一鍵復(fù)制
通過總結(jié)，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和心得。如何建立良好的人際關(guān)系是每個人都需要面對和解決的問題。總結(jié)的價值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進(jìn)的過程。
談禮貌議論文篇一
那是一年夏天，我每天都盼，就像盼星星、盼月亮一樣，盼著暑假。因為暑假我想到鄉(xiāng)下姥姥家去，到姥姥家的小院聞花香，到姥姥家的園子去澆水，到姥姥家房后采蘑菇。不過，我的計劃不僅僅是“玩”，我還要帶著到鄉(xiāng)下逛逛。
我和姥姥去買菜，走在街上，見到了許多認(rèn)識的人，比如：曾經(jīng)教會我種花的老伯，把我從泥巴溝里來出來的姑姑，雖然那都已經(jīng)是小時候的事了，但我還是清楚地記得，況且我長大了，他們還是那么祥和。我親切的與他們打招呼，一一地向他們做自我介紹。這時，我感覺暖洋洋的，心里有種說不出的喜悅。
回到家，我在旁邊擇菜，姥姥在旁邊燒水。擇過的菜，余下的爛菜倒進(jìn)垃圾桶，而且按著順序放進(jìn)去。這時姥姥雖然忙，也總是忘不了說上一句：“真是個好孩子！”
吃過飯，姥爺郁悶的躺在一邊，我就像個小鳥兒一樣飛過去，用羽毛――也就是我的小臉輕輕地貼著姥爺?shù)哪?，微笑地說：“姥爺你猜，為什么企鵝的肚子是白的？”姥爺思考一會兒說：“因為在睡覺時肚子被凍白的了?！边@時，我哈哈大笑說：“不對！因為企鵝的.手太短，洗澡時只能洗到肚子?！蔽液屠褷敼笮?。我看到姥爺笑的樣子，我真的開心極了。
愉快的暑假，老師讓我們寫自己在暑假里得到了什么?；氐郊?，媽媽問我：“你得到了什么？”我說：“我得到了最珍貴的饋贈，而且這個饋贈是上天給我最好的禮物！”然后我又神秘地說：“但我不告訴您！”
教師評語：懂的孩子是長輩最喜歡的！你做到了！而且你也從中體會到了懂帶給你的快樂！
談禮貌議論文篇二
今天，我學(xué)了《談》的文章，感受很多。
這篇文章舉了三個事例來說明的重要性，分別是“牛皋問路”、“一件裙子引發(fā)的糾紛”、“周總理理發(fā)”。其中最讓我難忘的是“牛皋問路”。
牛皋是岳飛的大將，有一次，他向一位老者問路。他在馬上吼到：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪里去？”老人非但沒給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會，岳飛來到這里，他先離蹬下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的，他往哪條路去了？”老人見岳飛很有，便耐心地給他指路。這正如俗話所說：禮到人心暖，無禮討人嫌。
我想：現(xiàn)在我國正在建設(shè)和諧社會，作為一名小學(xué)生應(yīng)從自身做起，講文明，懂，為和諧社會建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
談禮貌議論文篇三
1、禮貌應(yīng)以真誠為基石，不能虛情假意。
2、禮貌善待別人，同時贏得別人尊重。
3、禮貌是自我克制的表現(xiàn)。
4、禮貌的巨大力量高于金錢與暴力。
5、禮貌須逐漸訓(xùn)練。
6、禮貌有助于社會空氣的凈化。
7、禮貌反映著一個的教養(yǎng)和文明程度。
8、有理還要有禮。
名言。
1、敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！献?。
2、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛?！T葛亮。
3、禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽。——赫拉克利特。
4、禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的情感?！防锩?。
