為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,希望對大家有所幫助。
職教大講堂方案設計篇一
第一條增強自主創(chuàng)新能力,建設創(chuàng)新型國家,是我們黨在新的歷史起點上提出的面向未來的重大戰(zhàn)略。建設一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團隊,是提高自主創(chuàng)新能力的基礎保證。為提升院所的科技綜合競爭能力,我院啟動科技創(chuàng)新團隊建設,并制訂《福建省農(nóng)業(yè)科學院科技創(chuàng)新團隊建設實施暫行辦法》(以下簡稱暫行辦法)。
第二條指導思想。福建省農(nóng)業(yè)科學院科技創(chuàng)新團隊的建設,以《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2015─2020年)》、《福建省中長期(2015─2020年)科學技術發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省科技發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》、“全國科學技術大會(2015年)”、“福建省科學技術大會(2015年)”,及院“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神為依據(jù);以社會經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略需求、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的需要和我院學科建設的需要為導向;以整合資源、凝練重點科研方向、凝聚優(yōu)秀創(chuàng)新人才、優(yōu)化資源配臵為出發(fā)點;以福建省農(nóng)業(yè)高新技術中心大樓為載體;以科學論證、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施為工作機制。
第三條基本原則。在科技創(chuàng)新團隊的組建和管理過程中,要遵循“尊重科學、發(fā)揚民-主,提倡競爭、促進合作,依靠專家、擇優(yōu)遴選,激勵創(chuàng)新、引領未來,跟蹤發(fā)展、動態(tài)管理”的基本原則。
1、自主組合。根據(jù)院的統(tǒng)一規(guī)劃及學科發(fā)展需要,由擬申報首席
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福建省農(nóng)業(yè)科學院科技創(chuàng)新團隊建設實施暫行辦法
專家的人員召集、組建團隊。創(chuàng)新團隊是開展科技創(chuàng)新活動的學術隊伍,不設行政級別。
2、開放流動??萍紕?chuàng)新團隊的組建以本院科技人員為基礎,鼓勵跨所聯(lián)合;面向國內(nèi)外吸收人才,團隊成員根據(jù)考核績效,優(yōu)勝劣汰,能進能出;團隊整體根據(jù)績效驗收情況,確定下輪是否列入管理。
3、項目帶動。已承擔國家計劃項目的人員優(yōu)先進入團隊,已承擔國家計劃項目的團隊優(yōu)先入選院科技創(chuàng)新團隊管理,院本級以研究計劃項目資助形式推動團隊建設。
4、政策激勵。創(chuàng)新團隊優(yōu)先配臵科技資源、資金傾斜、優(yōu)先推薦申報國家和省部級項目、申請報獎。創(chuàng)新團隊的成員與省和國家的各類人才培養(yǎng)計劃銜接,優(yōu)先推薦。
5、合同約束。加強對創(chuàng)新團隊所承擔的項目合同執(zhí)行情況的跟蹤;根據(jù)團隊建設的目標任務書,嚴格年度進展報告、中期評估和終期驗收管理,規(guī)范團隊成員行為。
6、目的清晰。福建省農(nóng)業(yè)科學院科技創(chuàng)新團隊的建設要有利于科技資源的整合和優(yōu)化配臵;有利于凝煉研究方向,突出研究特色;有利于人才培養(yǎng)和隊伍建設;有利于融入國家隊,提高科技成果的轉化率和影響力;有利于理順關系、化解矛盾;有利于開展國內(nèi)外的合作交流和有利于“福建省農(nóng)業(yè)高新技術實驗中心”科研平臺建設。
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福建省農(nóng)業(yè)科學院科技創(chuàng)新團隊建設實施暫行辦法
設,圍繞某一重要研究方向進行系統(tǒng)深入研究,形成若干農(nóng)業(yè)基礎與應用基礎研究、高新技術研究、關鍵技術攻關、技術集成與示范推廣等緊密型創(chuàng)新研究群體,使我院在相關學科領域產(chǎn)生一批沖擊國內(nèi)外高水平的、可持續(xù)發(fā)展的中堅力量和突擊隊。
第二章組織管理
第五條成立院科技創(chuàng)新團隊建設領導小組(以下簡稱團隊建設領導小組),組長由現(xiàn)任院長擔任,副組長由現(xiàn)任分管科研的副院長擔任,成員由人事處、計財處、科研處、產(chǎn)業(yè)處、行管處和監(jiān)察室負責人組成。負責組織實施院科技創(chuàng)新團隊遴選工作;審定經(jīng)費支持額度;對團隊申請資助的院本級研究計劃項目組織論證;審定團隊終期驗收情況和確定下輪建設辦法等。
第六條團隊建設領導小組下設院科技創(chuàng)新團隊建設領導小組工作辦公室(以下簡稱團隊建設辦公室),掛靠院科研管理處,負責日常具體工作。
第七條由團隊建設領導小組聘請成立院科技創(chuàng)新團隊建設評審委員會。評審委員會原則上由院外相關的知名專家9~15人組成。評審委員會主要負責對擬組建的科技創(chuàng)新團隊進行可行性論證,對運行中的創(chuàng)新團隊進行階段性評估,對達到合同建設年限的創(chuàng)新團隊進行終期驗收。
第八條科技創(chuàng)新團隊實行首席專家負責制,首席專家依據(jù)本暫行辦法,負責科技創(chuàng)新團隊的組建和團隊的內(nèi)部考核評估等運行管理。
第九條經(jīng)評審委員會論證、推薦的擬建創(chuàng)新團隊名單,階段性
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福建省農(nóng)業(yè)科學院科技創(chuàng)新團隊建設實施暫行辦法
評估及終期驗收結果,送團隊建設領導小組審定,報院黨委研究決定。
第三章團隊構成
第十條科技創(chuàng)新團隊是圍繞農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新及我省“三農(nóng)”發(fā)展的需求,有相對集中的研究方向,有較好的研究基礎,承擔重要科研課題,與我院的相關學科的創(chuàng)新平臺建設緊密結合,通過自然形成或有效合作、整合等形式形成的、具合理學術梯隊的研究群體。
第十一條科技創(chuàng)新團隊的研究隊伍規(guī)模和組成結構原則上由首席專家提出,每個創(chuàng)新團隊設立1名首席專家,首席專家為學科帶頭人;設立若干名責任專家,責任專家為學術方向帶頭人;具若干名研究骨干和若干名專業(yè)研究初級工作人員,形成結構合理的創(chuàng)新團隊,團隊成員總數(shù)不少于10人。
第十二條首席專家須具備的基本條件:
3、具有明確的創(chuàng)新性學術思想,有較強的戰(zhàn)略思維、學科透視和把握能力、良好的學術道德和較強的組織協(xié)調(diào)能力,在創(chuàng)新團隊中具有較強的親和力和凝聚力,并具有充分的時間從事創(chuàng)新團隊的科研和組織管理工作。
第十三條責任專家須與所在創(chuàng)新團隊的研究領域一致,原則上
