在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計(jì)劃和安排。如何通過閱讀名家作品，提升自己的寫作技巧？如果你正在寫一篇總結(jié)，不妨看看以下范文，或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇一
在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無所知時(shí)，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂!在此，我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝!
七年級(jí)(11)班學(xué)生：廖子威。
指導(dǎo)老師：戴老師。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇二
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了一次植物主題性學(xué)習(xí)，在這次活動(dòng)中，我們小組打算對(duì)向日葵進(jìn)行一番研究。
1、對(duì)向日葵進(jìn)行充分的了解，了解向日葵的向光性。
2、通過對(duì)向日葵的研究，加強(qiáng)與他人的溝通能力、對(duì)資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。
3、通過對(duì)向日葵的充分了解，學(xué)習(xí)向日葵對(duì)生活的熱愛，樂觀面對(duì)生活。
一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集，掌握有關(guān)的資料，初步對(duì)向日葵進(jìn)行了解。
二、進(jìn)行觀察。對(duì)向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的觀察，結(jié)合搜集來的資料，對(duì)向日葵進(jìn)行更深一層的了解。
三、總結(jié)匯報(bào)。對(duì)兩次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，談?wù)勛约旱氖斋@。
實(shí)地調(diào)查，查閱資料。
基本資料。
中文學(xué)名：向日葵。
別稱：朝陽花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽花、望日蓮。
門：被子植物門。
綱：雙子葉植物綱。
目：菊目。
科：菊科。
屬：向日葵屬。
種：向日葵種。
分布區(qū)域：原產(chǎn)北美洲；世界各地均有栽培。
果實(shí)：葵花籽(瓜子)。
果實(shí)類型：瘦果。
花語：沉默的愛，愛慕。
形態(tài)結(jié)構(gòu)：
1年生草本，高1.0～3.5米，對(duì)于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通常互生，心狀卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長(zhǎng)柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾。總苞片多層，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長(zhǎng)硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實(shí)。花序中部為兩性的管狀花，棕色或紫色，結(jié)實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長(zhǎng)圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
組成：根、莖、葉、花、果實(shí)五部分。
根：
向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米；側(cè)根從主根上生出，水平方向生長(zhǎng)；側(cè)根上長(zhǎng)有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。
莖：
葉：
向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對(duì)。真葉在莖下部1～3節(jié)常為對(duì)生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質(zhì)層。
花：
向日葵為頭狀花序，生長(zhǎng)在莖的頂端，俗稱花盤?；ūP上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內(nèi)側(cè)，為兩性花。花冠的顏色有黃、褐、暗紫色等。
果實(shí)：
果實(shí)為瘦果，習(xí)慣稱為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長(zhǎng)，果皮黑白條紋占多數(shù)，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。
生長(zhǎng)習(xí)性：
向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主?；ㄆ诳蛇_(dá)兩周以上。向日葵生長(zhǎng)相當(dāng)迅速，通常種植約兩個(gè)月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。
向日原因：
向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時(shí)間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西，不過并非即時(shí)的跟隨，植物學(xué)家測(cè)量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回?cái)[，在大約凌晨3點(diǎn)時(shí)，又朝向東方等待太陽升起。
在陽光的照射下，生長(zhǎng)素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長(zhǎng)，從而慢慢地向太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。在太陽落山后，生長(zhǎng)素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置，也就是東方。
但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng)，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢？這可能是自然選擇的結(jié)果，對(duì)向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會(huì)被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時(shí)凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。
向日葵的花托部生長(zhǎng)素背光分布，所以背光側(cè)的莖生長(zhǎng)較快，莖就會(huì)向光源處彎曲。
這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認(rèn)識(shí)了“沉默的愛”——向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅(jiān)韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望！這次植物主題研究讓我們對(duì)向日葵進(jìn)行了充分的了解，同時(shí)也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質(zhì)，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對(duì)生活充滿熱情的陽光天性，善于發(fā)現(xiàn)微小幸福，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福！
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇三
《中國(guó)多肉植物市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告》采用多種定性與定量調(diào)研方法(如電話調(diào)查、入戶訪問、網(wǎng)上調(diào)查、專家意見法、深度訪談法……等等)，對(duì)多肉植物市場(chǎng)進(jìn)行全面、深入的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)所有多肉植物產(chǎn)品相關(guān)的市場(chǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析、論證，再結(jié)合國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)、工商、稅務(wù)以及相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用多種專業(yè)、科學(xué)的分析模型(如細(xì)分市場(chǎng)研究模型、消費(fèi)者行為研究模型、新產(chǎn)品測(cè)試模型……等等)，進(jìn)而確定多肉植物市場(chǎng)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)，包括：總體市場(chǎng)規(guī)模、細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)飽和度、競(jìng)爭(zhēng)格局、主要競(jìng)爭(zhēng)品牌、市場(chǎng)集中度、銷售渠道、價(jià)格、消費(fèi)者特點(diǎn)、重點(diǎn)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)鏈上下游……等等(具體內(nèi)容請(qǐng)參看下面的報(bào)告目錄)，對(duì)多肉植物市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)地分析研究，并對(duì)多肉植物市場(chǎng)未來3-5年的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了研究預(yù)測(cè)，報(bào)告最后還對(duì)多肉植物行業(yè)的營(yíng)銷、投資、應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形式等給出了權(quán)威的專家意見。
第一章多肉植物市場(chǎng)調(diào)研的目的及方法。
一、調(diào)研目的。
二、調(diào)研方法。
第二章多肉植物市場(chǎng)調(diào)研的可行性及計(jì)劃流程。
一、多肉植物市場(chǎng)調(diào)研可行性。
二、計(jì)劃進(jìn)度以及流程。
第三章多肉植物市場(chǎng)需求調(diào)研。
一、多肉植物市場(chǎng)規(guī)模(需求量)。
二、多肉植物細(xì)分需求領(lǐng)域調(diào)研。
三、多肉植物細(xì)分需求市場(chǎng)份額調(diào)研。
四、多肉植物細(xì)分需求市場(chǎng)飽和度調(diào)研。
五、多肉植物替代行業(yè)影響力調(diào)研。
第四章多肉植物市場(chǎng)供給調(diào)研。
一、多肉植物市場(chǎng)供給總量。
二、多肉植物市場(chǎng)集中度。
三、多肉植物產(chǎn)業(yè)集群。
第五章多肉植物產(chǎn)品價(jià)格調(diào)研。
一、多肉植物價(jià)格特征分析。
二、多肉植物主要品牌企業(yè)價(jià)位分析。
三、多肉植物價(jià)格與成本的關(guān)系。
四、多肉植物價(jià)格策略分析。
第六章多肉植物產(chǎn)品進(jìn)出口調(diào)查分析。
一、多肉植物產(chǎn)品出口分析。
1.我國(guó)多肉植物產(chǎn)品出口量額及增長(zhǎng)情況。
2.多肉植物產(chǎn)品主要海外市場(chǎng)分布情況。
3.經(jīng)營(yíng)海外市場(chǎng)的主要多肉植物品牌。
4.國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式對(duì)多肉植物產(chǎn)品出口影響的分析。
二、多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口分析。
1.我國(guó)多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口量額及增長(zhǎng)情況。
2.多肉植物進(jìn)口產(chǎn)品的主要品牌。
3.影響多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口的因素。
第七章多肉植物市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)研。
一、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)。
二、原材料及成本競(jìng)爭(zhēng)。
三、產(chǎn)品定位競(jìng)爭(zhēng)分析。
四、區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
五、品牌影響力。
六、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。
七、多肉植物產(chǎn)品主流企業(yè)市場(chǎng)占有率。
八、影響多肉植物市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的因素。
第八章多肉植物市場(chǎng)渠道調(diào)研。
一、多肉植物細(xì)分市場(chǎng)占領(lǐng)調(diào)研。
二、多肉植物銷售渠道調(diào)研。
三、多肉植物銷售體系建設(shè)調(diào)研。
第九章多肉植物產(chǎn)品用戶調(diào)研。
