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教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-20 07:36:35
教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)(熱門17篇)
    小編:薇兒

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到進(jìn)一步改進(jìn)的方向。寫總結(jié)時,可適當(dāng)借鑒一些相關(guān)的案例或范文,但要保持獨立思考和創(chuàng)新。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇一

一、主要工作情況:

(一)培訓(xùn)工作。

1、健美操國家一、二級裁判員培訓(xùn)。

20xx年x月x日,舉辦了20xx年北京市健美操一、二級裁判培訓(xùn)班。通過培訓(xùn),有40多名學(xué)員獲得了國家一級裁判資格,7名學(xué)員獲得了國家二級裁判資格。進(jìn)一步壯大了我市健美操專業(yè)裁判隊伍,健美操的專業(yè)技術(shù)力量又得到了加強(qiáng),也在我市健美操裁判員規(guī)范化工作目標(biāo)方面又往前邁進(jìn)了一大步。

為在我市中小學(xué)校學(xué)生中大力推廣體育舞蹈項目,經(jīng)市教委批準(zhǔn),北京學(xué)生活動管理中心委托我協(xié)會于20xx年6月5日在地壇體育館舉辦了第二次全市中小學(xué)校體育舞蹈教師培訓(xùn),來自全市18個區(qū)縣的140多名體育舞蹈教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),大部分以前從未接觸過體育舞蹈的中小學(xué)校教師基本掌握體育舞蹈的基本技術(shù)和教學(xué)理論,取得了良好的培訓(xùn)效果,為今后在全市中小學(xué)校開展體育舞蹈運(yùn)動項目培養(yǎng)了一支骨干隊伍。

(二)組織承辦競賽活動。

1.5月8日,在北京地壇體育館,協(xié)會主辦了澳瑞特20xx年北京市健美操錦標(biāo)賽。全市共有106家學(xué)校和單位參加比賽。參賽人數(shù)突破歷屆錦標(biāo)賽,達(dá)到了1500人左右。健美操項目不僅在北京市大中小學(xué)校得到了很好的推廣和普及,在社會上也深得廣大市民的喜愛!

2.9月18日,由國家體操運(yùn)動管理中心、北京市體育局聯(lián)合主辦,協(xié)會承辦的第二屆北京市體育大會健美操比賽暨20xx年浩沙杯全國萬人健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽北京分區(qū)賽在地壇體育館舉行。同時上海、廈門、廣州、成都、長沙以及南昌、濟(jì)南等分賽區(qū)亦相繼舉行。比賽共分規(guī)定動作和自選動作兩大項,參賽分為少兒組、少年組、大專院校、以及老年組等,涵蓋了老、中、青、少四個年齡階層。來自大中小學(xué)、社區(qū)體育俱樂部、區(qū)級體育舞蹈協(xié)會、社區(qū)街道等健美操愛好者800多人參賽。

從比賽來看,北京健美操項目與全國其他地區(qū)相比目前已經(jīng)有了非常明顯的優(yōu)勢,表現(xiàn)在,一是運(yùn)動技術(shù)水平較高,專業(yè)性較強(qiáng);二是裁判水平較高;三是學(xué)校、社會參與度高。同時,因為北京的健美操比賽增加了競技項目,青少年運(yùn)動員明顯增多。另外,社會組參賽人員多于往年,說明健美操普及面更大了。

3.由北京市教委、北京市體育局主辦的陽光體育20xx年北京市中小學(xué)生健美操比賽于11月6日(星期六)在地壇體育館舉行。本次比賽由北京學(xué)生活動管理中心和北京市健美操體育舞蹈協(xié)會共同承辦。有來自全市16個區(qū)縣90多所中小學(xué)校的近1200名學(xué)生參加比賽,裁判均由來自各專業(yè)院校的國家級裁判組成。比賽分大眾健美操和競技健美操兩大項,本次比賽共有234個組別參賽。陽光體育20xx年北京市中小學(xué)生健美操比賽是歷年來參賽人數(shù)最多,規(guī)模最大的一次比賽。

近年來健美操項目在北京市中小學(xué)校中發(fā)展迅速,其中高水平大規(guī)模的健美操比賽起到了很大的推動作用。而這個項目的發(fā)展也帶動了學(xué)校陽光體育運(yùn)動的推行,豐富了體育教師的教學(xué)內(nèi)容,提高了全市中小學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生充滿活力、健康向上。從社會影響上來看,健美操運(yùn)動越來越受到廣大師生和家長的喜愛。

4、由國家體育總局,社會體育指導(dǎo)中心和中國體育舞蹈聯(lián)合會主辦的中順潔柔20xx年中國體育舞蹈公開系列賽北京站的比賽,9月22日、23日在地壇體育館舉行。比賽由協(xié)會和北京市東城區(qū)體育局、地壇體育館聯(lián)合承辦。這是5年后協(xié)會再度承辦全國性的體育舞蹈賽事,北京站比賽共吸引了來自全國16省市,40多家參賽單位,600余對選手,共1200余人參加,參賽人數(shù)較以往有了大幅提升。比賽的組織工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。

以這次圓滿舉辦北京站比賽為契機(jī),協(xié)會與東城區(qū)體育局、地壇體育館三方聯(lián)合,成功獲得明年世界表演舞蹈錦標(biāo)賽和亞洲錦標(biāo)賽的舉辦權(quán),這將成為體育舞蹈項目為打造北京國際大都市的工程所作的貢獻(xiàn)。

5、20xx年9月22日,北京健身操舞展示季體育舞蹈公開賽于北京地壇體育館開幕。此次比賽由北京市體育局、北京市體育總會、東城區(qū)人民政府主辦,協(xié)會和東城區(qū)體育局、北京地壇體育館承辦。這次比賽一共設(shè)置2個大項,37個組別,近1000名來自全國各地16個省市40多家參賽單位的體育舞蹈選手報名參賽。除了大家熟悉的常規(guī)體育舞蹈組別的賽事,其中又新加入了女子團(tuán)體舞賽。各個參賽隊伍由六到八位女孩子組成,是這次比賽的一大創(chuàng)新和亮點。協(xié)會作為承辦方,從賽事的籌劃伊始,到賽事最后的落幕,全體人員熱情投入盡職盡責(zé)做好每一個細(xì)節(jié)的工作,確保了比賽不僅順利進(jìn)行圓滿結(jié)束,還獲得了各方一致好評。北京健身操舞展示季,重在推動全民健身活動,調(diào)動全民健身熱情,愉悅?cè)w人民的身心。因此特別增加和強(qiáng)調(diào)了集體項目,這樣可以更多地吸引群眾的參與,更大地調(diào)動他們的熱情。

6、北京市教委和北京市體育局主辦的陽光體育20xx年北京首屆學(xué)生體育舞蹈比賽于20xx年11月27日在地壇舉行。本次比賽我協(xié)會是主承辦方。這次比賽一共設(shè)置2個大項,37個組別,近1200名來自北京市70多所大中小學(xué)校和俱樂部的體育舞蹈選手報名參賽。全市中小學(xué)校共有68隊選手參加團(tuán)體隊列舞比賽,由此可見體育舞蹈項目也逐步在中小學(xué)校中得到普及和推廣。

(三)組隊參加全國比賽獲得優(yōu)異成績。

20xx年5月16日第四屆全國體育大會在合肥市召開。由我協(xié)會負(fù)責(zé)組建的北京代表團(tuán)健美操隊和體育舞蹈隊參加了兩個項目的比賽。健美操隊取得了四個二等獎、一個三等獎以及兩個道德風(fēng)尚獎的優(yōu)異成績。體育舞蹈更是成績卓著,獲得了三個一等獎,八個二等獎,十四個三等獎,五個道德風(fēng)尚獎。因而被北京市體育局評選為先進(jìn)集體,并授予協(xié)會“突出貢獻(xiàn)獎”。

(四)、認(rèn)真籌備,創(chuàng)造條件,協(xié)會實體化進(jìn)程邁出了關(guān)鍵性一步。

為全面貫徹“”精神,更好地發(fā)揮協(xié)會的功能作用,我協(xié)會響應(yīng)號召積極參與北京市體育協(xié)會實體化工程。協(xié)會申報資料于今年8月5日通過了北京市體育局和體育總會的專家評審,協(xié)會因此被確定為第一批體育社團(tuán)實體化工作試點單位,并獲得了30萬元實體化扶持引導(dǎo)資金。隨即8月8日,第二個全國“全民健身日”到來之際,協(xié)會在地壇體育館成立了北京市體育舞蹈代表隊培訓(xùn)基地。這是我北京市健美操體育舞蹈協(xié)會邁入實體化進(jìn)程的第一步。在短短的三個月的時間里,基地已經(jīng)開辦體育舞蹈培訓(xùn)班6個,招收學(xué)員60多名。培訓(xùn)基地已經(jīng)初具規(guī)模,為今后的發(fā)展開了一個好頭。

(五)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒優(yōu)勢搞好宣傳工作。

協(xié)會在人手嚴(yán)重不足的情況下,仍然把本協(xié)會網(wǎng)站建設(shè)列作重要工作內(nèi)容。既作為戰(zhàn)略目標(biāo),也作為日常工作。利用網(wǎng)絡(luò)這種傳播面廣、速度快的時尚媒體,權(quán)威正確地發(fā)布政策、方針,及時準(zhǔn)確報道國內(nèi)外業(yè)界新聞、賽事,廣泛傳播體育舞蹈知識、理論,提供各類培訓(xùn)與實踐機(jī)會,并為注冊會員提供更為豐富周到的服務(wù)。目前網(wǎng)站已經(jīng)成為北京市健美操和體育舞蹈項目最重要的信息發(fā)布平臺,起到了有效地宣傳作用。

二、存在的主要問題。

(一)資金保障不足,機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)受阻。

協(xié)會的資金來源主要有兩條渠道:一是政府購買服務(wù)撥款;二是服務(wù)性收入。資金流不穩(wěn)定,且數(shù)量有限。缺少可靠的資金保障,協(xié)會能夠開展的工作也因此受限,協(xié)會作用也不能完全發(fā)揮出來。所謂巧婦難為無米之炊。

