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2025年學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-25 05:09:59
2025年學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)(實(shí)用17篇)
    小編:半山公考面試

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇一

歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。某某學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長(zhǎng)著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無(wú)不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。

學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實(shí)踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,勇于開拓,不計(jì)報(bào)酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己的努力,積極投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二、教研工作所取得的顯著的成績(jī)。

1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組:語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,做好“說”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。

2、教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。

3、新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

4、各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三、存在的不足以及改進(jìn)的意見。

1、學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。

2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無(wú)法實(shí)施。

3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇二

xx年,我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際,圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教研隊(duì)伍建設(shè),改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀,全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,努力完成全年教研工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò),覆蓋中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)中心教研組,由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),各學(xué)校骨干教師為成員,明確了中心教研組人員工作職責(zé)。各學(xué)校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、綜合科教研組,由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實(shí)施教研教改工作。

2、改進(jìn)了教研工作方式。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂,加強(qiáng)校本教研指導(dǎo),督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范、有效的工作制度,全面落實(shí)以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機(jī)制建設(shè)。

1、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,積極開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研,形成調(diào)研報(bào)告,提出研究?jī)?nèi)容,統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;與縣七中開展了1次物理、英語(yǔ)的教學(xué)研討活動(dòng);秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)均取得了一定的效果,提高了教師的專業(yè)水平。

2、為實(shí)現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo),各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了教師基本技能培訓(xùn)計(jì)劃,開展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師決戰(zhàn)課堂的能力,提高了課堂教學(xué)的有效性。

1、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動(dòng)要求,組織各學(xué)校開展說課、上課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng),促進(jìn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。

2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,每周規(guī)定一定時(shí)間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動(dòng)。開展聽評(píng)課活動(dòng),把重點(diǎn)放在教學(xué)方法的探討上。

3、認(rèn)真組織了各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競(jìng)賽和各類教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動(dòng),各學(xué)校在選拔教師參加上級(jí)組織的活動(dòng)中,認(rèn)真研究、認(rèn)真準(zhǔn)備、潛心打造、精心包裝,在教師教學(xué)技能上下功夫。

4、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動(dòng)中,高度重視差生輔導(dǎo)工作,對(duì)一些共性化問題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)梳理,改進(jìn)自己的方式方法,為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)隨時(shí)深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課,指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作。聽課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求。

6、各學(xué)校認(rèn)真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問題,深挖原因、找準(zhǔn)差距,對(duì)教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成績(jī)低下的教師采取了加擔(dān)子、壓任務(wù)的`方法,明確其工作目標(biāo),使其自覺投入到常規(guī)教研工作中,不斷提高教學(xué)水平,逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

7、各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)的總結(jié)提煉,特別是對(duì)好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進(jìn)行整理歸納,每月向中心學(xué)校上報(bào)經(jīng)驗(yàn)文章,由中心學(xué)校篩選后報(bào)《西鄉(xiāng)教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教研工作重視不夠,自身不善于學(xué)習(xí),指導(dǎo)開展校本教研的能力欠缺,沒有起到示范引領(lǐng)的作用。

二是學(xué)校沒有樹立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念,在教學(xué)方法上對(duì)新分教師缺乏必要的指導(dǎo),導(dǎo)致新分教師沒有很好的掌握有效的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)無(wú)法提高。

三是教師缺乏教學(xué)研究意識(shí),對(duì)校本教研的重要性認(rèn)識(shí)不夠,沒有靜下心來認(rèn)真的研究教育教學(xué)方法。

四是教師學(xué)習(xí)勁頭不足,對(duì)學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不深入,分析教材的能力弱,駕馭課堂的能力不強(qiáng)。

五是教師反思和總結(jié)提煉的水平相對(duì)欠缺,撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章勁頭不足,所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴(yán)重。

充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,提高多媒體教學(xué)水平;打破常規(guī)教研工作方式,多形式開展校本研討活動(dòng),提高教師教育教學(xué)研究水平;發(fā)揮中心教研組的作用,根據(jù)已形成的學(xué)科教學(xué)調(diào)研報(bào)告,統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng);抓好理論學(xué)習(xí),讓教師逐步掌握有用的理論知識(shí),提高把握教材、分析教材的能力,提高課堂教學(xué)效率;結(jié)合各校實(shí)際,抓好小課題研究,提高校本教研的實(shí)效性,針對(duì)性,切實(shí)解決教育教學(xué)中的困惑。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇三

探索提高課堂效率的有效方法和途徑,指導(dǎo)教研組形式多樣開展教學(xué)研究工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作??偨Y(jié)如下:

一、取得的主要成績(jī)。

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。

1、以海南省師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì),進(jìn)一步提高教師的師德水平。

2、組織相關(guān)學(xué)科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動(dòng)。本學(xué)期,教研室共組織教師參加初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學(xué)、初中英語(yǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科在線研討活動(dòng)10余次,讓我校教師與全省、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流,互助學(xué)習(xí),從而提高自身的教育教學(xué)水平。

3、組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),督促教師保證學(xué)習(xí)時(shí)間,保質(zhì)保量地完成作業(yè),撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計(jì)劃”項(xiàng)目《技術(shù)與社區(qū)》課程新教師培訓(xùn)班;4月9-10日,黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng)。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學(xué)教壇新秀和教學(xué)能手培訓(xùn)活動(dòng)。20__年5月,海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)類項(xiàng)目評(píng)優(yōu),我校被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校。

(二)狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力打造高效課堂。

1、學(xué)期初,教研室組織教師學(xué)習(xí)《澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。本學(xué)期共進(jìn)行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),為教師成長(zhǎng)提供平臺(tái)。

1、學(xué)期初,教研室公布《20__年春季教研室工作計(jì)劃》,并督促教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定本組教研工作計(jì)劃,任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃。

2、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每月召開一次教研組長(zhǎng)例會(huì),對(duì)當(dāng)月的工作進(jìn)行總結(jié)、反思,布置下月的工作。

3、廣泛開展聽課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在各教研組開展“推門聽課”活動(dòng),鼓勵(lì)教師相互聽評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

(四)加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

1、全面分析20__年小考、中考成績(jī),出臺(tái)了相應(yīng)獎(jiǎng)懲制度,將畢業(yè)班教師任教科目在小、中考中取得的成績(jī)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位調(diào)整、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘等的重要依據(jù),為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性,本學(xué)期分別組織六年級(jí)和九年級(jí)老師召開兩次復(fù)習(xí)備考工作研討會(huì),督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)備考。

3、加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性,多次組織教師到省、縣等各級(jí)教研部門組織的復(fù)習(xí)備考會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。4月18-25日,組織各科教師參加澄邁縣中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。

(五)重視課題研究,深化課堂改革實(shí)驗(yàn),探討適合思源實(shí)際的有效課堂模式。

學(xué)校共開展三項(xiàng)省級(jí)以上課題研究,本學(xué)期教研室對(duì)課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工,明確每一名課成員的職責(zé),目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)實(shí)施以“課前自學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作助學(xué)、訓(xùn)練促學(xué)、評(píng)價(jià)勵(lì)學(xué)”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)模式,在初中全面展開課改實(shí)驗(yàn)。作為海南省有效教學(xué)試點(diǎn)推廣學(xué)校,教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題,做好階段性總結(jié)和推廣工作,大膽實(shí)踐、銳意改革,使有效課堂的探索落實(shí)到行動(dòng)上,力爭(zhēng)探索適合思源學(xué)校的有效課堂模式。

(六)重視校際交流,做好“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”工作。

教研室注重搭建交流互動(dòng)平臺(tái),鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),做好“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”工作,多給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。

1、多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),讓老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,回來后在校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。本學(xué)期,共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級(jí)、縣級(jí)賽課觀摩學(xué)習(xí)。

2、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學(xué)習(xí)外,我校還請(qǐng)縣教研室和省內(nèi)其他名校的老師到我校聽課,指導(dǎo)我校教學(xué)工作。縣師訓(xùn)中心物理、美術(shù)、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科教研中心組到我校開展教研活動(dòng)。

(七)積極參加各類教科研評(píng)比活動(dòng),大力提升教師教科研水平。

1、組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比并取得好成績(jī)。黃瑋琳參加全國(guó)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中獲得一等獎(jiǎng),黃汝參加全省初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng),王大團(tuán)參加全省初中物理課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng),周霞參加全省青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得三等獎(jiǎng);黃汝參加縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),馮小紅參加縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),周霞參加縣音樂課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),黃輪老師參加縣初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng),王敏參加縣小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng);在20__全省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選吳桂丁獲得二等獎(jiǎng),周瑞獲得三等獎(jiǎng),王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、以各級(jí)部門征集教育教學(xué)論文為契機(jī),督促本校教師反思教學(xué),不斷探索,不斷總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文,積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期在縣教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中,吳坤恒、王小麗等48人次獲獎(jiǎng),與上學(xué)年度同比增長(zhǎng)45.45%。羅海文、黃君等教師積極參加海南省“中國(guó)移動(dòng)杯”中小學(xué)教師論文大賽。

