藝術(shù)是人類靈魂的表達，我們應該重視和推廣藝術(shù)教育。再次，重要的是總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地總結(jié)和進步。
豐收季的二年級作文指導篇一
一年有四季，但我還是最喜歡秋天。
秋天就像一個豐收的洋娃娃。它使蘋果樹結(jié)蘋果，梨樹結(jié)梨，桃樹結(jié)桃?？?，他不僅大豐收，而且非常淘氣。他拔出草，扔掉了。是不是很調(diào)皮？這個娃娃也喜歡畫畫，最喜歡黃色，所以到處染黃色。給大樹染色，一個勁，葉子就掉下來了，還在染色。我說：“秋天好調(diào)皮！”秋天是一個頑皮、多產(chǎn)、快樂的孩子！
我愛收獲的秋天！
豐收季的二年級作文指導篇二
秋天，好象變成一陣涼絲絲的風，飄到了人間。
旁邊金燦燦的菊花姑娘默默無語，但她知道，第一個開花也沒什么。
一個個金黃的大玉米為了表示友愛，都裂開了嘴巴；一個個像葫蘆似的花生從土地里鉆出來，對人們叫到：“誰來把我摘走??！我已經(jīng)成熟了！”
在柿子樹上，一個個火紅的柿子都在努力往下跳，因為人們還沒有來摘柿子呢！
一個個紅彤彤的蘋果對人們微笑，因為蘋果們想被人們摘走！
秋天是一個果實豐收的季節(jié)，我喜歡秋天，你們呢？
豐收季的二年級作文指導篇三
一想到秋天，我就想到了豐收。
豐收時，農(nóng)民們開始用他們有力氣的那雙手，像刀一樣，一些水果就下來了，而水果們呢，你擠我碰要讓農(nóng)民伯伯們摘下來，玉米大豆好朋友，玉米把自己高大的葉子往上一伸，防止了太陽把小豆苗曬壞，而大豆有能幫助植物生長的“化肥”，讓玉米更高大。
而豐收最好的是看秋景了，一眼望去，看，農(nóng)民伯伯又急又忙，正準備把水果摘下來，而水果更加急了，你爭我碰撞來撞去，柿子又紅又圓，橙子和蘋果打來打去，當然一些水果在看“紅黃戰(zhàn)場”，橙子奮力向蘋果撞去，蘋果也不動聲色的閃躲，一次次沖擊撞擊，一次次快速閃躲，終于到無法躲開的地步，它們狠狠撞上了，只聽一聲巨響，它們一下子全落在地上。
秋天，一個興奮不已的季節(jié)。
豐收季的二年級作文指導篇四
秋天是碩果累累的一天，涼爽而豐收。讓我們一起走進這個美麗的秋天！
果園里到處都是豐收的景象，櫻桃像小燈籠隨風在空中飛舞；黃梨像長滿豌豆的嬰兒，在秋風中微笑；綠葉如郵票，帶來秋天的涼爽；五顏六色的菊花，穿著漂亮的衣服，仿佛有一場化妝舞會，所有的菊花都在展示著自己的光彩；蘋果從樹上掉下來，砸碎了秋鼓。
秋天是一個收獲的季節(jié)，讓我們在這個快樂的季節(jié)里快樂地成長吧！
豐收季的二年級作文指導篇五
秋姑娘邁著溫柔的步子向我們走來。
走到大樹下，樹葉掉在地上。秋姑娘去果園，果實成熟了。一個蘋果就像一個紅色的小球。
秋姑娘去高梁，高梁笑紅了臉。
秋姑娘走到稻子前，金燦燦的稻子笑彎了腰，告訴我們秋天來了。
秋姑娘又去玉米了，玉米皮張了張嘴，露出了飽滿的.玉米粒。農(nóng)民的叔叔們開始收集玉米，一卡車一卡車的玉米被帶回家。農(nóng)民叔叔們的臉上流露出豐收的喜悅。
秋天的風景真的很美。我喜歡這個水果味十足的秋天！
豐收季的二年級作文指導篇六
活動目標：
1.學習用棉簽點畫得方法畫果園里的果子。
2.能保持畫面的整潔。
出自 kAOyANmijI.Com
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
白紙上畫好三棵樹，顏料（紅、黃、橙）。
活動過程：
一、談話導入。
1.上次我們知道了秋天是一個豐收的季節(jié)，秋天有那些果子成熟了？
2.觀察畫面：這幾棵樹上結(jié)了好多好多的果子，猜猜會師什么水果？讓幼兒說說。紅彤彤的是什么水果？黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？師示范畫秋天的果子，這里還有好多的果子樹，看看少了什么？（果子）樹上光禿禿的，你想不想讓樹上結(jié)滿果子？那樹上會結(jié)哪些果子？（蘋果、梨子、橙子等）那我們?yōu)檫@些樹畫上果子吧！
二、介紹作畫的方法。
1.認識作畫的工具。
我們畫畫的時候用什么來畫得？（蠟筆、記號筆等）、今天我們用同一種新的作畫工具，看，這是什么？（棉簽、顏料），今天我們用棉簽來畫畫，這就叫棉簽畫。
2.個別嘗試作畫。
