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最新數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 01:12:43
最新數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會(精選8篇)
    小編:QJ墨客

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會篇一

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版解讀》,使我再思考:數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是什么?數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價值究竟在哪里?怎樣進一步把“以知識為導(dǎo)向的教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙院诵乃仞B(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)”?史寧中教授的講座為我們?nèi)绾温鋵嵭抡n標(biāo)的精神指引了方向,新課標(biāo)中反復(fù)提及的“整體性、一致性”,對我啟發(fā)比較大,比如數(shù)的.運算,我校前期進行單元整體教學(xué)研究時,將整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的計算本質(zhì)打通,抓住了加減法運算的一致性,我們的教學(xué)實踐探索和新課標(biāo)的“整體性、一致性”有了不謀而合之意。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們進一步理解了“其所以然”,明白了“數(shù)”與“運算”的一致性,抓住了統(tǒng)領(lǐng)性概念,就可以撥開籠罩在數(shù)及其運算表面的層層面紗,設(shè)計合理的教學(xué)案例,帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程,建立知識之間的聯(lián)系,體會知識的本源性、一致性與整體性。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會篇二

動是兒童的天性,將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動中,化枯燥的知識趣味化。

愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,變苦學(xué)為樂學(xué),就會產(chǎn)生強烈的欲望,積極主動地學(xué)習(xí)。如段曉煒老師的《密鋪》一課中,就讓學(xué)生通過小組合作自己發(fā)現(xiàn)三角形,平行四邊形,正五邊形是否能單獨密鋪,再從中加深內(nèi)容。

因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,吸引他們展開學(xué)習(xí)活動,并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的'意義。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.

教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

總之,通過這次學(xué)習(xí),令我的眼界大開,領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加,我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會篇三

20xx年8月17日,我們跟著專家開始學(xué)習(xí)“《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》系列解讀”,第一講是由史寧中教授對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》總體情況介紹。史教授的講座內(nèi)容由以下三個部分組成:

“強調(diào)過程、學(xué)生親身經(jīng)歷、獲得經(jīng)驗?!笔前?,教學(xué)中不再是教師滿堂灌,將知識講授給學(xué)生,而需要在課堂上以“學(xué)生為主體”。在小學(xué)階段注重“說理”,引導(dǎo)學(xué)生自主思考探索,從而體驗數(shù)學(xué)成功的快樂。

提到將“跨學(xué)科內(nèi)容”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容”融入數(shù)學(xué),從而豐富綜合與實踐的內(nèi)容。關(guān)于跨學(xué)科內(nèi)容可以是,如:數(shù)學(xué)與體育(研制四年級同學(xué)的跳繩標(biāo)準(zhǔn));關(guān)于傳統(tǒng)文化可以是曹沖稱象、度量衡、圓周率等故事的結(jié)合。是啊,只有每個學(xué)科進行融會貫通,才能將知識更好的運用于生活實踐中,進一步促進教師教、學(xué)生學(xué)。

(一)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界(數(shù)學(xué)的一般性)。

發(fā)展學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)新意識。

(二)會用數(shù)學(xué)的`思維思考現(xiàn)實世界(數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性)。

發(fā)展學(xué)生的批判性思維、科學(xué)態(tài)度和理性精神。

(三)會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界(應(yīng)用的廣泛性)。

讓學(xué)生形成應(yīng)用意識與實踐能力。

綜上,創(chuàng)新教育已成為現(xiàn)代教育教學(xué)的重中之重。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》的指引下,讓我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中能明確新方向、感知新課堂。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會篇四

近日,我有幸參加了學(xué)校舉辦的教師素養(yǎng)大賽。這次比賽的主題是數(shù)學(xué),作為一名數(shù)學(xué)教師,我深感責(zé)任重大。通過這次比賽,我不僅學(xué)到了許多新的知識和技巧,更鍛煉了自己的思維和表達(dá)能力。下面,我將分享一下比賽中的心得體會。

首先,充分準(zhǔn)備是取得好成績的關(guān)鍵。在比賽前,我仔細(xì)研究了往年的試題,總結(jié)了一些數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的方法和技巧,并在此基礎(chǔ)上制定了備戰(zhàn)策略。我整理了一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,并按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。每天除了備課之外,我還抽出時間對一些難點知識進行深入學(xué)習(xí)和研究。我還請教了一些經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)教師,向他們請教解題技巧和教學(xué)方法。通過這樣的準(zhǔn)備,我能夠做到對每一個命題都心中有數(shù),確保面對任何突發(fā)情況都能游刃有余地解決。

