一鍵復(fù)制
寫一份總結(jié)有助于梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗，提高個人工作能力?？偨Y(jié)時可以通過列舉具體事例或?qū)嶋H案例來加強論證和豐富內(nèi)容。通過閱讀這些范文，你可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇一
所謂的立意就是確立主題。當(dāng)然一半題干會直接告訴考生主題是什么，那么你的主題立意定為這個就可以了。比如以理想為主題發(fā)表一篇演講，那么我們的立意就圍繞理想展開演講即可。
1、結(jié)合材料。
立意需要結(jié)合材料背景，尤其大家寫過申論就知道。當(dāng)然面試中的材料一般都比較短小,甚至很多只是一個題干而已。立意需要結(jié)合題干信息，題干說的是責(zé)任，那么我們的立意就必須圍繞責(zé)任。當(dāng)然還有一種可能出的試題就是漫畫類演講，對于漫畫，我們必須先讀懂漫畫，每個人對于漫畫的理解可能會出現(xiàn)一些差異，那么我們立意的時候就必須說明這個立意來自漫畫的哪個部分。
2、小角度切入。
往往主題都是概念性的，很空泛，這個時候就需要考生小角度切入立意，如果考生想要把一個主題的每個點都談?wù)撉宄遣惶赡艿?，這樣的話容易出現(xiàn)論證不充分的感覺。比如責(zé)任，我們要小角度切入，可以立意為：責(zé)任勝于能力，從責(zé)任和能力二者之間關(guān)系入手演講;比如責(zé)任使人成功，從責(zé)任的意義去談;比如責(zé)任——領(lǐng)導(dǎo)干部的掌舵標(biāo)，從責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)干部談。這就是從不同小角度切入，這種切入會使得闡述充分，有理有據(jù)。
3、立大意。
所謂的立大意是指建議考生們立意的時候可以結(jié)合社會現(xiàn)象、中國國情出發(fā)，立意要深遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)的立意才能測查出一個考生的格局和思維，這也是考生們政府思維的一種體現(xiàn)。比如關(guān)于理想，既可以說說我的中國夢，也可以站在當(dāng)前社會實際談?wù)劕F(xiàn)今社會下的理想。
記得我是演說家節(jié)目中一般出類拔萃的演講都是立大意，尤其是有一期冠軍節(jié)目立意就是民族自信。
4、打破框架。
演講還需要考生打破固有思維去立意，在立意上面如果能夠讓人耳目一新，那么也會激起考官的興趣繼續(xù)聽下去。比如談到理想，可能很多人都會說我的理想、我的中國夢什么的。那么你可不可以說，我的理想是成為一個面包師?從小時候的一個理想談一談理想遭遇了現(xiàn)實之后的境遇等。這也會給人耳目一新的感覺，也是很不錯的選擇。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇二
首先，要把思路和內(nèi)容有效的結(jié)合起來，下表就是讓考生明白思路和知識的有效結(jié)合：
其次，讓知識和思路靈活運用于相關(guān)題目中，比如：
調(diào)查市民文明素質(zhì)是為了了解當(dāng)下國民素質(zhì)和文明水平存在的問題，努力克服和改掉不文明行為，為傳統(tǒng)禮法注入新時代內(nèi)涵。
第一，成立調(diào)研小組，明確調(diào)研的主要內(nèi)容，制定調(diào)研方案，制作調(diào)查問卷，并提前組織聯(lián)系相關(guān)單位和人員，請他們積極配合我們的調(diào)研工作。
第二，按照不同部門的分工組織開展調(diào)研活動。對于16歲以上的學(xué)生用調(diào)查問卷的方式調(diào)查他們對國民素質(zhì)的認(rèn)識有哪些，是否在在生活學(xué)習(xí)中使用文明禮貌用語情況，是否經(jīng)常幫助同伴。公益活動的參與度，公眾場所是否準(zhǔn)守規(guī)則，是否文明禮讓。對于機關(guān)單位的工作人員調(diào)查在工作中他們是否有踐行公民素質(zhì)，如遵守秩序，按照法制辦事，如何提升公民素質(zhì)。對于其他市民用問卷調(diào)查法了解他們對公民素質(zhì)現(xiàn)階段的看法以及對于提升公民素質(zhì)的意見和建議。邀請我們政府文明委、市委宣傳部門的工作人員召開座談會了解本市在提升公民素質(zhì)方面開展過哪些活動，市民的參與情況，活動取得的效果。
第三，調(diào)查結(jié)束后，將資料進(jìn)行整理收集，分類，分析，并匯總成報告，報告當(dāng)中明確指出當(dāng)前公民文明素質(zhì)存在的問題，分析導(dǎo)致為題的原因，并且提出解決問題的意見呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇三
大學(xué)教師面試技巧，818職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)匯聚各行業(yè)各崗位職場精英的面試技巧成功經(jīng)驗，為您詳細(xì)介紹大學(xué)教師面試技巧的注意事項/細(xì)節(jié)規(guī)范，給身在求職晉升之路上的你提供更多支持和幫助。
教員面試材干有哪些呢？應(yīng)聘老師要看本人的專業(yè)，我是一名大學(xué)師長教師，剛經(jīng)歷過面試以是仍是有些經(jīng)驗的。
首先要把握面試的根底形式，在試講前做好足夠的籌備，把要講的內(nèi)容的關(guān)連背景等知識相識到位，并把課的內(nèi)容與這些后盾說合起來，首要是留意若何讓靠山常識在吸惹人的同時把人啟發(fā)到課本的內(nèi)容下去。
實在，要做好面試前的頭像準(zhǔn)備，不一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，事實師長教師這個位置照樣要精細(xì)精美約束的。
在見到面試官時要透露表現(xiàn)的風(fēng)雅，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下謹(jǐn)嚴(yán)的印象。
試講時要起首把自身的試講質(zhì)料發(fā)放給列位考官。
授課時的音量特別須要，況且要有板書，日后就是寄望方案的跟學(xué)子互動的關(guān)鍵。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書即是你的教課提要，是虎頭蛇尾的，結(jié)尾別忘了布置作業(yè)。
出處 kAOYAnMIJI.com
試講完成之后還會有提問根基上但凡涉及到若何安排你所教的`課程的，解說著重點應(yīng)當(dāng)在那邊，要是學(xué)生涌現(xiàn)了這樣或那樣的標(biāo)題問大學(xué)教師面試技巧題你該如這樣等。
教師受聘面試屬意四要點
昨天，南京市六城區(qū)新先生招聘筆試結(jié)果正式宣布，考生可直接登錄南京教誨動態(tài)網(wǎng)，輸入身份證號與考試證號后就可獲知本人口試能否過關(guān)。面試過關(guān)的考生及直接進(jìn)入面試的鉆研生將于不日插足各中小學(xué)校組織的面試。面試一樣平常會被問到哪些題目，哪一點最能激動校長，哪一個細(xì)節(jié)沒當(dāng)心到最有興許成為你的“滑鐵盧”？記者昨天采訪了南京多所名校校長，創(chuàng)造考生對師長教師行業(yè)的認(rèn)識、作為西大學(xué)教師面試技巧席應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多黌舍在結(jié)尾“搖頭”時的必要規(guī)范。
要點一：為什么要選擇先生這個行業(yè)？
