一鍵復(fù)制
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
簡述矛盾在事物發(fā)展中的作用篇一
說課稿
(271208)山東新泰三中 張都現(xiàn)
我說課的第一個內(nèi)容是說教材：
一、教材的地位和作用
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
識記兩個基本概念：內(nèi)因、外因。
掌握一種基本的工作方法：用內(nèi)外因相結(jié)合的觀點分析問題。
2、能力目標(biāo)：
3、覺悟目標(biāo)：
三、教學(xué)重點
內(nèi)外因在事物發(fā)展中的地位及其作用。
四、教學(xué)難點
外因通過內(nèi)因起作用。
五、教材處理
對于本節(jié)課而言，要做到：
分析教材提供的經(jīng)典事例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
精讀教材中的黑體字，培養(yǎng)學(xué)生縝密思維和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
我說課的第二個內(nèi)容是說方法
我說課的第三個內(nèi)容是說程序
1、用巧妙的導(dǎo)語幫助學(xué)生突破概念關(guān)。
2、用精辟的分析幫助學(xué)生突破原理關(guān)。
3、用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)延伸幫助學(xué)生突破應(yīng)用關(guān)。
我說課的第四個內(nèi)容是說教學(xué)手段
以上是對這節(jié)課的幾個設(shè)想，不當(dāng)之處，敬請指正。謝謝！
簡述矛盾在事物發(fā)展中的作用篇二
教學(xué)目標(biāo)?
知識方面
識記：
①內(nèi)因：哲學(xué)上把事物的內(nèi)部矛盾叫內(nèi)因；
②外因：哲學(xué)上把事物的外部矛盾叫外因；
理解：列舉實例，分析說明內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用。
能力方面：
覺悟方面
正確分析推動事物發(fā)展的原因，認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，批判形而上學(xué)的外因論，既不能否認(rèn)外因的作用，又要反對外因決定論。
教學(xué)重點
教學(xué)難點?
外因必須通過內(nèi)因才能起作用。
教學(xué)方法
閱讀——議論——講授相結(jié)合。
教學(xué)過程?
復(fù)習(xí)提問
(1)世界上的事物是普遍聯(lián)系的還是彼此孤立的?
(2)世界上的事物是靜止的還是變化發(fā)展的?
(3)認(rèn)識事物的根本方法是什么?為什么?
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
導(dǎo)入??新課
第四課 ?正確認(rèn)識事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的引言部分。)
第一節(jié) 事物發(fā)展的原因
閱讀提綱：
(l)雞蛋變成小雞的過程是不是發(fā)展???? (是)
1.內(nèi)因和外因
(1)什么是內(nèi)因?
內(nèi)因就是事物的內(nèi)部矛盾。
所謂內(nèi)因即內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
(2)什么是外因?
外因就是事物的外部矛盾。
所謂外因即外部矛盾，是指一事物同其他事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
2.內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中的作用
內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用，是本課重點內(nèi)容之一。因為這一問題在唯物辯證法部分占有十分重要的地位，它是理解其他有關(guān)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)。準(zhǔn)確理解和運用這一道理，對個人成長，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)都有著重大的意義。
對這一問題的理解，必須注意：
第一，搞清內(nèi)因和外因的含義。內(nèi)因，即事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系；外因，即事物的外部矛盾，指一事物同他事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
第二，內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中都是不可缺少的。矛盾是事物發(fā)展的動力，矛盾既包括內(nèi)因，又包括外因。只有內(nèi)因或只有外因，事物都不能發(fā)展。事物的發(fā)展是在各種外部條件影響下，促使其內(nèi)部矛盾雙方在力量上不斷彼此消長，從而引起雙方地位的變化實現(xiàn)的，是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。
第三，內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中的作用是不能等同的。首先，我們應(yīng)充分肯定內(nèi)因的決定作用。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本動力，根本原因、基礎(chǔ)、根據(jù)、源泉。因為事物的變化發(fā)展主要是由事物的內(nèi)部矛盾引起的，內(nèi)因決定事物發(fā)展的方向，并且外因也只有作用于事物的內(nèi)部矛盾才能發(fā)揮作用。其次，我們應(yīng)注意，外因是事物變化發(fā)展的必要條件。從性質(zhì)上看，存在兩種外因:，一種對事物發(fā)展起加速、促進作用；一種起延緩作用。從量的方面看，在不同情況下，外因作用的大小也不同。因此要具體問題具體分析外因，尤其是在內(nèi)因根據(jù)具備，只差某種外因條件就能發(fā)展變化時，外因更具有十分重要的作用。
(學(xué)生回答后，教師歸納)
(l)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因
所謂發(fā)展的根本原因，也就是發(fā)展的根本動力，發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
請同學(xué)們閱讀教材第l19頁第3自然段至第120頁第2自然段。
教師提問：
①為什么種瓜不能得豆?生物進化過程中起決定作用的因素是什么?
