通過制定計劃,我們可以有條不紊地完成每一項任務,提高自己的效率。制定計劃時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和建議,以獲得更多的靈感和創(chuàng)意。在制定計劃時,我們可以通過查閱這些范文,獲得更多的靈感和思路。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇一
以《語文新課程標準》為指導,實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的'素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法。
1、根據(jù)學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。
2、重視教研活動,努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖,重視學科理論的研修,重視對研究過程的研究,切實提高活動質(zhì)量,提高教師對學科的認識。
3、聚焦課堂,開展新課程理念下的語文教學研究,努力提高常態(tài)課堂教學的效益,課堂教學評價要關注學生的發(fā)展。
4、重視備課組活動,備課組要注意本組教師的教學實際,圍繞提高課堂教學效益,組織好理論學習和日常討論,活動要做到“三定”:定時、定地、定主講人。
1、加強新課標學習,進一步確立新理念,學習語文教學理論書籍,學習先進的教學經(jīng)驗,提高業(yè)務水平。
2、扎實開展好教研工作。
(1)采取本組小組教研和學校教研相結(jié)合的形式進行教研學習,做好學習記錄。
(2)本學期小組教研組活動,采取由教研組老師輪流主持進行,調(diào)動老師們的積極主動性,發(fā)揮各位老師的潛在能力,由當次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,采取各自不同的方式進行。
(3)一學期聽課20節(jié)以上,并做好聽課記錄和即時的評價,認真填寫評課表,在評課時,積極發(fā)言,互相交流,共同進步。
(4)有計劃的完成教育教學任務,樹立終身學習的觀念,不斷提高每個教師的科研素養(yǎng)。
(5)認真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實驗落實到課堂教學中,認真批改作業(yè),引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。
(6)在教研活動中,檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況。
第一周:討論制訂本學期的教研計劃,討論備課的要求。
第三周:討論小組研究課的具體時間安排,集體備課,交流第一單元教學中的心得。
第五周:理論學習,組織閱讀教育期刊,教師交流心得。
第七周:集體備課,研究課說課、評課。
第九周:小結(jié)研究課,集體備課,重點交流教后記。
第十一周:交流期中補差、復習的經(jīng)驗。
第十三周:集體備課,重點交流作文教學的心得。
第十五周:作業(yè)檢查,取長補短。重在作業(yè)書寫的研究。
第十七周:理論學習,交流體會。
第十九周:統(tǒng)一教學進度,制定期末復習計劃,精心準備復習資料。
第二十一周:撰寫經(jīng)驗論文,相互交流。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇二
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示,再結(jié)合我語文組教學實際,特制定本計劃:
一、指導思想。
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的能力。
二、教學目標。
1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,打造延職附小語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)教學。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。
三、教學要求及措施。
1、結(jié)合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。
(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,繼續(xù)進行趣味教學,強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。
(2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,把自主教學新課堂推向一個新的高點,讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學習型教研組”。
加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的教學。
(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
本學期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,不斷完善教案。
(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。
(7)、抓好學生的書寫工整,提出練字要求:
a、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字b、具體練字時間:每周二最后一節(jié)寫字課。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項教學的進行。
3、掀起我校“樂于讀課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學設計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳xx網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查:
1)、語文練習冊(全批全改)。
3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>
2、二、三年級檢查:
1)、語文練習冊(全批全改)。
3)、生字抄寫。(全批全改)。
3、一年級檢查:1)、語文練習冊(全批全改)2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇三
認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示,在上學期教研工作的基礎上,進一步完善“以學生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,以教科研為抓手,努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學技能;進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識,圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規(guī)管理工作;重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用,抓好青年教師的培養(yǎng);把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì),積極穩(wěn)妥地實施及推進高中語文新課程改革,堅持以提高“課堂教學效率”為中心的教學改革和教學研究,積極推進校本作業(yè)的教學研究;進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善,并根據(jù)命題研究來完善語文教學方式和評價方式;以高考的改革為重點,做好“研究、指導、服務”工作的質(zhì)量,為全面提升我校語文教學質(zhì)量,提高全體學生的語文科學素養(yǎng)而努力工作。
為了扎實有效推進教師專業(yè)化成長工作,全面提高全體學生語文學科成績,全面貫徹學校各主管部門各項工作措施,特制訂本學期計劃。
二、具體措施(見附件一、附件二)。
附件一:
2、確定高二選修科目及教學重點、教學方法。
3、選修教法專題指導。
4、做好教學開放周準備工作。
5、收齊教師成長檔案袋。
6、成立校刊編輯部。
7、明確并穩(wěn)定命題隊伍。
8、校本作業(yè)編寫指導。
9、教師專業(yè)化成長培訓。
10、督促指導有效開展集體備課活動。
11、組織2~3次公開課活動。
1、落實課題立項、申報工作。本組擬申報1市級課題,1省級課題。
2、落實期中命題工作。
3、4月15號前語文組每位教師須交一篇論文,4月下旬校內(nèi)評比,5月上旬報送市教研室。
4、組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。
5、組織教學開放周工作。
6、組織2~3次公開課活動。
7、期中教學檢查。
8、其他。
1、期中考試反饋及小結(jié)。
2、到市教研室報送論文。
3、組織高二語文學業(yè)水平測試模擬工作。
4、組織高三語文后期沖刺及講座工作。
5、組織2~3次公開課活動。
6、其他。
1、高三語文應試指導。
2、高二學業(yè)水平測試復習指導。
3、落實期末命題培訓指導工作。
4、市骨干教師教學觀摩。
5、安排暑假校本作業(yè)編寫工作。
6、組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作。
