當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 文檔 >> 2025年數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 第一單元數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(模板10篇)

2025年數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 第一單元數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-23 18:18:47
2025年數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 第一單元數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(模板10篇)
    小編:小盧叔-

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

(1)結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì),掌握用數(shù)對(duì)表示位置的方法,能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置。

(2)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對(duì)確定物體位置的探索過程,體驗(yàn)用數(shù)對(duì)確定位置的必要性和簡(jiǎn)潔性,滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

1、探索確定位置的方法,能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。

2、正確地用數(shù)對(duì)描述物體的具體位置。

1、認(rèn)識(shí)列、行的含義及確定第幾列第幾行。

(2)多媒體課件把全班同學(xué)的座位轉(zhuǎn)換為座位示意圖。

師:哪位同學(xué)上來找找第一列在哪里,第一行在哪里。

問:數(shù)列數(shù)和行數(shù)的時(shí)候,你們分別從哪邊數(shù)起?

教師小結(jié):豎排叫做列,橫排叫做行,數(shù)列數(shù)的時(shí)候是從左往右數(shù),數(shù)行數(shù)的時(shí)候是從前往后數(shù)。

(3)誰(shuí)能說出自己的座位是在第幾列第幾行,你的好朋友位置是在第幾列第幾行,讓大家猜猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。學(xué)生交流反饋。

剛才同學(xué)們都用了自己的語(yǔ)言來表述同學(xué)的位置,那么在書面上應(yīng)該怎樣記錄位置的呢,下面我們就一起來學(xué)習(xí)吧。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì),會(huì)用數(shù)對(duì)表示自己的位置。

(1)教師提問:剛才同學(xué)位都能說出自己的位置在哪里?(第幾列第幾行)。

小結(jié):用一個(gè)括號(hào)表示位置,第一個(gè)數(shù)表示第幾列,第二個(gè)數(shù)表示第幾行,兩個(gè)數(shù)之間用逗號(hào)隔開,我們把物體的位置用這個(gè)簡(jiǎn)單的方法表示,稱為數(shù)對(duì)表示法(板書)。

那么反過來,數(shù)對(duì)(5,3)表示什么意思?

學(xué)生小組探究,交流匯報(bào)。

(2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫出自己的位置數(shù)對(duì)。寫后與同桌互換檢查。

(3)數(shù)對(duì)闖關(guān)活動(dòng)。

第一關(guān):下面兩個(gè)數(shù)對(duì)是表示哪位同學(xué)的位置的,就請(qǐng)這位同學(xué)站起來。

(4,3)、(3,4)。

這兩個(gè)數(shù)對(duì)有什么區(qū)別。

(2,3)、(3,1)、(1,3)、(3,3)。請(qǐng)坐在這幾個(gè)位置的同學(xué)逐一站起來。

第二關(guān):誰(shuí)能給這些數(shù)對(duì)分類。

(3,4)、(3,3)、(2,3)、(4,3)、(3,1)、(1,3)。

第三關(guān):在坐標(biāo)軸上確定上面這幾個(gè)數(shù)對(duì)的位置。假如,把(3,3)的位置定在這里的話。(如下圖),其他數(shù)對(duì)的位置分別在哪里?讓學(xué)生思考并完成。

3、確定方格中的位置。

師出示例2,先讓學(xué)生說出圖中幾個(gè)場(chǎng)館的位置數(shù)對(duì),再讓學(xué)生在圖中標(biāo)出其他場(chǎng)館的位置。

1、介紹“地球上經(jīng)緯線知識(shí)”

2、現(xiàn)在同學(xué)門應(yīng)該知道科學(xué)家們?cè)鯓友杆俚恼业椒椿嘏摿税桑琯ps-衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)就是監(jiān)測(cè)出“神舟五號(hào)的降落的位置的經(jīng)度和緯度,從而幫助科學(xué)家們快速的找到英雄楊利偉叔叔了。

3、“說說生活中哪些地方用到了數(shù)對(duì)思想”再一次讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

(1)同學(xué)們今堂課你收獲了什么?

(2)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

單元簡(jiǎn)析:

1.教材分析:本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí),初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用,初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義,逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。

2.學(xué)情分析:上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類,能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù),所以填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難,其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息,整理數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn),能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析,能和同伴交流自己的想法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。

3.教學(xué)目標(biāo):

(1)使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。

(2)了解統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。問題解決:能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

(3)通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4.教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題,同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

5.教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程,在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高學(xué)生解決問題的能力。

課時(shí)安排:3課時(shí)。

數(shù)據(jù)收集整理………………………………2課時(shí)。

練習(xí)一………………………………………1課時(shí)。

課題:數(shù)據(jù)收集整理(一)。

教學(xué)目標(biāo):

1.體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義。

2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題,同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:班班通、表格。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、情境引入:

交流理由。

小結(jié):全校學(xué)生那么多,要調(diào)查全校的.學(xué)生,范圍太廣了,我們可以先在班級(jí)里調(diào)查,通過班級(jí)中的數(shù)據(jù)作為代表,找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色,也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。

師:那這節(jié)課就以我們班級(jí)為單位,在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),看看在這四種顏色中,大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色。

二、互動(dòng)新授:

1.討論收集數(shù)據(jù)的方法。

(1)問:剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查,我們班級(jí)的人數(shù)也不少,應(yīng)該怎樣調(diào)查呢?你有什么好的辦法?學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。

(2)出示統(tǒng)計(jì)表。問:可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計(jì)表呢?

