總結(jié)是將所學(xué)所得、所見(jiàn)所聞進(jìn)行整理和歸納的過(guò)程。總結(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰,包括引言、總結(jié)內(nèi)容和結(jié)論三個(gè)部分。如果你對(duì)總結(jié)有更深入的理解和經(jīng)驗(yàn),歡迎和我們分享,讓我們一起探討。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
20xx年暑期,學(xué)校共舉辦了8個(gè)中小幼教師培訓(xùn)班:中小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班、民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班、新上崗教師培訓(xùn)班。.個(gè)培訓(xùn),規(guī)格高,內(nèi)容豐富,容量大,組織嚴(yán)密,參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)熱情飽滿,態(tài)度認(rèn)真,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果?,F(xiàn)將暑期培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、基本情況的。
(一)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容及管.人員安排。
培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)班級(jí)。
培訓(xùn)內(nèi)容。
管.人員。
教研室。
縣進(jìn)校。
初中數(shù)學(xué)。
陽(yáng)炳申。
闕中優(yōu)。
小學(xué)數(shù)學(xué)。
陽(yáng)雙。
謝啟萍。
初中語(yǔ)文。
羅新民。
謝培選。
小學(xué)語(yǔ)文。
孫俊良。
張玉春。
初中英語(yǔ)。
成文輝。
朱麗敏。
小學(xué)英語(yǔ)。
李春亭。
幼兒園長(zhǎng)。
幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)、淺談?dòng)變簣@(所)管.、幼兒園教材教法。
李光紅。
何世國(guó)張國(guó)民楊清萍。
新教師。
何世國(guó)。
張國(guó)民謝培選。
(二)到訓(xùn)情況的一覽表。
初中數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)。
初中語(yǔ)文。
小學(xué)語(yǔ)文。
初中英語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)。
指標(biāo)。
到訓(xùn)。
蘆溪二中。
蘆溪鎮(zhèn)中。
宣風(fēng)鎮(zhèn)中。
銀河鎮(zhèn)中。
銀河二中。
上埠鎮(zhèn)中。
上埠二中。
南坑鎮(zhèn)中。
妙泉學(xué)校。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
根據(jù)教育局工作布署,7月25日至30日,我片教師為期五天的集中培訓(xùn)在大堡完小舉行,全片教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師非遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會(huì)議精神,為了培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展,我們學(xué)校召開(kāi)了協(xié)調(diào)會(huì),確定了非遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);我們還專門(mén)制定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、等培訓(xùn)科目的負(fù)責(zé)人,每天進(jìn)行考勤登記.
二、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保計(jì)劃的可行性。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)全片教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在五天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我片教育教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合我片新課程改革的現(xiàn)狀,堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來(lái)自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強(qiáng)過(guò)程管理,確保計(jì)劃實(shí)施。
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作,開(kāi)班儀式校長(zhǎng)講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;組織全體參訓(xùn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定,對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求,即:交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培學(xué)員進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn),不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅(jiān)持一天兩點(diǎn)名制度,教師有事一律向校長(zhǎng)請(qǐng)假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
四、立足課改,加強(qiáng)教學(xué)反思研討。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,此次培訓(xùn)我們?cè)诮虒W(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣:認(rèn)真組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán);聆聽(tīng)部分學(xué)校優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,以及各學(xué)科教研專家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋,進(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研專家對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明,認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗,即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的,通過(guò)大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。
五、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),提高教師隊(duì)伍德育水平。
師德是教育的靈魂,隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來(lái)越高。
針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校學(xué)生特點(diǎn),我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。
師愛(ài)閃光在崗位,立足本職創(chuàng)一流.
