一鍵復(fù)制
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
北師大語(yǔ)文第三冊(cè)祖國(guó)在我心間教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
1,采用多種方法有感情地朗讀課文
2,認(rèn)字15個(gè),寫(xiě)字2個(gè)
3,利用信息卡學(xué)文
教學(xué)過(guò)程:
一,出示實(shí)物,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1,(出示實(shí)物地球儀)小朋友,你們看今天老師帶來(lái)了什么
如果讓你到地球儀上找地方,你最想找什么地方
3,找到你想找到的地方了嗎
二,創(chuàng)設(shè)情境,初步感知課文
1,老師配樂(lè)范讀課文,請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū),看好了課文,聽(tīng)老師讀.
2,通過(guò)聽(tīng),你有什么收獲
三,初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子
②,"福建":△指名讀,你是怎么會(huì)讀的
四,讀文感悟
過(guò)渡:小朋友已經(jīng)把課文讀通,讀準(zhǔn)了,真了不起,但老師覺(jué)得讀的還不夠好,下面我們就來(lái)練習(xí)怎樣把課文讀好!
1,出示課文,我們首先來(lái)看這一句 .
(多媒體出示)
②那你能非常開(kāi)心,欣喜地讀這一句嗎
③"像只金雞昂首在太平洋邊"你想象中的金雞是什么樣的
④看,我們的中國(guó)就像一只金雞高高的揚(yáng)著頭,挺立在太平洋邊,多么讓人自豪!
⑤讓我們充滿自豪,充滿欣喜再來(lái)讀這句,你來(lái)讀
⑥我們一起試試!
2,誰(shuí)接著讀這一句(指名).
①看(出示地圖)北京就是地圖上的紅色星點(diǎn),它是我國(guó)的首都,你有沒(méi)有去過(guò)北京,那你對(duì)北京有什么了解 (指名說(shuō))
②,北京是我國(guó)的首都,有很多名勝古跡,看!(出示北京風(fēng)景圖片)我們熱愛(ài)北京,熱愛(ài)北京天an門(mén).讓我們懷著熱愛(ài)之情來(lái)讀這句!
③"遼闊的版圖","遼闊"你想到了什么,(我想到了我們的祖國(guó)一定很大)
⑤那你讀了這篇課文后,你有什么感受 (我覺(jué)得我們祖國(guó)真大)那你從哪兒看出祖國(guó)很大 (自由說(shuō))
誰(shuí)再來(lái)讀一讀,(指名)多么欣喜,多么自豪啊.
②齊讀第二句
五,語(yǔ)文實(shí)踐,課外延伸
北師大語(yǔ)文第三冊(cè)祖國(guó)在我心間教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二
1、 采用多種方法有感情地朗讀課文。
2、 認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。認(rèn)識(shí)“示”字旁，掌握生字的筆畫(huà)。
3、 理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)祖國(guó)是多么的“遼闊”.
過(guò)程與方法：
1、 自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，運(yùn)用適合自己的方式，自主識(shí)字。
2、 讓學(xué)生經(jīng)歷朗讀、閱讀的過(guò)程，感悟朗讀的技巧方法。
3、 引導(dǎo)學(xué)生在地球儀上或世界地圖上找到中國(guó)、北京和自己的家鄉(xiāng)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字感受祖國(guó)是多么“遼闊”，感受閱讀中的樂(lè)趣。
2、 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情及民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示實(shí)物、激發(fā)興趣
1、 同學(xué)們，你們看這是什么？（教師出示一個(gè)地球儀）。
2、 你對(duì)地球儀了解嗎？
當(dāng)一個(gè)地球儀擺在一個(gè)小朋友的面前時(shí)，他從地球儀上找到了很多的地方，你們想不想知道他都找到了哪些地方？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的兒歌《祖國(guó)在我心間》，請(qǐng)同學(xué)們注意看老師怎么寫(xiě)“祖國(guó)”兩字的，“祖”是示字旁，全班齊讀課題兩遍。
二、初讀課文、鼓勵(lì)識(shí)字
1.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)輕輕地、快速地翻到16頁(yè)，認(rèn)真讀課文，對(duì)照課文后面的認(rèn)字表，平時(shí)老師教給同學(xué)們的方法，把要求會(huì)認(rèn)的字用橫線劃出來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的字點(diǎn)上小點(diǎn)，自己想辦法解決。
2.示本課的詞語(yǔ)：祖國(guó) 地球儀 第一 昂首 太平洋 北京 遼闊 版圖 福建 因?yàn)椋ㄗ寣W(xué)生讀）并讓學(xué)生在課文中找出來(lái)，在哪個(gè)句子中。
3.檢查識(shí)字情況，出示課件，要求學(xué)生大膽、大聲來(lái)教老師讀。
（同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的生字，那讀課文一定沒(méi)有什么問(wèn)題了吧，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀通順課文并想有幾句話。鼓勵(lì)：同學(xué)們讀得可真好，老師一個(gè)字沒(méi)教，你們就能讀這篇課文了，真了不起。請(qǐng)四名學(xué)生接讀課文.生評(píng)）
三、精讀課文，體驗(yàn)情感
3、 看著地球儀，讓學(xué)生想想還像什么？師板畫(huà)中國(guó)地圖，讓學(xué)生上前來(lái)找金雞的頭、身子、尾等，并讓學(xué)生做一個(gè)“昂首”的動(dòng)作。
