一鍵復制
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cn期刊論文要求 cn期刊論文難不難發(fā)篇一
一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
（一）語類分析
語類分析是篇章語言學重要的研究內(nèi)容之一（thompson，1999;hyland，1999，2004a，2005a，2005b；paltridge，starfield，2007）。語類是為實現(xiàn)某一交際目標，得到特定交際社團公認的語言交際類型（葛冬梅、楊瑞英，2005；龐繼賢、葉寧，2009）。語類分析主要在語篇層面結(jié)合功能進行，目的是闡釋學術(shù)文體的語篇推進結(jié)構(gòu)和語言特征，體現(xiàn)了學術(shù)文體寫作的規(guī)范要求。
（二）摘要研究述評
學位論文摘要是位于學位論文正文之前對論文整體內(nèi)容進行概述的獨立學術(shù)語類。《mla格式指南與學術(shù)出版準則》（1998）對論文摘要的要求是長度不超過350字，內(nèi)容包括該論文的研究背景、研究問題、研究方法和結(jié)論。英語摘要，在中醫(yī)藥研究生學位論文中，除標題外，是唯一用英語寫作的部分，其質(zhì)量直接影響著論文的整體質(zhì)量，是評判研究生論文質(zhì)量的重要指標。
目前對學術(shù)論文體裁的研究主要集中在對論文引言的研究。普遍認為引言的組織結(jié)構(gòu)與整個論文的結(jié)構(gòu)基本一致，即swales的cars語篇模式（create a research space），包括導言（introduction）―方法（method）―結(jié)果（result）―討論（discussion）四個語步，即i-m-r-d模式（swales，1990）。在導言部分，swales（1990）有詳盡的語步分析，如下表1（改動自黃婷婷、許明武，2003）。目前對于方法（method）、結(jié)果（result）、討論（discussion）三個語步的語步分析較少。
swales的cars語篇模式已經(jīng)成為學術(shù)論文體裁研究的通用分析模式，為學術(shù)界所公認。而國內(nèi)大多數(shù)對學術(shù)論文體裁的研究，也沿襲swales的cars語篇模式，對論文的引言部分進行體裁分析，而鮮有用此模式對學術(shù)論文的英文摘要進行分析。實際上，摘要和引言屬于不同的體裁，graetz（1985）認為論文摘要由四語步構(gòu)成，即問題的提出（problem）―方法（method）―結(jié)果（result）―結(jié)論（conclusion）。bhatia（1993）認為，摘要由以下語步構(gòu)成：（1）介紹研究目的；（2）描述研究方法；（3）總結(jié)研究結(jié)果；（4）討論研究結(jié)論。因此，學術(shù)論文英語摘要區(qū)別于引言，一則在于摘要由于字數(shù)限制，較少涉及研究領(lǐng)域的前期研究成果，側(cè)重點在于提出問題和介紹研究目的；而引言部分必須從文獻綜述入手，否則很難建立自己的研究領(lǐng)域，無法開展下一步的討論（徐有志等，2007）。二則摘要語篇較之于引言語篇，更需要有效提供研究結(jié)論，而不宜占用過多篇幅展開討論。因此，一方面，鑒于國內(nèi)對于學術(shù)論文摘要部分研究較少，而另一方面，學術(shù)論文摘要區(qū)別于引言，在第一語步和第四語步有其獨特特點，所以，有必要借鑒swales（1990），graetz（1985），bhatia（1993）等前人研究進行深入的探討和研究。
國際上對學位論文摘要的研究，包括對機械工程、西醫(yī)外科學、應用語言學文、社會學的研究，當前對中醫(yī)藥英語摘要的研究，關(guān)注的焦點是偏誤分析（如段平、顧維萍，2002；戈玲玲，2002；王高生，2005），沒有對碩博士學位論文摘要的研究，也沒有在更高層次上對中醫(yī)藥期刊論文摘要的語類特點進行考察。
二、研究方法
（一）理論研究類
（二）實驗研究類
在實驗室中，以中醫(yī)藥理論為指導，進行較為嚴格的變量控制，觀察假設中各變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系或因果關(guān)系，從中探索中醫(yī)藥作用規(guī)律的一種研究方法，受試往往為實驗動物。如觀察某經(jīng)典方對受試的治療效果。
（三）臨床研究類
在臨床研究中，或在臨床實際運用中，以中醫(yī)藥理論為指導，進行較為嚴格的變量控制，觀察假設中各變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系或因果關(guān)系，從中探索中醫(yī)藥作用規(guī)律的一種研究方法，受試往往為患者。如觀察某經(jīng)典方對受試的治療效果。
同時，根據(jù)swales的cars模式，并借鑒黃婷婷、許明武（2003）的研究方法。我對論文摘要進行四大語步的分類：導言（introduction）―方法（method）―結(jié)果（result）―討論（discussion）。判斷摘要的文字的語步范圍，來自于該文字使用的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型。
三、研究結(jié)果和討論
（一）語步及體裁分類
通過對語料進行初步分類。分類結(jié)果如下：
如表2所示，中醫(yī)藥學術(shù)論文摘要并不完全遵循傳統(tǒng)的論文英語摘要寫作模式。首先，理論研究類是區(qū)別于其他學科領(lǐng)域論文的特有類型。由于中醫(yī)藥研究重視對傳統(tǒng)醫(yī)學知識的集成和積累，因此文獻綜述、醫(yī)案研究、名家經(jīng)驗總結(jié)是不可或缺的論文體裁，而其他學科領(lǐng)域中，尤其在理工科和西醫(yī)學術(shù)論文中，除期刊論文可以有文獻綜述的體裁，一般不允許碩士學位論文和博士論文以純理論研究的形式出現(xiàn)，因而在摘要中也不會出現(xiàn)理論研究的類型。
