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最新7的組成(通用10篇)
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  • 小編:半夏先生在澳洲
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總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力,是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能。在總結(jié)中應(yīng)客觀真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷和體會,避免夸大或虛假。在下面的總結(jié)范文中,您可以找
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每一個(gè)階段的總結(jié)都是我們成長的重要記錄。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對象,以便更好地展開思路。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家提供一些思路。彩
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健康飲食和適量運(yùn)動是保持身體健康的關(guān)鍵。如何更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要關(guān)注的問題。范文中的總結(jié)內(nèi)容經(jīng)過作者精心編排和整理,有一定的可讀性和吸引力。鄉(xiāng)下人家
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多參加一些寫作比賽或演講比賽,可以提高自己的表達(dá)和演講能力??偨Y(jié)應(yīng)該客觀完整地反映所總結(jié)的內(nèi)容。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。七律長征
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寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé),也是對過去經(jīng)歷的一種交代。怎樣進(jìn)行深入的文本分析,理解作品的內(nèi)涵?廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。崗位轉(zhuǎn)
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當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面是我給大家整理的讀后感范文
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總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章
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計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或達(dá)成某項(xiàng)任務(wù)而制定的詳細(xì)步驟和安排。制定計(jì)劃時(shí),我們要明確責(zé)任和任務(wù)的分工。下面是一些成功人士的計(jì)劃范例,供大家參考借鑒。培訓(xùn)部門年度工
對于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)而言,總結(jié)是對完成情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種歸納總結(jié)。社交禮儀是在社交場合中必須遵守的規(guī)范,我們要注重培養(yǎng)社交禮儀。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
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總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo),為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)??偨Y(jié)要具備針對性和操作性,提出一些具體的建議和行動計(jì)劃,為未來的發(fā)展指明方向。下面是小編為大家
總結(jié)也是一種不斷進(jìn)步和提高的動力,幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。在總結(jié)的過程中,要注重突出亮點(diǎn)和重點(diǎn),以及對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行客觀評價(jià)。以下是一些
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在生活中,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。寫總結(jié)時(shí),要注意語言的得體和準(zhǔn)確,避免使用模糊不清或錯誤的表達(dá)方式??偨Y(jié)范文用簡練的語言,生動地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn)。
時(shí)間如白駒過隙,總結(jié)是我們在逝去的時(shí)光里抓住的瞬間。善于總結(jié)需要我們在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn),通過反思和思考來提升總結(jié)的質(zhì)量。供參考的優(yōu)秀范例。休學(xué)申請書學(xué)生篇一尊
總結(jié)是反思的過程,讓我們明確自己的目標(biāo)和方向,為未來的發(fā)展制定計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí),我們可以使用清晰的語言和邏輯進(jìn)行表達(dá),避免冗長和廢話。以下是對某個(gè)課程學(xué)習(xí)的總結(jié)
在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起
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學(xué)會感恩可以讓我們更加滿足和幸福,我想我們需要學(xué)會感激身邊的一切。健康的生活方式和良好的飲食習(xí)慣對于身體健康至關(guān)重要。如果對總結(jié)的寫作有困惑,不妨閱讀以下一些范
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總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向。在總結(jié)中,可以提出自己對未來改進(jìn)和提高的建議和規(guī)劃。推薦以下總結(jié)范文給大家,希望能夠在寫總結(jié)的過程中給你一些啟發(fā)和幫助。教
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,希望
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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)

最新7的組成(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-01 19:23:49
最新7的組成(通用10篇)
    小編:半夏先生在澳洲

無論是學(xué)習(xí)還是工作,總結(jié)都是我們不可或缺的一部分,它可以幫助我們不斷提高??偨Y(jié)中可以結(jié)合具體的案例或事例,使總結(jié)更加生動有趣。如果您對總結(jié)范文有興趣,不妨看看以下篩選的一些案例,或許會有所啟發(fā)。

7的組成篇一

活動目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.發(fā)展幼兒觀察、推理能力,能運(yùn)用知識遷移學(xué)習(xí)。

3.在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn):通過翻圓點(diǎn)卡片,自己探索找出8的組成。

活動準(zhǔn)備:

教具:小圓卡片(每人十個(gè))、數(shù)字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。

活動過程:

(一)導(dǎo)入:游戲“我問你答”,復(fù)習(xí)鞏固7的組成。

“小朋友,我問你,7可以分成1和幾?!薄案呃蠋?,我告訴你,7可以分成1和6,1和6合起來是7?!薄?有6種分合法?!?/p>

個(gè)別集體分別進(jìn)行。

(二)展開:

1.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,列出組成式。

引導(dǎo)語:春天來了,蝴蝶在花叢中飛來飛去,請仔細(xì)觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?

(1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

(2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式。

8??????8????8????8???????1?7???2?6?3?5?4??4根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式。

請小朋友操作圓點(diǎn)卡片,將8的組成式有序的進(jìn)行排列,相互說一說。

提問:你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?

