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最新幼兒園中班《想飛的小象》教案設(shè)計(jì)意圖(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 10:09:04
最新幼兒園中班《想飛的小象》教案設(shè)計(jì)意圖(6篇)
    小編:懸疑影視劇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班《想飛的小象》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、初步理解故事內(nèi)容,喜歡聽故事。

2、學(xué)說完整句:“我不會(huì)飛,可是我會(huì)……”。

3、感受故事中人物的可愛,知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學(xué)編。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

1、在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);

2、小象圖片、故事圖片、小動(dòng)物圖片。

3、故事配樂vcd

1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道每樣事物都有各自的本事,別小看自己。

2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說完整句:“我不會(huì)飛,可是我會(huì)……”。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):

結(jié)合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事,在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)飛,可是我(他)會(huì)……”,的句型講述。

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

(出示小象圖片)師:“今天,老師給小朋友介紹一位客人,他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦,你們看看哪里不一樣?”(讓幼兒觀察并回答)師:“小象有了翅膀會(huì)不會(huì)飛呢?”他今天給小朋友帶來一個(gè)故事,故事的名字叫《想飛的小象》。

2、教師生動(dòng)地講述一遍故事(配樂)。

提問:

(1)這是一只什么樣的小象?它為什么想飛?

(2)故事里還有哪些小動(dòng)物呢?他們對(duì)小象說了什么?

3、教師結(jié)合故事圖片,講述第二遍故事。講述過程中,在對(duì)話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話。

(出示圖一)師:“瞧!就是這只想飛的小象,他剛剛生下來……”

(出示圖二)師:“這時(shí),一只小鳥在天空中飛來飛去,

提問:小象看見天上的小鳥,它想什么?

(出示圖三)師:“于是小象爬到樹上學(xué)飛,摔了一個(gè)大跟頭”

提問:蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說的?(學(xué)習(xí)句子:我不會(huì)飛,可是我會(huì)在樹上睡覺。)

(出示圖四)獅子是怎樣說的呢?(學(xué)習(xí)句子:我也不會(huì)飛,可是,我能跳過寬寬的大河)

老虎又是怎樣說的呢?(學(xué)習(xí)句子:我不會(huì)飛,可是,我會(huì)游泳。)

(出示圖五)師:“爸爸媽媽對(duì)小象說……”

小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

4、幼兒欣賞配樂故事。

師:讓我們一起再來欣賞這個(gè)故事。

5、談話我的本領(lǐng)

(1)師:“聽完故事,我們知道每樣事物都有各自的本領(lǐng),千萬別小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小動(dòng)物來和小象做朋友了,你們知道他們有什么本領(lǐng)嗎?”(提示:孩子用,完整句:我不會(huì)飛,可是我會(huì)……”)

(2)師:“小朋友也有自己的的本領(lǐng)對(duì)嗎?說一說,你們的本領(lǐng)是什么?(提示:孩子用,完整句:我不會(huì)飛,可是我會(huì)……”)

6、結(jié)束活動(dòng)

師:“小朋友的本領(lǐng)也和小動(dòng)物的本領(lǐng)一樣大,真了不起,現(xiàn)在小動(dòng)物們要回家了,他們希望你們把自己的本領(lǐng)畫下來送給他們,現(xiàn)在跟著老師一起去畫畫吧!”

幼兒園中班《想飛的小象》教案設(shè)計(jì)意圖篇二

《想飛的小象》這個(gè)故事主要的情節(jié)易于幼兒理解,思路清晰,構(gòu)思也很新穎,能夠讓幼兒容易接受,富有童趣的故事情節(jié)可以引起幼兒的好奇,有利于幼兒拓展自己的思維和經(jīng)驗(yàn),讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時(shí),我覺得這個(gè)故事也較符合班上的孩子現(xiàn)所有的認(rèn)識(shí)水平。能發(fā)展幼兒的語言,表達(dá),理解。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事,別小看自己。

3、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);

2、小黑象玩偶一個(gè),活動(dòng)掛圖一幅;

3、各種體育器械若干(呼拉圈、繩子、皮球等)

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

師:“小朋友們,今天森林里可熱鬧了!那兒正在舉行一個(gè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”,好多動(dòng)物都參加了,我們也一起去看看吧!”