“為什么要決意老師這個行業(yè)”、“你是怎樣看西席這個工作的”等觸及到經(jīng)驗觀的這種題目被問到的概率最大。金陵中學(xué)丁強校長秘要記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每一年僅是因回答這兩個標(biāo)題問題欠妥而被淘汰的考生就有很多。
參照見識：南京一中初中部黃侃校長倡導(dǎo)考生回應(yīng)標(biāo)題問題不一定要平心而論，大學(xué)教師面試技巧不要故弄玄虛，比喻這樣回答就不錯：讀的便是師范類的專業(yè)，做教員契合自己的專業(yè)，何況那會公司之類的工作缺乏穩(wěn)定，教員穩(wěn)定性相比高，那時好的黌舍訂教員的作育很好，也能為教員供給很大的發(fā)展空間等。
要點二：在面試時，黌舍會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的標(biāo)題，首要是視察考生的應(yīng)變能力。
參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以遵循自己的本性和“執(zhí)著”多做點操辦，這樣不至于剛大學(xué)教師面試技巧烈變?nèi)蹴?。他說，有個考生在履歷表上寫到他已經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就質(zhì)問考生寫這篇文章的方針，以及對這篇文章觀念的一些討論。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯明沒做準(zhǔn)備。
要點三：課上得怎樣樣？
小學(xué)教師面試第一個關(guān)鍵也是最需要的關(guān)頭，即是對考生課堂解說的考察經(jīng)過上一節(jié)課看考生的專業(yè)程度與教學(xué)能力到底怎么樣，比方對教材的明了、板書，對學(xué)保留動的布局以及對教室的牽制等。區(qū)輔導(dǎo)局會機關(guān)老師聽課并給考生打分大學(xué)教師面試技巧，遵照分?jǐn)?shù)肯定是否留用。而學(xué)校沒有任命權(quán)。
參照定見：南師附小的盛曉蓓公告首倡考生，日常在學(xué)校深造時期，就理應(yīng)增加課堂解說實戰(zhàn)訓(xùn)練，會萃本人學(xué)到的常識，多實踐，鍛煉本人的講解水準(zhǔn)，增進(jìn)實戰(zhàn)經(jīng)驗，平日還要多研究案例說明注解法，這樣就不會在真正的課堂教授教養(yǎng)中心跳的快。一些師范黌舍也應(yīng)多給學(xué)子部署實戰(zhàn)訓(xùn)練課，諳練駕馭案例講解辦法。
要點四：儀容舉止也很需求。
作為一位師長教師儀容儀表很重要，大學(xué)教師面試技巧要有較強的自我約束力，教態(tài)不克不及太隨便。
參照見地：作為教員要有得體的儀容儀表，衣著要莊重、鄙陋，有的考成長得很錦繡，然則穿得很輕易，給人感應(yīng)不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿戴卻很鄙陋，讓人心曠神怡，這樣在面試時就可以贏取良好的心中的形象分。別的，言談行為要得體，回應(yīng)簡明簡要，抓住重點。
應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗的。
首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。
其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。 試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。
試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇四
1、命題演講。題本中直接給定題目或規(guī)定演講范圍，考生稍作準(zhǔn)備后即興演講。
2、非命題演講。也叫情景演講，即設(shè)置一定的活動場景，在此情景中要求考生扮演某個特定角色，即興模擬人物身份，按照要求進(jìn)行演講。
3、說話或編故事。即按照題目給定的要求說一段話或編個故事。
4、串詞類。按照給定的數(shù)個特定詞匯，要求考生用一個故事或一段話將這些詞語串聯(lián)起來，不能掉詞。
5、看圖說話類。給定一個或數(shù)個圖形，要求考生根據(jù)自己的理解或演講，或說一段話。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇五
無論是申請中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)生會申請面試和現(xiàn)場面試技巧和能力，是充分展示自己各方面才能的一個難得機會。那么大學(xué)生在學(xué)生會面試時候有哪些技巧是必須掌握的呢?我們一起來看看!
干凈整潔的儀容會給你的印象加分，不妨在登臺演講之前整理整理衣領(lǐng)和頭發(fā)，不要過于凌亂。登臺以后站有站相，挺拔站直不要亂動亂晃，給人眼前一亮的感覺。
洪亮有力的聲音有益于提高評選老師對你的注意力，尤其是競選順序靠后的同學(xué)，在前面n名競選同學(xué)演講后，評委老師肯定有些疲勞，洪亮的聲音相當(dāng)于一劑提神劑，讓老師可以格外地關(guān)注到你。即使你的.音量天生就很小，音色很高也沒關(guān)系，只要說話有底氣，有力度，同樣能讓別人覺得你是個很沉穩(wěn)的人。
微笑是必須的，別笑“太大”，自然些。站在臺上要放松，這里的放松是指不要讓別人覺得你很緊張僵硬，但是也要不失嚴(yán)肅。語氣要溫和且謙遜。目光與臺下的人作交流。眼神交流會讓所有的人看到你的自信，體現(xiàn)你的沉著和自信。
言簡意賅不重復(fù)，少說官話套話。用最清晰明朗的語言把你所有的閃光點都展現(xiàn)在別人的面前，別人會覺得你是一個思路清晰、辦事利落的人。
一、公開表白 建立自信
教師可以安排學(xué)生在班級、年級集體活動等公開場合，大聲說“我是世界上最優(yōu)秀的人”“我是世界上最棒的演講家”“我是世界上最聰明的人”等表白自己至尊的話語，讓學(xué)生破膽，渡過膽怯、羞澀關(guān)，逐步建立起自信。隨后可以有意安排一些學(xué)生喝倒彩，提高學(xué)生心理承受能力，提高其心理素質(zhì)。
二、成功體驗 產(chǎn)生自信
教師可以在學(xué)生練習(xí)完畢后，通過掌聲、指出優(yōu)點等形式，讓學(xué)生體驗成功，逐步產(chǎn)生自信;也可以以賽代練，增加比賽機會，有意識擴大獲獎面，通過獎勵來建立自信?？偠灾o學(xué)生提供體驗成功的氛圍，讓他覺得自己“行”。
三、知識積累 形成自信
教師可以開設(shè)一些講座，向?qū)W生講解演講的特點、演講稿的書寫、演講語言的要求、演講情感的 調(diào)控、體態(tài)語的配合等;可以講一些技巧，如開頭結(jié)尾技巧、情感調(diào)控技巧、失誤補救技巧等;同時介紹一些比賽評分辦法及注意點，讓學(xué)生感到自己知識充實，演講時能“游刃有余”，從而形成自信。
四、反面刺激 培養(yǎng)自信
運用反面刺激法，要熟悉學(xué)生的心理狀況及過去的大致經(jīng)歷，注意不要揭其感情傷疤;要找準(zhǔn)其意志品質(zhì)薄弱的關(guān)鍵，用善意的“嘲諷”口吻去刺激其自尊心，讓他建立起自信。
五、自我暗示 堅定自信
可以讓學(xué)生想大海、森林等容易讓人平靜的事物，也可練一些平靜心理的、用時較短的氣功，讓學(xué)生能夠經(jīng)常以平靜心對待演講，逐漸適應(yīng)演講氛圍，從而堅定自信。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇六
