總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我們重心落在了集體備課上。我們利用教研時(shí)間,認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。通過(guò)集體備課,減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)。通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,教師有了更多的時(shí)間鉆研教材,探討教法、學(xué)法,努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。開(kāi)學(xué)初,我們就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,每一次活動(dòng)都有具體的分工;每一次活動(dòng)都有認(rèn)真的文字記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策,各抒己見(jiàn)。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展,不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效,而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路,每次評(píng)課大家都能積極主動(dòng)地參與討論、交流。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng),在這里:既有德才兼?zhèn)洹⒁陨碜鲃t的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊――黃沖主任;也有開(kāi)拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱;更有虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐的青年作后盾。在這樣一個(gè)大家庭中,教師之間團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,你追我趕,呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍,教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期來(lái),我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,全組教師同心同德,認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級(jí)規(guī)定,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作。
一學(xué)期來(lái),根據(jù)上級(jí)精神,我組教師學(xué)習(xí)了新大綱,進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點(diǎn)的輔導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們組的老師都比較年輕,大家愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),學(xué)習(xí)的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己,并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。
本學(xué)期,我們重心落在了集體備課,漂課上。我們利用教研時(shí)間,認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。通過(guò)集體備課,減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)。通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,教師有了更多的時(shí)間鉆研教材,探討教法、學(xué)法,努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。開(kāi)學(xué)初,我們就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,每一次活動(dòng)都有具體的分工;每一次活動(dòng)都有認(rèn)真的文字記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策,各抒己見(jiàn)。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展,不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效,而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路,每次評(píng)課大家都能積極主動(dòng)地參與討論、交流。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng),在這里:既有德才兼?zhèn)?、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊――黃沖主任;也有開(kāi)拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱;更有虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐的青年作后盾。在這樣一個(gè)大家庭中,教師之間團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,你追我趕,呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍,教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
借助人人一節(jié)課的活動(dòng)契機(jī),本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱。通過(guò)上課、評(píng)課系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn),我組以“抓訓(xùn)練、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課,展示本組的實(shí)力、精彩。全體老師在活動(dòng)中通力合作,也提高了個(gè)人的綜合能力。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
本組教師一學(xué)期來(lái)在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,能力為中心,實(shí)踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開(kāi)放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,要著眼于學(xué)生的.發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開(kāi)課,并及時(shí)總結(jié)、反思、完善,從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,課改觀念真正在自己的心中扎下根。在提優(yōu)補(bǔ)差方面,做到“分層要求”,對(duì)待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求;對(duì)待差生做到“愛(ài)心、耐心、恒心”相結(jié)合,細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,在此基礎(chǔ)上,開(kāi)展優(yōu)差結(jié)對(duì)活動(dòng),各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高。另外,我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度,真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
我組教師每月均按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),同時(shí)老師們對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思;撰寫(xiě)學(xué)習(xí)理論的收獲。我組杜文飛老師指導(dǎo)謝佳佳、徐來(lái)、徐余仁參加藝術(shù)節(jié)(篆刻)比賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),市級(jí)三等獎(jiǎng)。她的《句群仿寫(xiě)》獲縣習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。我組徐林芳獲縣小學(xué)習(xí)作序列教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng),指導(dǎo)的金軒冉同學(xué)獲“讀好書(shū)寫(xiě)讀后感”征文比賽三等獎(jiǎng)。李麗華老師的教學(xué)軟件獲縣一等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文《小學(xué)思品課的活動(dòng)教學(xué)探究》在全國(guó)獲獎(jiǎng),李麗華老師的教學(xué)軟件榮獲縣一等獎(jiǎng);年輕活潑的周潔榮獲“被評(píng)為縣教壇新秀”光榮稱號(hào)。
在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng),為實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力,在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷收獲。不斷反思不足之處,找準(zhǔn)著力點(diǎn),開(kāi)創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇三
光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。
一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.