一、用戶對(duì)多肉植物產(chǎn)品的認(rèn)知程度。
二、多肉植物用戶的關(guān)注因素。
1.功能。
2.產(chǎn)品質(zhì)量。
3.價(jià)格。
4.產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
三、多肉植物目標(biāo)消費(fèi)者的特征。
第十章多肉植物品牌調(diào)研。
一、多肉植物品牌總體情況。
二、多肉植物品牌傳播。
三、多肉植物品牌美譽(yù)度。
四、代理商對(duì)多肉植物品牌的選擇情況。
五、主要城市市場(chǎng)對(duì)主要多肉植物品牌的認(rèn)知水平。
第十一章多肉植物重點(diǎn)細(xì)分區(qū)域調(diào)研。
一、華東地區(qū)。
1.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀。
2.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析。
3.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢(shì)分析。
二、華南地區(qū)。
1.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀。
2.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析。
3.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢(shì)分析。
三、東北地區(qū)。
1.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀。
2.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析。
3.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢(shì)分析。
四、華北地區(qū)。
……。
第十二章多肉植物產(chǎn)品重點(diǎn)企業(yè)調(diào)研。
一、多肉植物企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)研。
二、多肉植物企業(yè)市場(chǎng)綜合影響力評(píng)價(jià)。
三、多肉植物企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況調(diào)研。
第十三章國(guó)內(nèi)主要多肉植物企業(yè)盈利能力比較分析。
一、-多肉植物行業(yè)利潤(rùn)分析。
2.不同規(guī)模多肉植物企業(yè)的利潤(rùn)總額比較分析。
3.不同所有制多肉植物企業(yè)的利潤(rùn)總額比較分析。
二、2009-年多肉植物行業(yè)銷售毛利率分析。
第十四章國(guó)內(nèi)主要多肉植物企業(yè)成長(zhǎng)性比較分析。
四、2014-多肉植物行業(yè)增長(zhǎng)預(yù)測(cè)。
第十五章國(guó)內(nèi)主要多肉植物企業(yè)償債能力比較分析。
第十六章國(guó)內(nèi)主要多肉植物企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力比較分析。
四、2014-年多肉植物行業(yè)償債能力預(yù)測(cè)。
第十七章多肉植物產(chǎn)品市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)調(diào)研。
一、多肉植物市場(chǎng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。
1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
2.匯率變化對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
3.宏觀經(jīng)濟(jì)變化對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
4.宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
5.區(qū)域經(jīng)濟(jì)變化對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
二、多肉植物市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游風(fēng)險(xiǎn)分析。
1.上游行業(yè)對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
2.下游行業(yè)對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
3.其他關(guān)聯(lián)行業(yè)對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
三、多肉植物市場(chǎng)政策風(fēng)險(xiǎn)分析。
1.多肉植物產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)。
2.多肉植物貿(mào)易政策風(fēng)險(xiǎn)。
3.多肉植物環(huán)保政策風(fēng)險(xiǎn)。
4.多肉植物區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策風(fēng)險(xiǎn)。
5.多肉植物其他政策風(fēng)險(xiǎn)。
四、多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析。
1.多肉植物市場(chǎng)供需風(fēng)險(xiǎn)。
2.多肉植物價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)。
3.多肉植物行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。
五、多肉植物市場(chǎng)其他風(fēng)險(xiǎn)分析。
第十八章多肉植物市場(chǎng)調(diào)研結(jié)論及發(fā)展策略建議。
一、多肉植物市場(chǎng)調(diào)研結(jié)論。
二、多肉植物營(yíng)銷策略。
1.多肉植物企業(yè)價(jià)格策略。
2.多肉植物企業(yè)渠道建設(shè)與管理策略。
3.多肉植物企業(yè)促銷策略。
4.多肉植物企業(yè)服務(wù)策略。
5.多肉植物企業(yè)品牌策略。
三、多肉植物投資策略。
1.多肉植物子行業(yè)投資策略。
2.多肉植物區(qū)域投資策略。
3.多肉植物產(chǎn)業(yè)鏈投資策略。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇四
(小作者)。
在我外婆家的湖邊旁，長(zhǎng)著許多許多的垂柳。
春天的時(shí)候，微風(fēng)姑娘輕輕一吹，柳條便隨風(fēng)飄蕩起來。仿佛就像一個(gè)迎面跑來的女孩，時(shí)而快，時(shí)而慢。時(shí)間久了，柳樹微微彎了。
有了這些垂柳，讓我增添了許多快樂。有空閑的時(shí)間，我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹下。用力地拽下來，編織成一個(gè)大圓，再在兩邊打一個(gè)結(jié)，戴在頭上，高興地一蹦三尺高。跑啊，跳啊，感覺就好似自己成了冠軍似的。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)垂柳的根部涂上了白花花的東西。這時(shí)，好奇心又讓我找到答案。于是，我和姐姐每人各自騎自行車，回到了外婆那里，外婆見了笑呵呵地迎上來，抱著我左親右親的。來到姐姐書房，我拿出了一本《兒童百科全書》翻到了關(guān)于植物的那一頁。我皺著眉頭，怎么找也找不到。我又問姐姐，姐姐只是笑了笑，又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說：“不知道啊!”她并用拼音拼出百度兩字兒。我靈機(jī)一動(dòng)，立刻飛奔到了舅舅的辦公室，在地址欄填上“baidu。”搜一下就搞定了。我點(diǎn)擊了一個(gè)網(wǎng)頁，才恍然大悟，原來，工人叔叔在樹根的部位涂上白色的粉，是在保護(hù)垂柳，讓蟲子不宜進(jìn)去，做一個(gè)窩，吃空樹心。
知道這一點(diǎn)和不知道這一點(diǎn)的感覺真是不一樣。同學(xué)們，去探索吧!知識(shí)是無窮的，知識(shí)是無盡的。一個(gè)細(xì)心的人，才能找到它哦!!!
xx縣xx小學(xué)。
五(六)班。
張xx。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇五
開學(xué)初，科學(xué)課老師給我們上了一節(jié)對(duì)《植物和環(huán)境》研究的輔導(dǎo)課，并要求我們盡可能提出《植物和環(huán)境》的問題。我們小組的同學(xué)根據(jù)在平時(shí)所觀察到的現(xiàn)象提出了12個(gè)問題：
一、我們的問題。
1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?
2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長(zhǎng)的好?
3、蘋果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?
4、竹子開花代表什么?
5、小草為什么會(huì)發(fā)黃?
6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會(huì)合攏?
7、梅花為什么在冬天才開花?
8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來泡茶?
9、為什么仙人掌這么耐旱?
10、為什么大多數(shù)植物在春季開花?
11、鐵樹真的開花嗎?
12、同樣一株蘋果樹結(jié)果有大有小，與什么因素有關(guān)?
13、植物的生長(zhǎng)與日光有關(guān)系嗎?
二、我們研究的方法。
在小組里，我們經(jīng)過討論，尋找解決這些問題的方法，我們把這些問題通過調(diào)查訪問、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了近三個(gè)月長(zhǎng)期的研究，把所有的問題都解決了。
1、調(diào)查訪問。
通過調(diào)查訪問，我們都尋找到了答案。比如說：小白菜在什么樣的氣溫下生長(zhǎng)的好?通過訪問農(nóng)民伯伯，我們知道了小白菜在寒冷的氣候下生長(zhǎng)的好的原因;還有是什么原因會(huì)導(dǎo)致樹葉落下來?這個(gè)問題我們通過訪問，并且還看了相關(guān)的資料才知道，原來是因?yàn)槁淙~樹經(jīng)過發(fā)芽、長(zhǎng)大、衰老的周期，天氣一冷，樹葉才會(huì)掉下來;金銀花是一種藥物，用它來泡茶喝，可以預(yù)防疾病。大多數(shù)花為什么在春季才開放?這個(gè)問題，我們?cè)L問農(nóng)民伯伯得知。因?yàn)榛▋合矚g陽光、溫暖的環(huán)境，而春天的氣候又是陽光明媚的，適合她所需要的環(huán)境，所以大多數(shù)花在春季開。還有蘋果的大小和什么因素有關(guān)?我們通過訪問和調(diào)查，知道了，因?yàn)樘O果接受陽光多，所以就大;而接受陽光少的，蘋果就小。還有最后一個(gè)，我們又是訪問的農(nóng)民伯伯。問題是，西紅柿為什么一半紅一半青?農(nóng)民伯伯說：“青的一面接受陽光少，而紅的一面接受陽光多?！?/p>
2、查閱資料。
我們除了訪問農(nóng)民伯伯外，還在書上網(wǎng)上查閱資料。比如說：小草為。
什么會(huì)發(fā)黃?我們通過查找，知道小草的生命是有終結(jié)的。一旦小草死后，小草的顏色就會(huì)變黃。還有梅花為什么在冬季才開?通過查找，知道梅花是一種耐寒的植物，它比較喜歡在寒冷的天氣下生長(zhǎng)，就象仙人掌喜歡在干旱的氣候下生長(zhǎng)一樣的。還有鐵樹真會(huì)開花嗎?通過查找，我們知道鐵樹是不會(huì)開花的，人們常用“鐵樹開花”來形容虛假的人或事。還有仙人掌為什么耐寒?通過查找，我們知道仙人掌體內(nèi)有很多水分，就算長(zhǎng)時(shí)間不給它澆水，也不會(huì)死。再說仙人掌生活在沙漠，它們不也沒死嗎?還有竹子開花代表什么?通過看資料，我們知道，竹子開花就代表它老了，它的生命就終結(jié)了。還有我們用手去觸摸含羞草，它為什么會(huì)合攏?那是因?yàn)槲覀冇檬忠慌龊卟?，就?huì)震動(dòng)它的葉枕，葉枕上部薄壁細(xì)胞把水分散到細(xì)胞空隙中，上部壓力降低，下部不變，葉子便成對(duì)向上合攏。和上面一樣，把資料整理好后也放入資料袋。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
最后一項(xiàng)是做實(shí)驗(yàn)。我們領(lǐng)取了三張?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄卡。因?yàn)槲覀兘M有三個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的問題。第一個(gè)是種子的萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?我們的假設(shè)是種子大，萌發(fā)快;種子小，萌發(fā)慢。實(shí)驗(yàn)做完后，我們還做了實(shí)驗(yàn)分析，那就是因?yàn)榉N子大些，就萌發(fā)快些;種子小些萌發(fā)就慢一些。最后的結(jié)論是，種子大，就萌發(fā)的快。第二個(gè)是蘋果在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?我們的假設(shè)是在溫暖的氣溫下容易發(fā)霉。最后得出的結(jié)論是蘋果確實(shí)在溫暖，干燥的氣候下容易發(fā)霉。第三個(gè)是柑橘在什么樣的氣候下不容易發(fā)霉。我們的假設(shè)是，在溫暖濕潤(rùn)的氣候下不容易發(fā)霉。最后得出的結(jié)論確實(shí)是在溫暖，濕潤(rùn)的氣溫下不容易發(fā)霉。在我們小組的努力下，所有的問題都解決了，裝人了資料袋。
三、我們以后的研究。
1、梅花為什么不怕寒冷?
2、為什么有的花到了夜里會(huì)收攏花瓣?