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類應(yīng)聘者多半會被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗有多豐富，沒有一個講課者可以達(dá)到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，華圖教師培訓(xùn)專家建議應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。
二、重點突出。
講課內(nèi)容要有重點，這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應(yīng)聘人員如果講課文時方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點水。有的應(yīng)聘人員在試講時，對作者介紹、文章層次各個步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點，也不能顯示你的特長，而面試試講是有嚴(yán)格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點，達(dá)到新課標(biāo)的要求。
文章不要講得太多。有些老師對文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。
課堂形式是很容易學(xué)來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長期的積累，但是對于剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來應(yīng)付試講，起碼要在同等條件下脫穎而出。
三、內(nèi)容務(wù)實。
試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因為平時聽?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽課對象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實際需要。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內(nèi)容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動。
試講時如有學(xué)生，那么與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)是不可少了，教師在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過互動最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。
五、重視儀表。
應(yīng)聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定，所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服?？苫稽c點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍(lán)色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。
2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個面試或是試講過程盡量保持一種認(rèn)真、謙虛、自信、自然的狀態(tài);應(yīng)聘者中有不少是高學(xué)歷碩士、博士，經(jīng)驗豐富的老師，還有副校長、校長。在與考官交談過程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對你的好感。當(dāng)考官示意面試結(jié)束時，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇七
大多數(shù)參加面試演講的同學(xué)很少有機會在眾人面前講話，所以一旦有這樣的機會就特別緊張，在參加面試時尤其如此，因為它直接關(guān)系著考生以后的前途，很多考生在面試演講時因為大腦一片空白，說話磕磕絆絆，不能表達(dá)出自己的意思。其實，緊張是一種常見的心理狀態(tài)，美國精神治療專家史蒂芬博士說道：“緊張就和饑餓、口渴一樣，都是人生活的一部分。”其實保持一定的緊張狀態(tài)會讓人的身體、精神處在一個高效率運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，可以進(jìn)一步調(diào)動人體的各種機能，使思維更加活躍，產(chǎn)生一種增力作用，有利于人們更好的發(fā)揮出自己的潛能。只有過度的緊張才會對人體有害，人們生理上會發(fā)生急劇變化，心跳加快，呼吸急促，兩手發(fā)抖，手心冒汗。這種過度緊張，使腦神經(jīng)活動的興奮與抑制喪失平衡，從而出現(xiàn)難以控制的心慌、不安、緊張，使思維處于抑制狀態(tài)。
那么，該如何克服面試演講時過度緊張的情緒呢？
首先要來分析一下產(chǎn)生這種緊張情緒的原因。一是源于對結(jié)果的憂慮，這是產(chǎn)生怯場心理的最主要原因。在任何存在結(jié)果評價的場合，人們往往緊張，難以發(fā)揮自己的正常水平。這也就不難解釋為什么運動員平時訓(xùn)練時做一萬次都不會失誤的動作會在世界大賽中出現(xiàn)失誤。二就是演講準(zhǔn)備的不充分。如果考生能在面試演講前做好充分的準(zhǔn)備的`話，自然不會出現(xiàn)說話磕磕巴巴的情況了。
現(xiàn)在針對所分析原因有以下解決的方法：一、給自己積極的心理暗示。要有自信心，告訴自己是最棒的，一定能夠在演講當(dāng)中表現(xiàn)出色。這樣的心理暗示，十分有助于緩解緊張。二、做最充分的準(zhǔn)備和最壞的打算。在參加考試前，考生一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，熟悉面試演講題型、基本情況，反復(fù)演練，搜集并背誦適當(dāng)?shù)拿跃洹⒄募妊葜v素材。提前做好心理準(zhǔn)備迎接可能來自考官的各種問題，盡量多的準(zhǔn)備一些假想問題的答案。三、學(xué)會放松。站起來演講之前深呼吸，對考生緩解緊張十分有幫助。四、掌握一些演講時的小竅門對緩解緊張會起到意想不到的作用。演講時采用一種較輕松的姿勢，比如男生的做法就是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀；或者在進(jìn)行演講時，注意從考官當(dāng)中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人，并且無視那些冷淡的眼光；另外，適當(dāng)?shù)姆怕Z速也有助于穩(wěn)定情緒，放松臉部表情。
二、演講小技巧：如何與考官“一見鐘情”？
方法一：你的主題句將是你所說的第一句話。這種單刀直入式的開場白的面試演講中非常有用，因為面試演講只有短短兩分鐘的時間，如果有太多鋪墊的話會沖散你的主題觀點，讓考官覺得你所說無重點。
方法二：圍繞一個真實或虛構(gòu)的人物講一個故事，使你的主題句具有一種趣味上的效果。以故事開篇可以第一時間抓住考官的注意力，讓他融入你的故事情節(jié)和演講內(nèi)容中去，所以會比直入主題更抓眼，但是以故事開篇需要花費更多的準(zhǔn)備時間，更要求演講者能儲備一定的故事量，所以考生在備考過程中可以分類型、分主題的儲備一些故事，在考試中從不同角度詮釋講解。
