讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章后,基于個人的心情、經(jīng)歷和觀點來表達對作品的理解和感受。寫一篇較為完美的讀后感,首先要仔細閱讀并理解所讀的內(nèi)容。下面是一些讀者分享的讀后感,他們用獨特的視角和感觸來詮釋書中內(nèi)涵。
《生命生命》讀后感350字篇一
為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)有人自殺的新聞呢?為什么他們不去學習那些身殘志堅的殘疾人呢?為什么海倫·凱勒遇到挫折時,還能堅持繼續(xù)前行呢。
難道飛蛾會比人更珍惜生命嗎?難道動物比人更加聰明嗎?為什么飛蛾在快要死了的時候,還極力鼓動雙翅,盡力掙扎,令人震驚的揚起生命的最后脈搏。
種子的生命力是多么的頑強。種子竟然在沒有它生長所需要的足夠的光、熱、水等條件件下,沖破了外殼,過了幾天,竟然就長出了嫩綠的小瓜苗,綻放了它的生命。就算短暫,亦會無悔,因為它曾努力過。
為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢?
《生命生命》讀后感350字篇二
今天我們學習了《生命、生命》這篇課文,從而使我明白生命是什么,以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎,那強烈而鮮明的求生欲望令我震驚??突?jīng)說過:“人在身處逆境時,適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過難關(guān)?!鄙牧α渴菬o比強大的,只要我們愿意發(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,沖破堅硬的外殼,不屈向上,茁壯生長,這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我,正如貝納文特所說;“在坎坷的生命里,我們要有超越自我之感覺”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強的人。
這小小的生命代表是多么偉大,生命的誕生不正是為世界、為祖國而奮斗嗎?生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎?武者小路實篤說:“人是為某事而誕生,并不是為無所事事而誕生”。當人類的科學走向了成功時,我們都應(yīng)該為每一個人感到驕傲,因為這不是個人所為。
生命是多么激烈,當我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來飛走,用它一生的生命來舞動那雙亭亭的翅膀,那美麗的生命不就是劃過那人生中的夢想嗎?我心想生命一詞,生命不正是價值之寶不可買賣的嗎?有什么能比生命更重要,每股生命都只屬于他的主人,沒有什么可以取代,生命如天使的翅膀,讓我們成功的飛向生命殿堂,讓我們在生命的殿堂中飛向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說過:“人生實在是一本書,內(nèi)容復(fù)雜,分量沉重,值得翻到個人所能翻到的最后一頁,且必須慢慢的翻”。讓我行動起來,把自己那最寶貴的生命舞動到自己人生中的最后一頁!
《生命生命》讀后感350字篇三
今天,我們學習了杏林子的《生命生命》這篇課文,文章通過“飛蛾掙扎求生”,“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽心律跳動”三件事,讓我明白了:生命是渺小的,就像沙漠里一粒金黃的沙塵,一點兒也不起眼;生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的明珠,珍貴無比。
父母給予了我們生命這個美好的東西,它很珍貴,屬于我們每個人的只有一次。我們生活在這個世上,會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命;也有人面對苦難,卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,讓自己的人生活得更加光彩有力。
每當看見這樣的情景,我的心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳。這些同學有沒有想過這樣會導(dǎo)致什么后果呢?在走廊上飛奔的同學一旦掉下去,后果是可怕的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會跌落,導(dǎo)致骨折,腦震蕩……人的生命是脆弱的,一旦發(fā)生什么意外,就會留下永遠的傷痕;健全的身體一旦失去,將永遠無法挽回。
《生命生命》讀后感350字篇四
我今天懷著好奇的心情讀了《生命生命》這篇文章,讓我知道了生命如此寶貴。
這篇文章講了三個故事,每一個故事都有不同的道理。第一個故事是飛蛾求生。這個故事讓我知道了生命的珍貴;第二個故事是瓜苗生長,讓我知道了生命的頑強;第三個故事是心臟跳動,讓我知道了生命不是漫長的,是短暫的。
當我讀完第三個故事中的一句話:“我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它?!币馑际侨松鷥勺綉B(tài)度。第一種是珍惜時間,珍惜生命。第二種是浪費時間,虛度光陰,或者說對生命不負責,強調(diào)的就是一個人的兩種態(tài)度。
我看見這樣一份報告。某小學剛開學時,有四名學生不知受了何種冤屈,竟有四位學生跳樓死亡,想一想絕境中奮力求生的飛蛾,它是多么珍惜生命,被手抓住了。就像獅子一下把你按到地上,你已經(jīng)看到你馬上到第二世界中了。飛蛾就在這樣的情況下還做出最后的掙扎,是那么想逃出絕境,回歸大自然。如果給那四位同學一個小時時間,讓他重讀這篇文章,我想他一定臉紅的像熟透的蘋果。
但童第周就不是這樣做的,童第周上高中的時候,付出十倍的努力,但沒有考上。于是,童第周又付出二十倍的努力,在辦公室讀書,當辦公室關(guān)門的時候,老師發(fā)現(xiàn)了童第周,讓他快點走。童第周又在廁所讀書,最后在路燈下讀書,晚上三更半夜回到家,早晨五更雞鳴,童第周又讀書。他巴不得讓時間老人多給些時間,一秒當一小時用??上攵驗檫@他樣珍惜時間,他當上了舉世聞名的生物學家。