四、我們的結(jié)論。
植物的生長(zhǎng)離不開周圍的環(huán)境，離開了它生長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須創(chuàng)設(shè)它所需要的環(huán)境，植物果實(shí)的保鮮也不離外。
五、我們的收獲和體會(huì)。
通過研究，我們了解到科學(xué)研究的基本方法，鍛煉了我們獨(dú)立工作和小組合作的能力。增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)了不少課本沒有生物方面的知識(shí)。培養(yǎng)了我們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，鍛煉了我們科學(xué)的態(tài)度和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇六
今天是雙休日，早晨我起來完了點(diǎn)，但卻看見水仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺(tái)，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長(zhǎng)出了一個(gè)大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：“還好沒折斷”。
11月28日星期日晴。
今天早上我6點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐习秩ヅ郎?。?dāng)然早晨起來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？一點(diǎn)精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！
11月30日星期二晴。
今天的音樂課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時(shí)候把他弄掉了，我一邊拾起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調(diào)理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對(duì)，養(yǎng)花比養(yǎng)動(dòng)物好多了。
12月1日星期三晴。
明天，又要上綜合實(shí)踐課了，我把水仙調(diào)理了一番，再調(diào)整的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多芽里還包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的?？赡懿粫?huì)在有同學(xué)叫他是蔥頭了。
12月2日星期四晴。
今天是綜合實(shí)踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來到學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己的植物都擺在南窗臺(tái)上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學(xué)們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學(xué)都圍上來，七嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！”“哎呀！長(zhǎng)這么高哪！”看我表面滿不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長(zhǎng)了半厘米呢！真是讓人高興呀！
12月4日星期六陰。
今天早上起來晚點(diǎn)，本來打算去同學(xué)家寫作業(yè)，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！又長(zhǎng)高了，昨天的休息是為今天大基礎(chǔ)嗎？心眼還真多！
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實(shí)踐教學(xué)植物研究篇七
同學(xué)們，我們知道人每天都必須睡覺，動(dòng)物每天也都必須休息，那么植物也會(huì)睡覺嗎?它們也都必須休息嗎?為此，我仔細(xì)地研究過，下面我就來跟大家一起說說吧。暑假里的一天，我正在家里休息。突然，聽到一陣急促敲門聲“咚咚咚、咚咚咚……”我趕緊去開門。哦，原來是我的朋友蘇大超，他跑得大汗淋漓，一見我就氣喘吁吁地說:“不好了，我們家的……花……全都枯……死了?！币娝侨f分著急地樣子，我忙對(duì)他說：“別急，別急，先喝口水再慢慢說。”他進(jìn)屋喝了口水，緩了緩神，急切地告訴我：“昨天你和我一起買的花，那賣花的說能種上好長(zhǎng)一段時(shí)間的，可它今天就蔫了。你說急不急人哪?”我一聽二話不說，拉起他跳上自行車就直沖他們家。
到了他們家，我第一眼就看見那盆剛買的醋漿草正安安靜靜地躺在窗臺(tái)上它的葉子都卷起來了，花也耷拉了下來，一副無精打采的樣子，幸好還沒有完全枯萎。我的心里難受極了，但又沒有辦法。我無奈地對(duì)他說：“我也搞不清楚是怎么回事，估計(jì)是它剛來，還不適應(yīng)這兒的環(huán)境吧。你先別動(dòng)它，仔細(xì)觀察，如果明天早上它還這樣的話你再來叫我。”第二天一大清早，我就趕到他家。意外出現(xiàn)了，醋漿草活過來了，它不但沒有枯萎，而且葉子全展開了，碧綠碧綠的，顯得格外精神。這是怎么一回事呢?難道植物也會(huì)睡覺?面對(duì)眼前發(fā)生的一切，我覺得不可思議，決定探個(gè)究竟。
一回到家，我連忙上網(wǎng)查看，原來豆科類植物會(huì)睡覺。但醋漿草不屬于豆科類，它怎么也會(huì)睡覺?真是怪事。我又去問長(zhǎng)期在家種地的奶奶有沒有發(fā)現(xiàn)哪種植物會(huì)睡覺。奶奶告訴我說：“我晚上割草時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些豆子啊、花生啊、辣椒啊等等一些植物都把頭低垂下來，好像是在睡覺?！蔽疫B忙問：“那醋漿草會(huì)不會(huì)睡覺?”奶奶笑瞇瞇地說：“你知道嗎?睡蓮也會(huì)睡覺，人們之所以給它取這個(gè)名字，就因?yàn)樗菚?huì)睡覺的蓮花?！毙∨笥褌?，你們知道了吧，不僅我們?nèi)艘X，植物也需要睡覺呢!
今天，我去陽臺(tái)上喂蛐蛐兒，呀，花盆里的泥土都裂開了。于是，我拿來噴水壺澆水。一不小心，壺蓋掉了，正好落在含羞草的葉子上。這下含羞草一定回壓死了!我急忙去拾壺蓋。呀!含羞草的葉子都垂下來了，顯得無精打采，像是奄奄一息了。
我闖禍了，這可怎么辦?要知道，這可是媽媽心愛之物?！安缓昧?不好了!”我奔進(jìn)房間，不由分的說，拉著媽媽出來看。媽媽一看，笑著說：“哈哈，你上含羞草的當(dāng)啦!”我迷惑不解地問：“這是什么回事啊?”“你自己去查書吧，我還在忙著呢!”媽媽找個(gè)借口就推托掉了。哎，真沒辦法!不過今天我非得弄個(gè)水落石出不可，于是，我來到書房開始查看，“找到了，找到了!”我樂壞了!原來在含羞草葉片的基部，有一個(gè)充滿水分的葉枕。當(dāng)你用手去觸摸草時(shí)，葉子振動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水分立即向上部與兩側(cè)流出去。于是，葉枕下部像泄了氣的足球似的，葉柄也就下垂，合攏了。我還知道，含羞草可以預(yù)報(bào)天氣，在陰雨天氣即將來臨時(shí)，由于空氣潮濕，小飛蟲飛不高，碰撞含羞草的機(jī)會(huì)就大了，因此含羞草不再“端莊大方”而是變得“羞羞答答”了。啊!原來是這么回事，含羞草并沒有死啊!我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，不禁深深地感嘆：原來;植物是這么神氣呀!同學(xué)們，用你們明亮的眼睛，用你們聰慧的大腦，相信你們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘!
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇八
課題名稱：對(duì)向日葵的研究。
研究背景：本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了一次植物主題性學(xué)習(xí)，在這次活動(dòng)中，我們小組打算對(duì)向日葵進(jìn)行一番研究。
研究目的：1、對(duì)向日葵進(jìn)行充分的了解，了解向日葵的向光性。
2、通過對(duì)向日葵的研究，加強(qiáng)與他人的溝通能力、對(duì)資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。
3、通過對(duì)向日葵的充分了解，學(xué)習(xí)向日葵對(duì)生活的熱愛，樂觀面對(duì)生活。
研究過程：一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集，掌握有關(guān)的資料，初步對(duì)向日葵進(jìn)行了解。
二、進(jìn)行觀察。對(duì)向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的觀察，結(jié)合搜集來的資料，對(duì)向日葵進(jìn)行更深一層的了解。
三、總結(jié)匯報(bào)。對(duì)兩次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，談?wù)勛约旱氖斋@。
研究措施和方法：實(shí)地調(diào)查，查閱資料。
基本資料。
中文學(xué)名：向日葵。
別稱：朝陽花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽花、望日蓮。
門：被子植物門。
綱：雙子葉植物綱。
目：菊目。
科：菊科。
屬：向日葵屬。
種：向日葵種。
分布區(qū)域：原產(chǎn)北美洲;世界各地均有栽培。
果實(shí)：葵花籽(瓜子)。
果實(shí)類型：瘦果。
花語：沉默的愛，愛慕。
形態(tài)結(jié)構(gòu)：
1年生草本，高1.0～3.5米，對(duì)于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通?；ド?，心狀卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長(zhǎng)柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾?？偘鄬?，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長(zhǎng)硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實(shí)?；ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨?，棕色或紫色，結(jié)實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長(zhǎng)圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
組成：根、莖、葉、花、果實(shí)五部分。
根：
向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米;側(cè)根從主根上生出，水平方向生長(zhǎng);側(cè)根上長(zhǎng)有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。
莖：
葉：
向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對(duì)。真葉在莖下部1～3節(jié)常為對(duì)生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質(zhì)層。
花：
向日葵為頭狀花序，生長(zhǎng)在莖的頂端，俗稱花盤。花盤上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內(nèi)側(cè)，為兩性花?；ü诘念伾悬S、褐、暗紫色等。
果實(shí)：
果實(shí)為瘦果，習(xí)慣稱為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長(zhǎng)，果皮黑白條紋占多數(shù)，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。
生長(zhǎng)習(xí)性：
向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主。花期可達(dá)兩周以上。向日葵生長(zhǎng)相當(dāng)迅速，通常種植約兩個(gè)月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。
向日原因：
向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時(shí)間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西，不過并非即時(shí)的跟隨，植物學(xué)家測(cè)量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回?cái)[，在大約凌晨3點(diǎn)時(shí)，又朝向東方等待太陽升起。
在陽光的照射下，生長(zhǎng)素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長(zhǎng)，從而慢慢地向太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。在太陽落山后，生長(zhǎng)素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置，也就是東方。
但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng)，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結(jié)果，對(duì)向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會(huì)被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時(shí)凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。
向日葵的花托部生長(zhǎng)素背光分布，所以背光側(cè)的莖生長(zhǎng)較快，莖就會(huì)向光源處彎曲。
研究體會(huì)及結(jié)論：
這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認(rèn)識(shí)了“沉默的愛”——向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅(jiān)韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望!這次植物主題研究讓我們對(duì)向日葵進(jìn)行了充分的了解，同時(shí)也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質(zhì)，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對(duì)生活充滿熱情的陽光天性，善于發(fā)現(xiàn)微小幸福，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福!
