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最新高一歷史工作計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 03:39:07
最新高一歷史工作計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)
    小編:奈何奈何情

計(jì)劃的制定需要具備明確的目標(biāo)和可行的步驟,以確保任務(wù)的順利完成。不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),提升自身的能力和水平。不同人有不同的計(jì)劃風(fēng)格,下面是一些成功人士的計(jì)劃心得,供大家學(xué)習(xí)。

高一歷史工作計(jì)劃篇一

高一年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)有一定的差距,歷史教學(xué)上務(wù)必要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。本文是本站小編為大家整理的高一歷史。

歡迎參考!

一、指導(dǎo)思想:

我們常說(shuō),科教興國(guó),教育的興衰維系國(guó)家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們歷史科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,針對(duì)歷史科組人員少的情況,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。

在具體的教學(xué)過(guò)程中,要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)。

1、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、情況分析:

1、教材分析:

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二,是“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程”專(zhuān)題,主要反映了人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河里,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)賴(lài)以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會(huì)生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。

2、學(xué)生分析:

專(zhuān)題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,知識(shí)點(diǎn)也多,所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂。

四、具體措施:

1.嚴(yán)格按照教育部普通高中課程計(jì)劃和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》安排歷史教學(xué),根據(jù)我校實(shí)際情況,安排必修課2的內(nèi)容。

2.以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為依據(jù),結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況,全面落實(shí)歷史課程目標(biāo),尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨(dú)到的教育功能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。

3.完整、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問(wèn)題的基礎(chǔ)上,揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性,注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系,進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史思維能力,注重學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí),學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問(wèn)題。

4.處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,逐步推進(jìn)教學(xué)手段,教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中善于獨(dú)立思考和交流合作,切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià),不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)獲取反饋信息,更好地改進(jìn)教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想:

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo),積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求:

1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1、2專(zhuān)題。

2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮,新老合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言,同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人。

教案。

或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。

三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識(shí),對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實(shí)際生活中能碰到的情況,時(shí)事新聞等,引入到教學(xué)中,達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書(shū)本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進(jìn)步。

2.注意從實(shí)例出發(fā),從感性到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,比較相近的知識(shí)點(diǎn);注意從已有知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、比較問(wèn)題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

四、組織開(kāi)展有效的教研活動(dòng):

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案,實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

2.組織教學(xué)研究課,加強(qiáng)集體聽(tīng)課、評(píng)課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。

3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng),并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一:現(xiàn)狀分析:

教學(xué)方面。

1.教師剛剛接觸新教材,對(duì)于三年教材的整體把握還不到位,在教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。

2.課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手段不夠豐富。

3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。

4.教師所具備的其他學(xué)科的知識(shí)需要不斷學(xué)習(xí),如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。

學(xué)生:

1.初高中歷史知識(shí)銜接難。現(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專(zhuān)題方式來(lái)編寫(xiě),是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢。

2.實(shí)施新課改的過(guò)程中,由于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動(dòng)手探究問(wèn)題的能力。

3.對(duì)學(xué)科不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

教材:

1.新教材用的是模塊專(zhuān)題方式來(lái)編寫(xiě),是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握較難。

2.教材有些內(nèi)容偏難,如第二、第三單元的知識(shí),而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn),學(xué)生不易理解。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過(guò)大,課上時(shí)間過(guò)緊。

二、教學(xué)目的及任務(wù):

1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

2、在掌握基本知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的方法,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解國(guó)情,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光,理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

三、具體措施:

1.在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。

2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力改變教育教學(xué)觀念。

新課改并不只是教材的變化,還需改變教師的教學(xué)觀念,注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生打開(kāi)思維,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),同時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)置不同的情境,使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問(wèn)題,從而真正的理解知識(shí)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

要堅(jiān)持做到每節(jié)課前,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),提出具體的問(wèn)題,學(xué)生自己通過(guò)看書(shū)預(yù)習(xí),解決部分知識(shí)性的問(wèn)題,把不懂的知識(shí)找出來(lái),第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識(shí),并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平時(shí)。

4.教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。

就歷史學(xué)科而言,知識(shí)編排較難,所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí),不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識(shí),我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)集體的力量,優(yōu)化備課。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,如:教學(xué)目標(biāo)如何制定;本課重點(diǎn)是什么,如何突破;難點(diǎn)是什么,如何排除;本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好,能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣,并提高課上效率;課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫(xiě),怎樣做到精講精練,編寫(xiě)哪些類(lèi)型的題等。

6.課堂教學(xué)中精講精練,落實(shí)筆頭,突破重難點(diǎn),提高上課效率。

7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),著力培養(yǎng)優(yōu)生,同時(shí)抓好差生。

