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最新公開課作文500字(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-20 11:10:34
最新公開課作文500字(優(yōu)秀19篇)
    小編:逆天的真相

總結(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的一種自我監(jiān)督和評(píng)估,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)氣平和穩(wěn)定,不要過于情緒化和主觀化。這里給大家分享一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供借鑒參考。

公開課作文500字篇一

今天早上的第三節(jié)課,有很多我校的語(yǔ)文老師都來(lái)到了我們的課室聽課,因?yàn)檫@是我們班的公開課----“吹氣球大賽”舉行場(chǎng)地。

我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了五個(gè)氣球和原稿紙放在桌子的上方,做好課前準(zhǔn)備。

鈴聲一響,我們都迅速回到課室,各就各位,坐得端端正正的。這節(jié)課第一個(gè)環(huán)節(jié)是吹氣球的比賽。老師從每個(gè)組里面挑選出一個(gè)選手和一個(gè)選手的得力助手,另外由班長(zhǎng)當(dāng)裁判員。

快下課了,老師分別把三個(gè)不同顏色的氣球送給了這節(jié)課積極的同學(xué),分別是把紫色氣球送給葛富廣同學(xué)、紅色氣球送給勞鈺呈同學(xué)和黃色氣球送給葉安梓同學(xué)。

啊!今天的這節(jié)課真高興、愉快啊!

公開課作文500字篇二

六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象,難忘的一堂公開課。其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。

那時(shí),我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好??墒俏覀兠恳粋€(gè)同學(xué)都憋足了一口氣,堅(jiān)信我們一定都能管住自己,好好聽課,為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。

令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí),班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽的上課鈴聲,這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐,認(rèn)真聽講,小學(xué)生作文《難忘的一堂公開課》。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

一節(jié)課下來(lái),老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!這堂課,給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí),公開課竟然上得這么好!

下課以后,老師對(duì)我們說(shuō):“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好,誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。

我想告訴老師的是:雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體,一到關(guān)鍵時(shí)刻,我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級(jí)一定趕不上我們!!

這件事雖已過去有一段時(shí)間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們!

公開課作文500字篇三

說(shuō)說(shuō)我的心里話。

1、激發(fā)寫作興趣,使學(xué)生樂于作文

2、引導(dǎo)觀察,指導(dǎo)表達(dá),讓學(xué)生圍繞要點(diǎn),寫具體。

讓學(xué)生圍繞要點(diǎn),寫具體。

激發(fā)寫作興趣,使學(xué)生樂于作文

1.導(dǎo)入:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是——說(shuō)說(shuō)我的心里話。什么叫做心里話?讀一讀課本31-32頁(yè)習(xí)作部分的一段話,看課文中是怎么定義心理話的?學(xué)生自由朗讀。

2.學(xué)生表述,指導(dǎo)減縮語(yǔ)義:心里話就是內(nèi)心真實(shí)的想法。

3.過渡:心里話,一定要真實(shí),要以誠(chéng)待人,不能說(shuō)假話。

4.學(xué)生表述,教師努力拓寬學(xué)生的話題,拓寬學(xué)生的思路。

6.學(xué)生表述,啟發(fā)學(xué)生用舉例子、說(shuō)事例的方法把心里話說(shuō)明白。

7.小結(jié):(1)寫作格式:書信;(2)寫作技巧:心里話+具體事例。

8.學(xué)生完成作文底稿,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生修改自己的習(xí)作。

1、多讀幾遍自己的習(xí)作,修改不滿意的地方。

2、自我評(píng)價(jià)一下。

3、引導(dǎo)修改。

運(yùn)用修改符號(hào)互改習(xí)作。

語(yǔ)句通順,表達(dá)有順序。

1、與好朋友互換習(xí)作,給對(duì)方進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、小組內(nèi)互評(píng),推薦寫的好的當(dāng)眾朗讀。

1、修改錯(cuò)別字的符號(hào)。

(下方框加刪除符號(hào))

2、交換符號(hào),分為兩種:一種是直接交換,另一種是前后交換,中間位置不變。

3、添加符號(hào),指在句子中間添加字詞或句子所運(yùn)用的符號(hào)。

1、自行修改。

2、同桌互相交換修改。

要求:1、字跡工整,書寫規(guī)范,注意書信的格式。

2、不亂寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),記住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置在方格的左下角。

反饋學(xué)生自行修改習(xí)作的情況。

公開課作文500字篇四

樹木農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)的是單一作物,標(biāo)準(zhǔn)樹種后來(lái)成為標(biāo)準(zhǔn)木材,然后成為家具或住房,但野生林地就不一樣了,可能是從一塊荒地開始,漸漸成為植物“聯(lián)合國(guó)”,容納著多樣化的物種。此時(shí)這野生林地就是地球上一塊有趣的自然財(cái)富。

是“傳統(tǒng)”還是“創(chuàng)新”,我們總是兩個(gè)都要。若要安裝木地板,我們希望接縫一致,規(guī)矩讓這個(gè)世界有序,但是創(chuàng)新維持著這個(gè)世界的平衡。

教育總是在一致和創(chuàng)新之間平衡、再平衡,學(xué)生必須有基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能,但是也要鼓勵(lì)創(chuàng)新,他們需閱讀經(jīng)典文學(xué)著作,但是不能被傳統(tǒng)智慧剝奪自我突破的能力,學(xué)生和家長(zhǎng)們尋找最好的老師,無(wú)非是希望獲得最好的教育,但就算在一般的學(xué)院里,看似水平一般的老師,其文字也會(huì)充滿啟迪,其實(shí)驗(yàn)也會(huì)很有趣,其思想也會(huì)很前衛(wèi),這是因?yàn)楫?dāng)代高教體系存在著多樣性和復(fù)雜性,個(gè)性化的老師存在于個(gè)性化的學(xué)校里,帶來(lái)個(gè)性化的引導(dǎo),和那片野生的小樹林一樣。

網(wǎng)上教育手段在不斷進(jìn)步,可是整體的發(fā)展方向都是被“降低成本”驅(qū)動(dòng)。哈佛大學(xué)教授課程如今在網(wǎng)上廣泛傳播,但是這些課程如果面對(duì)水平參差、背景不一的學(xué)生,就失去了其中最重要的含義。很多教授認(rèn)為,高等教育已經(jīng)不再是技能和標(biāo)準(zhǔn)水平的教育,而是創(chuàng)新和學(xué)術(shù)人格的培養(yǎng),標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)上課程雖然給世界各地的學(xué)生無(wú)限方便,但是他們無(wú)法收獲教育的親密性,那就是師生之間以及學(xué)生之間的互動(dòng),這種互動(dòng)也是培育創(chuàng)新的過程,更是某個(gè)學(xué)校、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)人格”的培養(yǎng)過程。網(wǎng)上課程多半是經(jīng)典的,但一個(gè)經(jīng)典課程之所以經(jīng)典,是在特定的學(xué)生中引發(fā)共鳴,如果抹去這群學(xué)生的特定屬性,放之四海,這個(gè)課程就不再經(jīng)典。

