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初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃和目標篇一
以幫忙學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
二、工作目標
三、學生基本情景
學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的本事也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,可是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績提高慢,由于學生思維維本事、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了必須的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)當要看到學習的進取的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、工作措施
1、認真學習教學大綱,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī),應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的資料科學,學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時光,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的本事,鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自我的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關(guān)的物理課程,擴大自我的學識范圍,學習有關(guān)教育教學理論,豐富自我的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達10節(jié)以上,還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應(yīng)當在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃和目標篇二
1、學生情況分析
今年我共教三個班,二班52人,三班47人,四班60人??偟奶攸c來講,三個班的學生成績略有差別,由于我剛接手這三個班,對學生了解不多,但從開學一周的學習來看大多數(shù)學生還是愛學習,對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
從上學期的期末物理成績來看,這三個班的成績不是很好,在年級中的處于中下,這就決定了本學期的工作不容樂觀,任務(wù)非常艱巨。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,才導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、 教材分析:
②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯(lián)系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進行復習的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應(yīng)手。
三、教學目標:
1. 在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2. 課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3. 加強演示和學生實驗
4. 重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
總之,初三的教學緊張而繁雜,這些只是我的本學期的計劃,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃和目標篇三
(一)知識與技能目標
〈一〉知識目標
1、 知識點:
⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。
⑶初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。
⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。
(6)能結(jié)合具體事例,說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
2、自主點:
⑴聯(lián)系能量守恒學習有關(guān)能源的知識;
⑵自主學習半導體、超導體等等。
3、綜合點:
在教學中,緊密聯(lián)系相關(guān)學科:理化生綜合如:如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學變化等等。
4、拓展點:
聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng)新點:
運用所學的知識,提出創(chuàng)新性的見解,能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。
〈二〉技能目標
1、自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學習新課,能自主解決學習中遇到問題;
3、拓展能力:由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際;
4、創(chuàng)新能力:改進演示實驗和學生實驗,進行小發(fā)明和小制作。
(二)過程與方法目標:
1、培養(yǎng)學生自學的方法,學會預習、復習、練習的方法;
2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
(三)情感態(tài)度價值觀目標:
1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
二、學生基本情況分析:
兩個班學生整體物理學習水平都不算好,一班有尖子生,但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻,但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行,一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是:自主學習的意識較差,并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣,絕大多數(shù)同學沒有適合自己的有效的學習方法。
(一)知識基礎(chǔ):
學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ),但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象,以及力學等基礎(chǔ)學科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,所學的知識是零碎的,支離的,就是從物理觀方面去分析,學生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平:
我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,但從調(diào)查來看,各學生水平不一樣,學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學生雖然有一定的基礎(chǔ),對這門課程了解不深,不扎實。應(yīng)加強引導,提高學生的學習興趣,把學生引入物理世界,爭取取得好的中考成績。
(三)學習方法水平:
大凡理科知識的掌握,著重于理解,物理知識的學習和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的物理學習方法,能夠掌握學習規(guī)律,識物達理,并能充分利用所學的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學中,應(yīng)避免學生“死學知識,學死知識”,引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習,使學生走上活學活用的軌道上來。
(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析
多數(shù)同學具備了良好的學習方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習,而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析:
本學期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。
(一)編排體系:
1、起止章節(jié):
探究 即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律,體會科學研究的方法。
演示 即由教師展示一些物理現(xiàn)象。
想想做做 即課堂中的一些學習活動。
sts 介紹、探究科學技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)的問題。
科學世界 有關(guān)科學知識的擴展性內(nèi)容。
動手動腦學物理 課內(nèi)外的學習活動,有問題討論、練習、社會實踐以及小論文寫作。
2、篇目:
第十八章:走進信息時代
第十九章:材料世界
第二十章:能量和能源
(二)基礎(chǔ)知識:
⑴知識點:
① 電壓
② 串聯(lián)中電壓的規(guī)律
③ 歐姆定律;
④ 測電阻;
⑤ 電能
⑥ 電功率
⑦ 測電功率
⑧ 電和熱
⑨ 磁場及應(yīng)用
⑩ 信息的應(yīng)用
⑵綜合點:
第6章:歐姆定律與安全用電
第7章:理解電功率及測電功率
第8章:磁的知識及其應(yīng)用
第9章:現(xiàn)代信息的應(yīng)用—電視、電話
以及物理與化學、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、耳朵的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。
⑶拓展點:
在教學中將物理知識拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科。
⑷創(chuàng)新點:
培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進,鼓勵學生在學習的基礎(chǔ)上進行了發(fā)明創(chuàng)造。
(二)教材編排體例及特點:
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則,以學生的全面發(fā)展為目標,以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學生認知規(guī)律和物理知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學科特點。
(三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng):
1、實驗基本操作技能的培養(yǎng);
2、電流表、電壓表、變阻器、電能表的使用;
3、測量小燈泡的電阻;
4、測量小燈泡的電功率
(四)教學重點與難點:
1、重點:電壓、歐姆定律、電功率、磁場、電動機
2、難點:歐姆定律、電功率的計算,電阻、電功率的測量
(五)思想教育內(nèi)容:
1、愛科學、學科學、用科學的意識;
2、愛國主義、集體主義思想;
3、環(huán)境保護意識和能源意識;
4、科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度;
5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。
四、教學研究與改革
(一)教研重點:
根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神,結(jié)合物理本學科的特點,確定,本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。
