教案是教師為了實施教學活動而設計的一種系統(tǒng)性的教學計劃和指導材料。教案的編寫應該注意教學資源的選擇和利用。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教案,希望能夠給大家提供一些啟示。
小班教案認識顏色篇一
1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色。
2、讓孩子學會在生活中觀察并應用。
二、活動準備。
1、紅、黃、綠氣球圖片。
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片。
3、紅、黃、綠衣服卡片。
三、活動過程。
1、常規(guī)活動:問候、走線。
2、以兒歌《氣球》導入課題:
紅氣球、黃氣球、綠氣球,
像群小蝌蚪,藍天上面游。
3、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)。
“在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)。
“好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的`告訴老師好嗎?”(綠色)。
4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球。
5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)。
1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)。
2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)。
3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)。
教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子。
6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服。
小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服。
8、復習兒歌《氣球》。
9、教師總結這次教學的效果,園內開會總結。
小班教案認識顏色篇二
3、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3、活動背景圖《春天》。
4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
一、開始部分。
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。
二、基本部分。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)。
2、涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳荆煌可鶆颉⑼繚M、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)。
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結束:(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)。
小班教案認識顏色篇三
1.讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2.通過活動,學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,
4.磁帶。
—.問候時光:
(1)聽音樂開火車進教室,走線。
(2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。
(4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵?。?。
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二.運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)。
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠。
(1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。
(2)教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)。
三.快樂時光:游戲:《小貓捉魚》。
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
(3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四:溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
小班教案認識顏色篇四
1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。
2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。
1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓贰S幸惶?,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”
2、游戲:蝴蝶找花。
三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的`花處躲藏。
3、幫積塑找家(學習按顏色分類)。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里?!靶∨笥褌兛纯?,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應該住在哪一個房子里?!?/p>
4、評價活動,請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”
小班教案認識顏色篇五
1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動,能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自制ppt。
1、教師導入
2、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。
4 作業(yè):根據(jù)今天學習的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小班教案認識顏色篇六
活動目標:
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1、主色是紅色的玩具若干。
2、鉛畫紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
4、環(huán)境創(chuàng)設玩具城。
活動過程:
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
(1)“今天,陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方,想不想去?”
(2)“哇!到了,是玩具城。里面有很多的玩具,現(xiàn)在跟陶老師進去看看吧?!?/p>
(3)“這么多好玩的玩具,想玩嗎?現(xiàn)在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩,還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具,這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”
2、請個別幼兒拿著玩具告訴大家,玩具的名稱及顏色。
3、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。
(1)[小波走出來]“快看,誰來了?小波也來玩具城了。”’。
(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?”
4、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
“你們除了有紅色的玩具,你還在哪里見過紅顏色?”
5、游戲“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲,你們玩不玩?”
(2)“那請小朋友跟陶老師低下頭,蒙上眼睛,等老師數(shù)完十,玩具寶寶都會藏起來,然后請小朋友去找一找,找到后說說你找到了什么玩具,在那里找到的?”
(3)幼兒玩游戲“捉迷藏”,幼兒介紹自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個要求,去找紅色的玩具?!?/p>
(5)幼兒第二次游戲。
6、游戲“洗相片”。
(1)“上次,我們還給好多玩具拍了照。今天,我們把它洗出來看看,好不好?”
(2)“老師已經(jīng)把小朋友拍的底片放在了桌子上,還給小朋友準備了洗照片的紅色顏料,洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷,注意刷的時候要順一個方向,全部刷滿后,你拍的照片就洗出來了?!?/p>
(3)老師邊講邊示范“看看,陶老師拍的好看嗎?“。
(4)輔導幼兒洗照片,鼓勵幼兒大膽嘗試。
“現(xiàn)在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看,洗的時候注意刷的方法,還要保持桌子、身上的干凈?!?/p>
(5)幼兒操作,老師指導。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
“拍的真好,我們幼兒園里還有好多紅色的玩具,現(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去找一找,然后把它拍下來。
小班教案認識顏色篇七
1、認識紅黃綠,感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。
【教案重點】。
認識紅黃綠,感受色彩美。
【教案難點】。
能找到對應顏色。
感受色彩的美麗。
【教案過程】。
一、引出活動教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的的認識。
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。
2、游戲“大灰狼來了”
(1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。
(2)、提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)。
三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
文檔為doc格式。
小班教案認識顏色篇八
1、認識區(qū)別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段
一、開始部分(情景導入)
師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請我們去它家玩,大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發(fā)吧.
二、中間部分
1、認識顏色(紅色和黃色)
(1)出示教學掛圖(小兔的家),引導幼兒觀察小兔在哪里。
(2)師幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,教師以其口吻和幼兒打招呼,并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色(紅色和黃色)
師:“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩,快跟我們去家里逛逛吧!”
(1)用對唱的方式找出(指)紅色的東西。
“紅紅”小結;你們真是我的好朋友,找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
(2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。
3、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?!?/p>
(1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達蘿卜地。
(2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
(3)、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。
三、結束部分(活動延伸)
(配音)謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧!回到家后,發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!