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主持相關研究的國內(nèi)外重大、重點項目或省部級重大項目。
第十四條研究骨干須與所在創(chuàng)新團隊的研究方向一致,主持或參加相關領域的研究項目,具副高以上職稱或博士學位。
第十五條省“百千萬人才工程”人選和院青年拔尖人才,可優(yōu)先入選團隊。
第四章遴選程序
第十六條科技創(chuàng)新團隊按以下程序遴選:
1、獲得國家自然科學基金委員會創(chuàng)新研究群體科學基金資助的研究群體,自然列入我院的創(chuàng)新團隊建設。
2、院根據(jù)學科領域建設與發(fā)展需求,發(fā)布擬建科技創(chuàng)新團隊申請指南。首批“福建省農(nóng)業(yè)科學院科技創(chuàng)新團隊”的研究領域擬定為:基礎生物學、作物學、園藝學、食品科學、動物學、植物保護、資源與環(huán)境、微生物學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與管理。
3、擬以首席專家身份參加申報的學科帶頭人,根據(jù)指南的要求,自主組建科技創(chuàng)新團隊,提交組建科技創(chuàng)新團隊的申請書。
職教大講堂方案設計篇二
為推進社會主義核心價值體系建設,組織開展青年道德大講堂的活動,那么活動方案如何策劃呢?小編這就分享關于青年道德大講堂活動的一些策劃方案給大家,歡迎大家參閱。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的xx屆六中全會精神,以構建社會主義核心價值體系為根本,以增強博愛意識、誠信意識、感恩意識、責任意識為重點,以“改陋習,樹新風”為突破口,著力推進傳統(tǒng)禮儀、行為規(guī)范、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設,全面提高公民道德素質,進一步優(yōu)化人文環(huán)境,提升城市文明程度,為創(chuàng)建全國文明城市提供強大精神動力和有力道德支撐。
二、活動目的
通過組織開展“公民道德大講堂”活動,進一步確立社會主義道德價值取向,形成比較健全的道德行為規(guī)范體系;進一步提高公民道德素質,講責任、守規(guī)則、有愛心、知禮儀成為人們的自覺追求和實踐;進一步優(yōu)化城市人文環(huán)境、人際關系、社會秩序、交通秩序、公共環(huán)境,市民道德水準得到明顯提升;進一步推進公民道德建設工作制度化、體系化,建立起配套健全的長效工作機制。培養(yǎng)一批具有哈爾濱特色的“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親”的道德品牌,弘揚社會正氣,引領社會新風,使哈爾濱市真正成為“禮儀之都”、“文明之城”。
三、活動內(nèi)容
1、突出“四有”,推進社會和諧建設。教育引導公民樹立遠大理想,以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,用社會主義榮辱觀引領社會風尚,傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化,凝聚民族力量,做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
2、突出“愛心”,推進社會公德建設。倡導文明禮儀,營造良好公共秩序,開展社會志愿服務,改善城鄉(xiāng)人文環(huán)境,引導人們心存博愛之心,以真摯的愛心善待他人、善待社會、善待自己,人人爭做有愛心的人,在全社會形成文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的社會風尚。
3、突出“誠信”,推進職業(yè)道德建設。廣泛開展共鑄誠信活動,培養(yǎng)誠信觀念和規(guī)則意識,健全社會信用體系,引導人們心存誠信意識,以正確的態(tài)度對待工作、對待職業(yè),人人爭做有誠信的人,形成愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)操守。
4、突出“孝敬”,推進家庭美德建設。大力開展孝老愛親活動,倡導文明家風,引導人們心存感恩之心,正確處理夫妻、長幼、鄰里之間的關系,人人爭做有孝心的人,形成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的和諧氛圍。
5、突出“責任”,推進個人品德建設。提倡加強個人道德修養(yǎng),增強責任意識,引導人們自覺遵守法律義務、社會責任、家庭責任,人人爭做有責任心的人,形成愛國明禮、自立自強、公道正派、勇于擔當、團結互助的個人品質。
四、活動方法
以市委黨校、哈爾濱講壇、市民學校、職工學校、農(nóng)民夜校等為主要課堂,聘請黨校、高校、社會科學院、重點“窗口”行業(yè)禮儀的專家學者,邀請道德模范人物談體會等依托陣地開辦講堂;同時組成宣講隊伍,有計劃有組織地深入到各區(qū)、縣(市)進行巡回宣講,使公民道德大講堂在全市興起。
五、活動要求
1、高度重視,增強抓好思想道德建設的責任意識。社會是進行公民道德的大課堂,在公民道德教育中,黨政各部門、社會各方面以及城市社區(qū)、農(nóng)村基層組織有著義不容辭的責任。各級黨政機關、宣傳、文化、企事業(yè)單位和新聞、出版、廣播、電視等部門單位,都應增強抓好公民道德教育的責任感和使命感。要通過各種形式的報告會、紀念會等,為人們形成一種富有教育意義的精神氛圍。
2、履行職能,形成思想道德建設的濃厚氛圍。黨政各部門和社會各方面,要結合各自的工作職能,運用多種形式和手段,大力宣傳基本道德知識、道德規(guī)范和必要禮儀,使之家喻戶曉,人人皆知,力求使社會的價值導向準確、清晰、生動、形象地傳遞給人們,以引導人們的行為,給人們提供道德評價的價值依據(jù)。
3、利用資源,弘揚和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。要積極開發(fā)優(yōu)秀民族道德教育資源,利用各種愛國主義教育基地,進行歷史和革命傳統(tǒng)教育。我國是世界四大文明古國之一,我們的祖先在創(chuàng)造燦爛文明的偉大進程中,形成了團結統(tǒng)一、愛國主義、獨立自主、愛好和平、自強不息、講究倫理道德的傳統(tǒng);形成了刻苦耐勞、酷愛自由、不畏強暴、英勇奮斗、熱愛科學、獨立思考、與人為善、博愛大眾、見利思義等優(yōu)良品德和民族精神。這些都是值得我們大力開發(fā)和利用的公民道德教育資源,值得好好繼承和發(fā)揚光大。
4、宣傳典型,發(fā)揮道德模范的示范引領作用。要不斷充實富有時代特色的道德教育內(nèi)容,推廣群眾易于接受的各種教育方式。大力宣傳富有時代特色的道德模范人物,充分運用先進典型和榜樣的力量,引導市民自覺加強道德建設,不斷提升道德素質。
一、指導思想
全面貫徹落實xx屆x中全會精神,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以建設社會主義核心價值體系為根本,通過宣傳發(fā)動、典型推廣,重點講授,普及講堂,推動思想道德教育,積極營造“做文明三高人”的濃厚氛圍。
以“身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”為主要教育形式,以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德為主要教育內(nèi)容,在全校倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等五種行為,打造一批“文明禮儀標兵”“新安好人”。
二、工作目標