其次，通過實際分類發(fā)現(xiàn)，在中醫(yī)藥學術(shù)論文摘要中普遍存在混合研究的情況，即介紹和討論理論背景后，通過實驗室或者臨床應用證明理論指導下對受試進行實驗，或者對患者進行施治的情況。而期刊論文摘要由于篇幅所限，往往選擇省略對理論背景的討論，使用直接描述實驗或者臨床應用的寫作策略。同時，在碩博士學位論文中，也存在省略背景討論的情況，只對實驗過程或者臨床作用進行討論。
最后，可以發(fā)現(xiàn)，在類型分布上，碩士學位論文學位摘要的種類數(shù)量比較平均，以理論研究稍多；而博士學位論文明顯以理論研究加實驗室研究的混合研究類較多，可以推斷，博士論文在理論深度上要求更高，博士生也更多參與實驗室研究工作，故而此類較多。同樣，因為大多數(shù)博士論文的摘要中會包含理論背景，臨床研究類的論文數(shù)量較少。期刊論文除不存在混合研究外，在其他三種類型中分布平均。這可能和期刊論文的篇幅有限有關(guān)，側(cè)重點往往只在一方面。
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（二）語步分析
1.理論研究語步分析。
通過對理論研究的基本語步進行分析，如表2所示，可以看出理論研究類并不遵循swales的cars模型，往往只有導言部分（introduction）。另外，學位論文和期刊論文雖然長度不同，均涵蓋導言部分的三大語步，即m1:建立研究領(lǐng)域（establishing a territory）；m2:建立研究地位（establishing a niche）；m3:占據(jù)研究地位（occupying the niche）。以碩士學位論文a7每段開頭為例：
the virus pneumonia is a commonly significant disease in clinic （m1 s1） .
that the chinese medicine treats virus pneumonia has the unique superiority and has accumulated rich experience （m2 s4）.
this paper aims to study the effects of xuanchangfeiqi tang on virus pneumonia and its clinical utilization rule of ventilating lung （m3 s1）.
在期刊論文全文中有相似語步，以c2為例：
di dang decoction， a classic prescription of promoting blood circulation to remove blood stasis，was used to treat stagnated blood syndrome in ancient times （m1 s1）.
recently，physicians have found that interior stagnant-heat syndrome is manifested in many kinds of internal damage and miscellaneous diseases，so the prescription can treat diseases of different systems （m2 s4）.
this paper aims to review the recent clinical reports of didang decoction （m3 s1）.
2．實驗研究、臨床研究語步分析。
3.混合研究語步分析。
首先，在三種英語論文摘要中，在期刊論文摘要中混合研究數(shù)量為零。我認為，并非期刊論文的實驗過程和臨床應用沒有結(jié)合理論，而是在語步中理論并沒有體現(xiàn)。
同時，博士學位論文英語摘要的語步特點最完整，使用imrd或imrc的語步推進模式，對理論研究部分的描述最全面。以博士論文b9為例，有清晰的元語篇標記（meta-discourse）完成語步轉(zhuǎn)換：
in theoretical research， the article holds that ...（第二段第一句）
in experimental research，we reproduce the mouse model of ...（第三段第一句）
“本文分為理論研究和臨床研究兩個部分。理論研究方面，運用溫病學理論、認識感染性肺炎的病因病機及辨證論治，重點探討中醫(yī)與現(xiàn)代現(xiàn)代醫(yī)學之感染性肺炎在病因、病理認識上的契合點?！?/p>
第四段出現(xiàn)對應的元語篇結(jié)構(gòu)：
“臨床研究方面，根據(jù)癥狀表現(xiàn)，對南京中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院，江蘇省中醫(yī)院收治的105例感染性肺炎住院患者進行辨證分型，總結(jié)臨床用藥，結(jié)果顯示，感染性肺炎臨床常見證型為痰熱壅肺與風熱犯肺型；最常用具有宣降肺氣以透邪的中藥屬解表、清熱、怯濕、止咳、化痰等類?！?/p>
pneumonia is classified under feng-wen，or ke-sou （cough） category in traditional chinese medicine （tcm）.literature study showed that both conventional and tcm shared similar views on causes and pathology of ，in terms of treatment，tcm has its rules and characteristics，which is currently still being recognized as clinically effective.