上個(gè)學(xué)期,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,本學(xué)期,我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
寫(xiě),是最能表現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的一種活動(dòng)。因此,在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生拿起筆,寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思。學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
1、用童心看世界,堅(jiān)持積累。
在課上課下、校內(nèi)校外,引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活,用童眼去觀察世界,用童身去體驗(yàn)生活,增強(qiáng)積累,豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當(dāng)成課堂。在實(shí)踐過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗(yàn)絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),體驗(yàn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活,開(kāi)展課外活動(dòng),體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活,布置生活日記,體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的家庭生活。
在寫(xiě)日記時(shí),老師鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)大膽想象和聯(lián)想,讓表達(dá)更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn)、有個(gè)性、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見(jiàn)解,不人云亦云,運(yùn)用自己的方式,表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
2、加強(qiáng)批改,篇篇批改。
日記開(kāi)展中,雖然學(xué)生每天都寫(xiě)日記,但是無(wú)論多忙,我們組的每位教師都爭(zhēng)取在下一次上語(yǔ)文課前查閱,做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫(huà)一畫(huà)、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問(wèn)題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂(lè)……真心換真情,批改他們的日記就像心與心的交流。
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索,進(jìn)一步的改進(jìn)。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課本重新改頭換面,完全摒棄了之前的教授教化內(nèi)容,大部分課文全新入編,這對(duì)付我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)初,我們就一起商討并訂定學(xué)期教研工作計(jì)劃,事先明白一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和教授教化目標(biāo),從而可以提前做好授課、聽(tīng)課和評(píng)課的各項(xiàng)籌備。
為了讓三年級(jí)語(yǔ)文先生迅速熟悉課本,摸透課本,中心校領(lǐng)導(dǎo)也非分特別看重,分手組織了多次課本培訓(xùn),贊助列位先生更精確地解讀課本。我們五位先生也很珍惜這些研討學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),按時(shí)參加霉畚培訓(xùn)會(huì)。每位先生在培訓(xùn)歷程中,專心聆聽(tīng)列位專家先生的每一句話,認(rèn)真記錄點(diǎn)滴精華。培訓(xùn)后,五位先生針對(duì)我們自身的學(xué)情進(jìn)行交流討論,頒發(fā)各自的想法和意見(jiàn),各抒己見(jiàn),盡力晉升本身的專業(yè)程度。
今年我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組新增兩名新先生,就猶如注入了新生力量。每位先生對(duì)這本新課本充溢了等候,技癢,希望在教授教化中有所突破。平日在教研中,除了通課本、解讀文本之外,我們也會(huì)在一起交流教授教化中遇到的利誘與難題,人人集思廣益,出籌謀策,毫無(wú)保留地表達(dá)本身的想法和奇特意見(jiàn),以供參考。同時(shí),郭先生作為老教師,教授教化措施機(jī)動(dòng)多樣,觀問(wèn)題也對(duì)照犀利,常常會(huì)給我們加以指導(dǎo)和點(diǎn)撥,我們組的教研運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色,風(fēng)起云涌。
期中考試停止后,各班都裸露出來(lái)一些問(wèn)題。本組先生認(rèn)真探討,闡發(fā)原因,并各自訂定計(jì)劃,卯足了勁頭,盡力急起直追。尤其是三年級(jí)的學(xué)生作文剛起步,習(xí)作根基脆弱,再加上閱讀理解才能有限,在這一方面差異分外明顯。所以,我們將繼承關(guān)注這方面的問(wèn)題,爭(zhēng)取逐步縮小差距,進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度。
總之,有了本組五位先生的共同盡力,這一學(xué)期的各項(xiàng)教導(dǎo)教授教化工作圓滿停止。下一學(xué)期我們會(huì)奮不顧身,把工作一如既往地做實(shí)做好。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇五
三年級(jí)語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期來(lái),能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的成績(jī)。
一、學(xué)習(xí)教改前沿信息,提高教師理論素養(yǎng)。
本組青年教師多,工作熱情足。結(jié)合本組實(shí)際,根據(jù)校教導(dǎo)處布置,組織教師學(xué)習(xí)了新大綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。努力用全新的理念武裝自己,并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。我組還積極推進(jìn)備課的改革。通過(guò)集體備課,減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)。通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,教師有了更多的時(shí)間鉆研教材,探討教法、學(xué)法,努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。
二、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