三、演講小技巧：如何快速組織演講內(nèi)容？
面試演講中從思考到演講左右不過兩分鐘，考生要在短短兩分鐘之內(nèi)快速組織自己的內(nèi)部語言，實際上就是一個快速創(chuàng)作、打腹稿的過程。其步驟主要集中在：
一定觀點——選擇你想說的、考官想聽的、你能講的、明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀點。
二定框架——兩種模式：開門見山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對主題作較詳細(xì)地論證和分析說明。曲徑通幽式：也稱為卡耐基的“魔術(shù)公式”。方法為：先舉例，再敘主旨要點，三說理由，進(jìn)行論證分析。
三重細(xì)節(jié)——1、注重開頭，引人入勝；注重結(jié)尾，耐人尋味；2、注重語言形式，以口語短句為主，巧用比喻、排比、設(shè)問、反問、引用、反復(fù)等修辭手法；注意過渡詞、句、段的使用，加強銜接；防止語言陋習(xí)，不用粗話、碎屑語和方言；3、注重語調(diào)有激-情，把握好語調(diào)的抑揚起伏；4、注重演講者的形象，防止不良陋習(xí)。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇八
對于單位面相信很多考生都為之頭疼，究其原因無非是對自己的實力不夠自信，無法坦然面對。而這種忐忑不安的心情以要考察大學(xué)生村官考試中語言表達(dá)能力尤其是考察演講題目的考點最為突出。同學(xué)們總覺得面試的其他能力只要通過培訓(xùn)，在短期內(nèi)是可以提高的，而對于演講來說卻毫無技巧可言，完全需要依靠平時的積累與語感。語言的積累和語感這是無可厚非的，語感保證著演講的流暢性，語言的日常積累則保障著演講的廣度和深度。而有些同學(xué)認(rèn)為演講毫無技巧可言則是有待商榷的。
其實演講題是可以在同學(xué)零基礎(chǔ)的困境下憑借解題技巧扭轉(zhuǎn)乾坤的，下面中公大學(xué)生村官考試網(wǎng)將從構(gòu)成演講的三個要素即形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來給大家進(jìn)行分享。
首先是結(jié)構(gòu)。若說內(nèi)容的豐沛體現(xiàn)的是文采辭藻的話，結(jié)構(gòu)的完整則是支撐整個演講的邏輯框架，若無骨架何談內(nèi)容的填充，更遑論文采的斐然。因此擁有一個完整的邏輯框架是一切成功的基礎(chǔ)。對于演講題來說其邏輯框架是最簡單的，即題目、問好、開篇點題、文中論述、結(jié)尾升華主題。對于同學(xué)們來說這個結(jié)構(gòu)最容易忽略的有兩個地方：第一是開篇的題目闡述，若是缺乏題目就會導(dǎo)致整篇文章主題不明確，喪失靈活，因此開篇說演講的題目萬萬不能缺;第二就是結(jié)尾主題的升華，論證完之后沒有主題的升華使得整個文章缺乏高度性，因此若想演講出彩不僅不能缺結(jié)尾，還要在結(jié)尾上多下功夫。
其次是形式。對于演講來說，可以采用的形式是多種多樣的，如夾敘夾議、議論為主、宏觀切入等，這些方式對于同學(xué)們來說顯然需要一個長期的積累，難度較大。因此，在這里推薦大家一種最為簡單的方式：按照主題積累事例，根據(jù)不同的主題將事例按照空間或時間或重要性的順序疊加后在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)升華。在積累中事例可按愛國，敬業(yè)，道德，困苦等進(jìn)行儲備，在運用中列舉事例三個即可。三個事例內(nèi)在的邏輯關(guān)系也需要同學(xué)自己掌握好，如從古至今、由低到高、由中及外等。
最后是內(nèi)容。演講的內(nèi)容主要指兩個方面：語言的精簡性以及事例的準(zhǔn)確性。第一是語言，對于同學(xué)來說演講最基本的'一點就是語言的精簡性，至少要讓考官聽懂你在說什么而非在你的帶領(lǐng)下進(jìn)入一個永無止境的迷宮之中，當(dāng)同學(xué)們做好了這一點之后，再去追求修辭的多變，辭藻的華麗，而這種能力需要同學(xué)們多讀一些演講稿提升自己的技能;第二是事例的準(zhǔn)確性，同學(xué)們在演講時常常會犯一個錯誤，就是我們所說的文不對題，所舉的事例與主題不符合，避免這類問題需注意兩點：一是審題要審準(zhǔn)，明確主題，避免因?qū)忣}失誤而整體偏題;第二，按主題歸類的時候要確保事例的準(zhǔn)確性。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇九
名言警句是公務(wù)員面試中的?？碱}型，也是令諸多考生痛苦的題型，因為需要想要答出有深度的內(nèi)容，需要深厚的理論素養(yǎng)，這也導(dǎo)致諸多考生拿到題目時，只關(guān)注名言警句話語本身，卻忽視了題干中的其他條件，比如講話的背景、場合和對象。小編在此進(jìn)行分析。
比如習(xí)總書記在五四青年節(jié)北京大學(xué)師生座談會上，談到“每一代青年人都有自己的際遇”。請談?wù)勀銓@句話的理解。
我們需要注意這句話本身即每一代青年人都有自己的際遇。雖然沒有生僻的詞語，也明白這句話，但很難單憑這句話談出有深度的東西。所以需要結(jié)合前后關(guān)鍵詞“五四青年節(jié)”、“北大師生座談會”，全面把握，聯(lián)系史實，不難想到的是五四運動所孕育的以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，在那個國破家亡、風(fēng)起云涌的歷史年代，扛起救國救亡大旗的正是青年人，所以習(xí)總書記講話主旨在于呼喚起青年一代發(fā)揚五四精神。
當(dāng)下的際遇是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的光輝歷程，所以接下來在展開論述時，“每一代青年人的際遇”完全可以從歷史的角度展開，分別談一談不同時代青年人的際遇，比如從百年前振臂一呼的五四青年、抗戰(zhàn)時期浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上山下鄉(xiāng)的知青男女、改革開放主動舍棄“鐵飯碗”的追夢人，再到逐漸開始步入成年的“00后”，每一代青年都是黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，當(dāng)代青年必將是實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)的見證者、參與者和推動者，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生力軍和中堅力量。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十
當(dāng)教師不好，當(dāng)高校教師也沒什么好。好處：好聽的虛名。不好處：科研壓力與不成正比的待遇。在實在沒事可干的時候，你如果還是沒有退路地只有應(yīng)聘當(dāng)老師，我就教教你吧（不要認(rèn)為現(xiàn)在找工作只講關(guān)系，高校還是有惜才的）：
1、好的自我介紹
要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師聽課的哦。
經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xx-x,來自xx-x大學(xué),xx學(xué)歷，非常感謝大家給我這個試講和學(xué)習(xí)的機會。今天，我要講的課題是：......”
