范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
語文暑假作業(yè)答案人教版篇一
2.(1)順著，就著模仿，這里指雕刻
(2)贈(zèng)
(3)代詞，它，指代中軒敞者
(4)語氣助詞了
(5)舉不相類似
(6)平
(7)清楚明白
(8)竟然滿
5.(1)有又(2)詘屈(3)衡橫
6.(1)張潮虞初新志魏學(xué)洢明說明
罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)技亦靈怪矣哉
7.d8.b9.b10.c
11.(1)c(2)b(3)a(4)a(5)c
12.(1)蘇東坡、黃魯直一起觀看一軸手卷。
(2)船尾橫放著一把槳。
(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。
(4)總計(jì)在這一只小船上，刻有五個(gè)人物，八扇窗子。
大多數(shù)文言文有數(shù)詞而無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)、量詞同用;文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習(xí)慣于放在名詞前。
13.(1)文字少，傳播信息量大。如第2段用380多個(gè)字，寫了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。
(2)用語前后照應(yīng)、互相關(guān)聯(lián)。如船尾與船頭關(guān)聯(lián)、照應(yīng)?！伴迸c“居右者”“居左者”照應(yīng)，“左手倚一……”與“右手攀……”關(guān)聯(lián)，“右手執(zhí)蒲”“左手撫爐”關(guān)聯(lián)，“其人”與“居左者”照應(yīng)。
(3)本文有些段落運(yùn)用了描寫，寫出特點(diǎn)，把無生命的核舟描繪得生動(dòng)、傳神。如“中峨冠而多髯者”寫出東坡的外貌特征;“右手攀趾，若嘯呼狀”寫出舟子的姿態(tài)特征。
14.(1)因勢(shì)利導(dǎo)(2)獨(dú)具匠心(3)栩栩如生
二、(一)15.魏學(xué)洢說明文“大蘇泛赤壁”
16.(1)全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。
(2)(他)曾經(jīng)贈(zèng)給我一個(gè)桃核刻成的船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁的情景。
(3)中間高起而寬敞的部分是船艙。
(4)打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。
17.生活時(shí)代姓名精湛技藝來歷大小格局
18.數(shù)字說明(列數(shù)字)寫核舟的體積之小，突出雕刻者高超的技藝
19.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)
20.船在中間處高起，上有箬篷覆蓋，兩旁各有四扇窗子，且能自由開關(guān)，有刻有花紋的欄桿，左右分別刻有8個(gè)字。
(二)21.ránjuànmíshǔ
22.右左右左左右右左右右左左
25.(1)中峨冠而多髯者為東坡
(2)左手撫魯直背;蘇黃共閱一手卷;如有所語
(3)袒胸露乳;矯首昂視
26.生動(dòng)描述核舟上的人物姿態(tài)和神情，具體說明雕刻者精湛的技藝。
(三)27.jìàodiānchǎnɡ
28.c
29.(1)左右(2)正面和背面(3)大開
30.座31.b
語文暑假作業(yè)答案人教版篇二
為進(jìn)一步提高孩子的語文能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下是小編提供的初一暑假語文作業(yè)答案2016，歡迎閱讀參考!
語文暑假作業(yè)答案人教版篇三
1.c ( a項(xiàng)的“渲染”音“xuàn”b項(xiàng)“怦然心動(dòng)”音“pēng ”，d項(xiàng)“脊梁”音“jǐ”)
2.a (b贍shàn c.禪shàn d.祓fú)
3.a (b項(xiàng)有歧義：“利息”的含義不明確，可改為“貸款利息”;“利息之高令人難以想象”與后文重復(fù)，可去掉。c項(xiàng)后一分句暗換主語或謂語中心語殘缺?？稍凇昂臅r(shí)”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。d項(xiàng)表意不明：“這”指代的內(nèi)容不明確，如果指“不能發(fā)生矛盾”尚可，指“發(fā)生矛盾后就各執(zhí)己見”就不妥了)
4.c(a項(xiàng)“獲得了群眾的好評(píng)如潮”雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評(píng)”或“群眾的好評(píng)如潮”一說。b項(xiàng)“群體、社會(huì)、他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。d項(xiàng)“闡明了……張揚(yáng)”動(dòng)賓搭配不當(dāng))
5.b(“謝”應(yīng)該是“認(rèn)錯(cuò)、道歉”的意思。本題所考查的四個(gè)實(shí)詞中的“謝”、“過”是老大綱規(guī)定的120個(gè)詞語中的)
6.c(c組的兩個(gè)“其”都是副詞，加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。a項(xiàng)中的“而”是連詞，第一個(gè)表示承接關(guān)系，第二個(gè)表示修飾關(guān)系。b項(xiàng)中“焉”，第一個(gè)是代詞，作賓語，相當(dāng)于“之”，那里;第二個(gè)是兼詞，相當(dāng)于“于之”，在那里。d項(xiàng)中的“與”，第一個(gè)是介詞，和;第二個(gè)是連詞，和。這個(gè)選項(xiàng)值得推敲)
7.c(“是游宜有記”的意思是“這次游覽可得寫篇游記”，再者一直未能寫成，不僅僅是事務(wù)繁忙，還因?yàn)椤拔串?，立恭取讀，慟哭;余亦泣下，遂罷”)
8.(1)老人知道了我們的心思，說：“我不需要(它們)了?！?于是我們)各自揣著書出來了。
(2)立恭折斷一根竹子，鑿出孔吹奏起來，發(fā)出洞簫一樣的聲音。
(3)一會(huì)兒道士又向立恭拱手行禮說：“為什么不給我詩呢?”