(二)缺乏政策支持,人力資源無保障。

目前,協(xié)會的人事管理系統(tǒng)缺乏相應(yīng)的政策支持,導(dǎo)致協(xié)會只能采用聘用顧問或兼職人員,形成協(xié)會工作人員不穩(wěn)定、流動性大的特點,人力資源不能得到有效保證,勢必也影響到協(xié)會工作的更好開展。

(三)缺少地位認(rèn)可,制約協(xié)會的發(fā)展。

協(xié)會開展工作很大的程度要依靠社會對其地位的認(rèn)可,但是中國長期以來各種因素形成的對于協(xié)會的認(rèn)識,造成協(xié)會的認(rèn)知度與可信度不高,使得協(xié)會開展活動時說服力不強(qiáng),活動的參與面不能更廣。協(xié)會在社會上的地位與身份認(rèn)可目前還制約著協(xié)會的發(fā)展。

(四)人手不足,工作受限。

協(xié)會工作中,有一塊很占比重的是舉辦各種比賽。由于比賽涉及面非常廣,單位、個人,關(guān)系眾多,人員復(fù)雜,而協(xié)會人手嚴(yán)重不足,造成工作堆積,流程不暢,出錯也在所難免。雖然不致影響賽事工作,但是工作效率,工作滿意度仍需提高。

三、解決方法。

(一)加快協(xié)會實體化進(jìn)程,盡快把培訓(xùn)基地建設(shè)成協(xié)會的造血機(jī)器,很好的為協(xié)會下一步發(fā)展打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

(二)協(xié)會的重要特征就是保持社會性、民間性,只有突出這一特色才能更好地協(xié)助黨和政府推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、管理社會事務(wù)的作用。雖然協(xié)會已經(jīng)被批準(zhǔn)成為了實體化示范單位,可但仍需采取政府部門向協(xié)會購買服務(wù)的辦法,完成政府委托的業(yè)務(wù)或項目,政府給予資助或補(bǔ)貼。同時協(xié)會將通過其它活動獲得外界的捐贈和收入,拓寬經(jīng)費(fèi)來源,實現(xiàn)經(jīng)費(fèi)自籌。

(三)制定規(guī)劃,重點加強(qiáng)協(xié)會基礎(chǔ)性建設(shè)和提高管理能力。

我協(xié)會要通過自身的扎實工作和顯著成績,積極爭取各級政府重視,促進(jìn)政府有計劃有步驟地培育和發(fā)展協(xié)會。此外,我協(xié)會也要加強(qiáng)對協(xié)會負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)和管理,通過培訓(xùn)增強(qiáng)法律意識和民主觀念,提高政策水平和協(xié)調(diào)能力。

(四)積極舉辦各種賽事,提高協(xié)會的社會影響,多參加各種社會活動,加大協(xié)會的對外宣傳力度,提高協(xié)會形象,創(chuàng)新協(xié)會的機(jī)制和辦法,促進(jìn)協(xié)會加快發(fā)展。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇二

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的內(nèi)在動力,也是學(xué)生學(xué)好作文的入門向?qū)?。新學(xué)期剛接一個三年級班,學(xué)生正處于作文的啟蒙階段,這一時期如果讓學(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼感,可能就會使學(xué)生產(chǎn)生對寫作的厭倦。因此,我從培養(yǎng)他們寫日記的習(xí)慣入手,有的學(xué)生開始只寫一句話,我也表揚(yáng)一番,鼓勵他們堅持寫下去。不苛求每個詞用得正確與否,可長可短。不講究怎樣開頭與結(jié)尾,只要求能連貫的把所見所聞所感寫出來就行,從而引導(dǎo)學(xué)生說自己的話,寫自己的生活,表達(dá)自己的思想。從一句話到幾句話,再到一段、一篇,學(xué)生寫的是看得見、摸得著的,是身邊實實在在的人和事,學(xué)生真切的感受到作文不再是一件難事。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇三

聆聽了省教育科學(xué)研究所張斌博士《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》講座,受益匪淺。特別是在談到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)價值之一在于"從關(guān)注教師的教到關(guān)注學(xué)生的學(xué)""課程標(biāo)注要求教師具有課程意識,而課程意識首先是學(xué)生意識"時,引發(fā)共鳴,感受頗深。如何"關(guān)注學(xué)生的學(xué)"?結(jié)合學(xué)校的實際工作,談幾點心得:

1、關(guān)注課程,提高質(zhì)量,首先要創(chuàng)造適合我校學(xué)生的教育,積極探索促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑和方法,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步和成長,通過習(xí)慣強(qiáng)化月、成立學(xué)習(xí)合作小組,使用高效學(xué)習(xí)計劃本,實施導(dǎo)師制等措施,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)了三個注重,即注重"學(xué)思結(jié)合""知行統(tǒng)一""因材施教"。為了關(guān)注個性差異,讓學(xué)生體驗成功的自信和快樂,我校在分層次教學(xué)上進(jìn)行了有益的嘗試。在高一、高二年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行分層次走班教學(xué),把學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求分成不同水平,與學(xué)生的基礎(chǔ)相匹配,教學(xué)方式與學(xué)生的能力相適應(yīng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力,選擇適合自己的課程,在保持行政班級不變的基礎(chǔ)上實行探究班和基礎(chǔ)班分層次走班教學(xué)。選課走班實行動態(tài)化管理,一段時間學(xué)習(xí)后適時進(jìn)行調(diào)整,讓學(xué)生在自己的.最近發(fā)展區(qū)域內(nèi)得到最充分的發(fā)揮,為不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。

3、緊緊圍繞我校"激勵成功,快樂成長"的教育理念,積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,實施各學(xué)科課堂教學(xué)流程和模式,構(gòu)建具有生命力的"激勵教育課堂"。引領(lǐng)教師秉承個性化、多元化、適性化的教學(xué)精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì),將"傳承知識、培育能力、涵養(yǎng)品性、助長生命"的理念落實到教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生提供積極參與、大膽質(zhì)疑的機(jī)會,寬容失敗,善待錯誤,構(gòu)建教有魅力、學(xué)有興趣的"激勵教育課堂",促進(jìn)師生共同進(jìn)步、共同成長。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇四

學(xué)生在生活中,在自己的身邊能發(fā)現(xiàn)許多有意義,有意思的內(nèi)容,可是往往被忽視,因此提起筆來依然無話可說,常有“無米之炊”之感。這就充分說明學(xué)生無能力寫自己的生活,不會從紛繁復(fù)雜的生活中提煉寫作素材。所以小學(xué)生作文時,教師要引導(dǎo)學(xué)生作生活的有心人,熱愛生活,以飽滿的熱情觀察周圍的人和事,及時把握各種有利契機(jī),正確引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生勤思多寫。如今年的教師節(jié),學(xué)校少先大隊召開了“老師,您辛苦了!”主題隊會,讓學(xué)生聯(lián)系自己的切身感受說說老師對自己的關(guān)心與愛護(hù)。借此機(jī)會布置一篇和老師有關(guān)的寫作練習(xí),不限制內(nèi)容和形式,只要作文充滿真情實感就行。

此外,結(jié)合教學(xué)實際,有針對性的開展一些貼近自然、貼近社會、貼近生活的活動。如:“六一”春游、中隊活動、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、社會調(diào)查、勞動等。做到有活動必參加,有感受必記錄,寫真實的生活,抒生活的'真情,敘身邊的事實。這樣,學(xué)生有了親身體驗,寫起作文來會有一吐為快之感。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇五

時光過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了??葱∨笥褌円惶焯斓亩?,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。

剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。

人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,能夠說,關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選取幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。

“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,可是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿潛力是十分的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學(xué)生,僅有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇六

學(xué)生的作文本發(fā)下來,他首先要看的是老師對他的評價,小小的評語有著不可估量的作用。老師千萬不要吝嗇你的筆墨,多給學(xué)生幾句贊揚(yáng)的話,期盼正面的評價是學(xué)生共同的心理。因此,教師批改學(xué)生的作文,要帶著欣賞而不是挑剔的心態(tài)。對作文中的點滴成績,哪怕是一句話、一個詞、甚至一個標(biāo)點表現(xiàn)出的閃光點,都應(yīng)大加贊賞。寫得優(yōu)秀的日記、片段、文章,讓他們在全班同學(xué)面前讀一讀,使學(xué)生從中感到成功,看到希望。

學(xué)生寫得比較好的作文,讓他們保留起來,到六年級時編一個自己的作文選,這是一件多么有意義的事呀。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇七

案例背景:

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐活動,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深對知識的理解,培養(yǎng)其思維能力;教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)實踐活動情境,設(shè)計開放性的實踐問題,能提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力,使學(xué)生真正地獲取數(shù)學(xué)知識和研究數(shù)學(xué)的方法,學(xué)會用數(shù)學(xué)思想分析問題、探索問題和解決問題。教師應(yīng)努力把學(xué)生帶入探索性實踐中,讓學(xué)生親自探求新知識,經(jīng)歷數(shù)學(xué)家們以前經(jīng)歷過的創(chuàng)造性的探索實踐過程,成為一個發(fā)現(xiàn)者。

教學(xué)案例片斷:

師:在日常生活中,我們見到了物體有各種形狀,大家看這本數(shù)學(xué)書的面是什么形狀的?

生:長方形。

師:今天我們來學(xué)習(xí)新知識--圖形的拼組。(師板書:圖形的拼組。)。

師(拿出一張長方形的畫):這張畫是什么形狀的?

師(拿出長方體積木、長方體盒子):這是什么形狀的?