7、組織2~3次公開課活動。
8、期終教學檢查。
1、期末考試反饋小結(jié)。
2、落實課題研究實施工作。
3、整理教師成長檔案袋。
4、配合學校選聘語文教師。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇四
為加強語文教學的研究,提高語文群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,本學期特制定教研計劃如下:
一、教研的指導思想、理念與目標。
以學生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,加強語文教學的研究,提高語文群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學生學習語文(尤其是說話、寫話、)的興趣;為學生提供豐富多彩的情景;給學生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力;讓學生會在生活中學語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。
二、教研的重點及措施:
1、認真開展好課例教研:根據(jù)教研中心及學校的計劃安排,提高對這次大教研活動的認識,并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,切實提升自己的素質(zhì),使我們的課堂教學更有實效。
2、規(guī)范教學常規(guī),提高教學質(zhì)量,利用教研及空課的時間進行集體備課,大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學步驟,切實提高每一節(jié)課的課堂效率。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容,控制作業(yè)數(shù)量,減少甚至消滅機械重復的無效作業(yè),作業(yè)全批全改,及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,不斷提高語文教學的質(zhì)量,提升學生的語文素養(yǎng)。
3、抓好學生的書寫:要通過研討,從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視,平時注意對學生進行教育,上課隨時糾正學生的書寫姿勢,作業(yè)書寫要嚴格要求,認真配合學校開展好書寫比賽,真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,教研組共同確定學生閱讀書目,為學生進行好書推薦,及時表揚、督促,提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進行積累,養(yǎng)成良好的讀書習慣。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇五
六年級是小學與初中的接軌,面臨學生即將畢業(yè),本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育,關注細節(jié),關注個體,關注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力,形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境,注重學生的思想教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念,努力實施學校的辦學理念,認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作,教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,以求真務實的語文教學研究為途徑,加大教研組群研力度,關注教學過程的扎實有效,精誠合作,齊心協(xié)力。促進教研組整體工作的提升,增強團隊意識,努力做到管理到位、教學到位、職責到位。
1、教科研活動以研為本:
(1)繼續(xù)學習課程標準,把握課標的理念,按照課標要求,創(chuàng)造性地運用課標,以教材為依托,聯(lián)系生活,提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”,重“三維目標”的體現(xiàn),扎實教學,夯實基礎。
(2)抓好閱讀教學,作文教學。積極參加閱讀評價課題研究,做好結(jié)題工作,繼續(xù)探討作文教學的方法。在教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上多進行探討、研究。
(3)本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題,進行教育教學活動,積極鉆研相關理論,將歷年認真落實于課堂,有效開展質(zhì)量分析、效果評價等活動,群策群力做好課題的結(jié)題工作。
2、創(chuàng)新是前提,個性共性兼容:
(1)繼續(xù)實行集體備課制度,每人主備、主講一個單元。做到資源共享,集體備課,個人加減,課后反思,并按學校要求上傳校園網(wǎng)。
(2)加大本組教研力度,以課堂教學為重點,推陳出新,構(gòu)建自己的教學特色,繼續(xù)嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式,取長補短,經(jīng)驗交流,共同進步。按教學要求合理安排教學進度,循序漸進,年級統(tǒng)一。
(3)及時有效地按學校要求進行業(yè)務學習,及時做好檢查督促工作。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習,多讀書、勤動筆、常積累,加強現(xiàn)代教育技術的學習與應用。
(4)教學中出現(xiàn)的問題及時探討,共商對策,要把“實踐性,科學性,全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改,實行雙分制,加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化,對作業(yè)量的遞增要循序漸進,增加課外閱讀的.訓練量,加強課堂教學的讀寫結(jié)合,為六月份的畢業(yè)考試做好準備。
3、關注學生的情智全面發(fā)展:
(1)做好甲流防控工作,做到及時開窗通風,出門進門及時增減衣物,按時消毒、監(jiān)測體溫,做到及時上報、及時處理,重視防控工作。
(2)加強閱讀的指導,調(diào)動學生積極性,將《小學生時空》等手中讀物,用實、用活,扎扎實實上好閱讀課,讓學生積累語言、擴大知識面,增強語感。
(3)繼續(xù)嘗試單元整體教學的方法,掌握閱讀教學的重點,通過朗讀、默讀調(diào)動學生的情感積累和知識積累。在默讀中,重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。
(4)結(jié)合課文學習,引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來,引導學生完成單元習作,在完成的基礎上要注重對習作的修改,讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。
(5)關注學生的身心健康,讓學生積極參與“陽光體育”活動,繼續(xù)做好“大書包,小書包”的減負工作,關注畢業(yè)班學生的思想動態(tài),及時引導,做好心理輔導教育的工作。加強畢業(yè)班學生的民族團結(jié)教育,以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的了解,加強團結(jié)。
(6)關注教學過程的扎實有效,關注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層,處理好顯性與隱性的點面關系。逐漸遞增作業(yè)量,追求作業(yè)的有效、實效、高效。
(7)深化綜合實踐活動課:繼續(xù)加強綜合實踐活動課的研究,做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領、指導、展示工作。
4、精細管理與嚴明紀律的和諧:
(1)規(guī)范教研組教科研紀律,加強教師管理。教研活動確定為每周二下午4:00——5:00,要求不遲到,專心聽,認真記,積極參與討論,教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己,按照學校規(guī)章制度辦事,互相監(jiān)督,互相提醒。
(2)針對年級特點,繼續(xù)把對學生的養(yǎng)成教育(學習習慣,行為規(guī)范),安全教育,民族團結(jié)教育、思想教育作為年級工作重點。
(3)根據(jù)年級特點,搞好年級綜合實踐活動,創(chuàng)建有特色的小課題研究,有計劃,有過程,有結(jié)果,有效果,在研究中學有所獲,通過形式多樣的活動增強凝聚力。
5、其它工作:
(1)重視年級、班級常規(guī)管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學理念。
(2)關注各科教學實施情況,要求各科教師遵循學校課堂常規(guī)要求,增強教學安全意識,準時進班,關注學生到課情況,實行上課報告制。
(3)按照學校要求,教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè),關注顯性作業(yè)的質(zhì)與量,提倡分層作業(yè)。
(4)與副班主任即使溝通,積極有效地開展班級活動,以活動為載體,增強班級凝聚力,樹立良好的班風、學風。
