寫心得體會有助于我們反思過去的經(jīng)歷，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫心得體會時，可以使用一些例子或?qū)嵶C來支撐自己的觀點(diǎn)和論述。通過閱讀這些心得體會范文，或許可以給您的寫作提供一些新的思路。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇一
自全省各級黨組織和廣大黨員干部中開展以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動以來，我用心參與活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級講話精神并不斷對照自身，對此次活動有了深刻的認(rèn)識。
這次活動，是落實(shí)中央精神、立足當(dāng)前省情、著眼長遠(yuǎn)發(fā)展作出的重大決策，也是治晉興晉強(qiáng)晉、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省的重大舉措。鄧小平同志以前告誡：“風(fēng)氣如果壞下去，經(jīng)濟(jì)搞成功又有什么好處?會在另一方面變質(zhì)，反過來影響整個經(jīng)濟(jì)變質(zhì)……”事實(shí)正是如此，腐敗不僅僅踐踏了社會規(guī)則，破壞了公平正義，敗壞了社會風(fēng)氣，損害了黨的形象，割裂了黨與群眾的血肉聯(lián)系，而且對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成了極大的破壞。所以如果沒有一個弊革風(fēng)清的政治局面，就不能凝聚和鼓舞全省廣大干部群眾持續(xù)銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，就會在新一輪的發(fā)展機(jī)遇面前喪失良機(jī)，就會在全面建成小康社會的征程上落下步伐。為此，我將按照上級關(guān)于開展這次活動的安排部署，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺和行動自覺，真正明了活動的目標(biāo)任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)、討論、落實(shí)各個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，知行合一，真正到達(dá)活動實(shí)效。
深淵。我今后將認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)黨的十八大及三中、四中全會精神，結(jié)合全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神以及王儒林書記在呂梁、太原和大同、朔州、忻州等地的座談講話，潛心領(lǐng)悟精髓，努力學(xué)深學(xué)透。并且結(jié)合工作實(shí)際學(xué)新形勢、新決定、新思路、新常態(tài)，學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)等。透過認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)學(xué)習(xí)，構(gòu)成正確認(rèn)識，補(bǔ)足精神之鈣，充實(shí)思想之魂。
討論是活動的核心和關(guān)鍵。理不辨不明，事不鑒不清。統(tǒng)一的思想必然建立在激烈的討論之上，清晰的思路必然成型于充分的醞釀之后。構(gòu)成共識、拿出辦法、建章立制，無一不可逾越這一過程。開展討論，就是讓自身在思辨中明是非、識大局，審視別人、反觀自身。討論又可視為一種群眾學(xué)習(xí)、互相幫忙、共同進(jìn)步的過程。透過討論，能夠互相撣掉背后的灰塵，找出掩于暗處的缺失和漏洞，從而使自身從思想到工作，從眼下到今后，全方位、立體化深入進(jìn)行學(xué)習(xí)改變，更好的來促進(jìn)今后的工作開展。
“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會。”德國詩人海涅這段平實(shí)的話，蘊(yùn)涵著一個極其深刻的道理。抓好整改，就要敞開大門。讓群眾參加，請群眾監(jiān)督，走群眾路線，把全程置于群眾監(jiān)督之下。為此，要充分發(fā)揮人民群眾的主體地位，個性是對涉及群眾切身利益的問題，更要廣泛聽取意見、暢通訴求渠道。同時建立思想的自覺和行動的自覺，主動把自身擺進(jìn)去，深刻反思、認(rèn)真剖析，革弊立新、扎實(shí)整改，以到達(dá)學(xué)習(xí)討論活動的預(yù)期目的。
落實(shí)是活動的目的和根本。執(zhí)行就是潛力，落實(shí)就是水平。針對本部門、本單位工作實(shí)際狀況，我要認(rèn)真反思剖析自身缺點(diǎn)和存在的問題，嚴(yán)格制定各項(xiàng)整改措施，并作出莊重的承諾，理解群眾監(jiān)督，務(wù)必改到位、執(zhí)行好、辦實(shí)處。
自身的一言一行、一舉一動，對下級、基層和黨員群眾的影響最直接也最深切。我要學(xué)習(xí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的優(yōu)良作風(fēng)，向黨中央看齊，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，堅(jiān)決執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定和各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)決做到崇尚實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)、廉潔自律。同時在工作中遵紀(jì)守法、修德養(yǎng)廉、求真務(wù)實(shí)，樹立對黨忠誠、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、敬業(yè)奉獻(xiàn)的新形象。
深入開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，就是要在反思剖析和全面整改中，來一次靈魂深處的大排查、大檢修、大掃除。這次活動，是對自身的一次思想洗禮，也是對自身潛力的一次提升。我們要主動作為、迎難而上、群策群力、化危為機(jī)，與全省黨員干部和人民群眾一道，堅(jiān)決打贏“凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強(qiáng)省”這場艱苦的硬仗。
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學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇二
根據(jù)縣委、縣政府的要求，在各級黨組織和廣大黨員干部中開展以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動。透過這段時間的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾個方面的感想和體會：
(一)學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動是順應(yīng)人民群眾期盼，是我院實(shí)現(xiàn)新跨越的必然要求。
透過討論，能夠使我們看到差距，找到位置。在新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，我們務(wù)必重新審視自己，找到正確的位置，要持續(xù)清醒的頭腦，堅(jiān)定不移地與以習(xí)近平同志為核心的黨中央持續(xù)高度一致，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作的指示，時代選取了我們，人民期盼我們，我們務(wù)必迎難而上，群策群力決不能辜負(fù)人民群眾的期望。
(二)深入開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨中央對山西工作重要指示要求的重大舉措。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方面，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，進(jìn)一步深化了我們黨對中國特色社會主義規(guī)律和馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識，為我們在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)帶給了根本遵循。黨員干部必須要站在戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識到習(xí)近平總書記系列重要講話精神是我們做好工作的根本指針，也是我們開展好學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動的基本遵循，透過開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，進(jìn)一步把廣大黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記系列重要講話精神上來，統(tǒng)一到中央的重要指示要求上來，統(tǒng)一到黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神上來，自覺在思想上政治上行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央持續(xù)高度一致，切實(shí)把中央的各項(xiàng)決策部署要求落到實(shí)處。
干部群眾中蘊(yùn)藏著無窮智慧和力量。我們的黨員干部要主動作為、勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決打贏“凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強(qiáng)省”這場硬仗。廣大職工都要有一個清醒的認(rèn)識，有一種強(qiáng)烈的時代緊迫感，有一種強(qiáng)烈的政治職責(zé)感，有一種強(qiáng)烈的歷史使命感。
習(xí)近平總書記系列重要講話資料豐富、博大精深，是我們黨的最新理論成果、寶貴精神財(cái)富和強(qiáng)大思想武器。我們要在這次活動中，進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神的熱潮，透過全面深入學(xué)習(xí)系列重要講話，使黨員干部個性是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話的科學(xué)內(nèi)涵、思想精髓、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇三
在大學(xué)的第一個學(xué)期快要結(jié)束之際，我深感讀書寒窗苦讀十幾年，就是一個書呆子，除了讀書就沒有別的用處，吃的、花的、用的都是父母的錢，所以我決定必須要在寒假做點(diǎn)事情，好好的實(shí)踐一下社會，積累點(diǎn)社會經(jīng)驗(yàn)，也好好的鍛煉一下自我，能夠?yàn)橐院筮M(jìn)入社會做點(diǎn)準(zhǔn)備。這是我大學(xué)里的第一個寒假，雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)已經(jīng)半年了，的確我很想回去看看自我的父母和弟弟，可是我已經(jīng)不是小孩子了，我不能任性做事，回去一趟的車費(fèi)也是幾百，況且我要趁寒假的時候打工，因?yàn)槲蚁胗米晕已b的錢買一臺電腦。如果能用自我打工掙得的錢給父母弟弟買一點(diǎn)禮物，那更是再好可是了。這樣想著，我就在學(xué)校學(xué)長的幫忙下，在重慶西永保稅區(qū)新浦科技公司開始了我的寒假實(shí)習(xí)工作。
轉(zhuǎn)眼間，接近兩個月的寒假實(shí)習(xí)工作就完了，在這兩個月里，我感觸頗多。我脫離了學(xué)生這個身份，帶著對繽紛社會的懵懂和好奇，我期望能與以往有所不一樣。在工廠的兩個月里，我學(xué)習(xí)到了書本上沒有的知識和如何為人處世，以及處事本事。寒假實(shí)踐結(jié)束了，但我想，他對我的影響是不會結(jié)束的，畢竟是我的第一個寒假人生經(jīng)歷，畢竟他真的使我更成熟了。
在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在學(xué)校里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自我的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得教師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得學(xué)校是小社會，但畢竟是小的，不是大的，沒有在實(shí)踐中去始終是不完整的，不真實(shí)的。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得學(xué)會去應(yīng)對你從沒應(yīng)對過的一切。我明白很多招聘反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實(shí)際操作本事與在校的理論學(xué)習(xí)有必須的差距?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”只是古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在學(xué)校，心兒卻更加開闊，我們期望自我盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活，為以后找工作打下基礎(chǔ)。時下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大，成為學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工或者做兼職已成為一種勢不可擋的社會潮流，當(dāng)然，在綦中反應(yīng)著大學(xué)生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
