合同是一種經(jīng)濟法律行為，用于明確雙方權(quán)利和義務(wù)的書面文件。合同的起草應(yīng)該基于風(fēng)險管理的原則，盡量減少合同風(fēng)險的可能性。合同的簽訂是雙方自愿的行為，應(yīng)當(dāng)確保合同內(nèi)容的真實和準確。
教師合同指南篇一
按照《重慶市工商登記制度改革實施方案》的有關(guān)規(guī)定，住所是指市場主體主要辦事機構(gòu)所在地；經(jīng)營場所是指市場主體具體開展經(jīng)營活動的場所。企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社（不含分支機構(gòu)）在住所外設(shè)立經(jīng)營場所，經(jīng)營場所與住所屬同一區(qū)縣工商部門登記管轄區(qū)域的，經(jīng)營場所可以申請備案，不再辦理分支機構(gòu)登記。
經(jīng)營場所備案應(yīng)提交以下材料：
1、《經(jīng)營場所備案申請書》（申請人蓋章或簽字）；
3、申請備案的經(jīng)營場所的使用證明；
自有房產(chǎn)提交房屋產(chǎn)權(quán)證復(fù)印件；租賃房屋提交租賃協(xié)議復(fù)印件以及出租方的房屋產(chǎn)權(quán)證復(fù)印件。有關(guān)房屋未取得房屋產(chǎn)權(quán)證明的，屬于城鎮(zhèn)房屋的，可提交房地產(chǎn)管理部門的證明、房屋規(guī)劃許可證、建房許可證、竣工驗收證明、購房合同等的任意一項；屬于市場、工業(yè)園區(qū)內(nèi)的房屋或非城鎮(zhèn)房屋的，提交市場主辦單位、工業(yè)園區(qū)管委會或當(dāng)?shù)卣ɑ虼逦瘯┏鼍叩南嚓P(guān)證明；臨時占道的經(jīng)營性亭（棚、攤），提交市政管理部門核發(fā)的臨時占道亭（棚、攤）審批許可證。
以住宅從事電子商務(wù)、設(shè)計策劃、軟件開發(fā)、管理咨詢等不影響。
居民正常生活的經(jīng)營活動的，還需提交《住所（經(jīng)營場所）使用承諾書》。
除上述第二款以外的其他市場主體將住宅改變?yōu)榻?jīng)營性用房的，屬于城鎮(zhèn)房屋的，還需提交《住所（經(jīng)營場所）使用承諾書》及所在地居民委員會（或業(yè)主委員會）出具的有利害關(guān)系的業(yè)主同意將住宅改變?yōu)榻?jīng)營性用房的證明文件；屬非城鎮(zhèn)房屋的，提交當(dāng)?shù)卣?guī)定的相關(guān)證明。
4、市場主體的營業(yè)執(zhí)照正、副本；
注：撤銷經(jīng)營場所的，無須提交第3項材料；經(jīng)營場所的地址名稱發(fā)生變更的，無須提交第3項材料，應(yīng)提交經(jīng)營場所的地址名稱變更證明材料。
教師合同指南篇二
在校大學(xué)生外出實習(xí)，與實習(xí)單位之間并不是勞動關(guān)系，雙方不能簽訂勞動合同，所以在實習(xí)期間自然也沒有所謂的試用期一說。
另外，在實習(xí)期間學(xué)生并不能享受到工資、最低工資、工傷、社會保險等勞動法法定的保障，雙方權(quán)利義務(wù)基本靠實習(xí)協(xié)議來自行約定，受教育法規(guī)及民事法規(guī)的保護。
2時間約定。
實習(xí)期內(nèi)一般而言實習(xí)生勞動時間每日不超過8小時，每周上班3-5天為宜，如有特殊情況超過規(guī)定勞動時間的，應(yīng)約定相應(yīng)的加班報酬。
3報酬約定。
在具體的權(quán)利義務(wù)條款中，實習(xí)要落實的要點之一是實習(xí)有沒有報酬。
有些實習(xí)是沒有報酬的，單位完全是提供實習(xí)生一個實習(xí)的機會。
如果提供報酬，實習(xí)協(xié)議上必須明確約定報酬的標準和支付方式。
比如，報酬按天計算100元/天，或者按月結(jié)算，每月報酬3000元。除此之外，報酬何時以何種方式支付也很重要。
很多單位的報酬計算周期長，比如4月工作完，要到5月15日才給報酬。這樣的情況，最好在協(xié)議中表述明確。
所以，一方面，在實習(xí)協(xié)議上必須明確寫出時薪、日薪或者月薪的具體數(shù)額，具體發(fā)放時間和發(fā)放形式。
另一方面，如果公司有相關(guān)制度規(guī)定缺勤、遲到需要扣除部分工資的，也應(yīng)該在協(xié)議上詳細寫明，避免后續(xù)的麻煩。
另外，需要注意的是實習(xí)工資也是需要繳納個人所得稅的哦，區(qū)別于正式員工的繳納起點為3500元，實習(xí)期內(nèi)只要實習(xí)工資超過800元則需要交稅。
4意外風(fēng)險。
實習(xí)協(xié)議中最最重要的，就是約定風(fēng)險責(zé)任的承擔(dān)。實習(xí)生在工作期間，如果損壞了一些貴重物品該如何處理，如果因為過錯而損失了重要的業(yè)務(wù)收入，該如何處理。
雖然通常情況下，實習(xí)生參與不了重要工作，不會造成嚴重的損失，但是一旦發(fā)生，有所約定有利于解決問題。
如果實習(xí)生在雇傭活動中由于種種原因，造成嚴重后果的傷害，其責(zé)任該由哪方來承擔(dān)呢?
最高人民法院司法解釋中對于雇傭活動中的人身傷害有過規(guī)定，默認情況下，雇傭單位要承擔(dān)法律責(zé)任。
5保密協(xié)議。
倘若在實習(xí)協(xié)議中出現(xiàn)一項“保密協(xié)議”，那么我們需要特別注意了，這意味著一旦簽訂，則需要對用人單位的商務(wù)、財務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品的信息、用戶資料或其他標明保密的文件內(nèi)容進行絕對保密。
不得無意或者故意泄露給任何第三方，造成損失一般需要實習(xí)生承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任或者賠償責(zé)任。
另外，保密義務(wù)應(yīng)在協(xié)議期滿、解除或終止后仍然有效。
6霸王條款。
很多實習(xí)生在這些霸王條款面前顯得非常的弱勢與被動，有的選擇被扣除部分工資忍氣吞聲，有的選擇繼續(xù)被壓榨堅守著不喜歡的崗位。
實習(xí)協(xié)議的注意事項。
實習(xí)協(xié)議往往被大家認為可簽可不簽，事實上簽訂是有必要的。對于學(xué)生而言，實習(xí)協(xié)議不僅是要向?qū)W校陳述實習(xí)體驗的依據(jù)，更是證明這段時間是學(xué)習(xí)的一部分，有關(guān)糾紛可以在學(xué)校得到合理處理，而對于用人單位而言，可以確定這段時間是實習(xí)，而不是勞動用工。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的實習(xí)時間和實習(xí)補貼(如果有的話)，而用人單位則須關(guān)注學(xué)生的真實身份。
教師合同指南篇三
隨著我國汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車越來越多地走進家庭，汽車美容市場前景十分廣闊。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)3、技術(shù)外包公司。
目前，很多小公司都是需要有技術(shù)的支持的，但是由于自己組建技術(shù)團隊會消耗大量的資金，所以可以開一家技術(shù)外包公司，給這些小公司做技術(shù)方面的小項目也是很不錯的。
當(dāng)然，開公司僅僅是選項目這么簡單，我們帶大家了解一下開公司的流程。
開公司的詳細流程、基本步驟是什么?
第一步：企業(yè)核名公司名稱一般由四部分組成：行政區(qū)劃、字號、行業(yè)(非必填項)、組織形式。如：北京(行政區(qū)劃)+快又好(字號)+信息技術(shù)(行業(yè))+有限責(zé)任公司(組織形式)。
如何提高核名通過率?公司字號一般以3到4個字為最佳，2個字的核準難度較大，另外建議公司核名時多提交幾個備選字號(一般為3-5個，多多益善)，提高通過率。
第二步：提交材料。
可選擇線上和線下兩種方式進行資料提交，線下提交前可提前在工商網(wǎng)上進行預(yù)約，需5個工作日左右(多數(shù)城市不需要提前預(yù)約)。
第三步：領(lǐng)取證照。
法定申請材料經(jīng)審查核準通過后，可以攜帶準予設(shè)立登記通知書、本人身份證原件，到工商局領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。
第四步：刻章拿到營業(yè)執(zhí)照后，需要攜帶營業(yè)執(zhí)照原件、法定代表人身份證原件，到指定部門進行刻章備案。法定代表人不能親自到場領(lǐng)取的，還需攜帶一份由法人親自簽字或蓋章的“刻章委托書”前往領(lǐng)取。
領(lǐng)取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)你需要避開哪些坑?
