教案的編寫是教師進行教學前的準備工作之一,可以幫助教師全面把握教學內容和教學流程。教案要充分考慮學生的學習風格和興趣,提高學習的主動性和趣味性。以下是小編為大家整理的一些生物教案,供教師備課參考。
美麗的孔雀美術教案篇一
1、通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。認識紅,黃,藍三種顏色。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。
引導幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
1、學具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份。
2、教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈,感受孔雀的美
師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2、出示圖片,認識孔雀
(1)調動已有經(jīng)驗,幼兒討論:
師:大家都說對了,是孔雀。你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好??兹负芷?,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏。
(2)出示圖片,認識孔雀:
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!
3、講解畫法,激發(fā)興趣
4、幼兒作畫,教師巡回指導
(1)引導幼兒學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。
(3)引導幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品,師生共評
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5、活動延伸:學跳舞蹈
師:小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。
美麗的孔雀美術教案篇二
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
開始部分:
小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)。
一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
(1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
三、出示范畫,引導幼兒欣賞。
教師:孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
美麗的孔雀美術教案篇三
1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。
2.學會用點、線、面組成花紋圖案,感受圖案的裝飾美感。
3.培養(yǎng)學生對美術設計的興趣。
美術教育的目的是提高學生的審美能力和審美情趣。通過教學,讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學會用藝術的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,并根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋和花邊,裝扮自己和周圍的事物。
重點:學習用點、線、面元素設計繪制美麗的花紋或花邊。
難點:根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。
(學生)水彩筆、油畫棒。
(教師)視頻素材、課件、畫筆。
1.談話引入。
播放視頻:著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。
猜猜:藝術家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征?
問:你喜歡這樣的藝術表現(xiàn)方式嗎?請學生模仿孔雀的造型,在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。
2.出示課件,通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術作品,學生評說其不同的美感。(有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。)。
3.揭示課題:今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學習設計圖案。(板書)。
4.研究花紋圖案的設計方法。
(1)請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。
(2)討論:圖案中運用了哪些設計要素?
造型方面:重復、聚散、大小、疊加等組合方法,體驗不同的美感。
色彩方面:強對比、弱對比等用色方法。
5.小結:用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列,可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩,更是錦上添花。
6.教師示范。
教師范畫,說說其運用的方法。
討論研究:還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法?
7.學生創(chuàng)作,教師巡回指導。
8.作業(yè)展評。
用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。(師生制作一些鏤空的生活用品造型模板,將學生設計的圖案作品襯于模板之后,感受圖案在日常生活中的作用。)。
評價的方式:自評、互評、教師點評等。
美麗的孔雀美術教案篇四
1.通過觀察,了解孔雀的形象特征及生活習性,并敏銳把握形象特征進行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對比關系
3.增強兒童愛護動物的意識
1.通過觀察感受了解孔雀的有關常識。如孔雀的體征和習性等
2.用線根據(jù)只管勾畫形象,并利用造型元素對于貓?zhí)攸c加以美化
1.教師:孔雀的圖片
2.學生:a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問:這只鳥叫什么名字,為什么尾巴的形狀不一樣?
教師引導兒童了解這是孔雀,孔雀作為觀賞鳥類,是世界上許多動物園的主要展出動物,孔雀的尾巴很長,有開屏和沒開屏兩種狀態(tài)??兹笚⒂陂_闊低地的森林中,灌木叢里,白天結群,夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍色,多帶有金屬光澤。尾羽延長成巨大尾屏,上具五色金翠錢紋,開屏時如彩扇,尤為艷麗。雌鳥無尾屏,羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶,在中國僅見于云南和西藏東南部??晒┯^賞,羽毛亦為裝飾品。
2.作畫提示
首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認識孔雀的特點,頭小,頭上有翎毛,身子大,有翅膀,腿卻強健有力,上面有指甲,開屏的孔雀尾巴像什么,尾巴上的圖案的特點。
在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境,大樹,灌木叢等??兹笎鄢缘氖澄铮缒⒐?、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達,飛行速度慢而且顯得笨拙,只是在下降滑飛時稍快一些。
行走腿卻強健有力,善疾走,逃竄時多是大步飛奔。覓食活動,行走姿勢與雞一樣,邊走邊點頭。
3.教師輔導
行間巡視要根據(jù)學生作業(yè)發(fā)展中的問題及時加以引導,使學生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè),啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內容。
1.展示全體學生的作品
2.教師講解每個幼兒繪畫的優(yōu)缺點
3.引導幼兒觀察,學生講解自己繪畫的內容和自己最喜歡的作品
4.引導兒童認識藝術創(chuàng)造應通過自己動腦筋想,作業(yè)可以不要求與真實一模一樣。
美麗的孔雀美術教案篇五
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)。
一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
(1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
三、出示范畫,引導幼兒欣賞。
教師:孔雀們來了!(出示范畫)小朋友,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒膽想象,助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結束部分:
展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法特的幼兒。
美麗的孔雀美術教案篇六
活動目標:
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
活動準備:
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
活動過程:
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。
提問:
(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的.時候開屏是自我保護、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
活動延伸:
孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
美麗的孔雀美術教案篇七
我的說課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。
孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解?!毒V要》中指出:讓幼兒感受生活的美,能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動,讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園,在語言表達能力方面有些欠缺,但他們敢于用動作表現(xiàn)自己。
通過《綱要》的要求及對教材的分析,我制定了以下活動目標:
(1)學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進行表演。
(2)了解孔雀的外形特征和生活習性。
(3)產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是:了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。
根據(jù)活動目標我做了以下準備:
讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。
(1)制作的.《孔雀》課件。
(2)《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
(3)教師的孔雀服一件。
(4)蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
1、導入活動:以猜謎的形式展開活動,激發(fā)幼兒的興趣,調動他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因:
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀開屏是自我保護、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
7、師幼聽音樂完整表演。
請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。
活動效果預測:
通過本節(jié)活動的學習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性,并會用肢體語言表現(xiàn)孔雀。
美麗的孔雀美術教案篇八
1、了解孔雀的外形特征和生活習性。
2、引導幼兒學習孔雀的折疊方法。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
1、紙制孔雀模型一只。
2、《美麗的孔雀》ppt課件。
3、紙制孔雀頭若干、卡紙等材料。
一、開始部分
1、師幼問好!以猜謎的形式:頭戴花冠鳥中少,身穿錦袍好夸耀,尾巴似扇能收展,花花綠綠真俊俏。
2、出示紙制孔雀模型,讓幼兒看出是只漂亮的孔雀,引入活動主題。
二、基本部分
1、出示《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀圖片,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。
提問:
(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主)
(3)講解孔雀的種類。(孔雀主要有綠孔雀、藍孔雀兩種。)由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。
美麗的孔雀是怎樣展示自己漂亮的羽毛呢?