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇九
（一）師資力量匱乏，教師教學(xué)水平有待提升。
現(xiàn)今，很多高校在鋼琴專業(yè)擴(kuò)招同時(shí)，教師資源沒有得到及時(shí)有效的補(bǔ)充，日益增長(zhǎng)的教學(xué)需求與有限的教師資源之間的矛盾逐漸顯現(xiàn)出來。鋼琴是一門特殊的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中離不開教師的指導(dǎo)，鋼琴分層教學(xué)更需要充足的教師資源。主要體現(xiàn)在：一，師資力量匱乏的現(xiàn)狀導(dǎo)致教師工作量過大，面對(duì)學(xué)生心有余而力不足，不能夠及時(shí)有效的對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的狀況嚴(yán)重阻礙了高校分層教學(xué)的開展。二，不少高校缺乏健全的教師培訓(xùn)機(jī)制，導(dǎo)致部分教師教學(xué)理念陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，對(duì)于教學(xué)的發(fā)展起著重要的作用，教師教學(xué)能力不足會(huì)導(dǎo)致高校鋼琴分層教學(xué)缺乏活力，影響分層教學(xué)的開展。
（二）教學(xué)方式陳舊，課堂模式有待創(chuàng)新。
新型的教學(xué)方式和教學(xué)模式是分層教學(xué)中關(guān)鍵的要素，而在目前的鋼琴教學(xué)中，不少高校依舊采用“一對(duì)一”的教學(xué)方式，忽視了教學(xué)方式和教學(xué)模式的創(chuàng)新。一方面，隨著鋼琴專業(yè)學(xué)生數(shù)量不斷增加，學(xué)生的情況更加復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀。如果繼續(xù)沿用這種教學(xué)方式，會(huì)加大教師的工作量，延緩教學(xué)進(jìn)度。在這種教學(xué)模式下，教師為確保教學(xué)的'統(tǒng)一性，往往會(huì)忽視學(xué)生能力水平、興趣愛好等方面存在的差異，阻礙了學(xué)生多方面的發(fā)展。另一方面，就教學(xué)模式來說，當(dāng)下的鋼琴教學(xué)課堂大多以教師講授和學(xué)生練習(xí)為主，模式單一，師生之間缺乏良性互動(dòng)。這樣的教學(xué)模式十分容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，陳舊的教學(xué)方式，單一的教學(xué)模式影響了分層教學(xué)的創(chuàng)新性，阻礙了分層教學(xué)的良好發(fā)展。
（三）教學(xué)評(píng)價(jià)體系不健全，評(píng)價(jià)方式缺乏靈活與變通。
教學(xué)評(píng)價(jià)體系是學(xué)校制定的用于評(píng)價(jià)日常教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，約束著教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)評(píng)價(jià)體系的好壞直接影響高校開展鋼琴分層教學(xué)的效果?，F(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系往往是通過各種各樣的考試對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，“一考定輸贏”成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。這種評(píng)價(jià)方式缺乏靈活與變通，不能很好地配合分層教學(xué)的開展。沿用這種教學(xué)評(píng)價(jià)體系，會(huì)在一定程度上對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生束縛：教師只能根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的要求進(jìn)行授課，學(xué)生也會(huì)將應(yīng)付考試、追求高分作為日常學(xué)習(xí)的主要目的。這樣的現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致鋼琴分層教學(xué)流于形式，失去其真正的意義，進(jìn)而影響高校鋼琴分層教學(xué)的發(fā)展。
（一）優(yōu)化教師培訓(xùn)系統(tǒng)，積極引進(jìn)優(yōu)秀教師。
在實(shí)際的鋼琴分層教學(xué)過程中，很多教師存在固守傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新等問題。為了解決這些問題，幫助教師盡快適應(yīng)分層教學(xué)，保障分層教學(xué)的順利開展，學(xué)校必須建立科學(xué)的教師培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。首先，要向教師傳遞分層教學(xué)的教學(xué)理念，確保教師能夠充分的認(rèn)識(shí)到分層教學(xué)對(duì)于當(dāng)下鋼琴教學(xué)發(fā)展的重要性。其次，要推動(dòng)教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)接受新的教學(xué)方式，不斷提升教師的教學(xué)水平。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富教師資源，改善教學(xué)中教師資源匱乏的狀況。學(xué)校要廣納賢才，主動(dòng)引進(jìn)專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，從而提升學(xué)校的教學(xué)水平，更好地適應(yīng)分層教學(xué)的要求，推動(dòng)鋼琴分層教學(xué)的發(fā)展。
（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)。
創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)，能夠營(yíng)造輕松活躍的教學(xué)氛圍，為分層教學(xué)的發(fā)展注入活力。首先，分層教學(xué)主要的形式是創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，將學(xué)生分為不同的層次，開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)。所以面對(duì)分層教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)活動(dòng)是必然的選擇。在鋼琴分層教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)生個(gè)性等將學(xué)生分為若干小組，針對(duì)每個(gè)小組的不同特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，開展教學(xué)活動(dòng)。這種分層教學(xué)的方式能夠充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，確保教學(xué)效果的實(shí)際提升。其次，由于鋼琴學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)，容易引起學(xué)生的倦怠感，在鋼琴分層教學(xué)中，教師可以通過開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)提升教學(xué)的趣味性，活躍教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的良性互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。
（三）改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，健全教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，建立與之相匹配的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是確保分層教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)和前提。改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，健全教學(xué)評(píng)價(jià)體系首先要改變傳統(tǒng)的“一考定輸贏”的單一評(píng)價(jià)模式，建立靈活的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在充分考慮鋼琴專業(yè)學(xué)生能力水平參差不齊的現(xiàn)狀的前提下，建立分層教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。針對(duì)能力水平較高的學(xué)生，可以實(shí)行相對(duì)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，突出對(duì)于學(xué)生在應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力上的要求；而對(duì)于能力水平稍弱的學(xué)生，則要采取激勵(lì)式的評(píng)價(jià)方式，注重對(duì)于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這種分層評(píng)價(jià)的方式，能夠很好地與分層教學(xué)相配合，保證鋼琴分層教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、結(jié)語。
總的來說，鋼琴分層教學(xué)對(duì)于提升鋼琴教學(xué)水平、促進(jìn)鋼琴教學(xué)效果的提升具有積極作用。雖然目前高校鋼琴分層教學(xué)存在一些問題，但是只要針對(duì)問題采取對(duì)策，對(duì)于鋼琴教學(xué)的發(fā)展，必定能夠起到積極的促進(jìn)作用，這也需要我們廣大教學(xué)工作者的共同努力和探索。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十
無論是在生活還是在學(xué)習(xí)中，我們都無法脫離植物。從各種食品到醫(yī)藥，從家具裝修到生態(tài)環(huán)境，植物都扮演著重要的角色。因此，深入研究植物，了解它們的生命特征和使用價(jià)值，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，更能豐富人的精神世界。
第二段：植物常識(shí)。
在開始研究植物之前，我們需要一些植物常識(shí)。植物是指具有特定形態(tài)結(jié)構(gòu)、代謝功能及生活方式，能自主進(jìn)行光合作用，生長(zhǎng)繁殖等等的生物體。植物按照功能可分為：非維管植物和維管植物。按照植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)等級(jí)，可分為：盆栽、灌木、喬木和云杉等。此外，每種植物的特點(diǎn)和用途都有所不同，因此我們需要對(duì)植物分類和學(xué)名有所了解。
第三段：植物的生命特征。
植物的生命特征包括了呼吸、分泌、光合作用等等。其中，光合作用是植物最重要的特征和功能之一，這也是植物可以制造自己的食物，生長(zhǎng)和繁殖的基礎(chǔ)所在。而分泌是植物與外界溝通的手段，通過分泌物，植物可以感知外界和與之互動(dòng)。呼吸則是植物生命運(yùn)轉(zhuǎn)中的所需能量，只有保持良好的呼吸才能確保植物生機(jī)勃勃。
第四段：植物的用途。
有了對(duì)植物的了解，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)植物的用途。人們使用植物作為食品，飲料，香料，藥品等等。在生態(tài)系統(tǒng)中，植物還扮演著重要的角色，保持著地球生態(tài)環(huán)境的平衡。植物也用于家居裝飾，工業(yè)原料等領(lǐng)域。水稻、小麥、玉米等作物，對(duì)于全球糧食安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
第五段：對(duì)植物研究的感悟。
對(duì)于我們來說，研究植物不僅僅是獲取知識(shí)，而是在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)美和感受生命力。植物世界不僅僅是它們的uses，還包括了人們與植物生活的融合和互動(dòng)。在研究植物的同時(shí)，也深化了對(duì)生命和自然的敬畏和感悟。我們需要調(diào)整自己的生活方式，更好地與植物和諧共生。
結(jié)論。
植物是我們生活中不可缺少的一部分，研究植物有助于提高我們的生活質(zhì)量和拓寬我們的視野。我們需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解植物，正確的對(duì)待它們并與它們和諧地共生。更重要的是，研究與植物相關(guān)的問題，有助于我們深化對(duì)生命和自然的理解。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十一
