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作文時刻保持警惕之心的句子篇一
謹(jǐn)慎是保家之本，慎重則必成，輕發(fā)則多敗。嚴(yán)謹(jǐn)慎重，是智慧之母。人生的許多遺憾，都是由一個一個的疏忽相加而成的。
謹(jǐn)慎是鉆石。不謹(jǐn)慎自己的細(xì)小行為，最終會損害大的德行。辦事前要調(diào)查論證，周密思考，辦事才能成功，否則就會失敗。
謹(jǐn)慎是人生的格言。諸事能考慮周到，則辦事無不順利，而幸運生焉;若醉生夢死，貪圖享樂，糊里糊涂，辦任何事都是失敗，而禍患隨之。“諸葛一生惟謹(jǐn)慎”，故能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外，世人稱之神機(jī)妙算。
在各種誘惑和考驗面前，由于不懂得“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”，結(jié)果“小不謹(jǐn)，則大事去矣”，終而至于付諸東流、不可收拾，甚至落到身敗名裂、家破人亡的可悲下場。
慎重則必成，輕發(fā)則多敗，凡事謹(jǐn)慎一點總不會錯。在你下剪刀之前一定要量三次，謹(jǐn)慎的人在一切與完美相關(guān)的事情上總是前后一致的。
謹(jǐn)慎同其他美德結(jié)合在一起構(gòu)成了所有品質(zhì)中貴的品質(zhì)，不謹(jǐn)慎同其他壞品質(zhì)結(jié)合在一起也構(gòu)成了所有品質(zhì)中最卑劣的品質(zhì)。學(xué)會謹(jǐn)慎忍耐，你將因此而受益無窮。當(dāng)競爭與敵視同你比鄰而居時，謹(jǐn)慎就會茁壯成長。
謹(jǐn)慎之人則常行荊棘之中矣。正是因為在生活中存在失敗，我們才很謹(jǐn)慎，才很小心翼翼的面對。
謹(jǐn)慎的忍耐，就是有選擇地控制自己的情緒，從而把握自己的行為。明智人凡事謹(jǐn)慎，在易犯罪的日子，必然小心而不犯罪。
謹(jǐn)慎你的言談，就會有人支持你的說法;謹(jǐn)慎你的行為，就會有人追隨你的做法。沒把握的事，謹(jǐn)慎地說;沒發(fā)生的事，不要胡說;做不到的事，別亂說;傷害人的事，不能說。
慎在于畏小，智在于治大。生活要暢所欲言隨心所欲，工作要認(rèn)真踏實謹(jǐn)慎小心。慎而思之，勤而行之;慎之又慎，才無遺憾。
不但工作要謹(jǐn)慎，而且生活要謹(jǐn)慎。走路朝前看，做事往后想，謹(jǐn)慎的人腦后有眼。對自己所不知道和有懷疑的事情要多聽;對自己所知道的事情，說起來要謹(jǐn)慎，這樣就可以減少錯誤。
人們的防御力量就是謹(jǐn)慎。謹(jǐn)慎，才能頭腦清醒;謹(jǐn)慎，才能抵御風(fēng)險。小船應(yīng)當(dāng)靠近海岸行駛，做事一定要認(rèn)真、謹(jǐn)慎小心，一點也不能馬虎。
永遠(yuǎn)謹(jǐn)慎一點，強(qiáng)過追悔莫及。對沒有把握和有危險的事，要多看看;對有把握的事情，干起來也要謹(jǐn)慎小心，這樣后悔的事就會少些。
參與什么，離開什么，接受什么，拒絕什么，正人君子都不會輕率為之。這就告訴我們，對于任何事物都應(yīng)該采取慎重的態(tài)度。謹(jǐn)慎的人從來不傲慢地采取超出別人的姿態(tài)，在所有普通的場合，他寧愿把自己置于同他地位相等的人們之下，而不愿置于他們之上。
做到謹(jǐn)慎關(guān)鍵要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身品德修養(yǎng)，修養(yǎng)有成，自然胸懷豁達(dá)，能容宇宙之荒，故能謙虛遜讓，不傲于物;修養(yǎng)有成，則心地純正，靜能生慧，安穩(wěn)不亂，故能思慮周詳，達(dá)到謹(jǐn)慎之目的。
知盈虛之定律，明顯晦之時宜，防微杜漸，預(yù)有所慮，除自立自強(qiáng)，戒驕戒躁，豈有它哉?所以，在人生漫長道路上，“謹(jǐn)慎”二字要放在首位。讓我們一起去參悟謹(jǐn)慎的意義，謹(jǐn)慎做人,謹(jǐn)慎行事,謹(jǐn)慎將伴隨每一位成功人士走過一生。
作文時刻保持警惕之心的句子篇二
做事需時時謹(jǐn)慎，不能在小河溝里翻大船。孟子說：“生于憂患，死于安樂?！本褪且嬖V我們平靜之中蘊(yùn)含著危機(jī)，時刻需保持警惕。