本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì);本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),逐步樹(shù)立了正確的教育觀念,更新了知識(shí)體系,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
首先,本次培訓(xùn)主要涵蓋了以下三個(gè)方面:一是教育理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的探討,二是教學(xué)資源的教育實(shí)踐和教學(xué)技術(shù)的提升,三是團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)習(xí)交流。針對(duì)以上三個(gè)方面,我分別總結(jié)如下:
從教育理論的角度進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的選擇、教育目標(biāo)的規(guī)定、教育過(guò)程的管理、教育效果的評(píng)估等,本人學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)方法,例如:?jiǎn)l(fā)策略法、情景教學(xué)法等方法,更加貼合學(xué)生生活,讓學(xué)生學(xué)得更加輕松悅耳;同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)技巧,例如課堂教學(xué)互動(dòng)、問(wèn)題策略處理等等,使我的授課方式變得更加平易近人。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我了解到了許多教學(xué)軟件的應(yīng)用,例如ppt、網(wǎng)絡(luò)教育資源、教學(xué)信息管理系統(tǒng)等等,在教育實(shí)踐中積極引用這些資源幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),并通過(guò)各種教學(xué)技巧的提升讓授課更加生動(dòng)動(dòng)感,所授的每一堂課都成了學(xué)生心中的創(chuàng)意和讓人更滿意的教學(xué)效果。
在該培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們的微信社群以及其他與課程相關(guān)的交流和討論,我學(xué)會(huì)了分享和傾聽(tīng),尊重別人的觀點(diǎn),以及更加科學(xué)的.解決問(wèn)題的方式。不僅如此,我還教會(huì)了其他教師使用一些新的技術(shù)和資源,與同行一起分享和學(xué)習(xí),使我們的教學(xué)變得更加豐富多彩。
總之,這次暑期教師培訓(xùn)課程使我獲得了許多知識(shí)和技能,這些知識(shí)和技能不僅在我的教學(xué)職業(yè)生涯中能夠得到應(yīng)用,更重要的是,能夠使我更加全面地發(fā)展我的能力和素質(zhì)。未來(lái),我將努力將自己所學(xué)所用,不斷思考,進(jìn)一步提高自己,在教學(xué)工作中更加專業(yè),更加優(yōu)秀。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn),聽(tīng)了幾位優(yōu)秀專家的講座,讓我深受感動(dòng)和教育。這次培訓(xùn)以后,我主要思考了以下幾點(diǎn):
一、做老師愛(ài)心很重要。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
二、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣很重要。
任老師告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”,一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長(zhǎng)不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,晚期教育要花一噸的力氣也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。任老師不管在課上課下都能多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如:課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等。課下李老師用自找資料充實(shí)法、指導(dǎo)積累法、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等。李老師通過(guò)運(yùn)用這些方法,學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí)、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力,都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,讓我們的學(xué)生也受益。
三、家校配合溝通很重要。
班主任只有得到了家長(zhǎng)的配合,班級(jí)工作才會(huì)順利進(jìn)行。我們?cè)谌粘9ぷ髦?,要?jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流,我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng),不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,這樣久而久之家長(zhǎng)就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,我們的工作也無(wú)法順利進(jìn)行。
任老師在講座中說(shuō)道:“在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我們要告訴家長(zhǎng)改變學(xué)生的策略,這才是家長(zhǎng)最想知道的。”“怎樣為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長(zhǎng)的一些友情提醒”,都需要和家長(zhǎng)交流溝通。我也認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通時(shí):一是要讓家長(zhǎng)體會(huì)到,老師是真心為自己的孩子考慮;二是要讓家長(zhǎng)感受到,老師是在用心教育自己的孩子;三是要讓家長(zhǎng)了解到,老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子;四是要讓家長(zhǎng)明白,老師是在用愛(ài)心關(guān)懷自己的孩子。
總之,要想提高我們的工作水平,首先要提高我們自身的水平,同時(shí)轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中,我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整自己、提高自己,讓自己的工作變得更出色。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
2017年8月15日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會(huì)在四小召開(kāi)。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先,張主任做了短小精悍,實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告,接著,賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了2017版新課標(biāo),接下來(lái)是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會(huì)議作了全面總結(jié),在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我始終認(rèn)真聽(tīng)講,并做了詳細(xì)的會(huì)議記錄,收獲頗多,現(xiàn)將所學(xué)盤(pán)點(diǎn)一下:
會(huì)議的開(kāi)始,張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況,肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了不足,使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識(shí),更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,我想,下次研修的時(shí)候,我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接著,張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)情況,從考試的組織形式到試題的修訂印刷,結(jié)合孩子們的成績(jī)分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀:兩極分化比較嚴(yán)重。同時(shí)給老師們明示了出題范圍:把握好教材,用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,足矣。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上,領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣,更多的是王老師對(duì)于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對(duì)孩子已有知識(shí)的尊重,以下幾點(diǎn)為我留下了非常深刻的印象。
第一點(diǎn)是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開(kāi)始,王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),活靈活現(xiàn)展示小動(dòng)物騎車(chē)比賽的生動(dòng)場(chǎng)面,彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性,一下子吸引了評(píng)委老師的眼球,不,關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣,同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)提出了要思考的問(wèn)題。俗話說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半,王老師成功了一大半。
第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑,認(rèn)識(shí)圓,設(shè)計(jì)為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫(huà)圓,支解了本節(jié)課的難點(diǎn),學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時(shí),由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大,學(xué)生體會(huì)深刻,合作性強(qiáng),活動(dòng)時(shí)間、空間擴(kuò)大,提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí),同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實(shí)驗(yàn)法的多種結(jié)合,表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性?!皩W(xué)生為主體,教師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn):師生共同研究問(wèn)題,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫(huà)圓,稱呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教師給人們留下的印象。
第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),適時(shí)調(diào)控,營(yíng)造了師生活動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,形成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說(shuō)出生活中的圓以后,老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀,由物體是圓的,到抽象出圓的幾何圖形,以及與三角形、四邊形比較,初步認(rèn)識(shí)圓是平面上的曲線圖形。這些知識(shí)只有在教師的層層引導(dǎo)下,才能步步加深認(rèn)識(shí)。這樣安排教學(xué)活動(dòng),教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好,同時(shí)學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過(guò)程,滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學(xué)思想。
第六點(diǎn)是課堂的最后,前后照應(yīng),繼續(xù)放完動(dòng)物騎車(chē)比賽的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生親眼看見(jiàn)圓的知識(shí)的應(yīng)用,真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊。
最后,用賀老師的話作為結(jié)尾:“過(guò)程好了,結(jié)果不會(huì)差;學(xué)生動(dòng)起來(lái)結(jié)果會(huì)更好?!蔽蚁?,今后我要做的,就是用心去做好過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),經(jīng)歷過(guò)程,善始善終。只要用心,沒(méi)有什么不可以。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
暑假是我校最為重要的培訓(xùn)時(shí)間之一,為了提高教師的教學(xué)水平,我校每年都會(huì)組織開(kāi)展暑期培訓(xùn)工作。今年,我有幸參加了“教師素質(zhì)提升與實(shí)踐創(chuàng)新研討會(huì)”和“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與教師教學(xué)理念研究講座”,下面就我參加的兩個(gè)研討活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。
這個(gè)研討會(huì)是由蘇州市教研所主辦的,為期兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中,我獲得了很多知識(shí)和啟發(fā),以下是我收獲最大的兩點(diǎn)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。