在這次到社會中去，我感受很深的一點(diǎn)是。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，并且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情景。可是，在工作中我發(fā)現(xiàn)有知識的和沒知識的真的是有差距的，我們部門同是員工，一齊進(jìn)廠的，高學(xué)歷的很快就升到領(lǐng)班，甚至節(jié)節(jié)攀升到了副經(jīng)理，而同副經(jīng)理一齊進(jìn)廠的很多都還是普通的作業(yè)員。由此我感到學(xué)歷真的很重要。僅有有了在課堂上對知識的認(rèn)真消化，有平時作業(yè)的補(bǔ)充，真材實(shí)料取的學(xué)歷，比別人具有了更高的起點(diǎn)，才會有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。所以我覺得學(xué)習(xí)還是很重要的。
我進(jìn)的廠做的是筆記本電腦電池的組裝。很幸運(yùn)我被分配進(jìn)了進(jìn)smt，這是smp的一個小部門，每一天都是五點(diǎn)半下班，就算加班也是晚上八點(diǎn)半就下班。兒其他部門基本上都是十點(diǎn)半才下班，每一天都腰酸背痛，真的是很辛苦。之后才明白smt的工作大概是所有工作中最簡便的吧！只是工資確實(shí)好低！在工作中我開始確確實(shí)實(shí)是認(rèn)真工作的，可是時間一久，人就懶散了。記得有一次我把膠給點(diǎn)錯了，快要下班的時候要重工，在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的，當(dāng)時我們領(lǐng)班沒說什么，我真的好感激，大家也都挺好的，幫我弄，可是打擾了大家的時間，真的不好意思，當(dāng)時真想找個地縫鉆下去，所以無論什么時候，都要好好工作。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在后焊的日子，大家就像家人一樣在，一齊吃飯，一齊工作，不開心的時候關(guān)心你，開心的時候大家一齊笑，一齊歡樂。人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你必須會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和進(jìn)取性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，經(jīng)常是早上進(jìn)廠，晚上出廠，不止到每一天的天氣情景，不明白是風(fēng)還是雨，也不明白是否出太陽，每一天重復(fù)同一件事，也挺無聊的，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，這兩個月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財(cái)富。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自我的知識，鍛煉自我的本事，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在鍛煉的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的本事還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。
第二，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當(dāng)。雖然在實(shí)踐中存在著一些問題，可是經(jīng)過參加社會實(shí)踐，我認(rèn)識到，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚(yáng)本人自身的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自我對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次寒假工，真正地填補(bǔ)了我在課堂上所沒能學(xué)到的空白，真正增長了我的社會交際經(jīng)驗(yàn)。一個人能夠沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經(jīng)驗(yàn)和本事，這也是我此次實(shí)踐體會最深的一份心得。
我進(jìn)入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認(rèn)識，我以后在社會上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自我的不足和優(yōu)勢，當(dāng)我認(rèn)真工作起來就會很投入，可是當(dāng)我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來一點(diǎn)也不老道，這是我父母給我的評價，我自我也是這么認(rèn)為的，原先社會實(shí)踐的作用就是讓我提前明白自我的缺點(diǎn)，讓我們在一次一次鍛煉中學(xué)會客觀地看自我，不要覺得自我是大學(xué)生就不得了，以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，僅有靠自我！可是這一切首先，是要擁有知識、本事還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、本事是根本無法在社會上立足的。
最終，很高興能有這個打寒假工的機(jī)會，雖然只是短短的兩個月，但我覺得挺充實(shí)的，至少讓我的寒假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自我的同時讓自我認(rèn)識得更多，使自我未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識社會。而是要深入地探索，為自我的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會更多的書面專業(yè)知識，在實(shí)踐中好好利用知識進(jìn)行運(yùn)作。真期望以后能再有這樣的機(jī)會，也期望我們學(xué)校以后能有更多的同學(xué)有機(jī)會去參加這樣的社會實(shí)踐吧。
在這段辛苦與汗水的日子里，我努力過，我無悔，更感到驕傲。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇四
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學(xué)生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對于大學(xué)生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學(xué)校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工地里，數(shù)字絕對不可以錯。
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工地里出錯是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎企業(yè)的利益存亡。總之，這個寒假的社會實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。
在我的實(shí)踐生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。實(shí)踐的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”。
在今后的學(xué)習(xí)中和工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做到最好。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇五
作為一個大學(xué)生，參與討論活動是我認(rèn)為非常重要和有意義的一種學(xué)習(xí)形式。這種形式不僅可以增加我的知識和見識，還可以鍛煉我的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在過去的幾年里，我參與了許多討論活動，從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在參與討論活動中所得到的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，并談?wù)剬ξ覀€人的影響。
參與討論活動不僅可以幫助我獲取新的知識，還可以讓我學(xué)會更好地與他人進(jìn)行合作。通過討論活動，我可以了解不同的觀點(diǎn)和觀念，從而拓寬我的視野。在與他人的互動中，我可以學(xué)會傾聽和溝通，理解他人的觀點(diǎn)并表達(dá)自己的想法。這對于一個大學(xué)生來說非常重要，因?yàn)槲覀儗硇枰诠ぷ骱蜕钪信c他人頻繁地進(jìn)行交流和合作。
通過參與討論活動，我意識到了自身的不足和改進(jìn)的空間。在與他人的討論中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于固執(zhí)己見，不愿意聽取他人的意見和建議。這讓我認(rèn)識到在討論中，尊重他人的觀點(diǎn)和意見是非常重要的。我開始學(xué)會更多地傾聽和接受他人的觀點(diǎn)，并試圖從他人的觀點(diǎn)中尋找到更全面的解決方案。
在過去的幾年里，我參與了許多討論活動并取得了一些成果。我曾經(jīng)在一個辯論俱樂部中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這讓我有機(jī)會與其他成員一起組織和參與辯論活動。在這個過程中，我學(xué)會了如何掌控好自己的言語和情緒，如何尋找到更有說服力的證據(jù)和論據(jù)。在討論活動中，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們互相鼓勵和支持，一起成長。這些成果使我更加意識到討論活動的重要性，也激勵著我繼續(xù)參與下去。
第四段：介紹一次具體的討論活動經(jīng)歷。
我最難忘的一次討論活動是我參加的一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的座談會。在這次座談會上，來自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者們齊聚一堂，就環(huán)境保護(hù)問題展開了深入的討論。我作為大學(xué)生代表也有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。在這個討論活動中，我了解到了環(huán)境保護(hù)的重要性以及我們每個人應(yīng)該如何為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。同時，我也收獲了專家和學(xué)者們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和見解，對環(huán)境保護(hù)有了更深入的理解。
第五段：總結(jié)討論活動的意義和價值。
參與討論活動不僅可以幫助我們獲取新的知識和見識，而且可以提高我們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在與他人的交流和合作中，我們可以學(xué)會傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，并從中尋找到更全面的解決方案。通過參與討論活動，我們可以結(jié)識志同道合的朋友，互相鼓勵和支持，一起成長。因此，我會繼續(xù)積極參與各種討論活動，不斷提升自己的能力和水平。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇六
2020年9月10日是我國第36個教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人。為營造尊師重教的良好氛圍，我市將通過四項(xiàng)舉措隆重慶祝第36個教師節(jié)。
一是突出主題，積極開展慶?；顒?。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署、制定方案，圍繞教師節(jié)主題，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排，爭取各方大力支持，開展形式多樣、特色生動、內(nèi)涵豐富、覆蓋本地教育系統(tǒng)和本校師生的宣傳慶?；顒?。