是的,斯里蘭卡的學(xué)生也能和美國(guó)著名大學(xué)的教授交流,這個(gè)世界因?yàn)榭萍歼M(jìn)步帶來(lái)太多不可思議,但是高教是個(gè)特殊的領(lǐng)域,它永遠(yuǎn)需要獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)新性,高教不是連鎖店,無(wú)法隨地復(fù)制,學(xué)生需要一個(gè)群體環(huán)境、需要“當(dāng)?shù)匦浴钡慕?jīng)驗(yàn),那就是和教授、同學(xué)的互動(dòng)。

不可否認(rèn),網(wǎng)上教育會(huì)越來(lái)越流行,但這是一種“單一作物”,生產(chǎn)“標(biāo)準(zhǔn)化人才”,我們還需要來(lái)自野外小林地的創(chuàng)新能力。樹木農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)的是單一作物,標(biāo)準(zhǔn)樹種后來(lái)成為標(biāo)準(zhǔn)木材,然后成為家具或住房,但野生林地就不一樣了,可能是從一塊荒地開始,漸漸成為植物“聯(lián)合國(guó)”,容納著多樣化的物種。此時(shí)這野生林地就是地球上一塊有趣的自然財(cái)富。

是“傳統(tǒng)”還是“創(chuàng)新”,我們總是兩個(gè)都要。若要安裝木地板,我們希望接縫一致,規(guī)矩讓這個(gè)世界有序,但是創(chuàng)新維持著這個(gè)世界的平衡。

教育總是在一致和創(chuàng)新之間平衡、再平衡,學(xué)生必須有基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能,但是也要鼓勵(lì)創(chuàng)新,他們需閱讀經(jīng)典文學(xué)著作,但是不能被傳統(tǒng)智慧剝奪自我突破的能力,學(xué)生和家長(zhǎng)們尋找最好的老師,無(wú)非是希望獲得最好的教育,但就算在一般的學(xué)院里,看似水平一般的老師,其文字也會(huì)充滿啟迪,其實(shí)驗(yàn)也會(huì)很有趣,其思想也會(huì)很前衛(wèi),這是因?yàn)楫?dāng)代高教體系存在著多樣性和復(fù)雜性,個(gè)性化的老師存在于個(gè)性化的學(xué)校里,帶來(lái)個(gè)性化的引導(dǎo),和那片野生的小樹林一樣。

網(wǎng)上教育手段在不斷進(jìn)步,可是整體的發(fā)展方向都是被“降低成本”驅(qū)動(dòng)。哈佛大學(xué)教授課程如今在網(wǎng)上廣泛傳播,但是這些課程如果面對(duì)水平參差、背景不一的學(xué)生,就失去了其中最重要的含義。很多教授認(rèn)為,高等教育已經(jīng)不再是技能和標(biāo)準(zhǔn)水平的教育,而是創(chuàng)新和學(xué)術(shù)人格的培養(yǎng),標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)上課程雖然給世界各地的學(xué)生無(wú)限方便,但是他們無(wú)法收獲教育的親密性,那就是師生之間以及學(xué)生之間的互動(dòng),這種互動(dòng)也是培育創(chuàng)新的過程,更是某個(gè)學(xué)校、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)人格”的培養(yǎng)過程。網(wǎng)上課程多半是經(jīng)典的,但一個(gè)經(jīng)典課程之所以經(jīng)典,是在特定的學(xué)生中引發(fā)共鳴,如果抹去這群學(xué)生的特定屬性,放之四海,這個(gè)課程就不再經(jīng)典。

是的,斯里蘭卡的學(xué)生也能和美國(guó)著名大學(xué)的教授交流,這個(gè)世界因?yàn)榭萍歼M(jìn)步帶來(lái)太多不可思議,但是高教是個(gè)特殊的領(lǐng)域,它永遠(yuǎn)需要獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)新性,高教不是連鎖店,無(wú)法隨地復(fù)制,學(xué)生需要一個(gè)群體環(huán)境、需要“當(dāng)?shù)匦浴钡慕?jīng)驗(yàn),那就是和教授、同學(xué)的'互動(dòng)。

不可否認(rèn),網(wǎng)上教育會(huì)越來(lái)越流行,但這是一種“單一作物”,生產(chǎn)“標(biāo)準(zhǔn)化人才”,我們還需要來(lái)自野外小林地的創(chuàng)新能力。

公開課作文500字篇五

窗外大風(fēng)呼嘯著,花草樹木也已經(jīng)被吹彎了腰。風(fēng)中夾雜著牛毛般的細(xì)雨,寒冷不減。可是,就在這個(gè)寒冷的日子里,大家卻意氣風(fēng)發(fā),因?yàn)榻裉煊幸还?jié)有趣的公開課,同學(xué)們都秩序井然地排好了隊(duì),來(lái)到了多媒體教室。

悅耳的上課鈴聲緩緩地響起,伴隨著一陣涼爽的清風(fēng),語(yǔ)文老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。同學(xué)們緊繃著神經(jīng),坐得端端正正,絲毫不敢懈怠,教室里面也鴉雀無(wú)聲,老師也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著公開課便拉開了帷幕。

開始上課了。老師輕松自然地講著,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞?。老師那聲情并茂的講解,把我們帶入了茅盾的文筆中。生活在鄉(xiāng)下的孩子們,在那夜晚,下陣雨時(shí),那一方小小的空白——天窗,便是孩子們唯一的慰藉。清新的筆調(diào)令人回味無(wú)窮,我的心也隨著課文拓展開來(lái)。

正當(dāng)我沉浸在農(nóng)村孩子豐富多姿的生活中時(shí),老師開始提問了。他的問題把我的思緒給拉了回來(lái),同學(xué)們也開始在課文中找答案。不出一會(huì)兒,同學(xué)們紛紛舉起了手,我也不例外,把自己的手也舉得老高。這時(shí),老師喊到了我的名字,請(qǐng)我站起來(lái)回答問題。我自信滿滿的起來(lái),響亮而又干脆的說(shuō)出了答案。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)道:“非常好,請(qǐng)坐下。”聽到老師的贊許,我的心里美滋滋的。

隨后,老師讓我們進(jìn)行練筆,擴(kuò)寫或仿寫自然段。同學(xué)們紛紛拿出草稿紙,開始奮筆疾書。同桌小易已經(jīng)舉起了手,周圍的幾個(gè)同學(xué)也停下了筆,希望老師能夠叫到自己。這時(shí)老師請(qǐng)到了同桌小易,只見她站起來(lái),大聲說(shuō):“傾盆大雨如銀龍猛虎一般掃蕩著,大風(fēng)呼嘯著,聲聲不息?!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,并示意她坐下。其實(shí)我也早就寫好了,只是害怕如果沒有寫好,在班里出了洋相那豈不是很尷尬?!我也想舉手,可是卻缺乏那份勇氣,眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的站起來(lái),被老師表?yè)P(yáng),可我卻沒有勇氣,這真是有點(diǎn)兒欲哭無(wú)淚了呢。

公開課作文500字篇六

1、了解做家務(wù)的經(jīng)過,把事情基本說(shuō)清楚。

2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣

(二)教學(xué)經(jīng)過:

一、課前談話,激發(fā)寫作興趣

1、聊聊自己在家里的生活情況,會(huì)哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.

2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過,你會(huì)怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言

二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)

學(xué)生寫作方法:這次作文是寫什么的,要求是什么,要注意什么

老師歸納

寫作內(nèi)容:學(xué)著做的一件家務(wù)事

寫作要求;把做事的經(jīng)過寫清楚

注意事項(xiàng):寫之前要先想好

(1)寫哪一件家務(wù)事?

(2)這件事什么時(shí)候在什么地方和誰(shuí)一起做的?

(3)做的過程有沒有遇到困難?有了困難又是怎樣克服的?

3、選好內(nèi)容后,請(qǐng)同學(xué)們自己定一個(gè)作文題目,開始動(dòng)手寫作

三、學(xué)生自己作文,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)對(duì)作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)

1、完成作文,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?,使文章連貫通順

2、從勞動(dòng)中獲得快樂,明白自己的事情自己做,培養(yǎng)生活自理能力

教學(xué)經(jīng)過

(一)學(xué)生繼續(xù)作文,教師巡回指導(dǎo),初步完成后,先同桌相互檢查評(píng)論.

(二)再由學(xué)生推薦覺得寫得好的文章,全班評(píng)議

1 、用投影儀投影文章

過程有沒有寫清楚?開頭和結(jié)尾有沒有寫好?學(xué)生自由提修改意見!

選出你覺得好的文章,說(shuō)說(shuō)好在哪里?

2、各自修改作文,再抄到作文本上

公開課作文500字篇七

上了這堂課《慈母情深》,我的心一下子沉了下去。不知不覺,苦澀淚水不斷往外涌流。

??!母親原來(lái)是那么辛苦!

這堂課,讓我不禁想起了那一天。它訴說(shuō)的是這樣一個(gè)故事:電停了,母親還沒來(lái)得及煮飯。"只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了",母親皺著眉頭說(shuō)。吃飯時(shí),媽媽卻把白米飯給我們,自己卻假裝,"我還飽著呢,快吃吧!"其實(shí),自己等我們吃完后,泡泡面吃。我覺得母親是多么愛我們。感受到母親的愛子真情。

陳老師,你讓我感到了許多知識(shí)您讓我知到了母愛是多么偉大!母親是多么辛苦,如果,祖國(guó)有你們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)慈愛的偉大母親,世界,我們的祖國(guó)會(huì)變更加美好,更加幸福。

這次,讓我留下了深刻的印象,其次,老師放的那段音樂,同學(xué)讀的那段話,使我深深的放在了我的心中。老師---他很平靜,如果說(shuō)錯(cuò)了,還會(huì)親切的安慰你,繼續(xù)說(shuō)下去。

這次公開課,使人難忘。

公開課作文500字篇八

今天上了一節(jié)公開課,是講ipad的。

王老師一上講臺(tái),喊了聲:“上課,起立!”同學(xué)們便站了起來(lái),也包括我。

王老師開始講課了,老師先后講了些小知識(shí)和問題,便開始到主題了。

老師先拿出自行車的三個(gè)局部,分別是齒輪、車筐和輪胎。讓我們來(lái)找它的線,我看一眼就找到了,我慌忙把手舉了起來(lái),可惜王老師偏偏沒往我這個(gè)方向看,而是點(diǎn)的陳冠霖,王老師,你為什么不點(diǎn)我?我和陳冠霖有啥區(qū)別?就是一個(gè)坐的遠(yuǎn),一個(gè)坐的近,哼!這還不算,在第二、三、四次的提問,老師仍沒點(diǎn)我,??!我徹底生氣了,可現(xiàn)在有很多老師正盯著我呢!沒辦法,我只好干生氣。

突然,我聽見王老師叫:“開始,作畫!”太好了!我急忙在ipad上畫畫,不一會(huì),大概輪廓出來(lái)了,又過了一會(huì),哈!大功告成!

陸陸續(xù)續(xù)其他同學(xué)也完成了繪畫,這時(shí)又聽見王老師說(shuō):“同學(xué)們安靜,我這有幾幅畫,請(qǐng)大家評(píng)價(jià)一下,誰(shuí)畫得好?”我聽完之后,趕忙舉手,這次終于點(diǎn)到我了,被點(diǎn)到之后,我忙走上講臺(tái)指著畫作開始點(diǎn)評(píng):“這幅畫畫得很精致,那幅畫”最后,終于完成點(diǎn)評(píng),我急忙下了臺(tái),身上緊張出了一身冷汗。正好這時(shí)也下課了,解放了!

下次,我回答問題的時(shí)候,一定要膽子大些,只要膽大,才能回答清晰。

公開課作文500字篇九

1、改變傳統(tǒng)意義上的學(xué)生習(xí)作觀,寓教于樂,激發(fā)興趣,變被動(dòng)的苦惱的習(xí)作為主動(dòng)的快樂的習(xí)作。

2、通過游戲活動(dòng)與老師的指導(dǎo),使學(xué)生不懼怕作文,讓孩子覺得寫作文其實(shí)就是一件簡(jiǎn)單的事。

3、通過游戲創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生細(xì)心觀察,切身體會(huì),再通過習(xí)作把這種生活情境寫下來(lái),從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與游戲,留心體驗(yàn)所處場(chǎng)景的氛圍,細(xì)心觀察人物表情、動(dòng)作的變化,體會(huì)自己的內(nèi)心感受。

2.指導(dǎo)學(xué)生口頭交流觀察及體會(huì)所得,在此基礎(chǔ)上把觀察及體會(huì)所得有條理地、具體地寫下來(lái),然后再交流習(xí)作成果,達(dá)到相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的目的。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與游戲,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察他人的動(dòng)作、神態(tài),細(xì)心揣摩其心理活動(dòng);交流觀察所得;把印象較深的游戲和自己的觀察、感受具體地寫下來(lái)。

1、寫詞語(yǔ)

師:同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)上一節(jié)作文課,寫作文之前先做做游戲好嗎?

(學(xué)生答)

師:我們都知道描寫人的詞語(yǔ)很多,比如笑呵呵、全神貫注等等,下面咱們就來(lái)寫一寫,可以寫兩個(gè)字的(詞語(yǔ))、三個(gè)字的,還可以寫四個(gè)字的,咱們來(lái)比一比,看誰(shuí)寫得多。寫得多的將在“我是積累小能手”的評(píng)比中加上十分。好,準(zhǔn)備好筆和本,開始! (學(xué)生寫詞語(yǔ))

師:好,時(shí)間到!

