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六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-20 21:10:30
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)(通用10篇)
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總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的總體回顧和歸納。在寫總結(jié)時(shí),要注重客觀性,不偏袒任何一方,并盡量提供客觀證據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié),可以給我們提供一些思路和靈感。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇一

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本年級(jí)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,兩位教師在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié):

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要所有同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,要求全體學(xué)生做作業(yè)一律用書寫工整,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。教師組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作。

本年級(jí)極需幫助的差生大約有十名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全年級(jí)整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。教師采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識(shí)視野。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,教師開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇二

半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,期中考試也順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績(jī),讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了壓力之大!要想讓學(xué)生再提高,說(shuō)句實(shí)話,真的很難!畢竟學(xué)困生比較多,逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思:

總體上說(shuō),這一部分我們平常訓(xùn)練的很多,題型都不陌生,盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤!

第一題看拼音寫詞語(yǔ),雖然說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的題目,但我感覺越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,班里全對(duì)的只有全班的三分之二,,可能我在復(fù)習(xí)的時(shí)候,幾個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有重視起來(lái),這不得不讓我重新審視自己的教學(xué),應(yīng)該做的再細(xì)些!

第二題,學(xué)生做的不太好,得分不太高,引起我注意的是學(xué)生各種句型的轉(zhuǎn)換掌握的不太好,學(xué)到的知識(shí)不能靈活變通運(yùn)用,改寫的過(guò)程中沒(méi)認(rèn)真讀題,標(biāo)點(diǎn)的使用不正確,這是教學(xué)中的重點(diǎn),在以后的教學(xué)中我會(huì)強(qiáng)化這一訓(xùn)練。

第三題,成語(yǔ)積累,平時(shí)教學(xué)中我比較重視,但感覺自己做的還不夠細(xì)致。復(fù)習(xí)到了秋天的成語(yǔ),但是鞏固的力度不足!在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該系統(tǒng)性地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)!

第四題,學(xué)生不能將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用。比如:詹天佑的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪,請(qǐng)舉出具體的事例,個(gè)別學(xué)生能答出“開鑿隧道”設(shè)計(jì)“人”字形線路,大多數(shù)學(xué)生圍繞他的吃苦,認(rèn)真的事例來(lái)寫。今后將培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的行為習(xí)慣。

第五題錯(cuò)誤點(diǎn)集中在修改病段,這是我們本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),五個(gè)錯(cuò)誤,學(xué)生一般找對(duì)四個(gè),全對(duì)的兩個(gè)班每個(gè)班級(jí)只有十來(lái)個(gè)!我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生找不準(zhǔn),有很多同學(xué)將好好的句子也改了,嚴(yán)格起來(lái)說(shuō)也是不對(duì)的!

課內(nèi)閱讀,失分較多的是原因是,學(xué)生不能能用完整的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題,特別是仿寫《匆匆》片段中的一組排比句式,多數(shù)學(xué)生只寫兩組,老師講過(guò)的題,學(xué)生掌握不牢固,敷衍作答,沒(méi)講到的類型學(xué)生不動(dòng)筆動(dòng)腦去思考,試卷空白較多。這也帶給我新的思考!課外閱讀,失分相對(duì)教多,寫中心句的,全班只有一個(gè)學(xué)生能按要求寫,其余的學(xué)生都只寫主要內(nèi)容或者幾個(gè)字就代替了,將老師平時(shí)教學(xué)中講的全都拋到腦后于不顧,這也帶給我深深的思考:如何讓學(xué)生更細(xì)心些?如何讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦動(dòng)手?再者,加標(biāo)點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生對(duì)于引號(hào)的運(yùn)用還比較模糊。在主觀性題目上,我平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生把話說(shuō)完整!在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)閱讀有畏難情緒,平常我也在班級(jí)中鼓勵(lì)學(xué)生,只要是平時(shí)測(cè)試,只要你寫了,就得分,只是1分、2分、3分的區(qū)別!

學(xué)生得分和平行班級(jí)比較起來(lái),比較低,我分析了一下,一方面是學(xué)生的謀篇布局有待于加強(qiáng),另一方面是學(xué)生的書寫需要我繼續(xù)指導(dǎo)好,再次就是學(xué)生的篇幅長(zhǎng)短也是最大的問(wèn)題,我想這也是我班沒(méi)有考出成績(jī)的原因,字寫端正了,寫認(rèn)真了,我想不僅是習(xí)作分能提高,更重要的是學(xué)生對(duì)待任何事情都會(huì)認(rèn)真!

在這次期中考試,令我遺憾的是,學(xué)生的成績(jī)?cè)谙禄?,就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,影響了成績(jī)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)踏入中學(xué)的大門。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇三

時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,為將來(lái)工作更好,現(xiàn)將六年級(jí)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)好語(yǔ)文又是學(xué)好各學(xué)科的基礎(chǔ)。在新課改的大背景中,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。故而,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地去學(xué)語(yǔ)文。讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,我穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。

1、備好課。

(1)認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,考慮教法,布置學(xué)生預(yù)習(xí)。例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前,我讓全班每個(gè)孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書。讓學(xué)生通過(guò)閱讀,在了解這是一本怎樣的書之后,再去學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書》,這就為上好這一課打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)。

3、作業(yè)。

布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。批改認(rèn)真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指導(dǎo)、訂正。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