1、師生道德素質有大改進。深入開展社會主義榮辱觀教育,大力開展“四德教育”,引導廣大師生增強道德判斷力和道德榮譽感,自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任,在全校形成知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧的良好風尚。
2、文明禮儀有大普及。大力開展現(xiàn)代文明宣傳教育實踐活動,以生活禮儀、公共禮儀、職業(yè)禮儀等為主要內(nèi)容,深入開展文明禮儀進學校進課堂活動,通過大力普及禮儀知識,使廣大師生自覺學習禮儀知識、遵守禮儀規(guī)范、提高文明意識。
3、職業(yè)道德有大提高,形象有大提升。通過開辦道德講堂,進一步樹立以學生為本的理念,通過加強愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育,引導教師自覺提升服務效率和服務水平。通過教師的為人師表、敬業(yè)奉獻樹立良好的師德形象。
4、工作作風有大轉變。通過開展行為道德規(guī)范宣講,教育引導全體教師改進作風,提升效率,真正使開辦道德講堂的成果能夠實實在在地體現(xiàn)在推動全校各項工作上。
5、使我校的“三心”教育深入人心?!叭慕逃奔礊樵诩抑袨殚L輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心。對在校學生開展思想道德教育,推動“道德講堂”進校園,吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設,努力達到“教育一代人,引導兩代人,影響三代人”的目標。
三、工作原則
1、以小見大。通過身邊的小事折射大的道理,以小的不良文明行為習慣為抓手,啟迪開導大家講文明守禮儀。
2、突出主體。面向全體師生,培養(yǎng)師生健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位,鼓勵青少年主動參與、獨立思考,自助自立自強,促進青少年健康文明的整體氛圍的形成。
3、注重實踐。以學生的親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式,通過主題班會、團隊日活動及開設活動課、實踐課、講座等多種渠道開展工作,提高教育的針對性和實踐性。
4、重點落實。要使學?!暗赖轮v堂”與學校各類教育活動相互補充,與家庭、社會教育共同完善,必須把工作落實到每一個細節(jié)上。
5、講堂常態(tài)。學校研究制定好宣講計劃和各類制度,每月至少組織開展一次宣講活動,促進道德宣講常態(tài)化、形式多樣化。
四、總體要求
加強組織領導。成立專門的領導小組,制定活動方案,認真組織實施,確保講堂運行。
加強宣傳推廣。學校要開辟專題專欄,及時報道開講情況,擴大宣傳,營造濃厚氛圍。
加強督查考核。將參與“道德講堂”活動納入年度師德考核內(nèi)容,積極推進。
注重資料積累。每次開講要做好資料整理和歸檔,深入總結經(jīng)驗,不斷豐富講堂內(nèi)容。
五、具體做法
1、社會公德建設主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等,以“禮儀”為核心。
2、職業(yè)道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等,以“誠信”為核心。
3、家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等,以“和睦”為核心。
4、個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等,以“友善”為核心。
(二)、在全校宣講并倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等五種行為。把這五種行為內(nèi)化為自覺的意識,付諸于實際的行動,彰顯在平時的一言一行中。
(三)、主要建設好三類“文明道德講堂”。
1、教師道德講堂:主要對象是全體教職員工。以敬業(yè)奉獻、為人師表的職業(yè)道德、倫理道德等為主要內(nèi)容,豐富思想道德建設內(nèi)容,使教師在主動參與中得到提高。
2、學生道德講堂:主要對象是全體學生。以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)為主要內(nèi)容;以孝老愛親、文明禮貌、良好習慣等抓手,圍繞實際情況,根據(jù)當前新形勢下學生的價值觀接受特點和生活習慣,精心設計“學生道德講堂”的教育內(nèi)容和形式,吸引學生參與聽講學習。
3、家庭道德講堂:主要對象是學生家長。邀請學生家長開家長會,同時邀請專家、領導授課,吸引和拉動家長共同參與道德建設,努力達到“教育一代人,引導兩代人,影響三代人”的目標。
(四)、文明大講堂宣講采取三種方式
1、邀請專業(yè)人士引領講。邀請老黨員老干部、文明教師等作為“道德講堂”宣講隊伍的骨干力量,加強培訓,充分利用各類宣講素材,進行引領宣講。
2、安排道德模范示范宣講。組織道德模范、新安好人、優(yōu)秀青年等先進典型示范宣講,現(xiàn)身說法,使師生在參與中認知、感悟、接受、提高。
3、號召普通群眾自我宣講。充分尊重師生的主體地位,調(diào)動師生的參與熱情和積極性,切實做到“有道德的人講道德,身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”,使每個人都成為“道德講堂”的主人。
(五)、使學校文明大講堂的教育形式多樣化
1、組織開展道德自查活動。開展各類道德先進評選活動,開展日常道德行為自我評判及群眾評議。
2、開展“女性文明大講堂”。將女性文明宣講與道德講堂宣講相結合。
3、繼續(xù)抓好“學生行為習慣與文明禮儀”主題教育活動。
4、深入開展“全民閱讀”活動。教育引導廣大師生多讀書、讀好書、學文化、增技能、長素質。
4、開展青年志愿者活動,擴大“道德講堂”的社會化效果。
5、繼續(xù)開好大型“家校經(jīng)驗交流會”和“各種節(jié)日文化活動”。
6、開展“十八歲成人儀式”。
(六)“學校道德講堂”的建設落實“四個一”規(guī)范和“六個我會主動”形式。
1、會唱一首文明感恩歌曲。每次道德講堂開講前,要唱一首道德講堂文明歌曲。
2、會講一個道德故事。講述一個發(fā)生在身邊的能體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、社會公德的故事。
3、能談一點聽講道德講堂后的感受。講述心中感受,品悟道德力量,升華道德境界。
4、能積極獻一份愛心。能主動關注身邊有困難的同學,奉獻自己一份愛心。
同時為了深化《學校文明道德大講堂》的開講后的效果,師生要做到“五個我主動”的形式。
即“我會主動聽”:聽取先進事跡宣講;“我會主動看”:觀看視頻、情景劇表演等;“我會主動講”:師生自我宣講道德故事;“我會主動議”:討論現(xiàn)象,評議行為;“我會主動選”:選自己身邊的道德先進典型;“我會主動做”:引導自我在認識、接受先進人物的優(yōu)秀品質后,效仿,轉化為自覺行為。
六、合理安排,統(tǒng)籌兼顧,精細謀劃。要制定出活動安排表和時間進度表,開學后有計劃有目地的科學實施,保證文明大講堂的針對性和時效性。
一、指導思想
全面貫徹落實xx屆x中全會精神,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以建設社會主義核心價值體系為根本,通過宣傳發(fā)動、典型推廣,重點講授,普及講堂,推動思想道德教育,積極營造“做文明三高人”的濃厚氛圍。
以“身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”為主要教育形式,以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德為主要教育內(nèi)容,在全校倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等五種行為,打造一批“文明禮儀標兵”“新安好人”。