高一歷史工作計(jì)劃篇二

一、學(xué)情分析:

本下學(xué)期,我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,且各科成績(jī)發(fā)展不平衡。很多同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,但是,學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。不能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本,希望經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高。

二、課程目標(biāo):

1、知識(shí)與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,論從史出,史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神,激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感,逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,塑造健全的人格,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神,堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng),汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體。

三、教學(xué)措施。

1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以情動(dòng)人,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽,開(kāi)辟第二課堂,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。

5、結(jié)合實(shí)際,開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),收集相關(guān)史料,撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

四、教材分析。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,共有八個(gè)專(zhuān)題。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物,探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),了解人類(lèi)歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋?zhuān)焕斫鈴膶?zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

高一歷史工作計(jì)劃篇三

一、基本情況分析:

1、學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強(qiáng)。總體來(lái)說(shuō),作為高一新生,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。

2、教材簡(jiǎn)析:

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課,每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù):

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

高一歷史工作計(jì)劃篇四

寒假已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始。上學(xué)期,在各層領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠(chéng)幫助下,我的工作能力有了一定提高。面對(duì)新學(xué)年,新的學(xué)期,為了配合學(xué)校工作,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)創(chuàng)更加優(yōu)異的成績(jī),特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢(shì),確保高中課改的順利推進(jìn),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),高中教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史教學(xué)也不例外,以“三個(gè)代表”為重要思想,認(rèn)真貫徹“八榮八恥”精神和“十七大”精神,培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒,與時(shí)俱進(jìn)的歷史觀,人生觀,價(jià)值觀,注重培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力、全方位發(fā)展的人才。

二、教材分析:

高一歷史主要是學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史。《中國(guó)近現(xiàn)代史》主要講述中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),直到新中國(guó)成立、改革開(kāi)放以來(lái)的歷史。中國(guó)近代史主要講述中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的屈辱史、不甘心做亡國(guó)奴的中國(guó)人的抗?fàn)幨?、為中?guó)尋找出路的先進(jìn)中國(guó)人的探索史,同時(shí)也是一部中國(guó)曲折前進(jìn)的發(fā)展史。中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為探索社會(huì)主義建設(shè)道路的建設(shè)史。這是進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育的極好素材。本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容是完成現(xiàn)代史的教學(xué),現(xiàn)代史與學(xué)生的今天時(shí)間跨度不是很久遠(yuǎn),因此學(xué)生所具的感性知識(shí)較多,因此相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)代史教學(xué)關(guān)于基本歷史事實(shí)的難度不是很大,關(guān)鍵是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代史知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)能力和水平。

三、學(xué)生分析:

根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高一(1)、(2)、(3)班歷史教學(xué)工作,為做到因材施教,提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將三個(gè)班學(xué)生情況分析如下:

高一學(xué)生剛剛從初中畢業(yè),接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng),可塑性較大,這是有利于工作的一面。但由于特殊的中考政策使學(xué)生只滿(mǎn)足于對(duì)歷史知識(shí)的一知半解,考試中能找到答案即可,而邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力較差。在這種思想意識(shí)的影響下學(xué)習(xí)高中學(xué)歷史是不行的。高中教材與初中教材相比更注重知識(shí)的系統(tǒng)性和理論性,難度將不斷加大。如果學(xué)生不能盡快適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,就很難對(duì)歷史發(fā)生興趣,難以把歷史學(xué)好。高一三個(gè)班級(jí)學(xué)生知識(shí)層次不同,各有特點(diǎn):一班學(xué)生基礎(chǔ)較好、覺(jué)悟好,教學(xué)應(yīng)注重適當(dāng)增加難度,提高理性分析能力和認(rèn)識(shí)、歸納能力;二班、三班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不是很好,教學(xué)應(yīng)適度降低難度,增加課堂趣味性,著重要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,把握基本的歷史事實(shí)和線索,認(rèn)識(shí)基本的歷史規(guī)律,但對(duì)于其中個(gè)別基礎(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)的個(gè)別輔導(dǎo),助其提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。因此,三個(gè)班教學(xué),必須在日常教學(xué)中做到實(shí)事求是,因材施教。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,培養(yǎng)其科學(xué)的發(fā)展觀、歷史觀。

2、在教學(xué)過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí),增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

五、教學(xué)措施:

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的培養(yǎng),及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。.2、提高課堂效率:精心設(shè)計(jì),精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,制定適合本級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。.3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),拓寬學(xué)生知識(shí)面,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、學(xué)生所學(xué)最終要體現(xiàn)在考試中,教學(xué)中要加大知識(shí)的落實(shí)力度:要求學(xué)生課堂上記筆記;精心選擇習(xí)題,不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間;組織單元測(cè)驗(yàn),檢查知識(shí)掌握程度,查缺補(bǔ)漏。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。