在課程改革實(shí)踐中,語(yǔ)文教學(xué)的觸角已伸向了廣闊的天地。因此,我讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡(jiǎn)愛》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。我利用活動(dòng)課與語(yǔ)文課的有效結(jié)合,為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期我們班組織的語(yǔ)文活動(dòng)有“手抄報(bào)評(píng)比”,“剪貼報(bào)展示”、“背誦、演講比賽”,學(xué)生在活動(dòng)中不但體驗(yàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而且增強(qiáng)了語(yǔ)文能力。

學(xué)期結(jié)束了,工作也取得了一定的成績(jī),但難免存在不足。我當(dāng)不斷反省,揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力工作,為全面提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平和學(xué)生的語(yǔ)文能力而努力再努力。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇四

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼我又與我的三十五個(gè)孩子相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。老實(shí)說(shuō),這個(gè)學(xué)期我才感覺自己真正的邁入了語(yǔ)文教學(xué)的門檻。所以,很想把自己的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)及時(shí)地總結(jié)一下。下面我就從得與失兩個(gè)方面進(jìn)行一些闡述。

我明白了,語(yǔ)文教學(xué)同其他課程一樣,必須讓學(xué)生真正的愛上它,才能收到一定的學(xué)習(xí)效果。

我這個(gè)班是我在五年級(jí)接手的,當(dāng)時(shí)班上被一種不正常的學(xué)習(xí)氣氛包圍著,那就是相當(dāng)一部分同學(xué),他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)。為此造成了“數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首且與第二名相差較大,語(yǔ)文成績(jī)則在四個(gè)班級(jí)的后幾名徘徊”的局面。另外一個(gè)現(xiàn)象是班上絕大多數(shù)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,導(dǎo)致上課思想不集中,有的同學(xué)故意做一些小動(dòng)作擾亂正常的課堂教學(xué)秩序。針對(duì)這些情況,我采用課堂教學(xué)大講學(xué)習(xí)意義并且用一些名人小時(shí)候立志學(xué)習(xí),刻苦攻讀的例子來(lái)影響他們。第二,針對(duì)幾個(gè)特別的同學(xué),我則采用課外與他們交流的方式,幫助他們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從而改正自身缺點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō),經(jīng)過(guò)五年級(jí)一個(gè)學(xué)年的磨練,同學(xué)們的進(jìn)步是有目共睹的。在上學(xué)年期末測(cè)評(píng)中,我班語(yǔ)文綜合成績(jī)排列第二位,且班級(jí)平均分排列第一位。

這個(gè)學(xué)期一開始,我便與同學(xué)明確了本學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo):保持第二,力爭(zhēng)第一。為了達(dá)到這一目標(biāo),我放下身價(jià),真心誠(chéng)意地向同學(xué)咨詢:怎樣的語(yǔ)文老師才是你喜歡的?怎樣的語(yǔ)文課堂才是你最感興趣的?現(xiàn)在的語(yǔ)文老師有那些缺陷?需要在哪些方面進(jìn)一步提升自己?我采用了書信的方式來(lái)與同學(xué)們交流。一個(gè)學(xué)期下來(lái),全班三十五位同學(xué)都收到了我情真意切的信,當(dāng)然他們也主動(dòng)寫信或者及時(shí)回信給我。通過(guò)與同學(xué)們的交流,是我更清楚的認(rèn)識(shí)了我的學(xué)生,認(rèn)識(shí)了我自己。

為此我特別制定了一些學(xué)習(xí)策略:一,課堂上盡量的少講(這是同學(xué)提出的最集中的問(wèn)題,我在上課時(shí)講述過(guò)多,有時(shí)會(huì)偏離教學(xué)內(nèi)容大談特談),給同學(xué)們更多的思考時(shí)間。二,把精力更多的投向?qū)W困生。班上鄭海登,葉堯鑫,龔梅媚蔣云飛四位同學(xué),由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過(guò)差,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我沒(méi)有在態(tài)度上歧視他們,也沒(méi)有學(xué)習(xí)上放棄他們。我更多的用了鼓勵(lì)的方式,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如我在致全班同學(xué)的信中,特別說(shuō)明鄭海登同學(xué)在連續(xù)兩次的單元測(cè)試中邁入了六十分的門檻是老師本學(xué)期最欣喜的一件事。結(jié)果在剛剛結(jié)束的本學(xué)期期末測(cè)試中,我們班以平均分81.46分排在小學(xué)部六(1)班之后(他們班平均分83.03分),但三十五位同學(xué)有史以來(lái)在期中及期末大考中全部及格了,及格率達(dá)100%。第三,我根據(jù)我們的實(shí)際情況,開展了豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),如“祖國(guó)在我心中”演講比賽,自己創(chuàng)作詩(shī)歌并編輯詩(shī)集,詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,向優(yōu)秀同學(xué)取經(jīng)等活動(dòng)。這里要特別一提的是,由于有了董施青同學(xué)的加入,不但給我們班同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí)也帶來(lái)了很好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。身邊同學(xué)的直接影響,比我這個(gè)老師說(shuō)上幾大籮筐所起的作用都要大。本學(xué)期,在我們師生的共同努力之下,我們班有兩名同學(xué)的習(xí)作獲市教育局“我與祖國(guó)”征文比賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),另有三篇習(xí)作在德興報(bào)發(fā)表。

講了“得”,接下來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有待改進(jìn)的地方。

首先要進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)同學(xué)們的自學(xué)能力的培養(yǎng)。要加強(qiáng)他們的課前預(yù)習(xí),要放手讓他們自己提問(wèn),自己去尋找答案。特別要培養(yǎng)他們的合作精神。

第二.必須讓我們的同學(xué)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)。所謂“授人以魚不如授人以漁”,關(guān)鍵是方法的掌握,讓同學(xué)們通過(guò)自己總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)及規(guī)律,使之在做習(xí)題及考試中,以不便宜萬(wàn)變,避免分?jǐn)?shù)的大起大落。這次期末測(cè)試,班長(zhǎng)余淑美及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員程甜甜竟然平均線都未達(dá)到,確實(shí)令我意外萬(wàn)分。但細(xì)看卷子之后,就不那么意外了,還是知識(shí)掌握不扎實(shí)惹的禍!