(八)廣泛開展課余活動(dòng),有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。

1、在教研室和語(yǔ)文組全體教師的共同努力下,??冻谓础返谝黄诰庉嫵霭?,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái)。

2、在研究性學(xué)習(xí)、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。經(jīng)過教研室的組織、審核,本學(xué)期共開設(shè)17項(xiàng)校本課程。

3、廣泛開展形式多樣的課余活動(dòng)。如中學(xué)語(yǔ)文組、英語(yǔ)組牽頭的“晨讀計(jì)劃”、校園廣播,美術(shù)組組織的學(xué)生書畫大賽,營(yíng)造書香校園文化氛圍。

4、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。如初中語(yǔ)文組組織學(xué)生參加全省中學(xué)生讀寫能力大賽,共25名學(xué)生獲獎(jiǎng),初中語(yǔ)文組李光輝、陳鳳登等16位老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng);美術(shù)組組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生書法比賽,共18名學(xué)生獲獎(jiǎng),黎靜、王金等兩位老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校有4名學(xué)生參加縣第一屆航空模型教育競(jìng)賽,獲得7項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、工作中存在的不足。

(一)部分科組教研活動(dòng)內(nèi)部的評(píng)課研討不夠深入、熱烈,個(gè)別老師聽課缺乏主動(dòng)性,有遲到、早退、不愿公開評(píng)課交流的習(xí)慣。

(二)部分科組集體備課流于形式。

(四)由于條件限制,“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

(一)采取“走動(dòng)式”管理模式,開展不定期“推門聽課”活動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師教學(xué)行為。

(二)狠抓集體備課,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。要鼓勵(lì)老師不但要多干,還要干得好。

(四)編輯出版??冻谓础返诙?,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái)。

(五)組織開展歷屆公開課一等獎(jiǎng)的展示點(diǎn)評(píng)活動(dòng),持續(xù)放大活動(dòng)效應(yīng),進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇四

以校為本,是訓(xùn)練改革與進(jìn)展的全新的訓(xùn)練理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校進(jìn)展的動(dòng)力,是促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中老師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)爭(zhēng)論融為一體,在重視老師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,相互學(xué)習(xí),彼此支持,共同共享閱歷。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息相互溝通,閱歷分別和專題爭(zhēng)辯供應(yīng)平臺(tái),領(lǐng)先提議科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體老師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。開展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng),促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)及訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參預(yù)爭(zhēng)論的興趣,增加老師駕馭教材的力氣和運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練理論的意識(shí),使老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研方案方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

一、我校本期的校本教研選擇實(shí)行老師自主學(xué)習(xí),課題爭(zhēng)論,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是老師自身進(jìn)展內(nèi)存的必定要求和途徑之一,老師是直接的受益者,老師的主動(dòng)主動(dòng)的共性化教研就來源于校本教研,老師要學(xué)習(xí)前沿訓(xùn)練理論,把握多媒體技術(shù)關(guān)心教學(xué),留意學(xué)科整合,老師個(gè)人要主動(dòng)投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,選擇實(shí)行多樣的學(xué)習(xí)形式,使老師不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高爭(zhēng)論和解決教學(xué)實(shí)際問題的力氣。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改試驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研閱歷相互溝通結(jié)合;校本教研與老師的業(yè)務(wù)力氣考核結(jié)合。每位老師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),通過課后反思進(jìn)行閱歷相互溝通,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、相互溝通提高融為一體。

三、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推動(dòng)前進(jìn),人們?cè)絹碓街匾暲蠋煹淖晕曳此寂c行動(dòng)爭(zhēng)論的重要性。教學(xué)反思是老師對(duì)自身教學(xué)工作的`檢查與評(píng)定,是老師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對(duì)老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校特殊重視這一環(huán)節(jié),要求每位老師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找緣由,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

(3)記錄同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。

(4)記教學(xué)中同學(xué)的獨(dú)到見解,同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié),依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從同學(xué)中反饋的信息,準(zhǔn)時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)力氣。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行閱歷相互溝通,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,并將反思列入老師考評(píng)。

四、強(qiáng)化老師培訓(xùn),提高老師業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行老師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)老師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改閱歷相互溝通等,學(xué)校為各科老師供應(yīng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬任課老師的學(xué)問面。強(qiáng)化校本教研管理。我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)方法,建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把老師參預(yù)校本教研的狀況作為對(duì)老師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)老師參預(yù)校本教研的主動(dòng)性。

本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,訓(xùn)練主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)爭(zhēng)論的全部工作,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),爭(zhēng)辯并確定分班級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平常積累的材料和研修的腳印,進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)歸檔,健全檔案管理。對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體狀況都要進(jìn)行記錄,各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,訓(xùn)練處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)出勤狀況都有詳細(xì)記錄,對(duì)聽課記錄準(zhǔn)時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課表述課表準(zhǔn)時(shí)整理,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入到到開展。

五、齊抓共管,成果顯著。

經(jīng)過全體師生的共同努力,我校的教研工作取得了較好的成果,課題爭(zhēng)論取得了階段性的收獲,校本研訓(xùn)成果斐然:申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類與進(jìn)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);?;垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);胡俊芳老師執(zhí)教的英語(yǔ)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng);同時(shí),申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《疼惜交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,吸取成功閱歷,不斷改進(jìn)。使集體備課時(shí)?;?,校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,接受應(yīng)用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體爭(zhēng)論,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去爭(zhēng)論,通過爭(zhēng)論,制訂出解決問題方法和措施,使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們認(rèn)為正確而不懷疑沒有,只有更好!

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇五

小學(xué)綜合教研組是一個(gè)銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃,教學(xué)工作認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平較高,工作能力較強(qiáng)的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。

教師的理論前所未有的豐厚起來,教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來,教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

隨著新課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們綜合教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教材。本學(xué)期教研組活動(dòng)采取分學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),由專職教師帶領(lǐng)兼職教師共同學(xué)習(xí)。開學(xué)初體育組的楊晨東老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了體育課的常規(guī)教學(xué)和課堂注意事項(xiàng)。

三月份英語(yǔ)組由章小梅老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了《提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對(duì)音樂課教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行了探討;科學(xué)組由毛老師組織大家學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)以及儀器管理和記載;五月份信息組由孫江波帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了信息課的常規(guī)教學(xué);全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。全組教師邊學(xué)邊干,都取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。

2、注重青年教師培養(yǎng)。

本學(xué)期教研組對(duì)于一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都讓給青年教師,一切活動(dòng)都讓青年教師去參與。開學(xué)初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學(xué)音樂“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)競(jìng)賽并獲市級(jí)一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)真娥老師獲品德學(xué)科的市級(jí)一等獎(jiǎng);章小梅老師獲英語(yǔ)學(xué)科的市級(jí)二等獎(jiǎng);英語(yǔ)組的楊寶老師是一位虛心好學(xué)的年輕教師,本學(xué)期通過英語(yǔ)組教師集體研討,指導(dǎo)他用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中,六月初在迎接市教研室教學(xué)工作檢查中楊老師的英語(yǔ)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jī),得到聽課教師的一致好評(píng)。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。

我們的途徑:

一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。

三是通過網(wǎng)上下載和訂閱報(bào)刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期我們體音美組共同完成了武術(shù)操、“大家唱,大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展,活動(dòng)中每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,老師們的教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在復(fù)習(xí)考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。全組教師聽、評(píng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

本學(xué)期,我們組幾個(gè)學(xué)科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)推敲,精心準(zhǔn)備,集中了全組教師的集體智慧。

開學(xué)初楊老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課,讓全校體育老師受益匪淺,并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實(shí)心球》的室外課。英語(yǔ)組的三位教師采取的是同課異構(gòu),其中xxx是分學(xué)科上研究課,xxx則是上的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)都取得了良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),也展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。

學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)環(huán)互動(dòng),在有限的`時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

(1)理論學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng),在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由專人輪流負(fù)責(zé)確定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)交流;在課外,將自我開展了各種形式的理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)交流中不斷提高自己的理論水平。

(2)常規(guī)課堂教學(xué)更規(guī)范化。

(3)教學(xué)研討氛圍增強(qiáng)。積極開展公開課教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

(4)學(xué)校體育隊(duì),文藝隊(duì),美術(shù)組的訓(xùn)練出成效。

總之,本學(xué)期綜合教研組的活動(dòng)可謂精彩紛呈,成績(jī)是值得肯定的。“向課堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求,希望我們共同努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇六

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的學(xué)校教研工作總結(jié),歡迎大家分享。

以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的.專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。

1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“三結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

3、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,并將反思列入教師考評(píng)。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。

5、強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開展。

在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?;?,校本教研制度化。在備課上,采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好,只有更好!

