一鍵復(fù)制
人類的思維方式和行為方式有著密切的聯(lián)系，我們需要對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分析?？偨Y(jié)應(yīng)該具有針對(duì)性，根據(jù)實(shí)際情況提出有針對(duì)性的建議和改進(jìn)措施。下面是一些總結(jié)范文的精華摘錄，希望能給您的總結(jié)寫作提供一些啟示和幫助。
大學(xué)滿分作文1000篇一
雨天里細(xì)細(xì)地回億，流年里我孤單的影子。
——題記
孤單
經(jīng)歷了十四個(gè)春秋的我每每都伴著想念入睡。身為留守兒童的我，每次放寒假則是我的期盼，可每每一到三月開學(xué)，我則又只好望著日歷欣然等著，盼著爸爸媽媽回家。
“你的數(shù)學(xué)考得太差了，你一天到晚到底在干什么？你還想不想讀高中”。電話這頭的我眼淚朦朧，聽著那頭父親焦急的問(wèn)話。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)?！拔摇視?huì)的……”不敢多說(shuō)只好草率地回答道?！澳看味歼@么說(shuō)，但分?jǐn)?shù)一次不如一次，你不念就出來(lái)打工”。父母對(duì)我失望透頂。您們每次打電話問(wèn)的都是學(xué)習(xí)，“我想您和媽媽了”的話還未出口，硬是被他的話給逼了回來(lái)。
孤獨(dú)
就這樣，我只有默默思念著，思念著……
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。天空那輪皎潔的圓月仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我今天這個(gè)特殊的日子——中秋。圓月啊，你不是代表著團(tuán)圓嗎？那為何我卻不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的心愿？望著月亮，心里念著：“爸爸媽媽，此時(shí)此刻，您們是否也象我一樣思念遠(yuǎn)方親人，象我一樣淚眼朦朧呢？”
放學(xué)回家推開門，一陣孤單隨即向我襲來(lái)。爺爺奶奶因?yàn)槟昙o(jì)大了，晚上早已入睡，走到家里坐在房間獨(dú)自一人做著家庭作業(yè)。不禁想起爸爸媽媽在家時(shí)，他們都要等我回來(lái)陪我一起學(xué)習(xí)。可是今天他們卻都沒(méi)有在我身邊，我x草完成作業(yè)，躺在床上漸漸入睡，因?yàn)橹挥性谒瘔?mèng)中我才會(huì)覺得一切都如想象般美好，不會(huì)那么孤獨(dú)。
孤想
于是我就這樣孤單著，孤單著……
流年里的童話不在，流風(fēng)里的細(xì)語(yǔ)喃喃，當(dāng)回憶似潮水向心頭涌來(lái)，魂?duì)繅?mèng)繞的，是這些年我時(shí)時(shí)思念的父母。
窗外，雨不停地下，那雨伴著我那顆孤單的心，在無(wú)盡的黑暗中游離、漂浮、徘徊、期盼，漸漸長(zhǎng)大。
大學(xué)滿分作文1000篇二
當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)還不等畢業(yè)證下來(lái)就迫不及待的收拾行囊，準(zhǔn)備在社會(huì)上一展宏圖。很多人勸他不要出去，沒(méi)有畢業(yè)證是不容易找到工作的，可是他決心已定，無(wú)論別人怎么說(shuō)也是無(wú)濟(jì)于事，他堅(jiān)信靠自己的才能是有所作為的，而且自己心中的美好藍(lán)圖，比天高的志向會(huì)隨著自己的付諸行動(dòng)一步步實(shí)現(xiàn)的，越想越激動(dòng)，仿佛自己已經(jīng)是成功者，鮮花和掌聲，榮譽(yù)和光環(huán)。
有的人說(shuō)榮譽(yù)是浮華的夢(mèng)，今日種種，明朝光壞已逝，一場(chǎng)空一場(chǎng)夢(mèng)，他不信，成功的人才是有價(jià)值的，人生在世不過(guò)匆匆?guī)资d，若是碌碌無(wú)為的虛度光陰起不枉費(fèi)了生命，那活著也無(wú)意義，所以他要離開這里，尋找自己的夢(mèng)、也許前途險(xiǎn)阻重重、也許未知的路迷?？謶郑慌?，成功和失敗往往只是一念之間，機(jī)遇是在不斷的尋找和追求中得到的。
每個(gè)人都有自己的路，自己的路是怎樣的不曾知道，只是堅(jiān)守著心中的夢(mèng)一步步去付諸行動(dòng)，讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，而這個(gè)過(guò)程的辛酸苦辣便是人生之路。
他打開電腦搜出中國(guó)地圖看自己該去哪個(gè)城市，他思量著口袋的錢不多，不能去太遠(yuǎn)的城市，否則口袋的錢還不夠付車費(fèi)，食宿費(fèi)，最終他選擇了去離學(xué)校不遠(yuǎn)的一座城市。
那一刻火車的汽笛聲劃破蒼穹，他揮手告別昔日好友，毅然踏上未知的征途，看著車站熟悉的身影越來(lái)越小，直到化成一個(gè)黑點(diǎn)消失在晨霧中、看著生活了三年的校園即將別離，他心如刀割，原來(lái)自己是這般不舍，往事浮現(xiàn)、一幕幕上演，那畫面、那殘片都牽著者心底深處的情弦，終于淚水狠狠的砸在他的心底。再見了我的朋友、再見了，我最美好的回憶，愿今生將你珍藏。
自從腳步落地，便踏上這片陌生的海邊城市，這里雖然有些破落，但是有清新的空氣和浩瀚的碧波大海，所以他很平靜，很激動(dòng)，做好了應(yīng)對(duì)一切的勇氣。開始了應(yīng)聘與面試。他本以為自己會(huì)很順利的找到工作，可誰(shuí)知一切會(huì)這么的不遂人愿。
他四處打聽人才市場(chǎng)得到的消息確實(shí)這里沒(méi)有，小地方只有勞力市場(chǎng)，他不信又問(wèn)了幾個(gè)當(dāng)?shù)厝?，得到的是同樣的的答案。四處奔波不如去網(wǎng)上查查看了，一頁(yè)一頁(yè)的招聘啟示出現(xiàn)在屏幕上，不同的職位，不同的信息。他在鍵盤上輸入自己應(yīng)聘的職位，屏幕上只彈出六則招聘信息，他一邊看著公司簡(jiǎn)介和職位要求，一邊拿筆記著它們的地址、電話。有三個(gè)要求必須有畢業(yè)證和一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，還有三個(gè)職位要求應(yīng)該適合自己。他一個(gè)一個(gè)打電話預(yù)約“喂，你好請(qǐng)問(wèn)貴公司招聘**職位嗎，我想試試，可以約個(gè)時(shí)間面試嗎？”
有兩家公司說(shuō)本職位已招滿，還有一家說(shuō)只招女性職工，``````終于有一家公司說(shuō)可以免試，讓他明天下午三點(diǎn)過(guò)來(lái)，第二天終于開始了免試，一切順利進(jìn)行著，可是等到勝利在望，一切快成定局時(shí)面試官忽然問(wèn)道：“你是本地人嗎？”
“不是”
“對(duì)不起，我們公司因?yàn)闃I(yè)務(wù)的需要，所以只招聘本地人”|
可是說(shuō)了又能怎樣，結(jié)局一定，白白浪費(fèi)了自己的車費(fèi)和時(shí)間。
連續(xù)三天都沒(méi)有找到工作，這是這幾天不斷的上網(wǎng)查資料、打電話、坐車去各個(gè)地方面試，三天的東奔西跑，三天的疲憊奔波，錢已快花完了，體力、精力漸感不支，怎么辦呢？他沒(méi)了注意，算了天無(wú)絕人之路，一定會(huì)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的。
置身于悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)昏暗的街上，花花綠綠的少男少女、悠閑獨(dú)坐搖著芭蕉扇的老人、隨著音樂(lè)起舞的女人，還有不斷傳經(jīng)聽覺系統(tǒng)的笑聲·····這些都和自己沒(méi)有關(guān)系，快樂(lè)悠閑是別人的，自己只有流不盡的愁思暗殤，莫大的城市似乎沒(méi)有自己的容身之地，這么多凈土和清新的空氣沒(méi)有自己的。
如此下去只有情況惡化，最終他還是找了一份出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力來(lái)?yè)Q取微薄的收入的工作，想想人生真是變幻莫測(cè)，前一刻還雄心勃勃的四處應(yīng)聘，這一刻卻成為無(wú)力又無(wú)奈的勞力工。
看來(lái)很多時(shí)候他并不了解自己、并不了解這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，雄心壯志只能暫且壓著，美好藍(lán)圖只有暫且擱著，為了生存，必須投于勞動(dòng)中去，朝起而做，朝落而不能息，體驗(yàn)人生的另一番的滋味，在勞動(dòng)中體力耗盡、在勞動(dòng)中揮汗如雨，把生命撰寫在這個(gè)陌生的土地上。
大學(xué)滿分作文1000篇三
高中生的生活本應(yīng)該是枯燥乏味，整天面對(duì)厚厚的習(xí)題。試卷一張張飄落，像是秋天的落葉，干枯了一地。
父母的嘮叨永遠(yuǎn)享受沒(méi)有盡頭；老師的`教導(dǎo)猶在耳邊回響；同桌的抱怨不時(shí)叨擾；郁悶的心情還會(huì)侵襲。一天到晚的做題考試，三點(diǎn)一線的生活在我們的掌中刻下了不可磨滅的皺紋。
我們只能面對(duì)，無(wú)權(quán)逃避。想想十幾年來(lái)學(xué)習(xí)的辛苦，怎么甘心就在這一刻放棄。白天黑夜，我們不停的奮斗著，拼搏著，咀嚼著生活的艱辛。
除了從容的面對(duì)，走向高考的我們就像幾件從此的運(yùn)動(dòng)健兒，勇敢，自信，沉穩(wěn)。就要馳騁沙場(chǎng)，我們要像駿馬一樣。就要翱翔天空，我們要想雄鷹一樣。就要走上考場(chǎng)，我們生命中就注定寫就了兩個(gè)字——拼搏。我們時(shí)刻在心中默念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)；秋種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。我們時(shí)刻準(zhǔn)備著燃情擁抱著收獲的六月。
