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教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-19 23:53:18
教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作大全(21篇)
    小編:飛雪

總結(jié)是對過去的努力進(jìn)行篩選和總結(jié),為未來的發(fā)展制定計(jì)劃和目標(biāo)??偨Y(jié)的語言要簡明扼要,有重點(diǎn),能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。這些總結(jié)范文雖然是參考文獻(xiàn),但在實(shí)際寫作中,我們還是需要根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇一

實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是實(shí)習(xí)學(xué)到的東西卻是我一直以來不斷的發(fā)展得到的寶貴財(cái)富。在之前的實(shí)習(xí)中,我通過教育學(xué)生,自己的思想素質(zhì)和個(gè)人能力都得到了巨大的提高,這些都是我一直以來不斷的進(jìn)步之后得到的成果,相信只要我努力,我就會成為一名好的教師的。

翻開人生的扉頁,實(shí)習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,如瞬間綻放的曇花,這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒,它將是我寶貴的精神財(cái)富,永遠(yuǎn)珍藏于心間,細(xì)細(xì)品嘗,久久地回味。

時(shí)間的腳步輕輕悄悄地走到今天,不知不覺已是實(shí)習(xí)的最后一周。駐足于這一點(diǎn),方覺時(shí)間易逝,更能體會光陰似箭,日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。

實(shí)習(xí)對于我來說是異常辛苦的,用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明了實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對我的信任,才放心把手頭的工作,手頭的課程移交給我,她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo),雙重身份集于一身,這樣交流起來更方便,快捷。指導(dǎo)老師給我制造了許多機(jī)會,讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作,內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷,練習(xí)課、讀報(bào)課、晚自修、班會課、早操,確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。

由于上的課比較多(有三十節(jié)課左右),班主任工作也比較忙,每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校,中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣,不少學(xué)生都會找老師幫忙修改,這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了鼓勵他們,激發(fā)他們的寫作興趣,盡力幫助他們,給他們意見,幫他們修改,一遍兩遍直至整體感覺不錯(cuò)為止。俗話說,兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里,我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣,就忙著給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子,上午拿來,下午希望老師改好,然后再結(jié)合老師的意見自行修改,這種精神值得表揚(yáng),但有時(shí)催的太急,我總覺得修改得不夠細(xì)致,過于粗糙。午休沒了,晚上也得用上,經(jīng)常備課到深夜,由于每天都有語文課,連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上?,F(xiàn)在知道為什么每當(dāng)我走過老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈,總看見您伏案備課的身影了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與偉大,認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課,為了傳授更多的知識給學(xué)生。

精神的疲憊是身體上所承受的痛苦,我們知道,痛苦與快樂是相生相成的,痛苦的背面是快樂,越過痛苦就能收獲快樂。)學(xué)生快樂所以我快樂,這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上,看到學(xué)生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容,我覺得累也值得!聽到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲老師好,我覺得苦也應(yīng)該!這時(shí)什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張,快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)著,快樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最后一星期里,我要繼續(xù)與他們?yōu)槲?,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里,永不褪色。

能力與身高不成正比。

實(shí)習(xí)是忙碌的、緊張的、充實(shí)的,它帶給我知識、能力與為人處世的道理,是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。

造成我實(shí)習(xí)前忐忑的原因之一就是身高。個(gè)頭不高常常困擾著我。0月5日報(bào)到的第一天,走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上,望著個(gè)頭高我一截的他們,心里平添了幾絲悲傷。

踏入高一年級語文辦公室,我恭敬地打聽指導(dǎo)老師,正當(dāng)我用目光四處搜尋時(shí),一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來,小妹,請喝茶。原來她就是我的指導(dǎo)老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛,令我驚訝的不僅是她的性別,還有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室,一聽巫老師,直覺告訴我是位男性。頓時(shí)心里覺得挺別扭?,F(xiàn)在一看是如此年輕的女性,心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個(gè)頭也不高,心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn),有了些許的信心。

班長是我接觸到的第一位學(xué)生,她是一名女生,將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見其人之時(shí),早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹,她在珠江三角地區(qū)讀書多年,思想、待人處世方面較有經(jīng)驗(yàn)。一看其人,心里有無形的壓力,她不僅個(gè)高,更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著就是巫老師的課,趁熱打鐵,馬上去聽課。原以為知識來報(bào)個(gè)到,8號才正式實(shí)習(xí),在穿著方面比學(xué)生還學(xué)生,當(dāng)站在講臺上做自我介紹時(shí),臺下6雙(共63位學(xué)生,一位同學(xué)請假三天)好奇的眼睛向我投來懷疑的目光,我的心跳得厲害,臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行的,現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。

這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)能力與身高不成正比,偉大的總設(shè)計(jì)師鄧小平爺爺是個(gè)很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課,我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方,深情款款、語言幽默地講課,技巧與能力讓我打心底佩服,同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽,讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說明一切,因此現(xiàn)在我要做的只能是以較高的講課水平讓學(xué)生、老師信服,得到他們的認(rèn)可。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇二

本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?,F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、樹立新的理念認(rèn)真開展新課程改革的研究和學(xué)習(xí)。

開學(xué)初期,學(xué)校通過多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案,讓教師在教育教學(xué)活動中樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識。加強(qiáng)教育的開放性,教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此,教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學(xué)內(nèi)容、開闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。

二、注重隊(duì)伍建設(shè),提升師資素質(zhì)。

積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開學(xué)初,教務(wù)處對青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見和建議。同時(shí),積極組織教師參加市級的中職教師培訓(xùn)活動,并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)活動,提高了青年教師的教育教學(xué)水平。

三、以教學(xué)為中心,廣泛開展教研活動。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式,努力提高每堂課的教學(xué)效果,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式,努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生能力,提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),開展了多種形式的教研活動:

1、開學(xué)初,各任課教師認(rèn)真閱讀教材,熟悉教材,掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),分析研究教材,制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃;學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確教學(xué)、教研工作要求。

3、主動深入教學(xué)第一線聽推門課、評課,了解和掌握本校的教學(xué)情況,帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。

4、安排公開課9節(jié),要求同一學(xué)科教師,先進(jìn)行集體備課,然后再組織上公開課,同時(shí)全體教師參加了聽課和評課,收到了較好的效果,教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補(bǔ)短,共同提高。

5、安排教師參加市級培訓(xùn)11人次,參加區(qū)級培訓(xùn)5人次。

6、組織學(xué)生參加貴陽市職業(yè)教育技能大賽:汽車發(fā)動機(jī)缸體測量項(xiàng)目1人榮獲二等獎、1人榮獲三等獎,汽車發(fā)動機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎;服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎、2人榮獲三等獎,女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎,同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎。

7、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級教育科研課題立項(xiàng),我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過。

四、強(qiáng)化過程管理,提升管理水平。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此,我們加強(qiáng)了對教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。在教務(wù)處的積極推動下,學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系,形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試??荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),因此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)??己笳J(rèn)真組織評卷,做好試卷分析工作,找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開放心理咨詢室,落實(shí)健康教育實(shí)施方案,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作,調(diào)動家長的參與,做到家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的三結(jié)合。

五、深入推進(jìn)課程改革,完善課程體系建設(shè)課程改革是提升專業(yè)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

積極推進(jìn)課程改革,以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)實(shí)效為抓手,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),逐步完善以模塊化、項(xiàng)目化、一體化課程設(shè)置為主的校本課程建設(shè),提高學(xué)生適應(yīng)社會和崗位的能力和本領(lǐng)。德育課程以生活化、實(shí)用化為原則,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,形成具有學(xué)校特色的德育授課形式。文化基礎(chǔ)課按照“適度、夠用、服務(wù)專業(yè)課和學(xué)生綜合素質(zhì)提升”的原則,根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)生的實(shí)際情況做了調(diào)整和改革。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇三

__學(xué)年,我校以局工作安排為指導(dǎo),以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),將科研與研修相結(jié)合,在學(xué)校的市級課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,結(jié)合本校實(shí)際,組織教師開展了積極的校本研修。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,促進(jìn)了教師的提升,推動了學(xué)校的發(fā)展。

一、確立了明確的研修目標(biāo)。

隨著二期課改的全面開展,“運(yùn)用‘課程資源’,深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn),廣大教師無疑成了課程資源的開拓者,為使教師們正確認(rèn)識“課程資源”的開發(fā)與利用的價(jià)值與意義,使他們具有“整合有效資源,拓展課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力,我們確立了本項(xiàng)研修專題。

根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化、層次化”的原則,我們制定的研修目標(biāo)為:1、適應(yīng)教育對教師提出的新要求,使教師形成科學(xué)的課程資源觀,充分認(rèn)識綜合實(shí)踐活動中的課程資源價(jià)值,提高我校教師整合課程資源的能力。2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動有效結(jié)合,真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。3、著力于校本課程的開發(fā)與研究,圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動校本課程的實(shí)踐研究”這一區(qū)級重點(diǎn)科研課題,在“立足校本,整合資源,拓展課堂”方面形成學(xué)校特色,并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用。

二、建立了完整的管理機(jī)制。

1、完善組織架構(gòu)。

我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,成立了以校長為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人,各教研組為實(shí)施者,每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),召開了全體教師參加的研修工作會議,落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外,我們結(jié)合研修內(nèi)容,聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員,提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。

2、提供研修保障。

一是經(jīng)費(fèi)保障。我們設(shè)立了專項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi),教師外出活動有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn),教師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷。

3、規(guī)范管理制度。

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合,為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動資料裝訂成冊,便于審核和管理。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程,對教師的.參與率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評;認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容,并及時(shí)總結(jié),以矯枉過正;認(rèn)真開展動員、階段性總結(jié)及全面總結(jié),以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評優(yōu)和考核的必備條件,對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。

三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容。

針對本研修項(xiàng)目,我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容,并作相應(yīng)的記錄,每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,明確自己的研修目標(biāo),并能以實(shí)際行動朝著這個(gè)方向努力,使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,一本學(xué)習(xí)筆記本,要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、采用了靈活的研修形式。

本項(xiàng)研修,針對不同的研修模塊,我們采用了靈活、有效的研修方式,效果良好。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇四

光陰似箭,一學(xué)期很快就結(jié)束了。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任,感謝各位老師在工作方面對我的大力支持,這才使得我在教務(wù)方面的各項(xiàng)工作得以順利完成?,F(xiàn)將本學(xué)期所完成教務(wù)工作總結(jié)如下:

一、編輯打印各班學(xué)生成績單,解決個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)不符的問題;打印分發(fā)成績登記冊,安排各任課老師做好成績登記工作。

二、嚴(yán)格按照原定的人才培養(yǎng)方案設(shè)置各班級教學(xué)計(jì)劃、開課計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。

三、按照校歷的相關(guān)規(guī)定組織學(xué)生補(bǔ)考、錄入補(bǔ)考成績。

四、組織本系5個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評教(共6個(gè)班,其中班外出實(shí)習(xí),未參與評教)。

五、印制期末試卷,組織期末考試,對成績冊、試卷和試卷分析表進(jìn)行收集、歸檔。

六、協(xié)組系主任進(jìn)行新專業(yè)(工商企業(yè)管理)的論證申報(bào)工作。專業(yè)申報(bào)材料齊全、規(guī)范,內(nèi)容充實(shí),該專業(yè)得到了學(xué)院專家組的一致通過。

七、教務(wù)處及系主任臨時(shí)安排的教學(xué)事務(wù)。

通過本學(xué)期的教務(wù)管理工作,我發(fā)現(xiàn)一些問題并提出建議如下:

一、由于使用時(shí)間較短,對教務(wù)管理軟件的使用不夠熟練,教務(wù)軟件中的有些功能沒有得到開發(fā)。

建議:鼓勵教務(wù)秘書對教務(wù)系統(tǒng)的相關(guān)功能模塊進(jìn)行學(xué)習(xí),加強(qiáng)內(nèi)部的交流和溝通;穩(wěn)步推進(jìn)教務(wù)管理軟件的應(yīng)用。

二、教務(wù)秘書的定位不清晰,權(quán)責(zé)不對等,存在“責(zé)任重、權(quán)利輕”的現(xiàn)象,導(dǎo)致很多教務(wù)工作不能很好地完成。

建議:進(jìn)一步明確教務(wù)秘書的權(quán)利和責(zé)任,實(shí)現(xiàn)責(zé)任與權(quán)利的合理匹配。

三、部分老師對教務(wù)系統(tǒng)比較陌生,有抵觸情緒。

建議:對待這部分老師,一是加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo),二是要求教務(wù)人員多一點(diǎn)耐心進(jìn)行幫助和解釋。

