在一個(gè)固定的時(shí)間段內(nèi)，總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。學(xué)會適度放松，調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。想要深入研究這個(gè)領(lǐng)域，可以查閱以下提供的相關(guān)文獻(xiàn)。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇一
她是我小學(xué)的數(shù)學(xué)班主任老師，只教過我半年，我甚至不知道她叫什么，只記得她長得小巧玲瓏，又姓肖，大家都叫她：“小老師”。
五年級的數(shù)學(xué)并不難，但那時(shí)的我對數(shù)學(xué)懷有一種莫名的抵觸感，尤其是應(yīng)用題，一上課我就象墜入無邊無際的云霧中。她就是在這云霧中飄進(jìn)了我的生活。小老師第一次上課我就不幸地被叫了起來。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說了些前言不搭后語的話。我低著頭，臉漲得通紅，緊張的空氣壓得我有點(diǎn)喘不過氣來?？蓯旱膽?yīng)用題，我多么希望下課鈴趕快打響呀！
幾十秒鐘令人窒息的沉默后，“小老師”忽然笑著對大家說：“這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)地提醒下，我想起來了。董媛，我們一起來完成這道吧！”和她一起完成這道題時(shí)，主要步驟還是由她來作，她有意只給我留下一些不太復(fù)雜的計(jì)算。每當(dāng)我算對時(shí)，她總是大聲地說：“很好！”，好象生怕有人聽不見的。終于完成了，我如釋負(fù)重地坐下了，感激地望著她。我們的目光正好碰到了一起，她露著潤白的牙齒沖我一笑，嫩白的臉上那深深的酒窩，就象兩朵雪白的百合花。
從那一天起，我在她的課上聽得格外認(rèn)真，生怕漏掉了一個(gè)字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得工工整整；從那一天起，我每晚拼命做數(shù)學(xué)題，多么希望下一次她叫我回答問題時(shí)，我可以答得出來。
一次課堂練習(xí)我得了85分，改完錯(cuò)后，交給她。她仔細(xì)地幫我分析了錯(cuò)因，并夸我改錯(cuò)認(rèn)真，然后在85的后面寫上了+15，微笑著對我說：“100分！下次要繼續(xù)保持呀！”她的笑容真得很美，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。也許當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)很少得100分吧，這件事讓我興奮了好幾天。
漸漸地我對數(shù)學(xué)有了興趣，成績也一次比一次好。她經(jīng)常在我的作業(yè)本和卷子上批上“很好”“加油”等鼓勵(lì)的話。期末考試，我真的以100分回報(bào)了她。那天，她給我發(fā)試卷時(shí)笑得特別甜。
第二學(xué)期開學(xué)她不教了，我四處打聽，但誰也不說她去哪了，只說她不教了。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇二
白駒過隙，光陰似箭，晃眼間，我已經(jīng)小學(xué)六年級了。在小學(xué)這六年里，我頂喜歡的老師就數(shù)我的班主任啦。我的班主任名字叫辛紅，也是我的語文老師，我們班的同學(xué)們都“親切“地稱呼她——辛老師。六年里，辛老師給予了同學(xué)們很多的關(guān)愛。讓我“感覺”她還尤其的關(guān)心我，對我的進(jìn)步，她總是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我，我知道她是在激勵(lì)我，樹立我的信心，讓我自信勇敢地面對每一天，然而對我所犯的錯(cuò)誤，她也從來不姑息遷就，我也知道那是一種希望，希望我這棵小樹苗能茁壯成長。
我非常喜歡她。辛老師對我們班的同學(xué)也非常的呵護(hù)、關(guān)懷，就像對待自己的孩子一樣。有的同學(xué)生病了，她總是不忘在課間休息時(shí)提醒同學(xué)們吃藥、看醫(yī)生；有的同學(xué)如果染上了什么壞毛病、壞習(xí)慣，辛老師都會循循善誘、諄諄教誨我們要樹立正確的人生觀。辛老師在工作上也是恪盡職守，含辛茹苦，每天要管理五十六個(gè)學(xué)生，要給五十六個(gè)人上課，要判五十六分作業(yè)，有時(shí)辛老師給我們講課講得嗓子都沙啞了，可是她卻顧不上喝一口水，吃一口藥，因?yàn)樗偸沁@樣，辛老師好幾次都病倒了。辛老師雖說不罵我們，但是在所有給我們上課的.老師中，我們最怕、最尊重的就是辛老師。
辛老師的那雙大眼睛好像可以看透我們的心一樣，我們的謊言她都會一一識破；辛老師的那雙大眼睛又好像是千里眼一樣，我們每天的表現(xiàn)她都知道。所以，小學(xué)六年的生涯里，同學(xué)們在辛老師的辛勤培育下一直都是品德優(yōu)良的好孩子。這就是我們六一班的班主任——辛老師，她是我見過的最好的老師，我非常地喜歡她。她善良、樸實(shí)，和藹、可親，是她把我從一個(gè)幼稚的小孩培養(yǎng)成為一名成熟的少年，是她讓我懂得了真善美，讓我學(xué)會了做人，是她讓我汲取了知識的養(yǎng)分，讓我學(xué)到了報(bào)效祖國的本事。即將小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍朝夕相處的辛老師，就讓我把這份感情化為我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，長大一定要成為一個(gè)有成就的人，讓辛老師為我而感到自豪！
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇三
當(dāng)我翻看以前的周記時(shí)，突然有了不同的感受。不知不覺中已經(jīng)寫了那么多篇周記，每當(dāng)寫完一篇周記時(shí)就意味著有過了一個(gè)星期，時(shí)間流逝的真快呀！早出晚歸，卻不知朝陽何時(shí)升起，夕陽何時(shí)落下。每天我們總是在家和學(xué)校不停的奔波著，忙碌著，每天我們這么辛苦地去播種，去耕耘為的就是離我們的夢想更進(jìn)一步。
在我們努力地追求夢想的同時(shí)會感到疲倦，會感到高興，同時(shí)也會感到傷心與失落。當(dāng)我翻到七年級寫的一篇周記時(shí)，我不禁感到鼻頭一酸，熱淚也在眼眶中不停的打轉(zhuǎn)，回想起那時(shí)真是心酸呀！”你看看你的數(shù)學(xué)成績，滿分120，考了64分，真不知道你是怎么學(xué)的，我看你以后也不用上學(xué)了，你就不是那塊料?！卑职謱ξ遗獾溃业拖铝祟^看著那滿是差號的數(shù)學(xué)卷子，落下了傷心的眼淚。每當(dāng)我回憶起那時(shí)的場景時(shí)，真是感覺心都碎了。那些題不是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，而是真的不會做，那時(shí)心里真的很不是滋味。每次數(shù)學(xué)成績總是在六七十分徘徊，自己也很頭痛。
此時(shí)夜已深了只有我的房間燈還是亮的，淚水沾濕了卷子，老師的批評，同學(xué)的嘲笑，父母的斥責(zé)總是在我耳邊回蕩。我也被爸爸吵怕了，不敢再去做數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲颐繉懸徊蕉际清e(cuò)的，都是錯(cuò)的都要被爸爸吵一頓。我已經(jīng)哭得泣不成聲了。“算了，算了，別學(xué)了去睡覺吧?！闭f完爸爸轉(zhuǎn)身回到了自己的房間，從爸爸離開的背影中我看到了失望與傷心。我默默地關(guān)上了門，重新拿起筆開始自己研究起來，盡管已經(jīng)很累了，但是一定要堅(jiān)持住。就這樣每天晚上總是拖著疲憊的身軀上床睡覺了，有時(shí)一個(gè)晚上也不一定能自己研究懂五道題，還凍得手腳都是冰涼的真是有“四支僵勁不能動(dòng)”的感覺，終于在努力半個(gè)多學(xué)期以后期末的數(shù)學(xué)成績考到了114分，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)無法用語言來表達(dá)，之后我就對數(shù)學(xué)充滿了信心，就上了預(yù)科班，提高班?，F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)穩(wěn)定了，我終于不用再為我不會數(shù)學(xué)題而頭痛了。
