健康飲食和適量運(yùn)動是保持身體健康的關(guān)鍵。外語能力已成為現(xiàn)代社會中的一項(xiàng)基本素養(yǎng),我們要多學(xué)習(xí)和使用外語。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法,提升自己的寫作能力。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一
時(shí)光荏苒,又是一年風(fēng)吹過,歲月如梭,時(shí)不待我可奈何。漫漫人生路,也不過是歷史長河中的一瞬,滄海桑田的彈指一揮間??v然人生短暫,但卻可以有輝煌的瞬間,縱然生命有限,卻可以有非一般的意義。回顧我的人生已走過20幾個(gè)初夏秋冬,今后的路該何去何從,怎樣使自己不虛度年華,未來的日子需要目標(biāo)的指引,理想的實(shí)現(xiàn)需要現(xiàn)在的規(guī)劃。用規(guī)劃照出前進(jìn)的方向,用時(shí)間為理想插上飛翔的翅膀。
二、自我分析
規(guī)劃要契合實(shí)際,構(gòu)想要有鞏固的基礎(chǔ)。對于未來的職業(yè)規(guī)劃,首先要基于一個(gè)正確的自我認(rèn)識。所以自我分析這個(gè)部分是整個(gè)規(guī)劃的基礎(chǔ),更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待。世間的人可能只有自己才最了解自己,許多事無需言明,卻都已銘記在心,外人可能無從獲知,但自己最清楚不過。對于我的自我分析,我想從以下三個(gè)方面分析:性格,興趣、人生觀。
首先說性格,我個(gè)性開朗,愛說愛笑愛熱鬧,但有時(shí)也喜歡一個(gè)人靜靜地思考。有一定的創(chuàng)新意識,而且會兼顧實(shí)際,不會天馬行空地胡思亂想。向往自由不拘束的生活。適應(yīng)能力比較強(qiáng),能夠很快地融入新生活、新環(huán)境。抗壓能力比較好,雖然有時(shí)面對壓力情緒低落,但能及時(shí)調(diào)整心態(tài),樂觀面對。喜歡結(jié)交朋友。做事比較認(rèn)真負(fù)責(zé),老師、同學(xué)交給我的工作都能及時(shí)完成。喜歡有規(guī)矩的生活,凡是有調(diào)理。而且比較樂觀,對待困難能夠及時(shí)反思,從多角度看問題。但我的性格中也有很多缺點(diǎn)。有時(shí)毅力不夠,面對困難會有退縮的想法。恒心不足,有時(shí)三分鐘熱度,不能堅(jiān)持不懈。有時(shí)不太注重生活細(xì)節(jié),防海盜他人可能也不自知。心胸不夠?qū)拸V,對于別人的錯(cuò)誤不能很好地諒解,對于一些自己看不慣的行為不能很好地包容,不過幸好能夠自我勸解,或者和朋友傾訴。面對陌生人會顯得拘謹(jǐn),放不開,有時(shí)成為人際交往中的障礙。在公開場合會有點(diǎn)緊張,需要多加練習(xí)。
再說說興趣,我的興趣很廣泛,喜歡文學(xué),喜歡看推理方面的小說和古典文學(xué);喜歡聽音樂,而且偏愛輕音樂,比如班得瑞的曲子或是鋼琴曲;喜歡旅游,特別是古代的風(fēng)景名勝,比如承德避暑山莊、杭州西湖等等;也很喜歡樂器,雖然沒有學(xué)過,但是很希望有機(jī)會可以學(xué)學(xué),比如古箏、笛子和蕭。不過我不是很喜歡運(yùn)動,唯一比較感興趣的是羽毛球,生命在于運(yùn)動,這方面正是我需要改善的。
最后說說人生觀,人生觀、世界觀、價(jià)值觀對人很重要的,是對人生具有指導(dǎo)作用的,而人生觀則是者三觀中最重要、最根本的一點(diǎn)。雖然我現(xiàn)在還不敢說我已經(jīng)擁有了成熟的、正確的人生觀,但是人生觀就如同生命之舟的舵,也對我的職業(yè)規(guī)劃具有指引作用。我很向往自由自在的生活,也喜歡穩(wěn)定的生活環(huán)境,并不是懼怕挑戰(zhàn),只是希望有更多時(shí)間和精力耐心品味生活,我認(rèn)為人生短暫,我們之于時(shí)間不過是一個(gè)匆匆的過客,身邊的景色很美,但很多人的眼里只有前方,忽略了周邊的美景,我只希望能慢慢品味這些。有人說我是人未老心先衰,當(dāng)然有時(shí)我也會懷著雄心壯志,希望擁有更輝煌的未來,希望可以有所作為,大展拳腳。也許這也符合矛盾普遍性的原吧。
三、法英專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
老師們告訴我們說法英專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)從事與英語有關(guān)的工作,但就我個(gè)人而言,我更喜歡與法律有關(guān)的工作。人們普遍認(rèn)為法英雙學(xué)位的學(xué)生畢業(yè)可以有更多的就業(yè)選擇或是機(jī)會,其實(shí)我認(rèn)為不然,雙學(xué)位的學(xué)生用同樣的時(shí)間學(xué)習(xí)比其他人多至少一倍的知識,正是這樣,雙學(xué)位的學(xué)生可能更多的是英語、法律都不精,用人單位也會考慮這個(gè)方面的因素,畢竟我們在大學(xué)期間空余時(shí)間不多,很難有精力深入學(xué)習(xí)。同學(xué)們戲言:只有兩個(gè)地方承認(rèn)我們的雙學(xué)位,一個(gè)是國圖,他們允許我們辦研究生的借書證,可以看更多專業(yè)書籍,二是動物園,那里不認(rèn)為我們是本科生,票價(jià)沒有更多優(yōu)惠。不過其實(shí)這些并不是不能解決的問題。首先,我們這些雙學(xué)位的學(xué)生更加知道時(shí)間的寶貴,只要能充分利用時(shí)間,提高效率同樣可以對專業(yè)知識進(jìn)一步學(xué)習(xí),比其他人少的也許只是玩樂的時(shí)間;其次,雙學(xué)位的學(xué)生有更多機(jī)會接觸更多方面的知識,更有助于我們的自我提高,只要我們自己安排好時(shí)間,多努力,問題并不大;第三,社會對我們這個(gè)專業(yè)的認(rèn)同也需要我們的努力,如果我們認(rèn)為社會上的人還沒有給予我們足夠的認(rèn)可,那么我們就更要努力,用我們自己的實(shí)際行動向大家證明。
四、職業(yè)選擇分析
職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)就是對未來有個(gè)明確的目標(biāo),要有明確的職業(yè)選擇,并進(jìn)行分析。我希望未來可以做律師,我想這也是很多學(xué)法律的學(xué)生的理想吧!除此之外,我還很喜歡老師這個(gè)職業(yè)。至于畢業(yè)后的打算,可能會繼續(xù)考研。
首先說律師,隨著社會的進(jìn)步,人們對于自己權(quán)利的重視以及維權(quán)意識的增強(qiáng),越來越多的人選擇法律作為自己的專業(yè),這也直接造成了律師這個(gè)行業(yè)開始出現(xiàn)飽和的狀態(tài),甚至是超負(fù)荷。面對這樣的情況很多人都認(rèn)為法律這個(gè)專業(yè)前景很不理想,至于律師也成為競爭很激烈的職業(yè)。但我依然執(zhí)著于這個(gè)職業(yè)選擇也有我自己的原因。
第一、個(gè)人因素方面,我認(rèn)為我的性格很適合這個(gè)職業(yè),我喜歡與人打交道,喜歡規(guī)矩的生活,做事有條理,有責(zé)任心,也樂于助人,思考問題比較全面謹(jǐn)慎而且切合實(shí)際。這些都是律師需要的。能力方面通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)相信會有很大的提高的。當(dāng)然選擇這個(gè)職業(yè)也有家庭因素,家里父母從事的也是與法律有關(guān)的職業(yè),平時(shí)也接觸了很多這方面的人和事,所以才會有濃厚的興趣。
第二,社會因素方面,我認(rèn)為雖然現(xiàn)在人們普遍認(rèn)為法律這個(gè)職業(yè)已經(jīng)飽和,但我認(rèn)為這種飽和只是數(shù)量上的飽和,并不是質(zhì)量上的飽和,社會仍然很需要一些能力出眾的優(yōu)秀律師,所以只要努力提高、自我提高,做一個(gè)優(yōu)秀的律師自然就能自如應(yīng)對激烈的競爭。
我認(rèn)為我的性格比較適合這個(gè)職業(yè),而且我對這個(gè)職業(yè)有濃厚的興趣,正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”,興趣可以讓我更加努力,更加投入,熱愛這個(gè)職業(yè)才會不畏困難,堅(jiān)持到底。
但是我也依然存在很多差距,這是需要我今后努力的。作為一名優(yōu)秀的律師首先要有扎實(shí)的法律基礎(chǔ),這要在今后的學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng),不斷提高。再者,優(yōu)秀的律師還應(yīng)有敏銳的觀察力,對于案件中的微笑細(xì)節(jié)也不能忽略,但是可能是性格使然,有時(shí)我做事還不夠仔細(xì),不過我會盡量認(rèn)真,盡量提高。第三,優(yōu)秀的律師要有自信,無論遇到多難的案情,律師有信心,當(dāng)事人才能安心,那么就會配合得更好。最后,就是優(yōu)秀的律師要有同情心,律師要對當(dāng)事人遇到麻煩的境況表示關(guān)注和同情。這并不是要求律師在感情上順應(yīng)當(dāng)事人,而是讓當(dāng)事人感覺到你是站在他這一方的立場上去思考問題,去辦理法律事務(wù)的。律師要站在當(dāng)事人的立場,將法律上的抗辯發(fā)揮極至,努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人想達(dá)到的目標(biāo)。切不可讓當(dāng)事人感到你是在責(zé)怪、評價(jià)和審判他。
五、未來三年的行動計(jì)劃
以上只是對未來的規(guī)劃,理想的實(shí)現(xiàn)要通過現(xiàn)實(shí)中的不斷努力,因此未來的三年大學(xué)也需要具體的行動計(jì)劃,從現(xiàn)在開始走好每一步,才能在未來實(shí)現(xiàn)理想。
首先,彌補(bǔ)不足。最為英語專業(yè)的學(xué)生,我的英語水平還有待提高,尤其是聽力部分,不僅因?yàn)檫@是英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該必備的,同樣也是因?yàn)槁犃涂谡Z部分在今后的生活中的應(yīng)用最為普遍。因此,首先是多加練習(xí),要充分利用零碎的時(shí)間,比如早上的晨讀時(shí)間,課間亦可以收聽英語新聞,每晚睡前也可以聽聽收音機(jī),其次是利用好課堂時(shí)間,課堂上因?yàn)橛欣蠋熤笇?dǎo),因此,更有助于提高聽力水平,也可以掌握更多技巧,再次就是做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備,英語的學(xué)習(xí)每個(gè)部分之間都存在著聯(lián)系,是不能分割的,因此提高英語聽力水平就需要同步提高其他部分的學(xué)習(xí),特別是詞匯的累積。
其次,發(fā)揚(yáng)長處。可能是因?yàn)榕d趣的原因吧,法律部分的學(xué)習(xí)相對還是不錯(cuò)的。但是也有很大的提高空間,要在保持現(xiàn)狀的情況下努力提高,這也是實(shí)現(xiàn)未來職業(yè)規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。
第三,除了大二要通過英語專業(yè)四級的考試外,希望可以在今年12月份通過英語公共四級的考試,明年6月通過英語公共六級的考試,大四時(shí)通過國家司法考試并完成考研。如果可能的話希望在大學(xué)本科期間通過普通話等級測試,國家導(dǎo)游考試和教師資格證的測試。因?yàn)楹芟矚g日語,所以希望嘗試?yán)谜n余時(shí)間自學(xué)日語,并通過日語二級測試。當(dāng)然,也學(xué)這些并不能全部實(shí)現(xiàn),但我會努力,盡自己全力,究竟能實(shí)現(xiàn)多少并不重要,最重要的是不讓自己失望和后悔,只要盡力就好。
六、結(jié)語
四年時(shí)間短暫但關(guān)鍵,成敗可能只在一瞬間。戴高樂曾經(jīng)說過:“眼睛所看到的地方就是你會到達(dá)的地方。偉人之所以偉大,是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?!笨梢姡硐?、規(guī)劃是多么的重要。規(guī)劃是人生意義和價(jià)值的承載者。沒有規(guī)劃,人就失去了生存的意義和價(jià)值,成為無方向無歸宿的旅行者。每個(gè)人活著,總得有個(gè)規(guī)劃,如果把人生比作杠桿,規(guī)劃則好象是它的“支點(diǎn)”。規(guī)劃不是可有可無的點(diǎn)綴品,而是一個(gè)人生命的動力;有了規(guī)劃,就等于有了靈魂。規(guī)劃是一種特殊的陽光,照耀著我們的生活,。有規(guī)劃的人,生活總是火熱的。理想和規(guī)劃這都是我們今后生活中不能缺少的部分。規(guī)劃是為了能更快、更好地實(shí)現(xiàn)理想,因?yàn)樵谕ㄍ硐氲穆吠旧铣錆M著辛酸,密布著荊棘,偉大的理想只有經(jīng)過艱辛的勞動,才能勝利的實(shí)現(xiàn)。理想,象征著滿載希望的未來。每個(gè)人都有理想,但又各不相同,有的崇高,有的卑微;有的符合客觀實(shí)際,有的流于幻想;有的追求物質(zhì)上的滿足,有的追求精神上的歡愉。崇高的理想會使人奮進(jìn),而卑微的理想只能使理想化為虛幻。這時(shí)規(guī)劃就起到了重要的作用,規(guī)劃可以幫助我么認(rèn)清前進(jìn)的方向,克服追求理想過程中的困難,而理想的選擇更是需要規(guī)劃去約束。用規(guī)劃照出前進(jìn)的方向,用實(shí)踐為理想插上翅膀!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二
對于職業(yè)興趣,我雖然沒有明確定位于某個(gè)具體的職業(yè),但我很不喜歡學(xué)習(xí)理論知識,所以我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。也許我的動手能力很一般不是很強(qiáng),所以在大學(xué)期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力,為未來的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我一直很相信自己的能力,對待事情也十分認(rèn)真,追求能夠把事情做到更好,對待事情有自己的見解,也能借鑒別人的好方法,聽取別人的建議。
對于職業(yè)的價(jià)值,我還認(rèn)為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào),能夠讓自己和家人過上健康、富足、舒適的生活。就目前來說,電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著3g和數(shù)字影音技術(shù)的發(fā)展與普及,還將會在一定時(shí)間內(nèi)帶動電信業(yè)的興旺。如今的我必須認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識,為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
請對影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。包括家庭環(huán)境分析(如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響)、學(xué)校環(huán)境分析(如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等)、社會環(huán)境分析(如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等)、職業(yè)環(huán)境分析(行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析)
據(jù)調(diào)查,現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大,“電子信息工程”的專業(yè),對緩解當(dāng)前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點(diǎn)。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè),被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析,“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。
近幾年來,我們專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢呈兩極分化,一種是以老牌重點(diǎn)高校、老牌專業(yè)為代表的高層次人才,企業(yè)開出的高薪往往就是出在這類人才中。不過像我們這樣一般學(xué)校出來的本科人才則面臨就業(yè)尷尬,由于專業(yè)技能的實(shí)踐作用不易被認(rèn)可,因此找到對口工作可能很難。
電信專業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強(qiáng),加上近年來的電信熱導(dǎo)致此專業(yè)畢業(yè)生增加,如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),很難脫穎而出。而且電信業(yè)更新很快,需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識。
我自身家里雖然對我的職業(yè)去向沒有作出明確規(guī)定,但家里父母都年齡比較大,我又是家中的獨(dú)女,所以我希望今后的工作待遇能夠讓家人過上富足/舒適的生活!
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三
土建預(yù)算員,是指負(fù)責(zé)土木建筑行業(yè)工程預(yù)算與竣工后決算的人員。土建預(yù)算員的直接上級是造價(jià)工程師,同級職位是安裝預(yù)算員。
1.執(zhí)行造價(jià)工程師的工作安排,進(jìn)行土地價(jià)值估算和設(shè)計(jì)概算;
2.根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖進(jìn)行土建工程量的計(jì)算;
3.負(fù)責(zé)審查施工圖紙,并參加圖紙會審和技術(shù)交底,調(diào)整預(yù)算;
4.根據(jù)預(yù)算定額、預(yù)算單價(jià)、計(jì)算基數(shù)和費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程取費(fèi);
5.參與現(xiàn)場工程量簽證工作,協(xié)助造價(jià)工程師完成工程量審核;
7.正確及時(shí)編制竣工決算,隨時(shí)掌握預(yù)算成本、實(shí)際成本。
土建預(yù)算員想獲得不錯(cuò)的職業(yè)發(fā)展,需要取得預(yù)算員資格證書或者注冊造價(jià)師證書,成為行業(yè)的敲門磚,土建預(yù)算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價(jià)工程師,成為造價(jià)工程師需要在專業(yè)造價(jià)預(yù)算方面具有專業(yè)的知識和能力,還需要積累充足的經(jīng)驗(yàn)。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四
“學(xué)為人師,行為世范”是對師范二字的闡釋。那么,對于師范生的我們該如何做好職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃?我想其根本也就在于學(xué)為人師,行為世范。
如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?