第三,要培養(yǎng)同學(xué)愛讀書的良好品格,增大課外閱讀量。本人要以身作則,要多看書,多總結(jié),起到師范作用。

其實(shí)想說(shuō)的很多,不過(guò)還是留待以后慢慢總結(jié)吧。總之一句話,教學(xué)其實(shí)是一個(gè)師生相互提高的過(guò)程,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷從實(shí)踐中摸索出行之有效的經(jīng)驗(yàn),為自己的教學(xué)服務(wù),把我們的語(yǔ)文課堂打造成一個(gè)高效率的課堂!

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇五

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在本期語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生活躍鉆研,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,各抒己見。在思考辯論中,穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍。其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

本冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書;通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇六

時(shí)光如星域間的流星,來(lái)去匆匆,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了?;仡欉@學(xué)期的工作,我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)校提出的“減負(fù)高效”為指導(dǎo)思想,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課堂,以及與同年級(jí)三位語(yǔ)文老師的配合協(xié)作,順利地完成了學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、課程標(biāo)準(zhǔn)入心,入課堂。這學(xué)期,我又重讀、背誦《課標(biāo)》,常讀常新,這樣,每一節(jié)課又會(huì)有新的設(shè)想,新的構(gòu)思,新的教法,會(huì)以新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),以新的評(píng)價(jià)方式衡量不同程度的學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這是我在美舍帶的第六個(gè)小學(xué)畢業(yè)班,同樣的課文我已經(jīng)上了六遍,但我還是始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材的關(guān)鍵;根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)掌握情況,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,采取相應(yīng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

3、我們班的學(xué)生不是特別活躍,因此,在課堂教學(xué)中,我努力通過(guò)簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句,抓住關(guān)鍵,運(yùn)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言突破難點(diǎn),講清重點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們積極思考、討論和發(fā)表意見。

4、每個(gè)人都有成功的欲望。課堂教學(xué)過(guò)程中,我多方面為學(xué)生創(chuàng)造條件,提供盡可能多的嘗試成功的機(jī)會(huì),充分尋找他們的閃光點(diǎn)。學(xué)生答題正確時(shí),加以鼓勵(lì);出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),沒(méi)有批評(píng)與指責(zé),有的是指導(dǎo);思維受阻時(shí),我就啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)于那些語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)有些掉隊(duì)、存在著不同程度自卑心理的學(xué)生,課堂上我把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們,讓他們品嘗到成功的喜悅,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、有效練習(xí),深化課堂。要構(gòu)建有效的課堂語(yǔ)文教學(xué),必須要落實(shí)知識(shí)點(diǎn),抓準(zhǔn)精練點(diǎn),促成調(diào)動(dòng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、思能動(dòng)性,形成技能、技巧,達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解、掌握及應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華。比如《我們愛你啊,中國(guó)》,設(shè)計(jì)了片段仿寫,既增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,又訓(xùn)練了語(yǔ)言文字;講杜甫的《聞官軍收河南河北》前,讓學(xué)生先背誦他的《春望》,了解其創(chuàng)作背景,這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩(shī),又積累了新的古詩(shī),這樣的練習(xí)一舉兩得。

提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是我們奮斗的目標(biāo),而狠抓落實(shí)卻是不可或缺的必要手段。只有通過(guò)平時(shí)堅(jiān)持不懈地抓落實(shí),才能最終達(dá)成提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

1、抓課堂聽課效果的落實(shí)。

老師們常說(shuō),向課堂40分鐘要質(zhì)量。一個(gè)很重要的方面就是要落實(shí)學(xué)生聽課的效果。但不是每個(gè)學(xué)生課堂上都會(huì)認(rèn)真傾聽。因此,我上課時(shí)除了抓聽課狀態(tài),更重要的是,我的課堂語(yǔ)言盡量風(fēng)趣幽默,力求生動(dòng)活潑,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使他們精神高度集中投入,并在課堂上通過(guò)提問(wèn)(含集體提問(wèn)、個(gè)別提問(wèn)),或通過(guò)當(dāng)堂小測(cè)試等手段,經(jīng)常檢查學(xué)生的聽課效果,檢查學(xué)生對(duì)課堂上所講知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略及教學(xué)步驟。

2、抓課后的落實(shí)。

語(yǔ)文科有很多方面的知識(shí)都是必須在課后狠抓落實(shí),如背誦、默寫、生字詞、作業(yè)糾錯(cuò)、作文面批等等,都必須在課后人人過(guò)關(guān),這樣才能真正落到實(shí)處,絕大多數(shù)學(xué)生才能較好地掌握。一遍不行,來(lái)兩遍,兩遍不行,來(lái)三遍。對(duì)于廣大中后進(jìn)生,“反復(fù)”是非常有效的“落實(shí)”手段。于是,我充分利用早晚自習(xí)、下午第三節(jié)下課后、晚修前等空余時(shí)間落實(shí)鞏固。