植物研究是生物科學(xué)中的一個(gè)重要領(lǐng)域，通過對(duì)植物的觀察與研究，我們可以更好地了解植物的特性、生長(zhǎng)環(huán)境和生理機(jī)制等方面的知識(shí)。在近期的植物研究實(shí)踐中，我有幸親身參與并真切感受到了植物科學(xué)帶來的樂趣和收獲。以下是我對(duì)植物研究的心得和體會(huì)。
第二段：了解植物特性和適應(yīng)環(huán)境。
在植物研究中，我首先了解到植物具有多樣的特性以適應(yīng)不同的環(huán)境。植物的葉子形態(tài)、根系結(jié)構(gòu)和花朵顏色等都是植物適應(yīng)所處環(huán)境的適應(yīng)性特征。通過觀察不同種類的植物，我發(fā)現(xiàn)它們?cè)诓煌沫h(huán)境中會(huì)有相應(yīng)的變化，如芒果樹在炎熱地區(qū)的葉片較大，以增加散熱面積。此外，植物還有許多與環(huán)境相互作用的生理和生化機(jī)制，如植物的光合作用和水分吸收等。這些了解使我更加認(rèn)識(shí)到植物的精巧和復(fù)雜性。
第三段：觀察植物的生長(zhǎng)與發(fā)展過程。
參與植物研究的實(shí)踐，我還通過觀察植物的生長(zhǎng)和發(fā)展過程，加深了對(duì)植物生命周期的理解。比如，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)小麥時(shí)，我親眼見證了從種子到幼苗再到成熟植株的整個(gè)過程。同時(shí)，我對(duì)植物的繁殖方式，特別是無性繁殖的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚興趣。例如，我觀察到一株家庭養(yǎng)殖的仙人掌在合適的環(huán)境條件下通過扦插繁殖，成功產(chǎn)生了多個(gè)無性繁殖的健康幼苗。這些觀察讓我深刻意識(shí)到植物的繁衍能力和適應(yīng)性。
第四段：探索植物與人類的關(guān)系。
植物不僅僅是自然界中的一部分，它們與人類的關(guān)系也是不可分割的。通過植物研究，我認(rèn)識(shí)到植物對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。植物是地球上最重要的生物資源之一，人類的食物、衣物、藥物等都來源于植物。此外，植物還在環(huán)境修復(fù)、空氣凈化和美化環(huán)境等方面發(fā)揮著重要的作用。在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域，我們可以通過研究植物的遺傳改良來提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，以解決人口增長(zhǎng)和糧食安全的問題。植物對(duì)人類的重要性使我對(duì)植物研究產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識(shí)。
第五段：對(duì)植物研究的反思與展望。
通過參與植物研究，我深刻體會(huì)到了科學(xué)研究的重要性和復(fù)雜性。植物研究需要耐心和持之以恒的精神，同時(shí)還需要大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。這次實(shí)踐讓我不僅認(rèn)識(shí)到植物的豐富多樣性，也為我之后的學(xué)習(xí)和研究之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在將來，我希望能繼續(xù)深入地研究植物科學(xué)，為人類的生活和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，通過植物研究，我不僅了解到了植物的特性和適應(yīng)環(huán)境的能力，還深入探索了植物的生長(zhǎng)和發(fā)展過程，以及植物與人類之間的關(guān)系。這些心得和體會(huì)不僅增強(qiáng)了我對(duì)植物科學(xué)的興趣，也為我之后的學(xué)習(xí)和科研提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，植物科學(xué)將會(huì)在未來的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用，我們有責(zé)任為其研究做出更多的貢獻(xiàn)。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十二
根據(jù)筆者的調(diào)研并結(jié)合主題，以下選擇性的從3個(gè)方面來提煉出當(dāng)前所存在的主要問題。
(一)成本核算存在的財(cái)務(wù)審計(jì)問題目前，我國(guó)具備上市的服裝企業(yè)大都具有較強(qiáng)的品牌效應(yīng)。
在推動(dòng)公司集團(tuán)化發(fā)展的內(nèi)在要求下，都會(huì)根據(jù)現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)化分工形式采取業(yè)務(wù)外包模式開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
因此，在成本核算領(lǐng)域就會(huì)面對(duì)生產(chǎn)成本和流通成本兩大范疇。
針對(duì)生產(chǎn)領(lǐng)域的成本核算，又會(huì)因技術(shù)的不可分性而導(dǎo)致重復(fù)計(jì)算;針對(duì)流通領(lǐng)域的成本核算，因“冰山原理”也促使成本核算面臨著漏算的狀況。
這就在客觀層面對(duì)服裝業(yè)ipo財(cái)務(wù)審計(jì)帶來了難題。
考察服裝集團(tuán)公司組織資源來看，其不僅具有資本密集型的特點(diǎn)，也存有勞動(dòng)密集型的特質(zhì)。
從而，在對(duì)資本折舊審計(jì)和勞動(dòng)力成本財(cái)務(wù)審計(jì)上往往會(huì)面臨信息不對(duì)稱現(xiàn)象的干擾。
(二)涉稅項(xiàng)目存在的財(cái)務(wù)審計(jì)問題隨著針對(duì)成本財(cái)務(wù)審計(jì)問題的出現(xiàn)，就必然會(huì)帶來稅項(xiàng)目在財(cái)務(wù)審計(jì)上的問題。
其中，主要涉及到企業(yè)所得稅和增值稅。
根據(jù)現(xiàn)有資料反饋，服裝集團(tuán)公司可以在財(cái)務(wù)賬面上調(diào)高成本項(xiàng)目的數(shù)額，以及通過增大債務(wù)的方式來壓低所得稅的交納金額。
從目前上市公司擔(dān)保融資的業(yè)務(wù)狀況來看，服裝集團(tuán)公司可以借助向分公司提供擔(dān)保融資的事項(xiàng)，來進(jìn)行內(nèi)部化財(cái)務(wù)技術(shù)處理來拉高總公司的成本總額。
增值稅作為流轉(zhuǎn)稅是針對(duì)產(chǎn)品增值部分所征收的稅種，但目前對(duì)產(chǎn)品增值額的確定存在著爭(zhēng)議，且上市類服裝公司一般具有一定的品牌價(jià)值，因此品牌溢價(jià)的確定也存在著諸多不確定性。
(三)資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)存在的財(cái)務(wù)審計(jì)問題作為ipo公司都應(yīng)具備科學(xué)、合理的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和機(jī)制，但在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，仍存在著股東資產(chǎn)所有權(quán)與法人資產(chǎn)所有權(quán)混為一談的情況。
這樣一來，在對(duì)服裝集團(tuán)公司進(jìn)行資產(chǎn)類財(cái)務(wù)審計(jì)時(shí)，便會(huì)受到兩類權(quán)利混搭所造成的干擾。
在抬高股價(jià)的目的驅(qū)使下，服裝集團(tuán)公司可以借助股東資產(chǎn)所有權(quán)內(nèi)部轉(zhuǎn)移為法人資產(chǎn)所有權(quán)來實(shí)現(xiàn)。
這樣一來，所折估值就會(huì)出現(xiàn)虛高。
在對(duì)凈資產(chǎn)這個(gè)問題上，按照目前稅法，未分配利潤(rùn)或者盈余公積折股，視同股利分配，企業(yè)需代扣代繳20%的個(gè)人所得稅。
然而，在財(cái)務(wù)審計(jì)上卻會(huì)出現(xiàn)直接以審計(jì)后的凈資產(chǎn)作為可折股凈資產(chǎn)。
當(dāng)然，除了上述三個(gè)主要問題外，在票據(jù)處理上也會(huì)存在著財(cái)務(wù)審計(jì)問題。
但就優(yōu)化服裝行業(yè)的ipo財(cái)務(wù)審計(jì)而言，需要遵循先易后難的原則來著力破解以上三個(gè)問題。
這些問題的形成除了受到信息不對(duì)稱現(xiàn)象的影響外，還受到現(xiàn)有制度環(huán)境的干擾。
因此，我們必須正視這些影響因素。
二、應(yīng)對(duì)問題的思路。
從本文開篇對(duì)ipo的定義中也可以知曉，針對(duì)首次公開募集股票的公司進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中因社會(huì)對(duì)該公司關(guān)注度不夠高而會(huì)出現(xiàn)信息上發(fā)布缺失問題。
再者，以服裝類上市公司為財(cái)務(wù)審計(jì)對(duì)象，還會(huì)因注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和特征不甚了解，而出現(xiàn)財(cái)務(wù)審計(jì)上的問題。
由此可見，ipo財(cái)務(wù)審計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜且綜合性較強(qiáng)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，通常項(xiàng)目周期很長(zhǎng)，涉及到企業(yè)的改制以及上市申報(bào)的方方面面，尤其還要跟多方中介機(jī)構(gòu)合作，因此，相關(guān)業(yè)務(wù)難度也較高。
結(jié)合上文的問題分析，應(yīng)對(duì)問題的思路可從以下4個(gè)方面來構(gòu)建:。
(一)了解行業(yè)背景我國(guó)服裝行業(yè)從整體上看仍屬于勞動(dòng)密集型行業(yè)類型，與國(guó)際知名品牌服裝企業(yè)相比，我國(guó)服裝公司仍處于品牌價(jià)值鏈的低端。
同時(shí)，在價(jià)值轉(zhuǎn)型原理下可以知曉，服裝行業(yè)的平均利潤(rùn)率是低于高科技行業(yè)的。
這是基于這些經(jīng)濟(jì)原因，使得我國(guó)上市公司中鮮有服裝企業(yè)的存在。
為此，在開展服裝行業(yè)的ipo財(cái)務(wù)審計(jì)事務(wù)之前，需要全面了解該行業(yè)的背景。
出自 green-energy-services.com
包括:產(chǎn)成品的變現(xiàn)周期、技術(shù)系數(shù)、生產(chǎn)與流通特點(diǎn)等。
了解行業(yè)背景的途徑，可以在網(wǎng)絡(luò)上來查詢相關(guān)信息，還可以與企業(yè)方進(jìn)行交流。
(二)掌握成本特點(diǎn)針對(duì)服裝行業(yè)的ipo財(cái)務(wù)審計(jì)還面臨著成本核算上的難題，從而就使得上市公司可以根據(jù)自身的利益需要來調(diào)整賬面上的成本項(xiàng)目。
為了減少因此而帶來的財(cái)務(wù)審計(jì)難題，注冊(cè)會(huì)計(jì)師需要深入把握服裝行業(yè)的成本特點(diǎn)。
根據(jù)從整體到局部的認(rèn)知原理，首先應(yīng)將成本項(xiàng)目軌跡為生產(chǎn)領(lǐng)域和流通領(lǐng)域等兩大板塊。
然后，再分別深入把握這兩大板塊的成本特點(diǎn)。
為了適應(yīng)現(xiàn)階段服裝外包生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)狀況，可以將外包費(fèi)用作為一個(gè)獨(dú)立的成本單元進(jìn)行核算。
(三)規(guī)制涉稅項(xiàng)目針對(duì)服裝行業(yè)的ipo財(cái)務(wù)審計(jì)工作，其中一項(xiàng)便是監(jiān)管企業(yè)的納稅事項(xiàng)。
在與服裝公司進(jìn)行利益博弈時(shí)，需要規(guī)制涉稅項(xiàng)目的成本調(diào)整行為。
如，當(dāng)審計(jì)調(diào)整涉及到企業(yè)以前年度所得稅時(shí)，對(duì)原始報(bào)表與申報(bào)表的差異進(jìn)行列報(bào)，在發(fā)現(xiàn)相關(guān)差異的當(dāng)期進(jìn)行調(diào)整，并補(bǔ)征入庫(kù)。
針對(duì)增值稅項(xiàng)目，除非是金額特別重大，否則沒有必要調(diào)整增值稅，尤其是小額的進(jìn)項(xiàng)稅額或者銷項(xiàng)稅額，調(diào)整的結(jié)果會(huì)影響稅金的賬面金額與納稅申報(bào)金額，給納稅情況專項(xiàng)審核報(bào)告帶來不便。
(四)防范產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移如果說，企業(yè)的股東是個(gè)人，那么用分紅手段時(shí)得充分考慮其稅收成本。
但也有些操作人員認(rèn)為，通過形成新的資產(chǎn)來隱藏舊的不良資產(chǎn)，在賬面上會(huì)顯得漂亮一些;個(gè)人并不提倡后一種作法。