(3)學(xué)生說出各種不同的方法。

(4)問:你認(rèn)為以上各種方法中,哪一種方法最方便?

師:在這些方法里,舉手表示是比較簡(jiǎn)便的方法,現(xiàn)在由老師發(fā)布指令,每人只能選一種顏色,最喜歡哪種顏色就舉手表示?!坝门e手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法,師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。師生活動(dòng),教師說顏色,學(xué)生舉手,教師數(shù)人數(shù),學(xué)生填表格。

2.從這張統(tǒng)計(jì)表中,我們可以知道些什么?

(1)師:從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人?怎樣計(jì)算?

(2)師:喜歡說明顏色的人數(shù)最多,那么這個(gè)班訂做校服,選擇該種顏色,那全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么?組織學(xué)生分析表格,教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo),突出統(tǒng)計(jì)的意義。

三、鞏固拓展:

1.完成教材第3頁(yè)“做一做”,調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。

2.完成教材“練習(xí)一”的第1題。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外小組。

四、課堂小結(jié):

師:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?學(xué)生自由發(fā)言。

小結(jié):這節(jié)課,我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計(jì)了本班同學(xué)最喜歡的校服的顏色,最喜歡去哪里春游,最喜歡參加哪個(gè)課外活動(dòng),這個(gè)方法簡(jiǎn)便,易操作,下次我們班級(jí)調(diào)查就可以采用這種方法。

課題:數(shù)據(jù)收集整理(二)。

教學(xué)目標(biāo):

1.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。

2.讓學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查,體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),并接受其中的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄,并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。教學(xué)難點(diǎn):

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:班班通,表格。

教學(xué)過程:

一、情境引入:

今天,老師要請(qǐng)你們幫忙,為老師評(píng)選一名數(shù)學(xué)科代表。

出示評(píng)選條件:1.數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。2.數(shù)學(xué)成績(jī)一般,但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。3.愿意為大家服務(wù),樂意為數(shù)學(xué)老師服務(wù)。

問:你想推薦誰(shuí)當(dāng)數(shù)學(xué)科代表?教師根據(jù)學(xué)生的回答,篩選出兩位學(xué)生的名字寫在黑板上。

二、互動(dòng)新授:

1.學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

(1)收集數(shù)據(jù)。

學(xué)生討論,說說選擇的方法。

問:用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎?為什么?

出示小精靈的話:可以用投票的方式來決定誰(shuí)能擔(dān)任科代表。教師講解投票的方法,拿出準(zhǔn)備好的小紙張,從黑板上選一個(gè)你心目中的科代表的名字。學(xué)生動(dòng)筆寫,將寫好的紙張折好,由小組長(zhǎng)收上來。

(2)學(xué)習(xí)記錄方法。

教師將收好的紙張放在講臺(tái)桌上。

師:現(xiàn)在老師要從這些紙張里拿出一張,報(bào)出名字,同學(xué)們要想辦法把它記在紙張上,老師報(bào)一個(gè),你記一個(gè),一直到把這些紙張記完。

請(qǐng)小組討論一下,你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)?

(提示學(xué)生:紙張很多,報(bào)得又很快,必須抓緊時(shí)間統(tǒng)計(jì),最好能分工合作。)。

請(qǐng)方法獨(dú)特的學(xué)生到黑板上板演,其他學(xué)生用自己想到的方法記錄。

講述:記錄完的討論一下,哪種方法記得既清楚又方便,將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧。

完成統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,應(yīng)該選()擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。

(3)小結(jié):剛才同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法,你們能說說是怎樣記的嗎?把你喜歡的方法說給大家聽一聽,要說出喜歡這種方法的理由。

2.教學(xué)例2:

(2)填寫統(tǒng)計(jì)表,分析數(shù)據(jù)。

回答問題。

小結(jié):即使把缺勤同學(xué)的兩票同學(xué)的兩票加到王明明的票數(shù)中,也不影響投票結(jié)果,所以,結(jié)果不會(huì)改變。

(3)從上面這道題中,你有沒有學(xué)到新的記錄方法?

三、鞏固練習(xí):

完成教材“練習(xí)一”的第3題。

四、課堂小結(jié):

這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么?學(xué)生自由發(fā)言。

小結(jié):這節(jié)課,我們應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)幫助老師選了一位同學(xué)們心目中的數(shù)學(xué)科代表,老師先謝謝同學(xué)們,我們還學(xué)到了統(tǒng)計(jì)的另一種方法——投票,并用自己喜歡的方法進(jìn)行了記錄,在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多,有興趣的同學(xué)課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三

本單元的教學(xué)起點(diǎn)是在學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的相關(guān)知識(shí),并在實(shí)際生活中積累了一些年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。有關(guān)年、月、日方面的知識(shí),時(shí)常在學(xué)生的身邊環(huán)繞,并越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中,可以說學(xué)生已或多或少地形成了一定的時(shí)間觀念。本單元正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生明確介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí),以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。本單元內(nèi)容包括:年月日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí),以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日;知道平年、閏年等方面的知識(shí);記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。

2、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法。

計(jì)算一天以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。

教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生初步了解年、月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。

5課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

教科書第46——49頁(yè)上的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解他們之間的關(guān)系;知道平年、閏年等方面的知識(shí);記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。

2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。

3、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí),并產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