面對(duì)表現(xiàn)各異、成績(jī)差參不齊的學(xué)生,及時(shí)細(xì)致地做好培優(yōu)輔差工作就是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

我們班的后進(jìn)生落后比較嚴(yán)重,有些知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講、一對(duì)一講,他們就是掌握不了,我決定對(duì)后進(jìn)生采取低起點(diǎn),小步子,一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝的策略。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)賞識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,我還根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際目標(biāo),把教學(xué)的步子放小,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際由易到難,由簡(jiǎn)到繁,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正,調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而提高教學(xué)效益。另外,針對(duì)他們基礎(chǔ)薄弱的情況,從基礎(chǔ)入手,除了抽出時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏外,還在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生。

輔差工作不是只憑一時(shí)心血來(lái)潮,指望僅僅個(gè)別輔導(dǎo)兩三次就能見成效的。要使學(xué)生的成績(jī)提高,還須把輔差工作當(dāng)成經(jīng)常性的工作來(lái)抓,堅(jiān)持不懈地去做。

此外,我們班的語(yǔ)文教學(xué)還有很多工作要做,比如:部分學(xué)生的書寫還很潦草;個(gè)別學(xué)生依然懶惰、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情;有幾個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不理想……這都需要我把工作做精、做細(xì),做周全,唯有這樣,我們才會(huì)不負(fù)眾望,明年七月收獲累累碩果!

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇七

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,在家長(zhǎng)的'積極配合和耐心幫助下,我順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

綜合期末考試成績(jī),我和同學(xué)們要做的還有很多,教學(xué)上、班級(jí)管理上,我要走的路還有很長(zhǎng);我們的成績(jī)還有更多進(jìn)步的空間,書寫、朗讀、理解、寫作等等方面,我們要做的還有很多。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

從語(yǔ)文課堂的氛圍上下功夫?!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,營(yíng)造輕松活躍的氛圍,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,引發(fā)思考的方式,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

語(yǔ)文的內(nèi)容理解、寫作手法、修辭手法、說(shuō)明方法,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。同時(shí)適時(shí)的在課堂上開展學(xué)生們辯論,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

3、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

4、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下功夫,改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話?!睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來(lái),然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。我在批改學(xué)生的作文時(shí),采用少改多就,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,講求實(shí)效。

1、對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不到位,孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上相對(duì)活躍,但是很多孩子養(yǎng)成了不受拘束的習(xí)慣,不注重參與思考和辯論的狀態(tài),導(dǎo)致考試中注意力不甚集中,成績(jī)較差。對(duì)此,我將注重課堂的節(jié)奏掌控,將主動(dòng)權(quán)把握在自己手里,六年級(jí)的孩子們思想比較活躍,但在課堂上容易怠惰,思考采用合適的方式方法調(diào)動(dòng),同時(shí)培養(yǎng)出他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正做到事半功倍。

2、閱讀教學(xué)。不管是課內(nèi)還是課外閱讀,題目的提問(wèn)都是相對(duì)靈活的,很多同學(xué)不適應(yīng)這種題目。說(shuō)明同學(xué)們靈活思考的能力不強(qiáng),同時(shí)體現(xiàn)出的問(wèn)題是,閱讀能力、對(duì)文章主要內(nèi)容、寫作順序、寫作手法等的分析能力欠佳。我會(huì)利用假期和課余時(shí)間給自己充電。語(yǔ)文教學(xué)方法、班級(jí)管理方法等讓自己提高,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)。

3、作文教學(xué)上,對(duì)于學(xué)生們的書寫要求、主題構(gòu)思和內(nèi)容構(gòu)思上面要求不夠多,孩子們寫作文比較任由思路發(fā)揮,對(duì)于作文的行文、結(jié)構(gòu)、寫法注意不多。下一階段,我也會(huì)在作文教學(xué)上下功夫,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步。

我相信功夫不負(fù)有心人,用心才能舒心,舒心才能進(jìn)步,進(jìn)步就能成就。我會(huì)努力提高!

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇八

回顧這一學(xué)年以來(lái),我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),結(jié)合本班實(shí)際情況,突出六年級(jí)教材特點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

我在本學(xué)年以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助”小組?,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!弊鳛橐幻逃撸页浞掷眠@種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇九

承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重,我這學(xué)期繼續(xù)任教六年級(jí)語(yǔ)文。接手工作以后,我便以極大的工作熱情投入到教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力去了解學(xué)生,制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。

教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,認(rèn)真的批改學(xué)生的作業(yè)和作文,并且利用網(wǎng)絡(luò)資源,挑選與本學(xué)期學(xué)習(xí)主題相關(guān)的閱讀材料,給學(xué)生們印發(fā)同步閱讀,引導(dǎo)學(xué)生觀看書法教學(xué)的視頻。通過(guò)這些措施,讓學(xué)生在開學(xué)之初就穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),齊頭并進(jìn),重視習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

