作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
參觀小學(xué)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇一
《旅行家樹》是第八冊第一組中的閱讀課文，它旨在讓學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高貴品質(zhì)。
本組的訓(xùn)練重點(diǎn)是在上一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力，學(xué)習(xí)按一定順序抓重點(diǎn)觀察事物。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段、概括段意的能力。因此，設(shè)計(jì)教案時(shí)，我圍繞本組訓(xùn)練重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，在教學(xué)過程中層層深入。
首先，安排課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用老師教給的預(yù)習(xí)方法，了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。其次，通過初讀課文，培養(yǎng)對照課文邊聽邊想的好習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。再次，通過細(xì)讀課文，默讀、朗讀相結(jié)合，提高邊讀邊想的能力，向?qū)W生滲透學(xué)法。同時(shí)，讓學(xué)生通過查字典，勾畫句子，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。最后，抓住中心句，理解中心句，從而突破難點(diǎn)。在達(dá)標(biāo)測評中，讓學(xué)生動(dòng)手分段、歸納段意，檢查學(xué)生對課文的理解程度，培養(yǎng)分段、歸納段意的能力。課后作業(yè)意在讓學(xué)生積累詞匯，進(jìn)一步掌握比喻句的有關(guān)知識。板書設(shè)計(jì)時(shí)，抓住外形、生長地點(diǎn)、用途、性格四點(diǎn)進(jìn)行板書，板書美觀簡潔。
本課后的練筆即“小作文”，是對本組的觀察訓(xùn)練重點(diǎn)掌握情況的檢查。設(shè)計(jì)教案時(shí)，使練筆有別于“大作文”。幫助學(xué)生歸納觀察方法，在按一定順序詳略得當(dāng)指導(dǎo)觀察，重在教方法。
總之，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學(xué)特點(diǎn)：以粗線條為主，同時(shí)做到粗中有細(xì)；以自學(xué)為主，老師講解為輔。按照閱讀課文教學(xué)要求，不做逐段講讀，讓學(xué)生帶著問題獨(dú)立思考，在閱讀中完善讀書方法。在形式上安排了預(yù)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法滲透、說一說、動(dòng)手練、小組討論等形式，把語言文字訓(xùn)練落到實(shí)處。做到閱讀中讀、寫結(jié)合，寫作中寫、讀結(jié)合。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、以自學(xué)為主，在老師指導(dǎo)下閱讀課文，培養(yǎng)閱讀能力。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方，都要為人類造福的高尚品質(zhì)。
3、有感情地朗讀課文。
4、在老師指導(dǎo)下完成課后練筆。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解旅行家樹的外形和生長特點(diǎn)，理解作者借旅行家樹所抒發(fā)的感情，即：無論在什么地方，都要為人類造福。
三、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用本課作者抓重點(diǎn)、按順序觀察的寫作方法完成課后練筆。
四、教學(xué)方法
以自讀為主，讓學(xué)生帶問題獨(dú)立思考，培養(yǎng)閱讀能力。注意寫、讀結(jié)合，提高寫作水平。
五、學(xué)生學(xué)法
運(yùn)用邊聽邊想、邊讀邊想的方法自學(xué)課文。
六、教具準(zhǔn)備 電腦、課件
七、教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)
【課前預(yù)習(xí)】
讀讀本課“預(yù)習(xí)要求，有目的地閱讀課文，想想旅行家樹生長在什么地方，為什么叫旅行家樹。畫出描寫旅行家樹樣子的語句。查字典聯(lián)系上下文理解下列詞語：別墅、土壤肥沃、炙烤、貧瘠、荒涼、跋涉、通都達(dá)邑。第一課時(shí)