鑒于此，特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，審計(jì)調(diào)整不要也不能產(chǎn)生需要后期消化的資產(chǎn)，比如有些審計(jì)人員認(rèn)為企業(yè)的部分票據(jù)不合規(guī)，將其已列支的費(fèi)用或者成本調(diào)減，掛其他應(yīng)收款或者預(yù)付賬款;但往往是事后仍然未能取得合規(guī)的票據(jù)，因此，實(shí)際上這種調(diào)整會(huì)給后續(xù)的審計(jì)帶來更大的麻煩。
以上從四個(gè)方面所做的應(yīng)對(duì)思路仍有待商榷，但在問題導(dǎo)向下上述思路也是值得實(shí)踐的。
針對(duì)服裝行業(yè)的ipo財(cái)務(wù)審計(jì)仍有許多問題有待深化，但只要在解決上述現(xiàn)實(shí)問題后才能為接下來的深化提供平臺(tái)。
三、展望。
下面再就今后的財(cái)務(wù)審計(jì)工作進(jìn)行展望:展望一:改制凈資產(chǎn)折股的稅收問題。
筆者在與一些券商在談及這個(gè)處理時(shí)，他們的意見也都不一致，但不納稅的依據(jù)總體上可以歸結(jié)為兩條:(1)對(duì)凈資產(chǎn)折股的征稅理解上各方存在偏差。
有些企業(yè)主動(dòng)積極去咨詢所處地市的財(cái)政稅務(wù)部門，相關(guān)地市的財(cái)政稅務(wù)部門對(duì)凈資產(chǎn)折股的征稅執(zhí)行上也有差別;(2)凈資產(chǎn)折股的繳納對(duì)象是企業(yè)的股東，企業(yè)只是代扣代繳義務(wù)人;而在已上市的企業(yè)中，當(dāng)存在一些不符合“大稅法”的地方特色稅收優(yōu)惠政策時(shí)，只要股東承諾對(duì)后續(xù)的影響可以由股東承擔(dān)經(jīng)濟(jì)后果。
因此，參照此類作法的結(jié)果是，在操作過程中，告知股東存在這方面的義務(wù)，同時(shí)由股東層面對(duì)其個(gè)人應(yīng)履行的.納稅義務(wù)情況出具書面承諾，以免給企業(yè)帶來不利的影響。
展望二:審計(jì)程序的選擇及底稿的要求。
(1)總體分析。
對(duì)于申報(bào)財(cái)務(wù)報(bào)表，當(dāng)拿到報(bào)表未審數(shù)或完成審計(jì)初稿時(shí)，應(yīng)關(guān)注各期、各個(gè)報(bào)表項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)、比例等方面的比較，同時(shí)對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的變動(dòng)做出充分且恰當(dāng)?shù)恼f明，以避免對(duì)一些重要科目的審計(jì)程序有遺漏。
(2)現(xiàn)金流量表與資產(chǎn)負(fù)債表及損益表之間的勾稽核對(duì)。
現(xiàn)金流量也是各方關(guān)注重點(diǎn)，因此在復(fù)核(或者代編)現(xiàn)金流量表時(shí)，盡可能做出調(diào)整分錄，以清晰反映三張表之間的勾稽關(guān)系。
(3)內(nèi)控審核。
與正常年報(bào)審計(jì)相比，ipo項(xiàng)目的內(nèi)控審核可選擇的資料較多，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，會(huì)有律師的專項(xiàng)核查意見以及券商的工作底稿供參考，可以一開始就與企業(yè)約定，提供給律師及券商的除專項(xiàng)資料外，其余均額外復(fù)印一份給注冊(cè)會(huì)計(jì)師，很多資料均可以作為內(nèi)控審核的直接或者間接依據(jù)。
如員工勞動(dòng)關(guān)系核查等，可以作為薪資守環(huán)測(cè)試的底稿。
(4)重大合同的摘錄。
通常情況下，在審計(jì)中可以合理安排一至兩名助理人員，完成對(duì)重大采購(gòu)、銷售以及融資、投資合同的摘錄工作，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可以根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的欄次來摘錄，對(duì)相關(guān)資料做好索引，并將摘錄的合同條款與相關(guān)科目的測(cè)試相結(jié)合。
五、小結(jié)本文結(jié)合服裝行業(yè)的現(xiàn)有特點(diǎn)進(jìn)行了問題提出，其中突出了成本核算、涉稅項(xiàng)目、資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)等三個(gè)方面的財(cái)務(wù)審計(jì)問題。
最后，解決問題的思路則包括:了解行業(yè)背景、掌握成本特點(diǎn)、規(guī)制涉稅項(xiàng)目、防范產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移等四個(gè)方面。
需要強(qiáng)調(diào)的是，針對(duì)服裝行業(yè)的ipo財(cái)務(wù)審計(jì)仍有許多問題有待深化，但只要在解決上述現(xiàn)實(shí)問題后才能為接下來的深化提供平臺(tái)。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十三
財(cái)務(wù)審計(jì)工作對(duì)企業(yè)的發(fā)展壯大具有重要作用。
企業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的微觀主體，做好財(cái)務(wù)審計(jì)工作既是企業(yè)發(fā)展的要求，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的目的就是通過對(duì)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行監(jiān)督，以保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)的合法性、正規(guī)性和盈利性，最終促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。
一、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)概況。
企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)，是指企業(yè)根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)，對(duì)企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債狀況、盈利狀況、損益狀況以及經(jīng)營(yíng)合法性等進(jìn)行監(jiān)督和審核，獨(dú)立、公正地做出審計(jì)報(bào)告，以防范企業(yè)可能出現(xiàn)的財(cái)務(wù)漏洞。
做好財(cái)務(wù)審計(jì)工作既有利于企業(yè)實(shí)行內(nèi)部控制，又能提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開審計(jì)工作。
企業(yè)在壯大的同時(shí)，自身的價(jià)值也在不斷增加，財(cái)務(wù)工作更加復(fù)雜。
企業(yè)要想保證財(cái)務(wù)工作的安全穩(wěn)定，就必須做好審計(jì)工作。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，各企業(yè)在追求利益最大化的同時(shí)，很可能因?yàn)檫`法行為受到法律制裁，而審計(jì)工作則是企業(yè)合法運(yùn)行的守護(hù)者。
做好財(cái)務(wù)審計(jì)是我國(guó)企業(yè)發(fā)展的必然要求。
(一)缺乏獨(dú)立性企業(yè)審計(jì)工作經(jīng)常受到各方面的限制，尤其是中小企業(yè)，由于缺乏專門的審計(jì)部門或?qū)徲?jì)團(tuán)隊(duì)很難做好審計(jì)工作。
獨(dú)立性的`缺乏直接影響到監(jiān)管力度和審計(jì)效果，如果受到他人的限制，審計(jì)工作很難完整地進(jìn)行，審計(jì)工作的嚴(yán)密性也會(huì)受到?jīng)_擊。
由于我國(guó)企業(yè)的管理制度不完善，審計(jì)獨(dú)立性成為企業(yè)亟待解決的問題，如果審計(jì)工作成為了擺設(shè)就沒有任何實(shí)際作用。
一些企業(yè)的權(quán)力集中于高層領(lǐng)導(dǎo)，腐bai現(xiàn)象很明顯，審計(jì)人員在進(jìn)行審計(jì)工作時(shí)就很尷尬，導(dǎo)致審計(jì)工作缺乏真實(shí)性。
(二)審計(jì)范圍狹窄我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)主要集中于會(huì)計(jì)審計(jì)和財(cái)務(wù)審計(jì)兩大方面，從整體來看缺乏對(duì)財(cái)務(wù)管理程序的審計(jì)。
財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)應(yīng)當(dāng)是相互獨(dú)立的部門，但在我國(guó)企業(yè)大多將二者整合到一起成為財(cái)務(wù)部，導(dǎo)致審計(jì)人員無法對(duì)財(cái)務(wù)管理程序進(jìn)行審計(jì)。
同時(shí)，財(cái)務(wù)部的設(shè)置導(dǎo)致同一職工將從事多項(xiàng)不同專業(yè)性的工作，不利于審計(jì)效率的提高。
(三)審計(jì)能力欠缺隨著我國(guó)企業(yè)的發(fā)展，雖然獨(dú)立的審計(jì)部門開始出現(xiàn)，但審計(jì)執(zhí)行力仍有待提高，目前的審計(jì)工作并沒有帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
許多企業(yè)雖然制定出了詳細(xì)合理的審計(jì)方案，但缺乏相應(yīng)的實(shí)施人員。
一些企業(yè)對(duì)審計(jì)工作的重視度不高，對(duì)審計(jì)方案置之不理，這些都表明我國(guó)企業(yè)缺乏一批執(zhí)行力強(qiáng)、有審計(jì)專業(yè)知識(shí)的審計(jì)工作人員。
三、提高企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)水平的建議。
(一)獨(dú)立設(shè)置審計(jì)部門設(shè)置獨(dú)立的審計(jì)部門能有效提高審計(jì)部門的獨(dú)立性，保障企業(yè)財(cái)務(wù)管理的力度，使審計(jì)工作免受其他方面的干預(yù)。
財(cái)務(wù)審計(jì)工作應(yīng)當(dāng)及時(shí)向董事會(huì)匯報(bào)，且匯報(bào)過程不能讓董事會(huì)以外的人員參與，使審計(jì)報(bào)告對(duì)外保密。
董事會(huì)以外的中高層領(lǐng)導(dǎo)不能直接獲取審計(jì)報(bào)告的書面內(nèi)容，以免對(duì)審計(jì)人員帶來阻力。
通過設(shè)置獨(dú)立的審計(jì)部門以加強(qiáng)審計(jì)獨(dú)立性，是解決企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題和提高經(jīng)濟(jì)效益的根本性措施。
(二)拓寬審計(jì)工作的范圍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)審計(jì)工作提出了越來越高的要求。
審計(jì)工作單純局限于財(cái)務(wù)方面雖然能彌補(bǔ)財(cái)務(wù)漏洞，但不能彌補(bǔ)管理漏洞。
促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就必須拓寬審計(jì)工作的范圍，小到企業(yè)財(cái)務(wù)資金的預(yù)算，大到企業(yè)的發(fā)展方案設(shè)計(jì)等，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嚴(yán)格審核，減少企業(yè)各方面的失誤，以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
(三)結(jié)合信息技術(shù)提高審計(jì)能力信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了時(shí)代的變革。
企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，將信息技術(shù)融入當(dāng)前的審計(jì)工作中，以提高審計(jì)工作的效率和準(zhǔn)確性，使財(cái)務(wù)審計(jì)過程更加順利。
企業(yè)可以通過信息技術(shù)手段建立一個(gè)共享性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，審計(jì)人員通過信息錄入的方式將財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告及時(shí)上傳，讓董事會(huì)隨時(shí)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行監(jiān)督。
審計(jì)內(nèi)容的上傳和閱覽應(yīng)當(dāng)設(shè)置權(quán)限，并進(jìn)行加密處理，以保證審計(jì)的獨(dú)立性和機(jī)密性。
