一鍵復(fù)制
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而提前做好準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)策略?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考。這些范文能夠給我們提供一種參考和借鑒的方式。
人性本善議論文400字篇一
今年暑假我讀了一本非常有意義的書，這本書的名字叫《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》這本書是根據(jù)我國(guó)大思想家孔子的教誨編寫的，其中提出了許多日常行為規(guī)范，它教育我們要孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹，言行要小心謹(jǐn)慎，做人要誠(chéng)實(shí)守信。我們?cè)趯W(xué)會(huì)做人以后，還應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，以獲取有益的學(xué)問(wèn)。
《弟子規(guī)》這本書是我的良師益友，我要嚴(yán)格按照書上說(shuō)的要求自己，做一個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子。
人性本善議論文400字篇二
“人之初，性本善”《三字經(jīng)》中就是這么說(shuō)道。人性本善還是性本惡？這是一個(gè)爭(zhēng)論了上千年的話題。我個(gè)人認(rèn)為，人心本善！
中國(guó)人幾千年都秉持儒家的觀念，認(rèn)為“人性本善”。中國(guó)人常說(shuō)“良心發(fā)現(xiàn)”，這個(gè)俗語(yǔ)便是“性善論”最好的辯證。這種“良心”是與生俱來(lái)的，所謂“天命之性”。比如說(shuō)在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家手里的衣服夾子掉地上了。他不用擔(dān)心，一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子會(huì)過(guò)去幫他撿起來(lái)，并且還給他。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明，僅18個(gè)月大的孩子也具有幫忙他人的無(wú)私品質(zhì)和潛力。有些人并不是天生就是壞人，他們是由于后天環(huán)境的影響而導(dǎo)致自己犯下過(guò)錯(cuò)。比如以前轟動(dòng)一時(shí)的“馬家爵事件”。
人都是善惡并存的，我們要懂得警覺(jué)人性中的惡，需要做出務(wù)必的自我約束，因此，日常生活中，人人都做了超多的揚(yáng)善抑惡的努力，所以，我們輕易不會(huì)看到人性中惡的一面。避免這種惡的方式很多，最簡(jiǎn)單的就是立刻脫離刺激環(huán)境，以及絕不在情緒沖動(dòng)時(shí)做決定。當(dāng)然，僅有這點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要從根本上解決問(wèn)題才對(duì)。人性中雖然也有惡的一面，但我們心中的善卻是更多的。在的“5.12”汶川大地震中，我們每個(gè)人都捐獻(xiàn)了自己的一份愛(ài)心。而在這種特大災(zāi)難面前，世界也向中國(guó)伸出援助之手。，玉樹也發(fā)生了特大地震?！皾h藏是一家”當(dāng)看到一個(gè)個(gè)皮膚黝黑的中國(guó)人被救出，我的心中感到十分的欣慰?！拔覀兌际侵袊?guó)人！”這是一種強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感。也是人性中的善的一面！
人性本善，這是人人都明白的道理。隋朝亡國(guó)君楊廣一生征戰(zhàn)，天下百姓苦不堪言；清朝和貪污國(guó)家公款的數(shù)目，令人咂舌；湘西土家族苗族自治州州長(zhǎng)杜崇煙為官幾十年，奸淫少女貪污賄賂，其惡行令人發(fā)指……但是，誰(shuí)又能想到這些個(gè)作惡多端的人，在以前的以前，也是是一個(gè)單純的小孩呢？？或許在那些童真的日子里，這些“惡人”們還在某些地方上演過(guò)“孔融讓梨”，“扶老奶奶過(guò)馬路”之類的。至于他們?yōu)槭裁醋罱K會(huì)落到這樣可悲的地步，只是因?yàn)樗麄兺浟耍喝诵员旧?，但貴在堅(jiān)持。