最后，我們發(fā)現(xiàn)，和實驗研究、臨床研類的語步不同的是，碩博士學位論文摘要中混合研究的語步更多出現(xiàn)討論部分，或者討論和結(jié)論并存，更符合swales（1990）的imrd的語步推進模式。主要原因是篇幅容量足夠進行討論，以及論文評審的要求。
四、結(jié)論與意義
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本文為南京中醫(yī)藥大學哲學社會科學基金項目“中醫(yī)藥研究生學位論文英語摘要語類研究”成果，編號：09xsk18。
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cn期刊論文要求 cn期刊論文難不難發(fā)篇二
通過科學實踐所獲得的科研成果進行總結(jié)歸納后， 按論點和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學性強， 又要富有理論性和實踐性， 且文字通順， 層次清楚， 邏輯性強?？蒲姓撐牡膶懽鞲袷揭话惆ㄈ缦聝?nèi)容：
①題目；
③摘要；
④關(guān)鍵詞；
⑤引言；
⑥正文（材料、方法、結(jié)果和討論）；
⑦致謝；
⑧參考文獻。
為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化， 現(xiàn)對這八項內(nèi)容寫作的要求和需注意的問題分述于下。
題目是文章最重要和最先看到的部分， 應能吸引讀者， 并給人以最簡明的提示。
1.應盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點睛， 啟迪讀者興趣的作用。
2.字數(shù)不應太多， 一般不宜超過20個字。
3.應盡量避免使用化學結(jié)構(gòu)式、數(shù)學公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標點符號。
4.必要時可用副標題來做補充說明，副標題應在正題下加括號或破折號另行書寫。
5.若文章屬于“資助課題”項目， 可在題目的右上角加注釋角號（如 ※、＃等）， 并在腳注處（該文左下角以橫線分隔開）書寫此角號及其加注內(nèi)容。
6.為了便于對外交流， 應附有英文題名， 所有字母均用大寫，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。
署名是論文的必要組成部分， 要能反映實際情況。
摘要是科研論文主要內(nèi)容的簡短、扼要而連貫的重述，必須將論文本身新的、最具特色的內(nèi)容表達出來（重點是結(jié)果和結(jié)論）。
1.具體寫法有“結(jié)構(gòu)式摘要” 和“非結(jié)構(gòu)式摘要”兩種，前者一般分成目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個欄目，規(guī)定250字左右；后者不分欄目， 規(guī)定不超過150個字，目前國內(nèi)大多數(shù)的醫(yī)學、藥學期刊都采用“結(jié)構(gòu)式摘要”。
2.摘要具有獨立性和完整性，結(jié)果要求列出主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計學顯著性。
3.一般以第三人稱的語氣寫，避免用“本文”、“我們”、“本研究”等作為文摘的開頭。
1.關(guān)鍵詞是從論文中選出來用以表示全文主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語，要求盡量使用《醫(yī)學主題詞表》（mesh） 中所列的規(guī)范性詞（稱敘詞或主題詞）。
2.關(guān)鍵詞一般選取3～8個詞， 并標注與中文一一相對應的英文關(guān)鍵詞。每個詞之間應留有空格以區(qū)別之。
3.關(guān)鍵詞通常位于摘要之后，引言之前。
引言（導言、序言）作為論文的開端， 起綱領(lǐng)的作用，主要回答“為什么研究”這個課題。
2.引言應言簡意賅， 不要等同于文摘或成為文摘的注釋。如果在正文中采用比較專業(yè)化的術(shù)語或縮寫詞時， 最好先在引言中定義說明。
3.字數(shù)一般在300字以內(nèi)。
正文是科研論文的主體， 包括材料、方法、結(jié)果、討論四部分內(nèi)容， 其中某些部分（特別是方法和結(jié)果）還需列出小標題， 以使層次更加清晰。
1.材料 材料是科學研究的物質(zhì)基礎， 需要詳細說明研究的對象、藥品試劑、儀器設備等。
（1）如屬動物實驗研究， 材料中需說明實驗動物的名稱、種類、品系、分級、數(shù)量、性別、年（月）齡、體重、健康狀態(tài)、分組方法、每組的例數(shù)等；如屬用藥的臨床觀察， 應說明觀察對象的例數(shù)、性別、年齡、職業(yè)、病例種類、癥狀體征、診斷標準、分組方法、治療措施、臨床觀察指標及療效判定標準（如痊愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效的標準）等。
（3）標明主要儀器設備的生產(chǎn)單位、名稱、型號、主要參數(shù)與精密度等。
（4）標明主要藥品、試劑的名稱（盡量用國際通用的化學名， 不用商品名）、成分、批號、純度、用量、生產(chǎn)單位、出廠日期及配制方法等。
2.方法
（1）采用已有報道的方法只要注明文獻的出處即可，不必詳述其過程；若為有創(chuàng)意的方法， 要詳細介紹創(chuàng)新之處，便于讀者依此重復驗證；若是對常規(guī)方法作出改進的， 應具體描述改進部分及改進的理由， 同時也要注明原法的文獻出處。