(5)認真做好值周工作,總結(jié)的經(jīng)驗和方法,培養(yǎng)學生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀律監(jiān)督員,在值周工作中鍛煉學生能力。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇六
本學期我們六年級語文教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境,讓每位孩子生動活潑地學習,健康快樂地成長。
1、通過有針對性的學習,提高組內(nèi)教師的教學水平。
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。
6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。
7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。
8、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。
1、加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。
2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆,嚴格要求,禁止使用消字靈。
3、提高學生的寫作水平,積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結(jié)合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報,進行小報展示。
4、提高學生的閱讀能力。
(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
(3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。
時間。
內(nèi)容。
(第1、2周)。
1、檢查寒假作業(yè),評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。
2、制訂教學工作計劃,規(guī)范備課,作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;
3、慶?!敖處煿?jié)”,組織黑板報評比。
(第3、4周)。
1、組織學生開展讀書活動。
2、組織年級寫字比賽。
3、師生美文誦讀大賽。
4、做一份秋之韻手抄報。
(第5、6周)。
1、組內(nèi)教學常規(guī)月檢查。
2、教研組研討課。
3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)。
4、組內(nèi)教師教學經(jīng)驗介紹。
5、第一次集體備課活動。主備人:徐麗曼。
(第7、8周)。
1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。
2、學生書寫比賽。
3、做“感悟親情”手抄報。
4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。
(第9、10周)。
1、重點課文誦讀比賽。
2、組內(nèi)教學常規(guī)檢查。
3、開展“與美同行”活動。
5、經(jīng)典詩文誦讀比賽。
6、與美同行演講比賽初評。
7、第二次集體備課活動。主備人:徐雅雅。
(第11、12周)。
1、期中考試復習。
2、期中教學常規(guī)檢查。
3、教師同看一本書。
(第13、14周)。
1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。
2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。
3、安全主題黑板報評比。
4、教師基本功(書寫)比賽。
(第15、16周)。
1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。
2、第三次集體備課活動。主備人:季康武。
(第17、18周)。
1、復習方法指導交流。
2、進入期末復習。
(第19、20周)。
1、組內(nèi)常規(guī)檢查。
2、進入期末復習。
3、每位教師擬定一套期末試題,交電子稿。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇七
一、指導思想:
這學期,我們?nèi)昙壵Z文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標,圍繞“提高教師業(yè)務水平,提高教育教學質(zhì)量”的工作重點,認真學習新修訂的《新課程標準》,積極有效地深化語文課程改革,進一步加大課堂教學改革的力度,加強語文教學常規(guī)管理工作,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng),提高教師業(yè)務水平。
二、工作要點:
(一)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課,各備課組精誠團結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如寫作比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、積極參加學校組織的年級質(zhì)量分析專題會議,總結(jié)問題,查找不足,完善今后的工作。
(二)、加大力度,催長骨干,積極推進教師成長。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為教師的成長提供更多的機會,讓每一位教師都能上出一堂好課。
(三)、加強教研組自身建設,提高語文組影響力。
我們是一個團結(jié)奮進的集體,教研組就是我們業(yè)務交流提高的`家園。加強教研組建設,需要我們齊心協(xié)力,共同推動。本學期大家將一如既往,在學校的正確領導下,團結(jié)一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!
三、本學期主要工作安排。
1、制定計劃,學習學校工作計劃精神。
2、做好“丑小鴨”文學社優(yōu)秀習作的推薦工作。
3、集體備課。
1、參加校集體活動。
2、教研組常規(guī)性教研活動。
1、參加縣語文學科寫作命題評比。
2、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研。
1、迎接教學常規(guī)檢查。
2、教研組常規(guī)性教研活動。
1、制定語文課復習計劃。
2、迎接縣統(tǒng)一質(zhì)量檢測。
3、語文學科總結(jié),教研組工作總結(jié)。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇八
一、指導思想:
本學期,小學語文教學組將全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排,以學校教務處教學指導思想為指針,以教學工作為中心,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以提高教學質(zhì)量為核心,規(guī)范教學常規(guī)管理,提升教師隊伍的整體素質(zhì),提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標:
1、重視教育教學。
2、注重教學常規(guī)過程管理,全面提高教育教學質(zhì)量,努力做到輕負擔高質(zhì)量。
3、開展教研活動,改進教研活動形式和內(nèi)容,創(chuàng)設良好的教科研氛圍,突出團隊學習和合作學習,切實提高教師教學科研能力。
4、加強課題管理力度,促進課題實施進程。
5、重視培養(yǎng)小學生良好的學習習慣,如上課專心聽講、讀寫姿勢規(guī)范等。
6、開展語文綜合實踐活動,使學生形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實踐能力;
三、主要工作:
(一)加強學習型教學組建設。
1、定期開展教學組活動,開展互聽互評活動,取長補短,為教師的成長搭建學習交流的平臺,提高教師的執(zhí)教水平。
2、繼續(xù)學習《語文課程標準》等教育文件,堅持每周一次的業(yè)務學習,提倡讀理論專著,讀教學雜志,讀學生讀物,注意吸收課改前沿信息,及時了解教研課改動態(tài)。教學組圍繞專題,定期舉行學習交流活動。
3、開展師徒結(jié)對活動,有效發(fā)揮教師間互幫互學的作用。
(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
備課:嚴格按照教務處的有關要求進行備課,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教學過程。
上課:認真做好課前準備,努力提高教學藝術,拓寬學習時空,提高課堂教學效益,不拖堂,向四十分鐘要質(zhì)量。
作業(yè):作業(yè)設計要“精”,注意基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,體現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”教學思想;批改要“細”,做到規(guī)范、細致;糾錯要“快”,及時訂正錯題,做好反饋記錄。