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇七

組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng),教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮,青年教師能夠得到指導(dǎo),找出存在的問題,進(jìn)而找到改進(jìn)的措施,中年教師起到了頂梁柱的作用,展示出日臻豐富的學(xué)識(shí)和駕馭課堂的能力,聽課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西,每節(jié)課的成功與不足之處在教研時(shí)都已作了探討,現(xiàn)在只把每個(gè)人上過的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn),作一下點(diǎn)評(píng),教有法,教無(wú)定法,教法無(wú)好壞之分,只要適合自已,適合課型,白開水索然無(wú)味,喝完可口可樂再喝白開水,索然無(wú)味也是一種不錯(cuò)的味道,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

以上課型可分為三類:新授課、專題復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)思想方法課。

高一教師上的都是新授課,都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感:是什么、為什么、能干什么、注意什么。

高二高三教師上的大都是專題復(fù)習(xí)課:有哪些知識(shí)點(diǎn),有哪些方法、能解決哪類問題。

付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課:數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想,貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容,付老師作了提升,用來解決中等難度試題,時(shí)機(jī)恰到好處。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),我們都可以學(xué)習(xí),但不可能集眾家之長(zhǎng),學(xué)誰(shuí)象誰(shuí),那只是理想中的事情,但可以改變一點(diǎn)點(diǎn),積累一點(diǎn)點(diǎn),嘗試一點(diǎn)點(diǎn),日久天長(zhǎng),進(jìn)步是一定的。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇八

隨著天氣的越來越冷,隨著降雪次數(shù)的增多,一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,現(xiàn)做以小結(jié):

按照臨江市教育局xx通知安排,在臨江市進(jìn)修學(xué)校的xxx協(xié)調(diào)下,我校與臨江市解放小學(xué)、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué)、樺樹中學(xué)小學(xué)部是“聯(lián)、幫、促”對(duì)接單位。

1、開展片區(qū)xxx備課活動(dòng)

首先是xxx月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備,成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊(cè)第5、xxx單元的xxx備課活動(dòng)。本次xxx備課活動(dòng),對(duì)我校老師來說,確實(shí)學(xué)到了很多。因?yàn)槲倚J且凰r(nóng)村中心小學(xué),一個(gè)年部也只有一個(gè)班級(jí),村小的班數(shù)更少,相隔又遠(yuǎn),交流起來不是很容易。通過解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng),以及會(huì)后各學(xué)校老師之間的交流、研討,讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個(gè)單元的三維教學(xué)目標(biāo),以及重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法,課后習(xí)題應(yīng)注意之處,還領(lǐng)略了某一課時(shí)的精彩片斷。會(huì)后,我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)了我們的片長(zhǎng)(進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任)發(fā)來的郵件,《單元備課概說》,使每個(gè)教師明白了單元備課的要求、步驟、結(jié)構(gòu)等,在xx月xxx日片組各校的xxx備課中,取得了非常好的效果。現(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備、輔備的xxx備課集。

2、開展主題教研活動(dòng)

xx月xxx日,二、四、六年級(jí)的語(yǔ)文xxx備課在我校進(jìn)行。我校做了充分準(zhǔn)備,除進(jìn)行xxx備課外,還準(zhǔn)備了一節(jié)由二年級(jí)的來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》,課后進(jìn)行了說課及交流。受到來校教研員及老師的好評(píng)。

3、積極參加“優(yōu)秀案例、反思”評(píng)選活動(dòng)

為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗(yàn)型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌,片區(qū)內(nèi)開展評(píng)選優(yōu)秀“教學(xué)案例、反思”活動(dòng),我校教師積極參加,于xxx月份將案例、反思傳到片組郵箱,等待評(píng)選。我校已形成精品教案集。

總之,每次片組活動(dòng),我校都派教師積極參加,認(rèn)真送課、聽課,反思,以促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展,豐富校際間的校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)的開展,最終切實(shí)提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì),達(dá)到教學(xué)水平相互進(jìn)步,教研能力相互提升的目的,切實(shí)提升我校教師專業(yè)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

由于我校教師隊(duì)伍年齡偏大,對(duì)參加上級(jí)舉辦的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)有一定困難。xx月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第xxx屆教學(xué)百花獎(jiǎng)活動(dòng)”,可喜的是李勝敏老師獲“語(yǔ)文學(xué)科百花獎(jiǎng)”,宋盈韜老師獲“英語(yǔ)學(xué)科百花獎(jiǎng)”。片組活動(dòng)中,我校于霞老師的送課下鄉(xiāng),來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語(yǔ)文研討課例,均受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評(píng)。xxx月份牟勇老師參加了進(jìn)修學(xué)校藝體部xxx的《綜合實(shí)踐》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。隨著各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的舉辦,參加,教師的素質(zhì)在不斷提高。日常教學(xué)中我比較xxx“隨堂課”、“跟蹤課”,“精備課”,鼓勵(lì)教師精備教案,向課堂要效率,注重課堂的有趣、有效性。只要是進(jìn)修學(xué)校xxx的研討課,片組xxx的xxx備課,課例研討,優(yōu)秀教案選評(píng)等,都鼓勵(lì)教師積極參加,并寫出聽課、備課體會(huì),在自己的博客、群組里發(fā)布日志,回校上示范課?,F(xiàn)我校所有教師都建立了博客,并發(fā)布日志xxx多篇。xxx月末在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦的品德、語(yǔ)文研討課,聽課老師反映良好,回校后便認(rèn)真?zhèn)湔n,給全校老師上了示范課,做到xxx。

我?,F(xiàn)有三級(jí)立項(xiàng)課題,省級(jí)“xx五”科研課題《新教學(xué)方法下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究》,建國(guó)小學(xué)角色教育的子課題,白山市級(jí)課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用》、臨江市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究》均已開題,正在研究。我親自主持白山市、臨江市級(jí)課題研究,并鼓勵(lì)每位教師參與一項(xiàng)科研課題。沒有大課題教師進(jìn)行“校本行動(dòng)研究”。針對(duì)此研究,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行了多次校本培訓(xùn)活動(dòng),做了專題講座《關(guān)于學(xué)校教育科研》、《微型課題行動(dòng)研究》以及李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等,有重點(diǎn)的指導(dǎo),并定期檢查,使行動(dòng)研究不流于形式,引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展。教師們還撰寫了大量的省、市級(jí)獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文。學(xué)校已把教師的“行動(dòng)研究”手冊(cè)裝訂成冊(cè)。

愿新的學(xué)期,各位教師確立新的起點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為契機(jī),充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇九

本學(xué)期是“普九”進(jìn)入最后的驗(yàn)收階段,可以說是任務(wù)緊,擔(dān)子重,工作忙,教師們?cè)谌ε浜细愫谩捌站拧钡耐瑫r(shí),還要把主要精力投入到教育教學(xué)工作中。學(xué)區(qū)教研組和各校相互交流、溝通,以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題為主線,結(jié)合縣教研的工作安排,最后制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。本學(xué)期基本是按照計(jì)劃實(shí)施的。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下。

首先,找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥。通過學(xué)期末的檢測(cè),各學(xué)校的成績(jī)都有所上進(jìn),但是新華和嘴頭兩所學(xué)校成績(jī)偏低。為盡快提高兩所學(xué)校的成績(jī),學(xué)區(qū)教研組在這兩所學(xué)校蹲點(diǎn)搞教研,為期四周。先進(jìn)行走訪家長(zhǎng),村干部,讓他們談?wù)効捶?,無(wú)論是對(duì)學(xué)校的教師的,還有和學(xué)生交流,和教師最后進(jìn)行溝通最終達(dá)成共識(shí)。

