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教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃(熱門(mén)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 17:10:41
教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃(熱門(mén)21篇)
    小編:紫薇兒

計(jì)劃可以讓我們集中精力、有序推進(jìn)任務(wù),避免資源浪費(fèi)。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以采用SMART原則,即具體、可度量、可達(dá)到、相關(guān)、有時(shí)間限制。我們邀請(qǐng)了一位專(zhuān)家給大家講解如何制定和執(zhí)行計(jì)劃,非常值得一讀。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇一

對(duì)班主任來(lái)說(shuō)學(xué)生上學(xué)遲到似乎是司空見(jiàn)慣的。如果不加以處理,可能會(huì)導(dǎo)致遲到的人數(shù)越來(lái)越多,遲到的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),甚至?xí)鹨恍W(xué)生行為渙散,缺乏約束,進(jìn)而影響班級(jí)風(fēng)氣,導(dǎo)致班級(jí)難以管理。所以作為一名班主任,必須嚴(yán)肅認(rèn)真處理好學(xué)生遲到的問(wèn)題。以下是我的幾點(diǎn)做法:

首先,我會(huì)抓緊開(kāi)學(xué)前兩周,對(duì)遲到的學(xué)生不會(huì)輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進(jìn)教室,從初一新生報(bào)到的那天起,就留意遲到的學(xué)生。如果學(xué)生遲到了,在教室門(mén)口喊了報(bào)告,我通常會(huì)讓他在門(mén)口等待五秒鐘左右,然后詢問(wèn)遲到原因,再讓他進(jìn)教室,并囑咐下次不能遲到;如果遲到的學(xué)生不喊報(bào)告直接走進(jìn)教室,我會(huì)讓他出去,指導(dǎo)他要遲到了要喊報(bào)告才能進(jìn)教室,等他喊了報(bào)告后,過(guò)大約十秒讓他進(jìn)入教室,然后對(duì)全班同學(xué)強(qiáng)調(diào):一旦遲到要在門(mén)口喊報(bào)告,得到老師允許后,方可進(jìn)入教室。這樣學(xué)生就知道了遲到了該怎么做,也了解了班主任對(duì)于學(xué)生遲到的的態(tài)度。

其次,在開(kāi)學(xué)的第一天就要非常明確地告知學(xué)生和家長(zhǎng)到校和放學(xué)的時(shí)間,同時(shí)要向?qū)W生明確:遲到了就要接受懲罰。懲罰的力度依據(jù)遲到的時(shí)間長(zhǎng)短有所區(qū)別。例如,遲到5分鐘以內(nèi)的學(xué)生,和當(dāng)天的值日生一起值日即可;遲到5—15分鐘的學(xué)生,和值日生一起值日三天;遲到超過(guò)一刻鐘的學(xué)生則值日一周。所有這些懲罰的措施都應(yīng)該事先先在班會(huì)課上經(jīng)過(guò)同學(xué)討論并取得大多數(shù)同學(xué)的同意,寫(xiě)入班規(guī)。這樣就利用了班集體的力量來(lái)減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生,學(xué)生也心服口服。班規(guī)出臺(tái)后,我通常會(huì)給學(xué)生兩周的適應(yīng)期來(lái)適應(yīng)新的管理,適應(yīng)期內(nèi)遲到的,老師口頭提醒下次不要遲到了;過(guò)了適應(yīng)期后,就嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。當(dāng)然,在學(xué)生遲到時(shí),班主任要詢問(wèn)學(xué)生遲到的原因,如果學(xué)生因?yàn)樽龊萌撕檬禄蛏?、意外事故等不可抗因素遲到,且家長(zhǎng)告知班主任的,就可以免于處罰。對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生,除了要對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育和處罰外,還要跟家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家校聯(lián)合,共同解決孩子遲到的問(wèn)題。

然后,我會(huì)在教室后面墻上掛一面鐘。學(xué)生一走進(jìn)教室,就能很清楚的看到自己是否遲到了。這樣每個(gè)學(xué)生都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),是否遲到是“鐘”說(shuō)了算,而不是班主任說(shuō)了算。

最后,我認(rèn)為教師特別是班主任要以身作則,做好示范作用。要求學(xué)生不遲到,班主任也要做到不遲到,甚至要比學(xué)生早到校,這樣不僅能更好的了解學(xué)生遲到的情況,而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行。同時(shí)要選一個(gè)得力的班干部配合班主任一起管理學(xué)生遲到的問(wèn)題,做好相關(guān)的記錄。

以上是我在處理學(xué)生遲到問(wèn)題上的一些做法。班級(jí)管理工作是一門(mén)藝術(shù),我們班主任要不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索更好更科學(xué)的方法來(lái)管理班級(jí),引導(dǎo)學(xué)生。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇二

在我國(guó)教育事業(yè)一直蒸蒸日上,越來(lái)越多的朋友投身于教育行業(yè),作為一名教師是幸運(yùn)的,得天下英才而教育之的豁達(dá)非一般人所能體會(huì)。當(dāng)大學(xué)畢業(yè)被分配到學(xué)校教書(shū)的時(shí)候是最光榮的時(shí)刻,也是增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,下面為大家推薦教師行業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告,希望能對(duì)大家有幫助。

我被分到xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先,從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,尤其是語(yǔ)文這門(mén)課,認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,也不會(huì)得分很低,和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)為什么,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jī)果然不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà),對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),一些老師一節(jié)課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。

出自 kaoYANmIJI.com

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的.差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文,而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,反復(fù)地讀,以致于達(dá)到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說(shuō)的講解卻與此相反,多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì)故事的情節(jié),去感受其中的人物形象。這也說(shuō)明了老師們能因材施教。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū),能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí),給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字,引起了學(xué)生的極大好奇,激發(fā)了他們對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語(yǔ)言也十分的幽默,還不時(shí)地做一些動(dòng)作,收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課情況有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的備課的同時(shí)要備學(xué)生,這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。

在調(diào)查中,部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)語(yǔ)文。他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué),每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)。特別是理科生,他們的這種想法更為嚴(yán)重,他們認(rèn)為自己又不想成為作家,語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低?,F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì)后,要進(jìn)行人際交往,好的表達(dá)能力是很受人歡迎的,就是搞對(duì)象也要把話說(shuō)的漂亮些呀。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,記筆記記不下來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇三

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。

實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無(wú)法直接與實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見(jiàn)解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺(jué)得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明的重任,是人類(lèi)的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門(mén),成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō),責(zé)任更是重大,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類(lèi)文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)方面的問(wèn)題,聽(tīng)課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,他們也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂(lè)于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的`目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講,我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴(lài)于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡,對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),最后成熟的。

細(xì)細(xì)想來(lái),我覺(jué)得我的收獲有知識(shí)方面的,也有為人處事能力方面的提高??傊?,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺(jué)得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧事,搞好團(tuán)結(jié),真心對(duì)待別人,才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的,也是我受益終生的道理。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇四

作為一名教師,我們的職責(zé)就是教書(shū)育人。我們除了教會(huì)孩子學(xué)習(xí),還要教會(huì)孩子做人。教知識(shí)容易,教孩子做一個(gè)正直的人就不是一天、兩天能做到的事情,但是我還愿意。《教育日記》給了我一個(gè)平臺(tái),讓我可以和孩子交心,從而達(dá)到教育的目的。我認(rèn)真努力的寫(xiě)著日記,孩子也在一天天的改變著。

劉兢軒,男,10歲,是我們班一名單親家庭的孩子,孩子愛(ài)動(dòng),學(xué)習(xí)不上心,行為習(xí)慣也不好,在家缺少父母的管教。爺爺奶奶溺愛(ài),在這種情況下,孩子也成了我關(guān)注的對(duì)象。

剛開(kāi)始,我確定好目標(biāo)之后,就把這個(gè)決定告訴了孩子,希望孩子聽(tīng)到這個(gè)消息能夠有所改變??墒牵⒆拥姆磻?yīng)不是很大,讓我的`心稍稍涼了些,但是又想,我不能灰心喪氣,我要用真心打動(dòng)孩子,孩子感受到我的愛(ài),才會(huì)向我敞開(kāi)心。下定決心之后,我有事沒(méi)事都找孩子談心,關(guān)心孩子的冷暖,時(shí)常把日記拿給孩子看,絲毫不在意孩子的冷臉相對(duì)。在我堅(jiān)持不懈的努力下,我終于嘗到了《教育日記》帶給我的甜頭。

首先就是孩子明顯與我近乎了,以前都是我說(shuō)話愛(ài)理不搭的。可是經(jīng)過(guò)一個(gè)月后,當(dāng)我讓孩子把不端正的數(shù)學(xué)作業(yè)重寫(xiě)時(shí),孩子沒(méi)有露出不情愿的表情。下課時(shí),還主動(dòng)與我說(shuō)話。雖說(shuō)這事情雖小,可在以前這是不會(huì)出現(xiàn)的,所以我的心里甜,我有了繼續(xù)做下去的動(dòng)力。

孩子在進(jìn)步著,可是問(wèn)題也出現(xiàn)著。記得有次課外活動(dòng)時(shí)間,大家都在外邊進(jìn)行活動(dòng),練習(xí)跳繩。一會(huì)兒,就有學(xué)生報(bào)告劉兢軒一直在搗亂大家跳繩。我一聽(tīng)非常生氣,就把他叫過(guò)來(lái),不問(wèn)三七二十一,就把他批評(píng)了。他也很生氣的樣子,沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的意思。我就讓他站到那好好想想。過(guò)后我又想,我不該就直接上來(lái)就批評(píng)他,應(yīng)該給他發(fā)言的機(jī)會(huì),孩子這會(huì)兒心里一定在怨老師。我當(dāng)時(shí)就在日記中寫(xiě)到:“兢軒,老師剛才說(shuō)話太高了,其實(shí)老師是害怕你改不了壞習(xí)慣,心急。你能對(duì)老師講一下你這樣做的原因嗎?”接著,我把本子拿給孩子看,孩子看了一會(huì)兒,走到我面前對(duì)我說(shuō):“老師,我搗亂他們是想讓他們把我也添上,我想?yún)⒓颖荣?。可同學(xué)們不讓。老師我錯(cuò)了?!?/p>

孩子說(shuō)著,我心里非常不好受,就對(duì)孩子說(shuō):“既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,那老師也不再批評(píng)你了,你想?yún)⒓颖荣惡芎?,但要注意方法,要運(yùn)用正確的方法贏得大家的同意才行,你說(shuō)對(duì)嗎?”孩子在自己的努力下也參加了比賽,為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。通過(guò)這件事可以看出,孩子只要正確引導(dǎo),一定會(huì)改變的。

我為劉兢軒寫(xiě)《教育日記》也接近一年時(shí)間了,在這一年的時(shí)間里,我看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我心里別提有多高興了。孩子的表現(xiàn)是反復(fù)的,要想讓他一直堅(jiān)持下去,光我自己的力量也是不行的,家長(zhǎng)的力量也是不容忽視的。孩子在進(jìn)步著,少不了教師的愛(ài)心,關(guān)心。你只有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處,去發(fā)現(xiàn),去思考孩子的所作所為,相信孩子一定會(huì)如我們所愿的方向發(fā)展的,每個(gè)孩子都是含苞待放的蓓蕾,都有自己的自尊心,上進(jìn)心,他們都不想落后,都不想被冷落,都希望備受關(guān)注。我們要保護(hù)孩子的自尊心,耐心用心教育他們,走進(jìn)他們,而我覺(jué)得《教育日記》就是教師走進(jìn)孩子的橋梁。我也在收獲著甜蜜。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇五

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,是我們教師的職責(zé)。為此,我會(huì)努力!