生命是寶貴的,也是短暫的?!耙淮绻怅幰淮缃稹?,我覺的我有些浪費時間。不過,我一不定期要珍惜時間,不浪費一分一秒,也不摧殘生命,讓我們光彩有力。
《生命生命》讀后感350字篇五
這個學期,我學習了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字數(shù)不多,但意義深刻。
通過老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時候患了類風濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文。杏林子有個遺愿,就是他希望自己死后能捐獻遺體,供醫(yī)院做對類風濕關(guān)節(jié)炎的實驗。我覺得杏林子是個偉大的作家,他不被病魔打倒、堅持寫作,更沒有自暴自棄、整天生活在悲傷中,而且他還主動向醫(yī)院捐獻身體,杏林子為他人奉獻的精神打動了我。
我又想到了日日可見的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來的力量超出我們的想象。大家都認為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲被螞蟻拉進洞里的時候,又會有何感想呢?青蟲從樹上掉下來,眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲的外皮,原本青綠的葉子霎時變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲掙扎著、極力掙脫螞蟻,但不一會,它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲無可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達目的不罷休的頑強精神,這就是生命,無論卑微與強大,都有追求美好生活的渴望。
面對熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個黑色的球,像雪球一樣滾動到安全地帶。我仿佛聽見燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭取了生命的大道。
無論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲、逃離火海的螞蟻,或者是險境中求生的飛蛾,它們都是一個奇跡,一個生命的奇跡,為了生命之花絢爛開放,每個人都必須付出,必須努力!
《生命生命》讀后感350字篇六
今天,我們在語文課上學了一篇文章叫《生命,生命》。文中,作者問了一個問題,生命是什么?同學們認為,生命是“壽命”,生命就是“快樂”,在我看來,生命是奇跡。
飛蛾當時被作者抓住了,但它不放棄,依舊掙扎,作者放了它。此時,我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命啊!為了不讓生命在下一步瞬間消失,它一直在呼喊:“我要生命!生命!”
一粒香瓜子掉進了一個環(huán)境惡劣的磚縫里,在那沒有陽光,沒在泥土,更別說水了。但它卻那么頑強,即使磚頭再硬,它也要冒出,就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡!它如此頑強生命力,使我震憾,如此惡劣的環(huán)境下不屈向上,還一直在心呼喚:“我要生命!生命!”
一天,作者用聽診器靜聽自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命,我們也要愛護它。
雖然,我們的生命十分短暫,但我們要把短暫生命變成無限的價值,讓我們一起珍惜生命,愛護生命,活得更加光彩、明亮、生機、有意義!
《生命生命》讀后感350字篇七
生命,對我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲,可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶,一粒小小的中總會有盛開的時候。因為,生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命,用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只有9天的壽命。但是就因為這短短的幾天,它在人類的手指時沒有選擇放棄生命,而是選擇努力的逃生,讓我們感受到了它頑強求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難,用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它并不畏懼,而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽聽老師對作者:杏林子的資料,我感慨萬千:杏林子12歲就患上了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難,可是經(jīng)過他的堅強與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價值。
是啊,生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它。所以,我們要對自己負責。我們應(yīng)好好珍惜生命,在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
《生命生命》讀后感350字篇八
接著,作者又向我們描述了這樣一件事情:墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子,過來幾天,竟冒出一節(jié)小瓜苗,這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長,即使它只存活了幾天,但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強大啊。雖然它存活的時間十分短暫,但只要能存活一刻,幼苗就不會放棄生活的希望!
