時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
校本培訓(xùn)工作計劃表篇一
深入貫徹落實省、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,結(jié)合我校實際,營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標(biāo),造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
1、樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動的實效性,強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,解決教師教學(xué)實際中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,提升教師的教學(xué)反思能力,扎實推進(jìn)有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。
5、通過12345向日葵培養(yǎng)模式,打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊,為我校的教育發(fā)展積蓄力量。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。
2、把握“兩個重點(diǎn)”,即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把教學(xué)活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,在集體備課、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究,引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,展示示范課,讓全體教師受益。
4、提高校本培訓(xùn)的效率。嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表,青年教師上一節(jié)研討課,骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵教師采取老中青結(jié)合,平行班結(jié)合的形式,互相聽課,評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,定期檢查備課筆記、作業(yè),查數(shù)量,查質(zhì)量。
5、根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn),觀看名師授課實錄。
6、立足“校本”,狠抓“教研”,構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,師訓(xùn)、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合,做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”,以點(diǎn)帶面,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提升教師的專業(yè)化水平。
7、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,以“師生同參與,學(xué)科門類全覆蓋”為切入點(diǎn),閱讀坊全面覆蓋,全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。
(一)全員培訓(xùn)
1、專題培訓(xùn):
①邀請校外專家進(jìn)行專題培訓(xùn)。
②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。
(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn):借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、課堂培訓(xùn):
(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合。
(2)進(jìn)行問診式、研究式課堂教學(xué)活動。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進(jìn)行問診;對骨干教師的課堂進(jìn)行教、評有效性研究,取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。
(3)專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動。
3、信息技術(shù)培訓(xùn):定期開展電子書包實驗研究,組織研討活動,組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動,鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。
(二)骨干培訓(xùn)
1、外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn),參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報,返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報交流活動。
2、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末,骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中,骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。
(三)向日葵團(tuán)隊培訓(xùn)
1、細(xì)化落實:新教師報到之后,學(xué)校組織召開“迎新會”,對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進(jìn)行全面了解,同時讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求,為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2、明確目標(biāo):結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo):一年入門、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干,根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點(diǎn),有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,對新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)培訓(xùn):
(1)夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。
(2)強(qiáng)化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,了解《課標(biāo)》對教學(xué)提出的要求,指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進(jìn)行備課、上課。同時對新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n,如何扎實上好課》等專題培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能,提高了新教師的專業(yè)水平。
4、師傅引領(lǐng):根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn),安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳、幫、帶、導(dǎo)、評、教,切實加快新教師成長,實現(xiàn)師德、教學(xué)水平的同步提高。
5、課堂跟蹤:學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),并給出詳細(xì)的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,認(rèn)真反思,對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行二次修改。
6、活動推動:
(1)五個一:每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報展示課。
(2)四項教學(xué)能力:一是教材梳理、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課,開學(xué)后進(jìn)行模擬講課、四是進(jìn)行教學(xué)單項技能賽(板書設(shè)計、多媒體技能、情境評課等)。
7、讀書悅享:學(xué)期中期舉行一次悅享會,并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示。
評價:
本學(xué)期,舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動。
