一鍵復(fù)制
總結(jié)是一種自我認知的過程，我們應(yīng)該及時總結(jié)，及時反思。總結(jié)需要簡明扼要地表達事物的本質(zhì)和特征，不冗長但又不失完整性。掌握一些總結(jié)技巧和寫作方法對于寫好總結(jié)很有幫助。
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇一
為了更好地了解大學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀，加強和諧理念下的高校生命教育工作機制研究，2013年3月份我們作了大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查主要采用問卷形式。本問卷選取湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)一年級大學(xué)生作為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷為95份。在被調(diào)查的對象中，男生75人，占78.95%，女生20人，占21.05%；機電專業(yè)56人，占58.95%，電子商務(wù)專業(yè)39人，占41.05%。由以上可見調(diào)查對象具有一定的代表性和可比性，并區(qū)分了不同性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)，使本問卷更具科學(xué)性、合理性。
本研究采用自編問卷對大學(xué)生的生命觀進行問卷調(diào)查。問卷共分二部分，第一部分是關(guān)于被試的基本資料，包括被試的年齡、性別、年級和專業(yè)。第二部分是問卷的基本內(nèi)容。在問卷編制之前筆者先進行了一定的訪談，在此基礎(chǔ)上編制了此問卷。本問卷共有20個涉及有關(guān)生命的問題，包括大學(xué)生對生命的認識，是否具有生存技能，大學(xué)生的身心健康狀況，大學(xué)生對自殺的態(tài)度、對暴力傷人的態(tài)度，大學(xué)生的人生價值標(biāo)準(zhǔn)等等，能比較真實客觀地反映出大學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀。其中第9題和第20題為多選題，其余為單選題，要求被試根據(jù)自己的實際情況對問題進行回答。問卷回收后，由筆者逐一對問卷檢查，剔出了無效問卷。
由于本問卷的選取被試較少，可能不能很好的反映當(dāng)代大學(xué)生生命觀的總體情況，但從中我們依然可以看出一些問題。通過本次的問卷調(diào)查，筆者了解到目前被試大學(xué)生的生命觀具有以下特點：
首先，被試承認在大學(xué)實施生命教育是非常必要的。有76.84%的被試認為在大學(xué)中有實施生命教育的必要，6.32%的被試認為無所謂，16.84%的被試認為沒有必要，可見大學(xué)生生命教育的實施是非常必要的。生命教育在我國港臺地區(qū)起步較早，且積累了豐富的經(jīng)驗，但內(nèi)地的生命教育還剛剛起步，有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進展，但有關(guān)大學(xué)生的生命教育還是一片空白。從被試大學(xué)生反映的情況看，他們對生命教育有強烈的渴求。
理健康方面，有25.26%的被試認為自己的心理很健康，63.16%的被試認為自己的心理比較健康，僅有5.26%的同學(xué)認為自己的心理不健康。同時7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問題，66.32%的被試表示偶爾遇到心理問題。大學(xué)生的心理健康狀況從整體上還是比較樂觀的，但是大學(xué)生心理脆弱的現(xiàn)實依然存在，我們對這一問題不能掉以輕心。
第三，大部分被試在學(xué)習(xí)、生活中承受一定壓力，生活狀態(tài)欠佳。11.58%的被試承認在學(xué)習(xí)生活中壓力非常大，22.10%的被試經(jīng)常感到壓力，53.68%的學(xué)生有時會感到壓力，12.63%的被試表示基本不會感到壓力。在壓力的主要來源中，其中58.95%的被試選擇就業(yè)，42.11%的被試選擇人際關(guān)系，38.95%的被試選擇學(xué)業(yè)不順，有35.79%的被試選擇情感問題，從中可以看出，大學(xué)生的主要壓力來源是就業(yè)。在當(dāng)今社會中競爭非常激烈，有壓力并不是一件壞事，有壓力才有動力，關(guān)鍵是怎樣知道學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)換為動力。從被試對每天生活的地評價看來，當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳。62.11%的被試認為自己每天過得生活馬馬虎虎，12.63%的人認為自己的生活非常無聊，僅有25.26%的'人認為自己的生活非常地充實。
第四，在對待自殺的態(tài)度上，大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度，但仍有學(xué)生存在輕生的念頭。30.53%的被試認為完全不理解自殺行為，認為自殺是一種愚蠢的行為，67.37%的被試表示可以理解這種行為，但自己絕對不會自殺。但依然有2.11%的被試認為自殺是一種脫痛苦的方式，或許自己會做，同時有23.16%的被試表示自己曾有過輕生的念頭?？梢姀恼w上說大部分的大學(xué)生對于自殺這種行為都有比較理智、比較正確的看法，但依然有人存在錯誤的認識。在對待死亡問題上，大部分被試都能夠正確的態(tài)度。13.68%的被試選擇害怕死亡，15.79%的被試選擇忌諱談死，但并不害怕，72.63%的被試選擇順其自然，坦然面對。
第五，在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問題上，大部分被試都有比較好的人際關(guān)系。38.95%的被試表示很好，58.95%的被試表示還可以，只有2.11%的被試表示不太好。在同學(xué)遇到困難是否給予幫助問題上，大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度。58.95%的被試表示會主動幫助，40.00%的被試表示視與同學(xué)的關(guān)系而定，只有1.05%的被試表示不會主動幫助。
9.47%的被試認為是金錢的多少，28.42%的被試表示說不清楚。大學(xué)生正處于人生觀、價值觀逐漸走向成熟的階段，功利化的人生價值追求不利于學(xué)生身心的健康成長。
通過本次調(diào)查可以發(fā)觀，我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，當(dāng)代大學(xué)生在面臨著前所未有的發(fā)展機遇的同時，也陷入了前所未有的競爭、壓力、沖突、困惑等生命困境，不少大學(xué)生仿徨、無奈、消沉，感到“活得沒意思”。當(dāng)大學(xué)生無法合理排解這種種壓力、焦慮、沖突時，便極有可能采取自殺或殺人的方式來尋求解脫。因此加強高校大學(xué)生的生命教育已刻不容緩。通過對大學(xué)生進行生命教育，讓大學(xué)生更加熱愛生命、尊重生命、珍視生命和感恩生命，促進大學(xué)生身心健康成長。加強高校大學(xué)生生命教育,應(yīng)該從以下幾方面入手：
育的本質(zhì)屬性。我們認為，大學(xué)生生命教育主要包括三個層次：第一層次是生存教育，要讓受教育者掌握生存技能，提高自我的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確的生存觀。第二層次是生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個人、家庭、社會的幸福生活。第三層次是生命價值教育，幫助學(xué)生正確認識生命、珍愛生命，提升生命的質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值，達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、加強生命教育課程規(guī)劃，構(gòu)建生命課程。一方面開設(shè)生命教育課程是高校實施生命教育的基本途徑。通過專門的高校生命課程將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)呈現(xiàn)出來，從而引起人們對生命教育的重視，將生命教育的基本內(nèi)涵落實。另一方面由于生命教育內(nèi)容廣泛，單靠幾門獨立課程很難完成任務(wù)，所以還應(yīng)將高校生命教育滲透到各專業(yè)課程的教學(xué)中，特別是語文、哲學(xué)、藝術(shù)、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中。這就能使生命教育成為高校日常教學(xué)活動的重要組成部分，成為高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為，從而引導(dǎo)大學(xué)生珍愛生命，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，生命教育應(yīng)是每一個教師在每一門科目中都應(yīng)融入的內(nèi)容，做到全員、全方位、全過程教學(xué)都能把生命教育融入之中。
3、加強高校思想政治理論課教學(xué)改革，建構(gòu)生命課堂。目前，我國高校還沒有對大學(xué)生開設(shè)專門的生命教育課程，生命教育主要是通過大學(xué)生思想政治教育這一形式來進行的。為了提高生命教育的實效性，必須建立思想政治理論課程的教學(xué)改革機制。第一是加強教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。以加強大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀教育為重點，同時充實豐富的貼近大學(xué)生生命發(fā)展實際的內(nèi)容，構(gòu)建大學(xué)生的生命課堂。第二是以生命教育為主體，改進教學(xué)方法。采取案例教學(xué)、專題討論、辯論、演講、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學(xué)方法，增強思想政治教育中生命教育的吸引力和實效性。
4、加強高校校園文化建設(shè)，創(chuàng)造生命校園。第一是加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立一個健康向上、生動活潑的校園精神文化，為大學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。第二是開展豐富多彩的校園社團活動。通過組織體育比賽、歌詠比賽、觀看愛國主義影片、書畫攝影展、志愿者服務(wù)、社會調(diào)查等各種校園社團活動和舉辦一些關(guān)于生命的專題講座，促進大學(xué)生生命的和諧發(fā)展。通過這些活動，使大學(xué)生在實踐中不斷獲得人生感悟、實現(xiàn)自己生命價值，為大學(xué)生生命的全面發(fā)展開辟新的道路。