其次,積極參與討論與交流。在比賽的過程中,我主動與其他參賽教師展開了討論與交流,進行互相學(xué)習(xí)和借鑒。每當(dāng)我遇到難題或者不確定的地方,我都會尋求其他老師的幫助。通過與他們的交流,我不僅受益匪淺,還結(jié)交了一些志同道合的好朋友。這樣的交流不僅拓寬了我的視野,使我學(xué)到了更多的知識和技巧,也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,讓我能更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。

再次,靈活運用教學(xué)方法。在比賽過程中,裁判會為我們安排一些實際的教學(xué)情境,讓我們實施板書、設(shè)計教案等。要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù),就需要我們靈活運用不同的教學(xué)方法。我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力,使用了多媒體、游戲等不同的教學(xué)手段,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識。比賽中,我展示了一些有趣的數(shù)學(xué)實驗和應(yīng)用,讓學(xué)生們積極參與到課堂教學(xué)中。通過這種方式,我不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動手能力。

最后,注重觀察和反思。比賽結(jié)束后,我及時總結(jié)反思自己的表現(xiàn)和教學(xué)經(jīng)驗。我回顧了自己在比賽中的優(yōu)點和不足之處,并積極尋找改進之道。我的優(yōu)點是對數(shù)學(xué)教學(xué)有深入的研究,掌握了各種教學(xué)方法;然而,我也發(fā)現(xiàn)自己在比賽中的思維和表達(dá)速度相對較慢,需要提高自己的反應(yīng)能力和表達(dá)能力。為了克服這一問題,我制定了一系列的改進措施,如加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和增加演講練習(xí)。通過不斷地觀察、反思和改進,我相信自己在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域會有更好的發(fā)展。

通過這次教師素養(yǎng)大賽的參與,我不僅學(xué)到了很多新的知識和技巧,也鍛煉了自己的思維和表達(dá)能力。我深深感受到了自己作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任,也更加明白了教師素養(yǎng)對于教學(xué)的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會篇五

近日,我參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的講座。這場講座讓我受益匪淺,對于數(shù)學(xué)抽象有了更深入的理解。數(shù)學(xué)抽象是一門重要的思維方式,它不僅可以用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,還能應(yīng)用于其他學(xué)科和現(xiàn)實生活中。以下是我對這個主題的一些體會和心得。

首先,數(shù)學(xué)抽象是一種思維能力的培養(yǎng)。抽象的概念通常是通過將具體事物進行一般化,得出通用規(guī)律和特征。通過這種方式,我們可以將不同的事物歸納為一個抽象的概念,從而更好地理解其本質(zhì)和規(guī)律。在數(shù)學(xué)中,抽象是非常重要的,因為它讓我們能夠用符號和公式來描述和解決各種問題。在現(xiàn)實生活中,數(shù)學(xué)抽象也是非常有用的,它可以幫助我們更好地分析和解決各種問題,培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。

其次,數(shù)學(xué)抽象能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識。在講座中,講師通過具體的例子和實際應(yīng)用來解釋數(shù)學(xué)抽象的概念和方法。他們告訴我們,通過抽象可以將具體問題與數(shù)學(xué)公式相結(jié)合,從而更好地理解數(shù)學(xué)知識。這種方法不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效果,還能激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣。我們不再把數(shù)學(xué)視為一門枯燥的學(xué)科,而是能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,發(fā)現(xiàn)其中的美妙和趣味。

再次,數(shù)學(xué)抽象也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在講座中,講師提出了許多關(guān)于數(shù)學(xué)抽象的問題,并引導(dǎo)我如何使用抽象思維來解決這些問題。通過分析和思考,我逐漸找到了一些規(guī)律和方法,從而解決了一些我認(rèn)為難以解決的問題。這讓我更加相信,數(shù)學(xué)抽象是提高解決問題能力的關(guān)鍵。通過抽象思維,我們能夠更靈活地應(yīng)用知識,發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律,從而找到更好的解決方法。