借助本學(xué)期上公開(kāi)課的契機(jī),使本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)上課、評(píng)課系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。全組教師每學(xué)期人人上一堂課,展示了他們的教學(xué)風(fēng)采,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí),通過(guò)上課這一環(huán)節(jié),努力體現(xiàn)本組集體教研,集體備課的研究成果,滲透心理健康教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理,促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
三、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。
一是抓好寫(xiě)作興趣小組的建設(shè),二是積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種征文賽,學(xué)生作文燦若星花,征文獲獎(jiǎng)面也較廣。
四、協(xié)助教導(dǎo)處做好教師的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。
一學(xué)期以來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——a隨機(jī)查:聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對(duì)不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇六
光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在老師們的努力下,我們一學(xué)期的教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動(dòng)中,老師們積極參與,勇于實(shí)踐,取得了不小成績(jī),為了更好的發(fā)揚(yáng)成績(jī),現(xiàn)簡(jiǎn)單把上學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一學(xué)期來(lái),我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高。
在教研活動(dòng)中,老師們都非常重視教研活動(dòng),都能積極投入,把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)園,教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中,大家首先吃透教材,把握住單元的重難點(diǎn),集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,創(chuàng)出新的思路,真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說(shuō)課活動(dòng)中,老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立,更使自己的教學(xué)思路清晰,更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。我們?cè)谡n堂教學(xué)中,注重教師的創(chuàng)新,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在每人一堂公開(kāi)課、青年教師展示課、匯報(bào)課活動(dòng)中,老師們認(rèn)真專心,課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。講前說(shuō)課討論時(shí)敢于提出中肯的意見(jiàn)和建議,說(shuō)者更是虛心坦然。特別是評(píng)課活動(dòng)中,老師們不但都能誠(chéng)懇的指出別人突出的特點(diǎn),還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足,以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,使缺點(diǎn)得以克服。
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進(jìn)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,確立了新的教育教學(xué)目標(biāo),我們更注重以下幾方面的研究:
1、在確立教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,不但重視了知識(shí)的傳授,更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富。樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任感,使學(xué)生有一種樂(lè)觀的求知態(tài)度,寬容的人生態(tài)度。
2、注重構(gòu)建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系?,F(xiàn)在構(gòu)建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識(shí)。我們?cè)诮萄羞^(guò)程中,努力克服傳統(tǒng)觀念,更新思想,注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來(lái)相互交流,彼此溝通,真誠(chéng)理解。使課堂能夠積極互動(dòng),積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂,形成豐富多彩的情感體驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)互惠。
3、注重教師角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中,教師們都達(dá)成了這樣的共識(shí):教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,因而我們共同探討,都實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。即是,由課堂上的主角,逐步變成平等中的首席,教師活動(dòng)的空間,也由講臺(tái)上的活動(dòng)為主,變?yōu)樵诮淌业母鱾€(gè)角落指導(dǎo)。教師的語(yǔ)言一改過(guò)去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過(guò)去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫狻_@些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng)。
4、創(chuàng)造性的理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出:我們的課程不僅僅是一種文體,更是一種體驗(yàn)。它不應(yīng)僅是知識(shí)的載體,而更應(yīng)是師生共同探討知識(shí)的過(guò)程。在教學(xué)中,使我們的語(yǔ)文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系,使教材內(nèi)容呈立體化,再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略,使學(xué)生知識(shí)更豐富,視野更開(kāi)闊。
二、善于總結(jié),把實(shí)踐上升到理論高度。