歲月如歌，人生如畫。很快，我們就跨過(guò)了六月，迎接我們的又是一片嶄新的天地。
七月，在校園的槐樹下，悲歡離別。有的人考入了理想的大學(xué)，笑容滿面；有的卻盡力的避開人群，躲在一個(gè)小角落里，不言語(yǔ)。此刻的心情或許是不同的，唯一沒(méi)變就剩下我們純真的友誼了?？纯次羧盏耐酪豢既肜硐氲酱髮W(xué)，往日的室友也一一找到他們的位置。我已不再是那個(gè)我，而記憶還是印在我們的腦海里了。
青澀歲月，懵懂時(shí)光，我們一直叫踏進(jìn)了成年的門檻。昔日的兒時(shí)伙伴已經(jīng)成長(zhǎng)為小男子漢了；凌亂的頭發(fā)已被整齊的打理；破舊的牛仔褲終于換上了可愛多公主裙。
我們沒(méi)心沒(méi)肺的笑，大把大把的掉眼淚，無(wú)拘無(wú)束的暢談著。暢談以后的人生，工作，理想。在暢談中我們就這樣學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。
大學(xué)滿分作文1000篇四
轉(zhuǎn)瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò)，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，總會(huì)回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的一段路。四年的大學(xué)生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱其為“幸福時(shí)光”。因?yàn)樗涗浟宋页砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。大學(xué)生活是一個(gè)自我磨練的過(guò)程。在大學(xué)時(shí)光中，若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)意義，就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠(yuǎn)不會(huì)變成美麗的蝴蝶，河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠(yuǎn)不會(huì)孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè)的地方；大學(xué)是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。大學(xué)生活美好卻顯短暫，回首四年陽(yáng)光燦爛的日子，我思緒萬(wàn)千，有遺憾，但更多的是欣慰。
作為一名大學(xué)生，我一直把學(xué)習(xí)擺在第一位。我們什么時(shí)候都不能忘記自己的學(xué)生身份，不能荒廢學(xué)業(yè)。我想大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)最大的區(qū)別就是它不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，盲目過(guò)分的追求考試高分，更重要的是對(duì)知識(shí)的真正理解和積累，如涉獵有關(guān)專業(yè)書籍、報(bào)紙、雜志等等。大學(xué)中的學(xué)習(xí)是廣義上的學(xué)習(xí)，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，你可以根據(jù)個(gè)人興趣學(xué)習(xí)各種知識(shí)，豐富自己。大學(xué)的學(xué)習(xí)是廣泛而自由的，它靠的是自覺。四年來(lái)，我牢固地掌握了所學(xué)專業(yè)課的知識(shí)，建立了比較完善的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，連續(xù)三學(xué)年被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”，獲得一次“一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”，兩次“三等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”，學(xué)習(xí)成績(jī)名列專業(yè)前茅。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些書籍，多涉獵一些各方面的知識(shí)，以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)Вκ棺约合驈?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，我還比較注重計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；能用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通，并通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。
我心中最大的遺憾就是在學(xué)業(yè)上沒(méi)有能夠得到繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，我也深知這個(gè)機(jī)遇是通過(guò)自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時(shí)的，盡管失敗確實(shí)是令自己非常痛心的。雖然沒(méi)有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過(guò)，我的付出也得到了回報(bào)，在豐富的大學(xué)生活中我已經(jīng)成功地展示了自己，向周圍的人證明自己的存在，也證明了我是一個(gè)勤奮、勇于進(jìn)取的人?，F(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)最重要的是要把握好今天，展望未來(lái)，努力創(chuàng)造自己的人生。
我在四年的大學(xué)生活中，曾經(jīng)先后擔(dān)任了舍管委員、班級(jí)團(tuán)支書、人文與公共管理學(xué)院04屆學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)等學(xué)生干部職務(wù)，還做了一年的學(xué)生兼職輔導(dǎo)員。在做學(xué)生干部的過(guò)程中我體會(huì)頗深：首先作為一名學(xué)生干部要擺正自己的位置，學(xué)生干部的職責(zé)就是要為同學(xué)服務(wù)，要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，為同學(xué)辦實(shí)事，才能贏得同學(xué)們的理解和信任，才能更好地開展工作。另外，學(xué)生干部一定不能忽略同學(xué)的作用，沒(méi)有了同學(xué)的支持，一切工作都將無(wú)從談起。每個(gè)人的能力和精力都十分有限，積極的團(tuán)隊(duì)精神和良好的合作意識(shí)才是各項(xiàng)工作成功的關(guān)鍵。我在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)期間，組織了諸如第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)全校大學(xué)生辯論賽、“時(shí)尚校園，我的大學(xué)”中英文雙語(yǔ)演講比賽、“交叉點(diǎn)、超新星”辯論邀請(qǐng)賽、人文與公共管理學(xué)院第一屆學(xué)風(fēng)建設(shè)雙月活動(dòng)等許多在學(xué)院和學(xué)校都有影響的活動(dòng)，這其中每一個(gè)活動(dòng)的成功舉行都凝聚了我們學(xué)生會(huì)每一位成員的心血和汗水。作為一名好的學(xué)生干部，除了要有先進(jìn)的工作方法和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使每一個(gè)人都能夠向著同一個(gè)目標(biāo)，積極地投身于工作之中，形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，這樣工作才會(huì)獲得最大的成功。我也因此得到了肯定，獲得過(guò)“宿舍管理先進(jìn)個(gè)人”，校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號(hào)。