二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳。各旗縣區(qū)各學(xué)校要深入貫徹落實(shí)國家和自治區(qū)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署，教師節(jié)期間，開展優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個人表彰獎勵活動，或組織先進(jìn)事跡宣講報(bào)告會、專題研討、主題講座等活動，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等平臺宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和師德師風(fēng)建設(shè)成果，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，營造尊師重教的社會氛圍。
三是落實(shí)惠師政策，提高教師職業(yè)認(rèn)同感。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要落實(shí)好國家關(guān)于教師待遇等各項(xiàng)惠師舉措，在政治上充分信任、思想上主動引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧教師。要落實(shí)定期對教師進(jìn)行身體健康檢查、因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)的法律規(guī)定，保證教師身心健康。
四是提倡務(wù)實(shí)簡樸精神。市教育局將會同相關(guān)媒體開展優(yōu)秀教師宣傳活動，并對部分新入職教師、名教師、關(guān)愛留守兒童教師以及多年堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師幾位代表進(jìn)行采訪宣傳。
同時，市教育局將繼續(xù)開展對鄉(xiāng)村教師、離退休教師、貧困教師及因公殉職教師的教職工家屬的慰問活動，在節(jié)慶前夕送去黨和政府的關(guān)懷和溫暖。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要勤儉節(jié)約，隆重、簡樸開展教師節(jié)各項(xiàng)活動，力戒形式主義，反對鋪張浪費(fèi)，主動將活動計(jì)劃向地方黨委和政府匯報(bào)，積極與有關(guān)部門溝通，精心組織開展好慶?；顒?。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇七
2014年12月16日縣教工委動員會后，我們立即行動。于12月24日召開了我支部動員會，對我校的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動進(jìn)行了安排。圍繞省委“凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強(qiáng)省”這個主題，我們?nèi)＝搪毠ら_展了集中學(xué)習(xí)討論。今天我在這里結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、明確態(tài)度，做到“三個堅(jiān)決”。
省委決定，從現(xiàn)在開始到明年3月底，集中四個月時間在全省深入開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，這對于我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量、革弊立新、激濁揚(yáng)清、振奮精神、攻堅(jiān)克難，努力開創(chuàng)弊革風(fēng)清、富民強(qiáng)省的新局面，對于我們直面新形勢推進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我對這次活動的態(tài)度是做到“三個堅(jiān)決”。一是堅(jiān)決貫徹省委的決策部署。作為一名黨員干部，我堅(jiān)決擁護(hù)中央對山西嚴(yán)重腐敗問題的查處，堅(jiān)決擁護(hù)中央對省委班子做出的重大調(diào)整，堅(jiān)決擁護(hù)中央對山西工作的重要指示，堅(jiān)決執(zhí)行省委的重大工作部署，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記的講話精神上，統(tǒng)一到省委的決策部署上。自覺學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，用講話精神武裝頭腦，把講話精神作為補(bǔ)足精神之鈣的首修課、必修課，做到真學(xué)真懂、真信真抓、真改真用。二是堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行中央有關(guān)規(guī)定。為加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，反對四種歪風(fēng)，中央下發(fā)了包括“八項(xiàng)規(guī)定”在內(nèi)的一系列文件和要求，并且自上而下，率先垂范，給我們黨員干部起到很好的表率作用。我作為一名基層支部負(fù)責(zé)人，更要自覺遵守中央的規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨委的決議，確定本單位的“權(quán)利清單”和“責(zé)任清單”，查找工作漏洞和制度缺失，健全完善制度體系，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，心存敬畏、秉公用權(quán)，陽光行政，自覺接受全體教職工的的監(jiān)督。三是堅(jiān)決革弊立新、真抓實(shí)干。作為校長要以身作則，率先垂范抓落實(shí)，剔除舊框框，開創(chuàng)新局面，帶領(lǐng)大家抓好四項(xiàng)培訓(xùn)、做實(shí)三項(xiàng)比賽、抓好三項(xiàng)考核、搞好兩個創(chuàng)建。以新教師培訓(xùn)、教師全員培訓(xùn)、教育技術(shù)中級培訓(xùn)和國培項(xiàng)目為重點(diǎn),去除舊觀念，創(chuàng)新新方法，開創(chuàng)性的落實(shí)各項(xiàng)工作。
二、明確重點(diǎn)，抓好“三個落實(shí)”。
我們認(rèn)為：開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，對于我們學(xué)校來說，就是要破解學(xué)校發(fā)展難題，迅速提高進(jìn)修學(xué)校教師的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的“造血”功能，真正發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校服務(wù)基層、服務(wù)教師，服務(wù)教改、服務(wù)管理的作用。就是要切實(shí)解決我們自身存在的“四風(fēng)”問題。讓全體教職工輕裝上陣，以嶄新的作風(fēng)和面貌迎接新的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)就是要解決工作作風(fēng)不實(shí)的問題，具體講就是要著力解決以下五個問題：一是工作不認(rèn)真，工作隨心愿，愿意干就干，不愿意干就軟圪頂?shù)膯栴};二是上班不遵守作息時間，遲到早退，工作虎頭蛇尾、半途而廢的問題。三是墨守成規(guī)、因循守舊，缺乏創(chuàng)新、小事不愿干，大事干不來，對當(dāng)前的全縣中小學(xué)教育教學(xué)改革不聞不問，裹足不前的問題。四是專業(yè)意識不強(qiáng)，對教師進(jìn)修工作不學(xué)習(xí)、不思考、挑不起擔(dān)子，獨(dú)當(dāng)不了一面的問題。五是安于現(xiàn)狀、貪圖享樂、不思進(jìn)取問題。針對這些問題，我們在學(xué)習(xí)討論中，要重點(diǎn)抓好“三個落實(shí)”。第一，抓好制度落實(shí)。完善教師工作評價體系、討論修訂“教職工請假制度”、“獎勵性績效工資分派制度”、“教職工年度考核方案”、教職工差旅制度，教職工評模獎勵制度，財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度等。嚴(yán)格上下班簽到簽退制度、出差下鄉(xiāng)制度、節(jié)假日值班制度、上班工作制度，健全紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，強(qiáng)化公務(wù)消費(fèi)的透明和監(jiān)管。第二，抓好責(zé)任落實(shí)。重新修訂崗位責(zé)任制。實(shí)行“黨員服務(wù)承諾”。要求每位黨員時時對照自己的承諾，處處凸現(xiàn)黨員先鋒模范形象，做好黨員以點(diǎn)帶動一片的工作，力求不流于形式，取得實(shí)效。真正解決作風(fēng)不良、紀(jì)律不嚴(yán)、責(zé)任不明、服務(wù)意識不強(qiáng)、工作效率不高的問題。第三，抓好業(yè)務(wù)落實(shí)。進(jìn)修學(xué)校是承攬全縣中小學(xué)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的專門機(jī)構(gòu)。進(jìn)修校教師本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬，很難得到理想的效果。為此，我們堅(jiān)持以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)為本，開展了“一鉆三練活動”?！耙汇@”就是人人鉆研課標(biāo)與教材，做教學(xué)指導(dǎo)的行家。學(xué)校花4000多元，為所有教職工訂購了課標(biāo)和教材，要求平時鉆研，用時自如?！叭殹本褪且竺總€教職工每周堅(jiān)持練業(yè)務(wù)基本功，即練寫字、練寫作、練講座。
三、明確目標(biāo)，辦好“五件事情”。
通過學(xué)習(xí)討論，我們認(rèn)為，這次學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化全體黨員的政治意識、責(zé)任意識、大局意識和規(guī)矩意識，要求全體黨員從我做起、從小抓起、從嚴(yán)治起，真正重視起來、緊張起來、從嚴(yán)起來、作為起來、擔(dān)當(dāng)起來，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、警鐘長鳴、以上率下，認(rèn)真查找問題、嚴(yán)格落實(shí)整改，真正做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。進(jìn)一步提振精神、開拓進(jìn)取、確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位、取得實(shí)效。推進(jìn)教師進(jìn)修工作健康發(fā)展。為此，我們要辦好“五件事”一是通過學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，要給全體黨員真正補(bǔ)足精神之“鈣”，進(jìn)一步明確黃線、底線、紅線和禁區(qū)。二是要完善“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。讓全體黨員堅(jiān)決履行“一崗雙責(zé)”、“兩個責(zé)任”，把學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動上;落實(shí)“黨員服務(wù)承諾”，要求全體黨員切實(shí)做到以上率下、率先垂范，結(jié)合工作實(shí)際，把責(zé)任履行好、把工作做到位。三是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，在言行上堅(jiān)決與黨中央保持高度一致，按照學(xué)校安排開好民主生活會。四是結(jié)合自身工作作風(fēng)表現(xiàn)，深刻對照檢查，在1月底前形成高質(zhì)量的整改剖析材料。五是要做好歲末年初各項(xiàng)工作、科學(xué)謀劃明年的發(fā)展，形成切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動才剛剛開頭，我們一定按照縣委和教育工委部署，狠抓落實(shí)，確保取得實(shí)效。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇八
2014年12月11日下午，響應(yīng)上級號召，我校黨支部組織召開了學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動動員大會。之后，黨組織快速啟動，層層落實(shí)，圍繞主題，精心組織，迅速掀起了學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動高潮。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，支部組織了三次專題學(xué)習(xí)會。其中包括專題報(bào)告,分組討論、小組交流發(fā)言、提交學(xué)習(xí)心得等內(nèi)容。學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動是省委開展群眾路線教育活動的深入和繼續(xù)，我們一定要真正把這項(xiàng)活動放在心上、抓在手上,通過學(xué)習(xí)討論,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,凝聚共識,落實(shí)行動，取得成效。此次活動，感悟頗深，以下是我作為教師的幾點(diǎn)體會：