總之，無(wú)論我們身處何方，煩惱何事，善良都會(huì)是忠實(shí)的仆從一路跟隨我們。因?yàn)樯屏际亲鋈说幕A(chǔ)，因?yàn)槿说谋举|(zhì)是善良，因?yàn)槿诵员旧疲?/p>
人性本善議論文400字篇三
看似微不足道的小細(xì)節(jié)里，人性的本善遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。在我看來(lái)，生活的人的本善，只不過(guò)似白水的味道那般平淡無(wú)奇。然而我卻錯(cuò)了。
將垃圾桶低0。3米以讓愿意自食其力的拾荒者得到應(yīng)有的尊嚴(yán)。公務(wù)員丹尼爾真聰明、想得這么周全。真的如此么，我認(rèn)為正因?yàn)榈つ釥栍行年P(guān)懷身邊，才使他聰明的。不是因?yàn)樗粔蚵斆鳎撬腥饲轫嵨?。不僅如此，日本鐵道公司為一個(gè)偏遠(yuǎn)車站，一名需要上學(xué)的高中女生堅(jiān)持運(yùn)營(yíng)一趟列車，直至其畢業(yè)。不為利益沖突，把友善的關(guān)懷傳遞四面八方，我們才得以過(guò)著非常安逸幸福的日子。他是一個(gè)壞孩子，不要和他在一起玩。他“壞”嗎，“壞”壞得讓人恨之入骨。
如果“壞”是專指他的行為舉止，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)。雖然他的行為舉止很是讓人不理解，但你真正的有在更內(nèi)心深處去了解他們。往往我們只是果斷的為他人下定義，然而無(wú)法從另一方面重新定義。每一件事情的背后往往有一個(gè)真相。然而人性的背后，也有一個(gè)被我們大家所忽略的謎底。人的本性不會(huì)因什么而改變。
父親常常叮囑我們：“千萬(wàn)不要和壞孩子在一起玩，要不然要被他帶壞了。”我總是不理解，為什么他會(huì)有這種想法。所謂：“人之初，性本善。”不正是緊扣“人性的本善”主題嗎？他的本性是不壞的，只是被身邊的人忽略，用愛(ài)的方式對(duì)待。放學(xué)后，他吊兒郎當(dāng)?shù)幕丶?，顯現(xiàn)出令人厭惡的樣子。恰巧路過(guò)兩個(gè)垃圾箱旁，便聽(tīng)見(jiàn)貓的叫聲。他向四周望去，終于發(fā)現(xiàn)了它。一只黑色幼崽流浪貓。他小心翼翼地將它捧起，仔細(xì)的打量它，露出有些邪惡的笑容。本想上前阻止，可卻忘卻了。大概是我想多了。他便把流浪貓帶回家細(xì)心照顧，表現(xiàn)出他真正的人性的本善。我就知道他不是那樣子的，是我太愚鈍了。他剛才的行為行為舉止，不足以表現(xiàn)出么。
他不是一個(gè)壞孩子，然而，我們不能也無(wú)法去定義一個(gè)人的本善。無(wú)論如何，人的本性不會(huì)因什么而改變。那么，生活的人的本善到底是什么樣的呢？在看似微不足道的小細(xì)節(jié)里，讓人看到了人性的關(guān)懷。因?yàn)樾员旧疲陨畈攀歉鼫剀懊篮谩?/p>
人性本善議論文400字篇四
世界上有沒(méi)有真正意義上的惡人壞人？孟子曰：人性本善。然荀子曰：人性本惡。兩者各持一觀點(diǎn)，孰是孰非，也許是個(gè)永無(wú)止境的話題。而我也有自己一些見(jiàn)解。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中，明爭(zhēng)暗斗比比皆是。然而不都是為了生存么？每個(gè)人都有選擇自己生存方式的權(quán)利，只不過(guò)每個(gè)人的生存方式各不相同。那些生活在社會(huì)底層的人士，他們的世界也許遠(yuǎn)超出我們所能想到的。這是一個(gè)真正意義上弱肉強(qiáng)食的時(shí)代。人們?yōu)榱俗约旱睦婵梢圆粨袷侄?。在外人看?lái)是喪盡天良，是狼心狗肺，但是他們是發(fā)自內(nèi)心如此么？他們真的是性本惡么？不是的，至少我從不這么認(rèn)為。我相信此前大熱的逆戰(zhàn)大家應(yīng)該都有看過(guò)，在欣賞激烈打斗的同時(shí)，哥哥阿陽(yáng)的'經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信人性本善。