總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要有明確的目標(biāo)和主題。感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文，它們將對我們寫作提供很大的幫助。
高效論文寫作技巧篇一
我們把某一學(xué)術(shù)課題在理論性、實(shí)驗(yàn)性、預(yù)測性上具有的科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)文章簡稱為論文。通常論文可以劃分為兩類,一類是職稱論文,另一類是學(xué)位論文。職稱論文的作用是用來晉升職稱的，所以它的分類可以按照不同的職稱劃分出不同的類別,比如會計(jì)人員的職稱論文稱作會計(jì)職稱論文,醫(yī)務(wù)人員的職稱論文稱作醫(yī)學(xué)職稱論文等。學(xué)位論文一般指的是畢業(yè)論文，按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學(xué)論文、人文科學(xué)論文、工程技術(shù)論文，按照學(xué)位可劃分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三種。
2、論文標(biāo)題。
標(biāo)題又稱題目或題名。標(biāo)題是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半。對論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體;簡短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。
3、論文摘要。
論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解;結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡煉，內(nèi)容亦需充分概括，字?jǐn)?shù)不可太多，一般論文摘要在150—300字?jǐn)?shù)。
4、論文關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。
5、引言。
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的`理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定，長的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
6、論文正文。
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。段落和劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。
7、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是指文章在研究過程和論文撰寫時(shí)所參考過的有關(guān)文獻(xiàn)的目錄，參考文獻(xiàn)的完整標(biāo)注是對原作者的尊重。參考文獻(xiàn)作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方，參考文獻(xiàn)不僅僅在格式上有具體要求，同時(shí)在數(shù)量、種類、年份等方面也有相關(guān)要求。例如格式一般需要參照國標(biāo)參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上，其中英文不低于10篇;在種類方面一般涉及到圖書、期刊、碩論、會議論文、報(bào)紙等，一般要求期刊類作品不少于10篇;在年份上一般要求參考文獻(xiàn)應(yīng)是最近五年以內(nèi)的。
高效論文寫作技巧篇二
如果說，“好人出在嘴上，好馬出在腿上”，那么我說：好記敘文就出在寫作的技法上，。寫作方法猶如刀上的刃，刃上的鋼一樣，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣。忽視寫作技法，文章是徒具形體的行尸走肉；充分運(yùn)用寫作技法，就會把文章妝扮得清秀美麗。可以說：一切優(yōu)秀的記敘文，都是大量使用寫作技法的記敘文；極多寫作效果較差的記敘文，主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上。
寫作技法多得數(shù)不勝數(shù)，浩如煙海。如果哪個(gè)老師說：“同學(xué)們，我現(xiàn)在把所有的寫作技法都?xì)w納整理給你們”，那只能說明這個(gè)老師知識的淺薄而絕不是淵博。因?yàn)?，寫作技法源于在寫作?shí)踐中，對成功案例，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié)。它與人們在生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中摸索勞動(dòng)技巧相類似。所以說，寫作技法，是一個(gè)在寫作實(shí)踐中不斷地被創(chuàng)生出來，并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去，沒有止境的東西。在寫作技法的大海里，我們只有不斷地去探尋、去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識、去整理、去積累，并謹(jǐn)慎地說，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域，但絕不能狂妄地說已掌握了它的全部。
我這樣說，只是想讓同學(xué)們明確：我下面講的，僅是初中生記敘文寫作中，常見并常用的一些寫作技法，它僅是整個(gè)寫作技法中冰山的一角，而不是全部。更多的寫作技法，還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋，去積累。
（一）修辭手法：比喻、擬人、擬物、排比、夸張、引用、反問、設(shè)問、反復(fù)、頂真、雙關(guān)、反語、借代、對偶、對比、仿詞、移用等。
（二）表達(dá)方式：1、記敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。2、描寫：景物（環(huán)境）、場面、間接（側(cè)面）、直接（正面）、特寫、動(dòng)作（行為）、語言、心理、外貌（肖像）、神情等。3、說明。4、議論。5、抒情：直接、間接。
（三）選擇句式：陳述句、肯定句、判斷句、否定句、雙重否定句、疑問句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、祈使句、選擇句、排比句、對偶（對仗）句、頂真句、回環(huán)句、連動(dòng)句、整散句、長短句、獨(dú)詞句等。
（四）篇章結(jié)構(gòu)：時(shí)間推移式、空間轉(zhuǎn)換式、景物更迭式、串糖葫蘆式、起承轉(zhuǎn)合式、線索引導(dǎo)式、一波三折式、思想意識式、逐層推進(jìn)式、由遠(yuǎn)及近式、總分總式、懸念式、對照式、套娃式、頂真式、填充式、分列式、插敘式、倒敘式、釋疑式、見聞式、引子、題記、附記、后記等。
（五）推敲運(yùn)用新穎、靈動(dòng)、精準(zhǔn)的動(dòng)詞，恰當(dāng)使用形象、生動(dòng)、傳神、富有表現(xiàn)力的修飾語。
（六）其他的基礎(chǔ)寫作技法：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、先抑后揚(yáng)、托物言志、點(diǎn)面結(jié)合、融情于景、情景交融、虛實(shí)相生、以古諷今、以小見大、動(dòng)靜相襯、對比烘托、人稱變換、摩擬語氣、言近旨遠(yuǎn)、興波瀾、轉(zhuǎn)動(dòng)法、剝筍法、擬人法、擬物法、五覺法、詳略法、矛盾句、哲理句、中心句、警句、伏筆、線索、過渡、照應(yīng)、設(shè)懸、象征、隱意、升華、點(diǎn)睛、類比、回環(huán)、通感、文眼、注釋、聯(lián)想、想像、物品自訴法、動(dòng)物自訴法、遠(yuǎn)眺近看法、彩筆描繪法、特征舉例法、實(shí)驗(yàn)證明法、季節(jié)變換法、日內(nèi)變換法、現(xiàn)場目擊法、成長變化法、贊美頌揚(yáng)法、群體描寫法、言已盡意無窮等，中學(xué)生作文《初中生作文寫作技巧》。
另外，還有異彩紛呈、新穎別致的開頭和結(jié)尾的眾多寫作技法，限于翻陳出新太多太快，雖列舉些許皮毛，終免不了顧此失彼，舉一斑而失全豹，道一足而全象盡失，也就不再羅列了。
三、怎樣使用技法。
了解一些基礎(chǔ)的寫作技法，只算完成了一步；如何適當(dāng)使用這些寫作技法，是我們要走好的另一步。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵。
（一）不能無目的地濫用。
初學(xué)寫作的人，知道了運(yùn)用寫作技法的重要性，并掌握了一些寫作技法，就開始在文章中大量地運(yùn)用了。雖說是無法不成文嘛，這也不是什么壞事；何況，學(xué)生能從不去用，到有意識地大量地使用，這本身也是一個(gè)巨大的進(jìn)步，是可喜可賀的事。但作為指導(dǎo)教師來說，發(fā)現(xiàn)了問題還是要說問題的。
出現(xiàn)的問題是：一些初始習(xí)作的中學(xué)生，為了最大限度地追求采用寫作技法的效應(yīng)，就出現(xiàn)了寫作技法無目的濫用的情況。表現(xiàn)是：在文章該略寫處，也運(yùn)用大量的寫作技法去藻飾、染色，這樣，的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力，增強(qiáng)了生動(dòng)、形象、傳神性，也增強(qiáng)了文采，可惜的是揮拳打錯(cuò)了地方，射箭脫離了靶子。
我們知道，寫文章該詳處一定要詳，該略處也是一定要略的。否則，把該略的寫詳了，就會出現(xiàn)主旨不明朗，廢話有的是，宣賓奪主，不知所云的弊病。要糾正這個(gè)弊病，就要求，運(yùn)用寫作技法也一定要注意寫作的目的性，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，切不可把宜略處寫具體詳細(xì)了。
（二）要用得自然，少一些刻意雕琢之痕。
俗話說：萬法皆歸自然；歷盡滄桑而歸淡泊；大智若愚，大勇若鈍。這里面包含一個(gè)至理：反璞歸真。也就是說，道的最高境界是平淡、自然。寫作方法的運(yùn)用就是這樣，追求的最高境界應(yīng)該是：看似平易實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)其法，千山萬壑皆斂于平淡自然之中。
寫作方法要用得巧、用得妙、用得自然、用得渾然天成。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕，盡量避免牽強(qiáng)附會，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果。
（三）要善于綜合混用，而不必非此即彼，孤立使用。
初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生，要注意，不必把寫作技法孤立地使用，而可以盡量地綜合混用它們。
（四）不要墨守成規(guī)，宥于定式，提倡有新意。
“文無定法”，沒有誰規(guī)定文章必須怎樣寫，而不能怎樣寫；也沒有誰規(guī)定寫作技法必須這樣用，而不能那樣用。運(yùn)用寫作技法決不必墨守成規(guī)、宥于定式，完全可以不拘一格〔注3〕。老套熟套可以做借鑒用，但不可以做限定用。能有創(chuàng)意，才有新意。
（五）再好，終究是別人的；最好，是自己的。
再好的寫作技法，終究是踏著前人的足跡亦步亦趨，這樣縱是捷徑，終是踩在了巨人的肩上眺望。把我們目光投注到深遠(yuǎn)，將來我們中學(xué)生中的某個(gè)人或某些人，若能在文學(xué)之路上走向高峰，則我殷切地期望，你能在文學(xué)領(lǐng)域，開創(chuàng)出一片全新的天地。再好，終究是別人的；最好，是自己的。我期望你能最終跳下巨人的肩膀，自己做個(gè)巨人。
〔注1〕：請品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語音論》（商務(wù)印書館）所作的序。
〔注2〕：請參閱我的博客中，學(xué)生習(xí)作的《作文片段練習(xí)》，體味其寫作技法綜合混用的表現(xiàn)效果。
〔注3〕：排比，需要三個(gè)分句以上，那么，兩個(gè)分句算什么？算整句。對仗整齊的對偶句，過于工整而呆板，那么，靈活的大體整齊的句子算什么？也算整句。我認(rèn)為：整句寫法，就是排比、對偶、駢句的一種新的變式，就是寫作技法不拘一格的創(chuàng)意之果。
高效論文寫作技巧篇三
畢業(yè)季即將來臨，想必大家都在忙著自己的畢業(yè)論文，怎樣寫好一篇論文呢？下面為大家分享了研究生論文的寫作技巧，一起來看看吧！
一、論文選題：兩個(gè)“依托”、五個(gè)“關(guān)注”
（一）兩個(gè)“依托”
1.依托老師的學(xué)術(shù)專長或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)。
我們是研一的學(xué)生，沒有什么知識體系，也不像老師們都有自己的投稿渠道，所以我們要依托老師研究專長或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)。依托老師的擅長的領(lǐng)域，你自己就要知道導(dǎo)師和學(xué)習(xí)老師的研究方向。如果你寫作與導(dǎo)師的研究專長結(jié)合，往往前期具備了較為豐富的數(shù)據(jù)、案例、文獻(xiàn)等素材，學(xué)生在論文寫作或調(diào)查研究中能夠依托以上優(yōu)勢進(jìn)行較為深入、扎實(shí)、系統(tǒng)的研究，亦能得到老師切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫扶，達(dá)到事半功倍的效果。要是老師不擅長，就可能沒法給你指導(dǎo)了，或者指導(dǎo)的效果就會降低。法學(xué)院老師的研究方向分得很細(xì)，他不熟悉就沒辦法給你指導(dǎo)。