3.學習繪畫果子。
師示范用棉簽畫果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹上畫一個圓點提一下，畫第二個果子，再蘸一下，繼續(xù)畫果子，畫得時候要注意果子和果子之間要分開一些，畫好一種顏料的果子后，拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子，一直到畫滿為止。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔，畫上你喜歡的顏色的果子。
三、展示幼兒作品。
1.你地樹上結(jié)滿果子了馬？這棵樹上什么顏色畫得果子。
2.她畫的果子是什么果子，你看出來了嗎？
豐收季的二年級作文指導篇七
農(nóng)夫的叔叔很高興。在果園里，果樹上有許多水果。梨樹上覆蓋著來自黃澄澄的梨子，像金色的燈籠；蘋果樹上掛滿了紅蘋果，像小孩子的笑臉。田野里，莊稼也是喜人的景象，高粱像燃燒的火炬一樣伸出火紅的臉；米居然笑彎了腰，翻騰起金色的波浪。
多么大的豐收，農(nóng)夫的叔叔很高興，臉上露出會心的微笑。
豐收季的二年級作文指導篇八
教學內(nèi)容：
蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級（上冊）第80～81頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、應用學過的數(shù)、計算以及簡單的方位知識解決現(xiàn)實情境中的簡單問題，培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的意識和能力。
2、通過實際情境激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、使學生經(jīng)歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強學習數(shù)學的信心。
4、初步學會用數(shù)學的眼光觀察生活，解決生活中的一些數(shù)學問題。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)情境里的數(shù)學內(nèi)容.。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激趣導入。
二、參觀果園，鞏固知識。
1、出示第一層情境圖。
課件出示5棵蘋果樹，4棵梨樹。
走進果園，你看到了什么？你能提一個數(shù)學問題嗎？生：一共有多少棵果樹？蘋果樹比梨樹多幾棵？等。生提出問題，并解決問題。
2、出示第二層情境圖。
你們瞧，樹上掛滿了紅通通的蘋果，黃澄澄的梨子，這可把大象伯伯急壞了，他需要小伙伴們來幫幫他呢！瞧，小伙伴們來幫忙啦，它們還自發(fā)的組成了一隊小小運輸隊呢。
小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？
蘋果一共有幾筐？誰也能提一個這樣的問題？三、出示第三層情境圖。
3、課中游戲，鞏固“上下、前后”，延伸“左右”
（1）參觀了這么久的果園，下面我們做個拍手游戲輕松一下吧。
上面上面拍拍手，下面下面跺跺腳，前面前面點點頭，后面后面翹翹手。左手左手摸右耳，右手右手摸左耳。舉起你的右手和老師揮揮手。
（連續(xù)做兩遍，語速漸快，看誰的反應快）。
（2）在參觀豐收的果園時我們發(fā)現(xiàn)了這么多有價值的數(shù)學問題，其實在我們的日常生活中也到處都存在著這些數(shù)學問題?？纯茨愕那昂笞笥叶际钦l？你能用前后、左右各說一句話嗎？在小組里互相說一說。
學生提出問題并解答。
4、課中游戲“摘果子”
（課前準備水果卡片，卡片上有算式，貼在黑板上，為每個代表隊準備一個水果籃，水果籃上有數(shù)字。）。
教師：剛才你們用自己的聰明智慧發(fā)現(xiàn)了果園里的許多數(shù)學問題。果園里的水果真多呀!小動物們忙都忙不過來，我們也去幫忙摘果子吧，好嗎？（好）不過摘的時候，小朋友們一定要注意：先看看你的小組水果籃上要摘得數(shù)是幾的水果，那么你就摘得數(shù)是幾的水果，可不能亂摘喲!比一比哪一組摘的水果又對又多，開始，出發(fā)吧!