輔導:分層指導,提優(yōu)補差,關注后進生,培養(yǎng)特長生。尤其要關注后進生,關心他們,采取不同的方法,提出不同的要求,激發(fā)其學習興趣,樹立其學習信心,促使他們在原有基礎上有所提高。善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學生的學科特長,如朗讀、背誦、寫字、出手抄報、習作、口頭表達等,有意識進行個別輔導,以此來帶動全班學生,提高全體學生的語文素質(zhì)。
(三)加強課堂教學研討。
平時以年級組為單位進行小組活動,定期進行教學組活動。各年級組開展“互聽評課”的教研活動形式,組內(nèi)教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到年級組教研課必聽,教學組展示課必聽,邊聽邊思,積極評議,在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在反思總結(jié)中積極探索“輕負擔,高質(zhì)量”的教學策略。
這學期,我們組要積極參加聯(lián)片教研活動,合理安排教師外出聽課、培訓。
(四)加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累,控制期末復習時間,提倡平時的練習分析,重視提優(yōu)補差工作。期中期末統(tǒng)一測試,各備課組做好出卷、批卷、分析、反饋等工作,提高語文教學質(zhì)量。
本學期,我校舉行每月一次全組教師的命題比賽。
(五)加強課題研究力度。
我校繼續(xù)進行“十二五課題研究”,本學期對該課題要加強管理,積極開展研究活動,重視理論學習與過程實施,重視研究反思與資料積累,重視教師間的相互協(xié)作與橫向交流,形成課題研究合力。
(六)全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、寫字教學,不僅是低年級要重視,中、高年級更要重視。語文老師要明確自己的責任,努力做到時間保證,指導到位,使學生的字寫得規(guī)范、美觀。尤其是二、四年級語文老師,要重視班級整體寫字水平的提高。本學期將繼續(xù)舉行寫字達標序列化活動。
2、習作教學,中高年級要加強對習作教學的研究,激發(fā)學生的習作興趣,提高學生的習作水平。本學期要組建校文學社,選拔中高年級習作能力好的學生加入文學社,并有計劃組織開展活動。
3、閱讀指導,各年級要加強課外閱讀指導,著力營造書香校園,班級建立圖書角,讓書香浸潤到校園的每一個角落,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,引導學生多讀書、讀好書。本學期,一、二年級舉行“講故事比賽”,三至六年級舉行“演講比賽”。
4、誦讀活動,各年級積極開展經(jīng)典誦讀活動,舉行古詩詞誦讀系列比賽活動,讓每個學生在誦讀中積累優(yōu)秀詩詞,陶冶他們的情操,啟迪他們的心智。
工作安排表:
周次活動安排。
第1周。
1、總結(jié)上學期教學組活動,討論本學期教學組活動的開展形式;
第2周。
1、組織全體語文教師參加市局組織的教材教法培訓;
2、學科教學計劃、教學組工作計劃上交;
第3周。
1、迎接小教室領導來校指導工作;
2、聽示范課并進行研討;
3、召開十二五課題討論會;
第4周。
1、領導包組進行聽課活動,每位教師每周一節(jié)。
第5周。
1、組織學生第一次月考;
2、做好月考總結(jié)及試卷分析。
第6周。
1、舉行“建設幸福生活”征文活動。
2、領導包組進行聽課活動,每位教師每周一節(jié)。
第7周。
1、研討“一堂好課的模式”
第8周。
1、聽領導示范課。
2、聽課情況交流、討論。
清明節(jié)。
第9周。
1、聽朱主任講示范課。
2、聽于主任講示范課。
出第二次教學月測試題。
第10周。
1、張小玲講課。
2、準備第二次月測。
第11周。
1、第二次月測。
2、月測總結(jié)。
第12周。
1、進行市局組織的期中考試。
五一節(jié);
第13周。
1、總結(jié)期中考試。
2、師德演講比賽。
第14周。
1、姜志敏執(zhí)教《我最好的老師》(展示課);
2、張金艷執(zhí)教《給予》;
3、三到六年級學生閱讀競賽。
第15周。
1、楊秀玲執(zhí)教《蜜蜂引路》(展示課);
2、一、二年級學生講故事比賽。
第16周。
1、古詩詞誦讀系列活動(一年級:配畫;二年級:手抄報;三年級:古詩詞知識競賽;四五六年級:演講)。
端午節(jié)。
第17周。
1、校寫字達標序列化活動。
兒童節(jié)。
第18周。
1、古詩文誦讀考核活動;
2、期末復習會議――討論制訂復習計劃。
第19周。
1、交流總結(jié)本學期語文教學組活動情況;
2、小結(jié)課題實施情況;
第20周。
期末復習。
第21周。
1、六年級畢業(yè)抽測。
2、期末考試;
3、語文組學期工作總結(jié)。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇九
建立在學校教學計劃的基礎上,結(jié)合本教研小組的實際情況,以課堂教學為核心,以研究質(zhì)量要素為中心,堅定增強教師的質(zhì)量意識,通過“以研促教,以研提質(zhì)”的方法,推動教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力,依托本組教師資源優(yōu)勢和特點,深度開展教學研究活動,通過活動引導教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂教學效率,以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標,打造頂尖教研小組,全面提高六年級學生的語文綜合素養(yǎng),努力提高師生的學習和生活質(zhì)量,為學校的持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻。
二、工作重點:
1.扎實落實并自覺執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,通過教研小組理論學習、備課、聽課評課、作業(yè)批改等活動,深入推進各項教研工作,真正提高語文教學質(zhì)量。
2.根據(jù)六年級學生的心理和生理特點,制定適合其的教學研究計劃,力爭在學生知識掌握的同時,培養(yǎng)學習習慣,提高語文素養(yǎng),為學生的語文終身學習奠定堅實的基礎。
3.貫徹課堂慣例,扎實進行學生學習常規(guī)訓練,將培養(yǎng)學生良好的`學習習慣貫穿于整個語文教學過程中。
4.強化備課工作,結(jié)合學校教學工作要求,學習《課標》,深入分析教材,從教材本身入手,拓展語文的外延,切實提高學生的語文學習能力。
5.組織開展師生的讀書活動,組織好晨讀,積極參加各級各類比賽活動,提高學生的全面素質(zhì)和綜合能力。
6.開展每周的教研活動,制定教研活動安排,精心準備,從實際出發(fā),深入推進各項工作,為教學服務。
7.充分發(fā)揮教研小組的功能,充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領作用,為其他教師搭建一個展示自己的平臺。同時,開展交流和學習活動,互相學習、互相促進。
8.收集資料,細心設計習題,不斷完善六年級語文教學資源庫,提高語文教學的質(zhì)量。
三、實施策略:
1.加強理論學習,認真學習《課標》、教材、教參,采用自學和交流研討相結(jié)合的形式,進行教研活動總結(jié)上周的課堂教學得失,再次精心備課下周的課堂,提高教師的業(yè)務水平。
2.課前認真自學教材,精心備好每一節(jié)課,教學后及時反思,根據(jù)學生學習情況調(diào)整教學思路和教學設計。
3、每周舉行教研活動,制定計劃,精心準備,確保教研實現(xiàn)落地,為教學提供支持。
4、注重課堂教學探究,要求每節(jié)課質(zhì)量高,強化課堂常規(guī)訓練,統(tǒng)一作業(yè)格式,書寫認真工整,培養(yǎng)學生良好學習習慣。
5、重視學生閱讀能力和閱讀習慣的培養(yǎng),重點關注課堂互動,注意挖掘?qū)W生亮點,及時表揚、鼓勵、引導,同時,加強課外閱讀指導,激發(fā)學生閱讀興趣。
6、充分利用教研和網(wǎng)絡平臺,組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動,向有經(jīng)驗的教師和教研組學習,促進教師能力提升。
7、加強及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督,找出后進潛力生的短板,有針對性地制定補差計劃,多為潛力生提供創(chuàng)新機會,讓他們品嘗成功,樹立信心,加強與潛力生的情感交流。
8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,選拔并培養(yǎng)多名活動積極分子,鼓勵教師積極向各級刊物投稿,力爭在各級刊物上發(fā)表教學論文和案例。
9、收集和整理教研組的各種資料。
四、具體安排。
1、組內(nèi)相互聽課,聽課后提出建議和改進措施,共同研討,提高教學水平。
2、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時間,加強學習,認真閱讀專業(yè)書籍,積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。
3、及時交流教學信息,統(tǒng)一教學常規(guī),及時檢查并分析每個單元的考核情況,提出改進和提高措施。
4、組織精心準備教研課,開展上課、聽課、研討等活動,以教研課為載體,提高課堂教學質(zhì)量。
5、進行課題研究和經(jīng)驗總結(jié),以課題研究成果提高課堂質(zhì)量。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十
語文教研組教師共6人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。