大學(xué)是一個(gè)知識的圣地,對于師范生更是如此。走過高考,我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代;進(jìn)入大學(xué),四年后,我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R,由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,站在那三尺講臺之上,我們?nèi)绾我詫??這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。
具體說來,主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長崔允說:“要求每一個(gè)師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識結(jié)構(gòu),而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法,這樣才能更好地向一個(gè)優(yōu)秀的人民教師發(fā)展?!彼赋觯覈F(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個(gè)問題:一是師范生專業(yè)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程,教育專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教法老三門,充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結(jié)果不難看到,一方面造成了教師教育能力低下;另一方面,教育類課程成了學(xué)理研究,從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對于這些問題,我們在希望學(xué)校、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時(shí),更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力。
一方面,關(guān)于教學(xué)技能,主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對于課堂教學(xué)技能,我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強(qiáng)化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中,首先就要進(jìn)行知識的導(dǎo)入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應(yīng)變、課堂時(shí)間和知識的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么,以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識,如何講解知識才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí),課堂互動中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,如何靈活應(yīng)對教學(xué)中學(xué)生提出的問題,如何控制好課堂時(shí)間和知識的分配,怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且,我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動的能力,因?yàn)檎n外活動也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分,在大學(xué)里,我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動能力的機(jī)會。
要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民教師,我們在提升自我教師技能的時(shí)候,要為自己定位,我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、開發(fā)者、引導(dǎo)者,而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識傳授者。在21世紀(jì)的今天,要創(chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力?;诖?,相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣,才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索發(fā)現(xiàn)的積極性。
而且,為提升自我知識面,使我們在以后的教學(xué)過程中,在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索,我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識的學(xué)習(xí)。
此外,在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,多媒體化教育也將是未來教育的一個(gè)重要組成部分。因此,在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí),我們應(yīng)努力多媒體技術(shù),提升自己在這方面的技術(shù)水平,為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。
如何行為世范?
古人曾說:“修猶切磋琢磨,養(yǎng)猶涵育熏陶?!比魏我粋€(gè)人實(shí)際上都在有意識或無意識地進(jìn)行著自我修養(yǎng)。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業(yè),是人類靈魂的工程師,因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出:“首先是教師品格的陶冶,行為的教育,然后是專門知識和技能的訓(xùn)練,不經(jīng)過這樣的步驟,任何一個(gè)教師也不能夠成為很好的教師。”在德才中,德是解決為誰服務(wù)的方向問題,才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題,德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用,起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長以及發(fā)展,一舉一動也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑!
近年來,學(xué)校也很注重德育工作建設(shè),相應(yīng)地采用了很多途徑。如定期開展時(shí)事政治課;開展社會實(shí)踐活動;舉行各種有教育意義的團(tuán)組織活動;進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校等,學(xué)校通過這些途徑來增強(qiáng)學(xué)生的道德水平。雖然如此,但關(guān)鍵還在于我們自己,只有我們積極用心參與,才能真正在學(xué)習(xí)、活動中提升自我修養(yǎng)!
具體說來,我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn):第一、要有一個(gè)渴求進(jìn)步的愿望,要努力塑造一個(gè)美好的心靈。這就要求我們師范生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時(shí),要自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論,做到熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、更要熱愛我們將來的教育對象——學(xué)生;第二、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,我們所說的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過,要在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中去錘煉,這樣年長日久,我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三、要學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎,公正公平,只有總感覺自己是不足的,才能永遠(yuǎn)前進(jìn),只有公正公平,才能使人信服,有句話說:“驕傲來自淺薄,狂妄處于無知?!边@是很有道理的,只有養(yǎng)成取人之長,補(bǔ)己之短,胸懷坦蕩,公正公平的素養(yǎng),將來才能做一個(gè)稱得上是合格的人民教師;第四、要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和創(chuàng)新意識,沒有高度的責(zé)任感和創(chuàng)新意識,我們就很可能落伍,站得高,才能看得遠(yuǎn)。我們的思想境界越高,觀察問題就會更深、更遠(yuǎn),這樣才能應(yīng)對將來這個(gè)多變的教育環(huán)境。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的,而是經(jīng)過長期的培養(yǎng)形成的。因此,我們就要從現(xiàn)在開始克服自身的不良習(xí)慣,努力培養(yǎng)師德,讓自己的言行舉止真正成為世范。
此外,我們應(yīng)樹立好獻(xiàn)身教育的恒心!在我國社會主義建設(shè)初級階段,教育事業(yè)是整個(gè)社會主義事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。目前,我國受教育的人數(shù)已超過4億,教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國社會主義事業(yè)建設(shè)的成敗。因此,忠于教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)已刻不容緩。而且,忠于教育事業(yè)也已成為一個(gè)教師的最基本的道德準(zhǔn)則。只有真正獻(xiàn)身教育事業(yè)、忠于職守的教師,才能稱得上是一名真正的人民教師!因此,從現(xiàn)在開始,我們就要樹立好獻(xiàn)身教育事業(yè)的恒心!
因此,對于師范生的我們,應(yīng)按照學(xué)為人師,行為世范的核心標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展、提升自身的能力素質(zhì)。而這些職業(yè)能力及素質(zhì)是在我們成為一名師范生的時(shí)候就應(yīng)該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的。在大一大二階段,我們應(yīng)更注重“三字一話”、活動組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí);大三大四階段,我們應(yīng)注重講解、溝通及教師形象能力的培養(yǎng);而對于教師思想道德水平的提高,是應(yīng)貫穿在我們大學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生之中。
這樣的四年,我相信,將會練就出一批批優(yōu)秀的人民教師,將會為教育事業(yè)注入新的活力和希望!
在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),只要把握好了人生的船舵,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步,這就是你的人生。人生之路說長不長,說短也不短,但是想要走出一條屬于自己的成功之路,一個(gè)好的人生的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書是不可缺少的,有了好的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上,有目標(biāo),就有動力;下面來談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書。
業(yè)余愛好:文學(xué)類書籍,喜歡看電影、聽音樂,打羽毛球、長跑;喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》;喜歡的歌曲:《愛拼才會贏》、《義勇軍進(jìn)行曲》;心中的偶像:比爾蓋茨、劉謙。
1、本人做事情很有恒心,凡事都要做到最好;在心中早就有了理想,有了理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高,責(zé)任心強(qiáng),做事很有原則,處事沉穩(wěn),考慮問題全面周到;面對問題養(yǎng)成了獨(dú)立思考的良好習(xí)慣;對朋友忠實(shí)厚道,能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點(diǎn)內(nèi)向,交際能力不強(qiáng),不善于表達(dá),這也是致命的一點(diǎn)。
2、解決自我盤點(diǎn)中的缺點(diǎn):
所謂江山易改,本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),它使我少一分張揚(yáng),多一點(diǎn)內(nèi)斂,但最好相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,積極參加各種場合各項(xiàng)有益的活動,使自己多一分自信、激揚(yáng),少一分沉默、怯場。
根據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路,什么時(shí)候開展規(guī)劃計(jì)劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書,評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的,畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響,下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。
本人上的學(xué)校費(fèi)用不多,生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好,學(xué)習(xí)的氛圍還算行,教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的,對于學(xué)習(xí)英語課來說,上的是書本上的知識,偶爾看看英文版的電影,教學(xué)師資力量還算強(qiáng)。
現(xiàn)代社會,對于大學(xué)來講已經(jīng)是普及全國了,并且也將近飽和狀態(tài)了,因此企業(yè)對于大學(xué)生的要求也大大提高了,對大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了,因此想要在這種復(fù)雜的社會環(huán)境中生存下去,就必須要學(xué)更多的知識。
對于我們英語專業(yè)的人來講,形式雖然還是可觀的,但是挑戰(zhàn)不斷,首先,隨著人們生活水平的大大提高,對于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿足了,因此對子女的要求也有所提高,所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的十分可觀了;其次,英語教育在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的,它不僅僅適合小學(xué)兒童,同樣也適合青少年、中年、老年等等,因此發(fā)展空間巨大;再次,商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識,這樣一來英語專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。
結(jié)論:
1、 目標(biāo)
估摸自己的實(shí)力,量力而為地選擇自己比較感興趣和個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)來做,努力成為一位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。
2、 路徑
自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習(xí)知識,充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
案
首先,在校期間,英語至少要過四級,普通話要拿二甲、計(jì)算機(jī)要過一級,所有的證件拿到,最重要的目的是拿教師資格證書,有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個(gè)英語六級。
其次,能很好的運(yùn)用知識,通過見習(xí)、實(shí)習(xí)來培養(yǎng)教學(xué)能力,多參加學(xué)校的活動。
再次,暑假期間,可以當(dāng)家教進(jìn)行實(shí)習(xí),這樣也可以多接累經(jīng)驗(yàn)。
最后,如果在畢業(yè)時(shí)成績優(yōu)秀的話,就打算考研。
在學(xué)業(yè)結(jié)束后,去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作,首先從小學(xué)教師做起,積累經(jīng)驗(yàn),借用學(xué)校這個(gè)很好的平臺來尋求更適合自己的職位,逐步來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)計(jì)劃:先當(dāng)小學(xué)教師,再當(dāng)中學(xué)教師,一層一層往上爬。
未來人生職業(yè)規(guī)劃:放眼未來找準(zhǔn)位置
a)、2015-20112年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。 b)、20112-2015年,熟悉適應(yīng)期:利用3-4年左右的時(shí)間,經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,找到熱情積極的工作狀態(tài),結(jié)交工作崗位上的好朋友,拓寬人際交往面。 要完成的主要內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次,畢業(yè)后立即找工作,如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士,熟練掌握專業(yè)技能。計(jì)算機(jī)一級、二級過關(guān),英語四、六級過關(guān)、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加社交活動如聚會,還有必要的健身運(yùn)動,如散步、打羽毛球等,條件允許的情況下多參加回報(bào)社會的慈善活動,如積極參加救助貧困人群的捐助活動,獻(xiàn)血活動等等。
c)、2015-2059年:找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價(jià)值的位置,在自己的熱愛工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位,擁有很多莫逆之交,懷有感恩社會的情感去回報(bào)祖國人民的厚愛,擁有能和我順境時(shí)相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時(shí)相濡以沫的知心愛人,可愛健康充滿活力的孩子,一樣生活美滿的親人朋友。
??? 首先,職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。自我評估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分,它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的尋求方向,同時(shí)也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么,自己的興趣、才能、學(xué)識適合干什么??赏ㄟ^自我分析,評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀。
其次,職業(yè)生涯是一個(gè)時(shí)時(shí)變化的過程。當(dāng)今社會競爭激烈,對于大學(xué)畢業(yè)生來講既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),同時(shí)也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念,不在一棵樹上吊死,就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書也要隨之調(diào)整。因此身邊各種環(huán)境變化了,我們也要跟著變化,這樣才能生存下來。
再次,大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看,職業(yè)生涯發(fā)展主要包括:職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期。在各個(gè)階段都要做好不同的思想準(zhǔn)備,和應(yīng)對方案來。
對于大學(xué)剛剛畢業(yè)的來講職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。
總之,我們在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中,其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長的工作崗位,開始實(shí)現(xiàn)多年的夢想報(bào)效祖國的愿望,在大學(xué)生的一生中,就業(yè)無疑是一件大事,一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢,振作精神,做好充分準(zhǔn)備,用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力,投入到這場競技中來,這樣說并不過分,因?yàn)椤叭松y得幾回搏”;擇業(yè)、就業(yè)就是最重要的一搏。
在教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改洪流中,我感到自己的工作是如履薄冰,所謂不進(jìn)則退的含義也讓我時(shí)刻布滿了緊迫感和危機(jī)感。面對新的要求,我對自己的“骨干”定位有以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)習(xí),保持自己不斷進(jìn)步的步伐
(一)從書中學(xué)
1.讀書方式
(1)自主學(xué)習(xí),充分利用課余時(shí)間閱讀指定必讀的專著和教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的書籍。記讀書筆記,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
(2)堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管課堂教學(xué)等先進(jìn)理念。
(3)及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。
(4)讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。
2.讀書內(nèi)容
(1)定期學(xué)習(xí)訂購的各類教育教學(xué)雜志,如:《怎樣上好一堂課》、《黑龍江教育教育》、等,并及時(shí)做好閱讀摘記等。
(2)學(xué)校規(guī)定的《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》也是必讀書。
(二)從同事中學(xué)
1、多聽課,勤思考。合作、互動才能促發(fā)展,本學(xué)期擬定聽15-20節(jié)課,認(rèn)真履行《師徒結(jié)對協(xié)議》。聽課過程中要勤于思考,及時(shí)總結(jié)所得,從他人的直接經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),即所謂“他山之石可以攻玉”。
2、多交流,善合作。
(三)跟學(xué)校名師學(xué)
每位名師都有她的獨(dú)特之處,而王國英、姜麗杰老師的特別就是“創(chuàng)造了孩子們喜歡的教學(xué)課堂”。她們認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡“我”,先要做一個(gè)充滿愛心,富有人情味的教師,進(jìn)而走進(jìn)孩子的心靈,還有教師要有真本事。這些真本事分別是“創(chuàng)設(shè)情景的藝術(shù)”“探索的藝術(shù)”“語言的藝術(shù)”“板書的藝術(shù)”“教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)”“情感的藝術(shù)”。這一切都是我努力、改進(jìn)的方向。
二、實(shí)踐,增加自己的教學(xué)智慧
1、勇于課堂教學(xué)實(shí)踐,讓自己的課堂教學(xué)保持鮮活做到每堂課都對全校教師開放,歡迎大家聽家常課。課堂教學(xué)實(shí)踐中要不斷更新自己的教育理念,不墨守陳規(guī),要在提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面做實(shí)踐研究。
在本學(xué)年度擬在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面做一些突破,因?yàn)閺膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生親身經(jīng)歷可使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心和興趣使學(xué)生獲得情感、能力、知識的全面發(fā)展。
2、善于課題研究,讓自己的專業(yè)化水平得到提升在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí),要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師,運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想,探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子,做一名駕馭教材的有獨(dú)立思考能力的教師。
3、勤于教學(xué)反思,讓自己的工作更高效以課堂教學(xué)為鏡子,教師的每一個(gè)教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念;課堂還是一本記錄本,記錄著師生共同成長的足跡。都說:好記性不如爛筆頭。勤于反思將是我在本學(xué)年的教學(xué)工作中要堅(jiān)持做到的。希望通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩大方面的不斷努力,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用。
本人1980年出生,小學(xué)高級教師,學(xué)歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,任教于xx中心小學(xué),承教音樂教學(xué)工作。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂??坪捅究频膶W(xué)習(xí),并取得??坪捅究茖W(xué)歷。本學(xué)年二、四年級音樂教學(xué)和四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué).