計(jì)算一年內(nèi)有多少日。發(fā)現(xiàn)并掌握平閏年的判斷方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

年歷卡、課件。

教學(xué)過程:

一、口算:

二、導(dǎo)入新課。

1、故事導(dǎo)題。

2.同學(xué)們想知道是什么原因嗎?學(xué)習(xí)了“年月日”的知識(shí)你就清楚了。(板書課題)。

3.年、月、日是表示時(shí)間的單位,我們以前還學(xué)過哪些時(shí)間單位呢?(時(shí)分秒)時(shí)分秒是表示時(shí)間較短的單位,年月日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。

二、探究新知。

1、創(chuàng)設(shè)情境,感受生活中年月日的應(yīng)用。

(2)在生活中哪些地方用到了年、月、日?(報(bào)紙上、日記里、食品和藥品標(biāo)簽上的保質(zhì)期。)。

(3)根據(jù)你的生活經(jīng)歷說一說一年、一月、一日有多長(zhǎng)。

2、合作探究,認(rèn)識(shí)大月、小月和二月。

師說明:我們把每個(gè)月的天數(shù)是31天的幾個(gè)月叫做大月,把每個(gè)月的天數(shù)是30天的這幾個(gè)月叫做小月。

分別找出:兒童節(jié)、元旦、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)的月、日,說出今年這些節(jié)日是星期幾。用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日,說出那天是星期幾。

3.探究記憶,大月、小月天數(shù)的方法。

師提問:你覺得大月、小月的天數(shù)對(duì)我們有用嗎?怎樣才能很快的記住大月、小月的天數(shù)呢?引導(dǎo)學(xué)生討論,交流。

介紹用拳頭記憶大月、小月的方法:舉起左手拳頭,背向自己,數(shù)月份。凸的是大月,凹的是小月。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。

讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣;“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差。”完成做一做。

4.梳理知識(shí),基礎(chǔ)練習(xí)。

(2)小游戲(判斷大小月)游戲規(guī)則:大月舉右手,小月舉左手。3月、9月、2月……。

5、認(rèn)識(shí)平年和閏年。

問:二月有多少天?一定是28天嗎?(出示幾張不同年份的年歷)使學(xué)生明確:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫閏年。

學(xué)生出題“考”老師。由學(xué)生根據(jù)年歷卡說出年份,老師判斷是平年還是閏年,2月有多少天?(引發(fā)學(xué)生探究的興趣)。

師小結(jié):公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?!耙话恪闭f明還有特殊的情況。如果公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。

下列年份中,哪些是平年,哪些是閏年?

16051840190219441955。

21001976198719942400。

6、學(xué)會(huì)計(jì)算全年天數(shù)。

先讓學(xué)生自己試著計(jì)算平年、閏年全年各有多少天,然后提問是怎么算的,有沒有比較簡(jiǎn)便的方法。

小結(jié):平年365天,閏年366天。

三、鞏固新知,應(yīng)用提高。

1、填空。

(1)8月1日的前一天是()月()日。

(2)6月30日的后一天是()月()日。

(3)小星在外婆家連續(xù)住了62天,正好是兩個(gè)月,這兩個(gè)月是()月和()月。

2、判斷。

(1)每年都是365天。

(2)一年中有7個(gè)大月,5個(gè)小月。

(3)25個(gè)月就是2年多5個(gè)月。

(4)因?yàn)?900是4的倍數(shù),所以1900年是閏年。

3、找規(guī)律。1月,3月,5月,7月,8月,(),()。

4、小強(qiáng)今年12歲,可是他只過了3個(gè)生日,猜一猜他的生日是幾月幾日?

5、故事揭謎:2001年是平年。2001年2月根本就沒有29日這一天,所以邊境通行證是偽造的。

四、小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你還有什么不懂的嗎?

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四

教學(xué)內(nèi)容:

課本p35、36頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。

2、促使學(xué)生加深對(duì)除法含義的認(rèn)識(shí)。

3、鞏固用2~6的乘法口訣求商。

4、鞏固用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生對(duì)自己在本階段所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖或課件等。

教學(xué)過程:

一、談話引入,揭示課題。

1、請(qǐng)小朋友回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識(shí)?這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

2、板書課題:整理和復(fù)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、探索學(xué)習(xí)。

1、單元知識(shí)整理。

(1)、通過這些新朋友,我們又學(xué)到了什么新知識(shí)呢?

(2)、學(xué)生回憶在“表內(nèi)除法”這一單元中結(jié)識(shí)了哪些新朋友。思考并回答問題。

2、單元復(fù)習(xí)。

(1)、復(fù)習(xí)除法的意義。

出示第一題主題圖:比較這三道算式,說明乘法與除法的關(guān)系。

指名回答,教師在學(xué)生回答的`基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)、板書。

(2)、復(fù)習(xí)除法計(jì)算。

出示口算卡片,學(xué)生分組進(jìn)行口算。比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快;說一說你是根據(jù)什么進(jìn)行口算的。

總結(jié):我們可以用乘法口訣來求商,這樣可以算得又對(duì)又快。

(3)、復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題。

每位學(xué)生拿出8根小棒,平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。

誰(shuí)能把你的分法和算式說給大家聽一聽。

引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。

(4)、小結(jié):這幾種分法都是平均分,都用除法計(jì)算。

【設(shè)計(jì)意圖】:對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。動(dòng)手分一分進(jìn)一步感受和理解除法的意義。比較和分析,進(jìn)一步理解除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