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時帶你陷入萬丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊資本坑。
新公司法將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制，放寬注冊資本登記條件。
公司股東可以自主約定認繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運營效率，降低企業(yè)成本。
此時，可能很多人覺得注冊資金就多寫一些，反正不用真繳，動不動5000萬、1億，還可以顯示公司實力雄厚，有面子。請注意，認繳并不等于不繳!公司清算的時候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責(zé)任公司、個人獨資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責(zé)任公司是現(xiàn)實經(jīng)濟活動中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。而普通合伙公司和個人獨資公司要對公司債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。
如果獨資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨資公司變成有限制責(zé)任公司，相當(dāng)于直接把公司注銷，而且還需要登報紙說明。
除非萬不得已，謹慎注冊一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對公司債務(wù)，可能承擔(dān)連帶清償責(zé)任，即便是公司轉(zhuǎn)讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財產(chǎn)獨立于其個人財產(chǎn)，債權(quán)人有權(quán)要求原股東承擔(dān)連帶清償責(zé)任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產(chǎn)品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產(chǎn)品涉嫌品牌侵權(quán)，這對創(chuàng)業(yè)者來說一定是個噩夢。
對于做自媒體人來說，公眾號名字被搶注成商標，迫不得已改名字也一定是一個噩夢。忘記注冊商標是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權(quán)結(jié)構(gòu)坑。
早期項目的合伙人基本上都是親戚、同學(xué)、朋友，一般都想開始股份多點少點都沒關(guān)系，先把事情做起來再說，可往往能共苦不能同甘。
因為股權(quán)結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致分家的案例實在不少，從萬通六君子到中國合伙人、再到西少爺分家等等，每個案例都在告訴我們什么樣的股權(quán)結(jié)構(gòu)是坑。股權(quán)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)的坑有以下幾個：
1.創(chuàng)世人股權(quán)構(gòu)架，最容易出現(xiàn)問題的股權(quán)結(jié)構(gòu)是，五五分和三三四，這種結(jié)構(gòu)當(dāng)出現(xiàn)分歧的時候誰也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權(quán)導(dǎo)致人才流失。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競爭已經(jīng)是人才的競爭了，公司員工管理制度也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣镏疲瑳]有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導(dǎo)致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個方面的內(nèi)容都非常煩瑣，涉及的內(nèi)容較多。如果缺乏有效的指導(dǎo)，會讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導(dǎo)致走了許多彎路，耗費了許多精力、時間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時帶你陷入萬丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊資本坑。
20新公司法將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制，放寬注冊資本登記條件。
公司股東可以自主約定認繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運營效率，降低企業(yè)成本。
此時，可能很多人覺得注冊資金就多寫一些，反正不用真繳，動不動5000萬、1億，還可以顯示公司實力雄厚，有面子。請注意，認繳并不等于不繳!公司清算的時候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責(zé)任公司、個人獨資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責(zé)任公司是現(xiàn)實經(jīng)濟活動中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。而普通合伙公司和個人獨資公司要對公司債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。
如果獨資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨資公司變成有限制責(zé)任公司，相當(dāng)于直接把公司注銷，而且還需要登報紙說明。
除非萬不得已，謹慎注冊一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對公司債務(wù)，可能承擔(dān)連帶清償責(zé)任，即便是公司轉(zhuǎn)讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財產(chǎn)獨立于其個人財產(chǎn)，債權(quán)人有權(quán)要求原股東承擔(dān)連帶清償責(zé)任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產(chǎn)品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產(chǎn)品涉嫌品牌侵權(quán)，這對創(chuàng)業(yè)者來說一定是個噩夢。
對于做自媒體人來說，公眾號名字被搶注成商標，迫不得已改名字也一定是一個噩夢。忘記注冊商標是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權(quán)結(jié)構(gòu)坑。
早期項目的合伙人基本上都是親戚、同學(xué)、朋友，一般都想開始股份多點少點都沒關(guān)系，先把事情做起來再說，可往往能共苦不能同甘。
因為股權(quán)結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致分家的案例實在不少，從萬通六君子到中國合伙人、再到西少爺分家等等，每個案例都在告訴我們什么樣的股權(quán)結(jié)構(gòu)是坑。股權(quán)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)的坑有以下幾個：
1.創(chuàng)世人股權(quán)構(gòu)架，最容易出現(xiàn)問題的股權(quán)結(jié)構(gòu)是，五五分和三三四，這種結(jié)構(gòu)當(dāng)出現(xiàn)分歧的時候誰也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權(quán)導(dǎo)致人才流失?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競爭已經(jīng)是人才的競爭了，公司員工管理制度也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導(dǎo)致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個方面的內(nèi)容都非常煩瑣，涉及的內(nèi)容較多。如果缺乏有效的指導(dǎo)，會讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導(dǎo)致走了許多彎路，耗費了許多精力、時間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時帶你陷入萬丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊資本坑。
年新公司法將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制，放寬注冊資本登記條件。
公司股東可以自主約定認繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運營效率，降低企業(yè)成本。
此時，可能很多人覺得注冊資金就多寫一些，反正不用真繳，動不動5000萬、1億，還可以顯示公司實力雄厚，有面子。請注意，認繳并不等于不繳!公司清算的時候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責(zé)任公司、個人獨資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責(zé)任公司是現(xiàn)實經(jīng)濟活動中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。而普通合伙公司和個人獨資公司要對公司債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。
如果獨資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨資公司變成有限制責(zé)任公司，相當(dāng)于直接把公司注銷，而且還需要登報紙說明。
除非萬不得已，謹慎注冊一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對公司債務(wù)，可能承擔(dān)連帶清償責(zé)任，即便是公司轉(zhuǎn)讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財產(chǎn)獨立于其個人財產(chǎn)，債權(quán)人有權(quán)要求原股東承擔(dān)連帶清償責(zé)任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產(chǎn)品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產(chǎn)品涉嫌品牌侵權(quán)，這對創(chuàng)業(yè)者來說一定是個噩夢。
對于做自媒體人來說，公眾號名字被搶注成商標，迫不得已改名字也一定是一個噩夢。忘記注冊商標是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權(quán)結(jié)構(gòu)坑。
早期項目的合伙人基本上都是親戚、同學(xué)、朋友，一般都想開始股份多點少點都沒關(guān)系，先把事情做起來再說，可往往能共苦不能同甘。
因為股權(quán)結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致分家的案例實在不少，從萬通六君子到中國合伙人、再到西少爺分家等等，每個案例都在告訴我們什么樣的股權(quán)結(jié)構(gòu)是坑。股權(quán)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)的坑有以下幾個：
1.創(chuàng)世人股權(quán)構(gòu)架，最容易出現(xiàn)問題的股權(quán)結(jié)構(gòu)是，五五分和三三四，這種結(jié)構(gòu)當(dāng)出現(xiàn)分歧的時候誰也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權(quán)導(dǎo)致人才流失。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競爭已經(jīng)是人才的競爭了，公司員工管理制度也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導(dǎo)致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個方面的內(nèi)容都非常煩瑣，涉及的內(nèi)容較多。如果缺乏有效的指導(dǎo)，會讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導(dǎo)致走了許多彎路，耗費了許多精力、時間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時帶你陷入萬丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊資本坑。
2014年新公司法將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制，放寬注冊資本登記條件。
公司股東可以自主約定認繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運營效率，降低企業(yè)成本。
此時，可能很多人覺得注冊資金就多寫一些，反正不用真繳，動不動5000萬、1億，還可以顯示公司實力雄厚，有面子。請注意，認繳并不等于不繳!公司清算的時候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責(zé)任公司、個人獨資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責(zé)任公司是現(xiàn)實經(jīng)濟活動中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。而普通合伙公司和個人獨資公司要對公司債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。
如果獨資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨資公司變成有限制責(zé)任公司，相當(dāng)于直接把公司注銷，而且還需要登報紙說明。
除非萬不得已，謹慎注冊一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對公司債務(wù)，可能承擔(dān)連帶清償責(zé)任，即便是公司轉(zhuǎn)讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財產(chǎn)獨立于其個人財產(chǎn)，債權(quán)人有權(quán)要求原股東承擔(dān)連帶清償責(zé)任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產(chǎn)品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產(chǎn)品涉嫌品牌侵權(quán)，這對創(chuàng)業(yè)者來說一定是個噩夢。
對于做自媒體人來說，公眾號名字被搶注成商標，迫不得已改名字也一定是一個噩夢。忘記注冊商標是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權(quán)結(jié)構(gòu)坑。
早期項目的合伙人基本上都是親戚、同學(xué)、朋友，一般都想開始股份多點少點都沒關(guān)系，先把事情做起來再說，可往往能共苦不能同甘。
因為股權(quán)結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致分家的案例實在不少，從萬通六君子到中國合伙人、再到西少爺分家等等，每個案例都在告訴我們什么樣的股權(quán)結(jié)構(gòu)是坑。股權(quán)結(jié)構(gòu)容易出現(xiàn)的坑有以下幾個：
1.創(chuàng)世人股權(quán)構(gòu)架，最容易出現(xiàn)問題的股權(quán)結(jié)構(gòu)是，五五分和三三四，這種結(jié)構(gòu)當(dāng)出現(xiàn)分歧的時候誰也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權(quán)導(dǎo)致人才流失?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競爭已經(jīng)是人才的競爭了，公司員工管理制度也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導(dǎo)致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個方面的內(nèi)容都非常煩瑣，涉及的內(nèi)容較多。如果缺乏有效的指導(dǎo)，會讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導(dǎo)致走了許多彎路，耗費了許多精力、時間和金錢。
新手開公司，你需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識來讓你的公司避開那些坑，盡快步入正軌。
教師合同指南篇四
指南教師心得體會是一種經(jīng)驗分享方式，通過學(xué)習(xí)和教育的實踐經(jīng)驗，分享教學(xué)技巧和心得，提高教學(xué)質(zhì)量。在英語教育領(lǐng)域，指南教師心得體會已經(jīng)成為教師培訓(xùn)和教育教學(xué)研究的重要形式。本文旨在探討指南教師心得體會的必要性以及如何實現(xiàn)。
指南教師心得體會的必要性在于通過互相分享和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)經(jīng)驗雖然依賴于個人的獨特經(jīng)歷，但是也可以從其他教師的經(jīng)驗中獲益。指南教師心得體會從不同角度探討教育教學(xué)的問題，提供一些簡單實用的技巧，增進教師的專業(yè)經(jīng)驗，同時也促進教師之間的交流。另外，指南教師心得體會可以幫助教師了解學(xué)生和家長的需求，多角度地增強教學(xué)技巧和教學(xué)策略，因此，指南教師心得體會在教育行業(yè)中具有很大的意義。
在編寫指南教師心得體會時，需要考慮三個方面：目的、對象和方式。首先，要明確寫作的目的，設(shè)計良好的主題，這有助于吸引讀者的注意力，同時也需要確保主題與指南教師心得體會的實際需要相符。其次，需要明確文章的對象，即寫給誰，寫給哪些教師和學(xué)生？這是指南教師心得體會中最重要的方面。最后，需要選擇合適的方式，例如文字、圖片、視頻等，以便更好地展示教學(xué)經(jīng)驗和方法。