校本培訓(xùn)工作計劃表篇二
新時期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。透過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自我,解剖了自我,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:
一、理論方面:提升自我的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。
作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個習(xí)慣。
二、業(yè)務(wù)方面:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的化要落實到學(xué)的化,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、具備必須的教學(xué)科研潛力。
4、計算機(jī)水平有較大的提高,計算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力:學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力,今后我要在這些方面多下功夫。
校本培訓(xùn)工作計劃表篇三
以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研、校本培訓(xùn)是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式。
一學(xué)期來,堅持“以校為本”,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發(fā)揮學(xué)校和教師專業(yè)特長的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗,在多媒體教學(xué)上,多做課件,用好課件。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們做到理論學(xué)習(xí)和實際運(yùn)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合。充分利用我校的教學(xué)資源,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流、提高融為一體。
2.教研、培訓(xùn)形式。
(1)課題研究。我們繼續(xù)組織全體教師對學(xué)校我擬定的《教師素養(yǎng)、人格、行為對學(xué)生心理健康的影響》這個課題的研究工作,并讓每位教師撰寫一篇研究的心得體會,收入學(xué)?!墩n題專輯》匯編。
(2)教學(xué)觀摩。本學(xué)期每位教師都上一節(jié)公開課,大大促進(jìn)教師的授課質(zhì)量。還派部分教師走出校門學(xué)習(xí),去小學(xué)參加片區(qū)教研活動。他們都學(xué)有所用,他們學(xué)習(xí)回校后,開展了三次的教育教學(xué)講座,讓全校教師提高教育教學(xué)水平,
(3)技能訓(xùn)練。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行崗位大練兵活動,開展“三筆字”比賽,評出若干獎項。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎,
3.重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。
因此,我做到:
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
(5)記教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。
在新的學(xué)年里,我們將繼續(xù)努力,繼承校本教研、校本培訓(xùn)中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗,不斷改進(jìn)。
校本培訓(xùn)工作計劃表篇四
中心小學(xué)的教師中,有從城鎮(zhèn)調(diào)來的教師,也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學(xué)水平參差不齊,部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓(xùn),但總覺見效不大。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織的建設(shè),使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,本學(xué)期,我們將努力建構(gòu)校本培訓(xùn)體系,扎實開展校本培訓(xùn)工作。根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校實際,特制定我校十一五小繼教校本培訓(xùn)計劃如下:
為切實抓好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校專門成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
組員:
1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,提高針對性、注重實效性,并滲透在教學(xué)活動中。通過不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育,使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神。
2、提高班主任的素質(zhì)和工作能力。組織班主任完成“三個一”的培訓(xùn)任務(wù):即讀好一本書,一個主題班會設(shè)計展示,一個工作案例剖析。同時,加強(qiáng)本校班主任的互動研討、班會課觀摩交流等,充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用,實現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享。
3、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。提升教師的教育理論素養(yǎng),不斷完善教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和知識體系,提高教師的授課技能。
4、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)教師的教育科研意識,鼓勵引導(dǎo)教師參與教育科研,并積極交流教育科研經(jīng)驗,使參訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干,以營造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導(dǎo)“讀名著,誦經(jīng)典”,提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。全體教師要學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備,探索構(gòu)建新的教學(xué)模式,提高對學(xué)科知識、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平。
6、對教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。在全體師生中倡導(dǎo)說普通話、寫規(guī)范字,不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作。加大語文教師的語言文字培訓(xùn)力度,抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試,提高全校語文教師普通話測試達(dá)標(biāo)率。
1、骨干教師講座
請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師來校講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平。
2、組織經(jīng)驗交流
組織經(jīng)驗交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短共同提高。
3、外出訪問考察
安排不同層次教師外出訪問考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
4、參加組織培訓(xùn)
學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
5、加強(qiáng)自我研修
鼓勵教師自我研修;建立教師研修激勵機(jī)制,促進(jìn)個體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。
6、做到以研促訓(xùn)
以課題研究為載體,不斷提高教師教育教學(xué)能力和科研能力;逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動,發(fā)揮以研促教,研為學(xué)用的目標(biāo)。