在大學(xué)階段，我覺得最大的收獲就是參加了許多課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。這不僅使我的大學(xué)生活豐富多彩，而且提高了我的綜合素質(zhì)。記得在大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)參加“推新人、展特長(zhǎng)”聲樂(lè)組比賽，當(dāng)時(shí)我緊張極了，唱歌時(shí)拿話筒的手一直在發(fā)抖。雖然那次比賽沒(méi)有得獎(jiǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一次很難得的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我變得更加自信。人在嘗試做一件事的時(shí)候，往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步，才會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的路其實(shí)并沒(méi)有想象中那么坎坷。我很慶幸自己爭(zhēng)取了這么一次機(jī)會(huì)，從那以后我膽子大了很多，也越來(lái)越應(yīng)對(duì)自如了。我積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)。20xx年11月參加“太陽(yáng)雨”杯征文比賽，獲得三等獎(jiǎng)。20xx年5月參加第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，獲得“原汁原味”校園微型小說(shuō)原創(chuàng)比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，“青春季風(fēng)”大型文藝晚會(huì)節(jié)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，“青春本色”大學(xué)校園短劇競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，中華經(jīng)典美文配樂(lè)朗誦比賽三等獎(jiǎng)，中英文雙語(yǔ)演講比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)等。我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假深入工廠、農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并盡自己的所能服務(wù)社會(huì)，不但增加了自己的社會(huì)閱歷，也積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。20xx年10月，我被校團(tuán)委評(píng)為“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”。
在脫離了父母的四年大學(xué)生活中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)了如何與他人融洽相處。來(lái)到大學(xué)，我才真正體會(huì)到生活的真正含義。天南地北的八個(gè)陌生人，因?yàn)椤按髮W(xué)”兩個(gè)字走到了一起，形成了我的一個(gè)新家。大家同吃、同住、共同學(xué)習(xí)、共同娛樂(lè)。我們從陌生人變成朋友，變成親人。我們彼此給予幫助、建議、鼓勵(lì)和支持，共同生活、共同成長(zhǎng)。四年來(lái)，我們建立了深厚的友誼，我從她們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的東西，使自己成長(zhǎng)和成熟了很多，改掉了獨(dú)生子女的自私、以自我為中心，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體、關(guān)心他人、主動(dòng)幫助生活上有困難的同學(xué)，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任；也懂得了人與人相處在于真誠(chéng)，要坦誠(chéng)相待、真心付出。
這四年通過(guò)不懈的努力，我還從一名共青團(tuán)員逐漸成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，通過(guò)與其他學(xué)生黨員的交流與學(xué)習(xí)，我也迅速地成熟起來(lái)，融入到黨組織這個(gè)集體中。
大學(xué)四年的生活馬上就要畫上句號(hào)了，回首四年的大學(xué)生活，有太多的留戀，但路走到今天，還只能算是短暫的一程，前面的路還很漫長(zhǎng)。環(huán)顧四周，茫茫大海，我乃滄海之一粟，我很清楚，在這快節(jié)奏、高效率的社會(huì)，唯有奮進(jìn)，才能闖出一條實(shí)現(xiàn)我人生理想的奮斗之路。
大學(xué)滿分作文1000篇五
光陰似箭，歲月如梭，四年美好而艱辛的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨天。
此時(shí)，站在漫漫求學(xué)道路終點(diǎn)，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。面對(duì)著朝夕相處卻即將離別的同學(xué)，面對(duì)著美麗和諧卻就要離開的校園，我心中雖有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只字難出。
細(xì)細(xì)尋思，最后只凝練成三句話，送給我的大學(xué)生活，也送給即將遠(yuǎn)赴異地的同窗好友?？嚯y是一筆財(cái)富道路沒(méi)有永恒的平坦，人生沒(méi)有不變的常態(tài)。
回首四年的大學(xué)生活，晨曦與繁星可以為證，圖書館和自習(xí)室也曾見證，我們的大學(xué)之路并不輕松，并非坦途。我們不可避免地遇到一些困難和挫折。
面對(duì)困難，面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)敢于拼搏，勇于攀登，不應(yīng)該自暴自棄，怨天尤人，更不應(yīng)該在自己幻化出來(lái)的五光十色的肥皂泡中蹉跎歲月，虛度自己的青春年華?！翱喔呵捌粒Σ汕锖罅ＡＶ椤?，只有耕耘，才會(huì)有收獲。
所謂成材就是追求的跋涉，所謂成人就是求索的歷程，只有經(jīng)歷過(guò)了苦難的砥礪，人生才能逐步走向成熟，走向完美，才能讓青春無(wú)悔，讓年華無(wú)愧！珍惜眼前擁有不是因?yàn)闀r(shí)機(jī)我們才擁有才華，而是因?yàn)椴湃A我們才能把握時(shí)機(jī)。人生短暫，韶華難留，青春是一件不耐久藏的東西。
人們也常說(shuō)在青年人的字典里沒(méi)有“失敗”兩字，然而卻存在“易逝”一詞。所以，年輕的我們應(yīng)該是求知似渴、激情無(wú)限的，我們無(wú)需執(zhí)著于昨日，即使它再平凡，也改變不了今天的現(xiàn)狀；即使它再美好，也已經(jīng)成為過(guò)去，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜并把握當(dāng)下的每一分每一秒，去拼搏去奮斗。
只有把握住了今天，充實(shí)而勤懇地度過(guò)了眼前，我們才能贏得精彩的未來(lái)！正視離別離開是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個(gè)考驗(yàn)，是一個(gè)新的開端。無(wú)窮無(wú)盡是離愁，天涯海角遍尋思。
離別在即，面對(duì)著相濡以沫兄弟般的朋友，面對(duì)著經(jīng)歷四年磨合而形成的真摯友誼，回想起大學(xué)四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們?cè)?jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年，我內(nèi)心激動(dòng)以致無(wú)語(yǔ)，連說(shuō)一聲再見，道一聲珍重都很難出口。雖然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。
離別的確是一種痛苦，但同樣也是我們走入社會(huì)，走向新環(huán)境、新領(lǐng)域的一個(gè)開端，因?yàn)槿松篮玫臇|西還在前方！憶往昔崢嶸歲月，看今朝潮起潮落，望未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。即將離校的我們，需要時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆積極尋找自己新的奶酪的心，處變不驚，成敗不渝，踏著自己堅(jiān)實(shí)的步伐，從零開始，不斷向前邁進(jìn)，在風(fēng)起云涌、變幻莫測(cè)的社會(huì)大潮中成為真正的弄潮兒。
大學(xué)滿分作文1000篇六
童話世界里，有一種神奇的生物，叫做“美人魚”，一齊聽聽我來(lái)跟大家說(shuō)一個(gè)“美人魚公主”的故事吧！
在美麗的海洋里，最深最深的海底，有一個(gè)閃閃發(fā)光的“美人魚皇宮”，里面住著善良的美人魚。
美人魚王國(guó)的六個(gè)公主都長(zhǎng)得十分漂亮，每一個(gè)人都有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)。其中九歲的小美人魚公主，擁有一頭令人羨慕的金發(fā)。
為了保護(hù)公主們的安全，國(guó)王下了一個(gè)命令：“我美麗的小美人魚公主們，你們到了十歲，才能夠離開王宮，游出水面，看看美麗的世界?！?/p>
姐姐們天天都會(huì)浮到海面上去透透氣，看看來(lái)往的船只，唯獨(dú)小公主只能待在王宮里。小美人魚公主想到這件事情，因此悲哀的哭了起來(lái)。
姐姐們看著她在哭，就跑去安慰她：“沒(méi)關(guān)系，你再過(guò)一年，你就能夠游出水面了！”小美人魚笑了起來(lái)，說(shuō)：“多謝姐姐！”
但是，她終究是抵但是誘惑，在十歲生日前的一個(gè)夜晚，她偷偷游出水面，滿天的星星，美麗的月亮，她最后才發(fā)現(xiàn)，原先世界是這么地美麗。
突然，烏云密布，天空下起了狂風(fēng)暴雨，海浪卷的高高的，就好像整個(gè)海洋都要把世界淹沒(méi)似的。