【作者介紹】
楊士奇(1365—1444 年)名寓，明代泰和(今屬江西)人。與楊榮、楊溥并稱“三楊”，同為朝中重臣，是當(dāng)時(shí)文學(xué)流派“臺(tái)閣體”的代表人物。朝廷詔令、奏議多出其手，文風(fēng)平正紆徐，典雅工麗，于“三楊”中最為著稱。
《游東山記》名為游記，卻由寫人開篇，以抒情結(jié)尾。給人留下深刻印象的并非東山一帶宜人的景色，而是那些各具特色的人物情態(tài)：隱溪的持重，立恭的儒雅，千戶的豪爽，道士的憨態(tài)，以及著墨不多的無名老者，無不呼之欲出，如在眼前。作者看重蔣氏父子的'交往和陶醉于東山之游，正是因?yàn)槟欠N古樸淳厚的人際往來與寧和幽遠(yuǎn)的田野之趣。而所有這些都以一種“極平不費(fèi)力”的筆調(diào)淡淡寫來，卻叫人回味無窮，這正是楊士奇學(xué)歐陽修散文風(fēng)格的成功之處?！皷|山”在湖北武昌東面。
【參考譯文】
洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蔣隱溪先生，祖上也是我們廬陵人，已經(jīng)八十多歲，愛讀道家書。兒子立恭會(huì)寫詩。父子二人都是氣度曠達(dá)的人，平日深居簡出，隱藏自己的志向和才氣，不隨便與人來往，只和我情投意合。
這年三月初一，我們?nèi)藥е奈鍌€(gè)童仆，攜帶酒食，出門遠(yuǎn)游。天還沒有亮，朝東走，走過洪山寺二里左右，向北拐，走小路大約十里，穿松林，趟水過山澗。澗水清澈，深處可以泛小舟。溪邊一塊大圓石，能坐十幾個(gè)人。青松翠竹，綠陰掩映，十分茂密。這時(shí)風(fēng)和日麗，野草與樹木的花朵盛開，香氣飄拂沾染衣裳襲人，百鳥爭鳴。于是動(dòng)手清掃石面，坐在上面。
坐了許久，聽見雞叫聲和狗吠聲。我招呼立恭起身，向東走了幾十步，翻過一道山岡，只見田野平坦廣闊，近處有十幾間茅舍。于是前去拜訪。一位約有七十多歲的老者，長長的頭發(fā)像雪一樣白，披落在雙肩，面容紅潤光澤，好像是會(huì)飲酒的人。老者邀請(qǐng)我們兩人坐下。窗下有幾套書。立恭抽出一冊(cè)《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把書帶走卻不便開口索取。老人看出了我們的心思，說：“這兩部書我沒有用處?！庇谑?，我們兩人各自將書揣在懷里，告辭離開。
回到石上坐下，分派童子摘來芋葉當(dāng)盤子，把肉放在上面。立恭舉起酒葫蘆斟酒，傳遞酒杯依次喝了幾輪，立恭乘興寫了一首七言近體詩，我和了一首。酒喝到一半，有一個(gè)騎馬經(jīng)過的人，竟是我的老朋友武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶。他先是感到驚訝，相視一笑，卻并不停留，徑直驅(qū)馬離開。不久，便備辦了豐盛的酒菜，帶著一位道士一起來。于是我們和他們一起喝酒。道士拿出一幀《太乙真人圖》請(qǐng)我們題詩。我題寫了一首五言古詩。立恭不寫，只一味地向道士敬酒。道士不能承受，躬身告饒，引得眾人捧腹大笑。李千戶取出琵琶連彈數(shù)曲。立恭也折斷一根竹子，鉆了幾個(gè)孔，吹奏起來，發(fā)出洞簫般悅耳的聲音。隱溪老先生也忍不住唱了一闋費(fèi)無隱的《蘇武慢》。道士翩翩起舞，兩個(gè)童仆也跟在他后面拍著手跳了起來。之后，道士再次拱手行禮問立恭：“先生為何不肯為貧道賦詩!”立恭提筆寫了幾首絕句，詩句更加新奇。于是重新喝酒，我和立恭酒量不大，都有些醉意。
回來之后，立恭對(duì)我說：“這次游覽可得寫篇游記?！笨墒钱?dāng)時(shí)我沒有閑暇寫作此文。
這年冬天，隱溪先生竟溘然長逝。我痛哭哀悼。第二年寒食節(jié)，與立恭相約去給老人家掃墓。沒想到那時(shí)我又鬧了一場(chǎng)病，未能如約前往。過了不久，我將要返回廬陵，臨行特地到立恭府上留宿話別，這才動(dòng)手追記東山之行。沒有寫完，立恭拿去讀，邊讀邊哭，我也忍不住潸然淚下，于是再次擱筆。但是想到自己往日與蔣氏父子交好深厚，而且多次在武昌游歷山水，樂趣沒有超過這次的了，所以我努力把它寫完，親手抄了一遍送給立恭。
東山春游的第二年，八月初三日記。