2、準(zhǔn)備一個既有學(xué)術(shù)性、又有實踐性的教學(xué)課題
就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們聽到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄?、副標(biāo)題。千萬不要照本宣科，一定要：
1、或加入自己的理解；
2、或多方引證；
3、或推進(jìn)概念、常識等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點的論證或出處，并結(jié)合實際講例證。
3、設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu)
自我介紹和報出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬課堂講解的要點分析出來，以便下一步逐步講解。
記?。翰还軕?yīng)聘對手有多少，評委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問題解析了1-2個，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計在12--15分鐘時進(jìn)行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有1-3個應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。
4、目中無人
現(xiàn)在很多人沒有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時的老師平時隨便散漫，學(xué)那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個位置環(huán)顧四周，借機同時平靜心氣。講課階段也只掃視這個位置，所有人就會覺得你在看他，其實呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當(dāng)下面沒人。
5、板書美觀
你的老師可能從不板書。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。除非你的`多媒體課件是經(jīng)過專家級從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：
1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
2、千萬不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒有身體語言、缺乏交流互動的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險，只要注意寫很長的文字時，別老屁股對人就可以啦，要么縮短精簡內(nèi)容，要么側(cè)面對觀眾加邊寫邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3這樣的條理性。
5、儀表風(fēng)范
聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時，以板書內(nèi)容設(shè)計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
6、課前訓(xùn)練
反復(fù)講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要實現(xiàn)設(shè)計好。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十一
人際關(guān)系類題目是很多初次接觸面試同學(xué)的難點，無從下手，不知道怎么開場。其實讓面試題答充實最核心的還是要就題論題，在此基礎(chǔ)上再去優(yōu)化語言表達(dá)。接下來用具體例題給大家分析遇到人際類題目如何分析題干，如何破題表態(tài)。
1.身份：單位的新人(對單位、同事以及工作內(nèi)容不熟悉)。
2.涉及主體：同事、領(lǐng)導(dǎo)。
3.矛盾點：你的意見不被采納;領(lǐng)導(dǎo)安排的事情你覺得無關(guān)緊要，比較苦惱。
一般情況下我們在開頭闡述自己觀點的時候主要有以下五種方式：情感表態(tài);原則表態(tài);身份表態(tài);影響表態(tài);以工作為切入點。
一、情感表態(tài)。
作為新進(jìn)單位的員工，工作積極，但是我的意見得不到工作組采納，領(lǐng)導(dǎo)給我安排的也是一些基礎(chǔ)性工作，從內(nèi)心來說還是比較難受的。
二、原則表態(tài)。
作為新進(jìn)單位的員工，對工作流程、工作職責(zé)必然不是特別了解，所以不管遇到什么問題都應(yīng)該堅持主動的原則，主動與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動提升能力，這樣才能更好開展工作。
三、身份表態(tài)。
作為新進(jìn)單位的員工，對工作流程、工作職責(zé)必然不是特別了解，所以同事不采納我的觀點，領(lǐng)導(dǎo)給我安排基礎(chǔ)性的工作我可以理解，我的首要任務(wù)是端正心態(tài)，積極與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通學(xué)習(xí)，獲得他們的認(rèn)可，盡力做好本職工作。
四、影響表態(tài)。
良好的人際關(guān)系是開展工作的前提條件。作為新進(jìn)單位的工作人員，我應(yīng)該積極處理好與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這樣對我未來工作的開展也是大有裨益的。
五、工作為切入點。
三百六十行，行行出狀元，工作本身沒有重要、好壞之分，任何平凡、簡單的工作都是機關(guān)單位中各項事務(wù)能夠正常開展的重要組成部分，所以面對領(lǐng)導(dǎo)安排的基礎(chǔ)性工作我要保質(zhì)保量完成，對于同事不采納我的意見也應(yīng)該正確看待。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十二
首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，（本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)小篇為大家收集）也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的.印象。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十三
爸爸媽媽對我的愛我無以言表，“誰言寸草心，報得三春輝”。感謝父母給了我生命，感謝父母育我成長，感謝父母把我送入學(xué)堂，讓我學(xué)會做人、做事。感恩、知恩、報恩，感謝父母。我感謝父母，對父母的愛，不是我用一個感謝就可以表達(dá)的，我會用我的行動來證實我的感恩，用我現(xiàn)在的努力來換取我將來的成功。感恩父母、知恩父母、報恩父母。平日里我總要惹你們生氣，現(xiàn)在想起來是多么的不應(yīng)該，我真想對你們說聲“對不起”!我會把你們的關(guān)愛永記在心，并以優(yōu)異的成績來報答你們!
(2)看到的：關(guān)于感恩的新聞、電影、小品;。
時代在發(fā)展，科技在發(fā)展，現(xiàn)在像我們這樣年紀(jì)的青少年感情空虛，生活空虛，終日沉迷上網(wǎng)、聊天、玩游戲，耗費時間，虛度年華，不了解父母，叛逆獨行!而《網(wǎng)絡(luò)媽媽》這部影片切中當(dāng)今社會家庭教育問題，令人深思，容易引起觀眾共鳴，真實的故事，感人肺腑的情節(jié)，演員樸實本色的演出，真實真切，深深打動了每個人的心，使人奮發(fā)，催人上進(jìn)!
看完電影，我們感動過，流淚過，并不代表結(jié)束，帶動更多的人觀看這部電影，從而正確看待網(wǎng)絡(luò)，感受親情母愛是我們必須深藏于心并且時刻銘記的!
“網(wǎng)絡(luò)媽媽”自強不息，永不言棄的精神，深深觸動了我，她無私奉獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)播撒真情的高尚行為，深深打動了我，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，明白它的來之不易，學(xué)會自強自立，奮發(fā)向上，學(xué)會感恩惜福、樂于奉獻(xiàn)，向頹廢的生活，向沉迷網(wǎng)絡(luò)的空虛生活說再見，做一個有理想有作為的大好青年!