“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望,主要是指學生在教師的指導下的自主學習,即學生是學習活動中不可替代的主體,在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性,使學生學會主動學習,主動參與,主動實踐和主動發(fā)展。例如在實驗教學中,可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學為過程教學,發(fā)揮學生的主體作用。初中物理的實驗有很多是驗證性實驗,而學生的分組實驗是在授課后進行,作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學方法,學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”,僅僅是完成了對知識的簡單重復,幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學生的主體作用,就要在實驗教學中充分調(diào)動學生的學習積極性,變結(jié)果學習為過程學習,培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維,發(fā)揮思維的積極性。在自學中促使學生去閱讀資料,設(shè)計實驗,提出可行性的實驗方案?!昂蠼獭奔丛趯W生學習中遇到困難和問題時,適時地引導點撥,充分發(fā)揮教師“教”的主導作用,及時提出問題,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生進行思考,創(chuàng)造良好的學習、求知氛圍,并設(shè)計難易適中的習題,培養(yǎng)學生聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。
(二)教改專題:
2、目的:確立以研究性學習為核心的指導思想,突破舊的教學模式,在實驗中,突出學生的主體地位,構(gòu)建以培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學模式。
3、實驗步驟:
第三階段:驗證完善、形成規(guī)范,結(jié)題階段。
五、教學措施:
12、認真聽取學生的意見和建議,集思廣議,指導教學,改進教學方法,爭取大面積提高教學質(zhì)量。
六、教學進度及時間安排(略)
初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃和目標篇四
以幫忙學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
二、工作目標
三、學生基本情景
學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的本事也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,可是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績提高慢,由于學生思維維本事、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了必須的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)當要看到學習的進取的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
四、工作措施
1、認真學習教學大綱,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī),應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的資料科學,學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時光,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的本事,鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自我的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關(guān)的物理課程,擴大自我的學識范圍,學習有關(guān)教育教學理論,豐富自我的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達10節(jié)以上,還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應(yīng)當在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃和目標篇五
切實加強課堂教學學習,強化教學質(zhì)量和課堂細節(jié),在抓好學生基礎(chǔ)知識學習的同時,更注重學生能力的提高和學生物理運用數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),加強中考試題的學習,科學訓練,提高學生應(yīng)試能力,提高學生中考水平。本班共45名學生,班級內(nèi)一部分優(yōu)秀生,學習不夠穩(wěn)重,在班級不能起到帶頭作用,影響了整個班級的學習風氣,整體班級作業(yè)情況不夠理想,仍然有抄襲現(xiàn)象,尤其是周末作業(yè)。特別是部分女生對物理學習有畏懼感,思維反應(yīng)比較慢,物理學習有一定的難度??傮w上看,經(jīng)過一學期的磨合,學生對我的課堂過程有一定的適應(yīng),上課起點較低,循序漸進,學生對基礎(chǔ)部分掌握的較好,期末考試試卷比較簡單,學生考試分數(shù)較高,大部分學生對物理學習有一定的興趣。
本學期時間非常短,教學內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點,需要學生綜合電學知識運用。還需要近一個月的時間才能結(jié)束新課。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點,重點是力與運動,以及壓力壓強部分,需要較多的時間,由于本屆學生八年級來自不同的三所學校,學生的基礎(chǔ)參差不齊。所以我要加大努力。
1、進一步加強對教材研究,力爭準確把握教學內(nèi)容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很認真的,把握命題方向,提高教學的針對性和有效性。
2、及早謀劃,計劃性強,使本學期的教學工作思路清晰。提高效率及早結(jié)束新課,在一輪復習的同時,盡可能做到每周做一份綜合練習,及早做好兩次模擬考試的準備。
3、學生練習的精選,科學的訓練,重視練習的批改,找到學生集中犯錯誤的地方,在課堂上評講和拓展。注重作業(yè)分層,讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展,加強“周末作業(yè)”的制作與管理,提高周末作業(yè)效果。
4、在集體備課的基礎(chǔ)上,認真做好符合班級實情的二次備課,切實加強課堂教學的研究,特別是探索復習課的新模式,努力提高課堂教學效益。
初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃和目標篇六
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎(chǔ)知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力,同時還受到我們偏僻落后的教學區(qū)的壓力,復習過程中還應(yīng)考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃,提高復習效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師,聽取他們的建議和寶貴的意見,制定出本學期的教學計劃。
一、教學內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》)。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法
1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。
以課本教材為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,學會推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。
清理知識脈絡(luò),知道側(cè)重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后,綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。
三、復習安排
(一)第一輪復習(3月16日——5月1日)
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學,把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
(二)、第二輪復習(5月5日----5月22日)
第一階段是總復習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,在前面的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用??蛇M行專題復習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。(三)、第三輪復習(5月25日----6月20日)
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃和目標篇七
1.1演示實驗首先必須確保成功性
演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍,讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大
演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認識。
1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單
演示實驗簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
2.關(guān)于學生分組實驗的教學
2.1實驗前必須完成預習內(nèi)容
實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預習,學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。
2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實驗的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配,做到取長補短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計錄,并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
2.3實驗時應(yīng)要求學生不能大聲喧嘩
在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實驗過程中教師要巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟,學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實驗結(jié)論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應(yīng)要求學生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
二、具體工作計劃:
1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理
2、按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務(wù)于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時,可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結(jié)合學校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。