2.依托老師的研究課題。
以老師課題中的某一塊研究內(nèi)容為切入點(diǎn)，作為自己寫作或者研究的方向，將個(gè)人的寫作與老師的工作相結(jié)合，達(dá)到兩全其美的效果。發(fā)文章可以掛老師的課題，通過這個(gè)方式，老師一般都會比較樂意的。
（二）五個(gè)“關(guān)注”
要關(guān)注社會各類信息，尤其是掌握全面高效的獲取信息的途徑。沒有資訊就沒有靈感，就沒有辦法找到選題的方向。
1.關(guān)注時(shí)政報(bào)紙。
（1）《環(huán)球時(shí)報(bào)》的評論。評論的欄目雖然不一定和法律有關(guān)系，但是能夠開闊自己的視野。
（2）《參考消息》的“問題與建議”。參考消息把一些信息原汁原味地展現(xiàn)，文科生必須有所關(guān)注?！秴⒖枷ⅰ返摹皢栴}和建議”欄目，很有前瞻性，新的東西，文章沒寫過。比如關(guān)于“達(dá)芬奇家居”事件的建議，比較熱，就是結(jié)合法律來提出的，誰先寫出來誰發(fā)表。這個(gè)欄目一般在后面的版面，不起眼，但一般每天的報(bào)紙都有（不是每次都有）。
社會上的新事件和新事物往往最先出自媒體記者的眼光，學(xué)者寫的東西往往是舊東西、老東西，如果你想用學(xué)者眼光把新東西寫出來，就必須緊緊跟著媒體記者的腳步。
2.關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要報(bào)紙。
《法制日報(bào)》（“視點(diǎn)”欄目）。這個(gè)欄目的評論文章不錯(cuò)，值得大家看。例如關(guān)于今年中國政法大學(xué)憲政研究所發(fā)布的公務(wù)員就業(yè)歧視的報(bào)告的評論、動(dòng)車問題等，根據(jù)這些評論的觀點(diǎn)，擴(kuò)充加工可以寫成發(fā)表論文?！斗ㄖ迫請?bào)》比較權(quán)威，有新意，是川大認(rèn)定的c類文章，1500以上文章就視同發(fā)表一篇cssci來源刊物?！稒z查日報(bào)》和《人民法院報(bào)》也值得關(guān)注。
3.關(guān)注全國兩會法律提案。
關(guān)注全國兩會的法律提案，可以寫立法方面的論文，立法涉及法學(xué)的各個(gè)學(xué)科。
4.關(guān)注權(quán)威的時(shí)政分析參考讀物。
（1）《半月談（內(nèi)部版）》。《半月談（內(nèi)部版）》我建議每個(gè)人都要看，考公務(wù)員很有幫助。這個(gè)刊物是中宣部委托新華社辦的，它把我國的大政方針和國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)的評論都涵蓋，既代表官方主流的觀點(diǎn)，又融入一些新的思路。我有個(gè)政治學(xué)院的博士師兄（已經(jīng)畢業(yè)），他考公務(wù)員分很高，同時(shí)考中央統(tǒng)戰(zhàn)部和四川省發(fā)改委。他說他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，喜歡讀半月談?，F(xiàn)在工作了，有時(shí)還讓我?guī)退诖ù筚I。圖書館的期刊閱覽室有，讀這個(gè)對寫申論很有幫助。
（2）《新華月報(bào)》等?！缎氯A月報(bào)》是新華社辦的，很有前瞻性，里面的素材寫論文都是好東西。里面有一個(gè)專門的法制欄目，詳細(xì)介紹近期我國各地的立法動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)事件的法律評論，很有參考價(jià)值。
5.關(guān)注理論性、思想性、啟發(fā)性兼具的學(xué)術(shù)網(wǎng)站。共識網(wǎng)是我經(jīng)常看的。共識網(wǎng)的東西比較有前瞻性。我了解到，這個(gè)網(wǎng)站是思想相對不是那么保守、比較超前的一些人推動(dòng)的，許多知名學(xué)者們的意見和建議在上面都有（這些其他渠道是發(fā)表不了的），比如華東政法大學(xué)的童之偉教授、北京大學(xué)的.張千帆教授教授等。
小建議1：建議碩士生同學(xué)養(yǎng)成每天保證不少于1個(gè)小時(shí)的讀報(bào)、讀新聞習(xí)慣。
寫論文是規(guī)范性工作，沒有太多創(chuàng)新性。四平八穩(wěn)就可以，不要搞創(chuàng)新。寫論文都有模板，知名教授都有模板，不是憑空想象出來的。
（一）寫作模板。
1.根據(jù)題目類型找模版。
前5個(gè)我參考的是王竹老師的ppt內(nèi)容，我覺得就寫法學(xué)論文而言，概括比較全面了。
（1）問題解決型：論……。
（2）案例評析型：“……案”評析、反思……。以案例來寫論文，這個(gè)現(xiàn)在比較熱?！度A東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》最近以專欄形式專門刊登了兩次案例方面的論文，大家可以去看看。案例寫文章，我想研究生寫起來比較好模仿，因?yàn)榘咐恼碌闹\篇布局大同小異。
（3）條文解析型：《……法》第……條的理解與適用。這種文章法學(xué)核心刊物上比較常見，大家自己去找來研究下。
（4）資料整理型：……問題研究。
（5）調(diào)查分析型：……問題調(diào)查分析。這個(gè)最好參照社會學(xué)、人口學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面的刊物，里面這種文章很多。
（6）對策建議型：……存在的問題及建議。這些都可以找一些學(xué)者代表性的文章或者好刊物的文章來模仿寫。
2.根據(jù)分析視角找。
（1）社會排斥理論。下面的案例1我根據(jù)自己的論文來展示怎么根據(jù)分析視角找參照論文。
（2）社會融合理論。
（3）社會支持理論。
（4）法經(jīng)濟(jì)學(xué)視角。這個(gè)現(xiàn)在訴訟、民商、經(jīng)濟(jì)法這種寫法比較多見的。
（5）制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角等。
法律是制度的體現(xiàn)，所以用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析有關(guān)法律問題（例如刑事政策、法院制度、檢察制度）應(yīng)該是研究法律的人應(yīng)該掌握的。川大圖書館關(guān)于制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的書不少，大家有空可以了解下。
以我自身的一個(gè)案例來講講怎么找參照的論文。
左邊是我的論文的結(jié)構(gòu)，右邊是我所參照的論文的結(jié)構(gòu)。我的題目原本也是參照右邊這篇論文寫的，只是后面被編輯改了。左邊是框架，主題關(guān)于少數(shù)民族大學(xué)生公平就業(yè)的調(diào)查，我參考的就是右邊的論文，分析理論都是一樣的。我這邊多了“研究設(shè)計(jì)”，因?yàn)槲矣袑?shí)證調(diào)查的案例，應(yīng)該交待下研究的方法。我的第三塊和他第四塊一樣，我以“臨時(shí)法律措施”提出建議，對方論文以“社會工作”來提出建議。以后你們寫論文，最好找分析視角一樣的論文，依葫蘆畫瓢。
再給大家兩個(gè)小建議：
小建議2：法理學(xué)、法律史學(xué)專業(yè)的同學(xué)應(yīng)多關(guān)注社會學(xué)、歷史學(xué)、人口學(xué)的寫作研究方法，憲法、行政法專業(yè)同學(xué)應(yīng)多關(guān)注政治學(xué)、社會學(xué)分析問題的方法，訴訟法、刑法、民商法、經(jīng)濟(jì)法專業(yè)同學(xué)應(yīng)多關(guān)注制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)分析問題的視角和方法，環(huán)境法、國際法應(yīng)多關(guān)注公共政策、國際政治、國際關(guān)系學(xué)的研究問題的理論和方法。
小建議3：優(yōu)先參照被人大復(fù)印資料及三大文科學(xué)術(shù)文摘（《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》）轉(zhuǎn)載、論點(diǎn)摘要、推薦論文篇目的文章，作為論文寫作模板。川大認(rèn)定的《中國法學(xué)》、《中外法學(xué)》，這些刊物教授都不好發(fā)。所以，被轉(zhuǎn)載很好，轉(zhuǎn)載側(cè)重于文章的好壞，每年都有碩士生文章被轉(zhuǎn)載。被轉(zhuǎn)載被摘要是一個(gè)文章的學(xué)術(shù)影響的重要指標(biāo)，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載相當(dāng)于發(fā)了一個(gè)b刊。
（二）篇幅字?jǐn)?shù)。
1.合理字符數(shù)，控制在6000至8000（大約4到5個(gè)版面），0.8到1.2萬字則太多。可能是法學(xué)核心大多是這個(gè)范圍，但是碩士生很難發(fā)法學(xué)核心。
2.篇幅不宜過長的原因。
（1）絕大多數(shù)辦刊相對規(guī)范的刊物要求字?jǐn)?shù)控制在這一范圍。大部分刊物，包括很多c刊都是要求這個(gè)字?jǐn)?shù)范圍的，少的也有要求5000字以內(nèi)。
（2）刊物一般不會給學(xué)生文章過多版面。刊物不會給學(xué)生文章太多版面，三到四個(gè)版面就是看得起咱們了。寫長了會寫亂了，不好控制。
（三）注釋規(guī)范。
1.注釋格式參照所投刊物。國內(nèi)涉及到畢業(yè)論文，每個(gè)學(xué)校都有自己統(tǒng)一的注釋規(guī)范。如果我們這種發(fā)表性的論文，一般投稿前自己大概都有幾個(gè)意向性的刊物，注釋參照所投的刊物就可以了。
2.間接引用轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯右?。這是學(xué)術(shù)道德問題。間接引用，可能引錯(cuò)了。如何間接轉(zhuǎn)直接？找到原文，認(rèn)真比照核實(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有錯(cuò)誤，再進(jìn)行直接引用。這樣不存在不規(guī)范的問題了。
3.盡量不引用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。網(wǎng)站上的東西很多不規(guī)范，盡量不引用，因?yàn)槭紫却嬖谝院筮@個(gè)網(wǎng)頁打不開的問題。但是官方性的，國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，官方的不會被黑，這個(gè)還是可以引用的。
4.網(wǎng)頁中轉(zhuǎn)載的報(bào)紙文章，通過文章信息找到紙質(zhì)版的具體信息。哪個(gè)報(bào)紙第幾版的，紙質(zhì)東西都一直能夠存在。
5.引用部分要加“”號，引用部分較多要另起一段。有的文章在句號后面突然來了一個(gè)引用注釋，我們就不知道到底是注釋序號前面一句話，還是兩三句話才是引用的。
（三）參考文獻(xiàn)。
1.所研究領(lǐng)域內(nèi)代表學(xué)者的學(xué)術(shù)成果（論文、著作等）。多了解研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者，編輯熟悉，會給文章加分。舉個(gè)例子，假如你寫檢察制度，龍宗智老師、萬毅老師，編輯們都知道他們，比較規(guī)范，也比較權(quán)威。引用一個(gè)不知名人的文章，不熟悉就不知道靠不靠譜。
2.權(quán)威刊物或重要刊物發(fā)表的文章。各學(xué)科領(lǐng)域都有權(quán)威刊物和重要刊物。（1）權(quán)威刊物（a刊）：《法學(xué)研究》、《政治學(xué)研究》、《國際問題研究》、《民族研究》等22種；（2）重要刊物（b刊）：《中國法學(xué)》、《法學(xué)》、《比較法研究》等（這個(gè)每個(gè)學(xué)校認(rèn)定的有區(qū)別）。
3.產(chǎn)生重大學(xué)術(shù)及社會影響的文章及著作?？梢钥此囊妙l率（后面給大家講如何使用中文社會科學(xué)引文索引）。
4.學(xué)術(shù)界公認(rèn)、再版、翻譯成多國語言。這個(gè)你就需要多向老師請教，經(jīng)過一段時(shí)間的深入學(xué)習(xí)，你才能把握好。但是可以多觀察嘛，看看那些權(quán)威的刊物經(jīng)常引用的文章和著作，你就能把握好了。
5.被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載及三大學(xué)術(shù)文摘摘要的文章。被轉(zhuǎn)載的文章不一定是教授的文章，有的是學(xué)生的文章。但是，被轉(zhuǎn)載，肯定文章有它的新意和特色在里面。
6.所投刊物編委的文章、著作。第六個(gè)建議比較投機(jī)取巧的。編委的文章、著作，同等條件下你的文章更有優(yōu)勢。好的刊物里有編委信息，萬一剛好你引用他的文章，他又剛好給你審稿，同樣的文章你們想想編委要誰的文章嘛。以上講的這6個(gè)方面都可以通用。這也是我自己和理工科同學(xué)交流的體會。以后你們寫文章多結(jié)合進(jìn)去。
小建議4：學(xué)會使用中文社會科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫檢索具體某一學(xué)者及某一文獻(xiàn)的引用率。川大主頁進(jìn)去“核心期刊”，好幾個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)庫，這個(gè)數(shù)據(jù)庫并不起眼。想知道文章或著作的引用率。