②人類社會發(fā)展的主要動力是什么?
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
提問：事物的發(fā)展能不能只有內(nèi)因而沒有外因?（顯然不行）
(2)外因是事物變化發(fā)展的條件。
提問：古蓮子為什么會沉睡千年?
蓮花
蓮????? 芯
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
可見，外因在事物變化發(fā)展中是不可缺少的必要條件。
(3)外因通過內(nèi)因起作用
這是教學(xué)的難點?！瓣P(guān)于內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)”，學(xué)生在大量的事例分析面前，一般是能夠理解和接受的。同樣，在單獨講 “外因是事物變化發(fā)展的條件，有時甚至是重要條件”時，學(xué)生理解和接受也不會感到困難。但在講授 “外因必須通過內(nèi)因才能起作用”時，疑點會很多。
對內(nèi)外因的作用及外因是否 “必須”通過內(nèi)因才能起作用的問題，哲學(xué)界一直有爭論。大體有三種不同觀點:一種觀點認(rèn)為外因不僅是事物發(fā)展的條件，也是發(fā)展的根據(jù)，常常直接起第一位的作用。另一種觀點認(rèn)為內(nèi)外因是相對而言的，此方的內(nèi)因是彼方的外因，彼方的內(nèi)因是此方的外因。還有一種觀點認(rèn)為“外因必須通過內(nèi)因起作用”可以反過來說，即“內(nèi)因再重要也必須通過外因起作用”，而不能一律強調(diào)內(nèi)因是第一位的原因。
教材在處理時，強調(diào)了“內(nèi)外因共同起作用”、“二者缺一不可”，并特別說明“外因有時會起非常重大的作用”，“外因必須通過內(nèi)因起作用，而不能單獨起作用”。因此教學(xué)時，要把握好這一限度，不必過多展開；同時要緊扣教材的觀點回答分析學(xué)生的疑難問題。
姑娘在郭老的鼓勵開導(dǎo)下，信心陡增，表示從此決不消沉，要從失敗中奮起。 在這里，郭老的回春妙筆(外因)仍然是通過促使姑娘的思想(內(nèi)因)發(fā)生變化，使生欲戰(zhàn)勝死念起作用的。
請同學(xué)們閱讀教材第121頁第3、4自然段。
(這部分內(nèi)容教師可以和同學(xué)一起一邊閱讀一邊講解、歸納。)
請同學(xué)們思考教材第121頁“議一議”小欄目中的問題。
(教師可根據(jù)情況對盂子的話適當(dāng)加以解釋。孟子的話意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。)
(學(xué)生議論后，教師講解、歸納。)
孟? 子
課堂小結(jié)
事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。
課堂練習(xí)
單項選擇題
據(jù)此回答1—3題。
1.這是因為???????????????????????????????????????????? ?????????????（? ）
a.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因
b.外因是事物變化發(fā)展的重要條件
c.外因只有通過內(nèi)因才能起作用
d.矛盾是事物發(fā)展的動力
2
簡述矛盾在事物發(fā)展中的作用篇三
〖難點〗外因必須通過內(nèi)因才能起作用。
〖素質(zhì)要求〗
知識方面：
識記：
①內(nèi)因：哲學(xué)上把事物的內(nèi)部矛盾叫內(nèi)因；
②外因：哲學(xué)上把事物的外部矛盾叫外因；
理解：列舉實例，分析說明內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用。
能力方面：
覺悟方面：
正確分析推動事物發(fā)展的原因，認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，批判形而上學(xué)的外因論，既不能否認(rèn)外因的作用，又要反對外因決定論。
【重點解決辦法】
1、正確理解內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用。
內(nèi)因和外因在事物發(fā)展申的作用，是本課重點內(nèi)容之一。因為這一問題在唯物辯證法部分占有十分重要的地位，它是理解其他有關(guān)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)。準(zhǔn)確理解和運用這一道理，對個人成長，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)部有著重大的意義。
對這一問題的理解，必須注意:
(1)搞清內(nèi)因和外因的含義。內(nèi)因，即事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系;外因，即事物的外部矛盾，指一事物同他事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