指南教師心得體會的影響力是顯而易見的。它可以促進教師之間的交流和合作，推廣教育教學(xué)的先進理念和方法，其次，也能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。由于指南教師心得體會的實用性和可操作性，它成為教育教學(xué)領(lǐng)域中一股重要的力量，進一步提高了教育教學(xué)的水平。
指南教師心得體會在互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，將會有更加寬廣的發(fā)展形式。更多的學(xué)校將會開展各種各樣的在線教學(xué)活動，教師們將會有更多的巨大的平臺分享和借鑒教學(xué)經(jīng)驗。指南教師心得體會將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，將教學(xué)經(jīng)驗傳遞給更多的教育工作者，從而提高整個教育環(huán)境中教育質(zhì)量的水平。
結(jié)論：
指南教師心得體會的重要性在于它能夠幫助教育工作者們不斷探索更好的教學(xué)方式和教育理念，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。作為每一個教育者，我們應(yīng)該珍視每一次指南教師心得體會的機會，通過分享和參與，幫助每一個教育工作者所創(chuàng)造的更加光輝的教育教學(xué)世界。
教師合同指南篇五
在教育工作中，教師是起著重要作用的，他們既是知識的傳授者，也是學(xué)生中的引路人。為了更好地發(fā)揮自己的作用，不斷提升教學(xué)水平，教師們都需要一本好的指南。近日，我閱讀了一本名為《教師指南》的書籍，通過學(xué)習(xí)和思考，我得到了一些心得體會。
第一段：了解學(xué)生。
一位優(yōu)秀的教師必須首先了解學(xué)生，了解他們的個性、興趣和需求。這有助于我們針對學(xué)生的特點和需求進行合理的教學(xué)安排，提供更好的幫助。在《教師指南》中，作者提到了做好班級管理的重要性，其中包括和學(xué)生進行溝通，了解他們的意愿和需求，解決問題并建立良好的關(guān)系。通過與學(xué)生建立有效的溝通，我能更好地理解他們，適應(yīng)他們的需求，并根據(jù)需要調(diào)整我的教學(xué)方法。
第二段：提供激勵。
激勵是成功教學(xué)的關(guān)鍵之一。無論是對于高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，還是對于有困難的學(xué)生，激勵都能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在《教師指南》中，作者提到了激勵學(xué)生的多種方法，如給予贊美和獎勵，提供課外探索和擴展學(xué)習(xí)機會等。我學(xué)到了每個學(xué)生都需要不同的激勵方式，因此，我將嘗試不同的方法來激勵每個學(xué)生，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，并擁有良好的學(xué)習(xí)體驗。
第三段：專注教學(xué)質(zhì)量。
教育的最終目標是提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求教學(xué)的改進與創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。在《教師指南》中，作者提到了反思教育實踐的重要性，幫助教師識別問題并改進自己的教學(xué)方法。我認識到反思是自我提升的重要途徑，我將養(yǎng)成每節(jié)課后及時反思并進行改進的習(xí)慣，不斷完善自己的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于課堂上的知識點，他們還需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。在《教師指南》中，作者提到了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我認為這是非常重要的，因為現(xiàn)在的知識更新非?？?，學(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)的能力才能不斷適應(yīng)社會的變化。因此，我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
第五段：與家長溝通合作。
家長是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，只有與家長的緊密溝通和合作，才能夠更好地幫助學(xué)生成長。在《教師指南》中，提到了與家長保持溝通的重要性。我會經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，并征求家長的意見和建議，配合他們的教育方式，共同促進學(xué)生的成長。
通過閱讀和學(xué)習(xí)《教師指南》，我對自己的教學(xué)理念和策略有了更深入的思考和認識。我深知作為教師，我們的責(zé)任和使命，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)資源。我期待將這些領(lǐng)導(dǎo)者的指南應(yīng)用到我的實際教學(xué)工作中，與學(xué)生共同成長。
教師合同指南篇六
近幾年，隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教師的教學(xué)素質(zhì)和能力要求也越來越高。為了提高自己的教學(xué)水平和教育方法，我參考并閱讀了一本名為《教師指南》的書籍。通過對這本教師指南的學(xué)習(xí)，我有了一些新的認識和體會。本文將從理論、方法、實踐、思考和反思五個方面進行論述。
首先，教師指南給我?guī)砹死碚摰膯l(fā)和引導(dǎo)。在教書育人的過程中，我之前多是憑借直覺和經(jīng)驗去教學(xué)，沒有太多理論的支撐。而教師指南中專門介紹了教育學(xué)中的一些重要理論，如行為主義、建構(gòu)主義和社會認知理論等，這些理論讓我對教學(xué)的目標、方法和評估有了更深入的理解。例如，建構(gòu)主義理論告訴我，學(xué)生應(yīng)該是積極參與的，教師要以鼓勵和引導(dǎo)的方式去引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識。這種理論的啟發(fā)讓我在教學(xué)中能更加注重學(xué)生的參與和建構(gòu)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，教師指南提供了一些實踐的方法和策略。在書中，教師指南詳細介紹了多種教學(xué)方法的原理、步驟和應(yīng)用場景。我在教學(xué)實踐中嘗試了一些在書中提到的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問題解決教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法的應(yīng)用帶給我很大的驚喜，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性都得到了很大的提高。例如，在一個歷史課上，我采用了案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過分析一個歷史事件的案例進行討論和思考。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的思維，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。
第三，教師指南幫助我進行了教學(xué)實踐的反思和總結(jié)。在書中，教師指南強調(diào)了教師的反思和自我評估的重要性。每節(jié)課結(jié)束后，我都會花一些時間思考自己的教學(xué)過程，回顧教學(xué)設(shè)計和教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進的方法。例如，有一次我進行了一次小組合作學(xué)習(xí)的實踐，但是在過程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不積極參與，于是我開始反思自己的設(shè)計和引導(dǎo)是否有問題。我調(diào)整了自己的教學(xué)步驟和引導(dǎo)策略，結(jié)果學(xué)生的合作和參與都有了明顯的提高。
第四，通過教師指南的學(xué)習(xí)，我也開始思考自己的教育理念和價值觀。教師指南中介紹的一些教育方法和理論與我個人的教育理念相結(jié)合后，讓我有了更深入的思考。我開始反思自己的教育目標和價值觀，思考如何將這些理論和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。例如，在教書育人的過程中，我始終堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而教師指南中介紹的建構(gòu)主義理論告訴我，創(chuàng)新是學(xué)生自主知識建構(gòu)和解決問題的結(jié)果，于是我更加堅定了自己的教育目標和價值觀，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新的機會和平臺。
最后，教師指南的學(xué)習(xí)體驗讓我深刻體會到了教育事業(yè)的重要性和復(fù)雜性。教師指南中的理論和方法只是教育工作的一部分，真正的教學(xué)需要教師具備豐富的知識和經(jīng)驗，同時還需要根據(jù)不同學(xué)生的個性和興趣進行差異化的教學(xué)。教育事業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作，但只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，教師指南的學(xué)習(xí)給予了我理論、方法、實踐、思考和反思等方面的啟示和幫助。通過這本書的學(xué)習(xí)，我重新審視了自己的教學(xué)方法和理念，提高了自己的教育能力和水平。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會變得更加優(yōu)秀的教師。
教師合同指南篇七
作為一名教師，我們的職責(zé)是幫助學(xué)生成長，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，在日常教學(xué)中，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和問題。這時，指南教師的角色就顯得尤為重要，我們需要為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。在這篇文章中，我想分享一些我作為指南教師的心得體會。
第二段：了解學(xué)生需求。
作為指南教師，我們首先要了解學(xué)生的需求，包括學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)障礙。了解學(xué)生的需求可以幫助我們更好的安排教學(xué)方案。有時，一對一的指導(dǎo)會幫助學(xué)生克服他們的學(xué)習(xí)障礙。我們也可以通過與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人興趣，然后在教學(xué)中靈活應(yīng)用，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。
第三段：提供建議和支持。
在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們需要不斷地給學(xué)生提建議，并給出良好的支持?？梢酝ㄟ^一些方法，例如提示學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)的方式或加強個人時間管理，幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時，我們需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛力，并在他們遇到挫折時給出鼓勵和支持。
第四段：與家長保持聯(lián)系。
除了向?qū)W生提供指導(dǎo)外，我們還需要與家長保持良好的聯(lián)系。在課堂之外，我們可以與家長溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，并給予有針對性的建議。這樣，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并找到更好的教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)。
指南教師的角色對于學(xué)生學(xué)習(xí)的成功非常重要。通過了解學(xué)生的需求，提供建議和支持，以及與家長保持聯(lián)系，我們可以更好地幫助學(xué)生成長。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們也可以從學(xué)生身上吸取經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力。因此，我們應(yīng)該充分利用這個角色，努力為學(xué)生的未來貢獻力量。
教師合同指南篇八
第一段：介紹教師指南的背景和重要性（大約200字）。
教師指南是一份針對教師的指導(dǎo)手冊，旨在幫助教師提升教學(xué)能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師指南通常包含教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計等內(nèi)容，對于教師來說是一份必備的教學(xué)工具。通過遵循教師指南的建議和指導(dǎo)，教師能夠更好地組織教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生成長發(fā)展。
教師指南對教育工作的發(fā)展起到了重要的推動作用。它是教師進行教學(xué)設(shè)計與實施的寶貴參考，有助于教師在教學(xué)實踐中更加高效地發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師指南提供了豐富的教學(xué)資源和策略，幫助教師實施個性化教學(xué)和有效評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師指南還能夠幫助教師加強與家長的溝通，促進教育的家校合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。
第三段：教師指南的實施和運用（大約300字）。
教師指南不僅是一本好書，更是教學(xué)中的良師益友。在教學(xué)實施過程中，教師應(yīng)仔細閱讀教師指南的內(nèi)容，理解其中的教育理念和教學(xué)目標，將其融入到自身的教學(xué)實踐中。教師可以根據(jù)指南提供的課程設(shè)計模板與教學(xué)建議，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
第四段：教師指南的反思與改進（大約300字）。
教師指南還可以幫助教師進行教學(xué)反思和自我提升。教師可以通過對教師指南的學(xué)習(xí)與實踐，反思自己的教學(xué)方法與效果。在不斷調(diào)整和改善的過程中，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求。教師指南的指導(dǎo)也能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足與問題，尋找解決方案，并不斷更新和完善教學(xué)觀念。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（大約200字）。
綜上所述，教師指南是教師工作中的重要指導(dǎo)工具，其價值和作用不可忽視。通過認真閱讀和運用教師指南，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)能力，同時也能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師指南不僅是一份指導(dǎo)手冊，更是教師職業(yè)發(fā)展和成長的利器。因此，教師應(yīng)該充分利用教師指南，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生成長發(fā)展負責(zé)任。只有這樣，才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，并為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻。
教師合同指南篇九
在教育工作中，指南教師擔(dān)負著引領(lǐng)學(xué)生成長的重要責(zé)任，同時也面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。作為一名指南教師，我有幸獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：清晰的目標讓教學(xué)更加高效。
在教育工作中，定義清晰的目標非常重要。作為一名指南教師，我經(jīng)常會在課程之前反思自己所要教授的內(nèi)容，并為此制定明確的學(xué)習(xí)目標。這可以幫助我清晰地知道應(yīng)該關(guān)注哪些知識點，并在教學(xué)中更加高效地引導(dǎo)學(xué)生。
第三段：情緒管理是指南教師成功的關(guān)鍵。
作為一名指南教師，情緒管理是非常重要的。在學(xué)生們的面前，我們必須充滿自信和積極向上的態(tài)度，才能樹立性格陽光、開朗、自信的榜樣。同時，我們也需要在困難和挫折面前保持冷靜，以更好地幫助學(xué)生走出困境。
第四段：行動計劃帶來的實質(zhì)性成果。
為了將教學(xué)目標更加具體化，我學(xué)會了制定行動計劃，這讓我在教學(xué)上贏得了許多實質(zhì)性的成果。行動計劃幫助我整理思路、加強針對性教學(xué)，從而讓我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中更加高效地掌握知識點。
第五段：總結(jié)。
作為一名指南教師，我們必須時刻保持在教育行業(yè)的前沿，通過不斷的反思和總結(jié)，加強自身專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌改辖處煹墓ぷ鲙硪恍﹩l(fā)和幫助。
教師合同指南篇十
隨著我國汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車越來越多地走進家庭，汽車美容市場前景十分廣闊。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)3、技術(shù)外包公司。
目前，很多小公司都是需要有技術(shù)的支持的，但是由于自己組建技術(shù)團隊會消耗大量的資金，所以可以開一家技術(shù)外包公司，給這些小公司做技術(shù)方面的小項目也是很不錯的。
當(dāng)然，開公司僅僅是選項目這么簡單，我們帶大家了解一下開公司的流程。
開公司的詳細流程、基本步驟是什么?