師:長方形畫出來是什么樣呢?(教師借助長方體實物畫長方形,出示畫好的長方形。)這個長方形(指邊)有幾條邊》(讓學(xué)生拿出自己的長方形,數(shù)一數(shù)它有幾條邊。)。

師(拿出一塊手絹):這塊手娟的面是什么形狀的?(板書:正方形。)。

師(拿出正方形的識字卡片):這張識字卡片是什么形狀的?正方形畫出來是什么樣的呢?(教師借助正方體實物畫正方形,出示畫好的正方形,并說明這就是正方形。)。

師:正方形有幾條邊?(讓學(xué)生拿出自己的正方形,數(shù)一數(shù)它有幾條邊。)。

師:我們一起來研究長方形和正方形邊的特點。

老師先示范:拿出一張正方形紙,沿斜著的虛線折(虛線露在外面)。

學(xué)生們拿出畫著兩條對角線的正方形紙,按老師的方法折,先沿著一條斜的虛線折,然后再沿著另一條虛線折。教師提問“挨折的兩條邊的長短怎么樣”,然后,再讓學(xué)生對折,問“對著的兩條邊的長短怎么樣”。

老師巡視,幫助后進(jìn)學(xué)生掌握折的方法。從而引導(dǎo)學(xué)生得出:正方形的四條邊一樣長。

教師叫學(xué)生們拿出長方形的紙(畫好長與寬的中線)沿虛線對折、提問:對著的兩條邊的長短怎么樣?再讓學(xué)生斜著折,又提問:挨近的兩條邊的長短怎么樣?老師巡視,幫助有困難的學(xué)生掌握折的方法。最后引導(dǎo)學(xué)生得出:長方形相對的邊一樣長。

學(xué)生舉例后,老師再拿出方臺布、紗巾、正方體的藥盒、枕巾、火柴盒等給學(xué)生看,讓學(xué)生分別說出哪些面是正方形,哪些面是長方形。

最后,老師叫學(xué)生用自己準(zhǔn)備的各種尺寸的長方形、正方形拼擺各種圖形,并貼在一張白紙上,讓學(xué)生匯報自己拼擺的圖形是什么。

案例反思:

小學(xué)生的思維特點以形象思維為主,在理解抽象的幾何知識和形成初步的空間概念時,受到諸多因素的影響。在教學(xué)中,通過探索實踐活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)自行獲取數(shù)學(xué)知識的方法,學(xué)習(xí)主動參與數(shù)學(xué)實踐的本領(lǐng),進(jìn)而獲得終生受益的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力和創(chuàng)造才能。本教學(xué)案例具有以下幾個特點。

一、運(yùn)用生活經(jīng)驗,強(qiáng)調(diào)動手操作。

幾何初步知識的教學(xué)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,從簡到繁,由易到難,秩序漸進(jìn),逐步提高。從實際出發(fā),讓學(xué)生親自動手鮮明、生動、形象的感性認(rèn)識。如認(rèn)識長方形和正方形時,教師根據(jù)學(xué)生生活實際,拿出數(shù)學(xué)書、長方形的畫、積木、長方體盒子等學(xué)生經(jīng)常見到的東西,加深學(xué)生對圖形的感性認(rèn)識。在教學(xué)長方形、正方形邊的特征時,要求學(xué)生拿出長方形紙和正方形紙,按老師講的方法沿虛線對折、打開;再對折、打開,反復(fù)幾次,學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊一樣長;長方形相對的邊一樣長,這樣,學(xué)生對長方形和正方形的概念就有了一個活生生的感性認(rèn)識,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了他們在探索性的實踐活動中創(chuàng)造性地獲取知識的能力。

二、重視數(shù)形結(jié)合,加強(qiáng)概念理解。

進(jìn)行幾何初步知識的教學(xué)應(yīng)重視數(shù)形結(jié)合,通過圖形演示把抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化。如教學(xué)長方形和正方形邊的特征時,教時反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“兩條對角線”、“挨近的兩條邊”、“對著的兩條邊”等數(shù)與形的結(jié)合,并讓學(xué)生認(rèn)識到:長方形的對邊相等,正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上,老師再次請同學(xué)們通過小黑板的圖形辨認(rèn)方臺布、紗巾、正方體的藥盒、枕巾、火柴盒等實物,加深了對長方形和正方形空間概念的理解。

三、安排鞏固練習(xí),發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性。

本教學(xué)案例,教師的最后鞏固新知識環(huán)節(jié),安排學(xué)生用長方形和正方形拼擺各種圖形,并進(jìn)行匯報。這是對教材的創(chuàng)造性處理?!捌磾[各種圖形”,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生創(chuàng)新性探索實踐活動的情境,激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

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教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇八

一個優(yōu)秀老師的教學(xué)反思:你越“勤奮”,反而教不好學(xué)生,為什么老師勤奮學(xué)生反而不好呢?一起去看看下文怎么說的吧!

要讓學(xué)生成為勤勞的人,教師應(yīng)當(dāng)親自垂范。提倡教師在勤勞之余“懶惰”,正如同盧瑟福提醒學(xué)生在做實驗之余思考一樣,強(qiáng)調(diào)的是一種智慧、高效以及對學(xué)習(xí)與成長規(guī)律的深度理解。教師的“懶惰”本質(zhì)上是一種退,這種退是為了讓學(xué)生進(jìn)。而學(xué)生的成長才是教育的目的。

若干年前,上海一所重點中學(xué)的校長感嘆,他面臨的最大煩惱是—學(xué)校里有著一流的學(xué)生、二流的老師。在我還不太理解他的話時,我的一位朋友給我講了另一所重點高中的一個例子。

某位教師上課時,學(xué)生聽得云里霧里,后來發(fā)現(xiàn)聽課還不如自己看書,于是紛紛開始自學(xué),部分學(xué)生還選擇外出上補(bǔ)習(xí)班。一考試,這個班的學(xué)生成績絲毫不差,學(xué)生學(xué)習(xí)能力還挺強(qiáng)。該教師還是班主任,但班級基本不管,對班干部們說“班級就交給你們了,能自己解決的就不要來找我”。學(xué)生沒有了依靠,只能自力更生,結(jié)果班干部的能力反而鍛煉出來了,班級凝聚力還挺強(qiáng)。后來,這個班級竟獲得了“學(xué)校優(yōu)秀班集體”的稱號,該教師因此順利地評上職稱。

這個“學(xué)生成就教師”的例子在今天看來十分神奇,但是,當(dāng)年在重點學(xué)校的重點班里,這種情況的確很可能發(fā)生。

然而,拿這個例子來證明“教師應(yīng)該偷懶”卻很不準(zhǔn)確。如果這樣不作為也能成為優(yōu)秀教師,那只能說他運(yùn)氣好到極點。大多數(shù)情況下,面對不那么優(yōu)秀的學(xué)生,這樣的教師采取這樣的做法將會帶來極其嚴(yán)重的后果。

我校學(xué)生管弦樂隊的老師告訴我,曾經(jīng)有一位年輕的小提琴教師來實習(xí),學(xué)生在排練過程中產(chǎn)生了一些問題,這位老師大呼小叫,學(xué)生卻很茫然。見狀,她的帶教教師輕輕揮手示意讓實習(xí)老師看她怎么教。只見她拿了一把琴,坐到小提琴首席的旁邊一言不發(fā),投入地拉起剛才的那段旋律。學(xué)生受到啟發(fā),也跟著她一起拉起來。教師一句話也沒說,一節(jié)課下來學(xué)生卻感覺受益匪淺。

我想起古代師傅帶徒弟的方法,都是師傅親自示范,徒弟在一旁仔細(xì)觀察,然后自己嘗試,師傅手把手指點。很少有師傅自己不動手而只是動動口徒弟就能學(xué)會的。

首先教師的“勤”太過低效,甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)效。

教師若思路混亂,講課邏輯不清,班級管理前后矛盾、標(biāo)準(zhǔn)不一,教師越勤勞,學(xué)生越無所適從。個別教師逼著犯小錯的學(xué)生寫一千字的檢查,稱“寫不夠字?jǐn)?shù)就跳樓”,心理脆弱的學(xué)生竟真的跳樓了!此種“勤勞”,不要也罷。

相當(dāng)一部分教師的“勤勞”還是以教育者為中心的思維方式。不考慮怎樣做效果最好,只覺得如果不做點兒什么自己心里不踏實。最終,教育的目的成了讓自己覺得踏實,并不是以學(xué)生為本、站在學(xué)生的角度來思考究竟什么樣兒的教育真正對學(xué)生有幫助。

其次不必要的“勤”反而抑制學(xué)生能力發(fā)展。

一道題目,教師不完全講透,留一點兒余味給學(xué)生,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;班級的管理事務(wù),教師在把控全局的情況下一點點地引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)更多的責(zé)任,能夠培養(yǎng)他們的管理意識與能力。許多教師大包大攬,怕學(xué)生犯錯,對學(xué)生的每一步都控制,學(xué)生最終被訓(xùn)練得只會被動等待,乃至要看教師臉色行事。

再次教師的“懶”其實是另一種“勤”

在盧瑟??磥恚瑢W(xué)生做實驗的“勤勞”實際上是一種思考的“懶惰”。同樣,一些教育者從表面上看很懶惰,實際上是努力思考教育本質(zhì)的勤勞。在該勤勞的時候,他們絕不會袖手旁觀,而在該做觀眾的時候,他們一定會把舞臺留給學(xué)生。

師的“懶惰”本質(zhì)上是一種退,這種退是為了讓學(xué)生進(jìn)。而學(xué)生的成長才是教育的目的。遇到足夠優(yōu)秀的班級或者足夠出色的班干部,班主任當(dāng)然可以果斷放手,但在大多數(shù)情況下班主任還需要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

一位優(yōu)秀的班主任曾經(jīng)這樣介紹他的“懶惰三步曲”:

第一步,告訴班干部這個月的目標(biāo)是什么,如何做才能實現(xiàn)這個目標(biāo);。

這一步學(xué)生也熟練后,進(jìn)入第三步,讓班干部自己思考這個月的目標(biāo)是什么并決定該怎么做,班主任只需聽匯報即可。我見到這位班主任時,他已經(jīng)外出學(xué)習(xí)了近半個月,班級完全交由學(xué)生自治,學(xué)校無須委派任何代理班主任,他一點兒都不擔(dān)心。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇九

在體育教學(xué)中心理健康教育是非常重要的,也是時代的需要.正確認(rèn)識健康的概念,樹立學(xué)校體育“健康第一”的新理念.把握體育教學(xué)與促進(jìn)心理健康教育的.相互關(guān)系,在體育教學(xué)中不斷更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,積極促進(jìn)心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生心理健康.這就要求教師面對新課標(biāo)在體育教學(xué)活動中,有目的,有意識地啟發(fā)、引導(dǎo)并幫助學(xué)生進(jìn)行實踐體驗,提高心理品質(zhì),克服心理障礙等,從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康.

