心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作心理健康教育心得體會(huì)篇一
足球大家并不陌生，基本上所有男孩子都喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有些女生也不例外。而我也非常的喜歡足球，因?yàn)槲矣X得足球不僅考驗(yàn)的是技術(shù)，還是毅力和熱愛足球的那份精神。足球，在十一小，更是我們常常掛在嘴邊的話題。這不，“校長(zhǎng)杯”足球賽又開始了。
隨著方案越來越完善，比賽越來越規(guī)范，每個(gè)班級(jí)的足球隊(duì)也越來越有模有樣了，有隊(duì)名、隊(duì)徽、口號(hào)、隊(duì)服，孩子們領(lǐng)到隊(duì)服的時(shí)候，那開心的樣子，我至今難忘，小嘴樂的都合不上啦。說到足球隊(duì)，我們的“紅四隊(duì)”應(yīng)該是人數(shù)最多的，孩子們非常積極的報(bào)名，而且家長(zhǎng)們也特別支持，看到孩子們一個(gè)個(gè)激動(dòng)的神情，真的不忍心打擊他們的興趣，所以，報(bào)名的孩子們都加入了足球隊(duì)，穿上了他們期盼已久的隊(duì)服。比賽時(shí)間雖然有限，但是我會(huì)讓每個(gè)孩子上場(chǎng)，感受踢足球的快樂，孩子們也特別珍惜上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，雖然比賽結(jié)果不是很好，但是我的孩子們?cè)趫?chǎng)上是享受的，在場(chǎng)下也是快樂的。孩子們的小臉上會(huì)出現(xiàn)遺憾的神情，但是沒有抱怨，我想，這就夠啦，孩子們對(duì)足球的興趣和熱愛，也許已經(jīng)開始萌芽，或是更深了。
足球比賽，對(duì)我來說，不僅僅是比賽，更不是輸贏。我在乎的是足球?qū)⒆觽兊慕逃绊憽Ｋ?，不論是賽前還是賽中我都根據(jù)孩子們的表現(xiàn)適時(shí)的進(jìn)行了教育。
1、培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
足球運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使他們能有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去；在進(jìn)行足球活動(dòng)和比賽時(shí)，學(xué)生頑強(qiáng)的拼搶、積極的跑動(dòng)更可以磨練學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折，不懼失敗，堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良意志品質(zhì)。
孩子們?cè)谫悎?chǎng)上一次一次的摔倒，但是馬上爬起來繼續(xù)奔跑，這就是足球的魅力。無論是場(chǎng)上還是場(chǎng)下的孩子們，都會(huì)深深的記?。旱沽耍榔饋?，繼續(xù)奔跑。
2、有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成
比賽前，就和孩子們交流，足球，不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，它需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大能量與對(duì)手對(duì)抗，要獲勝必須依靠集體的力量。不知不覺中，孩子們學(xué)會(huì)了配合，學(xué)會(huì)了不埋怨，學(xué)會(huì)了相互鼓勵(lì)，更認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)、集體的力量。孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，這對(duì)以后班級(jí)開展各項(xiàng)工作都有著積極的作用。
3、促進(jìn)著德育工作的開展
足球活動(dòng)是一個(gè)融合著各種游戲規(guī)則的行為活動(dòng)過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生要應(yīng)急處理各種突發(fā)情況，處理與本方隊(duì)員之間的默契配合、處理與對(duì)方隊(duì)員的肢體碰撞后相互的尊重、保持與裁判良好的溝通等，這些活動(dòng)過程都在踐行著優(yōu)秀的品德，促進(jìn)著德育工作的開展。所以每一個(gè)細(xì)節(jié)都是教育，我們老師，需要做的，就是抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子們不知不覺中感受教育。
足球比賽結(jié)束了，但是與足球的約會(huì)才剛剛開始......
班主任工作心理健康教育心得體會(huì)篇二
10月28日，是20xx年秋天一個(gè)閃光的日子，我有幸來到了“月季之鄉(xiāng)”的南陽，參加“第六界最具智慧力班主任頒獎(jiǎng)典禮”暨“讓班主任幸福成長(zhǎng)”觀摩研討會(huì)。上午聆聽了24位最具智慧力班主任的精彩發(fā)言，每人五分鐘的班級(jí)敘事演講和三分鐘的答辯！短短的八分鐘，展示的只是他們十幾年的班主任工作的一角，卻讓我領(lǐng)略了他們于班級(jí)的管理理念和制班策略，感受到這些優(yōu)秀的班主任對(duì)教育工作的滿腔熱情！他們都是有教育情懷的人！是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我努力的方向！
下午是常作印老師的講座《一輩子做班主任》！常老師從做堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)者、做精細(xì)的管理者、開發(fā)屬于自己的課程三大板塊侃侃而談！我如享受饕餮盛宴，感受頗多！常老師是從河南走出來的名師，講起來很幽默，整個(gè)會(huì)場(chǎng)笑聲不斷，掌聲不斷！一直到六點(diǎn)，沒有一個(gè)聽課老師離開，在幽默風(fēng)趣間，我們學(xué)到了很多班級(jí)管理的真經(jīng)！大家都被常老師的人格魅力所吸引，久久不肯離開會(huì)場(chǎng)，排隊(duì)要和常老師留影！我想，常老師當(dāng)班主任為什么會(huì)如此有滋有味？因?yàn)槌＠蠋熓且粋€(gè)執(zhí)著的人，一個(gè)有教育情懷的人！
確實(shí)，小學(xué)班主任的工作量很大，壓力也很大！特別是我校今年實(shí)行年級(jí)捆綁制度！感覺前所未有的壓力！很多人說，你選擇了語文是傻，你選擇了語文還當(dāng)了班主任你是真傻！每天一睜開眼，就有一堆的事要處理，一不小心因?yàn)樽约旱氖韬?，扣了大家的分，一天的心情就遭透了！我們的職業(yè)幸福感從何而來呢？我們還會(huì)去締造屬于自己的傳奇么？還會(huì)去雕琢一件工藝品一樣去管理自己的班級(jí)么？然而，馬云說，機(jī)會(huì)總是在有人抱怨的地方！如果班主任炙手可熱，哪里還有我們的市場(chǎng)空間呢？只不過，我們不要急躁，定則靜！靜則思，思則得！哦！是我們不夠智慧，使得我們這樣忙碌！
要有智慧，就要多讀書，常老師給我們展示了他的書柜，足足有兩萬冊(cè)，震驚了在座的所有老師！他說要舍得給自己投資！
要有智慧，就要勤動(dòng)筆，記錄你和孩子點(diǎn)滴的生活！常老師因?yàn)橐粋€(gè)憂郁的女生，堅(jiān)持寫日記三年，創(chuàng)造了十幾萬字的手稿！獲得了智慧力班主任第一名的長(zhǎng)垣的老師，堅(jiān)持寫班級(jí)博客“老班說說”有二十萬字！
有智慧就要用心做好自己，重要的不是你現(xiàn)在站在什么位置，而是你朝什么方向努力！不為名利而喪失自我，不為一時(shí)的失敗而沮喪！守住自己的孩子，守住自己的班級(jí)，做一個(gè)有教育情懷的人！
有教育情懷，就要用心打造自己的教室，讓它豐盈起來，讓每個(gè)生命，在這間教室里因?yàn)橛心愣`放光芒，因?yàn)橛心愣喸靷髌?！把班里具體的工作放權(quán)和分工，制定班級(jí)細(xì)則，讓孩子們成為班級(jí)的主人！你解放自己，開展更多的班本課程，常老師的課程研發(fā)讓我耳目一新，晨誦課程、閱讀課程、寫作課程國學(xué)課程、口才課程、書法課程等，他說課程就是讓孩子科學(xué)的休息，讓你的教室里充滿了生機(jī)與活力！
班主任工作心理健康教育心得體會(huì)篇三
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。
其次是辛勤，是細(xì)心的體現(xiàn)。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。所謂“細(xì)“是指學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，動(dòng)之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無聲的效果。
最后要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。同時(shí)做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”，不斷提高自身管理水平和能力，向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論；向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在干中學(xué)，學(xué)中干，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。
人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。教師平常以身作則，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)堂堂正正的人。
教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，用健康的身心去影響學(xué)生。師愛如陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)，喚醒、引導(dǎo)。
黃靜華老師說“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這兩段案例聽了之后讓我很受啟發(fā)，的確，我們老師就應(yīng)該以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。
班主任工作心理健康教育心得體會(huì)篇四
晚自習(xí)時(shí)間，各班都正在中考百日宣誓。因?yàn)槭艿搅税嘀魅卫蠋煹难?qǐng)，也因?yàn)檫@樣激動(dòng)人心的時(shí)刻想和孩子們一起度過，于是，走進(jìn)了各班教室，熱情洋溢的表述一番，既有對(duì)孩子們的現(xiàn)實(shí)要求，也有對(duì)他們未來的期盼。自以為說出了心里話，喜洋洋，推著“坐騎”步出了校門。
不對(duì)呀，有我班的一學(xué)生在校園外玩耍?按這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他應(yīng)該在家寫作業(yè)呢。
“老師好，我在等姐姐，作業(yè)做完了?！焙⒆勇曇艉苄『芮?。
“等到姐姐后，就立即回家休息吧?！蔽覈诟赖?。
“老師，再見。”孩子的聲音依然很小。
回到家中，越想越感覺有問題，有必要打個(gè)電話給家長(zhǎng)，既想驗(yàn)證一下孩子晚上不在家，家長(zhǎng)是否知道?又想多了解一下這位新生的情況。電話打了過去，可沒人接聽。
第二天早上，剛進(jìn)教室，我就檢查了小剛的作業(yè)，孩子沒說謊話，完成的不錯(cuò)，英語作業(yè)異常工整。
再給家長(zhǎng)打個(gè)電話吧，終于有了回應(yīng)：
“是誰呀?”
“你好，我是小剛的班主任……”
交流了一番后，我知道，身為班主任，自己應(yīng)該做些什么。
“有什么事情嗎?說來聽聽?！蓖聜兌挤浅ｊP(guān)心。
“當(dāng)然可以，你沈老師說的，不可以也可以?！?/p>
“沒說的，放心吧。”
晚自習(xí)，小剛沒有在校園外自己玩耍，乖乖的坐在辦公室中讀書學(xué)習(xí)，我異常欣慰。原因有三：一是辦公室內(nèi)的所有老師，尤其是班主任老師給了小剛幫助，他們“懂得”;二是小剛很懂事，他也“懂得”;三是姐姐雖然年幼更能擔(dān)當(dāng)，“懂得”幫助家庭和弟弟。
用個(gè)時(shí)尚的說法，我感動(dòng)ing,于是有了信心和愿景，做一名“懂得”的班主任，我會(huì)的，大家都會(huì)的。
班主任工作心理健康教育心得體會(huì)篇五
晚上，我剛打開班群，就看到了媽媽和媽媽一連串的對(duì)話。
：“把的英語書撕得不成樣了。孩子還給寫了欠條！這怎么能撕書呢？”
……
看到這里，我心里很不是滋味。開學(xué)第一天，我曾提醒過孩子們，要保護(hù)書本，不要在上面亂涂、亂畫更不能弄破弄丟，還要求把封面包上?，F(xiàn)在不是撕破書，就是打欠條。前段時(shí)間和的10元錢糾紛，兩件事加起來，我認(rèn)為這是很嚴(yán)重的問題。
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，不僅使撕書的孩子受到了教育，也使全班同學(xué)受到了一次誠實(shí)教育。最后撕書的同學(xué)和被撕壞書的同學(xué)互相道了歉，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣順利地平息了。
班主任工作心理健康教育心得體會(huì)篇六
去年我接手的班是理科班，全班有50多個(gè)學(xué)生，男生就占全班人數(shù)的三分之二。一進(jìn)教室黑壓壓一片，每次集會(huì)，一群大小伙子往那兒一站，讓人望而生畏。一個(gè)班男生多了，不穩(wěn)定因素也就多了，而且十七、八的男生正是血?dú)夥絼側(cè)菀讻_動(dòng)的成長(zhǎng)階段。
如何才能保持班級(jí)穩(wěn)定呢？
首先我先了解這些男生里面誰比較有威信，有號(hào)召力。然后再了解每個(gè)男生多特點(diǎn)，有目的的劃分宿舍。以前都是把調(diào)皮的分開，而我大膽嘗試了一次，把所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都放在一個(gè)宿舍，就讓這個(gè)調(diào)皮而又有號(hào)召力同學(xué)當(dāng)宿舍長(zhǎng)，衛(wèi)生、紀(jì)律都交給他。
在開學(xué)的第一天組織同學(xué)們掃雪的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一位同學(xué)，他在整個(gè)掃雪過程中儼然一領(lǐng)袖，智慧同學(xué)們干活很有一套，而同學(xué)也都服他。我開始找這位同學(xué)談心，給予肯定，能夠在勞動(dòng)中表現(xiàn)得那么出色，相信他在其他方面應(yīng)該做的更好，而且頗具領(lǐng)導(dǎo)才能。跟他討論管理班級(jí)的方法，也跟他說了當(dāng)班主任的苦惱。然后提出能否愿意在這方面展現(xiàn)一下自己，幫老師分擔(dān)一些班務(wù)工作，他很懂事，答應(yīng)做我的小助手，并表示一定不辜負(fù)老師的期望，把老師交給他的任務(wù)完成好。我也適當(dāng)?shù)奶嵝阉鯓硬拍茉谕瑢W(xué)當(dāng)中提高威信。
安排學(xué)生的座位是最令人頭疼的了。以前我都是把男女間斷開，但今年的男同學(xué)都特別高，如果男女插開會(huì)使很多女同學(xué)看不到黑板，于是就把前四排讓給了個(gè)兒小的男女同學(xué)，但男女同學(xué)間隔開，后面三排幾乎都是打個(gè)兒男同學(xué)，但把調(diào)皮的間隔開用老實(shí)的間隔開。然后把每九個(gè)人分成一組，任命一位組長(zhǎng)，施行各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這樣，上課、上自習(xí)都比較穩(wěn)定了。
進(jìn)過一段時(shí)間的觀察，施行民主選舉或自薦老師調(diào)控的方式確立班委會(huì)成員。教室里的值日生我歷年來都不安排，今年也是一樣，讓學(xué)生們自己看好自己周圍的地盤，其他的就靠大家自覺清掃，我只要走進(jìn)教師發(fā)現(xiàn)哪里有臟東西，一開始是提醒，等形成習(xí)慣之后就開始略有懲罰。這樣可以給做值日的人員分配減了不少壓力，也幫助大家養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。各個(gè)清潔區(qū)的值日也責(zé)任到人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力，也使我擺脫事必躬親。
教育有法，教無定法。每接一個(gè)班級(jí)都要考慮所接班級(jí)的特點(diǎn)，以及自己的教育風(fēng)格、理念，然后再工作中不斷修正自己的不足之處。