三、拓展應(yīng)用。

1、引導(dǎo)學(xué)生完成p35第1題。

(1)、學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。個(gè)別指導(dǎo)。

(2)、匯報(bào)交流,說說是怎樣想的。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。

先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流,訂正。

3、引導(dǎo)學(xué)生完成第3題。

(1)、出示情境圖,學(xué)生看圖并在小組中提出問題進(jìn)行解答。

(2)、全班交流匯報(bào),評(píng)價(jià)。

4、游戲。

【設(shè)計(jì)意圖】:通過多種形式的練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。同時(shí)用游戲活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂總結(jié)。

今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇五

單元教學(xué)目標(biāo):

1能熟練使用工具書,獨(dú)立解決文中的生字詞,并積累一定的語(yǔ)言材料(詞語(yǔ)、成語(yǔ)、格言警句、精彩句段)。能使用硬筆熟練工整地書寫楷書。

2能體會(huì)科學(xué)家的科學(xué)精神、科學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們的科學(xué)方法,能初步樹立創(chuàng)新意識(shí);并了解一些科學(xué)知識(shí)。

3能初步使用記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法;了解議論和說明的一些方法,并學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的說明文;養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。

4能利用口頭新聞發(fā)布會(huì)的形式展現(xiàn)自我風(fēng)采。

5能進(jìn)行采訪、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),了解身邊的科技情況,合作寫出簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

單元學(xué)時(shí)安排:(共計(jì)13學(xué)時(shí)學(xué)時(shí))。

單元整體學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)。

斜塔上的實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。

事物的正確答案不止一個(gè)1學(xué)時(shí)。

叫三聲夸克1學(xué)時(shí)。

《夢(mèng)溪筆談》二則2課時(shí)。

誦讀欣賞1課時(shí)。

作文3課時(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

第一學(xué)時(shí)單元整體學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo):1確定單元學(xué)習(xí)專題,指定活動(dòng)計(jì)劃。

2激發(fā)學(xué)生關(guān)注科學(xué)的興趣。

第一塊瀏覽本單元內(nèi)容,確定單元學(xué)習(xí)專題。

步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注。

1瀏覽本單元目錄、內(nèi)容。明確任務(wù)。

2巡視、指導(dǎo)瀏覽目錄、課文。

第二塊制定活動(dòng)方案,組建活動(dòng)小組。

步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注。

1在本單元中可有你感興趣的內(nèi)容,請(qǐng)隨便談?wù)劇U劯惺埽ㄗ约鹤罡行匀さ膬?nèi)容,)。

2針對(duì)這些你感興趣的內(nèi)容,確定自己的單元活動(dòng)方案。同和你有相同志趣的同學(xué)組成自己的專題研究小組。自由交流,確定自己的專題。組建專題研究小組。

第二學(xué)時(shí)斜塔上的實(shí)驗(yàn)。

課前學(xué)習(xí):利用網(wǎng)絡(luò)搜集自主了解關(guān)于伽利略的`生平、貢獻(xiàn)等內(nèi)容。

課堂學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新的精神。

2能正確評(píng)價(jià)伽利略的所作所為。

第一塊:整體感知課文內(nèi)容,

步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注。

1創(chuàng)設(shè)情境:根據(jù)課文內(nèi)容,請(qǐng)你給“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”盡可能多的添加成分,使之成為一句話,讓讀者明確地知道“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”的具體內(nèi)容。在閱讀課文的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充課題,使之成為一句內(nèi)容具體的話。

2組織交流、評(píng)價(jià)發(fā)表見解。

第二塊讀了解伽利略的創(chuàng)新精神。

步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注。

1創(chuàng)設(shè)情境:沒有創(chuàng)造力,科學(xué)也就失去生命力。伽利略是一個(gè)勇于創(chuàng)新的的人,他的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在什么地方呢?學(xué)生讀文章,根據(jù)要求作好圈點(diǎn)勾畫的評(píng)注,準(zhǔn)備交流。

2巡視指導(dǎo)小組討論,選出最精彩的發(fā)言,準(zhǔn)備全班交流。

3組織交流評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)伽利略的創(chuàng)新精神學(xué)生交流。

第三塊學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)伽利略。

步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織備注。

1創(chuàng)設(shè)情境:自選角度,給伽利略寫幾句評(píng)語(yǔ)。(從伽利略的父母、老師、同事、學(xué)生等角度對(duì)伽利略進(jìn)行評(píng)價(jià))學(xué)生思考,從不同角度評(píng)價(jià)伽利略。

2教師組織、評(píng)價(jià)學(xué)生交流。

3從自己的角度給伽利略寫一個(gè)評(píng)語(yǔ)學(xué)生評(píng)價(jià)伽利略。

4教師組織交流學(xué)生交流。

課后學(xué)習(xí):結(jié)合伽利略的生平、精神,試給課文另擬一個(gè)標(biāo)題。

第三學(xué)時(shí)斜塔上的實(shí)驗(yàn)。

課前學(xué)習(xí):積累生字詞,熟。

[4]。

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇六

學(xué)生能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向,結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向能辨認(rèn)出其余三個(gè)方向。

2、借助辨認(rèn)方向活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、學(xué)生能在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。在指出一個(gè)方向的條下,會(huì)辨認(rèn)其余三個(gè)方向。

培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí),建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

教具:

一、導(dǎo)入。

師:同學(xué)們,平時(shí)大家出去玩迷路過嗎?如果迷路了我們應(yīng)該怎么辦呢?

