定要帶,記住講稿最好是單面打??;
9. 練習(xí)用正常語(yǔ)調(diào)、最大的音量清楚的'完成演講;
10. 別指望到時(shí)變腔變調(diào)、裝貓變狗吸引人。
11. 舉止務(wù)求自然;
12. 愉快地接受領(lǐng)隊(duì)教練或親朋的鼓勵(lì);
13. 比賽前一夜睡個(gè)好覺;
15. 要象準(zhǔn)備對(duì)全世界演講一樣準(zhǔn)備你的演講;
16. 當(dāng)你的名字被叫到時(shí),慢慢的站起來(lái),以正常的步幅走向演講臺(tái);
18. 攬鏡自顧,“畫眉深淺入時(shí)無(wú)”。但這里的“時(shí)”應(yīng)是演講比賽的標(biāo)準(zhǔn);
19. 不要穿戴任何花里胡哨的服飾?;ㄟ咁惖姆椀葧?huì)轉(zhuǎn)移大家對(duì)演講的注意力
20. 把服裝里的東西掏空。尤其是可能發(fā)出聲響的手機(jī)或可能露出來(lái)的講稿等等
21. 別試著預(yù)先準(zhǔn)備手勢(shì);
22. 放松面部肌肉,讓臉上的微笑來(lái)自內(nèi)心;
23. 別讓頭發(fā)垂到臉上;你必須給人清爽利落的形象;
24. 臨演說(shuō)前可以含薄荷味或咖啡質(zhì)的口香糖。但上臺(tái)前三分鐘必須吐掉,清空你的嘴巴。
25. 可以做一些深呼吸;
26. 自我伸展并想像你比實(shí)際要高,正在天空翱翔,俯視著大地的蕓蕓眾生;
27. 如果你的演講被安排在午后,中午睡上一覺,會(huì)給你的精神加分不少;
28. 場(chǎng)內(nèi)正比賽,就不要還在會(huì)場(chǎng)外的走廊或衛(wèi)生間里背稿子;
29. 要盡可能的多聽先講的人演講;
30. 試著以端坐不動(dòng)的姿勢(shì)放松10分鐘。
31. 相信:你是在作最一流的演講。你就是大家期待的一等獎(jiǎng)的得主;
32. 笑得自然;
34. 用目光和觀眾說(shuō)話,先從那個(gè)你感到最親近的人開始,用目光告訴他,你感謝他的關(guān)注;然后,把所有的聽眾都當(dāng)成你的大哥大姐。
35. 不要忘了用你的目光和表情讓評(píng)委們感覺他很重要;
36. 可以用長(zhǎng)停頓,但以不讓人誤解為忘詞為界;
37. 對(duì)場(chǎng)內(nèi)聽眾的噪音點(diǎn)可用目光懇求他們停止,如果無(wú)效,抬起你的目光,不去管他,繼續(xù)你的演講。
38. 最后的那句“我的演講結(jié)束了”或“謝謝”,萬(wàn)不可說(shuō)得隨意,草草首常它是你演講中重要的臺(tái)詞。
教師演講比賽的技巧和要點(diǎn)篇十八
理論與實(shí)踐,事實(shí)證明,沒有一個(gè)人的演講能力是天生的,而在科學(xué)的理論的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦實(shí)踐,才能有所長(zhǎng)進(jìn)。切記要把科學(xué)理論和扎實(shí)的實(shí)踐相結(jié)合。不要浮躁、多看書去掌握基本概念、如何寫演講稿、口頭表達(dá)的技巧等等。
內(nèi)容與形式,演講的內(nèi)容與形式,決定了演講的類型。我們可以按照類型把演講分為專題演講和即興演講,專題演講并非背稿子,即興演講也不是誰(shuí)都能出口成章。即興演講固然帥,拉風(fēng),但是必須把自己的稿子熟記于心,并非把每一個(gè)字都背下來(lái),是要把內(nèi)容與環(huán)節(jié)銘記,以便不至于忘記要說(shuō)些什么。即興演講必須要機(jī)制靈活、隨機(jī)應(yīng)變、注意觀眾放映從而修改演講方向。所以,即興演講的功底是要很深厚的,新手不能一開始就即興演講。
“講”和“演”,演講稿的作用是為了提醒忘掉的部分,并非用來(lái)照著讀,除非一些很深的學(xué)術(shù)論文,真實(shí)性、科學(xué)新很強(qiáng)的報(bào)告。不能把稿子與演講決裂開來(lái),要認(rèn)真撰寫演講稿,不能使得演講稿連篇累牘,失去了口語(yǔ)通俗易懂簡(jiǎn)短的特點(diǎn)。
口頭語(yǔ)與肢體語(yǔ)言,千萬(wàn)不要夸大肢體語(yǔ)言,不要故意編動(dòng)作出來(lái),而是要自然,不能把演講的“演”當(dāng)作演戲,這只會(huì)讓人覺得矯揉造作,被觀眾做排斥。準(zhǔn)確熟練的口語(yǔ)表達(dá)能力與和諧、自然的肢體語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合才是成功演講的必經(jīng)之路。
萬(wàn)事開頭難,演講是一門語(yǔ)言藝術(shù),規(guī)律不是像理工類那樣容易摸清,所以要必須要從大數(shù)據(jù)的理論中學(xué)習(xí),在無(wú)數(shù)次實(shí)踐與嘗試新方法中自己的經(jīng)驗(yàn),形成一種適合自己和聽眾的演講方法。