6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度:。

見(jiàn)附表,只是臨時(shí)安排,實(shí)際教學(xué)根據(jù)具體情況做以適度調(diào)整。

高一歷史工作計(jì)劃篇五

“政治文明歷程”,著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物,探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成,而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解從****到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

1、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平。

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái);要研究怎樣整合教材,怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),達(dá)到記憶牢固,理解準(zhǔn)確,運(yùn)用靈活。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的'學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題,要采取得力措施:

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題,使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。

(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)?;?,以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。

3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo):一是放慢速度,夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索,構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,全面整合教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)模式,以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),并積極參加投身教研教改,把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

第2—4周:第一單元。

第5—6周:第二單元。

第7—8周:第三單元。

第9—10周:第四單元。

第11周:期中考試。

第12—13周:第五單元。

第14—15周:第六單元。

第16—17周:第七單元。

第18—22周:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試。

高一歷史工作計(jì)劃篇六

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃范本2019,更多高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃范本2019相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格要求自己,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想。

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的.過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

二、總體教學(xué)目標(biāo)。

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式,爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī)。

1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、習(xí)題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,反饋要及時(shí)。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律,同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),重在理清每一專(zhuān)題的框架,盡量使每一專(zhuān)題重點(diǎn)突出,邏輯清晰。

高一歷史工作計(jì)劃篇七

光陰似箭,日月如梭,新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,教育形勢(shì)h來(lái)h好,社會(huì)對(duì)合格人才的要求也h來(lái)h嚴(yán)格,這就要求我們必須面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,經(jīng)研究,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下:

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,成績(jī)穩(wěn)定在96分左右,并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提高寫(xiě)話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力;數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí)。

補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出,可先布置他們摘抄。仿寫(xiě),后立完成,保證每個(gè)差生有話可說(shuō),有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

1、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多嶺施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

高一歷史工作計(jì)劃篇八

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)資料、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進(jìn)取的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì),我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)當(dāng)胸懷祖國(guó),放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。僅有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重提高。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,進(jìn)取摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知本事和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的`歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

綜合考點(diǎn)資料,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維本事;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專(zhuān)題”構(gòu)建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一齊構(gòu)成了人類(lèi)歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就必須會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

(一)、重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改善,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

(二)、具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的本事大幅提升。可是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。做到日日清。

(2)每?jī)芍芤淮涡】?,把兩周?nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。

高一歷史工作計(jì)劃篇九

一:現(xiàn)狀分析:

教學(xué)方面。

1.教師剛剛接觸新教材,對(duì)于三年教材的整體把握還不到位,在教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。

2.課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手段不夠豐富。

3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。

4.教師所具備的其他學(xué)科的知識(shí)需要不斷學(xué)習(xí),如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。

學(xué)生:

1.初高中歷史知識(shí)銜接難?,F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專(zhuān)題方式來(lái)編寫(xiě),是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢。

2.實(shí)施新課改的過(guò)程中,由于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動(dòng)手探究問(wèn)題的能力。

3.對(duì)學(xué)科不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

教材:

1.新教材用的是模塊專(zhuān)題方式來(lái)編寫(xiě),是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握較難。

2.教材有些內(nèi)容偏難,如第二、第三單元的知識(shí),而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn),學(xué)生不易理解。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過(guò)大,課上時(shí)間過(guò)緊。

二、教學(xué)目的及任務(wù):

1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

2、在掌握基本知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的方法,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解國(guó)情,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光,理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

三、具體措施:

1.在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。

2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力改變教育教學(xué)觀念。

新課改并不只是教材的變化,還需改變教師的教學(xué)觀念,注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生打開(kāi)思維,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),同時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)置不同的情境,使學(xué)生能夠在不同的`情境中解答出問(wèn)題,從而真正的理解知識(shí)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

要堅(jiān)持做到每節(jié)課前,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),提出具體的問(wèn)題,學(xué)生自己通過(guò)看書(shū)預(yù)習(xí),解決部分知識(shí)性的問(wèn)題,把不懂的知識(shí)找出來(lái),第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識(shí),并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平時(shí)。

4.教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。

就歷史學(xué)科而言,知識(shí)編排較難,所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí),不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識(shí),我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)集體的力量,優(yōu)化備課。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,如:教學(xué)目標(biāo)如何制定;本課重點(diǎn)是什么,如何突破;難點(diǎn)是什么,如何排除;本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好,能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣,并提高課上效率;課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫(xiě),怎樣做到精講精練,編寫(xiě)哪些類(lèi)型的題等。

6.課堂教學(xué)中精講精練,落實(shí)筆頭,突破重難點(diǎn),提高上課效率。

7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),著力培養(yǎng)優(yōu)生,同時(shí)抓好差生。