(2)內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中都是不可缺少的。矛盾是事物發(fā)展的動力，矛盾既包括內(nèi)因，又包括外因。只有內(nèi)因或只有外因，事物都不能發(fā)展。事物的發(fā)展是在各種外部條件影響下，促使其內(nèi)部矛盾雙方在力量上不斷彼此消長，從而引起雙方地位的變化實現(xiàn)的，是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。
(3)內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中的作用是不能等同的。首先，我們應(yīng)充分肯定內(nèi)因的決定作用。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本動力，根本原因、基礎(chǔ)、根據(jù)、源泉。因為事物的變化發(fā)展主要是由事物的內(nèi)部矛盾引起的，內(nèi)因決定事物發(fā)展的方向，并且外因也只有作用于事物的內(nèi)部矛盾才能發(fā)揮作用。其次，我們應(yīng)注意，外因是事物變化發(fā)展的必要條件。從性質(zhì)上看，存在兩種外因:一種對事物發(fā)展起加速、促進作用;亡種起延緩作用。從量的方面看，在不同情況下，外因作用的大小也不同。因此要具體阿題具體分析外因，尤其是在內(nèi)因根據(jù)具備，只差某種外因條件就能發(fā)展變化時，外因更具有十分重要的作用。
【難點解決辦法】
1、外因必須通過內(nèi)因才能起作用
"關(guān)于內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，學(xué)生在大量的事例分析面前，一般是能夠理解和接受的。同樣，在單獨講 "外因是事物變化發(fā)展的條件，有時甚至是重要條件"時，學(xué)生理解和接受也不會感到困難。但在講授 "外因必須通過內(nèi)因才能起作用"時，疑點會很多，這是教學(xué)的難點。
對內(nèi)外因的作用及外因是否 "必須"通過內(nèi)因才能起作用的問題，哲學(xué)界一直有爭論。大體有三種不同觀點:一種觀點認(rèn)為外因不僅是事物發(fā)展的條件，也是發(fā)展的根據(jù)，常常直接起第一位的作用。另一種觀點認(rèn)為內(nèi)外因是相對而言的，此方的內(nèi)因是彼方的外因，彼方的內(nèi)因是此方的外因。還有一種觀點認(rèn)為"外因必須通過內(nèi)因起作用"可以反過來說，即“內(nèi)因再重要也必須通過外因起作用”，而不能一律強調(diào)內(nèi)因是第一位的原因。
教材在處理時，強調(diào)了《內(nèi)外因共同起作用"、"二者缺一不可"，并特別說明"外因有時會起非常重大的作用"，"外因必須通過內(nèi)因起作用，而不能單獨起作用"。因此教學(xué)時，要把握好這一限度，不必過多展開;同時要緊扣教材的觀點回答分析學(xué)生的疑難問題。
復(fù)習(xí)提問：
(1)世界上的事物是普遍聯(lián)系的還是彼此孤立的?
(2)世界上的事物是靜止的還是變化發(fā)展的?
(3)認(rèn)識事物的根本方法是什么?為什么?
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
導(dǎo)入新課
第四課 正確認(rèn)識事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢(板書)
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的引言部分。)
本課的知識框架：
我們首先來了解事物發(fā)展的原因。
第一節(jié) 事物發(fā)展的原因(板書)
閱讀提綱：
(l)雞蛋變成小雞的過程是不是發(fā)展?(是)
(3)這些條件在孵小雞的過程中是什么關(guān)系?(缺一不可)
1.內(nèi)因和外因(教書)
(1)什么是內(nèi)因?(板書)
內(nèi)因就是事物的內(nèi)部矛盾。(板書)
所謂內(nèi)因即內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
(2)什么是外因?(板書)
外因就是事物的外部矛盾、(板書)
所謂外因即外部矛盾，是指一事物同其他事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
2.內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中的作用(板書)
(學(xué)生回答后，教師歸納)
(l)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因。(板書)
所謂發(fā)展的根本原因，也就是發(fā)展的根本動力，發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
請同學(xué)們閱讀教材第l16頁第s自然段至第4自然段。
(閱讀后)提問：
①為什么種瓜不能得豆?生物進化過程中起決定作用的因素是什么?