三、論文修改。
（一）初稿完成后先行修改2到3次。
1.修改時(shí)間段要集中。
三五天或者一個(gè)星期集中修改，否則改一下，放幾天再改，可能就會沒感覺了。
2.重點(diǎn)針對文章結(jié)構(gòu)、標(biāo)題、注釋等。
（二）聽取周圍同學(xué)、老師修改意見。
1.個(gè)別聯(lián)系。
可以找和自己的研究方向很相近人的看看。建議多找自己導(dǎo)師看，好學(xué)的同學(xué)老師很愿意幫助。
2.集體討論（沙龍、自發(fā)、征文比賽、學(xué)生學(xué)報(bào)投稿）。要利用身邊的資源。沙龍形式很好，這么多同學(xué)的意見給你參考。還有年級自發(fā)的討論小組，憲行專業(yè)博士生較多，以后每個(gè)月都可以有個(gè)討論，有同學(xué)做主題發(fā)言。碩士生論文要開題，開個(gè)討論會，讓同學(xué)們給提提意見，就相當(dāng)于預(yù)答辯。征文比賽，請?jiān)u委老師能夠給我們的論文提出修改意見。給學(xué)生學(xué)報(bào)投稿，我給大家講一下，川大有份學(xué)報(bào)，《四川大學(xué)學(xué)生學(xué)報(bào)》，質(zhì)量還是很好的，辦刊質(zhì)量比少部分c刊好，做得比較精，一年頂多2期，每期也就二十篇文章，編委會也會提供修改意見。
（三）錄稿返修重點(diǎn)針對題目和摘要。
大家不要覺得碩士生發(fā)文章事情看得很簡單?，F(xiàn)在學(xué)術(shù)風(fēng)氣不是很好，交錢了事，其實(shí)真的不是很好。我班上我知道的，有的同學(xué)認(rèn)真寫作業(yè)論文。放寒假了，寫一兩篇可以。我們年級有3個(gè)同學(xué)文章都被錄稿了，有的也給稿費(fèi)的。
錄稿后為什么要針對題目和摘要修改呢？因?yàn)轭}目和摘要寫好，很可能被轉(zhuǎn)載。文章錄稿也一樣的道理，編輯每天要看很多文章，覺得題目還可以，繼續(xù)看摘要，然后才會看內(nèi)容。
《社會排斥視角下少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生公平就業(yè)的調(diào)查研究》修改前后摘要對比。這是我被轉(zhuǎn)載的文章。最直接的原因，編輯讓我寫一個(gè)1500字的摘要，可以幫我推薦一下。我請導(dǎo)師看了，他讓我重點(diǎn)改摘要，也給我提供修改摘要的意見。
我們看一下摘要，上面是我的摘要，中間是老師的意見。建議你們以后找博士師兄或者最好是導(dǎo)師改摘要。因?yàn)槔蠋熇锩婧芏嗳说奈恼卤晦D(zhuǎn)載，知道編輯需要什么口味。這兩個(gè)摘要其實(shí)核心內(nèi)容沒有改，就是語言表述有所不同。我這篇文章能被轉(zhuǎn)載，導(dǎo)師電話指導(dǎo)改摘要?jiǎng)t是點(diǎn)睛之筆。
高效論文寫作技巧篇四
根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會,發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。主要表現(xiàn)是:1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭不提出論點(diǎn),中間只寫幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫。2、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭。3、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據(jù)無析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù)。
一是根據(jù)議論問題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問題、分析問題、解決問題”(或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成。“提出問題”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證,“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述。
二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開即可。但無論是從哪個(gè)向度展開,其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來說,有并列式、遞進(jìn)式和對照式三種。
所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫,那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。例如：議論文范文1(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。
遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說了。
所謂對照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡潔,論證充分,容易上手。最簡單的對照式是在提出觀點(diǎn)后，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論。還有一種對照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開論述。例如：議論文范文2(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。
二、思路入格。
議論文是論述問題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。
作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。
學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。
同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服。”又如在“自由是思想的漫飛”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開論述:“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子?？傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊的人類奇跡?！?/p>
三、粘連有術(shù)。
一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來,而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的。
(一)觀點(diǎn)+過渡+事例+分析。
這個(gè)步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。所謂“過渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。例如：議論文范文3(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。
(二)觀點(diǎn)+過渡+論據(jù)+分析+歸納。
這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上。例如:議論文范文4(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。
(三)一般道理+個(gè)別道理。
即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點(diǎn)的方法。例如：議論文范文5(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。
如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了。(摘自《語文教學(xué)與研究》.6，原文：“議論文寫作的三步走”作者張海德)。
高效論文寫作技巧篇五
議論文是作者對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
要寫好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：
1.確定論點(diǎn)。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例。
3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說理，以理服人，作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷。
(一)論點(diǎn)：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。
1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。
2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子?？刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點(diǎn)，首先閱讀給定的話題材料，從中尋找關(guān)鍵詞匯，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的。在找到關(guān)鍵詞會后，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行引申。
(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類別，需要日常進(jìn)行積累。
1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。
(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
論證方法有以下幾種：
1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn);。
3.對比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn);。
4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。
在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結(jié)論)。
2.可分兩大類a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。
例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述，如《懷疑與學(xué)問》。
例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭，闡述所論述的問題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié)，就是“合”。
b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。
有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論?？傊?，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。
高效論文寫作技巧篇六
通過認(rèn)真審題，確定寫作范圍后，開始寫文章開頭，如果是命題議論文，先簡單解釋和展開題目，由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn)。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中，這樣既方便讀者（閱讀者）理解，又能提醒作者（考生）不要“跑題”。如果是材料作文，先引述材料，再簡單闡述對材料的理解，由此引出中心論點(diǎn)，并明確之。如下：
命題作文-------材料作文。
1.解題---------1.引述材料。
2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡述材料含義。
------------------------3.明確中心論點(diǎn)。
論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問題：為什么說……？然而，大家在寫作這部分時(shí)，多有個(gè)通病，大量寫列事例。事例議論是必須的，它有很多好處，諸如增強(qiáng)論題說服力、形象、具體等，但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過理論上分析論證，事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已。這部分具體步驟是：先思考可以從幾個(gè)方面或角度來論證中心論點(diǎn)，然后選擇其中最具說服力的兩三個(gè)方面或角度，由大到小或反之，由主到次或反之來進(jìn)行排列，這就是這部分的分論點(diǎn)。如下：
那么為什么……呢？
首先：……。
其次：……。
還有：……。
所以說……。
以上是第二部分的寫作思路，也是最難的一部分，要加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、這部分可有可無，分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法，也就是“怎樣做”的問題。如下：