一、指導(dǎo)思想。

我們應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神,全面提高學(xué)生的質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生的教育'mental健康和身體健康的知識(shí),積極開(kāi)展學(xué)生心理咨詢和疾病預(yù)防、培養(yǎng)學(xué)生跟心理素質(zhì)和健康的行為習(xí)慣,并成為一個(gè)中學(xué)生全面發(fā)展。

1.生理知識(shí)教育。

成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律教育、青少年教育、性知識(shí)教育、營(yíng)養(yǎng)與健康教育、體質(zhì)與性別、年齡特征教育。

2.心理知識(shí)教育。

(1)良好心理素質(zhì)的培養(yǎng);(2)青少年心理咨詢;(3)學(xué)習(xí)心理咨詢與人際關(guān)系;(4)心理健康聊天;(5)消除心理障礙。

3.身體檢查及健康教育。

1.主題指導(dǎo)講座。

2.開(kāi)展“心理信箱”、“心理咨詢”、“心理健康咨詢與咨詢”活動(dòng)。

3.《傳染病防治專(zhuān)題》采取廣播、板報(bào)、宣傳品、學(xué)生來(lái)信等形式。

4.“生理健康系列”和“疾病防治系列”活動(dòng)。

5.全面分析每一期學(xué)生體檢數(shù)據(jù)及情況,及時(shí)向中小學(xué)疾病預(yù)防控制中心報(bào)告。

1.讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)健康的身心,快樂(lè)的心情,知道快樂(lè)有益于身心健康。

2.充分利用每周的健康知識(shí)和健康教育課程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治和良好的健康習(xí)慣教育。

3.加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),形成尊重生命和健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重和關(guān)心他人的生命和健康,為學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣,不奢侈,不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為樂(lè)。

5.了解碘缺乏病的癥狀和危害,明確地方性氟中毒的知識(shí)和危害。

3.教學(xué)措施。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課外活動(dòng),保持充沛的精力,認(rèn)真聽(tīng)講。利用各種檢查和競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.運(yùn)用掛圖、模型、表演等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,尊重教師,熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活。

四、教材分析。

本教材貼近學(xué)生生活,從選材到設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),從內(nèi)容編排到展示和版面設(shè)計(jì),都有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人耳目一新。這本書(shū)里有十課。這本教材符合新的教學(xué)理念。它能使孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí),在快樂(lè)中健康地成長(zhǎng)。

5.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

關(guān)鍵是要教育學(xué)生遵守校規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美,享受大自然的活動(dòng)。

困難的是讓每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),在愛(ài)和幫助下,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中都是快樂(lè)的天使。

vi。實(shí)施辦法。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課本,理解學(xué)生,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n。

2.課堂教學(xué)形式靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

3.認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生幫助建立信心。

4.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一,規(guī)范公共衛(wèi)生行為,增強(qiáng)健康防病意識(shí),倡導(dǎo)文明健康生活方式,努力提高衛(wèi)生健康水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)健康教育工作的重要性和必要性,站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度,健全學(xué)校健康教育工作網(wǎng)絡(luò),落實(shí)監(jiān)管職責(zé)。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,配備健康教育專(zhuān)職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師,落實(shí)健康教育工作責(zé)任制,不斷增強(qiáng)開(kāi)展健康教育工作的自覺(jué)性,認(rèn)真落實(shí)健康知識(shí)的教育教學(xué)活動(dòng),努力營(yíng)造健康的教育環(huán)境。

1、各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,制定好教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持集體備課,充分利用有關(guān)文稿、圖片、光盤(pán)等開(kāi)展校本培訓(xùn),及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求具體目標(biāo)和基本內(nèi)容,開(kāi)設(shè)好健康教育課,使健康教育開(kāi)課率達(dá)到100%,做到開(kāi)課率、課時(shí)、教材、教師和教案、考核和評(píng)價(jià)“五落實(shí)”。同時(shí),還要結(jié)合學(xué)段、地域、季節(jié)及學(xué)校實(shí)際,有針對(duì)性地安排教育內(nèi)容,確保健康教育工作計(jì)劃性強(qiáng),針對(duì)性突出,教育成效明顯。

3、在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),要在各科教學(xué)中滲透健康教育知識(shí),如在體育課教學(xué)中滲透?jìng)€(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育,在自然課中滲透環(huán)境衛(wèi)生和人口教育,在思想品德課中滲透心理健康教育等,使學(xué)生接受健康教育率達(dá)100%,健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率達(dá)到90%以上。

4、要把血吸蟲(chóng)病、碘缺乏病等地方病防治知識(shí)列入健康教育內(nèi)容,血防等地方病知識(shí)教育每學(xué)期安排2—3課時(shí)。要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行艾滋病防治知識(shí)的宣傳教育。

5、學(xué)校在開(kāi)設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上,還要積極舉辦心理健康教育講座。建立心理咨詢室,為廣大留守兒童、中考和高考應(yīng)考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力,促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

6、著眼于師生疾病預(yù)防意識(shí)和自我保護(hù)能力的提高,通過(guò)靈活多樣的教學(xué)形式,讓學(xué)生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施,了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施。

7、各學(xué)校要積極開(kāi)展青春期健康教育,開(kāi)展口腔衛(wèi)生和預(yù)防近視眼的健康教育。血吸蟲(chóng)病疫區(qū)學(xué)校要積極開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)急性血吸蟲(chóng)病人學(xué)?!被顒?dòng)。

8、強(qiáng)化食品安全教育,通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營(yíng)養(yǎng)知識(shí),了解食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成,懂得學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活過(guò)程中對(duì)飲食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的要求。中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證達(dá)100%。

各學(xué)校要加大對(duì)健康知識(shí)的宣傳力度,充分利用校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識(shí);要根據(jù)自身的實(shí)際,組織開(kāi)展生動(dòng)活潑形式多樣的健康教育活動(dòng)。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無(wú)煙日、6月6日全國(guó)愛(ài)眼日、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日、12月1日世界愛(ài)滋病日等開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng),努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生,為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。

20__年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針,積極提高學(xué)生的自我保健能力。積極推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施。

認(rèn)真組織各校以多種形式開(kāi)展健康教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控?zé)煹刃麄鹘逃?,不斷增?qiáng)學(xué)生衛(wèi)生與健康意識(shí)。

要求各校健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;配備健康教育專(zhuān)職或兼職教師和衛(wèi)生保健教師落實(shí)健康教育工作責(zé)任制。

三、切實(shí)上好健康教育課。

要求各校按要求開(kāi)足健康教育課時(shí),做到有課程安排、有教案、有教材、有評(píng)價(jià),并建立健康教育資料檔案。做好衛(wèi)生與健康知識(shí)以及防治常見(jiàn)病和流行病知識(shí)的宣傳教育工作,鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識(shí)的知曉率。

四、抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。

抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。提高學(xué)生基本健康行為形成率。要求各中小學(xué)要認(rèn)真抓好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生(如勤剪指甲、頭發(fā),勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。)的教育和檢查,教育學(xué)生勤洗手,使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ?,采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率。

五、要進(jìn)一步加強(qiáng)校園“四化”(綠化、美化、凈化、藝術(shù)化)建設(shè)。

健全校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度,徹底清除衛(wèi)生死角,做好蚊蠅等“四害”殺滅工作,努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生,為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作。

要求各校要切實(shí)、全面執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》,各學(xué)校要制定食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案。要嚴(yán)格管理,加強(qiáng)督查。

七、配合做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

負(fù)責(zé)配合衛(wèi)生部門(mén)做好學(xué)生體檢等各項(xiàng)體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作,建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案,并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析,引導(dǎo)學(xué)校、家庭落實(shí)學(xué)生健康保護(hù)工作。

八、加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。

高度重視青少年兒童近視眼的預(yù)防工作,學(xué)校要定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況;要積極開(kāi)展眼保健操的檢查評(píng)比,努力提高眼保健操的質(zhì)量;大力改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施,保證教室采光和照明符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

九、做好傳染病和地方病等預(yù)防控制工作。

積極配合縣疾病預(yù)防控制部門(mén)做好傳染病預(yù)防監(jiān)測(cè)工作。落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、防鼠和疫苗接種等預(yù)防措施,建立有效免疫屏障,嚴(yán)防校園傳染病病爆發(fā)流行。在傳染病流行季節(jié),要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生健康,嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度,發(fā)現(xiàn)疫情,及時(shí)報(bào)告,并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

配合縣地病辦、血防站等部門(mén)做好血吸蟲(chóng)病、碘缺乏病、結(jié)核病的預(yù)防控制工作。認(rèn)真落實(shí)各類(lèi)地方病教育培訓(xùn)要求,通過(guò)學(xué)校教育宣傳,逐步在全社會(huì)形成重視預(yù)防控制地方病的良好氛圍。

健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利,是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動(dòng)力。為了不斷加強(qiáng)我街道的疾病預(yù)防控制工作,逐步提高全體健康教育工作者的綜合素質(zhì)和社區(qū)居民的健康意識(shí),進(jìn)一步搞好我街道健康教育工作,特制定健康教育工作制度:

一、工作目標(biāo)。

在--街道所轄社區(qū)廣泛開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)行動(dòng),大力傳播健康知識(shí),倡導(dǎo)文明、健康的生活方式,有針對(duì)性地開(kāi)展防病健康教育活動(dòng),普及健康知識(shí),增強(qiáng)人們的健康意識(shí)和自我保健能力,促進(jìn)全民健康素質(zhì)的提高。

二、教育內(nèi)容。

1、常見(jiàn)傳染病的預(yù)防與控制;性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施。

2、針對(duì)易病群體(老年人、婦女、兒童)的日常生活健康知識(shí)以及注意事項(xiàng)。

三、組織實(shí)施。

1、在各社區(qū)成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)有網(wǎng)絡(luò)人員名單,配備專(zhuān)(兼)職人員,定期召開(kāi)工作例會(huì)。切實(shí)發(fā)揮三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的作用,確保健康教育工作落到實(shí)處。

2、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度,做到有工作記錄、有檢查、有評(píng)比、年終有總結(jié)。

3、組織健康教育培訓(xùn)、結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣傳日開(kāi)展健康教育活動(dòng)(培訓(xùn)每年不少于12次)。用多種形式完成健康教育工作。

4、定期更換健康知識(shí)宣傳欄,針對(duì)老年人、婦女、兒童等重點(diǎn)人群開(kāi)展健康咨詢工作(要求定期更換宣傳內(nèi)容,宣傳內(nèi)容要求有本底資料,或圖片)。

5、要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活,善于用群眾語(yǔ)言和群眾容易接受的形式組織開(kāi)展健康教育活動(dòng),增強(qiáng)健康教育工作的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。努力提高社區(qū)居民健康知識(shí)和行為的知曉率。

6、積極組織開(kāi)展“控制吸煙”活動(dòng)。(活動(dòng)要求有方案、活動(dòng)記錄及總結(jié)并且配備負(fù)責(zé)控?zé)煿ぷ鲗?zhuān)(兼)職負(fù)責(zé)人)。

7、年終由街道健康教育辦公室對(duì)本年度各社區(qū)健康教育工作進(jìn)行綜合考核評(píng)估、檢查健康教育檔案。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇六

這不我又得給它們喂桑葉了。我先把一大片葉子拿起,在中間弄幾道口子,然后放在蠶身上,多放幾片大桑葉后,再在間隔中放些小桑葉把蠶都蓋上就大功告成了。桑葉弄好后我便捉來(lái)一只蠶端詳,民間有一句俗話叫“女大十八變”我覺(jué)得蠶大也十八變,它們還是蠶子時(shí)個(gè)個(gè)芝麻大小,灰白灰白的,仔細(xì)觀察,中間,還向下凹。它們爬出來(lái)的時(shí)候,黑壓壓的一片,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一群螞蟻。一段時(shí)間后它們慢慢由黑變灰最后變白,蠶長(zhǎng)大后,我看見(jiàn)許多黑黑的蠶,它們是“虎蠶”,我去年養(yǎng)了三只,沒(méi)想到今年變這么多了,可漸漸的我發(fā)現(xiàn)有許多“灰蠶”,它們即不是純白又不夠黑,而是灰白灰白的。喔,原來(lái),是因?yàn)槲野选盎⑿Q”和“白蠶”養(yǎng)在一起而產(chǎn)生的混血兒啊!