第一步：企業(yè)核名公司名稱一般由四部分組成：行政區(qū)劃、字號、行業(yè)(非必填項)、組織形式。如：北京(行政區(qū)劃)+快又好(字號)+信息技術(shù)(行業(yè))+有限責(zé)任公司(組織形式)。
如何提高核名通過率?公司字號一般以3到4個字為最佳，2個字的核準難度較大，另外建議公司核名時多提交幾個備選字號(一般為3-5個，多多益善)，提高通過率。
第二步：提交材料。
可選擇線上和線下兩種方式進行資料提交，線下提交前可提前在工商網(wǎng)上進行預(yù)約，需5個工作日左右(多數(shù)城市不需要提前預(yù)約)。
第三步：領(lǐng)取證照。
法定申請材料經(jīng)審查核準通過后，可以攜帶準予設(shè)立登記通知書、本人身份證原件，到工商局領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照。
第四步：刻章拿到營業(yè)執(zhí)照后，需要攜帶營業(yè)執(zhí)照原件、法定代表人身份證原件，到指定部門進行刻章備案。法定代表人不能親自到場領(lǐng)取的，還需攜帶一份由法人親自簽字或蓋章的“刻章委托書”前往領(lǐng)取。
領(lǐng)取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。
建議年輕人初創(chuàng)業(yè)者選擇小項目，為什么這么說呢？因為年輕人本身社會經(jīng)驗不足，再加上第一次創(chuàng)業(yè)，有很多不了解的地方，要是貿(mào)貿(mào)然就動用大投資的話，可能會遭受大損失，一蹶不振。因此建議年輕人創(chuàng)業(yè)選小項目，下面推薦幾個不錯的。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)1、電商淘寶店。
先從簡單的做起，可以先上淘寶開個服裝店，然后又經(jīng)驗了，可以再發(fā)展實體項目。
教師合同指南篇十一
1、分析所填報大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。
要填報某一所大學(xué)院校，至少得分析這所大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。由于種種因素，同一所大學(xué)院校，每一年的錄取分，是有波動的，有時低，有時高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分數(shù)進行對比、參照。
2、進行位次計算，得到差值。
要清楚絕對分數(shù)和相對分數(shù)兩個概念。絕對分數(shù)是指沒有與相應(yīng)批次省控線進行比較的分數(shù);而相對分數(shù)則是用想填報大學(xué)和專業(yè)往年的錄取分數(shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。如果同學(xué)你的高考分差，高于這個錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。
3、確定學(xué)校和專業(yè)。
最后要注意平行志愿的填寫，多關(guān)注一下位次和分數(shù)，然后以自己預(yù)測的錄取率高低，依次進行排序再行填報，也可以多向相關(guān)專業(yè)人士或老師。
2022年高考填報志愿的方法與步驟。
1、確認志愿填報信息。
考生會接收到省招辦發(fā)放的《招生計劃》以及各高校的招生資料，也可以通過各高校官網(wǎng)查詢自己所感興趣的專業(yè)信息。值得注意的是，一定要確認這些資料來源要屬于官方消息，而不是小道消息，避免上當(dāng)受騙。
2、初選志愿制作成表格。
初選志愿，通常會有模擬志愿的表格，大家可以根據(jù)自己的所選學(xué)校，進行填寫。填寫時一定要注意根據(jù)分數(shù)排名，在一定范圍內(nèi)選擇，以及確認好自己的專業(yè)。再根據(jù)沖穩(wěn)保的原則，進行高校的排序，這樣才能確保自己想要上的大學(xué)。
3、正式填寫志愿。
填寫志愿需要登錄省招辦官網(wǎng)，考生在規(guī)定時間內(nèi)登錄后，再進行志愿填寫。根據(jù)自己的模擬志愿進行輸入，最后提交自己的志愿表格即可。
2022年報志愿要了解哪些內(nèi)容。
本省招生規(guī)定、院校情況及錄取規(guī)則等，是考生填報志愿的主要參考依據(jù)。因此，作為考生，熟悉了解這些規(guī)定以及省高招辦組織編發(fā)的一些相關(guān)資料，是高考生們在填報志愿前的必備準備工作。
熟悉完規(guī)定后，就要對自己所傾向選擇的專業(yè)、院校，做個詳細的了解。
一是了解院校各學(xué)科的具體情況，是否為本校重點學(xué)科，師資力量及未來發(fā)展前景如何;。
五是明確自己的強項科目和稍弱的科目，考慮相關(guān)科目成績;。
六是專業(yè)收費情況。
2022年常見的高考報考誤區(qū)有哪些。
1.過多的家長意志。
對策：考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學(xué)就會造成一個被動狀態(tài)。
2.不仔細看招生章程。
對策：按照教育部的有關(guān)規(guī)定，招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語(課程)的要求，經(jīng)批準的招收男女生比例等，可見招生簡章里面的信息介紹很關(guān)鍵，不可輕易忽視。
3.全部填報熱門專業(yè)。
對策：熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。
教師合同指南篇十二
（一）承包人登陸“四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳”政府門戶網(wǎng)站（http：//），在“四川省建設(shè)工程合同備案管理信息系統(tǒng)”進行合同備案網(wǎng)上申報，根據(jù)合同的具體性質(zhì)、內(nèi)容在對應(yīng)的合同備案表中填寫相關(guān)信息，打印出帶條型碼的合同備案表。
（二）合同當(dāng)事人攜帶相關(guān)資料到合同備案管理機構(gòu)辦理合同備案手續(xù)。
（三）合同備案管理機構(gòu)接受并辦理合同備案。
合同當(dāng)事人對資料的真實性、合法性負責(zé)，必備資料為：
（一）合同備案表（信息系統(tǒng)打印帶條型碼）（一式三份）。
（二）承包人的資質(zhì)證書復(fù)印件（境外、省外企業(yè)入川從事工程建設(shè)活動的承包人，應(yīng)提供《四川省省外企業(yè)入川從事建筑活動備案證》原件及復(fù)印件）。
（三）法定代表人身份證明文件或委托代理人的身份證明原件及復(fù)印件和授權(quán)委托書。
（四）招標發(fā)包的工程，提供中標通知書原件及復(fù)印件、經(jīng)招投標監(jiān)管部門備案的招標文件、承包人的投標文件。不實行招標發(fā)包的工程，需提供相關(guān)部門核準的不采用招標發(fā)包的核準文件原件及復(fù)印件或其他證明文件。
（五）備案合同的全部正本和副本。依據(jù)總承包合同約定進行分包的專業(yè)分包合同，應(yīng)提供經(jīng)備案的總承包合同，總承包合同對專業(yè)分包內(nèi)容沒有約定的，應(yīng)提供發(fā)包人同意總承包人進行專業(yè)分包的文件。
（六）法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)范性文件要求提交的其他資料。
教師合同指南篇十三
《指南》分別從傾聽與表達和閱讀與書寫準備兩個方面定義幼兒語言教育的內(nèi)容，但對于教師來說，卻具有豐富的內(nèi)涵。下面是帶來的幼兒園指南培訓(xùn)心得，希望可以幫到大家。
在安吉縣教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在11月4號至5號我參加了《幼兒園游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒游戲指導(dǎo)研討會》的培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)過程中，我聆聽了三位專家學(xué)者的報告，還觀摩機關(guān)幼兒園的游戲活動，收獲頗多。
特別是聆聽了華東師范大學(xué)----華愛華教授的學(xué)術(shù)報告：基于《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的幼兒園藝術(shù)教育。對我深有啟發(fā)，她告訴我們，幼兒美藝術(shù)學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗：就是感知美、表達美、創(chuàng)造美。讓我們了解表達美的內(nèi)涵與價值，理解幼兒美術(shù)發(fā)展的特點，在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中，對幼兒“表達美”支持性策略的一些有關(guān)問題進行了討論：1.范畫演示法在幼兒美術(shù)中起到什么作用?范畫演示之后，幼兒得到了什么?是否失去了什么?范畫演示之后，幼兒技能會遷移嗎?2.如果教師不用范畫來進行示范，幼兒會不會畫呢?3.幼兒為什么會說：“我不會畫”?幼兒畫的不像說明什么?在我們平時的美術(shù)教學(xué)活動中，往往都是教師給幼兒示范并演示，讓幼兒按范畫來畫，畫的不像還要求幼兒重畫?！吨改稀分兄赋觯河變褐赡鄣墓P觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想像和情感，成人應(yīng)對幼兒獨特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千遍一律訓(xùn)練，以免扼殺其想像和創(chuàng)造的萌芽。今天聽了報告后才知道我們的做法是完全錯誤的，其實我們是扼殺了幼兒的想像力和創(chuàng)造力的萌芽。
通過這次培訓(xùn)，在今后的美術(shù)教學(xué)活動中，在幼兒繪畫時我會注意，盡量少提供范畫，特別不應(yīng)該要求幼兒完全按范畫來畫，讓幼兒自由發(fā)揮想像和創(chuàng)造。為幼兒多提供自由表達的機會，如：在各個活動區(qū)都應(yīng)該投放紙和筆。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上自由表達，如：與其他領(lǐng)域教育結(jié)合。提供真實的感知對象讓幼兒模仿，如：寫生。提供藝術(shù)作品給幼兒自發(fā)模仿的機會，如：名畫、繪本等。聽幼兒說畫，如：作品陳列與展示。我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。將自己所感知過的對象或感興趣的事物通過美術(shù)手段再現(xiàn)出來。
通過近段時間對《指南》的學(xué)習(xí)，我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，而《指南》又為我們的教育行為提供了有利的理論依據(jù)和適宜的途徑，它具有很強的操作性。
1、《指南》將五大領(lǐng)域又分成了若干個子領(lǐng)域，子領(lǐng)域中包括了該領(lǐng)域中最主要的若干個目標，這使我們的思路更加清晰。
2、在典型表現(xiàn)一欄中，有三個年齡段的對比，更加有助于我們理解與掌握。
3、在教育建議一欄中，有非常具體、詳細的教育策略，這為我們更加有目的的實施教育活動提供了有力的幫助。
總之，現(xiàn)階段我們對《指南》的學(xué)習(xí)只是片面的、粗淺的，我們還要更加深入的學(xué)習(xí)，并將《指南》的精神一一落實到日常工作之中，讓幼兒收益的同時促進自我成長!
人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué)前教育對人的終生發(fā)展具有不可替代的重要作用。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)保教，才能保障幼兒健康快樂成長。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下稱《指南》)提供了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展目標和典型表現(xiàn)，是幼兒園教學(xué)設(shè)置的方向和參照，是正本清源防止和克服“小學(xué)化”教學(xué)提供了具體方法和建議。學(xué)習(xí)《指南》，就是要去舊觀念，樹新意識。讓《指南》的靈魂和精髓應(yīng)用在幼兒教學(xué)和課堂引導(dǎo)上，最大限度的滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！吨改稀分饕妮d體是幼兒教育的五大領(lǐng)域的目標設(shè)置，因此重點學(xué)習(xí)和體會五大領(lǐng)域的要旨，就可以把握《指南》的基本要義。下面就談?wù)勎覍Α吨改稀分宕箢I(lǐng)域的心得和體會。
一、健康領(lǐng)域。
幼兒身體健康是其全面和諧發(fā)展的基本條件，是品德和審美的基礎(chǔ)。健康是身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)。通過健康教育，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參于體育活動的興趣。
我們教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展的特點，掌握有關(guān)生理、心理、行為等方面的知識和技能，注重幼兒身體和心理兩方面的健康教育，滿足幼兒身心和行為舉止的合理需要。《指南》分別從身心狀況、動作發(fā)展和生活能力三個方面闡述了幼兒健康領(lǐng)域所涵蓋的健康體態(tài)、情緒愉快、適應(yīng)能力、身心協(xié)調(diào)、自理和自我保護的目標和建議，給幼兒園管理、膳食衛(wèi)生、環(huán)境布置、教育觀察設(shè)置提供了科學(xué)保教的依據(jù)。
因此幼兒教師主動的培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，充分的利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力，提高其自我保護的意識和能力，使幼兒在主動參與中逐漸獲得良好的發(fā)展;為幼兒提供一個寬松、接納、理解和支持的精神環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生安全感、愉悅感和被信任感，積極、主動、快樂的參與各類活動，為幼兒更好的在社會和藝術(shù)領(lǐng)域的獲得更高層次的發(fā)展。
二、語言領(lǐng)域。
語言表達能力在幼兒成長中的重要性不言而喻。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。