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:
一、自我分析
優(yōu)勢分析:
從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時(shí)間里,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂、生活、綜合實(shí)踐活動學(xué)科的教學(xué),在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦,注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績,是一個(gè)發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師。在這期間,我取得了一定的成績,在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師,我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的`提高。我多次參加市級,區(qū)級、校級各種類型的課,自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
剖析不足:
也許在別人的眼里,我是一帆風(fēng)順的,但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人,每天窮于應(yīng)付;同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論-功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此近一年來也就害怕寫文章,不想寫文章,使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,高質(zhì)量的文章。
二、發(fā)展目標(biāo)
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,特制定年度發(fā)展目標(biāo):
1、通過培訓(xùn),使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,爭取達(dá)到優(yōu)秀。
2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。
3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。
4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,提高業(yè)務(wù)水平,力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三、具體措施
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;
聽講座----專家引領(lǐng),撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動;
骨干教師培訓(xùn)----身為校級骨干教師,本周期,本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),提高自己的主觀能動性,通過教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等,向?qū)<倚徒處煱l(fā)展。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
一、指導(dǎo)思想
極肯干,嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻(xiàn)。
二、發(fā)展目標(biāo)
教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。通過自己的努力,力爭步入北京市骨干教師個(gè)人的行列。
三、具體實(shí)施方案
1、“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?!皩W(xué)為人師,身為示范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的??傊?,個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(4)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆,提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭論文獲獎。
3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說:“當(dāng)今時(shí)代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?!弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
隨著社會越來越激烈的競爭,作為新世紀(jì)的教師,不能固步自封,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),通過這次研修,我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思。為了可以使自己得到更大的提高,更好的發(fā)揮自己的能力,特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
在十幾年的工作中,我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作,做到忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),工作精益求精。在對待學(xué)生的過程中,我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才,平等的對待班里的每一個(gè)學(xué)生。
同時(shí)也存在著許多不利的方面,例如:上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念,但在實(shí)際的上課過程中,對學(xué)生放的的程度不夠,心存擔(dān)心。工作中由于各方面條件的限制,單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠。對于科研還是停留在一定的表面,沒有能夠深入的研究,自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思方面不夠及時(shí)。
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.重視資料的積累,經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),反思教學(xué)過程中的不足,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干、精干的精神,認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
4.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫一些教學(xué)筆記和心得。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
1、充分利用課余時(shí)間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會。
2、改變自己的課堂模式,積極探索,勇于創(chuàng)新,爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,建立適合自己的、跟上時(shí)代形勢的教學(xué)模式。
3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會,豐富自己的專業(yè)知識,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)修,做到既教書又育人的目的,不斷更新自己的知識、觀念。
4、積極參加各類論文評比和教研活動,將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會形成文字,同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,尋找不足,加以改進(jìn),進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長。盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語文教師,最低要求是成為一名自己滿意、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語文教師。
著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛橐幻陆處?,聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn),經(jīng)常讓我措手不及,有時(shí)甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn),我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,讓自己從夢想走向行動。為此,我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣,有空時(shí)我會多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí),我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎(chǔ)知識較為豐富,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好,能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受新事物迅速,并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念??紤]問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,創(chuàng)新意識強(qiáng)。
4、喜歡和孩子打交道,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。
2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途,尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每天要反思,積累好的經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動向老教師學(xué)習(xí),與家長溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時(shí)多撰寫論文,經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn)
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會擺正心態(tài),安心從教,努力地做到一心一意搞教育,聚精會神抓班級,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
在這三年中,我會邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),調(diào)整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課,多參加聽課,評課,不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,認(rèn)真工作,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛戴,人民滿意的教師。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五
極肯干,嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻(xiàn)。
二、發(fā)展目標(biāo)
教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。通過自己的努力,力爭步入北京市骨干教師個(gè)人的行列。
三、具體實(shí)施方案
1、“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?!皩W(xué)為人師,身為示范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的??傊?,個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(4)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆,提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭論文獲獎。
3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說:“當(dāng)今時(shí)代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?!弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
銷售可以說是最廣泛、最具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),在市場高度開放的時(shí)代,沒有哪家企業(yè)敢說我不需要銷售人員,從某種程度上說,銷售隊(duì)伍的生命力決定了企業(yè)的生命力。當(dāng)然也有很特殊的情況,比如一些剛起步的小企業(yè)可能就沒有專職銷售和市場人員,因?yàn)槔习灞旧砭蛽?dān)當(dāng)了銷售人員的角色。
對年輕人而言,銷售或許是最可能在短時(shí)間內(nèi)獲得成功的職業(yè)。銷售人員作為企業(yè)員工中相對獨(dú)立的一個(gè)群體,和財(cái)務(wù)人員、研發(fā)人員、生產(chǎn)人員、技術(shù)人員等崗位相比,銷售工作的平均崗位進(jìn)入壁壘較低。從事其他工作的人員——無論是從事技術(shù)性工作或服務(wù)人員,只要身體健康,年齡適當(dāng),都有可能轉(zhuǎn)到銷售崗位上,較低的崗位進(jìn)入壁壘,使銷售成為很多人的就業(yè)切入點(diǎn)。由于銷售是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的職業(yè),大家全憑業(yè)績說話,而且業(yè)績也比較容易衡量,所以除了一些特別專業(yè)的技術(shù)銷售職位外,大多數(shù)銷售崗位對學(xué)歷要求并不是很高。
銷售人員有非常明顯的特點(diǎn):工作穩(wěn)定性差、工作壓力大、出差應(yīng)酬成為生活的常態(tài)。特別對于直接面向市場的基層業(yè)務(wù)人員而言,雖然工作時(shí)間比較自由,但由于銷售指標(biāo)的壓力,常常令已婚者顧不上照顧家人,未婚者顧不上戀愛,很長時(shí)間不能和朋友閑聊、聚會。當(dāng)然,銷售是一個(gè)高壓力、高回報(bào)的職位,除了最高決策層外,多數(shù)企業(yè)中最容易產(chǎn)生高薪的職位便是銷售類。和同級別的財(cái)務(wù)總監(jiān)、人力資源經(jīng)理相比,銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理的收入普遍會高出一截。
按照所從事的銷售工作的內(nèi)容,目前國內(nèi)的銷售人員可分為高級營銷人員(如銷售經(jīng)理)、一般銷售人員(多為客戶代表)、推銷人員(包括商場售貨員和挖掘客戶的推銷人員)和兼職銷售人員??傮w來看,銷售人員有四種職業(yè)出路。一是縱向發(fā)展成長為高級銷售經(jīng)理,不過能達(dá)到這一目標(biāo)的銷售人員為數(shù)很少;二是橫向發(fā)展轉(zhuǎn)換到管理等其他崗位;三是獨(dú)立發(fā)展自己創(chuàng)業(yè);四是專業(yè)發(fā)展做銷售領(lǐng)域的管理咨詢或培訓(xùn)??梢钥闯觯瑥匿N售隊(duì)伍中走出來遠(yuǎn)不如走進(jìn)去那樣容易,所以銷售人員之間的競爭也是十分激烈的。下面我們具體展開來談?wù)勪N售類人員的發(fā)展方向:
方向一:成為高級銷售經(jīng)理銷售人員的職業(yè)成長,如果定位于一直從事銷售工作,可以肯定的目標(biāo)便是成為高級的銷售人才。
實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方向有兩個(gè),首先是從術(shù)的角度出發(fā),不斷改進(jìn)和提升工作的方法和能力,從低級的非專業(yè)化的銷售人員變成職業(yè)選手。這一變化趨勢主要體現(xiàn)在工作的理念、思路、工具和方法都做得更加專業(yè),從靠感覺、靠沖勁做事轉(zhuǎn)變?yōu)橹v求定量數(shù)據(jù)、專業(yè)調(diào)查分析、把握市場規(guī)律性;第二個(gè)方向就是從術(shù)提升到道,從戰(zhàn)略層面和組織全局高度的角度進(jìn)行系統(tǒng)思維,進(jìn)一步提升和轉(zhuǎn)換職位角色。要成為高級的銷售人才或經(jīng)理人,銷售人員必須要增加系統(tǒng)分析、全面思考,從企業(yè)戰(zhàn)略高度做銷售,思考銷售,多挖掘一線的信息,進(jìn)行智慧加工,最終起到為高層決策扮演戰(zhàn)略顧問角色的作用。
從具體的發(fā)展途經(jīng),又有如下幾個(gè)方向:
上行流動:如果有在大公司或集團(tuán)的分支機(jī)構(gòu)、片區(qū)或分公司做銷售的經(jīng)歷,當(dāng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)后,優(yōu)秀的銷售人才可以選擇合適的機(jī)會,上行流動發(fā)展,到更上一級的或公司總部做銷售部門工作,或者可以帶領(lǐng)更大的銷售團(tuán)隊(duì)、管理大區(qū)市場。在處于成長期的快速消費(fèi)品行業(yè),許多銷售人員都是通過上行流動而闖出自己職業(yè)發(fā)展的新天地。
下行流動:如果在公司總部銷售部門工作當(dāng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)后,可以根據(jù)市場發(fā)展的規(guī)模和速度,選擇合適的機(jī)會,下行流動發(fā)展,到下一級或多級的分支機(jī)構(gòu)去工作,通常是帶銷售團(tuán)隊(duì)、管理省/大區(qū)市場,或是要到某個(gè)細(xì)分市場開辟新的業(yè)務(wù)。這樣的銷售人員,可以將在總公司的先進(jìn)的銷售管理理念和操作手段和實(shí)際的市場結(jié)合,在繼續(xù)鍛煉一定時(shí)間后往往成為許多企業(yè)的未來領(lǐng)軍人物或高級經(jīng)理人。
當(dāng)銷售人員做到一定的時(shí)候,可以結(jié)合個(gè)人興趣和組織需求通過橫向流動即輪崗的方式,轉(zhuǎn)向相關(guān)的專業(yè)化職能管理崗位,具體可以從三個(gè)角度考慮選擇:如果還是對銷售業(yè)務(wù)或相關(guān)的工作感興趣,不愿意完全離開市場營銷工作,公司的人力資源安排也允許,可以選擇橫向的相關(guān)崗位如:市場分析、公關(guān)推廣、品牌建設(shè)與管理、渠道管理、供應(yīng)商管理等。 如果有管理專業(yè)背景或者對管理感興趣,可以發(fā)展的方向包括:市場信息或情報(bào)管理、行業(yè)研究、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理、項(xiàng)目管理等。
如果在銷售工作中在產(chǎn)品或行業(yè)的生產(chǎn)制造、運(yùn)營、研究開發(fā)、設(shè)計(jì)等技術(shù)方面積累了優(yōu)勢,則可以往技術(shù)含量較高的崗位流動如:運(yùn)作管理、售前技術(shù)支持、產(chǎn)品測試、售后技術(shù)服務(wù)等。
方向三:個(gè)人創(chuàng)業(yè)
有過銷售背景的人出來創(chuàng)業(yè),可以說是最適合不過的。企業(yè)要生存,首先要有市場,做好業(yè)務(wù)工作是很多創(chuàng)業(yè)者必須自己先行解決的難題。許多令人羨慕的成功人士都是從銷售人員開始做起,在積累一定的資金、經(jīng)驗(yàn)和資源后進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)而獲得成功的。
銷售人員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)最大的優(yōu)勢是經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢。一個(gè)有著豐富銷售經(jīng)驗(yàn)的人士比起其他創(chuàng)業(yè)者,對行業(yè)的理解、對企業(yè)的運(yùn)作、對市場變化的感知都會有很大的優(yōu)勢。同時(shí),他們很可能積累了資金和良好的產(chǎn)業(yè)鏈上下游的人際資源,了解行業(yè)的運(yùn)作模式和成功關(guān)鍵,甚至于合理合法地把握了穩(wěn)定的客戶關(guān)系資源。
方向四:轉(zhuǎn)做管理咨詢和培訓(xùn)
如果離開本行業(yè),重新開始新的事業(yè)空間,也是一種新的職業(yè)方向選擇。比如有經(jīng)驗(yàn)的銷售人員改做管理咨詢和培訓(xùn)也是不錯(cuò)的選擇,許多管理咨詢公司的咨詢顧問、培訓(xùn)師都是從營銷實(shí)踐中轉(zhuǎn)過來的,有些還是營銷老總、總監(jiān)、大區(qū)經(jīng)理等,因?yàn)樗麄冇胸S富的銷售經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景,更理解企業(yè)實(shí)踐的營銷環(huán)境,在做相關(guān)行業(yè)的營銷管理咨詢、戰(zhàn)略咨詢和專業(yè)培訓(xùn)時(shí),尤其顯得有優(yōu)勢。
進(jìn)入國稅隊(duì)伍,是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,作為一名新任公務(wù)員,做好自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,對自己的個(gè)人成長具有重要的意義。上級和領(lǐng)導(dǎo)對我們的成長非常關(guān)心,專門聘請了專家對我們進(jìn)行了輔導(dǎo),現(xiàn)我結(jié)合自身實(shí)際情況,做出的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃如下:
一、個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢分析
1、學(xué)習(xí)發(fā)展的必要性
社會在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,稅收事業(yè)在不斷發(fā)展,系統(tǒng)化、信息化、專業(yè)化的要求,讓我們必須適應(yīng)新的工作需要,轉(zhuǎn)變角色,更新觀念,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識技能,在實(shí)踐中不斷積累、更新。促進(jìn)自我的發(fā)展。
2、工作環(huán)境優(yōu)勢
國稅單位軟硬件基礎(chǔ)較好,發(fā)展基礎(chǔ)高。上級和領(lǐng)導(dǎo)很重視職工的成長空間的拓展,有比較深厚的文化氛圍,工作比較穩(wěn)定。上級為我們量身定制了多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,同事之間學(xué)習(xí)氣息比較濃重。
3、個(gè)人自身優(yōu)勢
第1 / 5
稅收知識和法律知識結(jié)合起來,在實(shí)際工作中體現(xiàn)。畢業(yè)以后一定的工作經(jīng)驗(yàn),讓我能夠與各種人相處,對待特殊事件等有一定經(jīng)驗(yàn),有良好的抗壓性。
二、個(gè)人發(fā)展問題分析
1、自身知識更新問題
本人畢業(yè)已有幾年才走上國稅崗位,大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的財(cái)稅知識急需更新,從某種意義上說需要重新開始學(xué)習(xí)。國稅崗位知識更新迅速,復(fù)合技能要求強(qiáng),這需要我做好終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃,并付諸實(shí)施。
2、工作提出新的挑戰(zhàn)
國稅工作信息化專業(yè)化要求越來越強(qiáng),不僅僅需要熱情,更要專業(yè)。首先,要提高自身思想覺悟, 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀并指導(dǎo)具體工作,加強(qiáng)對廉政風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對自身素質(zhì)的要求。其次,要把財(cái)會知識和稅收實(shí)際工作結(jié)合起來。再次,計(jì)算機(jī)技能要求比較強(qiáng),需要掌握多種軟件的熟練操作。第四、要有良好的應(yīng)變處理能力。
3、口頭表達(dá)和文字表述問題
因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常對外聯(lián)系,所以需要我們有一定的口頭表達(dá)能力,并熟悉各種公文寫作。這方面我口頭表達(dá)能力有所欠缺,需要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
三、國稅事業(yè)需求分析
斷提高工作效率,改進(jìn)工作方法。其次,加強(qiáng)服務(wù)意識,為納稅人服務(wù),讓納稅人滿意。再次,復(fù)合專業(yè)技能,精細(xì)化作業(yè),專業(yè)化工作。
四、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃
1、總目標(biāo)
作為一名公務(wù)員,必須加強(qiáng)為民服務(wù)的意識,積極向組織靠攏,提高自身各方面的素質(zhì),把個(gè)人發(fā)展規(guī)劃與組織和工作的需要結(jié)合起來。首先,加強(qiáng)對政治的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想思想鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,積極向黨組織靠攏。其次,加強(qiáng)自身修養(yǎng)和道德建設(shè),形成高尚的人格。清廉淡泊,敬業(yè)務(wù)實(shí)。第三,形成終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新自我的知識,提高自身的學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)節(jié)能力、人際交往能力。努力向三師的目標(biāo)進(jìn)發(fā),掌握一門外語。總之,從業(yè)務(wù)入門,以素質(zhì)為綱,牢記國稅使命,發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、追求卓越的精神,融入南通國稅文化中。
2、三年發(fā)展目標(biāo)
首先,提高自身政治素質(zhì),正確早日加入到黨組織中去。其次,加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),掌握ctais系統(tǒng)江蘇優(yōu)化版操作和必須掌握的系統(tǒng)軟件操作;具備一定的查賬能力和征管能力,掌握行政辦公必須的各項(xiàng)技能,能獨(dú)立高效獨(dú)立地處理自身崗位的稅收工作事宜。
再次,融入到如皋文化中來,熟悉當(dāng)?shù)氐娜饲轱L(fēng)貌。
3、三年分階段目標(biāo)
1)每月讀一本書和一本專業(yè)雜志。
2)堅(jiān)持學(xué)習(xí)財(cái)會知識和稅收知識,2015年積極報(bào)名備考注冊
稅務(wù)師資格考試,爭取在兩年內(nèi)通過。通過雙基考試,積極參加專業(yè)職稱考試并通過。
3)充分熟悉并靈活運(yùn)用各種稅收政策,能獨(dú)立高效開展工作,提高自身工作能力。2015年掌握ctais系統(tǒng)和其他必須掌握軟件的應(yīng)用。
4)積極學(xué)習(xí)如皋本地方言,爭取在半年內(nèi)能基本聽懂。
5)平時(shí)積極參加體育鍛煉,加強(qiáng)和同事的溝通聯(lián)系。創(chuàng)建一個(gè)義工組織,為社區(qū)服務(wù)。
出處 green-energy-services.com
4、三年以上計(jì)劃(中長期計(jì)劃)
1)積極報(bào)名并參加司法考試、注冊會計(jì)師考試,學(xué)習(xí)會計(jì)知識,如果在cpa考試不順利的情況下,爭取在3-5年內(nèi)通過中級財(cái)務(wù)會計(jì)師考試。
2)每月看一本書和一本雜志,努力更新自己的知識。
3)精通專業(yè)崗位知識,并能有效總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)工作方法。
4)積極參加各種教育培訓(xùn),能制作一定水準(zhǔn)的課件,能具備一定的稅收理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
5)能處理常見的突發(fā)事件,具備一定的反避稅能力和稽查能力。
6)熟練掌握一門外語。
五、個(gè)人發(fā)展可行性分析
首先,上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。各級領(lǐng)導(dǎo)都很重視國稅內(nèi)部職工的個(gè)人成長,規(guī)劃和組織了各種培訓(xùn),并實(shí)施了學(xué)分計(jì)劃和獎勵(lì)計(jì)劃。
其次,本人年齡和知識結(jié)構(gòu)水平符合要求,具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次,本人學(xué)習(xí)態(tài)度正確,進(jìn)取心強(qiáng),業(yè)余時(shí)間充裕。
六、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施
1、時(shí)間安排
充分利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間。有步驟有計(jì)劃進(jìn)行,在工作中向領(lǐng)導(dǎo)向同事請教,向企業(yè)財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí),充分利用組織培訓(xùn)機(jī)會,在業(yè)余時(shí)間從基礎(chǔ)看起,每月一次小結(jié)和測試。
2、學(xué)習(xí)原則
學(xué)、問、做三結(jié)合,在工作中遇到難點(diǎn)疑點(diǎn),勤于發(fā)現(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題解決一個(gè)問題。具體方面以具體工作為主,稅收知識為主,業(yè)余上以財(cái)務(wù)知識為主,互相補(bǔ)充。
3、靈活應(yīng)對
把具體個(gè)人目標(biāo)與實(shí)際工作需要相結(jié)合,靈活調(diào)整學(xué)習(xí)方向,首先確保工作做好,納稅人滿意。再是個(gè)人目標(biāo)的微調(diào),按照實(shí)際情況靈活處理。
把工作當(dāng)作事業(yè)來做,嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃,落實(shí)各種措施,這樣才能保證個(gè)人發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在上級各位領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在南通國稅系統(tǒng)文化的熏陶下,我相信,新的起點(diǎn)新的歷程,國稅明天會更好,我們明天會更好!
