通過寫讀后感,可以幫助讀者更好地理解和消化書中的內(nèi)容,并將自己的感想與他人分享。寫讀后感時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性和觀點(diǎn)的連貫性,避免內(nèi)容雜亂無章。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,它們對作品的賞析和思想的分析非常精彩。
窗邊的小豆豆讀后感想篇一
我最近看了一本有趣的書,書名是《窗邊的小豆豆》。書中講述了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來到巴學(xué)園,就喜歡上這里。因?yàn)檫@里的大門是樹根做的,教室是廢棄的電車廠……這些想法都來源于校長——小林宗作。
我喜歡書中的小林校長,因?yàn)樗执认?,對孩子很關(guān)心,也有耐心,在小豆豆入學(xué)第一天,小林先生聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話,期間他連一句話都沒說,也絲毫沒有厭倦的意思。小林先生為了幫身患?xì)埣驳母邩蚓叱鲫幱埃盟榷痰奶攸c(diǎn),開展了一場“爬樓梯”比賽,使他得到了自信,贏得同學(xué)們的贊嘆!
還有小豆豆的媽媽,她不想小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)這件事而變得自卑,所以四處奔波,為了找到能收納小豆豆的學(xué)校,不怕苦,也不怕累??吹竭@里,我不經(jīng)想起了自己的媽媽,她每天為我們做那么多的事都沒有抱怨,而我卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耍小脾氣,我想以后應(yīng)該為媽媽多做些力所能及的事。
書中還有讓我感動(dòng)的地方,就是小豆豆偷偷帶高橋君上她的樹。上樹這件事對大多數(shù)孩子來說是件簡單的事。但對高橋君來說,卻是困難重重,因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人。小豆豆和高橋君并沒有因此放棄,而是堅(jiān)持了下來,最后,他們終于爬上了樹,高橋君看見了更遠(yuǎn)的地方。這件事對于高橋君來說,是需要勇氣的,而我卻是個(gè)沒有勇氣的人。記得有一次,我偷拿了家里的錢,當(dāng)父母問起我,我因?yàn)楹ε掳ご蚨f沒有,父母問我之后,我心里就像安了個(gè)定時(shí)炸彈,好像隨時(shí)會(huì)爆炸似的,心驚膽戰(zhàn)。直到我看到這個(gè)故事,我才去跟父母道出實(shí)情。這個(gè)**過后,我明白了,做人要有勇于承認(rèn)的勇氣。
看完這本書,我收獲了許多,也從中學(xué)到了一些做人做事的道理。
窗邊的小豆豆讀后感想篇二
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著學(xué)生們年級的升高、知識的增多、能力的增強(qiáng),教師和校長就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因?yàn)楹⒆拥膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?!?/p>
反思我們的教育,成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先,教書的目的是為了育人,要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書是為了教人,不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中,老師說的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題,有時(shí)候孩子并不能理解,他會(huì)覺得委屈,會(huì)覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外,還應(yīng)該告訴他做在什么地方,應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他,其實(shí)這件事本身沒有做,只是做這件事是有前提的,放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對的,可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對象又是錯(cuò)的,不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》:巴學(xué)園的小學(xué)生,從來不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫,因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過寫過了。上音樂課時(shí),孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節(jié)奏畫音符,在多余的時(shí)間可以隨意畫飛機(jī)什么的,不過在地板上畫上了音符之后,再要把它們清理掉可就不容易了,先要用黑板擦把粉筆擦掉,然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈,可真是一個(gè)浩大的工程,因?yàn)檫@個(gè)緣故,巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西,要把它們收拾干凈,是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板,孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請注意一點(diǎn),如果我們的孩子亂寫亂畫,一定會(huì)挨罵的,就算他們改正了,那也是因?yàn)樗麄儼ちR了,并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,只是一味的壓抑,概念里只有對與不對,純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主,輔以學(xué)習(xí)五線譜,寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中,無形中教育了孩子怎么做是對,為什么是對的,如何做會(huì)更好更棒,一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,以教人為先,并在其中傳授知識,多好的育人之法啊!