(四)提高審計(jì)人員素質(zhì)審計(jì)工作最終要由自然人來進(jìn)行，而任何人在工作中都會(huì)具有主觀性。
因此，要想提高財(cái)務(wù)審計(jì)水平，就必須提高審計(jì)人員的整體素質(zhì)，通過審計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高審計(jì)能力，通過思想教育保持審計(jì)人員的公正性，通過定期考核讓審計(jì)人員保持良好的工作狀態(tài)和工作能力，確保企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作的高效運(yùn)行。
四、結(jié)束語。
總之，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展在加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作提出了更高的要求，企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過提高審計(jì)獨(dú)立性、拓寬審計(jì)內(nèi)容、加強(qiáng)審計(jì)技術(shù)和提高審計(jì)人員素質(zhì)等方式提高企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作水平，確保企業(yè)合法運(yùn)行，減少內(nèi)部問題的發(fā)生，由此更好的推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十四
摘要:。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)企業(yè)的數(shù)量隨之不斷增加，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的重要性進(jìn)一步增強(qiáng)。
企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)作為企業(yè)健康發(fā)展的保障，受到了人們的廣泛關(guān)注。
當(dāng)前我國(guó)企業(yè)管理制度還不成熟，財(cái)務(wù)審計(jì)的執(zhí)行中仍然有許多問題。
基于此，本文對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)進(jìn)行探討，并提出提高審計(jì)水平的相關(guān)建議。
關(guān)鍵詞:。
實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十五
財(cái)務(wù)審計(jì)教學(xué)目前還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,局限于傳統(tǒng)的講授和個(gè)案教學(xué)。而財(cái)務(wù)審計(jì)很多流程式操作是需要實(shí)踐環(huán)節(jié)輔助認(rèn)識(shí),由于學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)職能崗位、審計(jì)程序、審計(jì)技術(shù)方法缺乏感性認(rèn)識(shí),從而造成課堂氣氛沉悶、教材乏味。在教學(xué)中一直存在教師難教,學(xué)生難學(xué)、難懂、難考,教學(xué)效果差等問題,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生思維能力的提高,難以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。目前財(cái)務(wù)審計(jì)這門課程一直未受到相關(guān)部門的重視,該課程一直從屬于會(huì)計(jì)專業(yè)。在這種情況下,各大專院校普遍重視“會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)”和“校外實(shí)訓(xùn)基地”的研究與開發(fā),“財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室”和“校外實(shí)訓(xùn)基地”幾乎沒有。筆者曾經(jīng)在-對(duì)我校會(huì)計(jì)系1000多名在校生進(jìn)行問卷調(diào)查,70%的學(xué)生認(rèn)為財(cái)務(wù)審計(jì)理論多、枯燥、抽象、難以理解,25%的學(xué)生認(rèn)為,財(cái)務(wù)審計(jì)理論理解了,但不知實(shí)際如何操作和運(yùn)用,只有5%的學(xué)生認(rèn)為比較好理解。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知什么是工作底稿,80%的學(xué)生不知工作底稿如何編制。其主要原因是:財(cái)務(wù)審計(jì)普遍采用“滿堂灌”傳統(tǒng)教學(xué)模式,重理論輕實(shí)踐,從而導(dǎo)致課堂上嚴(yán)重抑制學(xué)生的思維能力。目前,能采用的只是案例教學(xué),而案例教學(xué)綜合性、系統(tǒng)性差,比較分散,所以無法從總體上領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)審計(jì)工作的精髓。財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)踐教學(xué)目前的主要問題是:。
1.思想觀念傳統(tǒng)化。很多高職高專院校不重視財(cái)務(wù)審計(jì)課程教學(xué),存在“重會(huì)計(jì)、輕審計(jì),重理論、輕實(shí)務(wù)”的狀況。有些院校只開會(huì)計(jì)專業(yè),沒有審計(jì)專業(yè),而財(cái)務(wù)審計(jì)課程一直是“大會(huì)計(jì)”專業(yè)下的主要課程,沒有受到應(yīng)有的重視。二是財(cái)務(wù)審計(jì)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域及綜合性學(xué)科,融匯會(huì)計(jì)、稅務(wù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、計(jì)算機(jī)等理論與方法,它與這些學(xué)科相互滲透、涉及面廣、內(nèi)容豐富,所以財(cái)務(wù)審計(jì)課程難度較高,本科院校將財(cái)務(wù)審計(jì)課程一般安排在三年級(jí),高職高專院校一般安排在快畢業(yè)的最后一年。由于有的學(xué)生會(huì)計(jì)基礎(chǔ)不扎實(shí),再加上有較多的學(xué)生要參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試,有的學(xué)生臨近畢業(yè)又要找工作,時(shí)間緊張,心里不踏實(shí),導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這門課積極性不高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這門課程也不重視。
2.高職高專培養(yǎng)方案沒有脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式。目前,高職高專在課程設(shè)計(jì)上,沒有體現(xiàn)出現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn),過分強(qiáng)調(diào)理論教學(xué),重視說教和灌輸,在實(shí)踐環(huán)節(jié)上蜻蜓點(diǎn)水,非常膚淺,沒有深度和廣度,沒有發(fā)揮出高職高專教育的發(fā)展特點(diǎn),不能滿足社會(huì)和執(zhí)業(yè)界的技術(shù)需求。
3.財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)踐教材嚴(yán)重滯后,不能滿足時(shí)代發(fā)展的要求。一方面由于我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展在不斷完善、補(bǔ)充和修改,導(dǎo)致審計(jì)準(zhǔn)則、制度、政策也處在不斷修改和完善中,從而使財(cái)務(wù)審計(jì)教材、實(shí)踐教材都無法及時(shí)更新,也不能滿足時(shí)代的需求,致使有些內(nèi)容失去了應(yīng)用的價(jià)值。另一方面,我國(guó)審計(jì)實(shí)踐發(fā)展較晚,審計(jì)課教師難以獲得第一手資料,財(cái)務(wù)審計(jì)教材和實(shí)踐教材內(nèi)容陳舊,無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。再加上財(cái)務(wù)審計(jì)課程內(nèi)容條塊分割、邏輯性不夠清晰,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以系統(tǒng)把握。財(cái)務(wù)審計(jì)理論內(nèi)容太多,各種理論互相穿插、滲透,導(dǎo)致學(xué)生一方面產(chǎn)生厭倦情緒,另一方面難以一次性理解透徹。
4.師資力量嚴(yán)重不足。很多教師都是“從學(xué)校到學(xué)校”,沒有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),缺乏必要的調(diào)研和實(shí)習(xí)。經(jīng)調(diào)查,在財(cái)務(wù)審計(jì)方面具有“雙師型”教師的學(xué)校平均僅占3%左右,這種現(xiàn)狀使得財(cái)務(wù)審計(jì)教學(xué)只能停留在表面。財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室對(duì)教師具有較高的要求,不僅要求教師懂得審計(jì)實(shí)務(wù),還要懂計(jì)算機(jī)技術(shù),不僅要懂會(huì)計(jì)電算化,還要懂計(jì)算機(jī)操作技能而真正適應(yīng)這一要求的教師卻是鳳毛麟角。
5.財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)成本高,設(shè)計(jì)難度大。會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)資料,只需要一個(gè)典型企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù),從填制原始憑證、記賬憑證填制和整理,到明細(xì)賬、記賬憑證匯總表,再到登記總賬,最后到會(huì)計(jì)報(bào)表的填制就可以了。財(cái)務(wù)審計(jì)一般采用逆查法,先從會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì),再到賬簿、記賬憑證、原始憑證,審查時(shí)間一般需要一年或一年以上,所以財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)資料時(shí)間跨度較大。實(shí)驗(yàn)資料除了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)所需資料以外,還包括企業(yè)內(nèi)部控制制度、合同、契約書、協(xié)議章程等,除了準(zhǔn)備正常資料以外,還要設(shè)置“審計(jì)障礙資料”。同時(shí)根據(jù)審計(jì)目標(biāo),還要審查賬實(shí)是否相符,需要對(duì)現(xiàn)金存貨、固定資產(chǎn)、證券資產(chǎn)等通過盤點(diǎn)法以證實(shí)它的存在性。而實(shí)物資產(chǎn)的配備難度較大,它需要對(duì)銀行存款、往來款項(xiàng)以及債權(quán)、負(fù)債采用函證法以證實(shí)它的存在性和所有權(quán)的歸屬,有時(shí)還需要直接觀察法等其他方法來證實(shí)資產(chǎn)的存在。此外,一個(gè)單位一年以上的會(huì)計(jì)資料,企業(yè)一般不愿意給予提供,因?yàn)檫@會(huì)涉及到商業(yè)秘密的問題。同時(shí)還要注意數(shù)據(jù)間的連續(xù)性、相關(guān)性與鉤稽性,這就使得資料的籌集難度增大。隨著計(jì)算機(jī)審計(jì)在實(shí)踐中的應(yīng)用,對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)資料也提出了更高的要求。為此,要充分考慮電算化財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)和資料要求,不僅準(zhǔn)備模擬手工資料,還要準(zhǔn)備電子財(cái)務(wù)審計(jì)數(shù)據(jù),要購(gòu)買軟件、計(jì)算機(jī)等,所以財(cái)務(wù)審計(jì)設(shè)計(jì)難度較大,需要耗費(fèi)一定人力、財(cái)力、物力和時(shí)間、同時(shí)硬件設(shè)備成本也較大。
