讀后感有助于梳理和加深對所讀書籍的理解和記憶。寫讀后感時要注重整體結(jié)構的安排，邏輯關系的展示，讓讀者能夠清晰地理解和把握文章的思路。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文，供大家參考和學習。
一分鐘讀后感寫作方法篇一
寒假中，我讀了許多的書，它們好似五光十色的貝殼，給我留下了美好的回憶，也給了我深刻的啟迪。其中《只需一分鐘》這篇文章給我留下了深刻的印象。
文章講述了這樣一個故事：著名的教育家班杰明接到一個年輕人的求救電話，并且與那個向往成功的年輕人見面。年輕人如約來到了班杰明的房間，眼前亂七八糟一片，這使年輕人大吃一驚。班杰明讓年輕人出去了一分種，再讓他走進房間時，眼前是整潔、明亮的。班杰明通過一分鐘打掃房間的事，讓年輕人明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的`道理。這件事讓年輕人懂得了要珍惜時間，好好安排時間，同時也在教育我們要珍惜時間，把握未來。
讀完文章，我掩卷思索：是啊，自己平時只知道玩，做作業(yè)就像是任務，只要完成就好，從來不知道天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。我總是以為時間很多，做事拖拖拉拉，于是時間從身邊悄悄溜走卻未發(fā)覺，卻總是埋怨時間不夠，現(xiàn)在想想是自己太不懂得珍惜時間，也太不會有效地利用時間了。讀了文章，我真為自己之前的行為而感到慚愧。的確，一個人無論做什么事，一定要有時間觀念。做一件事，什么時間去做，大約需要多少時間，要心中有數(shù)。應該給自己規(guī)定一個指標，然后，專心致志地去做，努力在限定的時間內(nèi)，把事情做完。這樣，時間就會抓得很緊。抓緊時間的人，不但能在限定的時間內(nèi)完成任務，而且還善于開動腦筋、想辦法，提高效率，用較少的時間，做更多的工作，這樣才是真正地珍惜時間。
懂得珍惜時間的人，往往也是最會擠時間的人。文學家魯迅先生幾十年如一日擠時間，拼命地工作。魯迅先生寫了雜文135萬字，小說散文35萬字，古典文學研究80萬字，翻譯310萬字，書信90萬字，日記80萬字，散失的書信文章還不算，魯迅先生給我們留下了700多萬字的寶貴文化財富。有人說魯迅先生是天才，魯迅先生講：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。同樣道理，我們在學習的過程中，如果能充分利用課余時間，通過各種渠道盡量多的吸收相關的知識，相信同樣時間內(nèi)，會達到更理想的學習效果！
同學們，讓我們學會珍惜時間，更有效地利用時間，好好把握未來！
一分鐘讀后感寫作方法篇二
《小學生之友》是我們小學生最好的朋友。從一年級開始，我就認識了它。每當老師把嶄新的《小學生之友》發(fā)到我手上時，我都會愛不釋手，如饑似渴地讀著。
《臺上一分鐘，臺下十年功》是我最喜歡的一篇文章。因為這篇文章寫出了想在臺上表演，就必須功夫深，必須刻苦練習。這就好比芭蕾舞者們對待舞蹈的認真與執(zhí)著。在舞蹈練功室里，她們一年四季穿著練功服跳著、跑著，好像永遠不知道疲倦，哪怕是一個很小的動作也要重復幾十遍甚至上百遍。她們的腳上到處是青一塊、紫一塊，舊傷未愈，又添新傷。婀娜的舞姿后面是她們?yōu)⑾碌腵汗水與淚水，是一次又一次的失敗，然后才是燦爛的陽光——觀眾們經(jīng)久不息的掌聲。
記得四年級時，我作為班上的種子選手與五、六年級的同學一起參加英語輔導，雖然我英語水平在同年段中算是好手，但輔導課上的是五、六年級的內(nèi)容，所以我一直很吃力地學，考試時還是不盡人意，結(jié)果每次都排在后面。有人開始嘲笑我，聽到他們諷刺的話語，看到他們夸張的五官，我心里暗暗決定——一定要超過前面的同學。于是，每天少了噼哩啪啦的鍵盤聲，多了哇啦哇啦的讀書聲；少了走廊上玩耍的身影，多了教室里捧書的模樣。終于，功夫不負有心人，到輔導課快結(jié)束時，我只與第一名擦肩而過。競賽時，我更是后起之秀，捧回了全市二等獎，同學、老師、父母都發(fā)自肺腑地為我高興。晚上，夜深人靜，看著窗外皎白的月色，褪去了榮譽的光環(huán)，我明白獎杯的來之不易——多少次，想過放棄；多少次，心灰意冷；多少次，重整旗鼓；多少次，孤燈長明……我堅持住了，成功也就來了。
一分鐘讀后感寫作方法篇三
激光一秒鐘可以走30萬公里，計算器一分鐘可以算90億數(shù)字-----這些數(shù)字讓我驚訝的吐了吐舌頭。
爸爸曾告訴我：商場如戰(zhàn)場，商家們一分鐘就可以運很多貨，掙很多錢。時間——是金錢。
對于有病的人來說，醫(yī)生早搶救他一分鐘，也許就會從死神那邊回到這里，讓家人幸福起來。時間——是生命。
在火場的時候，如果消防戰(zhàn)士早沖上去一分鐘，火勢就會有好轉(zhuǎn)。時間——是勝利。
許多科學家都很珍惜時間，都是憑時間知道了更多，有了新的發(fā)現(xiàn)，所以，時間——還是知識。
