一鍵復(fù)制
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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con1();鯽魚的整體呈流線體，靠近脊背的顏色則比較淺（白），這似乎就是太陽(yáng)升起時(shí)，天空所出現(xiàn)的顏色——魚肚白吧！其實(shí)，引人注目的并非是它的顏色，而是它身上的鱗片。鯽魚的鱗片錯(cuò)落有致地“擺放”著，摸起來(lái)光滑無(wú)比。難怪我小時(shí)候捉鯽魚時(shí)，總會(huì)讓它僥幸逃脫！
鯽魚頭總好似一個(gè)三角形，尤其是它的大眼睛，一張一合，好像兩顆寶石，鑲嵌在一個(gè)半成品上！鯽魚身上的鰭有3個(gè)，游動(dòng)的時(shí)候，鰭搖動(dòng)得特別快。鯽魚還有一個(gè)條燕子似的尾巴?？蓜e看它尾巴小巧，在游動(dòng)卻起至關(guān)的作用——尾巴可以調(diào)動(dòng)游動(dòng)速度，還可以掌控游動(dòng)方向呢！可不嘛，有了尾巴的幫助，即使是“捕魚達(dá)人”，也未必能抓住它呢！
鯽魚是用鰓呼吸的。在水中生活的鯽魚，嘴巴一張一合，從不停歇。嘴巴還有一個(gè)“合拍”的搭檔——鰓。只要嘴巴開始活動(dòng)。魚鰓似乎和嘴巴已經(jīng)串連了——也跟著一起一張一合！有時(shí)候，鯽魚停在一個(gè)地方，紋絲不動(dòng)；而有時(shí)，它卻使勁地?fù)u動(dòng)它那剪刀似的尾巴滿分作文網(wǎng)https:///，快速地游來(lái)游去。鯽魚也十分警覺。當(dāng)它不動(dòng)時(shí)，我忍不住戳了戳它的身子，可沒想到它竟奮力地?fù)u動(dòng)著鰭，“咻”得一下，溜走了！可當(dāng)我再次戳向身子時(shí)，它卻把鰭豎子起來(lái)，這似乎在向我示威：“你要是再靠近我，我就對(duì)你不客氣哦！”之后，又?jǐn)[出一代宗師的樣子，然后將水濺了出來(lái)，又精準(zhǔn)地甩在我的臉上，我只好憤懣離去。不過(guò)回想起鯽魚剛才的“表現(xiàn)”，我還忍俊不禁呢！
鯽魚吃食的樣子也很有趣：要是你往水中去丟些面包屑，水中的兩條鯽魚得爭(zhēng)先恐后地?fù)渖蟻?lái)，它們爭(zhēng)著，搶著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。對(duì)方都使出了“看家本領(lǐng)”：一條鯽魚奮力地?fù)u動(dòng)著尾巴，使水花濺出來(lái)；另一條也并不膽小，從水面俯沖到水底，想讓另一條魚兒嘗嘗“火星撞地球”的滋味兒。不過(guò)“一山不容二虎”，當(dāng)然，“一缸也不容二魚”——那條魚也迅雷不及掩耳之勢(shì)，閃避了另一條的撞擊，游向目標(biāo)，品嘗勝利的果實(shí)，而另一條魚，則摔了個(gè)“魚碰底”，“戰(zhàn)斗場(chǎng)”秒變“事故現(xiàn)場(chǎng)”！但勝利的那條魚卻擺去高傲的姿態(tài)，若無(wú)其事地去睡它的好覺了！它養(yǎng)精蓄銳，等待著下一輪的pk……
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀二
con1();荷葉的承擔(dān)托起蓮花朵朵，才有了朱自清筆下那幽幽月色，滿塘清香；樹根的承擔(dān)支撐起胡楊的勃勃生機(jī)，才使得沙漠中的綠洲生生不息；大地的承擔(dān)是包容萬(wàn)事萬(wàn)物，這才有了萬(wàn)山千川的壯美、鷹擊魚翔的寥廓。承擔(dān)，是一種態(tài)度，更是一種行動(dòng)，萬(wàn)事唯有承擔(dān)，才能鑄就奇跡！
翻開歷史的畫卷，我曾不止一次看到過(guò)承擔(dān)的身影。大漠黃沙，駝鈴聲聲，張騫正向我們走來(lái)，幾件行囊，風(fēng)餐露宿，是什么讓他甘愿受日曬之苦、口舌止渴？是什么讓他一往直前、不中途放棄？是承擔(dān)，面對(duì)漢武帝的詔令，他義不容辭，承擔(dān)皇命出使西域，擺在張騫面前的是沙漠惡劣的環(huán)境和沿途未知的危險(xiǎn)，可承擔(dān)的責(zé)任堅(jiān)定他前進(jìn)的步伐，即使被匈奴軟禁十年，他也不忘使命，十四年的血與淚終于讓他重回中原。張騫對(duì)諾言的承擔(dān)、對(duì)家國(guó)的承擔(dān)造就了諸夷朝漢的盛世局面；他更不知，他的承擔(dān)為日后打通了一條重要的交通道路，讓華美的絲綢之路在中華大地熠熠生輝。
翻開歷史的另一頁(yè)，我看見煙雨黃州中，蘇子正舉樽吟詠。蘇軾，作為文學(xué)界的一朵奇葩令世人敬仰瞻拜，可卻無(wú)人知他也曾有過(guò)一段風(fēng)光仕途，被皇帝當(dāng)做未來(lái)的宰滿分作文網(wǎng)https:///相培養(yǎng)，本可揮斥方遒、指點(diǎn)江山，可一場(chǎng)“烏臺(tái)詩(shī)案”卻讓他一紙?jiān)t令，被貶黃州。也曾凄凄慘慘，也曾失落灰心，但最后，蘇軾卻用“一蓑煙雨任平生”的豪放活出了自己的風(fēng)采！承擔(dān)自己的生命、承擔(dān)自己的夢(mèng)想，蘇軾對(duì)自己的負(fù)責(zé)，讓自己的人生煥發(fā)出另一種光彩，即使“竹杖芒鞋”，也依舊“舉匏樽以相屬”，享盡“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的超然。是承擔(dān)，讓蘇軾收獲另一份人生風(fēng)景。