（2）對于實驗條件可變因素的控制方法（如放射免疫法的質(zhì)量控制）要加以詳細說明， 以顯示本文結(jié)果的可靠性和準確性。
（3）實驗研究論文要設立陰性對照組和陽性藥物對照組，前者一般采用溶劑作為對照，后者選用被公認的、確有療效的藥物，以驗證實驗方法的可靠性。
（4）在進行藥效學和毒理學研究時，通常要設高、中、低三個劑量組，以體現(xiàn)出藥物的量－效關(guān)系。
（5）實驗設計時應考慮到每組有足夠的樣本數(shù)以滿足統(tǒng)計學處理的需要，一般地說，小動物（如大、小鼠）每組至少8～10只，大動物（如狗）每組至少4～6只。同時應說明數(shù)據(jù)處理的統(tǒng)計學方法，統(tǒng)計學處理結(jié)果一般用p>、p<、p<三檔表示。
3.結(jié)果 試驗結(jié)果是論文的核心部分， 這一部分要求將研究中所得到的各種數(shù)據(jù)進行分析、歸納， 并將經(jīng)統(tǒng)計學處理后的結(jié)果用文字或圖表的形式予以表達。
（1）表格
①表格設計要清晰、簡練、規(guī)范。每個表格除有欄頭、表身外，還要有表序（如表1、表2、表3……）和表題， 表題與表序居中寫， 中間空一格將兩者分開。在正文中要明確提及見表x。
②表隨文放， 一般應列在“見表x”文字的自然段落的下面。
③表格一般采用三線表。
④表題應有自明性。若表中數(shù)據(jù)均用“均數(shù)±標準差”表示，則在表題的后面注上（ ±s）；若表中各組的例數(shù)相等，則在表題后面統(tǒng)一注上（n=x），若例數(shù)不等應另加一列，分別注上各組的例數(shù)；表中計量單位若一致， 可寫在表題的后面，若不一致應分別寫在每個欄頭之下， 不加括號。
⑤表內(nèi)阿拉伯數(shù)字上下各行的個位數(shù)對齊， 未發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)用“-”表示， 未測或無此項用空白表示， 實測結(jié)果為零用“0”表示。
（2）插圖
①圖包括示意圖、曲線圖、照片圖等。
②圖要求大小比例適中， 粗細均勻， 數(shù)字清晰， 照片黑白對比分明。與表一樣圖也要隨文字放， 先見文字， 后見圖。
③每幅圖都要有圖序和圖題， 通常寫在圖的下方。圖題要有自明性。
（3）結(jié)果處理時要尊重事實， 要求結(jié)果中的數(shù)據(jù)精確完整、可靠無誤，同時要注意不應忽視偶然發(fā)生的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。
（4）藥物的臨床療效研究結(jié)果，要注意交待與藥物有關(guān)的全部信息， 如療效、毒副作用及注意事項等。
（2）討論中應該運用一分為二的觀點，正確地分析和評價自己工作中可能存在的不足之處和教訓， 例如本研究所用方法是否有局限性等； 提出今后研究方向及本結(jié)果可能的推廣應用的設想， 這往往對讀者的思路有所啟發(fā)。
（3）篇幅較長的討論， 應分項目編寫， 每個項目應集中論述一個中心內(nèi)容，并冠以序碼。討論的中心內(nèi)容應與正文各部分， 特別是結(jié)果部分相呼應。討論中不應過細重復以上各部分的數(shù)據(jù)。
（4）為體現(xiàn)討論的客觀性， 寫作時一般采用第三人稱語氣。
（5）討論切忌寫成文獻綜述，更不應簡單地重復實驗結(jié)果，而是從理論上有選擇地對研究結(jié)果進行分析、比較、解釋、推理， 對主要問題， 特別是本研究創(chuàng)新、獨到之處加以充分發(fā)揮，提出新的假說， 揭示有待進一步研究的問題及今后的研究方向。
1.論文所列參考文獻一般不超過10條， 綜述不超過30條。
3.文獻序號作正文敘述的直接補語時， 應與正文同號的數(shù)字并排， 不用上角碼標注。如： 實驗方法見文獻〔2〕或據(jù)文獻〔2〕報道。
4.著錄格式
（2）書： 序號（頂格） 著者，書名，版次，出版地，出版者， 出版年，起訖頁碼。如：徐叔云，卞如濂，陳修主編。 藥理實驗方法學 第三版 北京 人民衛(wèi)生出版社 20xx： 911～916
5.著錄規(guī)則
（2）刊名： 中文均寫全稱， 外文縮寫可按美國醫(yī)學索引《indermedicus》的格式。
（3）版次（本）： 第一版不標注， 其它版次用阿拉伯數(shù)著錄。如“第2版”，“2nd”。
cn期刊論文要求 cn期刊論文難不難發(fā)篇三
論文摘要的長度隨學位提高而有所增加。由于本科生是第一次書寫學位論文，因此對學士論文摘要的規(guī)定需要更詳細。博士學位論文所包含的內(nèi)容可能比單一一篇期刊論文多，因此摘要需要兼顧更多內(nèi)容，從而博士論文摘要一般比期刊論文摘要更長。
像期刊論文一樣，學位論文摘要也需要包含摘要的五個要素。五個要素均有方法（某些摘要還要求指出使用了什么工具）、結(jié)果和結(jié)論（某些摘要還要求指出意義）三個核心部分。問題陳述和動機的說法可能稍有差異。
學位論文各章如果是按導論（問題陳述、目標）——方法——結(jié)果——結(jié)論組織，那么摘要自然也按這種前后要素順序組織。
最難處理的是（引言和文獻綜述以外的）各章的內(nèi)容有一定的獨立性的情況，即各章處理的問題包含了相對獨立的方法、結(jié)果和結(jié)論的情況。一種方式是，依然把摘要分成問題程序、動機、方法、結(jié)果和結(jié)論五部分。比如說，將屬于各章的方法放入到總的方法介紹部分。如果這樣顯得不連貫，那么可以嘗試這樣的結(jié)構(gòu)：
1）統(tǒng)一的導論（問題陳述、目標）
2）第一個問題的方法、結(jié)果和結(jié)論
3）第二個問題的方法、結(jié)果和結(jié)論
........