這!就是我的蠶迄今為止的生長(zhǎng)記錄,你也有什么動(dòng)物的成長(zhǎng)紀(jì)錄嗎?

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇七

作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任,在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤(pán)否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師教育實(shí)踐與思考》讓我更深刻體會(huì)到在當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí),提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等,力求知識(shí)全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。

一、時(shí)刻警醒自我。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),愛(ài)是不可須臾成缺的,只有以摯愛(ài)奠基,教師才會(huì)傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。教師們都有一顆不泯的童心,他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極,他們十分樂(lè)意與學(xué)生一起活動(dòng),一起游戲,一同歡笑,一同煩惱,錢(qián)夢(mèng)龍老師說(shuō):教師只有始懷著一顆“赤子之心”,才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心?!岸喔淖冏约?,少埋怨環(huán)境”是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,以名師們?yōu)榘駱?,努力成為學(xué)生的良師益友。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇八

緊張而又忙碌的20__年即將過(guò)去,在辭舊迎新之際,現(xiàn)將二xx年的工作在此進(jìn)行全面總結(jié)。

20年,我主要負(fù)責(zé)辦理銀行與證券公司間的資金劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)。由于業(yè)務(wù)的需要,我被外派到證券公司現(xiàn)場(chǎng)辦理銀證劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),目前主要是辦理手工轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)。

作為一個(gè)儲(chǔ)蓄臨柜人員,我首先在思想上嚴(yán)格要求自己,端正態(tài)度,雖然不在行里辦公,但我依然堅(jiān)持按照儲(chǔ)蓄規(guī)范和條例要求自己,認(rèn)真辦理業(yè)務(wù),堅(jiān)持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在辦理業(yè)務(wù)時(shí),仔細(xì)核對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),杜絕辦業(yè)務(wù)馬虎、敷衍的行為,避免了錯(cuò)帳、差帳的現(xiàn)象,保證轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。由于股市低迷,有的股民比較急躁,碰到這種情況時(shí),能不急不躁、換位思考,認(rèn)真聽(tīng)取客戶意見(jiàn)和建議,做好解釋和宣傳工作,使客戶滿意而歸。

對(duì)待老客戶,本著作朋友的態(tài)度,我仍然堅(jiān)持跟蹤服務(wù),長(zhǎng)期和他們保持聯(lián)系,不時(shí)根據(jù)我行推出的新業(yè)務(wù)結(jié)合客戶自身情況提出建議,為客戶提供個(gè)性化服務(wù),在成功營(yíng)銷(xiāo)的同時(shí)也使他們成為我行的忠實(shí)客戶。在辦理手工劃帳業(yè)務(wù)的時(shí),積極宣傳和辦理銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),與儲(chǔ)蓄科的同事在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下利用節(jié)假日等大量業(yè)余時(shí)間深入到股市活動(dòng)中,派發(fā)大量宣傳單,耐心講解操作方法,細(xì)心提醒注意事項(xiàng),豐富了我行業(yè)務(wù)手段,吸引了更多的新老客戶,樹(shù)立了我行良好的形象,使銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)成為股民辦理劃款業(yè)務(wù)的主要方式之一。但是由于線路等其他原因,我行銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)很容易出現(xiàn)銀行和證券公司間往來(lái)帳不能配平即單邊帳現(xiàn)象,既影響客戶辦理業(yè)務(wù)又影響我行形象。

針對(duì)這一問(wèn)題,我每天仔細(xì)核對(duì)往來(lái)帳,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與證券公司溝通,同時(shí)與客戶積極聯(lián)系并詳細(xì)解釋?zhuān)婵蛻粝朕k法,爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題,將客戶的損失降低到了最小范圍內(nèi)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,銀行新業(yè)務(wù)不斷增加,我不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù),充實(shí)和完善自己,同時(shí)學(xué)以致用在工作中積極宣傳匯聚寶、基金等新業(yè)務(wù),保證了新業(yè)務(wù)的開(kāi)展。

今年下半年,面臨儲(chǔ)蓄存款大幅下降的嚴(yán)峻形勢(shì),積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召,大力吸收儲(chǔ)蓄存款,主動(dòng)動(dòng)員身邊的親戚和朋友來(lái)我行存款,想盡辦法發(fā)展客戶到我行辦理各項(xiàng)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),積淀資金,提前超額完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的儲(chǔ)蓄任務(wù)。而在業(yè)務(wù)繁忙時(shí),能主動(dòng)協(xié)助其他需要幫忙的同事辦理現(xiàn)金收付等業(yè)務(wù),真正溶入到中行儲(chǔ)蓄科這個(gè)大家庭中。

今年在各種文藝活動(dòng)中,我利用業(yè)余時(shí)間廣泛搜集資料,同時(shí)大力動(dòng)員員工積極參加表演活動(dòng),發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、出謀劃策,盡心盡力地主持了省行機(jī)關(guān)、營(yíng)業(yè)處以及儲(chǔ)蓄科的各項(xiàng)文藝活動(dòng),使每次活動(dòng)都達(dá)到了最佳效果,既豐富了大家的業(yè)余生活同時(shí)也帶動(dòng)了大家的工作熱情,既為我行精神文明建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)又促使我行儲(chǔ)蓄科各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

縱觀過(guò)去的一年,雖有很多的收獲和成績(jī),同時(shí)我也意識(shí)到自己的不足。由于在證券公司工作,所以和行里同事聯(lián)系較少,不是很利于工作的廣泛開(kāi)展,在今后我一定加強(qiáng)和同事溝通,更加積極熱心的幫助同事工作;雖然今年我在平時(shí)積極練功,但由于考試時(shí)心理素質(zhì)差未能達(dá)到滿意效果,在今后我一定刻苦練習(xí)基本功、克服懼怕心理,各項(xiàng)儲(chǔ)蓄測(cè)評(píng)考試達(dá)到晉級(jí)水平;在營(yíng)銷(xiāo)方面,更好的學(xué)習(xí)各種中間業(yè)務(wù)的銷(xiāo)售技巧,動(dòng)員客戶回儲(chǔ)蓄大廳咨詢、辦理各項(xiàng)代銷(xiāo)業(yè)務(wù)。

在今后,中國(guó)銀行面臨整體上市的有利時(shí)機(jī),我會(huì)更加努力工作、更好的學(xué)習(xí)各項(xiàng)金融知識(shí),順應(yīng)股改的進(jìn)程,更積極地完善自己,同時(shí)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多多指正批評(píng),爭(zhēng)取在新的一年里有更大的進(jìn)步。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇九

10月8號(hào)到11月18號(hào),我在xx市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)政治這門(mén)課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的一個(gè)班的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

在此,我簡(jiǎn)單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬?duì)中學(xué)政治教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?,但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有所幫助。

首先,從教師的角度來(lái)談一下政治教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的政治課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多政治老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的政治老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,尤其是政治這門(mén)課,是一門(mén)選修的科目,學(xué)生認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學(xué)的過(guò)程中一定要多探究問(wèn)題,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,效果很好。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生政治成績(jī)有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把政治學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)應(yīng)試的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

在政治教學(xué)的過(guò)程中,老師們對(duì)教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,因?yàn)榭荚嚂r(shí)主觀題占很大的分量,而且學(xué)生對(duì)政治的內(nèi)容也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中,大部分的教師采用的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,反復(fù)地讀,以致于達(dá)到背誦,然后疏通主干,講解模式主要是圍繞考點(diǎn)的內(nèi)容等。在政治的授課中,很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū),能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。在教學(xué)過(guò)程中,引入生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的生活例子,引起了學(xué)生的極大好奇,激發(fā)了他們對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語(yǔ)言十分的幽默,富有激情的,還不時(shí)地做一些動(dòng)作,這樣也收到很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課情況有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下政治學(xué)的情況。

在調(diào)查中,部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)政治。他們認(rèn)為,政治學(xué)得再好也沒(méi)有多大用,況且自己對(duì)考試時(shí)得分也不會(huì)要求太高,考差了也無(wú)妨。在上課的時(shí)候,無(wú)心向?qū)W,開(kāi)小差的,跟老師講課觀點(diǎn)唱反調(diào)的,都存在這樣的情況?,F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好政治還是有不少好處的。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì)后,要進(jìn)行人際交往,好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣。有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí),只是講課本上有的內(nèi)容,其實(shí)這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣,水平低,進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解,這樣久而久之,學(xué)生對(duì)政治這科就失去了興趣,政治科目取不到好成績(jī)也在所難免。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)和生活有關(guān)的東西,多補(bǔ)充一些課外的知識(shí),增加師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,富有激情的,不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,有的'學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對(duì)老師的衣著,對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣??磥?lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。

因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是初中生,特別是初一的學(xué)生,他們剛剛走進(jìn)初中的生活,所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較大,有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,參加的體育活動(dòng)也比較少,大部分時(shí)間都放在做練習(xí)題上。針對(duì)這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師,老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué);二是通過(guò)練習(xí)的形式,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;三是對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,畢竟家長(zhǎng)都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成,這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫。

通過(guò)以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的政治教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十

追日——見(jiàn)證日全食奇觀20xx年7月22日上午,一場(chǎng)罕見(jiàn)的日全食如約而至。

18至23中國(guó)境內(nèi)可觀測(cè)到的持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的',也是世界歷史上覆蓋人口最多的一次日全食。我等待著欣賞美麗的日全食。

只見(jiàn)有些人凝望蒼穹,欣賞著月亮邁著輕盈步伐,走到了太陽(yáng)上的畫(huà)面。我等待著,初虧,只見(jiàn)月亮把那個(gè)太陽(yáng)的角給覆蓋了,成了月牙兒,就是月亮把那個(gè)太陽(yáng)快全部覆蓋,日甚,就是太陽(yáng)完全被吃掉了。

這時(shí)日冕出現(xiàn),就是生光的時(shí)候,驚現(xiàn)出貝利珠。所以我們要追求科學(xué),愛(ài)護(hù)科學(xué)。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十一

有的人愛(ài)玫瑰,有的人愛(ài)杜鵑,而我卻甚愛(ài)米蘭花。米蘭花沒(méi)有玫瑰那樣多姿的色彩,也沒(méi)有杜鵑那樣優(yōu)雅,更沒(méi)有牡丹的高貴,但它開(kāi)花時(shí)花香四溢,令人神清氣爽.