最后,作者向我們簡述:有一次,我用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼。這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它當我初讀這句“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它’’時覺得很奇怪:為什么說可以使用生命,又可以糟蹋生命呢?仔細想了想才明白了這句話的含義:我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值,這就是好好使用生命,而虛度年華,無所作為就是在白白的糟蹋生命。
學了《生命生命》這篇課文,讓我懂得了這樣一個道理:生命是短暫的,人生是有限的,但是,我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命穿越時空成為永恒。
《生命生命》讀后感350字篇九
張海迪做過癌癥手術(shù)后,繼續(xù)用勇氣與命運抗爭,在殘酷的命運挑戰(zhàn)的面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭,經(jīng)受了嚴峻的考驗,對人生充滿了信心。
張海迪在20xx年11月13日當新一屆中國聯(lián)主席,那時,張海迪已高位截癱,而她在病床上,用鏡子反射來看書,最后張海迪以驚人的毅力學會了四國語言,并成功的翻譯了十六本海外著作,她擁有了一種積極樂觀向上的人生態(tài)度,因此我要學習張海迪的那種頑強的精神!
張海迪的人生似一部小說,她用勇氣與生命做斗爭,在我的身邊也有相同的事例。
有一次,我用火把一群螞蟻圍到了一堆,我看看螞蟻會干什么。
有好多只螞蟻抱成團,在外邊的螞蟻會被燒焦,一個大大的、黑色的球開始滾動,速度越來越快,越來越快,快到火海時,我都不忍心看了,當?shù)交鸷r,螞蟻球沒有萎縮,勇敢的沖了過去,螞蟻逃離火海了,但是在外圍的螞蟻一只只掉下來,一會兒螞蟻的尸體就堆成了一堆,犧牲的男螞蟻保護著里面的妻子和孩子。
我用一個塑料袋吧螞蟻的尸體包起來,做了一個木盤刻上了:勇敢的螞蟻堆。
在螞蟻堆中,生命的意義就是不畏困難,保護家人,我終于明白了杏林子在文章中最后一句的意思:我要把有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,決不讓它白白流失。
《生命生命》讀后感350字篇十
上周我們學了《生命生命》這一課,讓我懂得了人活著要珍愛生命,尊重生命,善待生命,一個有意義的生命是多樣的,可以為被人奉獻,也可以白白的糟蹋生命,一切有自己負責。
堅持著書四十多部,用自己頑強的生命之影響了一代青年學子,被譽為:“臺灣十大杰出青年?!?/p>
法國作家雨果,在他20歲時就發(fā)表了許許多多的作品,29歲時創(chuàng)作了《巴黎圣母院》,可是在他寫作的高峰期,他倒下了,他的惡性心臟病突發(fā)了,這一年他才40歲,人們都很為他感到惋惜,大家都以為這顆創(chuàng)作之星要隕落了,可是雨果不是這樣認為的,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,每天跑步,打拳,游泳,爬山等等,他每天都和疾病抗戰(zhàn)和比賽,每天都鍛煉,他的身體比一比一天健壯,有一天,他再次拿起了筆,寫出了許許多多的喜劇作品,于是大家改變了對他的看法,雨果的生命是燦爛和堅強的。
張海迪,我想她的事跡也是家喻戶曉的,她雖然下半身失去了知覺,但是她沒有放棄學習,她自學了英語,法語等多國語言,并且她還憑借自己的能力當上了殘聯(lián)副主席,張海迪大姐姐身殘志不殘,用頑強的生命力繪就了不平凡的人生。
通過學《生命生命》這篇課文,讓我受益匪淺,讓我更明白了生命是短暫的,我們要珍惜它,我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,讓自己活的光彩有力。
《生命生命》讀后感350字篇十一
我讀了杏林子寫的《生命生命》,開頭寫的是問生命什么。
又以,晚上我寫稿的時候有一只飛蛾在我的頭上飛來飛去騷擾者我,在它不注意的時候我抓住了它,我的手稍一用力他就不能動彈她還在掙扎著,我感到有一股生命的力量在我手中躍動,飛蛾這種求生的欲望讓我震驚我又放了它。
墻角的磚縫里掉進了一粒香瓜子,幾天后,就長出了小瓜苗,那小小的種子里包含了多么強的生命力,在這小小的種子里,在這沒有陽光的地方,可以茁壯成長,即使它只活了幾天。
有一次,我用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給了我極大的震撼,這就是我的生命,我可以好好的使用它,也可以糟蹋它,我要對自己的生命負責。
我知道了生命是有限的,我要對自己負責,我要讓生命體現(xiàn)出無限的價值。我下定決心,讓我自己活得光彩有力。我要珍惜我的生命,不讓它流失。
《生命生命》讀后感350字篇十二