教師小結(jié):一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加,另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的。

一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。

3.幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式。

8可以分成1和7,1和7合起來是8;8可以分成2和6,2和6合起來是8;8可以分成3和5,3和5合起來是8;8可以分成4和4,4和4合起來是8;8可以分成5和3,5和3合起來是8;8可以分成6和2,6和2合起來是8;8可以分成7和1,7和1合起來是8;8一共有7種分合法。

4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲。

湊數(shù)游戲:

老師說一個(gè)數(shù),幼兒說一個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來是8。

兩名幼兒分別說一個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來是8。

(三)結(jié)束:

找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字,聽到找朋友的音樂自己去找,和自己身上的數(shù)合起來是8,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。

反思:

優(yōu)點(diǎn):本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個(gè)活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

不足:在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個(gè)很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法,老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案:藍(lán)蝴蝶有幾只,黃蝴蝶有幾只,天空中飛的有幾只,落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時(shí)候,部分幼兒直接將8的組成式擺出來了,并沒有按照操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出。

7的組成篇二

大屏幕投影展示各種動物圖片并打出本章題目“細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體”。(學(xué)生一目了然本章所學(xué)內(nèi)容,立刻融入課堂中)。

師:動物、人都由許多細(xì)胞構(gòu)成,但億萬個(gè)細(xì)胞簡單地堆積在一起是不能成為生物體的,它有嚴(yán)整結(jié)構(gòu)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢?今天我們以人體為例來揭開第一節(jié)“動物體的結(jié)構(gòu)層次”的神秘面紗,并出示預(yù)習(xí)提綱(大屏幕投影)。

二、分小組討論預(yù)習(xí)提綱各題、并看書預(yù)習(xí)。

2.什么是組織?它是怎樣形成的?人體有哪四種組織?分別有何功能?

3.什么是器官?

4.什么是系統(tǒng)?八大系統(tǒng)怎樣構(gòu)成人體?

三、老師利用電腦課件邊提問邊讓學(xué)生分析解答。

師:提問第一題。

生:是受精卵,它呈球體,通過細(xì)胞分裂形成多個(gè)細(xì)胞。

師:回答很好。(電腦顯示細(xì)胞分裂過程)。

師:問,還有哪些不明白?

生:一一做答。

師:大家掌握得不錯,又問剛才提問的學(xué)生,你知道答案了嗎?

生:是分化形成的。

師:回答正確。對組織這一結(jié)構(gòu)層次你們還有哪些疑問?

生:為什么要分化形成四種組織呢?

師:問得好,誰來解疑?

生:一臉茫然,面面相覷。

師:沒關(guān)系,此問題恰恰是本課的難點(diǎn),咱們來共同分析一起來戰(zhàn)勝它。下面我們通過電腦展示肌肉組織及其微觀結(jié)構(gòu),從而了解組織是怎樣形成的。(大屏幕顯示肌細(xì)胞、肌纖維的結(jié)構(gòu)——肌纖維像一根彈簧)。

師:肌肉組織有何功能?

生:可以收縮、舒張。

師:棒極了!誰來說說細(xì)胞為何要分化呀?

生:這群球形細(xì)胞要具備收縮和舒張功能,形態(tài)、結(jié)構(gòu)必然要發(fā)生變化,于是進(jìn)行了分化。

師:你的領(lǐng)悟力真強(qiáng)。大屏幕展示上皮組織的形成,問:“上皮組織具有何功能”

生:保護(hù)、分泌。

師:那么上皮組織是怎樣形成的?

生:將要發(fā)育成保護(hù)作用的細(xì)胞群必須要在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化——分化,成為一群排列緊密的細(xì)胞——上皮組織。

師:看來你是真正理解了什么是分化,那么,其他同學(xué)呢?電腦顯示神經(jīng)組織的形成,問:“每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?它具備什么功能呢?神經(jīng)組織又是怎樣形成的呢?”

生:每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞像樹枝一樣有許多分叉,它可以更多的與其他細(xì)胞聯(lián)系、傳遞信息,同樣神經(jīng)組織也是細(xì)胞分化形成的。

師:太精彩了!請同學(xué)們?yōu)樗恼?。同時(shí)展示結(jié)締組織的形成(大屏幕)。問:“結(jié)締組織有何功能?”

生:有保護(hù)、支持、連接、營養(yǎng)等功能。

師:通過上述解答誰再來說一說組織是怎樣形成的?

生:組織是受精卵分裂形成一群細(xì)胞,然后這群細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化——分化,形成。

生:這四種組織結(jié)合在一起又會形成什么結(jié)構(gòu)層次呢?

師:這就是我要你們自己解決的預(yù)習(xí)提綱的第三題,誰來試試?

生:是器官。它是不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的。

師:掌握得不錯。大屏幕顯示大腦、胃、心臟的形成。

生:舉手問為什么胃是由這四種組織構(gòu)成的?

師:問得好!誰來幫幫他?

