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讀書匯報(bào)會(huì)主持詞雙人篇一
1、 制作幻燈片;
2、 收集演講、隨筆交流材料;
3、 制作競(jìng)賽題;
4、 要求同學(xué)們準(zhǔn)備好自由展示的隨筆、詩(shī)詞誦讀方案。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
(合)大家上午好!
(包)鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書
(朱) 讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
(包)讀一些好書,不僅能開(kāi)闊知識(shí)的視野,而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊,讀書人就是幸福人!
(朱)花開(kāi)時(shí)季,我們乘座著學(xué)校新教育的航船,沐浴著和煦的春風(fēng),用誦讀,開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
(包)黃昏時(shí)分,我們回味著魯濱遜回歸故國(guó)的歷程,享受著道德長(zhǎng)跑的愉悅,用暮省,祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。
(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng),雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩,但是,我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō):在書的海洋中徜徉,我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景!
(包)同學(xué)們,一個(gè)月來(lái),我們采集了不少紅花綠葉,珍藏了許多收獲快樂(lè),今天,讓我們借此機(jī)會(huì),向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!
(朱)現(xiàn)在,六(4)班花開(kāi)時(shí)季詩(shī)意濃讀書匯報(bào)會(huì)正式開(kāi)始。 請(qǐng)全班同學(xué)起立,吟誦班級(jí)主題詩(shī)。
(包)這是老師的殷切期盼,這是我們六(4)班的錚錚誓言,與風(fēng)流搏擊,前程定會(huì)錦秀無(wú)邊!
下面,匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng):定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩(shī)。要求:感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)
(說(shuō)明:二位主持人輪流主持評(píng)分。)
(朱)第二項(xiàng):挑戰(zhàn)展示。各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員,個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
(包)第三項(xiàng):自由展示。以舉手先后為順序,自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩(shī)歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩(shī)。
(朱)第四項(xiàng):特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩(shī)歌,或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古>>)
(朱)第五項(xiàng):臨近畢業(yè),同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,有許多感激要向老師表達(dá),下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,向母校老師贈(zèng)詩(shī)。
(包)第五項(xiàng):臨近畢業(yè),同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,有許多感激要向老師表達(dá),下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,向母校老師贈(zèng)詩(shī)。
(包)同學(xué)們,相聚在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈,永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤(rùn)書香的狂歡與幸福!我們無(wú)限相信,只要你們帶著母校老師的祝福,帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格,走過(guò)這個(gè)分別的夏日,迎來(lái)的將又是一個(gè)詩(shī)意的秋天。
六(四)班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞雙人篇二
甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)。
乙:親愛(ài)的老師、同學(xué)們。
合:大家下午好。
甲:輕盈的雪花搖曳著陣陣冬的寒意。
乙:芬芳的書香散發(fā)著縷縷春的溫暖。
甲:在這美好的時(shí)光里。
乙:在這文墨飄香的氛圍中。
合:我們無(wú)比喜悅地迎來(lái)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)的成功召開(kāi)。
甲:本次活動(dòng),我們旨在進(jìn)一步點(diǎn)燃師生的讀書情趣,引導(dǎo)師生養(yǎng)成好讀書,讀好書的習(xí)慣,推動(dòng)書香校園、書香班級(jí)的建設(shè),提升學(xué)校的文化品位。
乙:自儀式啟動(dòng)以來(lái),我們先后開(kāi)展了圖書漂流、朗誦比賽、演講比賽、課本劇表演、書香班級(jí)建設(shè)階段成果交流等活動(dòng)。今天我們?cè)谶@里集會(huì),將進(jìn)行我們此次活動(dòng)最隆重的一項(xiàng)讀書節(jié)匯報(bào)專場(chǎng)演出。
甲:下面,由我介紹一下出席今天盛會(huì)的局里領(lǐng)導(dǎo)。他們是xx。
乙:讓我們用掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的問(wèn)候。
甲:書籍是人類進(jìn)步的階梯。
乙:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