生活是我們自己創(chuàng)造出來的，堅(jiān)持走下去，終會結(jié)出豐碩的果實(shí)！不管是困難還是挫折，都不要為自己的人生設(shè)限，未來在向我們招手！愛拼才會贏，這不僅僅是一句宣言，而是一種態(tài)度，一種樂觀向上的態(tài)度，一種端正的態(tài)度。請相信，有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的結(jié)果。有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的人生與未來，努力！為自己努力。拼搏！為自己的夢想拼搏！
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編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇四
今天就是教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，我不由得想起了我的小學(xué)老師。
擔(dān)任我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的是向老師，個(gè)頭矮矮胖胖，眼睛卻出奇的大，說話風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他。他的目光總是善于捕捉學(xué)生的信息。有一次上課，我的心飛到別處去了，正想著周末去哪里玩？我想到了去山溝里抓蟹，摘野果子。突然，向老師的聲音響起：“童麗，你來說說，這道題的等量關(guān)系？”我緊張地站起來，嚇得沒了語言，也不敢看老師的眼神，因?yàn)槲覜]聽講，壓根兒不知道怎么回答。老師朗聲喝道：“你上課走神去了哪兒？”我羞得滿面通紅，低頭不語，局促不安地站著。過了一會，老師叫我坐下，叫另一名同學(xué)回答。下課了，他特意走向我的課桌，我的心怦怦直跳，以后他會來個(gè)秋后算賬。他走近了我的課桌，伸出兩根粗大的指頭，敲響了我的課桌，對我說：“以后要聽講，跟著老師的思路。這道題對你老說，原本就不難啊。記住沒？不要讓我失望?。 蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，記住了老師的忠告。從此改掉上課分心的毛病。
還有一次，給我的.印象極深。那是一次測驗(yàn)之后，老師將試卷分發(fā)給我們，教室里喧嚷起來，有的興奮，有的惋惜，不及格的同學(xué)沉寂得沒了言語。我剛好也在不及格之列。老師猛敲了一下講桌，教室里靜得只有同學(xué)們大氣都不敢出的呼吸聲。向老師立在講臺上，像一頭發(fā)怒的獅子，對著我們一頓咆哮，高分貝的聲音沖擊著我們的耳膜。我們都得到了一頓臭罵，同學(xué)們嚇得失去了平日里的表情，木然地接受著如火山噴發(fā)的訓(xùn)斥。末了，他開始找我們算賬了。我和幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題，被老師叫上講臺，用他的小木棍留下了疼痛的記憶。下課鈴響起，本以為悲劇可以收場，然而，老師還不罷休，直到講完最后一道題，我們才陸續(xù)拿碗去了食堂。我們吃著飯，低聲地聊著考試，聊著老師給我們的教訓(xùn)。最后走進(jìn)食堂的是向老師，可是他沒吃幾口，就倒掉了飯菜。想必是被我們給氣的吧，直到那一刻，我才算有了真正的悔意，我心里默默地念著：“對不起，老師，我們不爭氣害苦了你。”可那話始終沒有出口，被莫名其妙地憋了回去。
今天，坐在初中的教室里，聆聽著新老師給我們講學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，我才恍悟了以前的過錯(cuò)，也想起了向老師的嚴(yán)格教育。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇五
走過十六個(gè)春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽著你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認(rèn)得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因?yàn)槟赣H說話時(shí)總笑著，我便認(rèn)為這是件好事吧?，F(xiàn)在想來，那對于退休前的你來說，其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。
數(shù)學(xué)老師張老師是位很嚴(yán)厲的老師，稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)?。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。
今年教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了，你說你開始減肥了，你說你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵(lì)我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。
我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁一頁地翻過，又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇六
編者按：作者用回憶錄的方式來描寫他的小學(xué)老師，回憶起老師上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓作者久久無法忘懷。
時(shí)光匆匆，不知不覺中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她，所以這一篇寫的是我的小學(xué)老師。
與她初見在一個(gè)樓梯口。
“老師好?！蔽覔P(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰。只是學(xué)生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師，可不能耽誤了上課。
“嗯?！崩蠋煷蟾攀锹牭搅?，但卻只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間，一抹淡白飄過，不一樣唉。一抬頭，只見那位老師一頭烏黑的短發(fā)，干凈又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了。
回到教室，講臺上，一個(gè)白色水杯，一串鑰匙，兩本書，工工整整的被擺在講臺上，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺下，靜靜地看著班里的同學(xué)。
“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺上，輕輕一聲，全班就安靜了下來。
“各位同學(xué)早上好，從今天開始，我就是你們的英語老師。昨晚我布置了聽錄音作業(yè)，沒有簽字的同學(xué)請起立?！甭曇舨淮?，輕輕談?wù)劦?。還好簽了，嚇了我一跳，起立的同學(xué)占了大半，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個(gè)沒有情緒波動(dòng)的人。
“請同學(xué)們打開課本，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請3號同學(xué)回答?！焙秒U(xiǎn)，與我的學(xué)號擦肩而過。那位同學(xué)雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說話?？催@樣子，大概是沒有預(yù)習(xí)吧。老師臉上依舊沒有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊。
她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一串英語。“同學(xué)們，記得要記筆記。”聲音不大，卻有千鈞力量一般。她在黑板上寫字幾乎沒有聲音，同學(xué)們的竊竊私語變得異常刺耳。我剛想回頭說一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來，我原以為是老師盯著他們看，誰知道，老師一直在翻書，絲毫沒有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜，讓人不由得安靜下來。
記完筆記后，老師繼續(xù)上課。“請4號同學(xué)與17號同學(xué)念一遍課文。”我與17號流利地讀完了課文以后，正期待著老師表揚(yáng)，老師卻只是淡淡的一聲：“請坐。”
接下來，那淡淡的目光飄過來，冷意從心底升起。“這兩位同學(xué)差別十分明顯，4號同學(xué)明顯生疏一些，所以同學(xué)們一定要好好聽錄、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過程?！彼难凵耧h過我，繼而掃視全班。我低下頭，沒錯(cuò)，我沒有跟讀，只是潦潦草草聽了一遍。老師還是聽出來了。