(3)聽到的：如人物事跡。
英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸鞲改?，不忘初心，時時感謝賜予的生命，父母將賜予你更多燦爛的陽光;你不感恩父母，還要去埋怨父母，肯定也只知對生活埋怨，就只會終日無所成，淪落成憤世嫉俗。
縱觀每一個成功者，他們都和世界冠軍張夢雪一樣，在強大的內(nèi)心深處充滿著這種來自父母的原動力，充滿著對生活的希望與人間的大愛，伴隨著他們一步步走向事業(yè)的輝煌。
這種大愛就叫做感恩。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十四
談及公職面試，如果你對此深有研究或者是一個面試?yán)鲜郑銜l(fā)現(xiàn)考試中出題頻率較高的題型之一就是綜合分析題。業(yè)內(nèi)有句話“得綜合分析者得天下”，可見其在考試中的重要程度。而把綜合分析題再進(jìn)一步進(jìn)行歸類，它可以分為社會現(xiàn)象、政策理解、名言警句、哲理故事等類型題目。下面小編就來為大家介紹一下政策理解類題目的解答技巧。
所謂政策理解類題目，指的是讓考生談一談對于國家機關(guān)、政府部門或者某些機構(gòu)組織出臺的政策、措施或做法等的理解與認(rèn)識。下面就以一道例題進(jìn)行講解。
第一，拿到題目，我想大家都能夠顯而易見看得出來，學(xué)校此舉出發(fā)點是值得點贊的。但是有些考生的問題就在于只知道“好呀”。但是為什么好呢?好在哪里呢?這往往是考生答題過程中闡述不清楚的地方。針對這個問題，我們要去考量，學(xué)校一定不會無緣無故的做出規(guī)定，一定有其背后的目的及出發(fā)點。此時我們可以結(jié)合背景及現(xiàn)狀來談，現(xiàn)在學(xué)生攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，部分家庭條件一般的學(xué)生為了在同學(xué)中贏得面子會要求家長買名牌，這勢必會帶來一系列問題。一、加重家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān);二、轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，影響學(xué)業(yè);三、學(xué)生間形成攀比風(fēng)氣，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生間的歧視、傷害部分學(xué)生的自尊心，影響正確的價值觀念的形成，養(yǎng)成享樂和奢靡的生活風(fēng)氣。所以正是因此，學(xué)校才出臺規(guī)定，以此規(guī)讓學(xué)生樹立正確的金錢觀，弘揚勤儉節(jié)約的美德，避免學(xué)生盲目攀比，營造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)。
第二，當(dāng)然，做法初衷值得點贊，但是真的是十全十美之策嗎?我們堅持兩點論與重點論相結(jié)合，這個規(guī)定有沒有其不合時宜的地方呢?顯然還是有的。對此我們可以更進(jìn)一步剖析。如，不讓學(xué)生穿名牌，一、什么樣的品牌算是名牌，范圍難界定;二、部分學(xué)生家庭條件較好，穿名牌不一定都是為了攀比，因為不可否認(rèn)名牌產(chǎn)品從質(zhì)量、舒適度等角度都優(yōu)于一般產(chǎn)品的，消費屬于個人的權(quán)力，難免政策在落實時會引起反感;三、從其出發(fā)點來講，在于攀比之風(fēng)的抑制，但學(xué)校若不重視思想引導(dǎo)，學(xué)生依然會在其他方面攀比，比如吃、玩、用等。所以堵不如疏，此舉難治根本。
第三，大家對于政策的利弊進(jìn)行全面分析之后，我們從政府思維角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，我們勢必就要解決問題。為此，我們可以提出解決問題的措施。如，第一、學(xué)校應(yīng)強化德育教育，為孩子營造良好成長環(huán)境及思潮引導(dǎo)?？赏ㄟ^課堂教育，注重幫助學(xué)生樹立正確的消費觀、服飾觀，防止盲目消費。第二、學(xué)?？梢栽谠⒔逃跇分袀鬟f思想，如組織社會實踐，通過觀看短片電影等活動強化學(xué)生的勤儉節(jié)約意識，也可設(shè)計個性校服，讓學(xué)生愛上它。第三，家庭教育不可忽視，家長以身作則在日常點點滴滴的行為舉止中給孩子樹立榜樣，身體力行去影響孩子樹立正確的金錢觀，形成良好家風(fēng)。
綜上，其實面對政策理解的問題，無需擔(dān)憂。我們首先需要挖掘政策出來的目的意義是什么;其次，分析其是否存在問題;最后，針對性解決問題，完善政策，使其達(dá)到預(yù)期效果。當(dāng)然想把政策理解題目答好，思路是一方面，另外還需要靠大家平時的積累。在此建議大家可以多多學(xué)習(xí)一些評論員文章，多了解時事政治，多做思維拓展訓(xùn)練，為豐富答題內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十五
考生在備考過程中應(yīng)該多看一些演講視頻，鍛煉自己演講的語氣語調(diào)和手勢動作，全方位地提升自己的演講能力。
例：就古文“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”為主題，發(fā)表演講，題目自擬。
針對這個題目，有些同學(xué)一下子就容易有些犯蒙，老師我不理解古文的意思。其實理不理解題目的意思并不重要，我們只是以它為主題，并不需要解釋。我們可以使用縱深思維的方法，就是從一般人認(rèn)為不值一談的小事，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質(zhì)。即“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。比如我們當(dāng)下的社會現(xiàn)實，有安全事故的問題，有政府監(jiān)管等等。
【參考答案】。
古訓(xùn)有云：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。民間諺語中也有句老話不騎馬，不騎牛，騎著毛驢坐中游。寓意是有些人不爭先，不努力，安于現(xiàn)狀，不緊不慢，優(yōu)哉游哉。這說的是一種“逸豫居中”的消極心態(tài)。
“溫水煮青蛙”的故事也告訴我們，不能安于現(xiàn)狀。如果一個企業(yè)“逸豫”，那么這個企業(yè)必定停滯不前，最終面臨破產(chǎn)的結(jié)局;如果一個政黨“逸豫”，必定走下政壇;如果一個國家“逸豫”，那么這個國家必定遭到滅頂之災(zāi)，后唐就是一個很好的例子，可見，憂勞與逸豫對一個人，乃至一個國家，社稷是多么的重要。
當(dāng)前，有個別干部存在一種“誤解”，“不拿不貪”就是好干部，“逸豫、得過且過”不過是為人處世的方式和秘訣而已，算不得什么大事。對普通人來說，過一天和尚撞一天鐘，不思進(jìn)取或許只是生活態(tài)度和性格特征的問題，但對領(lǐng)導(dǎo)干部而言,這種心態(tài)，會造成為官慢為、為官不為的后果，“逸豫”表現(xiàn)出來的是不敢擔(dān)當(dāng)，不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取。做不得罪人的“好好先生”。不愿到矛盾多、問題大、條件差的地方工作，碰到拆違、環(huán)保、安全生產(chǎn)等難抓難管的工作能推則推，不求有功但求無過。不敢碰硬，怕?lián)?zé)任，推進(jìn)重點工作拖沓，不敢迎難而上，反而花錢買“平安”，搞無原則的退讓?！耙菰ァ爆F(xiàn)象的存在，和當(dāng)前開展的“三嚴(yán)三實”專題教育活動是背道而馳的。這種不良風(fēng)氣，在一些地方和部門，深化改革久推不動，事業(yè)發(fā)展“濤聲依舊”，群眾辦事更是常常遭遇“軟釘子”“中梗阻”。在其位謀其政，任其職盡其責(zé)?！耙菰ァ毙膽B(tài)之所以存在，有管理上失之于軟、失之于寬的問題，其本質(zhì)是價值觀、權(quán)力觀扭曲，俗話說，水不急，魚不跳。同樣，在黨員干部的管理上，有壓力才有動力，有自覺才有行動。明白此理，就得把庸碌無為、推諉塞責(zé)等列入“不嚴(yán)不實”的問題清單，從實問效，從嚴(yán)問責(zé)，讓庸官懶官混不了日子，也守不住攤子，更保不住位子;引導(dǎo)干部為政既廉又勤，心中有戒又有責(zé)，勇于自我加壓、追求卓越。
逆水行舟，不進(jìn)則退。奮發(fā)進(jìn)取是永恒的正能量。眾人劃槳開大船，人人奮力，個個爭先，改革航船方可乘風(fēng)破浪揚帆行遠(yuǎn)。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十六
面試，大多小伙伴得失心會變得很重，變得異常在乎、擔(dān)心甚至害怕，以至于有時候不能靜下心去自如應(yīng)對，已然忘卻了自己還是筆試中的佼佼者，忽視了自己本身具有的能力?；艁y、迷茫、不知所措是這個復(fù)習(xí)階段大部分同學(xué)的現(xiàn)狀?？梢?，如果一直這樣，面試戰(zhàn)場還未近，你的氣勢已經(jīng)輸了一大半。那如何氣勢如舊，信心滿滿呢?小編在此為大家指點迷津。
其實，對于面試，得失心重是可以理解的，畢竟想要拿到報考崗位真的就像是千軍萬馬過獨木橋，但是太過于在乎，無異于束手束腳，那還怎么去闖獨木橋呢?所以，心態(tài)改變是第一位的，調(diào)整好心態(tài)很重要。我們可以重視面試這個事情，但是，過猶不及就會適得其反。其實，面試復(fù)習(xí)說簡單點就是帶著淡然的狀態(tài)找到正確的打開方式，越復(fù)習(xí)越自信，而不是越練越氣餒!