高一歷史工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個(gè)專(zhuān)題,文化史8個(gè)專(zhuān)題的授新課,教材內(nèi)容多,學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張,每個(gè)必修教材都涉及到古今中外,但教材編排不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。

本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會(huì)考復(fù)習(xí),無(wú)論是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系。

絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但基礎(chǔ)參差不齊,歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱,學(xué)習(xí)方法也較為單一,需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。

1、要求掌握歷史新課程要求的各專(zhuān)題的重難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)。

2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會(huì)考內(nèi)容。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練,以適應(yīng)會(huì)考的要求,力求在會(huì)考中取得較好的成績(jī)。

1.通過(guò)集體備課,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,提高課堂效率。

2.注重過(guò)程評(píng)價(jià),進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測(cè)試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

3.加強(qiáng)指導(dǎo),優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。

高一歷史工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:。

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高教育科研水平,深化課堂教學(xué)改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)及“科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣",全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本備課組制定工作計(jì)劃如下。

二、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修二全冊(cè)。

三、學(xué)情分析。

1.學(xué)情分析:本屆高中生源質(zhì)量相對(duì)較好,但由于現(xiàn)行的高考制度,使得學(xué)生普遍不夠重視,學(xué)生分析問(wèn)題的水平不高,基礎(chǔ)掌握的不夠好。

2.教材分析:高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展史”,著重反映人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)政治、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)事件及重要人物,探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、教學(xué)目的和要求:

本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有個(gè)性發(fā)揮,新老結(jié)合,取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。具體分工是:王維喜老師主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上資源的收集(包括課件、試題練習(xí))整合,同時(shí)總管全局,對(duì)平常課件制作及測(cè)試題把關(guān)。張春銀老師負(fù)責(zé)教學(xué)資源整合,單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研所擔(dān)負(fù)的內(nèi)容,并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言,同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作,應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料,借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子,再參考多種版本的課件,取其精華,去其糟粕,創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西。

五、具體措施:

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求,抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)及課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)。具體措施如下:

1.充分討論、精心安排,制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作計(jì)劃,并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實(shí)際,制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)集體備課,提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。(集體備課時(shí)間:周四下午第2節(jié)課、高一歷史組辦公室)。

3.堅(jiān)持相互之間多聽(tīng)課、評(píng)課,相互切磋、共同探究和提高。

4.著眼新課改,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究。加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,用新的理念打造新的課堂,用新的思想塑造新的教師,切實(shí)提高課堂實(shí)效。

5.適當(dāng)補(bǔ)充課后作業(yè)—《評(píng)價(jià)手冊(cè)》,堅(jiān)持做到及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容.

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

1.本學(xué)期集體備課主備課人任務(wù)分工。

課題主備人課題主備人。

2.本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度(因放假等特殊情況計(jì)劃順延)。

高一歷史工作計(jì)劃篇十二

新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開(kāi)始了,這是新課改第一站,為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué),為取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特制訂了如下幾點(diǎn)計(jì)劃:

1、學(xué)生情況分析:

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里,歷史是副科,開(kāi)卷考試,考試題的思維量不大,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化。

2、教材分析:

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,采取的是模塊化設(shè)置,每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性,又有一定聯(lián)系,再加上增加了古代世界政治史,學(xué)生和老師都相對(duì)生疏,更應(yīng)該重點(diǎn)把握。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生理想。

高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,了解人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí)。

1、摸清學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、抓好課堂效率。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記,課后進(jìn)行知識(shí)整理,定期檢查筆記情況,將做得很好的作為樣本展出。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改,做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,完善課前檢查和評(píng)估。

高一歷史工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的'是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó),涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)單元:古代中國(guó)的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì),文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,形成能力。

高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,原學(xué)校不同的文化氛圍,使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,作為高一年級(jí)任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導(dǎo)下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、知識(shí)和能力:

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過(guò)程和方法:

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

通過(guò)歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文主義精神的理解。

在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明史中,政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度、政治事件,正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),做到以史為鑒、面向未來(lái)。

1、課標(biāo)為本。

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。

2、創(chuàng)新授課。

創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力。

3、改進(jìn)教法。

用好學(xué)校提供的課程資源,把“白板”引入歷史課堂,充分利用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

4、及時(shí)總結(jié)。

認(rèn)真做好學(xué)生意見(jiàn)、建議的收集整理工作,及時(shí)調(diào)整工作,不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

高一歷史工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期我教的班級(jí)為高一年一、二、三、四、五等五個(gè)班級(jí),幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我的總體印象還不錯(cuò),都比較懂事,部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。