四、東區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,影響教務(wù)軟件的正常使用。

建議:與相關(guān)部門協(xié)調(diào),保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行。

五、由于缺少師資,導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃更改頻繁,并嚴(yán)重影響正常的教學(xué)教務(wù)工作。

建議:鑒于該問題的重要性與緊迫性,建議與相關(guān)部門協(xié)調(diào),一是盡早制定人才引進(jìn)的具體優(yōu)惠政策;二是各系是否引進(jìn)師資,應(yīng)以各系“師生比”為基本依據(jù),用數(shù)據(jù)說話。

當(dāng)然,盡管存在一些問題,但我深信,事物總是向前發(fā)展的。有院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,再通過教務(wù)人員和全體教師的共同努力,我院一定會逐漸回歸到學(xué)校建設(shè)“以教為先、以師為本”的基本規(guī)律中來。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇五

本學(xué)年,教務(wù)處全體工作人員在校委會領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階,特就本學(xué)年具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,而教務(wù)部門則是學(xué)校的主管部門,為此,本學(xué)年我們主要做了:

1、落實(shí)“六認(rèn)真”檢查。

學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。我們加強(qiáng)對教師的教學(xué)工作“六認(rèn)真”的考核工作。開學(xué)初,全體教師根據(jù)教學(xué)大綱、考綱和學(xué)生實(shí)際情況,制訂好本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度,教務(wù)處堅(jiān)持每月一次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備、教、批、輔情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實(shí)抓緊抓好,努力造就一支業(yè)務(wù)過硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期配合初中三個(gè)年級組,分別進(jìn)行全面的巡課、聽課檢查和督導(dǎo),通過聽課,了解各任課教師上課狀況,規(guī)范上課常規(guī),激發(fā)調(diào)動教師工作的積極性。本學(xué)期也加強(qiáng)對教師相互聽課的突擊檢查,促進(jìn)教師相互聽課。

3、積極開展校內(nèi)教學(xué)競賽活動。

教學(xué)基本功競賽為廣大教師,特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺,本學(xué)年我校舉辦了教師基本功之鋼筆字、粉筆字書寫比賽,教師說課比賽,全面比較教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、合作能力等教學(xué)基本功,廣大青年教師均能積極參加,成績顯著。

1、繼續(xù)開展青年教師的匯報(bào)課,同時(shí)做好每個(gè)教研組的評課活動。

本學(xué)期11月開展了青年教師匯報(bào)課,共有7位老師參加。匯報(bào)課前對全體教師提出了一個(gè)要求:是什么學(xué)科的公開課,有關(guān)教師要參加,并認(rèn)真寫好評語。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,此次活動開展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

2、指導(dǎo)青年教師的工作。

本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動,共有5位老師對7名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽課任務(wù)。在課堂,在教室,在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影,她們共同探討教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。

3、做好新授及復(fù)習(xí)引入課。本學(xué)期共進(jìn)行四次校級示范課,學(xué)期初中小學(xué)各推選一名教師進(jìn)行新授課的高校課堂引入示范課教學(xué),兩位老師從高效角度出發(fā),發(fā)揮學(xué)生主體作用,將課堂交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生輕松學(xué)生新授。完全體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)及學(xué)生的自主探究,取得了較好的評價(jià)。學(xué)期末有各推選一名教師進(jìn)行期末復(fù)習(xí)引入課教學(xué),兩位老師知識點(diǎn)清晰、準(zhǔn)確,典型例題講解透徹,以小組探究方式突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,輕松實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo),為全校教師做出了典型示范。

1、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,積極深入班級、深入課堂、了解真實(shí)情況,定期、不定期地研究解決初三的教育過程中的實(shí)際問題,協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件,初三各備課組能較好地把握高考復(fù)習(xí)方向,突出強(qiáng)化了訓(xùn)練工作,提高了復(fù)習(xí)工作的實(shí)效和質(zhì)量??茖W(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)課,做好專題復(fù)習(xí)的計(jì)劃,復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每天每堂課,精心備好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課不走過場,做到:目標(biāo)明確,思路清晰,層次清楚,重點(diǎn)突出。抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān)率,在落實(shí)上下功夫。在課堂教學(xué)上,積極提倡精練細(xì)析,講練結(jié)合。做到:有考必收,有收必改,有改必講。并及時(shí)做好情況分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的分析研究。本學(xué)年教務(wù)處充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能,及時(shí)調(diào)整好復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討新的《考試說明》,比較新的《考試說明》與往年的差異,把握中考的方向,提高復(fù)習(xí)的針對性與有效性。

本學(xué)期教務(wù)處主辦第二屆校園科技藝術(shù)節(jié)。內(nèi)容包括師生文藝表演、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和凝聚力。

對于數(shù)學(xué)教研活動:一個(gè)是周一的集體備課,另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動。教師可以在周五下午1:30到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)教研觀看名師示范課,這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

我校以“早誦讀、晚習(xí)字”為載體,給每個(gè)學(xué)生提供參與書法、朗誦活動的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)、朗讀藝術(shù)的興趣,在活動中使學(xué)生掌握初步的朗讀技巧和書寫技巧,提高他們的書寫朗讀能力,張揚(yáng)個(gè)性,展示才華,同時(shí)也為全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話,加大推普力度,在新春來臨之際,我校舉辦迎新春,學(xué)生朗讀、硬筆書法比賽活動。

總之,教務(wù)處工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,將站在新的更高的起點(diǎn),為實(shí)現(xiàn)新的更高的目標(biāo)而努力。這是上級及學(xué)校對我們工作的要求,更是我們自己對自己的鞭策。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇六

無距不成方,無規(guī)不成圓。一個(gè)學(xué)校沒有行之有效的規(guī)章或制度,其的運(yùn)作將是混亂無序的,那么其教育教學(xué)的效果也可想而知。反之,則可以規(guī)范教師的教育教學(xué)的思想和行為;可以幫助教師明確教育教學(xué)的方向和目標(biāo)。同時(shí),也確實(shí)保證了學(xué)校教學(xué)、教研、教改等活動健康、有序、確實(shí)有效地開展。故而,我校在本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于努力探索一系列符合我校實(shí)際的管理思想,也取得一定的成效。

一、教學(xué)常規(guī)管理制度。

創(chuàng)造性的教學(xué)管理機(jī)制,促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作健康發(fā)展,為教師的專業(yè)成長提供保障。因此本學(xué)期,我們對教師在教案設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)評改、學(xué)習(xí)與反思、計(jì)劃與總結(jié)、考核與評價(jià)等方面,都提出了具體的目標(biāo)和要求。

1、教案設(shè)計(jì)。為追求“活而有效,活而高效”的課堂教學(xué)的目標(biāo),教案設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,要求教師要寫詳案,既要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),也要有具體的教學(xué)過程,包括教學(xué)步驟及師生活動的預(yù)設(shè),即情景設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的預(yù)設(shè)。另外,我們還倡導(dǎo)教師在教案中,能體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教材及學(xué)情的分析,教案后面還要有教后反思或再設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的高要求,促進(jìn)教師對課堂反思的自覺行為,提高教師的教學(xué)水平,和教學(xué)的質(zhì)量。

2、組織課堂教學(xué)。在教研工作中,課堂教學(xué)擔(dān)負(fù)著最多、最有實(shí)質(zhì)性的研究任務(wù)。本學(xué)期我們立足課堂,實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,我們要求教師在課前要精心備好教案,更要求教師要悉心組織教學(xué),努力構(gòu)建“對話”的教學(xué)情景,使“溝通與合作”成為課堂學(xué)習(xí)最顯著的特點(diǎn),要確實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。并隨時(shí)根據(jù)學(xué)情和課堂環(huán)境調(diào)整教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。為了深入對課堂教學(xué)的研究,以有效組織教學(xué),我們還在第六周到第八周為期三周的時(shí)間里開展了一次題為“設(shè)計(jì)教學(xué)反思”的主題教研活動。通過一段時(shí)間的努力探索和研究,教師的專業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變基本實(shí)現(xiàn)。

3、教學(xué)研究。本學(xué)期,我努力創(chuàng)建“教研型校園”,即“學(xué)校是研究中心,教室是研究室,教師是研究者”,大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究,強(qiáng)化校本教研,先后開展了豐富多彩的教研活動。有主題研究,有年段跨學(xué)科教研,有學(xué)科跨?;顒?,有課堂開放,有學(xué)習(xí)沙龍和個(gè)體互動等,這些教研活動極大程度地開辟出有效的學(xué)習(xí)和交流的時(shí)間,拓寬了教研的空間,加快了教師的專業(yè)的成長。

4、學(xué)習(xí)與反思。有學(xué)習(xí)才有成長,有學(xué)習(xí)才有創(chuàng)新。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng),促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高理論學(xué)習(xí)效率。我們通過建章立制,以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè),推動全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成,做到時(shí)間上有保證、制度上有保障、過程中有落實(shí)。在開學(xué)前一周,我們認(rèn)真組織了教師對“五個(gè)專題”的學(xué)習(xí),讓全體教師明確當(dāng)前全縣新課程改革的最新動向的重點(diǎn),而不至于迷失方向。

第一在各種會議辟出專門的理論學(xué)習(xí)時(shí)間,由各部門負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題,如校長辦公會和教師工作會由校長室負(fù)責(zé)、教研組長例會由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會由政治處負(fù)責(zé),年段會由年級組長負(fù)責(zé)、教研組例會由教研組長負(fù)責(zé)(具體內(nèi)容見各部門計(jì)劃)。

第二,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)作品的閱讀,以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《賞識你的學(xué)生》作為閱讀的主體內(nèi)容,且要求做好學(xué)習(xí)記錄。

第三,通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會、課改沙龍、專題研討會等形式,以活動為載體,切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。教師個(gè)人要根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求,做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得、反思自己的教育教學(xué)。

5、計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃預(yù)先設(shè)計(jì)好活動的內(nèi)容,時(shí)間的安排,活動的形式和方法、重點(diǎn)和目標(biāo)等。它保證過程有序不亂,結(jié)果的有效不爛。因此我們要求教務(wù)處、教研組、年段組、備課組,乃至于每一次教研、學(xué)習(xí)、競賽等活動均要有計(jì)劃。而總結(jié)則是一種反思的形式,對活動的得失,成敗及時(shí)進(jìn)行分析并加以修正和完善,它可以幫助我們獲取經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為下一階段的工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。故而我到學(xué)期末,無論是教務(wù)處、教研組,還是學(xué)科教師都要求撰寫學(xué)期工作總結(jié),促進(jìn)反思,加快成熟。

6、考核與評價(jià)。不利的考核和評價(jià),不僅不能推動工作的有效開展,更是難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。相反,積極的評價(jià)和考核,不僅能保證工作的成效,更重要的是它激起人的積極性,使人充滿自信,樹立良好的人格,健康成長。教師方面,我們出臺了“康美中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表”,把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成效作為評價(jià)教師教學(xué)的重要內(nèi)容,引導(dǎo)教師在“主體參與,自主合作,活而有效”等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為。

開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)以及行動研究實(shí)錄和教學(xué)手記匯編,同時(shí)給每個(gè)教師在電腦上建立一個(gè)個(gè)人文件夾,存放教師個(gè)人成長記錄材料,如,論文、總結(jié)、教學(xué)手記、典型案例、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、行動敘事、學(xué)習(xí)心得等。并把以上內(nèi)容作為評價(jià)教師的主要依據(jù)。學(xué)生方面,積極推進(jìn)考試改革,多方位地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),并及時(shí)進(jìn)行表彰,發(fā)揮考試的激勵作用。初步建立學(xué)生成長記錄袋,收集學(xué)生成長的各類作品,記錄學(xué)生成長的軌跡,展示學(xué)生成長與進(jìn)步,教師定期瀏覽,幫助改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、建立了校本培訓(xùn)制度。

1、制定計(jì)劃,撰寫總結(jié)。

教師在學(xué)期初制定《自培計(jì)劃》,報(bào)經(jīng)學(xué)校審批,期末及時(shí)撰寫總結(jié)。

2、參加校集體性活動。

教師每次參加校集體性活動必須及時(shí)完成《校本培訓(xùn)記錄》,并由教務(wù)處及時(shí)集中歸檔。

3、自學(xué)記錄。

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4、教育教學(xué)手記。

5、聽課筆記。

教師互相聽課,每學(xué)期不少于20節(jié)。每次聽課須認(rèn)真做好聽課記錄和聽課評議及反思。

6、公開課教學(xué)。

每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課。凡承擔(dān)??鐚W(xué)科教研和校級以上(含校級)公開教學(xué)任務(wù)的教師,均須單呈交公開課教學(xué)的教案一份,并由教研組簽署評議意見。