5、加強與家庭和社會的聯(lián)系，構(gòu)筑保護生命的立體網(wǎng)絡(luò)。形成家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)愛大學(xué)生生命發(fā)展的“合力"，使大學(xué)生的生命得到全面、自由、和諧的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的生命教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要加強高校與家庭、社會的聯(lián)系，調(diào)動高校、家庭和社會的一切力量，形成學(xué)校、家庭和社會共同關(guān)愛大學(xué)生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這樣才能取得良好的效果，使大學(xué)生的生命得到全面、和諧的發(fā)展。
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇二
法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。
大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。
對大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀進行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。
從年齡上講，大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。
培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設(shè)的百年大計，是促進培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。
（一）調(diào)查形式和結(jié)果。
經(jīng)過對某醫(yī)科大學(xué)汾陽分校09,10,11三個年級多名大學(xué)生的法律知識進行了隨機抽樣調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，收回100份，收回率100%。其結(jié)果顯示：
1、法律知識的來源及對法律知識重要性的認識34.23％的學(xué)生的法律知識主要來源于學(xué)校的教育，44.34％的學(xué)生法律知識來源于電視和報紙，受家庭影響及其他來源的占21.43％。自己認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學(xué)生占22.5％，77.5％的學(xué)生認為自己法律知識不足或不能靈活運用。77.6％的學(xué)生認為需要學(xué)習(xí)或深入學(xué)習(xí)法律知識，13.8％的人認為只需要了解一下就可以了，9.6％的學(xué)生認為完全不需要。約1/3的學(xué)生認為造成法律意識薄弱的原因為法律教育活動的局限性，1/2的學(xué)生認為社會的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識教育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求。
2、主動運用法律知識的能力在實際生活中，有意識的主動運用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無意向的人占39％；被騙或被盜、被搶時選擇向公安機關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報案的占87％，不報告的占13％；認為報案沒用或司法機關(guān)不能提供有效保護的人占15.2％。遇到不法行為時，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3、對法律的信任度和對當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度對法律保持信任的學(xué)生占35％，認為法律會越來越完善的學(xué)生占31.2％，而認為法律不如權(quán)利有用及法律越來越成為有錢人和有權(quán)人的工具的占33.8％。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對“當(dāng)前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達69.8％。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識也會嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。
（二）調(diào)查結(jié)果分析。
由于大學(xué)生法律意識是一個多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當(dāng)前大學(xué)生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：
1.大學(xué)。
生缺乏從總體上準(zhǔn)確理解和把握現(xiàn)代法治的基本精神現(xiàn)代法治是以民主為基礎(chǔ)，以保障人權(quán)為核心，與傳統(tǒng)的法制有著本質(zhì)的區(qū)別，它視法為工具與目的的統(tǒng)一，并更加強調(diào)法的目的價值，而我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對法的民主基礎(chǔ)尚未有明確的意識，仍然存在著一種傳統(tǒng)意義上將法作為統(tǒng)治工具的法律觀。
譬如，他們也認可“法治”反對“人治”，但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實中一些“權(quán)大于法”現(xiàn)象的影響，往往認為法律只具有工具價值而非目的價值；他們也認可民主反對專制，但受到中國現(xiàn)實國情的制約，往往認為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒有法制，沒有認識到法制既可以與專制相結(jié)合，也可以與民主相結(jié)合，而只有以民主為社會基礎(chǔ)的法制模式，才能稱之為真正的法治。
2.有感性法律意識，但缺乏理性法律意識法律本身是一門學(xué)理性極強的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。
大多數(shù)大學(xué)生對法律的認識還只處于初級的感性階段，正是因為缺乏系統(tǒng)的法學(xué)理論學(xué)習(xí)，使得大學(xué)生的法律意識仍處于對法律本質(zhì)認知的啟蒙狀態(tài)。比如，多數(shù)學(xué)生都知道憲法是國家的根本大法，但對憲法的基本精神和基本內(nèi)容卻知之甚少，現(xiàn)代法治國家普遍都是實行憲政的國家，若不能將憲法提到憲政的高度加以認識，在論及憲法內(nèi)容時不能立即想到公民的權(quán)利以及公民權(quán)利與國家權(quán)力的關(guān)系等諸如此類的關(guān)鍵問題，則是缺乏現(xiàn)代法治意識和憲政意識的表現(xiàn)。
大學(xué)生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
（二）實行“依法治?！?，營造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的氛圍。
高校的法治環(huán)境如果是民主、平等的，必然對大學(xué)生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響，反之亦然。學(xué)校對學(xué)生的教育和管理活動要有章可循，程序合法。學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)時，要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，與國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突，并“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。
（三）深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動，以適應(yīng)素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的要求。
目前的“法律基礎(chǔ)”課教材，普遍存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理的問題。教材內(nèi)容未突出重點，只注重編寫的系統(tǒng)性，教材內(nèi)容幾乎涵蓋了我國現(xiàn)行的法律，書中幾乎無任何案例對相應(yīng)法理進行釋疑，而法律條文中大量引進的專業(yè)術(shù)語對于非法律專業(yè)的學(xué)生來說無異于讀天書，不適應(yīng)學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課應(yīng)改為法理學(xué)課，或者至少從內(nèi)容上突出對法治的基本理論、現(xiàn)代法的基本觀念和法律的基本精神的介紹。
同時，應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生。
學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的一個重要場所，但僅靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃和具體的安排，它是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的社會教育工程。提高大學(xué)生的法律意識，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、心理教育緊密結(jié)合起來，與國家的各種建設(shè)規(guī)程同步進行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀(jì)人才。因此，高等院校對大學(xué)生進行法律意識教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要。提高大學(xué)生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務(wù)。
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇三
