一鍵復(fù)制
自律是指?jìng)€(gè)人能夠自我約束和管理自己的行為，它是成就成功的重要品質(zhì)之一。平時(shí)多積累寫(xiě)作素材，對(duì)于寫(xiě)好作文很重要。如果你正在寫(xiě)總結(jié)而感到困惑，那么不妨看看下面這些總結(jié)范文，說(shuō)不定能給你一些想法。
歷年高考滿(mǎn)分作文篇一
2010年高考作文素材：歷年作文素材28例2011-01-2916：39歷年高考作文素材的選擇十分重要，作文素材的優(yōu)略選擇決定了素材作文是否是好壞文章的判斷，因而下面為大家提供了作文常需要的素材。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。
信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊…他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))。
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的---毅力。
如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ))。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
愛(ài)，有的.時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。
生命不是一篇”文摘“，不接受平淡淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)”連載“，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。
不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求。
不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說(shuō)過(guò)”不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵"。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。
寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
歷年高考滿(mǎn)分作文篇二
著名的數(shù)學(xué)家瓦爾德在二戰(zhàn)時(shí)因排除眾議建議美軍在飛機(jī)引擎處安置裝甲，在很大程度上幫助美軍贏得了第二次世界大戰(zhàn)，也因此產(chǎn)生了著名的"幸存者偏差"理論。通俗地講，就是人們常常偏信來(lái)自于幸存者的資料、數(shù)據(jù)，而不去探究"死亡者"的信息，因而資訊與真實(shí)情況存在偏差?，F(xiàn)實(shí)生活中，小到個(gè)人生活大到商業(yè)運(yùn)作，"幸存者偏差"現(xiàn)象無(wú)處不在。
作為學(xué)生，最常遇到的問(wèn)題就是擇校、選擇補(bǔ)課班。家長(zhǎng)們選擇的標(biāo)準(zhǔn)通常依靠的是升學(xué)率、高分學(xué)生的數(shù)量和成績(jī)，而不去看低分學(xué)生的占比和分?jǐn)?shù)，更不去考慮學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量、師資力量、和是否因材施教。盡管家長(zhǎng)們都知道每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)的個(gè)體，也承認(rèn)很多優(yōu)秀的學(xué)生本身就是天資過(guò)人，但由于"幸存者偏差"的誤導(dǎo)，他們?nèi)砸蝗~障目，心存僥幸。