良久。我站在老師的辦公室門口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門口。輕輕敲了敲門：“報(bào)告?！弊叩嚼蠋煹淖贿叄骸袄蠋?，對不起，我沒有認(rèn)真對待作業(yè)，我……”
她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個(gè)人微微地顫抖了下?！捌鋵?shí)，你要說什么，我是知道的?！蔽业哪槨班А钡囊幌戮图t了。“這句話，你更應(yīng)該對自己說，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽到?！班牛颐靼琢?，謝謝您。”她輕輕地笑：“我明明什么都沒有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受。”說完之后，她認(rèn)真地看著我，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多么獨(dú)特的一次師生談話!
她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無法忘懷。
作者|李海昕。
轉(zhuǎn)載自 green-energy-services.com
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇七
彈指一揮間，我們已經(jīng)離開小學(xué)老師兩個(gè)春秋，記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的小學(xué)老師——蘇老師。我們見面時(shí)竟然很尷尬，不知道該說些什么。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學(xué)校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁”這個(gè)崇高的稱號永遠(yuǎn)屬于她！和老師在一起的時(shí)間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請我們?nèi)コ燥?，我們有點(diǎn)兒驚訝，老師請學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學(xué)生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了?？伤且@樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家，我與老師告別的時(shí)候說了“再見”，相信有這兩個(gè)字，我們會再相見！我很喜歡這句對老師說的話：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
（這是絕對真實(shí)的事情，我的文章——《老師是我心中的山》也是關(guān)于這位蘇老師的。）。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇八
在我的小學(xué)階段里，陪伴我最長的老師就是我的班主任，也是我的語文老師，我從二年級就跟著他直到現(xiàn)在，他就是張老師。圓圓的眼睛，蓬松的短發(fā)。每次即將到達(dá)“戰(zhàn)場”的張老師，都會有“哨兵”來報(bào)告。
一年級我還不在這個(gè)學(xué)校，所以班主任也不是張老師，直到有一天，我知道我二年級要轉(zhuǎn)去石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校，當(dāng)時(shí)我可能還太小了，心里沒有安全，我總是在想：這個(gè)新的班主任會不會很兇？那些同學(xué)會不會不和我玩？直到我見到那些同學(xué)，他們都對我很好，我不會的他們都會教我?？晌铱匆娢覀兊陌嘀魅螘r(shí)，我驚呆了，我們的班主任也可以是男的，因?yàn)樵谖乙荒昙壚?，大部分老師都是女的，后來我就覺得張老師上課很幽默，而我那時(shí)希望天天都是語文課。
張老師是我的語文老師，也是我的班主任，更是我小學(xué)階段陪伴我最長的老師。希望以后我六年級也是張老師教。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇九
一年一度的教師節(jié)來臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語文老師，也是我的班主任。
她有著一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學(xué)二年級才轉(zhuǎn)來教我們語文課的，剛開始，我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我?guī)缀醵疾慌e手回答問題，害怕我回答錯(cuò)了，她就會很嚴(yán)厲地批評我?？蛇^了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的那么嚴(yán)厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確，可是，蔣老師也會表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的語文成績也越來越好了！
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨著時(shí)間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程，去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，不必花更多的時(shí)間浪費(fèi)在語文這門課程上?？墒牵Y老師鼓勵(lì)我，千萬不能忽略語文這門課程。后來經(jīng)過蔣老師的百般勸說，我才認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語文。經(jīng)過我和蔣老師的努力，我的語文畢業(yè)考成績才能提高。
雖然我上初中了，但是我沒有忘記蔣老師對我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長大以后要報(bào)答祖國，二十年后，我會用輝煌的成就來證明我的實(shí)力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑?！柏M有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
我的語文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時(shí)提出來討論，最后她再給以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花，遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師，又教語文，又會畫畫。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo)，所以每次歌詠或表演，我們班都沒出過前三名。
陳老師對班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績好差，她都一視同仁。誰的家長出差了，她讓誰到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學(xué)，她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興、幸福。