一、總的說來,銀行算是一種比較體面的職業(yè),物理環(huán)境較好,相對穩(wěn)定,由于一般機(jī)構(gòu)較為龐大,所以只要你夠強(qiáng),上升空間也很大,但銀行是一個(gè)很講究資歷的行業(yè),從業(yè)經(jīng)驗(yàn)很重要,所以短期內(nèi)不要期望有多大的晉升機(jī)會。
二、銀行的主要區(qū)別是國有銀行和股份制銀行,一般說來,國有銀行人均收入相對較低,人際關(guān)系復(fù)雜,且官僚氣氛較濃,但工作壓力較小,比較穩(wěn)定;股份制銀行人均收入較高,但由于收入與業(yè)績掛鉤,不同考核業(yè)績的收入差距大,容易導(dǎo)致心里失衡;股份制銀行人際關(guān)系相對單純,但工作壓力大,穩(wěn)定性也不如國有銀行。
三、銀行競爭很激烈,雖然銀行一再強(qiáng)調(diào)專業(yè)營銷、專業(yè)服務(wù),但金融產(chǎn)品與服務(wù)容易模仿,導(dǎo)致銀行之間的同質(zhì)性很強(qiáng),所以絕對是關(guān)系型營銷占主導(dǎo)地位。因此,如果你學(xué)歷很高但是收入和地位比那些有關(guān)系、有背景沒學(xué)歷的人低很多時(shí)千萬不要不平衡。
四、對于缺乏社會資源的學(xué)生來說,銀行中比較好的部門大約有人力資源、計(jì)財(cái)、風(fēng)險(xiǎn),這些部門權(quán)力比較大。在這些部門對培養(yǎng)人脈或?qū)W習(xí)核心技能,以及職業(yè)發(fā)展有利。
五、從個(gè)人發(fā)展來看,可以選擇三條路線:管理、技術(shù)、市場:管理即走行政路線,如果你綜合素質(zhì)夠強(qiáng),具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),并且善于處理人際關(guān)系,或者說你有很好的靠山,你可以選擇走行政路線。業(yè)務(wù)上來說你可以不必很專,但要博,特別強(qiáng)調(diào)宏觀思維,人際關(guān)系上來說你必須能在不同部門培植很好的朋友,或者說是利益聯(lián)盟,這癢處理事情時(shí)有人配合并且效率很高。最重要的是要善于抓住時(shí)機(jī)采取適當(dāng)?shù)姆绞皆陬I(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)面前表現(xiàn)自己,一句話:走行政路線時(shí)關(guān)系處理的重要性絕對超過業(yè)務(wù)能力。
技術(shù)并非只指與計(jì)算機(jī)有關(guān)的科技,還包括風(fēng)險(xiǎn)評審、產(chǎn)品開發(fā)、方案設(shè)計(jì)、柜臺業(yè)務(wù)能力等等。對于那些專業(yè)素質(zhì)過硬、不喜歡處心積慮搞關(guān)系或不善于搞關(guān)系、或者沒市場沒后臺但有學(xué)歷的人來說,走技術(shù)路線比較適合,走的很專,待遇也上升很快,同時(shí)掌握了核心既能,到哪里都能找到好飯吃,心里也坦然。
市場路線基本上是指客戶經(jīng)理崗位,也許是最苦的也許是最輕松的。如果什么關(guān)系也沒有去開拓市場,你需忍精神和身體上的雙重摧殘:精神壓力大,腦袋里裝滿任務(wù),受客戶白眼還要陪笑臉,動不動考核不行收入立馬下降甚至溫飽不能解決,直至走人。如果有關(guān)系情況就完全不一樣了,弄個(gè)億把存款往銀行一放,領(lǐng)導(dǎo)也當(dāng)你是大爺,不敢得罪你,你甚至不用上班,成天吃喝玩樂也能得到很高的待遇,這一點(diǎn)對股份制銀行尤為明顯,國有銀行情況可能稍好。
前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對各家醫(yī)院而言,如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,尤其是作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會,怎能對得起我們的醫(yī)學(xué)誓言,又承擔(dān)得起治病救人的重任。因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo)才有動力。
我是一個(gè)當(dāng)代本科護(hù)理學(xué)生,家里最大的希望是成為有用之才,平時(shí)喜歡外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文,尤其愛看雜志類的書籍,平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛,做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,不愛運(yùn)動,有時(shí)學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,有時(shí)多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但是有時(shí)自信不足,常常害怕別人在背后做評論。
所幸的是,有一句老話“江山易改,本性難移”,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的親人、朋友的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),為今后所從事的護(hù)理事業(yè)打好身體基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會,醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才,醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等。作為新世紀(jì)的護(hù)理人員,應(yīng)該要有扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和熟練精湛的操作技能,要有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,積極向上的工作精神,努力做好每一項(xiàng)事情。然后綜合自身的各種因素綜合評價(jià),確定適合自己發(fā)展的機(jī)遇與空間環(huán)境,準(zhǔn)確把握自己的奮斗目標(biāo)。
根據(jù)自己所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該會向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面,本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下:
1、20**-20**年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、20**-20**年
,熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
主要完成內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好,開始接觸和熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動,如跑步、打羽毛球等。
3、20**-2017年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí)每一個(gè)人都有理想、信念、追求、抱負(fù);若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼。
一、自我分析
請描述你的職業(yè)興趣、能力、個(gè)人特質(zhì)、價(jià)值觀
綜合朋友和自我評價(jià),我對自己的特點(diǎn)作如下概括
1.待人真誠,注重友情,通情達(dá)理
2.個(gè)性隨和,觀念開明,行事低調(diào)
3.崇尚健康簡單的生活方式,對未來充滿期待
4.相信自己的能力,人際交往能力稍顯不足
5.做事認(rèn)真,責(zé)任感強(qiáng),具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,注重自己的思想不盲從
對于職業(yè)興趣,我雖然沒有明確定位于某個(gè)具體的職業(yè),但我很不喜歡 學(xué)習(xí)理論知識,所以我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。也許我的動手能力很一般不是很強(qiáng),所以在大學(xué)期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力,為未來的職業(yè) 奠定良好的基礎(chǔ)。我一直很相信自己的能力,對待事情也十分認(rèn)真,追求能夠把事情做到更好,對待事情有自己的見解,也能借鑒別人的好方法,聽取別人的建議。
對于職業(yè)的價(jià)值,我還認(rèn)為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來可觀的 經(jīng)濟(jì)回報(bào),能夠讓自己和家人過上健康、富足、舒適的生活。就目前來說, 電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著3g和數(shù)字影音技術(shù)的發(fā)展與普及,還 將會在一定時(shí)間內(nèi)帶動電信業(yè)的興旺。如今的我必須認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識,為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。?!
二、職業(yè)分析
請對影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。包括家庭環(huán)境分析(如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響)、學(xué)校環(huán)境分析(如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等)、社會環(huán)境分析(如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等)、職業(yè)環(huán)境分析(行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析)
據(jù)調(diào)查,現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大,“電子信息工程”的專業(yè),對緩解當(dāng)前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點(diǎn)。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè),被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信-息-產(chǎn)-業(yè)-部分析,“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。
近幾年來,我們專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢呈兩極分化,一種是以老牌重點(diǎn)高校、老牌專業(yè)為代表的高層次人才,企業(yè)開出的高薪往往就是出在這類人才中。不過像我們這樣一般學(xué)校出來的本科人才則面臨就業(yè)尷尬,由于專業(yè)技能的實(shí)踐作用不易被認(rèn)可,因此找到對口工作可能很難。
電信專業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強(qiáng),加上近年來的電信熱導(dǎo)致此專業(yè)畢業(yè)生增加,如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),很難脫穎而出。而且電信業(yè)更新很快,需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識。
我自身家里雖然對我的職業(yè)去向沒有作出明確規(guī)定,但家里父母都年齡比較大,我又是家中的獨(dú)女,所以我希望今后的工作待遇能夠讓家人過上富足/舒適的生活?。。。?/p>
三、職業(yè)定位
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析:
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(s)
弱勢因素(w)
做事態(tài)度認(rèn)真
有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力
人際交往能力一般
行事低調(diào),不善于自我宣傳
外部環(huán)境因素
機(jī)會因素(o)
威脅因素(t)
就目前來說,電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè),社會對電信專業(yè)人才很是急需
信專業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強(qiáng),加上近年來的電信熱導(dǎo)致此專業(yè)畢業(yè)生電增加,信業(yè)更新很快,需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識。
根據(jù)上述分析,做出決策(選擇2-3種職業(yè)發(fā)展方向):
1.工程師方面**主要是程序設(shè)計(jì)師,系統(tǒng)工程師,電信產(chǎn)業(yè)的技術(shù)人員
2.在某些具有良好企業(yè)文化,社會影響力的資深企業(yè)當(dāng)小的技術(shù)人員,再努力地向更高職位發(fā)展。
四、計(jì)劃實(shí)施
請寫出十年的規(guī)劃,并詳細(xì)介紹大學(xué)期間的詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃。
計(jì)劃名稱
時(shí)間跨度
總目標(biāo)
分目標(biāo)
計(jì)劃內(nèi)容
策略和措施
備注
短期計(jì)劃
大學(xué)四年
2015.9 至 2011.6
優(yōu)秀地畢業(yè)
1.英語通過四六級考試
2.計(jì)算機(jī)通過二級
3.院一等獎學(xué)金
1.晨讀
夏天6點(diǎn)起床,晨讀一小時(shí)
冬天6點(diǎn)40起床,晨讀40分鐘。
2.自習(xí)
晚6點(diǎn)30至10點(diǎn)圖書館自習(xí)
1.晨讀為英語等級考試做準(zhǔn)備
2.晚自習(xí)為學(xué)習(xí)高數(shù),專業(yè)課程。提高自我學(xué)習(xí)的積極主動
周末兼職自掙生活費(fèi)
暑假找電信相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)
中期計(jì)劃
2011.7 至 2015
強(qiáng)化自身
積累工作經(jīng)驗(yàn)
1.在資深的企業(yè)做技術(shù)工作人員
2.向工程師過度
1.熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)
2.積累工作經(jīng)驗(yàn),完成本職工作
長期計(jì)劃
2016 至 2018
進(jìn)入企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)組織
1.成為資深的技術(shù)工程師
2.企業(yè)高層
理想的薪酬水平
詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下:
本人現(xiàn)正就讀大學(xué)一年級,我的大學(xué)計(jì)劃是
1.大一,重點(diǎn)是理論知識的學(xué)習(xí)和積累?!澳繕?biāo),院一等獎學(xué)金”
增強(qiáng)自己的人際交往能力“參加學(xué)生會,已成功加入系學(xué)生會?!?/p>
2大二,通過英語四級考試并取得六級考試資格“2015年12月”
通過六級考試“2015年6月”
報(bào)考計(jì)算機(jī)二級考試
強(qiáng)化專業(yè)課程學(xué)習(xí),假期去電信企業(yè)打工
3. 大三,繼續(xù)強(qiáng)化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)
假期去電信相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí),熟悉行業(yè)環(huán)境
4.大四,做最后的自我完善,主動去迎合未來的工作崗位
五、評估調(diào)整
最后,我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中,我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索,來修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。
一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識
我是小學(xué)數(shù)學(xué)教師,了解學(xué)生的特點(diǎn),我們的教育對象是一群充滿稚氣、天真爛漫的孩子,他們好說、好動,沒有是非判斷能力,因此,教學(xué)細(xì)節(jié)也是教師教學(xué)觀念的一種流露,是教師教學(xué)智慧的一種體現(xiàn),教師上課要關(guān)注“教學(xué)細(xì)節(jié)”這樣才能落實(shí)理念、改變行為、提升自己的教學(xué)水平的全過程。其次,還必須嚴(yán)格要求自己,教師的一言一行對學(xué)生起著潛移默化的影響。對班里的每一個(gè)孩子還要充滿愛心和耐心,這樣學(xué)生就會全身心的投入到學(xué)習(xí)之中,教師既要教會學(xué)生科學(xué)的文化知識,更重要的是教會學(xué)生怎樣做事,讓學(xué)生在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)自己的身邊處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難,只要自己用心學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,就能克服學(xué)習(xí)中的一切困難。
當(dāng)前,學(xué)校開展教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃活動,就是對教師專業(yè)成長的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植與自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯,在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己,發(fā)展自己,成為一名學(xué)生愛戴,家長放心,社會滿意的好教師。隨著教育改革的不斷深入,對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。隨著教齡的不斷增長,自我感覺工作熱情已大不如前。在工作態(tài)度上存在一定的'隨意性,對自己的工作反思還不夠。自身專業(yè)技能及教學(xué)研究能力有待提高。對寫的東西主要來自于興趣和外力。想得多,嘴動的多,動手記錄的少。到想寫時(shí)素材都忘得差不多,作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析,制定今后四年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
二、自身狀況分析
(一)個(gè)人優(yōu)點(diǎn)分析
1、首先熱愛本職工作,對學(xué)校的發(fā)展充滿期待,對教育事業(yè)充滿熱情。在工作中能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,有高度的責(zé)任心,遇到困難能贏頭而上,取得成績能戒驕戒躁。虛心好學(xué),積極進(jìn)取,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng),為人師表,盡心盡責(zé),以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好于學(xué)生家長的關(guān)系。
2、對教材的駕馭能力較強(qiáng)。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)多年了,對小學(xué)各年級的數(shù)學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和不少教訓(xùn)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我深深的感悟到,要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),靠做大量習(xí)題,搞題海戰(zhàn)術(shù)是行不通的。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科,雖然題型變化多,但百變不離其宗,教師如果在課前對相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行分類,仔細(xì)研究,再根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有易而難,有簡而繁,由單一而綜合,并在練習(xí)的過程中滲透數(shù)學(xué)思想,那么,學(xué)生會在潛移默化中逐步建立良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、數(shù)學(xué)語言規(guī)范。在教學(xué)中,教師的一言一行對于學(xué)生來說是十分重要的,“用較規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表述”是課程標(biāo)準(zhǔn)中的其中一個(gè)要求。在平時(shí)的教學(xué)中,我十分注重自身的語言是否規(guī)范,同時(shí)也十分重視引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言來表示,我把這視作培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維的一個(gè)重要方面。
(二)、存在不足
1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。
2、隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我目前存在的最大不足之處是:(1)對在學(xué)習(xí)過程中相對處于弱勢的學(xué)生關(guān)懷還不夠,有時(shí)候,為了完成教學(xué)進(jìn)度,給與學(xué)生感悟、體驗(yàn)知識產(chǎn)生的過程或合作、交流的時(shí)間太少,往往使得合作學(xué)習(xí)流于形式。(2)在平時(shí)教學(xué)中,有時(shí)候?qū)W(xué)生的主體意識過于強(qiáng)烈,對學(xué)生往往不夠放心,具體表現(xiàn)為課堂上語言過于羅嗦。(3)只注重教學(xué)工作,不能全面提高孩子們的整體素質(zhì)。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)
專業(yè)化目標(biāo):
(1)職業(yè)道德高尚,教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實(shí),文化背景知識豐富,具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