以前，媽媽就叫我珍惜時間，但是我總做不到。系七天，我在做作業(yè)，朋友叫我出去玩，于是我丟下就跑，不一會，就無影了。可是自從度過了這篇文章，我就有了大改變：當朋友叫我玩的時候，我會說：“不！”還告訴她要做完作業(yè)再玩。
一寸光陰一寸金，存進難買寸光陰，讓我們都珍惜時間吧！
一分鐘讀后感寫作方法篇四
如何輔導小學生寫好讀后感呢？我覺得應該從讀后感的結(jié)構模式來指導學生寫作。讀后感結(jié)構模式，與一般議論文“引——議——聯(lián)——結(jié)”的作文模式的一脈相承的。所以，讀后感的寫作可以分為下面連貫的四個步驟：
第一步：述讀——引。
在通常情況下，讀后感的第一部分一般會是圍繞感點，引述材料。這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所謂“引”就是指圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。這是小學生在寫讀后感時最難寫好的。原因是小學生語言不夠豐富，一般都采取大段大段引用原文內(nèi)容的現(xiàn)象。
第二步：感點——議。
緊承“述讀”所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點，也就是中心論點。
感點的提出，要有與之相關的所讀材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠；感點也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點的'成立。很多學生往往忽略了這一點，讀完文章后，沒有述讀，只抓住感點進行說理論證。這樣的文章，并不能夠算是完整意義上的“讀后感”。
第三步：發(fā)感——聯(lián)。
“發(fā)感”就是對“感點”——中心論點——進行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。需要強調(diào)的是，所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。
發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。聯(lián)系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想，不著邊際。
第四步：結(jié)感——結(jié)。
結(jié)感是收束全文，既可以回應前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。但不管這樣結(jié)尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世；也要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。
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一分鐘讀后感寫作方法篇五
讀《最后一分鐘》這首詩歌，我感到人們對香港回歸祖國有多么強烈的欲望！
作者用這首詩歌傾訴了1997年7月1日，香港回歸祖國懷抱的最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程衷心祝福。
這使我想起了1840年，英國侵略者發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年簽訂了《南京條約》。1898年英國又逼迫清政府簽訂了《展拓香港界址專條》……香港這一“東方明珠”被英國統(tǒng)治了一百多年。
現(xiàn)在，香港雖然回歸祖國了，但我們要努力學習，不忘國恥，振興中華。
一分鐘讀后感寫作方法篇六
今天，馬老師的課堂上，我們學習了《一分鐘》的閱讀，文章中講的是：著名教育家班杰明和一個渴望成功的.青年人在他的房間如約見面，之前房間里雜亂無比，但是班杰明只用了一分鐘就把房間里的物品收拾的非常干凈整潔了，他用實際行動教育了年輕人，并教會了他走向成功的法寶——學會珍惜時間。
讀完《一分鐘》后，我知道了一個道理：時間很珍貴，只要把握好每一分鐘，也就把握住了理想的人生。生活和學習中都不要浪費一分一秒，如魯迅先生說的一樣：“時間像海綿里的水一樣，只要你原意擠，總還是有的”。要學會和時間賽跑，學會爭分奪秒的工作和學習。
以前的我，經(jīng)常浪費時間。有一次吃完飯了，我應該去寫作業(yè)，但是我卻坐在椅子上發(fā)呆，一直發(fā)呆了半個多小時，我才去寫作業(yè)?？勺叩秸n桌前，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)很多，我趕緊寫作業(yè)，但是已經(jīng)晚了，一直到十點半才寫完作業(yè)，才能上床睡覺。媽媽也幫助我分析了問題，說我做事拖拉，不會珍惜時間，從此我吸取了教訓，以后我不再浪費時間，學會利用和珍惜每一分鐘，放學后不再“發(fā)呆”了，寫作業(yè)也不再拖拉。
同學們，你也要爭做一個和時間賽跑的人!希望我們都能追趕時間，甚至超過!