師:同學(xué)們數(shù)一數(shù)你寫了多少個(gè)詞語(yǔ)?(學(xué)生數(shù)詞語(yǔ))來(lái),你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你寫了多少個(gè)詞語(yǔ)?念給大家聽一聽。有比他多的嗎?你多少個(gè)?(挑最多的念給大家聽一聽)奧,你寫的最多,把你的'念給大家聽聽吧!真不錯(cuò),掌聲祝賀他獲得十分?。ㄈ绻型瑢W(xué)寫的不是描寫人的,教師隨時(shí)叫停:“大家聽聽這個(gè)詞語(yǔ)是寫人的嗎?是描寫什么的?所以這個(gè)不能算,繼續(xù)念)

師:同學(xué)們,剛才我們用二分鐘的時(shí)間做了寫詞語(yǔ)的游戲,你們覺得二分鐘是長(zhǎng)還是短呀?

(學(xué)生答)

2、結(jié)冰——融化

師:接下來(lái)我們?cè)儆枚昼姷臅r(shí)間做個(gè)游戲,游戲的名稱叫結(jié)冰—融化,游戲怎么個(gè)玩法呢?大家來(lái)看一看規(guī)則:(一名同學(xué)讀)(展示大屏:1、根據(jù)老師的要求擺出造型。2、同學(xué)們放松心情,可自由說(shuō)笑,頭部不受限制,表情越豐富越好。3、游戲的時(shí)間為二分鐘。4、同學(xué)們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候,觀察與思考:你看到了什么?聽到了什么?想到了什么?)現(xiàn)在,大家起立, 準(zhǔn)備好了嗎?開始:(兩臂伸平,掌心向下,抬起右腿成90度,左腿伸直 ),對(duì)就是這個(gè)樣子,各就各位,預(yù)備,結(jié)冰。

(提示:看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后!同學(xué)們?cè)趫?jiān)持的同時(shí),別忘了觀察:動(dòng)作、神態(tài)怎樣?同學(xué)們堅(jiān)持?。】纯凑l(shuí)的表情豐富,搞笑!可以說(shuō)一說(shuō)自己的感受,堅(jiān)持!再堅(jiān)持!)

師:還有5秒,4秒??融化!

師:同學(xué)們,感覺如何?(學(xué)生自由答)這次的二分鐘過得是快還慢呢?

(學(xué)生自由答)

師:我想同學(xué)們?cè)诮Y(jié)冰的兩分鐘里,身體雖然定格了,可我們觀察到了許多?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧與思考把看到的、聽到的、想到的說(shuō)一說(shuō):(三名同學(xué)展示)我想大家都想說(shuō)一說(shuō),這樣咱們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō),開始!

(小組討論)

(一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō))

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),他看到了什么?

師:這是他看到的,能說(shuō)一說(shuō)你自己看到的嗎?(同學(xué)們說(shuō)自己看到的,教師引導(dǎo)相機(jī)板書:動(dòng)作、神態(tài)、外貌)

師:這是我們看到的,某某同學(xué)還聽到了什么呢?誰(shuí)能重復(fù)一下。(如果學(xué)生復(fù)述不出來(lái),再讓那個(gè)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō))

師:我們聽到的和他一樣嗎?我們還聽到些什么?

(同學(xué)們說(shuō)自己聽到的)

師:我們不僅看到了、聽到了,也有很多的想法,來(lái),快說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)我們是怎么想的吧!

(學(xué)生說(shuō),教師評(píng)價(jià),教師相機(jī)板書:心理)

在請(qǐng)同學(xué)們回憶剛才做游戲的過程,擬好題目把自己的所作所為及觀察到的寫成一篇完整的文章,老師這里還有一些金點(diǎn)子送給大家:(大屏展示:1、可以寫一場(chǎng)比賽。2、也可以寫兩場(chǎng)比賽,中間加一句過渡句,把兩場(chǎng)比賽連起來(lái),還可以從時(shí)間的角度來(lái)寫一寫對(duì)二分鐘時(shí)間的感受。3、寫的時(shí)候,盡量運(yùn)用一些動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等描寫。)

(學(xué)生寫作,教師巡視指導(dǎo)。)

師:好,離下課還有三個(gè)兩分鐘,老師想看看同學(xué)們寫得,誰(shuí)想展示:(1、圍繞兩分鐘的展示。2、圍繞游戲結(jié)冰融化展示。)

師:同學(xué)們,這節(jié)課,老師和大家共同用兩個(gè)兩分鐘做了兩個(gè)游戲,相信大家都體會(huì)到了游戲的樂趣,也感受到了時(shí)間的長(zhǎng)短與我們的內(nèi)心感受有關(guān)。愿我們都能擁有快樂的每一分鐘。沒有寫完的同學(xué)利用課下幾個(gè)兩分鐘時(shí)間把作文寫完。

公開課作文500字篇十

今天是星期四,我們迎來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文公開課。

清脆而動(dòng)聽的上課鈴聲響了,聽課老師坐在最后一排,同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩,一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,沒有了平素里的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間仿佛停頓著,空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏,像是永遠(yuǎn)停在這一點(diǎn),很安靜,沉重。

語(yǔ)文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室,“上課?!薄捌鹆ⅰ!薄敖裉?,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》?!崩蠋熣f(shuō)完,便給我們放了《月光曲》的片段,讓我們欣賞一下。緊接著,老師向我們提問:“文中哪些內(nèi)容是描寫《月光曲》的?”

同學(xué)們頓時(shí)一愣,讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室都聽得見心跳的聲音,通過老師的耐心的鼓勵(lì),詳細(xì)講解,并給予我們溫馨的提示,讓原本凝結(jié)的空氣瞬間流通,我們漸漸地忘了這是一堂公開課。一只只興奮的小手舉起,爭(zhēng)先恐后地回答問題。正當(dāng)我緊張而興奮的同時(shí),聽到老師喊我的名字。哦!該我回答問題了,我麻利的站起來(lái),不假思索流利而準(zhǔn)確地將我準(zhǔn)備好的答案說(shuō)出來(lái),看著老師不住點(diǎn)頭,欣慰地笑了,我知道我說(shuō)對(duì)了。

老師開始了精彩的講解,那豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言,一下子把我所有的思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中,我覺得自己仿佛面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái),海面灑滿了銀色的光點(diǎn);月亮穿過一縷縷輕紗似的微云,美,太美了,那美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋,看到皮鞋匠和他的妹妹,正在聚精會(huì)神地聆聽貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭,月光給茅屋披上了白紗,這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼,美妙的樂曲不僅讓兄妹二人陶醉,更讓他們感到溫暖,也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對(duì)窮苦人的同情和熱愛,以及他豐富的想像力和卓越的才華,都在告訴人們:美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力,更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解,讓我們身臨其境。

