一鍵復(fù)制
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教育個(gè)人檢視剖析材料篇一
按照中央和上級(jí)關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求部署，本人從嚴(yán)落實(shí)各項(xiàng)要求，現(xiàn)將本次專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查剖析材料報(bào)告如下。
1、針對(duì)20xx年專題民主生活會(huì)上提出的自己關(guān)于思想政治方面存在學(xué)習(xí)不足，理解不深的問(wèn)題，本年度加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上學(xué)習(xí)中央重要文件、了解國(guó)內(nèi)外重要事件、交流學(xué)習(xí)心得，收益良多。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了政治理論水平，提高了政治思想覺(jué)悟，增強(qiáng)了在崗位上建功立業(yè)的自信。
2、針對(duì)20xx年專題民主生活會(huì)上提出的自己關(guān)于精神狀態(tài)方面存在缺乏奮發(fā)進(jìn)取、創(chuàng)新力度不夠的問(wèn)題，本年度注意提醒自己加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提高行政管理能力，努力圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，緊貼國(guó)家發(fā)展需求，以學(xué)科建設(shè)為立足點(diǎn)，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)院在人才梯隊(duì)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、國(guó)際化合作、科研建設(shè)等各方面工作，積極推進(jìn)二級(jí)學(xué)院制度建設(shè)，提升行政管理效率。
3、針對(duì)20xx年專題民主生活會(huì)上提出的自己關(guān)于工作作風(fēng)方面存在不夠扎實(shí)，有急躁情緒的問(wèn)題，本年度注重改進(jìn)工作方法，遇事多商量，多聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，盡量考慮周全，減少避免主觀判斷。
堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，但對(duì)新發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)“五位一體”的總體布局和“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局的理解還不夠深刻。在工作中站位還不夠高，大局意識(shí)不夠強(qiáng)，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)標(biāo)上海發(fā)展目標(biāo)方面沒(méi)有明晰的工作計(jì)劃，只圍繞眼前工作，缺乏創(chuàng)新思維。
(二)在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距和主要問(wèn)題
堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場(chǎng)，但是在糾正不正之風(fēng)和偏向上做的不夠，有時(shí)礙于面子，對(duì)一些問(wèn)題上僅僅保留意見(jiàn)。在開(kāi)展批評(píng)方面還不夠，面對(duì)別人的問(wèn)題批評(píng)不到位，怕傷和氣，怕得罪人。表面上和氣，實(shí)際上是沒(méi)有起到相互幫助相互督促的作用。
有為民服務(wù)的意識(shí)，能自覺(jué)做到清正廉潔，工作中能將群眾利益放在重要的位置上，樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，但是在深入群眾方面尚有距離，沒(méi)有做到密切關(guān)心群眾，時(shí)刻關(guān)注群眾所思所想，在工作決策中存在主觀意識(shí)，不夠細(xì)致耐心。
通過(guò)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，教師和管理人員對(duì)自身的發(fā)展都有較高的要求，而作為院長(zhǎng)近幾年注重引進(jìn)高端人才，對(duì)現(xiàn)職人員的職業(yè)能力培養(yǎng)沒(méi)有重視，也缺乏相應(yīng)的措施和激勵(lì)。
(四)在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在哪些差距
能自覺(jué)履行黨員義務(wù)，但在黨員的先鋒模范帶頭作用方面還沒(méi)有充分發(fā)揮，遇到困難存在畏縮、畏難的情緒。工作中不夠擔(dān)當(dāng)，面對(duì)學(xué)院發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，存在畏難情緒，缺乏創(chuàng)新開(kāi)拓精神，解決問(wèn)題的力度不夠。破解問(wèn)題的能力尚需提升，勇于創(chuàng)新的意識(shí)需要加強(qiáng)。
作為行政負(fù)責(zé)人，在二級(jí)管理制度的健全和完善方面推進(jìn)不夠，調(diào)研分析不夠，研討剖析問(wèn)題不夠，制度對(duì)二級(jí)管理的公平、公正、公開(kāi)的作用還沒(méi)有充分發(fā)揮，使得二級(jí)管理的效率尚有待提高。
(一) 思想方面存在原因：理論學(xué)習(xí)不足，深入思考不夠
有時(shí)把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，在深入學(xué)習(xí)、常態(tài)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)方面有差距，仍停留在記住一些“概念”和“術(shù)語(yǔ)”上，對(duì)黨的十九大精神特別是習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)還不全面、不系統(tǒng)，存在一知半解、淺嘗輒止的情況?？傉J(rèn)為自己是做基層工作的，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行，導(dǎo)致理論指導(dǎo)實(shí)踐和日常工作的能力還有差距,在牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)方面還有所不足。
(二) 政治方面存在原因：放松了黨性修養(yǎng)