學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中,大多數(shù)人的歷史水平還停留在對(duì)歷史史實(shí)、歷史概念的識(shí)記上,知道歷史是什么,卻很難說(shuō)清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展。因此,在理解與運(yùn)用方面需要提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開(kāi)卷考”的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)歷史,對(duì)歷史的重視程度不夠。

(2)教材與教輔分析

通史”的形式編寫(xiě),采用專(zhuān)題形式編寫(xiě)而成,分為單元、課、目。教材中提供了大量的圖片資料,并設(shè)計(jì)了“探究與解析”等探究性的題目,讓學(xué)生積極參與。

《歷史。必修1.政治文明歷程》教師教學(xué)用書(shū)的每一個(gè)課目(綜合探究課除外)均由“教學(xué)目標(biāo)”、“教材分析”、“教學(xué)過(guò)程建議”、“探究活動(dòng)提示”、“教學(xué)參考資料”五個(gè)部分構(gòu)成。

(3)教學(xué)目標(biāo)

新課改要求教學(xué)從“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,我將結(jié)合這三個(gè)目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。

高一新生的歷史水平有限,要想讓他們馬上參與探究性教學(xué)似乎有些難度,所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因材施教,循序漸進(jìn)。

首先,在前半個(gè)學(xué)期,把高一年的學(xué)生看成初三年的學(xué)生來(lái)教,先注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。與此同時(shí),要適時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的分析、理解以及對(duì)學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)的運(yùn)用。

其次,在教學(xué)過(guò)程中,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的原理來(lái)分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力,做到“論從史出”。

再次,通過(guò)對(duì)《政治文明歷程》的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治文明的產(chǎn)生、發(fā)展是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平的情感與積極進(jìn)取的人生態(tài)度等。

(4)教學(xué)措施

平時(shí)教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),是學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在條件允許和課程教學(xué)需要的情況下,使用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂趣味性,提高教學(xué)效率。

(1)課題研究:本學(xué)期,我計(jì)劃從這幾個(gè)方面著手:一、在備課的過(guò)程中,對(duì)如何激發(fā)學(xué)生對(duì)該課題的興趣與提高課堂效率進(jìn)行研究;二、進(jìn)行學(xué)科間的研究,將該課題與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系,例如歷史與政治、地理、語(yǔ)文(文言文史料)等科目的聯(lián)系,即方便學(xué)生的理解,也拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

(2)論文撰寫(xiě):在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記,記下每堂課的成功與失敗、快樂(lè)與憂愁,為如何提高課堂教學(xué)效率積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);與此同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間研讀相關(guān)的教育理論書(shū)籍,打好理論基礎(chǔ),并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。憑著這些積累,希望能夠在學(xué)期末寫(xiě)好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章。

(3)公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課:本學(xué)期必須聽(tīng)30節(jié)以上的課,開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。要開(kāi)好這一節(jié)公開(kāi)課,平時(shí)的積累很重要。所以,我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,把每一堂課都看做公開(kāi)課來(lái)上。聽(tīng)課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程,從中能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的諸多不足。除了聽(tīng)20節(jié)本學(xué)科老師的課外,我還會(huì)聽(tīng)語(yǔ)文、政治、地理、數(shù)學(xué)等科目的課,因?yàn)檫@樣對(duì)我在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助。

主要是自我培訓(xùn)計(jì)劃。平時(shí),注意對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性、反復(fù)性的學(xué)習(xí),以鞏固自身的專(zhuān)業(yè)水平;利用假期等業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)等,認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn);學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

高一歷史工作計(jì)劃篇十五

1、在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

2、教學(xué)過(guò)程中,盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),理解課表要求,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

3、在教學(xué)方式上,著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在交流中互相幫助,互相促進(jìn),努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。

高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉,相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,但一方面由于本學(xué)期重新分班,來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),因此,在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀淺顯、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

(一)工作重點(diǎn):

1、總的要求:明確教學(xué)任務(wù),抓好教學(xué)常規(guī),注重基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,精心備課,做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。

3、上好每一節(jié)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

5、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,提高自身教學(xué)水平。

(二)具體措施:

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況,使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備,課中高效落實(shí),平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公,課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。

(2)努力嘗試三種課型的模式。

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,努力建立自己的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。

第一種課型,新授課。它的基本環(huán)節(jié):課標(biāo)導(dǎo)航,制定學(xué)案,創(chuàng)設(shè)情境,模式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),自我檢測(cè)、落實(shí)知識(shí),合作探究、歸納總結(jié),提升拓展、反饋訓(xùn)練,鞏固知識(shí)。

第三種課型,講評(píng)課。基本環(huán)節(jié):考情展示、個(gè)性糾錯(cuò)、典例分析、變式鞏固、補(bǔ)償訓(xùn)練。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的'情況,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制的學(xué)案,充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,力求做到每課一練,每單元一練。