阿陽(yáng)生活在我所說(shuō)的那個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，他是重罪犯，搶劫珠寶銀行，襲警，但是他始終沒(méi)有忘記和自己相依為命的阿爹和女兒。他所做的一切只是為了他們能生活的更好。當(dāng)他父親為了掩護(hù)他逃跑而中槍時(shí)，他的眼神中充滿迷茫，憤恨還有難以言表的痛。我知道當(dāng)他聽(tīng)到槍聲時(shí)，感到自己的世界坍塌了。他所做的一切隨之灰飛煙滅，自己做的所有只是為了父親和女兒更好的生活。獨(dú)自來(lái)到醫(yī)院的他，掀起蓋著阿爹的白布，眼淚傾瀉而出，顫抖的雙手，輕輕撫了一下阿爹冰冷的臉龐，再也忍不住心中痛苦的他發(fā)出一聲撕心裂肺的咆哮。我理解了，一切只是為了阿爹和女兒，他所做的一切出發(fā)點(diǎn)都是善，是為了身邊的人能生活的更好，也許他所用的方法錯(cuò)了，但我知道他性，本善。阿陽(yáng)生活的那個(gè)世界讓他根本身不由己，善也許就會(huì)宣告他的滅亡。但我相信阿陽(yáng)是個(gè)善良的人，我更相信世界上每個(gè)人都是性本善的，也許有些人因?yàn)樯聿挥杉憾x擇了錯(cuò)誤的道路，但我堅(jiān)信性本善的他們最終定會(huì)歸于征途，展現(xiàn)出人性最美的一面。
人性本善議論文400字篇五
德國(guó)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不足18個(gè)月大的嬰兒已表現(xiàn)出無(wú)私精神，暗示人類天生便有助人傾向。德國(guó)一家人類進(jìn)化研究所致力于尋找人類大腦發(fā)育的過(guò)程，以及人類協(xié)作精神產(chǎn)生的源泉?？茖W(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中研究一群嬰兒面對(duì)各種環(huán)境時(shí)如何反應(yīng)協(xié)作。他們意外地發(fā)現(xiàn)，嬰兒竟然個(gè)個(gè)都是助人為樂(lè)的“好兒童”。
心理學(xué)研究員每天在一群剛剛會(huì)爬的嬰兒面前作簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如用夾子掛毛巾，把書壘成堆。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，研究員會(huì)故意笨手笨腳得搞砸這些最簡(jiǎn)單的任務(wù)。比如把夾子掉了，或把書堆碰倒了。此時(shí)實(shí)驗(yàn)室24個(gè)嬰兒在幾秒鐘之內(nèi)，同時(shí)都表現(xiàn)出要幫忙的意思。
我們每一個(gè)人都有一顆善良的心。她不只是在我們?nèi)诵〉臅r(shí)候有，而是那顆善心時(shí)時(shí)刻刻的伴隨著我們。即使是一個(gè)十惡不赦的壞蛋，他也有他善良的一面。
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)搶劫犯在殺害了好幾個(gè)人后，從警察的手底下溜走了。后來(lái)他在要上火車的時(shí)候被警察發(fā)現(xiàn)了。他立即出了車站，搶了一輛寶馬，就開始東闖西撞的逃跑。他一直在馬路上橫穿直撞的，當(dāng)他到達(dá)一個(gè)十字路口的時(shí)候是綠燈，前面正好有一隊(duì)小孩在老師的組織下有序的過(guò)馬路。每一個(gè)在后面追趕警察的心都冰涼了。無(wú)辜的小孩，祖國(guó)的花朵就著樣的沒(méi)了生命。
可是奇跡就在這是發(fā)生了，那個(gè)搶劫犯。在斑馬線前停了下來(lái)。沒(méi)有闖過(guò)去。就這樣他被警察給抓走了。結(jié)束了自己的生命。
人性本善，不要因?yàn)橐粋€(gè)人曾經(jīng)做過(guò)一些壞事，就否定了他的善良。這樣的例子比比皆是就不用我都舉例了吧!抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中這樣的例子太多了。我說(shuō)不完。
人性本善議論文400字篇六
王信國(guó)：所以他最后變好了，為什么?因?yàn)樗谋拘?，他的根源是善的?掌聲)。
姜豐：如果我們光說(shuō)本的話，我們只要說(shuō)人性惡就行了，你們論證本了嗎?