作為一名十多年黨齡的老黨員，在工作中，我雖然能夠做到在思想和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，并為之努力奮斗。但是隨著年齡增長(zhǎng)、職務(wù)和環(huán)境變化，為黨的事業(yè)奮斗終身的誓言有時(shí)不那么清晰了，當(dāng)初的志向也慢慢淡忘了，奮斗的激情逐步消退了。當(dāng)面對(duì)繁重工作壓力和突發(fā)事件考驗(yàn)時(shí)，有時(shí)明顯出現(xiàn)煩躁情緒，總想推脫，導(dǎo)致工作動(dòng)力不足、精神狀態(tài)不佳，其根本原因就在于理想信念不夠堅(jiān)定、自覺(jué)、清醒。
(三) 作風(fēng)方面存在原因：主觀主義思想有所滋長(zhǎng)
工作中缺乏主動(dòng)性和勇于創(chuàng)新的膽識(shí)，不知不覺(jué)地產(chǎn)生了不求有功、但求無(wú)過(guò)的思想，因此學(xué)習(xí)放松了、工作松勁了、標(biāo)準(zhǔn)下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)有了差距。產(chǎn)生這種問(wèn)題，主要原因就在于黨的實(shí)事求是的思想路線在自己思想深處淡化了，求真務(wù)實(shí)的內(nèi)涵在工作實(shí)踐中“失守”了，沒(méi)有把凡事探求就里、多到群眾中聽(tīng)意見(jiàn)找辦法的求實(shí)作風(fēng)傳承好、實(shí)踐好。
(四) 能力方面存在原因：動(dòng)力不足，缺乏錘煉
黨性鍛煉不夠，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。有時(shí)認(rèn)為自己作為一名黨員干部，受黨教育培養(yǎng)多年，政治上是可靠的，政治立場(chǎng)是堅(jiān)定的，這樣無(wú)形之中就產(chǎn)生了一種優(yōu)越感，放松了主觀世界的改造，忽視了自我修養(yǎng)，沒(méi)有時(shí)刻牢記“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，常用黨章黨規(guī)黨紀(jì)細(xì)照自己的思想有所松懈，時(shí)刻按照黨性原則自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我完善的意識(shí)樹(shù)的不牢，在日常工作和生活中精神上有所放松、作風(fēng)上有所松弛、行動(dòng)上有所懈怠。
1、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和黨的路線、方針、政策學(xué)習(xí)，同時(shí)也不斷加強(qiáng)行政工作的專業(yè)化學(xué)習(xí)，帶頭注重實(shí)效、反對(duì)形式主義;通過(guò)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)院行政工作的系統(tǒng)性與規(guī)律性研究，增強(qiáng)對(duì)學(xué)院工作發(fā)展趨勢(shì)的把握與前瞻性思考。
2、加強(qiáng)調(diào)查研究長(zhǎng)效機(jī)制，密切聯(lián)系群眾。要堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向，即“目標(biāo)導(dǎo)向”、“問(wèn)題導(dǎo)向”和“服務(wù)導(dǎo)向”，這樣才能把握問(wèn)題所在，要堅(jiān)持三個(gè)深入，即“深入院系”、“深入基層”、“深入師生”，這樣才能體會(huì)師生所需。以學(xué)校三大戰(zhàn)略為引領(lǐng)，以提升服裝學(xué)院學(xué)科發(fā)展，申報(bào)博士點(diǎn)為目標(biāo)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，形成良好的學(xué)科生態(tài)，滿足師生的獲得感和幸福感。
3、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持民主科學(xué)決策。立足新時(shí)代、新任務(wù)、新要求，從政治的高度明責(zé)知責(zé)、履職盡責(zé)，用忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)這個(gè)標(biāo)尺衡量自己，堅(jiān)持不忘初心、牢記使命、扎實(shí)工作。與黨委書記一起帶領(lǐng)班子繼續(xù)堅(jiān)持重要事項(xiàng)集體決策制，充分發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)學(xué)生工作決策更加科學(xué)。同時(shí)，積極根據(jù)實(shí)際情況細(xì)化崗位職責(zé)與分工，提升執(zhí)行力、增強(qiáng)凝聚力、形成良好戰(zhàn)斗力。增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，有效率、有亮點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
(主要內(nèi)容為對(duì)主題教育專項(xiàng)整治中干部配偶、子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)情況，對(duì)本人重大事項(xiàng)報(bào)告、巡視反饋、組織約談函詢等問(wèn)題作出說(shuō)明或檢討，受到問(wèn)責(zé)的要作出深刻檢查。)
教育個(gè)人檢視剖析材料篇二
（一）黨員意識(shí)方面
1.不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欠積極主動(dòng)，對(duì)黨中央國(guó)務(wù)院、省委省政府、市委市政府和區(qū)委區(qū)政府出臺(tái)的重大決策和戰(zhàn)略部署，把握不全面，理解不深刻，執(zhí)行落實(shí)不到位。比如，區(qū)委每年都要召開(kāi)區(qū)委全會(huì)，并印發(fā)區(qū)委全委會(huì)決定，但我很少認(rèn)真研閱，文件精神沒(méi)有吃透。
（二）擔(dān)當(dāng)作為方面
1.擔(dān)當(dāng)精神出現(xiàn)弱化。隨著工作閱歷和年齡的增長(zhǎng)，考慮個(gè)人榮辱進(jìn)退、考慮人情世故多了，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神有所下降，精神狀態(tài)不佳，遇到矛盾繞著走，甚至對(duì)上級(jí)安排的任務(wù)拖著不干。
2.開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作中滿足于按規(guī)矩和程序辦事，沒(méi)有從更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的成效去思考去研究分管領(lǐng)域中存在的深層次問(wèn)題；對(duì)xx工作新政策、新問(wèn)題研究不夠，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)做事；缺乏探索做好新時(shí)代新形勢(shì)下開(kāi)展工作新思路、新做法的主動(dòng)性。
（三）服務(wù)群眾方面
（四）遵守紀(jì)律方面
（五）發(fā)揮作用方面?