師:咦!有一個(gè)動(dòng)物,它喜歡的運(yùn)動(dòng)是舉重(拿出舉重器)瞧,它用它的鼻子把這個(gè)重重的舉重器一下子就高高的舉了起來(邊說邊表演)。

師:我們來猜猜,這位舉重高手它是誰呀(幼兒自由回答)

(出示小象圖卡)

師:對(duì)了,它就是小黑象

2、講述故事:《想飛的小象》

師:今天,朱老師就要來給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。

(邊講邊出示對(duì)應(yīng)圖卡)

3、通過提問,幫助幼兒理解故事

師:好,故事講完了。誰來說一說,故事里的小黑象他想干什么?

幼:想飛到天上。

師:那他為什么想飛到天上?。浚ㄕ垘孜挥變夯卮穑?/p>

師:小黑象除了看到小鳥,他還碰到了哪些動(dòng)物?(請幼兒回答)

師:這些動(dòng)物對(duì)小黑象說了些什么呢?

4、播放故事錄音,學(xué)習(xí)句型“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”。

師:誰來說一說動(dòng)物們是怎么對(duì)小黑象說的?(幼兒答)

師:我們一起來學(xué)一學(xué)(集體說句型)

5、談話活動(dòng):我的本領(lǐng)

師:小黑象聽了朋友們的話,他還想飛到天上去嗎?(不想)

小結(jié):每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),我們小朋友也都有自己的本領(lǐng),那誰能說一說你有什么本領(lǐng)呢?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng),并學(xué)會(huì)用我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……的句型)

師:再來說說小伙伴有哪些本領(lǐng)。(幼兒說)

6、幼兒自主選擇材料參與活動(dòng)

(1)出示各種活動(dòng)材料

師:我們小朋友的本領(lǐng)都很大!哪今天,朱老師也要讓你們參加一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),瞧,我?guī)砹撕枚鄬氊悾ǔ鍪静牧希┯惺裁囱??(幼兒介紹)

(2)請個(gè)別幼兒演示幾種活動(dòng)

師:這么多好玩的,哪些你會(huì)玩?哪些是你不會(huì)的?(請個(gè)別幼兒回答、操作)

(3)幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)

師:小朋友們都想來玩一玩,是嗎?(是)好,那我們就過來選擇一種自己喜歡的,來玩一玩,還可以跟別的小伙伴交換著玩一玩,過來吧?。ㄓ變鹤灾骰顒?dòng))

7、活動(dòng)延伸:幫幼兒拍攝活動(dòng)畫面

(教師取出相機(jī))

師:小朋友們玩得真好,老師要來當(dāng)一當(dāng)攝像師,把你們精彩的表現(xiàn)都拍下來,你們準(zhǔn)備好嘍?。ńo幼兒拍照)

總結(jié):我已經(jīng)把你們的本領(lǐng)都拍下來了,今天大家玩的開心嗎?(開心)爸爸媽媽們看著我們有這么多得本領(lǐng),他們也很開心,對(duì)嗎?好,我們下次在一起玩吧

想飛的小象(童話)

有一只小象,剛剛生下來。第一天,他看見了許多小動(dòng)物。到了第二天,他認(rèn)識(shí)了許多花兒、草兒。第三天呢,媽媽帶他到河邊,他看見了河水和高山。小象說:“世界真大呀!”這時(shí),一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想:要是我也會(huì)飛,可以看更多的東西,多好呀!