怎樣……呢？
首先（從思想上）……。
其次（從行動(dòng)上）……。
以上是第三部分的寫作思路。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了。
回顧寫作過程，其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問題：1.什么2.為什么3.怎么。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的（我們一般采用層進(jìn)式作文），它有許多好處，一是筆下來得快，不致作文時(shí)不知如何下筆；二是有話可說，不致一篇議論文翻來履去就那幾句話；三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然；四是文章有深度，能挖掘出新意來。下面，我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子，一起來看看議論文寫作思路是怎樣的。
思路意示圖:----------------例文思路意示圖：
----------------------------“論幸福”
解題引述材料---------------解釋“幸?！焙x。
簡述對題式材料的理解--------闡述不同的人對幸福的不同理解。
明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn)：精神充實(shí)，就是幸福。
過渡那么為什么？---------那么為什么說精神充實(shí)就是幸福呢？
首先，……-----------------首先：人活著不光只是吃飽穿暖。
其次，……----------------其次：充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求。
還有……-------------------還有：精神的充實(shí)有許多益處。
所以說……-----------------所以說精神的充實(shí)就是幸福。
過渡那么怎樣？-----------那么，怎樣使我們的精神充實(shí)呢？
首先（從思路上）-----------首先，積極吸取大量的文化科學(xué)知識。
其次（從行動(dòng)上）-----------其次，以高尚的美的東西充實(shí)頭腦。
以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn)，當(dāng)然不上作文的全部，內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí)。這就要求大家在生活中不斷搜索，積累議論材料，盡力提高自己的政治理論水平，并且論證過程中還要注意綜合使用多種論證方法，如果從現(xiàn)在做起，每次議論文寫作都按這樣的思路，并兼充實(shí)的內(nèi)容，深刻的方法多樣的論述，要使自己的作文在高考中得高分，并不是難事。努力！
這一次，羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭取出線的道路上。盡管他們再一次失敗，不過這一次他們沒有淚水，沒有遺憾，他們是用笑容離開賽場的，因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦，他們可以對自己說“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2，到今年的第9名，（一共14支隊(duì)伍）盡管成績還是不盡如人意，但是我們必須看到一些積極的方面。我們是一支新組建的隊(duì)伍，實(shí)力與對手有著很大的'差距，去年可以說是敗得一塌涂地，但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán)，也得到了對手的尊重。從0：3輸給去年亞軍國際學(xué)院，到1：3輸給研究生，2：3輸給八院和二院，到最后3：1戰(zhàn)勝七院和3：0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系，我們是一步一步腳印，一步一步戰(zhàn)勝自己。
羽毛球在我們院來說是一個(gè)冷門項(xiàng)目，取得的成績也不是很好，被關(guān)注的程度也不高，訓(xùn)練的條件也是比較艱苦。不過，他們從來就不會因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在失敗中不斷提高，這就是他們的目標(biāo)，因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力，去爭取前四是不現(xiàn)實(shí)的。
盡管我們被淘汰啦，不過依我看來，我們的前景是很好的。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉，在比賽中他們也有很大的收獲，很多比賽他們都和對手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命，都發(fā)揮出了自己的水平，這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練。
同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極，各項(xiàng)針對訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果。不過我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：
1、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)，實(shí)力與別人差距大。
2、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好，雙打的配合還不是很默契。
3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。
4、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬，遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。
不管怎樣，我們要將好的地方堅(jiān)持下去，繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽，盡早做好09級的招新工作，及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練，爭取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步，我相信通過我們的努力，三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問題！
這些天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子，在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求，觀課議課的實(shí)踐操作，以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展。案例與討論相結(jié)合寫作形式，讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者，讀中思考，讀中感悟，尤如聆聽名師的講座，置身于爭鳴的學(xué)堂。
感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。
以人為本是觀課議課的核心理念。人是根本，這一理念落實(shí)在觀課議課中，首先體現(xiàn)在要關(guān)心人、尊重人、依靠人、發(fā)展人、滿足人。以人為本不僅需要心中有人，而且要看到眼前的人，通過對眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化。具體表現(xiàn)為：以人為本，要以眼前的教師為本，其中包括參與觀摩的觀課議課教師，更要包括做課獻(xiàn)課的教師。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)，更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本。人之本在于致力和追求幸福生活。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活。幸福的教師生活來源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn)。“大創(chuàng)造，大突破，大快樂；小創(chuàng)造，小突破，小快樂；無創(chuàng)造，無突破，無快樂?！?/p>
人有思想的權(quán)利，人會思考，在思考中能對收益和得失進(jìn)行算計(jì)，并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利，并搭建交流與表達(dá)思想的平臺，鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動(dòng)的思想。要防止參與者對他人思想權(quán)利的剝奪和對他人思想過程的包辦代替，也要防止權(quán)威思想對草根思想的禁錮?！凹核挥?，勿施于人”要設(shè)身處地，感身同受。
感悟之二：觀課議課是促進(jìn)教師思想、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的捷徑。
“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想，也是本書重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”。由會場走向課堂，由理念走向教學(xué)實(shí)踐，由效益預(yù)測走向效果評價(jià)。使教育越來越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué)。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中，走出了一條適合教師專業(yè)成長的途徑——觀課議課的模式。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想，“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn)，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)。通過學(xué)生的學(xué)來映射和觀察教師的教?！边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”、“教為主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念。掩卷思之，學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽評課研討活動(dòng)，無不在經(jīng)歷“漫長而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”。聽課教師條分縷析一一道出自己的觀察，尤其是教研組長的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言，令做課教師如坐針氈?？此菩Ч怀龅慕萄谢顒?dòng)，實(shí)則在這種“高厲害”的重壓下，課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動(dòng)形式，他從形成共同愿景，降低利害關(guān)系，在合作中互愛三個(gè)層面作了闡述。“在觀課議課中，做課教師成功了要學(xué)會享受成功的成就感。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感。”“要采用最近可能區(qū)建議，讓教師“跳一跳，摘果子”。這種和諧、融洽的教學(xué)文化和教師文化，使議課者和授課者之間形成一種寬松、友好的氛圍。這樣的效率會更高些，效果會更有效些。教師也會在這種環(huán)境中不斷成熟，發(fā)展，壯大。
感悟之三：觀課議課是教師改善生活，提升生命質(zhì)量的過程。
課堂教學(xué)是教師生命流淌的過程。作為教師，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此課堂教學(xué)對他們而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。
課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長的過程。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎，不能不奮力成長和改變。研究課堂，改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。
教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過程。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來，提倡參與在共同生活中改造生活。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的，以自愛和互愛的方式開放課堂教學(xué)，敞開自己的教室，對自己的教學(xué)生活保持開放，并放下包袱，在人與課之間保持合適距離，使課成為對話的平臺，成為改善生活的平臺。