小組商量、交流、摘果子。
（設計這個游戲活動，是為了將已學過的枯燥乏味的計算練習的知識融入游戲中，人人參與，使數(shù)學課堂充滿了生機和活力，學生在合作中享受豐收的喜悅與成功，在游戲中獲得愉快的數(shù)學體驗。）。
四、全課總結(jié)。
小朋友們，愉快的果園之旅就要結(jié)束了，大象伯伯非常開心，因為經(jīng)過一年的辛勤勞作，獲得了大豐收。它們還夸獎小朋友都是愛提問題，愛解決問題的好孩子，希望你們繼續(xù)努力，來年也來個大豐收呢！此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。感謝您的選用。
豐收季的二年級作文指導篇九
秋天來了，秋天來了！秋天像一位魔法師，用扇子扇走了夏天的'炎熱，帶來了秋天的涼爽。
看，農(nóng)田里的水稻笑彎了腰，高粱舉起了火紅的火把，玉米樂得露出了大黃牙，棉花肥得把白色的身體都擠了出來，農(nóng)民伯伯也沉浸在豐收的喜悅中。
瞧，果園里的水果在向我們招手呢！蘋果羞紅了臉，石榴在樹上搖搖欲墜，桔子像一個個金色的小燈籠，葡萄一串串紫里透紅。各種水果們你擠我碰，仿佛在說：“摘我吧，摘我吧，我的肉可鮮美了！”
咦？怎么下起了秋雨？綿綿的秋雨就像天氣預報的主持人，她在告訴我們：冬天就要來了，快做好準備！大雁在收拾行李，準備往南飛；青蛙在抓緊時間挖洞，準備舒舒服服地睡上一個冬天；松鼠也在忙活著摘松果、蘑菇什么的，準備冬天吃……小動物們都在準備過冬呢！
豐收季的二年級作文指導篇十
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(2)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)學習默讀，做到不出聲，不指讀。
(4)借助讀物中的圖畫閱讀。
(5)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
(6)閱讀淺顯的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
(7)閱讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
(8)認識課文中常用的標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
(10)喜歡圖書，愛護圖書。
2.理解詞句。
我們看看理解詞句的辦法：
(1)換詞法。
《落葉》。
樹葉落在院子里，燕子飛來看見了，低聲說：“電報來了，催我們到南方去呢?！?/p>
這里“催”字很重要，它把樹葉枯落和侯烏南飛這兩種自然現(xiàn)象生動地聯(lián)系起來，說明燕子要馬上飛到南方去。這個字能很好地體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。如果我們試著把“催”字替換成其他的字，如“讓”，“叫”等，都達不到“催”字在這個句子中的效果。
因此換詞法可以幫我們更深入、準確地理解課文的意思。
(2)增刪法。
《數(shù)星星的孩子》。
晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
顯然，這個數(shù)星星的孩子對星星的癡迷程度，就是通過他數(shù)星星的具體情景表現(xiàn)出來的。首先看他是怎么數(shù)的：他是“坐在院子里”，靠在奶奶的懷中，“仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！比绻覀儼选耙活w，兩顆”去掉，就不能生動地體現(xiàn)出孩子數(shù)星星時的癡迷狀態(tài)。所以有時候刪減或者增加一部分內(nèi)容，對于理解課文非常有好處。
(3)聯(lián)系上下文進行理解。
《初冬》描寫的是下霧時的情景，霧中的景物通過語言的描述能夠想像。但是如何更深刻地理解課文呢?同學們可以根據(jù)上下文來理解。(詳見講解視頻)。
(4)結(jié)合生活實際理解詞句。
春雨沙沙春雨沙沙/細如牛毛飄飄灑灑/。
飄在果林點紅桃花/飄在樹梢染綠柳芽/。
落在田野滋潤莊稼/降在池塘喚醒青蛙/。
淋濕我的帽檐沾濕她的花衫/。
我們頂著蒙蒙細雨刨坑種樹/把祖國大地綠化/。
春雨沙沙春雨沙沙。