小象爬上樹去學(xué)飛,“哎喲”一聲,摔了一個(gè)大跟頭。

蛇看見了說:“小象,我們有自己的本事。我不會(huì)飛,可是,我會(huì)在樹上睡覺?!?/p>

獅子說:“我也不會(huì)飛,可是,我能跳過寬寬的的大河?!?/p>

老虎說:“我不會(huì)飛,可是,我會(huì)游泳?!?/p>

爸爸媽媽對(duì)小象說:“我們大象力氣大,這是小鳥不能比的?!?/p>

小象明白了,他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說:“我是小象真幸福?!?/p>

活動(dòng)反思:

《想飛的小象》這一活動(dòng)深得幼兒的喜愛,活動(dòng)過程中幼兒較為活潑,愿意參與整個(gè)活動(dòng)過程,而本閱讀活動(dòng)的主題與難點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒理解句式“我不會(huì)……,可是,我會(huì)……”,讓幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容;師生一起閱讀故事;扮演角色,進(jìn)行遷移性講述。整個(gè)活動(dòng)在老師的帶動(dòng)下幼兒情緒都很投入,活動(dòng)氛圍濃烈。在老師的引導(dǎo)下孩子們還是能自己理解的。本次活動(dòng)孩子們都很開心,在歡樂的環(huán)境下完成了本次故事活動(dòng)。

幼兒園中班《想飛的小象》教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、理解故事內(nèi)容,專心傾聽;能根據(jù)畫面情節(jié)講述故事內(nèi)容

2、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),別小看自己

3、學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活哲理故事的興趣。

5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

6、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),別小看自己

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”

物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片(大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎)景物圖片(山、樹、花、河)其他圖片木頭道具

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步懂得自然界中動(dòng)物們特有的本領(lǐng)

一、開始活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的興趣

1、教師以魔術(shù)師的身份出場,表演魔術(shù),讓幼兒大膽猜想可以變出什么?(幼兒自由討論)

2、教師出示教具(小象),根據(jù)小象的表述,引出故事—想飛的小象

二、活動(dòng)進(jìn)行講述、引導(dǎo)、交流、互動(dòng)理解故事內(nèi)容

(一)教師有感情的講述故事啟發(fā)提問

1、我的故事講得是一只什么樣的小象?他為什么想飛?

2、故事里還有什么小動(dòng)物?(幼兒邊說教師邊將動(dòng)物融入教學(xué)掛圖中)

(二)結(jié)合掛圖完整講述故事啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動(dòng)作的模仿故事對(duì)話內(nèi)容

1、小象看見天上的小鳥,它想干什么?(回答要語言結(jié)合動(dòng)作)

2、蛇會(huì)飛嗎?他會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說的?

3、獅子說了什么?老虎又是怎樣說的呢?

4、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

(完整表述為掌握句式做基礎(chǔ))

(三)師幼合作完整講述故事

結(jié)合掛圖,表情、動(dòng)作、聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的特征,使故事生動(dòng)

(四)談話交流我的本領(lǐng)

1、讓幼兒說說自己會(huì)什么?有什么本領(lǐng)我會(huì)…

2、讓幼兒說說自己不會(huì)什么?需要學(xué)習(xí)別人哪些方面我不會(huì)…

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領(lǐng)啟發(fā)幼兒學(xué)說完整句“我不會(huì)…可是我會(huì)…”(教師適時(shí)指導(dǎo),可以提供例句或圖片)

(五)游戲活動(dòng)“傳木頭”

規(guī)則:將幼兒分為四組小象隊(duì),木頭放在每組最后一名幼兒手中,教師說開始時(shí),木頭從后向前傳遞,放入筐中,時(shí)間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)小象粘貼,加強(qiáng)組每組派出兩名幼兒邊說邊表演,自己會(huì)什么,不會(huì)什么

三、活動(dòng)結(jié)束教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心

1、想飛的小象—聽了這個(gè)故事你明白了什么?