2、播放《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀開屏視頻,讓幼兒從形象、顏色、聲音進一步認識孔雀,了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)雄孔雀開屏并不是比美,而是為了吸引雌孔雀,。
(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀是我國珍貴的觀賞鳥類,我們要保護好它們。同時,孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”。
3、出示《美麗的孔雀》ppt課件——傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》視頻,讓幼兒欣賞,引導幼兒感受優(yōu)美的傣族音樂和孔雀舞的基本動作。
4、手工折紙《孔雀開屏》
今天我們邀請許多孔雀寶寶成為我們的好朋友,可是它們沒有美麗的尾巴,請小朋友們幫忙給孔雀設計漂亮的尾巴吧。
(1)出示《美麗的孔雀》ppt課件——《孔雀開屏》手工折紙示意圖,引導幼兒觀察折紙方法及步驟。
(2)出示紙制孔雀頭若干、卡紙、雙面膠材料,教師指導幼兒折紙。
三、結束部分
1、幼兒展示作品,對作品進行自評互評。
2、教師對活動小結。
四、延伸部分
再次播放傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》音樂,師生帶著折好的孔雀隨音樂
學跳孔雀舞,同時讓幼兒體驗到成功的快樂。
美麗的孔雀美術教案篇九
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學習用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閱有關孔雀的資料,初步了解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。
3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報紙。
一、謎語導入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。
請小朋友猜一猜,這是什么動物?(謎底是孔雀。)。
二、游戲體驗:
聽音樂,學學孔雀跳舞,用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗:
四、兒歌體驗:
小孔雀,穿花衣,
走來走去好神氣,
忽然開了五彩屏,
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗:
用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧!
六、評價展示:
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!中班美術孔雀開屏礁。
美麗的孔雀美術教案篇十
1。在觀察了解孔雀特征的基礎上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3。鍛煉強化意識,一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明:
1。幼兒已有經(jīng)驗(去動物園玩,看到過孔雀)
2。創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體,因而本次活動以動物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3。上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想,變形,這個效果也是不錯的。
一、欣賞孔雀舞
1。今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2。誰知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看ppt,觀察孔雀
1。整體觀察
師:孔雀長什么樣?
2。局部觀察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3。細節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動物相比,有哪個地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
四、創(chuàng)造作畫
引導幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進行講述、評價
1。自我講述畫面內容。
2。同伴互評。
3。教師評價。
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的'尾巴會開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
開頭欣賞舞蹈時間稍長,短一點效果更好。畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體小)以后還要多思考把握好每個細節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人,沒有按照自己的想象去繪畫,下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
美麗的孔雀美術教案篇十一
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的.快樂,訓練幼兒細致的觀察力。
引導幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
1.學具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份.
2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
(1)調動已有經(jīng)驗,幼兒討論:。
師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認識孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!
(1)引導幼兒學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導幼兒注意畫面整潔.
師:小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。
美麗的孔雀美術教案篇十二
1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗裝飾的樂趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂。
1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)。
師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)。
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)。
師總結:孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。
2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物(出示貝殼),它想請我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。
師:在做之前呢,我們來仔細看看,這個貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細一看,還真的很像呢,那這個貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)。
1、師:看,老師還準備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。
孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?
(先用勾線筆畫,再用剪刀剪)。
2、師:誰來教教老師,請一名幼兒說,老師照樣子操作。
師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個圓。身體呢?(三角形)。
師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)。
師:現(xiàn)在我會了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個簡單的(畫),好,我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個貝殼有點小,我們可以把它變大一點,變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。
哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢,我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時,小朋友先回憶一下,剛剛我們是怎么做的,先。
提出要求:制作的時候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會兒音樂停了就要完成。
小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區(qū)里,請你來動手試一試。
文檔為doc格式。