《指南》分別從傾聽與表達和閱讀與書寫準備兩個方面定義幼兒語言教育的內(nèi)容，但對于教師來說，卻具有豐富的內(nèi)涵。傾聽是與人交往交流的一種方式、方法和經(jīng)驗，善解人意者必是善于傾聽者;而引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒初步的表達和閱讀及書寫準備能力卻又包含著一種從無到有的學(xué)習(xí)過程。
如何引導(dǎo)幼兒認真傾聽和與人交流，如何的引導(dǎo)幼兒愿意講話到表達清楚，如何規(guī)范幼兒的語言習(xí)慣，如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和恰當(dāng)?shù)臅鴮憸蕚?，是考驗幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)的重要命題，也是幼兒園教學(xué)特色形成的重要依據(jù)。對此《指南》給予了建議性的解答。幼兒園設(shè)置輕松自然的環(huán)境氛圍，教師認真、耐心的傾聽幼兒的表達，樹立幼兒講話的信心，了解幼兒語言的發(fā)展特點，尊重差異，平等對待具有不同語言能力的幼兒。準確把握不同年齡段的教育重點，教師語言規(guī)范、生動、文明、親切。以念兒歌、簡筆畫和涂鴉等形式激發(fā)幼兒的閱讀和書寫興趣，讓其感覺到樂趣，感受到事物的美，并形成一種態(tài)度和產(chǎn)生了解事物的欲望。
三、社會。
人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響?！吨改稀窂娜穗H交往和社會適應(yīng)兩方面概括了幼兒階段社會性教育的內(nèi)容和目標，對人際交往目標，培養(yǎng)的過程應(yīng)是循序漸進和交叉進行的。幼兒不斷的經(jīng)歷從愿意交往到友好相處，從自我表現(xiàn)到尊重關(guān)心他人的復(fù)雜心路歷程，而同時又是一個不斷嘗試，面對挫折，重新開始的循環(huán)過程。對社會適應(yīng)目標，《指南》提出了幼兒園和家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范和具有初步的歸屬感的共同任務(wù)和行為方向。
對幼兒教師來說，應(yīng)當(dāng)意識到自身行為的榜樣作用會潛移默化的引導(dǎo)幼兒社會性教育。所以要隨時注意自已的言行態(tài)度，嚴格自律，積極鼓勵支持幼兒的交往活動，注意觀察幼兒的交往行為，給予每位幼兒平等的愛和尊重。通過游戲、體育活動等方式，營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，培養(yǎng)幼兒自信勇敢活潑開朗的性格和態(tài)度。
四、科學(xué)。
幼兒園周圍環(huán)境、園地、室內(nèi)自然角等都能啟發(fā)幼兒的好奇心及認識興趣，通過可操作的材料以自然物和廢舊物為主，便于幼兒擺弄，探索、操作，從中獲知科學(xué)的奧秘。幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，園內(nèi)、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從選擇主題，收集材料、布置環(huán)境到使用材料，都應(yīng)尊重幼兒的意愿。一方面要精心的創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境，另一方面不斷的激發(fā)其好奇心，鼓勵幼兒積極的提問和尋求答案。允許幼兒反復(fù)的感知，體驗，表達和概括，而不要回答他們自已能夠回答的。
五、藝術(shù)。
《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的設(shè)置由兩方面構(gòu)成：感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。其實幼兒期的藝術(shù)活動主要是音樂、美術(shù)和文學(xué)等形式，幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏和律動具有濃厚的興趣，喜歡有筆隨意的涂畫，嘗試用涂畫表現(xiàn)自已，并對小故事、動畫片、木偶劇和兒童劇十分關(guān)注，常常在游戲中和生活中再現(xiàn)他們喜歡的對話和動作。
基于以上的認識，對幼兒藝術(shù)認知的培養(yǎng)應(yīng)融于游戲教學(xué)中充分的重視幼兒的創(chuàng)造和個性的表現(xiàn)，注意把握幼兒審美特點。充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。音樂的引導(dǎo)，主要是發(fā)展幼兒對音的高低、強弱、長短和音色的感知;美術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒對事物獨立的觀察、感受、想象、操作和思考，創(chuàng)設(shè)求新存異的氛圍。
總之，學(xué)以致用是目的。我們教師理解和運用《指南》各領(lǐng)域的目標和要求，注重在日常的教學(xué)和生活活動中，注重個領(lǐng)域之間和目標之間的相互滲透和整合，根據(jù)幼兒的興趣和需要，制定有針對性的活動目標，選擇活動內(nèi)容，提高豐富、適宜的玩具和游戲材料，把握教育契機，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能片面強調(diào)和追求幼兒在某方面的發(fā)展。
教師合同指南篇十四
第一段：引言（100字）。
教師讀指南是一本很有價值的書籍，我在閱讀過程中獲得了很多啟示和經(jīng)驗。本文將從三個方面分享我的心得體會，包括書中的教育理念對我的影響，教師個人素養(yǎng)的重要性，以及如何將讀書心得應(yīng)用于教學(xué)實踐中。
第二段：教育理念的啟示（300字）。
教師讀指南中強調(diào)了一個重要觀點，即教育應(yīng)該是學(xué)生的成長和發(fā)展的全面體驗。作為教師，我們不能僅僅側(cè)重于傳授知識，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和問題解決能力。這個觀點讓我深刻認識到知識和能力的培養(yǎng)是教育的核心目標，從而改變了我過去僅以教材為中心的教學(xué)方式?，F(xiàn)在，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們參與課堂互動和探究，以培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識和自主發(fā)展能力。
第三段：教師個人素養(yǎng)的重要性（300字）。
教師讀指南還提到了教師個人素養(yǎng)的重要性。作為一名合格的教師，我們需要具備良好的教育學(xué)和心理學(xué)知識，同時還要有一定的人格魅力和職業(yè)操守。這使我深刻認識到作為教師，我不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。我要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平，以及提升自身的人格魅力。只有這樣，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們健康的人格和積極向上的品質(zhì)。
第四段：讀書心得在教學(xué)實踐中的應(yīng)用（300字）。
教師讀指南中提供了許多實用的教學(xué)方法和策略。在我的教學(xué)實踐中，我根據(jù)書中的指導(dǎo)，改善了自己的課堂設(shè)計和教學(xué)方式。例如，我以前的課堂主要以講授為主，缺乏學(xué)生的參與和主動性?，F(xiàn)在，我嘗試設(shè)計一些互動的活動，如小組討論、實驗和案例分析，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，我還注重評價和反饋的重要性，保證學(xué)生得到及時的指導(dǎo)和幫助。這些改變顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過閱讀教師讀指南這本書，我對教育有了更深刻的理解和認識。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，具備專業(yè)知識和個人素養(yǎng)。同時，讀書的心得也要結(jié)合實際，應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷完善和改進自己的教學(xué)方式。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總字數(shù)：1200字。
教師合同指南篇十五
技術(shù)合同認定登記機構(gòu)有：區(qū)縣科委、開發(fā)區(qū)科技局、園區(qū)管委會、保稅區(qū)科技局、市經(jīng)委、市教委、市知識產(chǎn)權(quán)局、市科協(xié)、市總工會技協(xié)、市農(nóng)科院、北方技術(shù)交易市場、市科委科技企事業(yè)管理處。
技術(shù)合同認定登記機構(gòu)應(yīng)當(dāng)自受理認定登記之日起30日內(nèi)完成認定登記事項。
1、第一次申請認定登記的賣方，要進行賣方注冊。
賣方注冊是指賣方在第一次申請認定登記技術(shù)合同時，需持法人證書、營業(yè)執(zhí)照、身份證和填寫完整的《用戶注冊申請表》等證明材料到技術(shù)合同認定登記機構(gòu)辦理注冊手續(xù)。
2、申請單位應(yīng)先在技術(shù)合同認定登記網(wǎng)提出申請后再持技術(shù)合同到技術(shù)合同認定登記機構(gòu)辦理認定登記手續(xù)。
技術(shù)合同認定登記機構(gòu)有：區(qū)縣科委、開發(fā)區(qū)科技局、園區(qū)管委會、保稅區(qū)科技局、市經(jīng)委、市教委、市知識產(chǎn)權(quán)局、市科協(xié)、市總工會技協(xié)、市農(nóng)科院、北方技術(shù)交易市場、市科委體改處。
3、技術(shù)合同登記機構(gòu)依法進行審查認定，對符合技術(shù)合同條件的合同給予登記，打印“技術(shù)合同登記表”，并加蓋“技術(shù)合同認定登記專用章”。對不符合條件的合同不予登記。
4、技術(shù)合同交易額在1000萬元以下由技術(shù)合同登記機構(gòu)認定，出具“技術(shù)合同認定登記證明”，并加蓋“技術(shù)合同認定登記專用章”。技術(shù)合同交易額在1000萬元以上（含1000萬元）的，由技術(shù)合同認定登記機構(gòu)認定登記后，到市科委審核并加蓋“技術(shù)市場管理辦公室技術(shù)合同認定登記專用章（登記章號01）”后生效。
5、當(dāng)事人辦理審批技術(shù)交易獎酬金手續(xù)時，應(yīng)先填寫“技術(shù)合同技術(shù)性收入核定表”，扣除成本，并需在核定表上加蓋財務(wù)章。
6、登記人員對當(dāng)事人填寫的技術(shù)性收入核定表進行審核，根據(jù)本次實現(xiàn)的技術(shù)性收入20%-40%比例核算獎酬金，并在“技術(shù)合同登記表”上記錄。
7、外資機構(gòu)的技術(shù)合同、外國企業(yè)和外國個人從境外向中國境內(nèi)轉(zhuǎn)讓的技術(shù)合同、國內(nèi)企業(yè)對境外企業(yè)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓的技術(shù)合同，應(yīng)到天津市技術(shù)市場管理辦公室辦理認定登記手續(xù)。
8、申請單位可持“合同執(zhí)行信息表”到開戶銀行辦理提獎酬金手續(xù)；持經(jīng)認定登記的合同文本、“天津市技術(shù)合同認定登記證明”到主管稅務(wù)機關(guān)申請辦理減免增值稅手續(xù)。
1、完整的書面合同文本及相關(guān)附件（3份）
提交的技術(shù)合同文本要填寫規(guī)范、條款完整，標的`內(nèi)容要具體、明確，法定代表人要簽字蓋章并加蓋單位的公章或合同專用章。
以數(shù)據(jù)電文形式訂立的技術(shù)合同，當(dāng)事人申請認定登記的，應(yīng)當(dāng)出具紙介形式的合同文本。
2、科技部印制的技術(shù)合同示范文本（3份）
3、技術(shù)收入核定表并加蓋公章及財務(wù)專用章（3份）
4、法人營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件（1份）
5、技術(shù)合同成交后，進賬單或發(fā)票復(fù)印件（1份）
6、第一次申請認定登記的賣方，要進行賣方注冊。
申請登記的技術(shù)合同，應(yīng)是已生效的合同，并在合同的有效期內(nèi)。
技術(shù)合同標的依照國家有關(guān)規(guī)定，投產(chǎn)前需經(jīng)有關(guān)部門審批或領(lǐng)取生產(chǎn)許可證的，應(yīng)當(dāng)提交生產(chǎn)許可證或有關(guān)批準文件。
1、從境外向中國境內(nèi)轉(zhuǎn)讓的技術(shù)合同辦理認定登記，應(yīng)出具外方委托授權(quán)書（外文及中文翻譯件）（1份）。
2、完整的書面合同文本及相關(guān)附件（3份）
技術(shù)進口合同為外文合同的，申報單位應(yīng)到國家正式承認的、有翻譯資格的翻譯單位，將技術(shù)合同主要條款譯成中文填報，同時附上外文合同?；蛱峁╇p方正式簽字的中外文技術(shù)合同文本。
3、科技部印制的技術(shù)合同示范文本（3份）
4、對外貿(mào)易經(jīng)營者備案登記表復(fù)印件（進出口資格證書或批準證書復(fù)印件）（1份）
5、境內(nèi)企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件（1份）
6、外方法律地位證明文件（境外公司注冊證明）（1份）
7、《技術(shù)進口合同登記證》復(fù)印件（1份）
8、《技術(shù)進口合同數(shù)據(jù)證》復(fù)印件（1份）
9、技術(shù)合同成交后，賣方開具的發(fā)票復(fù)印件（1份）
10、提成合同需提供要辦理的技術(shù)交易金額計算明細（1份）
11、技術(shù)開發(fā)類合同需提交技術(shù)合同技術(shù)性收入核定表（1份）
教師合同指南篇十六
想要順利拿到教師資格證，筆試是考生面臨的第一道入門關(guān)卡，而面試則是考生面臨的決勝關(guān)卡。教師資格證的面試考試一般采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。考生按照有關(guān)規(guī)定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。答辯這部分雖然所占的比例沒有說課或試講的分值大，但是對于考生來說可謂是相當(dāng)重要的，甚至?xí)忌某煽儺a(chǎn)生至關(guān)重要的影響，下面我們就談?wù)劷處熣衅缚荚囍忻嬖噯柎鸬某Ｒ妰?nèi)容及注意的問題。