原來(lái)我一直以為教學(xué)設(shè)計(jì)只是照著教材再加上自己的一些思考就可以了,但是在本次研討會(huì)上,演講者給我們講解了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。比如說(shuō)“目標(biāo)按需設(shè)計(jì)法”,就是通過(guò)對(duì)學(xué)生需求的調(diào)查和分析,制定出課程目標(biāo),這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)才能真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)成果。還有“由淺入深設(shè)計(jì)法”,即先讓學(xué)生了解課程的基本知識(shí),再通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行深層次的思考和探究。這種教學(xué)設(shè)計(jì)方法在教學(xué)過(guò)程中非常實(shí)用,可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力。
2、創(chuàng)新教學(xué)模式。
現(xiàn)在越來(lái)越多的教師開(kāi)始使用pbl(問(wèn)題式學(xué)習(xí))作為教學(xué)模式,在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的.同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,這種教學(xué)模式非常符合未來(lái)教育的趨勢(shì)。同時(shí),學(xué)習(xí)者中心(lms)和小組學(xué)習(xí)(cgl)也是比較實(shí)用的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)者中心的教學(xué)方式是將學(xué)生成為課程的設(shè)計(jì)者和建設(shè)者,讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生思想的交流和創(chuàng)新,既能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,也能讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。而小組學(xué)習(xí)依托于現(xiàn)代信息技術(shù),具有互動(dòng)性和多樣性,能夠促進(jìn)學(xué)生交流合作,提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
本次講座的主題是“發(fā)展規(guī)劃與教學(xué)理念”,嘉賓是一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。在本次講座中,我了解到了以下幾點(diǎn)。
1、確定學(xué)校的目標(biāo)。
做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,首先要確定學(xué)校運(yùn)營(yíng)的目標(biāo),即為了什么而運(yùn)營(yíng)。一個(gè)目標(biāo)清晰、科學(xué)合理的學(xué)校,是有朝氣、有活力、有前途的。學(xué)校目標(biāo)不可以太籠統(tǒng)、太泛泛,要具有可實(shí)施性和可檢驗(yàn)性,以細(xì)節(jié)打動(dòng)人心,以執(zhí)行力取得成功。
2、構(gòu)建教學(xué)理念。
建立一個(gè)好的教學(xué)理念,是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該有自己的教學(xué)特點(diǎn)和理念,不同學(xué)科間也應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而有所差別。而好的教學(xué)理念,必須圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)這一核心來(lái)展開(kāi),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),讓學(xué)生在課堂中能夠輕松自然地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效益。
總結(jié)。
通過(guò)這次暑假的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我對(duì)如何提升自己的教學(xué)水平有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)理念的構(gòu)建,是提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的核心,這需要老師們不斷地學(xué)習(xí)、探討和總結(jié)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式和理念,不斷推進(jìn)自己和學(xué)校教學(xué)水平的全面提高。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
首期星源幼教全國(guó)幼兒教師暑假學(xué)習(xí)班將于7月份舉行,教師暑期培訓(xùn)班邀請(qǐng)函。
為了滿足各大幼兒園教師的需求,應(yīng)邀老師們的邀請(qǐng),將于x年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),充實(shí)老師的學(xué)習(xí)生活,提高老師的業(yè)務(wù)水平和能力,同時(shí)學(xué)會(huì)為自己人生規(guī)劃工作,邀請(qǐng)函《教師暑期培訓(xùn)班邀請(qǐng)函》。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
我們從講座與體驗(yàn)兩種方式,分別開(kāi)展學(xué)習(xí)。
第二部分:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),包括教師禮儀、家長(zhǎng)工作的分類、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理等。
第三部分:學(xué)會(huì)做人生的五項(xiàng)自我管理,在有限的時(shí)間里,讓生命更有價(jià)值。學(xué)會(huì)心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理和行動(dòng)管理。
最后期待:本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),能讓你的工作生活都有新的脫變,希望您的加入與參與。
同時(shí),招聘課程代理,有意者與李慧慧老師聯(lián)系。
聯(lián)系電話:xx。
具體合作事項(xiàng),電話聯(lián)系。
北京星源幼教培訓(xùn)中心。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”,暑期培訓(xùn)又要跟我們說(shuō)再見(jiàn)。通過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵;教師發(fā)展是教育改革的原動(dòng)力;教師發(fā)展是教師自身幸福的源泉。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的.實(shí)施者,應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我會(huì)從以下幾方面入手:
作為一線教師,首先要熟悉所教學(xué)科的主要內(nèi)容,對(duì)學(xué)科內(nèi)容知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、功能等有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),能從總體上把握教材,駕馭教材,要認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求等,就個(gè)人來(lái)講,在一些章節(jié)的處理上對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在今后的執(zhí)教過(guò)程中,我會(huì)更加著重教材、課標(biāo)的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。