一分鐘讀后感寫作方法篇七
今天我們做了一張小卷，小卷上有一篇閱讀，名叫《一分鐘》。里面講了一個渴望成功的青年人來找著名教育家班杰明求教的故事。當年輕人如約而至時，班杰明故意把房間弄得亂七八糟、狼藉一片，但班杰明卻用一分鐘的時間，把房間收拾的井然有序。當年輕人進入房間后，班杰明卻說：“干杯，你可以走了。”年輕人很尷尬，也很迷惑。班杰明看著他迷惑的樣子說：“這還不夠嗎?你進來又有一分鐘了?！蹦贻p人想了想，明白了，只要把握住生命里的每一分鐘，也就是把握住了理想的人生。
今天的《一分鐘》，教會了我們要學會珍惜時間，學會抓緊時間完成事情，更要學會做一個和時間賽跑的人。學習中，要養(yǎng)成良好的學習習慣，爭分奪秒地學習，只有珍惜時間才會贏得成功，才有機會成為班里的學霸。
這堂快樂的作文課教給了我們非常大的啟迪，從今天起，我一定學會和時間賽跑!加油!
一分鐘讀后感寫作方法篇八
學了《最后一分鐘》這篇課文，我情感交織，既感到無比自豪，但又感到無比憤怒。課文《最后一分鐘》傾述了香港回歸祖國的最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊思緒，表達了全中國人民的無比激動的情感和香港回歸祖國后的衷心祝福。
這百年的痛苦和歡樂，都在回歸祖國這激動人心的時刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了!百年前，清政府被-迫和英國政府簽定不平等的條約，將香港的統(tǒng)治權交給了英國。香港的同胞在這段時間內(nèi)受到英國政府的欺壓，許多香港同胞也無法與內(nèi)地同胞見面。英國政府的行為便我感到無比的憤怒，香港本來就是中國的土地，而卻被英國強行搶走了。但是在1997年7月1日，香港回歸了。離開祖國百年的香港終于回到了祖國的懷抱，中國與英國的那張發(fā)黃的條約終于撕碎。中國人民盼到了期待已久的那一天來到了。讀到這兒，我感到無比的高興。
“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”!
最后一分鐘，香港已經(jīng)掀開歷史的新篇章，永遠告別了以前的屈辱歷史。而我們，在無限的未來時間，要靠我們的努力，爭取祖國更大的騰飛! 詩里有這么一段話：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊……經(jīng)歷了百年風雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。香港，在這一刻，傲然扎根在祖國的大地上。
香港在1997年7月1日這一天，終于結(jié)束了受英國政府的壓制，帶著祖國人民的喜悅，回到了祖國的懷抱。
不久前,我看了一篇文章叫《最后一分鐘》。這個故事講了一人在海上游泳，可是被水帶到了一個小島上。于是他便開始搜尋食物，當他晚上睡覺的時候，發(fā)現(xiàn)自己的食物全沒了，于是他在一顆樹上了結(jié)了自己的生命。可正當他自殺完后的一分鐘，一艘輪船經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了他。船長嘆了一口氣說：“如果他再堅持一分鐘，也許會得到救助?！?/p>
讀完這個故事我想：這不正是和我一樣的人嗎?記得有一次，我和媽媽準備去鼓樓廣場玩。于是，我們來到公交車站點等車，可是幾分鐘后連個車影都沒見著，我有點不耐煩了，急躁地說：“回吧!回吧!真麻煩，這車怎么還不到?”我氣的直跺腳。又過了一會兒，哦!車終于來了，我心中暗喜,如果我剛才就回了家，廣場就去不了了。真是“功夫不負有心人呀!”