此外,數(shù)學(xué)抽象還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)性。在講座中,講師強調(diào)了數(shù)學(xué)抽象過程中需要保持邏輯的連貫性和精確性。他們告訴我們,在進行數(shù)學(xué)抽象時,要注意思維的嚴(yán)密性和嚴(yán)謹(jǐn)性,從而保證抽象的正確性和有效性。這一點對于我們的成長和發(fā)展非常重要。在日常生活中,我們常常遇到一些復(fù)雜的問題,需要我們有邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)性來解決。數(shù)學(xué)抽象能夠培養(yǎng)這些能力,使我們在面對各種問題時更加從容和自信。

總結(jié)起來,數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)講座給了我許多啟發(fā)和反思。抽象思維是一種重要的思維方式,它不僅在數(shù)學(xué)中有重要應(yīng)用,還能幫助我們更好地理解其他學(xué)科和解決現(xiàn)實生活中的各種問題。通過數(shù)學(xué)抽象,我們可以培養(yǎng)我們的思維能力,提高我們的學(xué)習(xí)效果,增強我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,同時也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此,我相信數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)是一個重要的素養(yǎng),對于我們的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。希望自己能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中,不斷提高自己的數(shù)學(xué)抽象能力,發(fā)現(xiàn)其中的美和價值。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會篇六

過程中,逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的共同素養(yǎng),下面小編給大家整理了關(guān)于核心素養(yǎng)如何落地數(shù)學(xué)教學(xué),希望對你有幫助!的一節(jié)幾何課――《軸對稱》的教學(xué)為例。這節(jié)課是一節(jié)概念教學(xué)課。概念教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),而概念又不是孤立存在的。一個概念的出現(xiàn)往往是因?qū)嶋H問題而產(chǎn)生,同時又為解決問題而服務(wù)。所以在教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生從背景材料抽象歸納出概念,再用所歸納出的概念來解決問題。。

教師首先給每位同學(xué)一組圖形(圓、正方形、長方形、平行四邊形、菱形、等腰梯形、一般梯形、等腰三角形、一邊三角形等)請他們動手折一折,看一看,同時提出第一個問題:“你能發(fā)現(xiàn)什么?”。學(xué)生動手操作后,馬上能說出有的圖形折疊后,左右兩邊完全重合,有的圖形不能完全重合。此時,教師可以拿出一個能完全重合的圖形(如等腰三角形),請一位同學(xué)上臺演示,并在演示的同時說明他的發(fā)現(xiàn),從而引出本節(jié)課的課題――軸對稱。然后請同學(xué)們小組討論,以剛才的操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、演示為基礎(chǔ),歸納出“軸對稱圖形”的概念,特別是對軸對稱圖形的特點――“完全重合、一個圖形”要重點強調(diào)、歸納。這樣的教學(xué)過程注重了對得到軸對稱圖形這一概念的過程的體驗,與以往的觀察幾個軸對稱圖形,給出軸對稱圖形的概念,并將概念讀兩遍,解釋一下,背出,然后是機械的、反復(fù)的操練判斷的教學(xué)過程相比,前者是讓學(xué)生通過操作,自己歸納出軸對稱圖形的特點:完全重合、一個圖形。因為是通過操作、觀察等一系列的感觀體驗,印象特別深,也能形象的理解“完全重合”,從而理解軸對稱圖形這個概念。對這個概念也不需要死記硬背,只需要用自己的語言稍加整理,就能完整描述這個概念。正是因為有了對這個概念有了過程的體驗,才能更好地理解概念的結(jié)果。學(xué)生在教師引導(dǎo)下體驗了概念得出的過程,不但掌握了所要學(xué)習(xí)的概念知識,更重要的是提高了學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納能力。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指出,富有創(chuàng)新意識的學(xué)生在原有知識結(jié)構(gòu)(客觀知識)的基礎(chǔ)上,能主動(或者教師通過引導(dǎo))發(fā)現(xiàn)一些學(xué)科知識的缺陷,并試圖彌補,從而主動構(gòu)建并形成自己的主觀知識體系。自身知識結(jié)構(gòu)體系的逐步完善,有助于學(xué)生形成構(gòu)建自身知識體系的創(chuàng)造力。