二、工作目標和內(nèi)容。
1、積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。
3、“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4、積極組織參加各項比賽。
5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。
6、抓實常規(guī)教學管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。
總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。
三、常規(guī)活動要求。
略
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十一
六年級語文教研組工作總結(jié)由于五、六年級教研組在x月中旬進行了調(diào)整,六年級語文組單獨成了一個教研組,現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結(jié):
1、認真學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
組內(nèi)老師利用教研活動時間學習新課標,掌握教材特點,改革教學方法,力求提高教學質(zhì)量,通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程。教師應在學生質(zhì)疑的基礎上,安排有價值和啟發(fā)性的問題,指導學生閱讀思考。
2、組內(nèi)開展了人人獻課活動,推出了饒喻上校級研究課。
3、配合學校組織好了普通話推廣工作,我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽,取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報,有二十余名同學獲獎。
4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,大家相互聽課、評課。平時在教學中遇到問題,大家互相探討,互幫互學,期末大家共同制定復習計劃,擬定測試卷,都圓滿地完成了教學工作任務。
1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課,互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習,提高理論水平。
4、在學生中多開展一些競賽活動,拓展學生的思維,提高學生的綜合素質(zhì)。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十二
一、工作目標:
1、全面落實“教學五認真”。
提高備課質(zhì)量。深入研讀教材,認真?zhèn)湔n,虛心學習共同體學校的備課成果,根據(jù)班級情況進行二次備課。
提高課堂效率。嚴格遵守課堂教學規(guī)范,嚴格執(zhí)行候課制度,精講精練,向課堂40分鐘要效益。
加強作業(yè)管理。充分利用學案,精選習題,嚴控作業(yè)量,做到有做必改,有批必評。
加強對學生的質(zhì)量監(jiān)控,認真進行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整。
2、積極參加校本教研活動,發(fā)揮教研組核心作用,組織教師開展磨課、評課活動,強化團隊合作水平,提高教科研氛圍。
3、認真參加中山共同體集體備課,做到有準備,有記錄,有提高。
4、繼續(xù)開展“五個一”活動:每位教師上一節(jié)課,撰寫一篇有價值的教學論文,練一項基本功,寫一篇有見解的教學反思,幫扶一個特殊學生。
5、開展“書香伴我成長”系列活動。指導學生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動,并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄。每位教師讀2本好書,寫好一篇讀后感,參加一次讀書分享。
二、具體工作:
出自 KaOYaNmIji.cOM
1、加強教學常規(guī),迎接開學工作檢查。
2、制定教學計劃、進度。
4、參加共同體活動。
5、志愿導學工作正?;?。
6、“書香伴我成長”系列活動。
1、參加共同體活動。
2、“五認真”常規(guī)檢查。
3、“書香伴我成長”系列活動。
1、參加共同體活動。
2、躬勤教學節(jié)選手初選。
3、“書香伴我成長”系列活動。
4、“五認真”常規(guī)檢查。
5、組內(nèi)研究課。(11月6日李xx《牛郎織女》)。
6、精品課展示。(11月19日張xx《青海高原一株柳》)。
1、“書香伴我成長”系列活動。
2、躬勤教學節(jié)。
3、參加共同體活動。
4、“五認真”常規(guī)檢查。
5、組內(nèi)研究課。(12月5日華xx《錢學森》)。
1、參加共同體活動。
2、“書香伴我成長”活動。
3、“五認真”常規(guī)檢查。
4、制定復習計劃,進行期末復習。
5、組織期末考試,進行期末質(zhì)量分析。
7、課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十三
本學期,作為畢業(yè)班的老師,我們深知肩上的重擔。教研組的每一位成員認真鉆研業(yè)務,工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學工作計劃,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,以“先學后教,打造高效課堂”的理念加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一學期來,由于全組老師的精誠合作,充分發(fā)揮教研組的作用,我們順利地完成了本學期的各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學期,我們組老師積極利用課余時間研讀各種教育書刊,以提高自身的教育理論。特別是針對畢業(yè)班老師的特點,大家更加側(cè)重研讀語文學科的專業(yè)書籍,如修訂版的《語文課程標準》《小學語文教師》及一些文學常識的書籍,以便能給學生講授準確的知識。
本學期,在教學任務繁重的情況下,我們科組的老師堅持參加校內(nèi)外各級各類的培訓。
我們組這個學期制定了《以詞句教學為抓手,提升學生的讀寫能力》的課題研究。我們認為,有效的語文教學應是教師引領學生經(jīng)歷一個認識由淺入深、逐步豐富的真實的學習過程:扎扎實實地品味語言,實實在在地訓練語言。在此基礎上,引領學生憑借自身的知識、閱歷和文化積淀去體會、感悟文本,多角度、多層面地理解、鑒賞文本,產(chǎn)生對文本的情感美、語言美的認同和贊賞,從而培養(yǎng)學生的語感和美感,在豐富學生文化底蘊的同時豐富其精神世界,真正使工具性與人文性水乳交融、語言與精神協(xié)調(diào)發(fā)展。而一切,要從看似簡單卻尤為關鍵的字詞教學落實好。
具體做法如下:
1、在新授內(nèi)容中,不忽視學過的字詞的復現(xiàn)。字詞的'掌握是習得性的,它需要在不斷的反復、重現(xiàn)中才能鞏固并被充分掌握。因而,在整個小學階段的語文教學中,把教學重點放在字詞教學中,是十分必要的。詞語教學,是完成新教材許多教學任務必經(jīng)的路徑。
2、語文的要素是語言文字,詞句是構(gòu)成所有文章的“磚瓦”,沒有對詞句的理解和把握,就沒有對篇章,乃至整部作品的理解。要想實現(xiàn)語文課的高效,還是要從最基礎的關鍵詞句上下功夫,引導孩子們?nèi)ダ斫?、去感悟。因此,在閱讀課中,我們以重點詞句為突破口去解讀文本,以實現(xiàn)閱讀的“高效”,引導學生找文中的關鍵詞來感受人物的品質(zhì),并學習作者通過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫把文章寫具體的寫作方法,這樣通過抓關鍵詞句的方法來感受祖國語言文字的美,從而培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
3、加強習作評改中的字詞糾錯。習作是對字詞的具體應用,忽視習作中的字詞糾錯,等于放棄了對字詞應用的檢驗。重視“認”“辨”,忽視“用”,未免有些本末倒置。
1、集體備課正?;?/p>
每周的周一上午的是我們集體備課時間,另外還有機動時間。老師們充分利用這一時間,碰撞出智慧的火花,大大提高了教學效益。我們統(tǒng)一對學生的要求,注重培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣,重視語言的積累背誦。為此,備課組經(jīng)常坐在一起集體備課。備一個問題的理解,備全篇課文的把握,備課堂上的教法,也備學生、備作業(yè)、備課時。特別是這個學期,我們利用這個時間,針對每次月考出現(xiàn)的情況,找原因,商量對策,以使我們的課堂更加優(yōu)化。
2、組織出好模擬、月考練習卷。
本學期,我們按照學校要求,組織每位科組成員認真針對畢業(yè)考的考點及各類知識點認真出好模擬測試卷、月考卷。老師們在出卷時,反復思考,找準單元重點、落實好訓練點。在這個過程中,雖然辛苦,但個人能力得到了一定的鍛煉。
本學期,我們教研組每位老師都能踏實、認真地在自己的崗位上默默工作,練好內(nèi)功,力爭每個學生能在課堂上學有所獲。但也有做得不夠的地方:有些老師工作不得法,導致效率不高,不僅自己很辛苦,而且教學效果也不顯著。但是,我們科組老師就是這樣的,在濃厚的學習氛圍中,不分你我,不辭辛苦,默默無聞,毫無怨言為同一個目標努力奮斗:學生的月考成績次次有提升,不及格人數(shù)次次減少,爭取在全縣的小考上再創(chuàng)新高!