其次,進(jìn)行推門課,恢復(fù)課堂生命。本學(xué)期以推門課為主.課堂是師生交流和發(fā)展以及獲取知識(shí)和能力的主要陣地。因此,抓好課堂,也就抓住了教育教研的主要命脈。我們主要分兩方面去做:一方面是課改起始年級(jí)__也就是一年級(jí)的所有課程及三年級(jí)的科學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)課改教材,無(wú)論從教材、教法、學(xué)法,對(duì)一年級(jí)教師都是新的考驗(yàn),也面臨著新的困難,為了摸索一年級(jí)課堂真實(shí)情況,鎮(zhèn)教研員對(duì)10個(gè)教學(xué)班進(jìn)行20余節(jié)課的摸底聽評(píng)課,發(fā)現(xiàn)教師跟不上新的理念,理解不到編者意圖,備學(xué)生不到位,教法靈活性不夠,課堂不扎實(shí),甚至有重復(fù)拖沓現(xiàn)象。為了使新課有路可尋,有標(biāo)可仿,學(xué)區(qū)組織了一年級(jí)公開課兩節(jié),并進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng),大多數(shù)教師也發(fā)表了自己的看法,收到了很好的示范效果。我們還積極地引入別人的先進(jìn)教法——看一年級(jí)課改光碟,還有從涇源借來的部分光碟,讓老師知道課改怎樣去改,新課怎樣去上。另一方面,我們注重課改在其它年級(jí)的滲透與貫徹,為了使第二次公開課更實(shí)在,更具有代表性和針對(duì)性,我們采用推門進(jìn)課堂的做法,事先也不打招呼,進(jìn)到哪個(gè)校,進(jìn)到哪個(gè)班,就聽誰(shuí)的課,共聽課20余節(jié),共選出五節(jié)優(yōu)秀課在中心小學(xué)進(jìn)行示范,收到了的效果,個(gè)別教師的課讓老師們耳目一新,受益匪淺。

第二,抓教師素質(zhì),主要從集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)兩方面來做,教師的觀念不變,素質(zhì)跟不上,談其它就等于一句空話。這學(xué)期我們一方面按照教體局的安排在星期六組織集體學(xué)習(xí),討論與交流;其次制訂個(gè)人研修計(jì)劃并檢查落實(shí)情況,使教師真正動(dòng)了起來。

第三,做好評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)工作也是從兩方面去要求,一是平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信,教研員每到一校都進(jìn)行抽檢,比如課堂中對(duì)學(xué)生激勵(lì)與評(píng)價(jià),作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)等等;二是年終成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),教研員在制卷前先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合實(shí)際制卷,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方,如專題性研究,學(xué)生的小組合作等等,我們要不斷地探索與實(shí)踐,從而更好地服務(wù)于學(xué)生。

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校

20xx.1.20

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十

一個(gè)學(xué)期匆匆而過,在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下,這段時(shí)間的教科研工作也取得了新的進(jìn)展。“教育科研為教育教學(xué)服務(wù)”是教科室本學(xué)期工作的宗旨。圍繞“以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng),促進(jìn)教師的成長(zhǎng);以及在國(guó)家課程為先導(dǎo)的狀況下,推進(jìn)校本課程的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為重點(diǎn)展開兩條線的工作。為更好的提高下學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

(一)、課題及論文方面:

1、本學(xué)期本學(xué)期教科室組織了兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題工作,它們是《針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀做好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、《數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的主要問題與對(duì)策的實(shí)踐研究》、教科室在市教科室的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)這些課題材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核,特別是對(duì)于語(yǔ)文課題的研究報(bào)告進(jìn)行了幾次的指導(dǎo)修改成型后最終遞交到市教科室,并都獲得瑞安市課題研究三等獎(jiǎng),成績(jī)雖然不大,但這將成為我校教師積極參與理論學(xué)習(xí)并提升自身素質(zhì)的契機(jī),本學(xué)期我校又有三個(gè)課題獲得市級(jí)立項(xiàng)。

(二)、繼續(xù)營(yíng)造書香校園方面:

1、與大隊(duì)部攜手制定讀書節(jié)方案。

2、定期開展班級(jí)圖書互換交流活動(dòng),并做好記錄工作。

3、做到學(xué)在晨讀時(shí)間讓學(xué)生展開國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由班級(jí)定期檢查記錄和通報(bào)。做到每日誦讀《弟子規(guī)》的要求,學(xué)生大部分都能夠完成。

(三)、構(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動(dòng)。

1、組織好學(xué)校校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)

(1)新課標(biāo)課程培訓(xùn)。

(2)普通話培訓(xùn)。

(3)參加學(xué)校舉行的專題研討及專題講座

(4)請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行公開課展示與指導(dǎo)。

(5)參加學(xué)區(qū)的連片教研活動(dòng)。

2、組織好本校教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、規(guī)定每周四下午舉行教科研活動(dòng)。

以上是本學(xué)期教科室的主要工作,在工作中還存在很多的瑕疵,比如:校本培訓(xùn)中的不整合化,特色學(xué)校建設(shè)的以點(diǎn)帶面不夠好,教師素質(zhì)的提高不夠到位,理想課堂的構(gòu)建還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)行動(dòng)。在今后的工作中,我們力求將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,把存在的不足改正過來,多學(xué)取優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),力求將教科室工作做好。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

為了扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)的步伐,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng),切實(shí)做好校本教研工作,進(jìn)一步貫徹落實(shí)中心小學(xué)教研室開學(xué)初提出的教研工作要求,我校根據(jù)實(shí)際情況,積極開展校本教研工作。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié):

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本年度我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

1.學(xué)期初在各備課組長(zhǎng)的認(rèn)真組織下,要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)目的及要求。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2.為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一學(xué)年下來"研教合一",已成為全體教師的共識(shí),同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文、制作課件。

二、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室對(duì)全校教師分批次進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫。每次常規(guī)檢查,教科室都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行量化考核,評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

2.豐富教研形式,強(qiáng)化校本教研。為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動(dòng),且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在“自主研修課”推行期間,我校每位老師都能提前向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間,認(rèn)真按照"集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評(píng)議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

3.掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功,每周一張鋼筆字,一張簡(jiǎn)筆畫,一份自主學(xué)習(xí)材料,積極上傳教育教學(xué)隨筆,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思教訓(xùn),努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”,以賽促進(jìn),加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過這兩項(xiàng)活動(dòng),教師語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng);板書正確工整,清楚精練,課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

4抓好教師培訓(xùn),提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平,我校積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩,其中,在四月份語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動(dòng),緊接著就本次觀摩活動(dòng),相關(guān)參與人還組織全校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn),傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神。除此之外,我校還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校及本市其他學(xué)校探討學(xué)習(xí),受益匪淺。

1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中,我們的老師都感覺到:教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),改進(jìn)了單一傳授知識(shí),教師講,學(xué)生聽的課堂模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大多數(shù)教師實(shí)嘗試進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,促進(jìn)者。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后,學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在:以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭;以往教師一問三不知或被動(dòng)的接受知識(shí)的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,并能說出自己的意見,積極參與課堂教學(xué)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)的變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),能從學(xué)生具體情況出發(fā),根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì),積極利用集體備課的成效,集思廣益通過集體的力量努力提升個(gè)體素質(zhì),這不能不說是一大進(jìn)步。

4.教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)期的評(píng)課活動(dòng)在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,改變了傳統(tǒng)的“自評(píng)——互評(píng)”模式,而是采取了“有目的的評(píng)、有主題的評(píng)”,評(píng)課之余,定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí)、共同探討,大大提升了教研活動(dòng)的效率及質(zhì)量。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)存在的不足之處。

1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。

2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3.教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),不勤于動(dòng)筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。

五、今后努力的方向。

1.教研活動(dòng)應(yīng)更加重實(shí)效輕形式,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有效果,以教研促教改,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3.鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,一學(xué)期來,我們既有收獲,也有教訓(xùn),在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

2020年,我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際,圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教研隊(duì)伍建設(shè),改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀,全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,努力完成全年教研工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

(一)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),改進(jìn)工作現(xiàn)狀。

1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò),覆蓋中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)中心教研組,由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),各學(xué)校骨干教師為成員,明確了中心教研組人員工作職責(zé)。各學(xué)校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、綜合科教研組,由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實(shí)施教研教改工作。

2、改進(jìn)了教研工作方式。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂,加強(qiáng)校本教研指導(dǎo),督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范、有效的工作制度,全面落實(shí)以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機(jī)制建設(shè)。

(二)、強(qiáng)化校本教研,推進(jìn)課程改革。

1、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,積極開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研,形成調(diào)研報(bào)告,提出研究?jī)?nèi)容,統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;與縣七中開展了1次物理、英語(yǔ)的教學(xué)研討活動(dòng);秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)均取得了一定的效果,提高了教師的專業(yè)水平。

2、為實(shí)現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo),各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了教師基本技能培訓(xùn)計(jì)劃,開展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師決戰(zhàn)課堂的能力,提高了課堂教學(xué)的有效性。

(三)、加強(qiáng)課題研討,抓好常規(guī)教研。

1、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動(dòng)要求,組織各學(xué)校開展說課、上課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng),促進(jìn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。

