教案編寫過程中需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和達(dá)成度的評估。要編寫一份完美的教案,需要教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí),確保教學(xué)過程的流暢和教學(xué)效果的達(dá)到。接下來是一些精選的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
禮儀教案中班篇一
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常文明用語。
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。
2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說“請”,此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團(tuán)體模仿。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)說:“多謝”,此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團(tuán)體模仿。
7、小結(jié):不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說文明用語。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么。
2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說“多謝”,不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說哪些文明用語呢。
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說“教師早”,回家的時(shí)候就說“教師再見”,這些都是文明用語。
禮儀教案中班篇二
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序文明讓行,進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點(diǎn):指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
難點(diǎn):團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
一、談話活動(dòng):
下朋友:剛才教師和你們在外面玩什么啦玩如何的那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室。
引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二、欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì),不推也不擠。
教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:
小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么。
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
延伸1:大家團(tuán)體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不文明的。
延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式:
在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),如:團(tuán)體入廁、團(tuán)體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
家長工作:
請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進(jìn)行品德教育。
禮儀教案中班篇三
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素:做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
(一)教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。
(二)幼兒到小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí),向主人說“,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。
(三)做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
禮儀教案中班篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒懂得車道的分布,明白行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
2、教師:“請小朋友看一看,圖片上的小朋友在過馬路時(shí)是怎樣行走的?”2、關(guān)鍵步驟:
(1)幼兒分辨出馬路上哪條是車道,哪條是人行道。
(2)幼兒同家長一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
(3)幼兒過馬路走人行橫道。
(2)過馬路時(shí),怎樣做才能保證交通安全?
四、活動(dòng)延伸1、戶外活動(dòng):
在戶外場地畫上行車線、斑馬線,請小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習(xí):
翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁,請小朋友從書后找到“行人”和“騎車”的貼紙,貼在圖中相應(yīng)的位置上。
五、活動(dòng)反思:
禮儀教案中班篇五
《愛惜糧食》(禮儀)。
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片:
(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥?,想不想見見他們?/p>
歡迎他們和大家見面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的`白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來之不易。
(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說,你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!
a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。
b、你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長了,真是腰酸背痛。)。
c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請小麥來和大家說一說。
(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會(huì)背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食。
(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
禮儀教案中班篇六
一、說教材:。
(一)、設(shè)計(jì)意圖:
春暖花開的季節(jié),鳥兒又開始活躍在我們的視野里,孩子們對它們充滿了好奇,常常問我:“教師,這是什么鳥,它愛吃什么?它飛的快嗎?......”所以,我選擇了這個(gè)課題。我們都明白:鳥是害蟲的天敵。近些年,由于環(huán)境遭到破壞,人們的亂捕亂殺,我們周圍的鳥越來越少,至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。所以,保護(hù)鳥類,珍愛害蟲的天敵,成為我們當(dāng)務(wù)之急。新《綱要》告訴我們,“要與社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”所以,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不一樣鳥類的不一樣的生活習(xí)性有著必須的教育價(jià)值.那里,我設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
(二)、目標(biāo)定位:。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用.依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn),我從情感態(tài)度,本事,認(rèn)知等方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融和的一面.具體的目標(biāo)為:。
(1)、引導(dǎo)幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng),初步了解鳥和人類的關(guān)系。
(2)、經(jīng)過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
(3)、具有初步的環(huán)保意識(shí),有愛護(hù)、關(guān)心鳥類的意識(shí)和行為。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點(diǎn)為尋找保護(hù)鳥類的辦法。為此,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:1.知識(shí)準(zhǔn)備:。
發(fā)動(dòng)幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件-群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。
二,說教法:。
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!彼裕敬位顒?dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:
1.觀察法:觀察法就是供給很多的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索,讓幼兒經(jīng)過五官的感受來發(fā)現(xiàn),探索事物的現(xiàn)象,獲得具體的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成概念。
2.操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法.本次活動(dòng),幼兒自我收集和教師供給的不一樣的鳥類圖片,使幼兒與圖片互動(dòng),獲得了鳥類的知識(shí)。
3,啟發(fā)引導(dǎo)法:幼兒在觀察,操作的過程中遇到問題,教師運(yùn)用適當(dāng)語言,幫忙幼兒來發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒解決問題.并靈活運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng),小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的組織形式,經(jīng)過師生互動(dòng),生生互動(dòng)得到發(fā)展。
4、演示法:經(jīng)過多媒體手段,讓幼兒對小鳥有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
5、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。”活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說等多種感官的參與,不知不覺中學(xué)有所獲。
6、交流討論法:交流討論中,不僅僅讓幼兒分享歡樂,到達(dá)生生互動(dòng),并且能提高幼兒的語言表達(dá)本事。
7、展示法:讓幼兒展示自我的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對自我的成長充滿了期待。
與此同時(shí),我還經(jīng)過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
三,說學(xué)法:。
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有:。
1,討論談話法:新《綱要》指出,“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果”.所以,我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下,了解相關(guān)知識(shí)。
2,體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,“凡是人們進(jìn)取參加體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高”.所以為了加深幼兒對鳥兒的關(guān)愛,我講述了真實(shí)感人的故事,播放了群鳥飛舞圖。
四,說教學(xué)程序:。
我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動(dòng)程序,具體流程為:。
激發(fā)興趣,相互交流--情感體驗(yàn)--討論實(shí)踐--分享歡樂,情緒升華--反饋延伸。
激發(fā)興趣,相互交流:
俗話說,“好的開始是成功的一半”,在活動(dòng)的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料,激起幼兒的興趣;營造了自主學(xué)習(xí)的氛圍。在第二個(gè)環(huán)節(jié)觀看課件,讓幼兒重點(diǎn)了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習(xí)性和本領(lǐng),增長了對鳥類知識(shí)的掌握,目標(biāo)(1)在那里自然完成。
情感體驗(yàn):。
接下來,利用一個(gè)真實(shí)的故事《小鳥和它的媽媽》來激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。指導(dǎo)語:教師看到過這樣一個(gè)感人的故事,請你們聽一聽,故事說了什么?教師生動(dòng)的講述,必須能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。聽后,提出:小鳥為什么被關(guān)起來?它的媽媽做了什么?小鳥喜歡籠子嗎?為什么?小鳥問什么受傷?這一系列的問題,一方面能夠檢查幼兒傾聽情景,又讓幼兒更好地把自我的體驗(yàn)用語言說出來。目標(biāo)(2)在那里完成。
討論實(shí)踐:
從小鳥為什么受傷引出:了解鳥類面臨的災(zāi)難,尋找保護(hù)鳥的方法,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。首先看課件,了解鳥類面臨的災(zāi)難。經(jīng)過提問:小鳥受到了哪些危害?我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們?來激發(fā)思考,讓幼兒解決生活中的問題,也是相互學(xué)習(xí)的過程。最終再看課件,了解更多保護(hù)鳥類的知識(shí),激發(fā)環(huán)保意識(shí)。目的(3)在那里完成。
分享歡樂,情緒升華:
在群鳥飛舞的畫面引領(lǐng)下,師生的模仿鳥兒自由飛翔將幼兒的情緒推向高潮。
反饋延伸:。
為了讓幼兒學(xué)有所用,我讓他們爭當(dāng)小鳥的朋友,向更多的人介紹鳥類知識(shí),進(jìn)行環(huán)保宣傳。這次的活動(dòng)后,肯定還有一些值得關(guān)注和幼兒感興趣的話題,我們將根據(jù)需要開展相關(guān)活動(dòng),同時(shí)供給各種鳥類的圖片,圖書,vcd等材料,讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
禮儀教案中班篇七
文明是和諧社會(huì)的核心理念,核心價(jià)值,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,挑食、吃飯時(shí)說話的情況比較多,沒有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)愛影響他人,所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
1、觀察圖片內(nèi)容,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,你看到了什么?
今天我們小朋友要來當(dāng)小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。
(幼兒自由討論并回答。)。
師:看誰是最文明的進(jìn)餐者?為什么?
師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著,為什么?
師:那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的?
總結(jié):兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。
2、游戲:《做客》。
師:今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”,請一個(gè)小朋友來當(dāng)家里的主人,其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表現(xiàn),吃飯的時(shí)候都要注意什么呢?
(幼兒進(jìn)行角色表演)。
教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評。
3、結(jié)束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動(dòng):小朋友可去區(qū)域活動(dòng)中玩娃娃家做客,鞏固文明進(jìn)餐小知識(shí)。
通過本次活動(dòng),幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀,學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿?,語言上表述的都非常好,活動(dòng)氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去,角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
禮儀教案中班篇八
1、通過觀察,操作,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,專心進(jìn)餐并正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過程,珍惜糧食,愛護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語:“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,老師聽說森林王國里要要進(jìn)行一場關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng),我們一起去看看吧!(播放視頻)
師:獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲,在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢。
(1)師:“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”,我
扮演老婆婆,你們吶,扮演小動(dòng)物。老婆婆請小動(dòng)物到我家做客,你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了,戴上頭飾,請小朋友也來扮演小動(dòng)物,來吧,自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛地?fù)崦」媚镎f:“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃飯,不要媽媽、老師喂,吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,她先坐在椅子上,兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
并伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,有沒有用手抓飯菜?