(2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革發(fā)展。
(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,確定自己未來的發(fā)展方向,能與他人進(jìn)行合作,發(fā)展實(shí)踐性知識,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)
一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,能把握問題的本質(zhì),采用最優(yōu)解決方法,及時(shí)、靈活、有效地解決問題,具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義,能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題,主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展,在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中,與教師共同學(xué)習(xí),研究,分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。
第一階段:(2011.8——2012.8)
以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)
(1)自主學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論知識,全面深入地理解認(rèn)識新課程、新理念,以理論為指導(dǎo),在教學(xué)中嘗試應(yīng)用,并不斷在實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步。
認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點(diǎn),工作能力得到學(xué)校家長的認(rèn)可,全心全意從事教育教學(xué)工作。用一顆寬容和真誠的心對待學(xué)生,在備課設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本,努力讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功,用平等和高度的責(zé)任心換取家長的信任。
(3)對于有特殊情況的學(xué)生及時(shí)與家長取得聯(lián)系,在日常工作中與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于助人,體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。
第二階段:(2012.8——2015.8)
(1)充分運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,重點(diǎn)培養(yǎng)自身在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的教學(xué)風(fēng)格。
(2)深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,確立研究課題,虛心請教,集思廣益,同伴互動,收集信息,探討交流,成為學(xué)校的一名合格教師。
第三階段:(20013.8——2015.8)
(1)在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)充分利用多媒體電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中不斷的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加大課堂密度,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率,達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
(3)做一個(gè)受學(xué)生愛戴、擁護(hù)的好教師,完善自身綜合素養(yǎng),業(yè)務(wù)過硬,力爭使自己能夠成為學(xué)校學(xué)科帶頭人,不斷完善教育工作,爭取成為在本校內(nèi)有一定影響力的教師,為申報(bào)小教高級職稱做好準(zhǔn)備。
四、主要措施
1、積極準(zhǔn)備,科學(xué)備課:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,寫出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取效果達(dá)到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時(shí)插嘴等,容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習(xí)慣,利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補(bǔ)短,并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
5、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。
6、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
8、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,使課堂教學(xué)更加井然有序。
9、抓好早讀。早晨是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,要充分利用好這段時(shí)間,給學(xué)生養(yǎng)成早晨來認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
總之,面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六
本學(xué)期以來,為了全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,充分發(fā)揮隊(duì)組織優(yōu)勢,服務(wù)新時(shí)期小學(xué)生成長、升學(xué)、素質(zhì)教育的需要,根據(jù)團(tuán)縣委統(tǒng)一部署,在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,明確思路,圍繞目標(biāo),依照“穩(wěn)步推進(jìn),力創(chuàng)特色”的原則,積極推進(jìn)小學(xué)生成長計(jì)劃,現(xiàn)將這一階段工作總結(jié)如下:
提高認(rèn)識一項(xiàng)工作切實(shí)、有效的開展,離不開學(xué)校一把手的支持和認(rèn)同,離不開各中隊(duì)輔導(dǎo)員的具體執(zhí)行和落實(shí)。為此,我們層層發(fā)動做好思想統(tǒng)一工作,就“小學(xué)生成長計(jì)劃”工作的目的、意義、主體方向以及具體實(shí)施進(jìn)行充分的探討,創(chuàng)設(shè)了良好的工作氛圍。同時(shí),分別就此事召開了校行政會、教師會和大隊(duì)干部座談會,使師生在開展此項(xiàng)工作中達(dá)成共識,為順利實(shí)施作好充分準(zhǔn)備。
穩(wěn)步推進(jìn)為保證“小學(xué)生成長計(jì)劃”工作得以順利實(shí)施,我校多次召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會議反復(fù)進(jìn)行討論,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,決定以人人爭當(dāng)“合格小公民”活動為載體,積極推進(jìn)“小學(xué)生成長計(jì)劃”,其主要內(nèi)容:以人和人的關(guān)系,人和自然的關(guān)系和自我的關(guān)系為主要內(nèi)容,開展“小公民”道德教育“五小”行動,即:在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”;在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社區(qū)公共場所護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”;在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。采用“學(xué)、夸、講、評”的形式,開各項(xiàng)宣傳教育,實(shí)踐體驗(yàn)活動。
“評”――在學(xué)生個(gè)人自評、小組互評的基礎(chǔ)上評出班級、學(xué)校的“合格小公民”形象大使,并給家長發(fā)放喜報(bào)。
積極開展我們成立學(xué)?!靶」竦赖陆ㄔO(shè)”宣傳崗,進(jìn)行陣地宣傳,每星期利用國旗下講話時(shí)間,進(jìn)行有重點(diǎn)的宣傳教育,各中隊(duì)舉行活動展示會和其他各項(xiàng)體驗(yàn)教育活動。大隊(duì)部推出了“心愿卡”活動,要求學(xué)生為自己設(shè)立階段性的目標(biāo),制成卡片存放在中隊(duì)輔導(dǎo)員處,在今后的學(xué)習(xí)生活中,時(shí)刻以設(shè)立的目標(biāo)為指針,嚴(yán)格要求自己,當(dāng)達(dá)到要求后,為自己設(shè)立更高的目標(biāo);“規(guī)范教室”評比活動。各班學(xué)生用自己的雙手和智慧,把班級的中隊(duì)角、生物角、圖書角、公告欄、學(xué)習(xí)園地和黑板報(bào),裝點(diǎn)得更加美麗,在參與的過程中,美化了環(huán)境,增長了見識,學(xué)到了本領(lǐng);下階段,我們將推出“我有煩惱我來說”征點(diǎn)子大賽和“關(guān)注我們,傾聽我們的聲音”道德論壇,并將借鑒各兄弟學(xué)校成功的工作經(jīng)驗(yàn),探索出一條農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)“小學(xué)生成長計(jì)劃”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七
現(xiàn)在,我只是一名沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沒有嫻熟教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績的普通初中地理教師,但我相信:成功是一種忍耐,需要在實(shí)踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財(cái)富。
優(yōu)勢:
喜歡思考問題,有一定的分析能力;
有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;
有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望;
做事認(rèn)真、踏實(shí),生活態(tài)度積極,善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面;
有責(zé)任心、愛心,并且喜歡工作;
待人真誠,樂于與人交往和溝通;
心思細(xì)膩,考慮問題比較細(xì)致、周到。
弱勢:
競爭意識不強(qiáng),冒險(xiǎn)精神不夠;
做事不過果斷,尤其作決定的時(shí)候容易猶豫不決;
做事有時(shí)拖拉,不夠雷厲風(fēng)行;
對應(yīng)酬不感興趣;
工作、學(xué)習(xí)有些保守,學(xué)習(xí)速度較慢;
創(chuàng)新能力有待提高。
優(yōu)勢方面:
將來會是一個(gè)忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才的教師。
學(xué)習(xí)之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
不利因素:
平時(shí)忙于上課,一定程度上造成對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?/p>
借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
發(fā)展目標(biāo)
一、明確自我發(fā)展目標(biāo)
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動,主動向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
二、加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說,始終需要教師保持對時(shí)尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
三、教學(xué)相長,教研并進(jìn),形成自我教學(xué)特色
1、能基本熟練地教育教學(xué)技能,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高反思能力,在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中形成自己的特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
具體措施
1、牢記教師使命,樹立兩種意識
時(shí)刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱,幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識,啟迪學(xué)生的智慧,塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、樂于動筆,提高教育科研水平
課前積極鉆研教材,理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?,備好每一個(gè)學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來,積累日后教學(xué)論文的素材。
在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八
畢業(yè)后的十年規(guī)劃(20xx—20xx年,22~32歲)
美好愿望:做自己想做的事,屬于自己的事業(yè)發(fā)展趨勢良好,有一個(gè)美好的家庭。
方向:頂尖的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
總體目標(biāo):完成??茖W(xué)業(yè),順利拿到各種資格證書。畢業(yè)后先找份能鍛煉自己的工作,從工作中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中等設(shè)計(jì)公司。爭取出國留學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會。邊工作邊考研,完成碩士的學(xué)習(xí)。成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。并開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。
已進(jìn)行情況:正在讀專科,對于未來充滿期待很激情。
一、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
1. 近年來,隨著高校的擴(kuò)招,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問題:
(1) 大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢。
(2) 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。
(3) 大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。
2. 近年來,室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速,室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)。由于我國室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)起步較晚,面對高速發(fā)展的行業(yè),人才的供應(yīng)出現(xiàn)較大的缺口。而目前我們國內(nèi)的設(shè)計(jì)師主要是從藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等職業(yè)轉(zhuǎn)行而來,大多數(shù)設(shè)計(jì)師并沒有經(jīng)過室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)專業(yè)的教育和培訓(xùn),從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)水平、裝修質(zhì)量上存在許多各方面的問題。關(guān)于設(shè)計(jì)的投訴呈上升趨勢。同時(shí),由于市場龐大,設(shè)計(jì)師缺乏,現(xiàn)有的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師在各個(gè)項(xiàng)目中疲于奔命,導(dǎo)致設(shè)計(jì)質(zhì)量難以保證,并且缺乏創(chuàng)新,抄襲之風(fēng)盛行,設(shè)計(jì)水平難以提高。這一系列的現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了室內(nèi)設(shè)計(jì)的健康發(fā)展,因此對專業(yè)人才的需求十分迫切。
3. 建設(shè)部資料顯示,目前中國約有室內(nèi)設(shè)計(jì)師20多萬人,缺口達(dá)70萬。按現(xiàn)有開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的大中專院校培養(yǎng)速度,18年才能滿足人才缺口。
4. 國家統(tǒng)計(jì)局國民經(jīng)濟(jì)年度報(bào)告中指出,住宅裝飾裝修已成為為我國新的三大消費(fèi)熱點(diǎn)之一。20xx年全國裝飾行業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值8300億元,年增20%以上。裝飾行業(yè)是目前最具有潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一,未來30-50年都處于一個(gè)高速上升的階段,有巨大可持續(xù)發(fā)展的潛力。
5. 就業(yè)機(jī)會眾多,選擇余地大。房地產(chǎn)和建筑裝飾行業(yè)高速發(fā)展需要大量專業(yè)設(shè)計(jì)人才,專業(yè)設(shè)計(jì)人才一直是招聘熱門。近年來,買房、裝修,已經(jīng)成為大家關(guān)心的熱點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,收入的增加,使越來越多的家庭開始考慮生活環(huán)境的舒適與品位,裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求自然旺盛。
6. 近年來,買房、裝修,已經(jīng)成為市民關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。隨著房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和裝休行業(yè)的快速發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求看長,室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)前景看好。
二、業(yè)環(huán)境分行析和就業(yè)環(huán)境分析
1.行業(yè)環(huán)境分析
(1) 隨著近幾年國內(nèi)文化創(chuàng)意市場的不斷升溫及家庭生活環(huán)境的改善,我國房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,國內(nèi)裝飾行業(yè)迅速崛起,裝飾設(shè)計(jì)公司隨著社會的需求也越來越多,室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)市場一直保持旺盛勢頭。企業(yè)如何在競爭激烈的環(huán)境下脫穎而出并保持長久優(yōu)勢,就需要吸收更高級的室內(nèi)設(shè)計(jì)師人才加入,從而對室內(nèi)設(shè)計(jì)師綜合能力的要求也越來越高,也成為每一位室內(nèi)設(shè)計(jì)師無法避免的現(xiàn)實(shí)問題。
(2)一位期望進(jìn)入設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新手想要成為設(shè)計(jì)行業(yè)能手,至少需要四年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在大部分設(shè)計(jì)師都注重設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用而忽略了"品味、思想、經(jīng)驗(yàn)“的養(yǎng)成教育,導(dǎo)致設(shè)計(jì)界充斥著一批低廉的“技工、設(shè)計(jì)員”而非真正的“室內(nèi)設(shè)計(jì)師”。
(3)室內(nèi)設(shè)計(jì)需回歸自然化:隨著環(huán)境保護(hù)意識的增長,人們向往自然,喝天然飲料,用自然材料,渴望住在天然綠色環(huán)境中。高度民族化,只強(qiáng)調(diào)高度現(xiàn)代化,人們雖然提高了生活質(zhì)量,卻又感到失去了傳統(tǒng)、失去了過去。因此,現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢就是即講現(xiàn)代化,又講傳統(tǒng)。
(4)室內(nèi)設(shè)計(jì)需整體藝術(shù)化:隨著社會物質(zhì)財(cái)富的豐富,人們要求從“屋的堆積”中解放出來,求各種物件之間存在統(tǒng)一整體之美。室內(nèi)設(shè)計(jì)需高度現(xiàn)代化:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計(jì)師要學(xué)會采用一切現(xiàn)代科技手段,使室內(nèi)設(shè)計(jì)達(dá)到最佳聲、光、色、形的匹配效果,實(shí)現(xiàn)高速度、高效率、高功能、創(chuàng)造出理想的值得人們贊嘆的空間環(huán)境來。
(5)室內(nèi)設(shè)計(jì)要高技術(shù)、高情理化:國際上工業(yè)先進(jìn)國家的室內(nèi)設(shè)計(jì)正在向高技術(shù)、高情感化方向發(fā)展。所以室內(nèi)設(shè)計(jì)師需既重視科技,又強(qiáng)調(diào)人情味,這樣才能達(dá)到高技術(shù)與高情感相結(jié)合。