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時(shí)，向老師總會和我們一起討論課文的內(nèi)容，有時(shí)候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識很豐富。我們?nèi)绻麑φn文的閱讀有什么不同的理解，她也會仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請問老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請你坐下去，你這個(gè)問題問的很好?，F(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案?！?分鐘過去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言?！皩?，這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過去了，另一個(gè)同學(xué)說；“做人要珍惜友誼?！薄皩Γ€少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對我們說；“同學(xué)們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？”“我！”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你說說看?！薄白鋈艘袠酚诜瞰I(xiàn)的精神！”我大聲的回答道?！班?，講得很好，請坐下?！毕蚶蠋熡H切的說?！叭瞬坏v誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們現(xiàn)在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以后才能朋友多！快樂多！對不對？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果情況嚴(yán)重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關(guān)心詢問著，直到家長帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長。
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會樂觀的說：“好好長個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對那個(gè)同學(xué)說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書收起來了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問她問什么這么時(shí)尚，她幽默地說：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會有更多的人聽課！”那個(gè)同學(xué)聽了如夢初醒。
我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語文，感覺很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛我的李老師。
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
在紀(jì)律上你對我們從不放松，別看你年紀(jì)大，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過你的眼睛。有一次，彭秀在上語文課時(shí)做英語，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒知覺，老師盯著她了還是沒感覺到，沒把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在語文課上做別的事情了。記得在開學(xué)時(shí)我默寫怎么也默不對。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴(yán)厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說過：“我教著教著，就會把你們當(dāng)做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢？”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行！……
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十
雖然時(shí)光早已流逝，盡管那段生活已經(jīng)消失，可是，我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人，那個(gè)對摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上小學(xué)時(shí)的語文老師，我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因?yàn)樗龑ν瑢W(xué)的關(guān)愛，使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我，害羞、膽小，面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我，給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問題，陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來，對我的錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，于是，陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會?。‘?dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績，陸老師會在媽媽來接我時(shí)表揚(yáng)我，當(dāng)我的成績不理想時(shí)，陸老師也不批評我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助??！
我現(xiàn)在仍依稀記得：小學(xué)一年級發(fā)生的一件事。那一次，陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時(shí)，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時(shí)束手無策。這時(shí)，我的大腦里飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭。看看四周沒有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然后合上書。陸老師走了過來，這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會兒，給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無比羞愧，此后，我再也沒做過這樣的事。
直到長大了，我翻開那本課本時(shí)，那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí)，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！
我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰言寸草心，報(bào)得三春暉！
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十一
她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是記憶里最好的老師。今天小編就來分享有關(guān)記憶。
作文。
老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠(yuǎn)的地方來到鎮(zhèn)上來的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來的時(shí)侯只說了一句話：差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見。這句話使我們振作起來，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判?，我們自然不愿學(xué)，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師!
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會想起她...
我從一年級到三年級數(shù)學(xué)成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數(shù)學(xué)老師對我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對我也很負(fù)責(zé)，一次語文老師出差，我報(bào)名參加了全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來了。
在我回憶。
小學(xué)生活。
中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!