筆面試在考察角度上有什么不同呢?其實，筆試考察的主要是思考能力，思維要快和準(zhǔn)，主要體現(xiàn)為在有限的時間內(nèi)完成較多且正確的題目。因此，需要你大量的去做題。在筆試復(fù)習(xí)中，小伙伴們刷題的身影比比皆是，并且在這個過程中，你是默默的，靜悄悄的，好似“孤軍奮戰(zhàn)”。然而，筆試能力即使你發(fā)揮的淋漓盡致卻也只是進(jìn)入公職機構(gòu)的基礎(chǔ)條件，還有面試這一重大關(guān)卡等著我們。
面試的側(cè)重點又在哪里呢?與筆試最大的不同之處在于，面試要的是語言表達(dá)的能力，也就是說話的能力。你的觀點你的想法要大膽地說出來，要讓別人聽明白，聽的舒服?？梢哉f，在面試備考過程中，你的狀態(tài)不應(yīng)該再是默默的，靜靜的去刷面試題了，應(yīng)該要躁動起來，說起來，嗨起來，一個題目說到流暢自然，說到倒背如流，只有說的多了，說的順了，你自然明白該怎樣表達(dá)。所以，面試階段你的狀態(tài)應(yīng)該是：一杯茶水，一本真題，一兩個小伙伴，不停地張嘴說來說去，不停地去點評別人的說講，完善自己的表達(dá)，這才是面試復(fù)習(xí)的核心。
面試復(fù)習(xí)的心態(tài)有了，方向?qū)α?，那么對于你的競爭對手來說，你就已經(jīng)成功一大半了，剩下的勁兒往哪使呢?就是你的表達(dá)是否清晰深刻有條理。在這個部分，如何提升更快，形成這種正確思維和表達(dá)模式呢?中公教育幫小伙伴們梳理總結(jié)好了?？碱}型以及每種題型?？嫉闹R點和側(cè)重點，甚至還有在答題時候應(yīng)該注意的答題高分原則等等，而這些才是讓小伙伴們答題出彩得高分的關(guān)鍵。在此結(jié)合例題為大家進(jìn)行講解。
相信看到這個題目，有一些小伙伴的第一反應(yīng)是懵懵的，無從答起，那怎么答呢?有些小伙伴思索片刻就答了：“面對這樣的情況，我覺得小王小李兩個人的認(rèn)知有問題，他們可能認(rèn)為我搶了他們的風(fēng)頭，這樣是不對的。作為好朋友我有義務(wù)去幫他們改正這樣的偏見。我會跟他們溝通一下，不要羨慕我，這次我上去了，以后可以提點你們，只要努力，下次你們也會有機會的。我們不要因為這個影響我們的關(guān)系……”或許還有些小伙伴這么答：“對于他們的疏遠(yuǎn)，我就當(dāng)沒發(fā)生過，繼續(xù)對他們像以前一樣，以德報怨，我相信真誠終歸換來坦然相對……”甚至還有小伙伴答著答著說要跟小王小李絕交等等，真可謂是五花八門。
現(xiàn)在言歸正傳大家想一想，這么答題會得高分嗎?把自己撇的干干凈凈的總是找他人原因，這樣的思想政府會要嗎?當(dāng)然不會，這么答題，考官會認(rèn)為你太過于自我，不善于自我反思。其實，你仔細(xì)想想，在這個事情里面難道你自己就沒有一點過錯嗎?你得冠軍就沒有在他們面前表現(xiàn)的太過驕傲自滿嗎?你自己拿冠軍之后可不可能出現(xiàn)跟他們分享溝通減少業(yè)務(wù)方面沒去幫助他們等情況，讓他們覺得是你在主動疏遠(yuǎn)他們呢?是不是都有可能啊。況且，他們可是你的好朋友哇，直接斷定責(zé)任在于他們，是他們心胸狹隘，嫉妒你，是不是真的有點不合適了呢?所以，答題的時候應(yīng)該以找自己的原因為主要出發(fā)點，發(fā)揮自己的主動性去化解誤會和矛盾。這個思維其實才是考官真正想聽到的。那現(xiàn)在，根據(jù)小編的梳理，對于這道題目你是不是就有思路而且能答好了呢?當(dāng)然，對于面試來說這一道題還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也只是面試眾多題型中的冰山一角，還有更多、更系統(tǒng)的考點和側(cè)重要素，等著你來一一get。
怎樣應(yīng)對公務(wù)員面試考場中的突發(fā)情況。
公務(wù)員面試開頭如何回答才能與眾不同。
用好模范人物事跡完勝公務(wù)員面試綜合分析。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十七
關(guān)于演講，其實就是“只說一個觀點”，那小編今天來說一說下技巧，如何有起伏地講述故事。
演講可以分為兩類，一種是“講道理”另一種是“講故事”，這兩種分類在表現(xiàn)與效果上卻有很大的差別。例如，我們的社會架構(gòu)已經(jīng)由熟人模式變成了電梯走廊里的陌生人社會，現(xiàn)在與陌生人接觸的機會大大增加了，這時就有很多人呼吁大家要有安全意識，像不要給陌生人開門，不要和陌生人說話等等，但是如果我們在演講時這樣平鋪直敘，恐怕我們還沒說完一半，聽眾就已經(jīng)神游海外了。
但是如果我們以“講故事”的模式來講解這個道理呢?那我們設(shè)想這樣一個故事：有一天，你來到了一個陌生的城市，在酒吧中邂逅了一個陌生的女孩，相談甚歡，推杯問盞，不一會兒就神志不清了。當(dāng)自己醒過來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個浴缸里，浴缸血紅色的水面上漂浮著大量的冰塊，這時你看見浴缸的旁邊有一張紙條，上面寫著“不要亂動，我只是取走了你的腎，請立刻給醫(yī)院打電話。”這時我們是不是就已經(jīng)不需要長篇大論，就能夠說明上面的觀點了?而且我相信大多數(shù)的聽眾都能在聽到這個故事后對這個故事印象深刻，而且中間簡單的細(xì)節(jié)，就比如“浴缸中漂浮的冰塊”等也會讓聽眾印象深刻，很容易記住的同時，也很容易把這個故事和道理傳播出去。這就是故事的力量。