?。∵@真是一場(chǎng)令我終身難忘的公開課。

公開課作文500字篇十一

今天我們上了兩節(jié)公開課,一節(jié)是語(yǔ)文,一節(jié)是數(shù)學(xué),這是我感受很深。

在這次語(yǔ)文的公開課上,老師說(shuō)要講第17課“松鼠”,我們都提前預(yù)習(xí)了,老師提的問題也非常的簡(jiǎn)單,比如說(shuō)松鼠它有什么特點(diǎn),描寫的什么什么等,第一段說(shuō)的是什么,我們都知道松鼠的特點(diǎn)是馴良,第四段是說(shuō)了松鼠的習(xí)性,吃什么,在冬天是怎么過的,文中還有用一些說(shuō)明的那些方法:作比較,列數(shù)字,打比方等。

我們平時(shí)要守紀(jì)律,聽老師的話,比如說(shuō)老師說(shuō)靜息,我們就要安靜,守紀(jì)律的好處就是直接得到表?yè)P(yáng),給我們組加分。我心里美滋滋的,這就是我們小組成員之間的默契。

還有小組之間要有團(tuán)隊(duì)精神,不能各顧各的,要互相提醒,這才是最好的幫助,并且我們還要搞好小組之間的關(guān)系,如有同學(xué)搞不好關(guān)系,跟他吵,就會(huì)影響我們小組的整個(gè)紀(jì)律。

上課要努力舉手回答,老師就是在課堂上講的時(shí)候,我們就一一看到有哪些問題是自己會(huì)的,自己就要立馬舉手,如果有時(shí)候我答錯(cuò)了,也不要灰心,看一下同學(xué)們的回答是什么的,并且記錄下來(lái),有時(shí)可以和小組討論一下,看看自己的答案是否正確。

另外就是要課前預(yù)習(xí),還要學(xué)會(huì)總結(jié),老師說(shuō)的,還有同學(xué)們說(shuō)的那些知識(shí)點(diǎn)兒,自己都要學(xué)會(huì)總結(jié),把這些知識(shí)點(diǎn)兒總結(jié)到一起,具體到哪一段兒是說(shuō)的什么。老師讓做的是哪一個(gè)地方等等,這就是要做的總結(jié)。

我們的大腦就像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù),我們的知識(shí)都保存在那里,等到我用的時(shí)候,它會(huì)源源不斷的給我發(fā)送知識(shí)信息。我要做到把老師教給的知識(shí),儲(chǔ)存到到我的大腦里,讓我的知識(shí)更加清晰,能夠知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的是什么,那個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的是這個(gè)。這就能夠很快的學(xué)好。

所以,上面就是我總結(jié)的幾點(diǎn),我在第二節(jié)數(shù)學(xué)課上仍然是這樣表現(xiàn)的。在以后的課堂上,我要去多多這樣做。這樣我就可以去把自己的學(xué)習(xí),和其他要做的給好好的做好了。

公開課作文500字篇十二

昨天一位建安小學(xué)的老師來(lái)我們班。我們要去視聽教室。聽說(shuō)還有很多老師來(lái)上課。心里的緊張無(wú)法形容!我緊緊抓住自己的衣角,在心里給自己打氣,生怕自己這個(gè)班考不好,丟了學(xué)校的臉。

我坐在前排,李亞蘭坐在我旁邊。很多老師走進(jìn)電教教室,我卻拼命在人群中尋找建安小學(xué)的老師。過了一會(huì)兒,鈴響了,一個(gè)長(zhǎng)相奇怪的老師走了進(jìn)來(lái),自我介紹。我覺得這個(gè)老師很善良,給人一種親切的感覺。

老師在黑板上寫了兩個(gè)字,——“遠(yuǎn)大”,我們用“遠(yuǎn)大”這個(gè)詞來(lái)造字。我舉手,老師沒叫我,叫了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們也爭(zhēng)相回答,“廣闊的天空”、“遼闊的草原”、“遼闊的土地”等等。然后老師從“廣闊”二字引入“人生何其廣闊”這句話,也是一首詩(shī)的題目。真的很佩服這位老師的教學(xué)方法,很特別?通過一句話引出本課的知識(shí)內(nèi)容。

老師帶領(lǐng)我們?cè)谶@節(jié)課上學(xué)到了一些東西,一首關(guān)于生活的小詩(shī)。我們先大聲朗讀,老師讓我們思考:人生為什么是浩瀚的?有同學(xué)回答:因?yàn)樯钍秦S富多彩的。心里也想到了答案,舉手?!拔矣X得這句話是在有限的生命時(shí)間里做更多有意義的事情。”老師也覺得“有意義”這幾個(gè)字說(shuō)得好,我很開心。老師讓我們模仿另一首詩(shī)。我想到孩子們?cè)诤舆呁嫠?,就把它寫了下?lái)。

最后,老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。鈴聲一響,我們都依依不舍地離開了電教室。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記建安小學(xué)老師給我們上的語(yǔ)文公開課。

公開課作文500字篇十三

石老師:………………………………………………

長(zhǎng)影:石老師,您看,今晚現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了這么多家長(zhǎng)朋友,也是印證了小桔燈在平鄉(xiāng)這塊土地上的廣泛的影響力,下面,我想代表家長(zhǎng)朋友們就孩子們?cè)趯懽魑倪^程中遇到的問題向您咨詢一下!

2 第二個(gè)問題是,一些家長(zhǎng)朋友來(lái)到小桔燈咨詢時(shí),經(jīng)常進(jìn)門就這樣問:“你們這里怎么輔導(dǎo)啊?孩子學(xué)了一期之后會(huì)有進(jìn)步嗎?”這個(gè)問題,請(qǐng)您給大家解答一下!

3剛才我們的石老師為大家解答了這么多學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們普遍存在的疑問,石老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)小桔燈的課堂體系有著深入了解和研究,下面,我們就請(qǐng)石老師為我們公開講授一堂小桔燈的精品課程!

長(zhǎng)影:好!讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的石老師!

今年暑假,小桔燈在領(lǐng)跑作文培訓(xùn)市場(chǎng)的同時(shí),還有針對(duì)性地增設(shè)了“八天英語(yǔ)”這一全新教育品牌,八天英語(yǔ)是由一批多年從事英語(yǔ)教育的專家,結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境,經(jīng)過長(zhǎng)期大量的教學(xué)實(shí)踐,精心策劃的一套輕松高效的英語(yǔ)教學(xué)模式。首次采用“以點(diǎn)帶面、分段實(shí)施、框架速成”的教學(xué)理論,緊密結(jié)合國(guó)人的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為廣大學(xué)生開辟了一條有效的學(xué)習(xí)途徑,減少了學(xué)習(xí)難度,縮短了學(xué)習(xí)周期,提高了學(xué)習(xí)效率?!鞍颂煊⒄Z(yǔ)”緊密結(jié)合中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)和新課標(biāo)的要求,創(chuàng)造性地提出了“先突破讀寫再?gòu)?qiáng)調(diào)聽說(shuō)運(yùn)用”的教學(xué)原則,改變了我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的思路。為學(xué)生在新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

八天英語(yǔ),在小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校首期開辦的教學(xué)中,學(xué)員興趣高漲,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,師生互動(dòng)效果良好,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多種技法。

今晚,我們還邀請(qǐng)到八天英語(yǔ)教育品牌的資深講師張偉老師,下面我們掌聲請(qǐng)出張偉老師!

長(zhǎng)影:張老師您好!您對(duì)八天英語(yǔ)的課程體系有著獨(dú)到的見解了,那我向代表家長(zhǎng)朋友們向你咨詢一下,在您過去的任教經(jīng)歷中,您認(rèn)為的小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中普遍存在的問題或者說(shuō)是需要改進(jìn)的地方有哪些呢?它將帶我們的同學(xué)一起體驗(yàn)八天英語(yǔ)的無(wú)窮魅力!

張偉老師:………………………………………………

張偉老師:………………………………………………

長(zhǎng)影:好!謝謝張老師詳細(xì)的解答!接下來(lái),張老師將帶同學(xué)們一起感受八天英語(yǔ)的魅力!

長(zhǎng)影:小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校扎根平鄉(xiāng)大地以來(lái),憑借創(chuàng)新的教育理念、務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度,在全體教師的不懈努力和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,參加培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)習(xí)興趣高漲,成績(jī)顯著提高,教學(xué)成果受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)!

隨著教學(xué)活動(dòng)的深入開展,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況不容樂觀,主要表現(xiàn)在:

1、不能深入思考作業(yè)題目,不能集中精力完成作業(yè);

2、為應(yīng)付老師的檢查,草草了事,有時(shí)連自己都說(shuō)不出答案的來(lái)源;

3、自己不愿獨(dú)立思考,回到學(xué)校后,抄襲同學(xué)的作業(yè)。

在與學(xué)生家長(zhǎng)和老師的交流中,我們發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因主要集中在以下幾個(gè)方面:

1、家長(zhǎng)工作忙,無(wú)暇顧及孩子的家庭作業(yè);

2、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,難以保質(zhì)保量完成作業(yè);

3、學(xué)生回到家之后,沒有老師在身邊,疑難問題難以解決;

4、學(xué)生受家里電視、電腦的影響,無(wú)法集中精力做作業(yè)。

針對(duì)上述問題,小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校還將在每周一至周五晚上開辦晚自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)班,為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們了解我們的教學(xué)水平,我們承諾,從開課之日起,我們將免費(fèi)輔導(dǎo)一周,屆時(shí),我們歡迎同學(xué)們前來(lái)體驗(yàn)!

同學(xué)們,家長(zhǎng)朋友們,在我們前期的宣傳中,相信大家都已經(jīng)知道我們小桔燈已經(jīng)搬遷了新校址,由原來(lái)的平鄉(xiāng)一中對(duì)過,搬遷到了錦繡佳苑,也就是原來(lái)的金色家園對(duì)過!有一段時(shí)間,很多家長(zhǎng)朋友給我打來(lái)電話說(shuō):你們小桔燈是不是關(guān)門了呀?見不到你們了,我們的孩子還想學(xué)作文,怎么辦呢?很多類似的電話,我們都為家長(zhǎng)朋友們作了詳細(xì)的解答!可以說(shuō),在即將過去的九月,是我們小桔燈養(yǎng)精蓄銳,潛心耕耘的一個(gè)時(shí)期,金秋十月,我們將以全新的面貌迎接新老同學(xué)的到來(lái)!在這個(gè)過程中,我要提到一個(gè)人,那就是平鄉(xiāng)縣小桔燈特色教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)安子志先生,正是在他的帶領(lǐng)下,小桔燈順利的完成了校址的搬遷,教師的培訓(xùn)、教學(xué)制度的改革等一系列大事,為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!下面我們有請(qǐng)安子志先生!

長(zhǎng)影:安校長(zhǎng),小桔燈搬遷了新校址,較之以往,教學(xué)環(huán)境有什么新的變化嗎?

安校長(zhǎng):………………………………

長(zhǎng)影:那么家長(zhǎng)朋友們期待了這么久,我們的秋冬季節(jié)的課程將在什么時(shí)間正式開始呢?

安校長(zhǎng):………………………………

安校長(zhǎng):…………………………………………

長(zhǎng)影:好的!感謝安校長(zhǎng),我在把收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向大家重復(fù)一下!

完成了九月將于10月2日下午開課,報(bào)名時(shí)間為兩周,采用小班制管理,在今天開場(chǎng)時(shí)我們說(shuō)過,現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的同學(xué)均有機(jī)會(huì)獲得我們小桔燈贈(zèng)送的精美禮品, 今晚報(bào)名的同學(xué)和家長(zhǎng)請(qǐng)到報(bào)名咨詢處交費(fèi)并領(lǐng)取禮品!

公開課作文500字篇十四

開始上課了,感覺…臉上火辣辣的,這么多的老師成排的坐在那里聽樓老師為我們上孫漂流記。

現(xiàn)在我只感覺我的身體都快要“死機(jī)”類?。?/p>

這是,樓老師問出了一個(gè)只要認(rèn)真看過課文就可以回答的問題~!~我迫不及待的舉了手,為什么?因?yàn)椋?/p>

一.我必須積極發(fā)言,使得我在一節(jié)課中發(fā)兩次言.

二.我完全可以回答這個(gè)問題.

所以,我就用了“吃奶的勁”才把我的千斤手給舉起來(lái)…

課終于上完類,我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣.

公開課作文500字篇十五

在一次語(yǔ)文公開課上,同學(xué)們雖然不活潑,但是同學(xué)們懂得了一個(gè)道理。

開始上課了,老師提出了一個(gè)問題。

“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”??!只有這么點(diǎn)只手舉了起來(lái)?!熬湍銇?lái)回答吧!’’老師說(shuō)。“問外公、外婆、爺爺、奶奶唄!’’“很好!但是最好不要讓爸爸和媽媽發(fā)覺,要是被爸爸和媽媽發(fā)覺,就不好了。知道爸爸和媽媽的生日后,在爸爸和媽媽生日那天,給爸爸和媽媽一個(gè)驚喜。”“也可以查爸爸媽媽的身份證?。 币粋€(gè)同學(xué)大聲說(shuō)。“這樣雖然可以,但很容易被父母發(fā)覺,最好就不用這方法?!崩蠋熣f(shuō)。

現(xiàn)在教室鴉雀無(wú)聲了。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)僖蚕氩怀霾拍茉鯓又栏改傅纳盏姆椒恕?/p>

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,雖然這次公開課上同學(xué)們不活潑,但是同學(xué)們知道了長(zhǎng)大后要回報(bào)父母對(duì)我們的愛。我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大回報(bào)爸爸和媽媽對(duì)我的愛。

我知道爸爸和媽媽對(duì)我的愛是無(wú)法形容的,但我知道,父母對(duì)我們的愛是很深很深的。

公開課作文500字篇十六

一個(gè)班的學(xué)生安靜的坐在學(xué)校的新的微機(jī)房教室里,只見他們衣裝整齊,面帶微少的迎接老師上課。后面坐著老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。這是我們班一節(jié)別有深意的公開課的開始。

“上課”“起立”“老師好”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐”我們班的這節(jié)公開課開始了?!敖裉煳覀円系倪@節(jié)課是《這片土地是神圣的》,首先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文,把不動(dòng)的問題畫出來(lái)。”張老師對(duì)我們說(shuō)道,每個(gè)人的電腦頻目上都出現(xiàn)了這篇課文的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件,這是張老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的網(wǎng)站,讓我們可以輕松的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我不由的感嘆;現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)!我一定要好好學(xué)習(xí)!大家開始自由的朗讀起來(lái),有的深情的朗讀,有的傷感的讀,有的…….我也有感情的朗讀起來(lái)?!昂昧耍瑢W(xué)們停下來(lái),現(xiàn)在誰(shuí)有什么不懂,提出來(lái)”張老師說(shuō),突然在我的電腦頻目上有一個(gè)人舉手了,哦,原來(lái)可以在電腦上舉手呀,這我還是第一次見,我的手也不由自主的按了一下舉手鍵。張老師把大家提出來(lái)的問題都總結(jié)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件上了,接著屏幕上就出現(xiàn)了同學(xué)們不懂的問題。真神奇!大家都對(duì)這新的學(xué)習(xí)方式興趣很高。張老師又說(shuō);“誰(shuí)說(shuō)一下這篇課文講了一件什么事?!蔽遗e手了,老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問題,我當(dāng)時(shí)好緊張,我調(diào)整了心理的矛盾,完整的把問題回答了。然后我安然的坐下,頻目上又出現(xiàn)了我剛剛回答的問題的答案,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真是太輕松了,我被這神奇的網(wǎng)絡(luò)所吸引了!

悅耳的鈴聲再次響起,下課了?!跋抡n”“老師再見”“同學(xué)們?cè)僖姟边@節(jié)課上的很輕松,大家都融入了感情,回到班里,張老師對(duì)我們說(shuō);“孩子們,你們是最棒的!

這節(jié)課畫上了一個(gè)美麗的句號(hào)!

公開課作文500字篇十七

今天我們上了一節(jié)品生公開課。以前我們上公開課都是在班級(jí)里上的,今天卻是在地下數(shù)學(xué)活動(dòng)教室上的。

預(yù)備鈴剛響,吳老師就讓我們帶好思品書、鉛筆盒等一些要用的工具去排隊(duì)了。我們到了活動(dòng)教室得時(shí)候,眼保健操的音樂響了起來(lái)。同學(xué)們找到座位后,就開始做眼保健操了。

眼保健操結(jié)束后,徐老師開始上課了。我們這一課的題目是“走進(jìn)聰明屋”。一開始得時(shí)候,老師讓我們猜了兩個(gè)字,這兩個(gè)字一個(gè)是聰,一個(gè)是明。猜完字后,闖闖鼠帶我們走進(jìn)了“名人堂”。不過,想進(jìn)名人堂得先拿到智慧寶盒里的聰明卡。多虧一些同學(xué)幫助我們,不然可就不能進(jìn)名人堂了。到了名人堂,闖闖鼠讓我們認(rèn)識(shí)了許多科學(xué)家、發(fā)明家。

出了名人堂,老師把我們領(lǐng)進(jìn)了“火眼金睛訓(xùn)練營(yíng)”。在火眼金睛訓(xùn)練營(yíng)里,把我們的雙眼訓(xùn)練的出了名。有一個(gè)游戲特別好玩,就是讓我們把眼睛盯住其中的一個(gè)寶盒,本來(lái)是可以過關(guān)的,可是最后一關(guān)猜錯(cuò)了。

接下來(lái),徐老師把我們領(lǐng)進(jìn)了心靈想象園。一個(gè)彎彎曲曲的線條,就讓大家說(shuō)出了自己的想法。

最后一步,老師讓我們用自己的小手捏捏橡皮泥、拼拼七巧板......讓自己的雙手靈活起來(lái)。

這節(jié)課可真有趣呀!

公開課作文500字篇十八

雖然上周五我因生病沒到學(xué)校上課,但我還是趕上了這節(jié)有趣的公開課!

高楊告訴我,周五老師挑選了我們班30人到綜合樓6樓去上課,有我!我去了,真是一節(jié)有趣的公開課......

老師給我們講的是18課《稱贊》,老師的聲音特別好聽,她讓我們積極發(fā)言,同學(xué)們紛紛舉手,爭(zhēng)先恐后的,我一節(jié)課不停的舉手,發(fā)言了4次,我還有點(diǎn)不過癮呢!

老師還讓我們扮演了課文里的角色--"小刺猬"、"小獾"和"旁白",同學(xué)們扮演的可像啦!聲情并茂的,可有趣了。他們的表演贏得了陣陣掌聲!

由于這節(jié)課,我們表現(xiàn)的都很棒,老師獎(jiǎng)給我們每位同學(xué)各種形狀的橡皮--小刺猬、小烏龜、小木馬等等!

回到家,我拿著獎(jiǎng)品,心里還想著這節(jié)有趣的公開課,我好想再上這樣有趣的公開課??!

公開課作文500字篇十九

剛拿到《有靈魂的教師》的教師這本書,我就非常喜歡它。因?yàn)樽鳛橐幻贻p的教師,教學(xué)、管理、課堂等管理經(jīng)驗(yàn)都比較少,從書中可以汲取自己缺少的東西,拿到之后,發(fā)現(xiàn)這本書就像一頓美味的大餐,迫不及待的閱讀。從書中我看到了很多優(yōu)秀教師的作品,感悟他們的經(jīng)歷,體會(huì)他們的經(jīng)驗(yàn),了解他們的想法,注入到自己的教學(xué)中,提升自己教學(xué)素質(zhì)。

書中有一篇二七區(qū)幸福路小學(xué)張艷霞老師寫的《公開課成為表演課,誰(shuí)之過》,給了我很大的觸動(dòng)。因?yàn)槲矣袝r(shí)也有同樣的感覺,只是覺得自己是個(gè)年輕老師,不知道自己的感覺是否真的正確。作者結(jié)合自己的觀課經(jīng)歷以及身邊的所見所聞,提出公開課帶有太強(qiáng)的功利性,公開課帶來(lái)了不少的負(fù)面效應(yīng)。書中提到了公開課的“虛假風(fēng)”:看似課堂景象欣欣向榮,完美無(wú)瑕,但學(xué)生的真實(shí)聲音少了;公開課的“急躁風(fēng)”:教師在課堂上心急火燎的催促學(xué)生;公開課的“浮夸風(fēng)”:教師在公開課上不停的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng);公開課的“奢華風(fēng)”:大量精美的教具、豪華的作用展示臺(tái)、精致的畫框等等。

剛開始知道“公開課”這個(gè)名詞時(shí)候,我就在思考到底什么是“公開課”。公開課其實(shí)就是一個(gè)公開的課堂。公開課會(huì)有很多的教師和專家來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),讓自己的教學(xué)在專家的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)下能夠更上一層樓。

公開課應(yīng)該是真實(shí)的,教師真實(shí)的展示自己的課堂,貼近平常教學(xué)。觀課教師才能根據(jù)我們的課堂情況,提出符合我們自身發(fā)展的意見和建議。對(duì)癥下藥才會(huì)讓我們成長(zhǎng)更快。公開課的真實(shí)不僅僅在于教師,還在于學(xué)生。讓學(xué)生在課堂上真實(shí)的表現(xiàn),而不是提前做鋪墊,這樣教師才能看出這節(jié)課的設(shè)計(jì)是否真的適合他們,看出學(xué)生的困惑出現(xiàn)在哪兒,才能夠反思出最真實(shí)的東西,在這種情況下修改的教學(xué)設(shè)計(jì)才是最有效的。

公開課上并不是只有表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的目的是因?yàn)閷W(xué)生做的好,或者學(xué)生有進(jìn)步需要得到教師的鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生做的不好,或者是做錯(cuò)的時(shí)候,教師應(yīng)該提出來(lái),進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。這樣才會(huì)讓學(xué)生明辨對(duì)錯(cuò),知道自己錯(cuò)在哪兒,清楚正確的應(yīng)該怎么去做。浮夸的表?yè)P(yáng)只會(huì)讓學(xué)生沾沾自喜,缺乏對(duì)正確做法的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,比學(xué)到知識(shí)更為重要。

對(duì)于公開課,我們當(dāng)然要認(rèn)真、全力以赴的去準(zhǔn)備,但是公開課更需要的是真實(shí)樸實(shí)的課堂,我想著才是公開課的意義吧。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下?/div>
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和共同努力。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免重蹈覆轍。接下來(lái)是一些相關(guān)的方案實(shí)施經(jīng)驗(yàn),供大家參考和參考。圣誕節(jié)營(yíng)銷活動(dòng)策劃方案篇一a、活動(dòng)主題
心得體會(huì)是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先要明確目標(biāo)和范圍,防止寫作內(nèi)容過于泛泛而無(wú)重點(diǎn)。這是一些經(jīng)過精心整理的心得
世界是如此廣闊,我們每個(gè)人只是這個(gè)浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃。在總結(jié)中要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),讓讀者容易理解。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)造力。工作者個(gè)人
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這樣我們才能不斷進(jìn)步。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性,不帶有個(gè)人偏向。運(yùn)動(dòng)不僅能夠帶給我們身體上的改變,還可以培養(yǎng)品
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài),擁抱每一天的陽(yáng)光??偨Y(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確恰當(dāng),注意用詞規(guī)范和語(yǔ)法正確。下面是一些經(jīng)典的寫作范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。給醫(yī)院醫(yī)生的表?yè)P(yáng)信篇一我是許一
報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)具體的信息和觀點(diǎn),因此必須確保內(nèi)容的完整性和精確性。寫完報(bào)告后,還可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和評(píng)價(jià),以獲取反饋意見,進(jìn)一步提高報(bào)告的質(zhì)量。以下是小
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文
通過總結(jié),我們能夠更全面地了解自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。怎樣選取適合自己的表達(dá)方式來(lái)寫總結(jié)?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。鄉(xiāng)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家
讀后感是讀完一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的感悟和思考,它可以幫助我們更好地領(lǐng)悟和理解作者的寫作意圖和精神內(nèi)核。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃鹊淖x后感呢?首先,我們需要對(duì)
自然景觀是人們與大自然相互交融的載體,它能夠給予我們力量和靈感。制定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步。總結(jié)是一個(gè)不斷完善和提高的過程,我們可以通過對(duì)他人總結(jié)作品的學(xué)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。爭(zhēng)
情感體驗(yàn)是人類情感體驗(yàn)的重要組成部分,對(duì)我們的情感和行為產(chǎn)生重要影響。在總結(jié)的寫作中,要根據(jù)具體情境選擇合適的語(yǔ)氣和態(tài)度,以達(dá)到更好的傳達(dá)效果。在讀完以下的總結(jié)
詩(shī)歌是用感性語(yǔ)言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn),下面我來(lái)分享一些提高理解能力的方法。最后,希望大家在
總結(jié)是我們成長(zhǎng)過程中必不可少的一環(huán),我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)并積極總結(jié)??偨Y(jié)需要簡(jiǎn)潔明了,但也不失詳實(shí)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范例,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫作潛力
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀
報(bào)告在學(xué)術(shù)研究、商務(wù)管理以及公共行政等領(lǐng)域中具有廣泛應(yīng)用。最后,積極接受反饋并不斷改進(jìn)自己的報(bào)告寫作技巧。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。銷售
報(bào)告需要從事實(shí)和數(shù)據(jù)出發(fā),進(jìn)行客觀分析和綜合評(píng)價(jià),為讀者提供準(zhǔn)確可信的信息。報(bào)告應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯,可以根據(jù)主題進(jìn)行分節(jié),清晰地展示材料和觀點(diǎn)。以下是小編
短篇小說(shuō)是一種以敘述事件為主線,通過情節(jié)的展開和沖突的發(fā)展,表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學(xué)作品。在總結(jié)中,可以引用一些具體的例子來(lái)豐富內(nèi)容,增加說(shuō)服力。拿到總結(jié)范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
在工作和學(xué)習(xí)中,報(bào)告被廣泛用于向上級(jí)匯報(bào)工作情況或向同事分享研究成果。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包含引言、方法、結(jié)果和討論等部分。最后,請(qǐng)大家利用以下報(bào)告范文中的優(yōu)秀
在制定方案之前,我們需要充分了解問題的背景和相關(guān)情況。在方案制定過程中,我們需要考慮到資源的合理利用和優(yōu)化配置。每個(gè)方案范文都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我們可以從中
通過感悟,我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界和外部環(huán)境。要寫一篇精彩的感悟總結(jié),首先需要有細(xì)致入微的觀察力和敏銳的洞察力。只有積極主動(dòng)地去觀察、去思考,才能發(fā)
總結(jié)是一個(gè)反思的過程,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的計(jì)劃??偨Y(jié)需要注意避免空洞的陳述,應(yīng)該具體分析各個(gè)方面的情況并給出具體的建議。接下來(lái)是一些總結(jié)寫作的
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎
總結(jié)是獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的重要方法。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都應(yīng)該思考和努力的問題。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到同類型總結(jié)的一般結(jié)構(gòu)和
讀后感是在閱讀過程中引發(fā)的思考和感悟的綜合表達(dá)。寫讀后感要站在讀者的角度,思考書中的對(duì)話和事件對(duì)自己的影響。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望對(duì)大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
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為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家
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