教師小結(jié):小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己,而且感到很幸福。小朋友每個(gè)人也都有自己的本領(lǐng),我們要相互學(xué)習(xí),都是最棒的!

四、活動(dòng)延伸設(shè)疑激發(fā)下節(jié)課興趣

小象回到森林,又有怎樣的故事發(fā)生,下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對(duì)動(dòng)物的了解,用不同的聲音、表情、模仿故事對(duì)話內(nèi)容,想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后,平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),為幼兒樹立信心,并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍,體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。

小百科:象皮膚粗糙,體毛淺灰至褐色。鼻與上唇愈合成長鼻,強(qiáng)壯有力,能蜷曲,用來獲取食物(樹葉、樹枝及其他植物)和飲水。

幼兒園中班《想飛的小象》教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、能專心傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、知道每個(gè)人有各自的本領(lǐng),初步體驗(yàn)我也很能干的情感。

3、學(xué)說句式:“我不會(huì)……可是我會(huì)……”

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

一、教師提問,引出故事。

師:大象會(huì)飛嗎,可是這只小象它想飛,今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個(gè)有趣的故事,仔細(xì)聽一聽故事里有哪些動(dòng)物?

二、教師完整講述并提問,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問:故事里面有哪些動(dòng)物?小象為什么要學(xué)飛?其它動(dòng)物不會(huì)飛,可是它們會(huì)做什么呢?

三、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式“我不會(huì)……可是我會(huì)……”。

師:小象摔下來了,我們該怎樣幫助它?動(dòng)物們對(duì)小象說了些什么?怎么說的?讓我們一起來聽一聽。

提問:蛇是怎樣對(duì)小象說的?獅子是怎樣對(duì)小象說的?老虎是怎樣對(duì)小象說的?

四、通過談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本領(lǐng),運(yùn)用句式“我不會(huì)……可是我會(huì)……”學(xué)習(xí)講述。

1、提問:小象不會(huì)飛,可是它會(huì)做什么?小象會(huì)怎么說?

2、師小結(jié):小象知道了,它和其它動(dòng)物一樣,也有自己的本領(lǐng),所以它覺得自己很能干。小朋友們會(huì)飛嗎?你們會(huì)什么?有什么本領(lǐng)?

3、出示照片,讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會(huì)……”說出自己的本領(lǐng)。

4、結(jié)合圖譜,讓幼兒運(yùn)用句式“我不會(huì)……可是我會(huì)……”學(xué)習(xí)講述。

五、想一想:幫助小象飛。

幼兒園中班《想飛的小象》教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、情感目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。(活動(dòng)的重點(diǎn))

2、能力目標(biāo):知道人有各自的本事,別小看自己。

3、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)說完整句:“我不會(huì)……可是我會(huì)……(活動(dòng)的難點(diǎn))。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。(活動(dòng)的重點(diǎn))

2、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……可是我會(huì)……(活動(dòng)的難點(diǎn))

《想飛的小象》故事課件;“我不會(huì)……可是我會(huì)……”句型圖譜;美工區(qū):繪畫操作材料。

在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)和了解。(豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)是幼兒語言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ),具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),幼兒才有表達(dá)的想法。

(一)、開始部分:觀看課件,激發(fā)興趣,引發(fā)討論。

1、小象為什么想飛?

2、小象能學(xué)會(huì)飛這個(gè)本領(lǐng)嗎?

在活動(dòng)的一開始,通過看課件,激發(fā)孩子們的興趣,采用開放式的提問,讓幼兒猜想這只的小象能不能學(xué)會(huì)飛,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語言環(huán)境。

(二)、進(jìn)行部分

一)、分段講述故事,觀察討論,初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問題:小象爬到樹上學(xué)飛,發(fā)生了什么事?小象遇到了哪些動(dòng)物?小動(dòng)物們對(duì)小象是怎么說的?爸爸媽媽是怎樣說的?小象又是怎樣去做的?