而我們今天所要講的重點就是如何制造一個有起伏的故事，那我下面介紹一種廣泛運用在電影、舞臺劇以及小說中常用的故事編排模式來舉例。這種模式我們稱之為“英雄之旅”，英雄之旅，最早由美國研究比較神話學(xué)的約瑟夫·坎貝爾提出的，而我們可以將這個“英雄之旅”帶入到任何一個我們認(rèn)為很好的作品或者故事當(dāng)中。
我們可以把英雄之旅分為以下三個階段：背景階段、問題階段、解決階段。
而在這三個階段中，我們又可以細(xì)分為12個基本環(huán)節(jié)：普通世界——冒險召喚——拒斥召喚——遇見導(dǎo)師——第一次冒險——迎接挑戰(zhàn)——接近最深的洞穴——嚴(yán)峻考驗——獲得獎賞——返回的路——英雄復(fù)活——載譽而歸。
那我們就詳細(xì)的解讀一下這個套路，我們可以試著用一個故事帶入到這個套路當(dāng)中，比如我們就可以用這個很俗套的故事：一個關(guān)于男孩追求女孩。
背景階段：
一個過著普通生活的男孩。(普通世界)。
男孩在逛街時遇到了一個女孩，一見鐘情。(冒險召喚)。
男孩覺得自己配不上這個女孩。(拒斥召喚)。
受到了朋友的鼓勵，開始決定追求這個女孩。(遇到導(dǎo)師)。
男孩終于鼓起勇氣去約女孩吃飯。(第一次冒險)。
問題階段：
男孩在追求過程中遇到了女孩閨蜜的好心幫助，和壞人的從中作梗。(迎接挑戰(zhàn))。
男孩克服了各種困難時，女孩兒父母不同意，分手了。(接近最深的洞穴)。
男孩通過努力，讓女孩的父母同意了。(嚴(yán)峻的考驗)。
男孩和女孩兒訂婚了。(獲得獎賞)。
解決階段：
情敵不甘心，設(shè)計陷害男孩，倆人分手了。(返回的路)。
男孩破解一切，重新和好。(英雄復(fù)活)。
結(jié)婚了。(載譽而歸)。
我們可以看的出，這本來是一個很簡單的故事，但是經(jīng)過這個套路，就變成一個一波三折的故事。當(dāng)然了我們不需要把12個環(huán)節(jié)全都套用進(jìn)去，但是我們可以讓聽眾像剝洋蔥一樣，一層一層的剝開，然后深深的被你想要表達(dá)的觀點帶入進(jìn)去。
我們在演講中，一定要是進(jìn)行一場“展現(xiàn)”，而不是簡單的陳述，例如還是剛才的故事，我們在真正的講故事的時候是不是可以這樣來進(jìn)行講解?兩年前，在一條林蔭路上，一個男孩靜靜的走著，他突然看到對面有一個安靜看書的女孩兒，點點陽光透過樹葉落在她的身上，男孩放慢了腳步，輕輕的從女孩身邊走過......這樣一場演講下來，我相信每個人都會被你的故事，被你的演講所吸引。
正如古人所說“文似看山喜不平”，我們的演講就一定要有內(nèi)容，要有“山”，也要讓山有波動。把這些下技巧靈活的運用，并且不斷地練習(xí)，我相信你也能夠很好地進(jìn)行演講。下次文章我們繼續(xù)討論關(guān)于演講的小技巧。
大學(xué)教師的公務(wù)員面試演講技巧篇十八
在公務(wù)員面試中，情境模擬題讓很多考生犯難，如何模擬、如何溝通都把不準(zhǔn)，小編在此結(jié)合例題為大家進(jìn)行全面講解。
你的同事老李特別喜歡在領(lǐng)導(dǎo)面前打你的小報告，而且還經(jīng)常在公開場合批評你，你會如何與老李溝通?請現(xiàn)場模擬。
本題重點考查的是溝通能力、言語理解與表達(dá)能力、人際交往的意識與技巧。通?？忌趯忣}之后能夠意識到同事老李批評你是由于自身是存在一些問題的，懂得自我反思，但是對于打小報告以及在公開場合進(jìn)行批評這兩點會比較介意，所以會把答題的側(cè)重點放在如何說服老李“日后不要打小報告、不要在公開場合進(jìn)行批評”上。例如：
1.感謝老李的批評，使自己認(rèn)識到缺點和不足。
2.老李打小報告和公開場合批評的做法會使自己感到非常尷尬，面子上過不去。
3.老李打小報告的這種做法會給同事留下不良印象，總?cè)フ翌I(lǐng)導(dǎo)反映問題也會給領(lǐng)導(dǎo)增添麻煩。
4.建議老李以后有想法單獨與我溝通。
看似思考的比較全面，過程也比較委婉，卻沒有認(rèn)識到這恰恰就進(jìn)入了題目的陷阱之中。
一是我們關(guān)注下題目中溝通對象的身份，“老”李，作為老同事，在單位當(dāng)中一般會起到傳幫帶的作用，會在領(lǐng)導(dǎo)的指示下，對新員工的工作進(jìn)行指導(dǎo)，自然也就需要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報新員工在工作當(dāng)中的表現(xiàn)，而這種做法很明顯不能認(rèn)定為是負(fù)面的打小報告的行為。
因此，本題作答的側(cè)重點不應(yīng)該放在如何說服老李“日后不要打小報告、不要在公開場合進(jìn)行批評”上，而是應(yīng)該體現(xiàn)出較強的主動性，一方面，充分的自省，認(rèn)識到自身的不足;另一方面，靈活想辦法規(guī)避可能帶來的尷尬，例如用“主動”單獨向老李請教、主動征詢老李的建議，替代“要求”老李不要在公開場合進(jìn)行批評。
1.感謝老李以往對我的批評，讓我能夠及時認(rèn)識到自身的不足，及時改正。
2.日后會經(jīng)常主動向老李請教問題，將自己對工作的思考、工作方法、工作狀態(tài)及時與老李進(jìn)行交流，希望老李能夠不吝賜教。
3.老李在工作中如果有需要幫助的事情可以隨時提出，我會盡全力幫他分擔(dān)。
面試題目雖然沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，但不同的答案往往折射出考生不同的素質(zhì)與能力，考生只有仔細(xì)分析題目測評要素、避開題目的陷阱，才能在考場上脫穎而出。