生:解答,小組成員補(bǔ)充。

師:小組成員討論得很好,問:“如果你的皮膚不慎被劃破,你會疼、會流血。這說明皮膚中可能含有哪些組織?”

生:答題。

師:答對了!那皮膚中有沒有肌肉組織呢?皮膚是哪種結(jié)構(gòu)層次呢?

生:有。比如怒發(fā)沖冠,頭發(fā)能豎起來,一定有肌肉組織。所以,皮膚是一種器官。

生:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官,按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。有消化系統(tǒng)等八大系統(tǒng)。

師:表述準(zhǔn)確。你們對系統(tǒng)的知識全都明白嗎?

生:不太清楚。

師:沒關(guān)系。以后你將通過學(xué)習(xí)逐漸掌握。我們共同看大屏幕(展示消化系統(tǒng)的組成,循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)也逐一展示)請大家思考各系統(tǒng)的功能。

生:一一解答,但內(nèi)分泌系統(tǒng)還是不明白。

師:再次展示內(nèi)分泌系統(tǒng),并簡單舉例,大屏幕展示八大系統(tǒng)形成人體的動態(tài)圖片,讓學(xué)生感悟人體是統(tǒng)一整體。

師:放一段“命運(yùn)”主題曲,問:“聽了這段音樂,你有何感受?”

生:動人心魄。

師:你的哪些器官、系統(tǒng)在起作用?

生:回答。

四、分小組總結(jié)于筆記本上,并用大屏慕投影展示。

五、通過實(shí)踐來驗(yàn)證我們所學(xué)。

師:現(xiàn)在我們用顯微鏡觀察人的四種組織永久切片,進(jìn)一步理解組織是通過分裂、分化形成的。

生:每四人一組用顯微鏡觀察每種組織的特點(diǎn),看完后將顯微鏡歸位。

六、通過練習(xí)鞏固所學(xué)。

師:現(xiàn)在我們做練習(xí),請看大屏幕。

生:小組討論,每小組一代表發(fā)言。

師:同學(xué)們談得很好,可見,人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,任一活動均由各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)參與完成!

七、談體會、對今后進(jìn)行展望。

生:我們知道了人體是怎樣構(gòu)成的,由人可以知道動物也是由細(xì)胞分裂、分化形成組織,四種組織構(gòu)成器官,多器官構(gòu)成系統(tǒng),八大系統(tǒng)構(gòu)成動物體。世界上的萬物是奇妙的,但又是有規(guī)律可循的。

師:對,世界上有許多生物的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn),讓我們共同努力吧!

7的組成篇三

數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)9的組成(大班)。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

2、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3、會用較完整的語言講述操作過程。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:放大的操作材料。

2、學(xué)具:購物券、水果卡片,記錄卡。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。

游戲:開火車。

玩法:師:我的火車就要開,幼:幾點(diǎn)開?老師出示一算式卡片:請你猜猜看?幼:16=7你的火車7點(diǎn)開。

游戲時(shí)速度由慢到快,由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。

1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:今天,小兔水果店開業(yè)了,這個(gè)水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。

2、介紹購物券。

3、分組進(jìn)行活動。

(1)每組一個(gè)營業(yè)員(掛牌),其他幼兒去營業(yè)員那買水果,營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。

師:營業(yè)員一定要把好關(guān),看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會賠錢的。

顧客買了水果后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買,看看誰買的多。

(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?

師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。

9可以分成1和8……??9有幾種分法呀?(8種)。

6、操作活動。

(1)出示操作材料,介紹做法。

(2)幼兒做,?教師指導(dǎo)。

師:做完后請爸爸媽媽檢查,檢查對了再交給我,我送給小兔媽媽,讓她的孩子看看。

7的組成篇四

首先非常感謝我們學(xué)校我這個(gè)機(jī)會,今天能和全鎮(zhèn)的信息技術(shù)坐到一起,我感到無比的榮幸。下面我將從以下8個(gè)方面來闡述我的這節(jié)課,不當(dāng)之處,還請各位專家多多批評指正。

一、教材分析。

通過本課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生了解信息的豐富多彩與我們生活息息相關(guān),從而讓學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣.

二、教學(xué)目標(biāo)分析:

1、認(rèn)知目標(biāo):了解信息技術(shù)的在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,認(rèn)知信息在當(dāng)代技術(shù)的重要性。

2、能力目標(biāo):通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的觀察與審美能力、團(tuán)隊(duì)合作能力,知識遷移能力以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,熟練地掌握計(jì)算機(jī)的組成.