二、工作目標
1、師生道德素質有大改進。深入開展社會主義榮辱觀教育,大力開展“四德教育”,引導廣大師生增強道德判斷力和道德榮譽感,自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任,在全校形成知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧的良好風尚。
2、文明禮儀有大普及。大力開展現(xiàn)代文明宣傳教育實踐活動,以生活禮儀、公共禮儀、職業(yè)禮儀等為主要內(nèi)容,深入開展文明禮儀進學校進課堂活動,通過大力普及禮儀知識,使廣大師生自覺學習禮儀知識、遵守禮儀規(guī)范、提高文明意識。
3、職業(yè)道德有大提高,形象有大提升。通過開辦道德講堂,進一步樹立以學生為本的理念,通過加強愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育,引導教師自覺提升服務效率和服務水平。通過教師的為人師表、敬業(yè)奉獻樹立良好的師德形象。
4、工作作風有大轉變。通過開展行為道德規(guī)范宣講,教育引導全體教師改進作風,提升效率,真正使開辦道德講堂的成果能夠實實在在地體現(xiàn)在推動全校各項工作上。
5、使我校的“三心”教育深入人心?!叭慕逃奔礊樵诩抑袨殚L輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心。對在校學生開展思想道德教育,推動“道德講堂”進校園,吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設,努力達到“教育一代人,引導兩代人,影響三代人”的目標。
三、工作原則
1、以小見大。通過身邊的小事折射大的道理,以小的不良文明行為習慣為抓手,啟迪開導大家講文明守禮儀。
2、突出主體。面向全體師生,培養(yǎng)師生健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位,鼓勵青少年主動參與、獨立思考,自助自立自強,促進青少年健康文明的整體氛圍的形成。
3、注重實踐。以學生的親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式,通過主題班會、團隊日活動及開設活動課、實踐課、講座等多種渠道開展工作,提高教育的針對性和實踐性。
4、重點落實。要使學?!暗赖轮v堂”與學校各類教育活動相互補充,與家庭、社會教育共同完善,必須把工作落實到每一個細節(jié)上。
5、講堂常態(tài)。學校研究制定好宣講計劃和各類制度,每月至少組織開展一次宣講活動,促進道德宣講常態(tài)化、形式多樣化。
四、總體要求
加強組織領導。成立專門的領導小組,制定活動方案,認真組織實施,確保講堂運行。
加強宣傳推廣。學校要開辟專題專欄,及時報道開講情況,擴大宣傳,營造濃厚氛圍。
加強督查考核。將參與“道德講堂”活動納入年度師德考核內(nèi)容,積極推進。
注重資料積累。每次開講要做好資料整理和歸檔,深入總結經(jīng)驗,不斷豐富講堂內(nèi)容。
五、具體做法
1、社會公德建設主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等,以“禮儀”為核心。
2、職業(yè)道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等,以“誠信”為核心。
3、家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等,以“和睦”為核心。
4、個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等,以“友善”為核心。
(二)、在全校宣講并倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等五種行為。把這五種行為內(nèi)化為自覺的意識,付諸于實際的行動,彰顯在平時的一言一行中。
(三)、主要建設好三類“文明道德講堂”。
1、教師道德講堂:主要對象是全體教職員工。以敬業(yè)奉獻、為人師表的職業(yè)道德、倫理道德等為主要內(nèi)容,豐富思想道德建設內(nèi)容,使教師在主動參與中得到提高。
2、學生道德講堂:主要對象是全體學生。以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)為主要內(nèi)容;以孝老愛親、文明禮貌、良好習慣等抓手,圍繞實際情況,根據(jù)當前新形勢下學生的價值觀接受特點和生活習慣,精心設計“學生道德講堂”的教育內(nèi)容和形式,吸引學生參與聽講學習。
3、家庭道德講堂:主要對象是學生家長。邀請學生家長開家長會,同時邀請專家、領導授課,吸引和拉動家長共同參與道德建設,努力達到“教育一代人,引導兩代人,影響三代人”的目標。
(四)、文明大講堂宣講采取三種方式
1、邀請專業(yè)人士引領講。邀請老黨員老干部、文明教師等作為“道德講堂”宣講隊伍的骨干力量,加強培訓,充分利用各類宣講素材,進行引領宣講。
2、安排道德模范示范宣講。組織道德模范、新安好人、優(yōu)秀青年等先進典型示范宣講,現(xiàn)身說法,使師生在參與中認知、感悟、接受、提高。
3、號召普通群眾自我宣講。充分尊重師生的主體地位,調(diào)動師生的參與熱情和積極性,切實做到“有道德的人講道德,身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”,使每個人都成為“道德講堂”的主人。
(五)、使學校文明大講堂的教育形式多樣化
1、組織開展道德自查活動。開展各類道德先進評選活動,開展日常道德行為自我評判及群眾評議。
2、開展“女性文明大講堂”。將女性文明宣講與道德講堂宣講相結合。
3、繼續(xù)抓好“學生行為習慣與文明禮儀”主題教育活動。
4、深入開展“全民閱讀”活動。教育引導廣大師生多讀書、讀好書、學文化、增技能、長素質。
4、開展青年志愿者活動,擴大“道德講堂”的社會化效果。
5、繼續(xù)開好大型“家校經(jīng)驗交流會”和“各種節(jié)日文化活動”。
6、開展“十八歲成人儀式”。
(六)“學校道德講堂”的建設落實“四個一”規(guī)范和“六個我會主動”形式。
1、會唱一首文明感恩歌曲。每次道德講堂開講前,要唱一首道德講堂文明歌曲。
2、會講一個道德故事。講述一個發(fā)生在身邊的能體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、社會公德的故事。
3、能談一點聽講道德講堂后的感受。講述心中感受,品悟道德力量,升華道德境界。
4、能積極獻一份愛心。能主動關注身邊有困難的同學,奉獻自己一份愛心。
同時為了深化《學校文明道德大講堂》的開講后的效果,師生要做到“五個我主動”的形式。
即“我會主動聽”:聽取先進事跡宣講;“我會主動看”:觀看視頻、情景劇表演等;“我會主動講”:師生自我宣講道德故事;“我會主動議”:討論現(xiàn)象,評議行為;“我會主動選”:選自己身邊的道德先進典型;“我會主動做”:引導自我在認識、接受先進人物的優(yōu)秀品質后,效仿,轉化為自覺行為。
六、合理安排,統(tǒng)籌兼顧,精細謀劃。要制定出活動安排表和時間進度表,開學后有計劃有目地的科學實施,保證文明大講堂的針對性和時效性。
為深入貫徹落實中央和省、市道德領域突出問題專項教育和治理活動視訊會議精神,貫徹實施《公民道德建設實施綱要》,扎實推進社會主義核心價值體系建設,增強公民思想道德建設的吸引力和親和力,吸引全區(qū)干部群眾投身道德實踐活動,不斷提升市民道德素質、社會文明程度和文明城市建設水平,根據(jù)今年《全國城市文明程度指數(shù)測評體系》和《全國文明單位測評體系》的要求,根據(jù)市文明委的統(tǒng)一安排,在全區(qū)范圍內(nèi)開設“道德講堂”,現(xiàn)制定如下實施方案。