(6)室內(nèi)設(shè)計(jì)講求個(gè)性化:大工業(yè)化生產(chǎn)給社會留下了干篇一律的同一化問題。為了打破同一化,人們追求個(gè)性化。服務(wù)方便化:城市人口集中,為了高效、方便,國外十分重視發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施。室內(nèi)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中要更強(qiáng)調(diào)“人”這個(gè)主體,以讓消費(fèi)者滿意、方便為目的。新型材料廣泛應(yīng)用:隨著新型建筑材料、室內(nèi)裝飾材料的快速發(fā)展,未來的家居將變得妙不可言??臻g格局自由劃分。隨著人們生活水平的提高,住房的面積會呈大型化,原有小空間住房將逐步得到改造和重新裝修。
2.就業(yè)環(huán)境分析
本人的目標(biāo)是在北京這個(gè)大城市好好的奮斗一下。所以選擇了一所地處北京的??茖W(xué)校。因?yàn)楸本┻@個(gè)城市充滿了激情,充滿了機(jī)遇,充滿了挑戰(zhàn),也同樣的充滿了艱辛。我喜歡這個(gè)城市,它是一個(gè)不要看不起任何人的地方;是一個(gè)很多人每天都想離開,卻一直沒能離開,有機(jī)會離開又放棄離開,繼續(xù)想著離開的地方……我就是喜歡這么一個(gè)地方,它讓我永遠(yuǎn)很興奮。所以我決定在北京這個(gè)大的環(huán)境中好好的磨練自己,百煉成鋼。北京的就業(yè)面廣,就業(yè)機(jī)會也多。同時(shí)對就業(yè)人員的要求也高。但就必須得在這么一個(gè)城市中才能知道自己的不足,才能進(jìn)步,才能提高。所以我必須在北京通通快快的干上幾年,就算頭破血流。北京,現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)還算良好。等我畢業(yè)的時(shí)候,設(shè)計(jì)專業(yè)這方面的人才還沒有達(dá)到飽和和過剩的情況。相對于其他城市,北京的就業(yè)形勢比較好。只是生活壓力過大。
三、 個(gè)人分析與角色建議
1. 個(gè)人分析
(1)自身現(xiàn)狀英語水平低下;專業(yè)成績屬中上,正在起步之中;對很多東西都能產(chǎn)生興趣;為人和善;具有一定的溝通能力;思維敏捷,表達(dá)流暢;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和能力;對新事物有很好的接受能力;適應(yīng)能力強(qiáng);團(tuán)體協(xié)作能力強(qiáng),能吃苦耐勞。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九
職業(yè)發(fā)展是針對個(gè)人的,個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的確立是一個(gè)復(fù)雜的動態(tài)選擇過程,并受以下因素的影響和制約:
來自社會外在環(huán)境的影響因素包括:政府、法規(guī)、政策、稅收方案、教育系統(tǒng)、職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入、輿論導(dǎo)向、社會認(rèn)同的“職業(yè)等級”,以及深植于人們頭腦里的文化觀念對個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)的選擇和行動計(jì)劃的影響。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立,總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的,個(gè)人在成長過程中,會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況,不斷修正、調(diào)整,并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。
職業(yè)前準(zhǔn)備包括:獲得一定學(xué)歷、取得一定成果、得到一定榮譽(yù)、建立一定的社會關(guān)系
正確確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的前提,確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)考慮:
1、 如何使個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同社會發(fā)展規(guī)劃一致。
2、如何使個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合組織發(fā)展目標(biāo)。
3、如何結(jié)合自身特點(diǎn)來制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4、可供利用的資源和條件有那些。
職業(yè)發(fā)展階段,是指個(gè)人職業(yè)生涯中具有各種不同特征的不同時(shí)期。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè)、工作單位、工資報(bào)酬及工作活動方式等。
職業(yè)生涯發(fā)展階段根據(jù)個(gè)人不同時(shí)期的特征差異可分為5個(gè)階段:探索期、建立期、職業(yè)中期、職業(yè)后期和衰退期。
1、探索期。
受各種因素如家庭、所受教育、個(gè)人理想目標(biāo)、社會需要等影響,人們在找工作以前就確立了自己的職業(yè)選擇范圍并朝一定的職業(yè)方向發(fā)展。
2、建立期。
該時(shí)期始于尋找工作和找到第一份工作,處于本階段的人必須學(xué)會如何適應(yīng)組織生活,學(xué)會與同 事相處, 學(xué)會如何工作,并學(xué)會逐漸改進(jìn)工作表現(xiàn)并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
3、職業(yè)中期。
該時(shí)期個(gè)人的績效水平可能持續(xù)改進(jìn),也可能保持穩(wěn)定,或開始下滑。成功地經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)換階段挑戰(zhàn)的人,可能獲得更大的責(zé)任或更多的獎勵(lì),而其他人可能要重新評價(jià)自己的能力和變換工作或?qū)ふ伊硪环N生活方式。
4、職業(yè)后期。
對于順利通過職業(yè)中期階段的人而 言, 該時(shí)期他們可以有所放松,并扮演師長及元老角色, 與他人共享自己豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),向組織證明其存在的價(jià)值。
5、衰退期。
隨著人的體力和腦力的衰退,工作活動的進(jìn)程逐漸停止,個(gè)人必須培養(yǎng)自己成為新的角色,此階段對每個(gè)人來說都是很難的,它會使早期階段獲得成功的人感到失去認(rèn)同 感,對組織和新進(jìn)員工產(chǎn)生一種敵意。因此,對處于衰退期的員工, 組織有義務(wù)引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境,并給予他們一定的關(guān)心。
員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動方向有3種:縱向的變動、橫向的變動和向核心的變動。
職業(yè)生涯的縱向變動是指組織內(nèi)部員工個(gè)別職位的升降和工作等級的活動。它體現(xiàn)為員工得到一系列的提升和發(fā)展, 如由營銷員到部門主管, 再到總經(jīng)理。在這種變動過程中, 只有極少數(shù)才能達(dá)到他們最初所確立的職業(yè)生涯的最終等級。
職業(yè)生涯的橫向變動是組織內(nèi)部人員工作職業(yè)跨越職能邊界的變動, 如由工程技術(shù)轉(zhuǎn)到市場銷售等。這種變動有助于擴(kuò)大個(gè)人的專業(yè)技術(shù)知識與經(jīng)歷,為進(jìn)一步深入、精通某一專業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在組織中, 中層管理人員工作職務(wù)的輪換通常是沿著生產(chǎn)、市場和人事部門等這種橫向方面來變動的。各組織通過把這些中層管理人員輪換,放在各職能部門擔(dān)任一定職務(wù),然后在提升到掌管全局的管理工作職位上來。
向核心變動是由組織外圍逐步向組織內(nèi)圈方面變動。這是一種非正常的但影響很大的活動方向。它指的是員工雖未獲得正式受職晉升, 仍處于較低層級,但通過某種非正式的聯(lián)系, 獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和友誼,從而 得以接近企業(yè)決策核心而 增大影響力,通常來講,那些具有專業(yè)知識、信息和特長的人,易于向組織核心發(fā)展,這種方向的變動對于組織員工職業(yè)發(fā)展的重大影響不容忽視。
在實(shí)際工作中,員工在組織中的實(shí)際變動是混合式的,即兼有縱向、橫向和核心方向的變動。
職業(yè)發(fā)展是針對個(gè)人的,個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的確立是一個(gè)復(fù)雜的動態(tài)選擇過程,并受以下因素的影響和制約:
1、社會環(huán)境影響。
來自社會外在環(huán)境的影響因素包括:政府、法規(guī)、政策、稅收方案、教育系統(tǒng)、職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入、輿論導(dǎo)向、社會認(rèn)同的“職業(yè)等級”,以及深植于人們頭腦里的文化觀念對個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)的選擇和行動計(jì)劃的影響。
2、個(gè)人成長與家庭因素影響。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立,總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的,個(gè)人在成長過程中,會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況,不斷修正、調(diào)整,并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。
3、實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的職業(yè)活動。
(1) 職業(yè)前準(zhǔn)備包括:獲得一定學(xué)歷、取得一定成果、得到一定榮譽(yù)、建立一定的社會關(guān)系。
(2)職業(yè)求職。包括:準(zhǔn)備個(gè)人簡歷、設(shè)想工作種類、了解用人單位情況、收集用人信息、參加面試、進(jìn)行工資談判等。
(3)職業(yè)努力與再選擇。在選定單位和職業(yè)后,個(gè)人應(yīng)通過爭取最佳業(yè)績,擴(kuò)大自身影響, 獲得晉升機(jī)會來實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十
如今,職業(yè)發(fā)展教育課程已經(jīng)結(jié)束,在這幾年的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,經(jīng)過老師的教育和指導(dǎo),我對自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個(gè)初步的認(rèn)識。在課堂上,老師為我們深刻剖析了當(dāng)前的就業(yè)形勢,對我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。在高等教育大眾化的背景下,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。社會對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起 了高校和全社會的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系, 有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率,提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長久之策。為順應(yīng)形勢,高等學(xué)校應(yīng)不 斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育,切實(shí)提高職業(yè)教育的針對性和實(shí)效性,滿足社會對人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。職業(yè)發(fā)展教育這門課指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、 培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助我們樹立正確,科學(xué),理性的職業(yè)觀,就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,加強(qiáng)職業(yè)修煉,提高職業(yè)素養(yǎng),不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強(qiáng) 求職就業(yè)的競爭力,順利融入社會,搞好職業(yè)生涯管理,努力實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)理想,進(jìn)而促進(jìn)人生全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序, 把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。
因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定,以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實(shí) 現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制,相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動方案,且對每一步驟的時(shí) 間順序和方向做出合理安排的過程, 總之就是一個(gè)人對其一生中所從事職務(wù)相繼 歷程的預(yù)期和計(jì)劃。所以作為即將走入社會的大學(xué)生,我們要做好自己的職業(yè)生 涯規(guī)劃,因?yàn)樽屛覀冋J(rèn)清自己,明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我,為將來走入社會做好準(zhǔn)備。
在以前的學(xué)習(xí)中,我們由開始的對職業(yè)定位模糊;對自己不了解,不能正確 地評價(jià)自己;以及對面對社會因素干擾時(shí)的茫然。逐漸的對我們將要面對的職業(yè) 有了一定的了解,相信我們在明年面對社會各界的招手時(shí)能夠更加的從容選擇自己喜歡并適合自己的職業(yè)。在選擇職業(yè)的過程中,我們首先要針對自己的實(shí)際情 況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè)、技 能、綜合能力和社會用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,我們還要排 除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程, 往往會遇到這樣或那樣的困難, 這就要求我們畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我們,要在在工作前不斷的武裝自己;同時(shí)我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,我們就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo),變更我的計(jì)劃與措施,以此來達(dá)到最好的人生狀態(tài)。我們要把個(gè)人選擇與社會需要相結(jié)合,用理性的眼光來看待問題,在擁有實(shí) 力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動一致,才能有一個(gè)美好的將來。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十一
復(fù)旦大學(xué)幾名研究生,經(jīng)過兩個(gè)月的縝密調(diào)研,為當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn),寫出了一份詳盡的調(diào)查報(bào)告。通過這份報(bào)告,我們發(fā)現(xiàn),三資企業(yè)仍是大學(xué)生擇業(yè)首選,關(guān)注個(gè)人發(fā)展前景是其擇業(yè)首先考慮的因素;但同時(shí),剛剛畢業(yè)的大學(xué)生相比歷屆大學(xué)生而言,認(rèn)為自身缺乏對職業(yè)前景的理解,缺少職業(yè)發(fā)展的信息。
三資企業(yè)依然是大學(xué)生較為理想的就業(yè)傾向所指,有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作,其余依次為機(jī)關(guān)事業(yè)單位(13%)、國有企業(yè)(12%)、民營企業(yè)(10%)、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等。做出這樣的選擇,其原因主要出于個(gè)人發(fā)展(88%)和學(xué)有所用(60%)的考慮,三資企業(yè)有較高的福利待遇,也是大學(xué)生對三資企業(yè)感興趣的原因之一。此外,性格因素、家庭影響、社會輿論等也會影響大學(xué)生做出就業(yè)選擇,比例分別為41%、23%、15%、12%。
但是,專家認(rèn)為這種清晰更多可能只是大學(xué)生們一廂情愿的想法。復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授,復(fù)旦管理學(xué)院蘇勇教授,復(fù)旦就業(yè)指導(dǎo)中心劉教師,在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團(tuán)人事處人員座談時(shí)認(rèn)為,在校大學(xué)生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題,主要是大學(xué)生的自我設(shè)計(jì),自我價(jià)值同企業(yè)的設(shè)計(jì)和價(jià)值之間存在矛盾。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不當(dāng)甚至于失敗。
不過,專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面。專家指出,這種結(jié)果的影響是兩方面的,對大學(xué)生來說,就業(yè)的心態(tài)理性化,心理上比較穩(wěn)定;對用人單位來說,則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機(jī)會,來迎合大學(xué)生在事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值上的追求。
當(dāng)代大學(xué)生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準(zhǔn)備。其準(zhǔn)備分為3種類別:
第一,應(yīng)用型技能的強(qiáng)化訓(xùn)練和考證熱。包括,中高級口譯、商務(wù)英語、各類計(jì)算機(jī)等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、gre都成為了表示自己英語水平的標(biāo)志,這一部分占80%之多。
第二,互補(bǔ)型的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意,于是想補(bǔ)充相關(guān)的知識。學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外,也有不少同學(xué)偷偷地旁聽他系的課程,或者選擇程度比較淺的公選課的學(xué)習(xí)。
第三,各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學(xué)金、榮譽(yù)稱號等,而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作、學(xué)生活動中的工作、勤工儉學(xué)的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動、科技創(chuàng)新活動等等。
求職的過程不像考試的過程,往往心中有底,而求職的過程有很大的不確定性,學(xué)生們會產(chǎn)生迷茫。調(diào)查顯示,大學(xué)生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解。33%的大學(xué)生表示不知道其職業(yè)前景如何,43%的大學(xué)生對此不置可否,兩項(xiàng)合計(jì)超過被調(diào)查整體的四分之三。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%。
目前大學(xué)生認(rèn)為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全,30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息,了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實(shí)上,對于職業(yè)發(fā)展信息,許多大學(xué)生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認(rèn)為,了解這一方面十分必要,主張“應(yīng)該了解一點(diǎn)”的人也不在少數(shù),約為42%??磥?,因信息不完全和不對稱造成一系列問題,如就業(yè)選擇迷茫不定,不能把個(gè)人自我設(shè)計(jì)與所選擇職業(yè)的崗位需要有機(jī)結(jié)合等,這是當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的課題之一。
從學(xué)生就職的單位來看,“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業(yè)、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等,薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別。即使是同一個(gè)系、同一個(gè)專業(yè)、平時(shí)成績不相上下的,在求職過程中,還是會有很大的差別。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài),學(xué)會心理調(diào)節(jié)方法,對于大學(xué)生順利進(jìn)入社會有重要的作用。
也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學(xué)生一個(gè)錯(cuò)覺——高工資是大學(xué)生應(yīng)得的,這種錯(cuò)覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此,如何在學(xué)生中進(jìn)行正確的引導(dǎo)和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標(biāo)集中在少數(shù)成功的大學(xué)生身上,他們畢竟是少數(shù),而應(yīng)該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學(xué)生。