師:大家的辦法可真多,那其實(shí)只要大家學(xué)會(huì)了辨認(rèn)方向是不是就能找到路了!那這節(jié)我們就一起來學(xué)習(xí)“東西南北”一起來辨認(rèn)方向。(板書題)。

二、自主探究。

師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的情境圖,看看圖中的老師和同學(xué)們都在做什么呢?誰(shuí)能給大家來描述一下。

學(xué)生:老師在操場(chǎng)上給同學(xué)們指出太陽(yáng)升起的方向。

師:也就是說老師在教大家辨認(rèn)方向?qū)幔?/p>

師:那同學(xué)們,你們也想到操場(chǎng)上去認(rèn)一認(rèn)方向嗎?

(組織學(xué)生去操場(chǎng))。

師:同學(xué)們看太陽(yáng)升起來的方向,那是哪個(gè)方向呢?

學(xué)生:東方。

師:對(duì),太陽(yáng)是從東方升起的,那你們能指一指東方嗎?(老師和同學(xué)一起指向東方)。

學(xué)生觀察后回答。

學(xué)生:太陽(yáng)從東方升起西方落下,還有西方。

學(xué)生:大雁冬天的時(shí)候要飛向南方,春天飛回北方。還有南方和北方。

師:大家知道了太陽(yáng)升起的方向是東,那其他幾個(gè)方向怎么找呢。

學(xué)生紛紛回答。

師:老師告訴大家一首兒歌,幫助大家找一找其他三個(gè)方向“早上起來,面向太陽(yáng),前面是東,后面是西,左面是北,右面是南”。

做游戲找方向。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前后左右的位置發(fā)生變化,東南西北的方向不變。

師:對(duì),沒錯(cuò),一共有東西南北四個(gè)方向。那請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜謩e觀察一下我們操場(chǎng)的西面、南面和北面都有些什么呢,然后在教材附頁(yè)1的圖上記下來并標(biāo)明方向。

(學(xué)生分組觀察、交流并記錄)。

組織學(xué)生回教室。

師:現(xiàn)在我們把各組的活動(dòng)成功展示出來。

師:請(qǐng)你們觀察圖上所標(biāo)的方向有什么不同。

學(xué)生:記錄的事物是相同的,但三張記錄紙呈現(xiàn)出來的結(jié)果是不同的,他們畫出來的圖也不一樣。

學(xué)生:不行,這樣人們看地圖就亂了。

師:生活我們對(duì)表示地圖上的方向做了規(guī)定,可以概括為“上北,下南,左西,右東”,地圖就是按上北、下南,左西、右東繪制的。

師:你們現(xiàn)在能按上北下南的規(guī)定繪制地圖了嗎?請(qǐng)把你剛才在。

操場(chǎng)上觀察到的景物整理成地圖,在書上第1頁(yè)填一填。

學(xué)生填,教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)。

師:大家會(huì)辨認(rèn)方向了嗎?(學(xué)生齊喊會(huì))那我們就一起來實(shí)際操作下。

練一練第一題,指名做。

第二題,小組同學(xué)互相我說你做。

第三題,自己做,指名回答。

第四題作為家庭作業(yè)。

四、總結(jié)提升。

通過本節(jié)的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?有哪些收獲呢?跟大家來分享一下。

第二時(shí)辨認(rèn)方向。

1、結(jié)合具體情境,知道東南、東北、西南、西北、四個(gè)方向,發(fā)展初步的空間觀念。

2、能運(yùn)用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北描述物體所在的方向,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3、在制作方向板的過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

教具:

能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其它七個(gè)方向,經(jīng)歷知識(shí)的過程。

引導(dǎo)學(xué)生資助探索確定東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。

一、導(dǎo)入。

師:說一說上節(jié)我們學(xué)過哪些方向?

學(xué)生回答。

師:上節(jié)我們學(xué)過的兩個(gè)辨認(rèn)方向的方法你們還記得嗎?找兩名同學(xué)到前面來用這兩種方法辨別一下方向。

(指名活動(dòng))。

二、新。

師:這節(jié)我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)方向與位置的其他知識(shí),辨認(rèn)方向。

(板書題)。

師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕中的情境圖,分別看一看體育館在學(xué)校的__面,商場(chǎng)在學(xué)校的__面,醫(yī)院在學(xué)校的__面,郵局在學(xué)校的__面。

(指名回答)。

師:圖書館在學(xué)校的什么方向呢?

學(xué)生:北面。

師:剛才說了體育館在學(xué)校的北面,那描述的時(shí)候該怎么區(qū)分一下呢?其實(shí)只用東南西北來描述方向是不夠的,還有東北、東南、西北、西南也可以用來描述方向。

(板書:東北、東南、西北、西南)。

出示方向板。

找出八個(gè)方向點(diǎn),將北方向給出,讓學(xué)生寫出剩下的七個(gè)方向。

再次給出第一幅情境圖,讓學(xué)生分別說出剩余的四個(gè)建筑物在學(xué)校的什么方向。

通過例題講解確定觀測(cè)點(diǎn),讓學(xué)生知道方向具有相對(duì)性,確定方向時(shí),首先要找準(zhǔn)以誰(shuí)為觀測(cè)點(diǎn),再根據(jù)觀測(cè)點(diǎn)判斷方向。

師:現(xiàn)在以自己為觀測(cè)點(diǎn),找一找自己的東西南北都是誰(shuí),同桌之間交流一下。

三、鞏固提高。

練一練第一題指名回答。

第二題,第三題學(xué)生做,指名匯報(bào)。

四、總結(jié)提升。

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么?有哪些收獲?

五、后作業(yè)。

下后自己制作一個(gè)方向板到操場(chǎng)上看一看,記錄校園各個(gè)方向有什么,下找同學(xué)匯報(bào)。

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇七

6.桌子上放著9張卡片,分別寫著數(shù)字1---9,若摸到單數(shù),小明贏;若摸到雙數(shù),小芳贏,游戲規(guī)則()。

2.兩列火車從相距240千米的兩站同時(shí)開出,0.8小時(shí)后相遇,已知甲車每小時(shí)行120千米,乙車每小時(shí)行多少千米?(列方程解答)。

期末講評(píng)教案。

教學(xué)目標(biāo)。

重點(diǎn):系統(tǒng)、全面的`復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí),并能用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

難點(diǎn):歸納知識(shí)解決問題。

教學(xué)過程:

答案:8.5噸=8500千克8500÷245=34.69≈34(臺(tái))。

講評(píng)點(diǎn)2三角形的面積。

講評(píng)點(diǎn)3位置與方向。

講評(píng)點(diǎn)4雞兔同籠問題。

錯(cuò)題匯總:a卷第六題第5小題;b卷第六題第6小題。

答案:解設(shè)捐5元的有x人。

。

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇八

3.區(qū)別前鼻音“an”和后鼻音”ang”的生字,鞏固前后鼻音的發(fā)音以及生字的書寫;4.有感情朗讀短文兒歌,感受祖國(guó)的地域?qū)拸V,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。體驗(yàn)讀書的樂趣。

5.認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則,書寫三個(gè)同類結(jié)構(gòu)的字。6.知道8個(gè)描繪春天景象的四字詞語(yǔ),感受春天。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

感受祖國(guó)的地域?qū)拸V,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。感受春天。體驗(yàn)讀書的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備。

生字詞語(yǔ)卡片、小黑板、學(xué)生搜集關(guān)于春天的詞語(yǔ)、文章、童話故事或圖片等資料,課件。

時(shí)間安排。

兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

教學(xué)過程。

一.創(chuàng)設(shè)情境。

二、過關(guān)斬將:第一關(guān):火眼金睛。

3.出示生字卡片:

陰、雷、點(diǎn)、陣、冰、凍、夾。

我們來和這些好朋友打個(gè)招呼吧!(學(xué)生自由讀字)抽讀生字卡片,說說怎么記這個(gè)生字。

第二關(guān):智慧游戲。

2.根據(jù)老師隨機(jī)提出的字母,學(xué)生到字典音序表中找,看誰(shuí)用時(shí)最短。

第三關(guān):識(shí)字分類。

課件出示過關(guān)要求:識(shí)字分類,區(qū)別前鼻音“an”和后鼻音”ang”的生字,1.開小火車接讀生字,指名讀。2.四人小組合作,一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡,其余三人迅速讀出字音,要讀得又快又準(zhǔn)。讀完后,把卡片中你認(rèn)為是一類的擺放在一起。

三、放眼暢想。

課件出示:同學(xué)們,恭喜你順利過關(guān)!

我們馬上要到達(dá)神秘島了,你覺得神秘島的景物會(huì)是怎么樣的呢?學(xué)生暢所欲言,在向往和憧憬中結(jié)課。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

1、有感情朗讀短文兒歌,感受祖國(guó)的地域?qū)拸V,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。體驗(yàn)讀書的樂趣。

1、過渡:春天的景色真美呀!我們祖國(guó)的春天更美。

2、學(xué)生自由朗讀《祖國(guó)多么廣大》。

3、小組互相讀短文(正音)。

4、小組互相交流短文寫的是什么。

5、給能背的小朋友配樂、配畫面背誦。

(二)書寫提示。

1、過渡:我們已經(jīng)會(huì)寫很多字了。現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)三個(gè)有趣的字!2.指導(dǎo)書寫:先外后內(nèi)再封口。

3、比一比,哪個(gè)同學(xué)寫的字最漂亮?(學(xué)生書寫)4、小組互相評(píng)議,推薦寫的好的同學(xué)在展示臺(tái)展示。

(三)出示掛圖,進(jìn)入“日積月累”天地,揭示課題。

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴。

1、指名讀、齊讀。

2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、談話揭題:是啊,春天來了!瞧,小朋友們正在尋找美麗的春天呢!讓我們一起加入他們的行列吧!(播放歌曲《春天在哪里》,導(dǎo)入課題。)。

(四)讀書樂,樂讀書。

1.朗讀短文兒歌;2.學(xué)生交流短文內(nèi)容;3.分享好的書籍。

(五)總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思。

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇九

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。

2、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的'數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

3、通過對(duì)身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

體驗(yàn)了解統(tǒng)計(jì)的方法,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡(jiǎn)單問題是重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)用1格表示2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)方法是難點(diǎn)。

小黑板、動(dòng)物卡片、方格紙

體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法

師:出示4張不同的動(dòng)物卡片。你想跟誰(shuí)做好朋友?

探究新知

問:你最喜歡那一張動(dòng)物卡片?

生:1、以小組為單位統(tǒng)計(jì)本組喜歡卡片的情況,

并說一說使用什么方法記錄的?