一、建設“道德講堂”的指導思想
認真貫徹落實黨的xx屆x中全會精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以構建生態(tài)和諧文明的現(xiàn)代化臨淄為目標,以提升市民道德素質為核心,建立起覆蓋全區(qū)上下、各個領域的“道德講堂”網(wǎng)絡,傳播凡人道德故事,推動先進道德理念入腦入心,外化于行,營造“講道德,做好人,樹新風”的濃厚氛圍,為深化文明臨淄建設,鞏固全國文明城市創(chuàng)建成果,構建和諧社會提供強大的精神動力。
二、建設“道德講堂”的主要內(nèi)容
“道德講堂”以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設為主要內(nèi)容。
4、個人品德建設:以“友善”為核心,主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。
三、建設“道德講堂”的形式流程
1、“道德講堂”的形式
“道德講堂”建設以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式,以唱歌曲、學模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥等為主要環(huán)節(jié),形成規(guī)范流程,充分尊重群眾意愿,發(fā)揮群眾的積極性和主動性,設計多樣化參與方式。
我聽:以培訓報告、巡回講演等形式,聽凡人道德故事,悟模范優(yōu)秀品質;
我行:以實踐轉化、提升素質為目標,引導群眾在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質后,群起效仿,轉化行為。
2、“道德講堂”的流程
“道德講堂”要形成規(guī)范性流程,按照“唱歌曲、學模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”等五個環(huán)節(jié),推行“唱一首歌曲,講一個故事(看一部短片),誦一段經(jīng)典,作一個承諾,送一份吉祥”的“五個一”流程,使講堂更具儀式感、肅穆感。
“唱歌曲”:每次開講前,組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲;
“送吉祥”:群眾互送吉祥卡或吉祥物,互送美好祝福。
四、建設“道德講堂”的具體類別
根據(jù)不同人群的不同特點和不同需求,建設好以下五類“道德講堂”:
1、機關道德講堂:主要對象是機關公務員。以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內(nèi)容,教育引導廣大機關公務員牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識,改進作風、提升效率、搞好服務,爭做公民道德建設的實踐表率。
2、行業(yè)道德講堂:主要對象是食品行業(yè)和窗口行業(yè)服務人員。以倡導誠信經(jīng)營、規(guī)范服務等為主要內(nèi)容,在行業(yè)內(nèi)建立行業(yè)自律與行業(yè)監(jiān)督相結合的建設機制,開展有針對性的道德教育活動,提升員工綜合素質,引導行業(yè)從業(yè)人員自覺提升誠信經(jīng)營意識和服務水平。
3、學校道德講堂:主要對象是在校學生。以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、“做一個有道德的人”等為主要內(nèi)容,通過對在校學生的思想道德教育,吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設,努力達到“教育一代人,引導兩代人,影響三代人”的目標。
4、社區(qū)道德講堂:主要對象是社區(qū)居民。以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩等為主要內(nèi)容,發(fā)揮志愿者等社區(qū)活動積極分子的作用,整合社區(qū)各類陣地,豐富思想道德建設內(nèi)容,開展居民喜聞樂見的活動,使居民在主動參與中受到教育、得到提高。
5、村鎮(zhèn)道德講堂:主要對象是農(nóng)村居民。以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內(nèi)容,圍繞建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村的要求以及“鄉(xiāng)村文明行動”的安排部署,根據(jù)農(nóng)民的價值觀、接受特點和生活習慣,精心設計“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式,吸引農(nóng)村居民參與。
五、建設“道德講堂”的工作要求
1、健全組織,規(guī)范管理。各鎮(zhèn)、街道,各部門、各單位要建立健全“道德講堂”建設的組織機構,有明確具體負責人,形成主要領導負總責、分管領導抓部署、職能部門抓落實的組織架構。各部門、各單位規(guī)模千人以下設1個道德講堂,千人以上按每1000人左右1個的標準設置道德講堂。有固定室內(nèi)場所,有統(tǒng)一的背景(包括logo標識、雷鋒頭像、“積善之家必有余慶,積惡之家必有余殃”副題等,);在氛圍布置上,要設置與道德有關的格言經(jīng)典標語、橫幅等,營造濃厚的德育氛圍,觸發(fā)敬畏,收心靜心;在布局安排上,按照“就近就便、類型齊全、覆蓋合理、有序推進”的原則,綜合利用已有陣地,以整合和新建相結合的方式,逐步在全區(qū)推開;在講堂開設上,要定期不定期進行宣講,在確定的集中宣講日,統(tǒng)一開展活動。
2、完善隊伍,擴大參與。各類“道德講堂”要與“道德模范巡講、巡演”活動有機結合,組建專兼職結合的社會化宣講隊伍。一是宣講人員講:組織培訓專門的宣講員隊伍,充分利用各類宣講素材,到群眾中間進行巡回宣講。二是先進模范講:組織道德模范、身邊好人、美德少年等先進典型作為宣講員,邀請他們現(xiàn)身說法,傳遞道德,引導群眾見賢思齊。三是身邊群眾講:組織廣大群眾講身邊事、講自己事、講身邊人、薦身邊人,使群眾參與道德建設,成為“道德講堂”的主人。
3、大力宣傳,典型帶動。全區(qū)新聞媒體要大力宣傳設立“道德講堂”的意義、作用,宣傳各級各類道德先進人物的優(yōu)秀事跡,及時報道各鎮(zhèn)、街道,各部門、各單位開展“道德講堂”建設的情況,營造“講道德,做好人”的濃厚氛圍。各鎮(zhèn)、街道,各部門、各單位要及時發(fā)現(xiàn)收集基層在建設“道德講堂”過程中涌現(xiàn)的成功做法和先進典型,及時予以大力推廣,形成良好的示范帶動效應。
4、科學考核,注重實效。區(qū)文明辦將定期以實地旁聽、群眾問卷、查看臺帳等方式對全區(qū)“道德講堂”建設情況進行調(diào)研督查,將“道德講堂”建設情況與迎接全國城市文明程度指數(shù)測評結合起來,與道德領域突出問題專項教育和治理活動結合起來,與群眾性精神文明創(chuàng)建活動結合起來,納入文明單位的考核指標中,凡“道德講堂”建設不力的單位,一律撤銷其文明單位稱號。年底表彰一批“優(yōu)秀道德講堂”、“優(yōu)秀宣講員”,確定一批“道德講堂示范點”。各鎮(zhèn)、街道,各部門、各單位要因地制宜,創(chuàng)新形式,切實發(fā)揮“道德講堂”在道德建設中的重要作用,使廣大群眾喜聞樂見、積極參與。
職教大講堂方案設計篇三