在教育教學(xué)工作中,老師們不但能大膽探索,勇于實(shí)踐,善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn),組織成了很有價(jià)值的教例研究論文,以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
總之,在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,我們的教研活動(dòng),真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了一定成績(jī)。當(dāng)然也還存在一些不足。如在互動(dòng)式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化,要真正互動(dòng)起來(lái)。再今后的教研活動(dòng)中,我們將攻克自身的弱勢(shì),使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又即將停止,這學(xué)期本組先生在學(xué)校教育處教導(dǎo)教學(xué)工作的指導(dǎo)下,繼續(xù)規(guī)范老例教研,積極介入學(xué)校組織的各項(xiàng)研討學(xué)習(xí),助推個(gè)人發(fā)展?,F(xiàn)將教研如下:
本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課本重新改頭換面,完全摒棄了之前的教學(xué)內(nèi)容,大部分課文全新入編,這對(duì)付我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)初,我們就一起商討并訂定學(xué)期教研工作計(jì)劃,事先明白一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),從而可以提前做好授課、聽(tīng)課和評(píng)課的各項(xiàng)籌備。
為了讓三年級(jí)語(yǔ)文先生迅速熟悉課本,摸透課本,中心校領(lǐng)導(dǎo)也非分特別看重,分手組織了多次課本培訓(xùn),贊助各位先生更精確地解讀課本。我們五位先生也很珍惜這些研討學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),按時(shí)參加霉畚培訓(xùn)會(huì)。每位先生在培訓(xùn)歷程中,專心聆聽(tīng)各位專家先生的每一句話,認(rèn)真記錄點(diǎn)滴精華。培訓(xùn)后,五位先生針對(duì)我們自身的學(xué)情進(jìn)行交流討論,頒發(fā)各自的想法和意見(jiàn),各抒己見(jiàn),盡力晉升本身的專業(yè)程度。
今年我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組新增兩名新先生,就猶如注入了新生力量。每位先生對(duì)這本新課本充溢了等候,技癢,希望在教學(xué)中有所突破。平日在教研中,除了通課本、解讀文本之外,我們也會(huì)在一起交流教學(xué)中遇到的利誘與難題,人人集思廣益,出籌謀策,毫無(wú)保留地表達(dá)本身的想法和奇特意見(jiàn),以供參考。同時(shí),郭先生作為老教師,教學(xué)措施機(jī)動(dòng)多樣,觀問(wèn)題也對(duì)照犀利,常常會(huì)給我們加以指導(dǎo)和點(diǎn)撥,我們組的教研運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色,風(fēng)起云涌。
期中考試停止后,各班都裸露出來(lái)一些問(wèn)題。本組先生認(rèn)真探討,闡發(fā)原因,并各自訂定計(jì)劃,卯足了勁頭,盡力急起直追。尤其是三年級(jí)的.學(xué)生作文剛起步,習(xí)作根基脆弱,再加上閱讀理解才能有限,在這一方面差異分外明顯。所以,我們將繼承關(guān)注這方面的問(wèn)題,爭(zhēng)取逐步縮小差距,進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度。
工作中有得有失,比如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面力度不敷,教學(xué)措施方面有待進(jìn)步,各班學(xué)困生提高遲鈍等等。往后在工作中要做到:
1、盡力抓實(shí),抓好每一節(jié)課。
2、繼承做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、深入開(kāi)展高效講堂的教研運(yùn)動(dòng),繼續(xù)進(jìn)步教學(xué)效率。
4、互相學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向其他教研組學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之,有了本組五位先生的共同盡力,這一學(xué)期的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作圓滿停止。下一學(xué)期我們會(huì)奮不顧身,把工作一如既往地做實(shí)做好。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇八
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,根據(jù)學(xué)校的總體思路,我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn):教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,蹲下看學(xué)生;啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,提倡反思性教學(xué),從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的.有效性為突破口,有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平。
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,無(wú)論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生,無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭(zhēng)先向上。
本科組認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,到實(shí)處,注重開(kāi)展觀摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),并注重工作的實(shí)效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,以全面提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃,圍繞學(xué)校教研專題“體驗(yàn)教育”和教研組專題“個(gè)性培養(yǎng)”開(kāi)展教研活動(dòng),落實(shí)好語(yǔ)文教研教學(xué)工作。