2、展示評(píng)比哪一個(gè)小組記得即清楚又方便?

3、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。

(1)師:小黑板出示統(tǒng)計(jì)表。

師生一起統(tǒng)計(jì)全班喜歡動(dòng)物的情況。

(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表涂成條形圖。(小組用方格紙操作教師指導(dǎo))

(3)描述、分析條形統(tǒng)計(jì)圖。

討論交流:

每格代表()人。我們班喜歡()的人數(shù)最多。

還能提出其他問題嗎?

1、自己獨(dú)立完成課本95也做一做。

2、練習(xí)二十二第1題、第2題

3、升華練習(xí)

1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2各單位)和統(tǒng)計(jì)表,能提出問題。

3、通過學(xué)生身邊有趣的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題是重點(diǎn)。

進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點(diǎn)。

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察,練習(xí)二十二1題圖,你看到了什么?

生:舉手自由口答。

2、師:根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?

板書學(xué)生提出問題

a、

b、

c、

d、

在此基礎(chǔ)上,師生重點(diǎn)解決問題

3、小黑板除數(shù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖

(1)學(xué)生在樹上獨(dú)立完成

(2)上臺(tái)展示并回答問題

(3)師質(zhì)疑:你還能提出哪些問題?

生活應(yīng)用

出示97頁(yè)2題

1、同桌觀察理解

2、獨(dú)立在書上完成

3、互相糾錯(cuò)評(píng)價(jià),教師巡視輔導(dǎo)。

質(zhì)疑:你還能提出什么問題?

4、開放實(shí)踐

p97頁(yè)3題4題

(1)學(xué)生以小組為單位展開討論統(tǒng)計(jì)。

(1、2、3組做3題,4、5、6組做4題)

5、展示師生互評(píng)

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇十

教學(xué)內(nèi)容:課本第16--18頁(yè),例題、“試一試”、“想想做做”第1—7題。教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義,掌握它們的讀法,寫法,加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

1.?dāng)?shù)數(shù)。(1)一百一百地?cái)?shù),從100數(shù)到1000。

(2)一十一十地?cái)?shù),從830數(shù)到1000。

2.根據(jù)計(jì)數(shù)器上的拔珠,寫數(shù)并說說它們的組成。480。

620。

790。

9103.示課題。這節(jié)課我們將繼續(xù)來認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。(出示課題.)。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾百幾十幾。

i.出示例題方塊圖。(課件出示)。

自學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義,加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。自學(xué)要求:掌握幾百幾十幾的讀法,寫法自學(xué)方法:操作、觀察法、合作交流小老師借助計(jì)數(shù)器,講解四百五十三的組成訓(xùn)練:

1、四百五十三應(yīng)怎樣寫呢?(學(xué)生交流想法)。

2.練習(xí):根據(jù)所撥的算珠,寫出這個(gè)數(shù),并說說它的組成。

3.教學(xué)試一試。

(1)在計(jì)數(shù)器上撥出597,請(qǐng)學(xué)生說說597的組成。

(2)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從五百九十七數(shù)到六百一十二。

三、鞏固練習(xí)(完成教材“想想做做”第1題-第7題。

四、全課總結(jié):讀寫一個(gè)多位數(shù)時(shí),要注意些什么?

五、課后作業(yè):完成“想想做做”第1題-第9題。

第四課時(shí)認(rèn)數(shù)練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容:課本第19--20頁(yè),練習(xí)二第1--9題。

教學(xué)目標(biāo):通過練習(xí),使學(xué)生能進(jìn)一步加深對(duì)干以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),更好地掌握干以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關(guān)的口算方式,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)方法:練習(xí)法。

教學(xué)過程。

一、揭示課題,并出示課題。

二、千以內(nèi)的數(shù)的組成練習(xí)。

1.?dāng)?shù)數(shù)。

(1)一十一十地?cái)?shù),從一十?dāng)?shù)到一百。提問:一百里有幾個(gè)十?一百一百地?cái)?shù),從一百數(shù)到一千。

提問:一千里面有幾個(gè)百?(2)一十一十地?cái)?shù),從二百六十?dāng)?shù)到三百二十。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從四百八十七數(shù)到五百一十三。

2,完成練習(xí)二第1題、第2題。

三.干以內(nèi)的數(shù)的讀寫練習(xí)。

1.說說千以內(nèi)的數(shù)位順序表。

2.完成練習(xí)二第3題。(課件出示)。

自學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步加深對(duì)干以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

訓(xùn)練:(1)同桌兩人合作完成,一個(gè)人擺數(shù),另一個(gè)人讀,然后交換練習(xí)。

330提問:“3”在百位上讀作什么?“3’’在十位上讀作什么?“3”在個(gè)位上呢?它們又分別表示什么意思?追問:一個(gè)數(shù)的中間有。怎么讀?一個(gè)數(shù)的末尾有。又應(yīng)怎樣讀呢?5.完成練習(xí)二第5題。(課件出示)(1)學(xué)生練習(xí)。(2)交流反饋:自己在找接近600的數(shù)時(shí)的想法。

指出:題中的“接近”是相對(duì)的,而不是絕對(duì)的。

四、簡(jiǎn)單計(jì)算的練習(xí)。

2.完成練習(xí)二第6題。

五、全課總結(jié)。

六、作業(yè)布置:練習(xí)二第6、7、8、9題。比較大小。

第一課時(shí)比較數(shù)的大小。

教學(xué)內(nèi)容:課本第21——22頁(yè),“例題、試一試”、“想想做做”第1——4題。

教學(xué)目的:通過解決實(shí)際問題的形式,讓學(xué)生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,使學(xué)生體會(huì)到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意義的。