作者:任興明作者單位:河北省定興縣天宮寺鄉(xiāng)中學(xué),河北,定興,072650刊名:魅力中國英文刊名:charmingchina年,卷(期):“”(18)分類號:g623.2關(guān)鍵詞:體育教學(xué)心理健康健康教育

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十

舞蹈是一門“美”的藝術(shù)科學(xué),是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達(dá)感情的一種視覺藝術(shù)。

一、及時召開社團(tuán)會議,傳達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)的各項精神。

本學(xué)期,本社團(tuán)從社長到各社員深入學(xué)習(xí)學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”等各項思想,并從實際出發(fā),提出“在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新”的口號。在平時的工作中,加強(qiáng)舞蹈協(xié)會干部隊伍的建設(shè),堅持務(wù)實高效的工作作風(fēng),基礎(chǔ)性工作扎實到位。

二、積極響應(yīng)學(xué)院的各種活動。

5月份學(xué)校舉行了大型的“慶祝5.12護(hù)士節(jié)暨護(hù)理學(xué)院護(hù)士風(fēng)采大賽頒獎典禮”文藝晚會,作為學(xué)院的一支社團(tuán)隊伍,舞蹈社團(tuán)從4月4日起開始編排舞蹈開場舞《青春紀(jì)念冊》,屢次開始排練結(jié)束舞《讓我們舞起來》以及拉丁舞《時尚夏日》,希望能在5·12日護(hù)士節(jié)上成功的演出,給學(xué)校師生帶來護(hù)理學(xué)院舞蹈社團(tuán)的風(fēng)采,我們一定會在訓(xùn)練過程中沖破種種困難,達(dá)到最佳表演狀態(tài),不讓老師跟同學(xué)們失望,成員們也積極準(zhǔn)備著。成員們不僅抓緊對原有大眾舞蹈的訓(xùn)練,而且學(xué)習(xí)了更好更多的舞蹈,以便提高本社團(tuán)的含金量,為“慶祝5.12護(hù)士節(jié)暨護(hù)理學(xué)院護(hù)士風(fēng)采大賽頒獎典禮”這次文藝晚會,的順利舉辦增添了色彩。

三、合理的調(diào)整練舞時間。

由于大家的上課和休息時間的差異,我們總是在第一時間里調(diào)整好了練舞的時間,練習(xí)授課時間都在每周星期二、星期四下午5:00—6:00。這樣不僅解決了大家時間上的沖突。而且更加合理的安排了時間。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新舞,創(chuàng)新舞蹈等方面提供了良好的時差。

四、外聯(lián)活動。

為了除與本社團(tuán)成員交流,加強(qiáng)同全校師生聯(lián)系,本社團(tuán)與多個協(xié)會合作交流,如合唱協(xié)會的5·12上結(jié)束的歌舞《讓我們舞起來》、天使文學(xué)社的《祖國不會忘記》,以及接下與健美操協(xié)會一同協(xié)辦的“啦啦操”社團(tuán),并且盡力協(xié)助學(xué)校搞好一切宣傳活動。

然而看到我們這幾個月所換來的成果,我感到很大欣慰,希望在下學(xué)期能夠繼續(xù)努力,一期比一期棒,總之,在20xx年上學(xué)期舞蹈社的各位成員認(rèn)真負(fù)責(zé),都積極的參加各項活動,完成各項任務(wù),我們會在從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)努力,爭取做到更好,讓舞蹈社越辦越好,讓熱愛舞蹈的同學(xué),走進(jìn)護(hù)理學(xué)院舞蹈社,讓你發(fā)覺不一樣 的精彩人生。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十一

摘要:音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是實施美育的途徑之一,同時也是培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的優(yōu)秀人才必不缺少的組成部分。本文結(jié)合中國音樂教育的發(fā)展過程以及教育部頒布的《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》這兩部分的內(nèi)容,對音樂課程的價值,即提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要性進(jìn)行了總結(jié),并對在音樂教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

關(guān)鍵詞:審美教育;音樂教學(xué);音樂素養(yǎng)。

一、中國音樂教育的發(fā)展與現(xiàn)狀。

音樂是一門古老的藝術(shù),音樂教育則是一門古老的學(xué)科。廣義的音樂教育在人類音樂誕生之日就已產(chǎn)生。從《呂氏春秋·古樂篇》關(guān)于“昔葛天氏之樂,三人操牛尾,投足以歌八闕”的歷史傳說中,我們可以想象到昔日葛天氏之民載歌載舞的情景。兒童與成人在參加或觀看這類音樂歌舞表演時,自然地就接受了音樂教育。

新世紀(jì)以來,我國出臺了新的《中小學(xué)音樂教學(xué)大綱》和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,這些改革舉措都是我國音樂教育領(lǐng)域興起的新浪潮?;仡櫸覈▏詠砘A(chǔ)音樂教育的發(fā)展,特別是素質(zhì)教育的提出,為我國當(dāng)今的基礎(chǔ)音樂教育改革提供了有利的條件。

我國教育部制訂的《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》是我國音樂教育改革的重要環(huán)節(jié),它對我國音樂課程的性質(zhì)與價值以及音樂教育的基本理念等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述?!稑?biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

(一)音樂教學(xué)應(yīng)以音樂審美為核心。

在音樂教學(xué)中,以音樂審美為核心應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程。通過各種體裁、題材的音樂作品,以歌唱、器樂、欣賞等方式,增進(jìn)學(xué)生對音樂美的感受、理解、鑒賞以及表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

(二)注意教學(xué)內(nèi)容的選擇。

音樂教育的內(nèi)容應(yīng)該是一種具有平衡性、節(jié)奏性和有機(jī)統(tǒng)一性的完美音響運(yùn)動形式。在這樣的狀態(tài)中,受教育者參與的感知、聯(lián)想、想象、理解等心理過程可以在一種自由、和諧的狀態(tài)中發(fā)展。

(三)選擇恰當(dāng)?shù)?、具有?chuàng)新性的教學(xué)方法。

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)所使用的工作方法,它包括教師的教授方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。決定教學(xué)方法的基本要素是教學(xué)目的、教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容(教材)。這三者中教學(xué)對象處于中心的位置,學(xué)生的實際狀況是三者中最重要的因素。音樂教學(xué)的根本目的在于通過音樂教學(xué)陶冶學(xué)生的審美情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。音樂教學(xué)的內(nèi)容包括歌唱、器樂、律動、欣賞、創(chuàng)作和音樂基礎(chǔ)知識和基本技能。音樂教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容決定了音樂教學(xué)方法的特殊性,而學(xué)生的不同狀況也決定了音樂教學(xué)方法的多樣性和復(fù)雜性。

三、提高音樂教師的素質(zhì)。

提高音樂教師的素質(zhì),發(fā)揮音樂教師的重要作用。注重對音樂教師素質(zhì)的不斷提高,對音樂教學(xué)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有極為重要的意義。只有高素質(zhì)的教師,才能有力地推動和實施創(chuàng)新教育,只有具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的教師,才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

(一)音樂教師應(yīng)具備的一般修養(yǎng)。

音樂教師與其他學(xué)科教師一樣,應(yīng)具備良好的教師職業(yè)道德;必要的教學(xué)能力;以及一定的文化修養(yǎng)。

(二)音樂老師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

第一個方面是音樂學(xué)科的理論知識和技能技巧方面的素質(zhì)。第二個方面是教育的基礎(chǔ)理論與技術(shù)(教育實踐)方面的素質(zhì)。第三個方面是音樂學(xué)科教育理論與實踐方面的素質(zhì)。音樂教育作為教育的一個分支,具有許多特殊性,這些特殊性既有別于音樂工作的其它領(lǐng)域,又未被普通教育理論所涉及,它是跨于音樂與教育之間,體現(xiàn)音樂教育作為一門專業(yè)的獨立地位的知識體系。

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(三)音樂教師應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力。

音樂教師應(yīng)該要具備從事音樂課堂教學(xué)的能力。普通學(xué)校的音樂課具有多項內(nèi)容的綜合性,因此,音樂教師必須具備從事歌唱教學(xué)、器樂教學(xué)、律動教學(xué)、欣賞教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)和基礎(chǔ)知識與基本技能教學(xué)的能力。音樂教師要具備組織輔導(dǎo)課外音樂活動的能力。音樂教師還應(yīng)該具備從事音樂教育研究的能力。由于教育理論和音樂教育實踐的迅速發(fā)展,教育改革的不斷深入,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,借鑒新的教學(xué)體系,是音樂教師必須具備的一種“自我完善”的能力,尤其是在學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論、現(xiàn)代教育科學(xué)研究的方法和音樂教育的理論與技術(shù),進(jìn)行音樂教育實踐的研究方面,應(yīng)是當(dāng)代音樂教師所具備的一項重要的能力。

參考文獻(xiàn):

[1]陳奇猷.呂氏春秋校釋[m].上海:上海古籍出版社,1984:85.