一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1、在老師指導(dǎo)下閱讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高尚品質(zhì)。
3、用歸并法給課文分段，歸納段意。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解課文最后一句話：“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！钡暮x。
三、教學(xué)過程
板書課題：4＊旅行家樹
1、前提測評
檢查生字、詞預(yù)習(xí)情況
（課件出示）讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音，聯(lián)系課文解釋帶橫線的詞。zhuō dí yā zhái shù yǎ
非 洲 布隆迪 枝 丫 住 宅 別 墅 幽 雅 rǎng jìng máng yǎng shì
土壤肥沃 竟 然 茫茫沙海 仰望 解 釋 jí zhì kǎo yì báshè y?u 貧瘠荒涼 炙 烤 通都大邑 跋涉 幼苗
2、認(rèn)定目標(biāo)
明確學(xué)目標(biāo)，引入新課。
3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
（1）釋課題（檢查預(yù)習(xí)情況）
【問】旅行家樹是一種什么樣的植物？你是從哪里找到答案的？（18頁預(yù)習(xí)中的1、2句話）
【學(xué)法指導(dǎo)】做預(yù)習(xí)作業(yè)前，要讀讀“預(yù)習(xí)要求，它有助于理解課文內(nèi)容。（2）初讀課文
指名分讀課文，其余同學(xué)邊聽邊想以下問題，畫出有關(guān)詞句（課件演示）： ① 旅行家樹都生長在什么地方？ ②它為什么叫旅行家樹？
【學(xué)法指導(dǎo)】別人說話或讀課文時(shí)要養(yǎng)成邊聽邊想，專心致志的好習(xí)慣。指名回答以上問題，檢查初讀情況。課件出示生長在別墅門前和茫茫沙海中的旅行家樹，引導(dǎo)學(xué)生用“既……又……“句式回答問題①。用”因?yàn)??所以??“句式回答問題②。（3）細(xì)讀課文
自己閱讀課文，邊讀邊想下列問題（課件演示）：
① 查字典弄清下列詞意：腹地、挺拔、別致肅然起敬、土色土香。② 旅行家樹是什么樣子的？作者如何觀察、描寫的？
③ 文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境？這些地方有什么特點(diǎn)？ ④ 旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人？用筆畫有關(guān)句子?！緦W(xué)法滲透】“邊讀邊想”是下一個(gè)訓(xùn)練組的訓(xùn)練重點(diǎn),這里要求邊讀邊想，將為下一個(gè)組的學(xué)習(xí)做鋪墊。
小組討論后，指名回答以上問題，檢查細(xì)讀情況。
指名讀出有關(guān)旅行家樹樣子的句子。課件演示樹的婀娜姿態(tài)，并齊讀描寫其樣子的句子，感受樹的美。
引導(dǎo)學(xué)生回答問題③(文中的”不同環(huán)境”是指繁華富麗的通都大邑和貧瘠荒涼的茫茫沙海，前者適于植物生長的條件優(yōu)越，后者則相反。)【板書】（生長地點(diǎn)）通都大邑 茫茫沙海
引導(dǎo)學(xué)生回答問題④(旅行家樹在不同環(huán)境都是姿態(tài)優(yōu)美，翠綠欲滴充滿了勃勃生機(jī)。這說明了旅行家樹外柔內(nèi)剛，具有頑強(qiáng)的生命力。)【板書】（外形）姿態(tài)優(yōu)美 翠綠欲滴
指名讀出旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人的句子?！景鍟浚ㄓ猛荆┰鎏碛难徘槿?供旅行家解渴（4）突破難點(diǎn)
【問】作者是怎樣贊美旅行家樹的？找有關(guān)句子讀一讀。該句子中的“它”指誰？“性格”指什么？ 【板書】（性格）充滿生機(jī) 造福于人
聯(lián)系上下文說說對課文最后一句話的理解。（“我”認(rèn)為把樹移至庭院僅是一種形式，這并不重要。重要的是讓旅行家樹的優(yōu)秀品質(zhì)在自己的心中生根發(fā)芽，使自己成為一個(gè)努力為人類造福、意志堅(jiān)強(qiáng)，不因環(huán)境不同而改變信念的人。作者的這一愿望表達(dá)了對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。）指名談一談自己如何細(xì)讀課文。
【學(xué)法小結(jié)】閱讀文章時(shí)要帶問題邊讀邊想，把閱讀和思考結(jié)合起來學(xué)會(huì)從文章的字里行間弄懂問題，理解課文。