（背景、問題陳述）每年有數(shù)百萬畢業(yè)生需要給各自的學位論文書寫摘要。由于摘要是學位論文的重要組成部分且讀者最先看到摘要，因此寫好摘要對提升學位論文的質(zhì)量和影響力有重要意義。然而，目前學生在這方面得到的指導很少，尤其沒有將學士學位論文摘要、碩士學位論文摘要和博士學位論文摘要進行相互比較的研究，也沒有學位論文摘要與期刊論文摘要之間的差異性研究。
（目的、動機）為了提升畢業(yè)生書寫摘要的能力，本文調(diào)查國際上對學位論文摘要的現(xiàn)有建議，通過比較分析給出不同學位論文摘要以及學位論文摘要和期刊論文摘要之間的差異，以其以統(tǒng)一的方式給學位論文摘要書寫提供建議。
（第一個問題的方法、結(jié)果和結(jié)論）首先，利用常見檢索系統(tǒng)優(yōu)先排序的功能，獲得了具有極高指導價值的現(xiàn)有摘要指導文獻。這項研究表明，一些大學對學位論文摘要書寫十分重視，尤其對學士學位論文摘要書寫有詳細規(guī)定。這些詳細規(guī)定的存在，有助于各高校通過相互借鑒來提升畢業(yè)生書寫摘要的能力。
（第二個問題的方法、結(jié)果和結(jié)論）接著，用比較的方式分析了博士論文摘要指南、碩士論文摘要指南、學士論文摘要指南的相似性和差異。一項明顯的結(jié)果是，雖然學士學位論文摘要可能短一些，但對學士論文摘要的書寫指南更細，這說明寫摘要對首次接觸學位論文書寫的本科生難度更大。另一項重要的結(jié)果是，與期刊論文相似，學位論文摘要需要包含方法、結(jié)果和結(jié)論三個要素。期刊論文中的問題陳述和動機兩個要素，在學位論文中可能被稱為背景和目標。
（第三個問題的方法、結(jié)果和結(jié)論）依據(jù)這些調(diào)查結(jié)果，本文對學位論文摘要的特點、要求和包含的要素進行了總結(jié)，從這些總結(jié)得出了一項重要結(jié)論：如果一篇學位論文包含了多個有相對獨立的方法、結(jié)果和結(jié)論的問題，那么摘要可以用兩種文體書寫。第一種是按導論
（問題陳述、動機）—方法—結(jié)果—結(jié)論體前后要素順序書寫，第二種是在導論之后，將各問題對應的方法、結(jié)果和結(jié)論分別書寫。
第五部分，摘要的一些基本要求'cn期刊論文要求 cn期刊論文難不難發(fā)篇四
(二號宋體)
(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。)
(小四號仿宋體)
(小五號宋體)
(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結(jié)合圖書資料的內(nèi)容和特點，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)
(五號楷體)
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內(nèi)容，傳達重要的可檢索信息，其主要內(nèi)容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結(jié)果和結(jié)論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內(nèi)容限制在150～180個英文單詞以內(nèi)。)
(關(guān)鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關(guān)鍵詞3～8個，關(guān)鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結(jié)論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內(nèi)容，通用性比較強的關(guān)鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術(shù)、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術(shù)語，可用非規(guī)范的自由詞標出，但不能把關(guān)鍵詞寫成是一句內(nèi)容xxx全面xxx的短語。)
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。
文稿章節(jié)編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如： 1,......; ,......; 三級標題(5號宋體)形如： , ,......引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
cn期刊論文要求 cn期刊論文難不難發(fā)篇五
一般而言，期刊學術(shù)論文的前置部分主要有標題、署名、摘要和關(guān)鍵詞四個部分，其中每一部分都有自己的功能和寫作規(guī)范。
1、標題
標題也稱為“題名”、“題目”、“文題”或“篇名”等，是論文重要內(nèi)容的邏輯組合。
期刊學術(shù)論文的題目是期刊學術(shù)論文的第一條信息，它除了準確、具體反應期刊學術(shù)論文的內(nèi)容，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用外，還對選定關(guān)鍵詞、編制題錄和索引等文獻檢索提供重要信息。