1.推動(dòng)家風(fēng)涵養(yǎng)的力度有待加大。認(rèn)為平時(shí)能嚴(yán)格要求配偶、子女和身邊工作人員，對(duì)家風(fēng)建設(shè)自我感覺(jué)良好，但對(duì)照谷文昌同志“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng)家訓(xùn)，在帶頭制定、踐行良好家規(guī)方面的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高、要求還不夠嚴(yán)。盡管家風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)原則性的制度要求，但在實(shí)操層面如何促“落地”、讓家風(fēng)建設(shè)從“要求”邁向“硬指標(biāo)”進(jìn)而形成規(guī)模效應(yīng)，還存在統(tǒng)籌力度不夠的問(wèn)題。
2.對(duì)新形勢(shì)下如何更好地維護(hù)黨的形象權(quán)威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等思考研究還不深，對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性缺乏必要的警惕性和鑒別力。
（一）思想政治修養(yǎng)不夠自覺(jué)
學(xué)習(xí)中存在一知半解、淺嘗輒止，存在對(duì)黨的路線、方針、政策，尤其是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，習(xí)近平同志系列講話精神、黨的民族與宗教政策把握不透徹，對(duì)堅(jiān)定必勝信心與增強(qiáng)憂患意識(shí)統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠深刻、對(duì)堅(jiān)定必勝信念與憂患意識(shí)統(tǒng)一于以人為本、執(zhí)政為民的根本追求認(rèn)識(shí)不夠深刻、統(tǒng)一于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠深刻。
（二）理想信念不夠堅(jiān)定?
（三）宗旨意識(shí)樹(shù)的不牢
群眾觀念有所淡化。盡管在不同崗位、不同地方做了一些工作，也為群眾做了一些事情，但干工作的精氣神沒(méi)有過(guò)去那么足了，那種為群眾做成一件事的成就感少了，尤其是對(duì)群眾的呼聲疾苦、困難了解不夠，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化，重“接天線”，輕“接地氣”。
（四）紀(jì)律意識(shí)不夠堅(jiān)定
自己深知在領(lǐng)導(dǎo)崗位上時(shí)間越長(zhǎng)，責(zé)任權(quán)力越大，越要從物質(zhì)層面防止特權(quán)思想，更要在精神層面克服惰性心理。反思自己走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，思想上漸漸滋長(zhǎng)了官位意識(shí)，把崗位當(dāng)“官位”，把職責(zé)當(dāng)職權(quán)，在紀(jì)律方面自覺(jué)不自覺(jué)地放松了要求，認(rèn)為能夠時(shí)刻保持對(duì)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律的敬畏，嚴(yán)格遵守、不越紅線，就是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員了。因而沒(méi)有嚴(yán)格以黨章來(lái)檢視自己的思想，更沒(méi)有在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面為自己樹(shù)立一個(gè)更高標(biāo)桿，防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴的自覺(jué)性不強(qiáng)，心有所畏、言有所戒、行有所止的自律意識(shí)還不夠堅(jiān)定，距離總書記“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的要求還有差距。
（一）進(jìn)一步樹(shù)牢宗旨意識(shí)
作為一名共產(chǎn)黨員，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在具體工作中，努力為廣大群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從優(yōu)秀黨員的良好形象出發(fā)。
（二）進(jìn)一步抓好理論武裝
堅(jiān)持把補(bǔ)精神之“鈣”、鑄思想之“魂”放在首位。突出抓好黨章黨規(guī)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更加深入，做到進(jìn)入思想、推動(dòng)工作;頭腦更加清醒，做到立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明;貫徹更加堅(jiān)決，做到信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)。
（三）進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)
嚴(yán)格遵守《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，扎實(shí)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，模范執(zhí)行“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持按法紀(jì)、按規(guī)矩、按程序辦事，切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線。認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省市實(shí)施細(xì)則，慎初慎微，妥善處理好同事、老板及同學(xué)、朋友相處之道，任何時(shí)候都不能放松對(duì)自己的要求。時(shí)刻謹(jǐn)記自己手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，要求別人做的，自己帶頭做，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，努力做到公私分明。
教育個(gè)人檢視剖析材料篇三
一、存在的主要問(wèn)題：
1、自身學(xué)習(xí)抓得不緊。理論學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，滿足于一知半解，平時(shí)對(duì)黨的理論知識(shí)、教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深刻，導(dǎo)致自身業(yè)務(wù)水平不精，工作能力優(yōu)待加強(qiáng)。
2、工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)。對(duì)自己的本職工作，雖然都按時(shí)完成了，但工作積極性、主動(dòng)性不夠高，缺乏敬業(yè)精神。
3、工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。工作中馬馬虎虎，粗枝大葉，履職不到位，在崗不在心。
4、平時(shí)自我要求不高。作為一名黨員沒(méi)能以黨章的規(guī)定來(lái)對(duì)自己“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，不自覺(jué)的受到了各種思潮的侵入和社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響。
二、存在問(wèn)題的主要原因