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教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十二

摘要:在體育教學(xué)過程中偶爾會出現(xiàn)學(xué)生挑戰(zhàn)教師的情況,出現(xiàn)這種情況后教師必然要積極的應(yīng)對,并根據(jù)學(xué)生向挑戰(zhàn)教師不同的水平、不同的心理、不同的目的,采用不同的方法:完勝法,必勝法,惜敗法,雙贏法,并以此來達(dá)到教育和鼓勵學(xué)生的目的,進(jìn)一步達(dá)到師生雙贏的教學(xué)效果。

在體育教學(xué)中偶爾會出現(xiàn)學(xué)生挑戰(zhàn)教師的現(xiàn)象,如,跟教師比罰籃、一對一的比賽等。而如何應(yīng)對學(xué)生的挑戰(zhàn),則是教師面臨和解決的一個非常現(xiàn)實的問題。根據(jù)學(xué)生挑戰(zhàn)教師時不同的水平、不同的心理及不同的目的,本人通過多年的'教學(xué)感受與經(jīng)驗,總結(jié)出如下幾種應(yīng)對方法。

一、完勝法。

有這樣一種情況,就是學(xué)生在學(xué)習(xí)某一項技術(shù)沒多長時間就向教師挑戰(zhàn)。他們并沒有明確的目的,只是抱著好玩的心理。在接受這樣的挑戰(zhàn)過程中,教師以自己扎實的基本功、專業(yè)的技術(shù)水平、豐富的經(jīng)驗,去贏得學(xué)生的挑戰(zhàn),取得完全的勝利。讓學(xué)生心悅誠服,也讓學(xué)生明白要想熟練地掌握一項技術(shù)需要長時間的練習(xí),從而促使學(xué)生今后更加刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),便于今后的提高。此種方法對于初學(xué)技術(shù)或班級整體水平不高的情況非常好,會讓學(xué)生知道自己現(xiàn)有的水平有限,要學(xué)的東西還有很多。但要注意的是,這時教師的態(tài)度應(yīng)是真誠的,不要有炫耀的成分,教育成分要大于技能本身,以免引起學(xué)生的反感,適得其反。

二、必勝法。

有些學(xué)生,特別是在某一項很突出的學(xué)生,常常會認(rèn)為自己的技術(shù)很好了,水平很高了,在上課的過程中不認(rèn)真,不出力,輕視教師,沒把教師放在眼里。對這樣的挑戰(zhàn),教師要以十成的精力,高昂的斗志,純熟的技藝,不凡的能力,贏得挑戰(zhàn)。讓學(xué)生明白藝無止境,一山還比一山高,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,要時刻保持謙恭的心、不斷進(jìn)取的態(tài)度。要讓學(xué)生明確知道要不斷提高和完善自己,更要讓學(xué)生知道“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。通過這種方式會讓這樣的學(xué)生清醒地認(rèn)識自己,為他們今后的進(jìn)步奠定扎實的基礎(chǔ)。

三、惜敗法。

有一部分學(xué)生,上課時非常認(rèn)真,課下也付出了很多,在運(yùn)動水平上也不斷提高并達(dá)到了一定的水平。這部分學(xué)生在挑戰(zhàn)教師時只是想驗證一下自己的水平,對教師并沒有不敬之意。對這樣的學(xué)生,為了提高學(xué)生的自信心,鼓勵學(xué)生不斷地刻苦練習(xí),教師在應(yīng)對挑戰(zhàn)時,可以有意讓自己處于下風(fēng)并最終惜敗。這對學(xué)生的鼓勵作用是非常大的,學(xué)生看到自己努力后的進(jìn)步。當(dāng)然,教師要教育學(xué)生懂得“謙受益,滿招損”的道理,不能因一時的勝利而沾沾自喜,從而停止前進(jìn)的腳步。“不滿是向上的車輪”,要通過勝利來促使自己更加努力地學(xué)習(xí),如此形成良性循環(huán),對學(xué)生的不斷進(jìn)步起到催化作用。

四、雙贏法。

由于身體、年齡等諸多方面的原因,教師有時無法接受學(xué)生的挑戰(zhàn)。此時教師可以轉(zhuǎn)移目標(biāo),如找一位技能同樣出眾的學(xué)生來接受挑戰(zhàn)。不管結(jié)果如何,在結(jié)束后教師對挑戰(zhàn)者和應(yīng)戰(zhàn)者均進(jìn)行點撥與鼓勵,也借機(jī)對其他同學(xué)進(jìn)行教育:要相互學(xué)習(xí),相互競爭,取長補(bǔ)短,不畏強(qiáng)手。順其自然地實現(xiàn)教育目的,達(dá)成教學(xué)目標(biāo),達(dá)到師生雙贏的效果。

在對待學(xué)生挑戰(zhàn)這一問題上,教師要靈活運(yùn)用各種方法,不拘一格。但原則是不能打擊學(xué)生,要教育和鼓勵學(xué)生,這必將對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

(作者單位黑龍江省雞東縣8510農(nóng)場學(xué)校)。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十三

摘要:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是internet應(yīng)用的一個很有發(fā)展前景的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教與學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)中的教與學(xué)有很大的差別,對教師和學(xué)生的基本素養(yǎng)也有不同的要求。本文詳細(xì)討論了學(xué)生的基本素養(yǎng)如學(xué)會學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交往能力、參與學(xué)習(xí)、遵守禮儀、掌握計算機(jī)文化等;教師的基本素養(yǎng)如交互和參與、反饋、工作量、調(diào)適與幫助、有效性、教師協(xié)作、學(xué)生評價等。

internet迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是internet應(yīng)用的一個熱門話題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教與學(xué)都和傳統(tǒng)教學(xué)中的教與學(xué)有很大的差別,對教師和學(xué)生的基本素養(yǎng)也有不同的要求。

1.學(xué)會學(xué)習(xí)。

與課堂教學(xué)環(huán)境下相比,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)生的最大的不同是具有很大的自主性,他可以選擇何時、何地、以何種方式來學(xué)習(xí)。這是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生具有極大的自由度。伴隨著這種自主性的是責(zé)任感,學(xué)生必須具有動機(jī)和自律來完成學(xué)習(xí),缺少這兩種素質(zhì)的學(xué)生往往很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)模式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)曾只應(yīng)用于具有良好學(xué)習(xí)技巧的研究生、專業(yè)課程。但是隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)擴(kuò)展到教育培訓(xùn)的'整個領(lǐng)域,而許多學(xué)生沒能掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧,結(jié)果,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)常面臨成績下降,失學(xué)率上升的困擾,并難以推廣和擴(kuò)展。

要解決這個問題,首先是要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),學(xué)會一些基本的學(xué)習(xí)技巧,例如時間的安排、目標(biāo)的制定、進(jìn)行自我評價等。還有如何有效地使用軟件,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索,利用通訊方式如電子郵件、公告板等。一些網(wǎng)絡(luò)課程中講到了這些軟件的使用,但大多數(shù)課程中,需要學(xué)生自己學(xué)會掌握。另外,還要提高學(xué)生的動機(jī)水平。有些學(xué)生厭倦了通常的課堂教學(xué)形式,網(wǎng)絡(luò)課程能使學(xué)生感到有些挑戰(zhàn)性,并因此大大提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī),關(guān)鍵是學(xué)生的參與程度。

基本的寫作和通訊技巧也是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生必需具備的,尤其是在小組交互學(xué)習(xí)中。如果學(xué)生表達(dá)自己的思想時有障礙,他們就不會習(xí)慣用電子郵件,參與討論等。而且,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能提供大量寫作、通訊交流的機(jī)會。教師在實踐中發(fā)現(xiàn),積累了大量網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生學(xué)習(xí)技巧有明顯提高。

要在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中成功的學(xué)生必須善于學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界教育的最大難題是信息變化太快,大多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域有大量的新觀點、新思路、新方法,計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的操作方式經(jīng)常變化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的性質(zhì)也經(jīng)常變化。學(xué)生必須善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)這些變化。

2.網(wǎng)上交往能力。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅是人機(jī)對話,而且是人與人之間跨時空的對話與交流。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),尤其是參與協(xié)作式學(xué)習(xí),交往的能力與技巧是很重要的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的人際環(huán)境與實際的人際交往的環(huán)境不一樣,需要新的交往技巧和行為方式。

[1][2][3][4]。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十四

舞蹈團(tuán)作為學(xué)生活動的一個團(tuán)體機(jī)構(gòu),在這一學(xué)期中嚴(yán)格按學(xué)校的精神指導(dǎo),悉心開展教學(xué)培養(yǎng)工作,經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練和實踐活動,舞蹈隊的學(xué)生都有明顯的進(jìn)步和提高。

一、學(xué)生的舞蹈意識得到了較大提高。

基本功進(jìn)步很快通過軟開度和成品舞蹈的組合訓(xùn)練,學(xué)員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高,下腰開叉達(dá)100%。在成品舞蹈的基礎(chǔ)練習(xí)中,學(xué)生對音樂的節(jié)拍感,動作的張度,手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識,能較明顯的表現(xiàn)出不同舞蹈風(fēng)格。

二、學(xué)生能獨立完成組合,而且完成效果較好。

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學(xué)習(xí)成果,促進(jìn)學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在學(xué)校建隊節(jié)、元旦文藝活動、大隊部活動、社區(qū)活動、青少年活動中心等這些舞臺上,學(xué)生充分展示了自我風(fēng)采,毫無懼色,敢于自我表現(xiàn)。同時在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力,學(xué)會與他人一起協(xié)調(diào)配合。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足:一、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠,應(yīng)該多組織一些活動,活躍校園氣氛。

三、展示活動中學(xué)生的選擇。

四、希望能有時間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家,提高大家參與的興趣。

希望下學(xué)期繼續(xù)得到大家的支持,將舞蹈隊的工作推向一個新臺階。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十五

試論在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多方面能力現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程不再是簡單的傳道授業(yè),更要育心育智,通過教師的引導(dǎo)作用培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在體育教學(xué)中,教學(xué)也不再是只注重教會學(xué)生各種運(yùn)動的技能技巧,還要加強(qiáng)培養(yǎng)他們?nèi)轿蝗缃M織活動、適應(yīng)環(huán)境、交流交往等多方面能力,為學(xué)生們將來適應(yīng)高速發(fā)展的社會打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。所以,體育教師在教學(xué)中要注意認(rèn)真研究如何培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識和能力。