在這科技橫飛，高科技產(chǎn)品層出不窮的年代，人才成了最主要的因素。正所謂無人才不科技，無科技不人才，因此培養(yǎng)人才成為我國的第一要務(wù)。至我國1977年恢復(fù)高考以來，我國各個種類的大學(xué)，?？频雀叩冉逃盒Ｖ鹉暝黾?，大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)率逐年增加，但我國的就業(yè)率卻很不可觀。中國現(xiàn)在的國策是以發(fā)展經(jīng)濟為主，且我國也于2001年加入了世界貿(mào)易組織wto。正是我國各個企業(yè)需要大量人才的時候，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該很容易找到合適自己的工作才對，但為什么會出現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)困難的原因呢？此論文僅對于本團隊的調(diào)查、討論及撰寫，如有不對，敬請指導(dǎo)。
其實現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的現(xiàn)狀就好比這樣的一個故事：“有一個鏟廠，生產(chǎn)了100把質(zhì)量不一的鏟，來了1個人要買50把鏟，但是廠家質(zhì)量好一點的鏟價格太貴了，那些質(zhì)量不好的又有一大堆，導(dǎo)致買家不愿意買鏟，進而致使廠家有鏟賣不出去的現(xiàn)象?！?/p>
一、畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的原因及分析
1、 社會市場競爭激勵，高端人才缺乏
隨著社會的發(fā)展，國外越來越多的優(yōu)秀企業(yè)入住中國，各種企業(yè)對人才正所謂是求賢若渴??！因為一個企業(yè)想要更好的發(fā)展它就要不斷的輸入新鮮的血液，這是中國人才的機遇因為人才們會遇到他們的伯樂。但我國的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率還是很低：一個是因為企業(yè)們找不到與他們對口的人才；二是因為沒有多少個大學(xué)生是真正擁有技術(shù)的，專業(yè)知識不夠扎實。從而導(dǎo)致了企業(yè)就業(yè)崗位多，大學(xué)生找不到工作的尷尬局面。正如一輛公車上有很多位置，但是沒有人坐得起。
2、 學(xué)校教育結(jié)構(gòu)層面的偏差
3、 社會陷阱與家庭的干預(yù)
現(xiàn)在的社會是虛實相生的，總有那么的一些人想著能輕松的干活又能領(lǐng)取高額的工資。一些虛假企業(yè)就利用了這些人的想法，設(shè)立各種就業(yè)陷阱，導(dǎo)致很多的畢業(yè)大學(xué)生們都不敢冒然的與企業(yè)進行簽約。還有另一個比較重要的因素就是家庭，家庭包辦孩子一切在現(xiàn)在的社會早已不是什么新鮮事了。小時候家長說只要考上大學(xué)就可以找到好的工作了，長大了家長又說現(xiàn)在的什么什么很吃香??！你應(yīng)該學(xué)什么專業(yè)??！有很多的大學(xué)生都活是在父母的理想下，父母認為讀了那么多年的書怎么可以和一些小公司隨便簽約呢，要早就找那些知名企業(yè)。正是這些原因?qū)е铝撕芏啻髮W(xué)畢業(yè)生小公司不能簽，大公司簽不下的局面。
4、 大學(xué)畢業(yè)生的自身因素
去做事，這是大學(xué)生們的一大弊病。同時也有很多大學(xué)生存在自信心不足、膽小、不懂禮貌等。不能吃苦的員工，企業(yè)們是不會要的。
二、畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的思考與解決方案
5、 學(xué)校改善教育制度，給學(xué)生一片天
就業(yè)難很大的一部分是大學(xué)生沒有切實的水平和能力，具有的是可以侃侃而談的理論和傲人的書生氣，要擺脫這樣的困境。首先，就必須改革教育制度，將學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)能力放在同一水平線上?，F(xiàn)在有很多的大學(xué)開始重視這方面的問題，也開展了大量的實踐活動，但是大部分還是依附于書本和學(xué)校，始終不能全面的接觸真正的社會環(huán)境。所以學(xué)校必須要加入一些企業(yè)機制來管理學(xué)生，讓學(xué)生們能在理論和實際中慢慢成長。其次，增加學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，不要盲目的追求“高材生”。學(xué)校可以增添一些思想、道德、心理等方面的課程教育，使學(xué)生不僅有才而且還會做人。
2、制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃
大學(xué)的生活擺脫了高中三點一線式的生活，有了更多的空余時間給自己分陪，在大量的課余時間為我們提供了很多的機會，能讓我們參加不同的活動來鍛煉自己。但是在這鍛煉的過程中我們同樣要切記盲目，不是什么社團都適合你，我們可以為自己做一份職業(yè)規(guī)劃，在這個大學(xué)里我們要看什么書，要那多少個證書，要和什么樣的人交往，在畢業(yè)前自己的專業(yè)技能要達到什么水平等。有了科學(xué)的規(guī)劃，按照規(guī)劃中的內(nèi)容，一步步達到自己所需的要求，那么在以后的激烈工作競爭會為你提供一個潛移默化的優(yōu)勢。
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大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇四
法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。
一、研究和培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的意義
1、對大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀進行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。
從年齡上講，大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學(xué)生法律意識，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設(shè)的百年大計，是促進培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。
1997年，江澤民在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略，
“建設(shè)社會主義法治國家”是我們的目標(biāo)，而社會主義法制的出發(fā)點和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學(xué)生群體是社會主義建設(shè)的主力后備軍。這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現(xiàn)。
二、當(dāng)前
有研究表明，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。中國犯罪學(xué)研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33％，其中大學(xué)生犯罪約占1％；文革期間，青少年犯罪開始增多，占到了整個刑事犯罪的60％，其中大學(xué)生犯罪占2.5％；而近幾年，青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70％至80％，其中大學(xué)生犯罪約為17％，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識狀況令人憂慮。
1、溫州高教園區(qū)2017年在校大學(xué)生生法律意識狀況調(diào)查。
2017年，筆者對溫州高教園區(qū)三所高校04、05和06三個年級共580多名大學(xué)生的法律知識進行了隨機抽樣調(diào)查，其結(jié)果顯示：
(1)法律知識的來源及對法律知識重要性的認識
34.23％的學(xué)生的法律知識主要來源于學(xué)校的教育，45.34％的學(xué)生法律知識來源于電視和報紙，受家庭影響及其他來源的占20.43％。自己認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學(xué)生占22.5％，77.5％的學(xué)生認為自己法律知識不足或不能靈活運用。78.6％的學(xué)生認為需要學(xué)習(xí)或深入學(xué)習(xí)法律知識，13.8％的人認為只需要了解一下就可以了，9.6％的學(xué)生認為完全不需要。約1/3的學(xué)生認為造成法律意識薄弱的原因為法律教育活動的局限性，1/2的學(xué)生認為社會的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識教育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求。
(2)主動運用法律知識的能力
在實際生活中，有意識的主動運用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時，有意向與用人單位簽訂合同的占62％，無意向的人占38％；被騙或被盜、被搶時選擇向公安機關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報案的占87％，不報告的占13％；認為報案沒用或司法機關(guān)不能提供有效保護的人占15.2％。遇到不法行為時，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
(3)對法律的信任度和對當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度
對法律保持信任的學(xué)生占35％，認為法律會越來越完善的學(xué)生占31.2％，而認為法律不如權(quán)利有用及法律越來越成為有錢人和有權(quán)人的工具的占33.8％。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對“當(dāng)前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達69.8％。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識也會嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的`法治環(huán)境和氛圍。
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大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇五
大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的.未來.要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì),更要大力提高他們的思想政治素質(zhì).本文通過對大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進行分析,提出相應(yīng)對策.