(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,做到每課一練。

(2)每單元總結(jié)測(cè)查,把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,做到每單元一練。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級(jí)組組織的月考、中段考、期末考,查漏補(bǔ)缺,讓老師做到心中有數(shù),讓學(xué)生知道得與失。

2、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。

根據(jù)科組的安排,教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,互相之間多聽(tīng)課、多指導(dǎo),加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng)。

3、充分利用科組教研活動(dòng),展開(kāi)高效交流。

歷史科組人數(shù)少,高一年級(jí)歷史老師就本人一人,集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,集體研究,做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,寫(xiě)好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。

高一歷史工作計(jì)劃篇十六

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不一樣歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學(xué)過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事、自主學(xué)習(xí)的本事、運(yùn)用歷史資料的本事,發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國(guó)際意識(shí),增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的本事大幅提升??墒怯捎诋吘垢咭荒昙?jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。做到日日清。

(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),拓寬學(xué)生知識(shí)面,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。

6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

(略)

我們常說(shuō),科教興國(guó),教育的興衰維系國(guó)家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。

在具體的教學(xué)過(guò)程中,要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

1、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

1、教材分析:

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題史,主要反映了人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類(lèi)歷史的忔呂,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)賴(lài)以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會(huì)生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。

2、學(xué)生分析:

專(zhuān)題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂。

第1周:期末試卷講評(píng);發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周:古代手工業(yè)的進(jìn)步;古代商業(yè)的發(fā)展

第3周:古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí)

第4周:開(kāi)辟新航路;殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展

第5周:第一次工業(yè)革命;第二次工業(yè)革命

第6周:講評(píng)練習(xí);近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

第7周:中華民族資本主義的曲折發(fā)展;講評(píng)練習(xí)

第8周:經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折;從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

第9周:對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成;講評(píng)練習(xí)

第10周:期中復(fù)習(xí)

第11周:期中考試

第12周:物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷;交通工具和通訊工具的進(jìn)步

第13周:大眾傳媒的變遷;講評(píng)練習(xí)

第14周:空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī);羅斯福新政

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評(píng)練習(xí)

第16周:從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革

第17周:講評(píng)練習(xí);戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

第18周:世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化;世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第19周:期末復(fù)習(xí)

第20周:期末復(fù)習(xí)