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,規(guī)定每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于規(guī)定學(xué)時,將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上,根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,認(rèn)真做好教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。
3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。
5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。
1、校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全校本培訓(xùn)制度,包括考勤、考核、獎懲等。各培訓(xùn)項目要管理到位,保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。
2、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各分項培訓(xùn)制定切實可行的.校本培訓(xùn)方案,建立行之有效的培訓(xùn)模式,并指導(dǎo)組織實施。
3、各培訓(xùn)項目要加強(qiáng)協(xié)作,各培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合學(xué)校實際,制定計劃和實施意見,認(rèn)真抓好項目典型,確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。
4、對“校本培訓(xùn)”的實施要形成共識。
一是校長是培訓(xùn)的第一責(zé)任人,要為教師培訓(xùn)創(chuàng)造最好的條件。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質(zhì)。分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,確保實效性。二是學(xué)校管理要把提高教師素質(zhì)做為課程改革中的首要任務(wù),把主要的時間、精力、經(jīng)費(fèi)投入到提高教師素質(zhì)的工作中去。三是教師要明確校本培訓(xùn),教師是最大的受益者,是提升專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。為了使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,我們將在在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,逐步充實,日漸完善。
校本培訓(xùn)工作計劃表篇五
在校長室的引領(lǐng)下,本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項:
(1)每周一備課:年級部要規(guī)定每周二下午三四節(jié)為備課組老師集體備課時間(學(xué)校排課已經(jīng)留空)。年級部要在期初將每個備課組每周活動具體時間和地點(diǎn)報教科室。每次集體備課相關(guān)內(nèi)容在每周五前上傳平中校本博客:新浪網(wǎng)xx,密碼xx。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布
(2)每月一主題:年級部要規(guī)定每個備課組每月開展一次主題教研活動。高一高二要以新課改要求為主,高三要以選考要求為主。每次主題教研活動相關(guān)內(nèi)容也需上傳平中校本博客
(3)學(xué)期一命題:年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作(單元、期中、期末)
(4)學(xué)期一論文(或案例課例):每位老師一學(xué)期要完成一篇論文(或案例或課例)。本學(xué)期有案例課例評比,要鼓勵年青老師參評,老教師要給予指導(dǎo)
(5)學(xué)年一心得:年級部按照自己年級教學(xué)的實際需要,為每位教師指定一本專著,并要求每學(xué)年寫一篇讀書心得
(6)學(xué)年一課題:年級部按照自己年級教學(xué)的實際需要,督促每個備課組每學(xué)年要申報(或完成)一個縣級以上課題(小的備課組可以以教研組申報。注意:前提首先是要申報)。
注:年級部要會同教務(wù)處、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績效考。
(1)積極開展課程方案研究,完善本組三年課程方案
(2)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、編輯本組三個年級部的學(xué)案導(dǎo)學(xué)
(3)承接縣市各類教學(xué)教研工作,并落實到年級部備課組
(4)開展兩次主題教研活動,即:學(xué)考選考復(fù)習(xí)主題教研(第5、6周)、命題研究主題教研(第12、13周)。兩次主題教研活動,都以精準(zhǔn)教學(xué)為理念,開展學(xué)選考、高考試題研究與新教師培養(yǎng)
(5)關(guān)注高?!叭灰惑w與自主招生”,積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源
(6)積極開展競賽研究、鼓勵本組年青教師積極投身競賽教學(xué)
(1)新教師二次匯報課:教齡3年以下的教師需按教務(wù)處要求,本學(xué)期開設(shè)一次校級匯報課、進(jìn)行一次校級說課評比
(2)高級教師公開課:高級職稱教師每學(xué)期開設(shè)一次公開課
(3)教學(xué)評比:未達(dá)高級職稱的老師需參加學(xué)校組織的教學(xué)評比活動(高級職稱老師也可以參加)
(4)年級教師教學(xué)評價培訓(xùn)
(1)全體教師員工師德培訓(xùn)
(2)全員參與的心理健康培訓(xùn)
xx中學(xué)教科室
校本培訓(xùn)工作計劃表篇六
貫徹落實省、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神。根據(jù)“中心”的整體工作安排,結(jié)合我校教育教學(xué)實際,以師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn),創(chuàng)新培訓(xùn)方式,以“構(gòu)建有效課堂,提高實踐能力”為主題,聚焦課堂,關(guān)注常態(tài),提高教師的專業(yè)實踐能力。做到重點(diǎn)突出、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng)、學(xué)以致用。
1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺的選課及管理,切實提高參訓(xùn)率,及時做好“教學(xué)評”的督促,爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。積極鼓勵教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實施方案》,根據(jù)各自的不同成長需要,利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺,自主參加各種形式的培訓(xùn)活動,以促進(jìn)青年教師更快成長。
2、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題討論、教育沙龍,通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法,討論教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,不斷提高教師自身的教學(xué)實踐與反思能力。
3、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫、審核、打印工作,并在教學(xué)中試用教材。
4、繼續(xù)營造書香氛圍,開展“愛閱讀”活動。開學(xué)初,倡導(dǎo)全員讀書,由教科室推薦教育書籍,每位教師潛心閱讀,撰寫一篇讀后心得,并結(jié)合教學(xué)實際,開展一次讀書沙龍活動,暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。
5、繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量,同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。以課堂為主陣地,以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),以教研組為載體,開展“師徒結(jié)對”活動,以磨課、聽課、評課、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同探討、共同研究,做到每次活動有主題、有過程、有記錄。提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
我們校本研修的理念是基于學(xué)校,為了學(xué)校;基于教學(xué),提高教學(xué);基于教師,發(fā)展教師。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,共享優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,相信老師們會得到更多培訓(xùn)機(jī)會,收獲更大。校級培訓(xùn)一共四次。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會、主題隊會展示活動、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動、讀書沙龍活動。