今天對(duì)于全中國(guó)975萬(wàn)考生來(lái)講都是一個(gè)重要的日子，寒窗苦讀數(shù)十載，千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，為的是什么?就是為了能考上清華、北大這樣的知名學(xué)府。因?yàn)榧议L(zhǎng)和考生們看到以往清華、北大的畢業(yè)生都能找到好工作，擁有較同齡人更高的收入。可是，正因?yàn)?幸存者偏差"效應(yīng)，媒體爭(zhēng)相報(bào)道的都是高等學(xué)府優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，而不去追蹤、探究那些畢業(yè)即失業(yè)的學(xué)生現(xiàn)狀。畢竟，社會(huì)鼓勵(lì)宣揚(yáng)正向、積極的思想，以慰藉讀者，給人以希望。這就給普通老百姓造成一種錯(cuò)覺(jué)，即頂尖名校畢業(yè)的所有人都是優(yōu)秀的。
那么，很多人可能不理解，從中國(guó)頂尖學(xué)府畢業(yè)的學(xué)子怎么會(huì)找不到工作或工作一般、收入平平呢?這里面其實(shí)同樣蘊(yùn)含著"幸存者偏差"現(xiàn)象。從大的概率上講，人們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)好，就能考上知名大學(xué)，就會(huì)擁有一片光明的就業(yè)前景，因而擁有完美人生?？扇藗兺恢阑蜻x擇不聽(tīng)、不看、不相信，很多僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，由于知識(shí)面狹窄被擠出職場(chǎng);由于興趣貧乏、不擅長(zhǎng)與人溝通、合作，余生寡味;甚至，一些成績(jī)優(yōu)秀，習(xí)慣被人仰視的畢業(yè)生，人生中遭遇一點(diǎn)小挫折就選擇結(jié)束生命。
跳出個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的小視野，放眼看社會(huì)，理順一些商業(yè)發(fā)展的規(guī)律、脈搏，不難發(fā)現(xiàn)，很多人和事的失敗往往是由于受"幸存者偏差"的影響。拿從前年開(kāi)始在全國(guó)各地上演的如火如荼的共享單車(chē)來(lái)舉例。當(dāng)一些共享單車(chē)初現(xiàn)成功的時(shí)候，很多人覺(jué)得自己看明白了盈利者成功的商業(yè)模式，也順而跟風(fēng)為之，可忽略了其他做該項(xiàng)目失敗者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和諸如市場(chǎng)飽和率、占有率的問(wèn)題。
因?yàn)?幸存者偏差",人們常常以偏概全，結(jié)果導(dǎo)致跟風(fēng)而上、一味效仿，而不去正視"死亡者"、"失敗者"的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。即便是特效藥，也只是對(duì)某一部分群體有效，不可能對(duì)所有人都奏效。即便是成功的商業(yè)模式，也是經(jīng)過(guò)不斷歷練、修正建立的，而不能一味盲目照搬。道理其實(shí)每個(gè)人都懂，"幸存者偏差"這個(gè)理論，人們雖然以前可能不知道它的確切名稱(chēng)，但也略知其中道理，只是人們傾向于從主觀上選擇讓自己輕信"幸存者"的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而不愿意聽(tīng)"死亡者"說(shuō)話(huà)，畢竟，他們也不能說(shuō)話(huà)。
歷年高考滿(mǎn)分作文篇三
在人生道路中，父母總是無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我們，父母的愛(ài)就是寒冬里的暖陽(yáng)，使我溫暖，又如夏天時(shí)的春風(fēng)，涼爽而舒服。
我的父親是一個(gè)很普通的人，可他依然是我家的保護(hù)傘，為我們遮風(fēng)擋雨。夏天，下了一場(chǎng)大雨，雨如一顆顆小石頭從天而降，我看著雨擔(dān)心了，每聽(tīng)到車(chē)聲都以為是父親，多重復(fù)幾次，就有些失望了。就在我準(zhǔn)備沖向雨中的時(shí)候，父親騎著摩托來(lái)了。
他說(shuō)：“孩子，等久了吧，快披上衣服，咱們回家”，邊說(shuō)邊把雨衣往我身上披。我卻生氣的說(shuō)，明知下雨，只代一件雨衣，我不要，我坐在你后面，不會(huì)被雨淋濕的。父親堅(jiān)持著，把雨衣披在了我的身上?；丶业穆飞希腋械搅藷o(wú)比的溫暖，雖然下著雨，但這雨卻滋潤(rùn)了我與父親之間的愛(ài)。