80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生、mba的教育,或者出國。這個(gè)時(shí)候他們參加教育的目的就比較明確。同時(shí),繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進(jìn)作用的。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在個(gè)別大學(xué)生身上也存在著一些缺點(diǎn),會反映在求職中,比如誠信問題。一些直研的同學(xué)會中途休學(xué)出國,求職的學(xué)生會擅自毀約。其實(shí)并不是不懂法,不知道應(yīng)該怎么做,而是觀念比較模糊,一旦遇到了價(jià)值沖突的時(shí)候,就會失去方向,做出錯(cuò)誤的選擇。
同時(shí),經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn),對于本科生而言,無論專業(yè)和系別,只要對自己有清楚的認(rèn)識和定位,那么就會對于未來比較樂觀的。
而研究生畢業(yè)后,求職過程中,受專業(yè)的影響限制就比較大,往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟,并且有了3年研究生學(xué)習(xí)作為“緩沖期”,他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來發(fā)展方向,能夠有時(shí)間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十二
我一是名hr專員,從事人力工作三年,目前在考人力資源管理方面的證書。可最近身邊的朋友都在說人力資源工作沒前途,說工作量大、工資不高、晉升空間小,很多朋友都陸續(xù)轉(zhuǎn)行啦。
從事三年hr專員為前途感到彷徨的時(shí)候,拷問人力資源前景如何?實(shí)際上,人力資源行業(yè)錢途寬廣,人力資源職業(yè)前程光明。只要你略花費(fèi)些時(shí)間,不難獲得正面的論據(jù)。古人說:「會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!谷绻麑栴}換作,我的hr路在何方能否更合情理一些呢。抬頭看路,低頭做事。人力資源行業(yè)以及職業(yè)發(fā)展方向一路看好。朋友圈一定刷爆這條調(diào)查信息,在大部分職業(yè)發(fā)展不景氣的情況下,人力資源仍然一路堅(jiān)挺。路在腳下,一直延伸到遠(yuǎn)方。有低頭做事心態(tài),才有去遠(yuǎn)方的能力。
中國有句諺語「十鳥在林不如一鳥在手」。案例專員采取考人力資源管理方面的證書的方法是個(gè)不錯(cuò)的選擇。近期,大量職業(yè)資格證書被取消,仍有十大證書被網(wǎng)絡(luò)媒體評為最具含金量證書,其中與人力資源管理相關(guān)的證書就占兩項(xiàng),即人力資源管理師證書與心理咨詢師證書。職業(yè)資格證書在實(shí)際應(yīng)用中的效果依然還有爭議。通過考取職業(yè)資格證書,對專業(yè)知識的進(jìn)行一次系統(tǒng)化梳理,填補(bǔ)知識點(diǎn)空白,擴(kuò)展專業(yè)思路;在這過程中結(jié)識同行人員,增加人脈資源。如果這樣分析,職業(yè)證書還是有助于專業(yè)積累的。以上是人力資源理論提升的一種方法,也與案例專員現(xiàn)階段職業(yè)發(fā)展比較匹配。逛逛專業(yè)論壇、關(guān)注微信專業(yè)號、參與各種hr專業(yè)群的討論也不一種不錯(cuò)的選擇。
專業(yè)積累還需要努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合。含水量較大的人才一定在我們?nèi)粘9ぷ髦性斐蛇^不小的傷害。理論與實(shí)踐兩層皮,這是證書看上去很美的原因之一。企業(yè)規(guī)模以及崗位級別等時(shí)間與空間的限制不一定會提供足夠?qū)嵺`機(jī)會,至少與應(yīng)該努力嘗試參與模擬案例的機(jī)會。會哭的孩子有糖吃,這沒有錯(cuò),不過會哭的孩子一般都不會流真的眼淚。因?yàn)?,抱怨是不會帶來好吃的糖果的。這樣做最直接的好處就是,你會明白是否應(yīng)該相信「朋友都在說人力資源工作沒前途,說工作量大、工資不高、晉升空間小?!姑鎸栴},你真的盡力而為了嗎?更何況這是與你職業(yè)前途休戚相關(guān)的事呢。
人力資源的道路十分寬廣,你的專業(yè)能力不夠強(qiáng)大,世界多么大,你也只好「甘心」只去看看。贏家不一定功成名就,他們一定是還具備選擇的能力的人。
如果沒有從事人力資源工作,似乎沒有是顏值很高的人,似乎沒有是洞悉世事人情的人……
不至于參悟色即是空,空即是色。但是,絕不能缺乏對文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟與了解。人力資本具有其獨(dú)特特征,與此相關(guān)的各類活動與科學(xué)規(guī)律如何可以視若無物呀。
人力資源工作者也是蕓蕓眾生,案例專員不是一樣會有職業(yè)困惑。痛并快樂著,行并領(lǐng)悟著。
案例專員路在何方,路在腳下。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十三
好的開始等于成功的一半,因此進(jìn)入職場前,我們首先要明確自己適合做什么,想做什么,應(yīng)該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對每一個(gè)職業(yè)人都是必不可少的,對剛?cè)肼殘龅哪贻p人來說,更是至關(guān)重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路,可以讓自己更直接更快速地走向成功,避免走彎路,甚至誤入歧途。
常言道,性格決定命運(yùn)。我的性格不算內(nèi)向,但也不是很外向,我不喜歡過于外向的工作。我的專業(yè)是機(jī)械制造及其自動化,我認(rèn)為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作。根據(jù)公司的需要,我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現(xiàn)階段,我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變。首先學(xué)習(xí)公司已有的鉆機(jī),重點(diǎn)是鉆機(jī)的結(jié)構(gòu)、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現(xiàn)場的鉆機(jī)實(shí)物與課堂的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,遇到疑難問題,應(yīng)該勤思考,多看書,課上向老師提問,課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設(shè)計(jì)人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件,并且結(jié)合圖紙深入學(xué)習(xí),為以后的研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中,英語學(xué)習(xí)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。一方面是口語,我的口語不好,需要加強(qiáng)練習(xí);另一方面是專業(yè)英語,尤其是鉆機(jī)的設(shè)計(jì)和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語。
1-3年內(nèi),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能,不斷提升自己,逐步給自己定位,找到自己合適的位置。在這個(gè)過程中要積極主動,爭取參與項(xiàng)目,這是鍛煉提升自己能力的機(jī)會。從小部件、小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開始,逐步達(dá)到能獨(dú)立工作的能力,在不斷適應(yīng)工作的過程中,我會結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長,來確定我的發(fā)展方向。在我的性格上,很欠缺積極主動,這一點(diǎn)是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的。這一階段,我將中級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
3-5年內(nèi),當(dāng)我的專業(yè)能力達(dá)到一定高度后,繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時(shí),也要開始學(xué)習(xí)一定得管理知識。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作,也可以在公司需要的時(shí)候,逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個(gè)人的職業(yè)定位,另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段,我將高級工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
5年之后,找到了職業(yè)定位,要做的就是沿著自己的目標(biāo)一直向前走。我希望可以達(dá)到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目的能力。在專業(yè)領(lǐng)域,我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標(biāo)。
結(jié)束語
在我對今后的工作內(nèi)容與對象只有初步了解的情況下,我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃。在正式進(jìn)入工作崗位后,還要結(jié)合具體的狀況定期對規(guī)劃做出判定與評估,及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。只有規(guī)劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有與之相匹配的行動。機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人,我相信只要我做好了足夠的努力與準(zhǔn)備,一定會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。
指導(dǎo)老師評語:
20xx年xx月xx日
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十四
1、教師的專業(yè)精神:首先是教師對教育的認(rèn)識和理解,在對教育的思考和追求中確立教育理想和信念。一個(gè)缺乏教育理想和信念的教師,很難講他有良好的專業(yè)精神。良好的專業(yè)精神,是教師從事教育工作的精神支柱和創(chuàng)造性工作的動力之源。專業(yè)精神還包括教師的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德。正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的師德是教師專業(yè)素質(zhì)的靈魂,對教師專業(yè)發(fā)展起到指向性作用。
2、教師的專業(yè)知識:教師的專業(yè)知識分為本體性知識、背景性知識和條件性知識三類。本體性知識是指教師所教學(xué)科專業(yè)知識。背景性知識是指教師應(yīng)有的綜合性文化素養(yǎng)和生活工作經(jīng)驗(yàn)。條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)知識。新課程重視傳統(tǒng)教學(xué)中顯得并不重要的背景性知識和條件性知識,更強(qiáng)調(diào)三類知識的更新、優(yōu)化和整合。這就是新課程教學(xué)的高層次要求,也是對教師專業(yè)知識的新要求。
3、教師的專業(yè)能力:教師的專業(yè)能力就是教師的語言能力,教育觀察能力,教育想象能力,教育機(jī)智運(yùn)用能力、教育現(xiàn)代化技術(shù)能力,課程開發(fā)整合能力,思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性等。新課程改革需要的就是教師的創(chuàng)造性勞動能力。
4、教師的專業(yè)智慧:教師的專業(yè)智慧是教師專業(yè)精神、專業(yè)知識與專業(yè)能力綜合化的產(chǎn)物來自于教師教學(xué)實(shí)踐中積累、提煉和結(jié)晶。是教師個(gè)性化、綜合化、高層次的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展差異主要還是專業(yè)智慧的差異。專業(yè)智慧只能從教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中自主總結(jié)與長期不懈的感悟中得來。積累、感悟、升華是教師專業(yè)智慧發(fā)展的過程。
第一層次是發(fā)展教學(xué)專業(yè)知識,發(fā)展教學(xué)專業(yè)能力,這是成為好教師的基本要求。第二層次是在第一層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)理想,發(fā)展教育專業(yè)思想,這是成為名教師的重要內(nèi)容。第三層次是在第一、第二層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)品格,發(fā)展教育專業(yè)智慧,這是成為教育家的必備條件。
成長期:參加工作后2——5年。這階段需要拜師學(xué)習(xí),逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師轉(zhuǎn)變。教學(xué)基本功,“三字一話一畫一機(jī)”;常規(guī)基本功:備課、講課、批改、輔導(dǎo)、考查。簡單地說就是要過教育教學(xué)關(guān),成為一名合格教師。
成熟期:需要5——10年時(shí)間,也就是初步成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師。教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,建構(gòu)自身經(jīng)驗(yàn)體系。部分教學(xué)成果顯著的佼佼者成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師。
成名期:需要10——20年時(shí)間,成為當(dāng)?shù)赜忻?教師。少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,逐漸對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科領(lǐng)軍人物。
成家期:一般是在參加經(jīng)驗(yàn)工作20年以后的日子。在成名教師當(dāng)中,有些教師不滿足于在學(xué)科方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走專家成長之路,并把觸角延伸到理論研究與實(shí)踐探索的方方面面,成為教育、教學(xué)、管理領(lǐng)域的專家。
讓所有學(xué)生獲得知識,相信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí);對學(xué)生一視同仁,承認(rèn)個(gè)體差異,并在實(shí)踐中充分考慮這些差異;了解學(xué)生是怎么成長和學(xué)習(xí)的;尊重學(xué)生因來自不同文化、不同家庭而在課堂內(nèi)表現(xiàn)出的差異;關(guān)注學(xué)生的自我概念、動力、學(xué)習(xí)效果以及同伴關(guān)系;關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生公民責(zé)任感。
通曉所教學(xué)科的知識,透徹了解學(xué)科的發(fā)展歷史、構(gòu)架及其在現(xiàn)實(shí)社會中的運(yùn)用;具備教授學(xué)科知識的技能和經(jīng)驗(yàn),熟知這種技能,了解學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科在前技能、前概念上的差距;能夠使用不同的教學(xué)方法和策略進(jìn)行理解性教學(xué)。
教師有責(zé)任管理和監(jiān)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)。
進(jìn)行高效能教學(xué),掌握多種教學(xué)技術(shù)和方法,并能運(yùn)用得當(dāng)、游刃有余,能始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,使其專心、投入地學(xué)習(xí);知曉怎樣確保學(xué)生參與和營造秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境,怎樣組織教學(xué)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo);知道怎樣去評估個(gè)體學(xué)生和整個(gè)班級的進(jìn)步;能采用多種方法測量學(xué)生的成長進(jìn)步和理解力,能把學(xué)生的表現(xiàn)向家長作出清楚的闡述。
教師能系統(tǒng)地反思,從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
成為受過良好教育的楷模——會讀書、質(zhì)疑、創(chuàng)新、勇于嘗試和接受新事物;熟知有關(guān)學(xué)習(xí)的理論、教學(xué)策略,始終關(guān)注和了解美國當(dāng)前的教育問題及焦點(diǎn);經(jīng)常批判性地審視自身的教學(xué)實(shí)踐,深化知識,拓展所有的專業(yè)技能,將新的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用到自身的實(shí)踐中。
教師是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的成員。
能與他人合作改善學(xué)生的學(xué)習(xí);具有領(lǐng)導(dǎo)力,知曉如何積極尋找并建立與社區(qū)團(tuán)體和企業(yè)的合作伙伴關(guān)系;在制訂教學(xué)策略、課程發(fā)展和教師發(fā)展方面,能與其他專業(yè)人士合作;能夠評價(jià)學(xué)校的發(fā)展和對資源的分配,以實(shí)現(xiàn)國家和地方的教學(xué)目標(biāo);深知如何與家長合作,使他們富有成效地參與學(xué)習(xí)的工作。
1、做一個(gè)有高精神境界的教師。
職業(yè)幸福感只能往自己的內(nèi)心深處尋求。一個(gè)重要的原因是,我們?nèi)鄙偕膶W(xué)問、生命的修養(yǎng)。我們在將自己的才情和智慧投向外在于生命的專業(yè)的同時(shí),更應(yīng)用自己的才情和智慧去觀照自己的精神、自己的心靈乃至自己的整個(gè)生命。他說進(jìn)入生命境界的教師,他們與學(xué)生結(jié)伴成長、共同發(fā)展。他們關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值,他們同時(shí)關(guān)注自己的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值。他們是學(xué)生成長和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者,他們也是自己專業(yè)成長和發(fā)展的實(shí)踐者、研究者和反思者。他說,具有生命學(xué)問和生命修養(yǎng)的教師,他是上課,但她同時(shí)又是在享受上課。他在課堂上徹底放松,全然進(jìn)入課堂中的每一個(gè)當(dāng)下,和學(xué)生情情相融、心心相印;他會徹底打開自己的生命,讓生命中的每一個(gè)細(xì)胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認(rèn)課堂中的每一個(gè)當(dāng)下;他會時(shí)時(shí)產(chǎn)生生命的高峰體驗(yàn),他會在課堂上率性而為,和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。于是,他就是課、課就是他,他和學(xué)生一起全然進(jìn)入一種人課合一的境界。這種境界是什么?這種境界就是深深的職業(yè)幸福感。他說,有了生命的境界,我們就能詩意地棲息在教育大地上。
要仰望天空,又要腳踏大地。美國心理學(xué)家陸哥赫胥勒說:“如果讓我來總結(jié)人類20世紀(jì)的歷史,我將這樣寫到:‘人類在20世紀(jì)的最大悲哀,不是地震、不是水災(zāi),甚至不是原子彈在日本廣島、長崎上空的爆炸,而是蕓蕓眾生生活著然后死去,卻不知道自己究竟有多大的潛能,人們只知道卡通片的感官欲望的刺激,不知道生命的意義和價(jià)值,缺乏理想和信念。我們在理想上已經(jīng)衰老,但在心理上卻沒有滿月,他們的軀體已經(jīng)接近墳?zāi)梗谌烁裆蠀s沒有健全?!?/p>
2、做一個(gè)有學(xué)習(xí)力的教師。
關(guān)于知識社會;知識社會是以知識為基礎(chǔ)的社會,知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用成為人類活動各方面的組織規(guī)則。在知識社會中,知識的生產(chǎn)、傳播、吸收和創(chuàng)新滲透到社會各個(gè)領(lǐng)域,并成了最為主要的活動,決定人類社會的表現(xiàn)形態(tài);國家、事業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都要以知識為核心進(jìn)行,知識的發(fā)展成為社會發(fā)展的主要動力。從知識的傳播方面講,知識社會是信息社會;從知識的獲取方面來講,知識社會是學(xué)習(xí)社會;從知識價(jià)值方面來講,知識社會是精神社會、理性社會。
3、做一個(gè)有思考力的教師。
如果對他人的經(jīng)驗(yàn)不假思索地完全照搬,一種情況是沒有領(lǐng)悟他人思想的精髓,只是簡單地模仿;另一種情況是經(jīng)驗(yàn)往往具有時(shí)效性。對于他人的經(jīng)驗(yàn),只有批判性地接受,才能站在他人的肩膀上發(fā)展,同時(shí)教師也會隨之養(yǎng)成批判性思考的習(xí)慣。借鑒的目的是發(fā)展自己,理解他人經(jīng)驗(yàn)中的核心為己所用。批判他人的經(jīng)驗(yàn)要有追問的意識,在理解他人的基礎(chǔ)上想得更深。
4、做一個(gè)有教學(xué)力的教師。
教學(xué)力主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)上。每位老師都擔(dān)任自己所教的學(xué)科,對學(xué)科知識掌握的好與不好,關(guān)系到每一位老師的教學(xué)質(zhì)量。比如數(shù)學(xué)學(xué)科知識主要包括:知識的內(nèi)涵及多重表示,知識的發(fā)生和發(fā)展過程、知識之間的聯(lián)系、知識所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和思維方式。因此,要提高學(xué)科知識,教師必須系統(tǒng)地整理自己的學(xué)科知識,構(gòu)建自我學(xué)科知識發(fā)展計(jì)劃,要按照課程的內(nèi)容,尋找盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn),然后設(shè)計(jì)彌補(bǔ)盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn)的計(jì)劃。