作者：作者單位：刊名：金卡工程英文刊名：cardsworld年，卷(期)：200913(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：思想政治教育大學(xué)生現(xiàn)狀對策
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇六
秉承學(xué)院團委“實踐真知,提升自我,服務(wù)社會,共建和諧”的宗旨,今年我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實踐內(nèi)容。眾所周知,法律是我們維護正當(dāng)權(quán)益的武器,只有充分運用法律,才能很好地保護我們的合法權(quán)益,而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進行了調(diào)查。
一、研究方法,問卷調(diào)查。
調(diào)查時間為xx年年2月10日,在我的高中同學(xué)的幫助下,對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進行問卷調(diào)查,調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷,人工進行調(diào)查結(jié)果分析,從而得出調(diào)查結(jié)論。
二、調(diào)查結(jié)果。
通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：
8、只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷;。
15、2.05%大學(xué)生表示從來不會關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%承認很少有這種自覺性，只有7.18%大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。
備注：本次調(diào)查問卷共200份，有效填寫人次為195。
三、原因分析。
(一)、學(xué)生方面的因素。
(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權(quán)益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)。
(3)缺乏實踐性。關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學(xué)生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學(xué)生極少參加法律實踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認識的主要原因之一。
(二)、教師、學(xué)校方面的因素。
(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。
四、調(diào)查總結(jié)及應(yīng)對措施。
調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學(xué)生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學(xué)?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。
(一)進行普法教育。
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇七
(1)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識較強，對創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，渴望成功，充滿生命活力，有創(chuàng)業(yè)的激情和夢想。
(2)大學(xué)生想通過創(chuàng)業(yè)展示自我生命的價值和才能，為社會和自己創(chuàng)造財富。
(3)當(dāng)代大學(xué)生有較好的文化素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)潛能，他們往往在人際交往、協(xié)調(diào)溝通、想象空間、運動空間、團隊合作、組織管理、敢想敢干等方面表現(xiàn)出較強的才華和活力，在非智力因素和創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)方面有較大的優(yōu)勢。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢。
(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極主動性不夠。很多大學(xué)生都是在找不到合適的工作前提下，才會去考慮創(chuàng)業(yè)。
(2)當(dāng)代地方高校大學(xué)生對自己的創(chuàng)業(yè)能力缺乏客觀的評價，在心理上對創(chuàng)業(yè)的難度準(zhǔn)備不足，很多學(xué)生都帶有急功近利的思想，總是希望自己能通過創(chuàng)業(yè)快速發(fā)財，缺乏長期創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備，對在創(chuàng)業(yè)過程種要遇到的風(fēng)險和困難預(yù)計不足。
(3)地方高校有不少大學(xué)生形成了個體學(xué)習(xí)的智障，成為創(chuàng)業(yè)行動的絆腳石。
(4)不少地方高校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有心理障礙。主要表現(xiàn)在：怕苦怕累。怕競爭，不愿從基層干起，在做人做事方面欠缺等方面。害怕失敗，怕出差錯。怕丟臉，死要面子，對自己缺乏自信，低估自己。不敢接受挑戰(zhàn)，不敢嘗試冒險。總擔(dān)心自己不行;缺乏敏感度，事事漠不關(guān)心。不善觀察和思考。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機會。
(1)具備一定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件。國家的相關(guān)法律制度和政策逐步健全和完善，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了法律制度保障。大量的基礎(chǔ)服務(wù)機構(gòu)和設(shè)施如電力、通信、交通、金融、保險等條件也得到改善并逐步完備，為自主創(chuàng)業(yè)提供了較好的環(huán)境和條件。
(2)高校的支持。為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，各高校及其就業(yè)指導(dǎo)部門也作了大量的工作。如開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選修課。邀請創(chuàng)業(yè)成功人士談創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本政策和知識;開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃大賽。創(chuàng)業(yè)論壇等活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣，在實踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的威脅。