米蘭花,又叫四季花,就是說(shuō)它一年內(nèi)開(kāi)花的次數(shù)很多,氣味迷人酷似蘭花。米蘭花莖多枝少,喜歡溫暖濕潤(rùn)和陽(yáng)光充足的環(huán)境,不耐寒。我生活在北方,這里雖然不適合米蘭花的生長(zhǎng),但我還是在家里養(yǎng)了一盆。

米蘭花的枝葉茂密,葉子泛著綠光,看上去很普通,但它的平凡之處,卻隱藏著它的不平凡。米蘭花在未盛開(kāi)時(shí),花苞是黃色的。黃色的花苞隱藏在蔥綠光亮的枝葉下,每到盛開(kāi)之時(shí),它才是真正的主角,盛開(kāi)的米蘭花是純白色的,它個(gè)頭雖小,但十分純潔。走到它旁邊,便會(huì)有一股濃郁的芬芳撲鼻而來(lái),令人神清氣爽,它為世人默默吐露馨香,看著它,心中便生出一絲敬佩。

米蘭花就是這樣的平凡,但平凡之下卻隱藏著高貴。米蘭花花朵雖小,但有著濃郁的芬芳,老師就如同米蘭花一樣平凡,培養(yǎng)著人才,孕育知識(shí)與智慧,為社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十二

為了更好地了解學(xué)生的心理,還應(yīng)該讓學(xué)生建立心靈對(duì)話本,讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)想法寫(xiě)到心靈對(duì)話本上,老師定期查看,以便了解學(xué)生的心理狀況,然后采取適當(dāng)?shù)拇胧椭鷮W(xué)生調(diào)整好心理。

要和學(xué)生交朋友,進(jìn)行傾心談話。有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常通過(guò)與學(xué)生的促膝談心,在一定程度上了解學(xué)生的心理或思想問(wèn)題。談話可以最親切、最直接地了解學(xué)生的心理狀況,還可以察言觀色、隨機(jī)應(yīng)變,獲得或發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理的一些重要信息。心理學(xué)研究表明,談話過(guò)程實(shí)際上是交談雙方之間的一種交往與認(rèn)識(shí)過(guò)程。談話雙方的心理特征、態(tài)度、期望、動(dòng)機(jī)、知覺(jué)、情緒和行為等對(duì)談話的效果有一定的影響。

用遠(yuǎn)大理想的推動(dòng)作用增強(qiáng)學(xué)生的抗挫折能力。中學(xué)生的心理挫折大部分來(lái)源于成績(jī)的不理想和同學(xué)相處不好。老師要對(duì)學(xué)生的挫折心理給以正確的指導(dǎo),才能形成良好的班風(fēng)。初一入學(xué)時(shí),很多學(xué)生一時(shí)不適應(yīng)初中階段的'學(xué)習(xí),有的甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,心理受到嚴(yán)重的挫折。

針對(duì)這種情況,就要用遠(yuǎn)大的理想來(lái)激勵(lì)學(xué)生。并要及時(shí)地告誡學(xué)生,有了遠(yuǎn)大的理想是好事,但理想和現(xiàn)實(shí)有很遙遠(yuǎn)的路途,需要付出艱苦的努力和汗水。經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃图?lì),學(xué)生的抗挫折能力增強(qiáng)了,克服了學(xué)習(xí)中的困難,學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提高,成績(jī)也將隨之提高。

用無(wú)限的愛(ài)心感化學(xué)生,促使學(xué)生心理健康發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是形成教育藝術(shù)的基礎(chǔ)?!案腥诵恼吣群跚椤?,對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。老師只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根在愛(ài)的土壤里,才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十三

隨著素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展和新課程的全面實(shí)施,中學(xué)生心理障礙問(wèn)題越來(lái)越突出,越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育已經(jīng)刻不容緩。但是從目前在學(xué)校中進(jìn)行心理健康教育的實(shí)踐來(lái)看,部分教育工作者對(duì)心理健康教育還存在一些模糊認(rèn)識(shí)甚至是誤區(qū)。因此,筆者認(rèn)為,當(dāng)前急切需要對(duì)心理健康教育進(jìn)行正確的理論探討。

一些中學(xué)對(duì)中學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、特點(diǎn)和規(guī)律還缺乏全面的了解和足夠的認(rèn)識(shí),導(dǎo)致心理健康教育過(guò)程中存在以下誤區(qū),這是當(dāng)前推動(dòng)中學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)展的主要障礙。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十四

近年來(lái),隨著新課程的實(shí)施,學(xué)生的心理教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。導(dǎo)致學(xué)生心理健康教育成為教育熱點(diǎn),除了國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的大氣候之外,主要原因之一可以說(shuō)是人們對(duì)于“學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題”的認(rèn)同。

我國(guó)學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀如何?是否“普遍存在精神健康問(wèn)題”?大部分有關(guān)學(xué)生心理衛(wèi)生方面的論文或研究報(bào)告,都對(duì)中學(xué)生的心理狀況持悲觀的論點(diǎn),其實(shí),在我們的學(xué)生中“有心理毛病”的極少,絕大多數(shù)學(xué)生的心理發(fā)展是正常的、健康的。當(dāng)然有時(shí)候他們可能會(huì)做出一些很難理解的事,這都是正常的現(xiàn)象,關(guān)鍵是我們?cè)鯓诱_的看待和處理。作為一線的教師,我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。

一、事實(shí)求是地看待學(xué)生中存在的一些問(wèn)題。

對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題視而不見(jiàn),則會(huì)使我們忽視學(xué)生的心理健康發(fā)展;夸大學(xué)生中存在的心理不適問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的發(fā)展也會(huì)造成一定的影響。因此,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)生的心理現(xiàn)狀,著眼于學(xué)生的心理發(fā)展,是我們的教育工作者所應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的。在學(xué)生面前我們要求人人平等,不能因?yàn)檫@是認(rèn)為的好學(xué)生而袒護(hù)他,也不能認(rèn)為這是暫差生而夸大其詞。只有做到了公平、公正,才能使學(xué)生有一個(gè)平衡的心理,而這也是我們所需要的。

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,在各種活動(dòng)中進(jìn)行心理健康教育。

人的心理是對(duì)周?chē)h(huán)境的感知和體驗(yàn)。好的環(huán)境可以給人好的心情,健康的心理在于環(huán)境的熏陶和在生活中的鍛煉。每一位學(xué)生都不是孤立存在的,我們可以通過(guò)學(xué)校、班級(jí)組織各種各樣的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的健康心理。

學(xué)生大部分的時(shí)間都在學(xué)校,而他們的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所就是教室,因此教室的環(huán)境布置就顯得尤為重要。為了能讓學(xué)生有種積極的、良好的心理狀態(tài)來(lái)投入學(xué)習(xí),在我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)都對(duì)自己教室的布置都花下了大功夫,這里就不列舉了。除此之外,學(xué)校里還經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng),如每周的國(guó)旗下講話、每周的專(zhuān)項(xiàng)檢查、每周的主題班會(huì)等等,這些一系列的活動(dòng)不僅時(shí)刻地提醒了他們的一些行為習(xí)慣,更讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成了良好的心理狀態(tài)。因此,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種興趣活動(dòng),多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展優(yōu)秀的個(gè)性特長(zhǎng),多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象能力。這樣不僅能促使學(xué)生的身心得到和諧發(fā)展,更能促使他們的潛力不斷開(kāi)發(fā)出來(lái)。

三、定期的與學(xué)生進(jìn)行交心的聊天或談話。

學(xué)生正處于個(gè)體身體發(fā)育的時(shí)期,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。然而在實(shí)際的生活中,他們又無(wú)法達(dá)到真正的獨(dú)立,常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。而教師與學(xué)生有著密切的聯(lián)系和更廣泛的接觸時(shí)間。因此,我們要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交心的聊天,談話。指導(dǎo)他們改變不良的行為與態(tài)度,消除困擾,適應(yīng)環(huán)境。而且,我們的談話不應(yīng)該是說(shuō)教,是聆聽(tīng);不應(yīng)該是訓(xùn)誡,是接納;不應(yīng)該是教導(dǎo),是引導(dǎo);不應(yīng)該是遏止,是疏導(dǎo);不應(yīng)該是控制,是理解和參與。應(yīng)該以積極的態(tài)度、積極的發(fā)展觀、積極的生活思想為理念,以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心,以學(xué)生自助為主,老師幫助為輔的方式,幫助學(xué)生更健康的發(fā)展心理。

四、針對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法。

在班級(jí)中,教師經(jīng)常會(huì)將學(xué)生分出好、中、差三等。對(duì)于這三類(lèi)不同的學(xué)生,在進(jìn)行心理健康教育的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)針對(duì)他們?cè)诎嗉?jí)位置的不同采用不同的辦法,對(duì)癥下藥。

“好學(xué)生”在老師的眼里是各方面都好,很少對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,久而久之,他們中的一些人就產(chǎn)生了優(yōu)越感,認(rèn)為自己比別人強(qiáng),事事都行,這樣當(dāng)他們一遇到困難時(shí)就會(huì)束手無(wú)策,對(duì)眼前的困難感到茫然,從而產(chǎn)生了畏懼心理,停滯不前,這是很可怕的一種現(xiàn)象。所以,我們對(duì)這類(lèi)優(yōu)生應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予“批評(píng)和打擊”,但千萬(wàn)不能傷到他們的自信心。對(duì)其進(jìn)行挫折教育,讓他們的抵抗外部不幸的能力能夠得到逐步提高,以便在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能抵擋得住更大的壓力與困難。

在班級(jí)中教師最應(yīng)關(guān)注的是“差生”,尤其是一些言行舉止都不是很恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生。但是,每個(gè)人都擁有自己的長(zhǎng)處和短處,我們應(yīng)多發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點(diǎn),多給予表?yè)P(yáng),多聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話。還應(yīng)用換位考慮的心理交流方法,將心比心地分析他們的心理狀況及其所處的環(huán)境,激發(fā)他們的情感,尊重他們的人格,從情感教育入手,融入愛(ài)心,讓他們敞開(kāi)心扉,從而找到解決問(wèn)題的辦法,用愛(ài)心和耐心打開(kāi)他們心靈的“枷鎖”。

我們還應(yīng)細(xì)心觀察后進(jìn)生自身的特點(diǎn),尋找各種原因,然后制定出培養(yǎng)計(jì)劃及活動(dòng)方案,為他們特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一定的條件,從而樹(shù)立他們的自信心,以利于他們健康心理的養(yǎng)成。

在班級(jí)內(nèi),我們還不能忽略另外一個(gè)群體----中等生。他們占班級(jí)的絕大部分,也是最容易被人忽視的一個(gè)群體。在這一群體中,大多數(shù)人都較為遵守紀(jì)律,尤其是一些女同學(xué)。但他們卻不太愛(ài)講話,而且有些膽小怕事。對(duì)這樣的一個(gè)群體,我們更應(yīng)給予更多的關(guān)注、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),多給他們展示自己的機(jī)會(huì)。

王資。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十五

一大早,我又去給我心愛(ài)的海棠花澆水,而今天,我看到的并不是綠綠的花苞,而是紅紅的花朵。忍不住想要去摘一朵,帶去學(xué)校給同學(xué)們炫耀一下,可又想起了媽媽的叮囑,于是我就把我的小手縮了回來(lái)。

再見(jiàn)了,親愛(ài)的海棠花。我高高興興的背著書(shū)包上學(xué)去了。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十六

當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,我們總是習(xí)慣用自己的思維來(lái)思考,然后用大人的方式來(lái)處理,甚至于在孩子看來(lái)并沒(méi)有什么大不了的事,都讓我們放大后處理了。人們都說(shuō),孩子的心靈是純真的,孩子的眼睛是純潔無(wú)暇的,世上的任何事情,如果能用孩子的眼光來(lái)看,用孩子的思維方式來(lái)思考,那么世界真是美好的!

在戶外活動(dòng)的時(shí)候,思思和陽(yáng)陽(yáng)小朋友在追逐皮球的時(shí)候發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,結(jié)果碰在了一起,陽(yáng)陽(yáng)的鼻子被地擦破了一點(diǎn)皮。當(dāng)時(shí)我的心里是又生氣又緊張,分別將他們兩個(gè)人訓(xùn)了一頓,并問(wèn)他們,為什么不好好玩,還打架?取消游戲資格,站在一邊。

陽(yáng)陽(yáng)委屈地說(shuō):“我是和思思好好玩的,我們一起滾皮球,想看看誰(shuí)跑得快,先搶到皮球。我們剛才都很快,同時(shí)搶到皮球的,因?yàn)槠で驁A圓的,沒(méi)抱住就摔倒了?!彼妓颊f(shuō):“對(duì),都是那個(gè)地不好,硬硬的,把陽(yáng)陽(yáng)的鼻子都弄破了?!甭?tīng)到這里,我又覺(jué)得好笑了,是啊,孩子們并沒(méi)因?yàn)楸亲拥膯?wèn)題而不高興,他們還沉浸在共同游戲的樂(lè)趣中,一起游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鼻子被碰破這點(diǎn)兒小事;更何況孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,是難免遇到這樣或那樣諸如此類(lèi)的挫折的,俗語(yǔ)說(shuō);吃一鑒長(zhǎng)一智。孩子們都這樣想了,我干嗎還要訓(xùn)他們呢?我要做的事就是告誡他們,以后玩耍的時(shí)候要注意安全,怎樣玩得更好,更快樂(lè)!

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教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十七

在這個(gè)發(fā)展迅速的21世紀(jì),每個(gè)人都在為自己的前程奔波著,同樣身為20世紀(jì)90年代的我也在忙碌著。

當(dāng)初選擇做幼師這個(gè)行業(yè)并不是我的初衷,但我還是奔上了這一行。第一次進(jìn)幼兒園校門(mén)的時(shí)候,讓我感覺(jué)很糾結(jié),在爸媽?xiě)T生慣養(yǎng)下的我能不能照顧好別人呢,這些孩子們能不能接受我這個(gè)大孩子,讓我好一陣沉思。

每個(gè)孩子的心靈都是那么的純潔無(wú)暇,想想第一天來(lái)到的時(shí)候,那個(gè)小朋友仰頭向我問(wèn)好的時(shí)候,一切都那么清晰的印在我的心間,想想剛上班的時(shí)候,酸、甜、苦、辣都融入在我和孩子們之間,現(xiàn)在回想當(dāng)初那味道,只能撇嘴笑一笑,多么令人值得回憶的'畫(huà)面阿,現(xiàn)在我和孩子們猶如一家人一樣,小朋友們也慢慢懂得了很多道理,比如小朋友之間互相幫助,相互關(guān)心,甚至關(guān)心老師,看到這些讓我很是欣慰,每天陪伴著孩子們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),讓我慢慢了解每個(gè)孩子的愛(ài)好、性格,針對(duì)每一個(gè)不同的孩子要采納不同的教育方式。有句話說(shuō)的好,“孩子是靠我們關(guān)注的,不是關(guān)住的?!爆F(xiàn)在最基本的教育方式就是家長(zhǎng)的教育方式,現(xiàn)在和以前大不相同,所以我們?cè)谛?nèi)的教育方式更是要隨之而改進(jìn),現(xiàn)在用傳統(tǒng)的教育方式,孩子們已不能接受,心的教育才是至關(guān)重要。

我們的孩子是充滿活力的一代新人,我們將會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己,不斷地改善教育行為,讓孩子和老師之間心與心的溝通,情與情的交融,一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十八

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分,又是未來(lái)人才素質(zhì)的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理與心理的發(fā)育發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大,社會(huì)閱歷的擴(kuò)展,及思維方式的變化,在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到各種心理問(wèn)題,有的問(wèn)題如果不能及時(shí)解決的話將會(huì)對(duì)他們的身心發(fā)展產(chǎn)生不利的影響,嚴(yán)重的使他們出現(xiàn)心理障礙或人格缺陷。

1.1學(xué)習(xí)類(lèi)問(wèn)題。

1.1.1學(xué)習(xí)帶來(lái)的心理壓力越來(lái)越大,面對(duì)每天復(fù)雜、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生長(zhǎng)期置身于學(xué)習(xí)中,造成精神上的萎靡不振,從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶力下降、思維遲緩等一系列問(wèn)題。

1.1.2考試焦慮,是一種自信心或自卑心理過(guò)強(qiáng)而產(chǎn)生的對(duì)考試的恐懼感,他往往隨著不同級(jí)別的考試而表現(xiàn)不同。特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重,甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。

1.2人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。

1.2.1與教師的`關(guān)系問(wèn)題其主要是教師對(duì)學(xué)生的不理解,不信任導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的逆反心理,教師死板老化的教育方式與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的偏差給學(xué)生造成的壓抑心理,拒絕他人的建議。另外“,教師對(duì)學(xué)生缺乏尊重,貶低其價(jià)值的不良態(tài)度使學(xué)生的心理遭到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。學(xué)生,特別是高年級(jí)學(xué)生往往病態(tài)的感知這一切,這也是師生之間發(fā)生沖突的原因”。在這種情況下,從而使學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑、消極情緒,師生關(guān)系日趨緊張。

1.2.2同學(xué)間的關(guān)系問(wèn)題中學(xué)生除了希望得到老師的理解與支持外,也希望在班級(jí)、同學(xué)間有被接納的歸屬感,尋求同學(xué)、朋友的理解與信任。然而生活中的矛盾時(shí)刻沖擊著同學(xué)間的友好關(guān)系,有的同學(xué)就流露出一種莫名的孤獨(dú)感,最終遠(yuǎn)離班集體。

1.2.3與父母的關(guān)系問(wèn)題民主型的和睦良好的家庭給中學(xué)生一個(gè)溫暖的歸屬港灣,專(zhuān)制式的家庭中父母與其子女之間的一個(gè)普遍存在而又特殊的標(biāo)志。

1.3青春期的心理問(wèn)題。

1.3.1青春期閉鎖心理。青年學(xué)生對(duì)新生事物特別敏感,好奇心強(qiáng),喜歡追求與眾不同的需要,探索比較新奇的問(wèn)題,并以標(biāo)新立異為自豪,不愿意格守“老一套”,不愿意聽(tīng)“老生常談”,看問(wèn)題往往容易片面和偏激。

1.3.2情緒情感激蕩,表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育時(shí)期的心理劇變,必然引起中學(xué)生情感上的激蕩,這種動(dòng)蕩的情感有時(shí)表露有時(shí)內(nèi)隱。

2.學(xué)生不健康心理的成因分析。

2.1教育者對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題不夠重視,造成青少年孤僻、專(zhuān)橫性格家庭的種種的傷痕會(huì)給中學(xué)生造成不同程度的心理傷害。在3月西安發(fā)生的一起少年團(tuán)伙持刀殺人案中,13名犯罪嫌疑人中有8人是父母離異的青少年。據(jù)中央綜治辦和全國(guó)青少年研究中心前不久在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的對(duì)未成年人犯罪調(diào)查中顯示,青少年犯罪占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%,而屬父母離異的青少年就占了其中的50%。

2.2家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康教育普遍是盲點(diǎn)家庭是學(xué)生最初接觸的社會(huì)場(chǎng)所,也是影響學(xué)生品格的最初環(huán)境?,F(xiàn)在許多家庭缺乏文化氛圍,有的家長(zhǎng)忙于工作或發(fā)財(cái)致富,放松了對(duì)孩子的教育,導(dǎo)致孩子放任自流,走向墮落;有的家長(zhǎng)品行不端,行為放縱,對(duì)孩子起了一定的負(fù)面影響;更有許多家庭對(duì)獨(dú)生子女采取驕寵態(tài)度,使孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),受不得半點(diǎn)艱辛,遇到挫折便不知所措或心理失衡,出現(xiàn)偏激行為。

2.3社會(huì)環(huán)境“污染”由于現(xiàn)在社會(huì)公德意識(shí)的低落,人們對(duì)許多有違道德的行為已經(jīng)是習(xí)以為常,并因此導(dǎo)致教育的誤導(dǎo),使青少年對(duì)行為正確性的認(rèn)識(shí)模糊,引起說(shuō)謊,欺騙,盜竊,破壞,對(duì)抗等品行障礙的發(fā)生。

3.1全面滲透,全方位推進(jìn),加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,建立適應(yīng)青少年需要的心理素質(zhì)教育模式學(xué)校方方面面的工作,都有一個(gè)重要屬性,那就是教育性。因此,調(diào)動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的力量,全面滲透,多渠道,全方位推進(jìn)心理健康教育應(yīng)是學(xué)校首選策略。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度重視,把心理健康教育納入學(xué)校教育工作系統(tǒng)之中。只有得到教育工作者的高度重視,該策略才有實(shí)施的基礎(chǔ);然后將心理教育分布在學(xué)校教育的各個(gè)方面,構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)門(mén)渠道與非專(zhuān)門(mén)渠道有機(jī)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。專(zhuān)門(mén)渠道就是要開(kāi)展心理教育專(zhuān)業(yè)課,實(shí)施心理輔導(dǎo),開(kāi)展心理咨詢和實(shí)施心理治療。

3.2加強(qiáng)家庭教育,家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子身心全面發(fā)展作為家長(zhǎng)應(yīng)從下面幾個(gè)方面注重加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,使孩子真正成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才。

3.3營(yíng)造一個(gè)積極、健康、向上的社會(huì)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)完整的自我,一個(gè)人格健全的“我”。只有為青少年的成長(zhǎng)建立一個(gè)全社會(huì)的“保護(hù)網(wǎng)”,過(guò)濾社會(huì)有害物質(zhì),還青少年一個(gè)潔凈的生活空間,同時(shí)加大社會(huì)對(duì)青少年健康的心理宣傳和教育,這樣才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】。

[2]聶喜飛.芻議心理健康教育視角下的中學(xué)班主任的談話藝術(shù).東方青年教師,,(5)。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇十九

3月25、26日兩天,我有幸來(lái)到厚生幼兒園,聆聽(tīng)為期兩天的心理健康課。這兩天的活動(dòng)分為四個(gè)主題,25日上午的主題是“分享快樂(lè)”,下午的主題是“挫折教育”,26日上午的主題是“自控能力”,下午的主題是“學(xué)會(huì)合作”。

健康不單單指身體健康,心理也是健康的一方面,在幼兒園的課程中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)地安排心理健康課,但是心理健康的教育時(shí)時(shí)存在于幼兒的一日生活之中。雖然只有短暫的兩天,但15位教師活躍的教學(xué)氛圍,多樣的教學(xué)方法,逐步深入的情感熏陶,精彩紛呈,每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都深深吸引著我,帶來(lái)不少的啟發(fā),使我受益匪淺。

這么多的課中,最讓我印象深刻的是來(lái)自開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師帶來(lái)的一節(jié)有關(guān)“自控能力”的活動(dòng)《小乖,忍一忍》,教師運(yùn)用故事導(dǎo)入,然后聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn),學(xué)用魔語(yǔ)“寶貝,忍一忍”,接著氣球誘惑,遷移經(jīng)驗(yàn),最后草莓實(shí)物,升級(jí)體驗(yàn)。這活動(dòng)的亮點(diǎn)有很多,我特別欣賞老師的體態(tài)和語(yǔ)言,因?yàn)槭切“嘤變?,教師的語(yǔ)言表情帶給孩子寬松自由的氛圍,這也是心理健康課中教師需要把握的一點(diǎn),而教學(xué)活動(dòng)中,氣球的出現(xiàn)讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向高潮,因?yàn)橛袀€(gè)別孩子跟隨氣球而去,有孩子說(shuō)不能去,這個(gè)相互的矛盾讓幼兒得到情感的體驗(yàn),從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)后,專(zhuān)家對(duì)每個(gè)活動(dòng)都做了點(diǎn)評(píng)。一堂好的好心理健康課,像點(diǎn)評(píng)的老師說(shuō)的一樣,需要寬松、自由的氛圍,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),材料操作、內(nèi)心體驗(yàn)、情緒內(nèi)化是非常重要。在教學(xué)活動(dòng)中,師生之間有互動(dòng),活動(dòng)過(guò)程有討論活動(dòng),孩子們的內(nèi)心有所觸動(dòng),解決問(wèn)題會(huì)有行動(dòng),這樣的心理教學(xué)活動(dòng)才是完整的。

聽(tīng)完這些心理健康教學(xué)活動(dòng)后,我想,在今后的一日活動(dòng)中,我會(huì)更加注意一些細(xì)節(jié)。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇二十

時(shí)代的發(fā)展,對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看,健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此,我們教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí),更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。

一、了解高中生心理,有的放矢。

高中學(xué)生受如今快速進(jìn)步的社會(huì)的影響,電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等環(huán)境的渲染,加上正處于高中階段的年齡狀況,躁動(dòng)、壓抑、封閉、張揚(yáng)等各種心理情緒都有,作為學(xué)校,除了在知識(shí)上使學(xué)生接受好的教育之外,在心理健康等方面也要讓學(xué)生有好的成長(zhǎng),讓他們的綜合素質(zhì)全面提高。

作為青年時(shí)期的高中生,生理發(fā)展迅速走向成熟,而心理的發(fā)展卻相對(duì)落后于生理的發(fā)展,他們?cè)诶碇?、情感、道德和社交等方面,都還沒(méi)有達(dá)到成熟的指標(biāo),表現(xiàn)出一種成熟前的動(dòng)蕩性,這種心理發(fā)展的動(dòng)蕩性主要表現(xiàn)在知,情,意,行等各個(gè)方面。例如,他們思維敏銳,但片面性較大,容易偏激。他們熱情,但容易沖動(dòng);有較大的波動(dòng)性。他們的意志品質(zhì)也在發(fā)展,但在克服困難中毅力還不夠,在對(duì)社會(huì),他們與自我的關(guān)系上,容易出現(xiàn)困惑,苦悶和焦慮,對(duì)家長(zhǎng)、教師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。

二、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)。

他們的意志也在發(fā)展,但在克服困難中毅力還不夠,富于幻想,又不切實(shí)際,往往把堅(jiān)定與執(zhí)拗,勇敢與蠻干、冒險(xiǎn)混同起來(lái)。看問(wèn)題容易產(chǎn)生片面性和絕對(duì)化,興奮和抑制仍不平衡,搖擺性大;他們的`精力充沛,能力也在發(fā)展,但性格尚未最后定型,尚未找到正確的活動(dòng)途徑。在他們心目中,什么是真正的幸福觀、友誼觀、價(jià)值觀和人生觀都還是個(gè)謎,他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn),遇事急躁,對(duì)事對(duì)人往往只看一點(diǎn),不及其余,未弄清楚便輕率下結(jié)論,逆反心理強(qiáng)烈,很少知道反思,一旦情緒沖動(dòng)便不顧一切蠻干起來(lái)。出了問(wèn)題,冷靜下來(lái),又感到痛苦和后悔。如果在正確的教育引導(dǎo)下,能為他人、集體做許多有益的事,但如果不加以引導(dǎo)和指點(diǎn),就可能發(fā)展為任性、粗暴、魯莽、好斗,造成意想不到的后果。要防止他們被壞人利用和煽動(dòng)來(lái)干壞事,以致誤入歧途,要引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中鍛煉、提高識(shí)別是非和自我控制能力。

教師特別是班主任要善于觀察、敏于發(fā)現(xiàn),注意掌握學(xué)生過(guò)渡性的特點(diǎn),及時(shí)了解他們的情況,掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向,對(duì)他們一方面不能估計(jì)過(guò)低,當(dāng)做不懂事的兒童來(lái)管,以免影響他們獨(dú)立和自我教育能力的發(fā)展;另一方面又不能估計(jì)過(guò)高,當(dāng)做成熟的人看待,放松對(duì)他們的要求與督促,這也不利于他們健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)采取靈活有效的方法,全面客觀地分析評(píng)價(jià)學(xué)生,正確對(duì)待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)好學(xué)生不要過(guò)多地看他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,對(duì)其缺點(diǎn)原諒甚至采取姑息的態(tài)度,以免助長(zhǎng)他們的驕傲自滿情緒;對(duì)中差生不要忽視他們的優(yōu)點(diǎn)造成偏見(jiàn);對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后,教師不能滿足于簡(jiǎn)單地承認(rèn)下來(lái),要進(jìn)一步從思想深處挖根子,因勢(shì)利導(dǎo),把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。只有站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,才能做學(xué)生的知心朋友,在幫助學(xué)生的過(guò)程中,使他們順利實(shí)現(xiàn)過(guò)渡并獲得提高。

三、注重家庭教育,平等交流。

中學(xué)生朝氣蓬勃,風(fēng)華正茂,在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢(shì)。中學(xué)階段是人一生中黃金時(shí)代的開(kāi)端,不僅是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,更是培養(yǎng)他們具有良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,也是幫助他們奠定科學(xué)人生觀和世界觀的有利時(shí)期,探索他們的心理發(fā)展規(guī)律,掌握他們的心理特征,是對(duì)他們進(jìn)行教育的前提和出發(fā)點(diǎn)。

中學(xué)生隨著身體的發(fā)育和生理的變化,他們的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜起來(lái),開(kāi)始不大輕易將內(nèi)心活動(dòng)表露出來(lái),顯示出了一定的“閉鎖性”。他們非常希望有單獨(dú)的住宿房間,有個(gè)人的抽屜,并喜歡把抽屜鎖起來(lái),好像有什么秘密的東西不讓人知道,他們不太愛(ài)對(duì)家長(zhǎng)講話了,在長(zhǎng)輩面前顯得寡言。這種心理發(fā)展的閉鎖性使高中學(xué)生容易感到孤獨(dú),因而又產(chǎn)生了希望被別人理解的強(qiáng)烈欲望,他們熱衷于尋找理解自己的人,找志同道合的知心朋友,對(duì)知心朋友他們能坦率的說(shuō)出內(nèi)心的秘密。在家庭教育中,家長(zhǎng)要注意放下架子,平等交流,樂(lè)意聽(tīng)取他們的意見(jiàn),樂(lè)意和他們交朋友。

總之,對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理教育,如何幫助他們樹(shù)立自尊、自信的健康人格,這是一個(gè)非常復(fù)雜的話題,以上只是我的一點(diǎn)淺陋的看法,還有許多方面需要在實(shí)踐中探討和摸索。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

教師學(xué)生的教育行業(yè)工作計(jì)劃篇二十一

由于他的淘氣,中午食堂用餐的時(shí)候都很難安靜,經(jīng)常有同學(xué)告狀他這個(gè)那個(gè),所以安排他在班級(jí)最后的桌子就餐,正好桌子空余他一個(gè)人占了四人座,終于安分了一些??珊镁安婚L(zhǎng),沒(méi)幾天他又開(kāi)始了自己的破壞計(jì)劃,對(duì)于我這個(gè)班主任來(lái)說(shuō),似乎得時(shí)刻看守著他才行??膳阒酝觑堓喌阶约撼燥埖臅r(shí)候,卻太晚了。突然有那么一天,靈機(jī)一動(dòng),咱兩共進(jìn)午餐吧。于是就有了我以下的記錄:

12月12日。

雙十二,今天第一天坐他身邊吃飯,感覺(jué)到他對(duì)我的排斥,吃飯的時(shí)候也有一點(diǎn)拘謹(jǐn),我拿沒(méi)使用過(guò)的筷子把我沒(méi)碗里的紅燒肉分了他一半,給他加餐,并問(wèn)他味道怎么樣,他連連點(diǎn)頭,我問(wèn):“以后我能坐著和你一起吃飯么?”他還是點(diǎn)頭??磥?lái)半塊紅燒肉“收買(mǎi)”了一個(gè)午餐座位,我心里也喜滋滋的。

后記:和揚(yáng)揚(yáng)母親交流的中得知,他覺(jué)得這半塊肉可好吃了,我能坐下和他一起吃飯他可開(kāi)心了。

12月15日。

陪著孩子們吃飯,學(xué)校要求是盡量光盤(pán),陪著揚(yáng)揚(yáng)吃飯,自然也要求他光盤(pán),我必須起帶頭作用,于是我們兩像比賽一樣一口一口的都將餐盤(pán)里的飯菜和湯吃完。

后記:其實(shí)我是一個(gè)很難做到光盤(pán)的老師,每天總會(huì)盛點(diǎn)飯啊菜啊,可坐在揚(yáng)揚(yáng)對(duì)面我也有一定的壓力,只是,我會(huì)偷偷讓阿姨給我少打一些飯菜,如果多了我就在吃飯前分一些給揚(yáng)揚(yáng)。

12月16日。

今天坐下吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)把嘴巴邊沾了油膩,我說(shuō)你快用紙擦擦,他告訴我他又忘記紙巾了,我把手中唯一一張紙巾撕了一半給他,并告訴他以后一定要記得吃飯帶紙巾,如果我也沒(méi)有這可憐巴巴的一張紙巾,那就得沾著一嘴油回教室了,多難看。

后記:我沒(méi)有想到,就是我的這半張紙讓他對(duì)我又多了幾分好感。

12月17日。

周四,我上完午飯前的最后一課,匆匆忙忙洗手帶孩子們進(jìn)食堂吃飯,口袋里的最后一張紙巾在洗手后擦干用完了,坐下和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候我不敢吭聲,教育他每天吃飯要帶紙我卻沒(méi)有帶。也許我的舉動(dòng)也被他觀察到了,揚(yáng)揚(yáng)手邊有三張紙巾,他一直欲言又止,我看出了他的心思問(wèn)他:“是不是也給我準(zhǔn)備了紙巾?”他又只是點(diǎn)點(diǎn)頭,并且給了我一張。

后記:原先準(zhǔn)備在班中表?yè)P(yáng)他的舉動(dòng),可是上課他有不乖被老師批評(píng)了,讓我又心寒了一下。

12月18日。

揚(yáng)揚(yáng)今天又給我?guī)Я艘粡埣埥恚裉煳抑皇前凑兆约旱牧?xí)慣,吃完飯將擦過(guò)嘴的紙巾順手擦了餐桌上的湯湯水水和米粒,沒(méi)想到他也照樣擦了起來(lái),而且還很干凈,讓我體會(huì)到了什么是榜樣的力量,原先小組長(zhǎng)讓他動(dòng)手整理桌子他都跑得無(wú)影無(wú)蹤。

后記:既然榜樣的力量在揚(yáng)揚(yáng)面前有這么強(qiáng)大的作用,我更應(yīng)該規(guī)范好自己的言行,希望能真正影響到他、幫助到他。

12月19日。

由于天氣寒冷,為了保證孩子們能喝到熱湯,學(xué)校安排班主任每天都要給孩子們從保溫桶中分湯,揚(yáng)揚(yáng)是一個(gè)人坐,所以每天我都單獨(dú)給他一碗,有時(shí)是小碗,有時(shí)是大碗,就看他遞給我什么。但今天遞給他熱湯的時(shí)候,他開(kāi)口和我說(shuō)了謝謝,并且共進(jìn)午餐的過(guò)程中還和我聊了班中幾件小事,讓我興奮不已。原來(lái)的他只會(huì)在孩子中各種淘氣各種鬧騰,在老師們面前很少開(kāi)口說(shuō)話,就算請(qǐng)來(lái)辦公室談心,他最多也就點(diǎn)頭搖頭。我想他應(yīng)該有改變吧。

后記:圣誕來(lái)臨之際,給班中每個(gè)孩子送上了一個(gè)紅紅火火的圣誕帽作為禮物,孩子們都很開(kāi)心很珍惜,但揚(yáng)揚(yáng)將帽子套滿了這個(gè)腦袋,蒙著眼睛鼻子嘴巴到處跑,危險(xiǎn)之極。沒(méi)多久帽子就被扯破了,我問(wèn)他是不是不喜歡我送的帽子,他看到我傷心的眼神立馬安靜了下來(lái)。

12月22日。

今天我去拿飯回來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)將我給他盛的一大碗湯分成了兩小碗,然后吃飯的時(shí)候眼睛一直偷偷在再看我,我猜出了他的用意,問(wèn)他是不是給我盛的湯,他露出笑容說(shuō)是的。雖然這碗湯只有一小口,也沒(méi)那么熱了,但我覺(jué)得一直暖到了我的心里。

后記:他怕我不接受他的分享,怕我說(shuō)他分的太少,所以一直沒(méi)好意思開(kāi)口。但看見(jiàn)我這么快得喝下,以后我每天的湯都是他給我準(zhǔn)備好的。

12月25日。

還記得我之前說(shuō)的紙巾的事兒?jiǎn)?其實(shí)班中不記得帶紙巾吃飯的孩子不止揚(yáng)揚(yáng)一個(gè),邊上的三位同桌今天就都沒(méi)有帶上紙巾,恰巧又有湯水打翻在桌子上,揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在每天都會(huì)多備一些紙巾,一來(lái)是分給我,二來(lái)是分享給其他孩子,可今天三個(gè)孩子沒(méi)有紙巾他手邊只剩下了一張,于是觀察到他將三層的紙巾?yè)荛_(kāi)分給了三個(gè)孩子。我想,他又懂事一些。

后記:正好以此機(jī)會(huì)我教育了孩子遇到食堂就餐的突發(fā)事件沒(méi)有紙巾很尷尬,又以揚(yáng)揚(yáng)為能量形式為例教育大家,效果杠杠的。

12月26日。

今天外出半天,沒(méi)能趕得及在學(xué)校就餐,下午揚(yáng)揚(yáng)看見(jiàn)我的時(shí)候就問(wèn)我去哪了,為什么沒(méi)有來(lái)吃飯。

后記:被人記掛是一件幸福的事情。

12月27日。

吃完飯,發(fā)現(xiàn)隔壁一年有孩子離開(kāi)的時(shí)候沒(méi)有將椅子擺回原位,揚(yáng)揚(yáng)沒(méi)等我開(kāi)口前就主動(dòng)幫弟弟妹妹把椅子擺了回去,不得不讓我對(duì)他豎起大拇指。

后記:揚(yáng)揚(yáng)在教室也是一個(gè)習(xí)慣不太好的孩子,廢紙滿地扔,桌子七歪八扭,既然今天他知道要幫助別人整理桌椅,那一定也會(huì)整理自己的桌椅了。

12月28日。

由于班中流感肆意,得到班級(jí)停課一周的通知,孩子們午飯后被家長(zhǎng)接回。和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候他照樣給我準(zhǔn)備了紙巾,分了我一碗湯。吃了一半的時(shí)候他眼睛紅紅的告訴我:“老師,我不想停課,我不想放假,我想待在學(xué)校?!蓖蝗婚g飯就不吃了,說(shuō)是吃不下。這孩子是怎么了?!巴Un了就不能和你一起吃午飯了,就沒(méi)有小朋友一起玩耍了。”我恍然大悟。傻孩子,頓時(shí)我覺(jué)得我眼前的這個(gè)孩子怎么會(huì)是個(gè)淘氣鬼呢?明明就是一枚小暖男。此時(shí)此刻,真的想將他擁入懷中,給他一個(gè)母親般的擁抱,告訴他我一直都在。

后記:臨被接走前,揚(yáng)揚(yáng)從口袋中掏出了一顆糖放在我手中,告訴我會(huì)想念我,會(huì)想念大家。我還曾經(jīng)在感動(dòng)中沒(méi)還過(guò)神來(lái),他又掉頭回來(lái)了,說(shuō)是忘記拿外套了,這丟三落四的毛病著實(shí)讓我哭笑不得。

孩子們停課一周,沒(méi)有他們的歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有他們的打打鬧鬧還的確很是不習(xí)慣很是思念,關(guān)于揚(yáng)揚(yáng),我想未完待續(xù)更適合結(jié)尾,才記錄了他這么幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就發(fā)現(xiàn)了他的進(jìn)步,想告訴老師和家長(zhǎng)們,善于觀察,從細(xì)微入手,給孩子們足夠的時(shí)間和耐心,以點(diǎn)出發(fā),以面總結(jié),終究會(huì)收獲滿滿的驚喜和幸福,不論是你我還是他!

作者|朱琳。

公眾號(hào)|玉峰文苑。

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總結(jié)可以幫助我們建立起自信心,相信自己的努力和付出是值得的。在總結(jié)的過(guò)程中,要盡量客觀公正,不偏不倚地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。下面是一些總結(jié)范文的精華,希望對(duì)你的寫(xiě)作有
在總結(jié)中,我們可以對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié),從而更好地為未來(lái)的目標(biāo)和規(guī)劃做準(zhǔn)備。寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了,條理清晰,避免廢話和空泛的陳述。這是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)
在整理和歸納過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的得失和進(jìn)步。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和思考。這些總結(jié)范文包含了作者在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲
增加閱讀量,培養(yǎng)閱讀興趣和提升閱讀素養(yǎng)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠全面地概括所總結(jié)的內(nèi)容,不落下任何重要的細(xì)節(jié)。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范例可以提高我們的寫(xiě)作水平。藥店員
總結(jié)可以幫助我們回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何提高自己的寫(xiě)作能力,使得我們的文章更加生動(dòng)有趣?這些范文反映了不同人不同時(shí)期的總結(jié)風(fēng)格和方式。藥店員工轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)
編寫(xiě)報(bào)告時(shí),應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性,使讀者能夠輕松理解和跟隨。通過(guò)對(duì)報(bào)告內(nèi)容的反復(fù)修改和潤(rùn)色,可以提高報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。報(bào)告的重點(diǎn)是準(zhǔn)確傳達(dá)信息,
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,為個(gè)人發(fā)展提供指導(dǎo)。在總結(jié)中,可以加入自己的思考和感悟,展示個(gè)人的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。以下范文可以作為大家寫(xiě)總結(jié)時(shí)的參考,
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)??偨Y(jié)要注重實(shí)用性,要有具體的建議和改進(jìn)方案。以下是一些成功的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。教師
總結(jié)是思考和反思的重要方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,充分展示自己的收獲和成長(zhǎng)。我整理了一些總結(jié)案例和范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。教育行業(yè)教學(xué)秘書(shū)的年度
這本書(shū)讓我感嘆人類(lèi)的智慧和勇氣。如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言寫(xiě)出一篇有影響力的讀后感?以下是一些經(jīng)典讀后感的片段,希望能給大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和靈感。探索野天鵝的故事
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以深入思考文本中的思想、主題以及給予我們的啟示。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感要注意段落的劃分和過(guò)渡的處理。閱讀讓我對(duì)故事中的人物產(chǎn)生了深刻的共鳴。
總結(jié)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán),通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié),為下一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)要注重邏輯性和條理性,使讀者易于理解和接受
總結(jié)需要客觀分析和理性思考,不能僅憑主觀感受和個(gè)人意見(jiàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,但要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行分析和總結(jié)。接下來(lái),將為大家展示一些經(jīng)典
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,而將夢(mèng)想付諸行動(dòng),成為現(xiàn)實(shí),需要我們總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn),避免過(guò)于冗長(zhǎng)和廢話。以下是一些不同主題的總結(jié)范例,
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié),不管是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中,總結(jié)都能幫助我們更好地成長(zhǎng)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重內(nèi)容的積極向上,鼓勵(lì)自己和他人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠讓自己更深入地了解所學(xué)或所做的事情,進(jìn)而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。心得體會(huì)的寫(xiě)作中,如何組織文章結(jié)構(gòu)和段落,使之更具邏輯性和連貫性呢?以下是小
總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一個(gè)總結(jié)和總結(jié),它能夠幫助我們更好地改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)和工作質(zhì)量??偨Y(jié)要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,提供具體的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)作為支持
教育是培養(yǎng)人才、繁榮社會(huì)的重要保障,它不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展,也關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的指引。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重思考和深度分析,只有深入剖析才能得出有價(jià)值的總結(jié)。這些心得體會(huì)范文是作者們對(duì)學(xué)習(xí)和生
心得體會(huì)是在經(jīng)歷一次活動(dòng)或者事件之后,個(gè)人對(duì)自己的體驗(yàn)、感悟、思考和反思的總結(jié)和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到積極的促進(jìn)
總結(jié)是對(duì)工作生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行沉淀和提煉,為未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步提供指導(dǎo)和借鑒??偨Y(jié)應(yīng)該力求簡(jiǎn)潔明了,言之有物,讓讀者能夠一目了然地了解總結(jié)的核心內(nèi)容。通過(guò)閱讀以下范文,
總結(jié)能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不斷提高自己的素質(zhì)??偨Y(jié)的內(nèi)容要具有可行性和實(shí)用性,需要提出切實(shí)可行的建議和措施。以下是一些往期總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。幼
政治是社會(huì)權(quán)力運(yùn)行和決策制定的過(guò)程,對(duì)人們的生活有著重要影響。寫(xiě)總結(jié)時(shí),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這是一些實(shí)用的技巧和方法,可以幫助我們更好地完成任務(wù)。教育管
手記是一種用來(lái)記錄、記述和評(píng)價(jià)個(gè)人經(jīng)歷、心情和感受的一種文學(xué)形式??偨Y(jié)的寫(xiě)作需要考慮讀者的背景和需求。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例,供大家參考借鑒。文明學(xué)生倡議
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)出有效的工作和學(xué)習(xí)方法,提高效率。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先回顧自己在這段時(shí)間內(nèi)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)和整理。在下面給大家展示一些
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以激發(fā)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富,它可以使我們更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。這些精
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié),不管是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中,總結(jié)都能幫助我們更好地成長(zhǎng)。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫(xiě)一份好總結(jié)的關(guān)鍵??偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技
閱讀是提高語(yǔ)文水平的有效途徑之一。總結(jié)的結(jié)尾可以展望未來(lái),提出進(jìn)一步的改進(jìn)和提高的建議??偨Y(jié)是一種對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié),需要我們用心去體會(huì)和理解。幼兒園教師
寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)自身能力和不足的一種自我評(píng)價(jià)和反思??偨Y(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過(guò)程,需要有明確的目標(biāo),并且有系統(tǒng)性地進(jìn)行思考??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等
心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫(xiě)作形式。為了寫(xiě)好一篇心得體會(huì),我們可以從以下幾個(gè)方面入手。讓我們一起來(lái)看看以下的心得體會(huì)范文,或許能給你
健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的關(guān)鍵。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐,增加說(shuō)服力和可信度。閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫(xiě)作要求和技巧。感恩
手記是一種用來(lái)記錄、記述和評(píng)價(jià)個(gè)人經(jīng)歷、心情和感受的一種文學(xué)形式。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)呢?這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本,供大家參考。來(lái)自 WWW
總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力,是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作過(guò)程中的重要技能。對(duì)于情感表達(dá),每個(gè)人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。以下是小編整理的一些總結(jié)樣例,供大家參考
總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑。完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體案例,理論聯(lián)系實(shí)際,富有啟發(fā)和感悟。下面是一些寫(xiě)作范文和練習(xí)題,供大家進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練和提高。圣誕節(jié)晚會(huì)主持
人際交往是每個(gè)人都需要具備的重要能力。學(xué)會(huì)分析語(yǔ)文題目,能夠更好地解答試題。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例,供大家參考借鑒。感恩父親節(jié)祝福語(yǔ)分享篇一1. 扣顆紐扣
總結(jié)可以讓我們更清晰地了解自己的長(zhǎng)處和短處。注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作技巧。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,可以拓寬思路,提升寫(xiě)作水平。短信祝福父親節(jié)感恩家庭成員篇一1、您
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的自省和自我反思的能力,使思考更加深入和全面。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以從自己的感受、體驗(yàn)和教訓(xùn)等角度出發(fā),結(jié)合具體事例進(jìn)行描述。以下是一
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重思維的開(kāi)闊和內(nèi)外觀察的多角度思考。"以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們深化思考并提高自己的認(rèn)知能力。在寫(xiě)作的過(guò)程中,要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰,確保讀者能夠理解和接受。以下是一些成功人士的心得體會(huì),希望
制定方案時(shí),我們需要充分考慮各種可能的情況,以應(yīng)對(duì)潛在的困難和挑戰(zhàn)。制定方案時(shí),需要明確各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間安排。下面是一些成功的方案實(shí)例,供大家參考和借鑒。
方案的制定需要團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和溝通,保證每個(gè)人的意見(jiàn)都得到充分考慮。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠適應(yīng)外部環(huán)境的變化,并保持持續(xù)的可行性和可持續(xù)性。方案的前期準(zhǔn)備工作
心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足,從而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)需要注意一些基本的要素。首先要確保自己事先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識(shí),這樣才
通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)估,從而更有針對(duì)性地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)和工作。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性,避免內(nèi)容的散亂和重復(fù)。感謝大家的觀看
計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和管理工作和學(xué)習(xí),使我們的進(jìn)展更加有條不紊。制定計(jì)劃前,我們應(yīng)該先對(duì)當(dāng)前的情況和資源進(jìn)行評(píng)估,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。這些范文可以幫助你
計(jì)劃是為了完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而事先制定的詳細(xì)安排。它可以幫助我們提前規(guī)劃,并使我們工作更加有條不紊。我想我們需要制定一個(gè)計(jì)劃了吧。制定短期和長(zhǎng)期的計(jì)劃,
計(jì)劃可以幫助我們充分利用資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該注意平衡,避免過(guò)分追求完美和高標(biāo)準(zhǔn)而忽視了實(shí)際。通過(guò)學(xué)習(xí)這些成功的計(jì)劃案例,我們可以從中
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并制定改進(jìn)計(jì)劃。對(duì)于寫(xiě)一篇完美的總結(jié)而言,首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。以下是一份項(xiàng)目總結(jié)的范文,可以為大家提供一些項(xiàng)目管理
用文字去總結(jié)過(guò)去的點(diǎn)滴,讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的人生軌跡。如何發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量?請(qǐng)看以下總結(jié)范文,或許能夠給你一些靈感和啟示。周年慶典慶祝
通過(guò)具體的計(jì)劃,我們可以更加有序地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。一個(gè)完美的計(jì)劃需要考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵路徑的連接和銜接。以下是小編為大家收集的一些計(jì)劃范例供參考,希望能
有一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們清晰地知道自己要做什么,避免在工作中迷失方向。在制定計(jì)劃之前,我們首先需要明確自己的目標(biāo)和期望,確保計(jì)劃與我們的愿景一致。請(qǐng)閱讀以下范
計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的重要路徑。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。下面是一些計(jì)劃范例,供大家參考。首先,為了提高工作效率,我們可以制定
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的行為,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以多角度思考問(wèn)題,以提供更全面的觀點(diǎn)和思路。- 我們可以通過(guò)閱讀一些精彩的心
總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己,進(jìn)而更好地改善自己和提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。寫(xiě)總結(jié)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),我們可以學(xué)
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。那么,如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)素材,希望對(duì)大家撰
總結(jié)是一種思考的方式,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要,我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。掌握好總結(jié)的技巧和方法,可以寫(xiě)出更好的總
在日常生活中,我們常常會(huì)有一些心得體會(huì),它們可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解所面對(duì)的各種情況。心得體會(huì)的寫(xiě)作中,如何組織文章結(jié)構(gòu)和段落,使之更具邏輯性和連貫性呢?下
作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體,我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)世界的關(guān)注,了解時(shí)事新聞對(duì)我們的生活有何影響。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力,保持心理健康是每個(gè)人需要重視的事情。以下是小編為大家收集的總結(jié)范
通過(guò)編寫(xiě)報(bào)告,我們可以展示自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思維能力,同時(shí)也可以提升自己的表達(dá)和溝通能力。要注意報(bào)告的邏輯性和連貫性,確保各個(gè)部分之間的銜接和流暢。[報(bào)告標(biāo)題4]
沒(méi)有總結(jié),我們很容易陷入同樣的錯(cuò)誤和困境。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來(lái)的過(guò)程。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文,希望能給大家一些寫(xiě)作上的啟示
閱讀是提高語(yǔ)文能力和開(kāi)拓視野的重要手段,我們可以通過(guò)閱讀名著、報(bào)紙雜志等不同類(lèi)型的文本來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平??偨Y(jié)是對(duì)某一時(shí)間段、某一問(wèn)題或某一主題進(jìn)行概括和總結(jié)
成功的背后,是不懈的努力與堅(jiān)持;總結(jié)時(shí)要理性客觀,不要帶入太多主觀情感。小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些思路和靈感。學(xué)生的大學(xué)上課
寫(xiě)總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作??偨Y(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù),以更直觀的方式展示自己的成果和發(fā)現(xiàn)。下面是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。教
文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障。寫(xiě)一份較為完美的總結(jié),首先需要認(rèn)真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀文章,希望對(duì)你有所啟示。大
總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,它給了我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要明確總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,以及需要強(qiáng)調(diào)的成果和經(jīng)驗(yàn)。下面是一些寫(xiě)作素材,供大
大多數(shù)人都有著自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,努力為之奮斗。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要把握好時(shí)態(tài),既要回顧過(guò)去,也要展望未來(lái)。如果你想了解如何寫(xiě)出一篇精彩的總結(jié),可以參考以下優(yōu)秀的總結(jié)范文。
良好的總結(jié)可以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng),提高工作和學(xué)習(xí)效率。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,避免過(guò)多的廢話和贅述??偨Y(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括和總結(jié)的
通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,引以為豪并為下一個(gè)階段做好準(zhǔn)備。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考一些相關(guān)的范文和樣本,但要保持自己的思考獨(dú)立性。以下是部分總結(jié)范文,
計(jì)劃可以幫助我們更好地管理自己的生活,實(shí)現(xiàn)自我提高。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮現(xiàn)實(shí)條件和個(gè)人能力的限制。掌握這些范文中的寫(xiě)作技巧,將有助于你更好地完成自己的計(jì)劃。教育
總結(jié)可以讓我們更有自信,更清晰地制定目標(biāo)。學(xué)習(xí)如何主動(dòng)思考和提問(wèn),培養(yǎng)自己的批判思維能力和解決問(wèn)題的能力。閱讀是拓寬視野和擴(kuò)展知識(shí)的有效途徑。學(xué)生辭職信寫(xiě)作指南
總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路上的必修課,讓我們更好地了解自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重邏輯性和條理性,保持文章的連貫性和流暢性。提供寫(xiě)作指導(dǎo)的典型范文。咨詢師辭職信注意事項(xiàng)篇一尊敬
大家都知道總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,而且它還能夠推動(dòng)我們前進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)氣平和穩(wěn)定,不要過(guò)于情緒化和主觀化。大家可以通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,了解總結(jié)
總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路上的里程碑,是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力??偨Y(jié)的寫(xiě)作要精煉,突出重點(diǎn),凸顯亮點(diǎn),避免贅述和廢話。成功離不開(kāi)堅(jiān)持和努力,我們應(yīng)該相信自己的潛力,并為
總結(jié)是一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì),能夠幫助我們找到改進(jìn)的方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾部分,可以用激勵(lì)和展望未來(lái)的方式來(lái)提升文采。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)
每次總結(jié)都是我們逐步走向成功的里程碑,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證。怎樣能寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)、詳細(xì)且含義深刻的總結(jié)?這是一份政治參與的指南,希望能夠幫助你更好地理解和參與
總結(jié)是一種思維的反思和反饋,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu),使讀者能夠更好地理解和接受??偨Y(jié)范文可以幫
環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。總結(jié)應(yīng)該具備反思的能力,幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步完善自我。以下是小編特別為大家搜索整理的一些
閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑,我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),從中總結(jié)出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在下面的范文中,你
總結(jié)能夠促使我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行深思熟慮,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)完整,包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾,確保內(nèi)容連貫??偨Y(jié)是一種提煉經(jīng)驗(yàn)和歸納知識(shí)的過(guò)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一種整理和梳理,可以幫助我們理清思路,提高效率??偨Y(jié)要具備客觀性和中立性,避免個(gè)人情緒和偏見(jiàn)的影響。在看完總結(jié)范文之后,我們可以思考如何將其應(yīng)
通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地評(píng)估和分配資源,提高工作效率。- 充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力,使計(jì)劃更具可行性。帶著一個(gè)明確的計(jì)劃,我們可以更好地把握機(jī)會(huì)和應(yīng)
總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄和回顧,通過(guò)總結(jié)我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)之前,需要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行全面準(zhǔn)確的回顧和梳理。通過(guò)參考總結(jié)范文,我們可以了
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的沉淀,也是對(duì)未來(lái)的展望。總結(jié)不僅要注意結(jié)果,還要關(guān)注過(guò)程,分析原因和產(chǎn)生的影響。那么,我們來(lái)看看下面這些案例中的教訓(xùn)和啟示吧。文秘的節(jié)日工作匯報(bào)篇
如何做好親子溝通,使父母和孩子之間的關(guān)系更加融洽?寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握,對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的分析和總結(jié),不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)。推薦一些優(yōu)秀的總
3.總結(jié)有助于梳理思路,理清頭緒,形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)習(xí)和工作的效率。一篇較為完美的總結(jié)需要有明確的主題和結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和模糊。接下來(lái)是一些經(jīng)典
做好計(jì)劃需要認(rèn)真分析和評(píng)估前期工作的情況,以及后續(xù)任務(wù)的可行性,做到科學(xué)合理地安排各項(xiàng)工作。合理分配時(shí)間是制定計(jì)劃的重要步驟之一,我們應(yīng)該根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和預(yù)計(jì)
總結(jié)可以幫助我們找到不足之處,并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰,避免使用模糊和含糊不清的詞語(yǔ)。以下是一份關(guān)于總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒
工作計(jì)劃 文件夾

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教師殘聯(lián)工作總結(jié)及工作計(jì)劃(熱門(mén)21篇)

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教育行業(yè)教師的月度工作總結(jié)報(bào)告(專(zhuān)業(yè)21篇)

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