應(yīng)當(dāng)說，觀課議課是以教師的發(fā)展為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種研修活動(dòng)，通過開展觀課議課活動(dòng)有助于增強(qiáng)教師間的合作，促進(jìn)教師開展反思性教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。臺灣作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛。”相信觀課議課這粒種子，正悄悄的綻放，一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無聲息的來到我們身邊。
高效論文寫作技巧篇七
議論文體，是指以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯思維的手段，對客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證，以表達(dá)作者的思想、觀點(diǎn)和見解的文章。議論文體的結(jié)構(gòu)，按照人們認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的規(guī)律，分為論點(diǎn)、論證、結(jié)論三部分，通稱“三段式”。議論文體種類很多，以下選擇社會評論（或稱短論）、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)。
社會評論模式。
社會評論是政治評論、思想評論或短論、小評論的統(tǒng)稱。社會評論往往對某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評述，要針對問題切中要害，擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問和生活顧問，一般發(fā)表在報(bào)刊上。選材要求“大中取小”，也就是從較大的社會政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問題本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面作為“突破口”，經(jīng)過分析、開掘，揭示其普遍的、深刻的含義，獲得“小中見大”的效果。
【開頭】。
1、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小。
2、引出論點(diǎn)――判斷句，有主語、謂語和賓語。
【中間】。
1、分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析。一般分為二個(gè)以上方面，即“為什么”、“怎么樣”。
2、其它論證方法為輔，如引證法、反證法。
注意：以上二方面常常僅取其中一個(gè)方法（甚至只用喻證法）就可以了。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身，發(fā)揮意義——小中見大。
【結(jié)尾】概括重申論點(diǎn)，發(fā)出感慨。
社會評論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同。
學(xué)術(shù)論文是用來進(jìn)行科研和描述科研成果的文章。寫作過程就是研究過程，不能象作品那樣有感即發(fā)，下筆萬言。簡稱“論文”，又叫“科學(xué)論文”。
它是議論文的一類，研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問題，而一般議論文認(rèn)識的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會生活現(xiàn)象?？茖W(xué)性是其首要的條件：表現(xiàn)在立論上，客觀冷靜，不帶個(gè)人好惡；在論據(jù)上，要化大力氣，力爭確實(shí)、全面、新穎；在論證上，周密，嚴(yán)謹(jǐn)，不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型，即序論、本論、結(jié)論。
【標(biāo)題】一般分為二種類型：揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題。第一類用判斷句，第二類僅僅提出內(nèi)容范圍，常用《……論》或《論……》的模式。標(biāo)題要求直接（不宜使用藝術(shù)加工）、具體（使讀者把握基本論點(diǎn)或課題）、醒目（不能過長，可用副標(biāo)題調(diào)節(jié)）。
【序論】。
1、說明研究這一課題的理由、意義。
2、提出問題或論點(diǎn)。這是核心。
3、對這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧。
4、說明將要使用的研究方法。
5、較長論文有必要對本論部分加以概括介紹，便于閱讀理解。
除“2”外，其它各點(diǎn)可以靈活減少。
【本論】一般先用下列三種方式之一：
#并列分論。把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)平列起來，一個(gè)一個(gè)論證。加上序碼或小標(biāo)題。
#直線推論。實(shí)際上是遞進(jìn)式，提出論點(diǎn)后，步步深入，層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動(dòng)。
#上面二種放在一起的混合型。
【結(jié)論】1、論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。
高效論文寫作技巧篇八
在單位，不但同事間要進(jìn)行溝通，下屬和上司也需要經(jīng)常溝通，才能完成工司的管理運(yùn)作。如果沒有掌握溝通的技巧和規(guī)則，很容易犯下錯(cuò)誤。溝通是雙向的，有效溝通不但是一門藝術(shù)，更是社會生存的技能。如何進(jìn)行有效的溝通是我們需要研究的方向。下面本站小編整理了高效的溝通技巧，供你閱讀參考。
視覺型的人頭腦處理訊息及思考的方式乃是透過圖像的轉(zhuǎn)換，因?yàn)轭^腦中圖像的轉(zhuǎn)換速率很快，而他在說話表達(dá)時(shí)，為了追上頭腦中圖像的變化，所以視覺型的人說話速度快，音調(diào)也較高，他們的呼吸較為短促，所以視覺型的人在呼吸時(shí)胸腔起伏較明顯，而且經(jīng)常在說話時(shí)聳肩伸頸。
聽覺型的人說話不疾不徐，音調(diào)平和、呼吸勻稱，通常在胃部起伏較大，說話時(shí)喜歡側(cè)耳垂肩。
感覺型的人說話慢吞吞的，聲音低沉，說話時(shí)停頓時(shí)間長(需要去感受及思考)，同時(shí)說話時(shí)所使用的肢體動(dòng)作或手勢較多，也通常以腹部呼吸。
對不同感官類型的人，你得使用不同的速度，音調(diào)來說話，換句話說，你得用他的頻率來和他溝通。以聽覺型的人為例，如果你想和他溝通或說服他做件事，但是卻用視覺型飛快的速度跟他描述恐怕收效不大，相反的，你得和他一樣用聽覺型的說話方式，不疾不徐，用和他一樣的說話速度和音調(diào)，他才能聽得真切，否則你說的再好，他也是有聽沒有懂。
對待視覺型的人，若你以感覺型的方式對他說話，慢吞吞而且不時(shí)停頓地說出你的想法，怕不把他急死才怪。所以對不同的人要用不同的方式來說話，對方說話速度快，你得跟他一樣快，對方說話聲調(diào)高，你得和他一樣高，對方講話時(shí)常停頓，你得和他一樣也時(shí)常停頓，你能做到這點(diǎn)，對你的溝通能力和親和力的建立將有莫大的收益。
肢體動(dòng)作、臉部表情、呼吸的模仿是最能幫助你進(jìn)入他人頻道及建立親切感的有效方式。當(dāng)你和他人談話，溝通時(shí)，你模仿他的站姿或坐姿，他的手和肩的擺放姿勢，他們的舉止，時(shí)常有許多人在交談時(shí)慣用某些手勢，你也時(shí)常使用這些對方慣用的手勢來做表達(dá)，他們聳肩伸頸，你也聳肩伸頸，他們用胸部呼吸，你也用胸部呼吸，他們吸氣時(shí)你也吸氣，呼氣時(shí)你也呼氣，他的臉部有何表情時(shí)，你也和他一樣，你這么做可能自己一開始會覺得幼稚或不習(xí)慣，但當(dāng)你能模仿得惟妙惟肖時(shí)，你可知會發(fā)生什么結(jié)果嗎?對方會莫名奇妙地覺得開始喜歡你，接納你，他們會自動(dòng)將注意力集中在你身上，而且覺得和你一見如故。但在做這種模仿的過程時(shí)，要注意別去模仿他人的缺陷，若她是八字腳，你別去模仿她走路的樣子。
要模仿一個(gè)人時(shí)，必須具備敏銳的觀察力及彈性，同時(shí)惟一能讓你熟練的方式就是透過練習(xí)，在一開始模仿他人的動(dòng)作、表情、呼吸時(shí)你會覺得非常不自在，同時(shí)做得不好或不像，這是必然的現(xiàn)象，不過當(dāng)你練習(xí)的夠多夠久后，你會對人生理上的變動(dòng)及肌肉使用變得特別敏銳，這時(shí)你甚至不必刻意的去模仿他人的生理狀態(tài)，便能自然地做出和對方相同的動(dòng)作，表情和呼吸來，當(dāng)你到了這種地步時(shí)，成功也就離你不遠(yuǎn)了。
模仿是具有轉(zhuǎn)移性的，你若一開始跟隨和模仿他人的文字，聲音、肢體動(dòng)作，當(dāng)你一旦進(jìn)入對方的頻道后，你便從跟隨的地位轉(zhuǎn)換成帶領(lǐng)的地位，這時(shí)你可以不必再去模仿他的說話及動(dòng)作，而以主動(dòng)的方式改變自己的語氣及動(dòng)作，這時(shí)對方將會不知不覺隨你而變，你先藉由模仿來進(jìn)入他人的內(nèi)心世界建立親和力時(shí)，你便可借助這個(gè)親和力來引導(dǎo)對方的行為，一旦你可以引導(dǎo)對方時(shí)，你便已發(fā)揮了潛意識說服的能力了，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)對方特別容易能認(rèn)可和接受你的想法和意見。
希望你能從現(xiàn)在開始，訓(xùn)練自己如何運(yùn)用溝通的技巧，在文字、聲音、肢體語言各方面都能運(yùn)用仿效的方式來進(jìn)入他人的頻道，與他人做有效的溝通。如果你想成為一流的溝通者，你必須學(xué)習(xí)如何進(jìn)入對方的內(nèi)心世界，用他人的頻道和他人溝通，是對他人的尊重和重視的一種表現(xiàn)，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，也必是一個(gè)好的跟隨者，同樣的道理，你若想在溝通的領(lǐng)域中成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你就得先跟隨他人的頻率來和對方溝通。你能和他人溝通，你便能發(fā)揮你的影響力，去影響他人，成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，讓他人跟隨你，你若不能和他人溝通，你就只能受那些具有溝通能力的人的影響，成為他們的跟隨者，要做哪一種人，你得自己決定。
高效論文寫作技巧篇九
摘要是向讀者敘述本文的創(chuàng)新點(diǎn)和它的價(jià)值，一般采取陳述方式。包含三個(gè)組成部分：
(1)問題說明。指明論文所要解決的問題，問題界定要清晰，并令讀者意識到此問題的價(jià)值所在。
(2)創(chuàng)新點(diǎn)。研究工作的貢獻(xiàn)，即與眾不同的新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)占去摘要中大部分篇幅。
(3)論證途徑的說明。創(chuàng)新點(diǎn)論證過程不必?cái)⑹觯髡呷粼谡撟C方法技術(shù)上有改進(jìn)和創(chuàng)新之處則可以寫上。
高效論文寫作技巧篇十
攻讀博士學(xué)位的三年，正值中國改革開放縱深發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長、積極參與經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域合作的令人振奮的時(shí)期。當(dāng)前階段，國家基礎(chǔ)建設(shè)蓬勃發(fā)展如日中天，所學(xué)的土木專業(yè)正可謂廣闊天地，大有作為。在此大環(huán)境下，經(jīng)過三年的努力，在思想、專業(yè)理論知識、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及個(gè)人品德志向等方面，取得長足發(fā)展和巨大收獲。
思想上，再一次堅(jiān)定立足中國、面向全球，服務(wù)國家建設(shè)，服務(wù)全球建設(shè)的信念;依據(jù)個(gè)人對國家發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢的認(rèn)識、以及對全球需求的認(rèn)識，確定了個(gè)人的立足點(diǎn)和職業(yè)方向;堅(jiān)定擁護(hù)國家和平發(fā)展道路與獨(dú)自自主的和平外交政策，堅(jiān)信人們的生活會更加美好。
專業(yè)上，勤奮學(xué)習(xí)并提高專業(yè)理論知識，爭取更多地了解學(xué)科前沿課題和發(fā)展方向，同時(shí)涉獵人文歷史、組織管理等方面知識，爭做有所專長的知識面寬廣的復(fù)合型人才;結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目與工程項(xiàng)目，掌握了從事科學(xué)研究的方法，訓(xùn)練了科技論文寫作能力，并將專轉(zhuǎn)自：業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，寓學(xué)于實(shí)踐。
品德修養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力上，具有強(qiáng)烈的集體觀念和為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)努力工作的愿望;與人相處豁達(dá)大度、公正開明、不計(jì)小利、主動(dòng)溝通、倡導(dǎo)協(xié)作共贏;具有獨(dú)立負(fù)責(zé)、組織協(xié)調(diào)工作的初步能力。