(1)越來越大的創(chuàng)業(yè)競爭壓力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可能會面臨同學(xué)、校友的競爭，傳統(tǒng)從業(yè)者的競爭。來自大陸以外地區(qū)和國家大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)競爭，尤其是港、澳、臺地區(qū)的大學(xué)生的競爭。
(2)大學(xué)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程少，也缺乏對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，造成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)缺乏相關(guān)的氛圍和環(huán)境。
(3)經(jīng)濟危機的威脅。在這種全球經(jīng)濟衰退的大環(huán)境下，社會創(chuàng)業(yè)政策保障不力、創(chuàng)業(yè)環(huán)境不善也是—個不容忽視的原因。
(4)從家庭來看。很多家長要求自己的孩子有一份安穩(wěn)的工作，而不要一進社會就承擔(dān)太大的風(fēng)險。這種潛在的對創(chuàng)業(yè)不信任的社會心理對想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說無疑是一種巨大的心理壓力。
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇八
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，改革開放的進一步深化，特別是黨的十五大以后，國有企業(yè)加快改革步伐，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速調(diào)整，多種經(jīng)濟成分并存，經(jīng)濟更趨活躍。個人收入已呈現(xiàn)出多元化、個人收入差距明顯拉大、高收入者人群不斷地分散和擴大、收入來源的多樣性和隱蔽性。而個人所得稅的征管仍使用1993年第八屆人大通過并頒布的《中華人民共和國個人所得稅》，已顯得越來越不適應(yīng)，突出表現(xiàn)在有些立法不夠切合當(dāng)前實際，稅法規(guī)定不夠嚴(yán)密，對收入控管薄弱，新形勢新情況相關(guān)政策配套跟不上，征管手段落后，處罰力度不夠，同時納稅人自我申報、代扣代繳意識差，偷漏稅現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，在關(guān)貿(mào)總協(xié)定加入之際，個人所得稅占稅收收入的比重日益提高的情況下，加強個人所得稅征管已顯得尤其重要。下面本人就從當(dāng)前個人所得稅管征現(xiàn)狀進行剖析，并談?wù)勔恍┙ㄗh和對策。
（一）工資、薪金所得。
工資薪金個人所得稅征稅項目規(guī)定復(fù)雜，政策變化快，使納稅人或扣繳義務(wù)人不易掌握，導(dǎo)致許多該申報的未申報、該扣繳的未扣繳、該并入工薪收入申報的不懂得并入申報。對一年一查的稅務(wù)檢查人員，如碰到上百人至上千人的單位，在一兩天之內(nèi)，很少人會花大精力來檢查工作量大、計算繁瑣、稅又不多的工薪個人所得稅，檢查往往只停留的表面，就帳查帳，有的干脆就讓納稅人自行申報、自行扣繳，憑良心申報或扣繳，故有人戲稱為“良心稅”。另外，現(xiàn)在各單位支付福利渠道多、隱蔽性強，相當(dāng)多單位存在“低工資，高福利”的現(xiàn)象。從賬面上的'工資看，職工領(lǐng)取的工資并不多，而相當(dāng)一部分收入是以實物、現(xiàn)金等形式支出，賬薄上不記載；或化整為零；或在小金庫中支出；或巧立名目，李代桃僵，直接以費用列支，有相當(dāng)一部分單位以上下級單位分開領(lǐng)取，給檢查人員帶來一定難度，難以并入征收個人所得稅。對外籍個人就更難以取得真實收入情況，目前的定額征收也遠遠征不足。
（二）個體工商戶的生產(chǎn)經(jīng)營所得。
當(dāng)前個體工商戶的生產(chǎn)經(jīng)營所得的個人所得稅征收都是實行雙定征收。對有固定經(jīng)營場所的個體工商戶，由于賬、證不全或賬證不實，采取定額征收經(jīng)營所得個人所得稅，但往往由于征收定額偏低，一般稅負只有千分之一或萬分之一；對沒有固定經(jīng)營場所的個體工商戶生產(chǎn)經(jīng)營所得的個人所得稅的征管，到目前為止，征管上基本是空白。這樣造成嚴(yán)重的偷漏稅、稅負不公、管住“有鼻子”的工薪階層，放任了自由的個體戶，難怪會經(jīng)常不小心冒出某某暴發(fā)戶。
（三）對企事業(yè)單位承包、承租經(jīng)營所得。
隨著黨中央對國有企業(yè)的不斷放開，企業(yè)的經(jīng)營機制逐漸靈活。許多國有、集體企業(yè)實行個人或個人合伙承包、承租經(jīng)營，名為國有、集體企業(yè)，實為個人的掛靠的企業(yè)，利用做假賬、虛報利潤，把個人承包或承租的企業(yè)利潤通過其他應(yīng)收款、其他應(yīng)付款轉(zhuǎn)入個人腰包，逃避個人承包、承租經(jīng)營所得個人所得稅。而且目前也大量存在對本單位以車間承包、柜臺承包等方式的內(nèi)部責(zé)任制承包、利潤承包，已非此規(guī)定所能包容，造成政策配套跟不上，征與不征政策運用不恰當(dāng)。
（四）勞務(wù)報酬所得。
當(dāng)前勞務(wù)報酬所得征收的個人所得稅在個人所得稅收入總量中所占的比重微不足道。其實隨著各單位用人機制不斷追求實效性以及個人的多面手，支付勞務(wù)報酬和取得勞務(wù)報酬的量在不斷的增加。但由于許多單位與個人在簽定勞務(wù)合同，為了逃避稅收，支付單位在支付個人勞務(wù)報酬時，把稅率高的勞務(wù)報酬轉(zhuǎn)化為稅率低的修理費支出或其他費用列支或化整為零，幫助納稅人逃避勞務(wù)報酬個人所得稅。
（五）財產(chǎn)租賃所得。
財產(chǎn)租賃大部分發(fā)生在個人之間，以現(xiàn)金支付，隱蔽性強，不需要發(fā)票、納稅人復(fù)雜，收入難以確定、納稅人納稅意識又差，管征手段薄弱，難以控管。因此，個人財產(chǎn)租賃所得個人所得稅征管，目前主要靠核定征收，征收不足。根不完全統(tǒng)計，莆田市一年個人財產(chǎn)租賃收入至少有上億元，其偷漏稅款多少可想而知。
（六）財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得。
[1][2]。
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇九
“在這里遇到一杯好的咖啡，遇到一個對的人”，本學(xué)期伊始，高舉文藝旗號的meetcoffee在五邑大學(xué)躥紅。
meetcoffee的經(jīng)營者是五邑大學(xué)管理學(xué)院大三學(xué)生廉明、陶宛軍和信息學(xué)院大二學(xué)生馮杰文。此前都通過兼職賺了一些錢，便萌生了共同創(chuàng)業(yè)的念頭。為此三人還特意去廣州大學(xué)城考察了市場，最終綜合考慮人流量和客戶需求，三人決定在西南校區(qū)宿舍樓下開一間以“舒適”為主題的咖啡店。