許金龍：我們當(dāng)然論證本了，良心就是本哪!對(duì)方辯友，您才沒(méi)有論證本呢!您說(shuō)的那是跟動(dòng)物一樣啊!(掌聲)。
蔣昌建：那我就不知道了，哪個(gè)人過(guò)馬路的時(shí)候，是捧著這個(gè)良心過(guò)去的嗎?我倒聽(tīng)說(shuō)過(guò)孤膽英雄，卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孤心英雄”啊!(笑聲、掌聲)。
許金龍：人過(guò)馬路當(dāng)然是捧著良心過(guò)去的。而且，看到老弱病殘的時(shí)候，我們還要扶他一下。對(duì)方辯友，人是帶著良心過(guò)去的。
嚴(yán)嘉：為什么我們要進(jìn)行交通法則教育呢?這不是后天讓他向善嗎?
王信國(guó)：因?yàn)橛腥艘儔?，所以要糾正他，糾正他是因?yàn)樗麜?huì)變好。
季翔：對(duì)方始終沒(méi)有告訴我們，既然人性都是本善的，怎么會(huì)有人變壞呢?
吳淑燕：請(qǐng)對(duì)方同學(xué)正面回答如何利用教育來(lái)把人性惡改過(guò)去?
姜豐：我方早已回答，倒是請(qǐng)對(duì)方正面回答，按照種瓜得瓜的邏輯……(時(shí)間到)。
主席：對(duì)不起……。
許金龍：對(duì)方辯友，從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題，就說(shuō)回答過(guò)。我們來(lái)看看對(duì)方辯友，對(duì)方辯友一辯說(shuō)人是理性的動(dòng)物，那么如果說(shuō)這個(gè)社會(huì)上人有一個(gè)滯脹的，那人就不理性了。(掌聲)。
人性本善議論文400字篇七
我們從小就學(xué)習(xí)背誦的弟子規(guī)，它的'第一句就是：人之初，行本善。所以，我認(rèn)為這句圣人之言是對(duì)的，人性本善。人們誕生之時(shí)，他就是一個(gè)純潔的生靈，所謂的壞人，惡人但是是因?yàn)樵谶@之后因?yàn)榄h(huán)境因素而導(dǎo)致他的純潔有所動(dòng)搖，逐漸走向邪惡罷了。
那些小孩聽(tīng)到妖魔鬼怪皆會(huì)感到害怕，然而聽(tīng)到那些超人，英雄時(shí)，卻是滿眼的羨慕，他們?cè)敢鈽?lè)意去學(xué)習(xí)英雄，這就是因?yàn)樗麄內(nèi)诵员旧?，才?huì)使他們崇尚于正義是事情。而妖魔鬼怪，人們給予他們的定義都是可惡，憎恨的，性本善的小孩于此格格不入所以才會(huì)感到害怕，厭倦，這些都是能夠說(shuō)明人性本善的。
或許有人會(huì)說(shuō)：小孩子經(jīng)常做一些惡作劇，對(duì)他人有傷害的事情。然而這一說(shuō)法并不能說(shuō)明人性本惡，因?yàn)樾『⒊诵员旧七@一特性，還有貪玩的特性，惡作劇都是出于好玩，使自己愉悅罷了，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到事情的不對(duì)時(shí)，他們會(huì)改正，所以可見(jiàn)人性本善。
據(jù)美聯(lián)社3日?qǐng)?bào)道，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家手里的衣服夾子掉地上了。一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子過(guò)去幫他撿起來(lái)，并且還給他。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就能夠證明。僅有18個(gè)月大的孩子也具有幫忙他人的無(wú)私品質(zhì)和潛力，人性本善?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，不僅僅僅是這個(gè)孩子，各個(gè)孩子都是助人為樂(lè)的“好孩子”，這足以說(shuō)明，每個(gè)人都是性本善的。