本次活動是我為小班第一學期的孩子設計的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點,制定了適宜其學習與發(fā)展水平的`教學目標。以“去小兔家玩”為線索,貫穿活動的始終,自然契入了音樂、語言、社會等領域,教師始終是引導者、合作者、支持者的身份,給孩子創(chuàng)設寬松、愉悅的氛圍,孩子在玩中學、學中玩,輕松、自然地完成了教學目標。
幼兒的表現(xiàn):
在“認識顏色”時,全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。
在“找顏色”的環(huán)節(jié)中,由于是個別幼兒在圖上指,因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中,東張西望的情況。(究其原因,教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點)
在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中,個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。(幼兒發(fā)展水平的個體差異)
小班教案認識顏色篇九
1、引導幼兒知道生活中有個各種各樣的顏色,五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。
2、引導幼兒認識常用的顏色,并能準確的說出不同物品的顏色名稱。
3、幼兒喜歡探索和參與,在游戲中體驗認識顏色的快樂。
二、活動準備。
2、不同顏色的彩帶。
3、不同顏色的物品若干。
4、兒歌《彩色的世界真奇妙》。
三、活動過程。
1、教師出示教學課件,進入芝麻開門環(huán)節(jié),請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》,產(chǎn)生探索興趣。
兒歌:彩色的世界真奇妙。
藍藍的天綠綠的草。
紅紅的小花隨風飄。
七色的彩虹像座橋,
彩色的世界真奇妙。
橙黃的風箏飛得高!
(1)你們聽完兒歌之后,還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?
(2)你們知道風箏上有哪些顏色呢?
2、教師引導幼兒進入課件,社會大觀察環(huán)節(jié),引導幼兒正確觀察顏色,豐富幼兒詞匯量。
(1)看圖中有什么?它是由哪些不同的顏色組合在一起的?
(2)你能用自己知道的詞語形容它們嗎?
(3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個詞語說一句話嗎?
3、請幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件,說說它們的顏色。
4、教師帶領幼兒做游戲,體驗認識顏色的快樂。
(1)教師出示不同顏色的彩帶,請幼兒依次領取,領取是必須要說出自己所拿彩帶的顏色。
(2)幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹,穿插吹起的效果。
(3)大大地吹氣,彩帶飄得遠,輕輕的吹氣,彩帶飄得近。
5、游戲環(huán)節(jié):顏色大風吹。
玩法:請幼兒先觀察自己身上衣服的顏色,然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說:“大風吹呀大風吹,吹到身上有×顏色的小朋友……”這個時候衣服上有這個顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下,并說出自己衣服的顏色。游戲可重復。
6、鞏固活動:認識和理解。
(1)教師出示課件,進入快樂探索環(huán)節(jié),請幼兒欣賞課件中的圖片,找出與其對應的顏色,鞏固對顏色的認識和理解。
(2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨,也可以通過游戲方式讓幼兒認識顏色,對顏色進行分類,或者圖形分類,生活用品分類等。
四、活動延伸。
教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū),請幼兒在益智區(qū)活動時邊游戲邊說出顏色的名稱。
小班教案認識顏色篇十
1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學習自由表達內心喜歡物品的情感。
1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題,激情幼兒對活動的興趣。
(1)教師出示顏色彩卡,引導幼兒了解幾種常見的顏色。
(2)小朋友們,你們認識這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?
(3)看來小朋友們都認識他們啊,那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢?
3.教師拿出顏色統(tǒng)計表,引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。
(1)請小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?
(2)請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢?
4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結果,看看哪個顏色最受歡迎,哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
(1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多?哪個顏色相對要少一些?
(2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。
(3)教師引導幼兒分享自己的繪畫,教師點評。
(4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。
在這次活動中,不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班教案認識顏色篇十一
2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。
3、讓孩子感受色彩的美。
教學重點、難點。
重點:能認識紅色、黃色、藍色。
難點:能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。
活動準備。
活動過程:
開始部分:
教師用手偶“米老鼠妹妹”找衣服,引出主題。
教師:米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會,她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。
請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子)。
提示:帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。
基本部分:
分別引出紅色、黃色和藍色,并讓寶寶一起認識。
(告訴孩子這是三原色,很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)。
3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。
4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。(準備好的小圓片)。
教師:我們一起來找顏色寶寶好嗎?誰先找到我們一起表揚他。
5、玩瓶子寶寶變顏色。
(1)、教師:今天米老鼠妹妹很高興,因為你們幫她找到了衣服。她覺得小朋友們很能干想再請小朋幫她做一瓶果汁水,我們一起給她變一瓶果汁水吧。(教師變魔術給孩子看,并表演顏色的變化,告訴孩子回家也可以變喲)。
(2)、把水分組送到籃子里。
結束部分:
請孩子跟著老師學米老鼠走出教室。
小班教案認識顏色篇十二
1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。
2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。
4、主動參與實驗探索。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”
2、游戲:蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家(學習按顏色分類)
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應該住在哪一個房子里?!?/p>
4、評價活動,請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”
這節(jié)課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習。
小班教案認識顏色篇十三
1、引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。
2、鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳尽?/p>
3、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3、活動背景圖《春天》。
4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)。
2、涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳?。涂色要均勻、涂滿、干凈。涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)。請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)。
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)。