一鍵復(fù)制
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
校內(nèi)試講教案歷史 校內(nèi)試講教案語(yǔ)文篇一
經(jīng)過這次的試講學(xué)習(xí)，我從理論和實(shí)踐上都進(jìn)行了鍛煉。為即將走出校園成為教師奠定了基礎(chǔ)。但是在試講的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)真正的中學(xué)教學(xué)并非想象中的那樣簡(jiǎn)單。因?yàn)橐嬲刈呱现v臺(tái)，教師需要具備多方面能力，除了學(xué)識(shí)淵博，談吐雋永，還要不乏幽默，妙語(yǔ)連珠，更重要的是具備可以處理各種各樣突發(fā)情況的應(yīng)變能力，所以，我認(rèn)為試講這是一次難得的機(jī)會(huì)，是一個(gè)可以不斷學(xué)習(xí)和超越自己的過程。
首先，作為老師，儀表儀態(tài)是要注意的。一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方。還有就是教態(tài)的展現(xiàn)了，關(guān)于教態(tài)，我認(rèn)為這很大部分與教師的自信心有關(guān)的，也就是通常所說的你有沒有當(dāng)老師的“范”。
作為老師，自信心是第一位。我們的指導(dǎo)老師，陳玲老師說過，我們?cè)谧呱现v臺(tái)之前，要記住一點(diǎn)，要相信自己，相信自己可以成為一個(gè)好老師。不要膽怯，要大膽地走向講臺(tái)，因?yàn)闆]有人天生就可以當(dāng)好一個(gè)老師，這需要不斷地去實(shí)踐，不斷地去上臺(tái)。要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。關(guān)于肢體語(yǔ)言，我覺得不要僵直地站在講臺(tái)上，要運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。在教學(xué)的過程中，要相信自己的這項(xiàng)崇高職業(yè)，你是傳道授業(yè)解惑者，是學(xué)生知識(shí)的拓荒者，你會(huì)成為學(xué)生心目中的一位好老師。此時(shí)，保持一顆自信的心尤為重要。用老師的眼光告訴學(xué)生，我來了，我能教好學(xué)生，要是你自信的走上講臺(tái)，給學(xué)生一種煥然一新的感覺，教學(xué)中妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，那么我相信這將會(huì)是一堂不錯(cuò)的教學(xué)學(xué)習(xí)。
其次就是普通話了，如果一開口就是鄉(xiāng)土話，那么去試講時(shí)就首先被否定了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?，再說普通話是要專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，應(yīng)為我們有可能面對(duì)的將是數(shù)量較多，來自不同地區(qū)的學(xué)生。音量音調(diào)上也要有所改變，不要一節(jié)課下來，平平淡淡，毫無特色可言。音調(diào)上要抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，語(yǔ)速不要太快，有的老師可能太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講，飛快的講，好像趕任務(wù)似的，結(jié)果一堂課下來，連老師自己都不知道在講些什么，這樣就失去了我們老師與學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程。講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，就要學(xué)會(huì)彌補(bǔ)缺點(diǎn)，至少聲音要大一點(diǎn)，普通話標(biāo)準(zhǔn)一些，講話語(yǔ)速要適中，擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)，這是關(guān)鍵的一點(diǎn)。這些細(xì)節(jié)的要求看起來容易，但是做起來并不是那么的容易了，所以下來要多多練習(xí)，不斷完善。對(duì)于板書的作用就尤為重要，板書粉筆字也是教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)技能，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少，除了寫的板書又快又好看意外，半數(shù)的布局也要掌握好，不要全擠在一邊，要有主板書和副板書之分。這樣就能達(dá)到良好的教學(xué)課堂。
最后就是課堂了，課堂要有重點(diǎn)，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常常會(huì)犯的毛病。試講不超過30分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書，什么內(nèi)容都要講，這樣做只能是白費(fèi)力氣，一節(jié)課下來什么都講，既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，一舉兩失。所以在課堂教學(xué)中著重學(xué)生的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，隨時(shí)注意聽課對(duì)象，有的老師容易不顧中學(xué)生實(shí)際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣的人是不能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師的。課堂重點(diǎn)突出，精講一到兩點(diǎn)就夠的，其它的略講或者不講，決不可面面俱到。并且要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌的時(shí)代早已過去。當(dāng)然不要活動(dòng)過頭，老師只提幾個(gè)問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。更好的可以挖深知識(shí)，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。
教師教學(xué)的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)要求師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。因此，教師要牢固樹立“以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，明白“教學(xué)有法，教無定法”的道理，除了課前對(duì)文本知識(shí)系統(tǒng)地研究與發(fā)掘，提煉出本節(jié)課所要講的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出與學(xué)生共同討論的問題，重在如何啟發(fā)學(xué)生在所教課中的思維感悟、實(shí)踐體驗(yàn)，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。另外不斷搜尋、分析課堂中學(xué)生反饋來的各種信息，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，努力做到既不限制學(xué)生的思維，又使教學(xué)工作緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展，在不斷的教學(xué)磨煉之中，提高自己駕馭課堂的能力，由此而不斷提高教學(xué)的自信心。這樣，我相信我們一定會(huì)成為教育事業(yè)中出色的一員。