承擔(dān)是一種義務(wù)，但有時(shí)更是一種責(zé)任?！皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流”這句千古名言如今念來(lái)依舊瑯瑯上口，可李煜卻給我們留下太多爭(zhēng)議與懷疑，身為詞人，他是成功的，可作為君主，他卻怯于承擔(dān)，沒有對(duì)國(guó)人的負(fù)責(zé)，沒有對(duì)江山的保護(hù)，陳國(guó)滅亡，他也只有留下“別是一般滋味在心頭”的千古遺愁，如果他當(dāng)初選擇承擔(dān)君主的責(zé)任，還會(huì)導(dǎo)致陳國(guó)滅亡嗎？還會(huì)落下自縊的遺憾嗎？反觀現(xiàn)在，也有人重蹈覆轍，不敢承擔(dān)、不愿承擔(dān)，社會(huì)失去誠(chéng)信，人與人之間變得冷漠，良心的春天什么時(shí)候才能到來(lái)？
承擔(dān)，讓生命更美好、讓世界更和諧。生活，需要承擔(dān)，挺起你的脊梁，去鑄就你自己的奇跡吧！
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con1();在世上有許多種動(dòng)物，無(wú)論強(qiáng)大或者弱小，都有不可估量的力量，有些動(dòng)物頭腦雖不發(fā)達(dá)，四肢雖不強(qiáng)健，但它們卻有堅(jiān)強(qiáng)的意志和無(wú)畏的精神。
有一次，我去植物園，在被眾多植物的美艷，奇特所置得眼花繚亂時(shí)，我卻被一只奄奄一息的動(dòng)物所吸引，那是一只蝴蝶，一只傷殘的蝴蝶它躺在地上，翅膀微微顫抖著，它好像在用最后的渴望的目光看著這美麗的大千世界。我對(duì)蝴蝶頓時(shí)起了同情心，看著它便開始想：這可能是一只年幼的蝴蝶，才剛剛成為一只小蝴蝶就將要死在這片“百草園”內(nèi)了，真是太可惜了?？伤呀?jīng)奄奄一息卻仍用它那瘦弱的翅膀微微扇動(dòng)，可能是未完成畢生的心愿而感到遺憾吧，生命真是頑強(qiáng)啊。這是我再蹲下來(lái)仔細(xì)的看它，透過(guò)那微弱的目光我似乎看到它正在用一種乞求援助的目光看著四周?？吹竭@，我便伸出手把它托起來(lái)而它并沒有敵意似的用盡力氣拼命扇動(dòng)翅膀，我想它可能是知道自己已經(jīng)沒有希望了，不想再做無(wú)用的掙扎了，好好“享受”這寧?kù)o的，即將飛往更高更遠(yuǎn)更闊的天堂的最后時(shí)刻了滿分作文網(wǎng)https:///吧，或許是信任吧，信任往往會(huì)創(chuàng)造出一種境域的奇跡，使我忘乎一切，仿佛這個(gè)世界上只有我和它的存在，是我為它打開了殘酷的死亡前的最后的心靈相通的情境。我頓時(shí)感到一個(gè)弱小的火種即將熄滅的凄涼悲愴之情。霎時(shí)間，那只蝴蝶不再動(dòng)了，我才認(rèn)識(shí)到那是生命的頑強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和無(wú)謂的精神。它真值得我去學(xué)習(xí)，人生在世幾何多，人一生總歸會(huì)死的，更何況是動(dòng)物，總要的是你如何看待死亡，是啊，面對(duì)殘酷冷漠的死神做什么都是無(wú)用功，不同的只有面對(duì)死神的態(tài)度罷了，蝴蝶面對(duì)死亡是用一種積極樂觀的態(tài)度，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，無(wú)畏的精神和死神所最后的斗爭(zhēng)，盡管無(wú)濟(jì)于事。我想這就是態(tài)度了吧。
人生在世有多少悲愴，絕望置之你于死地；又有多少喜悅，快樂使你激動(dòng)不已，心情一漲萬(wàn)丈高，卻不曾想低谷時(shí)一落千丈。置之死地有人能后生，有人不能后生，這相比就是面對(duì)死亡的態(tài)度不同了吧，所以有人名垂史冊(cè)，永不腐朽，有人遺臭萬(wàn)年，這是人生在世的區(qū)別了，如果那只蝴蝶是人那它已名垂史冊(cè)了。
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con1();每逢初春，我的思緒便會(huì)隨輕揚(yáng)的春風(fēng)飛到那南國(guó)連綿的丘陵上，采茶女的歌聲伴隨著那一抹抹新綠渲染了整個(gè)初春的清晨。這時(shí)候的茶，其滋味為上等，細(xì)細(xì)品來(lái)，入口怡甜。伴隨著茶的香氣，回甘在整個(gè)口腔、鼻腔中縈繞，在水氣的溫?zé)嶂须硽琛?/p>
品茶是我在閑暇時(shí)候最大的樂趣，捧一杯香茗，肆意享受午后慵懶的陽(yáng)光。人們常說(shuō)茶如人生，品茶便如同品味人生。的確如此，濃郁如云南的普洱，苦澀如廣西的苦丁，甜美如嶗山的新綠，滄桑如福建的烏龍，淡雅如杭州的龍井。人生的幾味雜陳在五湖四海的茶中都有所對(duì)應(yīng)，茶便成了人生中必不可少的調(diào)劑。
不僅是品味道，那沖泡的過(guò)程與人生也頗有幾分相似。
取一小撮茶葉，不可過(guò)多，亦不可過(guò)少，多了太苦澀，少則無(wú)味。人生也大概如此吧，凡事不可太計(jì)較，手中的東西握緊了會(huì)碎，握松了會(huì)掉。所謂的度便是人生的準(zhǔn)則，也是沖泡一杯好茶的開始。
沖茶的水也是極有講究的，清甜的泉水為上選，其他的水沖泡過(guò)的茶都會(huì)或多或少使茶葉失去原味，有損茶質(zhì)。這就好比我們所處的環(huán)境，所接近的人，所謂“近朱者赤滿分作文網(wǎng)https:///，近墨者黑”。良好的環(huán)境可使我們?cè)谧畲蟪潭壬习l(fā)揮自我才華，而惡劣的環(huán)境也許會(huì)令我們墜入深淵。這就好比一壺井水泡過(guò)的碧螺，其苦澀令人咋舌。
當(dāng)茶葉在沸水的沖騰中起起浮浮，有的飄到了杯底，有的浮出了水面。絲絲的白氣留下時(shí)間走過(guò)的痕跡，隨著水霧繚繞，本蜷縮著的茶葉在沸水的洗禮中舒展開身軀，露出原本的模樣。茶湯的澄澈與否也是評(píng)定茶質(zhì)量好壞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，你不必將鼻子湊近杯口，便可以嗅到茶香。慢慢地，這香氣便會(huì)充斥著這一方小小的天地。
而人生不也在這起起浮浮中升華嗎？沒有苦難的生活注定是不完整的，沒有痛苦摧殘過(guò)的人格也不會(huì)是完美的。只有經(jīng)歷了考驗(yàn)，經(jīng)歷了時(shí)間的磨練，那輕浮而單薄的青春才會(huì)變的厚重而深沉。懂得了如何生存，如何與社會(huì)融為一體，才能展現(xiàn)自己的人生魅力。沒有哪一個(gè)人的一生都是如此順心，唯有在大起大落之中站立著的人才會(huì)如同好茶一般，散發(fā)出沁人心脾的香，唯有在大是大非面前堅(jiān)挺著的人格，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒。
茶如人生，人生如茶，品一杯香茗，同時(shí)也盡情品味那五味人生吧。
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀五
con1();眼淚，是感情的流露，也是成長(zhǎng)的記錄。有時(shí)候流過(guò)的淚水會(huì)在我心靈深處留下深深的印跡。
那是我第一次去漂流，聽說(shuō)漂流非常驚險(xiǎn)刺激，我心里充滿了期待。
我們穿好救生衣，戴好頭盔，坐上皮筏時(shí)，我的心情由期待變得緊張起來(lái)。只見眼前的水流湍急，起點(diǎn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)幾乎垂直的落差在等著我們，嘩嘩的水聲震耳欲聾。
隨著一聲聲的尖叫，我們的皮筏滑了出去，像一輛剎車失靈的汽車一樣往前沖，我不禁倒吸了一口冷氣，嚇得緊緊抓住皮筏上的把手。皮筏順著水流掉了下去，重重地撞在溪邊的石頭上，沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，皮筏又撞到了旁邊的石頭上，掀起一個(gè)大浪劈頭蓋臉地打過(guò)來(lái)。頓時(shí)，我耳朵里嘴巴里全是水，皮筏里也灌滿了水，慢慢往下沉。
我渾身都濕透了，整個(gè)人幾乎浸在水中。這時(shí)天突然陰下來(lái)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我打了個(gè)冷顫，便大哭起來(lái)，眼淚不停地往下掉，一邊哭一邊叫：“我不要玩了！不要玩了！”
媽媽頭發(fā)上不斷地在滴著水，她無(wú)奈地看著我說(shuō)：“那怎么辦呢？現(xiàn)在爬到岸上去？”她指了指滿分作文網(wǎng)https:///旁邊高高的岸堤。我望望兩邊一人多高的岸堤，和腳下的急流，哭得更大聲了。
這時(shí)爸爸一邊脫下自己的頭盔一邊說(shuō)：“別哭了，哭又解決不了問題，來(lái)來(lái)來(lái)，趕緊舀水吧！”爸爸媽媽都用頭盔舀起皮筏里的水往外倒，我見了也加入了舀水大軍，皮筏里的水很快就淺下去了。
爸爸環(huán)顧了一下四周后又說(shuō)：“你們看，為什么我們的船里有這么多水，是不是因?yàn)槲覀兊拇较虿粚?duì)呢？”找到原因后，我們繼續(xù)出發(fā)。又到了下坡的急流，我們齊心協(xié)力把好方向，用力地劃，終于順利地渡過(guò)了急流，這一次皮筏里面的水少多了，我心中舒坦極了。這時(shí)，太陽(yáng)從云層中鉆了出來(lái)，暖暖地曬在濕漉漉的身上，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，擦掉還掛在眼角的眼淚，想起了剛才那些險(xiǎn)坡，似乎不怎么害怕了。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)激流，我們終于到達(dá)了平坦的水域。放眼望去，岸邊插滿了彩旗，我們到達(dá)終點(diǎn)了！我突然覺得這段路程有點(diǎn)短，還沒玩夠呢！
經(jīng)歷了這次驚險(xiǎn)的漂流，我明白，困難面前眼淚是沒有用的，只有努力想辦法解決困難才能成功。
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀六
con1();一生一世一夢(mèng)繁華，三生三世十里桃花
——題記
笑望碧空云卷霞飛，閑看庭院花開花落。翻開歷史塵封的書頁(yè)，低聲吟唱醉人心腸的詩(shī)句，時(shí)而淡雅，時(shí)而激昂又時(shí)而憂傷。低眉頷思，若能在淺吟中感悟人生，領(lǐng)悟成長(zhǎng)，在詩(shī)詞里取其精華剔其糟粕，此生無(wú)憾。
紅顏?zhàn)恚僦瑴I，伊人待君君未歸。很多人都曾堅(jiān)守兩情長(zhǎng)久在于朝夕，相知相伴。此時(shí)秦觀發(fā)出了《鵲橋曲》的感慨，“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”點(diǎn)醒萬(wàn)千離愁，真摯的語(yǔ)言，深深的文字驚漾牛郎與織女那可歌可泣的傾世之戀的同時(shí)，感嘆自己似有似疑的情愫也成為過(guò)往，往事如煙，也因此成為情人眼里的千古絕唱，造就段段人間佳話。
戰(zhàn)時(shí)亂，家難歸，感時(shí)濺淚淚難揮。身處國(guó)家動(dòng)亂，烽煙四起，戰(zhàn)火連連，百姓惶恐，流浪逃災(zāi)。杜甫不禁抹淚傷懷“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金，白頭搔更短，渾欲不勝簪”。這不禁讓我嘆息，可憐大好河山如今竟是戰(zhàn)亂時(shí)起，慘不忍睹，百姓無(wú)安寧，又想起“興，百姓苦；亡百姓苦”的社會(huì)現(xiàn)象以及那位“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩(shī)人——杜甫，憂國(guó)憂民，一生熱滿分作文網(wǎng)https:///愛祖國(guó)卻始終被遺棄的偉大詩(shī)人，他已無(wú)法看見一個(gè)時(shí)代的輝煌熱鬧。最終依賴于歌吟，也最終湮滅于歌吟。
春風(fēng)吹，萬(wàn)物蘇，含苞待綻綠枝芽。又是一個(gè)生機(jī)勃勃、朝氣蓬發(fā)的暖春之季，于是白居易感言那春的點(diǎn)綴——小小草?！半x離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蹦强此迫崛鯀s剛毅的小草，哪怕寒雪侵襲，風(fēng)雨交加都不曾彎下枝丫，昂頭站立，不屈不傲的堅(jiān)守最后的尊嚴(yán)，如果有一天它倒下了，并不是他認(rèn)輸了，而是在泥土里聚集一身力量，等待來(lái)年的輕風(fēng)把它喚醒。年復(fù)一年日復(fù)一日，它拼命地往上爬最后終于鉆出了地面，與大地共存，風(fēng)兒共舞，與清泉共飲、飛鳥共旋。
“斷橋邊，青石巷，青煙漫卷黛瓦墻。明月幾時(shí)有，把酒問青天”，蘇軾高歌暢飲、把酒臨風(fēng)，拉開萬(wàn)縷情思纏繞心頭，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”來(lái)寄托心中思念和憂愁，以及雙眼蝕明之后的豁達(dá)胸襟，所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。笑問世間，淡然面對(duì)世事變遷。
詩(shī)，中國(guó)文學(xué)之魂，博大而精神，韻寓傳神，引人入勝，詩(shī)之精髓，入骨三分，讓我們共同去詩(shī)的海洋暢游吧！
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀七
con1();被需要的我們
常坐于門前古樹邊思考，何為人生，價(jià)值何在？然多日無(wú)解，為此深感困惑。一日，一道虛無(wú)縹緲的聲音在耳邊響起：價(jià)值就在身邊，就在你被人需要之時(shí)……
友之需
坐在樹邊，抬頭便看到正沖著你微笑的那張臉，方才意識(shí)到，原來(lái)自己正被朋友需要者。
正如蘇軾與客客那般，客心中憂愁，“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?！倍K軾便是那被需要了，“唯江上之清風(fēng)，與山間之明月，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！比詢烧Z(yǔ)化解客心中的苦悶，這便是朋友之間的需要和被需要。又如劉禹錫與白居易揚(yáng)州相逢，彼此相似的貶嫡經(jīng)歷使他們彼此需要，如此才有了“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。”朋友間的需與被需，沒有功利，只是以友情為線，引互助之火。
友之需，顯人生價(jià)值之美。
師之需
坐在樹邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見下班回家的疲憊的身影，方才意識(shí)到，原來(lái)自己也被老師需要著。
正如韓愈在師說(shuō)中所言“人非生而知之者，孰能無(wú)感？惑而不從師，其為或也，終不解矣?！?，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要老師，老師滿分作文網(wǎng)https:///為自己提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠有更好的前程，與此同時(shí)，我們也被老師需要，“笛子不必不如師，師不必賢于弟子?！崩蠋熍c學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？鬃釉溃骸叭诵?，必有我?guī)熝??！保瑤?，本就無(wú)規(guī)定好的定義，只是有比自己好的值得學(xué)習(xí)之處的人罷了。師徒之間的需和被需，沒有功利，只是以恩情為線，引互學(xué)之火。
師之需，顯人生價(jià)值之美
親之需
坐在樹邊，回頭便見手中端著水的母親，方才意識(shí)到，原來(lái)自己正被親人需要著。
正如退之與老成之間的親情一樣，兩人不為同一輩，卻自小經(jīng)歷相似，相依為命，“誠(chéng)知其如此，雖萬(wàn)秉之公相，吾不以一日輟汝而就也?！笔扇ナ?，韓愈不勝悲傷，這便體現(xiàn)了十二郎對(duì)于韓愈之價(jià)值的大，兩人相互需要，體現(xiàn)人生的價(jià)值。又如歸有光的祖母對(duì)其鼓勵(lì)“他日汝當(dāng)用之”，亦可看出來(lái)親人之間的相互所需，沒有功利，只是以親情為線，引互愛之火。
親之需，顯人生價(jià)值之美。
從古至今，無(wú)數(shù)的人都在這種被需要中尋得價(jià)值，而這門前的古樹卻看遍一切，搖曳一個(gè)又一個(gè)千古。
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀八
con1();旭日東升，陽(yáng)光普照大地。教室里傳來(lái)沙沙的書寫聲，此時(shí)此刻只有我在焦急地東張西望。因?yàn)槲业乃{(lán)筆寫著寫著就沒水了，而老師規(guī)定一張?jiān)嚲碇荒苡猛环N顏色的筆完成。
我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽(yáng)光不再那么燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜著沙粒，空氣是那么難聞，令人窒息，我的心中充滿了失望。
倒霉，倒霉，真倒霉，我眉心糾結(jié)在一起，五官早已扭曲得變形，可我又作文https:///能怎么辦呢！我頭上布滿了汗珠，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，他把自己的藍(lán)筆借給了我。
我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過(guò)藍(lán)筆，開始狂寫起來(lái)。不一會(huì)兒，我總算在下課玲聲響起時(shí)把試卷寫好了，我回過(guò)頭去看他，他正對(duì)著我笑呢！
考試成績(jī)公布了，他用雙色筆寫了試卷，卷面分全扣，看著屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒有多預(yù)備好藍(lán)筆卻連累了別人。
我跑過(guò)去向他道歉，他卻說(shuō)：“沒事，同學(xué)之間相互幫助?！闭f(shuō)完，就轉(zhuǎn)身離開了。
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作為華夏人民第一個(gè)大一統(tǒng)的多民族國(guó)家，在這個(gè)角度上，秦帝國(guó)是個(gè)傳奇。為何亂世戰(zhàn)國(guó)中，這個(gè)西北的荒蠻國(guó)家能最終帝臨天下？我認(rèn)為與天時(shí)、地利、人和，均有干系。
首先是天時(shí)。秦國(guó)在戰(zhàn)國(guó)前期，是一個(gè)弱國(guó)。以魏國(guó)為核心的早期合縱隊(duì)伍，屢次想瓜分秦國(guó)，然而在分配利益上，各國(guó)君主權(quán)臣各為各的利益，爭(zhēng)執(zhí)不下，六國(guó)聯(lián)軍軍心渙散。這給了秦國(guó)以時(shí)間，完成商鞅變法，脫胎換骨，國(guó)力極大強(qiáng)盛，此后與六國(guó)聯(lián)軍交戰(zhàn)，除了信陵公子魏無(wú)忌統(tǒng)率聯(lián)軍時(shí)惜敗之外，其余大獲全勝。故秦國(guó)的天時(shí)，正是六國(guó)為爭(zhēng)奪各自利益而形成的那一窗口期，且為秦孝公極好的利用。
然后是地利。秦國(guó)從魏國(guó)奪回函谷關(guān)，并占據(jù)了巴東蜀地大好土地后，財(cái)力空前增長(zhǎng)，生產(chǎn)總值突飛猛進(jìn)。秦國(guó)后期屢次大戰(zhàn)卻能保持軍隊(duì)，其農(nóng)耕效率之高，耕地面積之大，是關(guān)鍵之一。而函谷關(guān)的易守難攻，也令山東六國(guó)膽寒，使合縱大軍之形成，更是難上加難。而人和，則是諸多因素中最為重要的一點(diǎn)。人和可一分為二以論。
一是秦國(guó)憑借數(shù)代賢君，吸引了眾多賢臣良相來(lái)秦大展宏圖，如秦孝公與商鞅，秦惠王與張儀他們積極奮發(fā)于一派朝氣的秦國(guó)，有變法，有連橫，為秦國(guó)稱帝一統(tǒng)奠下了基石。而秦民之團(tuán)結(jié)一心，亦是人和之要點(diǎn)。在水家鄭國(guó)治水一例中，可謂一舉震懾山東六國(guó)。民心所向，為天下所向，人心在秦，天下便在秦，此可謂秦國(guó)人之和。
二是山東六國(guó)面對(duì)這般強(qiáng)敵，始終無(wú)法團(tuán)結(jié)合作。這最根本之原因有二：唯利是圖、廟堂腐敗。這直接導(dǎo)致了六國(guó)國(guó)力大跌，甚至出現(xiàn)了以權(quán)術(shù)謀國(guó)的韓國(guó)這等荒謬之國(guó)，竟將周王室土地同一個(gè)水家大才——鄭國(guó)拱手贈(zèng)予秦國(guó)，還冠以權(quán)術(shù)弱秦之美名。此可謂山東六國(guó)人之不和。
機(jī)遇并不難得，難得的是抓住每一次機(jī)遇。秦帝國(guó)的崛起，不僅僅因?yàn)樘鞎r(shí)地利，更因大秦以其勤懇務(wù)實(shí)，求賢若渴，贏得了天下民心。
眼下中華民族立志于二十一世紀(jì)中葉崛起，從秦國(guó)這一傳奇的崛起中，我們應(yīng)當(dāng)汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其對(duì)機(jī)遇的驚人把控力，為中華民族的偉大復(fù)興，而奮進(jìn)！
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為中華之崛起而讀書，這是周恩來(lái)總理在少年時(shí)立下的偉大志向，這就讓我不由想到國(guó)與書的關(guān)系。
明朝心學(xué)大師王陽(yáng)明幼時(shí)以諸葛亮自比，詩(shī)文、騎射、兵法等，樣樣精通，而最為人稱道的是他在龍場(chǎng)悟道的故事。王陽(yáng)明因得罪大宦官劉瑾而被貶謫到貴州龍場(chǎng)，在窮鄉(xiāng)僻壤的邊陲小鎮(zhèn)，內(nèi)心極度失望的王陽(yáng)明開始潛心于讀書、靜坐，反思自己的言行，漸漸形成了自己的“知行合一”觀，他強(qiáng)調(diào)知中有行、行中有知、以只為行、知決定行。自此，他的心境開始徹底轉(zhuǎn)變，縱使身處各種逆境、險(xiǎn)境、絕境，他都不曾背離自己的內(nèi)心。后來(lái)他統(tǒng)軍征戰(zhàn)、平定叛亂，開庭講學(xué)、著書立說(shuō)，終成一代大儒。王陽(yáng)明為國(guó)而讀書，使國(guó)與書緊扣在一起。
晚清重臣曾國(guó)藩更加倡
可以說(shuō)，王陽(yáng)明的知行合一觀和曾國(guó)藩經(jīng)世致用的
知行合一、經(jīng)世致用、為國(guó)讀書；有繼承、有發(fā)展，一脈相承；正因?yàn)橐淮鷤ト嗽跒閲?guó)而讀書，才引領(lǐng)了全社會(huì)和人類文明的進(jìn)步。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，為中華之崛起而讀書，不亦樂乎？
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“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，的確，只有我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能共同為我們祖國(guó)的繁榮昌盛作貢獻(xiàn)，為人類共創(chuàng)美好家園而努力，為未來(lái)一切的一切而奮斗。
“為中華之崛起而讀書”這句話是由我們偉大的周恩來(lái)總理說(shuō)的，他的這句話影響深遠(yuǎn)。在他小時(shí)候，校長(zhǎng)問了“你們?yōu)槭裁醋x書”這樣的問題，我想，但是那個(gè)社會(huì)的孩子們肯定會(huì)回答“為了掙錢而讀書”“為了做官而讀書”，果不其然，大家都是這么回答的。但，只有周恩來(lái)的回答出乎我的意料，也讓我感慨萬(wàn)千。“為中華之崛起而讀書”，那聲音是那樣的堅(jiān)定，一顆幼小的心靈里卻裝滿了“國(guó)家”，并為了國(guó)家的崛起而讀書，這是多么遠(yuǎn)大的理想?。?/p>
現(xiàn)在的我們不愁吃也不愁穿，不愁用也不愁玩，正所謂“衣食無(wú)憂”，可我們又為什么而讀書呢，估計(jì)大家的回答應(yīng)該都“為了掙錢而讀書”“為了工作而讀書”，我也不列外。誰(shuí)又會(huì)為了“中華之崛起而讀書”呢？何況那時(shí)候的周恩來(lái)還是個(gè)12歲的孩子，思想?yún)s已堪比一個(gè)成年人，這不禁讓我十分慚愧：同樣都是學(xué)生，我們都是為了自已的將來(lái)而讀書，而周恩來(lái)卻是為了國(guó)家富強(qiáng)而讀書。
現(xiàn)在的我們雖小，但也應(yīng)該為我們美好的家園貢獻(xiàn)出我們自己的一份力?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>
我們應(yīng)該從小就立下志向，并為了這個(gè)志向去努力，切不可三天打漁兩天曬網(wǎng)；我們應(yīng)該從小就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，珍惜環(huán)衛(wèi)工人為我們營(yíng)造的干凈家園，并且不隨地亂扔垃圾，盡自己最大的能力去阻止美麗的家園變得“臟、亂、丑”。我們還應(yīng)該呼吁大家共同去營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，不漠視他人寶貴的生命，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，幫助別人，快樂自己，將愛傳遞下去，讓每一個(gè)人都感受到愛的力量。
近年來(lái)國(guó)家飛速發(fā)展，四通八達(dá)的高速貫穿東南西北，奇形怪狀的高樓大廈布滿城市，琳瑯滿目的商品包裹著商場(chǎng)……又有哪些不是由長(zhǎng)大成人的少年們努力而來(lái)的呢？“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年！為中華之崛起而讀書！
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在舊中國(guó)，由于帝國(guó)主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無(wú)保障，因?yàn)閼?zhàn)亂饑寒而死者不計(jì)其數(shù)。國(guó)家不能強(qiáng)大，人民的生命就沒有保障。危害中國(guó)人民生存的，首先是帝國(guó)主義的侵略。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)一步一步地由一個(gè)封建大國(guó)淪為半殖民地半封建的國(guó)家?！赌暇l約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》更使舊中國(guó)損失巨大，生靈涂炭，民不聊生！
為中國(guó)犧牲的革命烈士們，他們赴湯蹈火，在所不辭，一心指望中華崛起。
如今，中國(guó)解放了。改革開放，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，漸漸地使全國(guó)人民都富裕起來(lái)。把當(dāng)年簽署的不平等條約，那些被拿過(guò)去的香港、澳門又拿了回來(lái)。國(guó)家日益強(qiáng)大，在國(guó)際上也站穩(wěn)腳跟。人民受教育程度普遍提高。
這些都是因?yàn)橹腥A子孫開始讀書了，開始努力了。讀書是一切發(fā)展的源泉，是一切美好生活的開始。
如果你熱愛祖國(guó)，那就認(rèn)真地讀書吧！書是人類智慧的源泉，讀書可以使你跟上社會(huì)的步伐，跟上時(shí)代的發(fā)展，我們的祖國(guó)就需要這種力量?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”所以我們要跟上社會(huì)，跟上時(shí)代，這樣祖國(guó)才會(huì)跟上世界。
如果你熱愛生命，那就認(rèn)真地讀書吧！人需要在家庭中才會(huì)溫暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖國(guó)的懷抱中幸福；祖國(guó)需要在讀書人的關(guān)懷下成長(zhǎng)。我們被祖國(guó)母親的乳汁哺育，待到我們長(zhǎng)大，我們要盡自己所有才華是祖國(guó)攀登至世界巔峰，使中華大地崛起成巍峨高山。當(dāng)我們的心與祖國(guó)緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣的時(shí)候。生命才會(huì)開放出鮮艷的花朵。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物不都是飽讀詩(shī)書，他們寫出來(lái)的文章滋潤(rùn)著后人，引導(dǎo)著后人。我們常常為寫文章犯難。殊不知：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這些都是讀書的功勞。我們要好好讀書，寫出好的文章來(lái)警醒后人。
我們要好好讀書，做出一番事業(yè)來(lái)建設(shè)祖國(guó)。研制出新科技使祖國(guó)國(guó)防更強(qiáng)大，不要讓以前中國(guó)之恥辱重演。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，讓我們一起讀書建設(shè)國(guó)防吧！
書是人類進(jìn)步的階梯，書可以讓你暢游在知識(shí)的海洋里，使你如癡如醉。為中華之崛起而讀書吧！
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贈(zèng)與合同
甲方(贈(zèng)與人)：______________
乙方(受贈(zèng)人)：______________
甲乙雙方就贈(zèng)送_______________事宜達(dá)成協(xié)議如下：_________________
一、甲方將其所有的_______________(標(biāo)的物)贈(zèng)送給乙方，其所有權(quán)證明為：_________________(寫明證明甲方擁有所有權(quán)的證據(jù)名稱，如贈(zèng)與房屋，就應(yīng)有房產(chǎn)所有權(quán)證，贈(zèng)與微機(jī)應(yīng)有購(gòu)買該微機(jī)的發(fā)票等)
二、贈(zèng)與物的交割
(寫明交割的條件，在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交割，辦理什么手續(xù)等等)
三、乙方應(yīng)在_______________期限內(nèi)辦理所有權(quán)轉(zhuǎn)移的手續(xù)逾期不辦的，視為拒絕贈(zèng)與(也可以約定其他條件)。
四、本合同自__________日起生效(可以寫自公證之日起生效)。
五、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方：______________(簽字、蓋章)
乙方：______________(簽字、蓋章)
_____________年_____月_____日
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（公民類）
甲方：????????????????????????（贈(zèng)與方）
乙方：????????????????????????（受贈(zèng)方）
雙方根據(jù)《民法典》的規(guī)定，就贈(zèng)與事項(xiàng)達(dá)成協(xié)議如下：
1.甲方將???????????????贈(zèng)與乙方
（贈(zèng)與物的名稱、數(shù)量、質(zhì)量）
2.甲方將于???????????????（時(shí)間）在???????????????????（地點(diǎn)）將贈(zèng)與物交付給乙方
3.甲方承擔(dān)???????????????的責(zé)任義務(wù)
4.甲方享有???????????????權(quán)利
（明確甲方的撤銷權(quán)及行使撤銷權(quán)的情形）
5.乙方應(yīng)于??????????????????（時(shí)間）之前做出是否接受贈(zèng)與的意思表示，否則，贈(zèng)與不生效力。
6.其它
甲方：??????????????????????
簽字：??????????????????????
蓋章：??????????????????????
住址：??????????????????????
電話：??????????????????????
乙方：??????????????????????
簽字：??????????????????????
蓋章：??????????????????????
住址：??????????????????????
電話：??????????????????????
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贈(zèng)與人：_________
受贈(zèng)人：_________歷史博物館
一、贈(zèng)與人_________自愿將多年來(lái)珍藏的_________、_________無(wú)償贈(zèng)與受贈(zèng)人_________歷史博物館。
二、贈(zèng)與的_________和_________，于贈(zèng)與合同正式生效時(shí)一次性交付。由_________歷史博物館派專人負(fù)責(zé)清點(diǎn)接收。
三、為保證該批_________和_________得到妥善保存和利用，_________歷史博物館應(yīng)當(dāng)建立專門的藏室和展室;并建立嚴(yán)密的保安措施。保管所需費(fèi)用，由_________歷史博物館自行解決。
四、_________歷史博物館決定每年安排一次公開展出，向社會(huì)公眾展覽。內(nèi)部展覽根據(jù)有關(guān)研究單位和學(xué)者的請(qǐng)求，不定期舉行。展覽所得收益用于贈(zèng)與物品的保管。
五、該批贈(zèng)與的_________和_________，_________歷史博物館不得變賣、轉(zhuǎn)讓、捐贈(zèng)，但可以小批量的復(fù)制，復(fù)制品可以出售，出售所得，可用于館藏服務(wù)。復(fù)制品應(yīng)精工細(xì)做，不得粗制濫造。不得以高額贏利為目的，大批量復(fù)制。
六、贈(zèng)與物品交接地點(diǎn)為：_________。
七、本合同經(jīng)過(guò)公證之后正式生效。
八、本合同有效期為_________年。在贈(zèng)與人逝世后，由贈(zèng)與人的法定繼承人負(fù)責(zé)本合同的履行。在合同期滿之后，可以由贈(zèng)與人或其法定繼承人與_________歷史博物館協(xié)商，確定有關(guān)事宜。
贈(zèng)與人(簽章)：_________受贈(zèng)人(蓋章)：_________
贈(zèng)與人親屬(簽章)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________
鑒(公)證意見：___________________________
經(jīng)辦人：_________鑒(公)證機(jī)關(guān)(章)
_________年_________月_________日
(注：除國(guó)家另有規(guī)定外，鑒(公)證實(shí)行自愿原則)