校本培訓(xùn)制度的制定和實(shí)施,較大程度地規(guī)范了教師的學(xué)習(xí)行為和思想。在一定程度加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的能力。同時(shí),也促成了我校“學(xué)習(xí)化校園”的建設(shè)。

三、構(gòu)建以校為本的教研制度。

思想觀念是行動的先導(dǎo),更新教育觀念,是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。幾年來,我校以校本培訓(xùn)作為主要載體和重要途徑,作到三個(gè)”不例外“,大力推行”任務(wù)驅(qū)動型“的學(xué)習(xí)模式,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,做到”研訓(xùn)結(jié)合、邊實(shí)驗(yàn)邊培訓(xùn)、邊總結(jié)邊提高。開展行動研究,以“我與新課程同行”為活動載體的系列活動:

(1)落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,定期組織新課程理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)交流活動。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng),促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高理論學(xué)習(xí)效率。我們將通過建章立制,以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè),推動全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成,力圖做到時(shí)間上有保證、制度上有保障、過程中有落實(shí)。

本學(xué)期首先在各種會議辟出專門的理論學(xué)習(xí)時(shí)間,由各部門負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題,如校長辦公會和教師工作會由校長室負(fù)責(zé)、教研組長例會由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會由政治處負(fù)責(zé),年段會由年級組長負(fù)責(zé)、教研組例會由教研組長負(fù)責(zé)(具體內(nèi)容見各部門計(jì)劃)。其次,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)文著及教育教學(xué)理論的閱讀,以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《賞識你的學(xué)生》及《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考》等作為閱讀的主體內(nèi)容,且要求教師做好學(xué)習(xí)記錄(或摘要或心得)。第三,通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會、課改沙龍、專題研討會等形式,以活動為載體,切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。今天,教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論已在我校蔚然成風(fēng)。

(2)加強(qiáng)集體備課,每周開展一次集體備課,增強(qiáng)備課質(zhì)量觀,真正樹立“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的價(jià)值取向和以課程改革新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀。我們要求每一個(gè)備課組必須在學(xué)期初制訂完整可行的活動計(jì)劃。倡導(dǎo)備課的協(xié)作互補(bǔ),群策群力,發(fā)揮每一位教師的個(gè)性特長,在彼此互助、合作中提高教師的教學(xué)素質(zhì)和能力,從而保證了教學(xué)質(zhì)量。

(3)新課程改革最終還是落實(shí)到課堂上,加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作。我校幾年來一如既往地推行跨學(xué)科聽課和課堂研討周活動。通過這種活動,不同學(xué)科間的知識得到整合,彼此互相滲透,讓教師在互動過程中彼此獲取啟發(fā),在“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――解決問題”的探究思考矛盾和困惑,這樣,聽課教師之間,聽課教師與開課教師之間,共同探討,互幫互助,教師的教學(xué)水平明顯提高。

(4)全面推行“教育教學(xué)隨筆”的寫作,完善課改反思撰寫,并形成制度,常抓不懈,不斷濃厚新課程改革氛圍。

課程改革實(shí)驗(yàn)教師每周至少要寫撰教育教學(xué)隨筆一篇以上。每學(xué)期教務(wù)處在期中考前后兩次進(jìn)行全校教育教學(xué)隨筆及教學(xué)常規(guī)大檢查,并于期末將優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆匯編成冊,同時(shí)推薦給《東山教育》編輯部。教師能夠根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求,做好自學(xué)筆記、教育教學(xué)手記的撰寫,撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

(5)定期開展課改沙龍活動和課改專題活動。

每學(xué)期學(xué)校均開展二次課改沙龍。年段長和教研組長輪流主持,教師敞開心扉,將教學(xué)中的成功喜悅與教師們共享,同時(shí)探討和解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,群策群力,教師的業(yè)務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平得到共同提高。另外,我校還定期開展形式多樣的課改專題活動。如,“教學(xué)實(shí)際與課堂教學(xué)”探思如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),又如“課程資源的開發(fā)與利用”,努力營造健康鮮活的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,開辟創(chuàng)造性的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等等。

(6)加強(qiáng)年段、教研組建設(shè)和管理每學(xué)期年段、教研組以新課標(biāo)、新教材、新教法作為研究重點(diǎn),開展層次不同、形式多樣的課改實(shí)驗(yàn)活動。如理論學(xué)習(xí)、公開課研討、課改沙龍、跨學(xué)科交流等,學(xué)校依靠年段、教研組深入開展新課程改革,取得良好效果。

四、初步建立新的評價(jià)體系和行之有效的監(jiān)督機(jī)制。

1、繼續(xù)推行《教師業(yè)務(wù)成長記錄簿》的管理辦法,健全教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè),擬舉行兩次業(yè)務(wù)檢查,作為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)。對教師評價(jià)采用領(lǐng)導(dǎo)評,教師互評,學(xué)生評和家長評的多元評價(jià)機(jī)制促進(jìn)即使課程研究向縱深方向發(fā)展。

2、每學(xué)期我校在期末考后對一些在班級管理、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)成績等各方面取得進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰,同時(shí)還以校長的名義向這些獲得表彰的同學(xué)的家長發(fā)出賀信。對學(xué)生的評價(jià)更加靈活,更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,我們采用了教師評價(jià)、家長評價(jià)、學(xué)生互評與學(xué)生自評等多種評價(jià)方法,在評價(jià)的面上,我們也放得更廣更多關(guān)注的是學(xué)生成長“全程”發(fā)展情況。為此我們正在思考為學(xué)生建立了《學(xué)生成長記錄袋》,進(jìn)一步探索操作性較強(qiáng)的.記錄袋評估辦法,發(fā)揮《學(xué)生成長記錄袋》在新型評價(jià)中的作用,為迎接新型評價(jià)做好充分的材料準(zhǔn)備。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇七

本來,我校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體努力,始終堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和計(jì)劃為指導(dǎo),積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關(guān)注、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn),把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿。

本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn),4次是培訓(xùn)是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點(diǎn)做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導(dǎo)》,在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高?認(rèn)真的查資料,做課件。同時(shí)傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。

現(xiàn)的古詩。利用每一周的教研活動參與一個(gè)年級的校本教材的研究。

1、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作,

在5月接到通知后,我做了如下工作:(1)4、5年級教師開了動員會(2)進(jìn)行了報(bào)名工作(3)語數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的'培訓(xùn)(4)5月10日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作,進(jìn)行了考場,監(jiān)考人員的布置,在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓(xùn)練,為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。

2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷,分析試卷工作。

6月中旬我用了3天時(shí)間將文字科目的試卷出出來,下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。

7月中旬認(rèn)真的做好了1-5年級語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷,分析試卷工作。

3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作。

7月初管局的聯(lián)考科目一下來,(四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué))我校很重視,就對聯(lián)考年級教師開了會,讓大家做好充足的準(zhǔn)備。

本次的聯(lián)考成績比較好,四年級數(shù)學(xué),五年級科學(xué)居管局上游。

1、繼續(xù)開展青年教師的賽課,同時(shí)做好每個(gè)教研組的評課活動。

本學(xué)期4-6月開展了青年教師賽課,共有12位老師參加。賽課。

前對全體教師提出了一個(gè)要求:是什么學(xué)科的公開課,有關(guān)教師要參加,并認(rèn)真寫好評語。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,此次活動開展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

周五的教研活動按教研組活動,主要是對本周賽課內(nèi)容進(jìn)行評課,評課中進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié):

一是由賽課者說(設(shè)計(jì)本課的意圖,制定教學(xué)目標(biāo)的理由,重難點(diǎn)如何突破,達(dá)成度如何,講課反思有哪些不足)。

二是由聽課者評(聽課者都談自己見解,從本課的最大的亮點(diǎn)和不足)。

三是由全組成員議(改進(jìn)措施,同時(shí)暢談大家在教學(xué)此類學(xué)課的困惑,交流好的經(jīng)驗(yàn))。研討時(shí)間都在1小時(shí)以上,大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn),氣氛活躍,教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、指導(dǎo)青年教師的工作。

本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動,共有5位老師對6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽課任務(wù)。在課堂,在教室,在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影,她們共同探討教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。

戰(zhàn)主任告訴我后,我要合理的安排臨時(shí)的代課教師,有時(shí)需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假,人員安排不開,我便為二年2個(gè)班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的,心態(tài)要積極的對待。

對于數(shù)學(xué)教研活動:一個(gè)是周一的集體備課,另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員,并要求大家在周五下午:1:30準(zhǔn)時(shí)到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動,這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

本學(xué)期開展了2次學(xué)生的競賽活動。一個(gè)是學(xué)生的寫字成果評比活動,另一個(gè)是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位,將全班的字統(tǒng)一紙張展出來,每班評出5人優(yōu)秀獎,通過比賽從整體看比較工整,但還需要在章法上多進(jìn)行指導(dǎo)。口算競賽共有55人獲獎。通過本次比賽反映教學(xué)中口算還需對速度提出高要求。本學(xué)期教務(wù)工作在有序,有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學(xué)期對我是一次角色,思想的轉(zhuǎn)變,也是管理學(xué)的學(xué)習(xí),歷練。這期間我也找到了自己的差距,發(fā)現(xiàn)自己的不足,在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習(xí),還需閱讀學(xué)習(xí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,積累經(jīng)驗(yàn),還需有創(chuàng)新的意識和膽識。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇八

本學(xué)期,教務(wù)處在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),全面推行精細(xì)化管理,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下:

一抓教務(wù)處工作計(jì)劃。開學(xué)初,教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn),制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃,為抓實(shí)教學(xué)過程管理,細(xì)化教學(xué)工作安排,教務(wù)處依據(jù)時(shí)間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作月度計(jì)劃,確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計(jì)劃,新學(xué)期教師上班的第一周教研活動時(shí)間,教務(wù)處組織各教研組長會,統(tǒng)一對教學(xué)研究活動的認(rèn)識,商談全學(xué)期教研活動的安排。本學(xué)期教研活動力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”,各教研組在此基礎(chǔ)上,制訂出教研活動計(jì)劃,較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動的開展。

管理出效益,本學(xué)期開學(xué)初的第一次教學(xué)工作例會,教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度,并傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃,使教師及時(shí)了解本學(xué)期工作安排。特別是開學(xué)初與學(xué)期中、學(xué)期末加大常規(guī)檢查力度,確保正常常規(guī)教學(xué)秩序。學(xué)校教師本學(xué)期外出參加教研、培訓(xùn)、進(jìn)修教學(xué)基本功競賽等活動頻繁,為防止出現(xiàn)教學(xué)空堂事故,教務(wù)處嚴(yán)把審批關(guān),堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)審批有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)常規(guī)檢查教務(wù)處常抓不懈。每月采用定時(shí)和不定時(shí),抽查和全面檢查的方式,了解教師常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況。針對檢查中存在的不足,教務(wù)處通過全體教師會和教研活動反饋至學(xué)科教師,要求教師及時(shí)整改,努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。

各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動?;顒觾?nèi)容豐富詳實(shí),有理論學(xué)習(xí),注重提高教師理論素養(yǎng);有教學(xué)實(shí)踐,努力提高教師課堂能力;有課改專項(xiàng)研究,關(guān)注教改熱點(diǎn),更新教師教學(xué)理論。本學(xué)期語、數(shù)、英、教研組各開展13次教研活動,校內(nèi)研究課29節(jié)?;顒娱_展講究高效,學(xué)期初擬定教研活動行事歷下發(fā)給各辦公室,使教師們早做到心中有數(shù),以便充分作好準(zhǔn)備。例如開展“說、講、評”課活動時(shí),提前發(fā)出通知,要求全體教師全員參與,但又分工明確,每個(gè)教師充分作好本次活動準(zhǔn)備工作。我校在抓教研的同時(shí)還抓課題的研究工作。本學(xué)期我校各教研組針對教師們平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的困惑,開展小話題教學(xué)研究,做到不復(fù)雜,有實(shí)效。

質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期堅(jiān)持按時(shí)召開教研組工作例會,反饋交流各年級組的教情與學(xué)情,分析現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量狀況,尋求解決問題的策略。學(xué)期中,召開教學(xué)總結(jié)會。一是總結(jié)學(xué)校前段時(shí)間教學(xué)工作現(xiàn)狀,引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀;二是從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量,指出教學(xué)中的得與失,提出具體的教學(xué)建議與改進(jìn)措施,為下階段的教學(xué)指明方向。教務(wù)處印發(fā)全縣成績統(tǒng)計(jì)供教師思考,利用問卷的形式,組織教師為進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