時(shí)光匆匆過，六年的時(shí)光已如那無際長江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉(zhuǎn)星移之間只剩下最后一點(diǎn)螻蟻光陰。當(dāng)清晨的陽光無數(shù)次照在大地上時(shí)，您，我們畢業(yè)班的吳老師，是否還會記得?記得那屆學(xué)生，記得我們那年一起打掃的香樟樹葉。
在最后那一段時(shí)間，我們的包干區(qū)換成了大操場。春天是美好的，香樟樹葉開始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現(xiàn)出了些許金黃，給紅綠相間的操場鍍上了一層金子。樹的生老病死，竟讓那校園盡顯生機(jī)。別人眼中，那是亮麗的風(fēng)景，可在我們的眼中卻象征著累人的勞動(dòng)。
早上來了，扛著掃帚，有說有笑地從教室走向操場?？梢灰姷侥菍咏饡r(shí)，唉的嘆息聲卻彼此起伏?？迒手?，硬著頭皮，我們這一隊(duì)老弱病殘向前走著。這兒一堆剛掃起來，沒等袋子來就卷起風(fēng)來忽吹散。那兒一片剛掃干凈，風(fēng)又襲來葉片，鋪滿這無金的空缺。
這時(shí)，您來了，在指揮一番后，又拿起一把掃帚，掃了起來。那掃帚在您手中猶如關(guān)公舞大刀一般，不一會兒，成堆的葉子出現(xiàn)在操場上。這時(shí)的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落于鼻間我們這些掃帚朝天舞的小兵看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的金全被收進(jìn)了米袋子中。踏實(shí)，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實(shí)實(shí)，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動(dòng)就有收獲。您一語不發(fā)，用實(shí)際勞動(dòng)告訴我們這一人生的道理。潤雨細(xì)無聲，您就這樣用行動(dòng)滋潤了我們的心田。
如果說那香樟樹的葉子，香樟樹的學(xué)校，已深深地烙在了我們的心中，是一個(gè)擦不掉的印子的話。那個(gè)戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動(dòng)來啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學(xué)語文老師。
她40歲左右，粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級時(shí)，我根本就不知道自己到底是怎么過來的，只記得我很少找同學(xué)玩，也很少有同學(xué)和我一起玩，老師也對我莫不關(guān)心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時(shí)，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學(xué)說，她很嚴(yán)厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣?？墒蔷驮趧傋x1個(gè)星期的時(shí)候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個(gè)周記，來鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長峰會，于是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了，周五時(shí)，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說:“下面請寫得好的同學(xué)上來念你的作文?！眲傄徽f完，就念到了我的名字，我大大地一驚:她剛才念到我了?怎么可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時(shí)，周圍的同學(xué)也提醒我:“叫你呢?！蔽衣牶笾缓媚憫?zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺。
站在講臺上，我看到臺下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，對是雙腳發(fā)抖，嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺上，第一次念作文，心里還裝著無數(shù)個(gè)問題:為什么讓我念?真的是叫我?我寫的很好......我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這念錯(cuò)，一會那念錯(cuò)。這是我越來越緊張，期盼著快一點(diǎn)將它念完，過了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺，老師叫住了我:“給同學(xué)們說說，你是怎么寫的?”這一問，我一下子慌了:怎么寫的是什么意思?該怎么說?思量許久，我吞吞吐吐的說:“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫了下來?！蔽蚁胛铱隙ㄕf錯(cuò)了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說:“說得好，同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮?，但是由于這位同學(xué)的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達(dá)出來，希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)?！卑殡S著一陣陣掌聲，我走下了臺。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時(shí)無刻都在練習(xí)朗讀文章，希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚(yáng)，同學(xué)贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學(xué)多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同，但卻很實(shí)用:每周一堂課念周記;每周一堂課同學(xué)來評改作文;幾周一次班會活動(dòng)。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在，剛一進(jìn)初中也念了作文，但再也沒有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現(xiàn)在想想，這都是因?yàn)殛惱蠋煟菦]有她，恐怕連現(xiàn)在，我都還是那個(gè)畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗刮矣辛俗孕?，更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十二
暑假的到來，意味著夏日的到來，濃濃烈日下，讓人難忍炎熱之意。鄉(xiāng)村靠水的地方則是涼爽。
仲夏里，我并不會可以去什么避暑山莊。只要來蝦棚玩會兒就會覺得十分涼快了。我迎著涼爽愜意的風(fēng)兒，十分快活的來到蝦棚。我會帶上不少好吃的東西去給狗狗們吃。先給他們喂食。狗狗們早晨的炎熱頓時(shí)煙消云散，歡快的吃了起來。就像是餓鬼一般狼吞虎咽的吃了起來。夏日炎熱，狗狗們的胃口也不是很佳，吃了幾口也就吃不下了。
迎著風(fēng)吹來的一面站著，然后舒服的閉上眼睛，張開雙手，就像是漫游極樂世界一樣舒服快樂。平時(shí)在院子里的風(fēng)時(shí)一陣一陣的，但在靠水邊上的風(fēng)則是源源不斷的。這足以讓我流連忘返。