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo):通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣;在學(xué)生之間的交流合作中,培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、共同研討、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)時(shí)間、具體任務(wù)與問題設(shè)計(jì):

本課分一課時(shí)完成,此次說課的內(nèi)容為第一課時(shí):什么是信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)的組成。具體學(xué)習(xí)任務(wù)如下:

1、看圖片的合作研討一,了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。

2、合作研討二,通過圖片文字的學(xué)習(xí)了解信息技術(shù)就在我們身邊。

3、總結(jié):什么是信息技術(shù)。

4、合作研討四,通過計(jì)算機(jī)圖片的認(rèn)知來概括計(jì)算機(jī)的組成。

四、教學(xué)要點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是什么是信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)的組成、插入圖片。讓學(xué)生逐步學(xué)會知識的遷移和新舊知識的融會貫通。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)中的許多操作都是相通的或類似的。

2、教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的硬件的組成和軟件的作用。

五、教法:

采用目前信息技術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法,以指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué),以嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結(jié)歸納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

六、學(xué)法:

為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過上述教法,堅(jiān)持以學(xué)體自主學(xué)習(xí)為主,讓學(xué)生通過觀察,自己發(fā)現(xiàn)問題、分組研討問題、親自嘗試、合作解決、最后由學(xué)生自己歸納總結(jié),來完成本課的四個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生以練為主,以親自嘗試實(shí)踐、積極動腦動手來學(xué)習(xí)新知。

七、教學(xué)資源準(zhǔn)備:

硬件準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

軟件準(zhǔn)備:windows操作系統(tǒng)、word20xx、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件。素材準(zhǔn)備:學(xué)生導(dǎo)學(xué)案、課件、圖片素材。

八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

(一)劃分團(tuán)隊(duì),展示排行榜,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。

全班分為兩大團(tuán)隊(duì),每個(gè)團(tuán)隊(duì)又由多個(gè)合作小組組成(一般是兩人為一個(gè)合作小組,強(qiáng)弱聯(lián)合)。對于老師提出的問題,哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的同學(xué)最先發(fā)言,且回答正確,老師會在排行榜上為其所屬團(tuán)隊(duì)插上一張笑臉。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感,充分調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性。

(二)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

按照心理學(xué)常識,學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾,集中注意力積極主動地投入學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此,在本課的導(dǎo)入中我設(shè)計(jì)了這樣的一組明星修飾化妝前后的對比圖片,讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)修飾在生活中的普遍性和重要性。

(三)通過任務(wù)驅(qū)動,讓學(xué)生自主探究,合作研討,親自嘗試;教師引導(dǎo)學(xué)生深入感知。

利用計(jì)算機(jī)圖片。

合作研討一六人一組寫出計(jì)算機(jī)的部件。

時(shí)間:5分鐘。

提問:哪組同學(xué)最先完成任務(wù),請舉手。

展示。(掌聲鼓勵)。

請最先完成的學(xué)生,學(xué)生評價(jià),教師總結(jié)。

展示其余三個(gè)任務(wù):

合作研討二:討論計(jì)算機(jī)組成。

提問:哪組同學(xué)最先完成任務(wù),請舉手。

時(shí)間:3分鐘。

補(bǔ)充。

在學(xué)生研討探索的過程中,老師加強(qiáng)巡視,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生互相幫助,協(xié)作學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生中電腦水平的差異是很大的,對于有的同學(xué)來講,這個(gè)問題可能早已學(xué)會,那么就鼓勵水平高的學(xué)生去幫助水平差的學(xué)生,形成良好的合作互助的學(xué)習(xí)方式。對于學(xué)生探究中共同遇到的困難,老師就借助網(wǎng)絡(luò)教室演示系統(tǒng)帶領(lǐng)學(xué)生一步步探索,并給探究成功的學(xué)生以展示自我的機(jī)會——當(dāng)當(dāng)“小老師”,演示并介紹自己的做法。在學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,老師再引導(dǎo)學(xué)生深入感知。

深入感知的主要內(nèi)容是本課的難點(diǎn)問題:“。

這一難點(diǎn)學(xué)生容易忽視或不知如何處理,教師必須通過教學(xué)演示系統(tǒng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

最后,這是我從事信息技術(shù)教學(xué)三句話總結(jié)三句話用信任的目光鼓勵學(xué)生嘗試;用贊許的目光鼓勵學(xué)生創(chuàng)造;用微笑的目光評價(jià)學(xué)生成績。

7的組成篇五

盼望著,盼望著,暑假來了,劃船的腳步近了。

“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”我和圓圓唱著歡快的歌來到了白河。

我們迫不及待地登上了停在河邊的小船,圓圓搶先當(dāng)起了舵手。瞧,她身體挺得直直的,眼睛直視前方,眉頭擰得緊緊的,雙手牢牢地握著船槳,像是將全身的力量都集中在了胳膊上似的。

船開始前進(jìn)了!即使圓圓十分努力地劃動船槳,想要控制好前進(jìn)的方向,可船還是一會兒向左猛沖,一會兒向右瘋跑,嚇得我緊緊抓住船舷,心里像裝了十五個(gè)吊桶――七上八下的。我被船晃得暈頭轉(zhuǎn)向,只能高聲喊:“快往左邊劃,我們要撞到別的船了!往右,往右,快要撞到岸邊了……”圓圓也嚇得手忙腳亂,好一陣才將船劃離“危險(xiǎn)區(qū)域”停下來。