開學(xué)的第一個(gè)月中,我?guī)缀鯖](méi)有午休過(guò)。每天從早上五點(diǎn)五十到校到晚上八點(diǎn)二十離校,除了吃飯、去廁所,就是在辦公室備課、制作課件或者批改作業(yè)。以至于我的住室到國(guó)慶節(jié)時(shí)還是一片狼藉,無(wú)暇整理。用力過(guò)度導(dǎo)致我的頸椎在十月份開始疼,鑒于健康的原因,我從十月份開始注意休息,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的休整,頸椎疼得沒(méi)有原來(lái)那樣厲害了。但我仍然是廢寢忘食的工作,以至于一日三餐食同嚼蠟,徹夜思索如何提高課堂效率、提高教學(xué)成績(jī),整夜輾轉(zhuǎn)難眠。一學(xué)期由于飲食不節(jié)、起居無(wú)常,加之著急上火,嘴上起了兩次泡,兩次持續(xù)了有一個(gè)多月。進(jìn)入20xx年,覺得工作要好好珍惜,生命也要好好的愛惜。到本學(xué)期的最后一周,才對(duì)開始重視自己的飲食起居。

無(wú)論是工作日還是假期,無(wú)論是白天還是夜晚,也無(wú)論是吃飯還是走路,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思索著如何干好自己的本職。一學(xué)期我寫了二十九篇關(guān)于教育教學(xué)的文章,去總結(jié)和反思自己的教育教育活動(dòng)。但我的心中是有怨恨和不滿的,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)每項(xiàng)工作都得有人去做,于是我無(wú)數(shù)次的去說(shuō)服自己,要盡心盡力去做好自己的本職工作。

進(jìn)入20xx年,天氣越來(lái)越冷,我的雙手都被凍裂了,我什么事都不想做,但我仍不斷的提醒自己,要為了理想而努力。所以仍然精心的組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)課本、鞏固和記憶每單元重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí),我們做了去年鄭州、開封各縣區(qū)的期末考試真題,每做完一套題,我都給學(xué)生講考試的方向、復(fù)習(xí)的策略,而且還給學(xué)生印發(fā)了高年級(jí)的語(yǔ)文課程目標(biāo),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)。對(duì)本冊(cè)書中各單元的習(xí)作我也引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了回顧,給學(xué)生講解各類習(xí)作的注意事項(xiàng)。

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,雖然盡力了,但是還有些計(jì)劃沒(méi)有按時(shí)完成。在新的學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)努力,把工作做得更好。以后要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技巧,提高講課水平。繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)讓學(xué)生整改,并且要檢查學(xué)生整改的情況,確保每個(gè)學(xué)生都能把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題改正過(guò)來(lái)。而且還要在教育中著眼學(xué)生的未來(lái),關(guān)注自己的發(fā)展,做有未來(lái)的教育!

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè)篇十

半期工作在緊張而忙碌的過(guò)去了,回憶這半期來(lái)的工作,在“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中,以課堂教革為核心,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并進(jìn)行了期中檢測(cè)。從這次檢測(cè)中能夠看出,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),將來(lái)在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語(yǔ)文。

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)?!蔽艺J(rèn)為,作為六年級(jí)的學(xué)生,最重要的依然要教給學(xué)生獵取知識(shí)能力的辦法。

基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí),在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫通于語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),每教一篇課文,除了確定思想教育、知識(shí)目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)略、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)辦法,并在課堂教學(xué)中別失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟示學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)辦法。

如:教給學(xué)生讀知道文章的辦法。即:從識(shí)字、解詞、釋句到給文章劃分段降、歸納段意和中心思想的辦法;從理解文章題目、考慮老師提出的咨詢題到自己能環(huán)繞課題、環(huán)繞課文的某一詞句提出咨詢題,考慮咨詢題的辦法;從理解文章的語(yǔ)言文字,到體味其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的辦法。

以理解句子的辦法為例,經(jīng)過(guò)一具時(shí)期的訓(xùn)練,大部分學(xué)生都是知道了“一抓、二聯(lián)、三咨詢、四想、五體味”的辦法。

“一抓”:指抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)辦法等;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系日子實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,體味作者的寫作意圖的辦法;“三咨詢”:指理解每個(gè)句子時(shí)都能夠咨詢寫什么,如何寫以及什么原因要如此寫的辦法;“四想”:要緊指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的辦法;“五體味”:指體味句子所表達(dá)的思想感情,體味作者的寫作辦法和寫作意圖。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)辦法之后,我一方面在語(yǔ)文課上啟示引導(dǎo)他們運(yùn)用,另一方面在課外活動(dòng)中鼓舞他們運(yùn)用。從九月份開始,我每個(gè)星期要求學(xué)生寫作,體裁別限,內(nèi)容多樣,用上平時(shí)積存的好詞佳句貫通于文章中,讓人讀起來(lái)朗朗上口,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。并且我常常鼓舞學(xué)生多看課外書,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作能力。

期中考試工作,組織嚴(yán)密,采取特意試卷,集中監(jiān)考,集中閱卷的形式,教師迎考積極,在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,展示了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)能力。全年級(jí)語(yǔ)文平均分78。7分。從試卷分析上看,教師認(rèn)為試卷合理,較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平。

這次試卷重視學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的測(cè)試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈便,知識(shí)面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積存,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀辦法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,盡管平時(shí)差不多注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得別夠扎實(shí)。從學(xué)生那兒了解到:有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目可不能做,有的是粗心、別認(rèn)真,理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀辦法及技巧。

最后是對(duì)教材的把握。六年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀別同文體的課文,實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過(guò)渡。