也許,我們做到不夠好。但是。我們真的盡力了!
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十四
各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動,以此帶動整個年級的班風、學風好轉(zhuǎn)。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性,特別是對于那些“調(diào)皮生”,更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結(jié)向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生,促使他們樹信心,鼓勇氣,作好最后沖刺。
以人為本畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心,分析問題,尋求與家長溝通,幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學習目標,樹立正確的人生觀、價值觀。同時,我們還要結(jié)合學校的安排,通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”,深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。
二、教學方面。
以教促學扎實開展日常教學工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學效益,向40分鐘要質(zhì)量。關注學困生。在情感教育上多下功夫,對學困生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復點,促進飛躍點;對待學困生不歧視,不放棄,有效地保證學困生成績的提高。
開展學法指導,本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經(jīng)驗交流會》,指導學法,幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn),與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正,對違紀現(xiàn)象批評教育,保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議,及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài),集思廣益,解決問題。
總之,我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重,時間緊,任務重,要求高,我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗,認真完成光榮又艱巨的任務,以此充分體現(xiàn)我們的人生價值,同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十五
本學期,我們六年級語文教研組,將在學校教導處計劃的引領下,一現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導,以“構(gòu)建高效的小學語文課堂”為主題,加強語文教學流程管理,加強學生的德育教育,培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。為了更好的貫徹執(zhí)行學校里的教學教研工作,本學期特制定計劃如下:
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設濃郁的學習氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);在充分了解學生特點基礎上,制訂出合適的教學計劃。
2、結(jié)合學校的教研活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式,通過同課異構(gòu),提高組內(nèi)教師的教學能力。
4、期末復習階段,教研組加強合作,共同尋找本學期教學中的薄弱點,共同研究復習課的內(nèi)容,整體提高教學質(zhì)量。
常規(guī)方面具體要求:
1、備課:總體要求實用。
單元備課:校內(nèi)集體備課:第二、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、三、四、六元。集備內(nèi)容包括:對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定等,自定集備時間,進行研討。
課時備課:在大備課的基礎上,認真進行二次備課,并利用好,講求實效。
2、作業(yè)設置:
(1)鋼筆字,毛筆字,課堂作業(yè),習作,接力日記,小報,讀書筆記。
(2)書寫要求:
書寫要認真,一律要用鋼筆書寫正楷字體,橫格本靠底線書寫,字體占格子的五分之四,格子外不能寫字,題號要寫清,行款要整齊,格式要規(guī)范。如果書寫有誤,用修改符號改正,不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
(3)數(shù)量要求。
鋼筆字,每天練一頁,每周交一頁;毛筆字每學期8頁。
課堂作業(yè)精讀課文每課一次。
習作每學期6次。
接力日記每學期每人12次。
8k小報每學期2張。
讀書筆記每學期10次。
(4)批改要求。
a、作業(yè)要及時批改,及時反饋,及時改正。
b、批改作業(yè)要注明批改日期,評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正,有指導價值,一般不要壓住學生的字。
c、練字批改有圈畫,標明書寫美觀之處;作文批改學生互相評改要在教師指導下進行,學生評改數(shù)量是3篇。接力日記,每組4人(不固定),周一到周四每人一天接力寫日記,教師每周詳批各組中的一篇,其他瀏覽;學生閱讀三篇,評價一篇,提倡家長參與評價。
1、教學反思:每學期不少于15次。結(jié)合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
3、執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,組內(nèi)公開課的`評課,全部在網(wǎng)上進行,聽課老師上傳評課要及時,須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
1.寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學,保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間),著力規(guī)范學生的寫字習慣。從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚技巧等方面嚴格要求學生,培養(yǎng)耐心、細心等品質(zhì),老師要努力尋求大班額情況下,學生書寫水平的整體提高的有效途徑。
2.讀書。
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”,加強課外閱讀的指導。每周2課時閱讀課,保證上足上好。學生每天要保證讀書時間累計不少于40分鐘。各班要制定符合學生特點、切實可行的班級讀書計劃。語文老師每學期至少有10節(jié)閱讀指導課教案,并堅持上好。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數(shù)目的古詩外,本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《湯姆索亞歷險記》。
1.制定各項計劃。
2.安排開學檢查的各項準備工作。
3.假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比、優(yōu)秀讀書筆記評比、優(yōu)秀習作評比、優(yōu)秀實踐作業(yè)評比。
1、第一次集體備課。
2、教學常規(guī)月檢評。
1、參加修訂秋季單元作業(yè)。
2、教學常規(guī)月檢評。
3、組織語文寫字抽。
4、.組織期中學情調(diào)研。
5、優(yōu)秀云平臺評選。
1、期中學情分析。
2、組織蓓蕾讀書活動檢查。
3、參加全縣小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比。
4、第二次集體備課及備課考查活動。
5、教學常規(guī)檢評。
1.參加小學實驗教學抽測。
1.進行各項工作總結(jié)。
2.暑期各項工作安排。
讀書活動具體安排。
第2周。
古詩文:《送杜少府之任蜀州》《七步詩》。
名著:《湯姆索亞歷險記》1-2章。
第3周。
古詩文:《望洞庭》《鳥鳴澗》。
名著:《湯姆索亞歷險記》3-4章。
第4周。
古詩文:《登金陵鳳凰臺》《芙蓉樓送辛漸》。
名著:《湯姆索亞歷險記》5-6章。
第5周。
古詩文:《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨步尋花》。
名著:《湯姆索亞歷險記》7-8章。
第6周。
古詩文:《無題》《石灰吟》。
名著:《湯姆索亞歷險記》9-10章。
第7周。
古詩文:《秋思》《竹石》。
第8周。
古詩文:《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》。
第9周。
古詩文:《觀滄?!贰都汉ルs詩》。
第10周。
古詩文:《詠懷》《浣溪沙》。
第11周。
古詩文:《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》。
第12周。
古詩文:《賣炭翁(后四行)》。
第13周。
古詩文:《望岳》。
第14周。
古詩文:《登高》。
第15周。
古詩文:《商山早行》。
第16周。
古詩文:《黃鶴樓》。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十六