小美人魚看到了一艘船上，有個(gè)男生一不留意摔到海里。好心的小美人魚公主，立刻就把這個(gè)男生救上海灘，她仔細(xì)一看，差點(diǎn)沒(méi)有嚇昏，天底下怎樣有這么丑的人類？滿臉的豆花，頭發(fā)也稀疏的沒(méi)幾根，他悠悠的醒過(guò)來(lái)，看見美麗的小公主，興奮的說(shuō)：“我是王子！是你救了我，你是我的恩人，我要娶你！”
小公主嚇得迅速逃回海底，因?yàn)檫@個(gè)王子，除了丑，竟然還有嚴(yán)重的口臭，惡心極了。
從那天開始，小公主再也不提要浮出海面的事情，她甚至期望自我最好永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大呢！
大學(xué)滿分作文1000篇七
在去年一個(gè)大雁南飛的季節(jié)，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，與想象中有幾分差落，這里不太繁華，不太冷漠。也許是我不屬于安分，有關(guān)我的故事那么短短時(shí)間就多了，沒(méi)有人會(huì)時(shí)刻在我身邊陪伴，我只能自己走下去，很多時(shí)候我在想家想家人，想朋友想以前的一切歲月，偶爾回憶，我便笑笑，原來(lái)生活一直精彩絕倫！關(guān)心我的人即便在遠(yuǎn)方也能體會(huì)出一種溫暖，有人說(shuō)大學(xué)無(wú)聊，我的生活不該如此，高調(diào)一點(diǎn)其實(shí)也無(wú)所謂，我在生命里失去的東西太多，所以要努力快樂(lè)，幸福是要自己得到的！我相信自己，在大學(xué)里我也可以有一片純凈的天地！
十一長(zhǎng)假那時(shí)我沒(méi)回家，一個(gè)人打工的'日子很快過(guò)去了，這種體驗(yàn)真的很好，又交了朋友，雖然覺得自己有些笨手笨腳。十月十號(hào)那天，我們?nèi)tv了，其實(shí)也很無(wú)聊，以后再也不去了，只能喝酒，也許我還是喜歡安靜地看看書，聽輕輕的歌?？赡茏兊脩辛耍胂脒€是學(xué)點(diǎn)東西比較實(shí)在！以后還是努力讓自己安安靜靜畫畫好了。
和319，320寢室的姐妹感情是最好的，好像是我的歸宿，她們像是的親人，在一起的時(shí)候輕松自在，希望我和她們?cè)诖髮W(xué)里成為無(wú)可替代的朋友！寢室的人有時(shí)感覺距離有些遠(yuǎn)的樣子，這樣便好，一個(gè)人就是不能貪心。
電話里媽媽的聲音總是那么柔讓我安心，我每次想起就甜甜地睡去。
大學(xué)滿分作文1000篇八
很多人認(rèn)為，熬過(guò)高中三年，高考考上一所好的大學(xué)后就可以放松了、自由了，然而事實(shí)并非如此。
從字面上來(lái)看，大學(xué)生——就是把大部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
所以，大學(xué)生活一定不會(huì)是想象中的那樣輕松。
凡事因人而異，大學(xué)生也可以分為三等。
第一等的，是人們口中經(jīng)常提到的“天才”，只需要老師微微點(diǎn)撥一下，便可找到自己前幾的道路；第二等的，是大部分的學(xué)生，他們資質(zhì)中等，對(duì)未來(lái)都想有個(gè)好出路，就很努力地跟隨老師去學(xué)習(xí)；第三等的，就是進(jìn)到大學(xué)來(lái)混學(xué)分的，這類人自己不想學(xué)，老師也不會(huì)去逼迫他學(xué)。
我們都是“大部分的學(xué)生”，那么我們要怎么做呢？
那些效率高、自理能力強(qiáng)的大學(xué)生們，都在心中或手中有一份自己的時(shí)間規(guī)劃表，合理、緊湊地安排好自己的時(shí)間，使他們的每一天都變得充實(shí)、高效，而且還能有屬于自己的自由時(shí)間。
他們的天賦或許不高，但是他們卻能按照自己的規(guī)劃去嚴(yán)格地執(zhí)行，日積月累，使得他們可以從蕓蕓眾生中脫穎而出。
那么你想成為哪一種大學(xué)生呢？如果有了目標(biāo)，不要浪費(fèi)時(shí)間了，好好規(guī)劃現(xiàn)在的初中生活吧。
時(shí)間是最公平的，無(wú)論你富有還是貧窮它都會(huì)一視同仁，分秒不差。
只有你在同樣的時(shí)間里付出了更多的努力，才能得到想要的回報(bào)，“汗水是不會(huì)騙人的”。
大學(xué)滿分作文1000篇九
創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中的核心內(nèi)容，完整體現(xiàn)了當(dāng)代素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生一批又一批的投身于社會(huì)服務(wù)，為我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代大學(xué)教育也面臨著更高與更加嚴(yán)苛的要求，如何有效提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生在社會(huì)環(huán)境中充分發(fā)揮自身才能，已經(jīng)逐漸成為我國(guó)大學(xué)教育的新主題與新方向。本文主要對(duì)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的方法和途徑進(jìn)行探究，為我國(guó)大學(xué)教育今后的發(fā)展與創(chuàng)新提供幾點(diǎn)合理化的參考。
（1）教育是我國(guó)社會(huì)發(fā)展與民族振興的基石，是我國(guó)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最佳途徑。通過(guò)在社會(huì)當(dāng)中全面施行素質(zhì)教育，能夠有效推進(jìn)我國(guó)新型社會(huì)主義體制的發(fā)展與完善，對(duì)于我國(guó)社會(huì)的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不可忽視的重要意義。當(dāng)代大學(xué)教育，要把創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作放在首位，通過(guò)在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中積極組織開展創(chuàng)業(yè)教育，通過(guò)專業(yè)化的教導(dǎo)與培養(yǎng)，有效提高大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具備正確的社會(huì)價(jià)值觀念，以此提升學(xué)生的使命感與責(zé)任感，為學(xué)生今后的實(shí)踐就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)；通過(guò)在校內(nèi)開展專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授與培養(yǎng)，開展個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力培育活動(dòng)，幫助學(xué)生穩(wěn)定提升自身的基本素質(zhì)與個(gè)性特征，使學(xué)生在培訓(xùn)教育中具備更高的發(fā)展?jié)摿εc社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。
（2）創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)能夠極大地提升大學(xué)生的開拓精神與綜合素質(zhì)，能夠促使大學(xué)生更好地融入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中；通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力，能夠在大學(xué)教育環(huán)境中對(duì)學(xué)生的“知、情、意、行”等方面進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練與提高，幫助學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀念，為學(xué)生今后創(chuàng)造財(cái)富、回報(bào)社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。努力激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)和意識(shí)才是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容，通過(guò)激發(fā)大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能夠極大地幫助學(xué)生展示個(gè)人才能，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中，具備優(yōu)良的個(gè)性特點(diǎn)與意志品質(zhì)，并且能夠獨(dú)立自信、勇于創(chuàng)新，更具備堅(jiān)忍不拔、拼搏頑強(qiáng)的精神素質(zhì)，為學(xué)生今后迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難提供了先行條件；創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的提高與培養(yǎng)，還能幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確的行為準(zhǔn)則與道德標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐工作中能夠誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法，通過(guò)自身的良好行為帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣，有效促進(jìn)我國(guó)社會(huì)道德的良性發(fā)展，是我國(guó)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)主義道路的重要依托。因此，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力，是解決我國(guó)當(dāng)代創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵與核心，對(duì)于我國(guó)社會(huì)具有不可忽視的重要意義。