回到家后，我發(fā)現(xiàn)父親全身濕透了，而我卻一點(diǎn)雨都沒(méi)淋到，看著全身濕透的父親，我心中十分內(nèi)疚，在父親換完衣服后，我無(wú)意中看見(jiàn)了父親的雙手，不知從何時(shí)起長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，青藤似的筋，鼓得老高，看著這些，讓我的的心里更加充滿(mǎn)愧疚，父親如些操勞，作為子女的我卻從來(lái)沒(méi)注意，只知道埋怨，父親的手，讓我看到了他一路走來(lái)的艱辛，時(shí)光如同神奇的畫(huà)筆，給父親頭上濃濃的黑發(fā)染成了的色，這時(shí)，我心里勾畫(huà)出了許許多多的畫(huà)面，如電影放映一般，想起了在皇倉(cāng)讀書(shū)時(shí)父親為我交學(xué)費(fèi)時(shí)的情景，父親因?yàn)閹滋鞄滓共煌５拇蚬?，眼睛布滿(mǎn)了血絲，面容也憔悴了許多，這使父親外表顯得很沒(méi)精神，父親的腰本來(lái)就不太好，可還堅(jiān)持干重活，把口袋里僅剩的錢(qián)給我，走時(shí)，還微笑著說(shuō)：“孩子一定努力學(xué)習(xí)喲”。父親總不把自己的操勞表現(xiàn)出來(lái)，總是默默的付出著。
父親的愛(ài)就像天空，而我就如同小鳥(niǎo)盡情飛翔，父親的愛(ài)是草原，而我就是一棵小草，盡情的成長(zhǎng)，父親的愛(ài)是大海，而我就是海中的魚(yú)兒，自由自在的游玩。父親的愛(ài)如同一座橋，讓我們能順利的到達(dá)彼岸，我應(yīng)該努力去幫助父母，多做家務(wù)，讓父母更輕松，我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)，讓父母更快樂(lè)，父母是最偉大的，我要感謝他們。
歷年高考滿(mǎn)分作文篇四
漫畫(huà)中，第一個(gè)孩子得到100分的親吻獎(jiǎng)勵(lì)，然后得到98分的耳光；第二個(gè)孩子得到了55分的手印，然后是61分的吻?？赐曷?huà)，不禁深思。僅僅因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)一瞬間的漲跌，就獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰，真的是有失偏頗。其實(shí)孩子就像一棵正在生長(zhǎng)的樹(shù)，他的成就就像樹(shù)葉。沒(méi)有必要因?yàn)楹⒆拥臉?shù)上長(zhǎng)了一片美麗的葉子而欣喜若狂，也沒(méi)有必要因?yàn)殚L(zhǎng)了一片不好的葉子而徹底否定甚至抗?fàn)?。不要因?yàn)橐黄~子而盲目。
孩子長(zhǎng)大了，不僅要學(xué)習(xí)，不僅要分?jǐn)?shù)，還要有“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的語(yǔ)境下，要求孩子拼命追求分?jǐn)?shù)的提高，不能有任何退步，甚至每次都要要求滿(mǎn)分。這和養(yǎng)速溶雞有什么區(qū)別？讓雞不生病，而是在激素和飼料的作用下快速生長(zhǎng)是違法的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷快樂(lè)，也需要經(jīng)歷困難和挫折。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要懂得付出汗水，不要每努力一次就立刻進(jìn)步，要知道進(jìn)步不一定馬上體現(xiàn)在成績(jī)上，要知道成績(jī)的起伏是正?，F(xiàn)象。只有不斷努力，不斷積累力量，才能成就更好的自己，從而綻放生命的花朵，結(jié)出生命的果實(shí)。作為孩子生命中最重要的人，父母怎么能只是隨意打分而忽略對(duì)孩子的綜合評(píng)價(jià)呢？孩子像樹(shù)，成績(jī)像樹(shù)葉。父母不應(yīng)該一葉障目。