6.財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)及校外實(shí)習(xí)基地的開發(fā)缺乏足夠的資金。建立財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)除了設(shè)計(jì)難度大以外,還要耗費(fèi)大量的人力、物力和資金。比如,對(duì)存貨、現(xiàn)金、固定資產(chǎn)的盤點(diǎn),對(duì)往來款項(xiàng)的函證等,而這些在實(shí)驗(yàn)室里是不能滿足需要的,只能通過校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行彌補(bǔ)。聯(lián)系校外實(shí)習(xí)基地需要有大量的資金作保證,但財(cái)務(wù)審計(jì)課程一直從屬于大會(huì)計(jì)專業(yè)教育范疇,在“大會(huì)計(jì)”的觀念下,很多高職高專院校只重視會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的開發(fā),而對(duì)審計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)基地的開發(fā)卻不重視。所以很多院校財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)習(xí)基地的開發(fā),由于缺乏資金,還處于探討階段。
圍繞財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)踐教學(xué)的理念,形成“案例教學(xué)+校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)+校外實(shí)習(xí)”三位一體的實(shí)踐教學(xué)模式,要樹立以能力為本位的理念,以培養(yǎng)審計(jì)專業(yè)技術(shù)為主線設(shè)計(jì)課程,將財(cái)務(wù)審計(jì)課程一分為二。其中,基礎(chǔ)理論教學(xué)要以夠用為度,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),在課時(shí)分配上,要盡量增加實(shí)踐課時(shí)的比重,達(dá)到60%以上為最佳,突出高職高專實(shí)踐性教育的特點(diǎn)。
1.單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)主要是通過案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)的。案例教學(xué)法要求專業(yè)教師提煉和采用審計(jì)實(shí)踐中的一些典型的例子,對(duì)原理、理論和道理進(jìn)行解釋,將審計(jì)理論知識(shí)以案例的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,從理論到實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐到理論,讓學(xué)生深入審計(jì)情境的現(xiàn)場(chǎng),通過學(xué)生實(shí)際操作,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析問題的能力。案例教學(xué)一方面有利于審計(jì)教學(xué)方式的改革,提高教師教學(xué)能力,另一方面,有利于培養(yǎng)學(xué)生多角度的審計(jì)思維模式和審計(jì)職業(yè)的洞察力。財(cái)務(wù)審計(jì)課程內(nèi)容一般分成兩塊:一塊是審計(jì)理論和方法,內(nèi)容較少;一塊是審計(jì)實(shí)務(wù),內(nèi)容占90%左右。在審計(jì)基礎(chǔ)理論和方法這一塊,筆者認(rèn)為,主要以理論講述為主,再結(jié)合案例,從而激發(fā)學(xué)生的興趣、提高理論實(shí)踐相結(jié)合的能力;在審計(jì)實(shí)務(wù)方面,主要以案例討論、案例分析為主,案例分析旨在說明哪些違背了審計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、法規(guī),說明存在的問題和弊病。案例討論旨在說明解決的措施和途徑,做哪些調(diào)整分錄。但這種案例教學(xué)比較機(jī)械,沒有設(shè)置多種情境,不能培養(yǎng)學(xué)生審計(jì)的應(yīng)變能力。為此,在教學(xué)中只有做到單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。
2.綜合實(shí)訓(xùn)包括模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐。財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能使學(xué)生有貼近現(xiàn)實(shí)的感覺,猶如身臨其境,切身體會(huì)到財(cái)務(wù)審計(jì)理論的內(nèi)涵。審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)就是先確定一個(gè)被審計(jì)單位,以該單位的會(huì)計(jì)核算為基礎(chǔ),采用適當(dāng)?shù)膶徲?jì)的流程和方法,完全模擬實(shí)際工作中的做法。在獲取審計(jì)的證據(jù)、出具審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)過程中,通過審計(jì)約定書的編制,審計(jì)計(jì)劃的編制,實(shí)施審計(jì),編寫審計(jì)報(bào)告和管理建議書等實(shí)踐操作過程,熟悉財(cái)務(wù)審計(jì)的全過程。同時(shí)還要加強(qiáng)內(nèi)部控制的評(píng)價(jià)、審計(jì)抽樣、實(shí)質(zhì)性測(cè)試,以及各種審計(jì)方法和概念的理解,提高綜合運(yùn)用審計(jì)方法解決問題的能力,使學(xué)生對(duì)審計(jì)不再感到抽象,獲得對(duì)審計(jì)的直觀的認(rèn)識(shí),并能在畢業(yè)后迅速進(jìn)入工作角色,滿足工作要求。
1.改變觀念,重視財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)踐教學(xué)。教育部已把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)工作評(píng)估的關(guān)鍵指標(biāo)之一,希望高職高專重視這項(xiàng)工作,培養(yǎng)“頂天立地有本事的人”,因此高職高專必須改變重理論、輕實(shí)踐,重會(huì)計(jì)、輕審計(jì)的觀念,重視審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和校外實(shí)習(xí)基地的開發(fā)。對(duì)于建設(shè)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地所面臨的困難和風(fēng)險(xiǎn),一方面要指定專人負(fù)責(zé),并派專人去會(huì)計(jì)事務(wù)所、企事業(yè)單位、審計(jì)機(jī)關(guān)進(jìn)行審計(jì)實(shí)踐,盡快完成審計(jì)模擬實(shí)習(xí)資料的設(shè)計(jì),聯(lián)系好社會(huì)實(shí)踐基地,為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練的基地;另一方面要增加經(jīng)費(fèi)的投入,保證有足夠的資金,通過實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
2.組建一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配合理的研發(fā)小組。無論是單項(xiàng)實(shí)訓(xùn),還是綜合實(shí)訓(xùn),無論是案例教學(xué)、模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè),還是校外實(shí)習(xí)基地的建立,都需要投入大量人力物力和時(shí)間,所以要成立研發(fā)小組來專門研究組織、設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。首先,案例教學(xué)特別是在案例選擇上,既要符合教學(xué)需要,還要新穎、有時(shí)代感,能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,所以必須由研發(fā)小組搜集、組織設(shè)計(jì)案例,并編成案例習(xí)題集,以滿足教學(xué)的需要。特別是審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè),需要配備整套財(cái)務(wù)背景資料和一到兩年實(shí)際的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與電子數(shù)據(jù),同時(shí)還需適用配套的工作底稿。由于實(shí)踐資料的收集時(shí)間跨度大、技術(shù)性強(qiáng)、知識(shí)面廣,所以要求研發(fā)人員不僅有豐富的會(huì)計(jì)、審計(jì)理論知識(shí),還要熟悉電算化會(huì)計(jì)及計(jì)算機(jī)操作技能。只有組成這樣知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的研發(fā)小組,才能為審計(jì)實(shí)踐教學(xué)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。
3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)教材的建設(shè)。一方面以開發(fā)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為主,根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié),按照教學(xué)進(jìn)度配備具有一定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的教材,以便于學(xué)生盡快消化理論內(nèi)容。另一方面,以綜合實(shí)訓(xùn)為主,確定一家具有一定規(guī)模的企業(yè)作為模板,所需素材要求既能滿足手工模擬實(shí)習(xí),又能滿足電算化模擬實(shí)習(xí)。在編寫實(shí)踐教材中,購(gòu)貨與付款循環(huán)、銷售與生產(chǎn)循環(huán),以及投資與籌資循環(huán)等業(yè)務(wù)要囊括在中。同時(shí)無論原始憑證、賬簿、報(bào)表還是工作底稿都應(yīng)按實(shí)際模板建設(shè),除了全套財(cái)務(wù)資料,還要包括進(jìn)行制度基礎(chǔ)審計(jì)所要求的相關(guān)資料,以及各種內(nèi)控制度和上一年的審計(jì)報(bào)告。在編寫模擬審計(jì)對(duì)象財(cái)務(wù)資料時(shí),應(yīng)根據(jù)審計(jì)實(shí)務(wù)的特點(diǎn),設(shè)置一些審計(jì)陷井。財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要具有擴(kuò)容性和開發(fā)性,不設(shè)置答案,要由參加實(shí)習(xí)的學(xué)生自由判斷。如對(duì)往來款項(xiàng)采用函證審查時(shí),應(yīng)對(duì)哪些客戶進(jìn)行函證,由學(xué)生自己判斷。同時(shí)要根據(jù)獨(dú)立審計(jì)具體準(zhǔn)則的要求,設(shè)置一套適用工作底稿。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力培養(yǎng)。高職高專院校應(yīng)積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)教師在實(shí)踐能力方面的繼續(xù)教育,采取措施,加快“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。(1)要安排教師到會(huì)計(jì)事務(wù)所、企業(yè)、審計(jì)機(jī)關(guān)去脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或作兼職,提高他們綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力。(2)定期集中進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,做到理論與實(shí)踐的良好結(jié)合。(3)可以聘請(qǐng)業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)審計(jì)專家來學(xué)校進(jìn)行專題講座,強(qiáng)化審計(jì)的知識(shí)和職業(yè)道德的培訓(xùn),承擔(dān)實(shí)踐課程教學(xué)的指導(dǎo)工作。這有利于促進(jìn)專業(yè)教師專業(yè)知識(shí)的交流,提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。要鼓勵(lì)專業(yè)審計(jì)教師參加cia(國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師)、cpi(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)考試,提高教師參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作的機(jī)會(huì),以便獲取更多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