（1）在我國(guó)部分本科院校的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的投入與關(guān)注度過(guò)低，致使院校的創(chuàng)業(yè)教育工作難以形成系統(tǒng)化的層次結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重影響院校學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況，長(zhǎng)此以往，更會(huì)極大地降低我國(guó)院校的師資教育水平，致使我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中遭遇瓶頸和障礙。目前，我國(guó)部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員大多來(lái)自于學(xué)生管理工作崗位，這些工作人員實(shí)踐能力與專業(yè)技術(shù)水平較低，在組織工作與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)中往往難以發(fā)揮有效的作用，不能很好地利用院校的資源優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)中難以獲得整體素質(zhì)的提高。
（2）我國(guó)部分高校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，主要偏重于短期的培訓(xùn)以及應(yīng)急指導(dǎo)工作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的重要性與積極意義沒(méi)有明確的了解，致使院校創(chuàng)業(yè)教育及培訓(xùn)工作呈現(xiàn)形式化與單一化，短期教育和應(yīng)急教育逐漸成為高校創(chuàng)業(yè)教育的主要形式。這種情況往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法接受全面性與針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，致使學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)水平在培訓(xùn)活動(dòng)中無(wú)法得到充分施展，極大地降低了學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的積極性。系統(tǒng)化與綜合性的創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的重點(diǎn)，我國(guó)本科院校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，理應(yīng)更加注重教育工作的全面性及全程性，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程化的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，以此彌補(bǔ)我國(guó)傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。
（3）個(gè)性化培養(yǎng)是提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的精髓，通過(guò)個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，能夠切實(shí)有效地幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能面臨的難題，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作打好基礎(chǔ)。而在我國(guó)部分院校的教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)教育工作大多呈現(xiàn)單一化與常規(guī)化的形態(tài)，形式單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)教育工作被實(shí)踐應(yīng)用于各階段的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中，致使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)難以有效提高自身的整體素質(zhì)能力，更加無(wú)法清晰的對(duì)身的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行定位；隨著我國(guó)高校發(fā)展模式的不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)高校創(chuàng)業(yè)教育中所采用的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)形式已經(jīng)無(wú)法切實(shí)有效地給學(xué)生提供幫助，例如，大班化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程與報(bào)告會(huì)形式的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，這些創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目在實(shí)踐開展過(guò)程中存在極大的片面性，無(wú)法清晰地幫助學(xué)生明確自身的職業(yè)定位與創(chuàng)業(yè)方向，更會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)思維產(chǎn)生混亂，嚴(yán)重影響學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐情況。
針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題情況，院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視，通過(guò)加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的方式，提高院校創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)的整體水平，為學(xué)生在校接受創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造良好的基礎(chǔ)條件。20xx年5月，我校在開展創(chuàng)業(yè)教育的工作優(yōu)化與創(chuàng)新的過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)的方式，在各個(gè)方面對(duì)教師的整體素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行提升與強(qiáng)化，為我校今后更好地開展創(chuàng)業(yè)教育奠定了良好的條件。在加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，我校從三個(gè)方面入手，首先對(duì)教育工作者的知識(shí)背景與科學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平進(jìn)行考核與培訓(xùn)，充分提高教育工作者對(duì)先進(jìn)信息的吸收、整理與運(yùn)用水平，使教育工作者在今后的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)能夠與時(shí)俱進(jìn)，保持良好的形態(tài)。其次，我校通過(guò)開展心理素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)參與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的30多名教師進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)，充分提高教學(xué)工作者在課堂上言傳身教的教學(xué)水平，使教學(xué)工作者在今后的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)活動(dòng)中能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)困難。再次，我校還積極組織了一批具有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的企業(yè)家來(lái)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，切實(shí)有效的為在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)培訓(xùn)中獲得深刻的感悟與體會(huì)。
針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)存在的問(wèn)題情況，院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視，通過(guò)對(duì)我校原有的創(chuàng)業(yè)教育方式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教學(xué)的固有思維模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)與高等教育的完美融合，為學(xué)生在校接受創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造良好的基礎(chǔ)條件。20xx年9月，我校為切實(shí)有效地提高大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的質(zhì)量與效果，在完善高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)后，對(duì)我校原有的創(chuàng)業(yè)教育方法進(jìn)行了優(yōu)化與創(chuàng)新，通過(guò)轉(zhuǎn)變固有的創(chuàng)業(yè)教學(xué)形式，將我國(guó)現(xiàn)代化的教育理念與社會(huì)創(chuàng)業(yè)形式代入培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，促使我校大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，我校積極借鑒美國(guó)部分高等院校創(chuàng)業(yè)教育的形式，通過(guò)在創(chuàng)業(yè)教學(xué)中施行強(qiáng)調(diào)探究式的教學(xué)方法，使學(xué)生成為培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中的主體，在原有教材內(nèi)容與培訓(xùn)思想的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生互動(dòng)與相互溝通的方式，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與探究的統(tǒng)一，充分提高學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教學(xué)過(guò)程中清晰地尋找到自身未來(lái)的創(chuàng)業(yè)方向，以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化的創(chuàng)業(yè)教學(xué)效果。
針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)存在的問(wèn)題情況，院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)思維模式，提高學(xué)生的邏輯性與創(chuàng)新性，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供良好的基礎(chǔ)條件。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維首先應(yīng)從學(xué)生的反思特征與邏輯性方面入手，通過(guò)鍛煉學(xué)生的理性精神與直覺感受，幫助學(xué)生在活動(dòng)探究過(guò)程中逐步形成正確的反思特征，使學(xué)生在克服困難問(wèn)題的同時(shí)能夠?qū)?wèn)題情況進(jìn)行深入的反思與理解，有助于學(xué)生形成正確的理性思維，對(duì)于學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作能夠起到有效幫助；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生正確掌握創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，完善學(xué)生在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中的思維模式，使學(xué)生在提高自身創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的過(guò)程中積極主動(dòng)，穩(wěn)步形成良好的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練策略，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的完善奠定良好的基礎(chǔ)條件。
綜上所述，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作在開展過(guò)程中注重多層次、多角度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和提高，在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的重要性不言而喻，在我國(guó)高等院校今后的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中值得廣泛推廣與應(yīng)用。
大學(xué)滿分作文1000篇十
記得在高中時(shí)候，喜歡一個(gè)人在寂靜的校園里漫步，雖然沒(méi)有像情女那般甜蜜，但是我的內(nèi)心是發(fā)自真心的快樂(lè)，看著這月亮星空裝飾的夢(mèng)，我是那么的幸福。還有每天坐在教室里，聽著老師的諄諄教誨，坐著那無(wú)止盡的題目，雖然內(nèi)心有點(diǎn)苦澀，但是我覺得自己還是充實(shí)的，晚上騎著自行車，哼著小曲，這簡(jiǎn)直就是人間天堂呀！還有喜歡下晚自習(xí)快速地跑到小吃店旁，然后急切說(shuō)：“給我來(lái)兩個(gè)燒餅。"然后幸福的笑容在心中蕩漾。現(xiàn)在回想起來(lái)那是多么的幸福?。?/p>
我覺得我這個(gè)人是充滿霉運(yùn)的。記得在小學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)樘诱n而被老師用柳條抽，這給了我很大的打擊，所以我從此不再逃課；還有件事我自認(rèn)為很聰明的一件事：我認(rèn)為書店是一個(gè)很“好”的地方，所以那天趁沒(méi)人的時(shí)候，偷偷的吧書揣到懷里。然后若無(wú)其事的要走出去，可是就在這時(shí)悲劇發(fā)生了：老板娘一把把我揪住，你個(gè)兔崽子盡然在這偷書呀？然后就讓我把書掏出來(lái)，說(shuō)要我賠償十倍的價(jià)錢，不給就讓你進(jìn)派出所，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)勁的哭呀哭呀……。最后還是賠了錢；這教會(huì)我誠(chéng)實(shí)。高中就是讓人那么的難忘??！班主任是我們的英語(yǔ)老師，我有次作業(yè)沒(méi)做被他發(fā)現(xiàn)了，然后什么話沒(méi)說(shuō)就讓我寫檢討書，而且在全班人面前保證……這讓我的顏面掃地。從此我在班里抬不起頭，這也讓我學(xué)會(huì)了踏實(shí)的重要性。
高中生活是那么的讓人深刻呀！可是大學(xué)呢？
夕陽(yáng)下我一個(gè)人毅然的'想外面走去……
大學(xué)滿分作文1000篇十一
她把我送到寢室外遞給我一件毛衣。她說(shuō)：“下雨挺冷的，我到路上忘了給你帶，就從街上買了一件，便宜，15塊錢！”
我看了看，灰色的，不好看，母親是看在它便宜才買的'吧！
“現(xiàn)在誰(shuí)還穿毛衣??？再說(shuō)這么暗的顏色我怎么穿啊？”
母親愣了下，似乎被我的話驚住了。
我那時(shí)不知怎么了，又添了一句：每一次我同學(xué)都說(shuō)你媽媽又來(lái)了！”
母親沒(méi)有說(shuō)話……來(lái)來(lái)往往的同學(xué)有認(rèn)識(shí)的都向我打招呼，然后用那仿佛是看怪物的眼神掃過(guò)母親的衣著……我覺得不好意思，低下了頭，母親似乎察覺了什么，說(shuō)：“我回去了！”“吃過(guò)飯?jiān)倩厝グ桑 蔽腋杏X自己做得有點(diǎn)過(guò)分?！安涣?，做車十幾分鐘就到家了，我跟你奶奶說(shuō)了要回去吃午飯的……”于是我也沒(méi)再挽留，像往常一樣沒(méi)有送她。
進(jìn)了寢室一進(jìn)門就看見室友的桌子上放了一枝康乃馨。她說(shuō)：“你媽媽走了??？”我說(shuō)：“恩?！?/p>
我想喊，可我怎么也喊不出來(lái)！
高考沒(méi)有考好，我又復(fù)習(xí)了。母親到南京找了份工作，一年大概只回去一兩次。
大學(xué)滿分作文1000篇十二
天天大部分時(shí)間與自己獨(dú)處，確實(shí)有些品味寂寞的意思了！每天都會(huì)走一些思考，向?qū)扅c(diǎn)什么，卻又不知從何提筆。
作業(yè)突然想到，上大學(xué)這么久了，也從心生變成了老生。思考了很多，收獲了很多。但從為人真的去寫點(diǎn)什么。今天就算做個(gè)嘗試，謝謝在哦身上體會(huì)到的生活。
在英文里，大二學(xué)生叫sophomore。就是愚蠢與智慧的結(jié)合體！回想一下，正式現(xiàn)在的狀態(tài)。初到學(xué)校那時(shí)，免不了的興奮與新鮮。遇到了問(wèn)題，會(huì)去思考，卻又不透徹。很多的盲從，很多的不服氣。大一的我是有些浮躁的！
上學(xué)的日子，總會(huì)有些是千篇一律。每到一個(gè)新環(huán)境學(xué)習(xí)，第一年的時(shí)間總是在不經(jīng)意間就那么溜走了。跟現(xiàn)在比起來(lái)，從前的那些生活，真的是最輕松，最自在的了。
人總會(huì)有比較，有了比較，才會(huì)催人進(jìn)步。但這個(gè)比較并不是來(lái)自任何人，而是自己！其實(shí)，任何人之間都沒(méi)有可比性！不同的身世，不同的生活環(huán)境和不同的世界觀。而壓力也會(huì)隨著環(huán)境和階段而有所不同。于是，慢慢的學(xué)會(huì)了比較，比較自己的昨天與今天。讓我有了對(duì)明天的希望和奮斗的力量！
回想往日，混沌度日。與人于己，少有責(zé)任可言！對(duì)兄弟，只講義氣，很少去想為何會(huì)在一起的真正道理，談?wù)摰?，無(wú)非是人情世故，誰(shuí)仗義，水爽快。整天高談闊論，無(wú)憂無(wú)慮。對(duì)女友，而有承諾太多，哪怕是自己沒(méi)有的，有意無(wú)意的保證，有意無(wú)意的欺騙，傷害了她，也傷害了自己。
現(xiàn)在，學(xué)乖了，能沉住氣了。不再像以往那樣浮躁；不再像以往那樣，無(wú)論做什么，都要成幫結(jié)伙，瘋了似的'亡人堆里扎。留給自己的時(shí)間多了，就會(huì)去好好地想想自己。不再輕言責(zé)任，以為只有首先為自己負(fù)責(zé)的人，才有能力為別人負(fù)責(zé)。
有些人害怕寂寞，是因?yàn)楦≡辍２欢眉拍嬲馕兜娜耍灿肋h(yuǎn)不會(huì)獨(dú)自思考，不會(huì)自立！一天二十四個(gè)小時(shí)，有多少時(shí)間留給了自己的理想？又有什么，是一直不曾放棄并堅(jiān)持的。。。。。。
寫到這里，已再無(wú)頭緒了。真想把所有的事，全部?jī)A瀉出來(lái)。也算對(duì)自己此刻的一個(gè)紀(jì)念?？赡芤院蠡叵虢裉?，仍然是那么幼稚。但這都不要緊，因?yàn)檫@是我所走過(guò)的，我所的珍惜的。
大學(xué)滿分作文1000篇十三
很多時(shí)候，我都在不斷地責(zé)問(wèn)自己，我的夢(mèng)，到底去向了哪里。我不知道，這兩三年的時(shí)光，到底有多少屬于自己；也不知道，未來(lái)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，是否還能堅(jiān)持自己的方向。
又是六月的夜晚，操場(chǎng)上散發(fā)著磅礴的熱氣，卻走滿了無(wú)數(shù)閑情的腳印。兩盞大燈不斷地發(fā)著刺眼的白色的光亮，走過(guò)燈下，仿佛走過(guò)一晝。而無(wú)數(shù)的日子，都在這樣的走過(guò)，步履輕盈而凝重。高考之后，曾對(duì)青春許下諾言，在大學(xué)里一定要找到那么一個(gè)人，一起在夜晚，校園的跑道上奔跑，以腳下彈起的塵埃記錄最好的青春，而到最后，仍舊是我一個(gè)人在碼著腳印，一晃，又將抵達(dá)下一個(gè)畢業(yè)季。跑完了，就停下，躺在操場(chǎng)，呆呆地望天。
小的時(shí)候以為長(zhǎng)大后會(huì)改變世界，而長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)世界改變了你我。世界在變，你我在變，到底誰(shuí)改變了誰(shuí)，也就不重要了。
從圖書館到靜園，堆砌著無(wú)數(shù)的石板，我的夢(mèng)，也變得很簡(jiǎn)單。一本好書，一個(gè)好友，一個(gè)人踩著溫暖的腳步，來(lái)回地行走。石板路承載著行走的記憶，我承載著流光的逝去。香樟樹仍在身旁，悄無(wú)聲息地演繹著四季。那些曾香樟樹上凝結(jié)的光花，總在黎明或者黃昏里同時(shí)結(jié)下羞紅的果兒。似我們無(wú)以復(fù)加的青春，在以一棵開花的樹的姿態(tài)，彰顯溫暖與愛。
我在嘉陵之心。打我還沒(méi)有知道南充這座城開始，我已經(jīng)對(duì)嘉陵江充滿了神圣的向往。無(wú)數(shù)次抵達(dá)嘉陵江畔，看著江畔的水，喜歡江上的人。曾想過(guò)隨著嘉陵江淌到長(zhǎng)江之心。而無(wú)論在哪里，即使再渺小的一顆水，都是海的兒女。我只愿對(duì)著哺育了這座城市幾千年的嘉陵水，默默地喜歡，高調(diào)地夢(mèng)著。我的大學(xué)，與一座城市，最終的瓜葛。
或者我失去了夢(mèng)，或者夢(mèng)失去了我。而大學(xué)，始終以路人甲的摸樣，對(duì)我不冷不熱。而你怎知，我曾對(duì)你瘋狂地愛過(guò)。
當(dāng)我寫下這些文字，我的夢(mèng)又去掉了一部分。于你，這意味著你又遠(yuǎn)我一程。逐漸地遠(yuǎn)離，不斷地遠(yuǎn)離，青春，也就飛也似的遠(yuǎn)去了。我曾自信著將你埋藏心底，而你卻驕傲著化為回憶的泡影。不想回憶，亦不想失去。這些太過(guò)天真的東西，也可謂之夢(mèng)吧。夢(mèng)，亦如此簡(jiǎn)單。
關(guān)于大學(xué)，寫過(guò)不像樣的詩(shī)歌，交過(guò)同道中人，遇見過(guò)生命里最好的老師，去過(guò)這座城市里最美的風(fēng)景。關(guān)于夢(mèng)，曾經(jīng)以為自己能做一切，而現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)就是做好現(xiàn)在。
有時(shí)，夢(mèng)比一粒微塵還渺小。
而今，我的大學(xué)，我的夢(mèng)，在溫暖的疼痛里，交替，成趣。
大學(xué)滿分作文1000篇十四
曾無(wú)數(shù)次被高曉松的《青春無(wú)悔》所感動(dòng)。透過(guò)他華麗之極的字句，我看到了：青春散場(chǎng)后，所有的所有都只剩下一種“繁華落盡”的姿態(tài)?！伴_始的開始是我們唱歌，最后的最后是我們?cè)谧摺薄安粦n愁的臉是我的少年，不倉(cāng)皇的眼等歲月改變”我想這便是對(duì)青春始末最好的闡釋了。
很多次，當(dāng)有音樂(lè)想起時(shí)，我和舍友便會(huì)默契地拋開手中所有的作業(yè)，一起跟著唱，無(wú)所忌憚地演繹著青春的張揚(yáng)，一直這樣唱啊唱，直至我們的聲音在某一個(gè)高音部分跌落下來(lái)，鮮血橫流。然后大家便莫名其妙的哈哈大笑起來(lái)，唾液橫飛地對(duì)著彼此指手畫腳一番———沒(méi)有人會(huì)去想，明天我們會(huì)怎樣？沒(méi)有人會(huì)去想，四年后離開時(shí)的我們又將帶有怎樣的表情？我們只是無(wú)所事事的任由時(shí)光飛逝。但事實(shí)上，我們已經(jīng)站在青春的尾子上了，而大學(xué)也將為我們的青春舉行一次盛大的葬禮。聽起來(lái)，這有點(diǎn)殘忍。但事實(shí)的確如此，我們無(wú)路可退。“最熟悉你我的`街早已人去夕陽(yáng)斜，人和人在街邊道再見”“你說(shuō)青春無(wú)悔包括對(duì)你的愛戀，你說(shuō)歲月會(huì)改變相許終生的誓言”某日，學(xué)校舉行雙選會(huì)。走在縱橫貼滿各大公司標(biāo)語(yǔ)橫幅的校園里，我看到一群又一群穿著一身正裝的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們一臉莊重的站著或是坐著，耐心的等待著雙選會(huì)的開始。在他們身上，我已覓不得半點(diǎn)青春的氣息，我所能感受到的只是老成。至此，我才意識(shí)到：我們很快便青春不再了。
為了逃離這不愉快的心情，我加快了步伐，直直地從人群中穿過(guò)。但最終我仍是被感染了。那是一次對(duì)話，我不知道，把那稱作“對(duì)話”是否合適，因?yàn)橹挥幸粏?wèn)，便再無(wú)應(yīng)答了?！叭绻线m，你就走吧，干嘛不走了？”男生看著女生，裝作若無(wú)其事，并暖暖的沖她微笑。女生卻只是沉默了。他們相互依偎著，沉默著，沉沒(méi)著———或許作為旁觀者，我不該作出任何猜想，但我想，他們此刻絕沒(méi)有什么笑容可言。那暖暖的笑容不過(guò)是對(duì)內(nèi)心蒼白的一種掩飾，或許也會(huì)成為他們?nèi)缢沅縿?dòng)的青春年華里最后的奠基。
“是誰(shuí)的聲音唱我們的歌，是誰(shuí)的琴弦撩我心弦”“你走后依舊的街總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事”認(rèn)識(shí)思龍學(xué)姐是因?yàn)樾吕瞬┛?。每次讀到她的文字，總?cè)滩蛔「袀?。她說(shuō)，她摯愛母校，她懷戀石大，懷戀工作了3年的校會(huì)，懷戀在暮色已降的晚上坐著345快回昌平的感覺。我只是一直著她的文字，在她的文字里我讀到了她對(duì)于石油大學(xué)的無(wú)以言表的懷念。我不知道，四年后的自己會(huì)怎樣，是否也會(huì)重演她的感傷？一切無(wú)從知曉。我只愿我會(huì)是青春無(wú)悔！高曉松說(shuō)，寫字是一種癮，就好像回憶是一種病，而感傷則是終身不愈的一種殘疾。最后用我高一時(shí)不甚高明的壓韻詩(shī)作結(jié)吧。再也不見，你我純真的笑臉，那微笑著憂傷的容顏，黑黑夜間有落盡的繁華上演，見證彼此刻骨的流年。
大學(xué)滿分作文1000篇十五
我大學(xué)即將畢業(yè)一名學(xué)生，在上高中的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力很大，父母給我的壓力，還有自己給自己的壓力，老師給我的壓力，讓我一進(jìn)入高中就感覺神經(jīng)緊繃。
剛上高一的.時(shí)候，我的身體還是很好，但是由于壓力太大，每天都有很多的作業(yè)，媽媽又給我壓力一定要考上好的大學(xué)。所以我每天精神都高度的緊張，只為了爭(zhēng)取好的成績(jī)。早上起來(lái)就跑去教室學(xué)習(xí)，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我像一頭不知疲倦的牛。漸漸地，大約過(guò)了一個(gè)學(xué)期，感覺自己睡眠沒(méi)有那么好了，晚上躺下來(lái)，頭腦很清醒，但是身體非常累。很累很累，卻是睡不去。身體不好導(dǎo)致我學(xué)習(xí)壓力更大。怕跟不上去，成績(jī)會(huì)掉下來(lái)。
這樣的情況惡性循環(huán)。 到了高二，身體更不行，都已經(jīng)力不從心了。每天都畏懼失眠。跟媽媽說(shuō)，我很累，我想放棄學(xué)習(xí)。但是她不相信，她也堅(jiān)決不同意。沒(méi)辦法，這樣身體透支，每天失眠的日子還是過(guò)了一年。
到了高三，我真的是一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了。很累很累很累，每天睡不著，每天焦慮。人都要崩潰了。這樣日子在過(guò)下去，我想去死。我又跟媽媽說(shuō)，我不想讀書。她是不同意的，后面就跟媽媽吵起來(lái)了，我跟她說(shuō)要是在逼我去讀書，我會(huì)永遠(yuǎn)不回這個(gè)家，我永遠(yuǎn)恨她。
跟她扭了幾天，我高三這年就沒(méi)有去讀書了。雖然在家里，人有力氣了些，但是失眠卻是非常嚴(yán)重。9點(diǎn)睡下，要過(guò)3 ，4個(gè)小時(shí)才能睡下，而且睡眠質(zhì)量還很不好。吃過(guò)中藥，沒(méi)有用，嘗試過(guò)很多方法都沒(méi)有用。人真的很痛苦，很痛苦。
雖然高三沒(méi)有讀，但是大學(xué)還是考上了。上大學(xué)失眠稍微好些，可能是因?yàn)榇髮W(xué)比較輕松吧。也有了對(duì)自己很好的男朋友。但是失眠還是比較差的，一個(gè)晚上睡5個(gè)小時(shí)左右，早上起來(lái)很累很累，感覺自己心臟也不好了，身體也很虛弱，走幾不路就很累，人真的活得很辛苦。
在這里想求助有心人治療我的失眠。也特別希望認(rèn)識(shí)像我這樣失眠的年輕朋友。有時(shí)候很想找些了解自己的情況人談?wù)勑摹Ｎ蚁氩∮阎g是最能體會(huì)那種感受的。大家談?wù)勑?，交流交流。我想這樣都是是很有幫助的。
大學(xué)滿分作文1000篇十六
我叫陸樹苦，是個(gè)滿大二的工科生，也是個(gè)想要不平凡的小人物。
在大學(xué)，認(rèn)識(shí)我的人都不叫我的本名，他們認(rèn)為這個(gè)名字粗俗透頂，好像天生就來(lái)受苦的?？晌腋赣H說(shuō)，吃得苦中苦，才能做人上人。父親是個(gè)“日出而作，日落而息”的莊稼漢，我猜想，如今這世道，恐怕只有像父親這樣在土地扎根成長(zhǎng)的農(nóng)民才能對(duì)吃苦深有體會(huì)。
事實(shí)證明父親的話挺有遠(yuǎn)見的，我從以前的嗷嗷待哺到如今的弱冠少年，的的確確比別人吃了很多苦，我也成了村里唯一考上重點(diǎn)大學(xué)的人。
當(dāng)我誠(chéng)惶誠(chéng)恐坐上了北上的火車，透過(guò)玻璃窗，望著玲瑯滿目的高樓大廈，我忽然感覺到上帝是很公平的，他不會(huì)只光顧某一個(gè)人，倘若光顧了，就會(huì)設(shè)許多道坎，就好比你在過(guò)一座森林或者河流，他照例會(huì)制造許多不可名狀的險(xiǎn)象，看你是否能逾越過(guò)去。
誠(chéng)然，西游記就是較好的體現(xiàn)，孫悟空的本領(lǐng)不是與生俱來(lái)的，他須得經(jīng)過(guò)十年劃舟，暴風(fēng)驟雨的侵蝕，才到菩提老祖那兒學(xué)藝。唐三藏須得九九八十一難才取得真經(jīng)，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，才到佛祖那兒報(bào)到。
記得我剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候，也吃了不少苦。
那是個(gè)盛夏的季節(jié)，我行李裝得鼓鼓囊囊的，擱下時(shí)，才發(fā)覺出了一身透汗。
我像個(gè)剛混跡江湖的雛兒，會(huì)和許多形形色色的人碰面，北方人都很熱情，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我卻很內(nèi)斂，每每遇到有人問(wèn)我話題，當(dāng)所有人都凝眸于我，我會(huì)臉紅到脖頸。我是個(gè)經(jīng)常會(huì)臉紅的人，尤其在奇寒的北國(guó)。當(dāng)我一字一頓地吐出字來(lái)，卻發(fā)覺聽眾早已轉(zhuǎn)移話題了,亦或者做出不明白的表情。
我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到，我的演講與普通話弱到了極點(diǎn)。
我歆羨那些人在臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的樣子，像一個(gè)個(gè)談吐如流的演說(shuō)家。那時(shí)我正在忖思，天賦是神賦予的，能力是自己培養(yǎng)的。之后，我決定要走一次阿甘的逆襲之路。
當(dāng)然，這路上定是布滿荊棘的，也是人滿為患的。為了自己不會(huì)被擠下懸崖，我發(fā)誓，必須貫徹自己名字的核心思想，掌舵好航標(biāo)，再有就是不含一絲雜念，矢志不渝的完成任務(wù)，做一名不折不扣的苦行僧。
首先最大的絆腳石就是普通話不好，我那時(shí)思索，雖然不善交流，但可以察言傾聽，然后就是多收聽中央電臺(tái)，聽聽主流媒體的聲音，還有一次，我甚至對(duì)窗戶對(duì)面放聲大讀徐志摩的情詩(shī)，對(duì)面女生樓以為我在念給女朋友弄浪漫，紛紛趴到窗戶上看，我沒(méi)有因此罷讀，繼續(xù)臉紅地念下去，當(dāng)她們愈發(fā)覺不對(duì)勁時(shí)，我立刻成為眾矢之的靶子，有時(shí)到了食堂，我都聽到身后有人在嬉笑。
但在與普通話對(duì)戰(zhàn)中，我勝了，而且我在全校比賽中拿了獎(jiǎng)。那些曾經(jīng)嗤笑自己的人頓時(shí)瞠目結(jié)舌，他們開始用新的眼光來(lái)看這個(gè)異鄉(xiāng)人。
少了幾分嘲笑，路上會(huì)愈來(lái)愈好走。當(dāng)然，我不會(huì)計(jì)較那些曾經(jīng)笑自己的人，換做自己，我同樣也可能會(huì)奚落他人，因?yàn)槲业钠胀ㄔ挻_實(shí)很糟糕。
曾經(jīng)，我埋怨父親給自己起了這個(gè)名字，現(xiàn)在才明白，這不平凡的名字，才有不平凡的堅(jiān)持。
大學(xué)滿分作文1000篇十七
沒(méi)有看到過(guò)日出，也從未見過(guò)日落。我們只是在陽(yáng)光的空隙中，見證了一天天流逝的時(shí)光。經(jīng)歷了那么多次的考試，我們的弦無(wú)時(shí)無(wú)刻不在繃緊。一次次的打擊，一次次的解惑，我們從一個(gè)無(wú)知的少年快速的成長(zhǎng)為自認(rèn)為的優(yōu)秀。在四年前或者三年前，我們從高中的懷抱中掙脫了。那種日子，我們以前不喜歡，現(xiàn)在懷念。那些日子，以前忙起來(lái)忘了吃飯，現(xiàn)在吃完飯不知道干什么。
前些天采訪了一個(gè)復(fù)旦大學(xué)的老師。當(dāng)然，我只能是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。我問(wèn)到老師對(duì)于major的看法時(shí)，他講了一個(gè)關(guān)于他的例子，是關(guān)于他求職的。他求職第一份工作時(shí)，主管說(shuō):不管你的生活經(jīng)歷是多么的豐富，是多么的精彩，但我還是想找一個(gè)專業(yè)對(duì)口的，如果今天有一個(gè)是此專業(yè)的，我想我還是會(huì)考慮他的。
大學(xué)，四年?？赡苣阋粺o(wú)所獲，感覺是虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間;可能你上課很認(rèn)真，又得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng);可能從一開始你已經(jīng)對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了不良反應(yīng)，你強(qiáng)忍了四年，千辛萬(wàn)苦中，你拿到了學(xué)校的畢業(yè)證;可能經(jīng)過(guò)了一學(xué)年，你連授課的老師都沒(méi)有見一面?？赡堋ぁぁしN種的經(jīng)歷，你覺得可以了，滿意了。但到了招聘的那一天，你才明白，不管你的以前，在這個(gè)職位上，你只能從基層做起。仿佛，就是一個(gè)與專業(yè)毫無(wú)相關(guān)卻又有那么一絲的聯(lián)系。其實(shí)，我想說(shuō)，這可能就是專業(yè)的理念與素養(yǎng)吧。在校的這幾年，不管你是何種狀態(tài)，耳聞目染的，潛移默化中，你已經(jīng)形成了一種專業(yè)素養(yǎng)。在思考問(wèn)題時(shí)，你會(huì)不自覺地，向著專業(yè)的方法，向著專業(yè)的思維，去進(jìn)軍，去籌措。這可能就是術(shù)業(yè)有專攻的初級(jí)概念吧。