教師的教學(xué)能力主要包括良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,組織管理能力,處理教材的能力,課程開(kāi)發(fā)的能力,了解學(xué)生的能力,理解他人以及與他人交往的能力和自我監(jiān)控能力等,在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力提高自身各方面的教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,提高課堂的效率,提高教學(xué)的質(zhì)量;同時(shí),教育科研能力也是教師專業(yè)化的必然要求,具體工作中,我們將通過(guò)集體培訓(xùn),集體備課,集體教研,校本課程開(kāi)發(fā)等途徑提高自身的教育科研能力。
教師要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍,如《給教師的100條建議》《中國(guó)著名老師的課堂細(xì)節(jié)》《討論式教學(xué)法》等,養(yǎng)成好讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。
教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
(一)推進(jìn)情況。按照邏輯框架,項(xiàng)目設(shè)計(jì)初我縣有教師3342人,其中,在職中學(xué)教師852人,在職小學(xué)教師2412人,代課教師583人。截至目前,全縣12個(gè)鄉(xiāng)已有桃源等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名教師(初中教師407人,小學(xué)教師1255人)接受了“參與式教學(xué)”和“教育公平”2個(gè)模塊的培訓(xùn),覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、6所中心校、61個(gè)村完小、5個(gè)教學(xué)點(diǎn),占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。
(二)培訓(xùn)質(zhì)量。
1.教師反饋。一是豐富了教師的教育理論,提高了教學(xué)技能和教育科研能力;二是使教師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評(píng)估的習(xí)慣;三是教師在交流互動(dòng)中逐漸形成團(tuán)隊(duì)精神與合作能力,增強(qiáng)了教師和學(xué)校研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力;四是使教師改善了心智模式,提高了職業(yè)敏感性,從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,形成了自主實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。培訓(xùn)過(guò)程中,各培訓(xùn)點(diǎn)的教師對(duì)參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情,95%以上的教師掌握了參與式教學(xué)理念和技能,能用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案,體現(xiàn)了教育的公平。
2.培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)培訓(xùn)需求,我縣將縣級(jí)培訓(xùn)者由最初的26人增加至49人,并經(jīng)省級(jí)培訓(xùn)合格后開(kāi)展工作。這些培訓(xùn)者是從縣直中小學(xué)、12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和部分農(nóng)村小學(xué)推選的骨干教師,具備本科或?qū)?茖W(xué)歷,他們作風(fēng)優(yōu)良,工作嚴(yán)謹(jǐn),有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn),其中62%的培訓(xùn)者來(lái)自農(nóng)村中小學(xué),覆蓋全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級(jí)培訓(xùn)者隊(duì)伍擴(kuò)大,我縣于8月1日至6日將49名縣級(jí)培訓(xùn)者送至昆明接受省級(jí)培訓(xùn)。8月8日至9日,將新補(bǔ)充的培訓(xùn)者與原來(lái)的培訓(xùn)者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討。
3.組織管理??h教育局成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,具體由縣項(xiàng)目辦和職教師訓(xùn)股嚴(yán)格按國(guó)家項(xiàng)目辦《產(chǎn)出二培訓(xùn)實(shí)施指南》和省項(xiàng)目辦的培訓(xùn)要求,從培訓(xùn)計(jì)劃的擬定以及實(shí)施培訓(xùn)認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):一是注重培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化責(zé)任,做到既有分工又有合作,并補(bǔ)充縣教育局教研室和縣教師進(jìn)修學(xué)校和部門(mén)農(nóng)村中小學(xué)教師到縣級(jí)專家隊(duì)伍中,采取送到省上培訓(xùn)和在縣內(nèi)集中培訓(xùn),加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練。二是注重參訓(xùn)教師的選定,關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)校的教學(xué)。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)條件稍好外,其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
三是注重集中階段的培訓(xùn),加強(qiáng)監(jiān)督管理。開(kāi)班儀式上,縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自到培訓(xùn)點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目作介紹,并對(duì)培訓(xùn)期間教學(xué)、管理、后勤、監(jiān)測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作作了嚴(yán)格要求。各培訓(xùn)點(diǎn)采用廣播、標(biāo)語(yǔ)、傳單、座談會(huì)等形式對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳,讓參訓(xùn)教師人人知曉項(xiàng)目實(shí)施的背景、目的和意義,極大地調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)的積極性,有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。四是縣教育局成立了縣級(jí)專家技術(shù)服務(wù)組,定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校開(kāi)展服務(wù),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了技術(shù)服務(wù)小組,定期對(duì)各村校和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展服務(wù),參訓(xùn)教師的培訓(xùn)情況與年終考核掛鉤。