分析,寫出自己的感悟與新的發(fā)現(xiàn),并反省自己的學(xué)習(xí)困難與不足,進而尋求突破之道。在教學(xué)中,學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生寫出的感想感悟會有綜合性甚至是創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)一般或者基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會寫出符合自身知識基礎(chǔ)和認(rèn)知基礎(chǔ)的歸納總結(jié),這也會促進學(xué)生的進步。。

1.優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過程,讓學(xué)生成為主體。

去引導(dǎo)學(xué)生主動地探索,積極地思考。比如,在“直線與圓的位置關(guān)系”這節(jié)課的教學(xué)中,我就借助太陽在地平線上升起和落下時的幾個片段,引導(dǎo)學(xué)生去觀察太陽這個“圓”和地平線這條“線”的關(guān)系,學(xué)生在觀察中主動探索,剛開始有學(xué)生說出兩種關(guān)系,一種是太陽部分出來,一種是太陽完全跳出來。這時候教師就要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),在這個過程中,用數(shù)字比較大小中的“”“”“=”的方式舉一反三來讓學(xué)生體會臨界狀態(tài)這種事物分類的方法,成功引導(dǎo)學(xué)生找出剛升起但還沒有“跳”起來的狀態(tài)。。

2.突出數(shù)學(xué)思想和方法的教學(xué),鼓勵創(chuàng)造性。

數(shù)學(xué)中有很多常用的數(shù)學(xué)思想和方法,如,數(shù)形結(jié)合、類比、函數(shù)與方程、分類討論等思想和方法,在平時的課堂上教師要經(jīng)常給學(xué)生灌輸這樣的思想,給他們“洗腦”。逐步讓學(xué)生在思考問題時選擇合適、合理的思想和方法進行處理,對問題進行創(chuàng)造性解決。比如,在“兩直線的位置關(guān)系――平行”這節(jié)課的教學(xué)中,因為學(xué)生剛接觸解析幾何不久,對于數(shù)形結(jié)合的思維方法還不是很熟悉,我在課堂教學(xué)中就進行了著重的引導(dǎo),讓學(xué)生在課堂上時刻有著用數(shù)形結(jié)合去解決問題的意識。

首先,在平行的判斷中引導(dǎo)用同位角相等來說明形的關(guān)系,再結(jié)合直線方程的斜率概念在坐標(biāo)系中進行處理(形和數(shù)轉(zhuǎn)化是解析幾何的重點)。其次,在角度和斜率數(shù)值轉(zhuǎn)化中對于情況不一樣的時候進行了分類討論方法的引導(dǎo)(分類討論思想是邏輯思維素養(yǎng)培養(yǎng)的一個抓手)。再次,通過特殊到一般的方法,教師畫出一條直線,寫下直線的方程,利用前面的結(jié)論得到一條與之平行的直線方程。引導(dǎo)學(xué)生小組合作,通過類比思想畫出和學(xué)案中直線平行的直線(一個斜率存在,一個斜率不存在),并求出直線的方程。然后,小組合作試著推導(dǎo)與任意直線平行的直線的方程。最后,由教師和學(xué)生一起匯總結(jié)論,形成本節(jié)課的成果。在教學(xué)過程中,明顯感受到學(xué)生處理問題時在數(shù)學(xué)思想的引導(dǎo)下,目的明確,方法選擇準(zhǔn)確性強,形成的成果記得牢,不易忘。數(shù)學(xué)思想方法具有普遍性,掌握好數(shù)學(xué)思想和方法,比掌握好形式化的數(shù)學(xué)知識更加重要,學(xué)生在未來的生活和工作中將不斷受益。

注重類比遷移,培養(yǎng)推理能力。

出發(fā),通過已有知識的遷移類比推理出某些結(jié)果。自己的想法,大部分學(xué)生都能說出“求一個數(shù)的幾分之幾就是把這個數(shù)乘幾分之幾,那么求一個數(shù)的百分之幾應(yīng)該也是把這個數(shù)乘幾分之幾”,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生與復(fù)習(xí)題對比理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別,使學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)問題的解題思路與分?jǐn)?shù)問題的解題思路基本一致。學(xué)生有了簡單的百分?jǐn)?shù)乘法問題探究經(jīng)驗的積累和相關(guān)知識的存儲,又可以讓學(xué)生在這個基礎(chǔ)上進一步探究簡單的百分?jǐn)?shù)除法問題。接下去例9的教學(xué)中,在引導(dǎo)學(xué)生理解打折意思的基礎(chǔ)上,通過交流認(rèn)識到題中的單位1是未知的,直接提問學(xué)生:根據(jù)我們前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,單位1未知的我們可以怎么解答?學(xué)生通過思考用列方程或算術(shù)方法得以解答。而后面較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問題也是通過相似的方法進行教學(xué)。這一系列的教學(xué)都是順學(xué)而為,促進了學(xué)生推理能力的提升和發(fā)展。。