要根據(jù)“正確”、“明確”和“準確”的原則擬定期刊學術(shù)論文的標題，題目用詞要確切、恰當、鮮明、簡短，要盡量使用關(guān)鍵詞語和規(guī)范詞語，慎重使用縮略詞語，避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字符、代號和公式。
期刊學術(shù)論文的標題既要概括中心思想，又不要太長，20個漢字以內(nèi)為宜，最長不能超過25個漢字。
為了更充分地表現(xiàn)主要內(nèi)容，引申主題，或者對某一事實加以說明，還可以在標題后面加上副標題，起到對主標題補充、解釋和說明的作用。
主標題高度概括論文內(nèi)容，副標題說明論文的研究對象、研究內(nèi)容、研究目的。
2、署名
署名順序應事先約定。
3、摘要
摘要又稱概要、內(nèi)容提要，是期刊學術(shù)論文的簡明文摘。
摘要以濃縮的形式展示了學術(shù)研究的成果，是期刊學術(shù)論文前置部分的一個重要組成部分。
摘要對論文的研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論進行說明，擁有與論文同等量的主要信息，讀者通過摘要可以在不閱讀論文全文的情況下，了解和獲得論文的主要信息。
摘要要正確選用時態(tài)和語態(tài)，一般情況下，摘要一般以第三人稱來寫。
摘要的篇幅一般在200—300漢字，英文摘要不超過250個實詞，最多不超過300個字實詞。
4、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是從期刊學術(shù)論文的論文題名、摘要、層次標題或正文中選取出來的能反映期刊學術(shù)論文主題概念的詞或詞組，是用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。
期刊學術(shù)論文的關(guān)鍵詞對該期刊學術(shù)論文的檢索起著關(guān)鍵性的.作用，有利于讀者查閱、檢索和利用文獻，在計算機情報檢索中有著廣泛的應用。
一篇期刊學術(shù)論文關(guān)鍵詞選取的數(shù)量應以3—7個為宜，從筆者見到的大多數(shù)文章來看，選取的關(guān)鍵詞一般在3—5個，關(guān)鍵詞之間要進行有效的切分。
cn期刊論文要求 cn期刊論文難不難發(fā)篇六
術(shù)前護理
①了解患者的病史：對患者身體健康狀況、藥物過敏史及以往病史等方面進行詳細評估，并全面檢查患者肝臟的代謝功能是否良好，凝血酶、轉(zhuǎn)氨酶及腎代謝時間正常與否，腎、心等主要的內(nèi)臟功能是否存在障礙；
②飲食方面的調(diào)理：對原發(fā)性肝癌患者而言，適合高蛋白、高熱低脂、高維生素為主的食物，應少吃多餐為宜。
為提高患者在手術(shù)中的忍耐性和加強患者機體抵抗力，必要時可以營養(yǎng)液的方式將脂肪乳和氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)由靜脈注入患者體內(nèi)。
術(shù)后護理
密切監(jiān)測病情
患者手術(shù)后72小時內(nèi)，應密切監(jiān)測其各生命體征的變化。
若患者體溫持續(xù)為38攝氏度，則表現(xiàn)為受到感染，應及時告知醫(yī)師并采取相應的處理措施。
行肝手術(shù)后的患者容易發(fā)生膽漏、肝斷面和上消化道出血、肝性腦炎及應激性潰瘍等并發(fā)癥，這就要求醫(yī)務人員密切監(jiān)測患者生命體征、腹部情況、引流管情況和意識狀態(tài)等，并準確詳細地記錄在案[2]。
若存在病情異常現(xiàn)象，應立即聯(lián)系醫(yī)生，并做好對應的護理準備工作。
體位護理
①手術(shù)后6至8小時內(nèi)，患者應取平臥位，以便減輕患者腹部受到的張力，同時對引流起到促進的作用；
②2至3小時協(xié)助患者翻身一次，每天翻身次數(shù)不少于5次，并指導和鼓勵患者有意識地進行深呼吸與咳嗽，可減少痰液等現(xiàn)象出現(xiàn)，對肺炎及肺不張也起到很好預防；
③為了避免因下床活動造成的肝斷面出血，患者手術(shù)后應臥床休息5至7天才下床活動，或者在病床上做適當?shù)倪\動，防止下肢靜脈產(chǎn)生血栓和肺部感染。
胃腸減壓與膳食護理
手術(shù)后，為減輕患者胃腸的壓力，預防其產(chǎn)生惡心、腹脹及嘔吐等現(xiàn)象的產(chǎn)生，對患者行抽吸胃內(nèi)部氣體、液體。
同時密切觀察患者胃液的性質(zhì)、抽取量及其顏色，若發(fā)現(xiàn)異常應及時告知責任醫(yī)師，并采取相應的處理措施。
患者的身體較為虛弱，在保持休息質(zhì)量的同時注重膳食營養(yǎng)，保證患者睡眠質(zhì)量的同時注重膳食營養(yǎng)。
當患者胃腸蠕動恢復后，在靜脈滴注營養(yǎng)液的同時，給予新鮮的冰凍血漿和白蛋白，以保證其熱量的供給。
停止胃腸減壓，患者先進食流質(zhì)食物，若無腹痛腹脹現(xiàn)象，逐漸食用半流質(zhì)飲食，逐漸食用半流質(zhì)飲食，逐漸過渡至普通飲食，患者應以少吃多餐進食方法為原則。
飲食正常的患者應食用熱量、蛋白、纖維素含量高的食品，同時對鈉的含量和水的攝入要嚴格控制，并記錄24小時的進出量和腹圍、體重的變化。
呼吸道管理護理
術(shù)后必須密切查看并記錄患者的呼吸狀況，保證患者的正常呼吸。