顯然，在理解這首詩的過程中，有些詞語非常重要。比如“飄、灑、落、降”表達了春雨輕柔細密的特點;“點紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵：“染綠”是指柳樹發(fā)芽長出了嫩綠的葉子;“滋潤”是指莊家得到雨水的澆灌;“喚醒”是指青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。這些都是在春雨澆灌下萬事萬物發(fā)生的變化。而對這些變化，對這篇小詩中所描寫的情景，如果我們有切身的生活體驗，在生活中觀察過，感受過，就會有深刻的認識。我們就會感受到這些用詞的美妙。
再舉個例子：“樹葉落在地上，小蟲爬來，躲在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬上來，坐在當中，把它當作船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作傘?！?/p>
我們知道小蟲、螞蟻、小魚的生活狀態(tài)，也對屋子、船、傘比較了解，因此讀這篇文章的時候就比較容易理解“落”的作用。由于樹葉落在地上，可能彎成谷形，小蟲從這個縫隙里爬進來，就像人住在屋子里，落葉可以為這些小蟲遮風擋雨。(詳見講解視頻)。
同樣的道理，當它“落在溝里，螞蟻爬上來，坐在當中，把它當作船?！毙∷疁现行∥浵伈粫斡荆强梢宰跇淙~上漂在溝中。而在河中的小魚游過來是藏在底下，把它當作傘。這樣的語言描寫都很生動。
(5)通過想像理解詞句。
《黃山奇石》。
“就說仙桃石吧，它好象從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上?！?/p>
(我們可以想像一個盤子上面放一個桃子是什么樣的呢?在大自然的景物中，在黃山的風景中，平平的山頂上有個桃形的巨石。作者想像這塊巨石是從天上飛來的。同學們在理解的時候，也可以想像一下巨石是怎么來的。)。
“在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的‘猴子觀海'。”
(‘猴子觀海'的名字起的非常富有想象。本來是沒有生命，沒有感情，沒有血肉的一塊石頭，但由于作者豐富的想像，被賦予了豐富的情感。猴子端坐在峭壁上觀望滾滾的云海，多富有詩情畫意啊。)。
“黃山的奇石還有很多，像‘天狗望月'、‘獅子搶球'、‘仙女彈琴'等等。而那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢!”
豐收季的二年級作文指導篇十一
自從我接觸電腦以來，電腦里五花八門的游戲數(shù)也數(shù)不清，從剛開始的各類小游戲、“我的世界”到現(xiàn)在風靡一時的“王者榮耀”都令我非常的著迷，就這樣，我成了一個名副其實的“電腦游戲”控。
戀上電腦游戲以后，只要一有空就想著玩電腦，真的是到了“廢寢忘食”的地步。這下，爸爸媽媽可不答應了，爸爸媽媽與我約定，每天在作業(yè)完成的情況下可以玩半個小時的電腦。記得有一次，放學回到家，爸爸媽媽還沒下班，我迫不及待的打開電腦玩起游戲來，游戲就像一塊磁石吸引著我，我越玩越起勁，早就把與爸爸媽媽的約定忘到九霄云外了。就在我沉浸在游戲里玩的正酣的時候，聽見一陣開門聲，啊!是爸爸媽媽回來了，于是我的心跳加快了，像揣了一只兔子，驚得一身冷汗，看了一眼時間都快六點了，我的作業(yè)還沒寫呢!我都快嚇暈了，手忙腳亂忙不迭的關(guān)了電腦，以百米沖刺的速度跑到我的臥室。估計爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異常舉動，走過來問我：“作業(yè)寫好了嗎?是不是又在玩電腦?”我嚇得根本不敢吭聲，只見爸爸徑直走到電腦前摸了摸電腦主機，然后怒氣沖沖的向我走來，“老實說，是不是玩游戲玩的作業(yè)都沒寫?!”爸爸向我怒吼著，我哪敢說話啊!只輕聲的“嗯”了一聲。
爸爸強忍著怒氣耐心的跟我說著玩游戲的危害性：首先玩游戲時間過多的話，那么我們用來學習的時間必定大大減少，除非是不用學習一看就會的天才，對我們這些不是天才的普通人來說，學習成績不下降才怪呢!其次，玩游戲十分有害我們青少年的視力和健康，等自己最后醒悟時，就為時晚矣!再者，玩游戲可能會影響我們青少年純潔而美好的心靈，許多游戲都是打啊，殺的，為了達到目的不擇手段，試想一個品德、素質(zhì)低下的人又如何成為一名優(yōu)秀的人才呢?爸爸例舉了成迷于電腦游戲的孩子走上犯罪道路甚至舍棄自己生命的事例。聽的我大為震驚，我為我的行為羞愧極了!