甲:中華民族悠悠五千年,從古至今歷來(lái)是一個(gè)崇尚讀書的國(guó)度。
乙:聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日定為世界讀書日,提出讓世界每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書。
甲:讀書讓我們通情達(dá)理、知恥明義。
乙:讀書讓我們上下求索、博古通今。
甲:腹有詩(shī)書氣自華,讀書讓我們完善自我、超越自我。
乙:最是書香能致遠(yuǎn),讀書讓我們把七彩的愿望實(shí)現(xiàn),把美好的未來(lái)暢想。合實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)書香伴我成長(zhǎng)主題匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:首先,請(qǐng)欣賞五學(xué)年同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的古詩(shī)新唱《春曉》《靜夜思》《讀唐詩(shī)》。編排xx。
乙:學(xué)高為師,身正為范。教師良好的個(gè)人形象,得體的言談舉止,不僅體現(xiàn)出了個(gè)人較好的素質(zhì)與修養(yǎng),還會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,教育學(xué)生。接下來(lái),請(qǐng)欣賞師生禮儀表演。表演者xx、xx等。編排xx。
乙:王二小,一個(gè)家喻戶曉的名字,一位可親可敬的少年英雄。他的壯舉感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人,他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們向前進(jìn)。下面請(qǐng)欣賞學(xué)生課本劇表演《少年英雄王二小》表演者揣力佳、于文墨等。編導(dǎo)xx。
甲:一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。這就是書籍的魅力,這就是閱讀的精彩。接下來(lái)請(qǐng)欣賞教師演講《乘著書的翅膀》演講者蘭先成。
甲:對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式,它聲律和諧、對(duì)仗工整,富于想象,充滿情趣。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二學(xué)年和六學(xué)年同學(xué)為我們帶來(lái)的《對(duì)聯(lián)pk》。編排xx、xx。
乙:現(xiàn)代詩(shī)形式自由,思想深刻,語(yǔ)句優(yōu)美,意境清新,有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。接下來(lái)請(qǐng)欣賞教師現(xiàn)代詩(shī)朗誦。表演者劉文玲、張立剛等。
甲:讀書好,好讀書,讀好書。讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。接下來(lái)請(qǐng)欣賞師生快板表演《我愛(ài)讀書》表演者xx、xx、xx、xx。編排xx。
乙:中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,國(guó)學(xué)經(jīng)典作為其中重要的組成部分,正以其獨(dú)特的魅力綻放著奪目的光彩。接下來(lái)請(qǐng)欣賞學(xué)生校本課程展示《國(guó)學(xué)誦》表演者xx、xx等。編排xx。
甲:話劇《雷雨》是曹禺先生的經(jīng)典代表作品,它廣泛地吸收了西方戲劇的創(chuàng)作方法,成功地表現(xiàn)了xx年代中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)家庭中各種人物的生活、思想和性格特點(diǎn),成為中國(guó)現(xiàn)代第一出真正的悲劇。話劇《雷雨》一經(jīng)推出,立即在全國(guó)上下、社會(huì)各界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,多年來(lái),一直被眾多的話劇愛(ài)好者在舞臺(tái)上不斷演繹、翻新。接下來(lái)請(qǐng)欣賞教師話劇表演《雷雨》。表演者xx、xx等。編導(dǎo)xx。
乙:古詩(shī)文是華夏文明的象征,是中華文化連綿千年的精神依托,是歷史的豐碑。下面請(qǐng)欣賞xx年同學(xué)為我們帶來(lái)的古詩(shī)文誦讀《詩(shī)國(guó)的天空》。表演者xx、xx等。編排xx。
甲:書籍記載著人類進(jìn)步的歷程。
乙:書籍傳承了人類燦爛的文明。
甲:從來(lái)沒(méi)有一位老師可以像書那樣伴我們一生之久。
乙:從來(lái)沒(méi)有一種慰藉可以像書那樣穿越千年依然不朽。
甲:書中有光明,可以照亮我們的內(nèi)心。
乙:書中有天籟之音,可以使我們回到大自然的懷抱、返璞歸真。
甲:讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣,讓閱讀潤(rùn)澤生命。
乙:讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我們成長(zhǎng)。
甲:讓我們捧起書本,與好書相伴,與經(jīng)典同行。
乙:讓感動(dòng)永存心間,讓書香洋溢校園。
甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)。
乙:親愛(ài)的老師、同學(xué)們。
合:實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)書香伴我成長(zhǎng)主題匯報(bào)演出到此結(jié)束,謝謝大家。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞雙人篇三
男:禾苗在春風(fēng)中成長(zhǎng)
女:花朵在陽(yáng)光下開(kāi)放
男:我們是稚嫩的幼苗,老師給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng)
女:我們是鮮艷的花朵,祖國(guó)給了我們溫暖的陽(yáng)光
男:尊敬的老師
女:親愛(ài)的同學(xué)們
合:xx小學(xué)x年級(jí)x班《經(jīng)典伴我同行》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
女:三百六十條道路,是您送我們遠(yuǎn)行。
男:中華文明五千載,華光四射垂青史。
女:淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土,博大精深無(wú)盡時(shí)。