在這仲夏里，這些美好的事情也許會成為以后珍貴的回憶。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十三
對于自己的小學(xué)生活，因?yàn)檫^去了近30年，已經(jīng)變得非常模糊了，我本不想做過多的回憶。現(xiàn)在，我的孩子剛上一年級，看到孩子上學(xué)的情形，也就不由自主想地起來了自己的小學(xué)和老師。
我老家在河北一個(gè)偏僻的農(nóng)村，村里有一所小學(xué)，就在我家對面不遠(yuǎn)的地方。我父親也是一個(gè)老師，就在臨近的村教學(xué)，因此我對老師從來沒有太大的陌生感。我家里人比較多，同齡的也不少，所以上小學(xué)時(shí)也是結(jié)伴去的。30年前的村里學(xué)校，或許是50年前建的，除了7間房子，幾乎什么也沒有。教室內(nèi)外，都是土地。窗戶上沒有玻璃，冬天就釘上塑料布。教室里除了黑板和課桌，就很難找到別的東西了。學(xué)校只有兩班，也只有兩個(gè)老師，學(xué)生基本上都是本村的，也就二三十人的樣子。我上學(xué)時(shí)的那個(gè)班，原來有20多個(gè)學(xué)生，畢業(yè)時(shí)也就只有18個(gè)學(xué)生了。
那時(shí)農(nóng)村實(shí)際計(jì)劃生育還沒多久，很多家庭的孩子還比較多，五六個(gè)孩子是很正常的，七八個(gè)孩子的也不少。我們村那時(shí)比較貧窮，很多家長對孩子上學(xué)也沒報(bào)太大的期望，覺得上幾年學(xué)就可以了。那時(shí)學(xué)生上學(xué)的壓力并不大，當(dāng)然父母還是希望我好好學(xué)習(xí)，不過對我的學(xué)習(xí)過問也不多。家里孩子多，父親有些顧不上，母親又沒什么文化，學(xué)習(xí)自然就成自己的事了。在這種情況下，碰到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，就是件幸運(yùn)的事了。
我的小學(xué)老師姓黃，他比父親的年齡還要大一些，那時(shí)至少也有40歲的樣子。他是我們南邊一個(gè)村的，離我們村3華里，平時(shí)總是騎自行車上下班。那時(shí)兩個(gè)村之間還是土路，碰到下雨天，老師就不過來了，我們也就不用去學(xué)校了。那時(shí)在我們村小學(xué)，只能上到四年級，也只有語文、數(shù)學(xué)兩門課。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里的考試并不多，鄉(xiāng)里倒是經(jīng)常組織抽考。我那時(shí)經(jīng)常被抽中，老師帶著兩三個(gè)同學(xué)去考試，成績還算是不錯(cuò)的。因此，黃老師教我們也比較認(rèn)真，我們班有幾個(gè)同學(xué)，成績特別好。和周邊村的同學(xué)相比，我們真是要幸運(yùn)得多。
我家離學(xué)校比較近，父親和黃老師關(guān)系也比較好，因此，黃老師常到我們家里來。我上初中的時(shí)候，成績已經(jīng)大不如前了，也不知以后自己會怎么樣。黃老師問我打算考什么學(xué)時(shí)，我看表哥技校畢業(yè)后在火車站上班，就說準(zhǔn)備上技校。黃老師說考技校有什么出息呢，應(yīng)該上高中，以后上大學(xué)。我根本沒有想過自己能上大學(xué)，那時(shí)一直在村里上學(xué)，也根本想不了那么多。我們畢業(yè)后，黃老師在我們村又教了四五年，就調(diào)回他們村了，以后和黃老師便很少見面了。
我上初中、高中時(shí)，成績均不如意，也沒有想去看望黃老師。等我上了軍校時(shí)，回家少一些，也沒顧上看黃老師。又過了幾年，父親身體越來越差，我在部隊(duì)連父親都顧不上，別的更是無暇于顧。有一次，聽母親說，黃老師病了，我就想去看一下。母親說他已經(jīng)不認(rèn)識人，我也就只好作罷。前，父親去逝了，黃老師大約也是那時(shí)去逝的。子欲養(yǎng)而親不待，讓我心痛不已。而直到黃老師去逝，也沒能去看望他，同樣讓人抱憾終身。
如今，我的孩子已經(jīng)上學(xué)了，縣城的校園與當(dāng)初村里的小學(xué)不可同日而語?？吹胶⒆由蠈W(xué)，看到和我小時(shí)候?qū)W校環(huán)境的巨大差別，真的希望他們能夠好好珍惜。黃老師和父親一樣，都是民辦老師，拿著微薄的工資，還要種家里的幾畝地，確實(shí)不容易。我能考上軍校，當(dāng)時(shí)是連做夢都不敢想的。往事不堪回首，黃老師再難相見，我們只有好好生活，或許能不辜負(fù)他們當(dāng)初的期望。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十四
六年的時(shí)光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼間我踏入了初中的大門，這意味著什么？這意味著我和小學(xué)老師告別了。要去另一個(gè)知識的海洋去探索。這時(shí)我時(shí)不時(shí)會思念我的小學(xué)老師們，是他們給了我關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓我懂得了珍惜。
我第一次進(jìn)入了小學(xué)教室，很膽小，怕見到陌生的人，心里忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來到了教室，我的心突突地跳起來，深怕老師看到我。這時(shí)，老師點(diǎn)了我的名，讓我起來讀一段課文，所有人的目光集中看著我，我大氣都不敢喘一聲，像個(gè)木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭，默默不語，老師溫柔地看著我，說：“別怕，我先讀一句，你在后面讀一句，好不好？”我沒回答，像個(gè)機(jī)器人呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，老師用洪亮甜美的聲音讀著，可輪到我的時(shí)候，我的聲音連我自己都聽不清在說什么。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十五
在小學(xué)中有許多的老師就教過我，現(xiàn)在我就和你們說說我的小學(xué)老師吧!頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。
一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊!”我們就說就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)狗吃屎……風(fēng)趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實(shí)踐老師，今年大概45歲了。
我們非常喜歡王老師，因?yàn)樗苡哪?，上課也很寬松。有一次，我們寫報(bào)告冊，結(jié)果很多人都忘了寫下面的評價(jià)，老師就說：“沒寫評價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗懓?”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價(jià)的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價(jià)，拉出去重打五十大板!”。
嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴(yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會很光榮的“中獎(jiǎng)”。
如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧!這就是我的小學(xué)老師，有了他們我的生活變得更愉快!