自此之后，我只要想玩游戲，耳邊就想起爸爸跟我說的話，控制著自己，慢慢的在爸爸媽媽的幫助下，我不再成迷于電腦游戲，而電腦成為了我在學習上的一個好幫手。玩電腦游戲永遠弊大于利，所以我們要控制電腦游戲，而不是讓電腦游戲控制我們!
豐收季的二年級作文指導篇十二
我喜歡鳥語花香的春天，更喜歡瓜果、稻子成熟的秋天。
秋天是一個豐收的'季節(jié)，田地里到處是豐收的果實。農(nóng)民伯伯忙著在田地里收割，舅舅家果園的蘋果樹又高又大，掛滿了一個個紅紅的蘋果，就像一個個可愛的小燈籠。遍地都是又圓又大的西瓜，舅舅要把蘋果、西瓜拉到城里去買錢，我和姐姐就幫忙摘西瓜。一進西瓜地，哇！遍地都是瓜，數(shù)都數(shù)不清，我和姐姐比賽摘西瓜，我們一顆一顆地往車里裝，我也不知道我摘了多少顆，累得我滿頭大汗，直到晚上我們才裝滿一卡車。看著我們勤勞得來的果實被汽車一車一車的拉走，人們臉上都露出笑容。
這就是碩果累累豐收的秋天。
豐收季的二年級作文指導篇十三
回到家里，蘭蘭想：這果樹是奶奶栽的，每天給果樹澆水的也是奶奶，果實能豐收是有奶奶的功勞，應該讓奶奶多吃點！
想到這里，蘭蘭從廚房里拿出一把水果刀，挑選了一個最大最圓的西瓜，把它切成四份，挑了一塊最大的，遞給奶奶，說：“奶奶，這瓜囊又大又紅，肯定很甜，您吃吃看！”奶奶接過西瓜，笑著說：“蘭蘭真乖！”
蘭蘭聽了，心里想吃了蜜一樣甜。
豐收季的二年級作文指導篇十四
2、查漏補缺很重要。
數(shù)學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。同學們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。
3、掌握好看與做的時間分配。
好多同學都覺得幾天不做數(shù)學題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復習期間，更要掌握好看和做的時間分配。
4、規(guī)范作答爭取少扣分。
一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最后有綜上可得，應用題最后要回答題目的設問，函數(shù)應用題要有定義域等。
5、歸納考試竅門。
熟練掌握數(shù)學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時，數(shù)學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。
二、復習計劃。
一、指導思想：
結(jié)合我們平時的教學，以教材和新《課程標準》為依據(jù)，以區(qū)復習建議為指導，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復習體現(xiàn)實效性，使班級不同層次的學生都得到提高。
二、復習內(nèi)容：
本學期我們學習了有余數(shù)除法，千以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，分米和毫米，認識方向，認識角，長方形、統(tǒng)計。
三、復習目標：
1、通過復習，使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認識，鞏固本學習學習的基礎知識。
速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高。
3、通過復習，使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思考的能力。
四、重點復習：
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、使學生在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高。
3、培養(yǎng)學生的初步空間觀念。。
4、使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值。
五、學生分析：