審視學(xué)生的答題事情,回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的咨詢題,將來(lái)將從以下幾方面入手改進(jìn):

(一)別斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉腳輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。將來(lái)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀辦法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

(二)興趣先導(dǎo),注重積存。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

(三)端正態(tài)度,培養(yǎng)適應(yīng)。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)峻。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

壽誕祝詞。

各位賓客,各位親朋好友:

春秋迭易,歲月輪回,當(dāng)甲申新春邁著輕快的足步向我們款款走來(lái)的時(shí)候,我們歡聚在這個(gè)地方,為xx先生的母親——我們恭敬的x老媽媽共祝八十大壽。

在這個(gè)地方,我首先代表所有老同學(xué)、所有親朋好友向x媽媽送上最真誠(chéng)、最溫馨的未動(dòng)分毫祝愿,祝x媽媽福如東海,壽比南山,健康如意,福樂(lè)綿綿,笑口常開,益壽延年!

風(fēng)風(fēng)雨雨八十年,x媽媽閱盡人間滄桑,她一生中積存的最大財(cái)寶是她那勤勞善良的樸素品行,她那寬厚待人的處世之道,她那嚴(yán)愛有加的樸實(shí)家風(fēng)。這一切,伴隨她記憶了坎坷的歲月,更伴隨她迎來(lái)了今天晚年日子的幸福。而最讓x媽媽高興的是,這筆珍貴的財(cái)寶差不多被她的愛子xxx先生所繼承。

多年來(lái),他叱咤商海,以過(guò)人的膽量和誠(chéng)信的品質(zhì)獲得了巨大成功。但是,他沒(méi)有不記得父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩,沒(méi)有不記得父老鄉(xiāng)親提攜之情,沒(méi)有不記得同學(xué)朋友相助之意,為需要幫助的親友大方解囊,為視力故鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。能夠說(shuō),他把孝心獻(xiàn)給了母親,把愛心獻(xiàn)給了視力故鄉(xiāng),把關(guān)懷獻(xiàn)給了親人,把誠(chéng)心獻(xiàn)給了朋友。我想,讓我們共同響起熱烈的掌聲,為xxx先生送去無(wú)窮無(wú)盡的信心!嘉賓旨酒,笑指青山來(lái)獻(xiàn)壽。

百歲平安,人共梅花老歲寒。今天,這個(gè)地方高朋滿座,讓嚴(yán)寒的冬天有了春天般的溫暖。君頌?zāi)仙绞钦f(shuō)南山春別老,我傾北海希如北海量尤深。最后依然讓我們獻(xiàn)上最衷心的祝愿,絲毫未動(dòng)老人家日子之樹常綠,生命之水長(zhǎng)流,壽誕歡樂(lè),春輝永綻!

未動(dòng)分毫祝愿在座的所有賓客軀體健康、工作順利、合家快樂(lè)、萬(wàn)事如意!感謝大伙兒!