4.培訓(xùn)質(zhì)量。改變了以傳授理論知識(shí)為主的做法,轉(zhuǎn)向以提高教學(xué)技能的培訓(xùn)。在遵循省項(xiàng)目辦教學(xué)計(jì)劃的前提下,以探究教師的教學(xué)需求,特別是農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)需求為中心,將學(xué)習(xí)理論、探究問(wèn)題、設(shè)計(jì)教學(xué)緊密結(jié)合,更新了教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)前采用多媒體進(jìn)行教學(xué)演示,對(duì)教學(xué)計(jì)劃反復(fù)修訂。各專題的培訓(xùn),派出1至3名助理進(jìn)行觀察,及時(shí)記錄和反饋。第一期培訓(xùn)結(jié)束,又根據(jù)學(xué)員、縣級(jí)培訓(xùn)者和省級(jí)專家提出的意見(jiàn)和建議,再次對(duì)各專題的教學(xué)計(jì)劃作了修改。集中培訓(xùn)結(jié)束,嚴(yán)格按省項(xiàng)目辦的要求,對(duì)學(xué)員出勤天數(shù)、專題作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)綜合考核學(xué)員成績(jī),按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù),有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量??h級(jí)專家隊(duì)伍中,少數(shù)培訓(xùn)者因上有畢業(yè)班,加重了培訓(xùn)者的負(fù)擔(dān),造成一定的工學(xué)矛盾;少部分新補(bǔ)充年輕培訓(xùn)者,未從事過(guò)教師培訓(xùn)工作,培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足。目前,縣級(jí)培訓(xùn)者基本滿足教師培訓(xùn)的需求,但隨著今后參訓(xùn)教師數(shù)量的增加,縣級(jí)培訓(xùn)者有待補(bǔ)充和加強(qiáng)業(yè)務(wù)和技能等方面的培訓(xùn)。
(三)實(shí)踐階段的工作。
1.實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)情況。試驗(yàn)鄉(xiāng)集中培訓(xùn)結(jié)束,以桃源鄉(xiāng)為重點(diǎn),對(duì)縣一小、縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校等學(xué)校開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)。桃源中心校成立了鄉(xiāng)級(jí)專家技術(shù)服務(wù)組,采取隨機(jī)聽(tīng)課、檢查教案、社區(qū)調(diào)查、評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)、召開(kāi)座談會(huì)等方式對(duì)233名接受過(guò)試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)過(guò)的教師每月進(jìn)行跟蹤服務(wù)一次,定期舉辦教學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行成果展示。通過(guò)一系列的活動(dòng),試驗(yàn)鄉(xiāng)95%以上的教師能采用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合新課改中的教學(xué)需求,有效組織課堂教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,教師的教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。文屏鎮(zhèn)中心校按試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn)模式舉辦了培訓(xùn),全鎮(zhèn)260余名教師參加了培訓(xùn),縣級(jí)專家李玉瓊、馬召義對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行理論培訓(xùn),馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學(xué),該鎮(zhèn)還結(jié)合教師們自學(xué)的情況舉辦中青年教師教學(xué)競(jìng)賽,縣一小、縣二小、茨院小學(xué)、水磨小學(xué)等學(xué)校參加了觀摩,龍頭山、水磨、龍樹(shù)等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也開(kāi)展了活動(dòng),參訓(xùn)教師不僅掌握了參與式教學(xué)的基本原理,而且能把參與式教學(xué)理念較好地融入教學(xué)實(shí)踐中。縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校、茨院中心校等學(xué)校還利用校刊校報(bào)《雛鷹》《硯池學(xué)刊》《野石山》《茨小??泛褪 ⑹屑?jí)刊物(如《昭通教育》《學(xué)生新報(bào)》)刊載教師的教學(xué)心得和學(xué)生的作品進(jìn)行廣泛交流。通過(guò)在試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn),我們深知加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任是做好培訓(xùn)的基礎(chǔ);優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓(xùn)的保障;科學(xué)規(guī)劃,搞好監(jiān)測(cè)是實(shí)施培訓(xùn)的關(guān)鍵;扎實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)是培訓(xùn)的不懈動(dòng)力。
3.教育行政部門(mén)對(duì)參與式教學(xué)的推動(dòng)。根據(jù)目前實(shí)施培訓(xùn)的情況,縣教育局將繼續(xù)按照國(guó)家項(xiàng)目辦和省項(xiàng)目的要求,加大縣級(jí)專家隊(duì)伍建設(shè),不斷加強(qiáng)項(xiàng)目管理,以試驗(yàn)鄉(xiāng)和今年開(kāi)展的文屏等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作為龍頭,結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的需求帶動(dòng)全縣培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展,采取“手拉手”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”等形式,搞好教師培訓(xùn)工作,開(kāi)發(fā)地方教學(xué)資源,做好監(jiān)測(cè)與服務(wù),有效提高教學(xué)質(zhì)量。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