課堂教學(xué)中通過教師的講解和讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)固然可以使他們掌握和更好地識記動作方法,但練習(xí)次數(shù)過多容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感和增加他們的練習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生具有強(qiáng)烈的被動感,實踐證明持續(xù)效果并不理想或起到相反的作用。如果從提高學(xué)生對該項目的興趣入手,在教學(xué)中注重教會他們練習(xí)的技巧和竅門而不是強(qiáng)調(diào)練習(xí)的時間和次數(shù),做到饒有興趣的苦練和巧練相結(jié)合,在培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識和自我鍛煉能力上下功夫,才能更好達(dá)到體育的鍛煉目的和促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)新教學(xué)內(nèi)容時主要是通過教師的講解、示范,在教師的指導(dǎo)下自己去模仿練習(xí)到比較熟練的動作定型,教師所起的作用是輔助和引導(dǎo)性的,學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力的高低是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。教師在教學(xué)中要用正確、優(yōu)美的示范、清楚簡潔的講解讓學(xué)生理解動作內(nèi)容,指導(dǎo)他們在練習(xí)中用動作和語言來表達(dá)出新知識的規(guī)范性和要點,啟發(fā)孩子們自己表達(dá)出對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)觀點和認(rèn)識,并能在練習(xí)方法和技術(shù)動作上有他們自己的創(chuàng)新,這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓他們輕松自如地掌握好動作技能。

三、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)、交流能力。

體育活動具有較強(qiáng)的集體性、社會性,體育課上的各種活動都會反映個體之間相互交流、交際的能力,善于交往的學(xué)生一般都能較好地處理人與人之間的關(guān)系,使心理處于比較平衡的'狀態(tài),有利于身心健康發(fā)展。在教學(xué)中,體育教師要注意從自身行為出發(fā),在同學(xué)生的往來交往中調(diào)整改進(jìn)教學(xué),鼓勵學(xué)生與教師、同學(xué)與同學(xué)之間的正常交往、交流,培養(yǎng)他們樂觀開朗的生活態(tài)度,消除因隔閡而產(chǎn)生的心理緊張和壓抑,豐富孩子們的精神生活,讓他們在真摯的交往中培養(yǎng)學(xué)生們良好的道德情操。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。

每個學(xué)生不可避免地存在個體差異,學(xué)生通過自我評價可以了解到自己的活動能力和學(xué)習(xí)效果,結(jié)合教師的評價,運(yùn)用所學(xué)的知識去取長補(bǔ)短。這樣,既能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,又能增進(jìn)學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)的信心。

總之,體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分,教師在教學(xué)中要努力研究如何讓學(xué)生在“看、聽、想、練、玩”的過程中得到多方面能力的發(fā)展,改變體育教學(xué)陳年不變的“高耗底質(zhì)”現(xiàn)象,為孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

[1][2]。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十六

創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維,是指善于運(yùn)用已有的知識分析研究面臨的事物或問題,從而找到創(chuàng)造性地解釋這些事物或解決這些問題的新途徑、新方法、新結(jié)論的一種優(yōu)良的心理品質(zhì)。這種心理品質(zhì)是創(chuàng)新素質(zhì)的核心。

(一)要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。強(qiáng)烈的求知欲,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,也是創(chuàng)新的催化劑。創(chuàng)新思維往往是從疑問和驚奇開始的。沒有疑問便沒有思考,沒有思考便沒有人的'想象、直覺、靈感等創(chuàng)新思維要素的動作。地理教學(xué)中要要善待學(xué)生提出的問題,善待提出問題的學(xué)生。鼓勵學(xué)生自覺地探索新事物,創(chuàng)造性地解決新問題。善于創(chuàng)設(shè)問題,留出課堂“空白”,讓學(xué)生去質(zhì)疑、解疑。例如:學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律和結(jié)果后,讓學(xué)生課后思考“如果地球反向自轉(zhuǎn),一天還是24小時嗎?產(chǎn)生的結(jié)果會有什么變化嗎?”;在分析了長江洪水日益頻繁之后,留給學(xué)生課后思考題“為什么洪水日益頻繁?你認(rèn)為防治洪水災(zāi)害的最好方法是什么?”,并允許學(xué)生異想天開,充分發(fā)表自己的新觀點新想法。

(二)要訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同方向、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)的思想方式。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心。沒有思維的發(fā)散,就談不上思維的集中、求異和獨創(chuàng)。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,應(yīng)著重啟發(fā)學(xué)生從不同角度對同一問題進(jìn)行思考。在課堂教學(xué)中,要重視一題多解、一題多思、一題多變,誘導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面思考和尋找答案,產(chǎn)生盡可能多、盡可能新、盡可能獨特的解題思路、方法。例如:“如何把南極洲豐富的水資源運(yùn)到撒哈拉沙漠,使其變?yōu)榫G洲良田?”“如何開采月球上的礦產(chǎn)資源?”“人類怎樣向外星球移民?”“如何減輕巴拿馬運(yùn)河太繁忙的交通?”等問題,十分利于學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

(三)要啟發(fā)學(xué)生的形象思維。形象思維是以表象或具體語言進(jìn)行的思維活動,是以形象方式反映現(xiàn)實或表述知、情、意的思維方式。盡管在人的思維發(fā)展的里程中,形象思維是較初級的形式,但是它在創(chuàng)新思維中卻占著主導(dǎo)地位。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維,教師要善于把比較抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,豐富學(xué)生有關(guān)視覺、聽覺、語言的形象。教師可以采用敘述法、聯(lián)想法、想象法進(jìn)行訓(xùn)練。例如:經(jīng)常要學(xué)生看地圖說地理分布;看漫畫講地理含義;看圖表分析地理規(guī)律;看景觀聯(lián)想地理特征等。通過這些的訓(xùn)練,可以提高學(xué)生對事物的敏感性,從而提高形象思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十七

1、教師通過對課本的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,教師很注重互動,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

2、老師在授課中,內(nèi)容深且廣,涵蓋面廣,能聯(lián)系古今,結(jié)合時代背景,在充分了解詩人,詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊(yùn),同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著,合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,增加了人文素質(zhì),提高了文學(xué)品味,加強(qiáng)自身修養(yǎng),使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,增長了知識。

3、教師的教學(xué)效果極佳,可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深,高質(zhì)量,高效率。教課內(nèi)容新穎,獨特,有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生,希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新,造出更多的精品課。

4、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度,擴(kuò)大了學(xué)生知識面,并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,教師的知識淵博,因此講授的很有深度,并且在書本知識上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),增強(qiáng)了課堂氣氛,使教學(xué)效果更加顯著。

5、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好,教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),教師的基本知識技能過硬,因此,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),尤其是趙老師互動的效果很好,語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

6、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,非常注重學(xué)生的實際動手能力。老師常常告誡學(xué)生,書法要從心開始,勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默,互動適當(dāng),演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高,教學(xué)效果極其明顯。

7、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中,教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,從所講知識的一點,拓寬到一連串的多個知識點,并能從廣度中求深度,用提問題的方示,讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考,形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的教學(xué),無論在知識面的拓展上,還是在知識點的深入理解上,都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識。

8、教師通過對文章的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,知識系統(tǒng)深入,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,語言流暢,通俗易懂,立意新穎,能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

10、老師認(rèn)真負(fù)責(zé),以身為范,狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國防教育課,緊跟時代步伐,所講授內(nèi)容新穎、精彩,學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。課堂互動高效,教學(xué)效果極其明顯,深受同學(xué)們喜歡。

11、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,教師的基本專業(yè)技能過硬,因此,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),尤其是互動的效果非常好,語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

12、教師的教學(xué)效果非常好,學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解,教師授課內(nèi)容深入廣泛,精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外,教師授課的立意十分吸引人,方式創(chuàng)新,同時,師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好,注意力集中,對老師所講內(nèi)容吸收的很好。

13、教學(xué)整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,在程度上也做了較好的拓展,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解,并且,授課內(nèi)容所選擇的角度,即切入點新穎,很有新意,能充分吸引學(xué)生的注意力,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,語言幽默,生動,深得學(xué)生喜愛,而且也非常注重學(xué)生實際操作的培養(yǎng)。

14、教師通過對文章的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,知識系統(tǒng)深入,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,教師所具備的知識達(dá)到了較深的程度,廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,教師很注重互動,師生交流頻繁,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識,又有大的思維發(fā)展空間,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

15、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,授課內(nèi)容有一定深度,并且在一不定期程度上也做了較好的拓展,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解,并且,授課內(nèi)容所選擇的角度,即切入點新穎,很有新意,能充分吸引學(xué)生的注意力,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,語言幽默,生動,深得學(xué)生喜愛,而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養(yǎng)。

1.你待人友善,熱心助人,你美好的品質(zhì)已深深地刻在我的心里。在學(xué)習(xí)上,你也能做到不甘落后,奮發(fā)向上,是個愛學(xué)習(xí)的好孩子。如能課堂上大膽舉手發(fā)言展示自己的才華,你會更加出色。

2.你能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,上課有時走神,作業(yè)馬虎。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊,早晨來校后認(rèn)真讀書,要利用自己聰明頭腦,做個愛學(xué)習(xí)的好孩子.

3.老師贊賞你膽大、樂觀,又很關(guān)心集體;能歌善舞,可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),作業(yè)要認(rèn)真完成,不會的要多向老師同學(xué)請教,同時課后也要抓緊些,只要你能做到,相信不久以后你的成績會有很大的提高,老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。

4.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手,在同學(xué)中有很高的威信,愛勞動,講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習(xí)獨立迅速完成,思維開闊,老師很喜歡你。但同時你身上也存在著很多不足的地方,希望你不斷努力并改正身上的缺點,相信你一定會成才的!

5.你是一個很有個性的小女孩,有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,你能力很強(qiáng),常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上,你毫不馬虎,課堂紀(jì)律方面也比以前好,能夠認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,和同學(xué)相處也好多了,開始有了自己的朋友,學(xué)校的生活多姿多彩,老師希望你盡快地適應(yīng),把自己融入于學(xué)校這個大家庭中,擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代!

6.作為班長的你為班級做了很多工作,辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點大家有目共睹。但是作為班長,你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點持之以恒,你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解,更少了點為班級服務(wù)的心,希望以后的你能時時刻刻嚴(yán)格要求自己,以身作則,這樣就更容易開展工作,鍛煉自己的能力。

7.時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,你給老師的感覺是:沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭,努力地學(xué)、盡情地笑!