時刻保持謹(jǐn)慎態(tài)度，讓戰(zhàn)后日本迅速崛起。有位美國學(xué)者寫了一本關(guān)于日本崛起的書。這在日本國內(nèi)引起強(qiáng)烈震動。日本一些學(xué)者都紛紛出書反對美國學(xué)者的觀點，而且還有人質(zhì)疑美國學(xué)者寫這本書是為了讓日本人放松警惕。正是日本人時刻保持清醒的姿態(tài)，鑄就了日本的強(qiáng)大。
時刻保持警惕，讓我們在平靜中意識到危機(jī)的存在，避免讓我們陷入不利處境。象那只在不斷加熱中被煮死的青蛙，沒有起落的生活方式，也許是最危險的生活方式，滿足于小環(huán)境的舒適與習(xí)慣，一旦覺醒，已經(jīng)大難臨頭了。
俗話說，謹(jǐn)慎無大錯。正是因為諸葛亮一生惟謹(jǐn)慎，才被劉備臨終托以大事，輔佐后主，寄以振興漢室之望。在三國逐鹿中未思勝，先慮敗，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐漸贏得先機(jī)。但智者千慮，終有一失。一時大意派馬謖鎮(zhèn)守街亭，造成北伐大局的被動。也正因為其“一生謹(jǐn)慎”使得敵軍主帥司馬懿不敢乘勝掩殺。
喪失謹(jǐn)慎，帶來巨大災(zāi)難。以色列前xxx長因在二戰(zhàn)中右眼受傷導(dǎo)致失明而被稱為獨眼將軍。他在以色列與阿拉伯國家沖突中屢立戰(zhàn)功。也許是以軍的幾次勝利讓他覺得阿拉伯國家的弱小，不敢向以色列發(fā)起進(jìn)攻。所以他在收到敵方即將進(jìn)攻的情報后無動于衷。直到戰(zhàn)前的幾個小時才如夢初醒，但為時已晚，以色列在這次戰(zhàn)爭中遭受重大損失。
平靜的水面下往往暗流涌動，我們不要被眼前的和平、寧靜迷惑，透過表面的平靜，洞察背后的危機(jī)，這樣我們就可以化解危機(jī)，避免造成不必要的損失。
曾國藩深居高位，最后能全身而退，這在當(dāng)時是極為不易的。他做官做人處處小心：給家人的書信中告誡家人低調(diào)處事，勿自驕意滿;平息天國之亂后遣散x隊;朝廷賞賜往往謝辭而不居功。正是其謹(jǐn)慎小心，才打消了朝廷對他的猜忌，而沒有出現(xiàn)兔死狗烹的結(jié)局。
謹(jǐn)慎，不是懦弱，不是不思進(jìn)取，而是一種穩(wěn)中取勝的智慧。
放松警惕，災(zāi)禍不斷涌出，給我們帶來人生的悲劇。
時刻保持警惕，小心行得萬年船。
作文時刻保持警惕之心的句子篇三
有個小孩，小時候認(rèn)為圓月像油餅。有一次中秋節(jié)，他父親問他;寶貝，這月亮像什么啊?本以為兒子會說月亮像圓盤或是鏡子，不料他兒子說像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤，怎么會像呢油餅?zāi)?那個小孩委屈的哭了……
這是多么痛心的故事啊!就因為把月亮比喻成了油餅，被父親罵了一頓，這值得嗎?教育到底是什么?是使別人懂得更多的知識，還是囚禁別人思想的柵欄?我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒有一絲創(chuàng)新的空間。舉個例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤和鏡子，難道這么多人的想法都相同?當(dāng)然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤了。太單調(diào)了，怪不得有這么多人不愛讀書，也許就是因為學(xué)習(xí)太枯燥了。還有語文，語文的答案不肯能是的，有許多語文老師只認(rèn)可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學(xué)生有一字之差，那么考試是，與其說考試，還不如說是在默寫答案，這樣長期地壓抑大腦開放的思維，那后果將不堪設(shè)想。中國的教育似乎一直是口上說一套，做一套。喊的是素質(zhì)教育，實施的卻是應(yīng)試教育，學(xué)生的任務(wù)就是應(yīng)付一場又一場無休止的考試，毫無樂趣可言。而國外的同齡孩子確是在快樂的度過童年，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
曾經(jīng)流行過這樣一句話：只要你小時候把基礎(chǔ)打好，多用點功，將來你考上了大學(xué)就輕松了。似乎中國的教育就是小時候辛苦，長大后輕松。而國外就剛好相反，他們是小時候輕松，長大后辛苦，他們的理論是：小時候不懂事，應(yīng)該享受屬于自己的童年美好時光，而你長大后，就有責(zé)任去背負(fù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，用功讀書。