要重視教學(xué)基本功,教學(xué)基本功檢驗(yàn)教師執(zhí)教能力。教學(xué)基本功是教學(xué)之基,教學(xué)之本,抓好教學(xué)基本功,就是抓好教學(xué)的根本?!皞鹘y(tǒng)”教學(xué)基本功是基礎(chǔ),從傳統(tǒng)狹義上講,教師的教學(xué)基本功主要包括教師課堂上的講、寫、態(tài)、畫、讀等幾個(gè)方面,側(cè)重課堂教學(xué)技能的展現(xiàn)。教學(xué)基本功要與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)基本功是教師任教學(xué)科必須具備的熟練技能。教學(xué)基本功分為兩個(gè)方面:一個(gè)是學(xué)科教學(xué)基本功;另一個(gè)則是學(xué)科能力基本功,即搞好教學(xué)所必須具備的基本學(xué)科能力技能,或叫學(xué)科專業(yè)能力技能。
5、做一個(gè)有研究力的教師。
今天的新課程改革,已越來越強(qiáng)調(diào)理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化,課程向教學(xué)轉(zhuǎn)化,教材向教師轉(zhuǎn)化。教師不只是教學(xué)者、學(xué)習(xí)者,同時(shí)還應(yīng)該成為一個(gè)研究者。教師只有拿起研究的武器,實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐者向研究者的轉(zhuǎn)化,才能切實(shí)形成解決問題的新思路,找到解決矛盾的新辦法。要做到學(xué)習(xí)與教學(xué)并駕齊驅(qū),教學(xué)與研究雙向互動,學(xué)習(xí)與研究相互促進(jìn),成為教師職業(yè)存在的新形式。怎么樣才能提高研究力?要把問題作為研究的起點(diǎn),把反思作為常用的方法,把重建作為改進(jìn)的途徑。
一個(gè)缺乏研究力的教師,充其量只是一個(gè)普通的教書匠,是成不了大器的。一個(gè)教師要想成為名師,必須要對教育教學(xué)進(jìn)行研究,首先要用教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,要對教育現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察和分析,要不斷積累素材,勤于筆耕,要不斷地反思自己的教育教學(xué)工作,不斷總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)。
教師不是“被塑造”而是“自我塑造”。要苦煉內(nèi)功,自主學(xué)習(xí),自主研究、自主反思,自主發(fā)展。
倡導(dǎo)教師在深入進(jìn)行自我反思、自我診斷的基礎(chǔ)上,制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃主要包括:
(1)自我分析。對自身已有的專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)勢機(jī)問題進(jìn)行分析。
(2)自我定位。確立發(fā)展目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn),明確專業(yè)發(fā)展的理由,預(yù)測專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)的結(jié)果。
(3)行動計(jì)劃。外了實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而采取的措施機(jī)時(shí)間安排。
(4)實(shí)施要求。實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)所需的條件與需要提供的幫助。
教師的發(fā)展規(guī)劃在年齡和專業(yè)發(fā)展方向方面存在著差異,有的希望能夠在班主任的管理上有所發(fā)展,有的希望能夠擅長學(xué)科課堂教學(xué),有的希望能夠提升課堂教學(xué)藝術(shù),有的希望在教科研能力上得到提升。因此教師專業(yè)發(fā)展要因人而異,有所側(cè)重。一般來說教師專業(yè)發(fā)展基本上是沿著“學(xué)習(xí)教育理論——選擇教學(xué)策略——轉(zhuǎn)化教學(xué)行為”的路徑從經(jīng)驗(yàn)型向研究型發(fā)展。
學(xué)校要建立評價(jià)機(jī)制。比如建立教師專業(yè)成長手冊與專業(yè)成長檔案袋。教師專業(yè)成長手冊主要是三個(gè)方面:學(xué)習(xí)、研究、教學(xué)。教師專業(yè)成長檔案袋以2——3年為一個(gè)周期,成長檔案袋主要包括三個(gè)方面材料:過程性材料,反映教師個(gè)人成長歷程,如閱讀計(jì)劃,教學(xué)日記,論壇上的發(fā)言,外出學(xué)習(xí)心得,研討的一些材料。結(jié)果性材料,某一時(shí)期達(dá)到目標(biāo)的結(jié)果,如教學(xué)個(gè)案研究,教學(xué)錄象,讀書筆記,課題研究的材料以及觀察調(diào)查的記錄。展示性材料,如最佳的教學(xué)設(shè)計(jì),一些比賽的證書,充分體現(xiàn)教學(xué)策略與教學(xué)效果的備課、課件、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)錄象、照片、教學(xué)論文學(xué)生獲獎作品等。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十五
民以食為天,只要生活在社會,就離不開吃飯。餐飲業(yè),有著得天獨(dú)厚的條件。只要小店開得好,必定會紅紅火火。
本項(xiàng)目計(jì)劃開一家學(xué)生餐廳,該餐廳位于河南工業(yè)大學(xué)東門門口。經(jīng)營各種早餐、中餐、晚餐,以及夜宵和各種飲品等。
由于東門離各個(gè)食堂都較遠(yuǎn),且很多人抱怨食堂的飯菜不好吃而且菜樣單一,因此我們有意在東門門口開這樣一家餐廳。既解決了在東門居住人群就餐遠(yuǎn)的問題,同時(shí)又提供了各種不一樣口味的菜樣。而且我們餐廳有著許多“別樣”的地方,充分符合大學(xué)生的口味、品味,以及生活習(xí)慣,相信定能吸引很多顧客前來就餐。新的一學(xué)期,屆時(shí)河工大里面將入住很多學(xué)生。因此相信這個(gè)時(shí)候介入市場時(shí)機(jī)恰好,市場發(fā)展前景廣闊。
本餐廳已有兩位二級廚師,一位三級廚師??偨?jīng)理與店長都為工商管理專業(yè)出身,取得了管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,且都有好幾年的餐飲業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。
本餐廳目前需要融資一筆6萬元的啟動資金,在暑假期間便完成裝修,以準(zhǔn)時(shí)迎接下學(xué)期各位同學(xué)的到來。根據(jù)預(yù)算,本項(xiàng)目投資回收期短,4個(gè)月左右便可回收成本。而且保守估計(jì),第一年凈利潤可達(dá)4萬元,第二年可高達(dá)5萬元,項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)較小。
關(guān)鍵詞:餐飲業(yè) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 分析能力
自上初中以來我便開始住校,深知令人頭疼的“ 吃飯”問題,也就是食堂的飯菜問題。由于學(xué)校食堂普遍都是以大鍋菜的方式做的,因此雖然價(jià)格較低但很少能真正讓學(xué)生歡迎。而學(xué)生對食堂飯菜的抱怨則更是 “自古有之”。雖然大學(xué)生可以到校外就餐,但大多數(shù)學(xué)生迫于種種因素,還是愿意在校食堂就餐。飯菜質(zhì)量得不到保證,會導(dǎo)致很多問題,學(xué)生營養(yǎng)跟不上,甚至有的學(xué)生經(jīng)常不吃飯。于是,營養(yǎng)不良、胃病等不該出現(xiàn)在大學(xué)生中的病癥也屢見不鮮,這為學(xué)生身心健康埋下了隱患。因此我決定整合食堂和飯店的優(yōu)缺,開一家學(xué)生餐廳。
本餐廳計(jì)劃盤下河南工業(yè)大學(xué)東門一店面位置,經(jīng)營面積為80平米左右。因該位置離東門旅館非常近,因此餐廳的主要目標(biāo)客戶群為情侶,還有其他一些流動人群等。
本餐廳的早餐將以供應(yīng)溫?zé)岬孽r牛奶,現(xiàn)加工的各種口味的面包、蛋糕,以及水煮蛋為主。主要特點(diǎn)為新鮮有營養(yǎng),且一點(diǎn)也不油膩,充分符合女生的瘦身飲食。而且對于女生來說,早晨醒來最好要喝一杯溫?zé)岬姆涿鬯?,這樣既有益于皮膚,又有益于順腸排毒,以保持良好的身材。因此本餐廳每天早晨特免費(fèi)為每一位來就餐的顧客提供一杯溫?zé)岬姆涿鬯?/p>
而本餐廳的午餐和晚餐則以中餐為主。很多同學(xué)經(jīng)常會抱怨學(xué)校食堂每天都是一樣的菜,每天打來打去還是一樣的菜。因此本餐廳每天都至少要提供6樣與前兩天均不一樣的菜式。按照目前的想法,每天要準(zhǔn)備5個(gè)冷菜,30個(gè)品種的熱菜,然后每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),淘汰1―2個(gè)最冷門的菜,加進(jìn)幾個(gè)新菜,品種控制在30個(gè)以內(nèi)。菜色在保持全年基本不變的情況下根據(jù)季節(jié)進(jìn)行一定調(diào)整。除了川菜,本餐廳每天還會特推出兩三道其他地方特色的菜。且米飯會保證香軟可口,并免費(fèi)提供蔬菜湯。晚餐還另外提供各種稀飯,八寶飯等。
競爭者主要優(yōu)勢主要劣勢
大食堂就餐座位多,菜色相對較多,價(jià)格相對便宜。
我們菜色豐富,營養(yǎng)健康,環(huán)境優(yōu)雅,價(jià)格適中,且提供送餐服務(wù)離銀杏園較遠(yuǎn)
鑒于以上現(xiàn)狀,本餐廳選擇開在芙蓉園門口,必定能夠吸引很多情侶前來就餐。很多情侶也會約在芙蓉園門口等,他們來本餐廳就餐的概率很大。因此基本不會存在客源問題。且本餐廳具有與其他食堂、餐廳完全不一樣的特色與服務(wù),聲譽(yù)好了之后,必能吸引更多顧客前來就餐。
本餐廳可同時(shí)容納20人左右就餐,且同時(shí)提供外帶以及送餐服務(wù)。因此據(jù)估計(jì),本餐廳早餐可為五十人服務(wù),而中餐和晚餐則可達(dá)到一二百人。大概占理工所有市場份額的2.5%。
第三部分 餐廳經(jīng)營理念、經(jīng)營模式和經(jīng)營策略
一、 經(jīng)營理念
本餐廳的經(jīng)營理念是充分向顧客展示別樣的我們。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
(一) 別樣的產(chǎn)品 具有美容養(yǎng)顏功效的蜂蜜水,蔬果粥、飲品,以及每日不一樣的各地特色菜,讓顧客品嘗到不一樣的味道與感受。
(二) 別樣的服務(wù) 提供網(wǎng)上訂餐,電話訂餐以及外帶服務(wù),從細(xì)微之處為顧客著想,切實(shí)讓顧客感受到我們不一樣的服務(wù)。
(三) 別樣的環(huán)境 本餐廳的裝修風(fēng)格簡單卻又不失前衛(wèi),樸素卻又不失個(gè)性。充分體現(xiàn)學(xué)生群體的個(gè)性特征,迎合他們的喜好。
二、 經(jīng)營模式
目前有四種方案可供選擇:
1、本餐廳不使用任何飯卡,只能憑現(xiàn)金消費(fèi);
2、本餐廳推出只適用于本餐廳消費(fèi)的飯卡,剛開業(yè)期間只要充值50以上便可免費(fèi)辦理;
4、即可用現(xiàn)金消費(fèi)也可用本餐廳飯卡或結(jié)合方案1和方案2。
三、 經(jīng)營策略
(一) 定價(jià)策略
本餐廳在理工范圍內(nèi)的所有競爭者中價(jià)格屬于適中,然而相對于所提供的產(chǎn)品與服務(wù)而言,性價(jià)比較高。
面包、蛋糕價(jià)格一般為1.5-2.5元,牛奶價(jià)格為1.5元/杯,素菜為1-1.5元/份,葷菜為2-3元/份,各種飲品價(jià)格為2-3元。另推出5元套餐和7元套餐。5元套餐為一葷一素加一杯飲品,7元套餐為兩葷一素加一杯飲品。
(二) 促銷策略
前期宣傳:大規(guī)模,高強(qiáng)度,投入較大。 主要通過發(fā)放傳單進(jìn)行宣傳,宣傳單上要主要突出本餐廳的特色與開業(yè)期間的優(yōu)惠活動。開業(yè)前三天在本餐廳消費(fèi)滿10元以上者可贈送一張5元優(yōu)惠券。
后期宣傳:重視已有顧客關(guān)系管理,借此進(jìn)行口碑營銷。定期進(jìn)行具體活動的策劃和組織,通過活動時(shí)時(shí)提醒顧客的消費(fèi)意識。可贊助學(xué)生社團(tuán)活動。
(三) 服務(wù)特色
任何一家餐廳如果沒有良好的服務(wù)就不能長久興旺地生存,服務(wù)的背后其實(shí)是員工的態(tài)度,只有員工滿意,才能讓顧客滿意。因此我們要對員工進(jìn)行培訓(xùn)和激勵(lì),先培訓(xùn)后上崗,同時(shí)門店制定細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)以供實(shí)施操作與監(jiān)督考核。有了滿意的員工,我們就能為顧客提供良好的服務(wù),高品質(zhì)的菜肴。而我們的服務(wù)特色就是要從細(xì)微之處體現(xiàn)專業(yè),站在顧客的立場去移情設(shè)想 , 及時(shí)的去了解和提供客人所真正所需。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十六
性別:女 。
年齡:21。
學(xué)校:大連某計(jì)算機(jī)專修學(xué)院。
年級:16。
專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì)。
我的未來不是夢!我一直認(rèn)為“未來盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的。有一份職業(yè)生涯規(guī)劃,對我的人生有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過一番斟酌,我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架,決不是細(xì)節(jié),它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步,換言之,它是一種催化動力的添加劑。雖然這兩個(gè)“僅”字聽來有些微不足道,但它包括了職場生涯中的兩個(gè)重要元素:目標(biāo)和動力。在擁有能力及動力的前提下為自己的目標(biāo)擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃是不可或缺的前提!
當(dāng)我在確定目標(biāo)之前,我做了一番自我盤點(diǎn)。用“不妄自菲薄,不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己,清楚地知道自己在社會中所扮演的角色,以及自己的優(yōu)勢和劣勢。
優(yōu)勢盤點(diǎn):口齒伶俐,能說會道,做事絕不拖拉。考慮事情詳盡周全。在學(xué)校曾擔(dān)任廣播站主播及主策劃員。擅長文科,大專文化和文字基礎(chǔ)非常扎實(shí)。學(xué)習(xí)中有種不完事不罷手、不完美不結(jié)束,鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習(xí)態(tài)度。對待困難決不服輸,挑戰(zhàn)自我的個(gè)性非常明顯,當(dāng)然這些是在自己所及的能力之內(nèi),從不耍嘴上功夫,而是用實(shí)際行動證明一切!
劣勢盤點(diǎn):感性化,稍微欠缺理性思考,很執(zhí)白,心直口快,不會拐彎抹角。好強(qiáng)的性格同時(shí)也常常導(dǎo)致我急功近利,做事情太過要求完美。
我的社會角色是大專院校二年級學(xué)生,待考的職業(yè)證書有英語四/六級和photoshop大師認(rèn)證,這些對我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)有著非比尋常的意義,人活在這個(gè)世界上是學(xué)無止境的,如果有機(jī)會,今后還要進(jìn)行各個(gè)方面,對專業(yè)有幫助的強(qiáng)化。我的性格:開朗、活潑、外向型且極度好強(qiáng)。興趣愛好很廣泛:音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì),在社會上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛好使我愿意做的事情很趨向挑戰(zhàn)化,超越化。
我不喜歡老套的東西,而是喜歡推塵出新,21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個(gè)年齡所擁有的,所以我很滿意這個(gè)年齡段的自己,目前對我來說最重要的就是學(xué)習(xí),如果沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)與過硬的本領(lǐng),是不能為事業(yè)做基石的,除此之外,我關(guān)注的事情還有很多,比如現(xiàn)在的職業(yè)行情,it事業(yè)的走向以及趨勢,這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動作用。學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)并非是為了一時(shí)的興趣,而是為了日后的謀生所積聚能量,然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專業(yè)。專業(yè)是興趣,謀生則是根本與結(jié)果,所以,靜觀其態(tài),在發(fā)展所需要的it行業(yè)中選擇自己最擅長的專業(yè),這樣就具備了根本的目標(biāo),朝著這個(gè)有彼岸的目標(biāo)前行是不會出現(xiàn)盲目追溯的可能,擁有韌性個(gè)性的自己相信會成就一番事業(yè)的!
解決問題。
現(xiàn)在就讀的專業(yè)也是我兒時(shí)的夢想、現(xiàn)在的夢想。我也相信有了興趣才能學(xué)得好。對于處事情緒化、不理智的缺點(diǎn),我正努力在一點(diǎn)一滴的.在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學(xué)歷文憑的缺陷,我希望可以繼續(xù)深造,并拿下一些技術(shù)類證書,同時(shí)也用社會經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)這方面的不足。
我性格開朗,喜歡新鮮的事物,屬于比較“前衛(wèi)”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我。結(jié)合自己的專業(yè)以及興趣愛好和特長,我認(rèn)為自己比較適合創(chuàng)新、策劃動漫的工作,這兩種工作和我的專業(yè)相符,也算學(xué)以致用。目前為止,我不想刻意地把自己限定在具體的哪個(gè)工作崗位上,但藝術(shù)設(shè)計(jì)和動漫設(shè)計(jì)師一定是我的首選。
根據(jù)對職業(yè)發(fā)展的研究,我認(rèn)為自己正處于過渡期,在離開大學(xué)之前,也就是選擇專業(yè)的過程中,我已經(jīng)為自己將來的職業(yè)趨向埋下了伏筆,而現(xiàn)在,這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩(wěn)定。因此,我做了這樣的規(guī)劃:
a—20xx年~20xx年取得大專院校畢業(yè)文憑以及英語四/六級證書,有實(shí)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)并提高自身素質(zhì)。
b—20xx年~20xx年修讀動漫學(xué)院并正式工作、適應(yīng)工作。在此期間,我允許自己轉(zhuǎn)換數(shù)次工作,以親身實(shí)踐讓自己清楚:到底要從事哪一種工作。
c—20xx年~20xx年為自己的工作定位,熟悉工作,修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道,能對自己職場生涯中所發(fā)生的問題及困惑應(yīng)對自如,從一個(gè)職場新人變成一名職場干將。
d—20xx年~20xx年用10年的時(shí)間,為自己的事業(yè)努力奮斗,至少在自己的單位和崗位上小有成就。
e—20xx年~20xx年尋找其他契機(jī),發(fā)展自己,離開原來的工作單位,嘗試其他的工作,并確定未來10年自己要干什么。
f—20xx年~20xx年再用10年的時(shí)間在新的工作環(huán)境,新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn),攀登自己的第二個(gè)事業(yè)高峰,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的自己應(yīng)該已經(jīng)趨向成熟,所以熟悉這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長期的工作,選擇一份繼續(xù)從事或轉(zhuǎn)換另一份新工作。接下來的生活應(yīng)該已經(jīng)差不多面臨退休,這時(shí)就發(fā)揮余力,參加公益事業(yè)或業(yè)余工作,為社會盡最后一分力,并充實(shí)自己。
職場生涯不是幾年的功夫,而是幾十年的光景,必須面對時(shí)代的變遷,在時(shí)間的面前誰都是個(gè)孩子。無論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時(shí)代變革中新的事物和技術(shù),防止被時(shí)代甩在后面。在前面可以看出,我會比較熱衷于改變自己的工作環(huán)境,因?yàn)槟菢涌梢詭椭约焊尤娴亓私馍鐣陌l(fā)展形勢。隨時(shí)隨地,謹(jǐn)記:吸收、吸收、再吸收!只要奔著自己的目標(biāo)不懈的努力,加上對自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃,相信自己一定會成功的!加油!閆娜!挑戰(zhàn)自己!挑戰(zhàn)未來吧!
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十七
勤奮好學(xué),誠懇踏實(shí)、積極向上。有極強(qiáng)的責(zé)任心,善于觀察,做事認(rèn)真。易于溝通,能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執(zhí),工作經(jīng)驗(yàn)不足,知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那。
遇到自己想不開的事,要保持頭腦冷靜,要留給自己反思的時(shí)間,多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來,多與人溝通,向同事、領(lǐng)導(dǎo)請教,經(jīng)常學(xué)習(xí)。
1、爭取用壹貳年時(shí)間將初級和中級職稱考過。
2、其余幾年時(shí)間努力學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識。