首先是教育知識。
這類題目內(nèi)容是在問答題中比較常見的。主要考察考生對教育基礎(chǔ)理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經(jīng)常會涉及筆試中的教育基礎(chǔ)理論的問題，但是問題的側(cè)重點更加注重教學(xué)及教學(xué)的理念，考生們要引起關(guān)注。在這些題目中，近年來比較熱的新課程改革理念成為很多地區(qū)青睞的問題角度之一。對于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。在答題的過程中，要更多的顧及到學(xué)生的主體地位，將教師放在引導(dǎo)者和幫助者的角色上。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上對知識進行深加工，以便完整的應(yīng)對此類題目。
接下來，就是學(xué)科專業(yè)類。
這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內(nèi)容主要涉及三個方向，一是對考生說課、試講方面的補充提問。這類問題經(jīng)常是對試講內(nèi)容的追問或試講內(nèi)容的細化。在回答此類問題時最重要的就是要結(jié)合前面試講的整體設(shè)計思路進行作答，不要脫離自己說講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。二是對學(xué)科專業(yè)設(shè)計理念方面的提問。這里的問題相對較為細致，可能是對某一個環(huán)節(jié)和設(shè)計理念的詢問。在這里對考生的分析教材和設(shè)計教材內(nèi)容的要求就比較高。所以，這也對考生熟悉和準確把握教材提出了要求。針對內(nèi)容設(shè)計方面，考生要專注于在課程的導(dǎo)入、新授課重難點和板書設(shè)計等方面多加注意，這里往往會成為考試問題涉及的側(cè)重點。三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實際相關(guān)聯(lián)部分的提問。經(jīng)常會被問到的是遵循著新課程改革的理念，在設(shè)計時如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。還有的會涉及到課程設(shè)計的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計所考察的講課內(nèi)容時就要考慮到設(shè)計一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動性的環(huán)節(jié)，同時配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。
總而言之，教師資格證面試考試中的答辯二字聽起來容易，準備起來還是需要技巧，多加思考，多加練習(xí)，因此才可以得到更大的提高。
教師合同指南篇十七
教育是社會發(fā)展的基石，而教師則是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑職責(zé)的人員。作為一位教師，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平是至關(guān)重要的。而指南則是一種能夠幫助教師提高教育質(zhì)量的寶貴工具。本文將從個人角度出發(fā)，分享我的一些指南學(xué)習(xí)和實踐的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)指南的重要性。
學(xué)習(xí)指南可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求，同時也可以幫助我們實現(xiàn)教學(xué)效果和教育目標。指南通過提供實用的方法和技能，幫助我們更好地管理課堂、制定教學(xué)計劃、組織課程內(nèi)容、評估學(xué)生成果等方面的方法。
我之前曾經(jīng)參加過一些身心障礙學(xué)習(xí)者的課程。學(xué)員們思維方式各異，加之需要不同的教學(xué)策略和技巧，因此對于教師的熟練性和技能的要求更高。學(xué)習(xí)相關(guān)的指南，可以幫助教師更好地滿足學(xué)習(xí)者的差異化需求，因此我也積極地學(xué)習(xí)指南。
除了學(xué)習(xí)指南之外，實踐教學(xué)是最重要的步驟之一。我曾經(jīng)在一個特殊班級中任教。這個班級里面的學(xué)生多為智障兒童，每一個學(xué)生都有獨特的性格和特點。過去的教育經(jīng)歷可能對他們產(chǎn)生不同程度的影響，使他們的學(xué)習(xí)能力差異不小。我通過學(xué)習(xí)指南，了解了這一類型學(xué)生的知識特點，進而嘗試采用不同的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)內(nèi)在動機，促進他們的學(xué)習(xí)積極性，改善學(xué)習(xí)效果。
第四段：指南的應(yīng)用范圍。
除了在特殊教育領(lǐng)域，指南還可以在其他教育領(lǐng)域中起到類似的作用。例如，在幼兒教育領(lǐng)域，指南可以提供幫助教師呈現(xiàn)適合年齡的教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒理解和掌握知識和實用技能。在高中階段，指南可以幫助教師更好地備課和教學(xué)任務(wù)，更好地幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。在這些方面，我們可以通過多種途徑了解指南，例如通過閱讀書籍和教育期刊，與同行的交流等等方式。
第五段：結(jié)語。
指南是幫助我們提高教育質(zhì)量的不可或缺工具。它們可以提供實用的教學(xué)策略和方法，幫助我們更好地管理教室、組織課程、評估成果等等。但是，僅僅擁有指南是不夠的，更重要的是將它們應(yīng)用于實際教學(xué)工作中。這就需要領(lǐng)悟到指南中介紹的技巧和方法，然后在實踐中加以應(yīng)用。最后，愿我們每個人都能夠通過學(xué)習(xí)并應(yīng)用指南，提高自己的教學(xué)能力和水平，并最終實現(xiàn)教育的美好愿景。
教師合同指南篇十八
在該模式下，鼓勵私營企業(yè)、民營資本與政府進行合作，參與公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。按照這個廣義概念，ppp是指政府公共部門與私營部門合作過程中，讓非公共部門所掌握的資源參與提供公共產(chǎn)品和服務(wù)，從而實現(xiàn)合作各方達到比預(yù)期單獨行動更為有利的結(jié)果。與bot相比，狹義ppp的主要特點是，政府對項目中后期建設(shè)管理運營過程參與更深，企業(yè)對項目前期科研、立項等階段參與更深。政府和企業(yè)都是全程參與，雙方合作的時間更長，信息也更對稱。5月，發(fā)展改革委建立了首個國家部委層面ppp項目庫，向社會公開推介了第一批ppp項目;12月，發(fā)展改革委發(fā)布了第二批ppp推介項目，共計1488個項目、總投資2.26萬億元，涵蓋農(nóng)業(yè)、水利、交通設(shè)施、市政設(shè)施、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等多個領(lǐng)域。
教師合同指南篇十九
項目建議書。
(二)、項目規(guī)模。
二、項目必要性。
(一)、項目現(xiàn)狀及預(yù)測。
(二)、項目必要性。
(一)、擬建地點。
(二)、建設(shè)方案。
(三)、項目進度安排。
四、項目建設(shè)條件分析。
(一)、政策條件。
(二)、建設(shè)區(qū)建設(shè)條件。
(三)、建設(shè)技術(shù)條件。
五、項目投資估算和資金籌措方案。
(一)、投資估算。
(二)、政府與社會資本合作模式。
六、經(jīng)濟效果和社會效益的初步估計。
(一)、經(jīng)濟效果。
1、財務(wù)評價。
2、國民經(jīng)濟評價。
(二)、社會效益。
1、環(huán)境影響。
2、社會影響。
七、結(jié)論。
智慧城市公共基礎(chǔ)設(shè)施綜合提升ppp項目建議書【2】。
xx市xx產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
智慧城市公共基礎(chǔ)設(shè)施。
建
議
書
草
案
項目名稱：xx市xx產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)智慧城市公共基礎(chǔ)設(shè)施綜合提升ppp項目。
項目地點：xx市xx產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
主管單位：xx市xx產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)管理委員會。
編制單位：中國ppp研究院。
二oxx年六月。
內(nèi)容提要。
一、項目背景(詳見p6)。
為落實公共資源節(jié)能減排工作，緩解政府基礎(chǔ)建設(shè)財政壓力，推動ppp項目合作，本著優(yōu)勢互補、科學(xué)運營、服從監(jiān)管、盈虧自負的原則，根據(jù)國家《關(guān)于開展政府和社會資本合作的指導(dǎo)意見》等相關(guān)法規(guī)政策，以xxxx實業(yè)有限公司(以下簡稱xxxx)為主導(dǎo)擬與xx市人民政府xx產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)(以下簡稱政府)采用ppp模式合作對集聚區(qū)內(nèi)公共供暖與道路照明進行一體化能效提升改造實現(xiàn)集聚區(qū)內(nèi)的智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)ppp項目(以下簡稱智慧城市項目)，實現(xiàn)節(jié)能的同時，使集聚區(qū)內(nèi)的經(jīng)營管理更方便、更快捷、更先進、更科學(xué)。
二、項目合作模式(詳見p7)。
智慧城市項目是針對集聚區(qū)內(nèi)當(dāng)前供暖和照明現(xiàn)況由政府與社會資本合作，經(jīng)過一體化能效提升改造并負責(zé)一定年限的經(jīng)營而達到共贏的一種新模式，合作主體構(gòu)成如下：
合作主體：政府主體+社會資本主體;。
政府主體：xx市人民政府(以下簡稱“政府”);。
社會資本主體：xx公共資源管理有限公司(擬成立，以下簡稱“項目管理公司”);。
1、管理公司構(gòu)成：
xxxx實業(yè)有限公司(持股50%);。
xx城市發(fā)展投資集團有限公司(持股30%);。
xx億美電子有限公司(參股10%);。
新加坡美吉星數(shù)字科技有限公司(參股10%);。
中國ppp研究院(項目咨詢機構(gòu));。
香港懋信國際投資集團(項目融資機構(gòu)之一)。
三、項目實現(xiàn)目標。
智慧城市項目采用ppp模式，合作經(jīng)營期按計算，可為政府帶來經(jīng)濟效益如下：
1、政府若要一次性完成節(jié)能改造，采暖項目需要投入資金：2.17至2.64億元，20年綜合成本8.17億至9.84億元之間。
2、led路燈及施工(不進行智慧照明提升)需要投入資金：346.81萬元，20年綜合成本10.75億元。
3、采用ppp模式合作進行智慧城市改造，由項目管理公司全額投資，20年管理期內(nèi)直接為政府節(jié)約財政支出最小6.62億，最大7.97億。
四、項目實施方案建議。
建議方案一、由于現(xiàn)有燈桿存在老舊現(xiàn)象，很難做出折舊評價，項目實施前由政府出資進行一次性更換。
建議方案二、如現(xiàn)有燈桿不做折舊處理，由項目管理公司承擔(dān)更換而造成的虧損利益，由政府相應(yīng)延長特許經(jīng)營期限。
建議方案三、如現(xiàn)有燈桿不做折舊處理，而造成的經(jīng)營虧損，政府應(yīng)根據(jù)實際產(chǎn)生的'費用，一次性進行補償。
未看現(xiàn)場，不能做出分析。
五、《xx市“十二五”主要污染物總量減排實施方案》。
總體目標：到，全市化學(xué)需氧量和氨氮排放總量(含工業(yè)、生活、農(nóng)業(yè))分別控制在6.94萬噸、0.69萬噸以內(nèi)，分別比的7.75萬噸、0.78萬噸減少10.4%(其中工業(yè)和生活排放量減少11.0%)、12.0%(其中工業(yè)和生活排放量減少12.2%);二氧化硫和氮氧化物排放總量分別控制在18.65萬噸、14.84萬噸以內(nèi)，分別比20的21.24萬噸、18.32萬噸減少12.2%、19.0%。
本項目項目實施后，可實現(xiàn)：
年節(jié)約標煤：8836.45噸/年;。
減排碳粉塵約6123.66噸/年;。
減排二氧化碳約22091.13噸/年。
六、智慧城市項目付款方式：政府按月支付項目公司服務(wù)費用。
項目公司內(nèi)部按股份比例，分享節(jié)能收益。
第一部分總論。
(二)項目的承辦單位。
(三)項目報告撰寫單位。
(四)項目主管部門。
(五)項目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標。
(六)項目建設(shè)地點。
二、立項研究結(jié)論。
(一)項目產(chǎn)品市場前景。
(二)項目原料供應(yīng)問題。
(三)項目政策保障問題。
(四)項目資金保障問題。
(五)項目組織保障問題。
(六)項目技術(shù)保障問題。
(七)項目人力保障問題。
(八)項目風(fēng)險控制問題。
(九)項目財務(wù)效益結(jié)論。
(十)項目社會效益結(jié)論。
(十一)項目立項可行性綜合評價。
三、主要技術(shù)經(jīng)濟指標匯總。
在總論部分中，可將項目建議書中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟指標匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟指標表，使審批者對項目作全貌了解。
第二部分ppp項目發(fā)起背景和建設(shè)必要性。
(一)國家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
(二)項目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。
(三)……。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