韓寒在他的《通稿20》里面談到中國有一個概念一錯錯了幾十年，那就是“全面發(fā)展學(xué)生”。在學(xué)校里，什么叫“全面發(fā)展學(xué)生”呢?首先你語數(shù)外理化應(yīng)該學(xué)得不錯，然后你的體育也湊合，補(bǔ)考能夠及格，偶爾也有會樂器的(如果口琴，豎笛也算的話)。然后呢?沒有了。其實在全面發(fā)展里，各種學(xué)科只算一項。說好聽點就是“學(xué)科能力”，說難聽點就是“考試能力”。想想這些“全面發(fā)展學(xué)生”也可憐，將來他們參加工作，看到別人什么都會，自己卻一無是處。這也就是為什么那么多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的原因之一吧!
國外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養(yǎng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從多方面培養(yǎng)人才，他們開設(shè)了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課……學(xué)生可根據(jù)自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發(fā)展。而在中國，卻是固定、死板的按照固定的教科書給學(xué)生上課，既單調(diào)又枯燥乏味。國外的教育非常活躍，常常是布置一兩道沒有固定答案的題自己去查資料，學(xué)生往往是在圖書館里泡幾個小時才能為完成作業(yè)。這同時增加了課外閱讀量，使他們的知識面更廣，思維變得活躍。中國學(xué)生的作業(yè)往往是老師費盡心思找到的習(xí)題或者試卷在做，雖然說在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會出現(xiàn)那么多“抄作業(yè)”的現(xiàn)象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學(xué)生的教育成長和智力開發(fā)。有人說，外國的學(xué)生把電腦當(dāng)作工具，而中國的學(xué)生把電腦當(dāng)玩具，這不是沒有道理。
國外的教育中最注重培養(yǎng)孩子堅韌不拔、勇敢無畏、敢于冒險，團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)，他們甚至從小就開始打工掙錢，懂得不依賴父母，如何靠自己養(yǎng)活。這同時也讓他們早日融入社會，更加能夠理解父母掙錢的辛苦，從而學(xué)會勤儉節(jié)約。讓孩子變得獨立、堅強(qiáng)、成熟。中國由于計劃生育，獨生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養(yǎng)成了自私，不為別人著想，懶惰等壞習(xí)慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經(jīng)受不起風(fēng)雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書，什么事都不用做了。這導(dǎo)致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學(xué)生”考上大學(xué)離開父母后什么都不會做，甚至連水都不會燒?？杀?就更別說自己養(yǎng)活自己了。他們心安理得的花著父母的錢，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節(jié)約，然而這些話對于他們來講或許感到很陌生吧。
有人說教育應(yīng)該根據(jù)不同的國情而去實施，我并不是想去刻意地去崇拜國外的教育，只是就事論事，把中國的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進(jìn)的是哪些地方?我們需要的教育又是什么?
可惜啊，漫漫的人生路上，印滿了多少謹(jǐn)慎的足跡!