②人類社會發(fā)展的主要動力是什么?
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
提問：事物的發(fā)展能不能只有內(nèi)因而沒有外因?顯然不行。
(2)外因是事物變化發(fā)展的條件。(板書)
提問：古蓮子為什么會沉睡千年?
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
可見，外因在事物變化發(fā)展中是不可缺少的必要條件。
(3)外因通過內(nèi)因起作用。(板書)
請同學(xué)們閱讀教材第118頁第2自然段、第3自然段。
(這部分內(nèi)容教師可以和同學(xué)一起一邊閱讀一邊講解、歸納。)
請同學(xué)們思考教材第118頁"議一議"小欄目中的問題。
(學(xué)生議論后，教師講解、歸納。)
小結(jié)：
事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。內(nèi)固是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。
簡述矛盾在事物發(fā)展中的作用篇四
知識方面
識記：
①內(nèi)因：哲學(xué)上把事物的內(nèi)部矛盾叫內(nèi)因；
②外因：哲學(xué)上把事物的外部矛盾叫外因；
理解：列舉實例，分析說明內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用。
能力方面：
⑵辯證思維能力：通過引導(dǎo)學(xué)生正確理解內(nèi)因、外因的作用，分析內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系，提高辯證思維能力。
覺悟方面
正確分析推動事物發(fā)展的原因，認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，批判形而上學(xué)的外因論，既不能否認(rèn)外因的作用，又要反對外因決定論。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
外因必須通過內(nèi)因才能起作用。
教學(xué)方法
閱讀——議論——講授相結(jié)合。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問
(1)世界上的事物是普遍聯(lián)系的還是彼此孤立的?
(2)世界上的事物是靜止的還是變化發(fā)展的?
(3)認(rèn)識事物的根本方法是什么?為什么?
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
導(dǎo)入新課
第四課? 正確認(rèn)識事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的引言部分。)
第一節(jié) 事物發(fā)展的原因
閱讀提綱：
(l)雞蛋變成小雞的過程是不是發(fā)展???? (是)
1.內(nèi)因和外因
(1)什么是內(nèi)因?
內(nèi)因就是事物的內(nèi)部矛盾。
所謂內(nèi)因即內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
(2)什么是外因?
外因就是事物的外部矛盾。
所謂外因即外部矛盾，是指一事物同其他事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
2.內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中的作用
內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用，是本課重點內(nèi)容之一。因為這一問題在唯物辯證法部分占有十分重要的地位，它是理解其他有關(guān)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)。準(zhǔn)確理解和運用這一道理，對個人成長，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)都有著重大的意義。
對這一問題的理解，必須注意：
第一，搞清內(nèi)因和外因的含義。內(nèi)因，即事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系；外因，即事物的外部矛盾，指一事物同他事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。
第二，內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中都是不可缺少的。矛盾是事物發(fā)展的動力，矛盾既包括內(nèi)因，又包括外因。只有內(nèi)因或只有外因，事物都不能發(fā)展。事物的發(fā)展是在各種外部條件影響下，促使其內(nèi)部矛盾雙方在力量上不斷彼此消長，從而引起雙方地位的變化實現(xiàn)的，是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。
第三，內(nèi)因、外因在事物發(fā)展中的作用是不能等同的。首先，我們應(yīng)充分肯定內(nèi)因的決定作用。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本動力，根本原因、基礎(chǔ)、根據(jù)、源泉。因為事物的變化發(fā)展主要是由事物的內(nèi)部矛盾引起的，內(nèi)因決定事物發(fā)展的方向，并且外因也只有作用于事物的內(nèi)部矛盾才能發(fā)揮作用。其次，我們應(yīng)注意，外因是事物變化發(fā)展的必要條件。從性質(zhì)上看，存在兩種外因:，一種對事物發(fā)展起加速、促進作用；一種起延緩作用。從量的方面看，在不同情況下，外因作用的大小也不同。因此要具體問題具體分析外因，尤其是在內(nèi)因根據(jù)具備，只差某種外因條件就能發(fā)展變化時，外因更具有十分重要的作用。
(學(xué)生回答后，教師歸納)
(l)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因
所謂發(fā)展的根本原因，也就是發(fā)展的根本動力，發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
請同學(xué)們閱讀教材第l19頁第3自然段至第120頁第2自然段。
教師提問：
①為什么種瓜不能得豆?生物進化過程中起決定作用的因素是什么?