第21周:期末考試

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心得體會(huì)可以幫助人們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的思維能力和抽象思維能力。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是很多人關(guān)心的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
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媒體是信息傳播的橋梁,它對(duì)于塑造公眾輿論有著重要的影響力。做好總結(jié),需要選擇合適的表達(dá)方式和措辭。下面是一些相關(guān)的總結(jié)樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。新老生交流會(huì)發(fā)言稿篇
計(jì)劃的制定可以培養(yǎng)我們的執(zhí)行力和堅(jiān)持力,從而推動(dòng)我們不斷進(jìn)步。確定每個(gè)目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)和重要性,以決定它們的順序。計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或達(dá)成某項(xiàng)任務(wù)而制定的詳細(xì)步
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧新老生交流
心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或生活中的一種思考總結(jié),通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟來(lái)提高自己的認(rèn)識(shí)和理解??偨Y(jié)的過(guò)程可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和決策,并從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)
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總結(jié)心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華,幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。4.寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以采用提問(wèn)的方式,幫助自己思考和分析,拓寬思維和發(fā)現(xiàn)新的視角。以
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選擇合適的方案要根據(jù)實(shí)際情況分析和評(píng)估。制定方案的過(guò)程中,我們需要不斷進(jìn)行反饋和修正。方案是為了解決具體問(wèn)題而制定的一種解決方案,我們需要有一個(gè)明確的方案來(lái)推動(dòng)
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心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作生活中得到的一種體驗(yàn)和感悟,它是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情的思考和總結(jié)。我們應(yīng)該及時(shí)將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái),以便今后回顧和參考。每個(gè)人在不
通過(guò)對(duì)市場(chǎng)調(diào)研的總結(jié),我們意識(shí)到產(chǎn)品需求有待進(jìn)一步挖掘。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維,解決問(wèn)題時(shí)能夠有新的視角和方法?小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助
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環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)該從自身做起。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中,我們要注重邏輯性,要讓大家清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。在這些范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和主題
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方案的成功與否關(guān)鍵在于執(zhí)行的質(zhì)量和效果,所以在制定方案時(shí)需考慮實(shí)施的可行性和可控性。在制定方案之前,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,了解問(wèn)題的背景和現(xiàn)狀。以下是小
心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并不斷提升自己的效率和品質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以采用邏輯分析、事例論證等方式,使文章更有說(shuō)服力和可讀性。在這里,小編為
方案設(shè)計(jì)是一項(xiàng)需要綜合考慮各種因素,并找出最合適解決方案的過(guò)程。一個(gè)好的方案應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的,能夠適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需要。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范例,
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理清思路,提煉出關(guān)鍵問(wèn)題和解決方案。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要注意用語(yǔ)精準(zhǔn),避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表達(dá)。小編為大家搜集整理了一些精選的心
6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)的描述。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。九寨溝導(dǎo)游詞篇一尊敬的各
總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源,為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。如何正確使用語(yǔ)言,提高口頭和書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)
總結(jié)是在忙碌的生活中停下腳步,反思和審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。平凡的付出可能會(huì)創(chuàng)造出不平凡的結(jié)果,我們應(yīng)該珍惜每個(gè)細(xì)微的努力。想要更好地了解這個(gè)問(wèn)題,可以參考以下給
報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般分為引言、正文和結(jié)論等部分,每個(gè)部分有明確的目標(biāo)和內(nèi)容,要符合邏輯順序。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,要進(jìn)行充分的調(diào)查和研究,收集足夠的資料和信息。閱讀范文還可
方案是指對(duì)某一問(wèn)題或任務(wù)的解決或?qū)崿F(xiàn)方式的詳細(xì)規(guī)劃。制定一個(gè)方案需要明確各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊迫程度。以下是小編為大家整理的方案范例,供參考,大家一起來(lái)看看吧。七
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估和分析。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和
讀書(shū)筆記是對(duì)所閱讀的書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要方式。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容,做到客觀公正。今年的工作總結(jié),讓我深思與反思;寫(xiě)給學(xué)校感謝
在職場(chǎng)中,報(bào)告是一種常見(jiàn)的溝通方式,可以用于傳達(dá)決策、提供建議或解決問(wèn)題。編寫(xiě)報(bào)告時(shí),要保持?jǐn)?shù)據(jù)和信息的準(zhǔn)確性,避免不實(shí)或夸大的描述。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有
通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告,可以將復(fù)雜的信息簡(jiǎn)潔地傳達(dá)給讀者。撰寫(xiě)一份完美的報(bào)告,需要在開(kāi)始前對(duì)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和構(gòu)思。這些范文涵蓋了不同類(lèi)型的報(bào)告,包括工作匯報(bào)、研究報(bào)告
在現(xiàn)代社會(huì),我們面臨著各種信息和媒體的沖擊和誘惑。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行深入的思考和分析??偨Y(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的必要環(huán)節(jié),以下是一些優(yōu)秀總
總結(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)等方面的成果進(jìn)行整理和總結(jié)的過(guò)程。堅(jiān)持寫(xiě)作并保持熱情,只有通過(guò)實(shí)踐和不斷嘗試才能提高寫(xiě)作技巧和水平??偨Y(jié)范文對(duì)于提升我們的寫(xiě)作能力和思考能力都