同樣，在中國(guó)，有升學(xué)壓力的中小學(xué)往往被成績(jī)蒙蔽了雙眼。比如對(duì)老師的評(píng)價(jià)是片面的，老師往往只以自己上的課在某個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的成績(jī)來(lái)評(píng)判，卻往往看不到老師們的辛勤付出和苦澀的淚水，更難以理解大部分掙扎在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們的疾苦。同樣，教師的教學(xué)不僅要有分?jǐn)?shù)，還要有理解和欣賞，還要有“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。老師像樹(shù)，成績(jī)像樹(shù)葉。學(xué)校不應(yīng)該一葉障目。
而且，商人逐利沒(méi)有錯(cuò)。如果他們眼里只有自己想要的利益的抄本，他們就會(huì)被這樣的抄本蒙蔽了雙眼。他們不會(huì)看到本應(yīng)高高掛在商人逐利活動(dòng)之上的應(yīng)有的誠(chéng)實(shí)、應(yīng)有的良心、應(yīng)有的“義”，才會(huì)出現(xiàn)廢油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽(tīng)聞的事件。再比如，過(guò)分關(guān)注gdp的成績(jī)單，而忽略了國(guó)家文明整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問(wèn)題。這些都是因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注盈利成績(jī)單而盲目的結(jié)果。成績(jī)和利益就像樹(shù)葉。不要被一片葉子蒙蔽了雙眼。
當(dāng)然，人不是被局限蒙蔽的，任何事情都需要有一定的量化衡量標(biāo)準(zhǔn)。但不能只看數(shù)值而看不到全面性和完整性，可以有更全面、多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，更好的避免盲目。
歷年高考滿(mǎn)分作文篇五
成長(zhǎng)似乎是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的話(huà)題。在這個(gè)階段，我們總是很激動(dòng)，很叛逆，很迷茫。我們會(huì)偷偷關(guān)注身邊人的言行；我們開(kāi)始狂躁，不再是父母身邊聰明的天使；我們失去了“初生牛犢不怕虎”的勇氣，成了唯一的諾諾。
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀大地時(shí)，就像千千成千上萬(wàn)的中學(xué)生一樣，我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路。走進(jìn)教室，我找不到小時(shí)候踩在這里的喜悅，反而很壓抑?？粗吧拿婵?，我的心里又升起一絲惆悵。過(guò)去熟悉的面孔早已消失。
從小到大，各種迷茫都像石頭一樣吵，我很迷茫，無(wú)法躲閃。我不得不獨(dú)自品嘗全身傷痕累累的身心痛苦。
幸運(yùn)的是，上帝及時(shí)照顧了我，給了我一個(gè)知己。遇見(jiàn)她后，成長(zhǎng)似乎不再那么糟糕。心里的惆悵，像冰川一樣，遇到了溫暖的太陽(yáng)，漸漸融化。原本陌生的臉，因?yàn)樗牡絹?lái)，沒(méi)有石化，變得如此燦爛。
她的名字叫賽爾號(hào)。就是這個(gè)人給我原本索然無(wú)味的中學(xué)生活增添了華麗的光環(huán)。她笑起來(lái)很美很燦爛，仿佛世界上什么都沒(méi)有，只是笑容僵硬；她的聲音很飄渺，仿佛風(fēng)中沒(méi)有任何雜質(zhì)；她的頭發(fā)卷曲，可愛(ài)，充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的活力。
我經(jīng)常向他傾訴很多煩惱。比如今天的試卷為什么這么難？老師今天說(shuō)的真沒(méi)意思。為什么我爸一直跟我說(shuō)這種扯淡的問(wèn)題？預(yù)料到這一點(diǎn)，范竟然如此健談，用搞笑的邏輯給我解釋那些廢話(huà)連篇的問(wèn)題，最不尋常的解釋恰恰一個(gè)個(gè)填補(bǔ)了我的疑惑。感覺(jué)帆就像一個(gè)大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。