根據(jù)教育局工作布署,7月21日至29日,我校區(qū)中學(xué)教師為期十天的集中培訓(xùn)在我校舉行,共有240余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神,我們專門(mén)與轄區(qū)學(xué)校召開(kāi)了協(xié)調(diào)會(huì),確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):校長(zhǎng)**任組長(zhǎng);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長(zhǎng)任副組長(zhǎng);主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室主任,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室副主任;為了培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展,我們還專門(mén)制定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、音體美六個(gè)培訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀,堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來(lái)自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從學(xué)員的反饋[為文字文秘工作$&*者減輕負(fù)擔(dān)]信息中能清楚地感知到。
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作,開(kāi)班儀式請(qǐng)韓局長(zhǎng)講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;校長(zhǎng)**組織全體參訓(xùn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定,對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求,即:交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培學(xué)員進(jìn)一步明確此[免費(fèi)公文網(wǎng)-收集整理]次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn),不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅(jiān)持一天兩點(diǎn)名制度,教師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假,之后由各學(xué)校校長(zhǎng)統(tǒng)一把請(qǐng)假名單報(bào)培訓(xùn)辦公室,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,此次培訓(xùn)我們?cè)诮虒W(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣:認(rèn)真組織學(xué)習(xí)原教育司司長(zhǎng)現(xiàn)國(guó)家副總督學(xué)王文湛的講話精神;觀看優(yōu)質(zhì)課減輕負(fù)擔(dān)]錄光盤(pán);聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋,進(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的'公開(kāi)課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明,認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗,即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的,通過(guò)大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。
針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn),我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。
為此,我們請(qǐng)**鎮(zhèn)中校長(zhǎng)、**中學(xué)校長(zhǎng)、**中學(xué)校長(zhǎng)就不同方面講了《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》;另外,我們還專門(mén)組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《為了明天》、《愛(ài)》等一系列感人的教育典范光盤(pán),舉行了以“師愛(ài)閃光在崗位,立足本職創(chuàng)一流”的討論會(huì)。
本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì);本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),逐步樹(shù)立了正確的教育觀念,更新了知識(shí)體系,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
根據(jù)國(guó)家項(xiàng)目辦和省項(xiàng)目辦關(guān)于20xx年暑期開(kāi)展教師培訓(xùn)的計(jì)劃和要求,8月1日至6日,我縣結(jié)合實(shí)際,將縣級(jí)專家由26人擴(kuò)大至49人,在昆明接受省級(jí)培訓(xùn),并按計(jì)劃有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。
(一)自學(xué)階段情況。20xx年6月至8月,按省項(xiàng)目辦印發(fā)的《培訓(xùn)實(shí)施指南》《培訓(xùn)者用書(shū)》《參訓(xùn)教師用書(shū)》(電子版)分別在擬開(kāi)展培訓(xùn)的xx6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校參訓(xùn)教師中開(kāi)展自學(xué)階段的自學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有效組織教師按培訓(xùn)專題的要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。各中學(xué)和中心校還組織骨干教師深入村校和校點(diǎn)對(duì)自學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)還利用教研活動(dòng)、研討課和教學(xué)競(jìng)賽等方式將自學(xué)的情況進(jìn)行成果展示,多數(shù)教師能采用參與式設(shè)計(jì)教案,并按照參與式教學(xué)的理念組織課堂教學(xué),受到學(xué)生的歡迎和教師的認(rèn)可。