上述這些問(wèn)題的存在并不是偶然的，問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足認(rèn)真進(jìn)行了反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要是?思想意識(shí)落后，對(duì)自身的要求太低。因此平時(shí)只滿足于參加單位集中組織的政治學(xué)習(xí)，工作之余缺乏自學(xué)，導(dǎo)致思想觀缺位，讓自己受到了社會(huì)普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍思想的影響，使自己對(duì)政治理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，思想上產(chǎn)生了松懈，削弱了精神追求，使得個(gè)人的大局意識(shí)和敬業(yè)精神有所弱化，久而久之造成全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡化，服務(wù)群眾的觀念薄弱。
三、今后的努力方向和改進(jìn)措施
通過(guò)這次自查，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身在各方面存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、改進(jìn)作風(fēng)、提高工作能力的動(dòng)力。針對(duì)自我存在的問(wèn)題，本人提出下列整改措施，并努力糾正過(guò)往的偏差，真正做到讓組織放心、讓群眾滿意。
認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)，只有不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，才能保證自己行為的正確性。在這方面，一是積極參加黨組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證各種學(xué)習(xí)活動(dòng)不少時(shí)、不缺課；二是自覺(jué)利用各種渠道、方式加強(qiáng)自我研習(xí)，把政治學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)行為，時(shí)刻不忘自己是一名即將加入黨組織的一名成員，在學(xué)生管理工作方面要以身作則地起到帶頭作用，在生活方面要率先垂范地起到示范和標(biāo)桿作用。三是繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)教學(xué)管理業(yè)務(wù)更加精通，面對(duì)教師教學(xué)的各種提問(wèn)能做到回答一口清，只有這樣才能更好的在崗位上服務(wù)好師生。
教育整頓專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料
主題教育個(gè)人檢視剖析材料
主題教育個(gè)人檢視剖析材料
政績(jī)觀專題教育個(gè)人檢視剖析材料
政法隊(duì)伍教育整頓個(gè)人剖析材料
教育個(gè)人檢視剖析材料篇四
;蘇德平：
按照本次組織生活會(huì)議要求，現(xiàn)將自我黨性分析情況匯報(bào)如下。
一、存在的問(wèn)題 （一）本人主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)政策和理論，加強(qiáng)理論水平，提高黨性修養(yǎng)。但對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想了解不全面，多數(shù)時(shí)候走馬觀花式學(xué)習(xí)，缺乏刻苦鉆研的精神，在弄懂、吃透政策理論方面不盡如人意。
(二)1.理想信念不堅(jiān)定。在現(xiàn)實(shí)生活中，覺(jué)得共產(chǎn)主義社會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)，堅(jiān)守的不夠好。且紀(jì)律觀念意識(shí)較淡薄，自己的思想行動(dòng)與黨的要求還有一定的距離。
2.是群眾觀念薄弱。在工作中很少深入基層，未能做到從群眾中來(lái)，到群眾中去。
(三)1.政治修養(yǎng)不足。對(duì)黨的新思想、新理論缺乏學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，不能用黨的理論指導(dǎo)本職工作，解決實(shí)際問(wèn)題。
2.在本職工作中，存在等和靠思想。等待上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，缺乏主動(dòng)提前去解決問(wèn)題。
(四)工作作風(fēng)表率示范作用不夠。沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻帶頭遵守工作紀(jì)律。少數(shù)工作等期限到了才匆忙補(bǔ)課，有時(shí)候推進(jìn)工作過(guò)份強(qiáng)調(diào)按程序辦理，沒(méi)有全面解放思想，還存在等領(lǐng)導(dǎo)指示再落實(shí)的心理。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析
(一)理想信念不強(qiáng)。在日常工作中,忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，忽視了同群眾之間的共鳴。
(二)創(chuàng)新意識(shí)不足。工作方法和內(nèi)容形成固定模式，很難再不斷提高，也沒(méi)有自覺(jué)地和新時(shí)期的先進(jìn)人物看齊，根本原因就是理想信念不強(qiáng)，精神追求有所松懈。
(三)宗旨意識(shí)薄弱。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。
三、今后努力方向及整改措施 遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。嚴(yán)格貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委全會(huì)上的講話精神，堅(jiān)決貫徹中央重大決策部署，遵循組織程序，服從組織決定。始終保持清政廉潔的政治本色。時(shí)刻不忘共產(chǎn)黨人的形象和職責(zé)抵住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)。
徐建喜：
在推進(jìn)“不忘初心使命”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作中，我堅(jiān)持把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話作為錘煉黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)的重要途徑，自覺(jué)接受黨性洗禮、強(qiáng)化理論武裝、爭(zhēng)做合格黨員，受到的教育很大、觸動(dòng)很深，進(jìn)一步強(qiáng)化了發(fā)揮黨員先鋒模范作用、干好本職工作的信心決心。
根據(jù)計(jì)劃安排，為更好地自我教育、自我提高、自我完善，結(jié)合當(dāng)前工作和自身實(shí)際，現(xiàn)進(jìn)行如下黨性分析。
一、存在的問(wèn)題
以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問(wèn)題和不足， 主要有以下幾點(diǎn)：
1、理論功底還不夠扎實(shí)。平常忙于業(yè)務(wù)性工作多，在理論學(xué)習(xí)上還存在以下三個(gè)問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不系統(tǒng)。二是學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏擠勁和鉆勁，很多時(shí)候不求甚解、為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。三是聯(lián)系實(shí)際不夠緊密， 運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)，用以分析和解決問(wèn)題、提高工作水平。