1)“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,如何探索教學(xué)藝術(shù)的奧秘,提高教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校永恒追求的主題。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。她們是如何成長為學(xué)校骨干教師的?又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗與大家分享呢?3月底,我們將開展“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會,希望會帶給老師們一些收獲。
2)主題隊會展示活動
前年開始,每個學(xué)期,我們都會圍繞一個主題,由校五年級的一個班來展示一堂主題中隊活動,全校老師參與觀摩互動。這學(xué)期,輪到五(1)班祝艷丹老師來組織開展?;顒雍?,各個中隊要陸續(xù)開展同一個主題的隊會活動,在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中改進(jìn),將主題隊會落到實處。
3)青年教師課堂教學(xué)展示活動
扎實開展校本培訓(xùn),鼓勵青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革,提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力,使教師隊伍進(jìn)一步優(yōu)化。我們以課堂為主陣地,以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),以教研組為載體,進(jìn)一步開展“師徒結(jié)對”活動。并于5月份開展一次青年教師課堂教學(xué)成果展示活動。
4)讀書沙龍活動
開學(xué)初,學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書,讀好書,并給每位教師推薦教育書籍,由老師自由選擇一本,潛心閱讀,摘錄讀書筆記并結(jié)合教學(xué)實際撰寫讀書心得,為讀書沙龍活動做準(zhǔn)備。6月份,再組織教師進(jìn)行全校性的讀書沙龍交流會。結(jié)合教學(xué)生活實際,暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。
xxxx學(xué)年第二學(xué)期星五小學(xué)校本培訓(xùn)安排表
周次 日期 工作內(nèi)容
1 3.2—3.8 行政會議,教師報到,學(xué)生注冊,始業(yè)教育
3月4日(周三,正月十四),正式上課
2 3.9—3.15
制定校本研修計劃
3 3.16—3.22
鹿城區(qū)小學(xué)各學(xué)科備課會、各教研組制定工作計劃
4 3.23—3.29
校本培訓(xùn):“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會
5 3.30—4.5
清明節(jié)(4月4—6日,放假)
6 4.6—4.12
教研組活動(師徒結(jié)對)
7 4.13—4.19
城西學(xué)區(qū)校本培訓(xùn):做有文化修養(yǎng),懂生活情趣的教師
8 4.20—4.26
校本培訓(xùn):主題隊會展示活動
9 4.27—5.3
勞動節(jié)(5月1—3日,放假)
10 5.4—5.10
教研組活動(師徒結(jié)對)
11 5.11—5.17
自主學(xué)習(xí)
12 5.18—5.24
校本培訓(xùn):青年教師課堂教學(xué)展示活動
13 5.25—5.31
自主學(xué)習(xí)
14 6.1—6.7
教研組活動
15 6.8—6.14
讀書沙龍活動
16 6.15—6.21
教研組整理總結(jié),端午節(jié)(6月20—22日,放假)
17 6.22—6.28
xxxx年溫州市小學(xué)六年級教育質(zhì)量綜合測評
18 6.29—7.5
期末考試,學(xué)期結(jié)束工作
19 7.6—7.12
7月6日暑假開始
校本培訓(xùn)工作計劃表篇七
根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)實施方案》精神,為切實做好我校教師“命好題”專題培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)的針對性和實效性,特制訂本計劃。
1、更新師德觀念,調(diào)整師德行為。
2、熟悉課堂教學(xué)評價理論,提高教學(xué)評價素養(yǎng)。
3、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進(jìn)行研究,理解、掌握命題技能與方法。
4、通過作業(yè)與命題案例評析,培養(yǎng)教師對作業(yè)與命題技術(shù)研究能力。
5、使全體教師能能真正命好題。
1、聚集學(xué)生作業(yè),直面問題。以學(xué)生學(xué)業(yè)評價問題為突破口,圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,扎實提高教師命題基本技能。
2、利用遠(yuǎn)程,立足校本。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢,督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平。
3、強(qiáng)化管理,務(wù)求實效。強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,嚴(yán)格考評,規(guī)范學(xué)時認(rèn)定。
專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的師德
專題二:教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價
專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究
專題四:作業(yè)與命題問題診斷。
專題五:作業(yè)與命題案例評析。
理論學(xué)習(xí)與實踐研修相結(jié)合。
1、教研組活動
活動時間:
語文組:每周四
數(shù)學(xué)組:每周三
活動內(nèi)容:
(1)理論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度:
《命好題:命題與作業(yè)問題診斷》(第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二、三、四章,第二學(xué)期學(xué)習(xí)五、六、七章),
《命好題:命題與作業(yè)技術(shù)研究》(第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二章;第二學(xué)期學(xué)習(xí)四、五章)
(2)集體備課。教師公開課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課,達(dá)成共識后再上課使用。
(3)聽課評課。
(4)專題研修。
專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的師德
專題二:教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價
專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究
專題四:作業(yè)與命題問題診斷。
專題五:作業(yè)與命題案例評析。
2、校級集體培訓(xùn)活動
活動安排:第一學(xué)期
時 間
活 動 內(nèi) 容
授課人
主持人
20xx年
10月20日
公開課《小木偶的故事》
徐冬梅
王美芬
理論學(xué)習(xí)《如何命好題》
王也君
專題討論
1、 如何評價學(xué)生作業(yè)
2、什么是好作業(yè)
3、什么是好試題
全體教師
201年
12月22日
公開課《蠟燭的燃燒》
董軍艦
王美芬
理論學(xué)習(xí):《學(xué)業(yè)評價的一般過程與常見模式》
王也君
專題討論:優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計探討
全體教師
(注:第二學(xué)期另行安排)
考核時間:每學(xué)期末。
考核等級:優(yōu)秀、合格、不合格。
注:考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時,當(dāng)年不能參加職稱評審,年度考核不得評為優(yōu)秀。
1、認(rèn)真組織教師參加上級校本培訓(xùn)活動;
2、積極開發(fā)各種文本、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材;
3、實行培訓(xùn)效果測評公開制度;
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)責(zé)任感;
5、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入。教師參加各類培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出。
20xx年9月