窗邊的小豆豆讀后感想篇三
暑假里,我一邊看老師說的《窗邊的小豆豆》這本書,一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后,我很受感動(dòng)。
因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的,新鮮動(dòng)人的,也是令人羨慕的。
總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡單的,學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。
窗邊的小豆豆讀后感想篇四
五年級了,呂老師讓我們看一本書《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書很好看,是黑柳徹子寫的。(也就是長大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋€(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后,小豆豆來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆一開始把書桌開開關(guān)關(guān),站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼,又和燕子說話,把黃色的穗子畫到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來,之后,小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來到了車站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園,小豆豆看到了電車,一下子歡呼起來。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來到校長室,校長先生讓小豆豆說話說升么都行,校長先生足足聽了小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話呢!小豆豆看見了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來到了新學(xué)?!蛯W(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車教室,非常喜歡巴學(xué)園。之后,小豆豆認(rèn)識了很多同學(xué)!從大阪來的高橋君,校長先生的三女兒美代,不娶小豆豆的阿泰,拉著小豆豆的辮子的大榮君,喜歡小動(dòng)物的天壽君,從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來的抒所愛子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!
總之,《窗邊的小豆豆》出現(xiàn)了!我們還真希望親眼看到巴學(xué)園呢!
窗邊的小豆豆讀后感想篇五
小豆豆是個(gè)被框上“問題”二字的學(xué)生,而她僅僅只有一年級卻被告知退學(xué)。于是她被善解人意的媽媽送到了巴學(xué)園。書中所描繪的巴學(xué)園是每個(gè)孩子的精神樂園,是一所充滿魅力的學(xué)校。小豆豆因那些正規(guī)學(xué)院的管束而煩惱,渴望自由,渴望提些怪問題。但在巴學(xué)園里她卻盼著與老師同學(xué)在一起,并快樂的學(xué)習(xí),交往,并度過了一個(gè)自信無憂無慮的童年。
本書的作者說,自己講述的都是真實(shí)存在的故事,并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng)造學(xué)習(xí)的人想讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種享受與快樂。現(xiàn)在的孩子從小就開始壓抑,寒窗苦讀就是個(gè)真實(shí)的寫照,并且這十年的苦讀說不定并沒有自己想象中的好。但是不得不感嘆,現(xiàn)在的讀書成為一種包袱,從小就背負(fù)著,并且一點(diǎn)一點(diǎn)在增重,讓我們感到疲勞,孤獨(dú)。尤其我們這一代,從出生開始就都是獨(dú)生子女,優(yōu)生優(yōu)育,家長的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書開始就不知道自己為何要讀書。由此,現(xiàn)在很多老師家長都會(huì)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟逃覀兪菫樽约旱奈磥矶x書的。若是讓這些孩子從一開始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣?,F(xiàn)在我看到身邊的同學(xué)的眼睛是從無到有,鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少,換來的只是我們嚴(yán)肅的臉手上一本書的樣子。
小林先生是巴學(xué)園的校長,并不認(rèn)為孩子們的天真幻想是胡鬧。當(dāng)小豆豆第一次轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的時(shí)候,小林先生一個(gè)人聽著小豆豆一個(gè)人講了幾個(gè)小時(shí)的話,這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話。這樣一來,小豆豆一下子就喜歡上這個(gè)聽她講話的老師。小林先生說:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到傷害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”這些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的,保護(hù)這些童真,徹底的開發(fā)孩子們的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
看完書后,我想如果真的有這么一座巴學(xué)園,倒真想親自去看看,觀看露營,火車,茶話會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì),以及孩子們天真臆想的時(shí)候小林先生是怎么幫他們實(shí)現(xiàn)愿望的。
窗邊的小豆豆讀后感想篇六
只要有好的教學(xué)方法,都能將任何孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。以下是本站小編整理的窗邊的小豆豆讀后感300字,歡迎參考,更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊本站查看。
我認(rèn)為小豆豆很可愛、很天真、還很頑皮、她的話也很多、她上課時(shí)以前經(jīng)常不認(rèn)真聽,但自從到了巴學(xué)園就變得認(rèn)真起來,她還是個(gè)愛冒險(xiǎn)的女孩哦,她還喜歡唱歌。但是小豆豆的好朋友泰明很可憐,不但患過小兒麻痹癥,還在一段時(shí)間后死去了,只讓小豆豆在那個(gè)春假之前見過,讓小豆豆很傷心。