開業(yè)后，三個老板進行了明確分工：廉明理性，負責(zé)財務(wù)、原材料購進等;陶宛軍執(zhí)行力強，負責(zé)店面衛(wèi)生、微博營銷;而馮杰文考慮問題較全面，負責(zé)出納和店面裝飾等。20x年9月1日，咖啡店開始正式營業(yè)，聘請了一位專業(yè)的師傅調(diào)制飲品，現(xiàn)在咖啡店已步入正軌，購進原材料每月花費1萬元左右;水電費每月支出1000元;招收兼職，工資8元/小時?？Х鹊晔杖胧敲刻?000元左右，算下來每月純利潤逾萬。
他們堅持經(jīng)營手段是其次，食品質(zhì)量才是核心的經(jīng)營理念。保證向同學(xué)們出售的是健康的飲品和食物，店里的奶茶原料選用雀巢全脂蛋奶、糖和現(xiàn)泡茶葉，不僅港市風(fēng)味正宗，還很健康。另外他們還通過轉(zhuǎn)發(fā)抽獎和贈飲等方式提高了知名度，再通過高質(zhì)量留住顧客。
三人合伙工作，意見不合是經(jīng)常有的事，所以廉明主張把工作和感情分開。陶宛軍也提到，“合作開這家咖啡店使我認識到，合作很重要，要學(xué)會考慮他人的想法。”
二、案例分析。
1、三人均做過兼職，有一定的資本和經(jīng)驗積累。這些實踐經(jīng)驗為他們的創(chuàng)業(yè)提供了社會經(jīng)驗以及人脈、資本。大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，所以在創(chuàng)業(yè)前還是先有一定的就業(yè)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)一些社會經(jīng)驗比較好。
2、正確的市場考察，確定符合目標(biāo)消費者消費需求的項目。他們選擇了到廣州大學(xué)城這一大學(xué)生高密度分布、學(xué)生消費市場相對完善的地區(qū)進行考察，不僅能夠充分了解到大學(xué)生的市場需求，還可以尋找到適合在五邑大學(xué)發(fā)展的商機。大學(xué)生的生活相對悠閑，一些能夠放松身心的舒適型店面會比較吸引學(xué)生群體課后消費。
3、咖啡店主題鮮明統(tǒng)一。從確定以“舒適”為主題，以meetcoffee為店名，到“在這里遇到一杯好的咖啡，遇到一個對的人”為宣傳口號，再到淡雅清新的店內(nèi)裝飾，整體都突出了文藝，悠閑的風(fēng)格，使消費者的需求得到滿足。
4、分工明確，根據(jù)個人不同的性格安排不同的工作，做到了資源的優(yōu)化配置。廉明比較溫和，負責(zé)工資發(fā)放、財務(wù)、原材料購進、微信公共平臺運營;陶宛軍性格激進但執(zhí)行力很強，負責(zé)店面衛(wèi)生、兼職工時間安排和微博營銷;而馮杰文考慮問題較全面、細致，負責(zé)出納和裝飾店面等。這樣三人可以發(fā)揮各自的特長的同時，分工的細化還避免了責(zé)任不到位、權(quán)力交叉混亂的問題。
5、充分利用了學(xué)校的人力資源，避免了資金浪費。大學(xué)校園的消費高峰時段是很鮮明的，一般消費都是在課余時間，上課時間幾乎沒有人流量，這樣的話，聘用全職員工按正常工作時間發(fā)放工資的話就會造成一定的資金浪費，而招學(xué)生兼職，除了兼職時間吻合之外，其8元/小時的工價也相對全職員工低，從而實現(xiàn)了資源配置的充分利用。
6、咖啡店的運營宣傳充分利用了各種網(wǎng)絡(luò)媒體，借助宣傳給予優(yōu)惠促銷等活動吸引顧客。三位合伙人學(xué)以致用，把老師上課的一些思路應(yīng)用到咖啡店實際運營中。
7、財務(wù)清晰透明，把工作和感情分開，做到相互理解。很多合伙創(chuàng)業(yè)者失敗不是因為項目不好，而是合伙人之間的經(jīng)濟矛盾或者性格不合鬧翻，因此一份清晰明了的財務(wù)統(tǒng)計表會加強合伙人之間的信任感，工作感情不混為一體能使團隊和諧，促使項目繼續(xù)發(fā)展。
【3】大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)需要掌握的秘訣。
一、要主動適應(yīng)。
社會不是為你而造的，要去適應(yīng)它。與其抱怨社會環(huán)境不好，不如換個心態(tài)，每一次危機就是一種轉(zhuǎn)機，每一次變化就意味著機會。對社會的變化始終保持興奮，才是創(chuàng)業(yè)的良好心態(tài)。大學(xué)生不要把精力放在憤世嫉俗上。
二、有危機意識。
不管自己有再強的實力，或者多么的自信滿滿，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們都應(yīng)該清楚明白的一點是，要時刻保持清醒的頭腦，要有危機意識。不光是創(chuàng)業(yè)的最初，就從自己開始跨入大學(xué)的那一天起，就應(yīng)該給自己壓力，知道自己擔(dān)負了多少東西，人無遠慮，必有近憂。所以在創(chuàng)業(yè)之前要做好充足的準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備和社會經(jīng)驗的準(zhǔn)備，才能有雙保險。
三、有市場意識。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)市場機會時，你應(yīng)當(dāng)像猛虎撲食一樣把它抓住;市場意識聽起來像是空泛的大道理，然而它確實是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。大學(xué)校園不應(yīng)該成為困住大學(xué)生的象牙塔，大學(xué)生理應(yīng)分出一部分精力加強對社會的了解，主動地分析市場。
四、要擺正心態(tài)。
如果一旦想要創(chuàng)業(yè)，就要立刻轉(zhuǎn)變心態(tài)，知道自己應(yīng)該做什么，要盡快從學(xué)生到社會職業(yè)人的快速過度和轉(zhuǎn)變，這一角色的成功轉(zhuǎn)換對你的創(chuàng)業(yè)很有幫助，我們都知道“心態(tài)決定成敗”，所以只有內(nèi)心真正的改變了，才有可能成功。
五、有創(chuàng)新意識。
市場競爭是針鋒相對的，與其在針鋒相對中拼個你死我活，不如求新求變。從這種競爭中跳出來，不但自己輕松，而且效果更好。一個人的成功是需要能夠走一步看兩步的，要不斷開闊眼界求發(fā)展。
六、要堅定信念。
一旦決定創(chuàng)業(yè)，就要給自己充足的信心，信念一定要堅定，要讓自己能夠走下去，在面對成功和失敗，以及路上的困難的時候，一定要保持一顆平常心。
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇十
一、調(diào)查背景:。
當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題，如沒有形成完整的穩(wěn)定的消費觀念，普遍還存在儲蓄觀念淡薄和盲目攀比心理的消費問題等。
二、調(diào)查對象:。
大一到大四學(xué)生。
三、調(diào)查方法:。
采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查方式。
四、報告正文:。
大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇十一