2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,每周規(guī)定一定時(shí)間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動(dòng)。開展聽評(píng)課活動(dòng),把重點(diǎn)放在教學(xué)方法的探討上。

3、認(rèn)真組織了各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競(jìng)賽和各類教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動(dòng),各學(xué)校在選拔教師參加上級(jí)組織的活動(dòng)中,認(rèn)真研究、認(rèn)真準(zhǔn)備、潛心打造、精心包裝,在教師教學(xué)技能上下功夫。

4、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動(dòng)中,高度重視差生輔導(dǎo)工作,對(duì)一些共性化問題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)梳理,改進(jìn)自己的方式方法,為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)隨時(shí)深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課,指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作。聽課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求。

6、各學(xué)校認(rèn)真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問題,深挖原因、找準(zhǔn)差距,對(duì)教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成績(jī)低下的教師采取了加擔(dān)子、壓任務(wù)的方法,明確其工作目標(biāo),使其自覺投入到常規(guī)教研工作中,不斷提高教學(xué)水平,逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

7、各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)的總結(jié)提煉,特別是對(duì)好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進(jìn)行整理歸納,每月向中心學(xué)校上報(bào)經(jīng)驗(yàn)文章,由中心學(xué)校篩選后報(bào)《西鄉(xiāng)教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。

存在的問題:

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教研工作重視不夠,自身不善于學(xué)習(xí),指導(dǎo)開展校本教研的能力欠缺,沒有起到示范引領(lǐng)的作用。

二是學(xué)校沒有樹立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念,在教學(xué)方法上對(duì)新分教師缺乏必要的指導(dǎo),導(dǎo)致新分教師沒有很好的掌握有效的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)無(wú)法提高。

三是教師缺乏教學(xué)研究意識(shí),對(duì)校本教研的重要性認(rèn)識(shí)不夠,沒有靜下心來認(rèn)真的研究教育教學(xué)方法。

四是教師學(xué)習(xí)勁頭不足,對(duì)學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不深入,分析教材的能力弱,駕馭課堂的能力不強(qiáng)。

五是教師反思和總結(jié)提煉的水平相對(duì)欠缺,撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章勁頭不足,所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴(yán)重。

下步工作打算:

充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,提高多媒體教學(xué)水平;打破常規(guī)教研工作方式,多形式開展校本研討活動(dòng),提高教師教育教學(xué)研究水平;發(fā)揮中心教研組的作用,根據(jù)已形成的學(xué)科教學(xué)調(diào)研報(bào)告,統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng);抓好理論學(xué)習(xí),讓教師逐步掌握有用的理論知識(shí),提高把握教材、分析教材的能力,提高課堂教學(xué)效率;結(jié)合各校實(shí)際,抓好小課題研究,提高校本教研的實(shí)效性,針對(duì)性,切實(shí)解決教育教學(xué)中的困惑。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

本學(xué)期,教導(dǎo)處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃,經(jīng)過教務(wù)處和全體教師的共同努力,完成了計(jì)劃中的工作目標(biāo),現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

(一)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)是當(dāng)前教育改革的重要舉措。當(dāng)一名正常兒童的教師不容易,當(dāng)一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻(xiàn)精神、扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、高度的責(zé)任心、博大的愛心、特別的耐心,在教育過程中能夠面對(duì)各種困難,對(duì)特殊兒童的教育應(yīng)永不言棄,因此特教教師的工作是艱巨的。因此,在教務(wù)工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長(zhǎng)引領(lǐng),全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。

為確保教學(xué)常規(guī)的有序,本學(xué)期教務(wù)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,增強(qiáng)了過程管理意識(shí),對(duì)教師的備課、上課、及時(shí)督查,及時(shí)反饋,具體實(shí)施了以下舉措:

(一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、潛移默化的過程,抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理,是有效的提高學(xué)生能力,促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和計(jì)劃,擬定了切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃,并加強(qiáng)了教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)力度。由教務(wù)處開展巡查活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄。

(二)、扎實(shí)開展教研活動(dòng),提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我

們學(xué)校在學(xué)生充分熟悉教學(xué)環(huán)境后,舉辦了課內(nèi)比教學(xué)教研活動(dòng)。在 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強(qiáng)青年教師的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作,運(yùn)用許多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)廣大教師在專業(yè)化方面下功夫,加快成長(zhǎng)速度。在校本培訓(xùn)中,以外出參加培訓(xùn)與集中交流為主要方式,要求廣大青年教師讀一本好書,寫好一篇體會(huì),并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。

(三)、以活動(dòng)領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之

本。本學(xué)期我們學(xué)校為學(xué)生舉辦了繪畫等比賽,使絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺(tái),有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。晨間活動(dòng)在班主 任和其他老師的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持每天鍛煉半小時(shí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(四)、做好各項(xiàng)資料的收集工作

學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學(xué)期,教務(wù)處

十分關(guān)注各項(xiàng)資料的收集,學(xué)校每搞一次活動(dòng),就及時(shí)的把他整理成資料,收藏起來。保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效。

教務(wù)處工作是一項(xiàng)十分重要而且又十分繁雜的工作。認(rèn)真回顧本

學(xué)期的工作,我們覺得我們的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī),但還有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們會(huì)再接再厲,創(chuàng)新工作思路,開拓進(jìn)取,使我校教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。一分耕耘,一分收獲。我們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進(jìn),為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,為我校教育教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

本學(xué)期,我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,以黨的“十六”大精神努力實(shí)踐全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù),從我市教育的實(shí)際出發(fā),積極探索,為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,建設(shè)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

20__年秋,基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖,同時(shí)對(duì)我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)、新情況,教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。一是積極認(rèn)真地參加省市各級(jí)培訓(xùn)。20__年底和20__年初,全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn),20__年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn),8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng),52名骨干教師與教研員一起接受了省一級(jí)的培訓(xùn)。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。近年來,教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗,豁然開朗,教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初,教研室組織市級(jí)教材培訓(xùn)12次,受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開。三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng)。課程改革以來,廣大教師和教研員積極投身課程改革,獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),基于教師合作和交流需要的對(duì)話機(jī)制基本形成。一年來,教研室通過教學(xué)研討、座談會(huì)、課改沙龍等活動(dòng)的開展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》、吳江教研網(wǎng)),多形式,多渠道,努力構(gòu)建一個(gè)開放的、寬松的、暢通的對(duì)話機(jī)制,以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),了解課改進(jìn)程,把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫《課改通訊》3期,舉行各種教研活動(dòng)55次,組織課改沙龍5次。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

(一)突出教研重點(diǎn),探求教研工作的新亮點(diǎn)。

我市中小學(xué)起始年級(jí)整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革,課改的工作量大,涉及面廣,尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做,為課改工作的順利進(jìn)行,我們努力做好以下工作:

1、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級(jí)教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行包括通識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn),組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開示范課,參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期,我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級(jí)教材培訓(xùn),有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級(jí)培訓(xùn)。

2、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展,有計(jì)劃、有目的地對(duì)各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專題調(diào)研,全面了解一線的教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,積極參加每一次片課改活動(dòng),做到參加活動(dòng)、了解情況、服務(wù)指導(dǎo)三位同步,與教師共同探討,一同成長(zhǎng)。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作,努力做到到校必聽課,聽課必交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥,以使課改順利開展。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、同里二中心四所小學(xué),聽課102節(jié),基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對(duì)面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jī)。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)、平望中學(xué)、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué)、震澤一中。本學(xué)期教研員累計(jì)聽課687節(jié)。

3、推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來,我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用,第八次課程改革又對(duì)教學(xué)提出了新的要求,作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當(dāng)其沖。上學(xué)期,我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),努力完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,我們?cè)谧龊谜n堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用,推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革。

4、專題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位。三月份,小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、藝三科一年級(jí)教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟、平望小學(xué)舉行,7位教師上了研討課,5位教研員作了專題發(fā)言,針對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,使廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教師參加踴躍,活動(dòng)盡管對(duì)各校選送的作品作了數(shù)量上的限制,但最后仍收到各類作品233件,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)計(jì)數(shù)。在開展各類研討專題活動(dòng)中,各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才,建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍,發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,發(fā)揮他們的核心示范作用,這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高,如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師,刻苦鉆研信息技術(shù),積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過教研活動(dòng)的磨練,成長(zhǎng)得很快,分別被評(píng)上示范課和百節(jié)好課。

5、展示活動(dòng)。本學(xué)期,教育局組織了多次課改的展示活動(dòng),教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案、評(píng)點(diǎn)教學(xué)過程等一系列活動(dòng)。