新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革,我們?nèi)昙?jí)的全體語(yǔ)文教師都深深懂得:如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底,不及時(shí)更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng),自覺(jué)閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)《語(yǔ)文》教科書(shū)。開(kāi)學(xué)一周內(nèi),按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真按照校、大組、教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),積極探索教改新路,提高教學(xué)水平。每?jī)芍苓€集中一次開(kāi)展教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,以教研教材、教法、教學(xué)理論為主,努力研究解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題與相關(guān)的理論的問(wèn)題,并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,新課標(biāo)、教改新動(dòng)向。大家?guī)е鴨?wèn)題學(xué),結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀,真正做到學(xué)以致用,將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。在充分領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué),努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。除此之外,教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn),以及教學(xué)實(shí)踐中的反思,寫(xiě)成論文、隨筆、案例分析等。
教研組的活動(dòng),能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則,精心組織了“閱讀教學(xué)”的研究,教研組進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動(dòng)。繼續(xù)推行和完善“公開(kāi)課,人人上,人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,教師們充分發(fā)揮集體的智慧,努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
一學(xué)期來(lái),本教研組的教師付出了辛勤的勞動(dòng),取得一定的實(shí)效。但由于缺少與外市區(qū)的交流,缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力,使我們的語(yǔ)文園地萬(wàn)紫千紅。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組有8位老師,共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起??偨Y(jié)一學(xué)期來(lái),我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
第一次作為教研組長(zhǎng),我感覺(jué)很有壓力,在同組教師的大力配合下,較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課,資源共享是我們學(xué)校的特色??傮w思路是"分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思"16個(gè)字新學(xué)期伊始,我們?cè)谝黄鹧杏懶聦W(xué)期的教學(xué)構(gòu)想,舉行了單元說(shuō)課。
在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn),做到"因班施教"。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),利用有限的`資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。三年級(jí),我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,多篇學(xué)生文章在??习l(fā)表,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評(píng)比中,我組因?yàn)槌錾啻伪辉u(píng)為五星級(jí)教研組。
1、認(rèn)真上好教研課。
每次的教研課大家都在一起集體備課交流,設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路,針對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論,力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極參與。例如:語(yǔ)文素養(yǎng)大賽,文學(xué)社征文,區(qū)"水之韻"誦讀比賽,國(guó)文誦讀大賽,青年教師基本功大賽,我組教師學(xué)生均有出色的表現(xiàn)。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回望本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),也有不盡人意的'地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本教研小組由4名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研小組。
本學(xué)期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面。“坐住板凳,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,是我組在語(yǔ)文教學(xué)上的共識(shí)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由校內(nèi)外組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?,科學(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1、積極參加區(qū)教研室組織開(kāi)展的各種類型教學(xué)研討活動(dòng),教師們展示了自己,取得可喜的成績(jī)。
2、撰寫(xiě)的教研論文多篇送市教研室參評(píng)并獲獎(jiǎng)。
4、本學(xué)期語(yǔ)文課堂上教學(xué)活動(dòng)都能開(kāi)展小組合作,自主探究的教學(xué)環(huán)節(jié),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,打破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式。
1、由于本組教師都擔(dān)任行政職務(wù),平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重,沒(méi)有更多空余時(shí)間,聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò),但是兩極分化嚴(yán)重,如何培優(yōu)輔差,提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問(wèn)題。
1、我們教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十二
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組有8位老師,共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起,三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)??偨Y(jié)一學(xué)期來(lái),我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
第一次作為教研組長(zhǎng),我感覺(jué)很有壓力,在同組教師的大力配合下,較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課,資源共享是我們學(xué)校的特色??傮w思路是"分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思"16個(gè)字新學(xué)期伊始,我們?cè)谝黄鹧杏懶聦W(xué)期的教學(xué)構(gòu)想,舉行了單元說(shuō)課。
在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn),做到"因班施教"。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。三年級(jí),我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,多篇學(xué)生文章在??习l(fā)表,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評(píng)比中,我組因?yàn)槌錾啻伪辉u(píng)為五星級(jí)教研組,工作總結(jié)《三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)》。
1、認(rèn)真上好教研課
每次的教研課大家都在一起集體備課交流,設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路,針對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論,力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)
對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極參與。例如:語(yǔ)文素養(yǎng)大賽,文學(xué)社征文,區(qū)"水之韻"誦讀比賽,國(guó)文誦讀大賽,青年教師基本功大賽,我組教師學(xué)生均有出色的表現(xiàn)。
董茂軍老師在組里算是老教師了,但是工作從沒(méi)有落后,從沒(méi)有推諉,是年輕人的榜樣。堅(jiān)持使用多媒體,總是主動(dòng)和大家交流上課體會(huì),商討問(wèn)題。
李玉榮老師工作積極,好多事情都搶到大家前面,讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人,也許身體不允許,只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現(xiàn)。
王亞軍老師四月份過(guò)的很充實(shí),參加區(qū)教學(xué)比賽,回來(lái)后馬上又準(zhǔn)備教研課,可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。
高鐵芝老師是三語(yǔ)組的特例,很多工作不能長(zhǎng)時(shí)間參與,但是她仍然主動(dòng)參加各項(xiàng)工作,早早來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)課堂。疲勞與不適無(wú)法阻擋她工作的熱情。
楊洋老師身上體現(xiàn)的是年輕與活力,平時(shí)積極向老教師請(qǐng)教,課堂上認(rèn)真教學(xué),不斷摸索,每天都在進(jìn)步。
王麗芝老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,每次的教研活動(dòng)中都積極發(fā)言,啟人心智,經(jīng)常指導(dǎo)交流,促進(jìn)教研組教師教學(xué)水平的整體提高。
我是組里唯一的男同志,再加上教研組長(zhǎng),肩上擔(dān)子著實(shí)的不輕,做好服務(wù)工作是我的主要任務(wù),在我看來(lái),這注定會(huì)成為我教學(xué)生涯中重要的一部分。
三語(yǔ)組八位老師群策群力,互相幫助,共同提高。共同面對(duì)問(wèn)題。于是教學(xué)一日展示,百字競(jìng)賽期中考試等每個(gè)集體活動(dòng)前大家都會(huì)在一起交流。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面歷歷在目,在這里我不能一一描述,還是讓時(shí)間記住這一切吧。
一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。如果說(shuō),一學(xué)期來(lái),我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jī),那我想跟大家說(shuō),成績(jī)只代表過(guò)去,今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去,我們會(huì)付出更多的努力。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十三
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組有8位老師,共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起,三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)??偨Y(jié)一學(xué)期來(lái),我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
第一次作為教研組長(zhǎng),我感覺(jué)很有壓力,在同組教師的大力配合下,較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課,資源共享是我們學(xué)校的特色。總體思路是"分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思"16個(gè)字新學(xué)期伊始,我們?cè)谝黄鹧杏懶聦W(xué)期的`教學(xué)構(gòu)想,舉行了單元說(shuō)課。
在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn),做到"因班施教"。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。三年級(jí),我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,多篇學(xué)生文章在??习l(fā)表,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評(píng)比中,我組因?yàn)槌錾啻伪辉u(píng)為五星級(jí)教研組,工作總結(jié)《三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)》。
1、認(rèn)真上好教研課。
每次的教研課大家都在一起集體備課交流,設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路,針對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論,力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極參與。例如:語(yǔ)文素養(yǎng)大賽,文學(xué)社征文,區(qū)"水之韻"誦讀比賽,國(guó)文誦讀大賽,青年教師基本功大賽,我組教師學(xué)生均有出色的表現(xiàn)。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十四
20xx年秋季學(xué)期學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),我們教研組對(duì)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。
教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,無(wú)論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生,無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭(zhēng)先向上。
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,到實(shí)處,注重開(kāi)展觀摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),并注重工作的實(shí)效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。
根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,我們對(duì)內(nèi)提升自身理念,努力學(xué)習(xí),隨著課改的不斷深入,新課標(biāo)的正式出臺(tái),教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練,不管時(shí)代發(fā)展到什么階段,這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的.主渠道,也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年,我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書(shū)、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等),重點(diǎn)抓好識(shí)字寫(xiě)字;接著初讀課文,理解課文大意、結(jié)構(gòu);繼而精讀課文(或片斷),側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練;之后勤讀背誦,加強(qiáng)語(yǔ)言積累;最后遷移練習(xí),促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段,我們年級(jí)又面臨著寫(xiě)段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,所以教師們對(duì)此都非常重視,能根據(jù)教材的寫(xiě)作要求,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫(xiě)作實(shí)踐,引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。
2、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握。
3、理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十五
充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,我們組的五位老師都能根據(jù)學(xué)期指定的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課標(biāo)的基本理念為指導(dǎo),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本組教研工作總結(jié)如下:
集體備課室上好課的前提,每大周的小組教研,我們都開(kāi)展單元說(shuō)課,通每單元、每課的重難點(diǎn),通學(xué)生的易錯(cuò)易混的難題。組內(nèi)老師都根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為扎實(shí)搞笑的`課堂做好充分準(zhǔn)備,真正發(fā)揮了教研組的集體智慧。
為提高教師的課堂教學(xué)水平,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),課前做好準(zhǔn)備,授課前,我們組幾個(gè)老師積極在一起探討,共同修改教案,課后對(duì)授課老師的課誠(chéng)懇地提出自己的不同意間,不僅看到了課堂上的生成與亮點(diǎn),更指出了課堂上需要改進(jìn)的地方,實(shí)現(xiàn)了資源共享。
我們組的五位老師在一起多次學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),圈畫(huà)出知識(shí)點(diǎn),并參加了考核。通過(guò)本次活動(dòng)使我們明白,今后要下功夫鉆研教材,提高自身的修養(yǎng),勇于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐。
這學(xué)期除了有手寫(xiě)教案,還要有電子教案。我們組的幾位老師分工明確,對(duì)各單元的電子教案進(jìn)行整理,并經(jīng)過(guò)多次修改、完善,真正使電子教案達(dá)到可推廣,可運(yùn)用的目的。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又即將停止,這學(xué)期本組先生在學(xué)校教育處教導(dǎo)教授教化工作的指導(dǎo)下,規(guī)范老例教研,積極介入學(xué)校組織的各項(xiàng)研討學(xué)習(xí),助推個(gè)人發(fā)展?,F(xiàn)將教研如下:
本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文課本重新改頭換面,完全摒棄了之前的教授教化內(nèi)容,大部分課文全新入編,這對(duì)付我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)初,我們就一起商討并訂定學(xué)期教研工作計(jì)劃,事先明白一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和教授教化目標(biāo),從而可以提前做好授課、聽(tīng)課和評(píng)課的各項(xiàng)籌備。
為了讓三年級(jí)語(yǔ)文先生迅速熟悉課本,摸透課本,中心校領(lǐng)導(dǎo)也非分特別看重,分手組織了多次課本培訓(xùn),贊助列位先生更精確地解讀課本。我們五位先生也很珍惜這些研討學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),按時(shí)參加霉畚培訓(xùn)會(huì)。每位先生在培訓(xùn)歷程中,專心聆聽(tīng)列位專家先生的每一句話,認(rèn)真記錄點(diǎn)滴精華。培訓(xùn)后,五位先生針對(duì)我們自身的學(xué)情進(jìn)行交流討論,頒發(fā)各自的想法和意見(jiàn),各抒己見(jiàn),盡力晉升本身的專業(yè)程度。
今年我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組新增兩名新先生,就猶如注入了新生力量。每位先生對(duì)這本新課本充溢了等候,技癢,希望在教授教化中有所突破。平日在教研中,除了通課本、解讀文本之外,我們也會(huì)在一起交流教授教化中遇到的利誘與難題,人人集思廣益,出籌謀策,毫無(wú)保留地表達(dá)本身的想法和奇特意見(jiàn),以供參考。同時(shí),郭先生作為老教師,教授教化措施機(jī)動(dòng)多樣,觀問(wèn)題也對(duì)照犀利,常常會(huì)給我們加以指導(dǎo)和點(diǎn)撥,我們組的教研運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色,風(fēng)起云涌。
期中考試停止后,各班都裸露出來(lái)一些問(wèn)題。本組先生認(rèn)真探討,闡發(fā)原因,并各自訂定計(jì)劃,卯足了勁頭,盡力急起直追。尤其是三年級(jí)的學(xué)生作文剛起步,習(xí)作根基脆弱,再加上閱讀理解才能有限,在這一方面差異分外明顯。所以,我們將繼承關(guān)注這方面的問(wèn)題,爭(zhēng)取逐步縮小差距,進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度。