4、 思考：小作者第二眼又找到了哪里？你想像中的遼闊會(huì)有多大？出示課件，引導(dǎo)學(xué)生理解“遼闊”一詞。（老師從孩子們身邊熟悉的城市貴陽(yáng)市，北京在地圖上只能用一個(gè)小點(diǎn)所代替，及學(xué)生出游所看到的外界來(lái)，在同一天同一個(gè)時(shí)候不同的地方是兩個(gè)樣，理解“遼闊”一詞）
5、“小作者第三眼又找到了哪里？（圖文結(jié)合，了解中國(guó)臺(tái)灣和福建的地理位置，理解“隔海望去”的意思。小作者找到了他的家鄉(xiāng)，你能在世界地圖上找到中國(guó)、北京和你的家鄉(xiāng)嗎？讓學(xué)生上前來(lái)找。
6、 指名朗讀課文，集體討論，小作者的眼力為什么這樣好？（明白小作者的眼力好是因?yàn)樗炎鎳?guó)記在了心間。）
7、 激發(fā)感情，再次朗讀課文，先指名朗讀喜歡的句子，再指導(dǎo)全體朗讀課文。（我看到祖國(guó)像一只金雞昂首在太平洋邊，與其它國(guó)家相比，我們中國(guó)的面積怎么樣？中國(guó)真了不起，我們?yōu)樽鎳?guó)而自豪、驕傲！誰(shuí)能用這種自豪驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀）
四、指導(dǎo)背誦
不知同學(xué)們觀察到?jīng)]有在我們的課題下有一條橫線，是什么意思？（背誦）那同學(xué)們能把這篇課文背下來(lái)嗎？出示摘星要求。讓學(xué)生背誦。
五、拓展延伸，升華情感
1、老師被你們讀課文的聲音吸引了，也被這篇課文的愛(ài)國(guó)情感深深地打動(dòng)，其實(shí)在我們“語(yǔ)文天地”中就還有一篇歌頌我們偉大祖國(guó)的詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)18頁(yè)，再次引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)祖國(guó)的遼闊，自讀課文《我們的祖國(guó)真大》。體會(huì)祖國(guó)的大。在這篇課文中的哪一句中體會(huì)出我們的祖國(guó)真大。
六、課外延伸
如果說(shuō)有一名外國(guó)記者，想采訪你，讓你介紹一下你的祖國(guó)，你會(huì)說(shuō)什么？課下請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)祖國(guó)的資料，比如說(shuō)：名勝古跡的圖片，中國(guó)的世界之最、中國(guó)與眾不同的飲食等，把自己最感興趣的信息整理好，在語(yǔ)文活動(dòng)中，介紹可愛(ài)的祖國(guó)。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)鞏固課文。
1、全班有感情地齊讀課文。
2、出示生字卡片，讓學(xué)生讀。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、小組討論你是怎么樣識(shí)記生字的？（讓學(xué)生喜歡說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。）小組匯報(bào)，教師指導(dǎo)。
2、做擴(kuò)詞游戲，并讓學(xué)生拿三個(gè)詞來(lái)造句。
4、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，并范寫(xiě)在田字格中。提示：“夸”這個(gè)字的最后一筆是：豎折折鉤。
出示“建”和“道”兩字，讓學(xué)生比較它們的不同。讓學(xué)生跟著老師書(shū)空。
5、 查字典比賽。找本課的生字在字典的多少頁(yè)？
三、 布置家庭作業(yè)
課后把本課的生字寫(xiě)在田字格中。
北師大語(yǔ)文第三冊(cè)祖國(guó)在我心間教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:地球儀和中國(guó)地圖;多媒體課件.
教學(xué)過(guò)程:
一,觀察地球儀,說(shuō)發(fā)現(xiàn)
二,初讀課文,自主識(shí)字
1,3分鐘學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,你對(duì)自己提出什么要求 (指名說(shuō):學(xué)生可能會(huì)說(shuō)通過(guò)多種方法認(rèn)識(shí)生字;正確,流利地讀課文;在書(shū)中圈出生字詞等)
2,學(xué)習(xí)生字
(1)課件出示生詞(課文中的詞,不帶拼音)自己試讀.
(2)去掉熟字,讀生字,說(shuō)一說(shuō),怎樣記住這些字.
(3)小組合作,讀字,組詞,說(shuō)句子.
(4)同桌合作,檢查生字掌握情況,全對(duì)的在生字表旁畫(huà)上大蘋(píng)果.
三,讀文感悟
1,再讀課文,這次你對(duì)自己提出什么要求 你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀
2,指名交流:"我知道了什么 我有什么不懂的問(wèn)題 "
3,指名讀,其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià).
4,按照大家說(shuō)的,自己練一練.
5,小組合作,讀課文,評(píng)出朗讀小明星.
6,現(xiàn)在,你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么
四,交流搜集的資料,體會(huì)祖國(guó)的遼闊,美麗.
1,出示自己搜集到的有關(guān)資料和圖片,小組內(nèi)交流.
2,每個(gè)小組到展臺(tái)上展示自己小組搜集的資料,并讀一下說(shuō)明.(師適當(dāng)選擇圖片貼在地圖相應(yīng)的位置,如:劉公島圖片貼在威海.)
五,書(shū)寫(xiě)生字.
1,(課件出示本課寫(xiě)字表),這節(jié)課,大家想寫(xiě)哪幾個(gè)字 (根據(jù)學(xué)生回答決定先學(xué)哪幾個(gè)字.可根據(jù)時(shí)間決定學(xué)習(xí)幾個(gè)字.)
2,誰(shuí)到黑板上范寫(xiě) 學(xué)生在田字格中寫(xiě),師生評(píng)價(jià).
3,學(xué)生先寫(xiě)一個(gè),同桌互相觀察后,提出意見(jiàn),再寫(xiě)兩個(gè).
4,小組評(píng)議,評(píng)出寫(xiě)字小明星.
六,課后拓展
1,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么 把它寫(xiě)下來(lái),
2,繼續(xù)搜集祖國(guó)名勝古跡的圖片,寫(xiě)上說(shuō)明.