模型思想是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容,小學(xué)生數(shù)學(xué)模型思想的建立不像一些數(shù)學(xué)知識的教學(xué)那樣立見成效,需要教師在課堂教學(xué)中逐步滲透,創(chuàng)造條件讓學(xué)生不斷感悟。數(shù)形結(jié)合的方法能很好地促進學(xué)生對數(shù)學(xué)模型思想的感悟,并能通過建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題。

蘇教版《百分?jǐn)?shù)》單元中“較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實際問題”的教學(xué)是。

六年級數(shù)學(xué)。

的重點知識,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點。要使學(xué)生能更好地學(xué)好這部分知識,必須從百分?jǐn)?shù)的意義出發(fā),結(jié)合具體的例題,解釋分率的實際意義,通過畫線段圖以數(shù)形結(jié)合的方式可以幫助學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解,對建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,提高學(xué)生解決實際問題的能力,就會起到很大的作用。

1.

2.

數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透六大核心素養(yǎng)。

3.

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

5.

如何提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

6.

中考備考數(shù)學(xué)文化與核心素養(yǎng)。

7.

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會精品范文。

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數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會篇七

最近我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的講座,這次講座深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)抽象的概念和重要性,讓我對數(shù)學(xué)抽象有了更深入的理解和認(rèn)識。

第二段:認(rèn)識數(shù)學(xué)抽象的概念。

在這次講座中,首先講師向我們介紹了數(shù)學(xué)抽象的概念。他解釋說,數(shù)學(xué)抽象是指數(shù)學(xué)中能被“忽略某些細(xì)節(jié),保留必要特性”處理的過程。這種抽象能力是數(shù)學(xué)思維的核心,也是進行數(shù)學(xué)推理和解決問題的重要工具。通過抽象,我們可以將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡化為更易于理解和解決的形式,從而更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。

第三段:數(shù)學(xué)抽象的重要性。

講座中,講師還詳細(xì)講述了數(shù)學(xué)抽象的重要性。他強調(diào),數(shù)學(xué)抽象不僅在學(xué)術(shù)研究中起到重要作用,也在實際生活中發(fā)揮著巨大的作用。數(shù)學(xué)抽象可以幫助我們思考問題的本質(zhì),提高問題解決的能力。它還是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力的有效手段,對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造力具有重要意義。而且,在數(shù)學(xué)抽象的基礎(chǔ)上,我們還可以將其應(yīng)用到其他學(xué)科和實際問題中,解決更加復(fù)雜的實際問題。

為了培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象的能力,講師給出了一些具體的建議。首先,他提醒我們要注重平時的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,多進行邏輯思考和推理。同時,他還鼓勵我們要勇于接觸和探索新的數(shù)學(xué)知識,加強對數(shù)學(xué)概念和原理的理解。此外,講師還建議我們多參加數(shù)學(xué)競賽和解題訓(xùn)練,通過實踐來鞏固和提升數(shù)學(xué)抽象的能力。

通過這次講座,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)抽象在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實際生活中的重要性。作為一名學(xué)生,我將更加注重培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)抽象能力,不僅僅局限于課堂,而是要在平時的學(xué)習(xí)和生活中多思考、多聯(lián)系,不斷提升自己的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)。同時,我也認(rèn)識到數(shù)學(xué)抽象能力不僅僅對數(shù)學(xué)學(xué)科有幫助,還對其他學(xué)科和實際問題的解決有著重要的指導(dǎo)作用。因此,我將在學(xué)習(xí)的過程中注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力,積極應(yīng)用到其他學(xué)科和實際問題中,不斷提升自己的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)。

總結(jié):