5、禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸?！s翰遜。
6、沒有禮貌的人，就像沒有窗戶的房屋?！S吾爾族諺語。
7、人有禮則安，無禮則危。——《禮記》。
8、博學(xué)于文，約之以禮?！鬃?。
9、國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。——清.顏元。
10、彬彬有禮的風(fēng)度，主要是自我克制的表現(xiàn)。——美.愛迪生。
11、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——英.洛克。
12、懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對人的禮貌的?！?盧梭。
13、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！?孟德斯。
14、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——西班牙.塞萬提斯。
15、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌?！?歌德。
17、人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧?！髑?。
18、禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！笄鹈?。
19、美德是塊寶石。——英國.約翰·洛克。
20、有禮貌不一定顯得有智慧，無禮貌卻常常顯得很愚蠢?！?蘭道。
事例。
微笑的力量。
楊時程門立雪。
楊時40歲時事業(yè)有一定成就，但還是好學(xué)不倦，與一起拜程頤為師深造。一日楊時和游酢去老師求教，見程頤閉著眼睛睡著了，便恭恭敬敬地站在門外等候。程頤一覺醒來，見楊時和游酢滿身披雪侍立著，忙招呼進(jìn)屋。此時，地上的積雪已一尺多深。
社交聚談九忌。
微笑的力量。
心理學(xué)家亞德洛，一次在美國中部一所大學(xué)演講，那些學(xué)生本來存心想跟他過不去，但看到他臉上的笑容時，心里便產(chǎn)生了好感。等到他演講完畢，全場響起熱烈的掌聲。一個學(xué)生塞給人他一張紙條，上面寫著：“亞德洛先生，你的微笑把我們征服了?！?/p>
日本興辦了一種新的學(xué)?！Y貌訓(xùn)練學(xué)校許多公司把他們的新雇員，尤其是年輕女職員派到禮貌訓(xùn)練學(xué)校學(xué)習(xí)如何對不同的人采用不同的敬語，如何接受名片，以及保持優(yōu)雅的坐姿，還教導(dǎo)如何禮貌歡送客人。擔(dān)任這些禮貌課程是教師是日本航空公司的53退役空中小姐。
陳景潤尊師愛校。
著名數(shù)學(xué)家陳景陳景回廈門大學(xué)參加60周年校慶，向歡迎的人們說的第一名話是：“我非常高興回到母校，我常常懷念老師?！北蝗俗u為“懂得人的價值”的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、廈門大學(xué)老校長王亞南，曾經(jīng)給予陳景潤無微不至的關(guān)心和幫助。陳景潤重返母校，首先拜訪這位老校長。校慶的第三天，陳景潤又出現(xiàn)在向“哥德巴赫想”進(jìn)軍的啟蒙老師李文清教授家中，陳景潤非常尊重和感激他。他還把最新以表的數(shù)學(xué)論文敬送李教授審閱，并在論文扉頁上工工整整寫了以下的字：“非常感謝老師的長期指導(dǎo)和培養(yǎng)——您的學(xué)生陳景潤”。陳景潤還拜訪了方德植教授，方教授望著成就斐然而有禮貌的學(xué)生，心里暖暖的。
禮貌禮貌是博愛的花朵。不講禮貌的人談不上有博愛思想。
禮貌不用花錢，卻能贏得一切。