不夠及盡力偏向:
工作中有得有失,比如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面力度不敷,教授教化措施方面有待進(jìn)步,各班學(xué)困生提高遲鈍等等。往后在工作中要做到:
1、盡力抓實(shí),抓好每一節(jié)課。
2、繼承做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、深入開(kāi)展高效講堂的教研運(yùn)動(dòng),進(jìn)步教授教化效率。
4、互相學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向其他教研組學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之,有了本組五位先生的共同盡力,這一學(xué)期的各項(xiàng)教導(dǎo)教授教化工作圓滿停止。下一學(xué)期我們會(huì)奮不顧身,把工作一如既往地做實(shí)做好。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十七
1.開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教材,明確本年級(jí)教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2.發(fā)揮集體備課評(píng)課上風(fēng)。通過(guò)集體備課評(píng)課的方式,本組敖秀氣、郭學(xué)群、王麗、付優(yōu)華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課。其中敖秀氣代表學(xué)校參加市設(shè)備站優(yōu)良課比賽獲好評(píng),郭學(xué)群承當(dāng)三月公然課教學(xué)獲好評(píng),胡小芳隊(duì)會(huì)課獲校一等獎(jiǎng),王慧敏隊(duì)會(huì)課獲校三等獎(jiǎng)。王麗和付優(yōu)華進(jìn)行同課同構(gòu)教學(xué)嘗試。
3.通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)中,進(jìn)步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng),教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績(jī)。
4.結(jié)合新的考試評(píng)價(jià)體系,調(diào)劑教學(xué)方法,課堂教學(xué)有針對(duì)性。對(duì)片斷練習(xí)指導(dǎo)經(jīng)常利用課余時(shí)間交換討論。
5.本組教師能積極參加上級(jí)教育部分和學(xué)校組織展開(kāi)的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。
7.敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題,并評(píng)為市優(yōu)秀課題。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十八
本文目錄。
一、主要工作?。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。?。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。?。
3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。?。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。?。
二、兩個(gè)轉(zhuǎn)變:?。
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。?。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。?。
三、兩點(diǎn)收獲:?。
返回目錄。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)?。
二、積極參與教學(xué)研究?。
四、善于總結(jié),把實(shí)踐上升到理論高度。?。
返回目錄。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),教學(xué)理念水平有了新的提高。??。
二、落實(shí)科研,教育科研水平有了新的提高。??。
nbsp;?。
三、深化教改,課堂教學(xué)水平有了新的提高。??。
。
三年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十九
本教研組共有6位語(yǔ)文教師,有剛剛從高年級(jí)下來(lái)的,有從低年級(jí)一直帶上來(lái)的。6位語(yǔ)文老師互幫互助,共同進(jìn)步。我們這個(gè)教研組還有一個(gè)特別的地方,6個(gè)班中,有兩個(gè)班一二年級(jí)用的是景山教材,現(xiàn)在改用蘇教版教材,所以在教材的銜接上還得花一番工夫。本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思的基礎(chǔ)上,教師們積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,按照學(xué)校的安排進(jìn)行集體備課,教研組成員認(rèn)真討論撰寫(xiě)教案。我們重視教學(xué)過(guò)程的反思,及時(shí)地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃,我們本學(xué)期能把每周一的教研活動(dòng)的時(shí)間用好用足,更好地發(fā)揮教研的功效,做到周周有內(nèi)容,同時(shí)開(kāi)展好教研組內(nèi)的研究課和積極參加學(xué)校的評(píng)課。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
除了保留原來(lái)就有的作業(yè),本學(xué)期我們積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和古詩(shī)文的積累,并設(shè)立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,學(xué)生的收獲也挺大的。他們?cè)谥R(shí)技能上都得到了提高。在學(xué)校組織的“冬季三項(xiàng)鍛煉征文活動(dòng)”中,學(xué)生積極地參加征文活動(dòng),有10位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在增華閣作文比賽中,三(2)班和三(5)班各有一位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),還有位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。另外,還有數(shù)位同學(xué)的作文發(fā)表在《京江晚報(bào)》上。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。在增華閣作文比賽中夏莉老師和袁莉老師分獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。各位組員認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例、教學(xué)反思,積極參加各級(jí)各類的論文評(píng)比。
一個(gè)學(xué)期在平平淡淡的教學(xué)中結(jié)束了,成績(jī)是微不足道的,我們教研組老師將會(huì)不斷探索,追求更優(yōu)異的成績(jī)。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。