還有一次，媽媽和爸爸去醫(yī)院給姥姥看病，把我放到舅爺爺家。剛開始，我一點也不著急?？梢豢幢?，呀!都過了一個小時了，爸爸媽媽怎么還不回來?我有點著急了，一邊看著表，頭上直冒汗，嘴里還小聲說：“怎么還不回來?”又過了一個小時，我實在是沉不住氣了。于是我便哇哇大哭起來，舅爺爺怎么哄我，我都不聽。正當我嚎啕大哭時，咦!媽媽回來了。我馬上止住哭聲，一頭扎進媽媽懷里，就像個會變臉的人一樣，媽媽無奈地搖搖頭。這件事過后，我覺得自己讓爸爸媽媽哭笑不得。
所以，我們無論干什么事都要堅持，哪怕是最后一分鐘。也許在這一分鐘過后，會有更精彩的事等著我們呢!
讀了《最后一分鐘》后我的感受很深，在讀這篇課文的時候，我也能體會到香港回歸最后一分鐘時人們激動的心情，我也能理解他們的這種心情。
一百年，整整一百年都被英國統(tǒng)治。
12點59分這一刻，香港就要回到祖國的懷抱，猶如一位母親找到失散多年的孩子時的喜悅，然后又為她多年受到的罪而心疼......
把眼睛比做成日出，把禮炮比作成世紀的鐘聲，說明中華人民想把多年來的恥辱洗清，讀到這里，我想起了那三個不平等的條約：《南京條約》、《北京條約》、和《展拓香港界址專條》，這些深入骨髓的傷痕已成為中華人民共和國站起來的動力!
課文的最后一句-----去迎接那新鮮的、含露的、芳香的、扎根在深深大地上的第一朵紫荊，這句話表示香港回歸后會和祖國緊緊連在一起，香港會有美好的明天......
現(xiàn)在，我們生活在和平的年代，我一定會把握好機會好好學習，天天向上。
一分鐘讀后感寫作方法篇九
今天，我讀了《珍惜每一分鐘》，這篇文章。這篇文章的主要內(nèi)容是:本杰明·富蘭克林是一個極為愛惜時間的人。一天，有一位女孩向他請教，但在請教的過程中，他的房間十分凌亂，哦，他用一分鐘收拾好房間后，令女孩兒大吃一驚，他用自己的行動告訴女孩，用一分鐘的時間可以做許多事，可以改變許多事情的深刻道理。
讀完后，我發(fā)覺自己很不珍惜時間。因為，晚上八點的時候我答應過爸爸，早上五點起床，但是我一覺睡到了十點鐘，我沒有按時起床。我浪費了整整三個時辰的時間?？墒俏覅s還是很不在意。
直到有一次我知道了時間是不容浪費的。因為你浪費了她，她就拋棄了你。那一次，我答應過同學11點的時候要去找他，結(jié)果。我玩忘了，那個同學在那個地方等了我兩個時辰，我還是沒有到，漸漸的`我的朋友越來越少了。因為我不守時。所以從那以后我就做一個守時的好寶寶。
那以后我決定好啦！都要珍惜每一分鐘，我能再讓每一分每一秒浪費。珍惜任何可以利用的時間，好好學習，讓每一分每一秒過的充實起來，讓每一天過的不浪費，不盲目。這樣的生活才有滋有味。
同時告誡我們要珍惜時間。勉勵我們，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
一分鐘讀后感寫作方法篇十
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。
讀后感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀后感;二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。寫第一種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實，有什么感想(當然感想應當有意義，值得一寫)就寫什么感想。與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
寫讀后感最重要的一點是要寫出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點。其次，寫讀后感有它的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”四個字，像公式一樣，對于這些規(guī)矩，我們不可以不學?？荚嚂r，只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可。但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，可嘗試在結(jié)構上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。但不管怎樣，讀后感離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等，也離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。
寫讀后感的基本思路如下：
1.簡述原文的有關內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊，這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
2.亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來，這樣的句子可稱為“觀點句”，觀點句表述的就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3.圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理，證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
4.圍繞基本觀點，聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感，要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這個“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時，應當緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者的先后次序也是可以互換的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理，所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
從結(jié)構上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的.篇名內(nèi)容和特點;二是根據(jù)自己的認識對原作的內(nèi)容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象;三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據(jù)評價作品的部分，三是有感而發(fā)，重點在“感”字上。