相信自己能夠從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)本專業(yè)技術(shù)工作能力，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行有創(chuàng)新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務(wù)區(qū)域、國家和全球基礎(chǔ)建設(shè)。
博士畢業(yè)生自我鑒定范文責(zé)任編輯：劉老師閱讀：721人次。
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本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定及個(gè)人總結(jié)。
四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的.線起著至關(guān)重要的作用。四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼續(xù)做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹剿闹艿耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來輕易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的把握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生友誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越熟悉到品行對一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很興奮能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。假如沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確熟悉自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以熟悉到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會活動(dòng)，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會感到累些，但樂此不彼。
高效論文寫作技巧篇十一
也就是說，當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點(diǎn)。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實(shí)的材料。比如你要研究某個(gè)作家，某個(gè)階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進(jìn)行深入細(xì)致的研讀，進(jìn)一步來確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報(bào)告類的，不是純理論性的，用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)的形式來寫論文的，那么你的調(diào)查材料、實(shí)驗(yàn)材料也要占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經(jīng)濟(jì)背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時(shí)候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因?yàn)閯h總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學(xué)術(shù)性論文，二是報(bào)告性論文。應(yīng)用性比較少的科目來說比較容易做成學(xué)術(shù)型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞?lì)I(lǐng)域、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等，論文一般寫成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將它概括為報(bào)告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來字的論文，一般就是報(bào)告型的論文。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不管是總結(jié)也好，報(bào)告也好，總之，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí);綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主，能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合，強(qiáng)化能力的培養(yǎng);綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個(gè)體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。
大多數(shù)學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的，學(xué)術(shù)型的論文主要是對某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的問題，經(jīng)過充分的研究以后，用文字符號進(jìn)行表達(dá)。這一類論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識，對本專業(yè)的理論問題或?qū)嶋H問題進(jìn)行探討和研究。學(xué)術(shù)型的論文還可以細(xì)分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點(diǎn)是以議論為主，有極強(qiáng)的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點(diǎn)，駁論型就是批駁別人的觀點(diǎn)。綜述性的論文，在我們的大型報(bào)紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經(jīng)過了半年了，我們就可以對過去的半年時(shí)間里的小說進(jìn)行綜述。
如果是綜述文學(xué)創(chuàng)作，就要對各種文體進(jìn)行綜述，如果進(jìn)行小說綜述，就要對半年來雜志報(bào)紙上發(fā)表的小說進(jìn)行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因?yàn)檎撌鲂偷恼撐耐耆亲h論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個(gè)具體的作家作品或某一個(gè)問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學(xué)的專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng)，比如說教學(xué)、新聞、農(nóng)業(yè)、林業(yè)，建議大家寫成報(bào)告型的論文，寫成調(diào)查報(bào)告也行，寫成總結(jié)性的報(bào)告也行，都可以。這一類文章，可以看看報(bào)刊雜志。如果是應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，建議大家寫成報(bào)告性論文，包括調(diào)查報(bào)告、總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有些實(shí)驗(yàn)報(bào)告就可以成為論文。這是第二條。
準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的'話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時(shí)候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚;最后確定下來你可以去寫了，你就可以動(dòng)手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對外漢語教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個(gè)提綱的擬制，你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進(jìn)行論文寫作了。
4、開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。
第五個(gè)大問題的第三個(gè)小問題就是開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對象。但有的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟(jì)增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》，這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題。一般來說，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書--論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對象也交代清楚，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個(gè)要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個(gè)論文的主要內(nèi)容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點(diǎn)和價(jià)值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者(主要是導(dǎo)師、評委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字?jǐn)?shù)不超過全文的5%.在摘要下面要有關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞把論文的主要觀點(diǎn)用3到5個(gè)詞提取出來。比如《經(jīng)濟(jì)增長差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟(jì)增長、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢、相關(guān)的分析、連動(dòng)機(jī)制。第四個(gè)小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價(jià)值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導(dǎo)師看。導(dǎo)師認(rèn)可了以后論文就可以定稿了。一般的學(xué)生寫兩稿就差不多了，差的學(xué)生寫上四五稿的也有。
高效論文寫作技巧篇十二
1.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。
2.該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。
3.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
4.該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。
5.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
7.優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
8.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
9.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
11.本文研究了________對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
12.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
13.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
14.該文以______為研究對象展開研究，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究內(nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破。
15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