2、理想信念有所淡化。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，對(duì)社會(huì)上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。
3、能力素質(zhì)還不夠強(qiáng)。過(guò)硬的能力素質(zhì)是跟上時(shí)代發(fā)展，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要前提，也是履職盡職的迫切需要。在這方面， 自己還突出存在著“三個(gè)不夠”的問(wèn)題。一是理論政策水平還不夠高， 二是學(xué)以致用的本領(lǐng)不夠高，三是工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。
4、精神狀態(tài)有時(shí)不夠好。主要表現(xiàn)為“三多三少”：工作中滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作多，積極主動(dòng)地去想工作、干工作的情況少; 工作的出發(fā)點(diǎn)有時(shí)考慮領(lǐng)導(dǎo)是否滿意的情況多，而真正做到聯(lián)系單位人員思想實(shí)際的情況少;工作情緒受當(dāng)前社會(huì)功利化、關(guān)系化的影響比較多，而對(duì)照合格黨員要求反省自己精神世界的情況少，特別是看到有的同志工作比自己舒服，但進(jìn)步比自己快的時(shí)候，還有這樣那樣的想法。
5、創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn);還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。
6、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。缺乏求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)的工作態(tài)度。一是工作有時(shí)比較浮躁，表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多、思考辦法少，嘴上表態(tài)多、行動(dòng)落實(shí)少。二是工作有時(shí)不夠細(xì)致，存在著“差不多”、“大概是”的現(xiàn)象。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，有時(shí)出現(xiàn)丟三拉四，落實(shí)起來(lái)打折扣的現(xiàn)象。三是自身要求有時(shí)不夠嚴(yán)。表現(xiàn)在工作自我加壓不夠， 有時(shí)存在遲到早退等現(xiàn)象。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源
經(jīng)過(guò)分析以上確定，在深入自我剖析之后，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。在理想信念上。隨著工作時(shí)間的增加、工作經(jīng)驗(yàn)的積累和各種榮譽(yù)的獲得，慢慢就放松了自己對(duì)世界觀的改造，人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了一定的偏差，艱苦奮斗的思想少了，貪圖享受的思想多了;謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)少了，敷衍了事的工作作風(fēng)多了;認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神少了，馬虎放松的現(xiàn)象多了;為人民服務(wù)的思想少了，考慮自己的事多了;聯(lián)系群眾的時(shí)間少了、批評(píng)與自我批評(píng)的現(xiàn)象少了、調(diào)查研究的時(shí)候少了、學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)的時(shí)間少了。在黨性修養(yǎng)上。有時(shí)錯(cuò)誤地認(rèn)為，黨齡越長(zhǎng)、職務(wù)越高，黨性修養(yǎng)也自然越來(lái)越強(qiáng)， 頭腦中自覺(jué)主動(dòng)錘煉黨性的警醒不夠，缺乏了經(jīng)常性的黨性錘煉，雖然在形式上已入了黨，但在思想意識(shí)、黨性修養(yǎng)上與黨組織的要求還存在一定的差距。在黨員意識(shí)上。有時(shí)候把自己混同于一般黨員，甚至甘當(dāng)群眾的“尾巴”，表率作用不夠好。
三、下一步打算
針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我一定做到以下幾點(diǎn)：
1、在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)中錘煉黨性。把經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)作為個(gè)人愛(ài)好和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)近平新時(shí)代
中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從中汲取政治營(yíng)養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)，涵養(yǎng)精神動(dòng)力，強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，提高政治敏銳性和政治“免疫力”。
2、在嚴(yán)格黨內(nèi)生活中錘煉黨性。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神， 嚴(yán)肅每一次黨內(nèi)生活，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，切實(shí)用好批評(píng)與自我批評(píng)的有力武器，開(kāi)誠(chéng)布公、赤誠(chéng)相待，相互提醒、相互啟發(fā)，在認(rèn)識(shí)交流、思想碰撞中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷增強(qiáng)抵制各種腐朽思想和政治灰塵的防御力。
3、在自我加壓中錘煉黨性。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作，全心全意為人民服務(wù)。
王森森 一、存在問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)研討方面。一是大多根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行，方法比較單一，開(kāi)會(huì)時(shí)有時(shí)照本宣科，對(duì)一些理論文字和政策文件只是泛泛而讀，對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深。二是個(gè)別黨員理想信念不夠堅(jiān)定，因?yàn)槿粘９ぷ鞣泵Ψ潘闪怂枷雽W(xué)習(xí)，沒(méi)有把強(qiáng)化思想信念貫穿到日常工作中，導(dǎo)致大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)有所減退等現(xiàn)象。
2、對(duì)照黨章黨規(guī)方面。一是思想認(rèn)識(shí)還不到位，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到深入學(xué)習(xí)貫徹《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》意義，認(rèn)為天天都在看這些要求，沒(méi)有在思想上引起重視，認(rèn)為只是走過(guò)場(chǎng)。二是遵守黨規(guī)黨紀(jì)、執(zhí)行制度不夠嚴(yán)格，不注重細(xì)節(jié)，不注意小事，有時(shí)放松對(duì)紀(jì)律和制度的敬畏，沒(méi)有做到防微杜漸，在生活當(dāng)中還有節(jié)儉不夠等現(xiàn)象。