首要的一點是“讀”?！白x”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點，深刻地領會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。
其次要認真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個 分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。
所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊?，想的深入，才能寫的深刻感人。
第三，要抓住重點。讀完一篇(部)作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現(xiàn)實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病 。
我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
第四，要真實自然。就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。
從表現(xiàn)手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時借助抒情的方法。敘述是聯(lián)系實際擺事實。議論是談感想，講道理。抒情是表達讀后的激情。敘述的語言要概括簡潔，議論要準確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號。
從表現(xiàn)形式上看，也有兩種：一種是聯(lián)系實際說明道理的。這是用自己的切身體會和具體生動的事例，從理論和實踐的結(jié)合上闡明一個道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動活潑。另一種是從研究理論的角度出發(fā)，闡發(fā)意義。根據(jù)自己的研究和理解，闡明一個較難理解的思想觀點，或估價一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解。這一種讀后感的重點仍在“感”字上，但它的理論性較強，一定要注意關照議論文論點鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點。
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬千。它描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒有做人類的奴隸，沒有做人類的囚徒?！爸灰娝~著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。”它維護了自己的尊嚴，也維護了種族的尊嚴。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想，沖昏了人類的頭腦，埋沒了人類的心靈。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師，當救援人員發(fā)現(xiàn)他時，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了下來，他卻永遠離去了。
還有一個小男孩手刨四個小時從廢墟下救出了同學，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。
他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍天，那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍首。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級的動物，但其他的動物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深愛的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對我們來說并不算什么，因為我們不是斑羚，但對它們來說呢?失去親人的痛苦又有誰能體會，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來，這是它們用生命的代價換來的，而我們?nèi)祟?，從來不需要用任何的代價來換取生存的機會，和它們相比，我們幸福多了。它們用無私感動了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫了生命的樂章，也帶給我們深深的自責與愧疚。
其實，生命需要奉獻與犧牲，這樣才有意義。當你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會燦爛一片;當你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾;當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
一分鐘讀后感寫作方法篇十一
德國的思想家恩格斯曾經(jīng)說過：“利用時間是一個極為高級的規(guī)律。”
今天，老師也講了時間有多么寶貴。上課的時候，老師先讓我們閉上眼睛，體驗一下一分鐘有多長，然后就開始了計時：六十，五十九，五十八，五十七……三、二、一!我們睜開了眼睛，體驗了一下一分鐘有多長。
老師還給了我們一篇小短文，這篇短文叫《一分鐘》。文章講的是一個想成功的年輕人向班杰明請教如何成功，然后，他來到班杰明家里，發(fā)現(xiàn)班杰明用一分鐘就能打掃干凈整間房子，還跟年輕人碰了杯，之后便告訴他，可以走了，年輕人一愣，反問班杰明，還沒有解答他提出的問題，這時，班杰明打斷了他，說：“你又浪費了一分鐘!”年輕人嘴里一直念叨著：一分鐘、一分鐘，突然，大叫一聲：“我懂了!只要把握住生命中的每一分鐘，就把握住了人生!”說完，他開開心心地離開了。
這個故事告訴我：時間很寶貴，不要去浪費，人生只有一次，絕對沒有第二次機會。魯迅也曾說過：“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺。”是啊，生命對于人來說只有一次，可是時間依然也很寶貴，浪費了一分鐘就再也找不回來被你浪費的一分鐘。
從今天起，我要抓緊每一分每一秒，決不浪費時間，我要和時間賽跑，我要努力奔跑，要讓自己離成功更近一些!