［摘要］農(nóng)村體育作為群眾體育的重要部分,其對于提高農(nóng)民群眾身體素質(zhì)、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。本文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對廊坊農(nóng)村體育鍛煉點的現(xiàn)狀進行調(diào)查，歸納總結(jié)了廊坊農(nóng)村體育的現(xiàn)實狀況,并分析了影響廊坊農(nóng)村體育發(fā)展的主要因素,提出了一些發(fā)展廊坊農(nóng)村體育的對策,以其為廊坊農(nóng)村體育的健康發(fā)展提供理論依據(jù)。
1、新農(nóng)村建設(shè)是新世紀(jì)我國協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。
新農(nóng)村建設(shè)不僅要解決農(nóng)村的生產(chǎn)方式，提升物質(zhì)文明建設(shè)水平，同時也要在農(nóng)村建立現(xiàn)代文明、科學(xué)健康的生活方式。隨著全民健康意識的不斷深入和北京奧運會的申辦成功，進一步推動農(nóng)村體育的發(fā)展和在農(nóng)村中貫徹實施《全民健身計劃綱要》更加具有必要性和迫切性。
全面建設(shè)小康社會，農(nóng)村是基礎(chǔ)，農(nóng)民是關(guān)鍵。沒有農(nóng)民的小康，就沒有全面的小康；沒有農(nóng)民的健身，就不是真正意義上的全民健身。體育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要組成部分，它是新農(nóng)村建設(shè)的.重要內(nèi)容。目前，農(nóng)村體育的整體狀態(tài)和趨勢不容樂觀，農(nóng)村體育是群眾體育工作的難點和盲區(qū)。
2、研究對象與方法。
本研究主要采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對廊坊農(nóng)村70個體育鍛煉點的情況進行實際調(diào)查與分析。共發(fā)放居民問卷700份，體育鍛煉點問卷70份，其中居民有效問卷682份，有效率為97.4％，體育鍛煉點有效問卷為70份，有效率為100％。
3、現(xiàn)狀及其分析。
3.1廊坊農(nóng)村農(nóng)民對有關(guān)政策法規(guī)的了解程度。
通過廊坊農(nóng)村農(nóng)民對的《全民健身計劃綱要》認識程度的調(diào)查表明，廣大農(nóng)民對體育法規(guī)認識水平及了解程度普遍偏低，僅有3.1％的農(nóng)民對《全民健身計劃綱要》很了解；有28.7%的農(nóng)民對《全民健身計劃綱要》略知情，而有68.2％的農(nóng)民對《全民健身計劃綱要》毫無所知。以上問題說明，廊坊農(nóng)村農(nóng)民對體育法律法規(guī)了解缺乏，農(nóng)村體育管理法制化程度不高，宣傳體育法規(guī)政策方面力度不夠，加強對體育政策法規(guī)具體內(nèi)容的貫徹落實及宣傳教育應(yīng)成為今后工作的重要部分。
3.2廊坊農(nóng)村農(nóng)民對體育鍛煉的認識。
通過調(diào)查，廊坊農(nóng)村農(nóng)民認為增進健康的主要方式依次是：增加營養(yǎng)，保證睡眠，改掉不良習(xí)慣和體育鍛煉。
3.3廊坊農(nóng)村體育鍛煉點情況。
3.3.1廊坊農(nóng)村體育鍛煉點的項目狀況。
項目秧歌武術(shù)氣功交誼舞羽毛球籃球混合項目數(shù)量97666百分比28.5％22.9％12.8％10％8.6％8.6％8.6％從表1中可以看出，廊坊農(nóng)村的體育鍛煉點內(nèi)容選擇比較單一，其中民族傳統(tǒng)項目占的比重較大，主要是由于傳統(tǒng)項目對場地器材的要求比較簡單，容易開展。而羽毛球、籃球項目主要的人群是青壯年。廊坊農(nóng)村的體育鍛煉點中氣功練習(xí)點較多，因為廊坊是我國推廣保健氣功的試點，所以氣功活動點不僅發(fā)展規(guī)范，而且發(fā)展的速度也較快。
3.3.2廊坊農(nóng)村體育鍛煉點的場所現(xiàn)狀。
活動的場所村委會的活動場地村頭巷尾麥場空地樹林河邊其他數(shù)量25181764百分比35.7%25.7%24.3%8.6%5.7%隨著人們物質(zhì)條件的迅速提高，人們對精神的需求增大，對體育需求不斷的增長，以農(nóng)村現(xiàn)有的條件看，正規(guī)場地設(shè)施很少，農(nóng)村人的體育活動場主要是有村委會提供的平坦的空地。并有很多農(nóng)村把活動場所擴展到了村頭巷尾、麥場空地等地方。這與主要是由于我國農(nóng)村體育資金匱乏、場地設(shè)施稀少造成的。
3.3.3廊坊農(nóng)村體育鍛煉點鍛煉時間狀況。
通過調(diào)查廊坊農(nóng)村有70％的體育鍛煉點在晚上活動；有58.6％的體育活動點每次鍛煉的持續(xù)時間在1小時到2小時之間；有75.7%的鍛煉點受季節(jié)的影響。這非常符合農(nóng)村的生活習(xí)慣。一般在早晨農(nóng)民都會去田間勞作，而且在春播秋收的季節(jié)由于農(nóng)活勞累，多數(shù)鍛煉點由于沒有人員參與而暫時停止。
3.3.4廊坊農(nóng)村體育鍛煉點的經(jīng)費情況。
廊坊農(nóng)村體育鍛煉點的經(jīng)費來源主要是村委會支持，占48.3％，有86.7％的鍛煉點經(jīng)費缺乏。由此可以看出，廊坊農(nóng)村體育管理部門對體育鍛煉點的資金投入與扶持少，大部分還處于一種由村委會自由組織與發(fā)展的狀態(tài)。經(jīng)濟條件是影響廊坊農(nóng)村體育發(fā)展的一個重要因素，基本符合我國的國情。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，廊坊農(nóng)村體育鍛煉點幾乎沒有社會體育指導(dǎo)員：在70個體育鍛煉點中，共有通過正式培訓(xùn)和考試的社會體育指導(dǎo)員7人，且均為3級。
這與廊坊市城市社區(qū)體育中社會體育指導(dǎo)員的總體水平差距很大，說明廊坊市的體育管理部門沒在技術(shù)上對農(nóng)村體育的扶持，必將會影響到廊坊農(nóng)村體育科學(xué)、快速的發(fā)展。
4、建議。
4.1政府部門應(yīng)發(fā)揮其政策導(dǎo)向的作用，盡快完善農(nóng)村體育組織建設(shè)，落實健全農(nóng)村體育法規(guī)、制度建設(shè)與宣傳，全面提高農(nóng)村體育組織的組織化、社會化。
4.2適當(dāng)增加農(nóng)村群眾體育事業(yè)經(jīng)費，積極引導(dǎo)和加強農(nóng)村體育消費意識培養(yǎng)；逐步引進體育產(chǎn)業(yè)化運作方式，摸索建立體育創(chuàng)收自給的渠道。
4.3加強社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)，注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立常設(shè)培訓(xùn)系統(tǒng)，培養(yǎng)合格的各級各類社會體育指導(dǎo)員，提高農(nóng)村體育活動質(zhì)量。并進一步加強與周邊不同單位的合作，以實現(xiàn)資源的共享。
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大學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析篇十二
摘要：大學(xué)生自發(fā)體育社團既促進了高校體育工作開展，也引發(fā)了諸多負面效應(yīng)。如何發(fā)揮其積極作用r消除其不利因素，學(xué)校管理層應(yīng)高度重視，并采取積極有效的對策，使高校群眾性體育活動蓬勃、健康發(fā)展。