教具準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)引入。

1.比一比它們的大小。67和5723和329和102.說說下面各數(shù)分別是幾位數(shù)以及它們的組成。4362885210009983.揭示課題。

二、新授。

1.教學(xué)例題。(課件出示)。

自學(xué)目標(biāo):探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,使學(xué)生體會(huì)到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意義的。

自學(xué)要求:學(xué)生會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小。自學(xué)方法:操作、觀察法、合作交流。

訓(xùn)練:(1)出示例題圖,請(qǐng)學(xué)生完整說說圖意。(2)提問:你認(rèn)為哪種樹比較多?(3)提問;你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大?為什么?小老師教:教材“試一試”

三、鞏固練習(xí)。

1.完成想想做做第1題-—第4題。

四、全課總結(jié)。

第二課時(shí)比較數(shù)的大小的練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容:課本第21——22頁(yè),“想想做做”第5~10題。

教學(xué)目的:

1.通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,能正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中進(jìn)行估計(jì),進(jìn)一步體會(huì)“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)過程。

一、揭示課題,并出示課題。

二、比較數(shù)的大小的練習(xí)。

三、綜合練習(xí)。

1.完成“想想做做”第5題。

(1)出示三個(gè)杯子,教師參照書中的圖片,分別在杯中放入一些黃豆。

介紹:左邊第一個(gè)杯里大約有200粒黃豆。(板書:大約)”大約”在這里是什么意思?提問;你能猜出另外兩個(gè)杯里大約各有多少粒黃豆嗎?(2)指名請(qǐng)學(xué)生們各抒己見,并同時(shí)說說自己估計(jì)的根據(jù)、理由。(第二杯大約有400粒,第三杯大約有800粒。)2.完成“想想做做”第6題。

(1)出示情境圖,使學(xué)生明白題意。提問:紅紅說的“我的書比你的少很多”,指的是比多少少很多?比630少很多是什么意思?(2)請(qǐng)學(xué)生們?cè)诤线m的一欄內(nèi)打勾。指名說說選擇“220頁(yè)”的理由。3.完成“想想做做”第9題。

學(xué)生獨(dú)立思考后,回答、交流。

四、全課總結(jié)(略)。

五、課后布置:完成“復(fù)習(xí)'第1—7題。

復(fù)習(xí)。

第一課時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)教學(xué)內(nèi)容:課本第24—25頁(yè),復(fù)習(xí)第1—7題。

一、揭示并出示課題。

這時(shí)間,我們認(rèn)識(shí)了千以內(nèi)的數(shù),學(xué)會(huì)了怎樣去讀、寫它們,以及一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容。(出示課題。)。

二、千以數(shù)的認(rèn)、讀、寫的復(fù)習(xí)自學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步掌握千以內(nèi)數(shù)的意義。

訓(xùn)練:1.讀一讀下面各數(shù),并說說它們的組成276720702(1)學(xué)生口答。

(2)提問:它們都是幾位數(shù),最高位是哪一位?這3個(gè)數(shù)中都有2和7,但表示的意思一樣嗎?為什么?(3)請(qǐng)學(xué)生們說一說,應(yīng)怎樣讀一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)?2.寫出下面各數(shù)。

五百六十二寫作()一千寫作()四百六十寫作()七百零三寫作()。

三、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算。

自學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步掌握千以內(nèi)數(shù)的意義。

四、全課總結(jié):請(qǐng)學(xué)生說說如何讀、寫一個(gè)千以內(nèi)的數(shù),特別是如果遇到中間或末尾有0該如何讀寫。

第二課時(shí)復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容:課本第24--25頁(yè),復(fù)習(xí)第8—14題。

一、揭示課題,出示課題。

二、比較數(shù)的大小的復(fù)習(xí)1.完成復(fù)習(xí)第9題。

三、練習(xí)。

完成教材第10—14題。

。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么我們?cè)撊绾?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。通過報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)學(xué)期
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間約定勞動(dòng)關(guān)系的書面協(xié)議,是保障勞動(dòng)者權(quán)益、維護(hù)用人單位合法權(quán)益的重要法律文件。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編為大家整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧策劃活動(dòng)的步驟與流程
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編精心
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。喬遷之
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編給大家?guī)淼暮贤姆段哪?/div>
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會(huì)
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。通過制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。這
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家
演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿下面我
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較
在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體??偨Y(jié)怎么寫才能
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了
寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸?/div>
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家
總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我給大
方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)
寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體??偨Y(jié)書寫有哪些
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿
總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文
對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。革
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例 第單元數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 文件夾

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例一等獎(jiǎng)(精選13篇)

數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選(模板19篇)

最新數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案案例(大全8篇)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)是介于學(xué)科課程與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之間的

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例含課程思政 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例及反思

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序有哪些 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

最新高中函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

最新語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案范文(模板11篇)

2022年語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案(七篇)

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例一等獎(jiǎng)(11篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)萬能模板

2022年化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板范文

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案最新

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板范文

2022年數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案最新

最新高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板最新(實(shí)用10篇)

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀模板

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案單雙數(shù)(模板17篇)

2022年暑假開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教案

a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服