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以社會主義核心價值體系建設為根本,以提升公民思想道德素質為目標,以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設為主要內(nèi)容,著力構建公民思想道德教育網(wǎng)絡,分層分類推行“道德講堂”建設,不斷增強教師、學生、家長的道德判斷力和道德榮譽感,進一步樹立社會主義核心價值觀,自覺履行法定義務,增強責任感。
二、活動內(nèi)容
按照“四個有”的要求建設好“道德講堂”,即有固定的場所、有經(jīng)?;幕顒?、有規(guī)范的流程、有濃厚的道德文化氛圍。
1.布置環(huán)境。選定講堂場所為學校大會議室,門口懸掛道德講壇標識牌,設計制作卷簾式的背景,撰寫經(jīng)典格言、名言并配以圖畫進行張貼,營造濃濃的提高道德修養(yǎng)的文化氛圍。
2.確定內(nèi)容:圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等內(nèi)容,根據(jù)不同人群的特點和需求,將“四德”教育內(nèi)容分層分類:以教師為對象,開展愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、正直寬容、以善為樂、奉獻社會等為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育,提升教師的道德素養(yǎng);以學生為主要對象,開展以自尊自愛、遵規(guī)守紀、誠實守信、團結友善、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、孝敬父母等為主要內(nèi)容的學校德育教育,提高學生道德素質;以家長為對象,開展遵守道德規(guī)范、明禮誠信、孝敬老人、關愛孩子、家庭和睦、常行善舉、服務社會等社會公德、家庭美德、家庭教育活動,提高家長的自身素質,科學育人的能力。
具體安排:4月,教師奉獻為樂;5月,學生孝敬為樂;6月,師生學習為樂;9月,家長尊師為樂;10月,師生愛國為樂;11月,學生創(chuàng)新為樂;12月,師生守法為樂。
3.組建隊伍。以“自身素養(yǎng)強、道德素質高、文化修養(yǎng)好”為標準,組建“道德講堂”宣講隊伍。一是專職宣講團。以黨組織的主要領導或分管領導,以及專家學者為主要成員,建立專職宣講團,組織各類宣講活動。二是以道德模范、身邊好人、美德少年等各類道德典型為成員,建立典型宣講團,現(xiàn)身說法宣講公民道德規(guī)范。三是群眾宣講團。培育和挖掘一批思想道德好、表達能力強的普通群眾,講述自己或他人的道德故事,使群眾成為“道德講堂”的主人,開展道德宣講活動。
4.落實流程。嚴格按照“六個”流程開展活動:
(1)唱歌曲:每一次開講前,組織學唱一首道德講堂主題歌曲。
(2)學模范:圍繞主題,組織觀看一部道德建設先進典型事跡短片。
(3)誦經(jīng)典:組織誦讀公民道德“三字經(jīng)”等。
(4)講故事:講述一個身邊的好人先進事跡。
(5)發(fā)善心:組織評議身邊的好人好事,講述心中感受,品悟道德力量,升華自身境界。
(6)送吉祥:向每位聽講者送一份有教育意義的小禮物。
三、組織保障
成立豐士中心小學“道德講堂”建設領導小組,成員如下:
組 長:(支部書記、校長)
副組長:(副校長)
成 員:
領導小組負責制定道德講堂活動方案,策劃每月一次的講堂內(nèi)容并組織開展活動,征求群眾的建議,不斷提升講堂的實效。
職教大講堂方案設計篇四
為建設高素質專業(yè)化教師隊伍,幫助新任教教師盡快適應教育教學工作,幫助年輕教師盡快成長,xx小學有義務、有信心、有能力擔當好基地學校培訓重任。同時結合《xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓實施辦法》,制定我基地校培訓方案。
對新任教師進行崗前適應性培訓,通過《新入職教師規(guī)范化培訓》,力爭使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進步,形成良好的教育教學行為規(guī)范,幫助新教師盡快適應教育教學工作。
(一)新入職教師規(guī)范化培訓(以下簡稱“規(guī)范化培訓”)的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展四個方面。
3、增強對德育工作的認識,掌握班級工作的基本要點;
4、懂得教學研究,關注自身的專業(yè)發(fā)展。
(二)規(guī)范化培訓方式:
1、新入職教師每周不少于一天(周四下午為固定時間,周二上午或周四上午,二選一)進入我基地見習,接受相應培訓;接受學校帶教導師的教學指導。
2、自我研修:新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個人發(fā)展規(guī)劃等形式,加深對教師職業(yè)的感悟,提升師德修養(yǎng),養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習慣。
1、本次培訓工作起始時間為2019、11——2019、10,我基地校負責見習期間對新教師的管理和考核。
2、學校成立新教師入職培訓領導小組,全校性遴選新教師入職培訓的指導教師。
3、新入職教師嚴格遵守我基地校考勤制度,每次到校需到教導處簽到,請假需出具書面申請,并由所在單位領導簽字。
4、新入職教師和導師分別制定計劃、落實日程安排。其中基地校培訓承擔240學時,每周一天,學科帶教按10個月計算,班主任按2個月計算。
5、新教師培訓須堅持師德為魂。學校要組織新教師了解學校優(yōu)秀教師事跡、了解學校文化,提升職業(yè)境界,為愛教育、愛學生、愛自己所教學科奠定發(fā)展的思想基礎。
6、為幫助新教師全方位了解,體驗矢志教育,學校要安排有關人員,組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學常規(guī)、班主任職責以及學校的各項規(guī)章制度,為適應教師崗位作好必須的適應性準備。
7、學校安排帶教導師指導新教師學習班主任工作計劃的制訂、班集體建設、學生干部培養(yǎng)、家訪、主題班會、主題活動、社會實踐、學生談心、家長會召開、評語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。指導教師要對新教師的每項班主任工作事前進行指導,事后進行點評,使新教師在實踐與反思中提高對班主任工作的感悟與能力。
8、學科指導教師要指導新教師學習學科課程標準,指導新教師聽課、評課、備課、編寫教案、課件制作、上課、課后反思、作業(yè)批改、學困生輔導、編制試卷、質量分析等項內(nèi)容,須事前指導,事后點評,幫助新教師體驗、感悟,提高能力。有關聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組、備課組活動次數(shù)應不少于相關規(guī)定的要求。
9、學校每學期向新入職教師推薦教育、教學理論書籍各一本。指導新教師寫好讀書心得、學習體會,并在讀書交流活動中深化學習。
10、每季度進行培訓工作經(jīng)驗交流,新教師新入職感悟體會互動。
1、我基地學校領導小組負責組織對新入職教師考評工作。考評由學員自評、教育教學指導教師分別評價相結合。
2、考評從見習考勤情況、完成《培訓手冊》以及見習期間的教育教學成績多個方面實施。
3、評價結果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格,優(yōu)秀的比例掌握在培訓新教師總數(shù)的四分之一左右。學員的考評結果直接與帶教導師掛鉤,作為評價帶教導師的依據(jù)。
組 長:
副組長:
組 員:
職教大講堂方案設計篇五
【導語】出入教師崗位的新老師很定會有很多不熟悉的地方,所以就需要學校安排入職培訓。以下是東星資源網(wǎng)整理的新入職教師培訓實施方案,歡迎閱讀!