1、深刻領(lǐng)會,貫徹落實(shí)。
全省各級黨組織和廣大黨員干部中開展以“深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，是省委著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展、治晉興晉強(qiáng)晉、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省作出的重大決策部署，意義重大、影響深遠(yuǎn)。我們要進(jìn)一步提高開展好活動的自覺性和積極性，全身心投入到學(xué)習(xí)討論落實(shí)中，對自己的主觀世界進(jìn)行深入反思剖析，一定要努力做到以上率下，做到學(xué)習(xí)先一步、剖析深一層、實(shí)踐勝一籌，推動學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動取得實(shí)效。通過學(xué)習(xí)，繼續(xù)挖掘我在思想、政治、工作、生活中存在的問題。努力掃清自己思想上和前進(jìn)道路上的羈絆和障礙，堅(jiān)定信心、振奮精神，革弊立新、激濁揚(yáng)清，重塑教師形象。
2、開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展。
以本次活動為契機(jī)，狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，在保持工作連續(xù)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和完善發(fā)展思路，把創(chuàng)新觀念同解放思想、實(shí)事求是結(jié)合起來，沖破傳統(tǒng)觀念的桎梏和陳規(guī)陋習(xí)的束縛，強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展的理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真研究和把握教育發(fā)展趨勢，拿出科學(xué)、有效、切實(shí)可行的工作計(jì)劃，指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，幫助教師探尋解決教學(xué)過程中不當(dāng)教學(xué)的策略與方法，善于用改革的思維解決課改過程在的重大矛盾和難點(diǎn)問題。切實(shí)做到真學(xué)真用、真抓真改，為做好今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、廉潔自律，守住底線。
習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會上強(qiáng)調(diào)：“干部廉潔自律的關(guān)鍵在于守住底線。只要能守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值”。
作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部，要廉潔自律，心存敬畏，始終做到自重、自省、自警、自勵，堅(jiān)守四條底線：一是堅(jiān)守政治底線。作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)該堅(jiān)持正確的政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅(jiān)決抵制損害黨的利益的行為，始終以黨和人民的利益為出發(fā)點(diǎn)。二是堅(jiān)守紀(jì)律底線。要帶頭遵守紀(jì)律。包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律。嚴(yán)格上下班，請銷假制度，積極參加學(xué)校的教研教改活動等其他活動，不遲到、不無故缺席。決不在上班期間干與工作無關(guān)的事情。
以大局出發(fā)，不計(jì)小集體和個人利益。三是堅(jiān)守做人底線作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以德服人。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，己所不欲，勿施于人。四是堅(jiān)守誠信底線。在當(dāng)前誠信缺失的現(xiàn)狀下，這一條非常重要。誠信包含著對組織的忠誠和對同志的坦誠。讓同志們在一個愉快的氛圍中工作，團(tuán)結(jié)全體同志共同完成任務(wù)。只有這樣，才能正確履行自己的職責(zé)，才能不辱使命。
總之，我們一定要在政治上高度清醒，工作上勇于擔(dān)當(dāng)，心往一處想、勁往一處使，率先垂范、主動作為，解決好目前工作中存在的問題，把學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、大力度地推進(jìn)好，才能確保各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇九
人類社會的文明史表明，休閑與社會進(jìn)步、人類生命及生活的質(zhì)量緊密相連，人在豐衣足食之后，向往富有意義的精神生活，想在閑暇時間中享受文化、科學(xué)、藝術(shù)、社交等一切有價值的活動，并在中享受自由和創(chuàng)造的快樂。
在我國高校，大學(xué)生體育生活的開展目前主要集中于競技體育、現(xiàn)代健身體育、傳統(tǒng)保健體育和娛樂體育這四個方面。許多運(yùn)動項(xiàng)目缺乏終身受益的內(nèi)容，既不能適應(yīng)個體休閑活動的開展，又不適應(yīng)成年后的運(yùn)動，更與終身體育脫節(jié)。
1.大學(xué)生休閑體育的內(nèi)容。休閑體育是社會體育的組成部分，是指“在自由支配的時間內(nèi)，人們依據(jù)自身的興趣和需求，以對體育活動的自主選擇和直接參與為基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)娛樂身心、提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)和完善自我等目的的體育活動參與態(tài)度和生活方式。大學(xué)生參與休閑體育的方式:第一種是選項(xiàng)課模式，高校開設(shè)休閑體育項(xiàng)目選項(xiàng)課，內(nèi)容是:臺球、輪滑、由地自行車、街舞、定向徒步越野等;第二種是校內(nèi)俱樂部方式，主要是依靠學(xué)校的場所和設(shè)施，以俱樂部形式進(jìn)行管理，如臺球俱樂部、輪滑俱樂部等組織的活動;第三種模式是校園體育文化模式，通過各種渠道為大學(xué)生提供廣闊的休閑體育舞臺。例如:舉辦休閑體育文化節(jié)，創(chuàng)辦各種休閑體育協(xié)會等。
2.大學(xué)生休閑體育面臨的問題。一些學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生休閑體育狀況及面臨的主要問題為:(1)大學(xué)生余暇時間主要用于網(wǎng)上沖浪，用于鍛煉身體、放松身心的休閑體育的時間相對較少;(2)大學(xué)生休閑項(xiàng)目選擇呈現(xiàn)多元化，男女休閑體育項(xiàng)目選擇各有偏重;(3)學(xué)校現(xiàn)有的體育場地、設(shè)施不能完全滿足大學(xué)生休閑體育的需求;(4)缺乏休閑體育人才的指導(dǎo);(5)大學(xué)生休閑體育呈自主性、選擇性，缺乏良好的管理和服務(wù)。
1.哲學(xué)視野下:休閑體育活動可以完善大學(xué)生人格。蘇格拉底說:“神賜予人類兩種技術(shù)—音樂和體育—愛智與激情—由此達(dá)到和諧。這是休閑體育的魅力，是體育的文化精髓。柏拉圖說:“用音樂照顧心靈，用體育照顧身體。
我國傳統(tǒng)文化中儒家以積極進(jìn)取的入世態(tài)度，把休閑當(dāng)作修身養(yǎng)性、完善德行的手段;道家則以超然出世的`人生態(tài)度，追求精神自由為人生目標(biāo)。中國人休閑觀念中滲透著獨(dú)特的中國哲學(xué)思想，休閑已經(jīng)不僅僅是一種生活方式，更多的是一種休閑哲學(xué)，并且，這種休閑哲學(xué)也經(jīng)受著朝代更替，不斷充實(shí)和豐富著自己的內(nèi)涵。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”和古羅馬的“沐浴”、“斗獸”等都是古代上層人士余暇生活的寫實(shí)。現(xiàn)代社會，大學(xué)生參與休閑體育活動是一種體現(xiàn)自我價值的實(shí)現(xiàn)形式，承載著完善人格的重要使命，能在一定程度上滿足大學(xué)生精神文化需求。
2.心理學(xué)視野下:休閑體育活動可以促進(jìn)大學(xué)生積極心理形成休閑過程不僅表現(xiàn)出大學(xué)生對知識的獲取、整理和運(yùn)用，而且有一種追求創(chuàng)意的潛意識，休閑為大學(xué)生的創(chuàng)新提供最初的嘗試。通過休閑游戲從另一個側(cè)面使大學(xué)生看到自身的創(chuàng)新能力。休閑的核心是如何休閑。積極、健康、文明的休閑方式，可以提升人的教養(yǎng)，減少社會交易成本，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。 休閑是大學(xué)生在自由時間內(nèi)，通過具有善性、自發(fā)性的活動所獲得的一種愉悅體驗(yàn)。這種內(nèi)心體驗(yàn)表現(xiàn)為一種精神享受、人生境界和生活方式。輕松愉快的方式來體驗(yàn)由于身體自身的參與所帶來的愉快與幸福，只有使心靈獲得解放的休閑活動才能使人忘卻煩惱，并有效地緩解由于承受工作負(fù)擔(dān)和社會競爭壓力所帶來的焦慮與不安，從而大學(xué)生獲得內(nèi)心深處的真正滿足。
3.經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野:休閑體育活動對提升人力資本的重要作用。人力資本理論的代表人物美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多舒爾茨認(rèn)為:傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論已經(jīng)不再符合今人的現(xiàn)實(shí)，對于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)來說，人的知識、能力和健康等人力資本的提高對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比物質(zhì)資本和勞動力數(shù)量的增加重要。所謂人力資本，就是體現(xiàn)在勞動者身上的，以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)志的非物質(zhì)資來衡量的。而人力資本所形成的知識和健康等要素，是無法與人自身相分離的，從這一點(diǎn)上說，提升人力資本將會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步具有重要意義。對人力資本的投資主要是教育和保健兩個方面，保健投資包括影響人力資源的壽命、體力、精力和耐久力等方面的費(fèi)用。因此，休閑健身可以看作是人力資源投資，這種投資轉(zhuǎn)化為健康資本存量，良好的健康狀態(tài)本身就創(chuàng)造了價值，成為重要的人力資本要素。
4.生物學(xué)視野下:休閑體育活動是大學(xué)生形成終身體育的重要途徑。亞健康狀態(tài)困擾大學(xué)生健康。學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、就業(yè)壓力等使他們的健康受到了嚴(yán)重的威脅。另外由運(yùn)動狀態(tài)的體力勞動者向安靜的伏案狀態(tài)的腦力勞動者方面轉(zhuǎn)化，致使整個人口中出現(xiàn)了腦力勞動者為典型的“運(yùn)動不足”，以及心血管、腦血管疾病為主的“文明病”。休閑體育具有娛樂性、多樣性、大眾性等特點(diǎn)，所以大學(xué)生可以根據(jù)自身愛好去選擇項(xiàng)目，能夠大大地激發(fā)參與者的興趣，使其從中體會到樂趣和健身的美妙性，這對他們堅(jiān)持參加這樣的休閑健身活動、養(yǎng)成體育習(xí)慣具有重要意義。
5.文化學(xué)視野下:休閑體育活動可以促進(jìn)大學(xué)生對傳統(tǒng)體育文化的了解和傳承。休閑體育是文化傳承的結(jié)果，我國的休閑體育文化作為我國文化的有機(jī)組成部分，根植于我國的民族文化與習(xí)俗之中。如清明節(jié)習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹦鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。每到端午節(jié)時，各地開展水上龍舟競技活動。大學(xué)生可以在這些民族傳統(tǒng)休閑活動中，了解我國厚重的文化底蘊(yùn)，激起他們的民族自信心和自豪感，更愿意繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，更好地促進(jìn)社會的發(fā)展。休閑體育文化是校園文化的重要組成部分，積極營造豐富多彩、喜聞樂見的校園休閑體育文化，不僅可以豐富大學(xué)校園文化生活，并且有利于大學(xué)生的身心健康和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.樹立正確的休閑體育態(tài)度。通過休閑體育教育可以強(qiáng)化大學(xué)生的休閑體育價值觀念，轉(zhuǎn)變其休閑體育態(tài)度，促使其良好休閑體育行為的形成，并在體育活動中獲得良好心理體驗(yàn)，為他們未來養(yǎng)成終身參與體育鍛煉的習(xí)慣，享受高質(zhì)量的生活提供保證。要逐漸形成與完善適合我國國情的高校大學(xué)生休閑體育教育模式?！皩W(xué)?！彝ァ鐓^(qū)”三位一體的休閑體育教育模式在培養(yǎng)大學(xué)生成為心智健全、人格完善、熱愛學(xué)習(xí)和熱愛生活之人方面，是一種行之有效的模式。