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道歉信是向他人表示歉意并尋求諒解的一種書面形式。在總結(jié)中,我們需要客觀地反映事實(shí),不夸大和縮小問(wèn)題的嚴(yán)重程度??偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路,避免陷入思維定勢(shì)。軍
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ梢砸I(lǐng)我們走向成功??偨Y(jié)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,使讀者容易理解??偨Y(jié)范文的案例和分析,或許能夠給我們啟發(fā)和啟示。講座
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些
總結(jié)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。注重總結(jié)的實(shí)用性和可操作性,提供具體的建議和措施。"下面是小編為大家收集的一些總結(jié)范文,希望對(duì)你的寫
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧變色龍的評(píng)課稿篇
總結(jié)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必備的一環(huán)。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)與流暢,避免出現(xiàn)表達(dá)不清晰和理解困難的問(wèn)題。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)范文,可以發(fā)現(xiàn)共同的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,借鑒他人成
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
總結(jié)是一種思辨和反思的過(guò)程,可以幫助我們深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。在總結(jié)當(dāng)中,可以運(yùn)用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容,使總結(jié)更直觀、易懂。下文是一些通用的總結(jié)
所謂計(jì)劃,就是對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的事情提前做出的一種安排和安排。在編寫計(jì)劃時(shí),可以用一些圖表或表格來(lái)清晰地展示計(jì)劃的內(nèi)容和步驟。如果你不知道如何寫計(jì)劃,不妨看看下面
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理
世界上每個(gè)獨(dú)立發(fā)展的國(guó)家都曾在古代文明史中留下了自己的篇章??偨Y(jié)需要客觀、真實(shí)地概括自己的表現(xiàn)和收獲。在閱讀這些范文的過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫作特點(diǎn)和規(guī)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?那么下面我就給大家講一講
心得體會(huì)的總結(jié)過(guò)程,不僅是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧,更是對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的規(guī)劃。寫心得體會(huì)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。以下是小編為大家整理的一些精選心
歷史是我們了解過(guò)去、探索未來(lái)、珍惜現(xiàn)在的重要途徑??偨Y(jié)應(yīng)該注重邏輯性和系統(tǒng)性,做到有始有終。通過(guò)參考這些總結(jié)范文,我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要求。朋
一個(gè)好的計(jì)劃可以讓我們更加有條理地進(jìn)行各項(xiàng)工作和活動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,提高計(jì)劃的質(zhì)量和可行性。計(jì)劃是對(duì)未來(lái)時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)和目標(biāo)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要手段。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷、成果和不足進(jìn)行客觀、全面的評(píng)估。以下總結(jié)范文將為您提供寫作時(shí)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
高效溝通是工作和生活中必不可少的技能,它可以減少誤解和提高效率。較為完美的總結(jié)需要注意文字的流暢和條理性。小編為大家推薦一些有效的溝通技巧,幫助你處理人際關(guān)系。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。第三方
總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理,可以幫助我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。在寫總結(jié)之前,我們可以先列出要總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn),然后逐一進(jìn)行敘述和分析??梢詮倪@些總
方案的評(píng)估和反饋是確保方案執(zhí)行效果的重要環(huán)節(jié)。制定方案需要充分考慮資源的充足性與分配合理性。以下范文展示了制定方案的一般步驟和方法,可以幫助我們更好地理解方案制
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
總結(jié)可以幫助我們深化對(duì)知識(shí)的理解,加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)的把握。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長(zhǎng)和不足之處。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加
通過(guò)總結(jié),我們可以回顧自己的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)不足之處,并找到改進(jìn)的方法。在寫總結(jié)之前,需要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行全面準(zhǔn)確的回顧和梳理。下面是小編整理的一些總結(jié)范文,僅供大家
總結(jié)是提高自我反思和自我評(píng)價(jià)能力的有效方式。總結(jié)的撰寫要符合規(guī)范和要求,包括格式、字?jǐn)?shù)、字體等方面的要求。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
心得體會(huì)是思考與總結(jié)的重要方式,它有助于提高個(gè)人的反思能力。撰寫心得體會(huì)時(shí)可以借助思維導(dǎo)圖、提綱等工具來(lái)整理和梳理思路。這里收集了一些世界名人的名言警句,或許能
總結(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的沉淀,是提高自己的重要途徑之一??偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn),具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享,供大家參考借鑒。六一活動(dòng)反思
通過(guò)總結(jié),我們可以反思自己在一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績(jī)。在總結(jié)中,我們可以用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持和證明自己的觀點(diǎn)。總結(jié)是觀察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),它是我
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體
增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的總結(jié),為未來(lái)的改進(jìn)和發(fā)展提供有力的支撐。雖然這些范文并不完美,但它們可以為我們提
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是記憶的回顧,是經(jīng)驗(yàn)的積累,更是前行的指南。在寫總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)和數(shù)據(jù),避免主觀臆斷和夸大夸張。下面是一些總結(jié)的常見題材和類型,供大家參考。初中開學(xué)作文篇
演講稿的語(yǔ)氣要恰當(dāng),既要有激情和感染力,又不能過(guò)于夸張和做作。使用具體而生動(dòng)的例子,可以讓聽眾更容易理解和接受演講的內(nèi)容。演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式來(lái)向觀眾傳
通過(guò)寫讀后感,我們可以記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也可以留下對(duì)作品的情感回憶,給自己帶來(lái)美好的回憶。寫讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大
在繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中,我們需要學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜的情況。在總結(jié)中,我們應(yīng)該突出主要的內(nèi)容和亮點(diǎn),并注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次感。如果你需要一些總結(jié)范文的參考,這里有一些
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
一個(gè)好的計(jì)劃可以提高工作效率,達(dá)到更好的成果。制定計(jì)劃時(shí),我們可以通過(guò)分解目標(biāo)和任務(wù)來(lái)更好地管理和控制我們的計(jì)劃。計(jì)劃的實(shí)施需要堅(jiān)持不懈的努力和持久的耐心,不要
制定計(jì)劃可以讓我們有條不紊地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),提高效率。在制定計(jì)劃之前,我們需要明確我們的目標(biāo)和愿景。計(jì)劃不僅僅是一份簡(jiǎn)單的安排表,更是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有條理
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
學(xué)會(huì)管理情緒是保持心理健康和積極心態(tài)的關(guān)鍵,良好的情緒管理能力有助于提高生活質(zhì)量。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)?2.讓我們一起來(lái)閱讀下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧我的家
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新。如何提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同面臨的挑戰(zhàn)。如果你想了解一些好的總結(jié)素材,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些
總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,它給了我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。在撰寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀描述。以下是一些團(tuán)隊(duì)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所幫
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@
音樂(lè)是一種通過(guò)聲音和樂(lè)器演奏來(lái)表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式??偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。不同作者的總結(jié)范文中,思路和結(jié)構(gòu)各異,可以從中找到適合自己的寫作方式。數(shù)