男:中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,徜徉在這座文學(xué)珍寶館,我們目不暇接,留連忘返。
女:中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度,我們與中國(guó)文學(xué)的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。
男:這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫?,F(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的古詩(shī)大家背
男:孔子是我國(guó)古代最偉大的思想家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
女:《論語(yǔ)》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事,內(nèi)容相當(dāng)豐富。
男:有人說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下?!?/p>
女:半章《論語(yǔ)》可以振興中國(guó)?!?/p>
下面,我們接龍背誦《論語(yǔ)》
男:孔子的話,對(duì)我們今天的學(xué)習(xí),應(yīng)該說(shuō)也是有指導(dǎo)意義的。希望我們堅(jiān)持讀背,感悟成長(zhǎng)。
女:成語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語(yǔ)屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語(yǔ)的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。
男:現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來(lái)的成語(yǔ)接龍。
個(gè)別同學(xué)展示有關(guān)植物的成語(yǔ),有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ),有關(guān)生肖的成語(yǔ)。
女:歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式,是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成:前一部分起“引子”作用,后一部分起“后襯”的作用,十分自然貼切。
男:在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,通常說(shuō)出前半截,“歇”去后半截,就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意,所以就稱為歇后語(yǔ)。
女:現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歇后語(yǔ)
男:請(qǐng)欣賞男女對(duì)讀歇后語(yǔ)。
女:從小事中悟出大道理,為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn),向人們揭示并懂得一定的道理,請(qǐng)欣賞我們積累的名人名言。
男:名人故事交給我們做人的道理。
女:童話故事讓我們體會(huì)人間的真善美
男:現(xiàn)在請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)今天的故事會(huì)欣賞
結(jié)束語(yǔ)
男:在我們的記憶中,有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝,然而書給我們帶來(lái)的感動(dòng)卻是永恒不變的。
女:書是我們精神上的食糧,也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí),還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
男:熱愛(ài)書吧,這是知識(shí)的泉源!
女:熱愛(ài)書吧,這是力量的源泉!
合:xx小學(xué)x年級(jí)x班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞雙人篇四
a:尊敬的老師,家長(zhǎng)們b:親愛(ài)的同學(xué)們齊:大家好!a:書是什么?
b:書是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,讓小鳥(niǎo)自由飛翔。 a:書,是什么?
b:書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類精神的食糧。
a:書是一條船,讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?b:書是一只鳥(niǎo),讀書就是站在鳥(niǎo)的雙冀之上看五彩繽紛的世界。 a:書是一座橋,讀書就是越過(guò)小橋奔向成功之島。
b:書是一盞燈,讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗,走向光明。
a:讀書不覺(jué)已春深,一寸光陰一寸金。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的五月里,我們因讀書而相聚。
b:胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書氣自華。在這希望萌動(dòng)的季節(jié)里,我們暢談讀書的收獲與快樂(lè)。
a:繽紛的書海,七彩的世界,在我們眼前展現(xiàn)。 b:濃濃的書香,伴隨著春天的氣息,彌漫在校園。 a:在多姿多彩的故事中,我們聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
1 b:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫卷,展現(xiàn)在我們面前。
a:一個(gè)個(gè)樂(lè)觀向上,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事,使我們豐富了知識(shí),明白了道理。 b:今天我們就把讀書的收獲,向老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行匯報(bào)和展示。
齊:五年八班“沐浴書香,放飛思想”主題讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 a:下面介紹各閱讀小組推薦的家長(zhǎng)評(píng)委。
a:祖國(guó)是祖先為我們開(kāi)辟的生存之地,我們每一個(gè)人最想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的就是“我愛(ài)你祖國(guó)”,下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我愛(ài)你祖國(guó)》表演者:
b:普希金說(shuō)過(guò)“人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”,我們要把書當(dāng)成終身的朋友,下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的同學(xué)給我們推薦的好書是什么吧a:在不同的年齡段,我們對(duì)書有著不同的理解,讀書開(kāi)闊了我們的視野,下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《讀書伴我成長(zhǎng)》表演者:
b:讀書不僅引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界,還能我們帶來(lái)了很多的快樂(lè),下面請(qǐng)聽(tīng)快板《我讀書,我快樂(lè)》表演者:
a:書是智慧的源泉,是智慧的結(jié)晶,讀書更是一門人生的藝術(shù),下面請(qǐng)聽(tīng)散文詩(shī)《讀書是一門人生藝術(shù)》,表演者:
b:北宋時(shí)期有一個(gè)愛(ài)讀書的孩子做出了一件讓人震驚的大事,到底是什么事呢?請(qǐng)大家觀看第六閱讀小組的情景劇,答案就在劇中。
a:世界上有一個(gè)最神圣的職業(yè),有一個(gè)像媽媽一樣愛(ài)我們的人,她為我們付出了很多很多,她就是我們的老師。下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師,辛苦了》,表演
2者:
b:大家都知道我國(guó)的四大名著吧,四大名著是我國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典作品,今天有兩位同學(xué)對(duì)四大名著中的《三國(guó)演義》有了新的見(jiàn)解。下面請(qǐng)聽(tīng)相聲《歪批三國(guó)》表演者:
a:古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹,語(yǔ)言優(yōu)美精煉,想象豐富新奇,下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》,表演者:
b:高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是青年人不可分享的生命伴侶和導(dǎo)師”。我們愛(ài)讀書,樂(lè)于與書籍交朋友,下面請(qǐng)聽(tīng)現(xiàn)代詩(shī)《我與好書交朋友》,朗誦者:a劉銘齊:有一首詞,每次讀起都仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的年代,看到了那位指點(diǎn)江山的偉人,不由的沉醉于那種磅礴的氣勢(shì),下面請(qǐng)大家共同欣賞《沁園春·雪》,朗誦者:
b:有一種偉大的夢(mèng)想,它要植于歷史,更面向未來(lái),它源于中國(guó)智慧,那就是中國(guó)夢(mèng),下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌《中國(guó)夢(mèng)》,表演者:
a:從小我們就盼望著長(zhǎng)大,盼望著像大人一樣自由的生活,下面請(qǐng)聽(tīng)我們的宣言《我長(zhǎng)大了》,表演者:
b:親子誦讀《媽媽你知道嗎?》,表演者:
a:書給予了我們強(qiáng)大的力量,是我們生命中不可缺少的一個(gè)朋友,下面請(qǐng)聽(tīng)給我們帶來(lái)的節(jié)目《讀書,真好》
b:古人告訴世人“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,劉治辰同學(xué)告訴我們“書中自有智慧”,下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《書中自有智慧》,表演者:
a:媽媽,這是一個(gè)人最先學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),也是世界上最美妙的語(yǔ)言,她為我們付出一切,不求回報(bào),下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《媽媽是什么》,表演者:
b:古詩(shī)詞承載了中華文化的博大精深,是中華民族五千年?duì)N爛文學(xué)史的驕傲。
3下面請(qǐng)聽(tīng)第四閱讀小組帶來(lái)的風(fēng)雅誦讀——詩(shī)歌中的二十四節(jié)氣。
a:感謝以上各位同學(xué)的精彩表演。
b:同學(xué)們的表演讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高。 a:好書能使你暢游瑰麗多姿的海洋。 b:好書能帶你探索古今中外的趣事奇談。 a:雖然我們今天的讀書匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很短。 b:雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
a:但是屬于我們一生的書,永遠(yuǎn)也讀不完。
b:書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。 a:讓我們都來(lái)和好書交朋友,享受讀書的快樂(lè)。 b:讓好書陪伴我們每一天。
a:讓書香溢滿我們和諧的校園,讓好書伴著我們健康地成長(zhǎng)。
b:“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!睙釔?ài)讀書吧!從我做起,從現(xiàn)在做起!齊:今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞雙人篇五
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
男:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家好!(鞠躬)
男:繽紛的書海,七彩的世界,在我們眼前展現(xiàn)。
女:濃濃的書香,伴隨著冬日的暖陽(yáng),彌滿了校園。
男:在多姿多彩的故事中,我們聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
女:在想象奇特的寓言里,我們感受夢(mèng)幻的氣息。
男:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫卷,展現(xiàn)在我們面前。
女:有趣的寓言,就像清晨的一縷縷陽(yáng)光,滋潤(rùn)我們的心田。
男:這學(xué)期,李老師組織我們開(kāi)展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
女:在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
男:一個(gè)個(gè)樂(lè)觀向上,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的寓言故事,使我們豐富了知識(shí),明白了道理。
女:讓我們陶冶了情操,受到了教育。
男:今天,我們就把讀書的收獲,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,進(jìn)行匯報(bào)和展示。
合:實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言,啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
男:在茫茫書海中,寓言故事獨(dú)居一隅。
女:寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。
男:這些經(jīng)驗(yàn)源于生活,反映生活,指導(dǎo)生活,這就是寓言故事的生命力所在。
女:下面請(qǐng)聽(tīng)楊彤等同學(xué)為大家介紹收集到的寓言資料。
男:寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶,數(shù)千年來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手,所以有很多文學(xué)家還把寓言故事改編成寓言詩(shī)。下面請(qǐng)欣賞閆清涵等同學(xué)為我們帶來(lái)的寓言詩(shī)。(鼓掌)
女:聽(tīng)了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩(shī)后讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)成語(yǔ)串串燒(寓言成語(yǔ)接龍)
男:同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事,那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說(shuō))還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)寓言故事?(生舉手)
女:同學(xué)們說(shuō)的可真好,瞧!我們班的同學(xué),個(gè)個(gè)都踴躍參加!接下來(lái)有請(qǐng)劉賀然為我們帶來(lái)精彩的寓言故事《狐假虎威》,大家歡迎!(帶頭鼓掌)
男:他講的真精彩,同學(xué)們是不是意猶未盡?(是)接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)趙芷嫣給大家?guī)?lái)的故事——《拔苗助長(zhǎng)》大家歡迎。
女:同學(xué)們的寓言故事讀的可真多,相信你們一定從中悟出了很多道理。接下來(lái)有請(qǐng)楊露等同學(xué)和我們一同分享讀書感悟。(讀后感)4人
男:讀了那么多寓言故事,激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感,快聽(tīng)聽(tīng)賈迦等同學(xué)創(chuàng)編的寓言故事吧!(2人)
女:同伴,是我們生活中不可缺少的,多個(gè)同伴,就多個(gè)親人,多份溫暖!希望同學(xué)們,多結(jié)交好同伴,不要向蝙蝠那樣,最后落得孤孤單單!
男:同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,除了讀寓言,講寓言,寫寓言,我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來(lái)請(qǐng)欣賞曹明昊等同學(xué)為我們帶來(lái)的課本劇《亡羊補(bǔ)牢》,大家歡迎。(掌聲)
女:同學(xué)們,讀書匯報(bào)會(huì)已接近尾聲,但我們的讀書活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束,接下來(lái)讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書目。誰(shuí)來(lái)讀一讀(生齊讀)
男:同學(xué)們,讀書使人明智,讀書使人高尚,我們要做到生齊說(shuō)課件中讀書名言):益智明理—-我們愛(ài)讀書;良師益友——我們讀好書;行萬(wàn)里路——我們多讀書;樂(lè)在其中——我們勤讀書;學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書
男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師
女:親愛(ài)的同學(xué)們,
男:沐浴在幽幽書香中,讓我們的心靈美麗而芬芳
女:徜徉在書籍的長(zhǎng)河中,讓我們的心靈充實(shí)而陽(yáng)光
男:讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng),豐富我們的人生
女:讓生命在閱讀中更加璀璨,更加輝煌!
合:二年二班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束!
合:謝謝大家!
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞雙人篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
(合)大家上午好!
(包)鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書
(朱)“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
(包)讀一些好書,不僅能開(kāi)闊知識(shí)的視野,而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊,讀書人就是幸福人!
(朱)花開(kāi)時(shí)季,我們乘座著學(xué)校新教育的航船,沐浴著和煦的春風(fēng),用誦讀,開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
(包)黃昏時(shí)分,我們回味著魯濱遜回歸故國(guó)的歷程,享受著道德長(zhǎng)跑的愉悅,用暮省,祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。
(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng),雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩,但是,我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō):在書的海洋中徜徉,我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景!