通過這次關(guān)于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的講座,我不僅對數(shù)學(xué)抽象有了更深入的理解和認(rèn)識,而且也明確了數(shù)學(xué)抽象在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實際生活中的重要性。數(shù)學(xué)抽象不僅是數(shù)學(xué)思維的核心工具,也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的重要手段。為了培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力,我們需要注重平時的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,多進行邏輯思考和推理。同時,積極參加數(shù)學(xué)競賽和解題訓(xùn)練,通過實踐來鞏固和提升數(shù)學(xué)抽象的能力。通過更好地培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng),我們將能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用,應(yīng)對更加復(fù)雜的實際問題。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)心得體會篇八

。

一、引言。

在高中課程改革不斷深入的背景下,每個學(xué)科教學(xué)方式的改變是發(fā)展的必然趨勢,高中的數(shù)學(xué)課程,在教學(xué)過程中存在著不少的問題,對于教學(xué)效果有一定的制約效果,影響教學(xué)質(zhì)量,分層教學(xué)法則可以很大程度地避免這些問題,它能夠保證教育和資源分配的公平性,也一定程度地表現(xiàn)出教育的民主性,所以要重視起高中數(shù)學(xué)教育的分層教學(xué)法。

二、分層教育的內(nèi)容。

分層教育是具有充分及深刻科學(xué)理論依據(jù)的課堂授課方法。分層教育,是基于因材施教的教學(xué)理念,是一種科學(xué)性很強的教學(xué)方法。針對不同的層次進行不同的教育方法和教學(xué)模式,它是在尊重學(xué)生個體差距的客觀前提下,對學(xué)生進行不同程度的教育,最大程度彌補個體之間的不足,被許多知名教育家以及教授所推崇、借鑒。

三、分層教學(xué)模式的概念界定。

分層教學(xué)基于學(xué)生的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗,牽連著學(xué)生的日常生活,在充分尊重考慮學(xué)生的個體差異以及個性差別的基礎(chǔ)上,制訂合理的不同層次的教學(xué)目標(biāo),按部就班地引導(dǎo)學(xué)生有方向、有動力、有規(guī)劃地去學(xué)習(xí),滿足了每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。它強調(diào)著個體差異,與此同時以學(xué)生為中心,要求老師不能單純地去給學(xué)生灌輸呆板生硬的知識,而是為學(xué)生構(gòu)建不同的學(xué)習(xí)模式。

四、分層教學(xué)的意義。

分層教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)中應(yīng)用,完全順應(yīng)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的要求,促進學(xué)生積極思考的習(xí)慣與主動探究的能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此教學(xué)模式符合高中生成長的規(guī)律,調(diào)動學(xué)生各個方位的感官,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。對于教育者而言,在高中數(shù)學(xué)中利用分層教學(xué)模式,還能夠提升教學(xué)質(zhì)量。

五、分層教學(xué)實踐的具體步驟。

(一)分?有問揭匝?生為主體。

把學(xué)生當(dāng)作主體進行分層教學(xué)是高中數(shù)學(xué)最常見的方式,因為高中生的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容比較復(fù)雜,與初中階段的內(nèi)容有很大的差異性,有些許內(nèi)容與初中時有著顛覆性的理解,例如初中小學(xué)曾接觸過關(guān)于偶數(shù)、分?jǐn)?shù)以及奇數(shù)等概念都有著唯一的計算結(jié)論,但是高中的基本計算中,包括了象限、排列組合、復(fù)數(shù)等內(nèi)容。所以說,高中數(shù)學(xué)的復(fù)雜性加重了學(xué)生群體的兩極分化。以學(xué)生為主要對象進行分層教學(xué),依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、天賦、對課程的掌握程度等進行各個層次的劃分,劃分的形式有很多種,例如1:6:3三層形式,能夠有效地提升學(xué)生群體的數(shù)學(xué)成績。除此之外,學(xué)校要注意,不應(yīng)該以學(xué)生的優(yōu)質(zhì)程度進行三六九等的劃分,組成所謂的“好班”“差班”,不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