【篇一】新入職教師培訓實施方案
進一步懂得教育的神圣和教師的崇高;
掌握基本的教育教學的規(guī)范和方法;
為教書育人奠定穩(wěn)固的基礎。
一、培訓目標
1.提高新教師的政治思想水平,提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2.確立先進的教育理念,樹立終生學習觀,緊跟現(xiàn)代教育的步伐。
3.幫助新教師優(yōu)化知識結構和拓寬專業(yè)知識,初步了解現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術,提高實踐能力、創(chuàng)新能力和自身學養(yǎng)。
二、培訓對象
培訓對象為:全國各類大學分配在我區(qū)各中小學工作的本年度應屆畢業(yè)生,往屆畢業(yè)新進入福田區(qū)各類學校工作的青年教師(35歲以內(nèi))。
三、培訓形式及課時安排
1.采取集中培訓和教學實踐兩階段進行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個方面安排課程。教學實踐將在師徒結對幫教的基礎上,完成觀課議課、評教評學、反思總結等作業(yè)。
2.培訓課時:以一學年度為期,上學期面授32學時,下學期實踐環(huán)節(jié)計28學時。學年度共計為60課時。
【篇二】新入職教師培訓實施方案
入職教師(新教師)是學校的未來和希望,做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關重要的作用。根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃,結合我校新教師實際情況,特制定本方案。
一、培訓指導思想
1.突出對基礎教育課程改革和生物新課程的理論學習。本次培訓面向的是東洲區(qū)全體一線初中生物教師。一線教師平時教學任務繁重,疏于理論學習,對此次基礎教育課程改革了解不夠。而一線教師又是基礎教育課程改革和生物新課程的具體實施者,教師對基礎教育課程改革認識有多深,基礎教育課程改革的實施就能有多深入。因此,首先必須通過理論學習,讓教師了解基礎教育課程改革,理解、接受并且熱愛生物新課程。
2.理論與實踐密切結合。如何在日常教學中實施新課程,僅僅依靠理論是不夠的。必須結合具體的案例,在對案例的分析過程中,讓教師體會并學習如何實施新課程。
3.改變傳統(tǒng)的培訓方式,注重調(diào)動教師自主性,進行參與式研討。將新課程理念和教學案例中的教學方法轉化為教師自己的教學能力,需要一個內(nèi)化過程。在培訓過程中,通過案例分析和教師進行教學設計等參與式研討,使教師盡快形成對新課程的實施能力。
4.充分發(fā)動培訓教師。正如學生的學習過程是新課程的教學素材來源一樣,參加培訓的教師就是培訓的重要素材來源。充分發(fā)動教師,提出自己的問題,暴露自身的不足,總結自己的教學經(jīng)驗,發(fā)揮教師在教學方面的長處,充分研討,使教師得到真正的提高。
二、培訓對象
xx區(qū)全體一線初中教師。
三、培訓過程
(一)轉變觀念:
學習義務教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎教育課程改革的背景和目標,了解生物新課程的教學目標,了解基礎教育改革和生物新課程的關系。生物新課程是基礎教育課程改革大背景下的學科課程,生物課程的目標是和基礎教育課程改革目標一致的,是為實現(xiàn)基礎教育課程改革目標服務的。教師對新課程理念的理解程度,直接影響新課程的實施程度,必須在培訓過程中,通過各個環(huán)節(jié)的活動,使教師對新課程理念的理解不斷深入。
(二)生物課程標準及教材解讀:
了解生物課程標準的內(nèi)容,理解課程標準的編寫意圖,學習探究性學習的理論和方法,加深對生物新課程的理解。通過對根據(jù)課程標準所編寫的教材學習,以及教材專家對教材的編寫和使用的講座,了解新教材的特點,研究如何使用新教材,加深對課程標準的理解。
(三)案例分析:
對教學案例(2—3個,是現(xiàn)場聽課)進行分析,研討教學過程中的成功之處和不足之處,以及如何在教學過程中體現(xiàn)新課程的理念,深入探討實施新課程的教學方式和方法。
(四)教學設計及評比研討:
每位教師結合新課程理念設計一節(jié)課(課的內(nèi)容可以自選,也可以限定為某一單元或某一個課題的內(nèi)容,依據(jù)的教材不限),分組交流、研討,本組選出的一個教學設計。各組間進行交流、研討,選出2—3個教學設計。使教師具備一定的教學設計能力。
(五)研究課及研討:
教師根據(jù)選出的優(yōu)秀教學設計進行教學,全體教師觀摩,課后共同研討實施過程的得失,學習如何實施新課程,同時提出改進建議。
通過崗前培訓,使教師具備初步的新課程教學能力。
【篇三】新入職教師培訓實施方案
入職教師(新教師)是學校的未來和希望,做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關重要的作用。根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃,結合我校新教師實際情況,特制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點,緊緊圍繞我校師資隊伍建設的目標,構筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系,以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心,以提高教學專業(yè)能力和教學創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術、熟練運用適應本學科的教學方法為主要目標,培育具有國際視野、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學工作的青年教學骨干,為提升我校整體辦學水平提供強大的后續(xù)人才支持。
二、培訓內(nèi)容和要求
(1)要了解國家和學校的xx發(fā)展規(guī)劃綱要。
(2)要深刻理解現(xiàn)當代流行的高等教育理念和教育哲學,特別是20世紀90年代以來建構主義學習理論和多元智能理論,能夠幫助特定學生擺脫基于“效率與競爭”的強迫性學習,走出“逃避學習、恐懼學習、厭惡學習”的怪圈。
(3)要教學方式適應后現(xiàn)代知識的性質轉變,改變過于重視知識傳授、職業(yè)教育的傾向,重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學習者的潛能,促進其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學力形成和人格成長。
(4)要具備獨立撰寫教案、教學反思、說課的能力。
(1)要深刻理解教學心理學、學習心理學、認知心理學、管理心理學、智力心理學。
(2)要掌握在經(jīng)濟全球化、文化多元化、網(wǎng)絡化為背景構成的互動式數(shù)字化復合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念、個性心理、價值標準和思維模式等。
(3)要能夠將所學的認知心理學知識運用到自己的教學設計各個環(huán)節(jié)中,凝練出自己獨特的學科教學方法。
(4)要根據(jù)學習者不同的個性品質,引導學生從微觀學習轉向宏觀學習,從一般性學習轉向策略性學習,從模仿遷移性學習轉向創(chuàng)造性學習,實現(xiàn)學習“技工”到學習“設計師”的轉變。