總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。寫總結(jié)時(shí)要避免主觀性過(guò)強(qiáng),要客觀中肯地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成績(jī)。范文是總結(jié)寫作的參考,但要注意保持自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新。垃圾
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?這里給大家分享一些最新的
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種必要認(rèn)知,也是自我提升的一種方式。好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、條理清晰的特點(diǎn),方便他人閱讀和理解。下面是一些關(guān)于總結(jié)的樣例,可以給大家提供一
美食能夠帶給我們無(wú)限的享受和滿足感,讓人生更加美好。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例,進(jìn)行綜合分析和評(píng)估。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文,相信會(huì)給大家?guī)?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
生活中總有那么些不經(jīng)意的瞬間,我們是否記得記錄下來(lái)?在寫總結(jié)之前,先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。掌握一些總結(jié)技巧和寫作方法對(duì)于寫好總結(jié)很有幫助。駱駝祥子
演講稿要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言生動(dòng)、邏輯清晰,能夠有效吸引聽眾的注意力。寫演講稿時(shí)要考慮到演講的時(shí)間限制,避免內(nèi)容過(guò)多或過(guò)少。演講稿作為一種傳統(tǒng)的演講形式,始終是口頭
計(jì)劃是人們對(duì)未來(lái)某一段時(shí)間內(nèi)所要做的事情進(jìn)行詳細(xì)安排和安排的行動(dòng)方案,它可以幫助我們達(dá)到自己的目標(biāo)??粗矍澳亲鍟?huì),我覺得我需要制定一個(gè)明確的計(jì)劃。計(jì)劃可以
通過(guò)總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。情感表達(dá)是情感智能的重要組成部分,需要我們不斷提高和培養(yǎng)。以下是一些經(jīng)典范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮恍┬碌乃悸泛头椒?/div>
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能
沒(méi)有計(jì)劃,就很難有系統(tǒng)性地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)??紤]到各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí),我們需要合理安排每個(gè)目標(biāo)的時(shí)間和資源。為了幫助大家更好地制定計(jì)劃,小編為大家找來(lái)了一些范文,供
總結(jié)讓我們明白過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的決策提供依據(jù)。在寫總結(jié)的過(guò)程中,要注意避免復(fù)制粘貼和簡(jiǎn)單概括,要有自己的見解。這些總結(jié)范文中涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)內(nèi)容,對(duì)
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,我們應(yīng)該積極采取措施。在寫總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),而不是過(guò)多的主觀評(píng)價(jià)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,以供大家參考和
心得體會(huì)是自我反省的重要方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我意識(shí)。在寫心得體會(huì)時(shí),要關(guān)注自己的真實(shí)感受和個(gè)人觀點(diǎn)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范
通過(guò)總結(jié),我們可以提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在總結(jié)中,可以提出一些改進(jìn)的建議和思考,展示你的思考深度和創(chuàng)造性。最重要的是,總結(jié)不僅是一種寫作技巧,更是
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程,我想我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和精力。在情感表達(dá)中,我們可以運(yùn)用一些技巧和策略,以達(dá)到更好的效果。以下是美食達(dá)人整理的一些烹飪技巧和食譜,
報(bào)告的撰寫需要充分收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。在撰寫報(bào)告之前,可以閱讀一些優(yōu)秀的報(bào)告范文來(lái)獲得靈感和借鑒。撰寫報(bào)告不僅是一種技能,更是一種綜合能力的體現(xiàn),我們可以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
實(shí)踐出真知,通過(guò)實(shí)際操作我們可以更深入地理解問(wèn)題。不拘泥于形式,要注重實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。以下是小編為大家收集的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一去二三里說(shuō)課稿幼兒園篇一來(lái)到這
總結(jié)是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高自己的能力。如何提高學(xué)習(xí)效率,提升學(xué)習(xí)成績(jī)?隨著社會(huì)的發(fā)展,總結(jié)越來(lái)越重要,以下是一些相關(guān)范文,
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希
知識(shí)和技能的積累是我們能夠不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。在寫總結(jié)之前,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或者案例,進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。善良是我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo),它會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的正
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
演講稿的結(jié)尾應(yīng)該有總結(jié)性的陳述或鼓舞人心的結(jié)論。在撰寫演講稿之前,要對(duì)演講主題進(jìn)行充分的研究和準(zhǔn)備,收集和整理相關(guān)的資料和信息。這些演講范文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和感人
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家
心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中不斷積累總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn),它不僅是我們思考和反思的結(jié)果,還可以幫助我們更好地成長(zhǎng)??偨Y(jié)是一種思想的整理和升華,是我們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)。
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡
總結(jié)是學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一環(huán),它能夠幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。在寫總結(jié)之前,可以做一些準(zhǔn)備工作,如整理資料和反思過(guò)程。如果你對(duì)寫總結(jié)不太確定,可以參考以下這些
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行提煉和總結(jié),讓我們更加明確自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和不足之處??偨Y(jié)是評(píng)估自己的機(jī)會(huì),該如何抓住它呢?閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)自己的寫作靈感和創(chuàng)造力
無(wú)論是喜悅還是痛苦,都是成長(zhǎng)的催化劑??偨Y(jié)的內(nèi)容要具有可行性和實(shí)用性,需要提出切實(shí)可行的建議和措施。精選幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,讓我們一起探索寫作的奧秘。我的初中生
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。那么如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢?閱讀以下范文,或許可以幫助你更好地理解和把握心得體會(huì)的寫作技巧。管理
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)上冊(cè) 文件夾

2023年三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版(7篇)

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)(四篇)

2023年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案人教版 七彩課堂六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(6篇)

最新三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)(通用10篇)

2024年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案及反思(通用13篇)

2024年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(匯總14篇)

2024年七年級(jí)教研工作總結(jié)上冊(cè)(通用13篇)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)(5篇)

最新二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(通用16篇)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)人教版

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(通用16篇)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本(精選15篇)

2022年人教小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本內(nèi)容 小學(xué)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書范本

最新部編版六年級(jí)上語(yǔ)文教案全冊(cè) 部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案九篇

最新六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5單元作文450字 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5單元作文圍繞中心意思寫優(yōu)秀

2022年部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案通用

最新六年級(jí)上冊(cè)演講稿范文合集(通用15篇)

最新六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)范文(通用16篇)

人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)三篇

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)風(fēng)箏教案優(yōu)質(zhì)10篇

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