8.你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀,還是回答問題,聲音最響總是你,你還很熱心地為班級做事,這樣的你,老師和同學(xué)都喜歡。可是有些時候,你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律,上課思想開小差,你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。你是位聰明的學(xué)生,懂禮貌,愛勞動,講衛(wèi)生。課后,你總是默默不語,埋頭讀書,做作業(yè),同學(xué)們都十分欣賞你??墒牵谡n堂上,你也沉默不語,這種“沉默”,使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會。我想,在課堂上,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”,是自己成為思維敏捷,嘴巴靈巧的孩子。

9.無論于何時何地,遇到老師時,你總是親呢地叫一聲“老師好”,你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合,你的身影總是最為忙碌,可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動那樣積極、主動、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會為你而自豪。

10.你平日里的調(diào)皮,學(xué)習(xí)時的專注,勞動中的認(rèn)真是多么讓人欣賞,而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目,為你鼓掌,加油吧,祝你:百尺竿頭,更進(jìn)一步蘇其典陳洪晨小朋友:

12.全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花,你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草,不惹人注意,也不刻意追求,這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花,在集體的花園里昂首怒放。

13.:鼓勵,小學(xué)生,老師,小朋友,孩子,學(xué)生,小學(xué)生鼓勵性摘要內(nèi)容:陳洪德小朋友:時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,你給老師的感覺是:沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭,努力地學(xué)、盡情地笑!

14.課堂上,班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑,你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動,不管有沒有輪到你值日,你總是主動留下來,經(jīng)常是干得氣喘吁吁,滿頭大汗。但是,你的學(xué)習(xí)有待提高,作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力,你也將會是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

15.在學(xué)校里,你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極為班級做好事。這個學(xué)期,你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步,這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力,爭取更好的成績!

1、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)踏實,表現(xiàn)較好,你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,正確對待學(xué)習(xí)上的不足,嚴(yán)格要求自己,遇到問題敢于向老師請教。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處,團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個建議,希望你能接受:你有時很任性,甚至很固執(zhí),常常表現(xiàn)出以自我為中心。也許,我是說錯了,但我仍然希望你能以此為鑒。

2、你性格內(nèi)向,積極進(jìn)取,勤奮刻苦,在集體中你默默耕耘,與世無爭。你不鳴則已,一鳴驚人。對事情有自己的看法,有明辨是非的能力。你能合理地安排作息時間,不為各種言行左右,把精力放在學(xué)習(xí)上。成績優(yōu)異,真的難能可貴;雖然平日里默默無聞,但班級活動總有你的身影;我希望你更活躍,向你唱歌一樣,放開手腳,抓住機(jī)會鍛煉自己。

3、你是一個活潑可愛聰明伶俐的小朋友,上課你都能認(rèn)真地聽講,積極舉手回答問題,你的知識面很廣,你畫得畫真棒!你的想象真豐富。而且本學(xué)期你變得特別的懂事了,能自己吃好飯,自己疊好被子,還能主動幫助老師做力所能及的事;就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。

4、你是個文明熱心的孩子,平時總是嚴(yán)守紀(jì)律,積極參加班級活動;你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實,能積極向上,書寫比較漂亮,上課能積極發(fā)表見解;忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現(xiàn),也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿;張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動中一樣盡力地展現(xiàn)自我,釋放靈氣鍛煉膽量,改進(jìn)方法,且與好書為伴,爭取更大更多的收獲!

5、你有較強(qiáng)的進(jìn)取心,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué);小組長工作能認(rèn)認(rèn)真真。勤奮踏實,作業(yè)書寫整潔,成績良好;望能戒驕戒躁,爭取成績能上升一個層次,努力吧!

6、你是一個不愛言語,又比較怕事的孩子,懂得尊敬老師友愛同學(xué);不過你上課經(jīng)常不夠留心,還有些小動作,作業(yè)也不能按時按質(zhì)完成,成績很不理想;希望你今后加強(qiáng)控制能力的培養(yǎng),提高明辨是非抗干擾能力,學(xué)取一技之長,來迎接未來社會的挑戰(zhàn)!

7、該生能遵守校紀(jì)班規(guī),尊敬師長,能與同學(xué)和睦相處,勤學(xué)好問,有較強(qiáng)的獨立鉆研能力。分析問題比較深入全面,在某些問題上有獨特的見解,學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅,樂于助人,能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

8、你是一個活潑好動的小男孩,你對老師有禮貌,自己的事情能夠自己做,不依賴別人,踴躍參加班級衛(wèi)生工作,你對環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng),體質(zhì)較好,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,但你自我約束力差,聽講不專心;希望金童小朋友升入大班后嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、你是個自覺性不高的學(xué)生,上課基本能專心聽講,但堅持的時間不長,還經(jīng)常開小差;偶爾有說謊現(xiàn)象,好在對老師的.教育能接受,希望你敢于正視自己的缺點,多學(xué)習(xí)別人的長處,爭取更大的進(jìn)步!

10、你是一個開朗聰明的孩子,尊敬老師,能協(xié)助老師管理班級。責(zé)任心強(qiáng),工作認(rèn)真,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加體育鍛煉,愛勞動,不挑食,環(huán)保意識強(qiáng),愛護(hù)公共財物,聰明機(jī)靈,思維開闊,語言表達(dá)能力強(qiáng),有強(qiáng)烈的好奇心,對問題有追根就底的毅力,誠實勇敢,學(xué)習(xí)自覺,上課積極舉手,大膽發(fā)言,有個人獨立的思想,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。老師希望以后繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步!

11、我想你應(yīng)該是個很懂事,也想進(jìn)步的同學(xué);你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,總有一天會夢想成真的。

12、踏實與誠實是你成績突飛猛進(jìn)的重要保證,你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,你善于利用時間,學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話:學(xué)無止境,半點的驕傲都會給你致命的一擊!

13、你思想純樸,待人隨和誠懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,黑板報中有你傾注的心血,能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你本是一個聰明的孩子,只是平時過于貪玩,對學(xué)習(xí)不夠重視,因此課堂聽講常要走神,課后復(fù)習(xí)也不充分,學(xué)習(xí)缺乏計劃性,一學(xué)期來,成績正慢慢下降。雖然你目前的成績不如人意,但是老師看到你還是挺努力的,不要氣餒,堅持就是勝利,你一定會逐漸縮小差距的。

14、老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子,在班級需要的時候,你承擔(dān)了勞動委員的重任,經(jīng)常最后一個離開,就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是,你懂得安排自己的時間,在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升,加油,羽騰!

15、撒下一路笑聲,好象從未體驗過憂愁,你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴,因此,大家都喜歡接近你。你當(dāng)勞動委員工作得很辛苦,也卓有成效,老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會神的神態(tài),喜歡你字正腔圓的朗讀,更喜歡你在英語節(jié)上上表演的英姿。要是你多看書,勤練筆,你的寫作能力也會提高得更快,愿意試試嗎?希望年的你更出色!

1、是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。

2、是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩,你能出好班級里的黑板報,每天領(lǐng)好體操,為同學(xué)做榜樣,老師希望你作業(yè)時還要細(xì)心一點,你的成績將會更優(yōu)秀。

3、你是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。

4、你是個性格爽朗、活潑好動的孩子,能關(guān)心集體,熱愛勞動,每次看到你滿頭大汗地在拖地,老師都感動不已。你樂于助人,看到你笨拙而又認(rèn)真地在為另一個小男孩系鞋帶時,老師為你贊嘆。但是,孩子,你缺乏一股鉆勁,做事情不能持之以恒,老師希望你能改掉這些缺點,多與好書交朋友,并堅持不懈,這樣你會有更大的收獲!

5、次批到你的作業(yè)時,我總覺得你的字在進(jìn)步,每當(dāng)你見到老師時,總是禮貌相待,每次值日時,你干得是那么起勁,每堂上,我總能聽到你滿意的回答,你真的在進(jìn)步了,作業(yè)比以前認(rèn)真,不過,這次考試你沒有認(rèn)真對待,失分太多了,老師希望你在作業(yè)時,更加細(xì)心點。

6、父母眼里,你是一個乖巧、懂事的好孩子。同學(xué)眼中,你是助人為樂、關(guān)心集體的同學(xué)。老師眼里,你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生。只是老師覺得你做事缺乏恒心,學(xué)習(xí)不夠刻苦,老師希望你能在學(xué)習(xí)上狠下苦功,平時多與好書交朋友,多讀多想,爭取全面發(fā)展!