3、服務(wù)群眾的問(wèn)題。下街坊走訪力度尚顯不足，服務(wù)不夠到位，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)、細(xì)致。
5、談心談話指出的問(wèn)題。黨支部開(kāi)展活動(dòng)不夠豐富，在組織生活方面沒(méi)有充分發(fā)揮好黨組織的作用
二、存在問(wèn)題剖析 一是思想政治理論學(xué)習(xí)有所放松。政治上的堅(jiān)定必須有堅(jiān)實(shí)的理論做基礎(chǔ)，堅(jiān)持組織黨員、干部學(xué)習(xí)，并要求大家注重自學(xué)，記好筆記，寫好心得體會(huì)。但是，還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，有時(shí)認(rèn)為處于基層，只抓好業(yè)務(wù)工作就行了，而放松了學(xué)習(xí)，工作中缺乏系統(tǒng)科學(xué)的理論指導(dǎo)，造成了理論與實(shí)踐一定程度的脫節(jié)，不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。
二是對(duì)改造世界觀有所松懈。開(kāi)展主題活動(dòng)，要求我們必須在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，具有德才兼?zhèn)涞膫€(gè)人素質(zhì)、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但支部成員在思想上、工作上存在不能嚴(yán)格要求的問(wèn)題，為人民服務(wù)意識(shí)有所淡薄，為職工解決困難和問(wèn)題不夠，與不忘初心牢記使命主題教育的要求相比還有差距。
三是宗旨意識(shí)不牢固。調(diào)查研究少，沒(méi)有及時(shí)收集職工意見(jiàn)、建議，在工作遇到問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)解決，是宗旨觀念不牢固的表現(xiàn)。
四是工作作風(fēng)上有所放松。依據(jù)主題教育要求和新時(shí)期黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量：一是嚴(yán)格自律方面沒(méi)有跟上，不能時(shí)時(shí)處處對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;二是缺乏適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。
三、努力方向和改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。不斷武裝支部成員頭腦，要堅(jiān)持學(xué)以致用，切實(shí)用先進(jìn)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。加強(qiáng)世界觀改造，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)自身整體素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)駕馭全局的能力。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，在解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，在為廣大群眾辦實(shí)事上下功夫。深入研究新形勢(shì)下工作的特點(diǎn)，拓寬做好工作的渠道和途徑。支部成員要不斷提高調(diào)查研究、掌握實(shí)情的能力，以及化解矛盾的能力。
3、加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，進(jìn)一步建立完善政治理論學(xué)習(xí)和專項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)黨員干部的教育管理，鼓勵(lì)黨員干部互相找不足、提意見(jiàn)，培養(yǎng)和建設(shè)一支具有信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)退休(養(yǎng))人員服務(wù)隊(duì)伍。
4、以身作則，嚴(yán)格要求。切實(shí)履行好支部書記的職能職責(zé)，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，自覺(jué)遠(yuǎn)離各種低級(jí)趣味和不良嗜好。要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利、不圖虛名，全心全意為退休(養(yǎng))職工做好服務(wù)。
李琦；
(一)理想信念有所動(dòng)搖
堅(jiān)定的信仰始終是黨員干部站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑的決定因素，理想信念堅(jiān)定，是一名好黨員應(yīng)放在第一位的標(biāo)準(zhǔn)?？偛「抢硐胄拍畈粔驁?jiān)定，總源頭是理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常、理論與實(shí)際結(jié)合得不緊密。一是理論學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)。只讀不研，沒(méi)有做到全面學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系真學(xué)、真信、真用的自覺(jué)性不夠強(qiáng)。二是理論聯(lián)系實(shí)際上功夫下得不夠。行而不知，知而不行，沒(méi)有做到知行合一，就難以用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。
(二)宗旨觀念有所淡化
隨著年齡的增長(zhǎng)，宗旨意識(shí)有所淡化，認(rèn)為不出事就是成績(jī)，因而在應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)、狠抓工作落實(shí)、敢于攻堅(jiān)克難上勇氣不足，導(dǎo)致一些問(wèn)題未能得到有效解決。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到“四個(gè)意識(shí)”的核心要義，狹隘地認(rèn)為種好自己的責(zé)任田才是王道，工作上缺乏新意，缺少亮點(diǎn)。
(三)黨性修養(yǎng)有所放松 黨性修養(yǎng)是黨員的自我教育、自我改造、自我完善，是共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)化。在黨內(nèi)生活中缺乏批評(píng)和自我批評(píng)，好人主義、本位主義的思想不同程度的存在。
三、今后努力方向及整改措施
下一步，將聚焦問(wèn)題清單，制定措施，逐項(xiàng)整改，確保取得實(shí)效。
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論水平。
科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶著問(wèn)題學(xué)、深入持久學(xué)，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，提升思想政治修養(yǎng)。在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)是非辨別能力，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，確?？梢栽诟鞣N復(fù)雜局面和形勢(shì)下站得穩(wěn)、行得端，發(fā)揮好表率和帶動(dòng)作用。