今天,我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚,“我”抓住了一只騷擾“我”寫稿的飛蛾,飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進磚縫中,竟然在磚縫中茁壯生長。還有一次,“我”用聽診器聽見了自己的心跳聲,讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后,就去了解作者———————杏林子。原來,杏林子12歲得了類風濕關(guān)節(jié)炎,而且無藥可救。雖然是這樣,但她仍然不向困難低頭,而是樂觀面對,并忍痛寫了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠都會很開心,但也不會永遠很傷心。每個人都有屬于自己的生命,我們必須對自己負責,絕對不能隨隨便便地去糟蹋它,拿生命當成做游戲,也不要虛度年華,無所作為。我們應(yīng)該好好地使用它,讓人生更加快樂,更加有意義,更加光彩有力,因為人生只有一次。
因為人生很短,所以我們一定要愛護它。我們可以通過不懈的努力,去讓那有限的生命出最大最大的價值,使生命穿越了時空,成為永恒。
我們的生命很寶貴,所以要學會珍惜。作為一名小學生,我覺得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng),應(yīng)該在學校認真讀書,上課專心聽講,測驗考試取得好成績。
生命只有一次,人死不能復(fù)生,讓我們一起珍惜生命吧!
《生命生命》讀后感350字篇十三
當我學了這一課時,有很大的感悟。
當我讀到飛蛾求生的那一段時,我體會到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚!一個動物都有強烈的求生欲,都極其珍惜自己的生命,跟況人呢?這是我想到:在我上三年級的時在一節(jié)重要的數(shù)學課上,我因沒有好好聽講,所以考試落了個不及格。我醒悟了,少壯不努力,老大徒傷悲。我不能再虛度年華了,因該好好學習。
當我讀到香瓜子那一段時,體會到一股頑強的生命力。一個植物都能在沒有陽光沒有泥土的磚縫里不屈向上。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長。
當我讀到“我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它?!蔽殷w會到一個人的生命只屬于自己我們必須對自己負責,好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
珍惜時間,就是珍惜生命,我們要珍惜每一分,每一秒,努力學習,愛父母,還要愛老師,不讓生命白白流失,不給自己的人生留下遺憾。
《生命生命》讀后感350字篇十四
前幾天,我學習了課文《生命生命》。我思緒萬千。
《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事,寫出了生命的寶貴。
當我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無限的價值”這句時,我明白了一個道理:人的生命是有限的,人生是短暫的。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子:史蒂芬——霍金是當代最杰出的理論物理學家之一,他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的戰(zhàn)士。有一次,霍金坐輪椅回柏林公寓,過馬路時被小汽車撞倒,左臂骨折,頭也被劃破了,縫了13針。大約兩天后,他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴重,但他力圖像普通人一樣生活,完成自己所做的任何事情。1985年,霍金做了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫出了《時間簡史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話,人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們:雖然生命是有限的,但是,我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事,使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感350字篇十五
生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯生長的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎樣,生命是寶貴的,我們要好好使用它,不能白白糟踐它,使它體現(xiàn)出無限的價值。
在5。12大地震中,有這樣一個鮮活的例子:一所小學,在大地震的那一剎那,和其它學校一樣,都發(fā)生垮塌。全校師生全都被埋在了里面。正當大家焦慮不堪的時候,忽然聽到廢墟里傳出了國歌聲,先行到達的救援人員聽了以后很震動,決心把這些孩子們救出來,在被埋28個小時以后,這些英雄的孩子們被成功救出。
我看了以后很震動,很感動,仿佛心靈上收到了一次洗禮。這些在大人看來是嬌生慣養(yǎng)的孩子在那么艱苦的的條件下,還能唱國歌,里面包含著一種對生命的渴望和期盼,那樣強烈,那樣鮮明。同時我也感受到了生命的可貴。
正是有了這種正視生命的可貴,所以中國人民才能克服種種困難,逐漸走上小康的道路;正是有了這種正視生命的可貴,堅強的四川同胞們才能創(chuàng)造出一個個奇跡。
以后我要好好珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活出生命的出色!