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下:
由于我班學生兩校合并到一起的時間短,對合過來的18名學生我不了解,學生也不適應我的教學方法,需要一定的時間去相互了解,但我發(fā)現(xiàn)大部分學生語文基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,幫他們樹立學習的信心。端正學習態(tài)度。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
1、詞語積累不夠。
重視積累,就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙,語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。
2、綜合能力薄弱。
由于學生平時學的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練,還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我們在教學中只注重教材的系統(tǒng)講解,引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些,導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力,失分較多。對于基礎相對較差的學生,審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣,有的沒能真正領會句子含義,更缺乏理解的深度。
3、邏輯思維能力欠佳。
本次四年級質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐,但由于學生基本功不夠扎實,邏輯思維訓練太少,所寫作文語序散亂,沒有很好的邏輯聯(lián)系??赵?、套話、假話太多,童真、童趣體現(xiàn)不夠??梢娫谶@方面,學生還是較為薄弱。在今后的教學中我們更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。
4、書寫不規(guī)范。
從整體卷面看,學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范,今后要加大訓練,嚴格要求。
從我們教師自身來看,教的稍顯死板,語文知識涉及面很廣,但拓展不夠。同時我還發(fā)現(xiàn)學生的知識掌握也不靈活,沒有能應用自如,舉一反三。
1、培養(yǎng)學生良好的書寫、檢查習慣。
新課程首次將學生良好習慣的養(yǎng)成作為目標之一,蘇教版小學語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的系列化內(nèi)容,這樣安排不但說明了良好習慣養(yǎng)成的重要性,更是為了學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學生書寫不夠認真,學生沒有寫好字的意識。中高年級老師應特別重視學生的書寫習慣和態(tài)度,堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學生學習語文的態(tài)度、方法、習慣,從而教學生學會學習,在良好習慣的引領下,為其終身發(fā)展服務。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
“情感朗讀”、“閱讀”是語文學習的靈魂?!伴喿x短文”歷來失分嚴重,本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,需要靜下心來,讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣,應當結(jié)合各年段的閱讀要求進行。教師教給學生“動筆”的方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣,有助于閱讀能力的提高。在平常的教學中,一定要注重習慣的培養(yǎng)和引導。
3、誦讀古詩文,為人生奠基。
認真讀好古詩文讀本。1—6年級都分階段進行古詩文的背誦,要讓每個學生達到滾雪球式的過關。在學期結(jié)束時,對進行口語測試的班級要嚴格把好古詩關。平時多讓學生進行誦讀,達到自動化程度,而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習,多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動,讓學生不僅會背,關鍵在于要會用。
4、增加閱讀量,提高寫作能力。
5、教會學習方法,提高學習能力。
6、讓學生學好各門功課,積極參與到班級開展的各項活動中去。
開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)孩子的能力。使學生真正的成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,這樣才能保證語文學科成績的優(yōu)秀。
在今后的工作中,我們語文教研組要不斷地加強理論學習,不斷地改進工作方法,努力提高語文學科成績。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十七
本學期,我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢,堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的教育觀念,以推進新課程為核心,優(yōu)化課堂教學。發(fā)揮各級語文科教研組長的領頭作用,促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提高,以網(wǎng)絡課程資源,基于知識點的反思和學習研究等作為突破口,在課程、教學、評價三個領域進一步深化素質(zhì)教育,不讓一個學生厭學,不讓一個學生掉隊,全面提高教育教學質(zhì)量,努力促進學??茖W發(fā)展,創(chuàng)建學校特色,培養(yǎng)“和諧發(fā)展,特長明顯”的學生。
1、繼續(xù)加強語文教師隊伍建設,優(yōu)化教育資源,根據(jù)學生年齡特點和本學科特點,進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,加大本學科教研的力度,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程,推進我校教育教學改革的深化,提高語文教學成績。
2、深化教育改革,全面落實素質(zhì)教育,扎實開展語文教研工作,提高全體語文教師積極主動參與科研促教的活動。結(jié)合教師個人教學風格,做到有計劃,針對性,倡導教師撰寫案例反思和教育隨筆,使教育教學的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。
3、認真做好常規(guī)課、評優(yōu)課、展示課的工作,本學期我校語文科承擔了區(qū)的2節(jié)研討課的重任,為全體語文教師搭建一個鍛煉和展示的平臺,進一步擴大我校語文科在區(qū)的影響力。
4、重視學校特色建設,繼續(xù)抓好寫字教學,培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。廣泛開展課外閱讀,加強課外閱讀指導研究,繼續(xù)開展“書香班級”和“書香家庭”評比活動,努力營造書香校園。組織好本學科的比賽,希望搞出本校的特色。
5、組織好跨學科教研活動,為加強學科融合與交流,各學科面向全校組織一次研討課,全校教師參加觀摩,綜合教研活動分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動成為促進教師業(yè)務能力提高的重要場所。
1、加強合作意識,營造輕松的學習氛圍。
我們語文科組一直以來都是一個優(yōu)秀的群體,一次次取得優(yōu)異成績,靠的是教師的團結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學期繼續(xù)組織大家外出學習、交流,以促進團隊合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書,交流讀書心得,或者延續(xù)我們學校一貫的傳統(tǒng),進行詩歌朗誦活動,希望營造一種輕松和諧的學習氛圍。
2、發(fā)揮級組長的骨干作用,認真落實集體備課。
我校語文科組的隊伍越來越龐大了,如果只單靠科組長去落實檢查,會大大降低工作效率,但是如果架起級組長這座橋梁,各項工作較容易得到落實,因為級組長既是級組的領導者,也是學科的骨干,可以幫助指導,提升同級教師的業(yè)務水平。集體備課是同伴互助的一種重要形式,備課組定計劃、定地點、定人員、定內(nèi)容,定主題,并結(jié)合本學期教師公開課來開展,保證教師的研討課首先做到年級進行集備然后在上課的模式,同時注重在集備中探討日常教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑,力求使每一次活動都能成為老師們教學智慧的.碰撞。
3、進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。
若要培育出好的學生,教師必須要有較高的業(yè)務能力,我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領三方面為主要的科研形式,扎扎實實開展課題研究、教育論壇等活動,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強教師之間、教師與專家之間的深度對話和智慧碰撞,要讓教師群體成為學習型組織。學校把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念,備課是教學環(huán)節(jié)中重要的一環(huán),要求每位教師認真地備教材,備學生,并要帶教案進課堂,尤其是新老師,更要注意備課的模式,還要謙虛請教有經(jīng)驗的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來,我校還實行了師徒結(jié)對子活動,做好及時跟蹤,全面了解。同時我校還會聘請區(qū)教研室教研人員周老師到校指導青年老師:郭雅琴、邱平、侯月明等。