(二)改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)工作實(shí)效。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省、市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，對(duì)照此次民主生活會(huì)查找出的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。把履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)作為必備的政治品格，爭(zhēng)做敢于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)的表率。切實(shí)把擔(dān)當(dāng)作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣，把各項(xiàng)工作想在前頭、做在前頭。在此基礎(chǔ)上做到矛盾困難不推不拖、繁重任務(wù)不挑不揀，堅(jiān)持務(wù)實(shí)重干，謀求各項(xiàng)工作取得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展和成效。
(三)強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格廉潔自律。
時(shí)刻以《黨章》從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自身行為，嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)，不斷凈化自己的思想、校正自己的行為，讓紀(jì)律成為自律，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺(jué)。認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)廉潔自律準(zhǔn)則和黨紀(jì)處分條例，堅(jiān)持道德高線，嚴(yán)守紀(jì)律底線，特別是把紀(jì)律底線當(dāng)作不可逾越的警戒線，事物質(zhì)變的臨界點(diǎn)。做到自重、自省、自警、自勵(lì)，抵得住誘惑、經(jīng)得住考驗(yàn)，做黨性強(qiáng)、講操守、重品行、廉潔自律的表率，真正做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。
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又一個(gè)新的學(xué)年即將來(lái)臨，回顧過(guò)去，酸、甜、苦、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓(xùn)。漫漫教壇學(xué)無(wú)止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有“書到用時(shí)方恨少”之感。借在全縣教師中進(jìn)行思想作風(fēng)、紀(jì)律整頓之際，也為了今后的工作能夠順利進(jìn)行，靜下心來(lái)，對(duì)照自我的本職工作，從思想上工作中進(jìn)行剖析，并虛心理解大家的批評(píng)。
對(duì)照剖析，深感自我距離優(yōu)秀甚遠(yuǎn)，自身缺點(diǎn)很多，工作更是漏洞不少。表現(xiàn)為“五重五輕”。
1、重形式，輕實(shí)效
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記雖然能夠按要求寫完，但深入主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為自我是一名教師，懂不懂政治無(wú)關(guān)緊要，那些是搞行政人員的事，與自我無(wú)關(guān)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不是關(guān)鍵，只要認(rèn)真上課就行。結(jié)果是理論水平跟不上，教學(xué)效果出不來(lái)。作為分管教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)，由于自我不重視理論、業(yè)務(wù)的實(shí)效性，導(dǎo)致部分教師緊隨其后，將學(xué)習(xí)置之度外，出現(xiàn)了“轟轟烈烈搞教學(xué)，松松垮垮抓學(xué)習(xí)”，說(shuō)是“金玉其外，敗絮其中”有點(diǎn)過(guò)分，但冠于俗話所說(shuō)的“外光里毛”是可是分的。教師功夫下進(jìn)去了，但只是在原地轉(zhuǎn)圈，高度不能提升。正如領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的“不進(jìn)是退，慢進(jìn)也是退”。完成任務(wù)就是落后，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)才是出路。重形式，輕實(shí)效，結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)忙壞了，教師累垮了，學(xué)校落后了，成績(jī)降低了，上級(jí)批評(píng)了，資金傾斜了，學(xué)校難辦了，群眾信任度降低了。整體上處于被動(dòng)挨打的不堪局面。
2、重經(jīng)驗(yàn)，輕創(chuàng)新
三十年的教學(xué)工作中所取得的微不足道的一些成績(jī)，使自我沉湎于“孤芳自賞”的境地，靠前人成功的經(jīng)驗(yàn)抓管理，靠自我積累的一點(diǎn)可憐的經(jīng)驗(yàn)搞教學(xué)，因循守舊，不求創(chuàng)新。在處理一些問(wèn)題時(shí)，不能客觀地依據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活地解決，導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題不能很好解決。眾所周知，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。作為教師，沒(méi)有創(chuàng)新，亦必落伍于教師隊(duì)伍，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)也的是萬(wàn)能的。僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
3、重個(gè)人完美，輕整體和諧
誠(chéng)然，實(shí)際教學(xué)工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花、榮譽(yù)、贊美聲令我唾涎三尺。于是自我也力求用成績(jī)裝飾自我，于是乎，工作中出現(xiàn)了片面追求個(gè)人成績(jī)的不恰當(dāng)以及不貼合科學(xué)規(guī)律的做法。對(duì)學(xué)生關(guān)、卡、壓，過(guò)多地“剝奪”學(xué)生的課余時(shí)間，不分對(duì)象地布置作業(yè)，學(xué)生出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，導(dǎo)致單科成績(jī)還能夠，總分上不去的被動(dòng)局面，缺乏于同事之間的溝通，生怕別人超過(guò)自我，將自我淹沒(méi)。結(jié)果是天不下雨了，大河干了，小溪不見(jiàn)了，魚兒困住了。校興我榮，校衰我恥，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。我的淺薄見(jiàn)識(shí)，我的個(gè)人英雄主義，我的“個(gè)人完美”是造成學(xué)科發(fā)展不和諧，同事之間不和諧，學(xué)校整體工作不和諧的諸多因素之一。“同行是冤家”“同行相斥”“各人留一手”“文人相輕”等舊的思想很大程度上影響著自我。殊不知“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。