每天定時給患者拍背協(xié)助其咳痰，保證呼吸的通暢；關(guān)注患者呼吸的頻率和節(jié)律，若發(fā)現(xiàn)患者存在胸痛、胸悶、氣急等情況時，應及時告知醫(yī)師并查明原因后采取適當?shù)奶幚泶胧划敾颊邌蝹?cè)呼吸音減弱時，應嚴密關(guān)注其胸腔情況，防止積液和墜積性肺炎的產(chǎn)生，如進行胸片或血氣分析檢查，均在無菌條件下嚴格進行。
用藥后護理
嚴格關(guān)注和詳細記錄患者疼痛伴隨的癥狀、疼痛程度及性質(zhì)，并找出疼痛的原因，給予相應的止痛措施，觀察服藥后疼痛的變化及藥效。
當患者深呼吸及咳嗽時，指導其輕輕按壓傷口或以數(shù)羊、聽音樂、看娛樂節(jié)目等方法轉(zhuǎn)移注意力，從而減輕患者的疼痛感，達到逐漸減少止痛藥用量的目的。
引流管的護理
注重查看患者引流液體的性質(zhì)、顏色和流量，保證腹腔引流管的通暢。
當引流管液體日益減少并無膽汁和出血狀況時，可在手術(shù)后3至5天后拔出引流管。
若引流液有增無減且含血性時，應及時向醫(yī)師匯報具體情況，并采取對應的措施。
指導患者合理固定引流管，預防其扭曲、受壓、折疊、脫落等，時刻確保引流管的暢通。
每天在無菌條件下，更換引流袋或者引流瓶。
cn期刊論文要求 cn期刊論文難不難發(fā)篇七
正文是期刊學術(shù)論文的主體部分，也是整篇論文的核心，它體現(xiàn)了期刊學術(shù)論文的質(zhì)量和學術(shù)水平的高低。
一般包括引言、正文和結(jié)論。
1、引言
引言又稱緒論、前言等，是論文的開頭語，作為期刊學術(shù)論文的開端，說明論文的撰寫背景和目的，引言提出文中要研究的問題，進行文獻綜述，敘述研究方法，介紹論文的作用和意義。
引言與結(jié)論相呼應，對全文有提綱挈領(lǐng)的作用，引導讀者閱讀和理解全文。
引言的篇幅視論文的內(nèi)容而定，一般寫1個段落，也有寫2個、3個甚至4個段落的，以“少而精”為宜。
2、正文
正文是期刊學術(shù)論文的核心部分，分析、研究和解決問題的部分，占期刊學術(shù)論文的主要篇幅，是對研究內(nèi)容進行全面的闡述和論證，是論文的學術(shù)水平、學術(shù)價值的集中反映。
正文在論證過程中，必須實事求是、客觀真實、準確無誤、合乎邏輯。
正文的結(jié)構(gòu)層次要分明，語言要簡練，論證要嚴密。
為了使論述具有條理性，正文部分一般都劃分為若干小節(jié)，小節(jié)間要有層次標題，有時候每一小節(jié)也有一個標題，無論是層次標題還是小節(jié)標題，標題要醒目，要與內(nèi)容一致，字數(shù)也不宜過多，一般在20字以內(nèi)。
3、結(jié)論或討論
cn期刊論文要求 cn期刊論文難不難發(fā)篇八
畢業(yè)設計或畢業(yè)論文是本科生以上高等教育過程一個重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到對相關(guān)學生的研究能力的培養(yǎng)，研究生與博士生作為研究能力培養(yǎng)的重要目標。
文檔格式方面可以從這幾個方面進行討論，一是相應內(nèi)容格式要求，比如文檔中公式的編號和變量的說明，文檔中圖的編號和標題，文檔中表的編號和標題等;二是相應期刊格式要求。
比如畢業(yè)論文內(nèi)容要求要有中英文摘要、目錄、正文、參考文獻等等。
并規(guī)定相應部分不得少于多少字。
例如每一部分用什么樣的字體，是否加粗和居中等;段落的行距是多少。
段前段后空出多少等;標題應該分幾級，相應的編號如何使用，相應級別的標題應該使用什么樣的字體和段落等。
看起來上述格式要求很細致到位，但當收到論文的時候，許多老師抱怨學生的論文格式問題很大，為什么?原因在于學生對于word還沒有達到熟練應用的程度，對其中的有些概念還不甚熟悉，有很多同學只是停留在文字的輸入，字體和段落的調(diào)整等。
、一些基本概念。
要解答上述問題，首先需要明白一般性文檔格式操作的幾個基本概念，這些基本概念含義摘自于word幫助文檔。
1)字體和段落。
這個方面對學生的問題不是很大。
大家都知道常用的中文字體有“宋體”、”黑體”、“楷體” 等 。
常用英文字體有“times new roman”、“arial”等。
段落是指內(nèi)容意義相對完整獨立的。
格式上與前后相對分開的一段文字。
在word需要注意回車符和換行符的不同含義，前者可以使文字分割為不同段落，后者只是在段落內(nèi)部換行。
2)樣式和標題。
樣式就是應用于文檔中的文本“表格和列表的一套格式特征。
它能迅速改變文檔的外觀” 應用樣式時。
可以在一個簡單的任務中應用一組格式。
例如，無需采用三個獨立的步驟來將標題樣式定為16pt、arial字體、體“居中對齊。
只需應用“標題”樣式即可獲得相同效果。
word有9個不同的內(nèi)置標題樣式。
從“標題1”到“標題9”用戶還可以創(chuàng)建或應用其他類型的樣式。
例如段落樣式、字符樣式、表格樣式、列表樣式等。
3)“頁眉和頁腳”
是文檔中每個頁面頁邊距的頂部和底部區(qū)域。
可以在頁眉和頁腳中插入文本或圖形。
例如。
這些信息通常打印在文檔中每頁的頂部或底部，通過單擊(視圖)菜單中的(頁眉和頁腳)，可以在頁眉和頁腳區(qū)域中進行處理。
4)腳注“尾注和題注” 在文檔中。
將指針停留在注釋引用標記上。
注釋引用標記用于指明腳注或尾注包含附加信息的數(shù)字、字符。
或字符的組合” 腳注的注釋文字的位置在頁面底端。