2.加強(qiáng)高校體育教育改革，形成休閑體育活動的多元化。享受休閑體育帶來的樂趣。要社會多方關(guān)注，形成完善的休閑體育教育體制。利用多種渠道加強(qiáng)休閑體育教育的宣傳，引導(dǎo)社會機(jī)構(gòu)積極參與休閑體育教育。充分發(fā)揮學(xué)校在休閑體育教育中的主陣地作用。加強(qiáng)對休閑體育教育的系統(tǒng)研究，建立適合我國國情的城市大學(xué)生休閑體育教育模式。
3.完善休閑設(shè)施，培養(yǎng)休閑體育人才。加速培養(yǎng)休閑體育人才是社會發(fā)展的需要，大力倡導(dǎo)休閑體育生活方式，并將其納入學(xué)校的規(guī)劃和計(jì)劃，充分調(diào)動社會資源投資興建休閑體育場地設(shè)施;提高休閑體育活動科學(xué)指導(dǎo)的質(zhì)量;大力開發(fā)具有休閑體育文化特色的休閑體育活動項(xiàng)目和休閑體育運(yùn)動器材，引導(dǎo)學(xué)生休閑體育消費(fèi)。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇十
通過近三天參加學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動專題研討班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講課，學(xué)習(xí)了省、市、縣委關(guān)于開展活動的會議精神，思想上得到了震撼，靈魂上受到了洗禮，進(jìn)一步澄清了認(rèn)識，理清了思路，開闊了視野。
深入開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動，是省委落實(shí)中央精神、立足當(dāng)前省情、著眼長遠(yuǎn)發(fā)展作出的重大決策，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神的重大舉措，是順應(yīng)廣大干部群眾期盼，實(shí)現(xiàn)治晉、興晉、強(qiáng)晉的必然要求，是重要?dú)v史關(guān)頭賦予廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史責(zé)任。省委王儒林書記的重要講話，深刻闡述了開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和工作要求，為開展好這項(xiàng)活動指明了方向，我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹。
從我站的實(shí)際情況來看，開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，站領(lǐng)導(dǎo)多次在學(xué)習(xí)討論大會上指出，當(dāng)前，正處于改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時期，反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，改進(jìn)作風(fēng)任重而道遠(yuǎn)。從我站的實(shí)際情況看，通過深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，全體黨員干部的思想得到了凈化，改進(jìn)作風(fēng)有了良好的開端，切實(shí)解決了一批關(guān)系群眾切實(shí)利益的實(shí)際問題。但我們必須深刻認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，我們對已經(jīng)取得的成績不能高估，這些成果還是初步的，基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，我們在貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”以及“四風(fēng)”方面仍有一定的提高空間。因此，開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動是非常重要和十分及時的。
通過參加這次活動，我決心做到以下三點(diǎn)：
一是把自己擺進(jìn)去。要把自己擺進(jìn)這次學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動中，根據(jù)全局安排，根據(jù)上級要求，認(rèn)真剖析自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，深刻領(lǐng)會各級領(lǐng)導(dǎo)講話的科學(xué)內(nèi)涵、思想精髓、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，認(rèn)真落實(shí)新形勢下堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的八項(xiàng)要求。
二是把自己的思想和行為擺進(jìn)去。我必須通過此項(xiàng)活動，補(bǔ)足精神之鈣，堅(jiān)定理想信念。從思想上要深刻認(rèn)識到，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，既要反思過去，自己在思想和行為上是否存在問題，更要注重提高自身思想素質(zhì)，從根本上杜絕出現(xiàn)違反四風(fēng)問題的可能，把思想和行為與中央、省委、市委和局黨委統(tǒng)一起來，堅(jiān)決按照上級要求，對照實(shí)際，查找不足，尤其要從主觀找原因，從自身找原因，認(rèn)清形勢，奮力作為。
三是要把單位擺進(jìn)去。我負(fù)責(zé)我站的客運(yùn)安全工作。在以后的工作中，我會繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的緊迫性、責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持各項(xiàng)制度，加強(qiáng)向各級領(lǐng)導(dǎo)的請示匯報(bào)。
總之，這次學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動意義重大，我們要緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記的黨中央周圍，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力為我公司的安全穩(wěn)定、和諧文明作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇十一
法治意識不僅是一個國家發(fā)展的重要指標(biāo)，更是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。近年來，我國不斷加強(qiáng)法治建設(shè)，各種法律法規(guī)日益完善。作為學(xué)生，我們應(yīng)該技能掌握法律知識，關(guān)注法律問題，積極發(fā)揮自己的作用，在法治建設(shè)中作出自己的貢獻(xiàn)。最近，我有幸參加了一些法治活動，深深地感受到了學(xué)生參與法治活動的意義和價值。
我參加的這些法治活動，有的是由學(xué)校組織的，有的是由社會組織或政府主辦的。涵蓋了普法宣傳、法制知識競賽、法院參觀、人民調(diào)解等多種形式。在這些活動中，我結(jié)交了許多志同道合的好朋友，學(xué)到了很多法律知識，了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要性。除此之外，還意外發(fā)現(xiàn)了我對法律工作的興趣，希望將來能夠成為法律工作者，為公正正義的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
通過參加法治活動，在實(shí)踐中深化了自己對法治的認(rèn)識和理解。我認(rèn)為，要想實(shí)現(xiàn)民主法治，除了政府的努力外，更需要每個人的參與和支持。無論是法官、檢察官、律師還是普通百姓，都應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，知曉法規(guī)，樹立法治意識。學(xué)生更應(yīng)該為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量，不僅因?yàn)槲覀兪俏磥淼慕影嗳?，更是因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)成長的過程中，需要法律保護(hù)和引導(dǎo)。
在參加法治活動的過程中，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)生參與法治活動對于培養(yǎng)法治意識的重要性，但目前學(xué)生的法治素質(zhì)仍然不高，需要學(xué)校和家庭的共同支持，進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳、課程設(shè)置、活動組織等多種方式，提高學(xué)生的法制觀念和法律意識。家長可以引導(dǎo)孩子正確看待法律、尊重法律、學(xué)習(xí)法律。同時，政府部門應(yīng)該加強(qiáng)普法宣傳，提高公民法律素質(zhì)，進(jìn)一步加快法治建設(shè)的進(jìn)程。
第五段：結(jié)語。
參加法治活動，讓我深刻地認(rèn)識到了法治的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了投身法律事業(yè)的決心。我相信，只有每個公民都能夠尊重法律、了解法規(guī)、遵守規(guī)則，才能實(shí)現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識，積極參與各種法治活動，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇十二
幾天來，通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)王儒林書記在山西省委十屆六次全會上的重要講話精神，使我充分認(rèn)識到山西省委組織的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動是非常必要的，也是非常及時的。山西省委提出的凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清、重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省的工作目標(biāo)，任務(wù)是艱巨的，也是全面落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國進(jìn)程、全面從嚴(yán)治黨”四個全面戰(zhàn)略部署的重大舉措。
下面結(jié)合自己的本職工作談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會和打算。
1.樹立政治意識。
堅(jiān)決把思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書記系列重要講話精神上來，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到全省、全院學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動動員大會精神上來，統(tǒng)一到省委、院黨委的各項(xiàng)部署上來。
2.樹立法治意識。
黨的十八屆四中全會通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》。總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家”。我們作為一名中國公民，必須有高度的法治意識，保持對法律的敬畏之心，將遵紀(jì)守法作為一切活動的底線，尤其是一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，做好自己的本職工作。
3.樹立大局意識。
要善于圍繞大局籌劃部署工作，學(xué)會從大局出發(fā)，以大局著眼，自覺地把各項(xiàng)工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。
4.樹立擔(dān)當(dāng)意識。
作為一名黨員干部，面對復(fù)雜形勢和種種考驗(yàn)，既要清正廉潔，又要敢于擔(dān)當(dāng)，這是黨和人民事業(yè)的要求，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品質(zhì)。任其職，就要盡其則，在其位，就要謀其政。