4、重言教，輕身教
了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性?！翱嗫谄判纳醵啵瑸槿丝Ｉ跎佟薄安蝗ブ更c(diǎn)迷津，而是逼其就犯”雖然小有成績(jī)，但在少數(shù)受過(guò)“刑罰”的孩子心目中樹(shù)立了“魔師尊者”的“光輝”形象。自我也感到不解，一片苦心，換來(lái)的卻是不盡如人意的效果。于是變本加厲地去用不科學(xué)的手段管這些“不服管教”的孩子，以致于嘴皮磨破了，師生關(guān)系弄僵了，那些孩子成績(jī)上不去了。
5、重優(yōu)生，輕差生
中考是學(xué)校工作的一個(gè)重要窗口，為了把握好這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，自我在心目中用分?jǐn)?shù)給學(xué)生劃了等級(jí)。于是采取了編座位優(yōu)生前，提問(wèn)問(wèn)題優(yōu)生先，批改作業(yè)優(yōu)生細(xì)，考試環(huán)境優(yōu)生好?？傊?，一切以優(yōu)生為先，從初一到初三，課程資料增多了，課本難度增大了，優(yōu)生人數(shù)減少了，構(gòu)成了一座典型的優(yōu)生金字塔，用大部分差生的“犧牲”為代價(jià)，換來(lái)了可憐的幾個(gè)“成功”者。對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。我深深認(rèn)識(shí)到自我不對(duì)，實(shí)際上這是學(xué)生的悲哀，是教師的悲哀，也是整個(gè)教育的悲哀。
“五重五輕”只是自我教學(xué)工作中存在諸多問(wèn)題之典型，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，理解大家的監(jiān)督，以便于采取恰當(dāng)?shù)拇胧┓?wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì)。
三整改措施
經(jīng)過(guò)師德學(xué)習(xí)，深知自我不足，年事不高，理念陳舊，落伍于教育改革大潮。靜下心來(lái)，整理思路，定于從以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破。
進(jìn)學(xué)生生活，幫忙學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友。以前是演員，此刻是導(dǎo)演。導(dǎo)必暢，演必真，思必精，路必通。概念要更新，形式要更新，師生關(guān)系要更新。脫胎換骨，以全新的面貌站在教育改革前沿，立于改革不敗之地。
其次，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。學(xué)生始終是教學(xué)工作的主體。所以，我力求在今后的教學(xué)工作中放棄“以教師為中心”這個(gè)不恰當(dāng)?shù)姆椒?，將學(xué)生放在教育主體的位置。關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。用不一樣的教育手段去引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生，使其充分發(fā)揮自身潛能，到達(dá)全面發(fā)展。
第三，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。教師工作就是要為學(xué)生服好務(wù)，搭好臺(tái)，教師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲，為學(xué)生服好務(wù)，也就是服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)，。光圖報(bào)酬屬于低級(jí)趣味的人。就如領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的，按時(shí)按量拿取人民的工資，不服務(wù)于人民，于心何忍?！把噙^(guò)留聲，人過(guò)留名”，“人的名，樹(shù)的影”，千秋功過(guò)自有評(píng)說(shuō)。成績(jī)不是靠吹出來(lái)的，而是靠腳踏實(shí)地干出來(lái)的。僅有以公心，用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)工作，才能成為一個(gè)有益于人民的人。
教育個(gè)人檢視剖析材料篇六
一是政治理論學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)合理的安排。平時(shí)忙于抓工作，時(shí)間和精力都放在了工作上，相對(duì)于理論學(xué)習(xí)所花得時(shí)間和精力就比較少，同時(shí)也不能自覺(jué)地?cái)D時(shí)間、找時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)上，時(shí)間和精力都不能保障。
二是政治理論學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)。自己主要負(fù)責(zé)貸款逾期催收方面的工作，對(duì)專業(yè)知識(shí)方面學(xué)習(xí)時(shí)間較比少，即是學(xué)習(xí)也是斷章取義，采取實(shí)用主義的態(tài)度，滿足于一知半解。
三是理論學(xué)習(xí)形式單調(diào)。在學(xué)習(xí)中，沒(méi)有認(rèn)真研究和總結(jié)理論學(xué)習(xí)的新方式、新方法，一些深層次的理論東西沒(méi)有靜下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。
一是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠，沒(méi)能更好地用所學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。
二是解決難點(diǎn)問(wèn)題上，問(wèn)題多，解決得少。在工作中，經(jīng)常遇到一些貸款客戶問(wèn)一些問(wèn)題，我一般都是先問(wèn)清情況，再去一一幫助他們解決問(wèn)題。
一是向黨支部主要領(lǐng)導(dǎo)提有關(guān)廉政工作的建議和想法很少，在這方面沒(méi)能當(dāng)好助手和參謀。
二是對(duì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約等方面要求還不夠嚴(yán)格。
三是對(duì)個(gè)人黨風(fēng)廉政建設(shè)比較重視，在提高廉潔認(rèn)識(shí)方面還做得不夠。
1、切實(shí)端正學(xué)風(fēng)，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。要下力氣，使理論真正起到提高思想素質(zhì)和工作的目的。還要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己在保證服務(wù)過(guò)程中說(shuō)得上話、伸得上手，做出貢獻(xiàn)。努力執(zhí)行好黨的群眾路線。
2、切實(shí)做好突出廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)。認(rèn)認(rèn)真真糾正工作中不良的現(xiàn)象。
3、帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)、帶頭勤奮工作，創(chuàng)造佳績(jī);帶頭保持廉潔，一身正氣;加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，提高素質(zhì);帶頭維護(hù)群眾的團(tuán)結(jié)，顧全大局。
4、加強(qiáng)革命傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。牢固樹(shù)立公仆意識(shí)，廉潔自律，勤政為民，保持共產(chǎn)黨人本色。