(二)分層形式以教學(xué)目標(biāo)為主體。

所謂的教學(xué)目標(biāo),其實就是通過老師對學(xué)生評判而制定的一種結(jié)果,把素質(zhì)教育的所有要求指標(biāo)作為評判的標(biāo)準(zhǔn),比如學(xué)生能夠從“知其然”與“知其所以然”兩個方面皆可以理解的是優(yōu)等生,理解其中之一的是中等生,而都沒有理解的便是差等生,還能夠把教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)化來提升這種分層教育的科學(xué)性,依據(jù)學(xué)生不同的等級設(shè)計不同的教學(xué)方式。如對于數(shù)列的內(nèi)容,有一個求解方法叫錯位相減法,對優(yōu)等生而言,要求他們不單單能夠理解,運用計算,還需要求他們總結(jié)歸納以及舉一反三;而對中等生,則要求他們能夠理解,解決一般習(xí)題;對于差等生,僅僅需要他們了解知識點,或者進一步理解內(nèi)容就夠了。

(三)分層形式以課堂教學(xué)為主體。

高中數(shù)學(xué)的教學(xué),課堂教學(xué)是最傳統(tǒng)也是最普遍的教學(xué)方式,把課堂當(dāng)作分層教學(xué)的主體,其實就是應(yīng)用不同的教學(xué)任務(wù),以此來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)成績,提高教學(xué)質(zhì)量。對于教材上的新內(nèi)容,老師最好先讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí),針對優(yōu)等生,要求他們對新知識主動積極思考,遇到問題自己尋求思路去嘗試著解決;對于中等生,需要引導(dǎo)他們把之前學(xué)習(xí)的課程與新知識點進行歸納對比,提出自己的見解和問題;對于差等生,只需要他們稍稍了解一下新知識點,總結(jié)出不理解的部分,在課堂中積極提問。因為高中數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)比較繁重一些,所以應(yīng)該進行定期的培訓(xùn),只有這樣,才能落實更優(yōu)質(zhì)的分層教學(xué)法。

(四)分層形式以課后作業(yè)為主體。

把課后的作業(yè)當(dāng)作分層教學(xué)的主體,是分層教學(xué)的實踐中應(yīng)用最普遍的方式。老師首先要篩選課后作業(yè)的內(nèi)容,要求課后作業(yè)涉及各種題型,比如數(shù)值運算、應(yīng)用題、提高能力題,難度上應(yīng)該適中。優(yōu)等生對計算題應(yīng)該能輕松完成,主要解決應(yīng)用題,如果心有余力,可以嘗試接觸提高能力題;中等生應(yīng)該做到熟悉解決計算題,努力去克服各種應(yīng)用題;差等生主要解決計算題。

(五)分層形式以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度作為主體。

學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是影響學(xué)習(xí)成績的主要根源,因為這是學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,影響著學(xué)生的主動性與積極性。通過高中教學(xué)的模式以及特點可以看出,老師們在學(xué)生群體中屬于領(lǐng)導(dǎo)者,為了更順利的應(yīng)用分層教學(xué)法,老師們應(yīng)該給學(xué)生樹立積極健康的觀念,不能對別的學(xué)生產(chǎn)生歧視與偏見。

六、結(jié)束語。

綜上所述,應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育,在我國目前處于一個非常關(guān)鍵的階段,在教學(xué)的應(yīng)用過程中堅定因材施教的理念,讓每一位學(xué)生都能得到滿意的成長。而分層教學(xué)法的出現(xiàn),順應(yīng)了當(dāng)代教學(xué)的理念,滿足了新背景下對教學(xué)的需求。在高中數(shù)學(xué)課程中,分層教學(xué)法把教育對象多樣化,充分實現(xiàn)了分層教學(xué)的教育理念。與此同時,老師們也要樹立健康積極的教育觀,防止分層教育出現(xiàn)形式化的問題。之后,對分層教學(xué)法的內(nèi)容以及理論,還要進一步的分析與探究,充分完善分層教學(xué)法,切實提高學(xué)生老師們的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

張美芳,福建省泉州市,泉州市第九中學(xué)。

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計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
在現(xiàn)實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。應(yīng)
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一下如何
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。通過報告,人們可以獲取最新的
計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì)、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具
心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編為大
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,報告的格式和要求是什么樣的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助
心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。心
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是我給大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是我給大家整理的計劃
心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
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隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下我
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
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總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫
心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。優(yōu)
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應(yīng)該重視方案的
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報告
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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