5.樹立以人為本的服務(wù)意識。
首先，我們是一名教育者，需要關(guān)注國際國內(nèi)先進(jìn)的教育理念和教育思想，并融入到日常的教學(xué)工作中，德育為先，教育學(xué)生先做人，再做事。涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。培養(yǎng)學(xué)生繼承中華民族最基本的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范，誠信禮貌，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。
其次，作為一名教師，需要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，教學(xué)相長，認(rèn)真上好每一節(jié)課，時刻關(guān)注最新國內(nèi)各學(xué)科專業(yè)教育的最新動態(tài)，了解專業(yè)規(guī)范，了解同類院校同類課程的發(fā)展趨勢，比如目前比較流行的mooc,微課教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式等。及時將信息提供給學(xué)生，學(xué)生可以不出校門，選修任意一門全世界著名大學(xué)的專業(yè)課程。數(shù)學(xué)類課程明年準(zhǔn)備開展一次全國性的微課大賽，可以讓學(xué)生老師提前做好準(zhǔn)備。
最后，作為一名教學(xué)管理者，需要以教師為本，為教師做好教學(xué)科研的各項(xiàng)服務(wù)工作，尤其應(yīng)當(dāng)關(guān)心關(guān)注青年教師的個人發(fā)展及成長規(guī)劃，為教師創(chuàng)造舒適和諧的工作環(huán)境，使得教師安心踏實(shí)的從事教學(xué)科研工作。
6.樹立創(chuàng)新意識。
樹立工作創(chuàng)新意識和科研創(chuàng)新意識。如何適應(yīng)學(xué)院轉(zhuǎn)型提質(zhì)，創(chuàng)辦新專業(yè)或者方向，如何體現(xiàn)地方性的特點(diǎn)，如何體現(xiàn)我們學(xué)院該專業(yè)的不可替代性，如何突出數(shù)學(xué)專業(yè)的特色，如何使我們培養(yǎng)的學(xué)生有一技之長，吸引用人單位的長期青睞等等都需要我們進(jìn)一步思考。
圍繞我院轉(zhuǎn)型提質(zhì)的理念，樹立科研創(chuàng)新意識，終身學(xué)習(xí)，注重產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。一方面，需要實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)科學(xué)研究，加強(qiáng)系級的學(xué)術(shù)討論班建設(shè)，組建科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)科研氛圍;另一方面，需要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面做進(jìn)一步研究。又由于它作為其它相關(guān)理工科專業(yè)的很重要的一個數(shù)量化和計(jì)算的工具(目前有數(shù)學(xué)技術(shù)一詞出現(xiàn))，也需要對該專業(yè)與其它學(xué)科專業(yè)交叉問題做進(jìn)一步研究。目前流行的大數(shù)據(jù)和云計(jì)算問題，在計(jì)算機(jī)、管理、數(shù)學(xué)等很多學(xué)科領(lǐng)域都有學(xué)者研究。
今后，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話精神，樹立六種意識，為實(shí)現(xiàn)山西省委提出的工作目標(biāo)而努力奮斗，為運(yùn)城學(xué)院轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
法治是國家治理的基礎(chǔ)，也是人民生活的保障。我作為一名大學(xué)生，深知在法治社會中肩負(fù)的責(zé)任和使命，參與法治活動是必不可少的一部分。在這兩年的大學(xué)生活里，我積極參與了一些法治活動，收獲頗豐。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：法治意識的覺醒（250字）。
在參與法治活動的過程中，我意識到了自己對法治的理解和認(rèn)識是多么膚淺。學(xué)習(xí)法律知識、深入了解法律法規(guī)和社會法制建設(shè)，讓我找到了具體的切入點(diǎn)和解決問題的方法。我逐漸意識到，只要大家能夠認(rèn)識到法律的權(quán)威性和必要性，遵守法律法規(guī)，才能使社會秩序更加穩(wěn)定，也才能讓每個人的生命財(cái)產(chǎn)和合法權(quán)益得到保障。
第三段：實(shí)踐鍛煉的重要性（300字）。
參與法治活動最重要的就是實(shí)踐常識，這是一種學(xué)以致用的過程?？梢酝ㄟ^參與模擬法庭、創(chuàng)意講座等活動，鍛煉自己的觀察力、思考能力、表達(dá)能力，為將來在工作中發(fā)揮積極作用做好準(zhǔn)備。通過參與法治活動，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，而且對一些法律常識和法律實(shí)踐方面的小問題有了更深入的了解。
第四段：親身感受到的收獲（300字）。
在法治活動中，我不僅建立了新的人際關(guān)系，在不斷探索和學(xué)習(xí)的過程中，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。其中最讓我感到有趣的一次經(jīng)歷是參加司法考試的模擬考試。除了正式考試時的緊張氛圍外，在模擬考試中，我還能與其他同學(xué)一起討論和解決問題，獲得了不少法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第五段：總結(jié)（200字）。
在這些法治活動中，我認(rèn)識到，只有積極地思考并參與實(shí)際的法治工作，才能真正地體現(xiàn)自己的價值。通過參與法治活動，我不僅拓展了自己的眼界和視野，更加堅(jiān)定了我向往法治社會的信念。我相信，在法治社會的建設(shè)中，每一個人都能發(fā)揮自己的作用，共同促進(jìn)法治社會的發(fā)展。
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應(yīng)該視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機(jī)制。同時有主導(dǎo)意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)；忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。()人生不是來世界索取的.，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝摇⒂辛藘?yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、集體、社會和國家的心理動機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁！
作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
大陽中學(xué)。
馬小忠。
轉(zhuǎn)載自 kaOyANmIji.cOm
學(xué)生與教師參與的大討論活動心得體會篇十五
綜合實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W(xué)生社會實(shí)踐活動。
心得體會。
希望可以幫助大家。
社會實(shí)踐活動是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學(xué)生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗(yàn)除了學(xué)校生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識，接受實(shí)踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻(xiàn)，同時又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。
正值準(zhǔn)高三時期，暑期社會實(shí)踐時間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個過程中，仍然存在對社會實(shí)踐的認(rèn)識不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校積極分子評比，并報(bào)送了相關(guān)材料。
通過對本次學(xué)生的社會時間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié)。
本次社會時間的亮點(diǎn)：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會實(shí)踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實(shí)踐活動。如：有學(xué)生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)情況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題;有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費(fèi)，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學(xué)生的誠實(shí)守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識到學(xué)校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學(xué)校后，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo)，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績，考上理想的學(xué)校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實(shí)踐事例值得肯定和評價。
本次社會實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會實(shí)踐時間較短，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實(shí)踐活動進(jìn)入狀態(tài)并達(dá)到最佳鍛煉價值;其次，由于學(xué)校的安排社會時間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時也減少了對學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學(xué)生對社會實(shí)踐沒有一定的認(rèn)識，或?qū)ι鐣?shí)踐進(jìn)行及時的總結(jié)，等回到學(xué)校才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的。
社會實(shí)踐報(bào)告。
質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動仍待改變，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。
總之，我認(rèn)為社會實(shí)踐中引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識和集體主義精神等。
社會實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，如今中學(xué)生社會實(shí)踐活動開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時，也普遍存在著一些問題，幾年的實(shí)踐摸索讓我有了一些心得。社會綜合實(shí)踐課程開設(shè)后，為鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)提供了機(jī)遇，為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。
一、社會實(shí)踐活動案例。
1、利用周六、周日為期兩天的社會實(shí)踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生在具體的動手動腦實(shí)踐活動中,體驗(yàn)到了在課堂上無法體驗(yàn)的學(xué)習(xí)樂趣,學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的知識,在實(shí)踐中品味成功,體驗(yàn)創(chuàng)新。