和帆談了很久，感覺(jué)變了一個(gè)人。我也開(kāi)始學(xué)會(huì)為自己成長(zhǎng)的煩惱定制一個(gè)樂(lè)觀的解釋。漸漸的，我的笑聲越來(lái)越大，我也不會(huì)再覺(jué)得它不矜持了。我會(huì)多說(shuō)，不會(huì)覺(jué)得這不是淑女的行為。我變了。自信和樂(lè)觀是我最生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)！
其實(shí)長(zhǎng)大是一顆美味的糖果，你的嘴唇和牙齒的味道會(huì)回味我們無(wú)盡的遐想。然而，如果我們不克制，我們就不會(huì)嘗到原來(lái)的甜味。反而會(huì)有陣陣痛苦。所以，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我要學(xué)會(huì)排解煩惱，保護(hù)我們的“牙齒”。這樣才能?chē)L到更多的甜蜜和幸福！
其實(shí)我們每個(gè)人都可以驕傲的大聲說(shuō):我不擔(dān)心我的成長(zhǎng)！
歷年高考滿(mǎn)分作文篇六
一群探險(xiǎn)者去山洞探險(xiǎn)，進(jìn)入后點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶，于是退出去。過(guò)了一段時(shí)間，探險(xiǎn)者們?cè)俅芜M(jìn)入，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了，小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境。要求：閱讀材料、自選角度，寫(xiě)篇作文，體裁不限，詩(shī)歌除外。
歷年高考滿(mǎn)分作文篇七
人的感情是豐富的，是無(wú)止境的，若不善加控制，人類(lèi)的歷史便會(huì)上演一幕一幕慘劇。試看當(dāng)今世界，民族之間的沖突，地區(qū)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，人與人之間的'恩怨怨，是是非非。但是仇恨的目光并不能充塞世界的每一個(gè)角落。請(qǐng)看下兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭。
地點(diǎn)：巴以交界的隔離墻下她靜靜地坐在布滿(mǎn)彈孔的殘破的房間里。從她仇恨的眼光里，找不到一絲拉伯少女應(yīng)有的溫柔與體貼。她永遠(yuǎn)也忘不了，在那被以色列士兵的機(jī)槍掃的人群中，哥哥那扭曲的身影，那天，16歲的她在心里鄭重宣告："我要成為名哈馬斯戰(zhàn)士，消滅猶太人，為哥哥報(bào)仇，為國(guó)家而戰(zhàn)！"。
他，呆呆地跪在一座新墓前，周?chē)前?、痛哭的人群。他永遠(yuǎn)也忘不了在被哈馬斯極端分子炸過(guò)的廢墟里，姐姐痛苦的表情。那天，剛成年的他在心鄭重宣告："我要成為一名軍人，消滅阿拉伯人，為姐姐報(bào)仇，為國(guó)家而戰(zhàn)！"。
就這樣，兩個(gè)年輕的生命相遇在了隔離墻下，她純潔的紗巾下是一排排炸彈，他年輕的貝雷帽下是一雙兇狠的眼睛。當(dāng)爆炸的聲音響徹云霄時(shí)，兩個(gè)年的生命倒下了。在埋葬他們的尸體時(shí)，又有無(wú)數(shù)十七、八歲的孩子作出了與們同樣的選擇。隔離墻隔斷了兩顆"殘忍"而又"美麗"的心，也隔斷了兩地人善良而純樸的感情"，男孩、女孩的行為讓親人得到了些許安慰，但是他們的為又破壞了多少個(gè)家庭，使多少親人離散，使國(guó)家遭受災(zāi)難。仇恨蒙住了他的雙眼，仇恨的種子在他們心里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，他們的身上洋溢著人的親情，卻少了幾分執(zhí)著的理性"。為什么就不能用和平的方式去解決他們間的矛盾呢？讓人與人之間的愛(ài)不那么自私呢：地點(diǎn)：中華大地的隔離病房中，當(dāng)人類(lèi)又—次遭受災(zāi)難的時(shí)候，他們，同樣年輕的生命，毅然決然地踏上了征途，那也許是他們與親人、朋友的永別。