16.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
18.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
19.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
21.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
22.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
23.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
24.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
25.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步。
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高效論文寫作技巧篇十三
會計(jì)專業(yè)的本科學(xué)生撰寫會計(jì)畢業(yè)論文，是學(xué)生畢業(yè)和取得學(xué)位的必備條件。我們應(yīng)該充分認(rèn)識寫作畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重要作用，采取積極的態(tài)度，爭取通過寫作會計(jì)畢業(yè)論文使自己的學(xué)業(yè)有顯著的提高。
撰寫財(cái)務(wù)會計(jì)畢業(yè)論文通常要經(jīng)過以下幾個(gè)環(huán)節(jié):熟悉寫作要求、選題原則、搜集資料、擬定提綱、編寫初稿、修改初稿、定稿。下面依次加以說明。
一、會計(jì)畢業(yè)論文的寫作要求。
會計(jì)畢業(yè)論文的科學(xué)性要求以會計(jì)科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文要立論客觀、論據(jù)可靠充分、論證嚴(yán)密有力。
會計(jì)畢業(yè)論文要求有自己的見解，可以是在會計(jì)理論研究及會計(jì)實(shí)踐等方面解決了前人長期沒有發(fā)現(xiàn)的一些問題，提出了解決問題的新方法以及提出了具有科學(xué)依據(jù)的新觀點(diǎn)或新的理論模型。
會計(jì)畢業(yè)論文應(yīng)取材于會計(jì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過分析、總結(jié)會計(jì)理論知識和會計(jì)實(shí)務(wù)操作，發(fā)現(xiàn)新問題、研究新現(xiàn)象、探討解決實(shí)際問題的方法與途徑，然后再運(yùn)用于會計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)會計(jì)人員及企業(yè)管理人員的實(shí)際工作，使其更好地參與經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。
(一)會計(jì)畢業(yè)論文要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。
1.會計(jì)畢業(yè)論文在選題過程中應(yīng)密切關(guān)注會計(jì)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)選擇那些會計(jì)領(lǐng)域的熱門話題。也可以從會計(jì)模擬實(shí)習(xí)及會計(jì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，運(yùn)用已掌握的會計(jì)專業(yè)知識，去尋找和解決會計(jì)工作實(shí)踐中亟待解決的熱點(diǎn)問題。
2.運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)管理等知識，尋找會計(jì)科學(xué)研究領(lǐng)域的空白，探索用多學(xué)科理論和方法來研究財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)科中存在的問題。
3.應(yīng)用橫縱向?qū)Ρ确治龇?，去觀察已有的會計(jì)成果，尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處以及同一時(shí)期不同的國家、不同地區(qū)會計(jì)實(shí)務(wù)與會計(jì)理論方面的差異，尋求切入點(diǎn)。
(二)會計(jì)畢業(yè)論文要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。
1.選擇自己感興趣的課題。因?yàn)闈夂竦难芯颗d趣可以激發(fā)作者研究的熱情，調(diào)動(dòng)其會計(jì)畢業(yè)寫作的主動(dòng)性和積極性。
2.選擇有充足資料來源的課題。擁有大量詳實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會計(jì)畢業(yè)論文的寫作。
3.選擇能發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題。扎實(shí)的理論功底為論文寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.選擇范圍適度，難易適中的課題。會計(jì)畢業(yè)論文選題過大，難于駕馭;選題過窄過小，難以拓展。
(一)搜集資料。
1.進(jìn)行調(diào)查研究，獲取第一手資料。大量實(shí)用的富有價(jià)值的第一手財(cái)會材料存在于人們的社會實(shí)踐中，有的尚未被人們用書面的形式記錄下來，這些都需要我們通過實(shí)地調(diào)查去獲得。如各業(yè)務(wù)部門和企業(yè)的規(guī)章制度、財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、憑證賬簿及報(bào)表內(nèi)容格式等重要的實(shí)際業(yè)務(wù)資料，都需要通過社會調(diào)查獲得。
2.利用圖書館、資料室及電子網(wǎng)絡(luò)，查找文獻(xiàn)資料。利用該途徑搜集資料應(yīng)熟悉圖書分類法，善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。同時(shí)，盡可能“上機(jī)”通過互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資料并下載，最大可能地節(jié)省時(shí)間，節(jié)約成本。
高效論文寫作技巧篇十四
1.要熟悉你的專業(yè)、你的實(shí)驗(yàn)方法，要尊重結(jié)果，實(shí)事求是面對結(jié)果，下筆之前多看看文獻(xiàn)，尤其國外近期文獻(xiàn)。我相信只要是正確試驗(yàn)得來的真實(shí)結(jié)果都是可以解釋的，是可以發(fā)表的。
2.對于初寫者，“抄寫”不可避免，妙在“抄寫”的技巧。同類性質(zhì)的研究文章，撰寫格式大同小異，所以，格式可以“照抄”。常用句型可靈活“抄”用。有些描述性、結(jié)論性的句子在讀懂的情況下盡量用自己的語言“抄寫”和總結(jié)。謂之“妙抄”。切記：千萬不可照抄未讀懂的原句。
3.盡量使用你熟悉的詞匯。不要故意使用華麗、少用或罕見詞匯。這是我澳洲老板教我的—他曾無數(shù)次將我的“applied,employed,utilized,adapted”等等改成“used”。
4.要舍得投入精力和時(shí)間。
5.文章寫成后，一定要請導(dǎo)師、老板、共同作者或同事審閱。
找靈感的方法二、學(xué)會修改sci論文英文。
1、基本錯(cuò)誤的修改。
我們知道，英文論文中的錯(cuò)誤大致可以分為以下幾類。首先是基本的語法錯(cuò)誤，詞匯拼寫錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤等低級錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中是最低級的，然而也是最常見的。但是在英文論文修改中處理這些錯(cuò)誤卻并不簡單。
首先這些基本錯(cuò)誤分布廣，數(shù)量多且分散，如果一字一句的去檢查，十分耗費(fèi)時(shí)間和精力。并且還有可能出現(xiàn)檢查疏漏的情況。這時(shí)我們建議大家可以使用一些專門的電腦軟件去檢查。這些軟件的原理很簡單，就像計(jì)算機(jī)的編程軟件自帶的糾錯(cuò)系統(tǒng)一樣，能自動(dòng)檢查出拼寫錯(cuò)誤，語法錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的部分會用紅色或者黃色等顯眼的顏色標(biāo)出。這樣可以節(jié)省下大量的時(shí)間和精力。
2、寫作結(jié)構(gòu)，也稱為寫作格式的錯(cuò)誤。
這種錯(cuò)誤也是英文論文修改中常見的錯(cuò)誤。比如說，書信，托福寫作，學(xué)術(shù)論文等有其特定的格式。寫作的時(shí)候必須按照特定的格式來寫作。特別是學(xué)術(shù)論文，格式不合格的甚至?xí)恢苯油嘶亍Ｒ驗(yàn)樘囟ǖ母袷讲粌H能表現(xiàn)出作者的嚴(yán)謹(jǐn)，還能方便讀者的閱讀。
3、強(qiáng)化邏輯。
英文論文修改的最后一點(diǎn)，也是英文論文修改中境界最高，要求最高的一點(diǎn)，那就是強(qiáng)化文章之間和句子之間的邏輯。特別是對于英文論文這種學(xué)術(shù)性論文來說，邏輯很重要。許多作者因?yàn)橛⑽乃讲贿^硬，寫出來的句子都是短句，或者是沒有章法的長句。
通過這些句子拼湊出來的英文論文邏輯性肯定不強(qiáng)。而且對論文水平要求越高的，文章的邏輯要求就越強(qiáng)。比如說sci論文，對英文論文的邏輯要求就非常高。英文論文修改時(shí)要提高文章的邏輯水平，還是要看修改者的英文水平和邏輯意識。語言運(yùn)用組織能力越好，對要寫的東西認(rèn)識程度越高，文章的邏輯水平就越高。
找靈感的方法三、注意sci論文英文寫作過程中出現(xiàn)的問題。
1、不要輕易否定陰性結(jié)果。
對于陰性結(jié)果，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，似乎也還是有很多去處的，比如諸如plosone的雜志提供了專門的欄目發(fā)表陰性結(jié)果。另一個(gè)著名的科研人員自由分享平臺是figshare，其理念是可發(fā)現(xiàn)(discoverable)，可共享(shareable)和可引用(citable)，而其中一個(gè)重要特色是鼓勵(lì)發(fā)布陰性數(shù)據(jù)(negativedata)和圖。
2、引用參考文獻(xiàn)，并非越多越好。
而且，這本身就是一個(gè)悖論，越容易找到相關(guān)證據(jù)和說法支持的內(nèi)容，越是已經(jīng)達(dá)到共識的，相反，越是難于找到資料的，越可能是新發(fā)現(xiàn)的源頭。
所以，不要為了形式而添加任何一篇參考文獻(xiàn)。正確的做法還似乎與此相反：不需要參考文獻(xiàn)就能表達(dá)清楚的近乎常識性的內(nèi)容，盡量不要加。當(dāng)然，另一方面，能為文章的主要內(nèi)容提供重要佐證和支撐的文獻(xiàn)必須引用。這樣處理，同時(shí)也杜絕了那些非相關(guān)文獻(xiàn)引用的喧賓奪主，這其實(shí)也是規(guī)范的科技論文寫作所要求的。
3、文章修改中對待審稿意見應(yīng)該不亢不卑。
首先，我們是應(yīng)該尊重那些審稿人的，sci的審稿幾乎都是免費(fèi)的，要人家靜下心來認(rèn)真拜讀您那可能水平并不高的論文，本身就值得我們尊敬。可以毫不夸張地說，在你的文章出版之前，甚至出版之后，沒有幾個(gè)人會像審稿人那樣仔細(xì)體會和分析你的文章。
因此，在這種背景下，我們首先是應(yīng)該充滿感激的，也認(rèn)真思考和領(lǐng)會他們所提出的每一條意見，甚至是近乎苛刻的意見，這是前提，這就是我說的“不亢”。
由此可見，在進(jìn)行修改和回復(fù)審稿人的問題時(shí)，應(yīng)該是同行或者說是專家之間討論問題的口吻，而不是下屬回答上司的問題那樣唯唯諾諾，信心很重要!在抱有感激之情的前提下，與審稿者心平氣和地討論問題，這是我們對待審稿意見應(yīng)有的態(tài)度。
4、最后，創(chuàng)新。
特別是源頭創(chuàng)新，對大多數(shù)科研人員來說，是可望而不可求的事兒。大家似乎整天都在跟風(fēng)和臨摹，似乎難于體會到創(chuàng)新何時(shí)來敲門?？戳松现躶cience上的一篇文章，我有了一些全新的認(rèn)識：雖然創(chuàng)新的基本特征是新奇，然而構(gòu)建新思想的模塊可能就隱藏于司空見慣的舊知識中。因此充分將非常規(guī)知識與傳統(tǒng)認(rèn)識結(jié)合起來，并從中尋求一種平衡，可能是創(chuàng)新的一種重要源泉;具有最高影響力的科學(xué)主要是建立在之前傳統(tǒng)知識的異常組合之上，這種類型的論文極可能成為高引用的工作。
高效論文寫作技巧篇十五
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
(一)論點(diǎn)。
古人云：“文以意為先，意猶帥也;無帥之兵，謂之烏合?！睙o論寫什么文章都必須立論。立論就是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。
舉例：1、如針對和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問題，有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍，鄧小平則擲地有聲說：主權(quán)問題不是一個(gè)可以商量的問題!
2、“五四青年節(jié)”，各地都在舉行慶?；顒?dòng)，各級黨委、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會議，足見領(lǐng)導(dǎo)對青年的重視。有媒體用這樣觀點(diǎn)做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國的'未來。
(二)論據(jù)。
論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。通俗說，就是文章中“擺事實(shí)、講道理”，所以，論據(jù)主要有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括代表性事例(名人故事等)，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句、諺語格言以及作者的說理分析等。
論據(jù)使用注意事項(xiàng)：
1、論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù)，即觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一，能證明論點(diǎn)。
2、論據(jù)要典型，不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”，同時(shí)論據(jù)更要豐富(多積累、勤積累才能做到)。
3、論據(jù)要新穎。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。記住：寫作文時(shí)，如果你能一下子想到的事例，別人也會一下子想到，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了。
4、論據(jù)豐富時(shí)，事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣：古今中外。
(三)論證。
論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
高效論文寫作技巧篇十六
有的人跟別人說話總是說了很久才能得到自己想要的答案;而有些人，一兩句話就得到了自己想要的答案。這是為什么呢?因?yàn)樾?那如何高效地與人溝通呢?小編今天就為大家講講，高效溝通的技巧，快來看看吧!
在信息發(fā)送過程中，信息包括三個(gè)方面內(nèi)容：信息、思想和情感。在溝通中，發(fā)送的不僅僅是信息，還有思想和情感。因此，在發(fā)送信息的時(shí)候，要注意以下幾個(gè)問題：
1.選擇有效的信息發(fā)送方式(how)
有效的信息發(fā)送方式在溝通中十分重要，這就要求我們要針對溝通對象和目的的不同選擇不同的發(fā)送方式。信息發(fā)送方式很多，比如會議、電話、親筆信件、電子郵件、面談等。如果是一般的說明情況的信息溝通，通過信件、電話、郵件就可以解決;如果是為了交流感情和增加信任，則應(yīng)該在合適的時(shí)間、地點(diǎn)面談為好。
2.何時(shí)發(fā)送信息(when)
例如何時(shí)約見客戶，何時(shí)發(fā)出致謝函，何時(shí)向老板匯報(bào)，何時(shí)與下屬談心，要講究“天時(shí)、地利、人和”，這一點(diǎn)非常重要。
3.確定信息內(nèi)容(what)
信息的內(nèi)容是溝通的實(shí)質(zhì)，不存在沒有任何內(nèi)容的溝通。因此，在溝通開始前，應(yīng)該對信息的內(nèi)容做些適當(dāng)準(zhǔn)備，哪些該說，說到什么程度，哪些不該說。信息的內(nèi)容應(yīng)該清晰簡潔，用詞準(zhǔn)確，避免模糊不清或容易引起誤解的表述。專業(yè)術(shù)語在基本確認(rèn)對方能夠理解的情況下方可使用。同時(shí)還應(yīng)該注意的是信息的載體，比如語音、語調(diào)、肢體語言的不同運(yùn)用，就會給對方形成不同的感受，進(jìn)而影響溝通質(zhì)量。
4.誰該接受信息(who)
——誰是你信息的接受對象;
——先獲得接受者的注意;
——了解接受者的觀念;
——了解接受者的需要;
——了解接受者的情緒;
5.何處發(fā)送信息(where)
出自 kAOYaNMiJi.COm
在正式場合還是非正式場合，比如銷售部經(jīng)理要求財(cái)務(wù)部改善服務(wù)流程和服務(wù)態(tài)度的建議，就不宜在會議場合提出，而應(yīng)在平時(shí)與財(cái)務(wù)部經(jīng)理進(jìn)行“私下”溝通，否則會被人誤解為“發(fā)難”或“告狀”。而與客戶前期預(yù)熱洽談階段，則不一定要在辦公室這樣的正式場合，在休閑的茶社、咖啡廳等地方則比較合適。
溝通高手在嘗試讓人傾聽和了解之前，會把傾聽別人和了解別人列為第一目標(biāo)。如果你能做到認(rèn)真傾聽，對方便會向你袒露心跡。掌握別人內(nèi)心世界的第一步就是認(rèn)真傾聽。在陳述自己的主張說服對方之前，先讓對方暢所欲言并認(rèn)真聆聽是解決問題的捷徑。
1、傾聽在溝通中的作用
懂得如何傾聽的人最有可能做對事情、取悅上司、贏得友誼，并且把握別人錯(cuò)過的機(jī)會。傾聽對傳奇人物約翰?洛克菲勒非常管用，有一次他說：“我們的政策一直都是：耐心地傾聽和開誠布公地討論，直到最后一點(diǎn)證據(jù)都攤在桌上才嘗試達(dá)成結(jié)論?！甭蹇朔评找灾?jǐn)慎著稱，而且似乎經(jīng)常很慢才做決定，他拒絕倉促下決定，他的座右銘是：“讓別人說吧?！?。傾聽不僅是耳朵聽到相應(yīng)的聲音的過程，而且是一種情感活動(dòng)，需要通過面部表情、肢體語言和話語的回應(yīng)，向?qū)Ψ絺鬟f一種信息——我很想聽你說話，我尊重和關(guān)心你。
2.高效傾聽的12個(gè)技巧
以下12個(gè)傾聽技巧可以幫助你實(shí)現(xiàn)高效溝通：
(1)傾聽是一種主動(dòng)的過程
(2)鼓勵(lì)對方先開口
(3)切勿多話
(4)切勿耀武揚(yáng)威或咬文嚼字
(5)表示興趣，保持視線接觸
(6)專心，全神貫注，表示贊同
(7)讓人把話說完，切勿武下論斷
(8)鼓勵(lì)別人多說
(9)讓別人知道你在聽
(10)使用并觀察肢體語言，注意非語言性的暗示
(11)接受并提出回應(yīng)
(12)暗中回顧，整理出重點(diǎn)，并提出自己的結(jié)論
一個(gè)完整的溝通過程是這樣的：首先是信息的發(fā)生者通過“表達(dá)”發(fā)出信息，其次是信息的接收者通過“傾聽”接收信息。對于一個(gè)完整的、有效的溝通來說，僅僅這兩個(gè)環(huán)節(jié)是不夠的，還必須有反饋，即信息的接收者在接收信息的過程中或過程后，及時(shí)地回應(yīng)對方，以便澄清“表達(dá)”和“傾聽”過程中可能的誤解和失真。
1.反饋的類別
反饋有兩種：一種是正面的反饋，另一種叫做建設(shè)性的反饋。
正面的反饋就是對對方做的好的事情予以表揚(yáng)，希望好的行為再次出現(xiàn)。建設(shè)性的反饋就是在對方做的不足的地方，給他提出改進(jìn)的意見。
請注意，建設(shè)性反饋是一種建議，而不是批評，這是非常重要的。
2.如何給予反饋
(1)針對對方的需求
(2)具體、明確
(3)有建設(shè)性
(4)對事不對人
3.如何接受反饋
接受反饋是反饋過程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，在接受反饋時(shí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
(1)耐心傾聽，不打斷
(2)避免自衛(wèi)
(3)表明態(tài)度
(1)談?wù)撔袨椴徽務(wù)搨€(gè)性
“行為”是指一個(gè)人的所作所為;
“個(gè)性”是指一個(gè)人與別人不同的地方;
在企業(yè)中“行為”是由公司制定的，符合公司發(fā)展需求的一種行為準(zhǔn)則;而個(gè)性則是宣揚(yáng)個(gè)人主義的一種另類方式，所以在溝通的過程中不可多談“個(gè)性”而要注重“行為”。
(2)要明確溝通
要讓對方了解你和他談話的目的，從而獲得唯一理解，這樣才能解決所面臨的.問題。