該我大展身手了!我胸有成竹地坐在船頭,自信滿滿地握著船槳,左右開弓,忙得不亦樂乎。咦?船怎么像個(gè)調(diào)皮的娃娃,在水面不停打轉(zhuǎn)?這會兒我才體會到什么叫說起來容易做起來難!亂劃了好一會兒,我才逐漸掌握了劃船技巧:想向前行進(jìn),就將左右兩邊的船槳同時(shí)劃動;想向左拐,就先劃動右邊的船槳,然后再同時(shí)劃動兩邊的船槳……終于,船像一條小魚似的,可以在水面上靈巧地鉆來鉆去了。我和圓圓開心地笑著、叫著,太陽公公仿佛也被我們感染了,露出了燦爛的笑容。陽光灑在河面上,河面金光閃閃,像是披上了唐僧的錦[袈裟,奪目極了。

以前都是爸爸劃船,而今天是我自己當(dāng)舵手,這樣的快樂無與倫比!

7的組成篇六

活動目標(biāo):

1、????????學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

2、????????繼續(xù)感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

教具:9朵大小、顏色不同的話,數(shù)字,分合號。

學(xué)具:幼兒操作材料。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

難點(diǎn):在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

活動過程:

1、????????復(fù)習(xí)8的組成,學(xué)習(xí)9的組成。為解決重點(diǎn)問題。

“小朋友們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的分合,誰能夠運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式?!薄靶∨笥褌兡銈兛纯春诎迳隙加惺裁矗坑惺裁床煌??它們各有幾朵?”(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述,如上面一朵花,下面8朵花等)“誰誰能有順序的把剛才講的事紀(jì)錄下來?”如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我們檢查一下是否有序,是什么樣的順序?”“請把分合式讀一遍?!崩^續(xù)感知兩個(gè)較小數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系?!罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個(gè)數(shù)”如(9/1和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了?!?/p>

2、????????讓幼兒在記錄分合時(shí)只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點(diǎn)問題。9〈1和8,2和7,3和6,4和5。

3、????????在感知互補(bǔ)關(guān)系時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式,讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分,就是后面的數(shù)減少的部分。

4、????????幼兒練習(xí)操作材料。教師進(jìn)行點(diǎn)評。

)下一篇:大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)?。

7的組成篇七

劃竹排是一件非??鞓返氖虑椋拔逡弧秉S金周我就玩了一次。

那一天,觀完花展后,就到《歡樂桑田》主場景dd江南水鄉(xiāng)影視街。走進(jìn)影視街,我看見了一間間房子,這些房子很像是七、八十年前的古屋。我邊走邊看,不知不覺走到了一幢小樓,里面放著許多電視劇的`劇照和一些古物照片。在游覽完這里之后,我走到小河邊。小河真美呀!清澈、碧綠、恬靜、令人神往。遠(yuǎn)看它是那樣的綠,綠得像一條翡翠色的綢帶;近看它是那樣的清,清得可以看見河里的金魚。我正陶醉在小河的秀麗之中,忽然一只竹排映入我的眼簾,我飛奔下去,拉著爸爸一起下河劃竹排。

我雖然是初次劃竹排,但我無師自通ddd拿起竹竿我就會了。(厲害吧!)我慢慢地劃著,水面上蕩起了一道波紋,突然一群小金魚從我的腳下游過,它們一會兒聚攏,一會兒散開,一會兒轉(zhuǎn)著圈兒吐泡泡,這些小魚可真調(diào)皮呀!我用竹竿往水里一拌,那些小魚就被嚇跑了,幾秒鐘后一只更大的金魚便游了過來。我猜想魚是不是會說話,當(dāng)小魚受到驚嚇時(shí),它會呼喚它們的媽媽。這只不過是我的猜想擺了,也許那只金魚只是剛好游過不也不一定。

魚兒們一只只地游了過去,我左一下,右一下地劃起來,不一會兒就到了小河的盡頭,原來這是一條很短的小河。在一個(gè)拐彎的地方我用力一撐岸邊的石壁,竹排立刻來了個(gè)大轉(zhuǎn)彎。我覺得自己活像個(gè)船長,控制著“輪船”的前進(jìn)、減速、左拐、右拐。真的好過癮啊!

長大后我想要當(dāng)一名船長,駕駛著我的輪船在太平洋上全速前進(jìn)!