一分鐘讀后感寫作方法篇十二
1841年1月25日英國侵略中國后，從我們手上奪走了香港島，又殺了百姓上萬個，因此，我感到無比憤怒。
自1841年后，英國就常常逼迫我們簽許多的不平等條約，把我們踩在腳下，一點也不放在眼里。就這樣，我國的一個個肥沃的土地轉(zhuǎn)眼間就成了被英國任割宰的肥羊。
但是自從1997年我國富裕之后，英國就不敢再輕易向我國進犯了。我國經(jīng)濟發(fā)達后不久，英國以前逼迫我們簽約的不平等條約中的一條——香港島，約條中的期限已到，我國就將其收回，1997年7月1日讓香港回歸。
那火紅的五星紅旗，那中國人的傷痕，在7月1日的清晨，終于漸漸抹去，7月1日，那個香港回歸的一天，無疑是給中國人民傷痕的精油和滋潤的調(diào)料。
一分鐘讀后感寫作方法篇十三
今天，馬老師的課讓我明白了：時間是一個無價之寶。
老師先講如果銀行給你86400美元，讓你一天用完，一天24個小時，一小時60分鐘，一分鐘60秒，將這些分分秒秒乘起來正好等于86400，如果你把每一小時，每一分鐘和每一秒都合理運用上，就相當于收獲到了一筆巨大的財富。
讀完了《一分鐘》這篇閱讀后，通過淺顯的故事，更讓我懂得了時間是寶貴的，把握住生命中的每一分鐘就把握了理想的人生，生活中不要在浪費每一分鐘，每一秒。
在以前，我覺得時間一點也不重要，過了今天還會有明天，過了明天還會有后天。就這樣一直拖拖拉拉，磨磨蹭蹭?？墒菍W習了馬老師的珍惜時間的這一課，我懂得了時間是寶貴的`，要珍惜每一分，每一秒，要學會和時間一起賽跑。
時間就是這樣的，時間也不僅僅屬于我的，也屬于所有人，我只要學會珍惜它、使用它，而不去白白的浪費它，那么它將為我們創(chuàng)造無限財富！
一切全由自己決定，我必須珍惜時間，從今天起我一定要和時間賽跑！
一分鐘讀后感寫作方法篇十四
今天我們學習了一篇課文《一分鐘》，這篇課文的主要內(nèi)容是：一天早上，小主人公元元到了該起床上學的時間了，卻怎么也不想起床，她心想自己再多睡一分鐘，就一分鐘，應該不會有什么事的。沒想到因此在路上卻產(chǎn)生了一系列的麻煩，因而耽誤了時間，最終釀成了遲到二十分鐘的不良后果。她最終也認識到了自己的錯誤，非常地后悔。
學習了這個故事讓我明白了一個道理，那就是一分鐘雖然短暫，卻是十分的寶貴。很多時候恰恰就是那微不足道的一分鐘卻能改變一件事情的.結(jié)局，達到一個意想不到的結(jié)果，甚至能改變很多人的命運。
想想平時，用一分鐘我就能寫二十個漢字；一分鐘我能快速下五樓取回報紙；一分鐘我能算三十道口算題；一分鐘我能看一個小故事；一分鐘我能表演一個“小快板”節(jié)目；一分鐘我能給小魚兒喂食；一分鐘我能給小花澆水；一分鐘我還能幫媽媽收拾桌子......
一分鐘，真的能做好多事情，以后我一定安排好自己的時間，充分利用好毎一分鐘！
一分鐘讀后感寫作方法篇十五
讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到祖國的懷抱，中國與英國的那張發(fā)黃的條約終于撕碎。中國人民盼到了期待已久的那一天來到了。讀到這兒，我感到無比的高興。
詩里有這么一段話：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊……經(jīng)歷了百年風雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。香港，在這一刻，傲然扎根在祖國的大地上。
香港在197月1日這一天，終于結(jié)束了受英國政府的壓制，帶著祖國人民的喜悅，回到了祖國的懷抱。
一分鐘讀后感寫作方法篇十六
“花兒有重新綻放的一天，不再有青春”是的！花兒會再開，但時間一去不復返。
今天，我讀了一分鐘的故事:本杰明和一個年輕人有個約會，但是因為本杰明的房間一團糟，他讓那個年輕人給他一分鐘打掃一下，給他兩杯酒，他對那個年輕人說“干杯”?！蹦憧梢宰吡恕?/p>
漢樂府的《長歌行》中寫到“少壯不努力，老大徒傷悲。”珍惜學習時間能提高學生我們自己做事的效率，珍惜這個時間能讓他們我們可以擁有一個值得回憶的昨天，珍惜時間能讓我們國家擁有世界充滿希望的明天。反之，浪費大量時間則會讓我們一事無成。
