教案的編寫需要教師靈活運用各種教學策略和方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教案的編寫應該符合學生的年齡特點和認知規(guī)律。https://example.com/教案4
鬧花燈小班教案篇一
1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2．嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。
3．讓學生了解節(jié)日的習俗。
4．通過花燈來對顏色感興趣。
1．請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2．每個幼兒準備一個花燈。
1．欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
指導語：我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢？(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈？在哪里見過的？
(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。
鬧花燈小班教案篇二
活動目標：
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的了解。
2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。
3、多媒體展示：神州六號發(fā)射升空直播。
活動過程：
一、出示0——9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶)都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字，教師貼在黑板上。)。
二、找找、說說生活中的數字。
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關于“數字”的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”
2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現：
(1)你在什么東西上面發(fā)現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現告訴大家?
3、回憶生活中更多的數字。
4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。
請小朋友給大家介紹一下。
三、讓人難忘的數字。
教師：現在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數字在生活中可不是經常能聽到的。(觀看錄象，在發(fā)射升空時大家一起倒數)。
討論：剛才的畫面你看了以后覺得怎樣?
教師小結：神州六號發(fā)射成功了，中國人真了不起，作為一個中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數字真讓人難忘啊!!
四、玩數字游戲。
1、找座位游戲。
教師：老師要給每位小朋友發(fā)一個數字掛件，看看你的數字是幾，把它掛在脖子上打扮成數字寶寶，，現在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數字多1的座位號坐下，看誰的動作快。
幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。
2、數字寶寶找朋友。
1)請數字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2)請幼兒遵守規(guī)則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。
3)幼兒游戲。
4)再次游戲，四個數字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。
五、結束：
(綜合活動)。
教學反思：
在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?；顒忧拔蚁日堄變菏占?、尋找、記錄一些生活中的數字，請幼兒將事先收集好的有數字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數字的作用。
鬧花燈小班教案篇三
1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2、學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
花燈、蠟燭等。
1、欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
（1）欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
（2）了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。
（3）嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。
2、學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
（1）復習兒歌《玩燈嘍》。
（2）詞曲匹配，學唱歌曲。
（3）嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
指導語：聽了這首歌，你們想做什么？你想用哪些動作和表情來表現這首好聽的歌呢？
（4）用問答、自念的方法演唱歌曲。
3、看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
（1）聽音樂，自由結伴，有表情地表演。
（2）根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
鬧花燈小班教案篇四
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學習使用漿糊進行粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧!
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
鬧花燈小班教案篇五
活動目標：
在數學游戲中，嘗試從不同角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣及求異思維。
活動準備：
1.禮物口袋（各類大小、顏色、形狀各異的玩具）、操作板15套。
2.分組操作材料。
活動過程：
一.“找禮物”（引起興趣）。
1．師生尋找禮物，激發(fā)幼兒觀察興趣。
提問：有些什么禮物？這些禮物有什么不一樣？引導幼兒觀察禮物大小、顏色、種類等不同。
2．師生共同按玩具的一種特征分類。
二.“分禮物”（自由分類）。
1．鼓勵孩子在教室里尋找其它禮物，坐在地毯上整理。
指導語：找找它們有什么地方不一樣？然后把一樣的放在一起，分在兩邊。它們都有許多種分的方法。
2．幼兒分禮物，教師巡回指導：
（1）鼓勵孩子尋找不同處，按自己的意愿進行分類，愿意與同伴交流。
（2）分層指導：引導能力弱的幼兒根據明顯的特征分出1”2種方法。（如大小，顏色）啟發(fā)能力強的幼兒按比較隱性的特征分。（長短、有沒有口袋、有沒有籽、形狀、數字等特征）。
3．展示禮物（交流討論）。
（1）按種類歸到展示板上的標記。
（2）講評：找出禮物的不同分法，及時表揚觀察仔細，能和別人有不同分法的幼兒。
（3）小結：這些禮物可以按大小、顏色、形狀來分，還可以按有沒有口袋、數量、長短、用途來分。
三.“做禮物”（遷移應用）。
1．（做禮物送給哥哥姐姐）介紹禮物材料，幼兒自由選擇。
2．鼓勵孩子用多種方法制作，遷移已有經驗。（如鈕扣可以按顏色穿，還可以按鈕扣洞的.數量穿，引導能力強的幼兒同時用二個維度進行操作）。
3．重點指導貼畫，能力弱的幼兒能按物體的種類進行一級分類；能力強的幼兒按動物的外形、功用嘗試兩級分類。
4．講評：
（1）請幼兒介紹自己做的禮物，激發(fā)幼兒學習分類興趣。
（2）討論貼畫中二級分類法，讓幼兒初步了解二級分類的方法。
鬧花燈小班教案篇六
1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。
2、在游戲活動中激發(fā)學習數的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、喜歡數學活動，樂意參與。
4、有興趣參加數學活動。
1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
1、創(chuàng)設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
（1）老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家里做客。
（2）介紹到數字5家里的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（復習5以內的數，會手口一致的點數）
（3）數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，并找出相對應的數字點卡或數字卡后，方可進入數字5的家。（復習計數和說出總數）
2、尋找數字5家所有5的物品。
（1）幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）
（3）將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。
3、尋找數字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。
（1）找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
（2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。
4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，并對活動作評價、小結。
尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
鬧花燈小班教案篇七
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、各種花燈若干。
2、圖片
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。
過什么節(jié)玩燈？小朋友在干什么？
玩的是什么燈？
小朋友心情怎樣？
3、幼兒看圖片學念兒歌。
兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進行創(chuàng)編。
如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。
教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發(fā)現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。
鬧花燈小班教案篇八
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。
物質準備：幼兒自帶一盞花燈、花燈ppt課件、逛花燈音樂一段。
環(huán)境準備：華燈展。
1、以談話"元宵到"引入話題。
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。
播放ppt，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。
2、欣賞'講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
3、講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？
引導幼兒根據不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。
鬧花燈小班教案篇九
1．了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。
2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
4．感受到節(jié)日的快樂。
5．通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
1．請民間藝人來園現場表演制作花燈。
2．半成品花燈骨架、各色紙。
1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。
2．觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3．看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的.骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)
4．分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。