1、問題的提出。
通過對長沙地區(qū)部分高校近百個大學(xué)生自發(fā)體育社團的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這些由大學(xué)生自發(fā)組織的體育社團在產(chǎn)生積極影響的同時，也引發(fā)了諸多負面效應(yīng)，學(xué)校管理層應(yīng)給予高度重視，并采取積極有效的管理對策，充分發(fā)揮其積極影響，遏制和消除有害因素的存在和擴大使高校群體活動蓬勃、健康發(fā)展，更好地促進校園精神文明建設(shè)。
2、研究對象和方法。
2．1研究對象。
2．2研究方法：（1）文獻資料法；（2）調(diào)查訪問法：對被調(diào)查學(xué)校學(xué)生處、體育課部，及體育社團進行訪問、座談：（3）問卷法：共發(fā)出問卷470份，全部由社團成員填寫，回收有效問卷391份，有效回收率89％。
3、研究結(jié)果分析。
3．1現(xiàn)狀分析。
3．1．1社團形成原因及條件。
通過對社團成員參與動機抽樣調(diào)查分析，形成原因有：（1）娛樂性――源于學(xué)生體驗體育的樂趣，對高水平運動技術(shù)的渴求。世界性大賽也是體育社團形成的外來影響之一，例如：足球、乒乓球的世界杯賽，籃球的nba賽事等。（2）目的性―源于學(xué)生擴大交往，緩解學(xué)習(xí)造成的緊張，減肥、美容等。還有因此而產(chǎn)生的學(xué)生自發(fā)裁判隊伍，幾乎各校都有。
體育社團的種類和類型不是很多、分析原因主要有內(nèi)外兩方面的限制和影響：（1）外部限條件主要來自于所在學(xué)?，F(xiàn)有體育場館、設(shè)施條件。運動項目在學(xué)生中的普及程度和娛樂成分高低也是社團種類、數(shù)量上的主要外部成因和條件，例如：田徑場各校都有，但以田徑運動項目形成的社團沒有一個。（2）內(nèi)部條件最為關(guān)鍵的是經(jīng)費及管理經(jīng)驗。社團的存在時間受其影響十分嚴(yán)重。其次是學(xué)生自身運動水平高低，有無理論、技術(shù)指導(dǎo)也是原因之一。
3．1．2社團的組織形式。
目前，高校自發(fā)體育社團均以單項運動形式構(gòu)成，有些項目學(xué)生意向雖強烈，但受場地、設(shè)施和訓(xùn)練指導(dǎo)的條件限制，一時難以達到愿望，如：拳擊、體育舞蹈、武術(shù)、游泳、網(wǎng)球等項目。社團中，絕大部分是男性社團，只有占調(diào)查總數(shù)4％的幾個女性社團，主要以健身操為基本運動形式，且存在時間較短。社團成員多由同年級、同系、同班及同寢室同學(xué)組成。也有成員身兼數(shù)職，部分社團還有專門的后勤服務(wù)人員和啦啦隊。有少數(shù)社團則按學(xué)生家長所在地域以“老鄉(xiāng)會”形式構(gòu)成。前者有穩(wěn)定的成員，存在時間較長，后者多為臨時性組織，成員較為復(fù)雜。其中，裁判性社團存在時間最長，組織相對比較嚴(yán)密和穩(wěn)定。
社團基本都有固定的名稱和負責(zé)人，但絕大多數(shù)沒有必要的管理章程和行政組織措施，管理水平低缺乏固定的經(jīng)費來源和財務(wù)管理，成員包干各自的基本費用（服裝、器材等），活動時公共部分實行aa制。在運動上，業(yè)余訓(xùn)練常以比賽的形式進行，幾乎沒有理論和技術(shù)的必要指導(dǎo)，運動水平普遍不高，女性社團尤為明顯?？上驳氖歉鞲咝６蓟钴S著一支從事裁判和賽事協(xié)調(diào)工作的專門性隊伍，業(yè)余水平大多接近或達到裁判三級水平，且有較強的組織和協(xié)調(diào)能力，是社團及校際間舉足輕重的中介和經(jīng)紀(jì)角色，受學(xué)生及社團尊重和信任程度較高，不過大多為有償服務(wù)或變相有償服務(wù)，且裁判職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平都有持進一步提高。
3．2效應(yīng)分析。
3．2．1運動效應(yīng)。
體育社團的存在把具有共同興趣、愛好和需要的學(xué)生自發(fā)地組織在一起，不受教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的束縛，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多采，為培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人才提供了可能。它反映了大學(xué)生運動價值取向已向娛樂、交往、競爭等綜合方位轉(zhuǎn)化，運動方式已向高層次方向發(fā)展。大學(xué)生業(yè)余體育活動表現(xiàn)出明顯的多元性、整體性、主體性和不穩(wěn)定性等特性。
3．2．2社會效應(yīng)。
高校各種形式和類別的大學(xué)生自發(fā)體育社團的存在積極推動了高校群眾性體育活動的深入開展，豐富了大學(xué)生業(yè)余文化生活，促進了校園精神文明建設(shè)。體育社團中涌現(xiàn)出許多體育專門性人才，提供了普通高校業(yè)余運動訓(xùn)練的人才基礎(chǔ)，為普通高校成立運動俱樂部、開設(shè)體育專項選修課提供了充分的條件和可能。
然而，大學(xué)生自發(fā)體育社團健身不足，娛樂成分過高，大多注重短期效應(yīng)，沒有長遠規(guī)劃，缺乏管理和管理不善，呈現(xiàn)出松散、缺乏組織紀(jì)律約束，社團內(nèi)部完全是“無政府”狀態(tài)發(fā)展，矛盾和隱患較多。少數(shù)社團成員學(xué)業(yè)上不求上進，曠課、考試集體作弊時有發(fā)生，酗酒、斗毆現(xiàn)象嚴(yán)重；部分社團正發(fā)展成深入學(xué)生生活、學(xué)生中的`“團伙組織”，在學(xué)生中“欺行霸市”；個別社團甚至發(fā)展到集體盜竊、搶劫等；最為普遍存在于社團間的是利用賽事進行的各種形式的活動，小到中餐、晚餐、電影票，大到幾十、幾百上千元的現(xiàn)金。是其他不良行為的引發(fā)根源和導(dǎo)火索，在校園內(nèi)、外造成不同程度的秩序混亂，給學(xué)校管理和精神文明建設(shè)帶來諸多不利影響和負面效應(yīng)。
4、結(jié)論。
4．1社團的產(chǎn)生，體現(xiàn)了大學(xué)生追求體育運動的積極需要，且運動娛樂、擴大交往、增強體質(zhì)的需要要強于體育求知、全面發(fā)展需要。女生運動興趣及實踐行動有待提高。
4．2形成了高校業(yè)余運動訓(xùn)練的人才基礎(chǔ)，但體育社團的運動水平普遍不高。
4．3促進了高校群眾性體育運動深入開展，豐富了大學(xué)生文化娛樂生活。
4．4提供了高校成立大學(xué)生運動俱樂部，開設(shè)體育專項選修課的充分條件和依據(jù)。
4．5社團管理混亂，利用賽事進行現(xiàn)象嚴(yán)重，成為影響體育社團發(fā)展不利因素。
5、建議。
5．1學(xué)校主管部門應(yīng)給予高度重視，以正確的引導(dǎo)和管理使之健康發(fā)展。
5．2創(chuàng)造必要條件，保證學(xué)生有充足的時間和場館進行活動，進一步促進高校群體活動的蓬勃發(fā)展。
5．3充分利用培訓(xùn)班、運動俱樂部等形式給予引導(dǎo)和提高水平，使之向提高整體運動水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化。
5．4條件成熟，可以開設(shè)體育專項選修課。