愛(ài)心是人類(lèi)最寶貴的品質(zhì)之一,它能夠帶來(lái)溫暖和人類(lèi)間的互助。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。中國(guó)特色
方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和具體的步驟。在制定方案之前,我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面而深入的分析,以便找到最有效的解決方案。方案總結(jié)了大家過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
計(jì)劃是我們對(duì)未來(lái)的一種預(yù)見(jiàn)和規(guī)劃,提前做好準(zhǔn)備能夠增加成功的機(jī)會(huì)。制定計(jì)劃時(shí),我們要考慮到整體和局部的關(guān)系,以求整體最優(yōu)。通過(guò)閱讀計(jì)劃范文,我們可以了解到不同計(jì)
總結(jié)不僅僅是默默寫(xiě)下一段文字,更是在心中梳理自己的成長(zhǎng)歷程。文章的開(kāi)頭要引人入勝,激發(fā)讀者的閱讀興趣。小編為大家整理了一些時(shí)間管理的APP和工具,希望可以幫助大
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧學(xué)生
計(jì)劃是對(duì)未來(lái)時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行安排和制定的一種行動(dòng)規(guī)劃。計(jì)劃的制定應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)整性,以適應(yīng)不同情況和變化。通過(guò)學(xué)習(xí)這些計(jì)劃范例,你可以了解到
讓我們用文字記錄下過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從而更好地走向未來(lái)。一個(gè)完美的總結(jié)需要從不同的角度來(lái)審視和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本,您可以從中汲取寫(xiě)作的靈感和
總結(jié)的過(guò)程中,我們可以結(jié)合他人的意見(jiàn)和建議,提升自己的思考能力。對(duì)于那些與常規(guī)不同但又無(wú)法用已有分類(lèi)描述的情況,我們應(yīng)該如何對(duì)待?小編為大家精選了一些精彩紛呈的
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅
計(jì)劃還可以提高我們的責(zé)任感和決策能力,培養(yǎng)自律和自控的能力。考慮到資源的限制可以提高計(jì)劃的可行性。在以下的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的計(jì)劃制定方式和步驟
報(bào)告的質(zhì)量和效果直接關(guān)系到信息傳達(dá)的效果和決策的準(zhǔn)確性。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,我們應(yīng)該對(duì)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行充分的背景研究和資料收集。如果你正在尋找關(guān)于報(bào)告寫(xiě)作的示范和指導(dǎo),
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進(jìn)行整理和歸納,可以幫助我們更好地記憶和應(yīng)用知識(shí)。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)是很多人關(guān)心的話題??偨Y(jié)范文中可能會(huì)涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的
報(bào)告是一種對(duì)特定主題或問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)研和分析后所做的系統(tǒng)性陳述和總結(jié)。要寫(xiě)一篇較為完美的報(bào)告,首先需要明確報(bào)告的目的和受眾。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,供大
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
計(jì)劃能夠讓我們對(duì)未來(lái)有一個(gè)清晰的規(guī)劃和展望,幫助我們更有目標(biāo)地前進(jìn)。了解目標(biāo)的重要性和緊迫性可以更好地驅(qū)使我們?nèi)ブ贫ㄓ?jì)劃。如果你想提高自己的計(jì)劃能力,以下是一些
演講稿可以用來(lái)傳遞信息,表達(dá)觀點(diǎn),引導(dǎo)思考,感染聽(tīng)眾等。演講稿的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述,可以用警句、感悟等方式給聽(tīng)眾留下深刻印象。演講稿是演講者展示個(gè)人魅力和思想
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的綜合評(píng)價(jià),用于指導(dǎo)我們的進(jìn)一步發(fā)展。思考寫(xiě)作主題的重要性和獨(dú)特性,以確保文章有吸引力和價(jià)值。以下是小編為大家整理的一
無(wú)論是在學(xué)校還是在企業(yè)組織中,報(bào)告都是一種常見(jiàn)的溝通方式,它需要我們具備分析、整理和表達(dá)的能力。首先,報(bào)告的目的和受眾是撰寫(xiě)之前需要明確的關(guān)鍵要素。報(bào)告的作用不
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
閱讀是獲取知識(shí)和擴(kuò)大視野的重要途徑,通過(guò)閱讀可以拓展自己的思維和見(jiàn)識(shí)。突出重點(diǎn)是寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)的關(guān)鍵,要抓住最核心的內(nèi)容。如果你正在寫(xiě)總結(jié),不妨先來(lái)看看以
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的回顧與總結(jié)。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和整理。這些總結(jié)范文從不同角度和側(cè)面展示了總結(jié)的重要性
報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大
總結(jié)可以促使我們思考,思考一段時(shí)間內(nèi)的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),我們首先需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行全面、客觀的評(píng)估。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),可以發(fā)現(xiàn)
寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),提升學(xué)習(xí)成果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要留有余地,給讀者留下思考和回味的空間。寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己付出的一種回報(bào),也是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的
一份優(yōu)秀的報(bào)告應(yīng)該能夠清晰地表達(dá)研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告需要一定的準(zhǔn)備和技巧。首先,我們應(yīng)該明確報(bào)告的目的和受眾,以便確定信息的重點(diǎn)和
演講稿是一種表達(dá)自己思想、感情和觀點(diǎn)的有效手段。在寫(xiě)演講稿之前,可以進(jìn)行充分的資料和內(nèi)容收集,做好準(zhǔn)備工作。以上是關(guān)于演講稿的一些建議和要點(diǎn),希望對(duì)您有所幫助。
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面做出的總結(jié)和歸納??梢詮牟煌嵌群蛯用鎭?lái)給出總結(jié),以豐富觀點(diǎn)。總結(jié)范文的閱讀可以幫助我們對(duì)總結(jié)的重要性和作用有更深入的理
每個(gè)人都可以從總結(jié)中受益,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題或引用名人名言,引起讀者的注意和思考。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀并進(jìn)行借
總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以提高我們的思維能力和分析能力。注意用詞準(zhǔn)確,不偏離事實(shí),避免主觀夸張和情緒化描述。在這里,我們收集了一些總結(jié)寫(xiě)作的實(shí)用技巧和
總結(jié)是我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不可或缺的一部分,它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高效率和成果。1.寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要全面、具體地總結(jié)自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)。在
圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借
心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)經(jīng)歷或者事件的個(gè)人感受與理解。心得體會(huì)的寫(xiě)作要注意結(jié)構(gòu)的完整性和條理性。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助
工作計(jì)劃 文件夾

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