(二)鎖定難點(diǎn),探求提高質(zhì)量的新方法。

20__年采用了新的高考方案,這不僅對(duì)高三,而且對(duì)整個(gè)高中教學(xué)的班級(jí)設(shè)置、教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)等都帶來新的挑戰(zhàn),為此,我們和學(xué)校一起來探索新的策略。

1、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對(duì)建湖、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察,學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,對(duì)我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽課調(diào)研。對(duì)學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤管理、夜自修情況,對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式,構(gòu)建切合實(shí)際的新評(píng)價(jià)機(jī)制,提高教學(xué)效率,促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)。近年來,由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大,大量新教師涌入高中教學(xué)崗位,在高三年級(jí)也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。我們認(rèn)真聽這些教師的課,詳細(xì)地交換意見,提出有益的建議,并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

3、研究提高。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,要求每人寫出一篇學(xué)習(xí)考試說明的心得體會(huì),要求老師們深入研究近年來的高考試題,準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向;并且通過各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息;針對(duì)高考形式的變化和時(shí)間的提前,研究復(fù)習(xí)策略,研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率。通過對(duì)高考的研究,來提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性,實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jī)?nèi)容、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考。

(三)提高教研實(shí)效,營(yíng)造濃厚教研氛圍。

1、開展多種形式的教研活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際,有目的、有計(jì)劃、有成效地開展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革,提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也為了提高自身素質(zhì),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂,投入“煉課”活動(dòng),一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開課,一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華,帶動(dòng)廣大學(xué)科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學(xué)改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來,更新速度迅速,信息量豐富,成為教研室上傳下達(dá)的主要通道,部分教研員還通過網(wǎng)絡(luò),和老師們就教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行熱烈的探討,成為網(wǎng)上的活躍分子。中學(xué)地理、英語(yǔ),小學(xué)自然、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、語(yǔ)文和幼教9門學(xué)科的主頁(yè)已經(jīng)建成并投入使用。通過這些活動(dòng)的開展,有效地提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性和時(shí)效性,對(duì)廣大教師和教研員的成長(zhǎng)取到了積極的推動(dòng)作用。

2、落實(shí)課題研究,指導(dǎo)教學(xué)改革。本學(xué)期,我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究,吸引青年教師參加,努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn),使廣大教師掌握課題研究的基本方法,增強(qiáng)科研意識(shí),善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。截止本學(xué)期,我市教研課題省第三期立項(xiàng)2個(gè),結(jié)題2個(gè);省第四期立項(xiàng)3個(gè),04年待結(jié)3個(gè);蘇州市第一期課題立項(xiàng)9個(gè),已結(jié)5個(gè),03年待結(jié)4個(gè);蘇州市第二期課題立項(xiàng)4個(gè),03年待結(jié)1個(gè),04年待結(jié)3個(gè);新立項(xiàng)省級(jí)3個(gè),市級(jí)7個(gè)。

3、深入教研實(shí)際,探求教研新路。去年九月,省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,積極倡導(dǎo)各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開展集體備課的情況,教研室在三月份采用問卷形式對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法,在發(fā)揮積極作用的同時(shí),也暴露了一些問題。為此,教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上,及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級(jí)中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會(huì)、小結(jié)文章。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課,推動(dòng)備課組的建設(shè),促進(jìn)備課組有效、有序的運(yùn)行起到了積極的作用。

三、加強(qiáng)服務(wù),促進(jìn)發(fā)展,努力構(gòu)建我市教研新高地。

1、隊(duì)伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快,且敢挑重?fù)?dān),勇于實(shí)踐。課改以來,我市有一大批青年教師脫穎而出,茁壯成長(zhǎng)。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,勇敢地承擔(dān)了一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討課,她自制課件,注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮,收到了良好的效果,得到了廣大教師的一致好評(píng)。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評(píng)比活動(dòng)中都獲得了好成績(jī),取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè),同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展,利用各種機(jī)會(huì)讓上好課教師、示范課教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人亮相開課,一方面是提供舞臺(tái),一方面是壓擔(dān)子,促進(jìn)他們成長(zhǎng)。今年上半年,我市又有6名教師通過了考察,成為蘇州市學(xué)科帶頭人。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚,師資少,跨班多,容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開展了多種形式的教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)的效益,另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料7套,口試測(cè)試題7套,大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%,70%以上的學(xué)校合格率在95%以上。

一學(xué)期來,教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能,團(tuán)結(jié)一致,同心同德,奮力開拓,全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī),為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是,對(duì)照“____”重要思想和“兩個(gè)率先”的要求,對(duì)照黨和政府對(duì)要求,對(duì)照人民群眾日益增長(zhǎng)的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求,我們的工作還有很大的距離,還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索、去實(shí)踐,在新學(xué)期來臨之際,我們要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十五

“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。在成功成為佛山市十七間首批教育科研示范學(xué)校后,學(xué)校對(duì)教育科研工作在學(xué)校的開展和發(fā)展更為重視,結(jié)合學(xué)校的發(fā)展和上級(jí)的要求,學(xué)期初,我校專門成立的教研處,并由我去主管教研處的所有的工作。在已結(jié)束的上學(xué)期,教研處遵循著以“貼近教育教學(xué),注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn),按照上級(jí)教育科研部門的有關(guān)要求,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,開展了形式多樣的研究活動(dòng),進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索,取得了一定的成效,現(xiàn)將教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一學(xué)期來,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo)。開學(xué)第一周,教研處利用科組活動(dòng)時(shí)間,在全校的科組長(zhǎng)、備科組長(zhǎng)會(huì)議上,就拋出了本學(xué)年教研處的工作構(gòu)想,征集建議,完善提升工作方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,參加“教學(xué)比賽課”“初三新課教學(xué)增效課”“初一、初二的研討課”“高級(jí)教師的專業(yè)引領(lǐng)課”的聽評(píng)課活動(dòng),并與教師進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各年級(jí)教研組(備課組),督查并參加集體備課活動(dòng)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,大力投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),要求教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),在開展教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。對(duì)教師獲得課題申報(bào)、教科研成果、教學(xué)基本功評(píng)比,對(duì)教師及時(shí)肯定和通報(bào)表?yè)P(yáng),同時(shí)納入績(jī)效考核中。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利。一個(gè)學(xué)期下來,做了很多工作,也收獲了很多,大體情況如下:

1、開學(xué)初,組織學(xué)校行政、團(tuán)委、科級(jí)組長(zhǎng)到東莞的東城初級(jí)中學(xué)、茶山中學(xué)兩間學(xué)校為期兩天的參觀、學(xué)習(xí)、交流、研討。

2、從第六周至十六周這段時(shí)間里,教研處策劃、組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史七個(gè)中考文化學(xué)科的教學(xué)比賽活動(dòng),活動(dòng)邀請(qǐng)市、區(qū)相關(guān)學(xué)科的教研員前來參加聽課、評(píng)課、議課等教學(xué)科研研討活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)收到較好的效果,它給參加比賽課的老師一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平的機(jī)會(huì),同時(shí)也給整個(gè)學(xué)科組的老師一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研討、促進(jìn)、提升的平臺(tái)。

3在十七周利用全校教職工會(huì)議上專門召開了“有效教學(xué)比賽總結(jié)表彰會(huì)”,會(huì)上邀請(qǐng)了陳志紅、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年教師、本次大賽學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者代表作成長(zhǎng)收獲分享,陳校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言最后給獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

4、策劃、組織了一場(chǎng)行動(dòng)研究案例的撰寫、提升、完善的會(huì)議活動(dòng),活動(dòng)邀請(qǐng)了佛山教科所的馮老師前來指導(dǎo)。

5、組織老師積極參加區(qū)級(jí)和省級(jí)課題的申報(bào)活動(dòng):其中區(qū)級(jí)課題中十一個(gè)申報(bào),十個(gè)獲得批準(zhǔn)(有三個(gè)獲經(jīng)費(fèi)資助),省級(jí)課題申報(bào)中四個(gè)申報(bào),有三個(gè)獲得較好的評(píng)價(jià),最后陳治鋒副校長(zhǎng)的課題獲上送省評(píng)比。

6、組織了音樂科組的麥偉強(qiáng)老師參加鎮(zhèn)、區(qū)的說課比賽,并以中學(xué)組最高分奪一等獎(jiǎng)。

7、組織了物理科組的周佳軍老師參加佛山市首屆物理有效教學(xué)比賽,在參賽39位老師中,以優(yōu)異的表現(xiàn)獲佛山一等獎(jiǎng)。

8、與校長(zhǎng)室策劃、組織了一場(chǎng)《快樂工作,幸福職業(yè)》為主題的講座活動(dòng),邀請(qǐng)了廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處的處長(zhǎng)龔孝華教授前來授課,給我們的全校老師享受精神大餐,傳遞著工作和生活的正能量。