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十六
初二是我們從稚嫩的初一蛻變的一扇大門，我們推開這扇嶄新的大門，迎來了全新的世界前方早已準(zhǔn)備好，重重難關(guān)等著我們。戰(zhàn)斗還未開始便有了硝煙味在這新的時(shí)間內(nèi)彌漫，凝重的氣氛，可怕的競爭力，像泰山一般，壓得我喘不過氣來。全然不敢松懈一道道魔障著我們，夜里還要強(qiáng)打精神，奮筆疾書。如同黃連一般的生活，真令我瘦的來。也許他就像位品味咖啡一樣，在苦澀中享受快樂吧。
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編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十七
童年的回憶如同天上的星星多的數(shù)不清，而每一顆都是那么有趣。每個(gè)人的生活中都有酸甜苦辣。我曾因滿足了愿望而開心，因?yàn)橛龅讲黄蕉鴼鈶?，因?yàn)槭艿轿鴤?，然而有一件令我難忘的事，現(xiàn)在回想起來，還是令我哈哈大笑。
那是在一個(gè)暑假里發(fā)生的，爸爸帶著我、媽媽、弟弟到海邊玩，由于這個(gè)海邊不是人工開發(fā)的旅游勝地，是純自然的，所有幾乎沒人來。剛開始我們在保護(hù)區(qū)里玩耍，可后來我們看到幾個(gè)本地人翻石頭墻去捕魚，所有我們就放開膽兒跟著他們來到了真正的海域。這里一望無垠，無遮無攔，水只過腳脖，有的地方深一點(diǎn)，有的地方淺一點(diǎn)，深，深不過膝，淺，淺的露出地面。突然，弟弟跑著跑著摔了一個(gè)大馬趴，全身都臟了，媽媽就把他衣服脫了，弟弟就更不受限制的跑了起來，我時(shí)不時(shí)抓一把污泥扔向他，泥就沾在他身上，像一朵花。我突發(fā)奇想，于是我叫了起來：“弟弟，你過來，我給你做件泥衣服。”弟弟就趴在地上，接著我就開始制作“泥衣服”了。我從背到腳涂了個(gè)遍，一點(diǎn)皮膚都不剩。突然弟弟一下跑了起來，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一件真衣服，簡直天衣無縫，可不一會弟弟一會在泥水里游泳、打滾，一會跑......我再定睛一看“泥衣服”已經(jīng)變成花衣服了，一片白一片黑，看著弟弟的樣子我們?nèi)滩蛔⌒α恕？墒敲篮玫臅r(shí)光總是過得很快，要漲潮了，我們只好依依不舍的與大海告別。
這件事就像刀刻了一樣在了我的心中難以忘卻。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十八
時(shí)光匆匆過，六年的時(shí)光已如那無際長江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉(zhuǎn)星移之間只剩下最后一點(diǎn)螻蟻光陰。當(dāng)清晨的陽光無數(shù)次照在大地上時(shí)，您，我們畢業(yè)班的吳老師，是否還會記得？記得那屆學(xué)生，記得我們那年一起打掃的香樟樹葉……。
在最后那一段時(shí)間，我們的包干區(qū)換成了大操場。春天是美好的，香樟樹葉開始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現(xiàn)出了些許金黃，給紅綠相間的操場鍍上了一層“金子”。樹的生老病死，竟讓那校園盡顯生機(jī)。別人眼中，那是亮麗的風(fēng)景，可在我們的眼中卻象征著累人的勞動(dòng)。
早上來了，扛著掃帚，有說有笑地從教室走向操場?？梢灰姷侥菍印敖稹睍r(shí)，“唉……?！钡膰@息聲卻彼此起伏?？迒手?，硬著頭皮，我們這一隊(duì)“老弱病殘”向前走著。這兒一堆剛掃起來，沒等袋子來就“卷起風(fēng)來忽吹散”。那兒一片剛掃干凈，風(fēng)又襲來葉片，鋪滿這無“金”的空缺。
這時(shí)，您來了，在指揮一番后，又拿起一把掃帚，掃了起來。那掃帚在您手中猶如關(guān)公舞大刀一般，不一會兒，成堆的葉子出現(xiàn)在操場上。這時(shí)的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落于鼻間……我們這些掃帚朝天舞的“小兵”看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的“金”全被收進(jìn)了米袋子中。踏實(shí)，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實(shí)實(shí)，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動(dòng)就有收獲。您一語不發(fā)，用實(shí)際勞動(dòng)告訴我們這一人生的道理。“潤雨細(xì)無聲”，您就這樣用行動(dòng)滋潤了我們的心田。
如果說那香樟樹的葉子，香樟樹的學(xué)校，已深深地烙在了我們的心中，是一個(gè)擦不掉的印子的話。那個(gè)戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動(dòng)來啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學(xué)語文老師。
她40歲左右，粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級時(shí)，我根本就不知道自己到底是怎么過來的，只記得我很少找同學(xué)玩，也很少有同學(xué)和我一起玩，老師也對我莫不關(guān)心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時(shí)，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學(xué)說，她很嚴(yán)厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個(gè)周記，來鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長峰會，于是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了，周五時(shí)，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：“下面請寫得好的同學(xué)上來念你的作文?！眲傄徽f完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎么可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時(shí)，周圍的同學(xué)也提醒我：“叫你呢。”我聽后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺。
站在講臺上，我看到臺下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，對是雙腳發(fā)抖，嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺上，第一次念作文，心里還裝著無數(shù)個(gè)問題：為什么讓我念？真的是叫我？我寫的很好……我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這念錯(cuò)，一會那念錯(cuò)。這是我越來越緊張，期盼著快一點(diǎn)將它念完，過了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺，老師叫住了我：“給同學(xué)們說說，你是怎么寫的？”這一問，我一下子慌了：怎么寫的是什么意思？該怎么說？思量許久，我吞吞吐吐的說：“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫了下來?！蔽蚁胛铱隙ㄕf錯(cuò)了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：“說得好，同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮?，但是由于這位同學(xué)的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達(dá)出來，希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)?！卑殡S著一陣陣掌聲，我走下了臺。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時(shí)無刻都在練習(xí)朗讀文章，希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚(yáng)，同學(xué)贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學(xué)多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同，但卻很實(shí)用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學(xué)來評改作文；幾周一次班會活動(dòng)。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在，剛一進(jìn)初中也念了作文，但再也沒有當(dāng)年第一次念作文的'吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高?，F(xiàn)在想想，這都是因?yàn)殛惱蠋?，要是沒有她，恐怕連現(xiàn)在，我都還是那個(gè)畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗?，使我有了自信，更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