在社會(huì)中，或許會(huì)有惡人，壞人。這個(gè)“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三遷”等故事都很好的證明了環(huán)境對(duì)于人得性格的影響使很大的。人性是先天的，并不是后天因素所控制的。所以，關(guān)于人性，每一個(gè)人都是善良的，純潔的。
人性本善議論文400字篇八
世人都說(shuō)，人之初性本善。我想，也的確是如此的吧，在人性的最初，這一切都是那么的善良可愛(ài)。只是不明白什么時(shí)候，人性也悄悄發(fā)生了改變?；蛟S這個(gè)社會(huì)真的很像一個(gè)大染缸吧，成年之后踏入了社會(huì)，這個(gè)社會(huì)，我們地世界觀也就慢慢的發(fā)生了改變，但是說(shuō)到底發(fā)生了改變的還是我們的心。
著想一些。想著這個(gè)世界已經(jīng)足夠世俗了，我們又何必再添一筆墨水呢如果你對(duì)別人善良，也總會(huì)有一個(gè)人會(huì)回你一份善良的，要相信。
善良的人還有很多，但是你都沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界善良過(guò)，這個(gè)世界又怎樣會(huì)對(duì)你善良呢人性本善，且行且珍惜吧。
人性本善議論文400字篇九
農(nóng)村的孩子是單純善良的，他們比較害羞青澀，同時(shí)笑容也是很干凈的。但是，一個(gè)班級(jí)里，總是會(huì)存在一些調(diào)皮搗蛋的孩子，以男孩子居多。在我的班級(jí)里，就有調(diào)皮王，其中有一位讓我印象很深刻。
“曹永新！”你給我安靜下來(lái)，嗯對(duì)，這是我對(duì)調(diào)皮王的搗亂發(fā)出的“命令”，這應(yīng)該也是我第一次較真的嚴(yán)肅吧。我把課堂“調(diào)為靜音”，萬(wàn)眾矚目之下，我對(duì)他教育了一番。嗯，剛開始還是挺管用的，我開始沾沾自喜了哈哈。
值日表中，熊孩子今天搞衛(wèi)生，我的天，當(dāng)時(shí)感覺(jué)這是一件難搞的事情。為了樹立“班規(guī)”，我覺(jué)得我必須要求他作為值日生的身份，把當(dāng)天的衛(wèi)生搞好！于是乎，我強(qiáng)制要求他搞好衛(wèi)生，這熊孩子居然開玩笑地說(shuō)“周老師，霓真的知人口面不知心啊”，大概意思就是說(shuō)，看不出來(lái)我還能這么嚴(yán)格要求他之類的，說(shuō)實(shí)話，他這樣說(shuō)我，我當(dāng)時(shí)笑噴了。大概是我的形象有了嚴(yán)肅的一面了吧，哈哈，這對(duì)于我而言是挺好的。
午后，我突然感悟，對(duì)待熊孩子不能兇啊，越是兇就會(huì)得到越調(diào)皮的挑釁，皆因他們是孩子，還不太懂事。于是乎，我決定跟他們做朋友。上完數(shù)學(xué)課，永新對(duì)我說(shuō)“老師，我們是朋友嗎？”那一刻，我的心咯噔了一下，嗯？為什么這孩子會(huì)這么問(wèn)？有什么原因或者企圖？于是，我?guī)еc(diǎn)膽怯又裝作自信地說(shuō)“當(dāng)然，我們當(dāng)然是朋友”，接下來(lái)他讓我覺(jué)得我剛才的想法只是因?yàn)槲夷X洞太大了?！袄蠋?，既然是朋友，你把你的給我好不好？”
講真，那一刻，我的心軟了，對(duì)哦，人性本善，孩子雖然調(diào)皮，但是他卻還只是孩子，那么善良那么可愛(ài)的孩子。
現(xiàn)在靜下心來(lái)想想，發(fā)現(xiàn)人性本善這句話真的很有道理。永新是調(diào)皮的，但他本質(zhì)不壞，他是很聰明的，他會(huì)解答我的數(shù)學(xué)題，他會(huì)給足老師面子聽(tīng)取我們的話，這個(gè)孩子還是可以管教成才的。發(fā)現(xiàn)，老師的職責(zé)不僅僅是管教課堂傳授知識(shí)等等那么簡(jiǎn)單的表面功夫，我們還需要發(fā)掘孩子的潛力，讓他們的潛力得到更好的發(fā)揮。至于永新，我希望以后的幾天，我們會(huì)以朋友的身份來(lái)相處好接下來(lái)的幾天。