9、初三年級(jí)開展“初三新課教學(xué)增效課”、初一、初二年級(jí)開展“教學(xué)研討課”及全?!案呒?jí)教師的專業(yè)引領(lǐng)課”開展的如火如荼,豐富著備課組的活動(dòng),促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。(要求每位老師要承擔(dān)以上類型的公開課至少一節(jié)以上),每節(jié)課都有教學(xué)處的行政跟進(jìn)。

10、初一年新增開設(shè)了校本課程,拓寬學(xué)生視野。

11、第二課堂活動(dòng)也開展的紅紅火火,其中初二的英語(yǔ)競(jìng)賽、初三的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),有老師們的群策群力、努力付出,每個(gè)項(xiàng)目都有相關(guān)的行政跟進(jìn)、監(jiān)督。

12.走出學(xué)校,多渠道安排教師外出培訓(xùn)。陳治鋒老師參加的省骨干老師的培訓(xùn),六位老師參加區(qū)名師的上海華東師大的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),何錦明、富安兩位老師的信息技術(shù)培訓(xùn)、鄭健俊老師的國(guó)家級(jí)別的學(xué)習(xí)培訓(xùn),語(yǔ)文科組的部分教師參加省級(jí)的培訓(xùn)等,這些培訓(xùn)活動(dòng),很好地提升教師的專業(yè)水平、專業(yè)素養(yǎng)和管理能力等。

13、初二的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)非常驕人,我校學(xué)生參加20xx年全國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽成績(jī)喜人,16位參賽選手全部獲獎(jiǎng)。其中10人獲全國(guó)一等獎(jiǎng),6人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。林潔瑩同學(xué)名列佛山第二名,趙思圓同學(xué)名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位,其中林潔瑩、趙思圓、陳舒婷三位同學(xué)囊括三水前三名。我校胡英堯、楊霞、曾玉飛、蔡嘉靖四位輔導(dǎo)老師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

14、語(yǔ)文科組部分老師輔導(dǎo)學(xué)生參加佛山的中學(xué)生作文大賽成績(jī)?cè)谌顬橥怀觯?名參賽學(xué)生全部獲獎(jiǎng),其中市一等獎(jiǎng)2名,是三水區(qū)獲一等獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校。

15、歷史科組老師和學(xué)生在20xx年三水區(qū)初中高中學(xué)生歷史寫作大賽在成績(jī)突出,一等獎(jiǎng)人數(shù)最多,共6人;獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)最多,共15人。

16、政治科組的李燕芳老師在高明參加佛山市的同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)中,深受好評(píng)。

17、陳治鋒副校長(zhǎng)在16周二利用教師例會(huì)時(shí)間為全校教師上了一節(jié)“名師展示課”,在參加的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,成果豐富:本學(xué)期被評(píng)為“省優(yōu)秀物理骨干教師”;撰寫的《我的教學(xué)風(fēng)格——激情 幽默 互動(dòng)》,在國(guó)家級(jí)專著《如何形成教學(xué)風(fēng)格》中發(fā)表;七月,受佛山教育局教研室之約,參與撰寫專著《高效課堂細(xì)節(jié)處的十個(gè)教學(xué)智慧》,本人撰寫的《激趣的智慧》,近三萬(wàn)字,即將出版發(fā)行;撰寫的一篇論文也被教育核心刊物《廣東教育》選中,發(fā)表在20xx年第一期;還與佛山物理名師一起編輯了3本物理教輔資料;在這學(xué)期,受廣二師培訓(xùn)處的邀請(qǐng),先后四次給深圳、廣州的教師送課、評(píng)課、開講座;在12月底,受邀參加了在深圳舉辦 “兩岸四地第二屆中學(xué)物理研討會(huì)”,并在港澳臺(tái)和大陸的一百多名代表的研討會(huì)上有幸成為專題發(fā)言人之一,發(fā)言的內(nèi)容被選在物理報(bào)刊雜志上發(fā)表。

18、 十月份,三水區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽中,成績(jī)優(yōu)異,共有94名師生、50件作品獲獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多),主要包括科技發(fā)明、科學(xué)研究論文、實(shí)踐活動(dòng)和科幻繪畫四個(gè)類別,其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多)。

19、在西南街道20xx年元旦書畫即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成績(jī):硬筆書法類6人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)3人,占全街道獲獎(jiǎng)人數(shù)的三分之一;軟筆書法類7人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)6人,二等獎(jiǎng)1人,一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全街道四分之三;繪畫類4人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)1人。13位同學(xué)代表西南街道參加區(qū)第六屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學(xué)書法比賽也取得了優(yōu)異的成績(jī),具體獲獎(jiǎng)名單如下:【初中組硬筆類】獲一等獎(jiǎng):周燕玲;獲二等獎(jiǎng):杜芊芊、李苑晴;獲三等獎(jiǎng):陸瑋琳、馮潔婷、鄧惠心?!境踔薪M毛筆類】獲一等獎(jiǎng):顏鈺薇、楊力、余韻瑤;獲二等獎(jiǎng):何芷琪、何倩、黃詩(shī)華;獲三等獎(jiǎng):劉浩源。蔡銳華、肖潔兩位美術(shù)老師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。

20、組織老師撰寫年度教學(xué)論文,并在學(xué)校內(nèi)部評(píng)選出上送區(qū)、街道的優(yōu)秀論文后,進(jìn)一步修改、定稿、上送。

21、調(diào)查、策劃下學(xué)期的校本課程的開設(shè)情況。

可以說,在整個(gè)學(xué)期里,我們教研處的各項(xiàng)工作,都能有效地依原來教研處的工作計(jì)劃,適時(shí)調(diào)整工作方案,并對(duì)計(jì)劃完善提升,穩(wěn)步推進(jìn),腳踏實(shí)地,有效實(shí)效地將學(xué)校的教科研工作開展好,為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、綜合能力,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化作出最大的貢獻(xiàn)。

回顧上學(xué)期的教研處工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十六

一學(xué)期過去了,下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

本學(xué)期,本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的.生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十七

近年來,我們?cè)谏霞?jí)行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下:

一、健全校本教研機(jī)構(gòu),完善各種規(guī)章制度。

1、為了確保教研工作的順利開展,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教務(wù)處成員及教研大組長(zhǎng)為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動(dòng)制度》《教師評(píng)估細(xì)則》等一系列規(guī)章制度。

2、為了讓每一位教師更深入地研究教材,研究學(xué)生,提高課堂教學(xué)效率,我們成立了新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課實(shí)施方案》,引導(dǎo)教師規(guī)范地進(jìn)行電子備課的操作,確保電子備課工作長(zhǎng)效、有序地開展。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深地認(rèn)識(shí)到:教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”,因此我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列指導(dǎo)性文件。我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念,組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,促使教師更新教學(xué)觀念,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、組織教師集體備課。一是分年級(jí)組(教研小組)集體備課,以教研小組為單位進(jìn)行商討,確定中心發(fā)言人,其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì),各自再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。二是教研大組集體備課,如針對(duì)我校的省級(jí)課題《漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》,我們就是采取這種備課形式,目的是使課題研究更有效地進(jìn)行,做到教學(xué)資源共享,營(yíng)造一種交流、合作、研究的教研氛圍。此外,對(duì)代表學(xué)校參加賽課的教師所上的公開課,我們也是采取這種形式備課。

3、開展多種形式的培訓(xùn)。我們組織全體教師進(jìn)行了漫畫創(chuàng)作培訓(xùn),由本校專業(yè)美術(shù)教師、課題組成員陳獻(xiàn)、譚俊旻老師就學(xué)生漫畫的概念、特點(diǎn)、分類、功能等和漫畫人物的創(chuàng)作、畫面的構(gòu)思、整體效果等專業(yè)性問題做了逐一指導(dǎo),使全體教師對(duì)漫畫創(chuàng)作及技巧有了進(jìn)一步了解。我們還進(jìn)行了普通話培訓(xùn)。培訓(xùn)工作結(jié)束后,由校黨政、工會(huì)聯(lián)合舉辦了一次語(yǔ)文課文選段朗讀比賽,67名教師參加了比賽。通過比賽,老師們的普通話水平及朗讀能力有了一定的提高。本期,我們還舉辦了課件制作培訓(xùn),培訓(xùn)對(duì)象為45周歲以下教師,由有專長(zhǎng)的劉昕老師主講,培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用powerpoint設(shè)計(jì)制作課件,并針對(duì)各個(gè)不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點(diǎn)具體運(yùn)用,傳授了如何利用軟件進(jìn)行聲音、錄像、圖片的動(dòng)態(tài)處理。通過具體地操作演示,以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動(dòng)交流,使老師們對(duì)課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通過培訓(xùn),大大提高了老師們課件制作的水平。