20xx年，肆虐的"sakts"就像一場(chǎng)瘟一一樣降臨人間，攪亂了人們?cè)酒届o的生活。人們?cè)诮畨?mèng)申度過(guò)了一個(gè)本應(yīng)美好的春天?？墒窃诿鎸?duì)溫暖的家庭與可怕的"非典"、冷清的隔離病房時(shí)，就有這樣一些人選擇了后者，選擇了將親情，將愛(ài)給那些不幸的人。有——位年輕的護(hù)士，身體本來(lái)就不好，可是當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勸她退到二線(xiàn)工作時(shí)，她堅(jiān)定地說(shuō)："我不想當(dāng)逃兵！"從她的眼神里，我們看到的是一種自信，一種堅(jiān)毅，再有一份深情，對(duì)家人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家。這樣的人偉大而又崇高。正是因?yàn)橛辛诉@樣頑強(qiáng)拼搏的斗士，人類(lèi)又——次戰(zhàn)勝了邪惡。隔離病房并沒(méi)有隔斷人們的心靈，它使人類(lèi)的靈魂得到了凈化。情是我們生活的鹽·有了它，一切才有滋味，但若沒(méi)有理性的控制，一切又都變了味。充滿(mǎn)理性的感情才會(huì)使我們的生活更加精彩！
歷年高考滿(mǎn)分作文篇八
閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我沉浸在智慧的海洋。
只有實(shí)踐的土壤，才能培育出真知的花朵。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：西班牙曾經(jīng)有位叫彼得羅一世的國(guó)王，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，他是正義的象征。一天，彼得羅一世宣布他將公開(kāi)選拔法官，消息一傳出去，很多人都躍躍欲試。這天，有三個(gè)人來(lái)毛遂自薦。其中有一個(gè)是宮廷的貴族，一個(gè)是曾經(jīng)陪伴國(guó)王南征北戰(zhàn)的武士，還有一個(gè)是普通的教師。國(guó)王決定對(duì)他們進(jìn)行一次特殊的考核。于是，在宮廷人員和三位候選人的陪伴下，國(guó)王離開(kāi)皇宮，率領(lǐng)眾人來(lái)到池塘，只見(jiàn)池塘上漂浮著幾個(gè)橙子。眾人們都不明白國(guó)王的意思?！俺靥辽弦还财鴰讉€(gè)橙子??？”這是國(guó)王發(fā)話(huà)了。貴族走到池塘邊，開(kāi)始點(diǎn)數(shù)。“一共是六個(gè)，陛下。”國(guó)王沒(méi)有表態(tài)，繼續(xù)問(wèn)武士同樣的問(wèn)題：“池塘上一共漂著幾個(gè)橙子??？”“我也看到了六個(gè)，陛下?！蔽涫可踔翛](méi)有走進(jìn)池塘就直接回答了國(guó)王的問(wèn)題。國(guó)王沒(méi)有說(shuō)話(huà)?！俺靥晾镉卸嗌賯€(gè)橙子？”他最后問(wèn)教師。教師什么也沒(méi)有說(shuō)，直徑走近池塘，脫掉鞋子，進(jìn)到水里把橙子拿出來(lái)?！氨菹?，一共有三個(gè)橙子！因?yàn)樗鼈兌急粡闹虚g切開(kāi)了。”教師說(shuō)?！爸挥心阒廊绾螆?zhí)法”國(guó)王說(shuō)，“在得出最后的結(jié)論前，我們應(yīng)該加以證明，因?yàn)椴⒉皇撬形覀兛吹降氖虑槎际鞘虑榈恼嫦瘛！?/p>
我在這個(gè)故事里明白了：國(guó)王英明果斷，重用人才，教師是聰明謹(jǐn)慎的，他通過(guò)親自實(shí)踐去求證答案，當(dāng)上了法官。宮廷的貴族只是看到了事情的表面，沒(méi)有深入思考。武士人云亦云，同樣做出了錯(cuò)誤的判斷。
我深刻的體會(huì)到;在判斷某件事情的時(shí)候，不要妄下結(jié)論，要親自實(shí)踐。很多時(shí)候，我們所看到的聽(tīng)到的未必是事情的真相。只有親自去實(shí)踐，才能知道事情的真相是什么.做任何事情都要靠自己，認(rèn)真思考。有時(shí)候老師在黑板上寫(xiě)下一道題，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一個(gè)答案，其他的同學(xué)也跟著喊了出同樣的答案，這個(gè)答案未必就是正確的。
通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我以后做任何事情都要認(rèn)真思考，要像教師那樣認(rèn)真謹(jǐn)慎，親自實(shí)踐不要像武士那樣隨聲附和。從不同角度看待問(wèn)題，尋找正確的答案。
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