(1)要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感、師愛感、責任感、成就感,特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝、對學術的敬畏執(zhí)著、對學生的表里如一,關心備至。
(2)要面對性格特征不同的學生,可以對他們的細微差別了然于胸,采取不同的教學內(nèi)容,教學方式,教學策略和心理輔導。
(3)要加強自我修養(yǎng),保持幽默開朗、樂觀自信、豁達大度的心態(tài),對生活教學科研中碰到的困難、阻力、打擊和挫折可以自我調(diào)控、沉著應對、排除危機。
(1)要了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識。
(2)是認識到教育立法具有歷史性和局限性,(即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化,但永遠落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實,需要不斷的完善。)能夠以歷史、唯物、辯證的態(tài)度看待教育立法,為教育立法的完善做出自己應有的貢獻。
(3)是可以引用教育法律條文知識,分析、反思、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為,對學生進行潛移默化的法律知識教育,引導學生知法、懂法、用法。
(4)是具有法律意識,在自己的教學過程中能夠做到遵紀守法,在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產(chǎn)權和人格尊嚴。
新入職教師培訓方案
一、指導思想:
為全面提高新入職青年教師的綜合素質,進一步加強我校教師隊伍建設工作,使我校的青年教師培訓工作進一步規(guī)范化、制度化和常態(tài)化,促使青年教師潛心教學,靜心科研,不斷提高教學能力、創(chuàng)新能力和學術水平,盡快成長為教學、科研和學科建設的重要力量。學校深入發(fā)揮骨干教師作用,特組織對新聘教師進行入職培訓活動。
二、培訓目標:
1加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用。
3、更新教育觀念努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。
三.培訓的組織與領導
由主管校領導負責,組成由教務處、科研處牽頭參加的新入職青年教師培訓工作領導小組,負責青年教師培訓規(guī)劃的制定和培訓事宜的落實。
四、培訓對象:
17、2018年新聘教師。
五、具體培訓時間安排
每周一下午7、8節(jié),周五下午5、6節(jié)課。
六、培訓內(nèi)容:
1、課改理論培訓
認真學習教育理論,結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。以教研組為單位,以課改為核心內(nèi)容,更新教師教學理念,把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口,倡導合作、自主、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主、鼓勵教學方式的多元化,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關系。
2、教育教學技能培訓 開展現(xiàn)代教學技能的培訓,包括個案研究能力、教學設計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設,加強教師業(yè)務跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。
3、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結合課堂教學,進行教育科研基本方法的培訓,以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
4、班級管理培訓
通過優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹,讓新任班主任能夠組織謀劃班級文化建設,具有組織班會的能力、組織開展班級主題活動的能力、協(xié)調(diào)各學科教師促進學生全面發(fā)展的能力、協(xié)調(diào)家長對家長進行家教指導的能力、科學細致管理班級的能力、以及有良好的自我心理素質、創(chuàng)新思維和良好的個人行為習慣。
5、“六個一”技能培訓
“六個一”包括一手粉筆字、一份教學設計、一個課件、一堂達標課、一篇教學反思、一份試卷。新任教師除自身苦練基本功外,我們還要通過“青藍工程”的實施要求指導教師對新入職青年教師各個教學環(huán)節(jié)的工作(包括備課、編寫教案、講義、授課、輔導、答疑、批改作業(yè)、等)給予具體指導,并經(jīng)常檢查新入職青年教師的助課情況,聽取新入職青年教師的試教情況,及時提出整改意見和建議,幫助新入職青年教師盡快熟悉新課程的教學體系與框架。
七、具體工作及措施:
1、以課堂教學為主陣地,以“136”小組合作學習模式為藍本,把教學理念及教學模式的培訓做為本學期校本培訓的核心工作來抓。
2、創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍。要求新入職教師人人自選讀一本好書,學校組織新入職教師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法,重點是引導新教師把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,營造一個寓教于學,教學相長的學習氛圍,讓讀書成為教師教學活動的主體。
3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,影響和帶動新教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
4、鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記,寫在教學中的反思,寫在轉化差生的過程中的反思。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況,及時記錄下一個個感人的片段,對教育教學方法的探索,學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。
5、內(nèi)部挖潛,師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。通過校內(nèi)青年教師比賽、聽課、師徒結對等形式,促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。
八、培訓要求
1.新聘教師按時參加培訓活動,不遲到,不早退。
2.培訓期間專心聽講,做好筆記,認真思考。
3.培訓結束,培訓感想或總結交指導老師審核并交教導處存檔。
九.考核
(二)在新入職青年教師入校6個月內(nèi),學校結合指導教師意見對新入職教師在助教崗位各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做出綜合評價,作為新入職青年教師轉正上崗的主要依據(jù)。
新入職教師培訓心得體會
新入職教師心得體會
新入職教師安全知識培訓心得
新入職教師教學技能培訓心得體會
新入職教師培訓線下活動心得體會