抓“校本”,本學(xué)期主要抓了教師的校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)工作,教務(wù)處圍繞學(xué)期初制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃,組織教師分別開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),青年教師匯報(bào)課等一系列的活動。這些活動的開展,為教師的發(fā)展搭建了平臺,促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

存在問題及不足:

1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻,有些教師課堂教學(xué)水平不高,缺乏教科研、教改意識,不能很好的領(lǐng)會新課改的精神,在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù),而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。

2、有少數(shù)教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面有問題,有個(gè)別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達(dá)到要求。沒有創(chuàng)新,作業(yè)批改不及時(shí)不認(rèn)真。

3、教務(wù)處規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善。

4、生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬別,怎樣促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,也是教學(xué)工作亟待解決的大問題。

下學(xué)期工作打算:

1、繼續(xù)制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,以制度管理人、約束人,全面推行精細(xì)化管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長滿意、放心的學(xué)校。

2、進(jìn)一步加大新課改的步伐,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),并認(rèn)真做好校本培訓(xùn),繼續(xù)進(jìn)行校本課程研究和開發(fā)。進(jìn)一步修改教職工考評細(xì)則,把廣大教師吸引到進(jìn)行新課程改革上來,吸引到全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上來。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇九

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這里強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的個(gè)體、自主與有效參與,讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,努力提高他們有效參與度,從而逐漸縮短學(xué)生之間在認(rèn)知領(lǐng)域方面的過大差異,讓不同層次的學(xué)生都能從自己的水平線上得到較好的發(fā)展。

沒有興趣的強(qiáng)制性教學(xué),勢必會扼殺學(xué)生的求知欲望,學(xué)生自然不會樂學(xué)。只有幫助不同層次的學(xué)生建立具體適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),才能使他們變“被動式接受為主動式探求”。在閱讀教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生客觀的差異,采取目標(biāo)分層遞進(jìn)的辦法,為不同層次的學(xué)生制訂循序漸進(jìn)的可接受目標(biāo),可以增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生獲得成功的信心,激發(fā)他們主動參與教學(xué)的興趣。

基于不同層次的學(xué)生智力因素的差異,學(xué)生接受知識的能力,便有強(qiáng)弱之別。如果對每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練都能同一標(biāo)準(zhǔn),則勢必強(qiáng)者興趣過剩,弱者畏難掃興。在閱讀教學(xué)中采取分層訓(xùn)練的方法,既有保證每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到基本要求的統(tǒng)一尺碼的訓(xùn)練,又有因人而異訓(xùn)練的兼顧,促使不同層次的學(xué)生都有參與訓(xùn)練的機(jī)會,激發(fā)興趣,提高整體水平。

功感為前提的,“每個(gè)孩子身上都有金礦脈”。對不同層次的學(xué)生給以不同起點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)評價(jià)照樣能使學(xué)生獲得成功的喜悅,利于激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,從而保持他們良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)的自信心。

總之訓(xùn)練分層、評價(jià)分層,完全符合“新課標(biāo)”的“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”的建議,又可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時(shí)的某些心理障礙,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,逐步形成學(xué)習(xí)活動時(shí)的最佳心理發(fā)展過程,提高不同層次的學(xué)生課堂教學(xué)的有效參與度,大面積提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十

本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?,F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。

開學(xué)初期,學(xué)校通過多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案,讓教師在教育教學(xué)活動中樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識。加強(qiáng)教育的開放性,教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此,教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學(xué)內(nèi)容、開闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。

積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開學(xué)初,教務(wù)處對青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見和建議。同時(shí),積極組織教師參加市級的中職教師培訓(xùn)活動,并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)活動,提高了青年教師的教育教學(xué)水平。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式,努力提高每堂課的教學(xué)效果,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式,努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生能力,提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),開展了多種形式的教研活動:

1、開學(xué)初,各任課教師認(rèn)真閱讀教材,熟悉教材,掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),分析研究教材,制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃;學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確教學(xué)、教研工作要求。

3、主動深入教學(xué)第一線聽推門課、評課,了解和掌握本校的教學(xué)情況,帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。

4、安排公開課9節(jié),要求同一學(xué)科教師,先進(jìn)行集體備課,然后再組織上公開課,同時(shí)全體教師參加了聽課和評課,收到了較好的效果,教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補(bǔ)短,共同提高。

5、安排教師參加市級培訓(xùn)11人次,參加區(qū)級培訓(xùn)5人次。

6、組織學(xué)生參加貴陽市職業(yè)教育技能大賽:汽車發(fā)動機(jī)缸體測量項(xiàng)目1人榮獲二等獎、1人榮獲三等獎,汽車發(fā)動機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎;服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎、2人榮獲三等獎,女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎,同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎。

7、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級教育科研課題立項(xiàng),我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此,我們加強(qiáng)了對教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。在教務(wù)處的積極推動下,學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系,形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試??荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),因此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)。考后認(rèn)真組織評卷,做好試卷分析工作,找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開放心理咨詢室,落實(shí)健康教育實(shí)施方案,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作,調(diào)動家長的參與,做到家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的三結(jié)合。

1.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠,不能充分滿足教學(xué)需求。2.專業(yè)教師明顯不足,影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3.部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十一

在校黨委領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,經(jīng)過教務(wù)處全體同事的共同努力,我們順利完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,按時(shí)發(fā)放教材,課程表、制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,保證了教學(xué)正常秩序的進(jìn)行。

對下學(xué)期課程設(shè)置進(jìn)行了分析,初步安排了下學(xué)期教師授課科目。

組織了四大隊(duì)畢業(yè)生的第一次畢業(yè)補(bǔ)考,從考試安排到監(jiān)考、評卷。

組織了五大隊(duì)。

一、二、中隊(duì)、七大隊(duì)二中隊(duì)的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試,本次參加考試人數(shù)多,共有人參加考試,而且分理論和實(shí)際操作兩部分,在大家的共同努力下,圓滿完成了考試任務(wù)。

組織了六大隊(duì)危險(xiǎn)物品管理結(jié)業(yè)考試。

在對教研室的管理工作中,作到每周檢查,并積極參與教研室教研活動,掌握教師的第一手資料。本學(xué)期的教研活動以教案的審閱和教師講課為主要內(nèi)容,每次教研,教師積極參與,認(rèn)真講課,客觀點(diǎn)評,每個(gè)教師都有收獲。

組織了2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期期末考試。

加大教學(xué)監(jiān)控力度,落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度,今年是教學(xué)質(zhì)量年,為保證教學(xué)工作忙而不亂,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)管理,加大了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,我經(jīng)常檢查教師上崗、備課、授課情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向程主任反映,并積極研究解決辦法。作好副手。努力提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。

承擔(dān)了七大隊(duì)的哲學(xué)授課任務(wù)和培訓(xùn)任務(wù)。

存在問題:

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進(jìn)一步完。

善和加強(qiáng)。

現(xiàn)代化管理手段有待于進(jìn)一步上層次,工作效率有待于進(jìn)一步提高;。

下學(xué)期努力方向。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

一、二中隊(duì)法律專業(yè)要畢業(yè)實(shí)習(xí),因此要重視畢業(yè)實(shí)習(xí)各實(shí)踐性環(huán)節(jié)管理,特別要注重畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的質(zhì)量,防止放任自流,從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文的質(zhì)量。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍與師德教風(fēng)建設(shè),重視教師教學(xué)工作的質(zhì)量。

要逐步建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平的師資隊(duì)伍。作為一名教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良的教風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神,要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。每位教師必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案,把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中去,同時(shí)教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容和方法的改革,并通過教學(xué)改革研究,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。重視教學(xué)數(shù)量和質(zhì)量的考核,實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。凡要晉升職稱的教師,必須講授本科課程且經(jīng)過教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量綜合評估檢查,檢查的成績應(yīng)達(dá)到優(yōu)良。

進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證體系。

進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)員及教學(xué)助理員參與教學(xué)監(jiān)督評價(jià)等制度。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十二

本學(xué)期來,我校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教師努力,始終堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和計(jì)劃為指導(dǎo),積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn),把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿。

1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn),4次是培訓(xùn)是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點(diǎn)做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導(dǎo)》,在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高?認(rèn)真的查資料,做課件。同時(shí)傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。

現(xiàn)的古詩。利用每一周的教研活動參與一個(gè)年級的校本教材的研究。

1、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作,

在5月接到通知后,我做了如下工作:(1)4、5年級教師開了動員會(2)進(jìn)行了報(bào)名工作(3)語數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)(4)5月x日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作,進(jìn)行了考場,監(jiān)考人員的布置,在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓(xùn)練,為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。

2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷,分析試卷工作。

6月中旬我用了3天時(shí)間將文字科目的試卷出出來,下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。

7月中旬認(rèn)真的做好了1-5年級語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷,分析試卷工作。

3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作。

7月初管局的聯(lián)考科目一下來,(四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué))我校很重視,就。

對聯(lián)。

考年級教師開了會,讓大家做好充足的準(zhǔn)備。

本次的聯(lián)考成績比較好,四年級數(shù)學(xué),五年級科學(xué)居管局上游。

1、繼續(xù)開展青年教師的賽課,同時(shí)做好每個(gè)教研組的評課活動。

本學(xué)期4-6月開展了青年教師賽課,共有12位老師參加。賽課。

前對全體教師提出了一個(gè)要求:是什么學(xué)科的公開課,有關(guān)教師要參加,并認(rèn)真寫好。

評語。

這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,此次活動開展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

周五的教研活動按教研組活動,主要是對本周賽課內(nèi)容進(jìn)行評課,評課中進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié):

一是由賽課者說(設(shè)計(jì)本課的意圖,制定教學(xué)目標(biāo)的理由,重難點(diǎn)如何突破,達(dá)成度如何,講課反思有哪些不足)。

二是由聽課者評(聽課者都談自己見解,從本課的最大的亮點(diǎn)和不足)三是由全組成員議(改進(jìn)措施,同時(shí)暢談大家在教學(xué)此類學(xué)課的困惑,交流好的經(jīng)驗(yàn))。研討時(shí)間都在1小時(shí)以上,大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn),氣氛活躍,教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、指導(dǎo)青年教師的工作。

本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動,共有5位老師對6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽課任務(wù)。在課堂,在教室,在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影,她們共同探討教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。

戰(zhàn)主任告訴我后,我要合理的安排臨時(shí)的代課教師,有時(shí)需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假,人員安排不開,我便為二年2個(gè)班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的,心態(tài)要積極的對待。

對于數(shù)學(xué)教研活動:一個(gè)是周一的集體備課,另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員,并要求大家在周五下午:1:30準(zhǔn)時(shí)到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動,這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

本學(xué)期開展了2次學(xué)生的競賽活動。一個(gè)是學(xué)生的寫字成果評比活動,另一個(gè)是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位,將全班的字統(tǒng)一紙張展出來,每班評出5人優(yōu)秀獎,通過比賽從整體看比較工整,但還需要在章法上多進(jìn)行指導(dǎo)。口算競賽共有55人獲獎。通過本次比賽反映教學(xué)中口算還需對速度提出高要求。本學(xué)期教務(wù)工作在有序,有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學(xué)期對我是一次角色,思想的轉(zhuǎn)變,也是管理學(xué)的學(xué)習(xí),歷練。這期間我也找到了自己的差距,發(fā)現(xiàn)自己的不足,在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習(xí),還需閱讀學(xué)習(xí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,積累經(jīng)驗(yàn),還需有創(chuàng)新的意識和膽識。

本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束,為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階,特就半學(xué)期以來的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

1、通過組織教師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教,三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案,形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識,確立了我?!耙詫W(xué)為主、課堂互動、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研究。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,使學(xué)生獲取知識,掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感,完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。

2、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材,而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料。

方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。

2、深入鉆研教材,掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。要求教師每課。

教案。

要做到“五有”:有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),并提倡寫教后記。

人負(fù)責(zé)檢查,使工作具體化。半學(xué)期以來,課外活動小組取得了較好的成效。

4、組織好各類學(xué)科競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競賽工作安排,組織好中學(xué)作文競賽,生物和物理、化學(xué)、英語等學(xué)科競賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動。

5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長檔案袋》,探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評估辦法,發(fā)揮《學(xué)生成長檔案袋》在新型評價(jià)中的作用,為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》的評價(jià)與填寫提供依據(jù)。