(二)集中培訓(xùn)情況。縣教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣級(jí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,及時(shí)召開(kāi)會(huì)議,明確教學(xué)管理、后勤保障、安全衛(wèi)生、技術(shù)支持、信息采集、監(jiān)測(cè)服務(wù)等方面的人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以中學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理,按時(shí)開(kāi)展各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。培訓(xùn)點(diǎn)各個(gè)班級(jí)分別設(shè)立1名班主任和1名聯(lián)絡(luò)員,制訂了班規(guī)和考勤制度,加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)教師的管理。8月8日至9日,縣教育局組織49位縣級(jí)專家在縣二中多媒體教室,采取研討、說(shuō)課、互評(píng)等方式進(jìn)行備課準(zhǔn)備,6位省級(jí)專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)??h項(xiàng)目辦按要求印制培訓(xùn)資料,下發(fā)各種信息表,并從縣一中和縣二小抽調(diào)2名技術(shù)人員到培訓(xùn)點(diǎn)服務(wù),確保培訓(xùn)期間的技術(shù)支持。集中培訓(xùn)分2期進(jìn)行。第一期從8月11日至17日,一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在文屏鎮(zhèn)中學(xué),對(duì)文屏鎮(zhèn)、桃源鄉(xiāng)514名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn);另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在水磨中學(xué),對(duì)水磨鎮(zhèn)229名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。第二期從8月18日至24日,一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍泉中學(xué),對(duì)龍頭山鎮(zhèn)309名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn);另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍樹(shù)中學(xué),對(duì)龍樹(shù)鄉(xiāng)、新街鄉(xiāng)377名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
20xx年計(jì)劃培訓(xùn)教師1426人,實(shí)際培訓(xùn)教師1429人。其中,男教師838人、女教師591人,漢族1076人、其它民族353人,初中教師337人,中心校教師227人、村小教師866人,教學(xué)點(diǎn)教師5人。除文屏鎮(zhèn)外,其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩期共設(shè)置29個(gè)教學(xué)班,覆蓋5所初中、5所中心校、57所村小、4個(gè)教學(xué)點(diǎn),占鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。共出動(dòng)培訓(xùn)者150人次,參加培訓(xùn)的培訓(xùn)者119人,其中直接執(zhí)教的培訓(xùn)者50人??h項(xiàng)目辦對(duì)整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)與評(píng)估,并收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息。4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)共收回評(píng)學(xué)員評(píng)估表3552份、培訓(xùn)者行為觀察與反饋表174份、課節(jié)計(jì)劃87份、培訓(xùn)者信息表50份、縣級(jí)培訓(xùn)者問(wèn)卷調(diào)查50份、學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查240份。兩期共租借24臺(tái)投影儀,收集活動(dòng)照片100余幅,參訓(xùn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)1429篇,經(jīng)綜合評(píng)定,302篇為優(yōu),638篇為良,488篇為合格,1篇為不合格。通過(guò)培訓(xùn),95%的教師認(rèn)為參與式教學(xué)是一種全新的教學(xué)理念,非常適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村的教改和實(shí)施素質(zhì)教育的需求,有效地實(shí)施參與式教學(xué)既全面發(fā)展了學(xué)生,又提高了教學(xué)質(zhì)量。少數(shù)教師對(duì)參與式教學(xué)表示懷疑,認(rèn)為面對(duì)農(nóng)村大班額而又無(wú)教學(xué)設(shè)備的情況很難實(shí)施。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
暑期,學(xué)校共舉辦了8個(gè)中小幼教師培訓(xùn)班:中小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班、民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班、新上崗教師培訓(xùn)班。整個(gè)培訓(xùn),規(guī)格高,內(nèi)容豐富,容量大,組織嚴(yán)密,參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)熱情飽滿,態(tài)度認(rèn)真,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果?,F(xiàn)將暑期培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、基本情況。
(一)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容及管理人員安排。
培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)班級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容管理人員。
教研室。
縣進(jìn)校。
初中數(shù)學(xué)。
陽(yáng)炳申。
闕中優(yōu)。
小學(xué)數(shù)學(xué)。
陽(yáng)雙。
謝啟萍。
初中語(yǔ)文。
羅新民。
謝培選。
小學(xué)語(yǔ)文。
孫俊良。
張玉春。
初中英語(yǔ)。
成文輝。
朱麗敏。
小學(xué)英語(yǔ)。
李春亭。
幼兒園長(zhǎng)。
幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)、淺談?dòng)變簣@(所)管理、幼兒園教材教法。
李光紅。
何世國(guó)張國(guó)民楊清萍。
新教師。
何世國(guó)。
張國(guó)民謝培選。
(二)到訓(xùn)情況一覽表。
初中數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)。
初中語(yǔ)文。
小學(xué)語(yǔ)文。
初中英語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)。
指標(biāo)。
到訓(xùn)。
指標(biāo)。
到訓(xùn)。
指標(biāo)。
到訓(xùn)。
指標(biāo)。
到訓(xùn)。
指標(biāo)。
到訓(xùn)。
指標(biāo)。
到訓(xùn)。
蘆溪二中。
3
3
3
3
2
3
3
蘆溪鎮(zhèn)中。
3
4
3
3
3
3
宣風(fēng)鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
銀河鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
銀河二中。
3
3
3
3
3
3
上埠鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
上埠二中。
3
3
3
3
3
3
南坑鎮(zhèn)中。
3
3
3
3
3
3
妙泉學(xué)校。
3
3
2
2