禮貌和教養(yǎng)對于裝飾人類或其他一切優(yōu)良品質(zhì)和天資，都是必不可少的。
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。
談禮貌議論文篇四
生活中不僅處處要有，還需要真誠，這兩者是分不開的。
住在一樓的王夫婦，擁有一個整潔的小院子。小院子里面種著各種漂亮的花花草草，花香，泥土香，草香，各種香味聚集在一起，讓人的心情也情不自禁地好起來了。可是，住在他們樓上的一對老年夫婦卻總是把掃把上的灰撒到王夫婦的小院子里?？墒峭醴驄D卻并不生氣，而是默默地把灰掃到垃圾桶里。
有一次，王夫婦要在小院子里搭一個小亭子，老年夫婦開始發(fā)起了牢騷：“不可以不可以，萬一小偷順著亭子爬進(jìn)了我們家的窗戶，那怎么辦??？啊？要精神損失費和失財費的啦，少掉的錢你們來付??？”王先生說：“那么我給你們家裝個防盜窗吧?！崩夏耆送饬耍?，老年人覺得裝修費應(yīng)該王夫婦一家來付。王夫婦點頭答應(yīng)了。很多人認(rèn)為老夫婦會被王夫婦一家感動，可是萬萬沒有想到，老年夫婦在王先生和王太太不在時，還是把灰撒到小院子里。
王先生喜歡釣魚，一天，他釣到了一條十多公斤重的魚，十分快活。王太太對丈夫說：“樓上的兩伴兒老了，兒女也不在身邊，這魚太大，切一半分給他們吧?！蓖跸壬X得也是，答應(yīng)了。兩個老人收到了魚之后，突然覺得一陣臉紅。老爺爺對老太太說：“老伴啊，我們是不是太小氣了??？”老奶奶點點頭，心想：樓下的給我們裝防盜窗，給我們送魚，我們像是做錯了呀，以后不能把灰撒到那兒去了。
第二天，老夫婦向王夫婦道歉，希望王夫婦原諒他們?nèi)龌业氖聝海醴驄D笑著說：“我們從來都沒有生過氣呀。”兩個老人熱淚盈眶，真誠的說：“好人就是好人！”
記住真誠與，社會就會更加美好與和諧。
談禮貌議論文篇五
是什么？是尊重別人？是讓別人也尊重自己？我也說不太清楚了。但是總而言之，是每個人必不可少的一部分，如果缺少了它，就是不完整的。而以前的我，就是一個“不完整”的人。
“謝謝”兩個字對別人來說可能很容易，但是對我來說卻很難。
有一次，同學(xué)借了我一本書，我本來想和她說一聲“謝謝”，但是話到嘴邊卻怎么也說不出口，最后我什么都沒有說就轉(zhuǎn)身離開了。回到家里，媽媽知道了這件事以后，告訴我對別人感謝也是一種尊重他人的表現(xiàn)，讓我要學(xué)會說“謝謝”。
第二天，我又遇到了那位同學(xué)。我好不容易才從牙縫里擠出“謝謝”二字。她看著我笑了起來，說：“看來讓你說‘謝謝’也不是很困難嘛?！蹦且惶欤业男那橐恢倍汲两诳鞓分?。
還有一次，我去便利店買東西，我大聲地問一個商品的價格：“這個怎么賣??？”店里的阿姨很不耐煩地回答：“20元！”。我心里想，我又沒有招惹她，干嘛對我這種態(tài)度？一會兒在付錢的時候，我感覺她還在用異樣的眼光看我。后來我才反應(yīng)過來，原來是她覺得我沒有，沒有友好地稱呼她。
從此以后，我與別人說話都要先開口稱呼“阿姨、叔叔”，而和我說話的人也都變得笑盈盈的，對我的態(tài)度也好了很多。我明白了一個道理：只有你尊重別人，別人才會尊重你！
到底是什么？我還說不太清楚，但是我知道，是它讓我們更快樂，而且也是必不可少的。
談禮貌議論文篇六
我們是20xx年初生的朝陽，我們是祖國含苞待放的花朵，我們是祖國未來的棟梁。所以，我們要從小養(yǎng)成不隨手亂丟垃圾，不隨意踐踏草坪，不隨地吐痰……這樣的好習(xí)慣，才能成為一名合格的文明小公民。
在生活中，我們怎樣才能做一名合格的文明小公民呢？是在別人面前講文明、講、講秩序、講衛(wèi)生就是嗎？不,不是這樣，應(yīng)該是在家中和在外面都要做到三管六不、五講四美三熱愛，才能做一個徹徹底底的文明小公民。
我有一個同學(xué)，她不論在什么時候，都達(dá)到了一個文明小公民的標(biāo)準(zhǔn)。我還有一個同學(xué)，她不論在什么時候，都沒有達(dá)到一個文明小公民的標(biāo)準(zhǔn)。有一次，我和這兩個同學(xué)一起去公園玩。玩了一會兒，我們都感覺有些渴，也有些餓。于是，我們就到賣東西的地方買了一些水和食物，找了一個地方吃起來。我的那位品行優(yōu)秀的同學(xué)把吃過東西剩下的食品包裝袋丟進(jìn)垃圾桶里，我的另一位同學(xué)則把食品包裝袋丟的到處都是，還說：“不是有清潔工嗎？別管它。”我不禁心頭一震，她怎么還是老樣子呢？現(xiàn)在的生活中，處處都倡導(dǎo)講文明，如果全世界人民都是這樣想的、這樣做的，這樣說的，那么這個世界將要變成什么樣??！所以，在生活中，我們要處處講文明、時時講，每時每刻都遵守秩序、講文明、講。
在文章的最后，我請大家記住這樣幾句話。在社會中，文明不可缺少。
談禮貌議論文篇七
1、學(xué)會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。
重難點???從三個事例和隨后的議論中，體會禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，漫談禮貌。
1、板書“禮貌”，談?wù)勀銓Α岸Y貌”的認(rèn)識。
（板書過程中相機(jī)指導(dǎo)“貌”的書寫）。
2、大家談了對禮貌的看法，我們課本上也“談”了，
（板書：談）讓我們一起來看談了什么，怎么談的。
二、初讀課文，整體感知。
2、再讀課文，把課文讀的通順、流利。
4、讀課文新詞、難句。
咳嗽糾紛態(tài)度粗暴出言不遜彬彬有禮。
安慰師傅減少矛盾思想情操文化修養(yǎng)。
君子不失色于人，不失口于人。
禮到人心暖，無禮討人嫌。
三、理清課文的段落層次。
第一部分（第一自然段）由古訓(xùn)引出禮貌待人是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
第二部分（第二到四自然段）用三個事例說明禮貌待人的好處。
第三部分（第五自然段）學(xué)會禮貌待人的重要意義。
四、朗讀課文。
五、生字教學(xué)。
1、學(xué)生自讀生字，說說哪些字不易寫好，哪些地方書寫時應(yīng)注意。
2、范寫重點生字，邊寫邊講述注意點。
3、學(xué)生描紅、臨寫。
六、作業(yè)。
1、看拼音寫詞語。
2、組詞。
雅（?????）??????慰（?????）????刮（??????）??嫌（?????）。
稚（????）???????蔚（????）?????亂（??????）??謙（?????）。
3、擴(kuò)句。
1、小王表演節(jié)目。
2、他喜歡養(yǎng)花。
3、老師講述任務(wù)。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo):。
2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。嘗試從生活中選擇事例，并結(jié)合事例說說禮貌待人的好處。
重難點：
1、從三個事例和隨后的議論中，體會禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧。
2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，請你回憶一下，課文圍繞著“禮貌”講了哪幾個故事？
二、精讀感悟故事一。
1、是啊！中國是個禮儀之邦，早在《說岳前傳》中就記載了岳飛禮貌待人的故事。打開書本，自己讀讀課文第二小節(jié)。
2、同學(xué)們，大聲地朗讀有助于表達(dá)你的感情，而默讀更有助于思考。請你拿起手中的筆，默讀第二節(jié)，抓住人物說話時的神情、語氣，看看故事中的人物給你怎樣的印象，圈圈畫畫。
3、?學(xué)生自學(xué)???4、交流。
牛皋。
（1）抓“吼”“呔”“老頭兒”“爺”體會牛皋的傲慢無理，指導(dǎo)朗讀牛皋的話；(介紹牛皋，生性豪放，不拘小節(jié)，是岳飛的結(jié)拜兄弟)加上動作表演，讀讀看（教師示范）。
（2）假如你就是當(dāng)時的老人，你會怎么想？
（3）引讀（大家的感受和老人一樣）：所以老人—。
岳飛。
（1）與牛皋相比較，你有什么感受？（抓住“離鐙下馬”“上前施禮”“請”“老丈”）。
（2）讀好岳飛的話。
三、精讀感悟故事二。
1、同學(xué)們，（板書：岳飛問路）這個只是課文中舉的一個事例，你看，他先講一個小小的故事，最后講講自己的感受。故事雖短，卻給我們留下了深刻的印象?，F(xiàn)在，請與你的同桌合作學(xué)習(xí)第二個故事，也用上同樣的方法。讀讀課文，你印象深刻的詞語、句子下面圈圈畫話，談?wù)勀銈兊母惺埽?/p>
2、學(xué)生同桌間合作學(xué)習(xí)3、交流。
小朋友?????????出示句子“女青年回過------”
（1）面對小朋友如此真誠的道歉，女青年會怎么想呢？她是怎么做的？（抓住“微笑”的好處）。
（2）出示作者的感受，你又明白了什么呢？
（3）是?。模ò鍟盒∨笥训狼福┻@個故事，我們看出要想人與人之間相處更加和諧，禮貌待人必不可少啊！
四、精讀感悟故事三。
1、同學(xué)們，我們普通人的生活中需要禮貌，偉人也是這樣的。讀讀“周總理慰民”的故事，還是用上剛才的方法，這一次自己學(xué)，相信你的收獲更大！
2、學(xué)生自學(xué)?????3、交流。
周總理。
（2）看插圖，周總理說話時的神情是怎樣的？（用上文雅、和氣的語氣讀）。
（3）是??！
五、回歸中心，明白道理。
2、學(xué)生思考，討論?????3、交流。
4、同學(xué)們，禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國很多古訓(xùn)中就包含了這層意思。出示：
“君子不失色于人，不失口于人”
學(xué)完了課文，你再來談?wù)剬@句話的理解。
5、把你搜集到的有關(guān)禮貌待人的話語與大家交流。
板書：生活更美好。
六、總結(jié)課文。
同學(xué)們，中國是個禮儀之邦。讓我們發(fā)揚禮貌待人的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們的生活更加美好！
七、作業(yè)。
設(shè)計??????。
1、讀寫結(jié)合，活學(xué)活用。
生活中這樣的例子還有很多，（板書：省略號）同學(xué)們，請你選擇一個能說明禮貌待人好處的事例，寫下來！
2、友情提醒：先寫一寫這個小故事，再說說自己的感想，你的道理會更加讓人心服口服!
板書：
君子不失色于人，不失口于人。
談禮貌議論文篇八
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、精讀2——4小節(jié)。
誰能把他的傲慢無禮和粗俗讀出來。指名讀。讓我們學(xué)著他的樣子一起來讀一讀。
是的老者和同學(xué)們所想的一樣：生讀“老人不但沒有——冒失鬼”
b岳飛問到路了嗎？為什么？從哪里看出岳飛是一個有禮的人？
現(xiàn)在，我們來比較一下岳飛和牛皋同樣是問路，為什么結(jié)果卻不相同呢？
3、現(xiàn)在，我們在一起來讀讀這段課文，看看作者是如何寫好第一個事例的。
{先舉例，后議論。抓住人物的語言、動作來寫}。
（先舉例，后議論。）。
6、交流：發(fā)生了什么事？
a.他們各自有什么樣的態(tài)度，說了什么？結(jié)果怎樣？
b.你從中體會以了什么？
c.
你從中體會到了什么？說說理由。?（尊重、安慰）寬容。
9、可見，文雅、和氣、寬容的語言，不但….修改。{生讀}。
三、總結(jié)寫法。
（板書：觀點?舉例??總結(jié)）。
2、整篇文章，作者的觀點鮮明，所造的事例富有代表性，很恰當(dāng)，很充分。
3、今天，我們也要來學(xué)著作者通過舉例來說明觀點的方法寫一段話。
4、學(xué)生寫，老師巡回指導(dǎo)?！ ?/p>
5、交流。
6、最后，讓我們再來談?wù)勛髡叩挠^點，將我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)銘記于心?！?。
板書： 。
觀點???禮貌待人???使用禮貌用語??優(yōu)良傳統(tǒng)。
舉例??????問路??????????????先舉例、后議論 。
乘車??????????????有針對性地議論。
理發(fā)??????????????所造事例有代表性。
談禮貌議論文篇九
早晨，明明和紅紅一起去上學(xué)，一路上他們邊走邊聊，可高興了?？斓叫ｉT口時，教數(shù)學(xué)的劉老師迎面走了過來。紅紅高興的走到劉老師面前，向老師問好。劉老師笑咪咪的的說：“紅紅早上好！”紅紅扭頭找明明，卻發(fā)現(xiàn)他早跑去抓蝴蝶了。
我覺得明明太沒了，見到老師不打招呼、不問好，我一定要向紅紅學(xué)習(xí)，做個有的好孩子。
談禮貌議論文篇十
如果你失去了今天，請不要泄氣，因為你還有明天；如果你失去了金錢，請不要煩惱，因為你還有雙手，但如果你失去了文明，請務(wù)必在意，因為它是我們做人最重要性素養(yǎng)。
還記得四年級時，我手不小心給扭傷了，正是星期天要回家，我吃力地登上了車，向里一瞧，不由傻了眼，原來車上一個空位也沒有，這可怎么辦呢？正當(dāng)我愁眉苦臉的時候，我面前的一位老奶奶慈祥地說：“小朋友，坐我這里吧！”我向后望了望，看見老奶奶后面坐著一個和我差不多大的男孩。他正津津有味地看著故事書。他身后的一個小妹妹站了起來。對我說：“大姐姐，你手疼呀，坐我的位置吧！”我坐在小女孩讓出的座位上，流動地說：“小妹妹，謝謝你！”突然，車子猛然一剎，站在我身旁的小妹妹一下子摔倒了，我正要上前去扶她時，坐在旁邊看故事書的男孩連盡快站起身來，把小女孩扶在了他的座位上，小女孩坐在那里，高興地說：“謝謝哥哥?！弊谇懊娴睦夏棠桃埠呛堑匦α似饋?。
還有一次，我和同學(xué)一起回家，路過學(xué)校操場時，我倆看見兩個高年級的姐姐在一邊吃零食，一邊把垃圾往后扔，多不文明的舉動啊，這時，一位低年級的同學(xué)跑了過來默默地拾起了垃圾，并把它扔進(jìn)了垃圾箱。
與文明同行，不管在學(xué)校，在家里，在路上，文明每天伴隨著我們成長，他是我們的好朋友。
談禮貌議論文篇十一
我們?nèi)毡拘谐痰氖渍揪褪侨ハ涓轀厝Ｈハ涓翘?，天空中淅淅瀝瀝地下著小雨，我們從電車站出來，快步向酒店走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個模糊的身影一直站立在酒店門口，到了近處，才發(fā)現(xiàn)是一位身穿和服、面對笑容的女子正在迎接我們，她的肩頭已有點濕了。她一看見我們，便立刻深深地鞠了一躬，做了一個請的手勢，帶我們進(jìn)入了酒店。這是一個日式榻榻米酒店，要脫鞋才能進(jìn)去，她微笑著請我們坐下，并幫我們把鞋了放好，顧不上潮濕的衣服，為我們辦起了入住手續(xù)。
二阿姨告訴我們：我們說好是2點鐘到的，她就準(zhǔn)時站在門口迎接我們，她剛才已在門口等了我們10分鐘了，因為我們遲到了10分鐘。第二天我們退房離開酒店時，她滿臉笑容地送我們到門外，一直目送著我們，向我們不停地?fù)]手，直到我們離開了她的視線。這位日本女人雖然長得不漂亮，但她的笑容、她的禮儀卻讓我們覺得無比溫暖，也讓我們的日本之行有了一個美麗的開始。
到日本，購物是必須的，而日本所有商店里的售貨員都好像經(jīng)過同一個導(dǎo)師的培訓(xùn)，見人都是虔誠的微笑，“simimasan（日語：不好意思）”、“aliaduo（日語：謝謝）”不離口。媽媽到一家百元店里購物，付款時，一枚硬幣不小心掉了，收銀員急忙從柜臺里往外跑，想幫媽媽撿錢，但媽媽快了她一步。為此，她就一直向媽媽躹躬、道歉。不僅僅是售貨員，機(jī)場里的工作人員、迪斯尼樂園里的清潔工……都是那么的有。
看著日本人的，我想到了國人的不足——上海機(jī)場里的安檢人員，一邊做事一邊翻著白眼，一臉的不情愿，我們的心情也跟著變差了；上海機(jī)場的免稅店里，我和姐姐好多次向售貨員打聽某樣商品，可她們卻似乎以為我們沒有購買力而愛理不理。