②人類社會發(fā)展的主要動力是什么?
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
提問：事物的發(fā)展能不能只有內(nèi)因而沒有外因?（顯然不行）
(2)外因是事物變化發(fā)展的條件。
提問：古蓮子為什么會沉睡千年?
蓮花
蓮????? 芯
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
可見，外因在事物變化發(fā)展中是不可缺少的必要條件。
(3)外因通過內(nèi)因起作用
這是教學(xué)的難點?！瓣P(guān)于內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)”，學(xué)生在大量的事例分析面前，一般是能夠理解和接受的。同樣，在單獨講 “外因是事物變化發(fā)展的條件，有時甚至是重要條件”時，學(xué)生理解和接受也不會感到困難。但在講授 “外因必須通過內(nèi)因才能起作用”時，疑點會很多。
對內(nèi)外因的作用及外因是否 “必須”通過內(nèi)因才能起作用的問題，哲學(xué)界一直有爭論。大體有三種不同觀點:一種觀點認(rèn)為外因不僅是事物發(fā)展的條件，也是發(fā)展的根據(jù)，常常直接起第一位的作用。另一種觀點認(rèn)為內(nèi)外因是相對而言的，此方的內(nèi)因是彼方的外因，彼方的內(nèi)因是此方的外因。還有一種觀點認(rèn)為“外因必須通過內(nèi)因起作用”可以反過來說，即“內(nèi)因再重要也必須通過外因起作用”，而不能一律強調(diào)內(nèi)因是第一位的原因。
教材在處理時，強調(diào)了“內(nèi)外因共同起作用”、“二者缺一不可”，并特別說明“外因有時會起非常重大的作用”，“外因必須通過內(nèi)因起作用，而不能單獨起作用”。因此教學(xué)時，要把握好這一限度，不必過多展開；同時要緊扣教材的觀點回答分析學(xué)生的疑難問題。
姑娘在郭老的鼓勵開導(dǎo)下，信心陡增，表示從此決不消沉，要從失敗中奮起。 在這里，郭老的回春妙筆(外因)仍然是通過促使姑娘的思想(內(nèi)因)發(fā)生變化，使生欲戰(zhàn)勝死念起作用的。
請同學(xué)們閱讀教材第121頁第3、4自然段。
(這部分內(nèi)容教師可以和同學(xué)一起一邊閱讀一邊講解、歸納。)
請同學(xué)們思考教材第121頁“議一議”小欄目中的問題。
(教師可根據(jù)情況對盂子的話適當(dāng)加以解釋。孟子的話意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。)
(學(xué)生議論后，教師講解、歸納。)
孟? 子
課堂小結(jié)
事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。
課堂練習(xí)
單項選擇題
據(jù)此回答1—3題。
1.這是因為????????????????????????????????????????????????????????? （? ）
a.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因
b.外因是事物變化發(fā)展的重要條件
c.外因只有通過內(nèi)因才能起作用
d.矛盾是事物發(fā)展的動力
2.近年來，在對待西部地區(qū)扶貧問題上，黨和政府一再強調(diào)“受之以魚不如受之以漁”。這句話體現(xiàn)的哲學(xué)道理有????????????????????????????????????????????????? （? ）
3.為加快西部地區(qū)的發(fā)展，國家將繼續(xù)促進西部地區(qū)與東部地區(qū)開展全方位的經(jīng)濟技術(shù)合作；加大東部地區(qū)對口支援西部地區(qū)的力度。上述做法體現(xiàn)的主要哲學(xué)道理是（? ）
4. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”蒲松齡的這幅落第自勉聯(lián)所蘊含的哲學(xué)道理是??????????????? （? ）
a.事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果???
b.內(nèi)因和外因在事物的發(fā)展中的地位和作用是不同的
c.外因是通過內(nèi)因起作用的
d.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因
參考答案
1.b???? 2.a????? 3.b??? 4.c