(包)同學(xué)們,一個(gè)月來(lái),我們采集了許多紅花綠葉,珍藏了許多收獲歡樂(lè),今天,讓我們借此機(jī)會(huì),向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!
(朱)現(xiàn)在,六(4)班“花開(kāi)時(shí)季詩(shī)意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開(kāi)始。請(qǐng)全班同學(xué)起立,吟誦班級(jí)主題詩(shī)。
(包)這是老師的殷切期盼,這是我們六(4)班的錚錚誓言,與風(fēng)流搏擊,前程定會(huì)錦秀無(wú)邊!
下面,匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng):定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩(shī)。要求:感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)
(說(shuō)明:二位主持人輪流主持評(píng)分。)
(朱)第二項(xiàng):挑戰(zhàn)展示。各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員,個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
(包)第三項(xiàng):自由展示。以舉手先后為順序,自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩(shī)歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩(shī)。
(朱)第四項(xiàng):特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩(shī)歌,或展示隨筆。(>)
(朱)第五項(xiàng):臨近畢業(yè),同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,有許多感激要向老師表達(dá),下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,向母校老師贈(zèng)詩(shī)。
(包)第五項(xiàng):臨近畢業(yè),同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,有許多感激要向老師表達(dá),下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,向母校老師贈(zèng)詩(shī)。
(包)同學(xué)們,相聚在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,老師也永久忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈,永久也忘不了你們浸潤(rùn)書香的狂歡與幸福!我們無(wú)限相信,只要你們帶著母校老師的祝福,帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格,走過(guò)這個(gè)分別的夏日,迎來(lái)的將又是一個(gè)詩(shī)意的秋天。
六(四)班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,感謝大家!
六年一班串聯(lián)詞
a當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線,我們又迎來(lái)了新的一天。
b鶯歌燕舞喜盈大地,
a書香墨香飄滿校園。
b尊敬的老師們,家長(zhǎng)們
a親愛(ài)的同學(xué)們(合),大家好!
b書是人類進(jìn)步的階梯,是人類思想的寶庫(kù)。為了營(yíng)造校園文化氛圍,培養(yǎng)同學(xué)們多讀書,讀好書的良好閱讀習(xí)慣,我們學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)造書香校園活動(dòng),提出了“我讀書,我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的活動(dòng)口號(hào),許多同學(xué)和好書交上了朋友男:時(shí)代的冬天是一首歌,跳躍著青春而又美妙的音符。
女:時(shí)代的冬天是一幅畫,描繪出我們眼里多彩的世界。
男:當(dāng)冬雪飄落時(shí),我們開(kāi)始吟唱我們的季節(jié)。
女:當(dāng)北風(fēng)凜冽時(shí),我們開(kāi)始謳歌我們的青春。
男:時(shí)代的校園里樂(lè)曲飄揚(yáng),書聲瑯瑯。
女:時(shí)代的校園承載著多少激情,多少歡樂(lè)。
男:校園里,你吟我誦,我們的校園生活多姿多彩。
女:校園里,你讀我記,我們友好合作展示風(fēng)采。
男:今天,我們特別快樂(lè)
女:今天,我們特別幸福。
男:因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校的節(jié)日。
女:一個(gè)月來(lái),書香伴隨著我們成長(zhǎng),
男:書香伴隨著我們成功
女:書香伴隨著我們成就夢(mèng)想。
合:今天,我們就要把這份成功和喜悅表達(dá)出來(lái)。
a今天,我們?cè)谶@里舉行讀書成果匯報(bào)活動(dòng)。
b下面我宣布xxx現(xiàn)在開(kāi)始
b古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟
男:中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,徜徉在這座文學(xué)珍寶館,我們目不暇接,留連忘返。
女:中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度,我們與中國(guó)文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。
男:這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星,熠熠生輝。許多的詩(shī)人寫下了一首首流傳千古的古詩(shī)。
下面我們進(jìn)行(古詩(shī)接龍)
男:書啊,捧起你,我就像捧起了整個(gè)世界;
女:書啊,捧起你,我就像打開(kāi)了心靈的天窗;
男:書啊,捧起你,我就像飛到了理想的殿堂……
女:在我們讀書的同時(shí)離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)更離不開(kāi)父母的默默支持(父母發(fā)言)
a金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
b金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
a“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義?!弊屛覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。
b“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨?!保屛覀兌迷S多做人的道理。 a在讀書的過(guò)程中我們遇到好詞好句及時(shí)摘抄,(積累本展示)
b最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。
a腹有詩(shī)書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。
a聆聽(tīng)書的旋律,讓我們心靈充盈。
b與書為友,快樂(lè)人生。(演講)
a在書海中徜徉,古今中外,上下千年我們認(rèn)識(shí)了格林、安徒生、高爾基、海倫、魯迅、老舍、朱自清他們寫了許多經(jīng)典的作品。
b多少光輝的著作?。∥覀兿窈>d吸水不斷地吮吸、積累、學(xué)習(xí)!