有不愿娶她的小科學(xué)家阿泰,有她第一天上學(xué)時(shí)看到的朔子,有有些矮的高橋君等等人物。告訴你,她還有一條狗,叫“洛基”哦!但是結(jié)局我不滿意,巴學(xué)園不應(yīng)該被炸毀。
我認(rèn)為我們也要像小豆豆一樣樂觀、自信、好奇。這本書讓我感到人就像一臺(tái)機(jī)器,自信是燃料、知識是潤滑油,應(yīng)此我只要有空就要讀一些好書。這就是我的讀后感。
窗邊的小豆豆讀后感想篇七
這段時(shí)間,我讀了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌肆藢W(xué),一個(gè)全新的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”接受了他?!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校?!鞍蛯W(xué)園”校門:由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”,多么有生機(jī)和活力?!鞍蛯W(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長:第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦?!鞍蛯W(xué)園”的午餐:“山的味道”“海的味道”?!鞍蛯W(xué)園”的課程:自己從喜歡的課程開始學(xué)起……“巴學(xué)園”的一切一切都是和我生活完全不同的,多么新奇,多么令我羨慕!我恨不得也到“巴學(xué)園”去讀書。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束,真的是很幸福?!鞍蛯W(xué)園”里無論老師、學(xué)生,甚至校長都是好朋友,這太令我羨慕了。我上課很容易走神,話特別多。每當(dāng)我想跟媽媽說說話的時(shí)候,媽媽要么“哦”一聲,要么不耐煩地打斷我的話,或者說媽媽現(xiàn)在很忙,以后再說。我真羨慕小豆豆有一個(gè)能聽她說話的校長。有時(shí)候我也要走神,特別是上課的時(shí)候,如果我在“巴學(xué)園”,我就不會(huì)挨批了。
真希望我們的學(xué)校也像“巴學(xué)園”一樣,而我的媽媽也像“巴學(xué)園”的校長一樣,那該多好呀!
窗邊的小豆豆讀后感想篇八
這段時(shí)間,我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,來到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘,她經(jīng)常有很多奇怪的想法,也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。
其中,讓我印象最深刻的是書中的 “放回原處”這一篇。
它講了每次上完廁所后,小豆豆總喜歡往下面看一看,這一次,小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,這可急壞了小豆豆。
于是,小豆豆掏起了糞便,小林校長看見這個(gè)情景,問明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。
過了一會(huì)兒,校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有,還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里,我情不自禁地想:“小林校長真是一個(gè)了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情,不僅沒有批評她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對自己所做的事情負(fù)責(zé)任。
”書中的小林校長還是一個(gè)理解孩子、熱愛孩子的人,他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情,都能寬容以待。
我真希望能跟小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。
因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校,教室是一輛輛舊電車,在那里,想上什么課就可以上什么課,還可以自己選座位和同桌。
上午的課上完后,便可以去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……可以盡情地玩耍,同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
在后來,在第二次世界大戰(zhàn)中,巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,炸毀了,歡笑聲、歌聲消失了,巴學(xué)園也消失了。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,希望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長。
童年,是一條河。
在河的盡頭,有無數(shù)的貝殼,有灰暗的,勾起一段悲哀的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。
我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼,啊,找到了……
一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來陣陣花香。
我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。
讀了幾頁,我便沉浸在了書的海洋中。
在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。
講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆正因淘氣而被退學(xué)。
她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?!蛯W(xué)園。
小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這個(gè)怪怪的校長,極其注重對孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。
在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。
這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中,我十分喜愛童年里的小豆豆,正因她是一個(gè)活潑開朗,天真可愛,將心比心的孩子啊。
我十分羨慕小豆豆,正因她有一個(gè)為他人著想的校長。
我喜愛這個(gè)不起眼的小老頭,喜愛他與眾不一樣的教育理念。
“每個(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。
因此,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園,他讓不愛讀書的孩子愛讀書。
我多么期望擁有小林校長這樣一位老師啊!多們期望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊!