(一)經(jīng)濟可行性。
(二)政策可行性。
(三)技術(shù)可行性。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
第三部分ppp項目市場分析及前景預(yù)測。
三、產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模。
四、產(chǎn)品銷售收入預(yù)測。
第四部分建設(shè)條件與廠址選擇。
一、資源和原材料。
二、建設(shè)地區(qū)的選擇。
三、廠址選擇。
第五部分工廠技術(shù)方案。
一、項目組成。
二、生產(chǎn)技術(shù)方案。
三、總平面布置和運輸。
四、土建工程。
五、其他工程。
第六部分環(huán)境保護與勞動安全。
一、建設(shè)地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀。
三、ppp項目擬采用的環(huán)境保護標準。
四、治理環(huán)境的方案。
五、環(huán)境監(jiān)測制度的建議。
六、環(huán)境保護投資估算。
七、環(huán)境影響評價結(jié)論。
八、勞動保護與安全衛(wèi)生。
第七部分企業(yè)組織和勞動定員。
一、企業(yè)組織。
二、勞動定員和人員培訓(xùn)。
第八部分項目實施進度安排。
一、項目實施的各階段。
二、項目實施進度表。
三、項目實施費用。
第九部分項目財務(wù)測算。
一、項目總投資估算。
二、資金籌措。
三、投資使用計劃。
四、項目財務(wù)測算相關(guān)報表。
注：財務(wù)測算參考《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》，依照如下步驟進行：
1、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)的確定、估算與分析。
2、編制財務(wù)分析的輔助報表。
3、編制財務(wù)分析的基本報表估算所有的數(shù)據(jù)進行匯總并編制財務(wù)分析的基本報表。
4、計算財務(wù)分析的各項指標，并進行財務(wù)分析從項目角度提出項目可行與否的結(jié)論。
第十部分財務(wù)效益、經(jīng)濟和社會效益評價。
一、生產(chǎn)成本和銷售收入估算。
二、財務(wù)評價。
三、國民經(jīng)濟評價。
四、不確定性分析。
五、社會效益和社會影響分析。
第十一部分可行性研究結(jié)論與建議。
一、結(jié)論與建議。
二、附件。
來自 green-energy-services.com
三、附圖。
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教師合同指南篇二十
第一部分總論。
(二)項目的承辦單位。
(三)項目報告撰寫單位。
(四)項目主管部門。
(五)項目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標。
(六)項目建設(shè)地點。
二、立項研究結(jié)論。
(一)項目產(chǎn)品市場前景。
(二)項目原料供應(yīng)問題。
(三)項目政策保障問題。
(四)項目資金保障問題。
(五)項目組織保障問題。
(六)項目技術(shù)保障問題。
(七)項目人力保障問題。
(八)項目風(fēng)險控制問題。
(九)項目財務(wù)效益結(jié)論。
(十)項目社會效益結(jié)論。
(十一)項目立項可行性綜合評價。
三、主要技術(shù)經(jīng)濟指標匯總。
表，使審批者對項目作全貌了解。
第二部分ppp項目發(fā)起背景和建設(shè)必要性。
(一)國家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
(二)項目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。
(三)……。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
(一)經(jīng)濟可行性。
(二)政策可行性。
(三)技術(shù)可行性。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
第三部分ppp項目市場分析及前景預(yù)測。
四、產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模。
五、產(chǎn)品銷售收入預(yù)測。
第四部分建設(shè)條件與廠址選擇。
一、資源和原材料。
二、建設(shè)地區(qū)的選擇。
三、廠址選擇。
第五部分工廠技術(shù)方案。
一、項目組成。
二、生產(chǎn)技術(shù)方案。
三、總平面布置和運輸。
四、土建工程。
五、其他工程。
第六部分環(huán)境保護與勞動安全。
一、建設(shè)地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀。
二、項目主要污染源和污染物。
三、項目擬采用的環(huán)境保護標準。
四、治理環(huán)境的方案。
五、環(huán)境監(jiān)測制度的建議。
六、環(huán)境保護投資估算。
七、環(huán)境影響評價結(jié)論。
八、勞動保護與安全衛(wèi)生。
第七部分企業(yè)組織和勞動定員。
一、企業(yè)組織。
二、勞動定員和人員培訓(xùn)。
第八部分項目實施進度安排。
一、項目實施的各階段。
二、項目實施進度表。
三、項目實施費用。
第九部分項目財務(wù)測算。
一、項目總投資估算。
二、資金籌措。
三、投資使用計劃。
四、項目財務(wù)測算相關(guān)報表。
(注：財務(wù)測算參考《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》，依照如下步驟進行：
1、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)的確定、估算與分析。
2、編制財務(wù)分析的輔助報表。
3、編制財務(wù)分析的基本報表估算所有的數(shù)據(jù)進行匯總并編制財務(wù)分析的基本報表。
4、計算財務(wù)分析的各項指標，并進行財務(wù)分析從項目角度提出項目可行與否的結(jié)論。)。
第十部分財務(wù)效益、經(jīng)濟和社會效益評價。
一、生產(chǎn)成本和銷售收入估算。
二、財務(wù)評價。
三、國民經(jīng)濟評價。
四、不確定性分析。
五、社會效益和社會影響分析。
第十一部分可行性研究結(jié)論與建議。
一、結(jié)論與建議。
二、附件。
來自 green-energy-services.com
三、附圖。
建議書作用。
建議書是個人或者單位有關(guān)方面為了開展某項工作，完成某項任務(wù)或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。
建議書是作文的一種形式。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作擁軍優(yōu)屬活動家等，都可以寫建議書。
建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的號召性。建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。
建議書格式。
建議書的格式和一般書信大體相同：
1、標題通常只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的.建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。
3、空兩格;正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。
4，結(jié)尾寫祝福語。
5、空行;署名在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。
6、日期寫在建議人姓名的下方。
建議書特點。
1、文本性較強。
建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導(dǎo)具體實施的特點，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強的文本性特點。
2、可塑性較強。
建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準認可后才能被實施的，所以，建議書具有較強的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。
3、存在不確定性。
建議書是面向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出建議，是否被采納要由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門決定。
文檔為doc格式。
教師合同指南篇二十一
ppp模式項目是指政府與私人組織之間，為了提供某種公共物品和服務(wù)，大家了解過如何開展這項工作嗎?以下是ppp項目實施方案，請參考!
政府和社會資本合作項目由政府或社會資本發(fā)起，以政府發(fā)起為主。
(1)政府發(fā)起。政府和社會資本合作中心應(yīng)負責(zé)向交通、住建、環(huán)保、能源、教育項目、醫(yī)療、體育健身和文化設(shè)施等行業(yè)主管部門征集潛在政府和社會資本合作行業(yè)主管部門可從國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃及行業(yè)專項規(guī)劃中的新建、改建項目或存量公共資產(chǎn)中遴選潛在項目。
(2)社會資本發(fā)起。社會資本應(yīng)以項目建議書的方式向政府和社會資本合作中心推薦潛在政府和社會資本合作項目。
項目篩選。
政府和社會資本合作項目由政府或社會資本發(fā)起，以政府發(fā)起為主。
財政部門(政府和社會資本合作中心)會同行業(yè)主管部門，對潛在政府和社會資本合作項目進行評估篩選，確定備選項目。財政部門(政府和社會資本合作中心)應(yīng)根據(jù)篩選結(jié)果制定項目年度和中期開發(fā)計劃。
對于列入年度開發(fā)計劃的項目，項目發(fā)起方應(yīng)按財政部門(政府和社會資本合作中心)的要求提交相關(guān)資料。新建、改建項目應(yīng)提交可行性研究報告、項目產(chǎn)出說明和初步實施方案;存量項目應(yīng)提交存量公共資產(chǎn)的歷史資料、項目產(chǎn)出說明和初步實施方案。
投資規(guī)模較大、需求長期穩(wěn)定、價格調(diào)整機制靈活、市場化程度較高的基礎(chǔ)設(shè)施及公共服務(wù)類項目，適宜采用ppp模式。
物有所值評價。
財政部門政府和社會資本合作中心會同行業(yè)主管部門，從定性和定量兩方面開展物有所值評價工作。定量評價工作由各地根據(jù)實際情況開展。
定性評價重點關(guān)注項目采用政府和社會資本合作模式與采用政府傳統(tǒng)采購模式相比能否增加供給、優(yōu)化風(fēng)險分配、提高運營效率、促進創(chuàng)新和公平競爭等。
定量評價主要通過對政府和社會資本合作項目全生命周期內(nèi)政府支出成本現(xiàn)值與公共部門比較值進行比較，計算項目的物有所值量值，判斷政府和社會資本合作模式是否降低項目全生命周期成本。
財政承受能力論證。
為確保財政中長期可持續(xù)性，財政部門應(yīng)根據(jù)項目全生命周期內(nèi)的財政支出、政府債務(wù)等因素，對部分政府付費或政府補貼的項目，開展財政承受能力論證，每年政府付費或政府補貼等財政支出不得超出當(dāng)年財政收入的一定比例。
組織實施機構(gòu)。
按照地方政府的相關(guān)要求，明確相應(yīng)的行業(yè)管理部門、事業(yè)單位、行業(yè)運營公司或其他相關(guān)機構(gòu)，作為政府授權(quán)的項目實施機構(gòu)，在授權(quán)范圍內(nèi)負責(zé)ppp項目的前期評估論證、實施方案編制、合作伙伴選擇、項目合同簽訂、項目組織實施以及合作期滿移交等工作。考慮到ppp運作的專業(yè)性，通常情況下需要聘請ppp咨詢服務(wù)結(jié)構(gòu)。
項目組織實施通常會建立項目領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)重大問題的決策、政府高層溝通、總體工作的指導(dǎo)等，項目小組負責(zé)項目公司的具體開展，以ppp咨詢服務(wù)機構(gòu)為主要組成。項目實施結(jié)構(gòu)需要制定工作計劃，包含工作階段、具體工作內(nèi)容、實施主體、預(yù)計完成時間等內(nèi)容。
盡職調(diào)查。
項目實施機構(gòu)擬定調(diào)研提綱，應(yīng)至少從法律和政策、經(jīng)濟和財務(wù)、項目自身三個方面把握，主要包括政府項目的批文和授權(quán)書、國家、省和地方對項目的關(guān)于土地、稅收等方面的優(yōu)惠政策、特許經(jīng)營和收費的相關(guān)規(guī)定等;社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及總體發(fā)展規(guī)劃、與項目有關(guān)的市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、建設(shè)規(guī)劃、現(xiàn)有管理體制、現(xiàn)有收費情況及結(jié)算和調(diào)整機制等;項目可行性研究報告、環(huán)境影響評價報告、初步設(shè)計、已形成的相關(guān)資產(chǎn)、配套設(shè)施的建設(shè)情況、項目用地的征地情況等。
外部投資人調(diào)查。
根據(jù)項目基本情況、行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃等，與潛在投資人進行聯(lián)系溝通，獲得潛在投資人的投資意愿信息，并對各類投資人的投資偏好、資金實力、運營能力、項目訴求等因素進行分析研究，與潛在合適的投資人進行溝通，組織調(diào)研及考察。
實施方案編制。
通過前期的調(diào)查研究及分析論證，完成項目招商實施方案編制。招商實施方案主。
要內(nèi)容:。
項目概況主要包括基本情況、經(jīng)濟技術(shù)指標和項目公司股權(quán)情況等。
(二)風(fēng)險分配基本框架。
按照風(fēng)險分配優(yōu)化、風(fēng)險收益對等和風(fēng)險可控等原則，綜合考慮政府風(fēng)險管理能力、項目回報機制和市場風(fēng)險管理能力等要素，在政府和社會資本間合理分配項目風(fēng)險。
(三)ppp運作模式。
ppp運作模式主要包括委托運營、管理合同、建設(shè)一運營一移交、建設(shè)一擁有一運營、轉(zhuǎn)讓一運營一移交和改建一運營一移交等。選擇適合的模式至關(guān)重要!
(四)交易結(jié)構(gòu)。
交易結(jié)構(gòu)主要包括項目投融資結(jié)構(gòu)、回報機制和相關(guān)配套安排。項目投融資結(jié)構(gòu)主要說明項目資本性支出的資金來源、性質(zhì)和用途，項目資產(chǎn)的形成和轉(zhuǎn)移等。項目回報機制主要說明社會資本取得投資回報的資金來源，包括使用者付費、可行性缺口補助和政府付費等支付方式。
(五)合同體系。
合同體系主要包括項目合同、股東合同、融資合同、工程承包合同、運營服務(wù)合同、原料供應(yīng)合同、產(chǎn)品采購合同和保險合同等。項目合同是其中最核心的法律文件。
(六)監(jiān)管架構(gòu)。
監(jiān)管架構(gòu)主要包括授權(quán)關(guān)系和監(jiān)管方式。授權(quán)關(guān)系主要是政府對項目實施機構(gòu)的授權(quán)，以及政府直接或通過項目實施機構(gòu)對社會資本的授權(quán);監(jiān)管方式主要包括履約管理、行政監(jiān)管和公眾監(jiān)督等。
(七)采購方式選擇。
采購方式包括公開招標、競爭性談判、邀請招標、競爭性磋商和單一來源采購。項目實施機構(gòu)應(yīng)根據(jù)項目采購需求特點，依法選擇適當(dāng)采購方式。
實施方案審核。
為提高工作效率，財政部門應(yīng)當(dāng)會同相關(guān)部門及外部專家建立ppp項目的評審機制，從項目建設(shè)的必要性及合規(guī)性、ppp模式的適用性、財政承受能力以及價格的合理性等方面，對項目實施方案進行評估，確?！拔镉兴怠?。評估通過的由項目實施機構(gòu)報政府審核，審核通過的按照實施方案推進。
項目預(yù)審。
項目實施機構(gòu)應(yīng)根據(jù)項目需要準備資格預(yù)審文件，發(fā)布資格預(yù)審公告，邀請社會資本和與其合作的金融機構(gòu)參與資格預(yù)審，驗證項目能否獲得社會資本響應(yīng)和實現(xiàn)充分競爭，并將資格預(yù)審的評審報告提交財政部門(政府和社會資本合作中心)備案。
項目有3家以上社會資本通過資格預(yù)審的，項目實施機構(gòu)可以繼續(xù)開展采購文件準備工作;項目通過資格預(yù)審的社會資本不足3家的'，項目實施機構(gòu)應(yīng)在實施方案調(diào)整后重新組織資格預(yù)審;項目經(jīng)重新資格預(yù)審合格社會資本仍不夠3家的，可依法調(diào)整實施方案選擇的采購方式。
資格預(yù)審公告應(yīng)包括項目授權(quán)主體、項目實施機構(gòu)和項目名稱、采購需求、對社會資本的資格要求、是否允許聯(lián)合體參與采購活動、擬確定參與競爭的合格社會資本的家數(shù)和確定方法，以及社會資本提交資格預(yù)審申請文件的時間和地點。提交資格預(yù)審申請文件的時間自公告發(fā)布之日起不得少于15個工作日。
項目采購文件編制。
項目采購文件應(yīng)包括采購邀請、競爭者須知(包括密封、簽署、蓋章要求等)、競爭者應(yīng)提供的資格、資信及業(yè)績證明文件、采購方式、政府對項目實施機構(gòu)的授權(quán)、實施方案的批復(fù)和項目相關(guān)審批文件、采購程序、響應(yīng)文件編制要求、提交響應(yīng)文件截止時間、開啟時間及地點、強制擔(dān)保的保證金交納數(shù)額和形式、評審方法、評審標準、政府采購政策要求、項目合同草案及其他法律文本等。
響應(yīng)文件評審。
項目ppp運作需建立方案評審小組。評審小組由項目實施機構(gòu)代表和評審專家共5人以上單數(shù)組成，其中評審專家人數(shù)不得少于評審小組成員總數(shù)的2/30評審專家可以由項目實施機構(gòu)自行選定，但評審專家中應(yīng)至少包含1名財務(wù)專家和1名法律專家。項目實施機構(gòu)代表不得以評審專家身份參加項目的評審。
談判與合同簽署。
項目實施機構(gòu)應(yīng)成立專門的采購結(jié)果確認談判工作組。按照候選社會資本的排名，依次與候選社會資本及與其合作的金融機構(gòu)就合同中可變的細節(jié)問題進行合同簽署前的確認談判，率先達成一致的即為中選者。確認談判不得涉及合同中不可談判的核心條款，不得與排序在前但己終止談判的社會資本進行再次談判。
確認談判完成后，項目實施機構(gòu)應(yīng)與中選社會資本簽署確認談判備忘錄，并將采購結(jié)果和根據(jù)采購文件、響應(yīng)文件、補遺文件和確認談判備忘錄擬定的合同文本進行公示，公示期不得少于5個工作日。
公示期滿無異議的項目合同，應(yīng)在政府審核同意后，由項目實施機構(gòu)與中選社會資本簽署。需要為項目設(shè)立專門項目公司的，待項目公司成立后，由項目公司與項目實施機構(gòu)重新簽署項目合同，或簽署關(guān)于承繼項目合同的補充合同。
社會資本可依法設(shè)立項目公司。政府可指定相關(guān)機構(gòu)依法參股項目公司。項目實施機構(gòu)和財政部門(政府和社會資本合作中心)應(yīng)監(jiān)督社會資本按照采購文件和項目合同約定，按時足額出資設(shè)立項目公司。
項目融資管理。
項目融資由社會資本或項目公司負責(zé)。社會資本或項目公司應(yīng)及時開展融資方案設(shè)計、機構(gòu)接洽、合同簽訂和融資交割等工作。財政部門(政府和社會資本合作中心)和項目實施機構(gòu)應(yīng)做好監(jiān)督管理工作，防止企業(yè)債務(wù)向政府轉(zhuǎn)移。
績效檢測與支付。
社會資本項目實施機構(gòu)應(yīng)根據(jù)項目合同約定，監(jiān)督社會資本或項目公司履行合同義務(wù)，定期監(jiān)測項目產(chǎn)出績效指標，編制季報和年報，并報財政部門(政府和社會資本合作中心)備案。項目合同中涉及的政府支付義務(wù)，財政部門應(yīng)結(jié)合中長期財政規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，納入同級政府預(yù)算，按照預(yù)算管理相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。項目實施機構(gòu)應(yīng)根據(jù)項目合同約定的產(chǎn)出說明，按照實際績效直接或通知財政部門向社會資本或項目公司及時足額支付。
中期評估。
項目實施機構(gòu)應(yīng)每3-5年對項目進行中期評估，重點分析項目運行狀況和項目合同的合規(guī)性、適應(yīng)性和合理性;及時評估已發(fā)現(xiàn)問題的風(fēng)險，制訂應(yīng)對措施，并報財政部門(政府和社會資本合作中心)備案。
項目移交時，項目實施機構(gòu)或政府指定的其他機構(gòu)代表政府收回項目合同約定的項目資產(chǎn)。
項目合同中應(yīng)明確約定移交形式、補償方式、移交內(nèi)容和移交標準。移交形式包括期滿終止移交和提前終止移交;補償方式包括無償移交和有償移交;移交內(nèi)容包括項目資產(chǎn)、人員、文檔和知識產(chǎn)權(quán)等;移交標準包括設(shè)備完好率和最短可使用年限等指標。
項目實施機構(gòu)或政府指定的其他機構(gòu)應(yīng)組建項目移交工作組，根據(jù)項目合同約定與社會資本或項目公司確認移交情形和補償方式，制定資產(chǎn)評估和性能測試方案。
社會資本或項目公司應(yīng)將滿足性能測試要求的項目資產(chǎn)、知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)法律文件，連同資產(chǎn)清單移交項目實施機構(gòu)或政府指定的其他機構(gòu)，辦妥法律過戶和管理權(quán)移交手續(xù)。社會資本或項目公司應(yīng)配合做好項目運營平穩(wěn)過渡相關(guān)工作。
項目移交完成后，財政部門(政府和社會資本合作中心)應(yīng)組織有關(guān)部門對項目產(chǎn)出、成效益、監(jiān)管成效、可持續(xù)性、政府和社會資本合作模式應(yīng)用等進行績效評價，并按相關(guān)規(guī)定公開評價結(jié)果。
(一)編制實施方案和資格預(yù)審文件。
主要工作：按照財政部要求編制項目實施方案，進行物有所值評價和財政承受能力論證，編制資格預(yù)審文件。
1.編制資料清單;。
2.向政府相關(guān)部門調(diào)研訪談，詳細了解項目情況;。
3.編制項目實施方案，內(nèi)容主要包括：
(2)風(fēng)險分配基本框架。
(4)交易結(jié)構(gòu)。
(5)合同體系。
(6)監(jiān)管架構(gòu)。
(7)采購方式選擇。
4.進行物有所值評價;。
5.進行財政承受能力論證;。
(1)編制財務(wù)模型，進行財務(wù)測算。
(2)重點進行財政支出測算和承受能力評估。
(3)形成財政承受能力論證結(jié)論。
6.向相關(guān)政府部門匯報實施方案，并進行修改完善;。
7.形成項目實施方案報批稿;。
8.項目實施方案獲批后，編制資格預(yù)審文件和資格預(yù)審公告;。
9.協(xié)助發(fā)布資格預(yù)審公告;。
10.協(xié)助項目實施機構(gòu)成立評審小組;。
11.協(xié)助組織項目資格預(yù)審和評審工作。
(二)實施招標程序。
主要工作：編制招標文件，進行招商推介，解答投資人有關(guān)問題，吸引投資人關(guān)注和參與投標。
1.制定招標階段的具體工作計劃;。
2.主持起草招標文件，招標文件主要包括：
(1)投標人須知。
(3)合資合同(如政府部門或其指定機構(gòu)參股項目公司的)。
(4)技術(shù)參考資料。
3.與政府有關(guān)部門討論招標文件;。
4.修改招標文件并完成終稿;。
5.起草招標公告并協(xié)助項目實施機構(gòu)在相關(guān)媒體發(fā)布招標公告，組織發(fā)售招標文件;。
6.協(xié)助項目實施機構(gòu)接待潛在投標人進行現(xiàn)場踏勘及盡職調(diào)查;。
7.參加標前會議;。
8.編制標前會議備忘錄，并向所有潛在投標人發(fā)送;。
9.回答和澄清潛在投標人的提問，并以招標文件補充文件的形式通知所有潛在投標人;。
11.將招標文件的任何變化及時通知潛在投標人;。
12.與有關(guān)政府部門保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決招標階段出現(xiàn)的各種問題;。
13.制定開標計劃和開標安排，制定開標階段的各種有用文件;。
14.協(xié)助布置開標現(xiàn)場并派工作人員參加開標儀式。
(三)評標及談判階段。
主要工作：制定評標標準，協(xié)助進行談判，并就協(xié)議關(guān)鍵條款進行解釋和修改，形成最終項目協(xié)議。
1.制定評標和澄清談判的計劃;。
2.制定評標標準、評標方法和澄清談判策略;。
4.協(xié)助組建采購結(jié)果確認談判工作組;。
5.參加采購結(jié)果確認談判工作組與候選社會資本就項目合同進行的談判;。
6.在每一輪談判結(jié)束時編制談判備忘錄，并根據(jù)談判結(jié)果修改協(xié)議文本;。
7.形成協(xié)議文本定稿;。
8.協(xié)助進行中標公示;。
9.發(fā)出中標通知書;。
10.根據(jù)需要參與政府與投資人協(xié)議簽署儀式。