7的組成篇八

1.讓學(xué)生在拼擺的過程中去感受8的組成。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想,看到一組組成,會想到另一組組成。

3.讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動手操作的能力;增強(qiáng)小組合作交流的意識。

教學(xué)內(nèi)容:教科書第55頁。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件一套,1~8的數(shù)字卡片;學(xué)生每人準(zhǔn)備8個(gè)小五星,1~8的數(shù)字卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。

1.復(fù)習(xí):同學(xué)們,請你們想一想,上節(jié)課我們認(rèn)識了哪兩個(gè)數(shù)?請你打手勢表示下面各題圓圈中該填什么符號。

7○8???8○9???8○6???9○5。

2.引入:下面我們再來猜一猜。

a.一個(gè)數(shù)比9小,這個(gè)數(shù)可能是幾?

b.一個(gè)數(shù),它既比9小,又比7大,你知道這個(gè)數(shù)是幾嗎?

c.上節(jié)課,我們不但認(rèn)識了8,而且還學(xué)會了8的寫法。這節(jié)課就讓我們來進(jìn)一步認(rèn)識8,了解8是怎樣組成的。

創(chuàng)設(shè)情境,探究新知。

1.創(chuàng)設(shè)情境(課件演示)。

2.動手操作,探究新知。

a.請你拿出8個(gè)小五星來代替8個(gè)小足球,按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看,并把分的結(jié)果記錄下來。

b.以四人小組為單位,把你分的結(jié)果在小組里匯報(bào),教師巡視,聽取匯報(bào)。

c.請小組選一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組意見,其他小組做補(bǔ)充。(學(xué)生邊回答,教師邊用多媒體課件展示)。

d.根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師板書如下:

e.讓學(xué)生根據(jù)板書,再把8的組成完整地?cái)[一遍。

3.小組討論,鞏固新知。

a.剛才,同學(xué)們通過分五角星,知道了8的組成有這么多,可是要把這么多的組成都記下來,可真不容易。請同學(xué)們再觀察一下黑板上的內(nèi)容,你能想辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎?同桌互相說一說。找?guī)讉€(gè)學(xué)生說一說自己的想法,教師要引導(dǎo)學(xué)生說出:看一個(gè),記兩個(gè),看到就想到。這樣只記住4個(gè)即可:

b.通過大家的一致努力,同學(xué)們知道了1和7、2和6、3和5、4和4組成8。由1和7組成8,想到7和1組成8,由2和6組成8,想到6和2組成8,由3和5組成8,想到5和3組成8。我們只要記住1和7組成8、2和6組成8、3和5組成8、4和4組成8就可以了。你們覺得這樣記憶好嗎?請四人小組合作一下,試著用這個(gè)辦法來迅速記住8的組成,看誰最先會背。

c.請幾位最先舉手的小朋友來背8的組成,背完后,教師問:你是怎樣記的?

反饋練習(xí)。

1.師生舉數(shù)字卡片來對8的組成。(如,師舉1,生舉7。)。

2.同桌兩人打手勢來對8的組成。

3.填空。

課堂小結(jié)。

這節(jié)課,通過同學(xué)們自己的努力,找到了8是怎樣組成的,并且學(xué)會只要記住一組,就會聯(lián)想到另外一組。

教學(xué)設(shè)計(jì)說明。

本節(jié)課是在認(rèn)識8、9的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在新課引入時(shí),我采用了創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境,讓學(xué)生去思考,其目的是讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊,并提出問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在探究知識時(shí),我本著以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,由原來單一的教師講、學(xué)生聽轉(zhuǎn)向小組合作學(xué)習(xí)、討論、動手操作等多種形式進(jìn)行教學(xué)。新授部分中,我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)即動手操作,探究新知;小組討論,鞏固新知;反饋練習(xí),強(qiáng)化新知。在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我采用了讓學(xué)生邊動手操作邊記錄的方法,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)8是怎樣組成的,培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和口頭表達(dá)能力。在第二、三的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我采用了啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論的方法,通過組織四人小組討論、同桌互相交流等方式,營造了民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生人人都動口、動腦參與學(xué)習(xí),在探求知識的過程中,領(lǐng)悟到了好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

執(zhí)???教:河南省鄭州市中原區(qū)伏牛路小學(xué)?洪瑞。

指導(dǎo)教師:河南省鄭州市中原區(qū)教研室?徐玉梅。

評???析:河南省鄭州市中原區(qū)教研室?徐玉梅。

7的組成篇九

新?授。

課時(shí)數(shù)。

共2課時(shí),此為第1課時(shí)。

教??學(xué)。

目??標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握控制器、控制器、被控對象和被控量等概念。

教學(xué)方法。

探究式。

教學(xué)媒體。

多媒體電腦、錄像。

教?學(xué)?過?程?設(shè)?計(jì)。

教學(xué)過程。

教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動。

備注。

一、創(chuàng)設(shè)情境。

二、知識引入。

三、小結(jié)與練習(xí)。

一、描述性語言。

1、例子1:投擲飛鏢。

投擲飛鏢的控制過程包括了下面幾個(gè)組成部分:

大腦——命令發(fā)出者。

肢體——命令執(zhí)行者。

飛鏢——命令的作用對象。

2、例子2:瓦特式速度調(diào)節(jié)器。

講解瓦特式速度調(diào)節(jié)器原理,提出這個(gè)控制系統(tǒng)同樣含有下面幾個(gè)部分:

命令發(fā)出者:離心調(diào)節(jié)器。

命令執(zhí)行者:控制閥。

命令的作用對象:發(fā)動機(jī)。

具有閉合的回路是閉環(huán)控制系統(tǒng)的特征。

4、小練習(xí)。

命令發(fā)出者:大腦。

命令執(zhí)行者:手。

命令的作用對象:書本。

反饋環(huán)節(jié):眼睛。

2)電冰箱工作原理。

講述電冰箱工作原理。

命令發(fā)出者:微型電腦。

命令執(zhí)行者:繼電器、壓縮機(jī)。

命令的作用對象:冷藏室。

反饋環(huán)節(jié):溫度傳感器。

“穿針引線”過程中:

命令發(fā)出者:大腦。

命令執(zhí)行者:手。

命令的作用對象:針、線。

反饋環(huán)節(jié):眼睛。

二、描述性語言概念化。

命令發(fā)出者——控制器。

命令執(zhí)行者——執(zhí)行器。

命令的作用對象——被控對象。

反饋環(huán)節(jié)——反饋環(huán)節(jié)。

2、相關(guān)量:

期望值——給定量。

控制目的——被控量。

對控制對象所產(chǎn)生作用——控制量。

3、案例分析。

1)投擲飛鏢。

控制器:大腦。

執(zhí)行器:手。

被控對象:飛鏢。

給定量:期望值。

被控量:落點(diǎn)。

4、小組討論。

全班分四個(gè)小組,每小組一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行討論,并選一個(gè)代表同學(xué)當(dāng)課堂小老師。

項(xiàng)目:

1)供水水箱的水位自動控制系統(tǒng)。

2)加熱爐的溫自動控制系統(tǒng)。

3)人工調(diào)節(jié)液面。

4)希羅的自動門控制系統(tǒng)。

討論內(nèi)容:

1)控制系統(tǒng)的控制過程如何?

2)系統(tǒng)的組成及相關(guān)量是那些?

3)如何方框流程圖來描述?

1、課后練習(xí)。

根據(jù)自己對控制系統(tǒng)的認(rèn)識,填寫課本第100頁表4-2。

2、小結(jié)。

1)控制系統(tǒng)的組成:控制器、執(zhí)行器、被控對象、反饋環(huán)節(jié)。

2)相關(guān)量:控制量、被控量、給定量。

回憶與鞏固知識。

思考。

思考回答。

參與。

思考回答。

小組討論。

開始使用課件。

四、教學(xué)反思。

這節(jié)學(xué)生又要和數(shù)學(xué)課、和之前的流程圖混起來,應(yīng)注意提醒他們區(qū)別。

來源:泉州七中。

7的組成篇十

活動目標(biāo):

1、探索7的分合,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)、互換關(guān)系;

2、引導(dǎo)幼兒用7的分合知識,解決活動中的問題,能正確地進(jìn)行7的加減運(yùn)算;

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看一組實(shí)物圖編應(yīng)用題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問。

活動準(zhǔn)備:

愛心卡片、7只毛毛蟲。

活動重點(diǎn)與難點(diǎn):調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動積極性;掌握7的分合。

活動過程:

一、在游戲中探索7的分合。

游戲:“出拳”——。

1、介紹游戲玩法:兩人出的手指數(shù)合起來要是7,兩個(gè)人商量好誰先出拳誰后出拳,邊出拳要邊說,如:甲:我出2,乙:我出5。

2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復(fù),直到把7的6種分合式說完。

師:你們有什么辦法保證自己會不重復(fù)的把7的合成式說完?(啟發(fā)幼兒思考問題的解決方法:每人在白紙寫出7的六種分合式,出拳一次就劃掉紙上的一個(gè)分合式。)。

二、在實(shí)物圖中學(xué)習(xí)7的加減法。

1、師:樹上有7只毛毛蟲,1只大的,6只小的;2只紅色的,5只藍(lán)色的;3只停在草地上,4只在樹干上,你們能根據(jù)這些特征來編加減法應(yīng)用題嗎?誰能根據(jù)毛毛蟲的大小來編一道減法應(yīng)用題?(引導(dǎo)幼兒編出樹上有7只毛毛蟲,拿去1只大毛毛蟲,還剩下6只小毛毛蟲)我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來!(7-1=6)誰能來讀讀這道算式表示什么意思?(樹上有七只毛毛蟲,拿去一只大的,還剩下6只大的毛毛蟲)。

2、依次類推,根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式和六道加法算式。

3、分享探索過程,完整讀出7的6種加法和減法算式。

教師小結(jié):7的加法算式、減法算式和分合式都有6種。

三、在游戲中自編7的加減應(yīng)用題。

游戲——愛心的卡片。

1、師:“今天我們用愛心卡片自編7的加減游戲吧!我有2張愛心卡片,你有5張愛心卡片,我們一共有幾張愛心卡片?”幼兒:7張愛心卡片。”

2、用同樣方法可請孩子繼續(xù)自編7的加減應(yīng)用題。

四、活動延伸——給幼兒發(fā)送愛心小禮物,鼓勵幼兒繼續(xù)利用已掌握的7的分合,在一日生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自編7的加減應(yīng)用題。