這次的試講，我們的指導(dǎo)老師很辛苦，要抽出休息時(shí)間來給聽我們?cè)囍v，一聽就是幾個(gè)小時(shí)，還進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在這里，我想說：“老師您辛苦了，真的很感謝您！
試講結(jié)束了，這次試講對(duì)我來說是一次可以促進(jìn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在接下來的實(shí)習(xí)中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)技能，將來可以成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！
校內(nèi)試講教案歷史 校內(nèi)試講教案語(yǔ)文篇二
校內(nèi)試講計(jì)劃
學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院
班級(jí)：20111111班
姓名：孫永祥
學(xué)號(hào)：2011111128
聯(lián)系電話：***
個(gè)人情況介紹：
孫永祥，男，中共黨員，曲靖市會(huì)澤縣人，就讀于曲靖師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院20111111班。
試講題目：
初中課題《直線與圓的位置關(guān)系》、高中課題《指數(shù)函數(shù)圖象及其性質(zhì)》。
《直線與圓的位置關(guān)系》試講計(jì)劃：
1、說課課件準(zhǔn)備
我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程、小結(jié)六個(gè)方面進(jìn)行說課，其中教學(xué)過程是重中之重。
2、講課課件準(zhǔn)備
我將從復(fù)習(xí)回顧、創(chuàng)設(shè)情境、新知識(shí)講解、例題講解、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置七個(gè)方面進(jìn)行展開，其中還要準(zhǔn)備相關(guān)道具（如：圓形紙片、直尺、視屏等）。
3、教案準(zhǔn)備
教案是對(duì)課件的補(bǔ)充、是詳案，在制作課件之前我先撰寫了教案，然后認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織、篩選才制作課件。我準(zhǔn)備從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、設(shè)計(jì)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程六個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的撰寫。
4、學(xué)案準(zhǔn)備
（1）讓同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1〉經(jīng)歷探索直線和圓的位置關(guān)系的過程．
2〉理解直線和圓的三種位置關(guān)系.設(shè)⊙o的半徑為r，圓心o到直線l的距離為d，則有： 相交?dr． 3〉初步學(xué)會(huì)運(yùn)用兩種方法判定直線和圓的位置關(guān)系.4〉體會(huì)類比的思想和數(shù)形結(jié)合的思想.（2）課前預(yù)習(xí)
（3）學(xué)會(huì)課內(nèi)探究
（4）檢測(cè)預(yù)習(xí)結(jié)果嘗試練習(xí)
（5）自我總結(jié)
《指數(shù)函數(shù)圖像及其性質(zhì)》試講計(jì)劃：
1、說課課件準(zhǔn)備
將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程、小結(jié)六個(gè)方面進(jìn)行說課，其中教學(xué)過程是重中之重。
2、講課課件準(zhǔn)備
準(zhǔn)備從創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、內(nèi)容講解（函數(shù)定義、函數(shù)圖象、函數(shù)性質(zhì)）、課堂練習(xí)、課堂總結(jié)、作業(yè)布置六個(gè)方面進(jìn)行展開。
3、教案準(zhǔn)備
撰寫教案之前先進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)生學(xué)習(xí)況情分析，教
學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)過程（創(chuàng)設(shè)情景、提出問題師生互動(dòng)、探究新知鞏固訓(xùn)練、提升總結(jié)學(xué)案準(zhǔn)備）分析，然后結(jié)合課本和查找一些實(shí)例、資料進(jìn)行撰寫。
4、學(xué)案準(zhǔn)備
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1〉 了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及其他學(xué)科的聯(lián)系；
2〉 理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義；
3〉 能畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，掌握指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)（單調(diào)性、特殊點(diǎn)）.（2）學(xué)習(xí)過程
1〉新課導(dǎo)學(xué)
探究任務(wù)一：指數(shù)函數(shù)模型思想及指數(shù)函數(shù)概念
探究任務(wù)二：指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)
（3）練習(xí)：在坐標(biāo)系中作出y?3x與y?()x的圖像，根據(jù)圖象歸納指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)
4、課后探究
另外，我準(zhǔn)備在八周星期一之前完成教案、課件、說課課件、學(xué)案的編寫，在八周星期四之前熟練掌握說課內(nèi)容，星期四在組內(nèi)進(jìn)行說課聯(lián)系，第九周作熟悉教案，進(jìn)行講課訓(xùn)練。