4、在校本教研過程中,為避免教師的課堂教學(xué)只重表面,講究形式,能讓教師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中,我們采用“請(qǐng)進(jìn)來教,走出去學(xué)”等形式,多渠道、多層次提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,充實(shí)校本教研。為了使省級(jí)課題研究順利進(jìn)行,我校多次請(qǐng)市教科所陳堅(jiān)、陳秀娟、李培詳?shù)壤蠋焷硇_M(jìn)行專題講座。特別是在漫畫教學(xué)的研討課中,我們不但有專家評(píng)課,還有兄弟單位學(xué)校的教師共同探討。

5、積極組織教師參加區(qū)、市、省級(jí)學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。選拔教師參加市里組織的英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn);組織教師參加湖南省小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識(shí)講座;我們還派人參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)專題研討會(huì)暨深圳黃田小學(xué)“主題閱讀”教學(xué)策略研討會(huì);參加了省、市小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)展學(xué)生思維,推進(jìn)課堂教學(xué)效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩;省小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討等。通過培訓(xùn),教師們的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力有了不同程度的提高,開闊了他們的視野,拓寬了他們的思路,豐富了他們的教學(xué)實(shí)踐。

三、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),開展多學(xué)科的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

教而不研則淺,研而不教則空。以研促教,以研興校。我校的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和系列化,充分發(fā)揮教研組的作用,力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”,提升教育教學(xué)品位。為此,我們確立了一個(gè)研究主題,即“尊重學(xué)生個(gè)性,構(gòu)建和諧教學(xué)課堂”。圍繞這一主題,我們開展了一系列教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng):數(shù)學(xué)組教師每人上了一堂“提出問題,解決問題”的教學(xué)競(jìng)賽課;語(yǔ)文組部分教師參加了小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)課比賽;綜合組教師開展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

本期,我們還舉行了青年教師說課比賽活動(dòng)。所有賽課結(jié)束后,我們都組織參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課。

這些活動(dòng)的開展,不僅提高了參賽教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐的研究,也開發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、重視課題研究,拓寬研究?jī)?nèi)容,打造校本教研品牌。

1、我們?cè)谧ズ媒萄薪谈牡耐瑫r(shí),十分注重課題研究,目的是以科研促教改。我們申報(bào)了省級(jí)課題《漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》,為了使這一課題研究真正落到實(shí)處,課題組成員做了大量扎實(shí)有效的工作,如制定了漫畫作文訓(xùn)練序列,進(jìn)行了課堂教學(xué)研究,請(qǐng)專家及兄弟單位來校共同指導(dǎo)、研討;組織學(xué)生進(jìn)行“七彩的童年——漫畫創(chuàng)作大賽”,為課題研究提供素材;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫作文創(chuàng)作,將優(yōu)秀作品收集整理好,編印成書,同時(shí)還編寫了《漫畫習(xí)作教材》并印制成書。此外,課題組成員撰寫了多篇論文,分獲省、市級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。該課題20__年榮獲“衡陽(yáng)市規(guī)劃課題論文”一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐研究》,更是貼近學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題,利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)尋找解決問題的方法。目前,兩個(gè)課題的研究成果均已上報(bào),準(zhǔn)備結(jié)題。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。20__年月由區(qū)教文體局主辦,我校承辦的勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。本次活動(dòng)取得了圓滿成功,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,顯現(xiàn)出我校在新課改中最靚麗的一面。

寒假期間,六年級(jí)學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們寫出的四份調(diào)查報(bào)告《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》《我的零用錢》《關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告》送到區(qū)里參評(píng),取得了較好的成績(jī)。其中《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》和《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》被推薦到市里參評(píng)。

3、藝術(shù)教育是我校校本教研一道獨(dú)特的風(fēng)景線。它作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)突破口,自1991年開始,學(xué)校從未停止過對(duì)樂器教學(xué)的探索?,F(xiàn)在有5個(gè)樂器班,3個(gè)管樂班,2個(gè)弦樂班。每一屆樂器班剛接觸樂器的第一年,學(xué)校安排每周一、三、五下午各訓(xùn)練兩課時(shí),并增加一節(jié)音樂樂理及視唱練耳課,保證學(xué)生盡快了解樂器,突破初學(xué)時(shí)的迷茫,迅速入門。第二年開始,每周一、三下午訓(xùn)練兩課時(shí),并逐步開始齊奏曲、合奏曲、獨(dú)奏曲的訓(xùn)練。輔導(dǎo)教師除由本校具有器樂演奏能力的教師擔(dān)任外,還聘請(qǐng)了校外具有演奏水平和教學(xué)能力的老師來校指導(dǎo)教學(xué)。為了讓器樂教學(xué)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持,本校樂器班教師的訓(xùn)練費(fèi)不向?qū)W生收取,由學(xué)校支付。外校教師的訓(xùn)練費(fèi),學(xué)校要求其以全市最低標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取,學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)生樂器以自買為主,個(gè)別冷門管樂實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施,能堅(jiān)持訓(xùn)練到小學(xué)畢業(yè)的,給予樂器金額的10%—90%的獎(jiǎng)勵(lì)。由于措施得力,學(xué)校樂器教學(xué)取得了較好的成績(jī),歷屆區(qū)鼓號(hào)隊(duì)比賽均獲一等獎(jiǎng),在區(qū)、市舉行的獨(dú)奏比賽中也屢創(chuàng)佳績(jī)。

五、教研教改,成績(jī)斐然。

1、在教學(xué)中提高,在研討中發(fā)展,在反思中成長(zhǎng)。教務(wù)處要求各學(xué)科教師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實(shí)際,提出教學(xué)中的疑難困惑問題,或在本單元,本課書中側(cè)重解決、探究哪些問題,每月寫一篇教學(xué)反思,期末交教務(wù)處檢查,校長(zhǎng)親自批閱。然后,我們選擇其中一些優(yōu)秀反思編輯成冊(cè),供全體教師閱讀。我們已編輯了8本優(yōu)秀教學(xué)反思。

2、在全體教師的共同努力下,我校教研教改取得了可喜的成績(jī)。近年來,我校教師在各級(jí)賽課、課件制作和論文比賽中獲獎(jiǎng),其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次,省級(jí)人次,市級(jí)人次,區(qū)級(jí)人次。校長(zhǎng)的《利用漫畫拓展低年級(jí)學(xué)生思維》獲全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng);肖瓊老師的錄像課、課件《誰(shuí)住頂樓》榮獲第三屆全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文評(píng)比一等獎(jiǎng);老師制作的課件《找規(guī)律》在全國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng);老師撰寫的論文《讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀越飛越高》在湖南省教育技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng);老師的《我愛漫畫教學(xué)反思》在年度市小語(yǔ)教學(xué)有感評(píng)比中市獲一等獎(jiǎng);老師在區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽綜合比賽中獨(dú)占鰲頭。

在今后的工作中,我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,努力使我校教研教改工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間約定勞動(dòng)關(guān)系的書面協(xié)議,是保障勞動(dòng)者權(quán)益、維護(hù)用人單位合法權(quán)益的重要法律文件。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編為大家整
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計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)學(xué)期
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。通過報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編
當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么我們?cè)撊绾?/div>
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較
在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。總結(jié)怎么寫才能
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了
寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸?/div>
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和
學(xué)校教研工作總結(jié)匯報(bào)實(shí)用 文件夾

遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告(匯總17篇)

教學(xué)秘書在學(xué)校的工作總結(jié)(實(shí)用17篇)

教務(wù)員的學(xué)校管理工作總結(jié)(匯總17篇)

教育研究員的安全工作總結(jié)(實(shí)用17篇)

小學(xué)校本研修工作總結(jié)(匯總22篇)

學(xué)校上半年工作總結(jié)-教師(實(shí)用21篇)

教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告標(biāo)題(匯總17篇)

教代會(huì)校長(zhǎng)工作報(bào)告(實(shí)用17篇)

2024年幼兒園學(xué)校工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)(匯總17篇)

2024年教研員個(gè)人工作總結(jié) 教研個(gè)人工作總結(jié)(實(shí)用8篇)

2024年學(xué)校食堂工作總結(jié)報(bào)告實(shí)用(匯總13篇)

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃及總結(jié) 小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)(實(shí)用3篇)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結(jié)(實(shí)用12篇)

2024年學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)匯報(bào)(通用9篇)

2022年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)范文

2022年學(xué)校教研工作總結(jié)范文

2022年學(xué)校教研工作總結(jié)范文最新

2022年學(xué)校教研處工作總結(jié)范文

2022年學(xué)校黨建工作調(diào)研情況匯報(bào)

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