4、落實學科競賽活動。
上學年我們進行了校際演讀比賽,創(chuàng)建書香校園的讀書活動,收到了預期的效果,這學期將結(jié)合區(qū)的活動,讀文學名著做書香少年的萬人讀書比賽。區(qū)由蔡小白老師負責,具體方案請留意,初賽10月15日,復賽26日下午。另一個是六年級語文能力競賽,區(qū)比賽時間是11月8日,市的時間是12月6日上午周六,10月10日學生可以參加陽光屋的培訓。我校將分年段進行演讀比賽,經(jīng)典誦讀,演講比賽等活動。
5.加強學生寫字、朗誦、作文的教學指導。
隨著課程改革以來,寫字課顯得越來重要,俗話說:“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習慣都是我們的重要內(nèi)容,也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平,落實“以讀為本”。是學生進行了課文學習的重要體現(xiàn),應該要多練、多積累、精練。教師要及時改批,調(diào)動學生習作興趣。加強學生自我修改作文的能力,教師加強批改的指導,同時,積極提倡學生參加各種征文比賽。讓學生在實踐中提高,建立本班的博客,與學生共同成長,共同參與。
1、積極配合學校的各項工作,對“五個”教學環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,對老師的備課教案進行定時檢查,隨堂聽課,及時作出評價。特別對于青年教師,進行多培養(yǎng)、多關心,讓她們在磨練中掌握教學技能、技巧、提高教學水平。
2、向四十分鐘要質(zhì)量,努力優(yōu)化課堂教學,運用豐富多彩的形式,充分激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在輕松的學習環(huán)境中自覺地學習,在學習中訓練學生的思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、想象能力。同時也要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。今年區(qū)對四、六年級語文進行質(zhì)量監(jiān)測,三年級中段檢測。
3、組員寫好優(yōu)秀課例、教案、隨想、反思、論文、個案分析和自制的教學軟件等資料,構(gòu)建自己的博客,也便于申請語文優(yōu)秀科組收集資料。
4、教研組長協(xié)助學校領導對本組成員進行教案檢查。
1、《新課程小學語文實用教學90法》(戴寶云著,廣東教育出版社)。
2、《小學語文模塊備課》(人民教育編輯部編,教育科學出版社)。
3、《程漢杰語文高效閱讀教學法》(程漢杰著,中國林業(yè)出版社)。
4、《600秒小學生快速閱讀訓練教程》(陸囊主編,上海遠東出版)。
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十八
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結(jié)束?;仡欉@學期的教學工作,我們教研組感慨頗多,特總結(jié)如下:
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式,精心設計每一堂課,盡量讓學生動起來,以求學生始終保持學習興趣,在教學中,我時而以讀代講,讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見,滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習積極性……同時,把握好課堂調(diào)控,努力克服課堂紀律渙散的局面,使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。
為了繼續(xù)鞏固語文成績,本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),提高優(yōu)秀率和抓好學困生,努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生學習有興趣,能變被動為主動學習。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家;其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考找規(guī)律學習;最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,這將終身受益。
語文學習必須重視積累和運用,只有拓展了學生的知識視野,語文學習才能更上一層樓。本學期,我要求學生每周看一本書,努力做好讀書筆記,可以是摘抄佳詞妙語,精彩語段,也可以是心得體會等,此外,通過多聽新聞,積累廣告語,看報刊雜志,向村民學習俚語、俗語,開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。
在教學研究方面,本人以先進的教育思想來武裝自己,認真學習先進的教育理論,汲取別人先進的經(jīng)驗,以飽滿的熱情投入到學??蒲谢顒又校哉J真的態(tài)度對待教學科研工作,積極探究,大膽實踐,注重總結(jié),勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試:
1、注重在利用信息技術輔助語文教學、利用信息技術實現(xiàn)遠程教育等方面的深入研究,信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學于樂,培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
2、以提高學生學習語文的興趣為突破口,除了利用多媒體技術外,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
3、開展四人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗??傊?,為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎,我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新!
小學教研人員的六年級語文活動計劃篇十九
時間匆匆,一學期又很快過去了,回顧本學期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,我們以學校教學工作計劃為指導,從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,以學生為中心,有目的,有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.
課堂是教學研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學法;突出對練習的設計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”,注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應用;結(jié)合現(xiàn)代技術,注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3、充分發(fā)揮骨干引領作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍,積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時總結(jié)經(jīng)驗。
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,更不是可有可無的“軟任務”,而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)明確指出:閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程,是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導,培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。
因此本學期,我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學報名第一天,我們四個班就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目,讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。為了進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣,我們各班又成立了“讀書角”,給學生提供閱讀平臺。另外,我們還經(jīng)常利用語文課,綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。
引導學生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠,作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。
因此,下學期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,做到因材施教,激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文,享受語文,享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。