2、走向社會生活。學(xué)生利用假期通過“體驗(yàn)農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進(jìn)敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗(yàn)到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗(yàn)在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學(xué)生真正明白了“一粥一飯當(dāng)思來之不易”。這遠(yuǎn)不是墻上寫幾句節(jié)約標(biāo)語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達(dá)到的教育效果。“走進(jìn)農(nóng)家”讓學(xué)生親身體驗(yàn)了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調(diào)查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實(shí)踐活動中領(lǐng)略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學(xué)生的意志力和對社會、自然狀態(tài)觀察并思考的能力。“消防演練”則在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的自救意識,進(jìn)而提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。
二、給學(xué)生帶來了什么。
社會實(shí)踐活動的目標(biāo)取向包含:體驗(yàn)性目標(biāo)、行為目標(biāo)、過程性目標(biāo)、生成性目標(biāo)等。這次“奏響青春的序曲”實(shí)踐活動,學(xué)生學(xué)習(xí)自主,展現(xiàn)自我,體驗(yàn)性目標(biāo)、行為目標(biāo)、過程性目標(biāo)、生成性目標(biāo)等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。
1、體驗(yàn)性目標(biāo)。體驗(yàn)性目標(biāo)注重學(xué)生在活動時的領(lǐng)悟、感悟等體驗(yàn)的獲得和經(jīng)驗(yàn)的生成。學(xué)生在實(shí)踐活動中獲得了親身參與的積極體驗(yàn)。學(xué)生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學(xué)生們感到自己的事情自己做,學(xué)到的東西真不少。在實(shí)踐活動中,學(xué)生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗(yàn)中獲得了經(jīng)驗(yàn)。
2、行為目標(biāo)。行為目標(biāo)注重學(xué)生的自身行為的變化。社會實(shí)踐活動能為學(xué)生的自身行為帶來多方面的積極影響,學(xué)會分享和合作。實(shí)踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗(yàn)農(nóng)活”“走進(jìn)農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學(xué)習(xí),在合作中體驗(yàn)、在合作中分享成果。讓學(xué)生領(lǐng)會合作的必要,增強(qiáng)社會責(zé)任心和使命感。讀“家長來信”活動,學(xué)生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達(dá)了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和為人準(zhǔn)則,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的使命感。通過調(diào)查、體驗(yàn)、實(shí)踐,學(xué)生懂得了社會在不斷的進(jìn)步,社會的進(jìn)步需要每個人的努力,增強(qiáng)了社會責(zé)任心。這份社會責(zé)任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學(xué)習(xí)行為夯實(shí)了基礎(chǔ)。
3、過程性目標(biāo)。過程性目標(biāo)不僅僅注重或追求活動的結(jié)果,更注重和追求活動的過程。“體驗(yàn)農(nóng)活”注重體驗(yàn)勞動過程;“走進(jìn)農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗(yàn)過程;“調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等。整個社會實(shí)踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結(jié)果?；顒拥某尚б蛉硕?沒有也不規(guī)定必須達(dá)到什么統(tǒng)一結(jié)果。
4、生成性目標(biāo)。生成性目標(biāo)是動態(tài)性的,注重學(xué)生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實(shí)踐活動對學(xué)生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應(yīng)能力、生活自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學(xué)生的意志力,養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神,陶冶了學(xué)生的情操。
(1)錘煉了學(xué)生的意志力。學(xué)生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進(jìn)出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進(jìn)行的“。
軍訓(xùn)。
”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學(xué)生們都以軍人的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風(fēng)采。
(2)養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學(xué)生們的創(chuàng)新精神。
(3)陶冶了學(xué)生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學(xué)生的情操,引導(dǎo)著學(xué)生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。
三、給教師帶來的思考。
在實(shí)施新課程改革的今天,教師不應(yīng)該再把學(xué)習(xí)看成是一個通過強(qiáng)化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學(xué)過程(包括社會實(shí)踐活動)中,教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,更是學(xué)習(xí)活動的參與者、學(xué)習(xí)者、協(xié)作者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、研究者。
1、“生活無時不含教育的意義”?！敖逃母疽饬x是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會實(shí)踐活動著眼于學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中獲取知識,應(yīng)用知識,用實(shí)踐去檢驗(yàn)知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育。社會實(shí)踐活動引領(lǐng)學(xué)生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學(xué)生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學(xué)生通過“走進(jìn)農(nóng)家”、“體驗(yàn)農(nóng)活”“走進(jìn)敬老院”等親身實(shí)踐活動,積累了經(jīng)驗(yàn),增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實(shí)踐活動的指導(dǎo)者,但教師的指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生的自主活動為前提。教師的指導(dǎo),更多的是目標(biāo)導(dǎo)向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設(shè)、方法指導(dǎo)、解答疑難、行為矯正。教師的指導(dǎo),應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結(jié)合中,充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、獨(dú)創(chuàng)性,促進(jìn)個體主動和諧健康發(fā)展。
2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的。
格言。
:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會實(shí)踐活動的核心是實(shí)踐,即做。參與是學(xué)生的權(quán)利。在課堂教學(xué)中,學(xué)生的參與機(jī)會或許太少了。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項(xiàng)活動中,動手、動腦、實(shí)踐、創(chuàng)造。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與實(shí)踐,并從實(shí)踐過程中獲得體驗(yàn),學(xué)生體驗(yàn)的過程也是個受教育的過程?；顒舆^程中的學(xué)生是真實(shí)的,是豐富多彩的,關(guān)注過程,就是關(guān)注了每個學(xué)生。成功是一個好的結(jié)果,但失敗更是實(shí)踐過程獲得的寶貴資源。
3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進(jìn)人的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動使學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)踐中錘煉意志品質(zhì),在實(shí)踐中學(xué)會合作、體驗(yàn)創(chuàng)新,在實(shí)踐中增強(qiáng)社會責(zé)任心和使命感,在實(shí)踐中促進(jìn)人的發(fā)展。認(rèn)識自我,追求學(xué)生發(fā)展。綜合實(shí)踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個學(xué)生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認(rèn)識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性。實(shí)踐反思,促進(jìn)教師發(fā)展。教育從實(shí)踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會實(shí)踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動的過程;如何精心組織學(xué)生參與社會實(shí)踐;如何在實(shí)踐活動中使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實(shí)踐活動制度化、規(guī)范化等等,都應(yīng)是我們教師認(rèn)真思考、積極探索和努力追求的。
實(shí)踐證明，教師只有不失時機(jī)地將學(xué)生實(shí)踐的領(lǐng)域和方式從校內(nèi)擴(kuò)展到社會，從模擬性實(shí)踐擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐，從模仿性實(shí)踐擴(kuò)展到創(chuàng)造性實(shí)踐，從單一性實(shí)踐擴(kuò)展到綜合性實(shí)踐，學(xué)生的視野才能更加開闊，學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感才能更強(qiáng)，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當(dāng)前實(shí)施新的課程教材改革方案中，社會實(shí)踐活動緩解學(xué)校在選修課、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實(shí)踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進(jìn)一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!