李白是一個杰出的天才，但當他還是個孩子的時候，他很頑皮，只看到一個老婦人磨著鐵杵，他嘲笑那個男人，但老婦人說了一句話就改變了他的觀點。她說：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！睆哪菚r起，李白真寫了時間，努力學習，以實現(xiàn)他的傳奇生活，留下了這么多流行的詩歌。再舉一個例子，偉大的文學巨匠魯迅，努力學習，直讀眼皮，奮斗。他看不懂。他抓起很多生辣椒，放在嘴里嚼著，仔細閱讀。正是因為他的時代，他寫了許多尖銳而鼓舞人心的`文章?，F(xiàn)在，讓我們談談著名科學家——愛迪生。他一生創(chuàng)造了三千多項發(fā)明，大約五六天就能做出一項發(fā)明。如果他不珍惜時間，爭分奪秒，會有那么多發(fā)明造福子孫后代？我們不妨向他們學習，雖然做這么多驚天動地的事情離我們很遠，但我們至少可以更快地完成作業(yè)，生活得更舒適，更快樂。是的，這不是一件困難的事情，但它可以使我們受益匪淺。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”只要通過我們從現(xiàn)在起珍惜學習時間，那我自己可以肯定地說：”我們這些都是一個國家發(fā)展未來的棟梁！”
一分鐘讀后感寫作方法篇十七
讀《最后一分鐘》這首詩歌，我感到人們對香港回歸祖國有多么強烈的欲望！
作者用這首詩歌傾訴了年7月1日，香港回歸祖國懷抱的最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程衷心祝福。
這使我想起了1840年，英國侵略者發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年簽訂了《南京條約》。18英國又逼迫清政府簽訂了《展拓香港界址專條》……香港這一“東方明珠”被英國統(tǒng)治了一百多年。
現(xiàn)在，香港雖然回歸祖國了，但我們要努力學習，不忘國恥，振興中華。
一分鐘讀后感寫作方法篇十八
今天，老師和我們一起學習了一分鐘這篇課文。讀后對我影響很大，課文中講：元元因為不愿起床，多睡了一分鐘。結(jié)果上學就遲到了二十分鐘。元元吃了早飯去上學，走到十字路口，看到紅燈亮了過不去了，心想要是早一分鐘就好了。之后元元走到了汽車站，剛看到車子，車子就開走了。他等啊等也一直看不見車子的影子，他決定走著去學校。到了學校已經(jīng)上課了，老師告訴他遲到了20分鐘。
講到這里，我想到了自己。我也有貪睡一、兩分鐘的壞習慣，想想真是太可怕了。我一定要改掉這個壞習慣。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間比金子還寶貴，它需要我們?nèi)フ湎?。我們作為小學生，更應該從現(xiàn)在開始珍惜每一分鐘。
轉(zhuǎn)載自 green-energy-services.com
一分鐘讀后感寫作方法篇十九
盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人，這一句是我們今天學習關于時間的佳句，今天最大的收獲就是讓我懂得了要珍惜時間，學會和時間賽跑。
在這堂有趣的作文課上，馬老師帶領我們討論人生最珍貴的是什么?有的同學說：“生命最珍貴?！庇械耐瑢W說：“時間最珍貴。”還有的同學說：“時間和生命一樣珍貴?！?/p>
然后馬老師讓我我們做一次選擇：“有理想、親情、友誼、時間，如果把其中劃掉一個，你會選擇哪一個?”在我冥思苦想中，有人答到：“親情”劃掉，老師說：“沒有親情，就是沒有了父母的溫暖。”有人選擇放棄“時間”，老師說：“沒有時間，你將一事無成。”……啊!真的是啊，什么都不能舍棄啊!更不能放棄時間!因為，只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。
一分鐘特別珍貴，一分鐘可以做很多事情，一分鐘可以挽救一條生命，一分鐘可以跳184個跳繩，一分鐘可以讀一篇課文……一分鐘，雖然短暫，但是無數(shù)個一分鐘就是人生。
讀完這篇《一分鐘》，也讓我突然想起了以前學過的一篇課文，題目也叫《一分鐘》，這里講的是一個名叫元元的.小男孩，鬧鈴響了，元元想：“再睡一分鐘，就一分鐘，不會遲到的?！睕]想到就多睡了一分鐘，公交車都沒趕上，結(jié)果遲到了二十分鐘，元元后悔不已。
我也有時像元元一樣，晚起了一分鐘，導致我上學也遲到了，還有時候我多玩了一分鐘，害得我作業(yè)沒學完…今天才知道自己的生活中，被我浪費了太多的一分鐘，真的有點羞愧。
我通過這次學習《一分鐘》，我終于認識到了：“只要把握住生命中的每一分鐘，才會贏得人生”的道理。從今天起我要學會珍惜時間，再也不浪費一分一秒，做一個和時間賽跑的人。