6、加強(qiáng)學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育,明確部門職責(zé),使其積極服務(wù)于教學(xué),不斷提高服務(wù)水平,加強(qiáng)對圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo),充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果,建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用,并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。

7、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作,實(shí)驗(yàn)員教師對本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表,注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務(wù)。

針對學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn),學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師。

培訓(xùn)方案。

》,實(shí)施師徒結(jié)對;要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。實(shí)施“名師工程”,以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師,為教師成長搭建平臺。

教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度,一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個(gè)年級的月試題要統(tǒng)一,改卷時(shí)間要統(tǒng)一,評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一,終了時(shí)間要統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時(shí)將成績交到教務(wù)處備案;要及時(shí)對學(xué)生講評試卷,講評時(shí),不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,啟迪學(xué)生思維,教會學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學(xué)。表彰先進(jìn),激勵后進(jìn),為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進(jìn)作用。事實(shí)證明,以考促教不是一種奢望。

九年級工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》,成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議,四次畢業(yè)班學(xué)生會議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé),認(rèn)真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項(xiàng)工作,定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議,研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí),本學(xué)期組織了九年級部分教師先后到實(shí)驗(yàn)中學(xué)和時(shí)莊中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。

1、備課組集體備課留于形式的較多,有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課,但是活動的記載得不及時(shí)、不完整。2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整。3、有的教師聽課不到課堂,聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。5、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強(qiáng),真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。6、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論,但把理論與實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。7、合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒有空間,也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn),不能形成一種良好的制度。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎懲方案,還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些,這一活動剛起步,今后要深入持久地開展下去。

4、對中考的研究應(yīng)更深入更透徹些,使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施,如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議,部分學(xué)生的弱科分配到人專項(xiàng)輔導(dǎo)等,全面提升畢業(yè)班成績。

5、轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處,爭取我校更好的口碑。

過去的半學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十三

一、開學(xué)以來的工作:

一是領(lǐng)導(dǎo)重視,重點(diǎn)突出,效果明顯。六年級是畢業(yè)年級,也是統(tǒng)考年級,自開學(xué)以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行。特別是羅校長堅(jiān)持每天對六年級至少巡視一次,多達(dá)每天三次,并參與六年級走訪、考試、總結(jié)等活動。六年級無論教師還是學(xué)生,從精神面貌上還是管理力度上、學(xué)生紀(jì)律、考試成績都有明顯的變化。

二是做到了政教、教務(wù)、教研,協(xié)調(diào)一致,通力配合。和政教處一起召開六年級月考、期中總結(jié)會;家長會;教師會;包括班主任出外學(xué)習(xí)。出外學(xué)習(xí)、講課,教務(wù)處、教科室不分彼此,協(xié)商解決代課難題。常規(guī)教研活動,教務(wù)處擠時(shí)間參加。

三是過程質(zhì)量監(jiān)控不放松。晨讀天天巡查,課間天天巡堂。每月月檢按時(shí)進(jìn)行,抽考不定期操作。為迎接縣抽考,教務(wù)處對每位學(xué)生辦理抽測信息卡。班主任做了大量的工作。應(yīng)該說任務(wù)十分繁重和復(fù)雜。

十、余艷紅、周小青、方程。特別表揚(yáng)朱教師班上作文,學(xué)生寫得好,教師改得好。體音美備課質(zhì)量大幅提升。高國富、周伯東、劉寧瑛、徐勝仙、楊洋等。講課:達(dá)標(biāo)率100%,優(yōu)秀率75%。作業(yè):語高年級作業(yè)好。數(shù)學(xué)差些??茖W(xué)達(dá)標(biāo)在80%以上。

問題:

1、備課:音美備課課時(shí)不足。無教學(xué)反思。品德預(yù)案,二次備課不到位。設(shè)置問題,向?qū)W生提問,預(yù)設(shè)學(xué)生答案等,補(bǔ)充不完整。備課教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確。

2、作業(yè)。低年級優(yōu)秀提升。要求學(xué)生不求快,求寫好。英美作業(yè)保管要加強(qiáng)。

二、期中考試情況:

從組織上看:基本延續(xù)了上學(xué)期的做法。始終把安全放在第一位:考試放假得到局領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn),教務(wù)處發(fā)放家長一封信,在人員緊缺的情況下,設(shè)立安全組,應(yīng)該說細(xì)致的安排以及全體教職工辛勤努力、家長們的共同配合,確保了考試安全順利進(jìn)行。二是考慮教師負(fù)擔(dān)。仍然安排每考室一人監(jiān)考。三是盡力做到工作量的平衡,前后勤之間,個(gè)人與個(gè)人之間。同時(shí)還考慮年老的女教師。四是從監(jiān)考、閱卷、登分、過分、分?jǐn)?shù)回到各班,操作流程順暢,試卷從閱卷、登分、過分、分?jǐn)?shù)回到各班做到不拆封。這次考試所不同的是:聽取了許多教師的意見,將由二個(gè)班編成三人考室改為四個(gè)班編成六個(gè)教室或?qū)⑷齻€(gè)班編成五個(gè)考室。通過與教師了解到,這次考試結(jié)果基本能真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際成績。問題:一個(gè)年級班數(shù)是奇數(shù)的,每人班有四組學(xué)生同桌。如果是偶數(shù)的,前排不在一排,也有問題。三是四年級有幾個(gè)班是條桌。

從試卷上看,一改過去自己出題考試的做法,這次整套期中試卷均是教研室制作。應(yīng)該說學(xué)生有四個(gè)不適應(yīng):一是題型,二是靈活度,三是容量,四是聯(lián)系上學(xué)期知識。就語文而言,一年級以考查拼音(32分)和識字寫字)(22分)為主。還兼考查詞語的積累(17分)、簡單閱讀(6分)和寫話(8分)。知識點(diǎn)覆蓋廣,難度適中。如果失分的話,閱讀和寫話大部分學(xué)生有問題。二年級語文試卷涉及字詞積累、閱讀、習(xí)作三個(gè)部分。既重視對基礎(chǔ)知識的考查,又注重對學(xué)生能力的檢測。

失分較多的是擴(kuò)句、音序查字法和大小寫字母的轉(zhuǎn)換、寫話。三至五年級語文試卷均注重基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用,閱讀積累與運(yùn)用、習(xí)作。試題由易到難,注意訓(xùn)練的梯度。六年級語文試卷有特點(diǎn)。重視基礎(chǔ)、思維的開發(fā)、語文創(chuàng)意題更有思維價(jià)值。閱讀選材包括習(xí)作,注重德育教育訓(xùn)練。數(shù)學(xué)試題:這次整套試題,從形式上與以前相比,無論試題題型還是敘述方式均有所改變。從難度上看,命題綜合性較強(qiáng),整體難度偏難。從成績分布看,高分段較少,低分段偏多。從失分上看,基本知識與技能掌握不熟練。二是試卷本身有題目走出所學(xué)范圍或超出進(jìn)度范圍(五年級)。思維難度較大。三是平時(shí)計(jì)算訓(xùn)練量不足;四是沒有養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十四

本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。

開學(xué)初期,學(xué)校通過多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案,讓教師在教育教學(xué)活動中樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識。加強(qiáng)教育的開放性,教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此,教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學(xué)內(nèi)容、開闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。

積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開學(xué)初,教務(wù)處對青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見和建議。同時(shí),積極組織教師參加市級的中職教師培訓(xùn)活動,并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)活動,提高了青年教師的教育教學(xué)水平。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式,努力提高每堂課的教學(xué)效果,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式,努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生能力,提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),開展了多種形式的教研活動:

1、開學(xué)初,各任課教師認(rèn)真閱讀教材,熟悉教材,掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),分析研究教材,制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃;學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確教學(xué)、教研工作要求。

3、主動深入教學(xué)第一線聽推門課、評課,了解和掌握本校的教學(xué)情況,帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。

4、安排公開課9節(jié),要求同一學(xué)科教師,先進(jìn)行集體備課,然后再組織上公開課,同時(shí)全體教師參加了聽課和評課,收到了較好的效果,教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補(bǔ)短,共同提高。

5、安排教師參加市級培訓(xùn)11人次,參加區(qū)級培訓(xùn)5人次。

6、組織學(xué)生參加貴陽市職業(yè)教育技能大賽:汽車發(fā)動機(jī)缸體測量項(xiàng)目1人榮獲二等獎、1人榮獲三等獎,汽車發(fā)動機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎;服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎、2人榮獲三等獎,女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎,同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎。

7、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級教育科研課題立項(xiàng),我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此,我們加強(qiáng)了對教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。在教務(wù)處的積極推動下,學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系,形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試??荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),因此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)。考后認(rèn)真組織評卷,做好試卷分析工作,找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開放心理咨詢室,落實(shí)健康教育實(shí)施方案,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作,調(diào)動家長的參與,做到家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的三結(jié)合。

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠,不能充分滿足教學(xué)需求。

2、專業(yè)教師明顯不足,影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十五

一、強(qiáng)化職能,做好服務(wù)工作。

二、是搞好配合,為科室服務(wù)突出主動性。

在開展重要工作中,我經(jīng)常與各級部、科室領(lǐng)導(dǎo)互通情況,以求統(tǒng)一認(rèn)識,步調(diào)一致,排除干擾,共同圍繞教學(xué)中心工作搞好服務(wù)、當(dāng)好參謀,形成合力,提高整體工作水平。在校慶活動期間,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加班加點(diǎn)、協(xié)同作戰(zhàn),在召開大型會議或上級領(lǐng)導(dǎo)來訪等工作上,我力求及時(shí)掌握信息,提前運(yùn)作,盡可能為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),減輕負(fù)擔(dān)。

三、強(qiáng)化形象,提高自身素質(zhì)。

為做好秘書工作,我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,注重以身作則,講奉獻(xiàn)、樹正氣,以誠待人,樹一流形象。

一方面是注重思想建設(shè)講學(xué)習(xí)。受于校長的影響,我逐漸意識到要把加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)放在自身建設(shè)的首位,努力提高政治敏銳性和政治鑒別力。為此,我開始注意學(xué)習(xí)馬列主義基本原理及市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等方面的知識和文秘工作業(yè)務(wù)知識,增強(qiáng)了駕馭全局的工作能力。

另一方面是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。辦公室工作最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”,于校長在這方面給我很大的影響,她每天早出晚歸,只要進(jìn)了校門,就開始了連軸轉(zhuǎn),常常是中午到了十二點(diǎn)多,晚上近十點(diǎn),才離開學(xué)校。吃飯完全是應(yīng)付,泡面、餅干成了她的家常便飯。校慶期間,她累得舊病復(fù)發(fā),左手輸液,右手還電話不斷。我們都笑稱:于校長連生病的時(shí)間都沒有。這些都促使我去正確認(rèn)識自身的工作和價(jià)值,正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系,堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠實(shí)敬業(yè),尤其是校慶活動期間,每天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí),白天協(xié)助辦公室工作,晚上草擬文件、撰寫信息,做到加班加點(diǎn)不叫累、領(lǐng)導(dǎo)批評不言悔、取得成績不驕傲,從而保證了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在于校長和其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,經(jīng)過半年來的學(xué)習(xí)和鍛煉,自己在文字功夫上取得一定的進(jìn)步。共撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話16份,我在利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或?yàn)檗k公室同事校稿的同時(shí),細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處,改掉自己不足,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教,在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在文字材料上有所提高。

四、強(qiáng)化大局意識,拓展工作思路。

工作中,我注重把握根本,堅(jiān)持抓大事、抓關(guān)鍵,推進(jìn)各項(xiàng)工作上臺階。一是認(rèn)真辦文。公文是傳達(dá)政令的載體,公文的質(zhì)量和水平直接影響政令的暢通,堅(jiān)持發(fā)文前多次校對,確保無誤。半年來,共起草學(xué)校文件2件,無一件出現(xiàn)問題。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十六

學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。以下是本站小編為大家精心整理的小學(xué)教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。

本學(xué)期,教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)吳江區(qū)教育局文件精神,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在教育教學(xué)工作中,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展。同時(shí),指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理,努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、以制度為準(zhǔn)繩,切實(shí)抓好課堂教學(xué)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此,本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、上好規(guī)定課程,嚴(yán)格依照課表上課。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,建立課堂巡查制度,堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展,使每位學(xué)生能健康發(fā)展,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.實(shí)施分層管理,強(qiáng)化檢查制度。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們采取教務(wù)處和教研組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全??偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各教研組,各教研組組長負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確,有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。同時(shí)結(jié)合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績考核(記分冊)等,總結(jié)通報(bào),達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個(gè)方面提出了具體明確的要求,克服了以前“重結(jié)果,輕內(nèi)容”的弊端。各項(xiàng)制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了分層管理、強(qiáng)化檢查的有力舉措,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。學(xué)期初,我們針對新教師比較多的情況,在校園網(wǎng)、全校區(qū)qq工作群及時(shí)公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求,對新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.本學(xué)期我校一年級期末考試?yán)^續(xù)采用“游考”方式進(jìn)行。每個(gè)孩子人手一份“快樂游考,分享成長”卡,進(jìn)入“動手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應(yīng)用亭”、“isay我能說”、“iread 我會讀”“italk”、“ishow我能演、“識字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室,通過闖關(guān)摘星,獲得綠色評價(jià)。這樣的期末評價(jià)形式無疑是一種創(chuàng)新,既考察了學(xué)生對課本知識點(diǎn)的掌握,同時(shí)也考察了學(xué)生的動手操作能力、語言表達(dá)能力和思維拓展能力。同時(shí),本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對學(xué)生的評價(jià)既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程,既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,評價(jià)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和進(jìn)步,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長處與不足,認(rèn)識自我,樹立信心,真正體驗(yàn)到自己的成功與進(jìn)步。

二、以課程為基礎(chǔ),打造和合教育特色

1.進(jìn)一步深化校本課程建設(shè)。在我?!昂秃辖逃北尘跋?,“‘和樂課程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣,在此基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)落實(shí)做實(shí)。為此,本學(xué)期我們在持續(xù)做好已有課程實(shí)施的同時(shí),繼續(xù)推行《尚“he”》、《郵語》等校本課程,扎實(shí)展開六校區(qū)的年級國學(xué)社團(tuán),在校節(jié)、社團(tuán)、項(xiàng)目活動中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評,讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)快樂、獲得成長發(fā)展,助長教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力,從而漸進(jìn)“和合不同、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢,我校加強(qiáng)對教師的校本培訓(xùn),內(nèi)容重點(diǎn)在三個(gè)方面:一是對教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn),讓教師初步掌握課程的一些基本原理,明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識、課程探究、教與學(xué)等基本理論,為課程開發(fā)提供理論依據(jù);安排教師進(jìn)行基本功測試,并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年教師基本功比賽。二是對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn),不斷拓寬其知識面,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu),為課程的開發(fā)提供知識和智力上的支持;三是對加深教師對課程的理解程度和運(yùn)用能力,掌握校本課程開發(fā)所需的知識。校本課程的實(shí)施更注重在總結(jié)中提升,在動態(tài)中完善。

2.落實(shí)“tong趣”社團(tuán)活動?!皌ong趣”校級學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類、體育競技類、舞蹈、合唱隊(duì)、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán)、絲語文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機(jī)器人等校級社團(tuán),各社團(tuán)輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教案,認(rèn)真組織社團(tuán)活動,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。使各類社團(tuán)活動切實(shí)由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變,在參訓(xùn)率、時(shí)效型上下功夫。在吳江區(qū)社團(tuán)評比中,機(jī)器人社團(tuán)和盛川詩社均榮獲一等獎,郵品設(shè)計(jì)社團(tuán)榮獲二等獎。此外,學(xué)生在各級各類的比賽中也收獲滿滿。其中機(jī)器人社團(tuán)的孩子們在省市級以上比賽中獲得20余項(xiàng)獎項(xiàng);“電子技師”社團(tuán)在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎,其中2人獲一等獎,10人二等獎;“金鑰匙”科技社團(tuán)參賽亦成績優(yōu)秀,在江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽中,郭禹彤獲省金鑰匙科技競賽個(gè)人一等獎,丁予然、沈仕昂同學(xué)獲得省金鑰匙科技競賽個(gè)人二等獎,姚赟莉老師榮獲江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號。同時(shí),我們還在不斷開發(fā)年級、班級“tong趣”學(xué)生社團(tuán),在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán)、趣味兒歌社團(tuán)、口語交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán)、快樂閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫社團(tuán)、童謠社、reading社團(tuán)等活動。

3.深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的完善與實(shí)施。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、通過完善制度來提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究,提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后,我們要求教師及教研組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動的反思與改進(jìn),實(shí)行任課教師、年級部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級匯總制,從不同層面、不同角度分析我們的教學(xué)行為,改進(jìn)我們的教學(xué)手段,促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評定”,在學(xué)科考試上試行評、考分離,教師的質(zhì)量監(jiān)管實(shí)行過程化式的積分制,不再以單純的期末考試的成績作為評定質(zhì)量優(yōu)勝教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)生的競賽參與和獲獎、質(zhì)量監(jiān)控考核成績、校節(jié)的參與和獲獎等列入質(zhì)量優(yōu)勝教師的評定范圍。

三、以課堂為中心,扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,我校繼續(xù)高揚(yáng)“質(zhì)量興校”的永恒主題,以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見》《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》和區(qū)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見》為依據(jù),落實(shí)“三不(不超量、不破時(shí)、不征訂)”要求,突出批改和講評環(huán)節(jié)的優(yōu)化,以“有效”為永恒的追求夙愿,力爭促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯(cuò)必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上做到內(nèi)容精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。同時(shí),建立校本錯(cuò)題資源庫,由教師及時(shí)上傳平時(shí)教學(xué)中的易錯(cuò)題,進(jìn)行重點(diǎn)分析,并由學(xué)校不定期將錯(cuò)題目資源進(jìn)行整理,組織學(xué)生練習(xí)。

1.培育校本教研的生命力,營造自下而上的校本教研的動力,引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一,倡導(dǎo)“問題即課題、態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)改變命運(yùn),思考成為習(xí)慣”。備課組建設(shè)中積極把“一課多議”、“多課一評”作為教研活動的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自己的學(xué)科教研活動中,特別是在公開課活動中加以充分利用,探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動3-4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動;理論學(xué)習(xí)、集體備課、教研課、課堂觀察針對同一課題。同時(shí),本學(xué)期各校區(qū)教研活動以“分”為主,“分”中有“合”,平時(shí)每周的教研活動,各校區(qū)各自開展教研活動,每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動,本學(xué)期共組織了10多次各級各學(xué)科的`聯(lián)合教研活動,活動以豐富的形式開展教學(xué)研討活動。

2.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作,推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長及時(shí)將活動計(jì)劃、總結(jié),組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想,聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站,供組內(nèi)教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,擴(kuò)大教師合作交流范圍,鼓勵教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺中共開設(shè)了60個(gè)主題帖,所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò)的評課、議課和課后反思的活動。

3.組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,做好《教師研修手冊》的記載,倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價(jià)模式等文件,每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記,提高了自身素質(zhì)。同時(shí),多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會,以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動,300多人次參加區(qū)級以上的培訓(xùn)活動。

4.做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年,一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學(xué)校工作,這些青年教師大部分是剛出校門不久,他們工作熱情高,但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作,我們采取師徒結(jié)對培訓(xùn)、參與區(qū)級培訓(xùn)等方式,充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動,充分借助各級專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量,提高了新教師的教育教學(xué)能力。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時(shí),我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動。在開學(xué)的第二周,我們就安排了新教師的見面課;第三周開展了師徒結(jié)對師傅展示課;安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動;期末安排了新教師學(xué)期考查課;在教研活動時(shí),要求教研組至少讓新教師開課1節(jié)。通過系列的活動,新教師的教學(xué)常規(guī)能力得到了迅速的提高。

6.加大骨干教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進(jìn)者。本學(xué)期,我校以骨干教師為主體的廣大教師,共發(fā)表市級以上雜志論文100余篇;教師論文參評獲獎90余人次;18位老師在各級各類的教學(xué)研討活動中開設(shè)公開課。

四、現(xiàn)存問題及新學(xué)期構(gòu)想

一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,雖然成績有所提高,但面對未來我們也倍感壓力。只是我們堅(jiān)信,壓力底下的動力會愈加有力。我們相信,在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為盛澤小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章!

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十七

2013.11本學(xué)期,教導(dǎo)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,不斷強(qiáng)化教學(xué)管理,狠抓校本研訓(xùn),提升教師素質(zhì),在各項(xiàng)工作中均取得了優(yōu)異成績,現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

一、嚴(yán)格規(guī)范教務(wù)常規(guī)管理,以提高管理水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃,開齊各門課程,開足課時(shí)。

2.加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍的管理力度,對于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、更名的學(xué)生均造冊登記,做到轉(zhuǎn)入有來源,轉(zhuǎn)出有去處,更名有依據(jù)。

3.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序,確保各種教學(xué)活動有序進(jìn)行。作息時(shí)間表、教學(xué)活動計(jì)劃表和課程表的嚴(yán)格落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此,教導(dǎo)處建立了課堂巡查制度,對于上甲課做乙事,私自調(diào)課,上課遲到等不良行為進(jìn)行了規(guī)范,特別是音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科,進(jìn)行了重點(diǎn)督查。半學(xué)期來教學(xué)秩序良好,未發(fā)生人為教學(xué)事故。

二、抓校本培訓(xùn),提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

1.實(shí)施青藍(lán)工程,構(gòu)筑青年教師成長的平臺。學(xué)校十分重視青年教師的培養(yǎng),創(chuàng)造條件讓他們參加各種學(xué)習(xí)、鍛煉。本學(xué)期,按照教導(dǎo)處制定的《師徒結(jié)對方案》,我校青年教師分別與本校高級教師結(jié)對子。師徒相互聽課不少于10節(jié),師父要對徒弟進(jìn)行指導(dǎo),期末要做出鑒定。通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高,使其成為學(xué)校教育教學(xué)的中流砥柱。

2.創(chuàng)建青年教師啟航成長工作室,打造青年教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)。結(jié)合區(qū)教育局“讀寫體藝221”規(guī)定的閱讀書目、“書香校園”方案,每個(gè)成員必須根據(jù)閱讀進(jìn)度及時(shí)閱讀。加強(qiáng)“三字一話”練習(xí),每周練寫毛筆字、鋼筆字、粉筆字各一張,每周一篇博文。本學(xué)期已有王琴、袁慧、丁曉峰等老師啟動了視頻課堂教學(xué)。工作室旨在引導(dǎo)青年教師對教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、反思,加強(qiáng)教育教學(xué)的理性探索,促進(jìn)青年教師成為研究型教師、專家型教師,打造運(yùn)小品牌教師。

3.成立學(xué)科教師發(fā)展聯(lián)盟。圍繞老教師教學(xué)觀念相對落后,年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的狀況,以及期中過程檢測存在的問題,將全體教師進(jìn)行優(yōu)化組合。全校共設(shè)立了九個(gè)聯(lián)盟組,并且每個(gè)聯(lián)盟組聘請了一個(gè)盟主。學(xué)科教師發(fā)展聯(lián)盟,提升了教師們抱團(tuán)發(fā)展的理念,促進(jìn)了聯(lián)盟效益的最大化,也為學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。

三、

抓好教學(xué)常規(guī),通過規(guī)范求質(zhì)量。

1.抓備課。結(jié)合教育局關(guān)于備課相關(guān)文件,組織教師深入學(xué)習(xí),加強(qiáng)備課規(guī)范培訓(xùn)。教導(dǎo)處每周定期抽查教案,督促教師備好課,探索集體備課,將集體備課與教研課、課題研究有效整合,提高集體備課的實(shí)效性。35周歲以下青年教師手寫教案,手寫教案要求書寫規(guī)范,教后反思、二次備課認(rèn)真詳細(xì)。

2.抓上課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。教導(dǎo)處堅(jiān)持“以人為本,質(zhì)量興?!钡乃悸?,采取聽推門課、跟蹤課、教研課等形式,摸清課堂教學(xué)情況,督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。

3.抓作業(yè)。教導(dǎo)處通過會議對作業(yè)時(shí)量、書寫規(guī)范等作出明確要求,強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念,并能督促學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。

4.抓閱讀。結(jié)合林局長的講話以及書香校園文件精神等,教導(dǎo)處制定每天中午半小時(shí)學(xué)生閱讀課外書籍時(shí)間,將讀書時(shí)間送給學(xué)生,開放圖書館,并進(jìn)行班級、個(gè)人借書評比、讀書筆記評比、書香班級評比等多項(xiàng)活動促進(jìn)教師、學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣。

5.抓督查。教導(dǎo)處組織對。

二、三年級的相關(guān)學(xué)科進(jìn)行了檢測,參加?xùn)|南片校際聯(lián)盟舉行的學(xué)科檢測活動,對取得的成績和存在的問題進(jìn)行反饋。對全體學(xué)科老師的筆頭工作進(jìn)行全方位檢查,放大筆頭工作中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),對存在的問題要求整改并跟蹤督查到位。

四、存在問題和不足1.教師聯(lián)盟、啟航成長工作室工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。2.備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高,個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3.提高課堂教學(xué)效率,抓牢書寫質(zhì)量,還需要在今后工作中抓牢抓實(shí)。半學(xué)期已過去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為我校作出更大的貢獻(xiàn)!

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十八

本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,以重實(shí)際、抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,充分調(diào)動教師的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加速學(xué)校的發(fā)展壯大。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在其他處室的幫助下,在全體老師的共同努力下,本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束,現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化目標(biāo),創(chuàng)設(shè)愿景。

配合校長室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景,確定各年級奮斗目標(biāo),一次高考,三年努力。

1.班級奮斗目標(biāo):

學(xué)校把20xx屆的高考目標(biāo)根據(jù)中考分?jǐn)?shù),按比例分配給每個(gè)班級,高考目標(biāo)具體分為基本目標(biāo)、期望目標(biāo)、超越目標(biāo),班主任和任課教師要心中有數(shù)。

2.學(xué)生奮斗目標(biāo):

每個(gè)學(xué)生根據(jù)中考分?jǐn)?shù),提出自己語數(shù)外三科的高考奮斗目標(biāo),語數(shù)外三科老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助學(xué)生設(shè)立學(xué)科老師的期望目標(biāo),并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展性地提高。

3.教師奮斗目標(biāo):

學(xué)科老師落實(shí)三個(gè)目標(biāo):學(xué)生的學(xué)科期望目標(biāo)、班級的低分控制目標(biāo)、班級的學(xué)科績效目標(biāo)。教學(xué)過程圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行,教學(xué)效果以三個(gè)目標(biāo)來檢測考核。

二、抓實(shí)常規(guī),規(guī)范教學(xué)。

1、抓好制度落實(shí)。下半年,進(jìn)一步完善了《木瀆第二高級中學(xué)教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)要求》《木瀆第二高級中學(xué)教研組(備課組)建設(shè)的實(shí)施意見》,量化了考核細(xì)則,增強(qiáng)管理意識,堅(jiān)持按制度辦事,切實(shí)提高管理實(shí)效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。做好教學(xué)七認(rèn)真的常規(guī)督促和檢查,采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,對任課教師的教案、批改作業(yè)、聽課情況進(jìn)行檢查,評出等級,并記錄在案,作為年終教師考核的依據(jù)。通過此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看,絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫詳細(xì)的教案,及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實(shí)。

3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度,對不同教師群體的聽課數(shù)量提出明確要求,同時(shí),加強(qiáng)行政聽課要求,四位校長期堅(jiān)持走進(jìn)課堂,加強(qiáng)聽課,指導(dǎo)教學(xué)。

4.加強(qiáng)時(shí)間的管理。為切實(shí)保證學(xué)生在校時(shí)間的有效性,學(xué)校對早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)、周六自主學(xué)習(xí)等時(shí)間的使用有明確規(guī)定,所有老師按規(guī)定執(zhí)行,其他老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得占用,有效地加強(qiáng)了學(xué)生時(shí)間的管理和使用。

5.加強(qiáng)教學(xué)反饋。為及時(shí)了解師生教與學(xué)的情況,縮短教學(xué)反饋的時(shí)間,學(xué)校實(shí)行語數(shù)外的月考制度,強(qiáng)化命題的針對性,突出階段性教學(xué)的內(nèi)容,及時(shí)反饋教學(xué)效果,召開年級質(zhì)量分析,及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改進(jìn),不斷強(qiáng)化教師教學(xué)的質(zhì)量意識。

6.做好學(xué)生評教活動。每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)的學(xué)生問卷調(diào)查,設(shè)計(jì)好問卷調(diào)查表,及時(shí)分析、匯總,把學(xué)生反映的問題和提出的建議反饋給相關(guān)的教師,讓相關(guān)教師及時(shí)改進(jìn),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

7.按時(shí)組織召開了家長會,向家長們宣傳我校,引導(dǎo)家長明白在高中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問題,使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識。

三、突出重點(diǎn),加強(qiáng)管理。

1.加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處,督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃,有內(nèi)容、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度,要求行政人員全員參與并做好記載,對教研組活動的內(nèi)容、形式提出自己的看法,與聯(lián)系的教研組、備課組成員及時(shí)做好溝通,努力提高活動的質(zhì)量和效率。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化。

2.加強(qiáng)學(xué)科教研。為了加強(qiáng)教師間的交流和學(xué)習(xí),每學(xué)期進(jìn)行骨干教師的示范活動,下學(xué)期還每人錄制一堂錄像課,鼓勵教師積極聽課,組內(nèi)教師必須評課,讓教師展示風(fēng)采,讓同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),融洽了同事間相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。充分調(diào)動、發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢,讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課、匯報(bào)課活動,一方面讓青年教師展示自我,讓其他老師熟悉、了解;另一方面,督促青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),加快成長。同時(shí),發(fā)揮年輕教師的干勁,為學(xué)校教育教學(xué)的管理多服務(wù),用推上高三教學(xué)的實(shí)際行動來肯定他們教育教學(xué)的成績。

3.抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早,抓實(shí)。有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度,抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法,注意資料的積累,及時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地,教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo),分層設(shè)計(jì)問題,分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評價(jià)。

4.做好教研組、備課組的評價(jià)。完善教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則和教研組、備課組建設(shè)意見,要求各教研組、備課組明確各學(xué)期需要完成哪些具體的工作,期末及時(shí)做好材料的收繳,匯總,教務(wù)處成員認(rèn)真比較,結(jié)合教研室的績效考核,評選出優(yōu)秀教研組、備課組和優(yōu)秀教研組長、備課組長,在全體教師大會上公布和表揚(yáng),并頒發(fā)證書和獎金。同時(shí),根據(jù)工作量及教研室的績效考核,對學(xué)科貢獻(xiàn)較大的老師還進(jìn)行個(gè)別獎勵,頒發(fā)學(xué)科突出貢獻(xiàn)獎證書和獎金,并公示,以此鼓勵教師努力提高學(xué)科成績。

5.積極開展研究性學(xué)習(xí)活動取得實(shí)效,5個(gè)學(xué)生研究課題在區(qū)級評比中或一、二等獎;6位老師的研究性學(xué)習(xí)論文在區(qū)級評比中獲一、二等獎。

四、取得的教學(xué)管理成績。

1.教師積極參加各級各類教學(xué)競賽與評比,50多人次在比賽中獲獎。其中,7人在市級評比中獲獎,6人獲區(qū)級考核優(yōu)秀,7人獲區(qū)級評比一等獎,姜海蓉老師在在市級范圍內(nèi)開設(shè)觀摩活動,朱建芳老師在區(qū)級范圍內(nèi)進(jìn)行名師展示,均獲得一致好評。

2.積極開展陽光體育工作,堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動,工作有效,成績突出。健美操活動在區(qū)陽光體育運(yùn)動大會高中生健美操比賽、區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動會學(xué)生部健美操比賽中分獲一、二等獎;籃球活動獲區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動會學(xué)生部男子籃球比賽第三名;在區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動會學(xué)生部田徑比賽中獲金牌總數(shù)第四名。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有成有敗有得有失,經(jīng)過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:

1.深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2.備課組集體備課還要進(jìn)一步加強(qiáng)有效性。

3.有的教師聽課不到課堂,聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

4.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律,還有的教師教育方法單調(diào),學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。

5.合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生在變化,作為教學(xué)管理工作的我們,必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信,有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們的各項(xiàng)工作一定會上一個(gè)新的臺階!

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇十九

學(xué)習(xí)鄭州市的道德課堂,秉承二七區(qū)“多彩教育”的辦學(xué)理念,我校把“搭建多彩平臺,促進(jìn)學(xué)生多向發(fā)展”作為行動目標(biāo),在教育教學(xué)實(shí)踐中致力于個(gè)性化教育,根植入道德,我們在進(jìn)行多彩探索。

1、以綱為引,編制《課程綱要》。

我校在編寫《課程綱要》時(shí),強(qiáng)調(diào)“以生為本”,根據(jù)我校學(xué)生情況,適時(shí)調(diào)整內(nèi)容,不是抄襲教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,不是復(fù)制同備課組內(nèi)容,不是千人一面,認(rèn)真調(diào)查學(xué)情,研究學(xué)情,尊重學(xué)情,改善學(xué)情,踏實(shí)地踐行著“以人為本”的和諧理念。針對各個(gè)學(xué)科,我們指導(dǎo)教師結(jié)合2011版義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在深研學(xué)材的基礎(chǔ)上,細(xì)化課時(shí)分配、課時(shí)目標(biāo),把握好章節(jié)、單元、課時(shí)內(nèi)容、目標(biāo)、評價(jià)方式,用“增、刪、換、合、立”的方法,對教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整,優(yōu)化課程,整合知識,以促教學(xué)。校長親自深入各個(gè)學(xué)科組,和老師一起研討交流編制課程綱要的要旨,迄今為止,每個(gè)學(xué)科教師都編寫了基本符合要求的本學(xué)科《課程綱要》。并且,在開課之前和學(xué)生進(jìn)行了分享交流。在使用過程中不斷修改完善,以便更好地指導(dǎo)教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、以導(dǎo)促學(xué),編制《導(dǎo)學(xué)案》。

全體教師能夠積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,通過相互交流討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,多次展開學(xué)案編制和使用研討會。我們利用寒暑假,先由老師自己編寫個(gè)人的導(dǎo)學(xué)案,再集中老師來?;ハ嘟涣魉幹频膶?dǎo)學(xué)案,甄別優(yōu)缺點(diǎn),然后分學(xué)科組集體編制導(dǎo)學(xué)案,并把七八年級的數(shù)學(xué)和八年級的物理印制成書,發(fā)給學(xué)生使用,作為嘗試,在使用過程中教師不斷補(bǔ)充、修改、調(diào)整和完善導(dǎo)學(xué)案,也不斷總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn),以便為下一步大面積使用奠定基礎(chǔ)。

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教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇二十

學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,前半學(xué)期較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下:

1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性,在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,本學(xué)期完成了初中學(xué)部總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細(xì)則、成立興趣小組等。教學(xué)工作井然有序,特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作,杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少,早讀、晚自習(xí)規(guī)范,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評機(jī)制,完成了教師教學(xué)考核細(xì)則。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中,教務(wù)處精心準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,規(guī)范了操作。我們通過隨堂聽課、聽優(yōu)質(zhì)課、學(xué)生的問卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查,使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前我校的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理,為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

3、加強(qiáng)了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處,各教研組都制訂了工作計(jì)劃,有內(nèi)容,有措施,理性且實(shí)際。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時(shí)間保證,具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展教研活動,包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強(qiáng)化了針對性、實(shí)效性。

4、強(qiáng)化了對教學(xué)圖書建設(shè)與管理,購買了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料,由專人整理與管理,負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。

5、充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動。同時(shí)加大了對青年教師培養(yǎng)的力度,協(xié)助教科室組織了行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組跟蹤聽課、指導(dǎo),盡力做好傳幫帶工作。

6、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了雙月考、期中考試,在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效,公正嚴(yán)明,同時(shí)進(jìn)行了成績分析和試卷分析;也積極組織了學(xué)生復(fù)習(xí)動員大會,給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)等。

前半期發(fā)現(xiàn)的問題:

1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,有上課遲到和早退現(xiàn)象。

2、尖子生、后進(jìn)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

3、專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化,個(gè)別教師對技能教學(xué)的認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。

4、自習(xí)課秩序個(gè)別班還不是很理想。

如果說前半期教務(wù)處工作取得了一些成績的話,離不開教務(wù)處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周,今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),改進(jìn)工作方法,逐步改進(jìn)上述問題。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作篇二十一

本學(xué)期,教導(dǎo)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范的教學(xué)行為,完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,不斷強(qiáng)化教學(xué)管理,狠抓校本研訓(xùn),提升教師素質(zhì),在各項(xiàng)工作中均取得了優(yōu)異成績,現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,促進(jìn)素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃,開齊各門課程,開足課時(shí)。

2.加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍的管理力度,對于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、更名的學(xué)生均造冊登記,做到轉(zhuǎn)入有來源,轉(zhuǎn)出有去處,更名有依據(jù)。