4、達(dá)標(biāo)測評
（1）根據(jù)自己對課文的理解，用歸并法給課文分段、歸納段意并說明分段理由。（2）有感情地朗讀全文 【課后作業(yè)】
（1）摘錄課文中由四個(gè)字組成的詞，積累詞匯。（2）把課文中帶有“像”“仿佛”的句子抄下來，讀一讀，想一想這樣的句子是不是比喻句，為什么？比喻句把什么比作什么？用什么比喻什么？ 【板書設(shè)計(jì)】 4＊旅行家樹
（外形）（生長地點(diǎn)）（用途）（性格）姿態(tài)優(yōu)美 通都大邑 增添幽雅情趣 充滿生機(jī) 翠綠欲滴 茫茫沙海 供旅行者解渴 造福于人
第二課時(shí)
一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《旅行家樹》第一自然段，學(xué)習(xí)作者的觀察、寫作方法。
2、運(yùn)用抓重點(diǎn)、按順序的觀察方法觀察“滿地金蓮”，完成課后練筆。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、按順序觀察“滿地金蓮”，先說后寫。
三、教學(xué)過程
1、前提測評
【問】本組訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？（按順序、抓重點(diǎn)觀察）
讀《旅行家樹》第一自然段說說作者是按什么順序觀察的？著重抓住什么來寫？怎樣寫具體的？（按下→上，干→葉的順序抓住它不同于一般的樹的特點(diǎn)寫，運(yùn)用優(yōu)美詞句、想象、比喻的方法寫具體。）
2、認(rèn)定目標(biāo)
出示目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
（1）讀“練筆”要求，明確題意。（2）簡介觀察的必要性與要求。
【板書】觀察要實(shí)事求是 觀察要有順序
觀察要抓重點(diǎn) 觀察要細(xì)致（3）出示盆花“滿地金蓮”，按要求觀察。① 確定觀察順序
【板書】莖 葉 花 果 遠(yuǎn)→近(觀察)② 確定觀察手段、觀察重點(diǎn) 【板書】眼看 手摸 鼻聞 ③引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處觀察
用一句話描述遠(yuǎn)看”滿地金蓮”的樣子,突出”葉綠花黃”的特點(diǎn)。④引導(dǎo)學(xué)生從近處觀察,著重觀察葉、花。觀察莖
說說莖是什么形狀？什么顏色？（細(xì)長、柔嫩、翠綠）用手摸“莖，說說感覺。（光滑細(xì)膩）用一句話簡述“莖”。
重點(diǎn)觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫畫面）
思考討論：它的葉有什么特點(diǎn)？葉子什么顏色？可用哪些詞表述顏色？（翠綠、碧綠、青綠、綠油油、翠綠欲滴）用上比喻句來描述“葉子”。用通順連貫的話說說“葉” 觀察果實(shí)
用一句話簡述果實(shí)特點(diǎn)。
（4）小結(jié)觀察植物的方法，指導(dǎo)寫作。
4、達(dá)標(biāo)測評
抓住滿地金蓮莖、葉、花、果的特點(diǎn)，運(yùn)用優(yōu)美的詞匯，按順序說一段話，突出葉、花的特點(diǎn)，然后寫下來。
【課后作業(yè)】用同樣的方法觀察其它植物，寫一個(gè)片段，要按順序、抓重點(diǎn)、寫具體?？蓪懼参锏耐庑?，也可寫植物的生長過程和用途等?！景鍟O(shè)計(jì)】
觀察要實(shí)事求是 觀察要有順序 觀察要抓重點(diǎn) 觀察要細(xì)致 遠(yuǎn) 眼看 莖
觀察 手摸 葉 運(yùn)用優(yōu)美詞匯 花 語句通順連貫
近鼻聞 果 詳略得當(dāng)
參觀小學(xué)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇二
設(shè)計(jì)意圖大班健康活動(dòng)推薦
設(shè)計(jì)意圖怎么寫？
教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的！
怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材內(nèi)容分析本課教材是 本節(jié)的重點(diǎn)是
二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：
三、學(xué)習(xí)者特征分析
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個(gè)部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。
大班健康活動(dòng):《戶外體育活動(dòng)游戲》教案
日期：xx-03-16
一、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。