時(shí)間如光，轉(zhuǎn)瞬即逝。眨眼間，我竟從滿臉泥污的小女孩，變成了即將離開母校的畢業(yè)生。在這美麗的東方紅小學(xué)里，留下了太多太多美好的回憶。在這里，有何死黨的爭吵，也有和伙伴的歡笑。時(shí)間，替我刻下了一段抹不掉的回憶。即將離開這生活了六年多的學(xué)校，離開這朝夕相處的老師，同學(xué)們，我的鼻頭就禁不住的酸了，眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。是啊，這東方紅小學(xué)，就是我的另一個(gè)家，在這里有我最親最愛的人。我很想哭，因?yàn)榧磳㈦x開，離開親愛的母校，離開可愛的同學(xué)，離開——張老師。
張老師是帶了我們六年的語文老師，剛剛來到學(xué)校的時(shí)候，我看見張老師牽著別的同學(xué)的手，覺得好羨慕啊。我仔細(xì)的觀察著這位老師，張老師有著一雙大而有神的眼睛，仿佛能夠看透人的心思。我當(dāng)時(shí)就在想：啊，這位老師的眼睛，好漂亮啊。報(bào)名的時(shí)候，一向大膽的我，面對張老師和秦老師的問題竟然變得膽怯了，連話都說不流利，但張老師說：“沒事的，不用怕。”我仿佛，就像是一個(gè)在黑暗里呆久了的人，看到了一絲陽光。張老師的話語，照亮了我的心。
張老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法，總能使人感到煥然一新。她不會直接告訴你問題的答案，她會用她那豐富的語言來一步一步為你揭開問題神秘的面紗。在張老師的課堂中，沒有人會覺得無聊，都是聚精會神的聽著，聽張老師為我們講解漢字的奧秘，為我們講解句子的中心。
張老師的眼睛，總給人一種母親般的慈祥，但那慈祥中卻透著一種嚴(yán)厲。也許張老師不是很漂亮，但只要你觀察她的眼睛，你會有看了一眼還想看第二眼的感覺。不論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，張老師一視同仁，總會把自己的知識完完整整，清清楚楚的講解給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游。
已經(jīng)記不清是什么時(shí)候了，但我總是記得，那是我人生的新一天。我們班優(yōu)秀的同學(xué)很多，開班隊(duì)會了，一切都已經(jīng)就緒，可是我們差了一個(gè)主持人，這讓從小就愛說愛跳的我興奮極了，明明知道張老師點(diǎn)我的可能是幾十分之一，但我還是把小手舉得高高的，畢竟，誰不希望出出風(fēng)頭啊。張老師微笑著環(huán)視一周，突然，張老師突然和我四目相對了，我的小心臟撲通撲通的跳著：張老師，不會是要點(diǎn)我吧？這時(shí)候，張老師笑著說道：“那我就把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給龍靜雯了哦！有沒有信心做到？”看著張老師笑吟吟的臉，我大聲的說道：“有！”這次的班隊(duì)會十分的成功。班會過后，我也確定了我的人生目標(biāo)：總有一天，我會讓全世界通過電視知道我的名字——著名主持人龍靜雯！這是我的夢想，是張老師給了我一個(gè)夢想的種子，讓我知道了在燈光下侃侃而談的感覺是多么的美好。
張老師啊，如果我是一株小苗，您就是園丁；如果我是一個(gè)迷茫的人，您就是那盞發(fā)光發(fā)亮的指路燈；如果我是一間黑黑的屋子，您就是一支蠟燭，照亮了我整個(gè)心房！
老師啊，即將面臨畢業(yè)，即將離開同學(xué)，即將離開您，您會記得曾近有一個(gè)叫龍靜雯的學(xué)生么？將來，如果我走到了天涯海角，在我的內(nèi)心深處，會永遠(yuǎn)記得，在小學(xué)的時(shí)候，有一位老師——張老師！
老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠(yuǎn)的地方來到鎮(zhèn)上來的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來的時(shí)侯只說了一句話：“差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見?！边@句話使我們振作起來，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判模覀冏匀徊辉笇W(xué)，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十九
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學(xué)語文老師。
她40歲左右，粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級時(shí)，我根本就不知道自己到底是怎么過來的，只記得我很少找同學(xué)玩，也很少有同學(xué)和我一起玩，老師也對我莫不關(guān)心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時(shí)，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學(xué)說，她很嚴(yán)厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個(gè)周記，來鍛煉我們的寫作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長峰會，于是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了，周五時(shí)，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：“下面請寫得好的同學(xué)上來念你的作文?！眲傄徽f完，就念到了我的.名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎么可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時(shí)，周圍的同學(xué)也提醒我：“叫你呢?！蔽衣牶笾缓媚憫?zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺。
站在講臺上，我看到臺下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，對是雙腳發(fā)抖，嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺上，第一次念作文，心里還裝著無數(shù)個(gè)問題：為什么讓我念？真的是叫我？我寫的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這念錯(cuò)，一會那念錯(cuò)。這是我越來越緊張，期盼著快一點(diǎn)將它念完，過了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺，老師叫住了我：“給同學(xué)們說說，你是怎么寫的？”這一問，我一下子慌了：怎么寫的是什么意思？該怎么說？思量許久，我吞吞吐吐的說：“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫了下來?！蔽蚁胛铱隙ㄕf錯(cuò)了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：“說得好，同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫得相當(dāng)?shù)暮茫怯捎谶@位同學(xué)的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達(dá)出來，希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)?！卑殡S著一陣陣掌聲，我走下了臺。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時(shí)無刻都在練習(xí)朗讀文章，希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚(yáng)，同學(xué)贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學(xué)多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上臺念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同，但卻很實(shí)用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學(xué)來評改作文；幾周一次班會活動(dòng)。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在，剛一進(jìn)初中也念了作文，但再也沒有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高?，F(xiàn)在想想，這都是因?yàn)殛惱蠋?，要是沒有她，恐怕連現(xiàn)在，我都還是那個(gè)畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗?，使我有了自信，更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
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