3.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序,確保各種教學(xué)活動有序進(jìn)行。作息時(shí)間表、教學(xué)活動計(jì)劃表和課程表的嚴(yán)格落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此,教導(dǎo)處建立了課堂巡查制度,對于上甲課做乙事,私自調(diào)課,上課遲到等不良行為進(jìn)行了規(guī)范,特別是音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科,進(jìn)行了重點(diǎn)督查。半學(xué)期來教學(xué)秩序良好,未發(fā)生人為教學(xué)事故。

1.實(shí)施青藍(lán)工程,構(gòu)筑青年教師成長的平臺。學(xué)校十分重視青年教師的培養(yǎng),創(chuàng)造條件讓他們參加各種學(xué)習(xí)、鍛煉。本學(xué)期,按照教導(dǎo)處制定的《師徒結(jié)對方案》,我校青年教師分別與本校高級教師結(jié)對子。師徒相互聽課不少于10節(jié),師父要對徒弟進(jìn)行指導(dǎo),期末要做出鑒定。通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高,使其成為學(xué)校教育教學(xué)的中流砥柱。

作室旨在引導(dǎo)青年教師對教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、反思,加強(qiáng)教育教學(xué)的理性探索,促進(jìn)青年教師成為研究型教師、專家型教師,打造運(yùn)小品牌教師。

3.成立學(xué)科教師發(fā)展聯(lián)盟。圍繞老教師教學(xué)觀念相對落后,年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的狀況,以及期中過程檢測存在的問題,將全體教師進(jìn)行優(yōu)化組合。全校共設(shè)立了九個(gè)聯(lián)盟組,并且每個(gè)聯(lián)盟組聘請了一個(gè)盟主。學(xué)科教師發(fā)展聯(lián)盟,提升了教師們抱團(tuán)發(fā)展的理念,促進(jìn)了聯(lián)盟效益的最大化,也為學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的'提高打下基礎(chǔ)。

1.抓備課。結(jié)合教育局關(guān)于備課相關(guān)文件,組織教師深入學(xué)習(xí),加強(qiáng)備課規(guī)范培訓(xùn)。教導(dǎo)處每周定期抽查教案,督促教師備好課,探索集體備課,將集體備課與教研課、課題研究有效整合,提高集體備課的實(shí)效性。35周歲以下青年教師手寫教案,手寫教案要求書寫規(guī)范,教后反思、二次備課認(rèn)真詳細(xì)。

2.抓上課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。教導(dǎo)處堅(jiān)持“以人為本,質(zhì)量興?!钡乃悸?,采取聽推門課、跟蹤課、教研課等形式,摸清課堂教學(xué)情況,督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。

3.抓作業(yè)。教導(dǎo)處通過會議對作業(yè)時(shí)量、書寫規(guī)范等作出明確要求,強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念,并能督促學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。

4.抓閱讀。結(jié)合林局長的講話以及書香校園文件精神等,教導(dǎo)處制定每天中午半小時(shí)學(xué)生閱讀課外書籍時(shí)間,將讀書時(shí)間送給學(xué)生,開放圖書館,并進(jìn)行班級、個(gè)人借書評比、讀書筆記評比、書香班級評比等多項(xiàng)活動促進(jìn)教師、學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣。

5.抓督查。教導(dǎo)處組織對二、三年級的相關(guān)學(xué)科進(jìn)行了檢測,參加?xùn)|南片校際聯(lián)盟舉行的學(xué)科檢測活動,對取得的成績和存在的問題進(jìn)行反饋。對全體學(xué)科老師的筆頭工作進(jìn)行全方位檢查,放大筆頭工作中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),對存在的問題要求整改并跟蹤督查到位。

1.教師聯(lián)盟、啟航成長工作室工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。

2.備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高,個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3.提高課堂教學(xué)效率,抓牢書寫質(zhì)量,還需要在今后工作中抓牢抓實(shí)。半學(xué)期已過去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為我校作出更大的貢獻(xiàn)!

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總結(jié)是我們對自己在某一領(lǐng)域所取得成績和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)??偨Y(jié)要突出主題和亮點(diǎn),重點(diǎn)突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的成果和收獲。希望以下的總結(jié)范文對大家有所幫助,讓你更好
計(jì)劃能夠幫助我們合理安排各項(xiàng)事務(wù),減少沖突和壓力。一個(gè)良好的計(jì)劃應(yīng)該能夠激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力,提高工作效率。如果你不知道如何開始制定一個(gè)完美的計(jì)劃,不妨閱讀
總結(jié)是我們對過去經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),為未來的發(fā)展做鋪墊。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?這些總結(jié)范文展示了一些獨(dú)到的觀點(diǎn)和觸發(fā)了一些新的思考,值得我們?nèi)ソ梃b
總結(jié)是一個(gè)思考和成長的過程,通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己,提升自我管理和發(fā)展能力??偨Y(jié)可以適當(dāng)加入個(gè)人感受和思考,但要注意與主題的關(guān)聯(lián)。接下來是幾篇寫作優(yōu)秀
年終到了,這是我們總結(jié)一年來工作成果的最佳時(shí)機(jī)。在寫總結(jié)前,我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備,明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
學(xué)會自律和自我管理,才能更好地規(guī)劃自己的未來。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包含對過去工作或?qū)W習(xí)的全面回顧。以下是一些優(yōu)秀的案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。禮儀主持安全知識競賽篇一
經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展,為我們提供了更多發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何平衡工作與生活,讓自己過得更加幸福和滿意呢?以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。主持人安全知識
在我們的學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是非常重要的一環(huán),它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)的方案。在寫總結(jié)之前,可以先做一些準(zhǔn)備工作,如收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。以下是小編為大家整
總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。注意語言的簡潔明了,用簡潔的語句表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容,讓讀者易于理解。在下面的范文中,你可能會找到一些啟示和思考的點(diǎn),希望
分析總結(jié)是我們對過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行深入剖析的重要手段。寫一篇較為完美的總結(jié),我們要注意語言簡練、條理清晰,邏輯嚴(yán)密。為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),我們特地整理了一些范
在總結(jié)中,我們可以回顧自己的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該對重要的事件和經(jīng)歷進(jìn)行梳理和分類。下面是一些可以借鑒的總結(jié)范文,請大家參考一下。學(xué)期自我總結(jié)指南篇一
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)??偨Y(jié)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分。通過讀這些范文,我們能夠更好地理解總結(jié)的
在總結(jié)過程中,我們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的不足之處。在總結(jié)中要注重邏輯性和條理性,避免重復(fù)和冗長。閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬我們的思路,提高我們對總結(jié)的認(rèn)識和理解。
在現(xiàn)代社會中,報(bào)告是信息傳遞和分享的一種重要手段。在報(bào)告中加入個(gè)人觀點(diǎn)和分析,展示自己的思考和創(chuàng)造力。以下是一些報(bào)告寫作中需要避免的常見錯(cuò)誤和誤區(qū)。人力資源經(jīng)理
總結(jié)是在過去的一段時(shí)間內(nèi),對自己的所學(xué)所做進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程??偨Y(jié)還需要注重段落之間的過渡和連接,使之更加流暢和連貫。以下是一些個(gè)人成長總結(jié)的范文,或許對大家
總結(jié)是對過去付出的一種肯定和認(rèn)可,也是對未來發(fā)展的一種規(guī)劃和展望。在總結(jié)過程中,我們應(yīng)該注重自我評價(jià)和自我反思,找出提升和改進(jìn)的方向。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們
總結(jié)能夠幫助我們提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在寫總結(jié)時(shí),要突出個(gè)人的主體性和獨(dú)特性,展示自己的觀察和思考能力。閱讀這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思維,引發(fā)我們對總結(jié)的深入
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源,從而能夠更好地解決問題并避免犯同樣的錯(cuò)誤??偨Y(jié)要重點(diǎn)突出個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的亮點(diǎn)和優(yōu)勢,展現(xiàn)出個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)氛圍。通過閱讀這些總結(jié)范文,
總結(jié)不僅可以幫助我們更好地回顧過去,還可以為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí),我們可以通過列舉事實(shí)、提出問題、反思經(jīng)驗(yàn)等方式來豐富內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些數(shù)
能堅(jiān)持到最后的,才能真正獲得成功;其次,在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主題。在情感表達(dá)中,我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達(dá)范文,以提高我們自己的表達(dá)能力。
計(jì)劃不僅僅是為了解決當(dāng)下的問題,更是為了長遠(yuǎn)的發(fā)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在制定計(jì)劃之前,我們需要對任務(wù)進(jìn)行充分的分析和了解。制定計(jì)劃需要一定的方法和技巧,以下是一些建議
心得體會不僅要關(guān)注外在經(jīng)驗(yàn)和感受,更要追求內(nèi)在的思考和領(lǐng)悟。寫心得體會時(shí)要注意言之有物,不要空洞、膚淺地描述自己的思考和感受。以下是小編為大家收集的心得體會范文
總結(jié)是一種對自己的負(fù)責(zé)和尊重,也是對他人的分享和幫助。良好的人際關(guān)系對于個(gè)人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要,我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。這些美麗的圖片展示了大自然的魅力和
客觀評價(jià)在寫總結(jié)時(shí),要注重語言的準(zhǔn)確和精煉,用簡練的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考??纯聪旅娴囊恍┛偨Y(jié)案例,或許能給您的工作和生活帶來一些啟示。護(hù)士職業(yè)規(guī)劃的前五個(gè)
我們需要采取更具挑戰(zhàn)性的方法來應(yīng)對當(dāng)前的局勢。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力呢?以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。夏令營學(xué)生自我介紹技巧篇一各位考官:大家早上
人際關(guān)系是我們?nèi)粘I钪兄匾囊徊糠?,良好的人際關(guān)系能帶來幸福感。寫一篇完美的總結(jié)需要從客觀的角度來看待問題,做到客觀、真實(shí)、全面。希望以下總結(jié)范文對您有所啟發(fā)
在我們的成長和發(fā)展過程中,心得體會扮演著重要的角色。寫心得體會時(shí),可以結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來闡述觀點(diǎn)。這是一些經(jīng)過精心整理的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽?/div>
計(jì)劃可以幫助我們更好地分配資源,提高工作效率,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。那么我們該如何制定一份有效的計(jì)劃呢?首先,明確目標(biāo),確定想要達(dá)到的成果。其次,分解任務(wù),將目標(biāo)分解
計(jì)劃的執(zhí)行過程中可能會遇到困難和挑戰(zhàn),但通過不斷調(diào)整和改進(jìn),我們可以取得成功。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該充分考慮人力、物力、財(cái)力等資源,并合理分配,以確保計(jì)劃的順利實(shí)
通過制定計(jì)劃,我們可以清楚地了解自己的目標(biāo)和需要采取的行動。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和靈活性,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況。制定計(jì)劃是一門藝術(shù),以下是一些范文,希
總結(jié)是對工作、學(xué)習(xí)等方面的成果進(jìn)行整理和總結(jié)的過程。注重自我激勵,樹立積極的心態(tài)是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵因素之一。掌握了總結(jié)的寫作技巧,或許你會有更多的收獲。幼兒
精心策劃計(jì)劃,可以使我們的目標(biāo)更加明確,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。制定計(jì)劃時(shí),我們要重視團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。計(jì)劃可以幫助我們精確把握時(shí)間,合理分配各項(xiàng)任務(wù)并做到
"計(jì)劃是指有目的有步驟地安排未來時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某種目標(biāo)的方案。我們生活中常常需要制定計(jì)劃,這可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。"在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該
計(jì)劃是為了達(dá)到某個(gè)預(yù)定目標(biāo)而制定的詳細(xì)行動方案。那么我們該如何制定一個(gè)高效且可行的計(jì)劃呢?計(jì)劃的制定需要明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、科學(xué)分配資源,并且要注意靈活適應(yīng)
計(jì)劃讓我們有目標(biāo)、有方向,不至于在生活中迷失方向。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。以下是一些成功項(xiàng)目的計(jì)劃案例,希望能為你的項(xiàng)目提供一
在學(xué)習(xí)中,總結(jié)是鞏固知識的重要方法之一,通過總結(jié),我們可以更好地記憶和掌握所學(xué)內(nèi)容。如何有效地管理時(shí)間,讓每一天都過得充實(shí)而有意義?以下是小編為大家收集的總結(jié)范
總結(jié)是向前看的一個(gè)機(jī)會,它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來的步伐。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練明了,避免使用晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。請大家積極思考和借鑒,根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)
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