在這一環(huán)節(jié)中通過講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向,幼兒在自由討論問題的過程中,對(duì)故事內(nèi)容有初步的理解。

二)、完整欣賞故事。

通過這一環(huán)節(jié),在幼兒頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話語言,使幼兒進(jìn)一步深入體驗(yàn)故事內(nèi)涵,加深幼兒對(duì)故事的理解。

三)、集體討論——我的本領(lǐng)。

故事中每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)呢?

在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的本領(lǐng),在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力,知道人有各自的本事,別小看自己,它是解決活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

(三)、結(jié)束部分:利用句型說自己的本領(lǐng)

啟發(fā)幼兒用“我不會(huì)……可是我會(huì)……”的句型,比較完整的進(jìn)行講述。

當(dāng)幼兒對(duì)故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗(yàn)已經(jīng)達(dá)到了較好的程度時(shí),教師應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言去表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜“我不會(huì)……可是我會(huì)……”進(jìn)行語言表述,并在幼兒取得成功時(shí),及時(shí)予以肯定,使幼兒獲得成功感。

(四)、活動(dòng)延伸:畫本領(lǐng)

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)選擇自己喜愛的繪畫材料進(jìn)行作畫,在作畫過程中,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流,說說“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

以上教學(xué)活動(dòng)的開展,我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的、階梯性發(fā)展的過程,是一個(gè)從理解到表達(dá),從模仿到創(chuàng)新,從接受到運(yùn)用的整合過程。在這樣的活動(dòng)過程中,可以循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒對(duì)語言藝術(shù)的敏感性,鍛煉他們的想象力,增強(qiáng)他們的思維能力,促進(jìn)他們的語言表達(dá)能力得到更好發(fā)展。

幼兒園中班《想飛的小象》教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事,別小看自己。

3、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

1、在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);

2、小黑象玩偶一個(gè),活動(dòng)掛圖一幅;

3、各種體育器械若干(呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等)

4、繪畫材料(白紙、油畫棒、彩色筆等)

以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

“小朋友,現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”(教師做一個(gè)舉重動(dòng)作,請幼兒猜一猜是什么比賽)“今天,老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人,他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。(幼兒歡迎)他今天給小朋友帶來一個(gè)他身邊的故事,小朋友想不想聽???有請小黑象!”

1、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事,提醒幼兒專心傾聽。

小黑象提問:

1)、我的故事講的是一只什么樣的小象???它為什么想飛?

2)、故事里還有些什么小動(dòng)物呢?他們是怎么對(duì)小象說的?

幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。他剛剛生下來,第一天,他就看見了許多小動(dòng)物……”自然過渡到第二次講述。

講述過程中,在對(duì)話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語言。

提問:1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?

2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說的?

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢?

4)、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

1、小黑象:“小朋友們真棒,我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)???可是,我還不知道你們的本事呢?能告訴我嗎?”

鼓勵(lì)幼兒大膽的`,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng),啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

2、提供體育器械,幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲;

在游戲的過程中,教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲,引導(dǎo)幼兒交談。

如:1)、“小明你會(huì)什么呀?”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng),小象以“你真棒!”給予肯定;

2)、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀?”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

*選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),結(jié)束幼兒游戲。

“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧?。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希?/p>

小黑象:“哇!小朋友們的本事可真不少啊,真了不起!等會(huì)兒,我就要回到森林王國去了,你們能把你們的本領(lǐng)畫下來送給我嗎?”