尾注的注釋文字的位置在文檔結(jié)尾處。
題注是可以添加到表格“圖表“公式或其他項目上的編號標簽” 在文檔中插入表格“圖表或其他項目時。
可讓word自動添加題注。
或者。
如果您已經(jīng)插入了項目。
可以手動添加題注” 可以為不同類型的項目設置不同的題注標簽和編號格式。
例如。
“表格 2”和“公式1-a”。
或者更改一個或多個題注的標簽。
例如。
將“表6”改為“圖表6”.還可以創(chuàng)建新的題注標簽。
如(照片)” 如果后來添加“刪除或移動了題注，可以方便地更新所有題注的編號。
5)節(jié)和分節(jié)符。
“節(jié)”是這也是word軟件中實現(xiàn)對文檔內(nèi)部分塊格式布局的控制。
“分節(jié)符”在一頁之內(nèi)或兩頁之間改變文檔的布局，只需插入“分節(jié)符”即可將文檔分成幾節(jié)，然后根據(jù)需要設置每節(jié)的格式。
例如，可將報告內(nèi)容提要一節(jié)的格式設置為一欄，而將后面報告正文部分的一節(jié)設置成兩欄。
可以更改下列節(jié)格式有頁邊距、紙張大小或方向、打印機紙張來源、頁面邊框、垂直對齊方式、頁眉和頁腳、分欄、頁碼編排、行號、腳注和尾注等。
值得注意的是分節(jié)符只控制其前面文字的節(jié)格式。
、 論文式文檔格式制作
在上述問題和基本概念基礎上，現(xiàn)在來介紹文檔格式的整體性模板。
要求如下：
1)總體內(nèi)容結(jié)構(gòu)上分為封面頁、中英摘要、目錄頁、正文、參考文獻等幾大部分。
2)封面頁不含頁眉、頁腳、頁碼等信心
3)中英文摘要和目錄頁含頁眉、頁腳和頁碼信息，頁碼格式為“ⅰ.ⅱ.ⅲ,……”或者“ⅰ.ⅱ.ⅲ.……”。
目錄要求能夠自動生成而不是手工添加。
4)正文頁和參考文獻頁碼含頁眉、頁腳和頁碼信息，頁碼格式為“1，2，3，……”，正文篇章標題分頁。
要滿足以上幾點要求，可以在 word 環(huán)境下進行以下幾個步驟的操作。
1)新建文檔。
打開 word軟件，新建一個word文檔，假設保存并命名為“”
2)文檔分節(jié)。
在基本概念里面說明了分節(jié)符主要是在一個頁面內(nèi)或兩個頁面之間控制文檔的布局。
這里則是將文檔分為三個小節(jié)，第一節(jié)是封面頁+第二節(jié)是中英文摘要和目錄頁+第三節(jié)是后續(xù)頁，包括正文、參考文獻和附錄等。
所以按照前面的操作，再連續(xù)插入一個分節(jié)符，即一篇文檔被兩個分頁分節(jié)符分為三個小節(jié)。
3)分節(jié)符顯示。
剩下的任務還有頁眉、頁腳和頁碼的設置，標題樣式設置，以及目錄的生成等。
4)頁眉、頁腳和頁碼的設置。
單擊隱藏文檔空白部分。
在前面操作基礎上，滾動頁面到第一頁，可以發(fā)現(xiàn)頁眉上有條橫線，單擊“常用”工具欄的“表格與邊框”按鈕，選中橫線上段落符，選擇并單擊“表格與邊框”對話框上“下框線”按鈕去除頁眉橫線，這樣首頁的頁眉和頁腳就什么也沒有了。
將頁面滾動到第二頁，可在頁眉的橫線上輸入相應的文字，比如“xxxx大學畢業(yè)設計(論文)”字樣,連續(xù)的“*”號代表省略字符，下同-，在第二頁的頁腳插入頁碼，并對中，調(diào)整頁碼格式為羅馬數(shù)字序列，起始頁碼為“i”或者“ⅰ”。
將頁面滾動到第三頁的頁腳，插入頁碼，對中，調(diào)整頁面的起始值為“1”。
5)標題樣式的設置。
完成了頁眉和頁碼設置后，關(guān)閉頁眉頁腳操作對話框。
在第一頁的封面頁里寫上相應的封面文字，并設置字體和段落格式。
第二頁里，按“ctrl+enter”組合鍵兩次，再在第二節(jié)里加上兩個“分頁符”，即將第二節(jié)再分為三頁，一頁寫上“摘要”，二頁寫上“abstract”，第三頁寫上“目錄”。
這時再將頁面滾動到第三節(jié)，即此時的最后一頁，在第一段落符前寫上“第一章******”，段后按“ctrl+enter”組合鍵，然后接著寫“第二章******”，再按“ctrl+enter”組合鍵，……，直到合適為止以。
上工作把文檔的頁面基本分好后，選中“摘要”，第二、三節(jié)里面的相應首行文字，單擊“格式工具欄”，“樣式”下拉組合框，選擇“標題0”，再繼續(xù)設置“摘要”的字體和段落格式。
然后使用格式刷，將第二節(jié)和第三節(jié)里面的首行文字都刷成標。
在正文頁內(nèi)繼續(xù)設置相應標題下的二級和三級標題，原理同上。
6)目錄自動生成和刷新。
方法是在目錄頁里的目錄條里右鍵單擊“更新域”→“更新整個目錄”，然后選中目錄條目進行刪除(或者開始就不把目錄的標題設置標題樣式)，再進行其他方面文字和段落調(diào)整，便完成了整個目錄的生成和刷新工作。
上例是基于論文的整體架構(gòu)格式制作，同理可制作圖書和其他文檔的架構(gòu)格式，其他方面細節(jié)格式還需要讀者自己繼續(xù)深入word的學習。
總之，格式作為文檔的第一印象對學生將來工作也很重要 ，工作過程中學生需要寫各種各樣的報告，需要寫各種各樣的工作總結(jié)，有面向客戶的，也有面向上級領(lǐng)導的，總之是要給別人看的。
在學校有老師可以更改，在工作崗位上只有依靠自己的平時的積累和良好的習慣。
從整個過程來看，并不是說明這個技術(shù)有多高明，而是通過上述內(nèi)容來提醒大家從小處著手能夠利用相應軟件更多更好的功能，為自己的學習和工作服務，并形成良好的職業(yè)習慣和素養(yǎng)。
改論文格式02-28
論文格式文07-30