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我們生活在一個(gè)多元化的社會里,尊重和包容不同文化背景的人是非常重要的。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀事實(shí),集中概括核心內(nèi)容,避免主觀情感的過多插入。這些總結(jié)范文中涵蓋了不同
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。我的眼睛如何融化篇一準(zhǔn)備
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
教案是實(shí)施教學(xué)的有力工具,能夠有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。教案中的教學(xué)方法要多樣化,靈活運(yùn)用。教案可以幫助教師評估和反思教學(xué)效果,促進(jìn)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。收入分配與社
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。念奴嬌·赤壁懷古原
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得感悟該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借
教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評價(jià)等要素。教案還應(yīng)當(dāng)考慮不同學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的要求,以實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)教育的目標(biāo)。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學(xué)情境進(jìn)
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“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡
教案的編寫是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重教學(xué)方法和教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。請查看以下教案范文,了解如何編寫
總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力,是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能。在總結(jié)中應(yīng)客觀真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷和體會,避免夸大或虛假。在下面的總結(jié)范文中,您可以找
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?這里我給大
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。話劇《狐假虎威》串詞
每一個(gè)階段的總結(jié)都是我們成長的重要記錄。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對象,以便更好地展開思路。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家提供一些思路。彩
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。香菱學(xué)
健康飲食和適量運(yùn)動是保持身體健康的關(guān)鍵。如何更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要關(guān)注的問題。范文中的總結(jié)內(nèi)容經(jīng)過作者精心編排和整理,有一定的可讀性和吸引力。鄉(xiāng)下人家
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多參加一些寫作比賽或演講比賽,可以提高自己的表達(dá)和演講能力??偨Y(jié)應(yīng)該客觀完整地反映所總結(jié)的內(nèi)容。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。七律長征
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寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé),也是對過去經(jīng)歷的一種交代。怎樣進(jìn)行深入的文本分析,理解作品的內(nèi)涵?廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。崗位轉(zhuǎn)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面是我給大家整理的讀后感范文
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總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或達(dá)成某項(xiàng)任務(wù)而制定的詳細(xì)步驟和安排。制定計(jì)劃時(shí),我們要明確責(zé)任和任務(wù)的分工。下面是一些成功人士的計(jì)劃范例,供大家參考借鑒。培訓(xùn)部門年度工
對于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)而言,總結(jié)是對完成情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種歸納總結(jié)。社交禮儀是在社交場合中必須遵守的規(guī)范,我們要注重培養(yǎng)社交禮儀。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文
總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo),為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。總結(jié)要具備針對性和操作性,提出一些具體的建議和行動計(jì)劃,為未來的發(fā)展指明方向。下面是小編為大家
總結(jié)也是一種不斷進(jìn)步和提高的動力,幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。在總結(jié)的過程中,要注重突出亮點(diǎn)和重點(diǎn),以及對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行客觀評價(jià)。以下是一些
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
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在生活中,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。寫總結(jié)時(shí),要注意語言的得體和準(zhǔn)確,避免使用模糊不清或錯誤的表達(dá)方式??偨Y(jié)范文用簡練的語言,生動地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn)。
時(shí)間如白駒過隙,總結(jié)是我們在逝去的時(shí)光里抓住的瞬間。善于總結(jié)需要我們在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn),通過反思和思考來提升總結(jié)的質(zhì)量。供參考的優(yōu)秀范例。休學(xué)申請書學(xué)生篇一尊
總結(jié)是反思的過程,讓我們明確自己的目標(biāo)和方向,為未來的發(fā)展制定計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí),我們可以使用清晰的語言和邏輯進(jìn)行表達(dá),避免冗長和廢話。以下是對某個(gè)課程學(xué)習(xí)的總結(jié)
在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
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總結(jié)是一種自我反思和成長的方式,可以加深我們對自己的認(rèn)識和理解??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),提煉核心內(nèi)容,避免冗長和啰唆。以下是一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié),歡迎大家參考借鑒。貧困
學(xué)會感恩可以讓我們更加滿足和幸福,我想我們需要學(xué)會感激身邊的一切。健康的生活方式和良好的飲食習(xí)慣對于身體健康至關(guān)重要。如果對總結(jié)的寫作有困惑,不妨閱讀以下一些范
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問題和挑戰(zhàn),從而提前做好準(zhǔn)備和應(yīng)對策略??偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考。這些范文能夠給我們
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向。在總結(jié)中,可以提出自己對未來改進(jìn)和提高的建議和規(guī)劃。推薦以下總結(jié)范文給大家,希望能夠在寫總結(jié)的過程中給你一些啟發(fā)和幫助。教
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,希望
必須保持良好的身心健康,才能擁有更加美好的生活品質(zhì)??偨Y(jié)需要有具體的行動計(jì)劃和改進(jìn)措施。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的范文,供參考,希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些思路
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧企業(yè)安全生
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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