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在寫演講稿時(shí),要注意語言的準(zhǔn)確性和權(quán)威性,避免使用含糊不清或不可靠的表達(dá)方式。演講稿的結(jié)尾部分應(yīng)該給聽眾留下深刻的印象,激發(fā)他們的思考和行動(dòng)。以下是小編為大家收
總結(jié)是對(duì)自己的一個(gè)交代,是對(duì)過去一段時(shí)間的努力和付出的肯定。對(duì)過去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行回顧。以下是法律專家總結(jié)的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī),請大家遵守。寫給班主任的保證
總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的長處與不足。如何擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的影響力,讓更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來?小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知的過程,通過總結(jié)我們可以更好地了解自己。編寫一篇完美的總結(jié)需要先回顧過去的經(jīng)歷和成果。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧和方法,希望能提升大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧變色龍的評(píng)課稿篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧喝酒學(xué)生檢
通過總結(jié),我們可以準(zhǔn)確地描述和分享我們的經(jīng)驗(yàn)和見解,幫助他人更好地理解和學(xué)習(xí)。不僅要關(guān)注問題和不足,還要充分發(fā)揮積極因素和亮點(diǎn),給自己和他人樹立榜樣和目標(biāo)??偨Y(jié)
總結(jié)是一個(gè)自我成長的機(jī)會(huì),我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。注重總結(jié)的實(shí)用性和可操作性,提供具體的建議和措施。"下面是小編為大家收集的一些總結(jié)范文,希望對(duì)你的寫
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
計(jì)劃能夠提前規(guī)劃好行動(dòng)步驟,減少盲目性和隨意性。最后,制定計(jì)劃的關(guān)鍵是行動(dòng),要有實(shí)際的執(zhí)行力和堅(jiān)持力,將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。不同人的計(jì)劃樣式和方法有所不同,大
總結(jié)是對(duì)過去的回顧,也是對(duì)未來的展望。好的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),將主要問題和解決方案清晰明了地呈現(xiàn)出來。最重要的是要保持積極向上的心態(tài),相信自己能夠改變現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)自
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看
無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),都需要制定計(jì)劃來達(dá)成目標(biāo),提高效率和競爭力。在制定計(jì)劃之前,我們應(yīng)該對(duì)自己的時(shí)間、能力和資源進(jìn)行充分的評(píng)估和規(guī)劃。以下是一些計(jì)劃編制的常見錯(cuò)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
年輕人是國家的未來,他們承載著國家的希望與夢想。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。以下是一些總結(jié)范文,希望能給大家寫作提供一些參考和借鑒。會(huì)計(jì)求職信匯編
透過總結(jié)的鏡頭,我們可以發(fā)現(xiàn)很多自己之前沒有注意到的細(xì)節(jié)和問題。選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn),讓自己處于一個(gè)思考和回顧的環(huán)境中。以下是社會(huì)學(xué)者總結(jié)的實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的建議,
在制定方案時(shí),我們需要考慮到不同的因素和具體情況。不斷反思和調(diào)整方案是確保其有效性的重要環(huán)節(jié)。方案范文的收集和整理可以幫助我們建立自己的方案庫,方便日后的查閱和
總結(jié)是一種對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納的方式,可以提升我們的理解和記憶能力??偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實(shí)用性和可操作性,幫助讀者得出有效的結(jié)論。對(duì)于這個(gè)問題,下面是一些范文供
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的合同范
人際交往是社會(huì)生活的重要組成部分,我們應(yīng)該提高交際能力。寫總結(jié)時(shí),我們可以參考相關(guān)的模板和范文,以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是一些旅游達(dá)人整理的旅游攻略,
智者總結(jié)經(jīng)驗(yàn),愚者重復(fù)錯(cuò)誤,我們應(yīng)該如何總結(jié)自己的經(jīng)歷?要寫一篇完美的總結(jié),首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和把握。以下是專家給出的正確養(yǎng)生方法,大家一起來看
總結(jié)是對(duì)過去的一次盤點(diǎn),讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的長處和短處??偨Y(jié)是一種重要的思考方式,通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)寫作的
總結(jié)讀書心得,分享自己的思考和體會(huì)。怎樣提高自己的寫作水平是許多人關(guān)心的問題,我們可以多多練習(xí)和積累。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文,相信對(duì)大家會(huì)有很大的幫助
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