我校綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)于20xx年，當(dāng)時由秦計(jì)生老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，我們協(xié)助開展活動。秦計(jì)生老師做了大量工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認(rèn)可。我們在這幾年的課程實(shí)踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在摸索中前進(jìn)對綜合實(shí)踐活動課程有了一些認(rèn)識。并且通過參加各種培訓(xùn)會，研討會，我們深入的了解了綜合實(shí)踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實(shí)踐，我們是既有付出，也有收獲?，F(xiàn)將我校實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的情況作一個匯報(bào)，請多加指導(dǎo)，多提建議。
一、綜合實(shí)踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶。
在新時期教育形勢下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注。綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
綜合實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活。綜合實(shí)踐活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個生活世界，強(qiáng)調(diào)富有個性的學(xué)習(xí)活動過程，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正是基于這些，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動課程具有自己獨(dú)特的功能和價值。這一課程的設(shè)置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施，是適應(yīng)信息社會發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，從學(xué)習(xí)中提升。
這幾年，我校非常重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動課程和學(xué)生活動，尤其是學(xué)生活動方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團(tuán)委每學(xué)期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學(xué)生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導(dǎo)學(xué)生作出第一期。
手抄報(bào)。
以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣到現(xiàn)在的手抄報(bào)制作遍地開花極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性豐富了校園文化環(huán)境;從每學(xué)期的開學(xué)典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話從學(xué)生勞動實(shí)踐到廣播體操比賽從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會從學(xué)校團(tuán)委倡議學(xué)生節(jié)儉、節(jié)約到組織學(xué)生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款我校的學(xué)生活動豐富多彩在學(xué)生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學(xué)生活動也為我校爭取了很多榮譽(yù)。從沙河市團(tuán)委授予我校團(tuán)委組織獎、優(yōu)秀組織獎到連年獲得沙河市運(yùn)動會體育道德風(fēng)尚獎從我校團(tuán)委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團(tuán)委(標(biāo)兵)到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽(yù)稱號也肯定了我校的學(xué)生活動開展的效果。
但我們更深刻地認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標(biāo)，有和諧自然的活動設(shè)計(jì)，有標(biāo)準(zhǔn)明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標(biāo)、隨機(jī)的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學(xué)活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實(shí)踐主題活動，必定是面向全體學(xué)生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認(rèn)識，我們愈發(fā)感受到綜合實(shí)踐活動課程的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)成初步意向，將撥專項(xiàng)資金組織綜合實(shí)踐活動課程的考察與學(xué)習(xí)，以及在適當(dāng)?shù)臅r間邀請有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學(xué)習(xí)中，全面提升理論水平，進(jìn)而更好的指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動課程的開展。
三實(shí)踐活動課帶來的變化。
1教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學(xué)模式。
轉(zhuǎn)變觀念是切實(shí)保證新課程改革實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵。在長期的教育實(shí)踐中教師樹立起“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)(科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)性)，以及充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件，社會資源，制定切實(shí)可行的活動目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實(shí)踐活動為主的新教學(xué)模式。
2、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
在實(shí)踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實(shí)踐活動中，培養(yǎng)了學(xué)生與教師的相互合作精神，師生交流機(jī)會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實(shí)踐活動繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。
3、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量。
每參與一次實(shí)踐活動，學(xué)生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報(bào)刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關(guān)知識，并且親身實(shí)踐。使學(xué)生形成了主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ才囵B(yǎng)了學(xué)生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實(shí)踐活動的全過程，包含著對舊知識應(yīng)用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，所以，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、展望未來，更好的開展綜合實(shí)踐活動課程的幾點(diǎn)想法。
1讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都能充分認(rèn)識到綜合實(shí)踐課的重要性。
在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實(shí)踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實(shí)踐活動課在很多學(xué)校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實(shí)施，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學(xué)率，而忽視了學(xué)生素質(zhì)的提高，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實(shí)踐課的前提。
2讓每一個教師和學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)。
群體參與綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)是我們學(xué)校的一道獨(dú)特風(fēng)景。我們在改革、創(chuàng)新、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學(xué)生，也成了學(xué)校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點(diǎn)，我們的教師也許沒有學(xué)習(xí)過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學(xué)生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達(dá)到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權(quán)力中，提高了課程建設(shè)能力。
3讓每一個主題都適合學(xué)生的發(fā)展。
綜合實(shí)踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進(jìn)入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學(xué)生的生活亦然。因此，反應(yīng)綜合實(shí)踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預(yù)期的，它需要應(yīng)時代的變化、學(xué)生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學(xué)生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項(xiàng)目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)、運(yùn)動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實(shí)踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學(xué)生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學(xué)生的行為習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學(xué)科出發(fā)，重組、拓展學(xué)科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。
在實(shí)施過程中，我們把學(xué)生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設(shè)計(jì)和實(shí)施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設(shè)計(jì)適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個性。
4讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)。
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實(shí)踐活動中學(xué)生能自主探究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了?！庇伞瓣P(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡(luò)世界，給了老師和學(xué)生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學(xué)生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡(luò)源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學(xué)生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學(xué)生再回母校講自己小學(xué)生活中的難忘的回憶等等。讓學(xué)生也能成為課程的建設(shè)者、探究者，老師則成為真正的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
5讓每一個學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂。
沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)的一個極其重要的方面。如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
由于先天等因素，學(xué)生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認(rèn)知產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。由此可見，綜合實(shí)踐活動要照顧到全面，滿足每一個學(xué)生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔(dān)負(fù)這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學(xué)生的新型評價方式。我們設(shè)計(jì)了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導(dǎo)用書”上，請學(xué)生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價，如學(xué)生展示自己的“課程指導(dǎo)用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報(bào)”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實(shí)踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的層次性，使不同層次的學(xué)生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機(jī)會。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的具體性，由易到難的梯度，使學(xué)生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標(biāo)的完成情況，及時作出調(diào)整，使每一個學(xué)生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會。
綜合實(shí)踐活動課程是課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域，綜合實(shí)踐活動的模式是多種多樣的，綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務(wù)是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程改革，我堅(jiān)信，它定會展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個空間，讓學(xué)生自己往前走;搭建一個平臺，讓學(xué)生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機(jī)遇，讓學(xué)生自己去把握;設(shè)立一個沖突，讓學(xué)生自己去討論;提出一個問題，讓學(xué)生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學(xué)生自己去探究。綜合實(shí)踐活動課程，必將成為引領(lǐng)學(xué)生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們在綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點(diǎn)滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。