二年級共有兩個班，二(1)班37人，二(2)班38人。通過平時的作業(yè)情況和考試情況來看，這兩個班在數(shù)學學習上主要存在以下問題：(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單的實際問題;(3)學生的學習自覺性比較差;(4)學生的習慣還不夠好，學習積極也不高;(5)學生獨立審題的能力還有加強訓練;(6).學生在長度單位的學習上，掌握不扎實。所以通過期未總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
六、方法措施：
1.結(jié)合本班學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。
2.對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學生的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。
3.根據(jù)學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類、解決問題類)，找出錯誤原因，吸取教訓。
4.對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。
5.注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
6.不僅要扎實學生的基礎知識，還要提升學生的思維，所以收集書上、練習冊和試卷上聰明小屋的題，進行分類，每天先讓學生做2道，第二天再講解。這些題要求優(yōu)等生都要做，中等生可以選擇1或2道做，鼓勵有困難的學生做，也可以不做。通過做這些題培養(yǎng)學生愛動腦、善動腦，提高學生的綜合能力和思維能力。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
七、時間安排：
1.有余數(shù)除法1課時。
2.千以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法和混合運算2課時。
3.認識方向1課時。
4.認識角1課時。
5.解決問題2課時。
6.綜合復習。
豐收季的二年級作文指導篇十五
金秋十月，小明家的'蘋果熟了。
小明和媽媽還有弟弟妹妹一起忙著摘蘋果。蘋果又大又紅，把樹枝都壓彎了，用不著梯子伸手就能摘到，小明右手提著籃子，左手摘著蘋果。不一會兒就摘了滿滿一籃子蘋果。小明望著這些蘋果想：今年的蘋果又大又紅一定能賣個好價錢，足夠爸爸給我買幾本好書看。他想著想著，心里樂開了花。
他的表哥表姐正在撿樹葉做書簽，表姐看見了一片火紅火紅的楓葉，覺得很漂亮，就把它撿起來，吹掉上面的灰，小心地把它夾到書里面。表哥也撿到了一片銀杏樹葉，他一邊跑一邊叫：“快看啦，我撿到了一片銀杏樹葉，多漂亮??！”
秋天是個豐收的好季節(jié)。秋天真是個美麗的季節(jié)。我愛秋天！
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豐收季的二年級作文指導篇十六
秋天是收獲的季節(jié)，秋天因收獲而美麗。
果園里，葡萄姐姐畫畫時一不小心把自己的綠衣服染成了紫衣服，它的小臉蛋兒都被氣紫了;淘氣的蘋果弟弟想上廁所但又不想錯過玩的機會，就一直忍著，竟然把臉給憋紅了;石榴阿姨的小寶寶又多又調(diào)皮，把她的肚皮都給撐破了，小寶寶們一個勁地往外跑，這情景你能笑一年;山楂妹妹和蘋果弟弟一樣淘氣，它可不是像蘋果弟弟忍尿尿給憋紅的，而是一整天在外頭瘋玩，被風姐姐給吹紅的呀!愛美的梨子姑娘不僅給自己穿上了金燦燦的衣服，還給家族里的每一位成員送了一套禮服，說是要舉行盛大的皇家舞會呢!
秋天真是個五顏六色的季節(jié)啊!
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豐收季的二年級作文指導篇十七
秋天來了，天氣變冷了，大地正在豐收。
我們跑進地里，大米像我們一樣點頭微笑，高粱像軍人一樣捧著火。
來到果園，大地母親問：“水果娃娃，秋天是什么顏色？”蘋果說：“秋天是紅色的。你沒看見我穿著一件紅色的外套嗎？”梨說：“秋天是綠色的。你沒看見我穿著一件綠色的外套嗎？”秋媽媽說：“沒有什么是對的，秋天是多彩的?！?/p>
去草地。草地上的孩子們正在放風箏。媽媽和爸爸在草地上野餐。
我愛秋天！