吃好了提問:“小姑娘用什么擦嘴巴的?”,“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師,雞寶寶吃得真干凈,你們到我家來做客,我請你們吃又香又甜的炒米,你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌,雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢,對規(guī)則遵守好的,吃得干凈的要予以表揚(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
(3)活動(dòng)總結(jié)
老婆婆說了,小動(dòng)物們真棒,來做客又懂禮貌,又會(huì)吃飯吃得真
干凈,也不挑食你們在家,在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。)
禮儀教案中班篇九
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
通過提問引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問:“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng),應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1.請小朋友說出自己的做法。
2.討論:“誰的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀,要經(jīng)過他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教師走過去,對她說:“對不起,打擾一下,我也想玩這個(gè)玩具,我可以和你一起玩嗎?”“可以?!庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來。
4.與幼兒團(tuán)討:
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì)用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說話等)
(三)幼兒自由活動(dòng):
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒互相合作,共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸:
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評選“禮儀之星”,樹立榜樣,強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng):
1.在與他人交往的過程中,家長在要參與他人的活動(dòng)時(shí),要做到主動(dòng)征求他人意見,在同意的情況下才加入活動(dòng),為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時(shí),應(yīng)與幼兒一起合作游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長對幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng):
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對方拒絕了請求,也應(yīng)尊重他人的意愿,不能生氣或說一些不友好的話,而應(yīng)有禮貌地離開,繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
禮儀教案中班篇十
1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。
客人到先問好進(jìn)門后做介紹。
先家人之后客按順序不要錯(cuò)。
1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)。
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入過程。
經(jīng)過提問引出活動(dòng)主題。
a、教師:“如果教師今日要去你家作客,可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣做”
b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演教師、一位扮演依依。
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。
2、教師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,為什么說這個(gè)小朋友作得好。
第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師。
b、請幼兒觀察,書中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然后。
給四幅圖按先后順序編號(hào)。
第一幅圖:教師來家里作客,剛進(jìn)門。
第二幅圖:小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)。
第三幅圖:小朋友請教師坐下,給教師敬茶。
第四幅圖:小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、區(qū)域活動(dòng):“客人來訪”:
開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。
家園互動(dòng)。
注意事項(xiàng)。
1、在情景表演時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)。
禮儀教案中班篇十一
剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大團(tuán)體,要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí),我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的主角,在游戲中交往,交流。可是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動(dòng),讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí),做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼。
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
1、情景表演(邀請大班孩子表演)。
2、錄相。
(一)情景導(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼。
1、今日來了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動(dòng)物)。
4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有文明地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不一樣的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂)。
3、小結(jié):和人打招呼是一件歡樂的事情,要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的歡樂――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
禮儀教案中班篇十二
隨著天氣的逐漸炎熱,洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子,他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識(shí)。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡,背后的原因并不是他們不喜歡,而是在從小洗澡的過程中,有一些膽小和害怕:害怕眼睛進(jìn)水、害怕摔跤等,因此結(jié)合主題,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),通過消除幼兒洗澡中的害怕因素,尋找方法,讓他們愛上洗澡。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)的講述來表達(dá)各自對洗澡的感受,了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發(fā)思考和討論,了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過梳理方法,知道在洗澡前后,方法的不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸,針對仍然有洗澡恐懼的幼兒,通過出借洗澡用品和預(yù)約,鼓勵(lì)他運(yùn)用方法。
1、在交流分享中,了解洗澡的好方法。
2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情,愿意表達(dá)自己的想法。
沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、
相關(guān)圖片,錄音,空白紙片
1、你們喜歡洗澡嗎?
2、洗澡有什么感覺?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)
小結(jié):洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。
1、洗澡很舒服,很開心,可是有位朋友卻有一些擔(dān)心的事情,我們來聽聽他在擔(dān)心什么?(幼兒聽錄音)
2、你有沒有這些擔(dān)心,發(fā)生這些時(shí)你有什么感覺呢?
3、有什么好辦法可以消除這些擔(dān)心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)
小結(jié):防滑保護(hù)有辦法,臉部擋水有妙招,洗后保暖方法多,擔(dān)心飛走不再怕,洗澡舒服真快樂!
1、這么多的方法哪些先用,哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時(shí)、洗澡后)
2、每人選一張圖片,看看這種方法放在什么時(shí)候用比較好
3、幼兒根據(jù)自己的圖片對應(yīng)相應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行操作分類。
4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?
5、還有哪些物品也可以在洗澡前準(zhǔn)備好?
小結(jié):洗澡前的考慮周到也是一種好方法。
1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔(dān)心?
2、把這些好辦法帶回家,試一試。(將某些工具給個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)其嘗試)
禮儀教案中班篇十三
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力,知道不打擾別人。
音樂、 圖片。
音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
幼:不喜歡
師:東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?
師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽? 師:小貓后來怎么了?
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考:怎么就不會(huì)打擾別人了?
悄悄的請幼兒扮演角色表演。
:小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬不能打擾他們。
禮儀教案中班篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)文明用語:“你好,再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等文明用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜形拿?,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊鯓诱f?”“我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“多謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
語言活動(dòng):好朋友設(shè)計(jì)意圖:
樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說文明用語,體會(huì)有好朋友的樂趣。在日?;顒?dòng)中常和父母、教師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)文明用語。
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒明白交友中最簡單的文明用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過程: