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我的老師六年級(jí)作文字(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-12 19:08:38
我的老師六年級(jí)作文字(通用10篇)
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總結(jié)是一種很有意義的工作,它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,并做出改進(jìn)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),要注重總結(jié)的實(shí)用性和可操作性??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示,幫助我們更好地總結(jié)和進(jìn)步。

我的老師六年級(jí)作文字篇一

在我年幼充滿朦朧的記憶中,隨著歲月的流逝,有許多事、許多人都已漸漸淡忘,記不得幾度風(fēng)雨幾度愁。驀然回首,那個(gè)幼稚可笑的我已化作記憶,在腦海中存留,彈指一揮間,她也已走了七年。

她,你猜她是誰(shuí)?

她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現(xiàn)。她呀!總在潛移默化的牽引著我;她呀!似一陣及時(shí)的春雨滋潤(rùn)著我這片干燥的土地;她呀!似一束金色的陽(yáng)光給予我溫暖與幸福。同時(shí),她又是一棵參天大樹(shù)為我撐起一片藍(lán)天,也是一把大傘遮風(fēng)擋雨。她現(xiàn)在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時(shí),遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星,她總是眨呀眨的,仿佛在對(duì)我笑,看著看著眼前便出現(xiàn)了肖老師那熟悉的臉龐,聽(tīng)到她說(shuō):“孩子,成功與失敗都不是永遠(yuǎn),要?jiǎng)俨或?,敗不餒!”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無(wú)助而又涼心的淚珠,給我?guī)?lái)了天真的笑容,帶走了我的憂傷與憔悴,為我插上了豐滿的翅膀,讓我在知識(shí)的天空中翱翔。

她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時(shí)候您說(shuō)我的聲音清脆、動(dòng)聽(tīng)。老師您知道嗎?我多想為您縱情歌唱。也正是因?yàn)槿绱宋铱偸侵潦贾两K的深?lèi)?ài)著一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已被粉筆染白了的,那裝滿智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕,您知道我有多么心痛嗎?而當(dāng)我知道您已離我而去時(shí),我的心墜入深淵。

我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船,船中的話語(yǔ)希望您能聽(tīng)到。

我的老師六年級(jí)作文字篇二

一頭齊耳的短發(fā),一件漂亮的女性大衣,一雙粉色的運(yùn)動(dòng)鞋,手里拎著一個(gè)小巧玲瓏紅色紙袋,眼中總有一種明媚的眼神看著我們,令我們無(wú)比溫暖,明媚又純凈,看看不到一絲雜光。這雙眼睛,伴我走了兩個(gè)春秋,令我心中那明燈——美麗而明亮。她,就是我們的黃老師。

我現(xiàn)任衛(wèi)生委員,每一次當(dāng)我拿到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗時(shí),黃老師總是用那明媚的眼睛看著我,那笑容令我無(wú)比快樂(lè),我仿佛走進(jìn)了一座花園,那明媚的五色光,就是老師眼中的光。

有一次,我發(fā)錯(cuò)了《小讀者》,老師把我叫來(lái)用那嚴(yán)厲的目光看著我,像一把利刀扎進(jìn)了我的心中,好痛。我輕輕抖了一下,苦澀淚一下就涌了出來(lái)。黃老師笑笑,那嚴(yán)厲的目光消失了,融融暖暖的目光看著我,輕輕地說(shuō):“沒(méi)事了,我來(lái)幫你?!蔽铱粗褚恢皇肿銦o(wú)措的小獸她輕輕的舔著我的傷口,是一只母獅關(guān)愛(ài)自己的孩子,只會(huì)在他犯錯(cuò)是生氣地叫兩聲。

“啊——”一聲驚恐尖叫打破了校園夏日的寂靜,我們班一位叫賈思琪的同學(xué)在玩耍時(shí)跌了個(gè)跟頭,同學(xué)急匆匆去叫黃老師,他也顧不上打印作業(yè),心急如焚地向操場(chǎng)奔去,焦急的盯著賈思琪?!包S老師,快去校醫(yī)室吧!”只見(jiàn)黃老師抱著賈思琪就往校醫(yī)室跑,頭上冒出密密的汗珠,再后來(lái),又帶賈思琪去了醫(yī)院,老師急了不禁“哇哇”的哭了出來(lái)。醫(yī)院中的許多人都以為老師是賈思琪的媽媽。

“老師的目光,好像小星星,閃爍著迷人的光亮”。這是我在電腦上聽(tīng)到的一首歌,老師,多么神圣的名字,多么親切的呼喚,可您的目光陪著我們快樂(lè)、憂傷、生氣、和玩耍,老師的眼睛啊,時(shí)光匆匆,如流水般滑過(guò),這目光,我何時(shí)才能和你相遇?。?/p>

我的老師六年級(jí)作文字篇三

小學(xué)六年的求學(xué)生涯馬上就要結(jié)束了,老師的教誨令我難以忘懷,但最令我難忘的老師還是我的王老師了。

王老師既是班主任,又是我們的語(yǔ)文老師,她有一頭烏黑的齊耳短發(fā),高高的鼻梁,一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。

王老師很愛(ài)笑,也很幽默,在上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小笑話,這樣既活躍了課堂氣氛,我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了,不會(huì)像原來(lái)那樣懶洋洋的了,但是,你上課時(shí)如果不聽(tīng)話,老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃,就算是班上出了名的搗蛋鬼也會(huì)乖乖聽(tīng)課,因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的目光讓人望而生畏。

別看平時(shí)嚴(yán)厲的王老師,她還有幽默的一面呢!下面,就由我來(lái)講一講“吳凡事件”吧!

記得那是一個(gè)星期五的下午,是一節(jié)自習(xí)課,王老師在講臺(tái)上批改作業(yè),我們?cè)谙旅孀粤?xí),我正認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè),就聽(tīng)見(jiàn)老師在臺(tái)上大喊:“吳凡起立?!敝灰?jiàn)吳凡不知所措的站了起立,我們想,吳凡最近也沒(méi)沒(méi)犯什么事呀,老師叫他干什么呢?只見(jiàn)老師笑著說(shuō)道:“你最近進(jìn)步很大,老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了,吳凡也莫名其妙的撓了撓頭,坐下了。后來(lái)我們才知道,原來(lái)是吳凡的.同桌在下面偷偷地玩撲克牌,老師想叫他起來(lái)罰站,不料卻點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)成了吳凡,便來(lái)了這么一場(chǎng)“隨機(jī)應(yīng)變”。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪,自從發(fā)生這件事后,吳凡上課也認(rèn)真聽(tīng)講,不再溜號(hào),學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

這已經(jīng)是小學(xué)中的最后一學(xué)期了,老師的一言一行,都深深印在了我的腦中,令我難忘,我喜歡王老師,更喜歡王老師的語(yǔ)文課。

我的老師六年級(jí)作文字篇四

升到五年級(jí)后,我們班破天荒地?fù)Q了班主任,以前一到四年級(jí)一直是曹老師帶的,被曹老師帶慣了,突然換個(gè)班主任,還真有點(diǎn)兒不習(xí)慣呢!

不久我們就見(jiàn)到鄒老師了,鄒老師是個(gè)美麗的女老師,身材恰到好處,過(guò)肩的栗色長(zhǎng)發(fā)自然的微卷起,白皙的皮膚,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體,即不奢侈也不算單調(diào),樸實(shí),素凈,有種自然美;舉手投足間都透露出十分高雅的氣質(zhì)與教養(yǎng)。

看著眼前這位溫柔又美麗的老師,我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴(yán)厲,如今換了個(gè)溫柔的老師,我們班那些調(diào)皮的學(xué)生差不多發(fā)了狂,拼命地玩。但我們做夢(mèng)都沒(méi)有想到,一個(gè)星期后,鄒老師突然把那些瘋玩的學(xué)生找到辦公室去了,讓他們又是補(bǔ)作業(yè)又是寫(xiě)檢討的,他們簡(jiǎn)直是叫苦連天,鄒老師說(shuō)才開(kāi)始教我們班,不了解我們,所以沒(méi)及時(shí)制止,通過(guò)這一個(gè)星期的師生交流,她已經(jīng)比較理解我們了,如果以后還是只顧玩不寫(xiě)作業(yè)的話,嚴(yán)厲的懲罰還在后頭呢!打那以后,我們?cè)僖膊桓耶?dāng)鄒老師是紙糊的了。

鄒老師懲罰起人來(lái),十分嚴(yán)厲,但有時(shí)她又很溫柔,溫柔的好象把你泡在了溫?zé)岬呐D掏袄铮?jiǎn)直受寵若驚。

那天,我們班有個(gè)同學(xué)吐了,鄒老師又是安慰他,又是買(mǎi)熱水,然后還讓他好好休息一會(huì),提醒他回去多注意飲食。

于是,有幾個(gè)男生私下里說(shuō)鄒老師象孫悟空一樣,變幻莫測(cè)。

鄒老師的微笑是最迷人的,那滿是鼓勵(lì)的微笑和信任的眼神,保準(zhǔn)叫你心悅誠(chéng)服的改過(guò)自新。

這就是我們的鄒老師,一個(gè)溫柔善良,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話十分親切,我特別喜歡她。

我的老師很關(guān)愛(ài)我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺(jué)的.很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,等我醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得,媽媽說(shuō):“你暈倒后老師就來(lái)了”,從那以后,老師天天來(lái)看我,還給我補(bǔ)習(xí)功課,我認(rèn)真的聽(tīng),老師講的可好了,她還給我出了幾個(gè)題,我全都作對(duì)了,老師說(shuō):“一定要加緊學(xué)習(xí),早日康復(fù),同學(xué)們都等著你回去呢。”

經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧,我的病終于好了,媽媽把我送到學(xué)校,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不知道對(duì)不對(duì),過(guò)了一天,老師發(fā)卷了,同學(xué)們的心情都很緊張,我也包括在內(nèi),老師喊到我的名字時(shí),我正在想,耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間,我肯定沒(méi)有考好,而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時(shí)候,老師說(shuō):“一定要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。

謝謝你我的老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

我們的語(yǔ)文老師姓蔣,是男的,是一位十分有學(xué)問(wèn)的老師。

老師胖胖的,眼睛大大的,鼻子有點(diǎn)高,嘴巴有點(diǎn)大。一次上課,蔣老師讓我們用“因?yàn)?。雖然。但是。所以?!眮?lái)造句。結(jié)果只有一兩個(gè)同學(xué)舉手,老師有點(diǎn)生氣說(shuō):“這個(gè)很容易啊,你們?cè)趺淳筒粫?huì)呢?”接著就說(shuō)出了一個(gè)句子,讓我們來(lái)重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了,但是只有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。老師沒(méi)說(shuō)什么,就轉(zhuǎn)去了另一個(gè)話題?!坝薪虩o(wú)類(lèi)是一段,那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫(huà)出一個(gè)標(biāo)號(hào)讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會(huì)了老師的意思。老師走到我身邊,說(shuō):“不是這里??!這一段還沒(méi)完呢!”我心里感覺(jué)有點(diǎn)傷感,因?yàn)槲艺娴牟幻靼桌蠋熢谥v什么。后來(lái),老師又講解得更詳細(xì),我也明白了,心情也慢慢平伏下來(lái)。可能是我還不了解老師,對(duì)老師說(shuō)的話還不能快點(diǎn)明白。

每次語(yǔ)文課,我們腦子里都會(huì)充滿了許多問(wèn)題:這節(jié)課老師會(huì)給我們講什么呢!會(huì)不會(huì)講新課呢?雖然如此,但我們卻覺(jué)得十分快樂(lè)。

我的老師六年級(jí)作文字篇五

您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒。

我有一個(gè)非常好的一個(gè)老師,她雖然嚴(yán)厲,但是老師的心還是人的軟的。我們班的同學(xué)不喜歡張老師,因?yàn)槔蠋熖珖?yán)格了。

啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師,您用人類(lèi)最崇高的感情愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

老師我愛(ài)您。

我的老師六年級(jí)作文字篇六

上了五年小學(xué),有很多老師教過(guò)我,每個(gè)老師都給我留下了不同的印象,其中,給我印象最深的還是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師扎著低低的馬尾辮,穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時(shí)常露出微笑。

劉老師喜愛(ài)詩(shī)歌,也經(jīng)常培養(yǎng)我們對(duì)詩(shī)歌的興趣。她經(jīng)常會(huì)給我們?cè)诤诎迳铣恍┲祆?、杜甫、王安石等這些著名詩(shī)人的詩(shī),也會(huì)給我們念一些《我的自白書(shū)》這樣的革命詩(shī)歌,看著劉老師陶醉其中的樣子,我們也被深深感染了,也因此喜歡上了詩(shī)歌。我還記得幾句呢:“任腳下響著沉重的鐵鐐,任你把皮鞭舉得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀......”

劉老師還很關(guān)心我們。那一節(jié)體育課,我們要測(cè)試四百米跑,因?yàn)槿颂啵覀儨y(cè)試到很晚,幾乎全校師生都走光了,而劉老師和汪老師卻沒(méi)走,而是靜靜地站在一邊,沒(méi)有一句怨言。這時(shí),一位正在測(cè)試的男同學(xué)走過(guò)來(lái),哭喪著臉,說(shuō):“老師,我涼鞋帶子斷了。”“真是的!誰(shuí)讓你不穿球鞋!”體育老師厲聲說(shuō)道。而劉老師什么都沒(méi)說(shuō),而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來(lái),連額頭上的汗珠也來(lái)不及擦去就蹲下來(lái)為那位男同學(xué)綁帶子。那位男同學(xué)有些不好意思,連忙說(shuō):“老師,我沒(méi)事,不用了!”“那怎么行?你放學(xué)回家會(huì)不方便的!”聽(tīng)到這句話,那位男同學(xué)這才沒(méi)再吱聲,劉老師把紅布條在男同學(xué)的鞋下一繞,輕輕地系了一下,生怕弄疼了那位男同學(xué)。“好啦。”劉老師笑瞇瞇地說(shuō)道??吹竭@一幕,大家都忍不住贊嘆道:“劉老師,真是一位好老師!”

劉老師還教會(huì)了我在生活中尋找答案。語(yǔ)文課上,我們?cè)谥v練習(xí)冊(cè)。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒(méi)想到,劉老師張口就來(lái):“我們班的第一名不是張三,而是李四?!甭?tīng)到這個(gè)答案,大家都忍不住笑了起來(lái),這時(shí),劉老師又來(lái)了一個(gè):“剛才大笑的不是朱圣博,而是竇丹晨?!闭f(shuō)完,教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想:“?。⒗蠋熅尤豢梢月?lián)系生活找出答案,我要向劉老師學(xué)習(xí)這一點(diǎn)!”

劉老師還很負(fù)責(zé)。有一次,我去問(wèn)劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩(shī)歌,劉老師不僅詳細(xì)地回答了我的問(wèn)題,還告訴我為什么,并且一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的幫我解釋了詩(shī)意,看著劉老師笑瞇瞇的臉,一種發(fā)自內(nèi)心的感激在我心里一涌而上。

這樣的老師,怎能不讓我敬佩呢?

我的老師六年級(jí)作文字篇七

教過(guò)我的老師很多,因?yàn)槲乙呀?jīng)上五年級(jí)了。很多課的老師換了又換,但語(yǔ)文課老師一直是我最喜歡的裴老師。

上小學(xué)第一天,我就想:小學(xué)的`老師肯定比幼兒園老師嚴(yán)厲。但教語(yǔ)文課的裴老師改變了我的這個(gè)想法。

第一次語(yǔ)文課上見(jiàn)到裴老師,我就感覺(jué)很親切,她慈愛(ài)的面容,烏黑的頭發(fā)披在肩上,聲音溫柔而又清晰,一下子使我緊張的心情輕松了很多。

漸漸的,我知道了裴老師與眾不同的方面。

裴老師在生活上對(duì)我們倍加照顧,但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求相當(dāng)嚴(yán)格。比如天氣突然變化了,她肯定會(huì)及時(shí)提醒大家換衣服,但哪位同學(xué)如果沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),不但要當(dāng)天補(bǔ)做,而且還要問(wèn)清楚沒(méi)有完成作業(yè)的原因。

裴老師上課總是很有趣。課前,經(jīng)常提問(wèn)一些和新課有關(guān)的問(wèn)題,在大家七嘴八舌的討論中才開(kāi)始上新課?;蛘呱险n中間插入一段精彩的歷史故事,這不但使我更喜歡上語(yǔ)文課,而且讓我喜歡上了歷史故事。

上二年級(jí)時(shí),我很不喜歡閱讀。有一次課堂上,裴老師講:一本好書(shū),就是一個(gè)豐富多彩的世界,讀好書(shū)可以受益終生。我聽(tīng)了后半信半疑?;丶液螅揖颓蟀职纸o我買(mǎi)書(shū)讀,大概由于我喜歡歷史故事,爸爸第一次給我買(mǎi)了一套《吳姐姐講歷史故事》。拿到書(shū),我隨手翻開(kāi)一頁(yè),就被書(shū)中的故事情節(jié)深深地吸引住了。于是,每天放學(xué)回家,我首先抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè),做完作業(yè)后,就是我最喜歡的閱讀歷史故事書(shū)的時(shí)間了。我暢游在書(shū)的海洋,汲取著書(shū)中的養(yǎng)分。這些書(shū),很多我都讀過(guò)不止一遍,我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)能知道豐富的知識(shí)。后來(lái),我還讀了很多科學(xué)與文學(xué)方面的書(shū)。就這樣,因?yàn)榕崂蠋煹囊痪湓?,使我?ài)上了閱讀書(shū)籍。

我的老師六年級(jí)作文字篇八

在我們這個(gè)大家庭中,我有許多的老師,有教我們數(shù)學(xué)的鄭老師,有教我們英語(yǔ)的劉老師,還有教我們思想品德的吳老師,但最令我難忘的還是教我們語(yǔ)文的翁老師了。

翁老師高高的個(gè)子,白白的皮膚,長(zhǎng)的不胖也不瘦。她濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙寶石般的眼睛,總是透出智慧的光芒。

翁老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,還有一顆負(fù)責(zé)的、善良的心。

您為了讓我們每篇課文都學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)的,不停地在黑板上寫(xiě)呀寫(xiě),幾乎每一個(gè)字眼都給我們講的清清楚楚,沒(méi)有一點(diǎn)拖泥帶水,可有的同學(xué)就是不聽(tīng),聽(tīng)寫(xiě)生字的時(shí)候錯(cuò)了好多,可您并沒(méi)有批評(píng)我們,而是又細(xì)心、認(rèn)真的講了一遍又一遍,似乎不讓我們出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤。

前幾天,聽(tīng)說(shuō)要在教師節(jié)檢查板報(bào),這可把我們幾個(gè)小畫(huà)家給忙壞了,我們放棄了下課玩耍的時(shí)間,放棄了午休的時(shí)間,放棄晚上看書(shū)的時(shí)間,整天不停的寫(xiě)呀、畫(huà)呀,每天都辦到七點(diǎn)多。星期一的晚上,我們正在辦著,突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣匆忙的腳步聲,我一看,原來(lái)是翁老師呀,只見(jiàn)老師拖著疲憊的身子說(shuō):“天色很晚了,你們一定很累了吧?趕快回家休息吧,要不然會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心的?!蔽汤蠋熝剑恢肋@句話就像是春天的太陽(yáng),溫暖著我們孩子的心!

老師,您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,交給我們豐富的知識(shí),您把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人,您把幼小的我們培育成熟懂事的少年。老師,我們向您致以最真摯、最崇高的敬意!

我的老師六年級(jí)作文字篇九

我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡??雌饋?lái)更是知識(shí)淵博。

上課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)教室。何老師進(jìn)來(lái)了,我們都不敢出一點(diǎn)聲音因?yàn)楸缓卫蠋煷×?,那可就慘了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過(guò)來(lái)躲過(guò)去。害怕何老師發(fā)現(xiàn)了我們搞小動(dòng)作。寫(xiě)檢討就在所難免。就連我也遭到一次。

那天,午休時(shí)間到了。大家都在睡,而我卻在寫(xiě)作業(yè)。我還不時(shí)地望了望何老師,發(fā)現(xiàn)沒(méi)看我我才寫(xiě)的。何老師發(fā)現(xiàn)我了,給我了一個(gè)眼色,我沒(méi)注意,繼續(xù)寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)何老師好像發(fā)現(xiàn)我了,我更加謹(jǐn)慎了。我看見(jiàn)何老師在趴著桌子上睡我也就放心了。可誰(shuí)知這是何老師的計(jì)謀。

我們都覺(jué)得松了一口氣。不料何老師突然醒了,把我們逮了個(gè)正著,我和我的同胞們只有認(rèn)罪伏法了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)錯(cuò)快,何老師就罰我們抄課文。從今往后就再?zèng)]有人在何老師面前?;?,因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們吃不了兜著走。

還有一次,我的同桌不信何老師有我們說(shuō)的那么神乎其神,于是上課開(kāi)小差,這怎么能逃過(guò)何老師的法眼。他被罰寫(xiě)一千字的檢討。著件事既殺了雞,又儆了猴,一舉兩得。

我們想跟何老師斗,根本是天方夜譚。還是好好聽(tīng)話吧!

我的老師六年級(jí)作文字篇十

媽媽常常說(shuō)她小時(shí)候很幸運(yùn),遇到了一位好老師,我跟媽媽一樣有福氣,也遇到了一位和藹可親的老師——戴老師。每天,戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見(jiàn)她走進(jìn)教室,我們就來(lái)精神了。

戴老師的上課非常有趣,有時(shí)候讓我們開(kāi)火車(chē)講解詞語(yǔ),有時(shí)候讓我們扮演書(shū)里的角色來(lái)朗讀課文,有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來(lái)掌握新生詞......我們上得津津有味,每次我們上戴老師的課,都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非常快,恨不得讓戴老師再給我們上下去。

我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報(bào)。做手抄報(bào)時(shí),我們根據(jù)自己的特長(zhǎng),來(lái)決定自己的工作。我們配合得很默契,做出了一張豐富多彩的報(bào)紙。完成后,戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師,評(píng)價(jià)一下自己喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課,同學(xué)們有的在津津有味地評(píng)價(jià)自己喜歡的作品,有的在認(rèn)真思考,有的也點(diǎn)頭稱(chēng)贊......

戴老師的文筆很好,是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的老師,她的博客里寫(xiě)了一千多篇博文,并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書(shū),戴老師經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動(dòng),豐富了我們寫(xiě)文章的素材,并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴?bào)和日?qǐng)?bào)上發(fā)表,讓我們養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)文章的好習(xí)慣,也讓我們的文章越寫(xiě)越好。

戴老師還是一位有愛(ài)心,有童心的好老師,她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都留心觀察,了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),用心教育,戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫(xiě)成一篇文章,匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書(shū)》。在她的眼中,每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。

戴老師真是一位好老師,她用心照顧我們,跟戴老師學(xué)習(xí),真是我們的福氣啊!

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"計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟,它具有指導(dǎo)和推動(dòng)作用。"制定計(jì)劃時(shí),我們要考慮到整體和局部的關(guān)系,以求整體最優(yōu)。這是一份經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的計(jì)劃,供大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,我們應(yīng)該保持不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能夠體現(xiàn)出我們的思考和反思過(guò)程,展示出我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。范文中的總結(jié)內(nèi)容經(jīng)過(guò)作者精心編
醫(yī)療總結(jié)是為了總結(jié)、分析和改進(jìn)醫(yī)療工作的重要手段,能夠提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。如何寫(xiě)一篇充滿藝術(shù)感的古詩(shī)詞,需要對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和對(duì)美的敏感。范文是優(yōu)秀作品的
總結(jié)還可以幫助我們更好地理解和把握問(wèn)題的本質(zhì),從而更有針對(duì)性地解決問(wèn)題??偨Y(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容。下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)
在總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、收獲以及不足之處進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和反思。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)句的連貫性和條理性,便于讀者理解和閱讀。接下來(lái),我們將為大家分享一些
總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源,為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)?總結(jié)范文中可能會(huì)涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn),可以從中找到共性和啟示。美麗動(dòng)物
總結(jié)能夠促使我們反思過(guò)去的行為,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。怎樣寫(xiě)一篇簡(jiǎn)潔明了的感謝信?總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以
閱讀是擴(kuò)大知識(shí)面和提高語(yǔ)文能力的重要途徑,我們需要多讀點(diǎn)好書(shū)。完美的總結(jié)需要我們有足夠的耐心和時(shí)間來(lái)對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和反思。某大型企業(yè)總結(jié)了一年來(lái)的工作成績(jī)
一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們避免拖延癥,提高工作效率。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢?首先,明確目標(biāo),確定想要達(dá)到的結(jié)果。其次,分解任務(wù),將大目標(biāo)細(xì)化為具體可
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程,它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧,同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如何提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力?總結(jié)范文中不乏閃光點(diǎn)和精彩之處,值得我們仔細(xì)
通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作和學(xué)習(xí)中的瑕疵,實(shí)現(xiàn)持續(xù)的個(gè)人成長(zhǎng)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己的實(shí)際情況,不夸大不縮小。在閱讀總結(jié)范文時(shí),我們可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)
9.總結(jié)是一種對(duì)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要記錄,有助于我們了解自己在不同階段的進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)注重邏輯性和連貫性,將各部分內(nèi)容有機(jī)地連接起來(lái)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累,是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中匯總的寶貴財(cái)富。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?像總結(jié)這樣的文體,每個(gè)人都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),因此看多了范文可以更好地形成自己
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。度過(guò)快
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。度過(guò)快樂(lè)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和結(jié)論,同時(shí)注重合理的論證和論據(jù)支持。在下
總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行整理和挖掘,加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。堅(jiān)持寫(xiě)作并保持熱情,只有通過(guò)實(shí)踐和不斷嘗試才能提高寫(xiě)作技巧和水平。這些總結(jié)范文有不同主題和領(lǐng)域,可以
總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。注意結(jié)合自身實(shí)際情況,突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。那么,現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起閱讀這些總結(jié)范文,共同提高寫(xiě)作水平。春雨小學(xué)作文篇一俗話
朋友是我們心靈的知己和忠實(shí)的伴侶。注意時(shí)間安排,合理分配總結(jié)過(guò)程和總結(jié)內(nèi)容。每篇總結(jié)范文都有其獨(dú)特之處,愿大家在借鑒的同時(shí)保持自我風(fēng)格和個(gè)性。以瞬間為題初中篇一
總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑。使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言、流暢的句子和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)思想。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我的家是動(dòng)物園作文
公共安全事關(guān)人民幸福和社會(huì)穩(wěn)定,我們需要加強(qiáng)安全管理。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)案例,相信會(huì)給您寫(xiě)總結(jié)帶來(lái)一些啟示。動(dòng)物小作文
大家都知道總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,而且它還能夠推動(dòng)我們前進(jìn)。在繁忙的都市生活中,如何保持與自然的聯(lián)系和平衡,讓自己更加健康和快樂(lè)呢?這里收集了一些高分
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
不同類(lèi)型的作文要采用不同的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)??偨Y(jié)是一種思維整理的過(guò)程,可以幫助我們把零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合成系統(tǒng)的知識(shí)體系??偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨,也使人
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)和概括可以幫助我們更好地提升??偨Y(jié)要言之有物,突出重點(diǎn),盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。從這些總結(jié)范文中,我們或許可以學(xué)習(xí)到一
總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。意外的驚喜作文篇一那天晚上,我正在吃飯。突
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該具有感染力和親和力,以吸引和留住聽(tīng)眾的關(guān)注。演講稿的演講者要注意舞臺(tái)禮儀,給人以專(zhuān)業(yè)、有序的印象。[范文4]讀書(shū)演講稿初中模板篇一讀書(shū)的`女人究
文學(xué)作品是人類(lèi)情感和思想的表達(dá),從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。總結(jié)要客觀、真實(shí)地反映事實(shí),不能夸大和縮小。小編為您收集了一些總結(jié)范文,供您參考和借鑒,希
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