我是多么羨慕小豆豆啊!正因她有一位善解人意的老師----小林先生。
此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)刻都沒有,正因父母和老師只注重孩子的成績,根本沒有想過他們自己的感受。
要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!但是我很幸運(yùn),正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。
因此,我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一齊去迎接完美的明天吧!一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
我家的書架上,靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》,那是我上小學(xué)時(shí)候最喜愛讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入,最后被迫退學(xué)。
讀到那里,我為小豆豆鳴不平。
其實(shí),只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。
之后,小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。
從此,小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,那里的教學(xué)方式方式先進(jìn),沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。
在哪里,一切都是自由的,每個(gè)學(xué)生都是平等的。
每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí),能夠做自己喜愛做的事情。
在這樣環(huán)境下,小豆豆迅速成長成一名發(fā)揮自己特長的三好學(xué)生。
讀到那里,我十分感慨。
我羨慕小豆豆的幸運(yùn),羨慕她有明白她、支持她的父母,有一個(gè)好的`學(xué)校、一個(gè)寬松的,能夠發(fā)揮自己特長愛好的學(xué)校。
然后再想想自己的父母和學(xué)校,有點(diǎn)失落。
我的父母都是白領(lǐng),賺得錢不少,我們家的生活條件也很好,但是他們對我的要求太嚴(yán)格了。
整天都叫我學(xué)習(xí),學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),我都沒有自己的時(shí)刻來做自己喜愛做的事情。
我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校,學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?,不注重學(xué)生特長的培養(yǎng)。
在這樣的學(xué)校里,我的愛好特長不能自由發(fā)揮,整天淹沒在學(xué)習(xí)中。
我好像像小豆豆一樣,有她那樣的父母,進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。
她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。
不錯(cuò),她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”,這部小說就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛,原因就是它很真實(shí),書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。
里面寫了小豆豆從一年級被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,例如:海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。
在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車教室,在電車教室里沒有固定的座位,也沒有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。
在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒有任何區(qū)別,沒有歧視,沒有嘲笑。
在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒有人特別害怕老師的。
這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL——小林宗作,一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。
可是,這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭之前。
日本人侵略者,它侵略了我們國家。
在1941年底,日本人又襲擊美國珍珠港,發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭,給亞洲各國人民帶來了深重災(zāi)難,日本人民也陷入無盡苦難。
最后日本投降。
小豆豆一次去醫(yī)院,慰問受傷戰(zhàn)士,用自己的天真無邪、善良、樂觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士,觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心:孩子是多么可憐,太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害?在家鄉(xiāng),自己的孩子又是否平安、快樂?每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見到了,等待孩子們的,將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。
小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。
很多人都去從軍了,從此再也沒回來。
小豆豆一家也快沒吃的了,要山的味道與海的味道如今已比登天還難。
爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物,可是爸爸如此喜愛的小提琴怎么可以去演奏軍歌?!
更恐怖的事在不久后發(fā)生了,巴學(xué)園起火了,被美國b—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了,整個(gè)學(xué)校毀于一旦,小林校長的一生夢想就這樣沒了,孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。
即使小林先生熱愛教育,永不放棄,巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣,不過這一切只是在我們的想象中,巴學(xué)園,什么都沒了,它毀于戰(zhàn)爭。
南京大屠殺,太平洋戰(zhàn)爭,讓許許多多的人失去生命,用鮮血來救贖人類的殘暴。
現(xiàn)在世界上還有國家在打仗,停止!看看有多少人在經(jīng)受苦難?想想孩子們期待的目光!
“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭,讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離世界,我們渴望和平!