和孩子們?cè)谝黄?,青春不老!我們用青春的熱情書寫亮麗的教育人生,青春的舞步跳起?lái),歡樂(lè)的歌兒唱起來(lái)!請(qǐng)欣賞舞蹈:(舞蹈)
最愛(ài)是時(shí)代,最愛(ài)是讀書,最是書香能致遠(yuǎn),濃郁的書香潤(rùn)澤著一間間教室,滋養(yǎng)著一個(gè)個(gè)心靈,我們用書香營(yíng)造美麗的校園,我們用書香充盈著絢麗人生,請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:(詩(shī)朗誦)。
4、男:同學(xué)們,讀書,可以開(kāi)闊我們的眼界,拓寬我們的思維,
女:可以讓我們分享名人奮斗的事跡。
男:如今,許多同學(xué)感到光讀書已經(jīng)不解渴了,要用表演的形式演繹一個(gè)個(gè)故事。
女:我們班的同學(xué)就進(jìn)行了課本劇表演。(課本?。?/p>
5、男:讀書節(jié),融入了同學(xué)們?cè)S多的付出,編織著同學(xué)們無(wú)盡的夢(mèng)想。
女:讀書節(jié)也充分展示了我們同學(xué)的才華,讓老師們刮目相看。同學(xué)們用各種各樣的形式表達(dá)和匯報(bào)著自己讀書的收獲(三句半)
女:三百六十條道路,是您送我們遠(yuǎn)行。
男:中華文明五千載,華光四射垂青史。
女:淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土,博大精深無(wú)盡時(shí)。
男:讓我們乘著詩(shī)歌的翅膀,飛向美好的未來(lái)。
女:讓我們?cè)诔烧Z(yǔ)的長(zhǎng)河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。(成語(yǔ)接龍)
詩(shī)歌是我們古金人類心血的結(jié)晶,在這個(gè)光環(huán)的照耀下,一代一代人茁壯的成長(zhǎng),為了不辜負(fù)古人的期待,我們要把詩(shī)歌發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的后人為我們感到驕傲。(詩(shī)朗誦)
男:書啊,捧起你,我就像捧起了整個(gè)世界;
女:書啊,捧起你,我就像打開(kāi)了心靈的天窗;
男:書啊,捧起你,我就像飛到了理想的殿堂……
女:在我們讀書的同時(shí)離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)更離不開(kāi)父母的默默支持(父母發(fā)言)
b書,就是我們的翅膀!
a帶領(lǐng)我們走遍田野山岡;
b帶領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天和海洋!
a帶領(lǐng)我們遨游太空和月球
b同學(xué)們,愛(ài)書吧,但愿你擁有這一對(duì)神奇的翅膀!
a書是最聰明、最可靠的老師和朋友
b書伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng),是知識(shí)的源泉。
a同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?凡是成就大事,有所作為的人無(wú)不是一位愛(ài)讀書的人。如一代文豪魯迅、一代偉人毛澤東
b今天我們歡聚在這里,談的是書海暢游,說(shuō)的是文墨飄香,為的是讓我們的知識(shí)更博大,讓我們的胸懷更寬廣,讓我們的生活更精彩。
a摘一縷陽(yáng)光,滿臉都是燦爛的笑容;
b采一朵花瓣,滿目都是美麗的芬芳;
a找一只蝴蝶,滿身都是自由的風(fēng)光;
b問(wèn)一只小鳥(niǎo),滿嘴都是快樂(lè)的歌唱!
合:讓書伴隨我們一路成長(zhǎng)!讓書為我們插上理想的翅膀!讓書為我們走上成功的殿堂!