7、你活潑可愛,對人有禮貌,能與同學(xué)友好相處。很喜歡聽你在課堂上發(fā)言,那聲音猶如銀鈴般清脆悅耳。你作業(yè)較認(rèn)真,值日較負(fù)責(zé)。老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困難,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

8、師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子,只要別人有困難,你總是熱心幫助,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,作業(yè)能按時完成,你能做到這一點,真的了不起,老師很佩服你,如果你上課的時候能專心聽講,老師更加喜歡你。

9、你為人和善,不與他人斤斤計較,儀表整潔,尊敬師長,按時完成老師布置的作業(yè),但學(xué)勁不足,思維反應(yīng)不快,故成績不能突出,假如你能勤思多問,積極動腦,收獲益匪淺。

10、間,老師總是看見你活躍在操場上,只要你喜歡做的都有做了,課上,你卻不善多言,顯得那樣內(nèi)向,沉默,老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先,假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事,都要動腦筋想一想,是該做,還是不該做,還希望你做一個誠實的孩子。

11、你是一個可愛的孩子。你前階段上課認(rèn)真聽講,作業(yè)一絲不茍,每次看到你那工整,清秀的字跡,老師總感到一種欣慰。不過,老師覺得你后階段學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”,各方面退步了。平時應(yīng)與好書交朋友,多讀多看,記?。骸皶侵R的源泉”。

12、你愛好學(xué)習(xí),作業(yè)能按時完成,字跡清楚,寫的字真漂亮,老師批到你的作業(yè)真是一種享受,你在勞動中,總是積極肯干,值日工作非常負(fù)責(zé),課后也喜歡活動,如果你能把寫字姿勢改正確,那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言,發(fā)揮自己的聰明才智。

13、師每次看到你對值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),平時和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,性格內(nèi)向,課間能積極參加活動,能愛護(hù)公物,不過,老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心,甚至每天要錯一道題,你說是嗎?這是什么原因?請你找一找,只有找出來了,你才能把作業(yè)做正確。

14、你是一個文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動,與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過,你上課的時候總是那么安靜。老師覺得,你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣,學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,揚(yáng)長避短,你一定會取得成功。

15、師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,就覺得你是一個聰明可愛的男孩,老師同學(xué)都喜歡聽你講故事,你講得故事多么動聽,每個同學(xué)都拍手叫好,你還是一個有禮貌的好孩子,現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認(rèn)真了,只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完完成作業(yè),同學(xué)、老師都會更加喜歡你。

1.看得出你是個很有上進(jìn)心的孩子。“一分辛勞,一分收獲”,你的辛勤勞動,一定會換來豐碩的成果。

2.你純真可愛,對待同學(xué)熱情大方,你臉上的每一個表情都很溫和,從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿,成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線。儒雅的你,無論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋煟珜ψ约旱囊筮€不夠嚴(yán)格,基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固,這使得你沒有取得太大的進(jìn)步。其實你反應(yīng)能力不錯,只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),多思多問,成績是可以提高的,就看你愿不愿意付出努力。

3.劉柯:你陽光帥氣,尊敬老師,能虛心接受老師的意見,愛憎分明,崇尚自由平等。希望你能把老師給你的合理化建議多落實到行動上,在與同學(xué)的交往中,多注意說話的語氣和技巧,記住,有時候,一句不恰當(dāng)?shù)脑?,就可能毀壞你在同學(xué)心里的形象,也會影響你和同學(xué)的關(guān)系。所以,要謹(jǐn)言慎行,嚴(yán)格要求自己,爭取在新的學(xué)期有大的進(jìn)步!

4.楊冰茹:你是一個冰清玉潔的好女孩,聰明伶俐,勤奮好學(xué),對自己要求嚴(yán)格,定位準(zhǔn)確,自覺主動的向著自己的目標(biāo)前進(jìn),若能再總結(jié)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,堅定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,學(xué)習(xí)上一定能有更大的突破!

5.能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,尊敬老師,積極參加體育鍛煉,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響,經(jīng)常受制于其他同學(xué),要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的,所以你要提高自身的分析辨別能力,自我控制能力仍有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極,對知識的掌握還不夠牢固,對學(xué)到的知識不會靈活運(yùn)用,因而成績不如人意,希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),克服各種困難,爭取在下個學(xué)期中有更好的成績、更大的進(jìn)步。

6.申朋洳:你不善表達(dá),但心思細(xì)膩,踏實,穩(wěn)重,有禮貌。在班里不張揚(yáng),卻時刻起著模范帶頭的作用。遵守紀(jì)律,從不遲到,學(xué)習(xí)勤奮,課堂上那雙求知的眼睛總能把老師深深的打動!若能多思考,勤反思,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,加以更自信的表達(dá),你一定能夠有突飛猛進(jìn)的長進(jìn)!

7.你思想較單純,有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,在文體方面,再活躍些,你的思維將會變得更敏捷。上課要專心,因為上課走神,影響了自已的學(xué)習(xí),多可惜呀。你也有上進(jìn)的愿望,希望得到老師和同學(xué)們的喜愛,但一次次地放松對自己的要求,使你一直沒有實現(xiàn)這個愿望。學(xué)習(xí)方法也有所不足,這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績的提高。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,多練、多思、多問,相信在新的一年你會有所收獲!

8.你是個懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛言語,對事物卻有自己獨到的見解。你能積極參加班的文體活動,你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律,熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),美中不足的是:上課回答問題不積極,今后在課堂上能經(jīng)??吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步?;A(chǔ)知識掌握得不夠牢固。學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

9.你是一個上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心,你的笑容如春風(fēng)洋溢,能與同學(xué)友愛相處。上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。對于不明白的問題你能虛心請教他人,元旦匯演中你那舞姿,為班中添了不少榮譽(yù)。但有時在你遇到挫折時候,缺乏克服困難的信心,只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘,望你克服困難,勇往直前!新的一年里,希望你再接再厲,取得更好的成績。

10.劉子豪:你是個誠實厚道的孩子,遇事有主張,原則性很強(qiáng),對于自己認(rèn)準(zhǔn)的東西從不輕易改變。對自己不喜歡的東西你敢于說不,還能據(jù)理力爭。但要知道,堅持正確的思想和做法,能夠讓人進(jìn)步;堅持不正確的思想,聽不進(jìn)別人的合理化建議,那就是固執(zhí)。老師對你的指導(dǎo)就是對你的關(guān)注。有則改之無則加勉。希望增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性,少一些浮躁,多一份踏實,那你的進(jìn)步是會很快的!加油!

11.?你是位聰明又可愛的小男孩,是老師心目中的好學(xué)生,老師好喜歡你上課專心聽講,勤奮好學(xué)的勁兒,這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,書寫速度也加快了,但要記住快中還要求好,千萬別粗心,這樣好成績會一直跟你交朋友的。你還是一個敢講真話能做實事,善于思考,具有一定辦事能力的人,你富有朝氣與信心,常能帶給班級一股青春與清新的氣息,你能與同學(xué)朝夕相處融洽和睦,愛好體育,但各方面還有待改進(jìn)與提高。愿你揚(yáng)長避短,勤奮學(xué)習(xí),爭做全面發(fā)展的好學(xué)生!

12.你頭腦聰明,但你沒有充分利用,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相信經(jīng)過努力,一定會取得更大的進(jìn)步。

13.你性格活潑開朗,總是帶著甜甜的笑容,但你偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心,還有些小動作,你能想辦法控制自己嗎?希望能從根本上認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足,在課堂上能認(rèn)真聽講,開動腦筋,努力提高學(xué)習(xí)成績。

14.和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步,或許,前進(jìn)的路上你已初嘗敗績,可喜的是,你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你,能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚:進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

15.你是個可愛的女孩,踏實.穩(wěn)重.有禮貌;在班里并不顯眼,卻時刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律,按時上學(xué),老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

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人生是一場不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)的旅程,總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯。總結(jié)時可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗,加入一些個人見解和感悟。在寫總結(jié)時,可以參考以下的范文,了解一些寫作技巧和方
總結(jié)是對過去的總結(jié)和總結(jié)的總結(jié),是一種對自己的回顧和歸納。專注于重要的事情,擯棄瑣碎的事務(wù),可以提高時間利用效率。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng),可以參考以下范文,豐富自己
總結(jié)可以激發(fā)我們不斷進(jìn)步的欲望,讓我們更加努力奮斗。如何寫一篇精彩的文章?這是許多人心中的問題。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望可以激發(fā)大家寫作的靈感。
科技的快速發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化,我們需要思考科技對我們生活的影響和作用??偨Y(jié)要注意用詞準(zhǔn)確,句子通順,語言簡潔明了。以下是一些總結(jié)范文的案例,希望能
演講稿要能清晰地陳述觀點,引起聽眾的共鳴,同時又要具備一定的情感和感染力。演講稿需要與聽眾建立良好的溝通,可以適當(dāng)運(yùn)用問答、反問等方式。以下是小編為大家收集的演
總結(jié)是前進(jìn)的動力,也是成功的秘訣。與他人進(jìn)行交流和討論,獲得更多的反饋和建議。推薦大家閱讀一下下面這些總結(jié)案例,或許對你的寫作有啟發(fā)。培訓(xùn)師的工作自評表自我評價
生活就像一本書,總結(jié)是一頁頁翻過去的記錄。寫一篇完美的總結(jié)需要從客觀的角度來看待問題,做到客觀、真實、全面。閱讀總結(jié)范文可以開拓視野,了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
時間是公平的,每個人都是一天24小時,如何安排好這段時間取決于個人的自制力和效率??偨Y(jié)中應(yīng)該包含對自己的評價和對未來發(fā)展的規(guī)劃。接下來是一些總結(jié)范文的選錄,希望
在商業(yè)交易中,合同起著重要的約束和保障作用。合同中的保密條款和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)條款尤為重要,需要特別關(guān)注。在合同履行過程中,雙方應(yīng)按照約定履行各自的義務(wù)。房產(chǎn)中介推
心得體會是我們對一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié),是我們對自身成長的回顧和反思。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們需要對這段時間所做的事情進(jìn)行回顧和總結(jié),梳理
心得體會是從實踐中獲得的,通過總結(jié)和歸納,我們可以更好地提高自己的能力和水平。寫心得體會時,要注重反思和總結(jié),通過對自身經(jīng)驗的總結(jié)來提升自己的能力和素質(zhì)。如果你
合同可以為各方提供法律保障,維護(hù)交易的安全性和穩(wěn)定性。合同的條款應(yīng)盡量簡明扼要,避免過于冗長和復(fù)雜。在起草合同時,可以參考以下范文,了解合同的常見表達(dá)方式和邏輯
合同中的條款應(yīng)當(dāng)清晰明確,便于理解和執(zhí)行。確定合同的簽署日期和生效日期,并明確其他重要日期。請參考下列合同樣本,以便更好地理解合同的組成和要素。租房中介提供免費(fèi)
合同是一種合法的約束,用于明確雙方在合作中的權(quán)利和義務(wù)。那么怎樣才能寫一份完善的合同呢?首先,合同應(yīng)該明確雙方當(dāng)事人的身份和聯(lián)系方式,確保雙方的真實性和可聯(lián)系性
總結(jié)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,找到提升的方向。寫心得體會時,我們應(yīng)該向讀者傳達(dá)我們的情感和思考過程,讓讀者感受到我們的真誠。推薦一些值得一讀的心
心得體會是在我們經(jīng)歷一段時間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,對所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,提高我們的思考能力和學(xué)習(xí)效果。
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